總結(jié)要注重實(shí)用性和可操作性，提出具體的改進(jìn)計(jì)劃和措施?？偨Y(jié)可以適當(dāng)運(yùn)用一些具有感染力的語言和修辭手法，提高文章的吸引力。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域，不同人員的總結(jié)寫作風(fēng)格和思路。
成長我的成長總結(jié)篇一
冬日的黃昏，晚風(fēng)吹拂，白雪飄落，路上人來人往，車子川流不息，天色陰沉沉的。未免為人們帶來了些許煩躁。步履匆匆的人們給黃昏添增添了份急促，以至于沒有人關(guān)注到那只在垃圾桶旁低聲嗚咽著，懇求一點(diǎn)食物的小狗。
陸天是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，他漫無目的的走在街上，估計(jì)是街上最閑的人了?；仡^看到了這一切，走了過來，陸天看著流浪的小狗，往事涌上心頭：還記得小時(shí)候自己也遇見過這般模樣的小狗，它竭力地向我發(fā)出求救的信號(hào)，但我卻一走了之，沒多久，小狗便被餓死在路邊了。想著想著，陸天不由自主地對(duì)小狗蹲了下來，拿出老師獎(jiǎng)勵(lì)的小餅干，放在地上說：“快，快吃吧?！毙」菲鸪踹€有點(diǎn)害怕，但因?yàn)樘I，咬住陸天手中的餅干，以迅雷不及掩耳之勢吞了下肚。并用乞求的目光盯著陸天，好像在說：“還有嗎？我好餓呀！”
陸天心領(lǐng)會(huì)神，一邊丟給它餅干，一邊心想：這么下去也不辦法，我是不是應(yīng)該給它買點(diǎn)食物？不，不行，我每個(gè)月就沒多少零花錢，根本不夠用呀！陸天越想越著急，忽然他靈光一閃，決定帶小狗去寵物店看看。
陸天拍拍小狗的背，在它耳邊說了一些話，小狗便聽話地跟陸天走了。它們走到寵物店，發(fā)現(xiàn)門是關(guān)了的，任憑陸天怎么敲，怎么喊也沒人開，陸天的計(jì)劃又一次落空，他意識(shí)到只有一個(gè)辦法了，就是帶回家！
回到家里，陸天媽媽見陸天帶回來一只小狗，臉色大變，破口大罵道：“你看看你帶回來一個(gè)什么，這狗臟兮兮的，不知道有沒有病毒，再說了，帶回家誰來養(yǎng)??？我沒時(shí)間！”小狗似乎聽懂了媽媽的話，默默走開了，而陸天卻不服氣，他說：“媽媽，小狗也是個(gè)生命，我們不能坐視不管，如果我不把它帶回家，他可能就會(huì)死在路邊的，媽媽，求你了，收養(yǎng)它吧。”陸天媽媽思考片刻，看著陸天哀求的模樣，聽著小狗低沉的嗚咽，心下一軟，便點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。陸天也開心的笑了。
從那以后，陸天每天放學(xué)回家都會(huì)和小狗玩，照顧小狗，還為它取了個(gè)好聽的名字——朵朵，他們很幸福，快樂的玩地著玩樂著；安靜，清閑地曬太陽，舒適自由的躺在沙發(fā)上，朵朵也已經(jīng)變成了陸天最好的朋友。
陸天起了床，站在花園里，大聲說：“朵朵有家了，太棒了！”
成長我的成長總結(jié)篇二
“書是全世界的營養(yǎng)品”莎士比亞曾經(jīng)這么說過。是的，書對(duì)我來說非常重要，他是我的好友，是我生活中不可缺少的一部分！我愛看科普類的書，而且我還喜歡一邊看書一邊學(xué)著書中的樣子做做生活實(shí)踐。
暑假里，媽媽買了一本叫《身邊的科學(xué)》的書，我在一堆書中一眼就看中了他，因?yàn)槲沂且粋€(gè)吃貨，也是一個(gè)科普書迷，而這本書的封面就是食物和實(shí)驗(yàn)。書中詳細(xì)的描述著各種身邊常見的食物、生活用品的制作，可好玩了！這使我立刻喜歡上了這本書。
我看見書里頭有寫豆腐的制作過程，簡單明了，在家中就可以制作，這使我來了實(shí)驗(yàn)的興趣。我按照書中說的一步一步來。大豆洗干凈，加入水磨碎；磨碎的大豆成豆?jié){，倒入鍋里煮10分鐘。煮熟的豆?jié){，分離出豆渣，我想吃娟豆腐，就把豆?jié){，倒入了模具里，然后慢慢地往模具里倒鹵水，等豆?jié){凝固成豆腐后，我再用小刀小心翼翼地把豆腐切成一塊塊的。哇！娟豆腐，真的好光滑哦！我做的娟豆腐，長相不行，但口感不錯(cuò)哦！太棒了，我成功了！我在心中大喊。這一刻，我覺得自己在書中成長了許多，我更喜歡這本書啦。
書把知識(shí)化作一頁頁文字，讓我們?cè)诩依锞涂梢杂斡[世界！我很慶幸有書這樣一位好友，他點(diǎn)綴我的人——聲——路！
成長我的成長總結(jié)篇三
我生長在一個(gè)不富裕的家庭，奶奶希望我以后能夠幸福，所以給我取名————?jiǎng)?。聽了我的名字你一定以為我是一個(gè)男孩，不，我是一個(gè)女孩。
我雖然是個(gè)女孩，但是我很頑皮，也很堅(jiān)強(qiáng)。在我三歲的時(shí)候，有一天，爺爺帶我出去玩，我不坐在車上，非要站在車子上，結(jié)果從車子上摔了下來，胳膊骨折了，住進(jìn)了醫(yī)院，在那里，我非常聽話，打針、吃藥，我不哭也不鬧，因此媽媽給我買了一個(gè)生日蛋糕，那是我最愛吃的，我高興極了。
有一天，我和媽媽聊天，媽媽說我們家以前承包灘地，有一年種水稻，爸爸媽媽為了把地整平，渾身都是泥點(diǎn)，路過的人說他們像“金錢豹”一樣。我聽到這里，哈哈大笑起來，可是當(dāng)媽媽講到他們的腿在水里泡，出來以后又被太陽曬，腿上都有許多小口，特別疼?？墒沁€得干的時(shí)候，我又忍不住掉下眼淚。從那以后我下定決心要好好學(xué)習(xí)，讓他們?yōu)槲因湴?。我去年期末考試得了第一名，我們一家人都特別高興，我知道這和老師的辛勤教育是分不開的，我要更加努力來回報(bào)老師。
成長我的成長總結(jié)篇四
生活在地球村上的萬物，不管是人類、花草植物、動(dòng)物、昆蟲與大自然共處的歡樂時(shí)刻，都有數(shù)不盡的奇妙又有趣的際遇。
而在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我跟我的家人準(zhǔn)備去爬山運(yùn)動(dòng)時(shí)，有好幾只的小麻雀在樹上看著我，感覺它好像在跟我說話一樣，跟我問好、問我是不是要跟家人去運(yùn)動(dòng)、跟我說路上小心，這一刻讓我的心情更加得愉快，多么一個(gè)美好的早晨。
當(dāng)然我在不同的地方，也會(huì)遇到更有趣事情再等著我，就像冒險(xiǎn)一樣，所有你意想不到的事情，等著去探索與發(fā)現(xiàn)。我遇到了很多不同的人，有個(gè)人會(huì)做一些很搞笑的動(dòng)作會(huì)讓你捧腹大笑，也有些人會(huì)讓你覺得他是很冷漠無情的人，但他其實(shí)是會(huì)幫助有困難的人，或者是遇到一個(gè)很愛網(wǎng)圖書館跑去看一些小說，也會(huì)跟你比賽看誰先看很多本書，而我遇到的就是這一個(gè)，這是小學(xué)的事了，只要每天的下課時(shí)間或是中午午休時(shí)間，我跟他就會(huì)比賽看誰先到圖書館看書，除了會(huì)在圖書館里看書，我們也會(huì)借還書帶回教室看或是帶回家看，而圖書館里的借閱排行榜的第一名、第二名，就被我們搶走了。
遇到了這些有趣的事情，讓我知道人生活在地球上，不僅在社會(huì)上學(xué)習(xí)知識(shí)，也可以探索到有著不同的小生命，再慢慢的成長與學(xué)習(xí)，跟我們一樣學(xué)習(xí)不同的東西，學(xué)習(xí)失敗了沒關(guān)系，因?yàn)榭梢詮氖≈袑W(xué)習(xí)到與改進(jìn)，再往上爬、爬到高的頂點(diǎn)，我想這就是我們活在地球上的學(xué)習(xí)。
成長我的成長總結(jié)篇五
那天，我和爸爸去北京旅游。早上，我們先去觀看了莊嚴(yán)的升旗儀式，然后就趕往另一個(gè)重要的目的地——長城。
我從導(dǎo)游口中得知，長城雄偉壯觀，跨越了大半個(gè)中國！我想：怪不得長城有“萬里長城”的美稱。不是有句話叫“不到長城非好漢”嗎？為了證明我是個(gè)真正的男子漢，便同爸爸商量：放棄纜車，我們一步一步走上去！
走在長城上，我一會(huì)兒就體力不支了，爸爸鼓勵(lì)我說：“加油努力，再堅(jiān)持一下，快到了！”他的話語又激起了我的斗志，再加上我發(fā)現(xiàn)身后有幾個(gè)和我一般大的小學(xué)生也在一步一步、腳踏實(shí)地地往前走。不行，我不能在這里停下，我要爬上去，我要挑戰(zhàn)自己！瞬間，我像打了雞血一般，向前走去……終于，我到了長城的尾部，在上面我和爸爸拍了一張照片。
那張照片上的男孩看似有些疲倦，臉上卻寫滿了自豪！這次旅行，讓我懂得了：堅(jiān)持就是勝利。這就是我成長的故事。
成長我的成長總結(jié)篇六
有人說，人生最大的痛苦莫過于成長，因?yàn)樗芙o一個(gè)人獲得更多的挫折和幸福。
仔細(xì)回想起以前的生活，如今心里還有一種說不出的酸甜苦辣。從小，我家境貧窮，住在鄉(xiāng)下，那里幾乎只有幾戶人家是樓房，而且條件也不是很好。
我每天纏著媽媽要這個(gè)要那個(gè)，但從沒有想過媽媽的心里是個(gè)怎樣的滋味。
那是一個(gè)雷雨交加的早晨，我和往常一樣，早早的起了床，突然發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，以為他是上廁所去了，我連忙下樓去把書包整理了一下，后來走進(jìn)媽媽的房間去要零花錢，媽媽給我講氣了爸爸的事。說：“兒子，你看，你爸爸是多么幸苦，多么勤勞，你還在夢(mèng)中時(shí)，他已在敲敲打打的工作了。當(dāng)時(shí)，我聽到這話，心里有些難過，不舒服。
成長我的成長總結(jié)篇七
記得去年在我的學(xué)校里今天我們學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)時(shí)，我是參加校園十大歌手的選手。前面的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11號(hào)都過了?，F(xiàn)在演唱的是12號(hào)，下一個(gè)就是我了。12號(hào)唱完了，到我了，主持人周梓瑩說：“下面有請(qǐng)13號(hào)選手為我們演唱“‘爸爸的雪花’，請(qǐng)14號(hào)做好準(zhǔn)備?！暗轿疑蠄隽?，我喜歡在舞臺(tái)上，因?yàn)樵谖枧_(tái)上很自由很快樂很開心?，所以我可以在舞臺(tái)上自由自在的飛翔。在我唱的時(shí)候我看見我們班的同學(xué)向我揮手，還有一些一年級(jí)也許聽過這首歌就跟著我唱了起來。不知道為什么我在唱的時(shí)候，心里有一股奇怪的力量在我心中不停的.跳躍著。讓我可以在舞臺(tái)上自由的的地發(fā)揮。我唱完了，我感覺很開心。我回到班級(jí)里坐回位置。不知不覺就到了黃璐，我和韋曉棋叫前面的同學(xué)向黃璐揮手。可是只有我們周圍的人才揮手，所以最后我們放棄了?；顒?dòng)搞完了，我們回到教室，老師說我是全校第一，同學(xué)都發(fā)出了感嘆和驚訝的聲音。其實(shí)我覺得我唱的不好，伴奏有點(diǎn)跟不上。最后我和黃璐都進(jìn)入了校園十大歌手。
那么而今天我今天又要去比賽了，我一定要改正我的不足，使我更有進(jìn)步!加油!
成長我的成長總結(jié)篇八
當(dāng)別的孩子?jì)蓩沙鍪罆r(shí)；當(dāng)別的孩子被迫離開父母時(shí)；當(dāng)別的孩子被逼學(xué)習(xí)時(shí)。我卻在奶奶的呵護(hù)下成長。
兒時(shí)爸媽早早出門打拼，留下我獨(dú)自一人和爺爺奶奶生活。那時(shí)全家以我為中心，我就是家中的掌上明珠。我在爸媽放下我時(shí)，就一個(gè)人玩，一個(gè)人耍，完全不記事的我，沒有眼淚，沒有哭聲，如同平常那樣。漸漸地我長大了，奶奶依然向小時(shí)寵著我，我們的話很少，每每都是奶奶在耳邊的叮囑。
還記得有一次奶奶告訴我，小時(shí)候你媽媽想你，把你接到余姚玩，我也去了。那天你在屋里玩，你的舅舅喝醉了，抱起你就搖，一個(gè)不小心，你就順勁被扔了出去，當(dāng)時(shí)我們嚇壞了，他把你扔出二三米多，過后你只是哭，到了晚上連哭也不哭了，不說話，不哭不鬧。我們帶你去醫(yī)院后才確定過沒事，我們一家人才放心。聽了奶奶講我以前故事一點(diǎn)感覺也沒有。
有一次奶奶跟我說：“你長大了總會(huì)忘，到時(shí)，你爸媽就會(huì)把你接走，我也就輕松了?！闭f這句話時(shí)，頓時(shí)我看到奶奶眼中的無奈和不舍?！安粫?huì)的，我和爸爸媽媽的感情不如和你深?！拔乙豢诜裾J(rèn)到。也許是當(dāng)時(shí)的不懂事，是一個(gè)孩子對(duì)奶奶的依賴吧。我想如果還讓我回答這個(gè)問題，我依然那樣，不想離開奶奶。
可快樂的時(shí)光總是短暫的，我和奶奶離開了家鄉(xiāng)，來這里上學(xué)。五年級(jí)，六年級(jí)。直到現(xiàn)在的七年級(jí)。我長大了。不會(huì)再因?yàn)槟阍?jīng)的問題而亂說。我心中那樣清楚。一回首才發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)老了，蒼白的頭發(fā)，證明了歲月的殘酷，無情。也推使了。您的老去，成就了。
成長的過程中是痛苦的，是快樂的。太陽總是要升起，地球也是要，成長在不斷！
成長我的成長總結(jié)篇九
小時(shí)候，因?yàn)榘职?、媽媽工作繁忙，我的生活基本上都由外婆打理。因此，外婆便成了我最親和最依賴的人。
上幼兒園的第一天，我還清楚地記得，那是外婆牽著我的小手把我領(lǐng)進(jìn)幼兒園，把我的小手交到了老師手上才放心的離開，以后上學(xué)的每一天都是如此。到了放學(xué)的時(shí)候，又是外婆不管刮風(fēng)下雨總牽著我的小手回家。
隨著一天一天時(shí)間的.消逝，我也在外婆一天一天的牽手中慢慢長大。我的小手逐漸長大了許多，身子都長得和外婆一般高了，上學(xué)和放學(xué)也不經(jīng)常外婆再牽著手了。然而在我不聽話，尤其是惹外婆生氣的時(shí)候，外婆也還是會(huì)牽著我的手跟我講道理。有一次也許覺得無聊，我便在非游戲時(shí)間偷偷地把游戲機(jī)拿出來玩了起來，結(jié)果讓外婆發(fā)現(xiàn)了。外婆語重心長的對(duì)我說：“非游戲時(shí)間玩游戲是不對(duì)的，但更不對(duì)的是明知不對(duì)還去做?！甭犃诉@話，我想這下完了，非得挨上一頓責(zé)備不可。可外婆牽起我的手，對(duì)我說：“你已經(jīng)長大了，在你成長的道路上還有許多事情需要自己去分辨對(duì)錯(cuò)，外婆希望你能學(xué)會(huì)自己把握自己，這才能讓大家放心?！蔽矣中哂掷?，并暗暗發(fā)誓再也不能犯同樣的錯(cuò)誤了。
不過，在我取得好成績時(shí)，外婆也一定會(huì)牽著我的手和我分享這一份快樂，上學(xué)期時(shí)，由于甲流影響，我在一次感冒后一星期都沒到學(xué)校上課。可我依舊在之后的語數(shù)單元測試中都取得了很不錯(cuò)的成績。回到家里，我飛速地跑到外婆身邊，告訴了外婆這個(gè)好消息。此時(shí)外婆還是牽著我的手說道：“一星期沒上課照樣能考出好成績，說明你平時(shí)的學(xué)習(xí)基本功很扎實(shí)，但千萬不要大意。外婆希望你以后都要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才能打下一個(gè)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。你能做到嗎？”我連忙答道：“沒問題！”
就在這一次一次無微不至的關(guān)懷中，一次一次令我刻骨銘心的教導(dǎo)中，我漸漸地長大了。為了我的成長，外婆付出了太多太多。
夜里，我夢(mèng)見自己又回到了一年級(jí)，回到了小時(shí)候，是外婆牽著我的手，一老一小開心地走在回家的路上。
成長我的成長總結(jié)篇十
兩個(gè)月的“教師成長協(xié)作團(tuán)”活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，在這兩個(gè)月里，我們親身的經(jīng)歷了小學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，從聽課，批改作業(yè)，批改試卷，到講課，教學(xué)反思等。我們走出大學(xué)，走近小學(xué)，為了將來從事小學(xué)教育打下基礎(chǔ)，為了將來能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師觀摩學(xué)習(xí)。
四月八號(hào)是我們踏進(jìn)英才小學(xué)的第一天，這天上午英才小學(xué)要舉行活動(dòng)，學(xué)校要組織“做一個(gè)有道德的人”的大型匯演，我們有幸親臨現(xiàn)場，感受了英才小學(xué)的校風(fēng)校貌。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，你能看到幾個(gè)醒目的大字：“書能讓我們一生快樂”，這一句話很簡單，很寫實(shí)，也很經(jīng)典，這就是英才小學(xué)的校訓(xùn)。從這幾個(gè)字，你就能感受到學(xué)校的文化氣息。走進(jìn)校園，一座環(huán)形的教學(xué)樓，一個(gè)花壇，一個(gè)操場，僅此而已。英才小學(xué)的校園并不大，總體分布很緊湊，但能讓人覺得很溫馨，很漂亮。
匯演開始了，我們跟在領(lǐng)導(dǎo)的后面進(jìn)入校園。校門的兩側(cè)是手持鮮花的一年級(jí)小朋友，他們揮舞著鮮花，笑得很燦爛。樂隊(duì)在一旁慷慨激昂的吹拉敲打，聲勢浩大，場面甚是壯觀。首先映入眼簾的是兩個(gè)的水泥柱子，但是被多彩的奇幻的太空分布圖包裹了起來，旁邊的墻上是學(xué)校?；盏暮喗椋硪粋?cè)墻上是二十四星座圖。正中間是一個(gè)木制的地球儀，看起來很古典，也很有科學(xué)氛圍。左側(cè)大廳的柱子包裹的滿滿的是竹簡，上面刻的是《三字經(jīng)》。旁邊墻上張貼著中國歷代朝代更替史。大廳里是民樂班的同學(xué)們，他們給我們演奏了三首中國經(jīng)典民樂，贏得了大家熱烈的掌聲。教學(xué)樓旁邊是一個(gè)小型花圃，一片蔥翠。還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場，有一些穿著武術(shù)表演服的孩子在這里排練。再往里走是操場，200米的標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道。此時(shí)操場上聚集著學(xué)校的幾乎全部的同學(xué)，藍(lán)校長在主席臺(tái)上對(duì)該校和這次活動(dòng)發(fā)表演說后，匯演繼續(xù)進(jìn)行。低年級(jí)的學(xué)生開始背誦《弟子規(guī)》，然后是精彩的武術(shù)表演，和本土的竹竿舞表演。最后環(huán)節(jié)是主題班會(huì)“做一個(gè)有道德的人”。領(lǐng)導(dǎo)們只看了一部分就離席了。我們作為見習(xí)生，本身就是來觀摩和學(xué)習(xí)的，看到孩子們?cè)谂_(tái)上那么盡心盡力的表演，我們實(shí)在不忍心讓孩子們失望，就一直堅(jiān)持把這場班會(huì)聽完了。
正式的開營儀式是在四月十號(hào)下午，我們和指導(dǎo)老師相互認(rèn)識(shí)了一下，并且簽訂了協(xié)議。我和關(guān)一組，指導(dǎo)老師是六年級(jí)組的鐘老師。
剛剛開始就趕上了期中考試，每個(gè)班都在上復(fù)習(xí)課，我們?nèi)チ艘院蟮谝豁?xiàng)任務(wù)就是批改作業(yè)。這讓我們幾個(gè)興致勃勃的學(xué)生很失望，但不管怎樣，我們依然欣然的應(yīng)下來，認(rèn)認(rèn)真真的完成指導(dǎo)老師交代的任務(wù)，并且希望能從學(xué)生的作業(yè)之中得到一些收獲。英語在英才小學(xué)是屬于綜合組的，英語教師都只是任課老師，都不是班主任。我們十個(gè)人的觀摩活動(dòng)和工作量都比較少，只是跟著聽課、批改作業(yè)和幫助指導(dǎo)老師管理課堂。改作業(yè)的日子大約持續(xù)了一個(gè)星期，又迎來了期中考試，我們到小學(xué)后，面對(duì)的就是一沓又一沓的試卷，批改、算分、排序、登分……累到手都僵了，頭都懵了。
指導(dǎo)老師說，小學(xué)教學(xué)不僅僅只有課堂教學(xué)，所以我們不能只關(guān)注如何教學(xué)，也應(yīng)該多關(guān)注一下學(xué)生心理，課堂秩序管理，學(xué)生的作業(yè)等等。小學(xué)老師的工作是很繁雜的，每一項(xiàng)又都那么的重要。任何一個(gè)部分做不好，都不能被稱為是一名稱職的教師。所以，鐘老師讓我們盡量多跟學(xué)生接觸，只有走近學(xué)生才能學(xué)到真正的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
鐘老師只告訴我們有一個(gè)班的學(xué)生很奇怪，他們和同齡人相比，略顯沉悶，略顯成熟。他們?cè)谡n下也有說有笑，但是不吵不鬧，一點(diǎn)兒都沒有小學(xué)生的活潑勁兒。課堂上學(xué)生們也不關(guān)注教師的教學(xué)，而是默默地做自己想做的事情。所以在聽這個(gè)班的課的時(shí)候，我主動(dòng)的和后面的學(xué)生交流。很巧合的是，我關(guān)注的第一個(gè)學(xué)生就是他們班上的特殊學(xué)生——智障兒童。他叫陳奕旭，和著名歌手陳奕迅的名字很相像。我對(duì)他的第一印象就是，很靦腆，很愛笑，但是很邋遢。他的身上有些臟兮兮的，我不喜歡臟的孩子，但是為了盡量表現(xiàn)出我作為海師學(xué)生的友善和專業(yè)，我還是主動(dòng)地和他說話。他說話的聲音很小，雖然我就坐在他身旁，我依然聽不清。所以，我就讓他把名字寫在我的本子上。他笑了，說：“我的字很丑?！笨此邼臉幼?，我忽然覺得他好可愛，不禁也樂了，“沒關(guān)系。寫吧，我很想知道你的名字是怎么寫的?！彼麑懙暮苈?，能看的出來他在非常用心的寫著每一劃，每一筆，他的這個(gè)樣子讓我很感動(dòng)。我之前沒有想到，我的這個(gè)要求對(duì)他來說是那么的重要。“陳奕旭”，當(dāng)這三個(gè)大小不一，歪歪扭扭的字出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我忽然不知道該說什么了。他說的不錯(cuò)，他的字很丑。我盯著看了幾秒鐘，終于想起了一句我非常滿意的話，“哇，你叫陳奕旭??？真好聽，和大明星的名字很像哦！”他搖搖頭，說：“不好聽。我寫的太丑了?！蔽也幌朐u(píng)價(jià)他的字，所以再次強(qiáng)調(diào)了他的名字很好聽。然后，我開始教他讀單詞。經(jīng)過一番詢問之后，我發(fā)現(xiàn)他根本連單詞都不會(huì)讀。所以我就挑了兩個(gè)最簡單的單詞教他“card”、“ball”。他的發(fā)音還是挺準(zhǔn)的，但是記憶實(shí)在有問題。他能夠跟著我讀，但自己不能認(rèn)讀。我反復(fù)了幾遍，他都是讀出一堆我聽不懂的語言。他的這個(gè)表現(xiàn)讓我非常驚訝。后來，老師發(fā)試卷給大家做，卻惟獨(dú)沒有他的，我覺得很奇怪，鐘老師不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤的。這里面肯定有原因。于是我問他是不是沒有交報(bào)紙錢，他說不知道，反正老師從來不發(fā)給他。說話的時(shí)候，他依然在笑，我覺得如果我是他，我會(huì)覺得很失落，很傷心，可是他卻依然保持微笑。正在這時(shí)，前面的一個(gè)女生轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說，“老師，他比較特殊，我們老師都不管他的?！边@時(shí)我才意識(shí)到原來他“比較特殊”。后來鐘老師走到我身邊對(duì)我說，“這個(gè)學(xué)生學(xué)不會(huì)，你不用管他的?！?/p>
課下我們跟指導(dǎo)老師交流了以后，才知道原來他是有家族遺傳的智障，他的媽媽和哥哥都是智障。我從來沒有想過，在小學(xué)校園里竟然還有這樣的特殊學(xué)生，雖然在社會(huì)上有很多這樣的孩子，但當(dāng)他就坐在我身邊，當(dāng)看到他和其他孩子一樣天真可愛，我忽然感到一陣心酸。他擁有生命，卻不能像其他正常孩子那樣擁有美好的童年，同時(shí)也注定了不能擁有正常的人生。他和其他孩子一樣坐在教室里，卻不能受到同樣的待遇。同樣在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，卻擁有著和其他人完全不同的思想。如果我是他的任課老師，我實(shí)在不知道我該如何對(duì)待他。
課堂管理是我參加此次活動(dòng)感觸最深的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)樵谖覍?shí)際操作課堂的時(shí)候，在課堂管理上遇到了相當(dāng)大的困難和挫折。當(dāng)兩個(gè)孩子在打架，當(dāng)有的孩子在課堂上故意搞怪，當(dāng)有的孩子問我一些讓我實(shí)在難以回答的問題，當(dāng)有人整堂課都毫無所謂的趴在桌子上，當(dāng)課堂像炸了鍋一樣的鬧騰，……我覺得我是那么的無助，那么的無能，那么的可憐！所有的自信和自尊都被他們打擊的一干二凈。指導(dǎo)老師口頭上說我們第一次課表現(xiàn)成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，但我心里明白，這樣的教學(xué)效果實(shí)在是不令人滿意。曾經(jīng)我們是那樣的驕傲，因?yàn)槲覀兪切W(xué)教育專業(yè)出身的本科生，我們的老師總說我們和?？粕皇且粋€(gè)層次的，當(dāng)我們站在講臺(tái)上的時(shí)候，就覺得那時(shí)的我們是那么的可笑！
成長我的成長總結(jié)篇十一
成長，就好比我人生中的一艘小舟，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。成長，對(duì)我而言，就是有哭有笑，有悲有歡，有甜也有苦。
我的這艘成長之舟，從我起航那一刻起，就帶給了我不少的快樂與煩惱，讓這身為初中生的我，即渴望快點(diǎn)見識(shí)一下天邊的風(fēng)浪，但又有些厭倦，害怕面對(duì)它。
和別人一樣，我也是一個(gè)剛出海的“水手”，在這出海的同時(shí)，身邊就多了許多的煩惱。或許，這就是人們常說的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”吧！也正因?yàn)槲以陂L大，正在變成大人，所以在家中長輩們眼中的我，已經(jīng)不再是小孩子了，不再是那個(gè)無知，但天真的我了，變得有見識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。現(xiàn)在的`我無論做什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待。如果稍有差池。隨時(shí)都會(huì)招來暴風(fēng)雪的來臨。東一句“你已經(jīng)長大了！”西一句“不再是小孩子了！”讓我聽得頭都疼了。
回想起自己小的時(shí)候，那時(shí)還是個(gè)小孩子的我，生活得多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，成為一個(gè)中學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無存了。我的個(gè)子高了，上學(xué)的時(shí)間長了，回家的作業(yè)增了，學(xué)習(xí)的科目多了，我的雙肩漸漸地背起了更重的書包。心中的壓力也不斷地在加重。如果是小時(shí)候，我無論做錯(cuò)什么事，必然沒有人會(huì)來責(zé)怪我，因?yàn)槲疫€小，不懂事么，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А?。可現(xiàn)在的我，要長大了，也要懂事了，更要適應(yīng)獨(dú)立了，凡做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
唉！成長的煩惱還真不少，但是其中令我渴望已久的快樂也夾藏了不少，我也會(huì)有陽光明媚，風(fēng)平浪靜的日子。
成長是會(huì)給我?guī)聿簧俚臒?，可又想自己快快地變成大人。小時(shí)候一樣，現(xiàn)在也一樣。身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。我根本就無法也無權(quán)利來發(fā)表一下自己的見解，海上的路，根本就不能由我來導(dǎo)航。但是我知道，我知道在自己長大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。
我的成長之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃。但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我見識(shí)到了不少，學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是更多的是快樂。
陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，怎會(huì)成功？這成長的煩惱，也正是我成長的快樂，我應(yīng)該從容地面對(duì)它。
成長我的成長總結(jié)篇十二
每個(gè)人成長的道路都豐富多彩。在道路上，印刻著五彩繽紛的腳印，每一個(gè)腳印代表著一個(gè)或成功、或喜悅、每一次的成功與失敗，都讓我懂得了深刻的道理。
春節(jié)前的一個(gè)中午，我和章佩芷兩家人相約來到了什剎?；?。
那天天氣很冷溫度很低，路上的行人都戴著帽子，縮著脖子，手揣在兜里。但冰面上的人們卻都興致勃勃，有小學(xué)生們滑著冰車互相追趕，有年輕的叔叔給滑冰車的阿姨拍照，還有小孩兒在冰上玩耍，歡聲笑語充滿了整個(gè)冰面。
爸爸為我們租了兩輛冰車。我看見遠(yuǎn)處有七八個(gè)冰車組成的一條黑色的長龍慢慢地行駛著。我說“我們?nèi)プ飞夏菞l長龍吧?！?/p>
冰車劃起來可真不容易，七八家合作搭長龍比想象地難多了。我用手緊緊抓住另一輛冰車的后座。兩個(gè)爸爸把冰叉叉在冰上，使勁向后一用力，不好！手要脫離了，我趕緊又伸腳勾住他們冰車下面的鐵桿。兩個(gè)小冰車可結(jié)實(shí)地連在一起了！?？墒锹闊┙舆B不斷。先是車頭走得太快了，導(dǎo)致又中間斷了。好不容易才又連回了原先的'模樣，又因?yàn)橹虚g小孩走神，長龍又分成了幾段。有了這幾次經(jīng)驗(yàn)，大家都知道團(tuán)結(jié)的重要性了！于是，大家步調(diào)一致，口中喊著“一二、一二……”，長龍快速地在冰面上“奔跑”起來！周圍的人看著好羨慕，也紛紛地滑著冰車追向我們的隊(duì)伍，我們的隊(duì)伍更加龐大了！
通過這件事，我懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在我成長的小路上又刻印了一個(gè)成功的腳印，是?。〕砷L之路還很長，很長……絆腳石擋不住我們，失敗不會(huì)使我們棄餒。
成長我的成長總結(jié)篇十三
曾經(jīng)的我是一個(gè)懵懂小孩，還認(rèn)為自己很厲害，但來到了游學(xué)營，我的變化很快，而之路，也前進(jìn)了大大的一步。
我還記得初次來到游學(xué)營的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候除了張老師，誰都不熟。也沒有朋友，正當(dāng)我茫然的時(shí)候，秦解佳姐姐，是我在游學(xué)營交到的第一個(gè)知心朋友，那時(shí)候在印記上，懂得了，朋友不需要多，但需要真心朋友。第一次去走的路就很長，但是一路上，有大哥哥大姐姐們的陪伴，好像多艱難的路，都變得輕松了很多。于是在印記上，又加上了一個(gè)名為幫助的印記。
如今我也是一名六年級(jí)的學(xué)生了。當(dāng)初還需要?jiǎng)e人幫助的我，也已經(jīng)長大了很多，曾經(jīng)是別人幫我，現(xiàn)在是我?guī)椭鷦e人，我相信在其他人受到幫助時(shí)，他們的成長之路，也會(huì)跨進(jìn)了一大步。這是一個(gè)良性循環(huán)，人人助我，我助人人。只要每個(gè)人都幫助一點(diǎn)，受幫助的人成長上會(huì)跨出一大步，他也懂得了，要向這個(gè)人學(xué)習(xí)的道理。
成長的路很長很長，我也才走了三分之一而已，但是在每個(gè)成長的印記上，你總會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)，獲得自己發(fā)現(xiàn)的道理。成長需要努力，成長需要自信，成長需要幫助。成長是需要?jiǎng)e人幫助的，但當(dāng)自己長大了一點(diǎn)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也可以幫助別人了。
成長我的成長總結(jié)篇十四
學(xué)校開展了中青年教師自培活動(dòng)，很榮幸這次我能成為自培活動(dòng)的一份子。作為一名青年教師，我深深感到，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，隨著基礎(chǔ)教育課改的浪潮滾滾而來，對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高。培養(yǎng)一支適合基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展要求，能夠勝任新課程教學(xué)的教師隊(duì)伍，已成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)在和今后一個(gè)時(shí)期工作的核心內(nèi)容。就我個(gè)人而言，不僅要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，作為一名中層干部，還應(yīng)該盡快掌握管理、教育、教學(xué)各方面的能力，只有這樣才能勝任新形勢下德育教導(dǎo)的職務(wù)。我有幸與葛校長結(jié)對(duì)，成為合作伙伴，從他的身上我學(xué)到了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的方法，使自己在工作中有了一定的進(jìn)步。
天真和優(yōu)良品質(zhì)。在工作中，我始終做孩子們的一面鏡子，要求學(xué)生們做到的自己必先身體力行，讓學(xué)生看在眼里，感受在心中。我能給學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑，做學(xué)生愛戴的.好老師。
由于學(xué)校工作的需要，我一人身兼三職，既擔(dān)任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，還要兼任校長辦公室和德育方面的工作。面對(duì)工作的壓力，我沒有退縮，而是毅然接受了任務(wù)。因?yàn)槲腋械?，作為一名青年教師?yīng)該勇于接受挑戰(zhàn)，敢于實(shí)踐，這對(duì)于自己來說是一次機(jī)遇，只有在不斷的磨練中，才能提高自身的素質(zhì)和能力。雖然工作繁忙，一開始也感到頭緒繁多，有些力不從心，但漸漸地我也學(xué)會(huì)了梳理和合理安排好時(shí)間，盡量使工作做到有條不紊，忙而不亂，而且在工作中遇到問題，總是自己想辦法解決，不依賴他人，但懂得如何與他人合作。所以在這一年的工作中，使我感到收獲最大的是學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作以及學(xué)會(huì)了獨(dú)立工作的能力。
從葛校長的身上我還學(xué)到了許多：工作要有計(jì)劃性、指導(dǎo)工作要細(xì)化、每月工作要反思、工作落實(shí)要明確到位等等，從中讓我感受最深的就是任何事情要么不做、要做就要做最好。因此，在平時(shí)的工作中我也是以這個(gè)目標(biāo)來要求自己的，雖然還沒有做得很好，但我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，不斷爭取。自己在這一年中也有了不少的成績，學(xué)校被評(píng)為了新一輪上海市行為規(guī)范示范校，我個(gè)人也榮獲了普陀區(qū)的青年崗位能手和甘泉街道優(yōu)秀園丁的光榮稱號(hào)。
學(xué)校這次開展中青年骨干教師的自培工作，為我們青年教師搭建舞臺(tái)，提供了一次良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以今后我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，爭取自身各方面的能力得到更大的鍛煉和提高。
成長我的成長總結(jié)篇十五
1、適應(yīng)時(shí)期（1～3年）。
由理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)變。
這一過程新教師要做的主要工作有：
要有充分的思想準(zhǔn)備。
明確教師的職責(zé)和要求，盡快形成教師的角色行為。
積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快掌握教學(xué)技能和技巧。
研討和反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題。
2、定型階段（3～6年以上）。
繼續(xù)第一階段的兩個(gè)轉(zhuǎn)變，基本功變得扎實(shí)，教學(xué)實(shí)效提高，經(jīng)驗(yàn)變得豐富，但會(huì)在以下方面開始出現(xiàn)分化和區(qū)別。
事業(yè)心、教育觀念。
知識(shí)面、教學(xué)技能、
師生關(guān)系、同事關(guān)系。
教學(xué)效果、管理水平。
教育科研、反思能力。
定型階段又叫迅速發(fā)展階段。這一時(shí)期會(huì)出現(xiàn)分類、分化發(fā)展的情況，絕大多數(shù)教師會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)努力，從全面掌握和提高自己的教育教學(xué)和管理技巧入手，繼續(xù)第一階段的兩個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，成為基本功扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)實(shí)效明顯的經(jīng)驗(yàn)型教師，能勝任學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)的管理工作的合格教師。
有些教師在繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)基本技能技巧發(fā)展的同時(shí)，更側(cè)重于系統(tǒng)的教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思，使其知識(shí)面變寬、思想觀念轉(zhuǎn)變快、教學(xué)改革有膽識(shí)、有思想，朝著專業(yè)化、研究型教師發(fā)展。
新要求，自感不能適應(yīng)而有無力改變或不想改變，處在十分尷尬的境地。
3、突破階段（高原期）。
在第二階段的基礎(chǔ)上，開始從教學(xué)能手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。
這一階段教師的工作量重、壓力大社會(huì)角色多，也會(huì)出現(xiàn)分化：
1、有些教師盡管已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，不滿足現(xiàn)狀，還會(huì)繼續(xù)努力，但迫于壓力或幾次碰壁，就安于現(xiàn)狀，停滯不前，停留在合格教師這一層次。（高原期）。
2、有些教師則勇于突破，則就會(huì)有飛躍，成為準(zhǔn)學(xué)者型教師。
4、成熟階段（10--15年）。
教師工作的最佳階段。教師在認(rèn)知、情感、個(gè)性和人格方面都得到升華。教學(xué)思想已經(jīng)成熟，教學(xué)風(fēng)格已經(jīng)形成，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，形成了完整的教學(xué)體系，初步成為學(xué)者型教師。
兩種人性論：
美國行為科學(xué)家麥格雷戈提出了兩種人性論：
x理論：人生好逸惡勞，不求上進(jìn)，需要用強(qiáng)制的手段予以控制和威脅；y理論：人不是被動(dòng)的，人們會(huì)自覺努力工作，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：管理思想應(yīng)根據(jù)成員的素質(zhì)而定，
素質(zhì)低的群體用x理論的管理思想效率高，
素質(zhì)高的群體用y理論的管理思想效率高。
教師培養(yǎng)的途徑和方法。
三個(gè)結(jié)合、五個(gè)途徑。
三個(gè)結(jié)合：
1、提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合；
2、補(bǔ)償教育和繼續(xù)教育相結(jié)合；
3、組織培養(yǎng)和自我發(fā)展相結(jié)合。
五個(gè)途徑。
1、理論學(xué)習(xí)。
2、同伴學(xué)習(xí)。
3、實(shí)踐鍛煉。
4、自我反思。
5、教學(xué)研究。
教師的職責(zé)和素質(zhì)要求。
一、教師的職責(zé)：
1、教好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量；
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；
3、組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外、校外活動(dòng)。
4、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；
5、開展教育科研。
二、教師的專業(yè)素養(yǎng):。
1、良好的職業(yè)道德。
正己愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)為人師表。
教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：
先進(jìn)性。
示范性。
教育性。
無私性。
2、具有與時(shí)代相適應(yīng)的教育理念。
在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育的未來性、生命性、社會(huì)性的基礎(chǔ)上，形成正確的教育觀、學(xué)生觀和教育活動(dòng)觀。
3、具有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
專業(yè)知識(shí)（學(xué)科知識(shí)）。
教育性知識(shí)（教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)法等）。
文化底蘊(yùn)（人文知識(shí)+當(dāng)代科學(xué)）。
4、具有特有的能力結(jié)構(gòu)。
語言表達(dá)能力。
組織和管理能力。
人際交往能力（與學(xué)生交往能力）。
教學(xué)調(diào)控能力。
教育科研能力。
教學(xué)機(jī)智。
愿青年朋友早日成為優(yōu)秀教師。
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成長我的成長總結(jié)篇十六
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)年過去了，經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)的培訓(xùn)，同事間的互助交流及自我合理的規(guī)劃，感覺在工作上有了很大的提高。在這一年中我按照自我的成長規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)方向，不斷自我提升。同時(shí)我也真切的感受到作為一名教師的成長和學(xué)生的教育和管理是分不開的，僅有用愛才能使工作變成一個(gè)成長的旅途，在這個(gè)旅途中，風(fēng)景無限，時(shí)刻學(xué)會(huì)積累、記錄和反思。
一、個(gè)人的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制。
在我校每一個(gè)青年教師的成長都離不開老教師的幫忙和鼓勵(lì)。和外校相比，我校組織的師徒對(duì)子和互助對(duì)子，有了其他教師經(jīng)驗(yàn)的指引和幫忙，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學(xué)校還給我們供給了一個(gè)很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺(tái)——每周的青年教師學(xué)習(xí)和讀書活動(dòng)，督促這我們學(xué)習(xí)的步伐不停歇，在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長起來。經(jīng)過自我虛心的請(qǐng)教，隨著自我教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的提高，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。
二、課堂教學(xué)方面。
（一）備課。
教學(xué)之始，我認(rèn)識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須不講無準(zhǔn)備的課。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)教案。我們的團(tuán)體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長以往對(duì)我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話最終會(huì)蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會(huì)使我們的家更融洽，我們都能一同提高，你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道?！?/p>
（二）上課。
科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，期望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課，我最終經(jīng)過實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的情景。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生，認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。
另外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚(yáng)是人的天性，更何況是未長大的學(xué)生，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)心去愛護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美。異常是對(duì)于他們，你的一聲贊美，一個(gè)肯定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味，他她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂，作為教師的我，給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示，并指正他們的錯(cuò)誤；另外，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤，還會(huì)給我指正出來。
對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對(duì)戀人的活力，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義！”可是在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處，不斷的改善。學(xué)無止境，教亦是如此。
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