幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案大全(23篇)

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幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案大全(23篇)
時(shí)間:2023-11-25 22:05:20     小編:BW筆俠

教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的需求和教學(xué)目標(biāo)。教案的編寫(xiě)要注意科學(xué)性和系統(tǒng)性,合理安排教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)步驟。以上是小編為大家整理的教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇一

嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理。

科學(xué)課的意義在于運(yùn)用,通過(guò)現(xiàn)象揭示本質(zhì)。由現(xiàn)象過(guò)渡到問(wèn)題的解決,需要幼兒從真正意義上理解,大班幼兒的.思維還是停留在表面,如何運(yùn)用是一個(gè)難點(diǎn)。

游戲情景伐,操作嘗試法。

1.通過(guò)操作嘗試,感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。

2.能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問(wèn)題。

1、認(rèn)識(shí)碘酒。

提問(wèn):我們來(lái)看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)。

2、幼兒操作。

1)試一試。

將碘酒滴到食物上,觀(guān)察現(xiàn)象。

師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍(lán)了。

2)記錄。

哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象,在對(duì)應(yīng)的欄里打勾,教師驗(yàn)證有異議的食物。

3)揭示現(xiàn)象。

你知道為什么有些食物會(huì)變藍(lán)嗎?因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉,淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)。

3、問(wèn)題解決——運(yùn)用。

1)情景表演。

師:灰太狼,為了掙些錢(qián)給紅太郎和小灰灰買(mǎi)好吃的,動(dòng)起了歪腦筋,開(kāi)了一家奶粉超市。

2)想一想。

你可以用什么辦法來(lái)檢測(cè)?

看顏色、嘗一嘗、用碘酒。

3)動(dòng)一動(dòng)。

請(qǐng)你們用碘酒的方法試一試,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的。

4、結(jié)束游戲。

師:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔帶走了,神奇藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄,羊村又恢復(fù)了平靜。請(qǐng)小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇二

1、讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)、裝飾、等多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,并能大膽地用連貫語(yǔ)言講述。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、美工區(qū):繪畫(huà)紙、硬紙板、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。

2、閱讀區(qū):《長(zhǎng)大真好》幼兒用書(shū)、廢物利用的圖片、資料等自制書(shū)。

3、表演區(qū):和家長(zhǎng)一起在家先用廢舊物品制作時(shí)裝、音樂(lè)、進(jìn)行時(shí)裝表演。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)談話(huà),激發(fā)幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想象。

二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察一些創(chuàng)意作品。

1、出示事先做好的時(shí)裝,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。

2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

3、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設(shè)計(jì)出自己的作品如:服裝、玩具、書(shū)的封面等等。

三、老師介紹一些材料,引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動(dòng)。

1、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾,小朋友可以到表演區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造。

五、結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇三

1、點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲中盡量讓每個(gè)幼兒有游戲的機(jī)會(huì)。

2、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、游戲形式逐漸遞增,提高幼兒的參與興趣。

1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個(gè)。

2、聽(tīng)過(guò)故事《猴子學(xué)樣》。

1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格,體會(huì)其中的詼諧和幽默。

2、嘗試根據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動(dòng)作幫助理解記和憶歌詞。

3、樂(lè)于參加戲劇表演,注意在游戲的過(guò)程中不要擁擠。

(1)教師:你們聽(tīng)過(guò)黃梅戲嗎?黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。

(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,幼兒欣賞。

(1)教師:戲曲里表演的是什么故事?

(2)教師再次完整演唱并提出要求。

教師:戲曲里有哪些角色?他們?cè)趺闯模?/p>

(1)教師:老爺爺做了哪些動(dòng)作?他為什么要這樣做?他心里是怎么想的?

幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。

(2)教師:小猴子怎么學(xué)樣的?師生互動(dòng),交換角色進(jìn)行表演。

(3)游戲“草帽在哪里”。

以一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)多人的遞進(jìn)的方式幫助幼兒掌捏對(duì)唱部分,注意根據(jù)幼兒的掌握情移時(shí)調(diào)整速度和韻味。

(1)提出表演要求,幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱。

教師:小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的?他們說(shuō)了什么?

幼兒學(xué)說(shuō)黃梅戲中的說(shuō)白,并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。

(2)利用道具完整表演。

(3)延伸游戲內(nèi)容:?jiǎn)l(fā)幼兒最后不再學(xué)樣,改變故事的情節(jié),激發(fā)幼兒游戲興趣。

1、通過(guò)圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。

1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;

2、錄音機(jī)一架,磁帶一盒,鋼琴一架。

1、律動(dòng)《新疆舞》入室。

2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句。

3、節(jié)奏練習(xí):

我的花園種滿(mǎn)了什么?(鮮花)。

0//0/。

——————。

0x/xxxx/x0。

——————。

這里有什么顏色的花?(白花)。

0//0。

————。

0x/xxx/x0。

————。

那里有什么顏色的話(huà)?(紅花)。

0//0/。

——————。

0x/xxxx/x0。

——————。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。

3、提問(wèn):聽(tīng)了剛才這首歌,你有什么感覺(jué)?你好象看到了什么?

1、幼兒完整跟讀。

2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

1、按旋律朗誦歌詞。

2、提醒幼兒注意休止符,唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句。

3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號(hào)。

4、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇四

2、能夠使用禮貌用語(yǔ),較安靜地游戲。活動(dòng)內(nèi)容:娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車(chē)、超市活動(dòng)過(guò)程:

小朋友,今天我們又要來(lái)玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來(lái)是娃娃家的爺爺,可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來(lái)看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

二、幼兒游戲教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。

1、觀(guān)察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

2、觀(guān)察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題。

3、觀(guān)察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。

4、觀(guān)察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。

1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì)。

2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng)。

3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng),并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇五

1、演唱歌曲《娃哈哈》,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

2、學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)表演新疆舞《娃哈哈》。

舞蹈編排:

(1)腳步以墊步貫穿始終。

(2)聽(tīng)歌詞,記動(dòng)作次數(shù)。

第一句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

第二句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

第三句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手側(cè)平舉,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

第四句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

第五句歌詞:雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。

第六句歌詞:雙手在胸前拍手三次,最后雙手翹起大拇指擺個(gè)造型。

一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。

1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情,進(jìn)一步了解新疆,喜歡新疆,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。

2、學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲,強(qiáng)調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些,如:我、是、花、真等,為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)墊步。

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“乘坐火車(chē)去新疆旅游”的情景,輔助提問(wèn):“火車(chē)怎么開(kāi)呢?”引導(dǎo)幼兒觀(guān)察老師示范的火車(chē)開(kāi)法:雙手叉腰,做墊步。

2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。如:“一只腳在另一只腳的后面一點(diǎn)用腳尖踩?!薄澳_踩下去的時(shí)候身體要長(zhǎng)高?!薄變耗7聡L試,教師觀(guān)察指導(dǎo)。

3、教師邀請(qǐng)“火車(chē)開(kāi)得好”的幼兒示范,再次幫助幼兒了解墊步的要領(lǐng),知道只有這樣開(kāi)火車(chē)才能到新疆。

4、出示鈴鼓,介紹這是新疆叔叔跳舞時(shí)用的樂(lè)器。教師跟著音樂(lè)拍鈴鼓,請(qǐng)幼兒跟著示范者再次開(kāi)火車(chē)去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號(hào),在聽(tīng)到鼓聲的同時(shí)腳踩下去,幫助幼兒踏上音樂(lè)的節(jié)奏。

5、請(qǐng)一位把握節(jié)奏較好的幼兒來(lái)做新疆叔叔拍鈴鼓,帶大家游覽新疆美景。

三、學(xué)跳新疆舞。

1、教師示范舞蹈。輔助提問(wèn):“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和扭動(dòng)脖子表示什么意思?”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表示什么意思?”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。

2、按舞蹈動(dòng)作的順序編成了一首兒歌:

左邊的葡萄大又大,

右邊的葡萄甜又甜,

旁邊的葡萄多又多,

上邊的葡萄數(shù)不清。

娃哈哈,娃哈哈,

新疆的葡萄亞克西。

3、在一邊念兒歌一邊做動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)會(huì)舞蹈。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇六

1.幼兒能夠分清小雨、大雨、狂風(fēng)暴雨的不同特征,并用刮蠟畫(huà)的作畫(huà)形式表現(xiàn)奇妙的雨景。

2.了解刮蠟畫(huà)的作畫(huà)方式,并嘗試?yán)酶鞣N不同的材料來(lái)刮畫(huà)出不同特征的雨。

3.在刮畫(huà)活動(dòng)中感受作畫(huà)方式的奇妙,體驗(yàn)成功的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

5.感受作品的美感。

1.烏云一塊,掛有大小的雨絲。

2.動(dòng)態(tài)不同的動(dòng)物、植物形象。

3.范畫(huà)背景紙、各種刮蠟畫(huà)的作畫(huà)工具。(小棒、筷子、游戲棒、鉛筆等)。

4.背景音樂(lè)《一把小雨傘》。

一、激發(fā)興趣,引導(dǎo)談話(huà):

1.嘀嗒、嘀嗒(教師讓烏云落下了一滴雨滴)問(wèn):“什么呀?”(雨滴)“猜猜烏云給我們下的是大雨還是小雨呀?”(幼兒猜測(cè))那看看你們猜得對(duì)不對(duì)?(教師示范下小雨)這么大的烏云就下了幾絲雨線(xiàn),你們覺(jué)得是下大雨還是小雨?那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的。(個(gè)別幼兒說(shuō))。

2.教師小結(jié):對(duì),又細(xì)、又少小小的點(diǎn)和線(xiàn)就像小雨,但下雨不一定要下小雨,對(duì)不對(duì),你們看,大雨來(lái)啦(模擬下大雨)這雨大不大呀?大雨還有話(huà)要問(wèn)你們呢:“我的樣子跟小雨有什么區(qū)別?”誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)(大雨的雨線(xiàn)又密又多)。

3.再看看大雨在有風(fēng)的時(shí)候還是直的嗎?(教師搖晃雨線(xiàn))(斜斜的)嘩嘩嘩嘩狂風(fēng)暴雨來(lái)啦。

二、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試作畫(huà):

1.今天大街上、花園里、小河邊突然下了一場(chǎng)奇妙的雨(分別在背景圖上張貼人物、植物、動(dòng)物的圖片)。

2.小朋友們,要是你們?cè)冢銈兿矚g下小雨還是大雨呀?(分別按大雨、小雨的不同特征選用粗細(xì)不同的材料來(lái)刮畫(huà)雨)可以先畫(huà)一種特征的雨,再請(qǐng)其他幼兒畫(huà)其他特征的雨。

3.小朋友,剛才的雨是怎么下的呀?讓幼兒了解用材料在蠟紙上刮出圖案來(lái)這樣的美術(shù)活動(dòng)叫刮畫(huà)。幼兒學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技能,個(gè)別幼兒嘗試操作。

4.你們想不想也來(lái)下一場(chǎng)奇妙的雨呀?可以在你的奇妙的雨中出現(xiàn)一些你喜歡的動(dòng)物、花朵呀、人物呀等等。

5.幼兒自由作畫(huà),播放音樂(lè)。

6.教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動(dòng),講評(píng)作品:

1.幼兒將作品展示在黑板上,相互欣賞。

2.幼兒介紹作品,相互評(píng)價(jià)。

3.著重針對(duì)幼兒選擇合適的材料來(lái)畫(huà)出不同的雨進(jìn)行評(píng)價(jià)。

整個(gè)活動(dòng)從教案的設(shè)計(jì)及教具的制作,我盡力想從“奇妙”的角度來(lái)作重點(diǎn)考慮。然而,作為大班的幼兒,簡(jiǎn)單的從畫(huà)雨的角度來(lái)設(shè)計(jì)教案我覺(jué)得有點(diǎn)淺了,還應(yīng)該滲透一些基本的科學(xué)知識(shí)及學(xué)習(xí)一些特殊的作畫(huà)方式,讓幼兒通過(guò)這節(jié)課,能夠從技能上、知識(shí)的累積上、情感上等等都能得到發(fā)展。因此,在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)我對(duì)本班幼兒進(jìn)行了多方面的考量,抓住幼兒對(duì)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的了解來(lái)作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)難點(diǎn)的突破,并且通過(guò)在活動(dòng)中難點(diǎn)的置前,讓幼兒對(duì)不同的雨有了不同的了解,這樣對(duì)后面幼兒選擇不同的材料來(lái)畫(huà)雨有很大的幫助。整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),幼兒基本能夠掌握刮蠟畫(huà)的作畫(huà)方式,并且能夠運(yùn)用不同的材料來(lái)畫(huà)出不同的雨,重難點(diǎn)能基本突破。

存在的不足:

1.在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于什么是刮蠟畫(huà)的`知識(shí)滲透的不太及時(shí)。

2.在幼兒作畫(huà)前交待的不太清楚,以至于幼兒在作畫(huà)過(guò)程中對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的安排有點(diǎn)模糊,幼兒的畫(huà)面上同時(shí)會(huì)出現(xiàn)小雨和狂風(fēng)暴雨等的情形。

需要改進(jìn)的方向:

1.由于幼兒是第一次嘗試刮蠟畫(huà)的作畫(huà)方式,因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)適時(shí)的滲透什么是刮蠟畫(huà)的知識(shí)環(huán)節(jié)。

2.在作畫(huà)環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設(shè)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的作畫(huà)區(qū),并制作標(biāo)志,讓幼兒按意愿自己選擇作畫(huà)區(qū)畫(huà)出相應(yīng)的畫(huà)面。

3.在活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)中安排聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的舞蹈表演,讓幼兒對(duì)各種雨的不同特征有進(jìn)一步的了解,整個(gè)活動(dòng)前后呼應(yīng),體現(xiàn)完整性。

小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇七

語(yǔ)言區(qū):指偶劇

表演區(qū):春天在哪里

1.讓幼兒運(yùn)用已掌握的手工技能制作春天的花。

2.激發(fā)幼兒編題的興趣,讓幼兒學(xué)習(xí)看圖或分合式列算式,編加、減應(yīng)用題并列式。

1.各種彩紙、彩筆、剪刀、膠水等

2.編題卡若干。

1.引導(dǎo)用圓形紙、折疊粘貼等方法、制作春天美麗的花朵,并鼓勵(lì)幼兒用不同材料創(chuàng)造性地做不同的花。

2.提供圖片或分合式,指導(dǎo)幼兒描述清楚內(nèi)容,按應(yīng)用題的格式正確編加法或減法應(yīng)用題,然后在記錄板上解答。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇八

仙人掌(水墨畫(huà))

【活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)】

1、在了解仙人掌基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)仙人掌。

2、在教師的指導(dǎo)下,能區(qū)別使用淡墨、濃墨和側(cè)鋒、中鋒進(jìn)行作畫(huà)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

毛筆、墨盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、墨汁、抹布、水桶等用具。

【活動(dòng)建議】

1、用大號(hào)毛筆蘸墨綠色畫(huà)上下左右大小不同的幾個(gè)橢圓形,側(cè)鋒涂畫(huà)出仙人掌的葉子。

2、用小號(hào)毛筆添畫(huà)仙人掌的花,紅色、黃色皆可,幼兒可根據(jù)喜好自主作畫(huà)。

3、濃墨點(diǎn)畫(huà)仙人掌的刺。

4、對(duì)畫(huà)面進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)裝飾,使畫(huà)面更加飽滿(mǎn)。

5、舉辦小小作品展,請(qǐng)小朋友們展示自己的作品,并交流分享經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇九

二年級(jí)。

1、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)與表演,使學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛(ài)之情;在潛移默化中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的向往與追求及對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。

2、認(rèn)知目標(biāo):

(2)在師生互動(dòng)、合作中,學(xué)會(huì)基本的新疆舞蹈動(dòng)作。

3、能力目標(biāo):

(1)通過(guò)對(duì)這首新疆民歌的學(xué)唱——會(huì)唱——表演唱這一學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

(2)通過(guò)對(duì)歌曲學(xué)習(xí)過(guò)程中的視、聽(tīng)、唱、演等形式的鍛煉,加強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏、動(dòng)作的創(chuàng)編能力,培養(yǎng)其初步的音樂(lè)創(chuàng)作能力,提高學(xué)生掌握和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

1、歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的語(yǔ)言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國(guó)美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡(jiǎn)單,節(jié)奏明快,一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。

2、課中,主要是讓學(xué)生對(duì)新疆民歌和舞蹈有初步的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中應(yīng)突出民族的特色。

1、學(xué)生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱。

2、新疆舞蹈基本動(dòng)作的教學(xué)。

頭飾、相片、節(jié)奏卡片。

1、導(dǎo)入:展示四種有關(guān)連的事物,生猜想出處。

2、請(qǐng)生簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情,師總結(jié)。

跟鋼琴哼唱。

跟鋼琴唱詞。

跟音樂(lè)伴奏,有感情地演唱。

6、學(xué)習(xí)新疆音樂(lè)的特色節(jié)奏——前八后十六。

先用手拍擊再分樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)。

7、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

8、新疆舞蹈基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

由舞蹈隊(duì)的學(xué)生當(dāng)小老師,教全班同學(xué)簡(jiǎn)易的動(dòng)作。

9、分組討論、創(chuàng)編、練習(xí)舞蹈、打擊樂(lè)器伴奏和演唱。

10、全班合作大型新疆歌舞表演(由學(xué)生主持)。

11、老師總結(jié)(由學(xué)生主持謝幕)。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇十

1、專(zhuān)注傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

2、在游戲中,嘗試大膽想象,并用完整的語(yǔ)言流暢表述小腳丫的變化過(guò)程。

3、感受創(chuàng)編的快樂(lè),體驗(yàn)與同伴合作游戲的愉悅感。

4、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小腳丫課件,游戲步驟圖及各種地方的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)玩“水果蹲”的游戲。

一、出示故事封面,引發(fā)幼兒想象。

出示封面,提問(wèn):今天我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,玩玩游戲??垂适掳l(fā)生在什么時(shí)候?你是從哪看出來(lái)的?故事里還有什么?有幾只?你知道這些腳趾的名字嗎?到了晚上,小腳丫會(huì)干什么呢?故事里的小腳丫會(huì)干什么呢?我們來(lái)看看故事里是怎么說(shuō)的吧。

(評(píng)析:通過(guò)出示小腳丫圖片,讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間,小腳丫除了走路,它還會(huì)干什么呢,讓幼兒對(duì)這個(gè)小腳丫的故事產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師,活動(dòng)的導(dǎo)入以這樣的方式為接下來(lái)的環(huán)節(jié)做好了鋪墊作用。)。

二、看課件欣賞故事,體驗(yàn)故事的趣味性。

1、連續(xù)播放1——5幅課件,了解故事。

提問(wèn):故事里的小腳丫去了哪些地方旅行?他們變成了什么?

2、點(diǎn)擊第六幅旅行圖場(chǎng)景,提問(wèn):我們接著看小腳丫又來(lái)到了哪?他們可能會(huì)變成什么呢?請(qǐng)你們來(lái)猜一猜(幼兒猜測(cè)),他們會(huì)變成什么呢?我們一起來(lái)看一看吧。

3、教師小結(jié):小腳丫真能干,旅行到了一個(gè)地方,就會(huì)變成那里的東西。

(評(píng)析:這一環(huán)節(jié),幼兒通過(guò)欣賞故事,結(jié)合自己的想象,能用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)小腳丫還有可能到哪兒旅行,會(huì)變成什么,讓幼兒根據(jù)某地方變成那地方有的東西,發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。)。

4、可愛(ài)的小腳丫還會(huì)去哪里旅行,可能會(huì)變成什么呢?(幼兒說(shuō)一說(shuō),教師記錄在紙上)。

三、“腳趾蹲”游戲。

1、教師:小腳丫去旅行,走走、想想、變變,有趣又好玩。瞧!小腳丫來(lái)到了我們塘市幼兒園,來(lái)和我們大四班的`小朋友玩了,玩?zhèn)€什么游戲呢?嗯,玩?zhèn)€“腳趾蹲”的游戲吧。那怎么玩這個(gè)游戲呢?我們一起來(lái)看一看小腳丫去動(dòng)物園旅行的時(shí)候是怎么玩的?(幼兒看課件游戲)。

(評(píng)析:在“水果蹲”的游戲模式上演變出來(lái)的“腳趾蹲”游戲,幼兒通過(guò)觀(guān)看課件游戲,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的游戲是怎么玩的,這樣可更加清楚的知道游戲的玩法,為接下來(lái)的游戲做好鋪墊。)。

3、接下來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)玩一玩這個(gè)游戲,誰(shuí)愿意做大腳趾的,請(qǐng)你再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)一起玩這個(gè)游戲。

4、這個(gè)游戲真好玩,你們想玩嗎?小腳丫說(shuō)項(xiàng)去我們小朋友剛才說(shuō)到的地方去玩這個(gè)游戲,那先請(qǐng)你們一組商量一下,誰(shuí)做大腳趾,請(qǐng)大腳趾朋友來(lái)選個(gè)你們游戲的地方。記住一組里變出來(lái)的5個(gè)東西要不一樣哦,涂過(guò)出現(xiàn)了一樣了,那你們一組的游戲就失敗了。

5、幼兒分組合作自由玩“腳趾蹲”的游戲。

6、幼兒以小組形式展示“腳趾蹲”的游戲。

請(qǐng)你們把剛才玩的“腳趾蹲”的游戲表演給小朋友和在坐的老師看一下。先介紹一下你們的腳趾是去哪旅行的。

(評(píng)析:讓每組幼兒上來(lái)表演游戲,游戲中,幼兒邊表演表說(shuō),不僅讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面得到了發(fā)展,而且讓孩子以小組的形式來(lái)進(jìn)行表演,提高了幼兒的合作能力。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前表現(xiàn)自己,讓每個(gè)幼兒都感到了成功和快樂(lè)。)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

夜深了,今天的行程結(jié)束了,我們可愛(ài)的小腳丫旅行了一天,累了,大腳趾睡了,2腳趾睡了,3腳趾,4腳趾睡了,小腳趾也睡了,伴隨著美妙柔和聲,進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

(評(píng)析:結(jié)束活動(dòng)利用腳趾們累了,一個(gè)個(gè)都想要睡覺(jué)了,伴隨著美妙的音樂(lè)進(jìn)入的夢(mèng)鄉(xiāng)。結(jié)束部分與到入部分前后呼應(yīng)來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。)。

在語(yǔ)言區(qū)中,可以投放小腳丫的圖片,讓幼兒進(jìn)行想象講述活動(dòng)。

在美術(shù)區(qū)中,可以投放小腳丫圖片,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意想象畫(huà)。

《綱要》中指出,語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使她們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。小腳丫是每個(gè)人都有的,是每天都要用到的部位。那這些可愛(ài)的腳丫會(huì)做什么事情呢,幼兒除了說(shuō)會(huì)走走,跳跳外說(shuō)不出腳丫還能干什么。通過(guò)《小腳丫》這個(gè)繪本,充分發(fā)揮幼兒的想象力,通過(guò)游戲來(lái)拓展幼兒的思維能力和對(duì)游戲的興趣,發(fā)揮幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)二研活動(dòng)后進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。在活動(dòng)中的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇十一

1.通過(guò)觀(guān)察、操作,感知哪些材料能吸水。

2.萌發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣,學(xué)做觀(guān)察記錄。

1.空臉盆(放入活魚(yú))若干,周?chē)鷶[放盛水的臉盆若干。

2.海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。

3.觀(guān)察記錄表,課件。

一、救小魚(yú)。

引導(dǎo)幼兒想辦法給缺水的魚(yú)送水,激發(fā)幼兒對(duì)材料吸水現(xiàn)象的興趣。

二、操作。

1.一一介紹操作材料,提問(wèn):你們覺(jué)得哪些東西能吸水,哪些東西不能吸水?

2.幼兒分組實(shí)驗(yàn),通過(guò)操作、觀(guān)察、比較,說(shuō)說(shuō)這些材料都有什么變化,哪些材料能吸水。

3.和幼兒一起總結(jié)操作過(guò)程,使他們初步了解哪些材料能吸水。

4.引導(dǎo)幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。

5.出示大白菜,引導(dǎo)幼兒探索大白菜能否吸水。

三、觀(guān)看課件。

播放大樹(shù)和大白菜慢慢吸水的課件,幼兒觀(guān)察植物吸水現(xiàn)象,初步了解植物是靠根和莖來(lái)吸收水分的。

四、記錄、交流。

鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式(如打“、/”或“×”)記錄操作結(jié)果,并與同伴、教師交流,進(jìn)一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇十二

1、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車(chē)的不同功能和它們基本構(gòu)造。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

1、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和想象力。

2、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。

音樂(lè)、課件

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師與幼兒一起玩車(chē):開(kāi)車(chē)玩游戲,(配音樂(lè))游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。

(1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):你們玩的是什么車(chē)?有什么用?由那些部分組成?

(2)你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車(chē)?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

2、看課件,拓展孩子的思維。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車(chē)有什么不一樣?

(2)它們有些什么功用呢?

3、談話(huà)活動(dòng)——想象中的汽車(chē)

(1)小羊遇到難題了,你們?cè)敢鈳椭鼏幔啃⊙蚍N了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣(mài)掉,可是自己又不會(huì)爬樹(shù),桃子沒(méi)法摘下來(lái),怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它,但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

(2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車(chē),才能給我們的生活帶來(lái)方便。

4、幼兒作畫(huà):

(1)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談。)

(2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別,還要給人們帶來(lái)方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē)。(教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車(chē))

5、作品評(píng)析:

(1)請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì),幼兒做講解員,講解自己的作品。

(2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。

6、放音樂(lè)《開(kāi)車(chē)歌》,幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室,結(jié)束本次教學(xué)。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿(mǎn),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)教學(xué),有以下思考:

1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇十三

1、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、運(yùn)用粘貼的方法制作燈籠,促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)配合,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

預(yù)先拉上繩。

2、毛錢(qián)做的燈籠穗子,固體膠,剪刀。

3、幼兒操作材料。

1、出示實(shí)物紅燈籠,引起幼兒興趣。

提問(wèn):這是什么?你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)燈籠?都見(jiàn)過(guò)什么養(yǎng)的燈籠?設(shè)么時(shí)候掛燈籠?

2、出示圓形燈籠范樣,幼兒仔細(xì)觀(guān)察,探索燈籠制作方法。

提問(wèn):它們是有什么紙做的?是用幾片紙做的?是怎么粘在一起的?

3、教師邊示范邊提出制作要求。

(1)制作燈籠的彩色紙可以是三張,也可以是四張、五張等。

(2)對(duì)折后在彩紙的反面粘上膠,紙片的邊角要對(duì)齊、粘牢。

(3)粘合最后一篇紙時(shí),先把穗子掛線(xiàn)夾在燈籠中間。

4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。

(2)幫助能力弱對(duì)幼兒掌握對(duì)折、粘連的方法。

5、把幼兒制作的燈籠掛起來(lái),共同欣賞。

討論:說(shuō)說(shuō)哪個(gè)燈籠做的好,好在那里。

6、出示菱形燈籠范樣,引導(dǎo)幼兒探索制作方法,鼓勵(lì)幼兒回家嘗試制作。

小百科:燈籠,又稱(chēng)燈彩,是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時(shí)期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠,來(lái)營(yíng)造一種喜慶的氛圍。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇十四

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作陀螺,并想辦法讓自己的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

2、通過(guò)制作其它形狀的陀螺,讓幼兒從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒勇于科學(xué)探索的科研精神。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、幼兒自己的各式陀螺。

2、操作材料:牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。

師:老師發(fā)現(xiàn)你們最近總是在玩一樣玩具,是什么啊?

幼:(陀螺)。

師:你們?yōu)槭裁聪矚g玩呢?

(因?yàn)樗鼤?huì)轉(zhuǎn)、會(huì)變色、會(huì)比賽、有很多中款式、有的還會(huì)翻身……)。

1、通過(guò)玩,觀(guān)察陀螺的特征。

幼:(幼兒四散開(kāi)來(lái),選擇一樣陀螺進(jìn)行探索性玩耍)。

師:請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看,你們是怎樣比賽的?

幼:(我們把陀螺放在一起,然后一起聽(tīng)口令開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),誰(shuí)的陀螺最后停下來(lái),誰(shuí)就贏了。)。

師:你們的陀螺是怎樣變色的呢?

幼:(陀螺的顏色本來(lái)是一塊一塊的,發(fā)現(xiàn)一轉(zhuǎn)起來(lái),顏色就混在一起變成彩色的了。)。

2、師生共同討論陀螺的做法,鼓勵(lì)幼兒不怕失敗。

師:其實(shí),這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動(dòng)手做呢?

幼:(想)。

師:那么你們說(shuō)說(shuō)看,你會(huì)準(zhǔn)備怎么做陀螺?

幼:(先把紙片剪成圓形,再用牙簽從中間戳過(guò)去就行了;我要做一個(gè)方的陀螺;我要做一個(gè)三角形的陀螺……)。

師:好!用自己喜歡的材料做??墒?,我在一開(kāi)始做陀螺的時(shí)候也會(huì)不成功,發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,把能轉(zhuǎn)的和不能轉(zhuǎn)的進(jìn)行了比較,后來(lái)我成功了!怎么會(huì)成功呢?這是個(gè)秘密,我不能告訴你們,你們自己去發(fā)現(xiàn)。有問(wèn)題沒(méi)關(guān)系,自己動(dòng)腦筋解決。如果實(shí)在不能解決,就把問(wèn)題留下來(lái),我們大家一起解決!

1、幼兒第一次動(dòng)手制作階段,教師巡回指導(dǎo)。

2、在幼兒制作過(guò)程中,教師不要給予幫助,引導(dǎo)幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。

3、共同解決留下來(lái)的問(wèn)題。

師:好,現(xiàn)在請(qǐng)有問(wèn)題的小朋友,說(shuō)說(shuō)你遇到了什么困難,我們大家一起來(lái)解決。

a:幼:(我的`圓片總是畫(huà)不圓,怎么辦?)。

b:幼:牙簽戳在厚紙板上轉(zhuǎn)不穩(wěn),太細(xì)了?

c:幼:我做的三角形的可就是不能轉(zhuǎn)?

師:剛才,我們解決了許多問(wèn)題,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做一個(gè)陀螺試試看!

4、幼兒第二次動(dòng)手制作階段,教師巡回指導(dǎo)。

5、再次玩一玩自己做好的玩具。

師:現(xiàn)在,我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)陀螺比賽。

(幼兒操作自己的陀螺進(jìn)行比賽。)。

師:請(qǐng)你把自己做好的陀螺放在我們的科學(xué)區(qū)角里,大家再進(jìn)行研究。

幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關(guān)系。

陀螺玩具貌似普通,顏色不算漂亮,外表沒(méi)有電動(dòng)玩具有吸引力??墒撬麘{什么能流傳至今呢?一直是小朋友心愛(ài)的伙伴。到底陀螺玩具藏著什么秘密,讓孩子們?cè)酵嬖搅魬??我和孩子們一起探索,不停地變換角度實(shí)踐與思考,挖掘著陀螺玩具豐富的內(nèi)涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂(lè)與幸福。當(dāng)我第一次出示陀螺,孩子們不以為然,我請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)第一眼看見(jiàn)陀螺的感覺(jué)。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞。“對(duì),普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄,用力一轉(zhuǎn),放手,陀螺自己一個(gè)人在桌子上旋轉(zhuǎn)起來(lái),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,速度減慢,最后停了下來(lái)?!巴勇萦惺裁从茫俊薄澳苻D(zhuǎn)起來(lái)。”“陀螺旋轉(zhuǎn)的秘密有很多,需要小朋友仔細(xì)看。這回,看誰(shuí)的眼睛跟孫悟空一樣?”孩子們的情緒逐漸高漲,此刻興致勃勃地觀(guān)看起來(lái)。我請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)玩陀螺,陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化。有的轉(zhuǎn)速較快,有的轉(zhuǎn)速較慢,快速飛轉(zhuǎn)的片刻就摔倒在地,慢性子的不急不慢忽忽悠悠的,仿佛玩的心滿(mǎn)意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著,平靜的引子,跌宕起伏的高潮,余猶未盡的曲終人和……“老師,陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)沒(méi)有顏色了?”“老師,陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢?”“老師,xx轉(zhuǎn)的時(shí)間很長(zhǎng),xx轉(zhuǎn)的時(shí)間很短?!蹦銈儼l(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,想想這究竟為什么呢?自己討論商量,能否找到答案?于是孩子們小鳥(niǎo)蜜蜂似的喳喳喳喳起來(lái)。

此刻,孩子們都成了研究專(zhuān)家,有的拿著陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),有的邊商量邊玩……望著這一切,我感觸頗深:別小瞧一件普通的東西,往往深藏著許許多多的可貴之處。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇十五

1、了解什么是沙包。

2、會(huì)用沙包和伙伴一起玩游戲。

3、體會(huì)玩沙包的樂(lè)趣。

空?qǐng)龅?,沙包若干?/p>

用多種方式玩沙包,并注意安全。

一、游戲?qū)?/p>

小朋友們,你們以前玩過(guò)什么游戲呢?哦,那么我們來(lái)玩一玩丟手絹吧。

二、沙包導(dǎo)入

三、讓小朋友自由的玩沙包

注意,在玩的過(guò)程中,教師不能評(píng)價(jià)小孩子玩法的對(duì)與錯(cuò),只能提示注意安全,不能把沙包對(duì)著人臉上扔。

四、教師總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的沙包玩法

五、從總結(jié)出來(lái)的玩法中選出可玩性較強(qiáng)的,全班一起玩

六、在游戲中自由結(jié)束課程

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇十六

1、理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà),體會(huì)"幫助"的含義:幫助不是一件東西,它是一句安慰的話(huà),一聲體貼的問(wèn)候,一個(gè)小小的行動(dòng)。

2、感受幫助別人和得到幫助的快樂(lè),產(chǎn)生樂(lè)意去幫助他人的愿望;

圖片若干、對(duì)話(huà)框人手一份、音樂(lè)《找朋友》。

(一)出示小女孩圖片。

1、看來(lái)了誰(shuí)呀?小女孩在找東西,找什么呢?

2、什么是"幫助"呢?

(二)講述故事,理解故事內(nèi)容。

1、小女孩在找"幫助"時(shí)遇到了誰(shuí)?

2、小女孩和山羊到森林里又找到了誰(shuí),發(fā)生了什么事情?

3、小女孩找到"幫助"了嗎?你從哪里看出小女孩找到了幫助呢?

(三)出示完整圖片、對(duì)話(huà)框,學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。

1、教師按照故事情節(jié)出示圖片,完整講述故事,。

2、嘗試用對(duì)話(huà)框?qū)W習(xí)角色對(duì)話(huà)。

(四)拓展理解"幫助"。

1、你是怎樣幫助別人的?

2、你喜歡幫助別人嗎?當(dāng)別人因?yàn)榈玫侥愕膸椭芨吲d時(shí),你心里有什么感覺(jué)?

3、每個(gè)人都需要幫助,也都幫助別人,只要能給別人帶來(lái)快樂(lè)就是幫助。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇十七

1.嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn),感受彩繪、拼畫(huà)的特殊效果。

2.體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣,發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

1.范例:彩繪積木、積木拼圖。

2.材料:三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。

活動(dòng)一:積木彩繪。

1.感知欣賞。

2.創(chuàng)作表現(xiàn)。

(1)教師介紹彩繪的材料:丙烯顏料、棉簽、毛筆。

(2)提出創(chuàng)作要求:在木塊上畫(huà)上自己喜歡的顏色和圖案,制作漂亮的彩色積木。

(3)孩子動(dòng)手彩繪,教師重點(diǎn)指導(dǎo)孩子在木塊上先涂上底色,再大膽設(shè)計(jì)圖案和花紋,注意運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)二:積木拼圖。

1.欣賞討論。

(3)請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)示范拼圖,大家一起評(píng)價(jià)討論,提出改進(jìn)方案。

2.合作設(shè)計(jì)。

提出活動(dòng)要求:請(qǐng)每組的小朋友一起討論設(shè)計(jì),合作拼出作品,看看哪組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

孩子以小組為單位進(jìn)行合作創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)孩子大膽想象,邊想邊拼,邊拼邊調(diào)整。

3.展示作品。

每組派一個(gè)代表來(lái)介紹自己組的作品,孩子互相欣賞評(píng)價(jià)。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇十八

培養(yǎng)幼兒勇于探索,喜歡探索的良好習(xí)慣。

嘗試?yán)枚喾N感官觀(guān)察物體。

自我;自然觀(guān)察。

真水果,蘋(píng)果,梨,香蕉,桃等若干,水果模型。

小刀一把;猴子的手偶;大袋子。

環(huán)節(jié)1:學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》。

教師出示裝圖片的盒子,請(qǐng)幼兒摸出圖片,能說(shuō)出圖片上水果的顏色。

教師將圖片貼在展示板上,邊貼邊教幼兒說(shuō)兒歌。

將所有圖片貼完,教師帶幼兒說(shuō)兒歌2-3遍,并請(qǐng)幼兒上前邊點(diǎn)圖邊說(shuō)兒歌。

環(huán)節(jié)2:探索活動(dòng)《真假水果》。

教師拿出猴子的手偶,說(shuō),“你們好,我是猴子”。

教師說(shuō):“哎呀,我現(xiàn)在肚子好餓啊,你們給我點(diǎn)吃的吧?好不好,你們知道我喜歡吃什么嗎?”

教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點(diǎn)東西。幼兒喂完了,猴子還不飽。

教室?guī)е镒蛹傺b找東西吃,找到了一個(gè)裝著水果的大袋子,這是猴媽媽留給它的。

猴子打開(kāi)袋子,拿出一水果模型一咬,怎么都咬不進(jìn)去。教師問(wèn)幼兒,這是為什么?

原來(lái)猴媽媽太粗心了,把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。

老師布置任務(wù),請(qǐng)小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里。

教師將幼兒分組,每個(gè)幼兒3—4個(gè)幼兒,由一位老師負(fù)責(zé),幼兒探索真假水果的區(qū)別。

指導(dǎo)老師的指導(dǎo):不能直接告訴幼兒哪種是真的,哪種是假的,可引導(dǎo)幼兒通過(guò)手,鼻子,眼睛等多種感官去發(fā)現(xiàn)。

幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起,請(qǐng)每組的一些幼兒說(shuō)說(shuō)她們?nèi)绾伪鎰e水果的真假。教師用刀切開(kāi)幼兒找出的真水果。

環(huán)節(jié)3:區(qū)域活動(dòng)。

美工區(qū):給水果描虛線(xiàn)和涂色。

角色區(qū):在角色區(qū)玩水果模型和頭飾等。

能通過(guò)各種感官觀(guān)察物體。

能積極地參與到探索活動(dòng)中。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇十九

1、在觀(guān)察比較中,發(fā)現(xiàn)國(guó)旗的不同。(色彩、圖案等)2、對(duì)中國(guó)國(guó)旗產(chǎn)生尊敬與自豪。

世界各國(guó)國(guó)旗圖;ppt。

一、感受?chē)?guó)旗的豐富性。

1、說(shuō)說(shuō)國(guó)旗。主要提問(wèn):你拿的國(guó)旗上有些什么?

2、游戲分一分。按圖案分國(guó)旗;按顏色分國(guó)旗;小結(jié):原來(lái)國(guó)旗上會(huì)有太陽(yáng)、星星、月亮、動(dòng)物,植物,還會(huì)有文字,許多不同的圖案構(gòu)成了不同的國(guó)旗。

3、容易弄錯(cuò)的國(guó)旗。仔細(xì)尋找不同處,并用語(yǔ)言表達(dá)清楚自己的發(fā)現(xiàn)4、國(guó)旗都是長(zhǎng)方形的嗎?(引出大小、現(xiàn)狀的不同)小結(jié):雖然每一面國(guó)旗都不一樣,甚至有的還很難分別,但所有的國(guó)旗都代表著一個(gè)國(guó)家。

二、說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的故事按星星分國(guó)旗。

1、引出美國(guó)國(guó)旗主要提問(wèn):這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗嗎?為什么要有那么多星星呢?

欣賞加拿大的風(fēng)景ppt,尋找答案。

3、中國(guó)國(guó)旗主要提問(wèn):這面國(guó)旗認(rèn)識(shí)嗎?我們國(guó)家的國(guó)旗有沒(méi)有故事呢?根據(jù)幼兒所述予以提煉。

三、飄揚(yáng)我們的國(guó)旗主要提問(wèn):你們會(huì)在哪里看到中國(guó)國(guó)旗?

小結(jié):國(guó)旗在我們每一個(gè)中國(guó)人的心中。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇二十

1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以?xún)?nèi)的連加。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)提高幼兒按物體某一特征進(jìn)行分類(lèi)的能力。

3、通過(guò)游戲和模仿活動(dòng)提高幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力,感受游戲的快樂(lè),成功的喜悅.

4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

幼兒已經(jīng)了解各種各樣的鞋子的特征,幼兒收集各種各樣的鞋子,反面都標(biāo)有5元以?xún)?nèi)的價(jià)格,貨柜,“貨幣”,記錄卡,筆,購(gòu)物袋。

一、開(kāi)始部分:

二、基本部分:

1、準(zhǔn)備開(kāi)超市:

師:小朋友現(xiàn)在想用鞋子來(lái)干什么?

幼兒自由發(fā)言——最后經(jīng)大家討論決定開(kāi)個(gè)鞋子超市

2、分類(lèi)活動(dòng):

師:咦,鞋底上都標(biāo)上了價(jià)格,我們今天按價(jià)格來(lái)分類(lèi)呢?

教師引導(dǎo)幼兒按不同的價(jià)格來(lái)分類(lèi)

幼兒按鞋子的價(jià)格擺放相應(yīng)的柜臺(tái)

3、集體核對(duì)

4、選營(yíng)業(yè)員

(1)師:小朋友看看我們商店里的柜臺(tái)和商品都有了,商店里還卻什么?(營(yíng)業(yè)員,貨價(jià),錢(qián),顧客)

(2)請(qǐng)小朋友討論用什么辦法來(lái)選營(yíng)業(yè)員。

師:你們說(shuō)說(shuō)看,你們可以用哪些方法選營(yíng)業(yè)員呢?

(3)選營(yíng)業(yè)員,營(yíng)業(yè)員就位

師:好,現(xiàn)在請(qǐng)營(yíng)業(yè)員選擇你喜歡的柜臺(tái)。

5、游戲活動(dòng):

師:我們的游戲馬上就要開(kāi)始了,今天的游戲和平時(shí)不一樣,小朋友可以自由組合,3個(gè)人一家,一個(gè)管錢(qián)一個(gè)負(fù)責(zé)記錄,還有一個(gè)負(fù)責(zé)選鞋子,每一家有10元錢(qián),要一邊買(mǎi)一邊記,買(mǎi)一雙記一次價(jià)格,要把錢(qián)全部用完,組合好的家庭就可以來(lái)領(lǐng)錢(qián)。

三、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)小朋友介紹自己買(mǎi)的什么,自己是怎樣把錢(qián)用完的。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇二十一

1、感受用顏料作畫(huà)的樂(lè)趣。

2、運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖桉。

3、嘗試用顏料經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)印,設(shè)計(jì)美麗的地毯。

選擇各種喜歡的顏料來(lái)堆積。

顏色的搭配和利用。

各種顏料若干;油畫(huà)筆每種顏料2支;

制作蛋糕的錄象片段等。

1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。

2、講解繪畫(huà)的方法,激活幼兒的思維。

(教師出示生日蛋糕)。

(1)教師:你們喜歡這個(gè)禮物嗎?大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎?

(教師播放錄象)。

(2)你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的?

(3)教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。

(點(diǎn)、線(xiàn)、面)。

(4)教師:如果老師告訴大家,可以用這個(gè)做蛋糕的方法來(lái)畫(huà)畫(huà),你們相信嗎?

3、教師講解繪畫(huà)要求。

(1)教師:今天我們的課題是:“生日蛋糕的聯(lián)想”,老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。

(2)講解作畫(huà)過(guò)程:

a)將整張紙對(duì)折,在紙上畫(huà)出半只蝴蝶外形。

b)在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線(xiàn)、面的繪畫(huà)。(顏色可以自己選擇,色彩搭配要和諧)。

c)小心把紙張對(duì)折,進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。(等待顏料自然涼干,這一步要一次完成,出現(xiàn)的顏料肌理效果最好)。

4、幼兒作品展示。

(1)幼兒互相評(píng)比,誰(shuí)制作的蝴蝶最好看?為什么?

(2)教師總評(píng)。

(3)你還能用這個(gè)方法來(lái)做其他的動(dòng)物嗎?大家一起試一試。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇二十二

1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。

2、1―4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

i.先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

ii.為了使畫(huà)面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀(guān)、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

(1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

(2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

(3)主體加密,背景要疏。

4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

(1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

(2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

(3)主體加密,背景要疏。

4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

幼兒園大班娃哈哈活動(dòng)教案篇二十三

1、了解自己姓名的特點(diǎn)。

2、大膽想象,用繪畫(huà)的方式呈現(xiàn)自己的名字。

姓名的圖片、藝術(shù)簽名、了解自己名字的故事。

1、點(diǎn)名游戲。

師:老師說(shuō)出一個(gè)姓,小朋友馬上接自己的名字,如:師:陳某某在哪里?幼:陳甲甲在這里、陳乙乙大在這里。

2、名字的故事。

(1)師:我們每個(gè)人的名字都是不一樣的,你爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字?

(2)請(qǐng)幼兒分享自己名字的故事。

3、出示象形文字水、月、云先請(qǐng)幼兒猜然后增加難度猜名字。

(2)幼兒欣賞各種不同的藝術(shù)簽名。

(3)我們的名字可以怎么變畫(huà)?

小結(jié):名字畫(huà)除了可以按照字的形狀名畫(huà),還可以根據(jù)自己名字的故事進(jìn)行繪畫(huà)。

4、幼兒自由繪畫(huà)。

5、繪畫(huà)作品分享。

(1)把幼兒作品展示在班級(jí)里。

(2)請(qǐng)幼兒了解家人的名字并用繪畫(huà)方式把家人名字畫(huà)下來(lái)。

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