教案應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行差異化設(shè)計(jì)。教師可以結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷修正和完善教案，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家整理的教案指南，希望對教師的教學(xué)提供一些指導(dǎo)。
我給娃娃畫像中班美術(shù)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果，草莓，梨子，葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時(shí)，能做到大膽表達(dá)自己的意見。
2、回憶以往作畫的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具，棉簽畫，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對棉簽?zāi)茏鳟嫺信d趣。
3、認(rèn)識(shí)紅，黃，紫三種顏色，并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。
4、了解棉簽畫和顏料的操作方法，喜歡棉簽畫，并樂意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團(tuán)結(jié)合作精神。
5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面，和送禮老師說謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂4首(入場，舞蹈，作畫操作時(shí)，出場)。
2、水果4種(草莓，蘋果，梨子，葡萄)。
3、蠟筆，水彩筆，各一盒。
4、顏料(紅，黃，紫)若干杯。棉簽若干支。
5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。
活動(dòng)過程：
一、
(1)音樂《棉花糖》入場。
(2)送上音樂舞蹈《水果拳》給客人老師。
二、有一位老師給中(3)班的孩子送禮物。引起孩子對活動(dòng)的興趣。
(1)讓個(gè)別孩子把禮物拿出來，并讓拿禮物的孩子說出禮物的名字，顏色，為教師把水果禮物放在水果盤中。
(2)全體幼兒把禮物的名字，顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的意見。
三、提問：假如，今天我們要把這些水果吃掉，可能會(huì)把水果的樣子忘記的，我們用什么的方法把水果的.樣子記住呢?(發(fā)揮幼兒的想象力。)。
四、提問：我們平時(shí)是用什么來畫畫和涂顏色的?勾起幼兒對以往作畫工具的回憶。利用變魔術(shù)的游戲來引出，新的作畫工具：棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。
五、介紹棉簽的作畫方法：
1、介紹四種顏料，提問幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的?然后出示兩幅示范畫，其中一幅，有一種水果沒有涂顏色的，讓幼兒說出來，教師并為幼兒示范給這個(gè)水果涂顏色。激發(fā)幼兒對作畫的興趣。邊示范邊給幼兒說說操作的方法。
(如何正確使用棉簽等等)。并進(jìn)行操作前的安全教育，注意的問題。
六、孩子們找一個(gè)喜歡的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中，教師巡視認(rèn)同幼兒的大膽作畫。
七、向客人老師展示自己的作畫，體現(xiàn)小畫家的自豪感。
八、洗手，吃水果，自然結(jié)束活動(dòng)，感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動(dòng)。
(音樂：
《筆記》出場。
教學(xué)反思。
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù)，非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點(diǎn)兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于主動(dòng)說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì)更多的嘗試這種模式。
我給娃娃畫像中班美術(shù)教案篇二
嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
收集各種款式的救生圈。
一、欣賞。
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）。
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）。
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。
2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。
1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）。
2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海骸笆?。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。
我給娃娃畫像中班美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動(dòng)室布置：
收集各種款式的救生圈。
活動(dòng)過程：
一、欣賞。
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）。
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。
2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。
教學(xué)過程：
1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的.花骨朵。）。
2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。
我給娃娃畫像中班美術(shù)教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期，教師要無時(shí)無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣，鼓勵(lì)幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)，用連點(diǎn)的`方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓點(diǎn)娃娃圖，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。
2、幼兒分組活動(dòng)(15人)。
3、錄音機(jī)，圓舞曲磁帶。
活動(dòng)過程：
一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“今天圓點(diǎn)娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師”老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。
二、圓點(diǎn)娃娃在散步――畫點(diǎn)。
以圓點(diǎn)老師的口吻：“我的圓點(diǎn)娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。
幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞――自由連線。
(放一段優(yōu)美的圓舞曲)。
圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來?！?/p>
鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長。
四、變“地毯”――涂色。
圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了?！?/p>
(指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來。)。
五、欣賞、想象。
圓點(diǎn)老師：“看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗(yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么?”
老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。
我給娃娃畫像中班美術(shù)教案篇五
1.在畫圓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒。
2.找出與太陽相似的顏色給太陽涂色，選擇自己喜歡的顏色作為底色，探索各種分割方法裝飾畫面。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
黑筆、蠟筆、白紙、范畫。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風(fēng)。是誰啊?
幼：太陽!
師：(出示圖片)今天，老師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦?(只是一個(gè)圓圈，沒有眼睛和光芒。)。
二、、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的'故事。
幼：太陽娃娃很善良師：那我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃，為太陽娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。)幼：幫太陽娃娃畫上光芒!
三、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒師：說說看，你想畫什么樣的光芒?
幼：想!
四、師幼共同繪畫。
師：我們先在紙的中間畫個(gè)圓圓的太陽，然后給太陽娃娃畫上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以為太陽娃娃畫上你喜歡的表情。畫好之后，我們可以沿著太陽的邊用三角形來當(dāng)做太陽的光芒。小朋友你還能想出用什么圖形來當(dāng)做我們太陽娃娃的光芒呢?請小朋友上來畫一下!
(幼兒回答)師：待會(huì)兒小朋友可以利用天空、草地、波浪等等來裝飾我們的底色，也可以用格子、橫條、豎條、曲線來分割裝飾底色。記住哦，我們要選擇與太陽相似的顏色涂色，選擇與太陽不同的顏色作為底色。
(幼兒繪畫)師：小朋友都畫好了，接下來我們要進(jìn)行涂色了!我們先要給太陽娃娃的周圍畫上一層保護(hù)他的顏色，接著再從上往下，仔仔細(xì)細(xì)的涂，記住顏色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方，顏色一定要涂均勻哦!
五、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展示太陽娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜歡的太陽娃娃，并說出原因。
整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽的光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說出來，和幼兒共享。
我給娃娃畫像中班美術(shù)教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。
重點(diǎn)：幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點(diǎn)：幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。
：娃娃1個(gè)、范畫、水彩筆、紙。
2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個(gè)像呢。（引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡單的花紋裝飾服飾。）。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1）畫的時(shí)候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。
2）畫畫時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。
我給娃娃畫像中班美術(shù)教案篇七
1．讓幼兒體驗(yàn)手、腳和身體各部位在彈珠上活動(dòng)的感覺。
2．發(fā)展幼兒探索性身體運(yùn)動(dòng)的興趣。
在彈珠上作各種身體動(dòng)作時(shí)一定要有力度。
五彩的玻璃彈珠可嵌在幼兒園操場中的小路上；也可放在容積大的澡盆里，讓幼兒赤腳在上面玩。
錄音機(jī)、磁帶若干、椅子人手1把。
人的腳底和手掌上有許多穴位，摩擦刺激這些穴位，可以加速幼兒身體內(nèi)部的血液循環(huán)和新陳代謝，促進(jìn)幼兒足弓的發(fā)育，預(yù)防感冒，強(qiáng)身怯病，提高幼兒對疾病的抵抗能力。
金秋10月，讓幼兒赤著腳，通過自己身體的嘗試活動(dòng)，在漂亮曲折的彈子路上，走走玩玩，真是有趣極了！這也是目前幼兒體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的一個(gè)新思路吧！
準(zhǔn)備活動(dòng)--嘗試活動(dòng)--教師示范--探索練習(xí)--展示交流--繼續(xù)探索。
1．聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱。
《十個(gè)寶》的歌曲，邊隨著音樂節(jié)奏做手指操和腳趾操。
（2）每個(gè)幼兒扮一個(gè)寶，跟著音樂的節(jié)奏，隨著變化自己身體的動(dòng)作。
2．嘗試活動(dòng)。
幼兒赤腳在彈珠路上隨意地走。
提問：在彈珠路上走路和平時(shí)走路有什么不一樣？（硬、冷、痛）鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持到底。
3．教師示范。
教師在彈珠路上做跳的示范動(dòng)作（往前跳、倒退跳、側(cè)身跳、單足跳），幼兒四散練習(xí)。
4．教師提示，幼兒探索練習(xí)。
（1）我們的腳在彈子路上除了走和跳以外，還可以怎么玩？（前后左右來回搓、上下繞圈摩、快跑、拍打、勾腳趾等）。
（2）除了用腳在彈子路上玩以外，手還可以怎么玩？（各種摩擦運(yùn)動(dòng)、爬等）。
（3）幼兒自由選擇練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
5．展示交流。
教師鼓勵(lì)不同玩法的幼兒展示講述自己的活動(dòng)方法，并對他們作出肯定性的評價(jià)，激發(fā)幼兒參與此項(xiàng)活動(dòng)的興趣。
6．繼續(xù)探索，延伸活動(dòng)。
（1）此項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，可鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒用身體其它部位在彈珠上玩（滾、坐、在彈珠路上用手撐著向前移動(dòng)走、倆人合作推小車等）。
我給娃娃畫像中班美術(shù)教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固團(tuán)圓、搓、壓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
2、發(fā)展幼兒手部肌肉動(dòng)作。
泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件(頭、身體、胳膊、腿)。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
幼兒議論、回答后，老師總結(jié)：娃娃有一個(gè)圓圓的'頭，寬寬的身體，兩只細(xì)細(xì)的胳膊和兩條長長的腿。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體、細(xì)細(xì)的胳膊和長長的腿。
出示已做好的各部分形象，示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時(shí)候，要注意位置正確：頭是長在身體上部的，腿是長在身體下部的，胳膊是長在肩膀的兩邊的。連接好以后，用牙簽在面部畫出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
下面請每個(gè)小朋友自己來做一個(gè)泥娃娃，分泥時(shí)要注意份量多少。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是胳膊與腿。
4、老師請幼兒評價(jià)，誰的娃娃最漂亮。
玩泥對于幼兒來說，是非常熟悉而又百玩不厭的活動(dòng)。學(xué)前班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他們愿意探索活動(dòng)的新玩法，敢于嘗試將簡單造型組合成個(gè)復(fù)雜的形象。
我給娃娃畫像中班美術(shù)教案篇九
1、幼兒用身體表現(xiàn)直線，感受直線的伸展和張力。
2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞直線不同的排列方式。
(1)觀察圖片，找找粗細(xì)不同的直線，欣賞其不同的排列方式。
教師：請你們仔細(xì)看看，這些線條有什么共同的特點(diǎn)?你最喜歡哪一幅?為什么?
(2)教師小結(jié)：這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗，有的細(xì)，有的排得密密的，有的相互間隔，有的垂直交錯(cuò)……這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。
(3)每三位幼兒在集體中合作排列，表現(xiàn)疏密的感覺。
3、游戲：找一找衣服上的線條。
請幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的，又是怎么組合的。
4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排列方式。
(1)教師出示兩支粗細(xì)不同的水粉筆，師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條。
(2)教師示范用這兩支筆畫出粗細(xì)不同的線條。
要點(diǎn)提示。
教師示范時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。
5、教師情境導(dǎo)入，交代要求，幼兒創(chuàng)作。
教師：這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚，今天我們就用粗細(xì)不同的直線、不同的排列方式來給它設(shè)計(jì)漂亮的外墻瓷磚吧。
6、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
我給娃娃畫像中班美術(shù)教案篇十
1、嘗試用比較完整的短句回答問題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。
2、理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
多媒體課件、小狗小貓圖片。
一、出示圖片，引起興趣師：今天，小1班來了兩位動(dòng)物客人，我們一起看看他們是誰？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內(nèi)容。
1、欣賞故事第一遍（播放ppt）重點(diǎn)提問：小狗和小貓，誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽？
重點(diǎn)提問：他們找誰當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎？
2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問：
1）雞蛋變成了什么？
2）它是誰的寶寶？
3）應(yīng)該送它到哪兒去？
三、第三遍完整欣賞故事重點(diǎn)提問：娃娃家沒了寶寶怎么辦？
在《這是圓的》主題活動(dòng)中，我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動(dòng)。因?yàn)樗楣?jié)簡單，形象鮮明，充滿了童趣，非常適合小班幼兒的年齡特征，容易引起幼兒的興趣。通過圖片，能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的同時(shí)，嘗試體驗(yàn)扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)在一個(gè)個(gè)圖片的引領(lǐng)下，自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來，孩子們被色彩鮮艷、形象可愛的直觀教具深深吸引，使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后，孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容，并自然地念起兒歌來。最后，游戲的展開充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗(yàn)，心情非常愉快。
1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以對“雞蛋會(huì)變成什么”這個(gè)問題答不上來，如果事先請家長幫忙豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，效果可能會(huì)好些。
2、在游戲中，幼兒對角色的概念仍很模糊，我應(yīng)該在游戲開始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝?，效果可能更好?/p>
2、小班主題活動(dòng)教案：雞蛋變娃娃教案（附教學(xué)反思）。
本次活動(dòng)教師有著三方面的考慮：
1、孩子們對飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動(dòng)時(shí)，總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說，笑得笑，有的孩子還猜測想象著小烏龜?shù)膭?dòng)作，小烏龜?shù)南敕?。可?dāng)教師問起小烏龜?shù)某ＷR(shí)時(shí)，孩子們知之甚少。
2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個(gè)線索點(diǎn)，在欣賞故事時(shí)，孩子們對小雞是從蛋里孵出來的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來的”這個(gè)問題交給了孩子們的家長，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知欲與好奇心。
3、教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備采用學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看，學(xué)著做，這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力及解決問題的能力。
正是有了以上三點(diǎn)的考慮，因此教師設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《雞寶寶》。
我給娃娃畫像中班美術(shù)教案篇十一
1、嘗試運(yùn)用不同的材料來制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。
2、通過氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)幼兒對廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。
3、體驗(yàn)成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。
氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時(shí)貼、蛋糕盆、音樂等。
一、故事導(dǎo)入、引出主題。
(出示小氣球)“有個(gè)小氣球，它有個(gè)愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦!看，它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。
2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。
3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。
1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。
2、教師適當(dāng)指導(dǎo)，給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進(jìn)行評價(jià)。
1、評選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。
《氣球娃娃》這一活動(dòng)以氣球?yàn)橹黧w，利用包花紙、毛根、即時(shí)貼邊腳料等廢舊材料進(jìn)行自由創(chuàng)造發(fā)揮，自由造型，生動(dòng)有趣的形象可作掛飾布置教室，可作幼兒的玩偶進(jìn)行表演游戲。
我給娃娃畫像中班美術(shù)教案篇十二
2、學(xué)習(xí)動(dòng)作撕、搓、貼，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、每人一個(gè)畫有眼睛、嘴巴的紙盤一個(gè)。
2、每組棉花若干。
一、出示小丑娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天，我?guī)砹艘晃缓门笥眩覀儦g迎它好嗎。
師：這是誰呀?我們和它打個(gè)招呼吧。
二、介紹材料和過程，豐富幼兒的知識(shí)。
師：這個(gè)娃娃長什么樣子呀?(讓2·3位幼兒說)。
總結(jié)：這個(gè)小丑娃娃真好玩，有五顏六色的頭發(fā)、圓圓的鼻子、眼睛和嘴巴。
師：那你們知道這個(gè)小丑娃娃是用什么材料做的呢?(請1·2位小朋友說)。
師：嗯，制作這個(gè)小丑娃娃需要紙盤、棉花(邊說變出示材料)。
師：下面請你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我們要做的是小丑娃娃的頭發(fā)，上面我貼好了雙面膠，所以請你們先把雙面膠撕下來，然后要撕下一小團(tuán)棉花，我編了一首好聽兒歌，跟老師一起說一說“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球變出來”，接下來我把小球粘到紙盤上面，小丑娃娃的一撮頭發(fā)就做好了，接著我們可以換一個(gè)顏色，用剛剛的方法再粘上去，哪位小朋友來試試(讓2位小朋友上來邊說兒歌邊做)。
師：記得，頭發(fā)要粘的滿滿的才漂亮哦!
師：看，這個(gè)小丑娃娃的臉上還少了什么呀?(鼻子)。
師：對了，還有鼻子，那我們用相同的方法再做一個(gè)鼻子，看，又一個(gè)漂亮的小丑娃娃完成了!
三、播放音樂，讓幼兒大膽創(chuàng)作。
師：你們想不想也來做一個(gè)小丑娃娃呀，好，老師幫你們準(zhǔn)備好了材料，請你們自己動(dòng)手做一做吧!
活動(dòng)開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)教育得到了延伸。
我給娃娃畫像中班美術(shù)教案篇十三
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果，草莓，梨子，葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時(shí)，能做到大膽表達(dá)自己的意見。
2、回憶以往作畫的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具，棉簽畫，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對棉簽?zāi)茏鳟嫺信d趣。
3、認(rèn)識(shí)紅，黃，紫三種顏色，并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。
4、了解棉簽畫和顏料的操作方法，喜歡棉簽畫，并樂意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團(tuán)結(jié)合作精神。
5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面，和送禮老師說謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。
1、音樂4首(入場，舞蹈，作畫操作時(shí)，出場)。
2、水果4種(草莓，蘋果，梨子，葡萄)。
3、蠟筆，水彩筆，各一盒。
4、顏料(紅，黃，紫)若干杯。棉簽若干支。
5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。
活動(dòng)過程：
一、(1)音樂《棉花糖》入場。
(2)送上音樂舞蹈《水果拳》給客人老師。
二、有一位老師給中(3)班的孩子送禮物。引起孩子對活動(dòng)的興趣。
(1)讓個(gè)別孩子把禮物拿出來，并讓拿禮物的孩子說出禮物的`名字，顏色，為教師把水果禮物放在水果盤中。
(2)全體幼兒把禮物的名字，顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的意見。
三、提問：假如，今天我們要把這些水果吃掉，可能會(huì)把水果的樣子忘記的，我們用什么的方法把水果的樣子記住呢?(發(fā)揮幼兒的想象力。
)四、提問：我們平時(shí)是用什么來畫畫和涂顏色的?勾起幼兒對以往作畫工具的回憶。利用變魔術(shù)的游戲來引出，新的作畫工具：棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。
五、介紹棉簽的作畫方法：
1、介紹四種顏料，提問幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的?然后出示兩幅示范畫，其中一幅，有一種水果沒有涂顏色的，讓幼兒說出來，教師并為幼兒示范給這個(gè)水果涂顏色。激發(fā)幼兒對作畫的興趣。邊示范邊給幼兒說說操作的方法。
(如何正確使用棉簽等等)。并進(jìn)行操作前的安全教育，注意的問題。
六、孩子們找一個(gè)喜歡的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中，教師巡視認(rèn)同幼兒的大膽作畫。
七、向客人老師展示自己的作畫，體現(xiàn)小畫家的自豪感。
八、洗手，吃水果，自然結(jié)束活動(dòng)，感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動(dòng)。
(音樂：
《筆記》出場。
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù)，非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點(diǎn)兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于主動(dòng)說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì)更多的嘗試這種模式。
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