介紹信英語帶翻譯大學(xué)（優(yōu)質(zhì)21篇）

人生就像一本書，每一個(gè)階段都需要總結(jié)和概括?？偨Y(jié)的文字要通順、流暢，避免冗長和重復(fù)。范文中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇一

課文指教科書中的正文，區(qū)別于注釋和習(xí)題等，一般在語文或地理中出現(xiàn)。英語，有對話和短文。下面為大家?guī)砹舜髮W(xué)綜合英語2課文翻譯，歡迎大家參考！

中國式的學(xué)習(xí)特色

霍華德·加德納

1987年春，我和妻子埃倫帶著我們18個(gè)月的兒子本杰明在繁忙的中國東部城市南京住了一個(gè)月，同時(shí)考察中國幼兒園和小學(xué)的藝術(shù)教育情況。然而，我和埃倫獲得的有關(guān)中蓁教育觀念差異的最難忘的體驗(yàn)并非來自課堂，而是來自我們在南京期間寓居的金陵飯店的大堂。

我們的房門鑰匙系在一塊標(biāo)有房間號的大塑料板上。酒店鼓勵(lì)客人外出時(shí)留下鑰匙，可以交給服務(wù)員，也可以從一個(gè)槽口塞入鑰匙箱。由于口子狹小，你得留神將鑰匙放準(zhǔn)位置才塞得進(jìn)去。

本杰明愛拿著鑰匙走來走去，邊走邊用力搖晃著。他還喜歡試著把鑰匙往槽口里塞。由于他還年幼，不太明白得把鑰匙放準(zhǔn)位置才成，因此總?cè)贿M(jìn)去。本杰明一點(diǎn)也不在意。他從鑰匙聲響中得到的樂趣大概跟他偶爾把鑰匙成功地塞進(jìn)槽口而獲得的樂趣一樣多。

我和埃倫都滿不在乎，任由本杰明拿著鑰匙在鑰匙的槽口鼓搗。他的探索行為似乎并無任何害處。但我很快就觀察到一個(gè)有趣的現(xiàn)象。飯店里任何一個(gè)中國工作人員若在近旁，都會(huì)走過來看著本杰明，見他初試失敗，便都會(huì)試圖幫忙。他們會(huì)輕輕握緊本杰明的手，直接將它引向鑰匙的槽口，進(jìn)行必要的重新定位，并幫他把鑰匙插入槽口。然后那位“老師”會(huì)有所期待地對著我和埃倫微笑，似乎等著我們說聲謝謝——偶爾他會(huì)微微皺眉，似乎覺得我倆沒有盡到當(dāng)父母的責(zé)任。

我很快意識到，這件小事與我們在中國要做的工作直接相關(guān)：考察兒童早期教育(尤其是藝術(shù)教育)的方式，揭示中國人對創(chuàng)造性活動(dòng)的態(tài)度。因此，不久我就在與中國教育工作者討論時(shí)談起了鑰匙槽口一事。

兩種不同的學(xué)習(xí)方式

我的中國同行，除了少數(shù)幾個(gè)人外，對此事的態(tài)度與金陵飯店工作人員一樣?！奔热淮笕酥涝趺窗谚€匙塞進(jìn)槽口——這是處理槽口一事的最終目的，既然孩子還很年幼，還沒有靈巧到可以獨(dú)自完成要做的動(dòng)作，讓他自己瞎折騰會(huì)有什么好處呢?他很有可能會(huì)灰心喪氣發(fā)脾氣——這當(dāng)然不是所希望的結(jié)果。為什么不教他怎么做呢?他會(huì)高興，他還能早些學(xué)會(huì)做這件事，進(jìn)而去學(xué)做更復(fù)雜的事，如開門，或索要鑰匙——這兩件事到時(shí)候同樣可以(也應(yīng)該)示范給他看。

我倆頗為同情地聽著這一番道理，解釋道，首先，我們并不在意本杰明能不能把鑰匙塞進(jìn)鑰匙的槽口。他玩得開心，而且在探索，這兩點(diǎn)才是我們真正看重的。但關(guān)鍵在于，在這個(gè)過程中，我們試圖讓本杰明懂得，一個(gè)人是能夠很好地自行解決問題的。這種自力更生的精神是美國中產(chǎn)階級最重要的一條育兒觀。如果我們向孩子演示該如何做某件事——把鑰匙塞進(jìn)鑰匙的槽口也好，畫只雞或是彌補(bǔ)某種錯(cuò)誤行為也好——那他就不太可能自行想方設(shè)法去完成這件事。從更廣泛的意義上說，他就不太可能—共如美國人那樣——將人生視為一系列的情境，在這些情境中，一個(gè)人必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題，進(jìn)而學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)需要?jiǎng)?chuàng)造性地加以解決的新問題。

把著手教

回想起來，當(dāng)時(shí)我就清楚地意識到，這件事正是體現(xiàn)了問題的關(guān)鍵之所在——而且不僅僅是一種意義上的.關(guān)鍵之所在。這件事表明了我們兩國在教育和藝術(shù)實(shí)踐上的重要差異。

那些善意的中國旁觀者前來幫助本杰明時(shí)，他們不是簡單地像我可能會(huì)做的那樣笨拙地或是猶猶豫豫地把他的手往下推。相反，他們極其熟練地、溫和地把他引向所要到達(dá)的確切方向。我逐漸認(rèn)識到，這些中國人不是簡單地以一種陳舊的方式塑造、引導(dǎo)本杰明的行為：他們是在恪守中國傳統(tǒng)，把著手教，教得本杰明自己會(huì)愉快地要求再來斗次。

學(xué)習(xí)應(yīng)通過不間斷的精心塑造與引導(dǎo)而得以實(shí)現(xiàn)，這一觀念同樣適用于藝術(shù)。我們觀看了孩子們在教室里學(xué)習(xí)藝術(shù)的情景，他們的嫻熟技藝令我們驚訝。年僅5、6歲的孩子就帶著成人的那種技巧與自信在畫花、畫魚和動(dòng)物；9歲：10歲的小書法家寫出的作品滿可以在博物館展示。有一次去兩位小藝術(shù)家的家里參觀，我們從孩子的父母處得知，他們每天練習(xí)數(shù)小時(shí)以完善他們的技藝。

創(chuàng)造力第一?

從對創(chuàng)造力的態(tài)度來說，優(yōu)先次序似乎是顛倒了：西方的年輕人先是大膽創(chuàng)新，然后逐漸深諳傳統(tǒng)；而中國的年輕人則幾乎離不開傳統(tǒng)，但是，隨著時(shí)間的推移，他們同樣可能發(fā)展到具有創(chuàng)新的境界。

美國人的立場可以概括起來這么說，我們比中國人更重視創(chuàng)新和自立。我們兩種文化的差異也可以從我們各自所懷的憂慮中顯示出來。中國老師擔(dān)心，如果年輕人不及早掌握技藝，就有可能一輩子掌握不了；另一方面，他們并不同樣地急于促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。美國教育工作者則擔(dān)心，除非從一開始就發(fā)展創(chuàng)造力，不然創(chuàng)造力就有可能永不再現(xiàn)；而另一方面，技藝可于日后獲得。

但我并不想夸大其辭。無論在過去還是在當(dāng)今，中國在科學(xué)、技術(shù)和藝術(shù)革新方面都展示了巨大的創(chuàng)造力。而西方的創(chuàng)新突破則有被夸大的危險(xiǎn)。如果仔細(xì)審視任何一項(xiàng)創(chuàng)新，其對以往成就的依賴則都顯而易見(“站在巨人肩膀之上”的現(xiàn)象)。

a life full of riches

1.首次面對這個(gè)問題，是在2003年12月初，我第一次為救世軍搖鈴募捐的時(shí)候。當(dāng)時(shí)我就站在沃爾瑪商場入口處門外，對每一位向我的紅壺里投入捐款的人都報(bào)以一聲“謝謝”和一個(gè)微笑。一位穿著整潔的婦人牽著她的幼子向放壺的臺子走過來。她在錢包里摸著找錢時(shí)，孩子抬頭看了我一眼，問我：“你窮嗎？”當(dāng)時(shí)他眼里充滿疑惑和好奇，時(shí)至今日仍歷歷在目。

2.“嗯，”我結(jié)結(jié)巴巴，邊想邊回答，“我比有些人擁有的多，但比其他人擁有的少?！蹦赣H因?yàn)楹⒆訂柫艘粋€(gè)在社交上不該問的問題，訓(xùn)斥了他一頓，他倆便匆匆的趕去購物。但是孩子的問題卻一直留在我的心頭揮之不去。

3.我從不認(rèn)為自己“窮”，但有些事實(shí)我不可否認(rèn)。每當(dāng)我填1040稅務(wù)申報(bào)表時(shí)，我都屬于收入最低的檔次之一。在過去的三十五年中，我只出去度過一次假。我的電視機(jī)是黑白的，還是八年前別人送給我的。

4.然而，想要得到其他那么多人都有的物質(zhì)的東西，對我來說，只不過是轉(zhuǎn)瞬即逝的念頭而已。我的汽車是1999年的產(chǎn)品，到現(xiàn)在開了十萬五千英里，已經(jīng)很破很舊了，但是它依然可靠。我的住房不大，但是很安靜，住著挺舒心。我的衣服很適合于我的工作，主要都在戶外。我對計(jì)算機(jī)的很少的需求，可以在圖書館得到解決。

5.盡管有些東西我沒有，我并不感到貧窮。這是為什么？五十三年來我一直非常健康。我不但不生病，而且精力充沛，情緒飽滿。鍛煉對我而言是確確實(shí)實(shí)的快事，我樂意長距離步行，越走越有勁。我喜愛步行后隨之產(chǎn)生的一種“什么都干得了”的心態(tài)。

6.我還十分珍惜我的創(chuàng)作才能。當(dāng)我寫出美麗的詩句或編造出能把人逗樂的笑話時(shí)，我內(nèi)心感到很富有。通過寫作而獲得的洞察力，不斷地令我驚奇。而與那么多寫作朋友交談，是我樂趣的主要源泉之一。

7.但是在我生活中，有一個(gè)重要方面我并不那么富有。在一個(gè)對物資財(cái)富的追求投入如此之多心力的社會(huì)中，我覺得很不自在。

8.我年輕時(shí)曾與一位非常有趣的女士談過朋友。她對我說，對她而言，最重要的是“一個(gè)人的內(nèi)心”。我以為我找到了非同一般的生活伴侶。后來我就帶她到我的寓所。當(dāng)時(shí)我住的是一個(gè)地下室經(jīng)濟(jì)型小套間，只有幾件陳舊的家具。唯一新而舒適的椅子是書桌旁的那把。她來訪后不久，我們的關(guān)系就急轉(zhuǎn)直下。

9.她所看重的東西似乎突然有了變化，使我大為震動(dòng)。在我的人生旅途上，這仍然是一個(gè)最難以忘懷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

10.相對于人際關(guān)系而言，物質(zhì)財(cái)富對我并不那么重要。我認(rèn)為大多數(shù)人與我同感——除非當(dāng)某一物品的缺失會(huì)引發(fā)社會(huì)后果時(shí)，人們才會(huì)有不同的想法。電臺播放的一個(gè)商業(yè)廣告開頭這樣說：“每個(gè)人都想擁有一臺高檔電視…”，購買這種電視機(jī)的壓力千真萬確。也許每個(gè)人真的都想要一臺高檔電視機(jī)，畢竟沒有人想做一個(gè)無名之輩。

11.但是沒有這樣的電視機(jī)我也照樣活得快樂。事實(shí)上不專注于物質(zhì)財(cái)富，對我而言相當(dāng)自然。在這個(gè)世界上有很多人認(rèn)為我活得很富足。

12.臨近歲末每當(dāng)我系上救世軍的紅圍裙時(shí)，我的內(nèi)心會(huì)發(fā)生變化。我非但不感到經(jīng)濟(jì)上不自在，還開始感到一種真正的歸屬感。我搖鈴時(shí)，人們會(huì)停下腳步，給我講述他們的故事，講述他們遇到困難時(shí)受到幫助對他們多么重要。我感到我與人助人這件事深深地聯(lián)系在一起。在我搖鈴的時(shí)候，從未謀面的陌生人給我拿來熱乎乎的巧克力飲料，留給我一個(gè)久不消逝的微笑。無數(shù)的路人向我表達(dá)圣誕節(jié)的祝愿，使我感到溫暖?！爸x謝你在這樣的冷天搖鈴?！薄耙灰医o您弄一杯咖啡?”“你做好事，上帝保佑你?！笔率且荒曛形腋械阶罡蛔愕臅r(shí)候。

13.由于一個(gè)好奇的孩子提了一個(gè)簡單問題，我在過去的四年中對自己的了解進(jìn)了一步。當(dāng)我審視貧窮究竟意味著什么時(shí)，我清楚了我最應(yīng)感恩的是什么：我的有形和無形的好運(yùn)氣。

老爸英明

馬什·卡薩迪

場景；快餐店，湯普森家餐廳，一所中學(xué)的辦公室等。

幕啟；隨著燈光亮起，海蒂上，走至舞臺右前方。肖恩與黛安上，走至舞臺左前方。海蒂對觀眾說話，兩人傾聽。

海蒂：我老爸是個(gè)大好人。沒人會(huì)相信他不好?？墒撬?，他老是干那些蠢事，弄得我們當(dāng)兒女的到頭來無地自容。瞧，我哥曾一度想買把吉他。他都積攢了好一陣子錢了。后來他在這家快餐店找了份活，不錯(cuò)吧?當(dāng)服務(wù)員。這是·肖恩第一次正經(jīng)打工，他真的挺開心。他算計(jì)著，再過兩三個(gè)月，他就能攢夠錢買他想要的那把吉他了。老爸老媽都為他感到驕傲。晤，是啊，他是大哥，老是要捉弄我。不過嘛，我也同樣為他感到驕傲。你猜后來怎么了?我都不想說這事，因?yàn)椋?/p>

黛安、海蒂：(齊聲)老爸英明!

(左后方燈光亮起，肖恩打工的快餐店。有柜臺和幾張小桌子。經(jīng)理站在柜臺后面。父親進(jìn)店時(shí)，肖恩正忙著擦桌子。)

經(jīng)理：晚上好，先生，能為您效勞嗎?

父親：晚上好。

肖恩：(自言自語)噢，不!(他在一張桌子后蹲下，欲躲過父親的視線。)

父親：我找經(jīng)理。

經(jīng)理：我就是，先生。

父親：我是薩姆·湯普森。我兒子在這兒打工。

經(jīng)理：哦，您是肖恩的父親。

父親：是啊。知道嘛，這是他第一次打工。我只想看看他干得怎么樣。

經(jīng)理：噢，不錯(cuò)。沒問題。

肖恩：(雙手?jǐn)傞_，掌心向上，自言自語)我干了什么了要受這份罪?倒是告訴我啊?

父親：那么雇用他沒錯(cuò)啦?

經(jīng)理：呃，對，我想是的。

肖恩：(仍然自言自語)回家去，老爸?；丶胰??；丶胰?。

父親：我肯定他是一把干活的好手，可他也跟其他孩子一個(gè)樣，明白我的意思嗎?

經(jīng)理：(不再有興趣)我怎么知道。·

父親：他是個(gè)好孩子。你放心，要是有什么問題需要解決的話，我和肖恩會(huì)開誠布公談的。

經(jīng)理：我看沒必要吧

父親：噢，沒事兒。我為我兒子感到驕傲，我為他深感驕傲。我只是想讓你知道，我將竭盡全力幫助他駛過人生的驚濤駭浪。

肖恩：(站起身，高聲喊叫)唉!唉!唉!

父親：兒子，不知道你在這兒。

肖恩：這是我打工的地方嘛，爸!

父親：那自然。我是說，剛才沒看見你。

肖恩：我真弄不明白。

父親：經(jīng)理和我正聊得起勁呢。

(黛安從左前方上，海蒂自右前方上。兩人看著肖恩和父親。)

肖恩、黛安、海蒂：(齊聲)老爸，你這是干什么呀。

(燈光迅速暗下，片刻之后又亮起。肖恩獨(dú)自站在舞臺右前邊。海蒂、黛安走至舞臺左前邊)

肖恩：這類事要是偶爾發(fā)生一兩次，那倒也沒什么?？偟膩碚f，我是不肯把自己老爸跟別人的老爸換的。他愛我們當(dāng)子女的，也愛老媽。不過我想，有時(shí)問題就出在這兒。他一心想幫助我們，他自以為在為我們做好事呢?？伤麘?yīng)該多想想才對，因?yàn)椋盒ざ?、海蒂、黛安?齊聲)老爸英明!

(燈光暗下，旋即又在舞臺中央亮起。父親與三個(gè)孩子圍坐在餐桌旁。母親端菜上，把菜放在桌上。父親迅速起身為她拉出椅子。母親坐下。全家開始用餐。)

父親：我要給你一個(gè)驚喜，黛安。

黛安：(知道不會(huì)有好事)你要給我一個(gè)驚喜?

母親：哎，是什么事啊，親愛的，別賣關(guān)子了。

父親：呃，你們知道，丹·盧卡斯和我是同事。

黛安：凱爾的父親?

母親；別插嘴，親愛的，你父親正有事要跟你們說呢。

海蒂：(與肖恩耳語)我敢肯定準(zhǔn)是黛安不要聽的事兒。

肖恩：(與海蒂耳語)你怎么會(huì)知道?

母親：肖恩，親愛的。海蒂，寶貝兒，別打擾你們的父親。

肖恩、海蒂：(同時(shí)地)對不起，媽媽。

父親：好吧。我說了，我知道你挺喜歡小凱爾。

黛安：爸爸!

肖恩：噢!

海蒂：哎喲!

母親：靜一下，孩子們，靜一下。你們父親在說話呢。

黛安：(咬緊牙，一字一頓地)對一我一是一說一過一你一這一干一嘛？

父親：那就算了。

黛安：(歇斯底里地)什么算了?

父親：我說什么啦?我說錯(cuò)什么了嗎?

海蒂：(對肖恩)這會(huì)兒還沒有，還沒說錯(cuò)什么？

肖思：(對海蒂)等著吧，這就來了。

母親：靜一下，孩子們。對父親應(yīng)該尊敬一點(diǎn)。

海蒂、肖恩：(一邊轉(zhuǎn)著眼珠)是，媽媽。

父親：嗯，今天我見到丹時(shí)，問他想不想去第三街上的那家法國餐館吃午飯。孩子他媽，你是知道那家餐館的。

母親：對，是啊，我知道。

父親：我請客，我對他說。當(dāng)然，他挺樂意去了。

母親：他哪能不樂意呢?

父親：(略為驚訝地)對，是啊。

黛安；這一跟一我一有一什一么一關(guān)一系一呢?

母親：黛安，你的行為有時(shí)我真弄不懂。無論怎樣我就是弄不懂。

黛安：(沒好氣地)那就抱歉了。

母親：多謝了，黛安。(對父親)請說下去。

父親：我說過

海蒂：我們知道你說過什么，爸爸。

父親：嗯……哦，你說什么?

肖恩：她說，“我們知道你說過什么，爸爸。”

父親：是啊，是啊，當(dāng)然。

母親：快說吧，親愛的。我做了特別好吃的甜點(diǎn)。是我姨祖母希爾達(dá)傳下來的老配方，黛安：媽媽，好了!

母親：怎么啦，寶貝

(黛安搖著頭，身體仰靠在椅背上。)

父親：不管怎么說，丹人不錯(cuò)。過去我跟他不熟。發(fā)現(xiàn)我倆還有不少志趣相同之處。家庭，社區(qū)，世界和平，人類幸福。

海蒂：(咕噥著自言自語)就要說到正題了·。

肖恩：爸爸?

父親：噯?兒子?

肖恩：我肯定黛安很想知道是什么驚喜。

黛安：(粗粗地喘氣，好像精疲力竭的樣子，她轉(zhuǎn)向肖恩連連點(diǎn)頭)多謝了，肖恩。我記著你的情。

父親：啊，對。我就說吧。我告訴丹，你對他兒子很感興趣。

黛安：你說什么?

母親：黛安，你怎么啦?我真不明白你們年輕人。唉，在我那個(gè)時(shí)候。

黛安：媽，好啦!

母親：怎么啦，怎么啦?又怎么啦?

媽媽，我知道她想聽爸爸說完。

肖恩：(自言自語)還不如說是快把這份罪受完算了。

黛安：爸爸，請你告訴我?，F(xiàn)在，馬上告訴我。你說什么啦，爸爸?求你了，快說，你跟盧卡斯先生說什么啦?請快告訴我。請快說。

父親：嗨，瞧，太妙了?？磥砦业男∮?jì)策成功了。如今你急著想知道，這可讓人覺得我做的這一切還真值。

海蒂：(對肖恩)你能相信嗎?

肖恩：(對海蒂)啊，當(dāng)然。你還不信?

父親：嗯，對了，我告訴他你是多么喜歡小凱爾，一心希望他邀你在高年級舞會(huì)上跳舞。

黛安：你沒這么說過!告訴我你沒這么說過!

父親：說了，當(dāng)然說了。只要為了我孩子好嘛。

黛安：(盡力忍住)那那——“

母親：黛安，你沒事吧?

黛安：(沖著母親撅起下巴，很快扭頭面對父親)那他怎么說?!

父親：嗯，當(dāng)然啦，以他的為人一坦率，善解人意；他說他會(huì)去跟小伙子說的，一定讓他給你打電話。

黛安：(憤怒地高喊)什——么!

肖恩、海蒂：(齊聲)老爸，你這是干什么呀。

父親：是嗎?對，對，我想是。我又弄糟了，是嗎?

(燈光迅速暗下，旋即重新亮起。黛安獨(dú)自站在舞臺右前邊沿。海蒂、肖恩自左前方上，走至舞臺邊。)

黛安：你們能想象我覺得自己有多么丟人現(xiàn)眼嗎?堂堂的優(yōu)秀生，班主席。父親竟然去求別人叫他們的兒子打電話來邀我跳舞!可這就是我那可愛的老爸。他其實(shí)挺可愛的。他就是不好好想一想。不止我一個(gè)人深受他橫加干預(yù)之苦。哦，絕非我一個(gè)人，我們兄妹三個(gè)整天提心吊膽，知道倒霉的事隨時(shí)可能來臨，因?yàn)椋瑚彀?、海蒂、肖恩?齊聲)老爸英明!

(燈光暗下，旋即在舞臺左側(cè)重新亮起。舞臺左側(cè)擺放著一套辦公桌椅和另外兩張椅子。希金斯太太坐在辦公桌旁辦理本杰明·哈里森中學(xué)新生入學(xué)手續(xù)。海蒂和父親坐在另外兩張椅子上。)

希金斯太太：你是我們新來的學(xué)生，是嗎?

父親：是的。

希金斯太太：你叫什么名字，小姐?

海蒂：海蒂·湯普森。

希金斯太太：我相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的同學(xué)們都挺友好。這里的老師也都樂意回答問題。

父親：您知道，她是個(gè)出類拔萃的姑娘。

海蒂：爸爸!

父親：非常非常聰明!

希金斯太太：一定是的，現(xiàn)在你是不是能填一下。

希金斯太太：(不耐煩地打斷，但口氣仍盡量和緩)我剛才說了，如果你有疫苗接種證明。

父親：(打斷希金斯太太，沿著自己的思路講下去)她不僅聰明，而且才華出眾。

海蒂：(雙手置于胸前，搓擰著)行了，爸爸，別說了。

父親：啊，寶貝兒，我當(dāng)然要說。我為你感到驕傲。我和你媽都為你感到驕傲。(轉(zhuǎn)回身面向希金斯太太)噯，就在去年，她初中最后一年，我們還沒搬家的時(shí)候，海蒂在縣里每年一度的拼單詞比賽中得了第一名!了不起吧?而且她鋼琴也彈得美妙之極。簡直就是仙樂。

海蒂：爸爸，行了。求求你了，求求你了。爸爸，我得上課去了。我要去上課。請讓我去上課吧。

父親：瞧見了沒有?一個(gè)多么好學(xué)的學(xué)生。我想不出還有誰比我家海蒂更好學(xué)了。我的好姑娘。

希金斯太太：是的，嗯，不過。

海蒂唉!唉!唉!

(黛安、肖恩從右前方上。兩人望著海蒂、父親和希金斯太太。)

海蒂、黛安、肖恩；(齊聲喊)老爸，你這是干什么呀。

父親：呃，嗯，是嗎?

(幕落)

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇二

翻譯是在準(zhǔn)確（信）、通順（達(dá)）、優(yōu)美（雅）的基礎(chǔ)上，把一種語言信息轉(zhuǎn)變成另一種語言信息的行為。翻譯是將一種相對陌生的表達(dá)方式，轉(zhuǎn)換成相對熟悉的表達(dá)方式的過程。以下是小編為大家整理的大學(xué)英語第一冊課文翻譯，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課程開始之際，就如何使學(xué)習(xí)英語的任務(wù)更容易提出一些建議似乎正當(dāng)其時(shí)。

some strategies or learning english

學(xué)習(xí)英語絕非易事。它需要刻苦和長期努力。

雖然不經(jīng)過持續(xù)的刻苦努力便不能期望精通英語，然而還是有各種有用的學(xué)習(xí)策略可以用來使這一任務(wù)變得容易一些。以下便是其中的幾種。

1.不要以完全同樣的方式對待所有的生詞。你可曾因?yàn)楹喼睙o法記住所學(xué)的所有生詞而抱怨自己的記憶力太差？其實(shí)，責(zé)任并不在你的記憶力。如果你一下子把太多的生詞塞進(jìn)頭腦，必定有一些生詞會(huì)被擠出來。你需要做的是根據(jù)生詞日常使用的頻率以不同的方式對待它們。積極詞匯需要經(jīng)常練習(xí)，有用的詞匯必須牢記，而在日常情況下不常出現(xiàn)的詞只需見到時(shí)認(rèn)識即可。你會(huì)發(fā)現(xiàn)把注意力集中于積極有用的詞上是擴(kuò)大詞匯量最有效的途徑。

2．密切注意地道的表達(dá)方式。你可曾納悶過，為什么我們說 “我對英語感興趣“是"i'm interested in english"，而說“我精于法語“則是"i'm good at french"？你可曾問過自己，為什么以英語為母語的人說“獲悉消息或秘密“是"learn the news or secret"，而“獲悉某人的成功或到來“卻是"learn of someone's success or arrival"？這些都是慣用法的例子。在學(xué)習(xí)英語時(shí)，你不僅必須注意詞義，還必須注意以英語為母語的人在日常生活中如何使用它。

3．每天聽英語。經(jīng)常聽英語不僅會(huì)提高你的聽力，而且有助你培養(yǎng)說的技能。除了專為課程準(zhǔn)備的語言磁帶外，你還可以聽英語廣播，看英語電視和英語電影。第一次聽錄好音的英語對話或語段，你也許不能聽懂很多。先試著聽懂大意，然后再反復(fù)地聽。你會(huì)發(fā)現(xiàn)每次重復(fù)都會(huì)聽懂更多的東西。

或身邊的物件，試著對它們詳加描述。你還可以復(fù)述日常情景。在商店里購物或在餐館里吃完飯付過賬后，假裝這一切都發(fā)生在一個(gè)講英語的國家，試著用英語把它表演出來。

5．廣泛閱讀。廣泛閱讀很重要，因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)環(huán)境中，閱讀是最重要、最可靠的語言輸入來源。在選擇閱讀材料時(shí)，要找你認(rèn)為有趣的、不需要過多依賴詞典就能看懂的東西。開始時(shí)每天讀一頁是個(gè)好辦法。接下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你每天可以讀更多頁，而且能對付難度更高的材料。

6．經(jīng)常寫。寫作是練習(xí)你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西的好方法。除了老師布置的作文，你還可以找到自己要寫的理由。有個(gè)筆友可以提供很好的動(dòng)力；與某個(gè)跟你趣味相投但來自不同文化的人進(jìn)行交流，你會(huì)學(xué)到很多東西。經(jīng)常寫作的其他方式還有記日記，寫小故事或概述每天的新聞。

語言學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程。從讀和聽中吸收盡量多的東西，然后再試著把學(xué)到的東西通過說和寫加以運(yùn)用，定會(huì)大有收益。

弗朗西斯·奇切斯特在六十五歲時(shí)開始了只身環(huán)球航行。本文記述的就是這一冒險(xiǎn)故事。

sailing round the word

弗朗西斯·奇切斯特在獨(dú)自駕船作環(huán)球航行之前，已有好幾次讓他的朋友們感到吃驚了。他曾試圖作環(huán)球飛行，但沒有成功。那是1931年。

好多年過去了。他放棄了飛行，開始航海。他領(lǐng)略到航海的巨大樂趣。奇切斯特在首屆橫渡大西洋單人航海比賽中奪魁時(shí)，已經(jīng)五十八歲。他周游世界的宿愿重又被喚起，不過這一次他是要駕船環(huán)游。由于他患有肺癌，朋友們和醫(yī)生們都認(rèn)為他不該去，但奇切斯特決意實(shí)施自己的計(jì)劃。1966年8月，在他快滿六十五歲的時(shí)候——許多人在這個(gè)年齡已經(jīng)退休——他開始了一生中最了不起的一次航海。不久，他就駕著那艘16米長的新船吉普賽·莫思號啟程出海了。

奇切斯特沿著19世紀(jì)大型三桅帆船的航線航行。不過，三桅帆船擁有眾多船員，而奇切斯特卻是獨(dú)個(gè)兒揚(yáng)帆破浪，即使在主要轉(zhuǎn)舵裝置被大風(fēng)刮壞之后仍是這樣。奇切斯特一直航行了14100英里，到了澳大利亞的悉尼港才停船靠岸。這段航程比以往單人駕舟航海的最遠(yuǎn)航程還多一倍多。

他于12月12日抵達(dá)澳大利亞，這一天正是他離開英國的第107天。他受到澳大利亞人和乘飛機(jī)專程前去迎接他的家人們的熱烈歡迎。奇切斯特上岸后，得由人攙扶著才能行走。大家眾口一詞，說他已航行得夠遠(yuǎn)了，不要再繼續(xù)向前航行了。但他卻置若罔聞。

在悉尼休息了幾周之后，他不顧朋友們的多方勸阻，再次揚(yáng)帆出航。這后半段航程更為艱險(xiǎn)，在此期間，他繞過了險(xiǎn)情四伏的合恩角。

1月29日他駛離澳大利亞。第二天夜晚——這是他所經(jīng)歷過的最黑暗的一個(gè)夜晚——海面上波濤洶涌，小船幾乎被風(fēng)浪掀翻。食物、衣服、還有碎玻璃，全都混雜在一起了。幸好小船遭到的損壞還不算太嚴(yán)重。奇切斯特鎮(zhèn)靜地鉆進(jìn)被窩，睡著了。等他醒來時(shí)，大海又恢復(fù)了平靜。然而，他仍禁不住想到，要是果真有什么意外，他能借無線電聯(lián)系上的人，最近的也要在885英里以外的島上，除非附近哪兒有條輪船。

奇切斯特成功地繞過合恩角以后，便通過無線電給倫敦發(fā)去如下電文：“我覺得好像剛從噩夢中醒來。就是野馬也休想再把我拖回到合恩角和那兇險(xiǎn)莫測的南大洋去了。"

1967年5月28日，星期天，晚上將近9點(diǎn)，他回到了英國。有二十五萬人等在那兒歡迎他。伊麗莎白女王二世手持寶劍敕封他為爵士。將近400年前，伊麗莎白一世也曾手持同一把寶劍，把爵位賜予完成首次環(huán)球航行的弗朗西斯·德雷克爵士。從英國出發(fā)，再回到英國，整個(gè)航程長達(dá)28500英里。奇切斯特一共花了九個(gè)月的時(shí)間，其中實(shí)際航行時(shí)間為226天。他終于完成了他想完成的偉業(yè)。

和許多別的冒險(xiǎn)家一樣，奇切斯特產(chǎn)生過恐懼而又戰(zhàn)勝了恐懼。在這一過程中，他無疑對自身有了一些了解。此外，在當(dāng)今這個(gè)人類如此依賴機(jī)器的時(shí)代，他賦予了全世界的人們以新的自豪感。

the present

這天是老太太的生日。

為了靜心等候郵件，她一早就起床了。郵差打馬路那頭過來的時(shí)候，她從三樓的公寓套間里一眼就可以看到。她難得有信，偶爾有郵件寄來，總是由住在底樓的小男孩給她送上來。她相信今天肯定會(huì)有東西來。邁拉盡管在別的時(shí)候絕少寫信，可母親的生日她是不會(huì)忘記的。當(dāng)然，邁拉很忙。她丈夫當(dāng)上了市長，邁拉自己也由于悉心為老年人工作而獲得一枚獎(jiǎng)?wù)?。老太太頗以邁拉自豪，但她真心疼愛的女兒卻是伊妮德。伊妮德始終沒結(jié)婚，但她似乎以跟老母同住，并任教于附近的一所小學(xué)而心滿意足。

然而一天傍晚，伊妮德卻說：“媽媽，我已安排讓莫里森太太來照顧你幾天。明天我要去住院——只是動(dòng)個(gè)小手術(shù)。我很快會(huì)回家來的。"

第二天早上她去了，卻再也沒有回來——她死在了手術(shù)臺上。邁拉來參加了葬禮，并以她特有的干練方式，安排莫里森太太來家生火，并為老太太準(zhǔn)備早餐。

那是兩年以前的事了，打那以后，邁拉來看過她母親三次，可她丈夫卻一次也沒來過。今天是老太太的八十壽辰。她穿上了她最好的衣裙。也許——也許邁拉會(huì)來的吧。不管怎么說，八十大壽畢竟非同一般——你又活了十年，或者說又熬過了十年，是活是熬，全在于你怎么看了。

即便邁拉不來，她也會(huì)寄禮物來的。老太太對這點(diǎn)是拿得準(zhǔn)的。臉頰上的兩片紅暈，使她滿臉生輝。她心情激動(dòng)——激動(dòng)得像個(gè)小孩。她的這個(gè)生日一定會(huì)過得很快活。

昨天，莫里森太太把這套公寓房間額外打掃了一遍。今天來準(zhǔn)備早餐時(shí)還帶來一張生日卡和一束萬壽菊。樓下的格蘭特太太特地做了一只蛋糕，下午老太太要下樓到她家去吃茶點(diǎn)。小男孩約翰尼也上樓來過，送來了一盒薄荷糖，還說要等她郵件來了以后再出去玩。

“我猜你準(zhǔn)會(huì)收到好多好多禮物，“他說?！吧蟼€(gè)禮拜我六歲生日，就收到好多好多。"

她想要樣什么禮物呢？也許是一雙拖鞋,或者是一件新的羊毛開衫。要真是一件羊毛開衫那就太好了,藍(lán)盈盈的，那顏色該多么漂亮。過去吉姆就總喜歡她穿藍(lán)的。再不就是一盞臺燈，或者一本書，一本帶照片的游記；一只小鐘也行，鐘面帶醒目黑色數(shù)字的小鐘。讓人喜歡的東西可真多。

她站在窗口張望著。郵差騎著自行車過了拐角。她心跳加快了。約翰尼也看到了郵差，立即向大門口跑去。

接著，樓梯上傳來“得得得“的腳步聲。約翰尼敲了敲她的門。

“奶奶，奶奶，“他叫著說，“我拿到你的信了。"

他交給她四封信。三封沒封口，是老朋友寄來的生日卡。第四封是封口的，上面的字跡出自于邁拉之手。失望的痛楚攫住了老太太的心頭。

“沒有包裹嗎，約翰尼？"

“沒有，奶奶。"

也許是包裹太大了，沒有隨信件郵班同來。對了，準(zhǔn)是這個(gè)緣故。待會(huì)兒會(huì)有包裹郵班送來的。她一定要有耐心。

她幾乎是帶著幾分勉強(qiáng)之意撕開了信封。只見生日卡里夾著一張折疊起來的紙?？ㄉ嫌∮小吧湛鞓贰暗淖謽?，下面寫著一句附言——拿這張支票給自己買樣稱心的東西吧——邁拉和哈羅德。

在美國，許多人把大部分空閑時(shí)間花在看電視上。的確，電視里有很多值得一看的節(jié)目，包括新聞、兒童教育節(jié)目、討論當(dāng)前社會(huì)問題的節(jié)目、戲劇、電影、音樂會(huì)等等。然而，人們也許不該在電視機(jī)前花費(fèi)那么多的時(shí)間。如果我們被迫要找一些其他的活動(dòng)，那我們可以做些什么呢？對這一問題，梅耶先生做了一番想像。

turning off tv: a quiet hour

我想建議每天晚上一播完晚間新聞，美國所有的電視臺都依法停播六十至九十分鐘。

讓我們認(rèn)真而通情達(dá)理地看一下，如果這一建議被采納的話，會(huì)有什么樣的結(jié)果。千家萬戶也許會(huì)利用這段時(shí)間真正地團(tuán)聚一番。沒有電視機(jī)的干擾，他們晚飯后也許會(huì)圍坐在一起，當(dāng)真交談起來。眾所周知，我們的許多問題——事實(shí)上是所有的問題，從代溝、高離婚率到某些精神病——至少部分地是由于沒能交流思想而引起的。我們誰也不把自己心頭的煩惱告訴別人，結(jié)果感情上便產(chǎn)生了這樣那樣的問題。利用這安靜的、全家聚在一起的時(shí)刻來討論我們的各種問題，我們相互之間也許會(huì)更加了解，更加相愛。

有些晚上，如果沒有必要進(jìn)行這種交談，那么各家各戶也許會(huì)重新發(fā)現(xiàn)一些更為積極的消遣活動(dòng)。如果他們掙脫開電視機(jī)的束縛而不得不另尋自己的活動(dòng)，他們也許會(huì)合家驅(qū)車去看日落?；蛘咭苍S會(huì)全家一起去散步（還記得自己長有雙腳嗎？），用新奇的目光觀察住處周圍的地區(qū)。

有了空閑時(shí)間而又沒有電視可看，大人小孩便有可能重新發(fā)現(xiàn)閱讀。一本好書里的樂趣，勝過一個(gè)月中所有典型的電視節(jié)目。教育家們報(bào)告說，伴隨著電視長大的這一代人幾乎寫不出一句英語句子，甚至在大學(xué)一級受教育的人也是這樣。寫作往往是通過閱讀學(xué)會(huì)的。每晚清靜這么一個(gè)小時(shí)，可以造就出文化程度較高的一代新人。

也許還可以像過去那樣進(jìn)行另一種形式的閱讀：高聲朗讀。沒有多少娛樂比一家人聚在一起，聽爸爸或媽媽朗讀一篇優(yōu)美的故事更能使一家人關(guān)系融洽和睦了。沒有電視干擾的這一小時(shí)，可以成為朗讀故事的時(shí)間。等這靜悄悄的一小時(shí)過去后，想要再把我們從新發(fā)現(xiàn)的娛樂活動(dòng)中拉回去，電視聯(lián)播公司也許將被迫拿出些更好的節(jié)目來才行。

乍一看，停播一小時(shí)電視的想法似乎過于偏激。如果少了這位電子保姆，做父母的可怎么辦呢？我們怎么來打發(fā)這段時(shí)間呢？其實(shí)這個(gè)想法一點(diǎn)也不偏激。電視開始主宰美國人的空閑時(shí)間，至今也不過才二十五年。我們之中那些年滿和年過三十五歲的人，還能回憶起沒有電視相伴的童年，那時(shí)我們有一部分空閑時(shí)間以收音機(jī)為伴——聽收音機(jī)至少還要發(fā)揮聽者的想像力——但另外我們還看書、學(xué)習(xí)、交談、做游戲、發(fā)明一些新的活動(dòng)。日子也并不那么難過。真的。那時(shí)我們確實(shí)過得挺開心。

你是否曾夢想成為一名作家，卻因?yàn)閾?dān)心自己缺乏這方面的才能而卻步？如果是這樣，那么讀一讀琳達(dá)·斯塔福德的故事就會(huì)使你懷著重燃的希望拿起筆來。

i never write right

在我十五歲的時(shí)候，我在我們英語課上宣布說我要寫書并為自己的書作插圖。當(dāng)時(shí)有一半同學(xué)大笑不止，差一點(diǎn)從他們座位上摔出去。

“別犯傻了。只有天才能成為作家?！坝⒄Z老師說，“而你這學(xué)期的英語只能得d。"

我感到很難堪，一下子哭了起來。當(dāng)天晚上我就寫了一首短詩，抒發(fā)夢想破滅的悲哀，然后把它寄給了《卡珀周刊》。令我驚訝的是，他們竟發(fā)表了我的詩，還寄給了我兩美元。我成了一個(gè)發(fā)表過作品拿到過稿費(fèi)的作家了！我拿給老師和同學(xué)們看。他們都笑了。“純粹是傻運(yùn)氣，“老師說。

我已經(jīng)嘗到了成功的滋味。我已經(jīng)賣掉了我的第一篇作品。這超過了他們?nèi)魏稳巳〉玫某煽儯退闼凹兇馐巧颠\(yùn)氣“，我也覺得很好。

在隨后的兩年里，我賣出去幾十件作品，其中包括詩歌、信件、笑話和食譜。到我中學(xué)畢業(yè)時(shí)（平均分為c），我已經(jīng)有了好幾本剪貼簿，上面貼滿了我發(fā)表過的作品。我再也沒有對老師們、朋友們或家人談起我寫作的事。他們都是些扼殺夢想的人。而如果人們必須在朋友和夢想之間作出選擇的話，他們必須永遠(yuǎn)選擇后者。

但有時(shí)候你確實(shí)能找到一個(gè)支持你夢想的朋友?！皩懕緯苋菀住?，我新交的朋友告訴我，“你能寫書。"

“我不知道自己是不是夠聰明，“我說，突然之間又感到自己回到了15歲的時(shí)候，聽到了那些笑聲在回響。

“胡說！“她說，“任何人都能寫書，只要他們想寫。"

當(dāng)時(shí)我已經(jīng)有四個(gè)孩子，最大的一個(gè)才四歲。我們住在俄克拉何馬的一個(gè)山羊飼養(yǎng)場里，離開任何人都很遠(yuǎn)。我每天要做的事就是照看四個(gè)孩子，擠羊奶，燒飯，洗衣和收拾果園。孩子們睡覺時(shí)，我就在我那臺老式打字機(jī)上打字。我寫我的親身感受。一共花了九個(gè)月，就像生孩子一樣。

我隨便選了一個(gè)出版商，把手稿放進(jìn)一只放尿布的空盒子里——我唯一能找到的盒子。我附了一封信，上面寫道：“這本書是我自己寫的，希望你喜歡它。插圖也是我自己畫的。我最喜歡第6章和第12章。謝謝。"

我用繩子扎好尿布盒就把它寄了出去，既沒有附上一個(gè)寫好回信地址貼好郵票的信封，也沒有把手稿復(fù)印一份。一個(gè)月后我收到了一份合同和一筆預(yù)支的版稅，他們還要求我開始動(dòng)手寫另一本書。

《哭泣的風(fēng)》成了一本暢銷書，被譯成15種文字在全世界銷售。我白天出現(xiàn)在電視臺的訪談節(jié)目中，晚上則給孩子們換尿布。為推銷我的書我到處旅行，從紐約到加利福尼亞，還去過加拿大。我的第一本書還成了加拿大印第安人學(xué)校的必讀書。

我寫第二本書花了半年時(shí)間?！段也粩嗵剿鞯男摹芬渤闪艘槐緯充N書。我的下一部小說《當(dāng)我交出我的心》只三個(gè)星期就完成了。

人們問我讀過什么大學(xué)，有什么學(xué)位，有什么資歷成為一個(gè)作家。我的回答是什么都沒。我只是寫。我不是天才，我沒有天賦，寫作是野路子。我也沒受過什么訓(xùn)練，而且在孩子和朋友們身上花的時(shí)間比寫作還多。

直到四年前我才有了一本同類詞匯編，我一直用一本89美分買的韋氏小詞典。我用的電動(dòng)打字機(jī)是六年前花129美元買的。我從未用過文字處理機(jī)。我們一家六口，燒飯、洗衣、打掃衛(wèi)生全是我一個(gè)人做，只能見縫插針地抽空寫那么幾分鐘。我是跟四個(gè)孩子坐在沙發(fā)上邊吃匹薩餅邊看電視時(shí)以手寫的方式寫東西的。書寫完后，再把它打出來寄給出版商。我已經(jīng)寫了八本書。四本已經(jīng)出版，三本還在出版商手里。只有一本水平較差。

對所有夢想著當(dāng)作家的人，我要大聲對你們說：“是的，你能！是的，你能！“我沒有按正規(guī)路子在寫作，但我已戰(zhàn)勝了種種困難。寫作并不困難，寫作很有趣，只要下定決心任何人都能寫書。當(dāng)然，有一點(diǎn)小小的傻運(yùn)氣也沒壞處。

薩姆著手提高襯衫廠的效率了，但正如我們將在本單元后半部分發(fā)現(xiàn)的，他的計(jì)劃實(shí)施結(jié)果跟他原先預(yù)料的并不完全一樣。

sam adams, industrial engineer

如果你問我母親，我怎么偏偏會(huì)成為一名工業(yè)管理工程師的，她就會(huì)告訴你，我一直就是這樣一個(gè)人。

她的意思是說，我一貫希望把樣樣?xùn)|西都安排得井井有條，整整齊齊。還在上小學(xué)時(shí)，我就喜歡把襪子放在衣柜左上方的抽屜里，內(nèi)衣放在右上方的抽屜里，襯衫放在當(dāng)中的抽屜里，折得齊齊整整的褲子放在最下面的抽屜里。

事實(shí)上，我那時(shí)一直是全家人的效率專家。父親的工具、母親的'廚房用具以及姐姐的男朋友全由我統(tǒng)一安排。

我需要講究效率。我希望有條不紊。對我來說，樣樣?xùn)|西都有個(gè)固定的地方，樣樣?xùn)|西總是放在適當(dāng)?shù)牡胤?。這些素質(zhì)為我日后從事工業(yè)管理打下了良好的基礎(chǔ)。

遺憾的是，我這個(gè)人也有一點(diǎn)專橫，不太善于聽取別人的意見。等我把在大學(xué)取得學(xué)士學(xué)位后承辦第一項(xiàng)工程的情況告訴你以后，你就會(huì)明白我這話是什么意思了。

畢業(yè)后我回到家鄉(xiāng)——印第安納州的一個(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)時(shí)我還沒有找到工作。我父親的一位朋友霍布斯先生在鎮(zhèn)上有一家小型襯衫廠。在過去五年里，廠里的工人從二十名增加到了八十名?；舨妓瓜壬鷵?dān)心他的工廠規(guī)模變得太大了，效率變得太低了，便請我進(jìn)廠當(dāng)了個(gè)短期顧問。

我來到廠里，花了一個(gè)星期左右的時(shí)間一邊到處查看，一邊做些筆記。說真的，我對看到的情況不勝驚訝。

最為奇怪的是，廠里竟然沒有任何質(zhì)量控制。沒有人檢驗(yàn)工廠生產(chǎn)的成品。結(jié)果，有些裝箱待運(yùn)的襯衫不是缺了一兩粒鈕扣，就是少了衣領(lǐng)，有時(shí)甚至還會(huì)短只袖子。

工廠的生產(chǎn)條件很差。工作臺很高，工人坐在旁邊很不舒服。除了吃中飯的半小時(shí)外，全天沒有別的休息時(shí)間來調(diào)劑一下令人厭倦的工作。廠里也不播放音樂。工場間的墻壁全是一片暗灰色。使我感到驚奇的是，工人們竟然沒有罷工。

此外，廠里的生產(chǎn)流程也時(shí)斷時(shí)續(xù)。在裝配線上有個(gè)縫鈕扣的年輕人特別心不在焉。沒有多久，我便認(rèn)出了他，原來他就是在中學(xué)上數(shù)學(xué)課時(shí)坐在我后面的“大個(gè)子吉姆“。他動(dòng)作很慢，所有的襯衫到了他這兒都被耽擱下來。裝配線上他后面的同班工人只好等在那兒無事可干；因此，在“大個(gè)子吉姆“一邊工作一邊胡思亂想的時(shí)候，大量時(shí)間便白白流逝了，勞動(dòng)效率大受損失。整個(gè)禮拜我都在納悶，為什么他沒有被解雇。

我觀察了一個(gè)星期后，霍布斯先生便要我就調(diào)查結(jié)果作一個(gè)口頭匯報(bào)。我把要點(diǎn)概括了一下向他匯報(bào)如下：

“如果實(shí)行質(zhì)量檢驗(yàn)，你們就會(huì)大大改進(jìn)成品。"

“如果把裝配線重新設(shè)計(jì)一下，生產(chǎn)流程就會(huì)達(dá)到平穩(wěn)，并能節(jié)省時(shí)間和精力。““如果降低工作臺的高度，機(jī)器操作工作業(yè)時(shí)就會(huì)舒服一些。"

“如果廠方播放悅耳的背景音樂，美化一下單調(diào)的環(huán)境，工廠的生產(chǎn)率就可以大大提高。““如果工人們在上、下午各有一次十五分鐘的休息時(shí)間喝咖啡，他們的效率就會(huì)更高。"

“如果工作出色能經(jīng)常得到加薪提拔，工人們就會(huì)有更大的生產(chǎn)積極性。"

霍布斯先生對我的匯報(bào)表示感謝，并告訴我說他將和他的兄弟——該廠的另一位廠主兼經(jīng)理——討論我的建議。“我們關(guān)心工廠的發(fā)展，“他說?！拔覀円蠒r(shí)代的步伐。“他還送給我一張一百美元的支票并贈(zèng)送給我一盒襯衫。

作者想對一位老人表示一番好意，結(jié)果卻使兩個(gè)人都很難堪，這時(shí)他才認(rèn)識到，光有善良的意愿是不夠的。

the sampler

有一家出售布丁的商店，每年圣誕節(jié)期間都把許多這類美味的食品擺成一排供顧客選購。在這里你可以挑選最合你口味的布丁，甚至商店還允許你先把各色布丁品嘗一番，然后再做出決定。

我常常納悶，會(huì)不會(huì)有一些根本無意購買的人利用這一優(yōu)惠趁機(jī)揩油。有一天，我向女店員提出了這一問題，從她那兒得知事情果真如此。

“比如說吧，有這樣一位老先生，“她告訴我，“他差不多每個(gè)星期都要到這兒來，每只布丁他都要嘗一嘗，盡管他從來不買什么東西，而且我猜想他永遠(yuǎn)也不會(huì)買。我從去年，甚至前年就記住他了。哎，要是他想品嘗就讓他來吧，歡迎他來品嘗。而且，我希望有更多的商店可以讓他去品嘗。他看上去似乎確實(shí)有這種需要，我想這點(diǎn)小意思他們是不在乎的?！熬驮谒v這話的時(shí)候，一位上了年紀(jì)的先生一瘸一拐地走到了柜臺前，開始對著那排布丁興致勃勃地仔細(xì)看了起來。

“喏，這就是我剛剛對你說的那位先生，“店員輕聲對我說?！艾F(xiàn)在你就看著他好了?！敖又娃D(zhuǎn)過身去對老人說道：“先生，您想嘗嘗這些布丁嗎？您可以用這把調(diào)羹。"

這位老先生衣著雖然破舊，但卻十分整潔。他接過調(diào)羹，便開始急切地一只接一只地品嘗起來，只是偶爾停下來，用一方大的破手絹擦擦他的紅眼睛。

“這種很好。"

“這種也不錯(cuò)，可是稍微膩了一點(diǎn)。"

有一點(diǎn)自始至終很明顯：他真誠地相信自己最終也許會(huì)買一只布?。欢乙泊_信，他一點(diǎn)也不覺得自己是在欺騙商店?？蓱z的老頭兒！很可能他已經(jīng)家道敗落。從前他是有錢來選購他最喜愛的布丁的，而今卻只能這樣來品嘗一下布丁的味道了。

為圣誕節(jié)忙著采購商品的顧客個(gè)個(gè)喜形于色，看上去都很富裕。老人矮小的黑色身影在這群人中間顯得很可憐，很不相稱。我突然動(dòng)了惻隱之心，走到他跟前說：

“請?jiān)?，先生，能賞我個(gè)臉嗎？讓我為您買一只布丁吧。如果您肯收下，我將不勝欣慰?！八笠惶?，仿佛被什么東西蜇了一下似地，他那張布滿皺紋的臉頓時(shí)漲得通紅。

“對不起，“他說，其神態(tài)之高傲，遠(yuǎn)非我根據(jù)其外表所能想像得出，“我想我跟您并不相識。無疑您是認(rèn)錯(cuò)人了。“于是他當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)向女店員，大聲說道：“勞駕把這只替我包扎一下。我要帶走的?！八噶酥缸畲蟮?、也是最貴的一只布丁。

女店員從架子上取下那只布丁，動(dòng)手包扎。這時(shí)，他掏出一只破舊的黑色小皮夾子，開始一個(gè)先令一個(gè)便士地?cái)?shù)著硬幣，把它們放在柜臺上。為了保住“面子“，他被迫買下了他實(shí)在買不起的東西。我多么希望能收回我那些不得體的話啊！然而為時(shí)已晚，我感到此時(shí)惟有走開才是最積德的事。

“請您到那邊賬臺上去付款，“女店員告訴他，但他卻好像沒有聽懂，只管把硬幣往她手里塞。打這以后我再也沒有看到這位老人，也沒有聽到過有關(guān)他的情況。現(xiàn)在他再也不會(huì)到那家商店去品嘗布丁了。

a magician at stretching a dollar

那年的十二月，圣誕節(jié)臨近了。一天下午，媽媽在外面上班，妹妹多麗絲在廚房里，我為了找一枚安全別針而開門走進(jìn)了媽媽的臥室。因?yàn)樗呐P室門正對著共用的走廊，她總是把門鎖著，但我因?yàn)樾枰獎(jiǎng)e針，便從藏鑰匙的地方取出鑰匙，打開門，走了進(jìn)去。只見靠墻立著一輛低壓輪胎的、大的黑色自行車。我一下子就認(rèn)出了它。這正是那擺在巴爾的摩大街一家商店櫥窗里一直讓我羨慕不已的二手車。我甚至還問過這輛車的價(jià)錢。簡直貴得嚇人。差不多要十五塊錢。媽媽想辦法湊足了首付款，打算在圣誕節(jié)早晨拿這輛自行車給我一個(gè)驚喜。這一發(fā)現(xiàn)讓我深為感動(dòng)，然而想到這樣闖進(jìn)她的臥室，從而剝奪了她在圣誕節(jié)那天見到我又驚又喜時(shí)的歡樂，我又感到厭惡。我本不想知道她這個(gè)可愛的秘密；但像這樣偶然地發(fā)現(xiàn)了它仍然使我覺得好像重重地打擊了她的歡樂一樣。我從她的臥室退了出來，把鑰匙放回原處，認(rèn)真考慮著該怎么辦才好。

我決定，在現(xiàn)在和圣誕節(jié)之前這段時(shí)間里，我必須不動(dòng)聲色，絕對不可露出一點(diǎn)蛛絲馬跡暗示我已令人討厭地知道了此事。我必須謹(jǐn)言慎行，不能讓她知道我已掌握了她的秘密。必須想盡一切辦法讓她在圣誕節(jié)那天享受到看見我極為驚訝時(shí)的快樂。

夜里放在了圣誕樹下。有幾個(gè)用彩紙包好的小包，一個(gè)給多麗絲的大玩具娃娃，但卻沒有自行車。我當(dāng)時(shí)看上去一定很失望。

在我打開包的時(shí)候，媽媽說：“看來圣誕老人今年對你不太好嗎，老弟?！肮贿@里只有一件襯衫和一根領(lǐng)帶。我嘴上說了些半心半意的話，什么“重要的是這番情意“等等，但心里感到的卻是極度的失望。我猜想也許是她發(fā)覺自行車太貴，又把它送了回去。

“等一下！“她大聲喊道，一邊還打了個(gè)榧子?！拔宜坷镞€有樣?xùn)|西我竟忘了個(gè)一干二凈。“她出去了，不一會(huì)兒就推著那輛低壓輪胎的大的黑色自行車回來了。結(jié)果我也不必假裝了。我們?nèi)齻€(gè)人——多麗絲、媽媽和我——都是那種性格內(nèi)斂、不會(huì)感情激動(dòng)地表達(dá)愛的人，但我還是做了一件讓媽媽和我都大吃一驚的事。我情不自禁地伸出雙臂摟住她，吻了她?！昂昧?，好了，別大驚小怪了。只不過是一輛自行車嘛，“她說。

不過，我還是知道她很高興，就像我看到她那么高興我也高興一樣。

這是一篇幽默小品。但讀完以后你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者寫這篇文章是極為嚴(yán)肅的。

is there life on earth ?

本周金星上群情激動(dòng)異常。金星上的科學(xué)家首次把一顆衛(wèi)星成功地送上了地球，此后衛(wèi)星便不斷地發(fā)回信號和照片。

衛(wèi)星對準(zhǔn)發(fā)射的地區(qū)叫曼哈頓（是以金星上偉大的天文學(xué)家曼哈頓教授命名的，在兩萬光年之前該教授用望遠(yuǎn)鏡首次發(fā)現(xiàn)了這個(gè)地區(qū)）。

由于天氣條件極為有利，信號極為清晰，金星科學(xué)家們從而獲得了有關(guān)載人飛碟能否在地球上著陸的寶貴資料。于是，有關(guān)方面在金星理工學(xué)院舉行了一次記者招待會(huì)。

“根據(jù)上周發(fā)射的衛(wèi)星所提供的資料，“佐格教授說，“我們已經(jīng)得出結(jié)論：地球上沒有生命。"

“這您是怎么知道的呢?“《金星晚報(bào)》的科學(xué)記者問。

“首先，曼哈頓地區(qū)的地球表面均由堅(jiān)固的混凝土構(gòu)成，那里什么東西也無法生長。另外，大氣層中充滿了一氧化碳和其他致命的氣體，任何人呼吸了這種空氣都不可能幸存下來。““這對我們的飛碟計(jì)劃來說又意味著什么呢?"

“這意味著我們必須隨身攜帶我們所需要的氧氣，這樣一來，飛碟就要比我們原先計(jì)劃的重很多。"

“你們在研究中有沒有發(fā)現(xiàn)其他什么危險(xiǎn)呢?"

“請看這張照片。諸位看到在地球表面上方飄浮的這片深黑色的云層嗎？我們把它叫愛迪生聯(lián)合電氣公司帶。雖然我們還不知道它含有什么成分，但是它很可能會(huì)給我們帶來許多麻煩，我們還必須做更多的試驗(yàn)，然后才能把金星人送往地球。

“這邊，諸位可以看到像是一條河似的東西，不過衛(wèi)星探測的結(jié)果表明它已被污染，河水不適于飲用。這意味著我們必須自己帶水，這就會(huì)給飛碟增加更多的重量。"

“先生，照片上那些小小的黑點(diǎn)是什么?"

“我們也不清楚。它們好像是一些沿著某些軌道運(yùn)動(dòng)的金屬微粒。它們排放氣體，發(fā)出噪音，而且不斷地相互碰撞。那兒有很多這樣的軌道，很多這樣的金屬微粒，要使飛碟在那兒著陸而不被某一顆微粒撞毀是很難辦到的。"

“那些筆直豎立的石筍狀凸出物是什么東西?"

“它們是某種夜間會(huì)發(fā)光的花崗巖結(jié)構(gòu)。格洛姆教授把它們叫做摩天大樓，因?yàn)樗鼈兒孟褚呀?jīng)擦到了天。"

“如果您所說的都是事實(shí)，那飛碟計(jì)劃不就要推遲好多年嗎?"

“是的，但一俟格拉布斯塔特貸款基金會(huì)把追加的資金給我們，我們就會(huì)立即實(shí)施這一計(jì)劃。"

“佐格教授，既然地球上沒有生命，那我們?yōu)槭裁催€要花費(fèi)億萬個(gè)零元向那兒發(fā)射飛碟呢?““因?yàn)槿绻覀兘鹦侨四軐W(xué)會(huì)在地球的大氣層中呼吸的話，那我們就可以在任何地方生存了。"

我是在幾年前，從在紐約格林威治村碰到的一個(gè)女孩子那里第一次聽到這個(gè)故事的。這故事很可能是那些每隔幾年就會(huì)重新出現(xiàn)，以一種新的說法再被講述一遍的神秘的民間傳說中的一個(gè)。然而，我依然愿意相信這故事確實(shí)曾在某個(gè)地方、某個(gè)時(shí)間發(fā)生過。

going home

他們要去洛德代爾堡——三個(gè)男孩子和三個(gè)女孩子。他們用紙袋裝著夾心面包和葡萄酒上了公共汽車。當(dāng)紐約灰暗寒冷的春天在他們身后消失時(shí)，他們正夢想著金色的海灘和大海的潮水。

公共汽車駛過新澤西州時(shí)，他們開始注意到了文戈。他坐在他們前面，穿著一套不合身的便服，一動(dòng)不動(dòng)。他風(fēng)塵滿面，讓人看不出他有多大歲數(shù)。他不停地咬著嘴唇內(nèi)側(cè)，表情冷淡，默默無言。

深夜，公共汽車駛抵華盛頓郊外，停進(jìn)了霍華德·約翰遜餐館。所有人都下了車，只有文戈除外。他像生了根似地坐在座位上，幾個(gè)年輕人開始詫異起來，試圖想像出他的身世：他或許是位海船船長，或是一個(gè)拋下妻子離家出走的人，再不就是一個(gè)回家的老兵。當(dāng)他們回到車上時(shí)，一個(gè)女孩子便坐到他身邊，作了自我介紹。

“我們要到佛羅里達(dá)去，“她興高采烈地說。“聽說那兒的確很美。"

“是的，“他輕聲說道，仿佛想起了他一直想忘卻的什么東西。

“想喝點(diǎn)酒嗎？“她問。他微微一笑，就著瓶子喝了一大口。他謝了謝她，又縮回去一聲不響了。過了一會(huì)兒，她回到自己一伙人身邊，而文戈則打著盹睡著了。

第二天早上，他們醒來，車已停在另一家霍華德·約翰遜餐館外面。這一次文戈進(jìn)去了。那女孩一定要他跟他們坐在一起。他好像很害羞，要了杯不加牛奶的清咖啡，在年輕人喋喋不休地議論著露宿沙灘的樂趣時(shí)，他卻緊張不安地在抽煙。回到車上以后，那女孩又跟文戈坐在了一起。過了一會(huì)兒，他慢吞吞地、不勝心酸地講起了他的身世。他在紐約坐了四年牢，現(xiàn)在要回家了。

“你有太太嗎？"

“不知道。"

“你不知道？“她問。

“是這樣的，我在坐牢的時(shí)候曾寫信給我妻子，“他說?！拔腋嬖V她我要離開很長一段時(shí)間，要是她受不了，要是孩子們老是問這問那，要是這事太讓她傷心，那她可以干脆忘掉我。我會(huì)理解的。我說，再找個(gè)男人，忘掉我吧，——她是個(gè)很好的女人，真的挺不錯(cuò)。我告訴她不必給我寫信。她沒有寫。三年半沒有給我寫信。"

“你現(xiàn)在什么也不知道就這樣回家？"

“嗯，“他羞答答地說?！班蓿蟼€(gè)禮拜，當(dāng)我得知我的假釋即將獲準(zhǔn)時(shí)，我又給她寫了封信。我們過去一直住在杰克遜維爾不遠(yuǎn)的布倫斯威克，就在鎮(zhèn)口有一棵大橡樹。我告訴她，要是她沒有別的男人，要是她還想讓我回去，就在樹上系一條黃手絹，我就會(huì)下車回家。要是她不要我，就當(dāng)沒這回事好了——不要系手絹，我就跟著汽車一直到底。"

“哇，“女孩子叫了起來。“哇。"

她告訴了別的人，很快大家全知道了，大家全都關(guān)注著布倫斯威克的到來。他們看著文戈拿給他們的幾張照片，是他妻子和三個(gè)孩子的照片——從那幾張觸摸過多的快照上看，那女人自有一種樸實(shí)的美，孩子們還沒有發(fā)育成熟。

他們離布倫斯威克只有二十英里了，年輕人都坐到了車右邊靠窗的座位上，等待著那棵大橡樹的出現(xiàn)。文戈不再張望，他繃緊臉，仿佛正在鼓足勇氣準(zhǔn)備迎接另一次失望似的。

離布倫斯威克只有十英里了，只有五英里了。突然，所有年輕人都從座位上站了起來，尖叫著，呼喊著，大聲嚷嚷著，跳起了歡樂的舞蹈。只有文戈除外。

文戈坐在那兒望著橡樹驚呆了。樹上掛滿了黃手絹——二十條，三十條，或許有幾百條，一棵樹立在那兒就像歡迎的旗幟在迎風(fēng)招展。在年輕人的歡呼聲中，這位前犯人慢吞吞地從座位上站起來，向車子前部走去，準(zhǔn)備回家。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇三

大家別聊了。她來了!生日快樂，玲玲。

呀，你們還記著呢!

我們有禮物要送給你。

謝謝。

你可以把它打開!趕快!

哦，不行!我不能現(xiàn)在把它打開。要過一會(huì)兒!

等等!在美國，有人送你禮物時(shí)，你必必須要立刻打開它。

不行，在中國你不能馬上打開禮物。

還要記?。耗憬佣Y物時(shí)，必須要用雙手接。

雙手接!在英國我們可以用一只手接!

是這樣的。另外，你必須用紅色的紙包一個(gè)紅包，因?yàn)檫@象征著吉利。不能用白色、藍(lán)色或黑色的紙。

大年初一那天你不能做掃除。

還有就是你不能剪發(fā)。

你是說著玩的吧!

你還不能打碎任何東西，這不吉利!不管怎么說，放輕松點(diǎn)!英國的傳統(tǒng)也是很怪的!

還有就是你必須要多吃餃子!

餃子是什么?

你就等著瞧吧!

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇四

1?網(wǎng)絡(luò)有時(shí)似乎非常具有吸引力，可以讓我們不動(dòng)地方坐在電腦前，我們的體形就像一些家居植物一樣變得不同尋常的粗壯。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容極其豐富，我們被它所吸引，不再去做我們應(yīng)該去做的事情——像各類運(yùn)動(dòng)，或者吃非袋裝食品。

2?但根據(jù)一項(xiàng)新的研究，因特網(wǎng)還可充作他用：它是幫助人們減肥的地方。

3?一項(xiàng)已經(jīng)持續(xù)了近兩年半的最新研究發(fā)現(xiàn)，人們登錄kaiserpermanente醫(yī)療保健中心（簡稱kpchr）網(wǎng)站的次數(shù)越多，他們越有可能持續(xù)瘦身——此家網(wǎng)站專為人們減肥而設(shè)計(jì)，（可查閱2009健康年）。

4?研究人員認(rèn)為這家網(wǎng)站之所以運(yùn)營是因?yàn)樗缲?fù)責(zé)任并且友善。網(wǎng)站要求用戶每周登錄一次，輸入自己的體重及鍛煉的總量。如果用戶沒有按期輸入，就會(huì)收到郵件，之后是自動(dòng)電話提醒。

5?人們參加減肥項(xiàng)目時(shí)會(huì)被提供私人顧問并參加聚會(huì)，這家網(wǎng)站是為了盡可能模仿這些形式而設(shè)計(jì)的。雖然它沒有人們面對面交流那樣有效，但總比什么都不做要好。這項(xiàng)研究開始的時(shí)候有1600個(gè)超重和肥胖的人士參加，其中大約350人減了足夠的重量——平均19磅——這發(fā)生在網(wǎng)站前六個(gè)月基礎(chǔ)維護(hù)階段的測試中。到這項(xiàng)研究進(jìn)行到兩年半結(jié)束的時(shí)候，經(jīng)常登錄本網(wǎng)站的.用戶——也就是28個(gè)月里每月至少登錄一次的客戶，體重下降最多，平均每人9磅。而登錄最少的用戶體重下降平均只有3磅。

6?所有的這些對于南?！ゑR金來說不足為奇，她姐姐在她2003年過生日時(shí)送了她一臺電腦，此后她就減了250千克。當(dāng)時(shí)她害怕出門，害怕她那703磅的身形引人注目，后來她上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)很容易就可以和那些看不到她的人交上朋友。

7?自從馬金在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)社團(tuán)，她的體重就開始下降，倒不是因?yàn)樗I著自己，而是因?yàn)槌顺砸酝馑齾⑴c了社團(tuán)活動(dòng)，這使她感覺很好，然后感覺越來越好。

8?最初的那家kpchr網(wǎng)站已不存在了，但有許多其他網(wǎng)站幾乎在做同樣的事情。如果你能找到一家網(wǎng)站討論減肥的事，就再好不過了。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇五

嘿，你們這幫家伙!可別忘了下個(gè)星期玲玲的生日。

對呀。我們要為她買一件禮物。天氣非常冷，不是嗎?

是的，很冷。

托尼，你春節(jié)打算做什么事情?

我們打算去英國。

那兒會(huì)下雪嗎?

我們還沒有定。我們可能去澳大利亞。

這聽起來太棒了!那兒的天氣會(huì)怎么樣?

我們要去香港。那兒可能很涼，但是可能會(huì)很干燥。貝蒂，去美國的最佳時(shí)機(jī)是什么時(shí)候?

那就在既不太冷……也不太熱的時(shí)候去!

行啦，還是趕緊走吧!

你打算為玲玲買什么禮物?

穿著暖和的東西!

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇六

2 在亞利桑那州圖森市槍擊案發(fā)生后的日子里，許多人都把20歲的政界同事丹尼爾赫爾南德茲描述為英雄。 在駭人的槍擊案發(fā)生時(shí)，他勇敢地冒著危險(xiǎn)，去救助受害者之一、也是他的上司和朋友的加布里埃爾吉福德議員。 丹尼爾把她的頭托高，便于她呼吸，并用力摁住她的傷口。 他用溫柔體貼的話語安慰她，告訴她他會(huì)把她的丈夫和父母找來，告訴她一切都會(huì)好的。而且，他一直守護(hù)在她身邊，在去醫(yī)院的路上，他也一直在救護(hù)車?yán)锱惆樵谒砼浴?/p>

3 圖森槍擊事件中的另一位英雄是多利斯托達(dá)德。 多利為保護(hù)妻子梅維獻(xiàn)出了自己的生命。多利和他的妻子自小青梅竹馬。一聽到槍聲，多利馬上撲在妻子身上為她擋住掃射過來的子彈。 在葬禮儀式上，牧師說道：“多利一生英雄，非死才為英雄?！?多利斯托達(dá)德一直以來以精神高尚、富有

愛

心而為大家所熟知，他至死也同他生前一樣在幫助他人。

4 這些都是平民英雄。他們在特別危急的情況下，本能地做出勇敢而高尚的舉動(dòng)。

5 但是，那些應(yīng)急救援人員是否也算是英雄呢？用一位已故警官遺孀的話來說，他們的工作就是“迎著危險(xiǎn)上”。

6 在加拿大多倫多市，11,000多名警察和其他應(yīng)急救援人員肅穆地在大街上游行，紀(jì)念一位具有高度保護(hù)和服務(wù)意識的“好男人和好警察”、35歲的瑞安羅素警佐。當(dāng)時(shí)整個(gè)市中心的其他活動(dòng)都停止了。 羅素警佐迅速采取行動(dòng)，保護(hù)他人免受傷害。 他僅憑著一輛警車和一顆幫助他人的善良的心，試圖擋住一輛醉駕司機(jī)駕駛的偷來的掃雪車。不幸的是，他沒能攔住醉駕司機(jī)，不幸犧牲。

7 在過去，“英雄”一詞僅限于稱呼那些做出超乎職責(zé)范圍的特別英勇的行為的人們。一位戰(zhàn)士冒著槍林彈

雨

去搶救其他戰(zhàn)友，他被看作英雄。 同樣，超凡卓越的具有傳奇色彩的領(lǐng)袖人物也是英雄，比如納爾遜曼德拉。被囚禁于單人牢房27年后，曼德拉終于擺脫了牢獄生活。 他沒有抱怨，作為南非的第一位黑人總統(tǒng)，他努力奮斗，致力于創(chuàng)建和諧國家，促進(jìn)社會(huì)化解以往的矛盾。

8 但是今天，我們的英雄是平凡的男男女女，他們是我們看得見、摸得著的“平民英雄”，是和我們一樣的普通人。

9 雖然很多人尊重羅素警佐，但有些人在試圖理解像羅素警佐這樣的悲劇時(shí)提出了一個(gè)問題：“有些應(yīng)急救援人員在幫助他人時(shí)沒能獲得成功，而自己卻受傷或犧牲了。這些人不是因?yàn)樗麄兂晒椭藙e人，而是因?yàn)樗麄冊趲椭鷦e人時(shí)所遭遇的不幸才成為英雄的嗎？”

10 我問道路交通

安全

倡導(dǎo)者埃莉諾麥克瑪農(nóng)，她是否認(rèn)為羅素警官是位英雄。麥克瑪農(nóng)女士的已故丈夫曾是一名警官，2006年的一天，他未當(dāng)班，卻在騎車時(shí)因一名醉駕卡車司機(jī)肇事而喪生。 在悲傷和憤怒中，麥克瑪農(nóng)女士創(chuàng)立了“道路共享單車聯(lián)合會(huì)”，一個(gè)自行車協(xié)會(huì)。她不懈地努力，直到政府頒布了格雷格法案，授予警察在路上一旦發(fā)現(xiàn)醉駕司機(jī)就當(dāng)場予以扣留車輛的權(quán)力。

11 麥克瑪農(nóng)女士回答說，她認(rèn)為羅素警官確實(shí)是英雄。 “想象一下，在狂風(fēng)暴雪中，這位警官想道：我必須擋住這輛掃雪車，不讓它傷及他人?！?麥克瑪農(nóng)女士概括了為

什么

她認(rèn)為許多警官都是英雄的原因：“害怕危險(xiǎn)是正常的。大多數(shù)人因害怕危險(xiǎn)而奔向安全之處躲避危險(xiǎn)，這也是正常的。而英雄則恰恰相反。他們迎著危險(xiǎn)上，為的是幫助需要幫助的人。”

12 我們指望應(yīng)急救援人員沖向危險(xiǎn)，尤其是當(dāng)我們或我們所愛的人身處險(xiǎn)境時(shí)。 這正是我們對應(yīng)急救援人員的期望。所以，當(dāng)他們中的一位因沖向危險(xiǎn)而遭遇不幸時(shí)，我們應(yīng)認(rèn)可他們的英勇行為，哪怕我們可能懷疑自己是否具有這樣的

勇氣

。

13 英雄們激勵(lì)人心的事跡有助于提醒我們，平凡的人也可以做出不平凡的事，不管是履行職責(zé)，還是在日常生活中。我們向消防員、警察和普通平民致敬，贊揚(yáng)其大無畏的精神。 也許，甚至更為重要的是，我們要通過改變讓他們遭遇不幸的環(huán)境來向他們致敬。 通過緬懷他們，我們可以從中得到鼓舞。一旦有情況召喚我們挺身而出時(shí)，我們會(huì)當(dāng)英雄嗎？ 但愿我們會(huì)！

1 瓊達(dá)警官的心跳加快了。 在那個(gè)寒冷、漆黑的冬夜，路況險(xiǎn)惡。 狂風(fēng)暴雨令人視線不清，但她能感到前面的'車出了麻煩。那輛車開得歪歪扭扭。 雖然歪得不是很厲害，還勉強(qiáng)開在車道里，但在十一月大雨滂沱中的蜿蜒道路上，這已經(jīng)夠懸的了。 瓊達(dá)對事故有著第六感，并且自從很多年以前那個(gè)可怕的夜晚之后，她一直生活在對事故的恐懼中。那個(gè)十幾歲的少年呼喊求助——向她求助——的駭人情景至今在她腦海中，揮之不去。她當(dāng)時(shí)無能為力，因?yàn)槠嚾计鸬拇蠡鹗顾裏o法靠近。

2 她在事后的事故報(bào)告中按照以前的培訓(xùn)要求，就事論事地記錄了事實(shí)，并沒有對尖叫聲和傷痛的描述。 記錄的是一種形式，即警方報(bào)告中的一連串事實(shí)；而回憶卻是另一種形式：熊熊燃燒著的金屬、濕滑水泥地上深深的車胎痕跡，還有散落在血泊中、如天然水晶般閃爍的安全玻璃碎屑。記錄和回憶竟會(huì)如此不同，著實(shí)令人奇怪。這些成為瓊達(dá)腦海中始終擺脫不掉的記憶。 她靠著受過的訓(xùn)練來支撐自己?，F(xiàn)在，她再不會(huì)放過任何預(yù)示下一起事故的征兆。 她動(dòng)手要去打開巡邏車上的警燈，但是她的搭檔戴維搶先一步打開了警車頂燈，他也覺察到了險(xiǎn)情。 “我們讓那輛車靠邊停下，以免有人出事，”他說道。

3 那輛大轎車的司機(jī)猛踩剎車，車子慢了下來，但還是來不及停在警示線內(nèi)。 車子滑下公路，掉進(jìn)了道爾頓河。

4 瓊達(dá)急忙停下警車，來到車外。 她一邊喊著讓戴維呼叫支援，一邊沿路肩下滑到河邊。

5 雨水使河水猛漲，變成一頭兇猛的怪獸。 它咆哮著沖上兩岸，夾雜著被急流沖下的樹枝，洶涌奔騰。 那輛車一半已被水流淹沒。盡管車不小，但是水流的力量把它頂在一棵樹上，副駕駛座一側(cè)被淹沒，河水漫過擋風(fēng)玻璃。 “我的上帝??！”瓊達(dá)祈禱道。 “不要再像上次一樣啊！”這樣的事讓人受不了，太熟悉了，瓊達(dá)心想。

6 瓊達(dá)知道，司機(jī)肯定來不及脫身。 傾盆大雨中，她手電的光亮幾乎沒什么用，但是她還是能夠看到被困司機(jī)在叫喊著，拍打著車窗。河水正在灌滿車廂。

7 “戴維，我需要破窗錘！” 瓊達(dá)向?qū)χv機(jī)呼叫，并沖向車子。當(dāng)她來到駕駛員一側(cè)的車門時(shí)，水已經(jīng)漲到她的腰部，而且冰冷刺骨，她的雙腿就像被冰包裹住一樣。 如果她動(dòng)作不夠快，她的下半身可能就會(huì)失去知覺，她就會(huì)癱倒。

8 透過車窗，瓊達(dá)看到那位婦女，水已經(jīng)淹到她的胸口。 她胸前別有一枚工作胸卡，寫著她的名字桑迪。 她年事已高，有65歲或70歲。 她在冰冷的水中支撐不了多久。 她的眼中流露出極度的恐懼，直直地盯著瓊達(dá)的眼睛。 “救救我，”她大聲呼喊著。

9 戴維趕到瓊達(dá)身邊，把破窗錘遞給她。 “夫人，”她透過車窗喊道，“請你轉(zhuǎn)過身，避開玻璃！我要把車窗砸開！” 那位婦女轉(zhuǎn)過頭去，瓊達(dá)砸向車窗。 這輛舊車車身大，窗玻璃也厚，砸一下幾乎不見裂縫。 這時(shí)，瓊達(dá)感到車起伏了一下，她不禁心頭一沉。水流正把車推離那棵樹。

10 瓊達(dá)用盡全力又砸了一次，謝天謝地，這次車窗碎成了小片。 水灌了進(jìn)來，車又起伏了一下，它很快就會(huì)被沖到下游。

11 那位婦女顫抖著雙唇，努力想說些什么。 “告訴我的孫子孫女，我愛他們，”她嗚咽著。

12 瓊達(dá)探進(jìn)身子，用自己的雙臂箍住婦女。 “桑迪，我們不會(huì)讓你死的！你抱住我的脖子，抓緊！戴維，摟住我的腰往外拉！”

13 戴維摟住她的腰往外拉。同時(shí)，瓊達(dá)在冰冷的水里用盡全力把那位瘦弱的婦女拖出駕駛座，從砸破的車窗拉了出來。車最后又起伏了一下，那位婦女剛被救出，車就被水吞沒了。

14 那位婦女在瓊達(dá)的懷里哭了。 “沒事了，夫人，”瓊達(dá)說道，淚水順著她的臉頰滾落下來，她抱緊那位婦女不愿松開。 “我們沒有失去你！我們沒有失去你！”她哭著說。 四肢僵硬酸痛的桑迪也哭著說道：“謝謝你！”

15 自從那次車禍之后，兩位女士成了親密的朋友。 “她是一個(gè)了不起的女人，”桑迪說。 “她絕不讓我死。我永遠(yuǎn)感激她。” 但是瓊達(dá)感到她也同樣很感激。因?yàn)樗齼?nèi)心的創(chuàng)傷終于愈合了，她終于擺脫了過去痛苦的噩夢。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇七

冰山是大自然最雄偉壯觀的產(chǎn)物之一，然而大多數(shù)人從未見到過冰山。一種模糊的神秘感籠罩著冰山。它們誕生在遙遠(yuǎn)、寒冷的海洋的某一個(gè)角落里。冰山存在的時(shí)間不長，然后就悄無聲息地慢慢融化。冰山被稱為美得最純粹的東西。形態(tài)各異的冰山可能是令人眩目的白色，也可能是晶瑩剔透的藍(lán)色、綠色或紫色，帶著淺淺的或是漸深的色彩。在日光照耀下平靜的海面上，冰山顯得典雅、莊重、壯觀。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇八

說明：寫作部分占整套試卷的15%=106.5分。

在這部分你要達(dá)到63.9分為及格。

時(shí)間：30分鐘。

二、聽力部分=248.5分。

聽力部分占整套試題的35%，每個(gè)題都是7.1分。

1、長對話8%8個(gè)題目每小題7.1分。

2、聽力篇章7%共7小題，每小題7.1分。

3、講話、報(bào)道、講座20%共10個(gè)小題，每小題14.2分。

三、閱讀理解35%=248.5分。

說明：

1、選詞填空5%10個(gè)題，每小題3.55分。

2、長篇閱讀10%10個(gè)題，每小題7.1分。

四、翻譯部分漢譯英15%=106.5分。

段落翻譯答題時(shí)間30分鐘，106.5分。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇九

美國是一個(gè)很大的國家，所以要去那里游玩的話，在時(shí)間和地點(diǎn)的選擇上，一定要謹(jǐn)慎。也許你想四處走一走，因此要帶上一份好地圖。

5月或10月是去紐約和華盛頓特區(qū)的好時(shí)候，那時(shí)的天氣不是很熱。冬天會(huì)有很多雪。

在9月份游玩新英格蘭是個(gè)好主意，天氣開始變涼，樹木開始變色。也許你要給秋天的葉子拍照，所以帶上你的照相機(jī)是個(gè)不錯(cuò)的主意。

在四千英里以外位于加利福尼亞州的洛杉磯，全年的天氣都很好。在12月份的`時(shí)候能看到太陽，感覺真是太好了!帶上游泳衣，說不定你會(huì)想去海里游泳呢。

西北部并不十分寒冷，但雨水很多，所以要帶雨傘。在7月和8月去阿拉斯加游玩，是很舒服的。但是到了晚上，可能會(huì)涼一些所以要記得穿暖和一些。但冬天可千萬別去那里，因?yàn)槟菚r(shí)全天都是黑天，并且寒冷徹骨。

在德克薩斯州和東南部地區(qū)，夏天和秋天時(shí)常有暴風(fēng)雨。和許多其它地方相比，那里常常驕陽似火。

所以，最好在什么時(shí)候去美國?什么時(shí)候都可以!

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇十

黛博拉·塔嫩。

1.各種各樣的證據(jù)表明：即使女性和男性說話方式相同，人們對他們的看法還是不同。這種傾向?qū)е掠嘘P(guān)女性、男性和無能耐的討論紛爭不斷。女性說話講究方式方法被認(rèn)為是低微無能，而換成男性則被認(rèn)為是有能力的表現(xiàn)。視女性的語言為低微無能者的語言常常反映出男性看女性行為的視覺角度。

2.女性不為高人一等而拼搏，往往就被認(rèn)為是低人一等。在任何情況下都極容易發(fā)生誤會(huì)。這也說明了為什么專家和非專家常常把女性以友善語言表述出來的思維方式曲解成低微無能的表現(xiàn)。沒有什么能比一家報(bào)社刊登的采訪片段更能清楚地說明這種根深蒂固的歧義。采訪對象是一對心理學(xué)家夫婦，當(dāng)記者問他們“表現(xiàn)得非常有禮貌”的含義時(shí)，這兩位專家同時(shí)給出不同的答案。男性回答說：“服從”。女性回答說：“敏感”。兩位專家都是正確的，只不過每個(gè)人描述的是不同性別的觀點(diǎn)。

3.專家和非專家都習(xí)慣把女性的任何行為看為低微無能的表現(xiàn)。以上同一篇報(bào)刊文章援引另一位心理學(xué)家的話說：“一個(gè)男人會(huì)這樣問一個(gè)女人：‘請你去一趟商店好嗎？’同樣的情況下女人會(huì)說：‘哎，我真的需要從商店買點(diǎn)東西，但是我實(shí)在太累了。’”女性的這種表達(dá)方式被稱為“隱蔽的”，該詞含有“鬼祟”和“秘密”等貶義，而這樣表達(dá)的原因歸咎于一個(gè)“權(quán)”字，女人覺得她沒有權(quán)利直接提出要求。

4.的確，在我們（美國）社會(huì)里，女性的地位比男性低，但這不等于說她們不愿意提出直截了當(dāng)?shù)囊?。女性的這種間接方式很可能是因?yàn)樗齻冊谂ふ夷撤N關(guān)系。如果愿意在自己的。要求下得到滿足，結(jié)果就是社會(huì)地位的勝利：你高人一等，因?yàn)閯e人按你的意志行事。而如果你的愿望得到滿足是因?yàn)樗说脑竿『煤湍愕囊恢拢蛘呤且驗(yàn)閷Ψ叫母是樵?，結(jié)果就是融洽和諧。當(dāng)你和對方的需求一致而一拍即合時(shí)，你既不高人一等，也不低人一等。而且如果雙方都了解這種間接方式，那就不存在什么隱蔽：提出的要求很明確。稱間接的溝通方式為隱蔽反映出那些青睞直接溝通方式的人的觀點(diǎn)，即直接的方式才是“自然的”、“合乎邏輯的”，這種觀點(diǎn)在男性中更普遍。

就會(huì)戛然而止。

6.所有文化都靠以“間接”二字所形成的復(fù)雜而精巧的體制去運(yùn)作。例如，我在做一個(gè)小規(guī)模的研究項(xiàng)目時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)妻子問“你想去參加那個(gè)聚會(huì)嗎？”，大多數(shù)希臘人認(rèn)為他們的妻子是在暗示她想去。他們認(rèn)為如果妻子不想去，她就不會(huì)提出這個(gè)問題。而且他們覺得之所以不直截了當(dāng)提出，是因?yàn)樗幌胧顾脑竿犐先ハ袷且?。間接是傳達(dá)她的意愿的最好方式。

7.日本文化把間接溝通方式發(fā)展成為精美的藝術(shù)。例如，一位名叫別府春海的日本人類學(xué)家這樣描述一次簡單的午餐邀請所涉及的微妙的間接交流。當(dāng)他的朋友發(fā)出邀請后，別府首先要弄清楚這個(gè)邀請是真正的邀請，還是僅僅出于客套，就像美國人說“哪天有空請你到我們家吃飯”而他并不期望你會(huì)出現(xiàn)在他的家門口一樣。別府在確定邀請是真實(shí)的并且接受以后，對方就得問他想吃什么；按照習(xí)俗，他于是說吃什么都可以，而他的朋友也照例一定要他說的具體些，這樣的交流在主人和客人之間適當(dāng)重復(fù)了幾次，直到別府覺得有禮貌地作出回答才是謙謙之舉，于是說米飯和茶。當(dāng)他就餐時(shí)，招待他的的確有米飯和茶—只不過這是一頓豐盛午餐的最后一個(gè)程序。別府對飯菜之豐盛并不感到驚訝，因?yàn)樗腊炊Y節(jié)就是這樣。如果對方按照他的提議款待他，他就等于受到了侮辱，當(dāng)然禮節(jié)也要求他做出受寵若驚的樣子。

8.以上描述的有關(guān)午餐邀請時(shí)雙方所進(jìn)行的間接交流在美國人看來是過分了，然而相比直接的溝通方式，世界上更多的文化崇尚細(xì)膩的間接溝通方式。唯有現(xiàn)代西方社會(huì)推崇直接溝通方式，而且即使對我們（美國人）來講，這種方式更是一種價(jià)值觀，而不是實(shí)踐。

9.其他文化現(xiàn)象也清楚地表明間接本身并不能反映地位低下。在一定程度上，是我們對對女性地位的設(shè)定使我們把女性的所有行為解釋成為地位低下的表現(xiàn)。例如，人類學(xué)家埃莉諾·基南發(fā)現(xiàn)在馬達(dá)加斯加島的一個(gè)說馬達(dá)加斯加語的村落里，說話直截了當(dāng)?shù)氖桥?，拐彎抹角的是男性。而村民視男性使用隱喻和諺語的間接說話方式為更佳方式。在他們眼里，非直接方式和使用這種方式的男人一樣享有崇高地位，而女性的直接風(fēng)格被視為笨拙、粗魯、有損男性語言的精深微妙之魅力。關(guān)于男性或女性誰直接誰間接在不同地域有不同情況，不變的是女性風(fēng)格總遭人貶低，其地位被視為低于男性。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇十一

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的加強(qiáng),中國加入wto和改革開放的不斷深入,社會(huì)對各類專業(yè)翻譯人才的要求越來越高?！洞髮W(xué)英語課程教學(xué)要求》(試行)更是對聽、說、寫、譯等能力分三個(gè)層次(一般、較高、更高)做出了明確要求。但是,在目前大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中,沒有設(shè)置專門的翻譯課程,沒有適合公共外語的翻譯教材,平時(shí)也沒有檢測學(xué)生翻譯能力的測試。在這種情況下,如何培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力便成為許多英語教師普遍關(guān)心的問題。這需要對我們的英語教學(xué),尤其是翻譯教學(xué)存在的問題進(jìn)行反思。本文根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),試圖討論大學(xué)英語翻譯教學(xué)策略以饗同行。

努力培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力是我國大學(xué)英語教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)之一。目前大學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)思想過度強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性缺乏必要的翻譯課程設(shè)置;也沒有專門的非英語專業(yè)翻譯教材;大學(xué)英語翻譯教學(xué)安排具有較大的隨意性和主觀傾向,教學(xué)效果不理想。針對這一普遍問題,有許多大學(xué)英語教師結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐,對大學(xué)英語翻譯教學(xué)現(xiàn)狀提出了改進(jìn)意見,也采取了相應(yīng)的改革措施,例如進(jìn)一步修訂教學(xué)大綱、對現(xiàn)有的大學(xué)英語教材進(jìn)行重新修訂、為非英專業(yè)學(xué)生增設(shè)翻譯課等。為了改變大學(xué)英語翻譯課不受重視的狀況,大學(xué)英語四級考試題型增加了句子內(nèi)部漢譯英考試題項(xiàng),這一改革措施對重視翻譯教學(xué)也起了一定的積極作用。例如,筆者的工作單位在每一學(xué)期的英語期末考試中都設(shè)置了翻譯試題。然而,總的來說,教學(xué)效果還是不盡如人意。從學(xué)生的平時(shí)翻譯作業(yè)和多次翻譯考試結(jié)果來看,相當(dāng)一大部分學(xué)生的翻譯能力存在不足,如語篇缺乏連貫性、搭配錯(cuò)誤、語法不通、邏輯混亂或嚴(yán)重存在中式表達(dá)等等,這些問題帶有一定的普遍性。深究起來,筆者發(fā)現(xiàn),主要是翻譯基本理論知識及常用技巧欠缺造成的。這一研究結(jié)果表明,在常規(guī)英語教學(xué)中,本科生的聽說讀寫譯五種技能培養(yǎng)之間缺乏協(xié)調(diào),需要總體規(guī)劃的全方位教學(xué)指導(dǎo)思想。此外,由于一些高校壓縮大學(xué)英語教學(xué)課時(shí),在時(shí)間有限的課堂教學(xué)中很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的翻譯教學(xué),客觀條件難以保證將翻譯能力培養(yǎng)融入總體教學(xué)過程中。最后,大學(xué)英語教師教學(xué)工作量較大,學(xué)校又不斷強(qiáng)調(diào)科研工作,往往批改學(xué)生的翻譯作業(yè)是只提供標(biāo)準(zhǔn)答案,沒有試著去進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生就翻譯答案的非唯一性進(jìn)行辯論。

翻譯教學(xué)有助于提高大學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量和效率。大學(xué)英語教學(xué)中可以通過翻譯教學(xué)來檢驗(yàn)學(xué)生是否理解到位,進(jìn)而解難釋疑。因?yàn)榉g的實(shí)質(zhì)是兩門語言代碼的轉(zhuǎn)換,其過程有理解、表達(dá)、校對三步,尤其需要調(diào)動(dòng)譯者對兩種語言、文化的理解運(yùn)用能力。只有正確理解原文,才能談得上表達(dá)、校對。要取得正確理解,就必須對文章的語言現(xiàn)象(詞匯、含義、句法結(jié)構(gòu)、習(xí)慣用法)、文章內(nèi)容、上下段落的邏輯關(guān)系有個(gè)全面的把握。在做翻譯練習(xí)時(shí),要求對原文的理解達(dá)到90%乃至1oo%,而在一般閱讀中,正確理解的要求只要達(dá)到70%就可以了。因此,翻譯教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)過程中尤為重要。首先,重視翻譯教學(xué)可以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力與聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)是不可割裂的,學(xué)生通過大量的英漢互譯練習(xí)獲得語言知識,認(rèn)識到英漢的不同表達(dá)習(xí)慣,并在具體翻譯過程中認(rèn)識到英漢兩種語言的轉(zhuǎn)換規(guī)律,增強(qiáng)英語思維表達(dá)意識。其次,全面培養(yǎng)翻譯能力是大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)體系的重要組成部分。從廣義上來看,翻譯能力的培養(yǎng)是貫穿于包括聽、說、讀、寫在內(nèi)的整個(gè)大學(xué)英語教學(xué)過程中,是不可或缺的有機(jī)組成部分。大學(xué)英語教學(xué)中翻譯能力的培養(yǎng),是直接或間接地同非翻譯的其他教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),對于整個(gè)大學(xué)英語教學(xué)有著相當(dāng)重要的意義。同時(shí),對于非英語專業(yè)的學(xué)生,尤其是理工科的學(xué)生來說,提高翻譯能力也是注重培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力的有效途徑。再次,從現(xiàn)有大學(xué)英語教材編寫說明及編寫內(nèi)容來看,翻譯能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練已成為大學(xué)英語教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容。大學(xué)英語教材《新視野大學(xué)英語(第二版)》(外語教學(xué)與研究出版社出版)的課后附有大量的句子漢英互譯練習(xí),更加重視將接受技能和產(chǎn)出技能的訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,注意語言輸入與輸出的關(guān)系,注意語言知識與翻譯能力的關(guān)系。此外,各種各樣的四級、六級模擬試卷也或多或少地提供一些翻譯習(xí)題。筆者認(rèn)為,適當(dāng)做些翻譯練習(xí)可以檢測學(xué)生對所學(xué)的生詞、固定表達(dá)、句子結(jié)構(gòu)等的理解能力和句法表達(dá)及語法規(guī)律的實(shí)踐應(yīng)用能力。

學(xué)生翻譯能力如何有效地提高在很大程度上取決于大學(xué)英語翻譯教學(xué)效果如何。教師首先具備一定的翻譯理論基礎(chǔ)和翻譯實(shí)踐,通曉英漢語言對比研究成果,在教學(xué)過程中運(yùn)用多種教學(xué)方法,使學(xué)生在詞匯和語法方面打好基礎(chǔ),注重培養(yǎng)學(xué)生的翻譯基本功,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和翻譯興趣。

1.將基本翻譯理論引入教學(xué)過程中,使單純的翻譯實(shí)踐課受到理論的指導(dǎo)。翻譯理論的重要性體現(xiàn)在它對翻譯實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。翻譯水平的提高確實(shí)需要大量的練習(xí),但是也不能完全靠單純的翻譯勞動(dòng),還得靠翻譯理論的正確指導(dǎo)。對于非英語專業(yè)的學(xué)生,教師應(yīng)給學(xué)生介紹基本的方法和翻譯的一些基本理論常識,以提高學(xué)生的翻譯能力。常用的翻譯方法有直譯法、意譯法、直譯和意譯相結(jié)合法、增譯法、刪略法、省略法、詞類轉(zhuǎn)換法、正反和反正法、長句拆譯法、替代法等。英譯漢時(shí),注意被動(dòng)語態(tài)、名詞性從句、定語從句及狀語從句的特殊譯法。從而使學(xué)生對基本的翻譯理論有所了解引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)翻譯理論,使其翻譯實(shí)踐更有成效。翻譯教學(xué)必須重視中外翻譯理論的重要性,如直譯、意譯、可譯度等概念導(dǎo)入對學(xué)生理性地認(rèn)識和掌握翻譯原則和技巧是非常有益的。教授翻譯理論可以使學(xué)生站在一個(gè)新的角度來思考翻譯問題,自覺監(jiān)督具體的實(shí)踐活動(dòng)。翻譯理論必須和翻譯實(shí)踐相結(jié)合,這是因?yàn)榉g理論一方面來自于翻譯實(shí)踐,另一方面翻譯實(shí)踐在翻譯理論的指導(dǎo)下一定會(huì)更加科學(xué)。教師在授課過程中,應(yīng)該通過分析大量的例證,讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟到所學(xué)的理論知識,課堂上可以先講解一些理論,當(dāng)場提問學(xué)生做些課堂練習(xí);然后再布置課后有針對性的練習(xí),下次上課是先講評作業(yè),使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)得的翻譯理論轉(zhuǎn)化為自己的技能,并且在翻譯實(shí)踐中自覺地、進(jìn)而無意識地運(yùn)用理論知識,從根本上提高學(xué)生的翻譯水平。

2.適當(dāng)介入英漢兩種文化的對比,加強(qiáng)學(xué)生對西方文化的了解。眾所周知,在大學(xué)英語教學(xué)過程中,文化知識的講授也是不可或缺的教學(xué)內(nèi)容。從語言與文化的關(guān)系來看,語言教學(xué)即文化教學(xué),因?yàn)檎Z言是文化的載體,是文化的符號,語言反映它所代表的文化。翻譯是一個(gè)從一種語言向另一種語言傳遞文化內(nèi)容的過程,譯者作為兩種文化的傳播者,其任務(wù)是使原作者和譯文讀者彼此互相溝通。受教學(xué)大綱的要求,大學(xué)英語翻譯教學(xué)在很大程度上不同于英語專業(yè)的翻譯教學(xué),比如說課時(shí)非常有限。因此,在翻譯教學(xué)中,教師應(yīng)遵循實(shí)用性的原則,適時(shí)、適量地導(dǎo)人一些文化知識,結(jié)合英漢語言對比進(jìn)行本質(zhì)上的文化比較,從而提高翻譯教學(xué)的教學(xué)效果。獨(dú)特的文化知識總是代表某一民族的'基本特點(diǎn),是該民族語言得以傳延的沃土。這就是說,翻譯不僅是語言符號表層指稱意義的轉(zhuǎn)換,更是兩種不同文化的相互溝通和移植。當(dāng)今世界,雖然各種文化日漸趨同,但是民族間的文化差異仍然存在,來自不同文化背景的人們在交際時(shí),就難以避免文化沖撞和心理不適,從而給語言的翻譯帶來種種障礙和困難。難怪,有人說翻譯活動(dòng)就是“戴著鐐銬在跳舞”。因此,對比兩種文化的異同,尤其是差異之處的了解,有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)以及激發(fā)學(xué)生對翻譯的興趣,對于大學(xué)英語教學(xué)十分重要。這些差異包括英漢詞匯知識、中西思維模式、民族歷史及心理文化等各個(gè)方面。

3.進(jìn)一步增加英漢語言對比的內(nèi)容,提高翻譯的準(zhǔn)確性。非英語專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行翻譯實(shí)踐練習(xí)時(shí),缺乏對英漢兩種語言比較的認(rèn)識,常常以為英漢兩種語言的轉(zhuǎn)換是一種簡單的替代關(guān)系。他們對兩種語言不同的地方,缺乏深層次的認(rèn)識。在翻譯教學(xué)中,對比翻譯是常見的一種方法,其特點(diǎn)是通過對兩種語言的內(nèi)容、含義和形式的比較,找出兩種語言的表達(dá)習(xí)慣,兩種語言的內(nèi)涵和兩種語言、兩種文化的審美觀,相對準(zhǔn)確地譯出異域文化中人們?nèi)菀捉邮艿恼Z言,而整個(gè)貌似簡單的翻譯過程,卻是在知識記憶網(wǎng)絡(luò)圖的作用下完成的。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該有意識地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語和漢語語言結(jié)構(gòu)的對比,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)英漢表達(dá)習(xí)慣的不同,以增強(qiáng)他們對英漢語言差異的理性認(rèn)識,認(rèn)識到英漢語言除了有相似之處,更有相異之處,引導(dǎo)其自覺探尋并逐步掌握兩種語言相互轉(zhuǎn)換的基本特點(diǎn)和常用的翻譯技巧。通過練習(xí)翻譯作業(yè),學(xué)生呵以達(dá)到自覺培養(yǎng)翻譯意識,遵循目的語的表達(dá)習(xí)慣,盡量減少漢語的負(fù)面影響,選擇英語中最地道的表達(dá)方式,正確譯出原文信息,提高譯文質(zhì)量,從而提高對英漢語言宏觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識水平。

4.利用精讀課堂教學(xué)多角度地培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力。傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式是:學(xué)生課前預(yù)習(xí)一教師課堂講解一學(xué)生課后做習(xí)題一教師對答案。這種教學(xué)模式過分加大語言輸入,學(xué)生大部分時(shí)間都在聽教師一個(gè)人講解,缺少自由表達(dá)機(jī)會(huì),對提高學(xué)生的翻譯水平不太有利。由于增設(shè)翻譯課受到課時(shí)、資金等客觀條件的限制,所以利用精讀課教學(xué)時(shí)間進(jìn)行翻譯教學(xué),既達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生翻譯能力的目的,又達(dá)到了全面學(xué)習(xí)英語的教學(xué)終極目標(biāo)?！缎乱曇按髮W(xué)英語(第二版)》中的文章都是精挑細(xì)選的,是進(jìn)行翻譯訓(xùn)練的絕好材料。因?yàn)榉g能力的獲得離不開一定量的實(shí)踐活動(dòng),因此,教師應(yīng)該減少英語語言點(diǎn)的講解,讓學(xué)生在課外利用課文輔導(dǎo)材料自學(xué),充分利用課堂授課時(shí)間對課文進(jìn)行有針對性的翻譯技巧訓(xùn)練。

隨著國際交往的日益擴(kuò)大,全面提高大學(xué)生的聽、說、寫、譯等技能已越來越重要。翻譯是大學(xué)英語課堂教學(xué)培養(yǎng)的產(chǎn)出性技能之一,教 師應(yīng)該在大學(xué)英語教學(xué)中采用多種教學(xué)方法,幫助學(xué)生理解并掌握翻譯方法。翻譯教學(xué)的過程是文化交流學(xué)習(xí)的過程,即進(jìn)行翻譯教學(xué),就是通過翻譯將學(xué)生置于翻譯活動(dòng)中去領(lǐng)會(huì)其文化,將一種語言中的文化內(nèi)容和另一種語言中的文化進(jìn)行理解和溝通的過程。翻譯教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意培養(yǎng)學(xué)生的全球意識,使教育面向世界,創(chuàng)造現(xiàn)代的有創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)體系,造就一批國際型、應(yīng)用型的高級翻譯人才。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇十二

我平生只有一次跟警方發(fā)生糾葛。被捕和出庭的整個(gè)過程在當(dāng)時(shí)是一件非常不愉快的事，但現(xiàn)在倒成了一篇很好的故事。這次經(jīng)歷令人可惱之處在于圍繞著我的被捕以及隨后庭上審訊而出現(xiàn)的種種武斷專橫的情況。

事情發(fā)生在大約12年前，其時(shí)正是2月。幾個(gè)月前我中學(xué)畢業(yè)了，但上大學(xué)要等到10月。當(dāng)時(shí)我還在家中居住。

一天早晨，我來到里士滿。這里是倫敦的一個(gè)郊區(qū)，離我住的地方不遠(yuǎn)。我在尋找一份臨時(shí)工作，以便積些錢去旅游。由于天氣晴朗，當(dāng)時(shí)又無急事，我便慢悠悠看看櫥窗，逛逛公園。有時(shí)干脆停下腳步，四處張望?，F(xiàn)在看來，一定是這種明顯的毫無目的的游逛，使我倒了霉。

事情發(fā)生在11點(diǎn)半鐘光景。我在當(dāng)?shù)貓D書館謀職未成，剛剛走出來，便看到一個(gè)人穿越馬路，顯然是要來跟我說話。我以為他要問我時(shí)間，不料他說他是警官，要逮捕我。起先我還以為這是在開玩笑，但又一個(gè)警察出現(xiàn)在我的面前，這次是位身著警服的，這一下使我確信無疑了。

“為什么要抓我?”我問道。

“到處游蕩，企圖作案，”他說。

“作什么案?”我又問。

“偷竊，”他說。

“偷什么?”我追問。

“牛奶瓶，”他板著面孔說道。

“噢，”我說。

事情原來是這樣的，在這一地區(qū)多次發(fā)生小的扒竊案，特別是從門前臺階上偷走牛奶瓶。

接著，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。其時(shí)我年方19，留一頭蓬亂的長發(fā)，自認(rèn)為是60年代“青年反主流文化”的一員。所以我想裝出一副冷漠的、對這一事件滿不在乎的樣子。于是我盡量用一種漫不經(jīng)心的極其隨便的腔調(diào)說，“你們跟蹤我多久啦?”這樣一來，在他們眼里，我就像是非常熟悉這一套的了，也使他們更加確信我是一個(gè)地地道道的壞蛋。

幾分鐘后，開來了一輛警車。

“坐到后面去，”他們說?！鞍咽址诺角芭抛坏目勘成?，不準(zhǔn)挪動(dòng)?！?/p>

他們分別坐在我的兩邊。這可再也不是鬧著玩的了。

在警察局，他們審訊了我好幾個(gè)小時(shí)。我繼續(xù)裝成老于世故、對這種事習(xí)以為常。當(dāng)他們問我在干什么時(shí)，我告訴他們在找工作?！鞍。蔽铱梢韵胂笏麄冊谙?，“果然是個(gè)失業(yè)的家伙?！?/p>

最后，我被正式指控，并通知我下周一到里士滿地方法庭受審。隨后他們讓我離開。

我想在法庭上作自我辯護(hù)，但父親知道這事后，馬上請了一位高明的律師。我們星期一出庭的時(shí)候，帶了各種各樣的證人，其中包括我中學(xué)的英語老師，做我人品的見證人。但結(jié)果法庭沒有叫他作證。我的“審判”沒有進(jìn)行到那一步。開庭15分鐘，法官就駁回了對我的指控。我無罪獲釋?？蓱z的警方敗訴，我的律師甚至讓法庭責(zé)成警方承擔(dān)了訴訟費(fèi)用。

這樣，我的履歷上沒有留下犯罪的記錄。但當(dāng)時(shí)最令人震驚的，是那些顯然導(dǎo)致宣布我無罪的證據(jù)。我講話的口音“表明我教養(yǎng)良好”，到庭的有體面的中產(chǎn)階級的雙親，有可靠的證人，還有，我顯然請得起一名很好的律師。從對我指控的這種捕風(fēng)捉影的做法來看，我肯定，如果我出身在另一種背景的家庭里，并且真的是失了業(yè)的話，我完全可能被判有罪。當(dāng)我的律師要求賠償訴訟費(fèi)時(shí)，他公然把辯護(hù)的證據(jù)建立在我“學(xué)業(yè)優(yōu)異”這一事實(shí)上。

與此同時(shí)，就在審判室外面，一位抓我的警察正在沮喪地向我母親抱怨，說是又一個(gè)小伙子要跟警察作對了。他帶著責(zé)備的口氣對我說，“我們抓你的時(shí)候，你本可以稍微幫點(diǎn)忙的?！?/p>

他說這話什么意思?大概是說我本該顯出憤憤不平的樣子，并說，“喂，留神點(diǎn)，你知道你在跟誰說話?我是學(xué)業(yè)出眾的高材生。你敢抓我!”那樣一來，他們或許會(huì)向我道歉，說不定還會(huì)脫帽致意，讓我走開呢。

詹姆斯· 索利斯克描述了他是如何因他的孩子們能用新方法看事物而認(rèn)清創(chuàng)造性思維的本質(zhì)的。

獲益匪淺的問題 詹姆斯· 索利斯克

不久前的一個(gè)晚上在餐桌旁，我的三個(gè)孩子--年齡分別為9歲、6歲和4歲--暫時(shí)停止?fàn)帗屖澄铮v出時(shí)間教我認(rèn)識什么是范式變換、什么是線性思考的局限以及如何重新看待相關(guān)的各種因素。

事情是這樣的：當(dāng)時(shí)我們在玩自己那套只動(dòng)嘴的“哪個(gè)不是同一類？”的芝麻街游戲。本來玩這游戲時(shí)，孩子們要看三張畫并挑出那張不屬同一類的畫。我說：“來吧，哪個(gè)不是同一類，桔子，西紅柿，還是草莓？”

接著，我6歲的孩子說：“不屬同一類的是桔子，因?yàn)榱硗鈨煞N是紅色的?！?歲的孩子不想讓弟妹占上風(fēng)，說道：“不是同一類的也可以是桔子，因?yàn)槠渌麅煞N長在藤上。”

老二把這看作對他發(fā)出的挑戰(zhàn)。“可以是草莓，因?yàn)橹挥胁葺畷?huì)放在冰淇淋上。”

毫無疑問，這里正發(fā)生著什么事兒。這事兒比爭搶食物還亂，比西紅柿是水果還是蔬菜重要得多。哥白尼把太陽視為宇宙中心，重新調(diào)整了地心說這一長達(dá)數(shù)世紀(jì)的范式，我的孩子們正做著哥白尼當(dāng)年做的事。魯賓·馬修斯把他的布朗克斯冰淇淋改名為哈根達(dá)斯，在不改變產(chǎn)品的情況下提高了價(jià)格，我的孩子們正做著魯賓·馬修斯做過的事。愛德華·詹納放棄了尋找治療天花的特效藥，從而發(fā)現(xiàn)了能預(yù)防這一疾病的疫苗，我的孩子們正做著愛德華·詹納做過的事。

他不去研究得了天花的患者，而去研究接觸天花卻從未染上此病的人。他發(fā)現(xiàn)他們都患了一種類似天花但比較輕微的疾?。号６?；牛痘使他們得以防止染上致命的天花。

他們在重新看待相關(guān)的各種因素。他們在重新認(rèn)識他們的問題。他們在重新表述他們的問題。總之，據(jù)托馬斯·庫恩在他的《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》一書中所言，他們正做著歷史上有過重大發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家都曾做過的事：他們在改變舊的范式。

但假若我們的游戲是學(xué)校里做在作業(yè)本上的練習(xí)，那么沒有把西紅柿圈出來的孩子全都會(huì)被批為答錯(cuò)。凡是沒有把問題解讀為“哪個(gè)不是水果”的孩子都是錯(cuò)的。也許這種情形說明了為什么世界上最杰出的科學(xué)家和發(fā)明家中有那么多的人讀書時(shí)是不及格的學(xué)生。其中最引人注目的是阿爾貝特·愛因斯坦，他也許是本世紀(jì)最有影響的范式改變者。

這樣說，并不是想對學(xué)校評頭品足。天知道，發(fā)一通議論太容易了。這樣說，不過是想提醒大家信息的價(jià)值實(shí)在是有限的。我提出這一點(diǎn)，是因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)似乎發(fā)展到了這樣一個(gè)階段，人人都大聲要求得到更多的技術(shù)，大聲要求即刻享用不斷增多的信息。

學(xué)生們必須聯(lián)機(jī)。你們家必須用數(shù)碼與環(huán)球信息網(wǎng)連通。企業(yè)必須能即時(shí)下載大量資料。但是，除非我們改變范式、重新看待相關(guān)的各種因素，否則，信息高速公路就不會(huì)給我們帶來什么結(jié)果。

無論是現(xiàn)在還是最近，我們都不缺信息。試想我們擁有的信息比四百年前的哥白尼多了多少。但他作出了足以震撼地球的（權(quán)作雙關(guān)語）驚人之舉，完全改變了人們對宇宙的看法。他作出此舉不是靠發(fā)現(xiàn)更多的信息，而是靠用不同的眼光來看大家都看到過的信息。愛德華·詹納不是靠積累信息發(fā)明預(yù)防藥物，而是靠重新表述問題。

當(dāng)我們開始駛?cè)胄畔⒏咚俟窌r(shí)，我們所需要的不是更多的信息，而是看信息的新方法。我們應(yīng)該像我的孩子所做的那樣，去發(fā)現(xiàn)有一個(gè)以上的正確答案、有一個(gè)以上正確的問題、有一個(gè)以上看一堆信息的方法。我們應(yīng)該記住：當(dāng)你只有一把錘子時(shí)，你往往把每個(gè)問題都看作釘子。

也許每位教師都一再問過自己：為什么選擇教書作為自己的職業(yè)？教書得到的回報(bào)是否使老師的煩惱顯得不值得多談？回答這些問題并非易事。讓我們看看本文的作者說了些什么。

我為什么當(dāng)教師 彼得·g·貝德勒

你為什么要教書呢? 當(dāng)我告訴一位朋友我不想謀求行政職務(wù)時(shí)，他便向我提出這一問題。所有美國人受的教育是長大成人后應(yīng)該追求金錢和權(quán)力，而我卻偏偏不要明明是朝這個(gè)目標(biāo)“邁進(jìn)”的工作，他為之大惑不解。

當(dāng)然，我之所以教書不是因?yàn)槲矣X得教書輕松。我做過各種各樣的工作，籍以謀生：機(jī)修工、木工、作家，教書是其中最難的一行。對我來說，教書是個(gè)會(huì)令人熬紅眼睛、手掌出汗、精神沮喪的職業(yè)。說熬紅眼睛，這是因?yàn)槲彝砩蠠o論備課備到多晚，總覺得備得還不充分。說手掌出汗，這是因?yàn)槲铱邕M(jìn)教室之前總是非常緊張，自認(rèn)為學(xué)生一定會(huì)發(fā)覺原來我是個(gè)傻瓜蛋。說精神沮喪，這是因?yàn)槲?小時(shí)后走出教室時(shí)，確信這堂課上得比平常還要平淡無味。

我之所以教書，也不是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己能夠解答問題，或者因?yàn)槲矣袧M腹學(xué)問，覺得非與別人分享不可。有時(shí)我感到很驚異，學(xué)生竟真的把我課上講的東西做了筆記!

這樣說來，我為什么還要教書呢?

我教書，是因?yàn)槲蚁矏坌v的步調(diào)。6月、7月和8月提供了一個(gè)供思考、研究和創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。

我教書，是因?yàn)榻虒W(xué)是建立在“變”這一基礎(chǔ)上的職業(yè)。教材還是原來的教材，但我自身卻變了--更重要的是，我的學(xué)生變了。

我教書，是因?yàn)槲蚁矚g有讓自己犯錯(cuò)誤的自由，有讓自己吸取教訓(xùn)的自由，有激勵(lì)自己和激勵(lì)學(xué)生的自由。作為教師，我可以自行做主。如果我想要求一年級學(xué)生通過自行編寫課本的辦法來學(xué)習(xí)寫作，誰能說我不可以那樣做呢? 這樣的課程也許會(huì)徹底失敗，但我們都可以從失敗的嘗試中獲得教益。

我教書，是因?yàn)槲蚁矚g向?qū)W生提出必須絞盡腦汁才能回答的問題。我們這個(gè)世界有無窮無盡的正確答案來對付拙劣的問題。何況我在教學(xué)過程中有時(shí)也會(huì)想到一些出色的問題。

我教書，是因?yàn)槲蚁矚g想方設(shè)法使自己和我的學(xué)生從象牙塔里走出來，步入現(xiàn)實(shí)世界。我曾經(jīng)開過一門叫做“在工業(yè)技術(shù)社會(huì)里如何自力更生”的課程。我教的15位學(xué)生讀了愛默生、梭洛和赫胥黎的作品，記了日記，還寫了學(xué)期論文。

但除此而外，我們還辦起一個(gè)公司，借錢買下一所破舊的房屋，通過對這一建筑物的整修翻新，我們就自力更生這一課題進(jìn)行了一次實(shí)踐活動(dòng)。在期末我們把房子賣掉，還清貸款，繳了稅，余下的收益分給了參加實(shí)踐的學(xué)生。

所以說，教學(xué)使我的工作進(jìn)程有了規(guī)律，使我的生活變得豐富多彩，教學(xué)向我提出了挑戰(zhàn)，也給了我不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

不過，我要教書的最重要的幾個(gè)原因還沒有講到呢。

其中一個(gè)原因與維基有關(guān)。維基是我的第一個(gè)博士生。她精力充沛，孜孜不倦地撰寫她那篇論述14世紀(jì)一位不知名詩人的學(xué)位論文。她寫過一些文章，寄給了學(xué)術(shù)刊物。這一切都由她獨(dú)立完成，我偶爾從旁略加指點(diǎn)。我親眼看到了她完成論文，看到了她得悉自己的文章被采用，親眼目睹她找到了工作并獲得了在哈佛大學(xué)當(dāng)研究員的職位，著書論述她在做我學(xué)生時(shí)萌發(fā)的思想。

另一個(gè)原因與喬治有關(guān)。他開始學(xué)的是工程學(xué)，后來他深信自己愛人勝過愛物，所以改學(xué)英語。

還有珍妮。她中途輟學(xué)，但是她的同學(xué)把她拉了回來，因?yàn)樗麄兿胱屗吹阶粤Ω夼f房子這一項(xiàng)目的結(jié)果。我親眼看到她回來了。我親耳聽到她對我說，她后來對城市貧民產(chǎn)生了興趣，繼而成了捍衛(wèi)公民權(quán)的律師。

還要提一提清潔女工杰基。她憑直覺了解的事情比我們多數(shù)人通過分析弄清的東西還要多。杰基已經(jīng)決定讀完中學(xué)，然后還要上大學(xué)。

這些在我眼前成長、變化的人，便是我要當(dāng)教師的真正原因。當(dāng)一名教師意味著是創(chuàng)造的見證人，他目睹人體開始呼吸，開始了生命。

“升職了”，不再教書了，也許會(huì)給我?guī)斫疱X和權(quán)力?？墒俏椰F(xiàn)在也有錢。我拿了薪金去做自己樂意做的事：讀書、交談、提問，比如問：“做個(gè)富翁有什么意思呢?”

但教書還會(huì)帶來金錢和權(quán)力以外的東西：那便是愛。不僅是愛學(xué)習(xí)、愛書本、愛思想，而且還有老師對出類拔萃的學(xué)生的愛。這樣的學(xué)生走進(jìn)了老師的生活，老師自己也開始成長了?！皭邸边@個(gè)字也許用得不恰當(dāng)：用“魔力”可能更為貼切。

我教書，是因?yàn)樵谂c開始成長的學(xué)生朝夕相處時(shí)，我有時(shí)感到自己也和他們一起開始成長了。

一位體育專欄作家以為他碰上了一個(gè)怪人。 結(jié)果他卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)真正的贏家。

一位球迷的評論 比爾·普拉施基

這封電子郵件在某些方面與我收到的其他刻薄的信件相似。它痛斥我對洛杉磯道奇隊(duì)的評論，并爭辯說我把一切全都搞錯(cuò)了。然而，這個(gè)評論與其他的評論至少有兩個(gè)方面不同。

與通常那些“你是個(gè)白癡”的評論不同的是，這一評論含有更多的細(xì)節(jié)。它包含了該隊(duì)比賽表現(xiàn)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)。寫這篇評論的人對洛杉磯道奇隊(duì)的了解絕不亞于我自認(rèn)為對它的了解。

而且這一評論是署名的。作者的名字叫薩拉·莫里斯。

我被深深打動(dòng)，于是給她回信。一點(diǎn)也沒有想到這一封信引出了一段非同尋常的來往。

我可以問您一個(gè)問題嗎？兩年來，我一直經(jīng)營著我的道奇隊(duì)網(wǎng)站。你是怎么成為一個(gè)棒球評論專欄作家的？這可是我的夢。

這是薩拉的第二封電子郵件，它的到來一點(diǎn)也不意外。我每次對人微笑一下，人家就向我要一份工作。但是另一個(gè)事兒引起了我的注意。這就是信的最后一行字里的拼寫錯(cuò)誤，是關(guān)于“我的夢”那一部分。

也許薩拉就是一個(gè)打字很糟糕的人。但也許她真的是在尋找某個(gè)目標(biāo)，但就是一字之差，還沒有找著。

這就值得再回她一封信，于是我讓她解釋。

我今年30歲?！?yàn)槲疑碛袣埣?，花?年的時(shí)間才讀完大專拿到文憑?！诎羟蛸惣?，我每個(gè)星期平均花55小時(shí)寫球賽報(bào)道，寫評論，做研究，聽比賽或者看比賽。

薩拉稱她的網(wǎng)站為“道奇地”。我搜索了一下，什么也沒有找著。后來我重讀她的電子郵件， 發(fā)現(xiàn)在她的電子郵件最底下掛了一個(gè)地址：http:// / spunky / dodgers。

從來沒有人在我的來賓登記簿上簽名。我一個(gè)月收到一封信。

所以，這里是一個(gè)身體殘疾的婦女，她對道奇隊(duì)的報(bào)道之廣泛不亞于美國任何一個(gè)記者， 可她卻在為一個(gè)幾乎不為人知的網(wǎng)站寫作，網(wǎng)站的名字很怪很難記，讀者大概有兩個(gè)人。

我想她那個(gè)夢所缺的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拼寫里頭少了一個(gè)字母r。

我建起了自己的網(wǎng)站希望能找到一份工作。不過運(yùn)氣不佳。因?yàn)槲沂褂靡桓壴陬^上的小棒打字，最高的打字速度是每分鐘8個(gè)字，可這又有什么要緊的呢？我的腦子挺好使，我對工作非常專注。這才是人們成功的關(guān)鍵。

使用一根綁在頭上的小棒打字？

我問她要用多少時(shí)間寫她那通常為400字的文章。

三到四小時(shí)。

我做了一件我以前從來沒有和互聯(lián)網(wǎng)上的陌生人做過的事情。

我讓薩拉·莫里斯給我打電話。

我說話有障礙，無法使用電話。

這就證明了我的懷疑。這顯然是一個(gè)精心策劃的騙局。這一位所謂女性作家很可能是一個(gè)45歲的男性管子工。

我決定結(jié)束與此人的通信?？删驮谀菚r(shí)我又收到一封電子郵件。

我的殘疾是腦癱?！绊懠∪馍窠?jīng)的控制?！?dāng)我的腦子告訴我的手去敲擊字鍵時(shí)， 我會(huì)挪動(dòng)我的腿，碰擊桌子，并在這一過程中同時(shí)碰擊六個(gè)其他的字鍵。

當(dāng)我的母親解釋我的殘疾時(shí)，她告訴我說，如果我比別人努力三倍，我就可以成就我要做的任何事情。

她寫道，她在帕薩迪拉長大的時(shí)候成了道奇隊(duì)的球迷。她上布萊爾高級中學(xué)二年級的時(shí)候，一位校少年棒球隊(duì)的教練叫她去做球隊(duì)的統(tǒng)計(jì)員。她做了，用的是一個(gè)打字機(jī)和一根綁在頭上的小棒。

她說由于她跟棒球結(jié)了緣，她才得以留在學(xué)校里，盡管她成績不好，每天還有數(shù)小時(shí)的令她脖子酸痛的家庭作業(yè)。

棒球給了我努力的目標(biāo) ……我可以做別的孩子做不了的事情 ……我想為給了我這么多的棒球做一點(diǎn)事情。

不錯(cuò)，我就這么相信了她。有幾分信吧。在像她所稱的那種情況下，有誰能沒有最好的設(shè)備和幫助而報(bào)道一個(gè)棒球隊(duì)呢？我很好奇，所以我問她我能不能開車過去看她。 她同意了，并詳細(xì)告訴我路怎么走，其中提到鄉(xiāng)下的泥路和沒有名字的街道。

我開車向東駛?cè)ィ┻^得克薩斯的荒涼地帶。在一條蜿蜒曲折布滿小動(dòng)物大小的坑洼的泥路上，我看到了樣子像舊工具棚的屋子。

但這不是一個(gè)工具棚，這是一所房子，一個(gè)被高高的雜草和廢棄物包圍的正在朽爛的小棚屋。

是不是這個(gè)地方呢？

一位身著舊t恤衫和裙子的婦女從棚屋里走了出來。

“我是薩拉的母親，”洛伊·莫里斯一邊說一邊用她那粗糙的手握著我光滑的手?！八诘饶隳亍！?/p>

我從太陽光下走進(jìn)去，打開一扇破爛的屏門，走進(jìn)了陰暗的棚子，棚子里蜷縮在輪椅上的是一個(gè)87磅重的軀體。

她的四肢扭了一扭。她的頭轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)。我們無法擁抱，甚至也無法握手。她只能張大眼睛看我，向我微笑。

可她那微笑里充滿了光芒！它穿透了由破爛的木地板、舊躺椅和結(jié)滿蜘蛛網(wǎng)的窗戶圍起來的黑暗空間。

她開始在輪椅里搖晃，嘴里發(fā)出聲音。我以為她在咳嗽。

可實(shí)際上，她是在說話。她的母親為她翻譯?！拔乙o你看點(diǎn)東西?！彼_拉說。

洛伊把她推到搭在煤灰磚上的一張舊書桌前。桌子上放著一臺計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)旁是一臺電視機(jī)。她的母親將一根小棒綁在她女兒的太陽穴上。

薩拉趴在計(jì)算機(jī)上，用綁在她頭上的棍子調(diào)出道奇地網(wǎng)站上的一篇報(bào)道。她開始一啄一啄地在這篇報(bào)道上添字加句。

她抬起頭看我并發(fā)出咯咯的笑聲。我低頭看她，心里充滿了驚奇——還有羞愧。

這真的就是薩拉·莫里斯。 這個(gè)偉大的薩拉·莫里斯。

幾個(gè)月前我與薩拉·莫里斯聯(lián)系的時(shí)候是想跟她干一仗?，F(xiàn)在看著她在這個(gè)黑暗的房間里吃力地打著字寫一篇或許根本沒有人看的文章，我明白了這一仗是怎么一回事。

不過，這一仗不是跟薩拉打，而是跟自己打。這一仗和體育界在現(xiàn)今玩世不恭的年代里每天都在經(jīng)歷的一模一樣。那就是要相信運(yùn)動(dòng)員仍然可以是英雄的搏斗。

在一個(gè)遠(yuǎn)離這種懷疑的地方，一個(gè)心智充滿神奇的薩拉·莫里斯幫我找回了信任。

從失敗的一刻中，母親和兒子收獲了他們從成功中不曾收獲到的。母親永不放棄的精神給他此后的人生以很大的勇氣。

媽哭的那天 杰拉爾德·默爾

在很久以前一個(gè)昏暗的冬天，我放學(xué)回家，心中充滿了期待。我腋下夾著一期新的我最愛看的體育雜志，再者，家里沒有別人打擾我。爸爸在上班，妹妹不在家。媽媽剛找到新工作，還得過一個(gè)小時(shí)才下班。我跳上臺階，沖進(jìn)起居室，啪嗒一聲打開電燈。

我被眼前的景象驚呆了。媽媽雙手捂著臉，身子緊縮成一團(tuán)，坐在長沙發(fā)的那一端哭泣著。我看見媽媽哭這還是第一次。

我小心翼翼地向她走去，輕輕拍她的肩膀?！皨寢?，”我說，“怎么啦?”

媽媽深深吸了一口氣，強(qiáng)作微笑?！皼]什么，真的。沒有什么要緊的事。只是我這份新工作要丟了。我字打得不夠快?！?/p>

“可你上班才三天，”我說?！澳銜?huì)熟練起來的?！蔽疫@是在重復(fù)她講過上百次的一句話，每當(dāng)我學(xué)習(xí)或做一件與自己關(guān)系重大的事情而遇到困難時(shí)，她總是這樣跟我說的。

“不成，”媽媽黯然神傷地說?！斑^去我總是講，只要我下決心，什么事都能干成。現(xiàn)在我仍然認(rèn)為大多數(shù)的事我都能做。但打字這件事我干不了?！?/p>

我感到無能為力，而且十分尷尬。我雖然十六歲了，但仍然以為媽媽什么都能干。幾年前，當(dāng)我們賣掉農(nóng)場，搬到城里住的時(shí)候，媽媽決定開辦日托所。她過去沒有受過這方面的訓(xùn)練，但這并不能阻礙她。她寫信要求參加幼托函授課程，學(xué)習(xí)了六個(gè)月就正式獲得從事這項(xiàng)工作的資格。不久她的日托所招生額滿，而且還有不少小孩登記等著入托呢。我覺得憑媽媽的能力，辦成這一切是理所當(dāng)然的。

然而，無論是托兒所或是我父母后來購買的汽車旅館都不能提供足夠的收入供我妹妹和我上大學(xué)。兩年后就該是我上大學(xué)的時(shí)候了。再過三年，妹妹也要上了。時(shí)間一天天過去，媽媽拼命想辦法積蓄錢。很清楚，爸爸已盡了最大努力--除了一份全日工作之外，還耕種了八十英畝地。

我們賣了汽車旅館沒幾個(gè)月，媽媽搬回來一臺舊打字機(jī)。這架打字機(jī)有時(shí)會(huì)跳字，鍵盤也很松。那天吃晚飯時(shí)，我把這臺機(jī)器說成是“廢物一件”。

“我們只買得起這樣舊的，”媽媽說?！皩W(xué)打字用是夠可以的了。”從那天起，餐桌一收拾，盤子一洗，媽媽馬上到她的縫紉間去練習(xí)。有幾天，那緩慢的嗒、嗒、嗒的聲音一直持續(xù)到午夜。

臨近圣誕節(jié)的時(shí)候，我聽說媽媽在電臺找到一份工作。我一點(diǎn)也不驚奇，也不覺得有什么特別，但媽媽卻欣喜萬分。

星期一，媽媽第一天上班回來，我發(fā)覺媽媽的高興勁兒已經(jīng)煙消云散。媽媽繃著臉，看上去很疲勞，我沒對她作任何表示。

星期二，爸爸做晚飯，收拾廚房。媽媽呆在縫紉間練習(xí)打字?！皨寢屵€好嗎?”我問爸爸。

“媽媽打字碰到點(diǎn)困難，”他說，“她需要練習(xí)。我想，如果我們在家里多幫一點(diǎn)忙，她會(huì)很感激的?！?/p>

“我已經(jīng)做得不少了，”我馬上警覺起來，說道。

“我知道你做得不少，”爸爸心平氣和地說?！罢f不定你還得再多干一點(diǎn)。你要記住，她現(xiàn)在工作主要是為了能供你上大學(xué)?！?/p>

老實(shí)說，上不上大學(xué)我并不在乎。我真希望媽媽一點(diǎn)也不要把這事放在心上。

星期三，當(dāng)發(fā)現(xiàn)媽媽哭時(shí)我所感到的震驚和窘迫，完全表明了我對媽媽所承受的壓力是多么的不理解。我坐在她的身旁，慢慢開始理解了。

“我想我們都不免有失敗的時(shí)候，”媽媽平靜地說。我可以感覺到她的痛苦，也感覺到她在極力抑制著由于我闖進(jìn)來而被打斷的強(qiáng)烈情感的發(fā)泄。突然，我心里一酸，伸開雙臂，把媽媽摟在懷里。

媽媽再也控制不住了。她把臉貼著我的肩膀，抽泣著。我緊緊抱著她，沒有說話。我明白我是在做我應(yīng)該做的和我所能做的，這就夠了。媽媽非常激動(dòng)，我感到她的背在顫抖。就在那一時(shí)刻，我第一次明白媽媽也有弱點(diǎn)。她還是我的媽媽，但又不僅如此：她和我一樣也是一個(gè)普通的人，會(huì)害怕，會(huì)受到傷害，會(huì)遭遇失敗。我感覺到她的痛苦，就像我千百次在她懷里尋求安慰時(shí)，她感到我的痛苦一樣。

一周過后，媽媽找到一個(gè)賣紡織品的工作，工資只有原先電臺的一半?！斑@是一個(gè)我能勝任的工作，”她簡單地說道。但在晚上，她繼續(xù)在那臺綠色的舊打字機(jī)上練習(xí)。那時(shí)，每當(dāng)我在夜晚走過她的房門前，聽著她那一刻不停的嗒、嗒的打字聲時(shí)，我的感情與過去迥然不同了。我深知，在那個(gè)房間里進(jìn)行著的絕不僅僅是一個(gè)婦女在學(xué)習(xí)打字。

兩年后我上大學(xué)時(shí)，媽媽找到一份薪金比原來高但責(zé)任也比原來重的辦公室工作。使我不得不相信的是，媽媽不可思議地從失敗中學(xué)到的東西竟與我所學(xué)到的一樣多。因?yàn)閹啄旰螅掖髮W(xué)畢業(yè)、自豪地受聘擔(dān)任報(bào)紙記者時(shí)，她已在我們家鄉(xiāng)的報(bào)社里當(dāng)了六個(gè)月的記者了。

那臺綠色舊打字機(jī)現(xiàn)在放在我的辦公室里，至今沒有修理過。它是一件紀(jì)念品。但它所勾起的我的回憶與媽媽的不盡相同。每當(dāng)我寫文章遇到困難想打退堂鼓時(shí)，或是自嘆不走運(yùn)時(shí)，我就往那臺破舊的打字機(jī)里卷進(jìn)一張紙，像媽媽當(dāng)年一樣，一個(gè)字一個(gè)字地吃力地打著。這時(shí)，我回憶起的不是媽媽的失敗，而是她的勇氣，她那一往無前的勇氣。

這臺打字機(jī)是我一生中得到的最好的紀(jì)念品。

小男孩的病似乎并不太重。但他顯然在為什么事憂心忡忡。究竟是什么事呢？

一天的等待 歐內(nèi)斯特·海明威

他走進(jìn)我們房間關(guān)窗戶的時(shí)候，我們還未起床。我見他一副病容，全身哆嗦，臉色蒼白，步履緩慢，好像一動(dòng)就會(huì)引起疼痛。

“你怎么啦，寶貝?”

“我頭痛?！?/p>

“你最好回床上去睡?！?/p>

“不，我沒啥病?！?/p>

“你先去睡。我穿好衣服來看你?！?/p>

可是當(dāng)我來到樓下時(shí)，他已穿好衣服，坐在火爐旁。這個(gè)9歲的男孩，看上去病得厲害，一副可憐的模樣。我用手摸了摸他的額頭，知道他發(fā)燒了。

“你到樓上去睡，”我說，“你病了。”

“我沒有病，”他說。

醫(yī)生來后，量了孩子的體溫。

“多少度?”我問醫(yī)生。

“102度?！?/p>

下樓后，醫(yī)生留下用不同顏色膠囊包裝的三種藥丸，并囑咐如何服用。一種藥退燒，另一種潤腸、通便，還有一種是去酸。他解釋說，流感細(xì)菌只能在酸性環(huán)境中生存。他似乎對流感很內(nèi)行，并說，如果發(fā)燒不超過一百零四度，就用不著擔(dān)心。這是輕度流感，只要當(dāng)心不引起肺炎，就無危險(xiǎn)。

我回到房里，記下孩子的體溫，并記下各種膠囊的服用時(shí)間。

“要不要讓我讀點(diǎn)書給你聽?”

“好的，如果你想讀的話，”孩子說。他的臉色十分蒼白，眼窩下方有黑暈。他躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，對周圍發(fā)生的一切漠然置之。

我朗讀霍華德·派爾的《海盜故事》，但我看得出他并不在聽。

“你感覺怎么樣，寶貝?”我問他。

“到目前為止，還是老樣子，”他說。

我坐在床的腳端自個(gè)兒看書，等著到時(shí)間再給他服一粒藥丸。按理，他本該睡著了。然而，當(dāng)我抬頭看時(shí)，他卻雙眼盯著床的腳端，神情異常。

“你為什么不睡一會(huì)兒呢? 到吃藥時(shí)，我會(huì)叫醒你的?！?/p>

“我寧愿醒著?！?/p>

過了一會(huì)兒，他對我說：“你不必呆在這里陪我，爸爸，要是這事令你煩惱的話?！?/p>

“沒有什么可煩惱的?！?/p>

“不，我是說，要是這事終將給你帶來煩惱的話，你就不必呆在這里。”

我想，或許他有點(diǎn)兒神志不清了。十一點(diǎn)鐘，照規(guī)定給他服藥后，我便出去了一會(huì)兒。那是個(gè)晴朗而又寒冷的日子，地上覆蓋著一層已結(jié)成冰的凍雨，就像那光禿禿的樹木，那灌木叢，那砍下的樹枝，以及所有的草坪和空地都用冰漆過似的。我?guī)е夷菞l幼小的愛爾蘭獵犬，沿著大路和一條冰凍的小溪散步。但在這玻璃般平滑的地面上站立和行走是很困難的。紅毛狗一路上連跌帶滑，我自己也摔倒了兩次，都是挺重的。一次槍也摔丟了，在冰上滑出去老遠(yuǎn)。

高高的土堤上長著倒垂下來的灌木叢，我們從那下面攆起了一群鵪鶉。當(dāng)它們快要從堤岸上消失時(shí)，我擊落了兩只。有幾只鵪鶉停落在樹上，但大部分飛散了，鉆進(jìn)了灌木叢。你得在這些被冰裹著的樹叢上跳上好幾下，才能把它們驚起。當(dāng)你在這些既滑又有彈性的樹叢上搖搖晃晃尚未立穩(wěn)之際，它們卻飛了出來，使你很難射中。我擊落了兩只，卻讓它們逃掉了五只。動(dòng)身返回時(shí)，我感到很高興，因?yàn)槲以陔x家不遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了一群鵪鶉，而且還剩下許多，改日可再去搜尋獵取。

回到屋里，他們說孩子不讓任何人進(jìn)入他的房間。

“你們不能進(jìn)來，”他說?！澳銈兦f不要傳染上我的病?！?/p>

我來到他身邊，發(fā)現(xiàn)他仍像我離開時(shí)那樣躺著。他面色蒼白，但兩頰上部燒得發(fā)紅，眼睛依舊一動(dòng)不動(dòng)地盯著床的另一端。

我量了他的體溫。

“多少?”

“大約一百，”我說。實(shí)際上是102度4分。

“原先是102度，”他說。

“誰說的?”

“醫(yī)生?！?/p>

“你的體溫沒啥問題，”我說，“用不著擔(dān)心。”

“我不擔(dān)心，”他說，“但是我不能不想?！?/p>

“不要想，”我說。“放心好了。”

“我沒有什么不放心的，”他說著，眼睛直盯著前方。顯然，他有什么心事，但在盡力控制著自己。

“將這個(gè)用水吞下?！?/p>

“你看這有用嗎?”

“當(dāng)然有用?！?/p>

我坐下來，打開了《海盜故事》，開始讀給他聽，但我看得出來他不在聽，于是我停了下來。

“你看我大概什么時(shí)候會(huì)死?”他問道。

“什么?”

“到我死大概還有多少時(shí)間?”

“你不會(huì)死。你怎么啦?”

“啊，不，我會(huì)死的。我聽到他說102度?！?/p>

“人發(fā)燒發(fā)到102度是不會(huì)死的。你這是說傻話。”

“我知道會(huì)的。在法國上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)告訴我說，燒發(fā)到44度就不能活了。我已經(jīng)102度了?！?/p>

原來自上午9點(diǎn)起，整整一天他都在等死。

“你這可憐的寶貝，”我說，“哦，可憐的寶貝，這就像英里和公里。你不會(huì)死的。那種溫度計(jì)不一樣。用那種溫度計(jì)量，37度是正常的體溫。用這種溫度計(jì)量，正常體溫是98度?！?/p>

“你肯定?”

“絕對沒錯(cuò)，”我說?！斑@跟英里和公里的區(qū)別一樣。你知道，就好像我們車速開到七十英里該折合成多少公里一樣。”

他那凝視著床的腳端的目光松弛了。他的緊張狀態(tài)也終于緩和了。第二天，越發(fā)輕松了。為了一點(diǎn)無關(guān)緊要的小事，他會(huì)動(dòng)輒哭起來。

防空洞 羅德·塞林

第一幕內(nèi)容提要：某個(gè)夏夜，斯道克頓家在慶祝生日。來賓中有他的鄰居：享德森一家、韋斯一家，還有哈洛一家。正當(dāng)宴會(huì)進(jìn)行時(shí)，收音機(jī)里出乎意料地傳來了美國總統(tǒng)的公告，因懷疑敵方導(dǎo)彈飛近，宣布全國處于緊急狀態(tài)。宴會(huì)就此結(jié)束，鄰居們急匆匆趕回家去。

然而，過不多久他們又一個(gè)個(gè)回到了斯道克頓家。原因十分簡單，那就是他們想活下去——想分享斯道克頓家的防空洞。這是他們街上唯一的防空洞。

哈洛太太 杰雷，再去求求吧。 哈洛 你就別白費(fèi)口舌了。他任何人都不讓進(jìn)去。他說他騰不出地方，生活用品也不夠，他家的防空洞只能呆3個(gè)人。 亨德森太太 那咱們怎么辦啊? 哈洛 也許咱們該挑選一個(gè)地下室去收拾收拾，作好準(zhǔn)備。咱們把東西統(tǒng)統(tǒng)湊在一起。食品啦，水啦，一切應(yīng)用物件統(tǒng)統(tǒng)湊攏來。 哈洛太太 這不公平。(指著斯道克頓的住宅)他躲在防空洞里安安全全一點(diǎn)事也沒有，可咱們的孩子只好等著挨炸…… 亨德森 咱們到他的地下室去，把防空洞的門撞開來。大伙說好嗎? 眾人齊聲贊同。 亨德森向地下室入口處奔去，哈洛追上了他，說道：

哈洛 你等等，你等等。那兒怎么擠得進(jìn)這么多人。這樣做簡直愚蠢。 韋斯 咱們何不抽簽? 誰家中簽就讓誰家進(jìn)去? 哈洛 何必多此一舉呢? 他不會(huì)讓咱們進(jìn)去的。 亨德森 咱們可以一起走下去跟他說，他把這條街上的人都得罪了。咱們可以去這樣跟他說。 哈洛 那又有什么用? 我三番五次對你們說過，即使咱們把門砸開，那個(gè)防空洞也容納不下咱們這些人。咱們肯定會(huì)統(tǒng)統(tǒng)擠死，而且一點(diǎn)名堂也沒有。 亨德森太太 這兒的這些孩子，哪怕只有一個(gè)因此得救了——依我說，這就是堂堂正正的理由。 又傳來播音員的聲音。

亨德森太太 他沒有說錯(cuò)，韋斯! 我敢斷定你就是那種蹩腳透頂?shù)呢浬?韋斯突然穿過人群朝亨德森撲去，他們兩個(gè)隨即展開了一場短暫的格斗。哈洛氣喘吁吁地奔過來，站到他們中間，把雙方隔開。 哈洛 你們再打啊，繼續(xù)打嘛。咱們用不著等導(dǎo)彈飛過來。咱們自己都會(huì)火并嘛。 韋斯太太 （懇求）馬蒂，再到比爾的防空洞走一遭吧。求他—— 韋斯 我已經(jīng)求過他了。毫無用處。 警報(bào)又響了，人們似乎靠得更近了，大家抬著頭凝視夜空?？吹靡娺h(yuǎn)方的探照燈光。

哈洛 探照燈。導(dǎo)彈一定更近了。 亨得森 （突然推開哈洛，向通向地下室的臺階走去）我這就下去叫他把那扇門打開來。你們這些人怎么想，我可不管啦?，F(xiàn)在能做的只有這件事了。 男子甲 他說得對?？彀?，咱們?nèi)ジ伞?/p>

防空洞里 格雷斯緊緊摟著保羅。斯道克頓靠近門站著，靜聽那伙人走近時(shí)從外面?zhèn)鱽淼男[聲。嘭 嘭，敲防空洞門的聲音震天響。

防空洞外 亨德森 比爾? 比爾·斯道克頓! 一大群想活命的你的鄰居都在外面等著啦?，F(xiàn)在你好開門了，讓咱們一道來合計(jì)合計(jì)你這個(gè)洞里能進(jìn)去多少人。要是你不肯開，那你盡管我行我素下去吧——可咱們就要打進(jìn)來了。 哈洛上場，擠過人群，走到防空洞門邊。 哈洛 比爾，我是杰雷。外面這些人可不是在開玩笑啊。 斯道克頓的聲音 我在里面也不是在開玩笑。我已經(jīng)對你說過，杰雷。你們這是在浪費(fèi)時(shí)間。你們在浪費(fèi)寶貴時(shí)間，你們本可以用這些時(shí)間干些別的事情……比如你們可以想想逃生的辦法。

男子甲 咱們干嗎不去找根結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的粗木頭來把門砸開? 亨德森 咱們不妨到貝內(nèi)特大街去。菲爾·克蘭家地下室里有幾根大木頭。我看見過。咱們?nèi)タ敢桓伞Ｎ覀冎灰锌颂m閉上嘴，別把這事張揚(yáng)出去就行了。 韋斯 咱們還是克制一點(diǎn)，先別爭，好好想一想…… 亨德森 （轉(zhuǎn)過身來，臉朝著韋斯）你要想就去想，不關(guān)別人什么事。你也罷，和你臭味相投的人也罷，別人才不管呢。我本以為這些話在上面已經(jīng)講清楚了。我認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急首先是得把你攆出去。 亨德森話音剛落，他便冷不防拔出拳頭朝韋斯臉上猛地?fù)]去。韋斯猝不及防，被打倒在墻腳。他妻子尖叫著奔到他身邊，手里仍抱著嬰孩。有幾個(gè)人想使勁拉住那位鄰居，這時(shí)出現(xiàn)了一陣混亂。哈洛迅速走到了韋斯跟前，扶著他立起身來。警報(bào)再次拉響。

亨德森 （聲音蓋過警報(bào)和混亂中的喧鬧聲）快，咱們?nèi)フ覙訓(xùn)|西把這扇門砸開。 大伙從地下室出來走向臺階。

防空洞里 斯道克頓慢慢地轉(zhuǎn)過身來，臉朝著妻子。這伙人正在離去，但即便此刻，斯道克頓一家人耳邊仍然回響著他們憤怒的尖叫聲。 格雷斯 （抬起頭來）比爾，剛才那些人都是誰呀? 斯道克頓 （轉(zhuǎn)過身去盯著門看）"那些人?"那些是咱們的鄰居，格雷斯。咱們的朋友。是和咱們在一條街上生活了20年的人。（接著露出一種異樣的固執(zhí)的神態(tài)，同時(shí)換了一種口氣）來，保羅。咱們拿東西來把門頂住。能拿來的統(tǒng)統(tǒng)拿來。

于是，他和孩子動(dòng)手用家具、發(fā)電機(jī)、書本以及凡是可以搬動(dòng)的東西堆起一道障礙。

防空洞外 那群人扛著一根約有15英尺長的又粗又大的木頭沿街走來。他們的喊叫聲與斷斷續(xù)續(xù)的警報(bào)聲、康納雷民防廣播電臺播音員的聲音混成一片。 播音員的聲音 我們接到通知，再一次提醒全體居民保持鎮(zhèn)靜，不要上街。這是緊急通知。請不要上街。有關(guān)方面正在采取一切防護(hù)措施。但我們必須保證軍用車輛和民防系統(tǒng)的重要車輛在大街上暢通無阻。所以再一次提醒各位不要上街。請各位不要上街!

那伙人剛聚集到斯道克頓家門前，便立刻扛著那根大木頭向里沖，并沿著臺階往地下室走去。正當(dāng)木頭猛撞防空洞門時(shí)，警報(bào)拉得更響，更尖厲刺耳了。就在這時(shí)，我們看到韋斯和哈洛都加入到這伙人中，握住木頭助上一臂之力。

防空洞里 當(dāng)防空洞門因受到猛烈撞擊而快要倒下時(shí)，斯道克頓和保羅用勁頂著。周圍響著一片怒吼聲，斷斷續(xù)續(xù)的警報(bào)聲，婦女兒童的哭鬧聲。

防空洞內(nèi)外 當(dāng)防空洞門被砸開時(shí)，這片嘈雜聲響到了震耳欲聾的地步。保羅和斯道克頓被推到防空洞的里面。正在這時(shí)，地下室的電燈亮了。警報(bào)聲也響到了極點(diǎn)。接著突然消失，隨之四周是長時(shí)間的一片死寂。然后，從一處角落里的手提收音機(jī)中傳來了播音員的聲音。

人群中發(fā)出一陣低語聲，有幾個(gè)半心半意地點(diǎn)點(diǎn)頭，但這時(shí)大家還沒有從震驚中清醒過來。 哈洛 我想馬蒂不會(huì)因這件事而記恨你的。（說完轉(zhuǎn)向斯道克頓）我希望比爾不要為此——（指著他周圍被毀壞的東西）而記恨咱們。咱們會(huì)賠償損失的，比爾。咱們馬上募捐。 當(dāng)斯道克頓穿過地下室經(jīng)過他們身旁向臺階邁去時(shí)，所有的眼睛都盯著他。又是一陣沉寂。 韋斯 （聲音顫抖，緊張不安）咱們不妨……明天晚上咱們不妨舉行街坊聚會(huì)什么的。好好慶祝一番。我想這么個(gè)慶祝會(huì)倒是值得開的。 韋斯環(huán)視四周，朝大伙笑笑，但他的微笑顯得局促不安，一則因?yàn)樾挠杏嗉?，二則因?yàn)樗械酱丝逃惺裁礀|西吸引住了大家。這東西使人沮喪，令人極度不安。斯道克頓向上走了一級臺階，隨即止步，回過身來面對大家。他的臉上毫無表情。

哈洛 （佯裝笑容，竭力想緩和空氣）舉行街坊聚會(huì)這個(gè)主意倒是不錯(cuò)。（朝四周的人看看）只要能幫助恢復(fù)正常，什么都成。 斯道克頓 （看著一張張的臉，不慌不忙地?fù)u搖頭）正常?（稍停）我不懂。我不懂什么叫"正常"。原先我以為我懂，可我現(xiàn)在搞不清楚了。 哈洛 我不是對你說過咱們會(huì)賠償損失的…… 斯道克頓（目不轉(zhuǎn)睛地看著他）損失? （點(diǎn)點(diǎn)頭）我不知道咱們是否清楚，那都是些什么損失? （又看看一張張的臉）也許最大的損失是終于了解到在正常狀況下咱們是個(gè)什么樣子。咱們原來是這種人。透過薄薄的一層就能看清。我是說咱們?nèi)既绱恕６际切┏嗦懵愕男笊研悦吹媚敲粗?，為了能夠活下去，可以把自己的鄰居活活弄死。（他靠在樓梯邊的墻上，突然感覺疲憊不堪。他一面轉(zhuǎn)過身子離開他們，一面輕聲說）今天晚上咱們沒有挨炸彈……可是我懷疑即使沒有炸彈，咱們是否就一定不會(huì)完蛋。 他繼續(xù)拾級而上。

白日夢的名聲一向不好，但現(xiàn)在科學(xué)研究已揭示，白日做夢也許真能增進(jìn)心理健康和提高創(chuàng)造力，白日做夢甚至可幫助你實(shí)現(xiàn)你渴望達(dá)到的目標(biāo)。

做點(diǎn)白日夢 尤金·羅德塞普

“又在白日做夢啦，巴勃? 你要是老這樣消磨時(shí)間，你將一事無成! 難道你就不能找點(diǎn)有益的事做嗎?”

許多年輕人都聽到他們的父母講過類似的話。直到最近，這種對白日做夢的敵視態(tài)度仍是人們最常見的態(tài)度。白日做夢被視為浪費(fèi)時(shí)間，或被看成是逃避現(xiàn)實(shí)生活及其責(zé)任的一種不健康的傾向。但現(xiàn)在有人對此持一種新的見解。有些人認(rèn)為，白日做夢或許是一件十分有益于健康的事情。

人們對白日做夢的態(tài)度正在改變，這與人們對夜間做夢的看法的變化有非常相似之處。人們曾一度以為夜間做夢干擾我們所需的休息。后來，研究人員設(shè)法打斷睡眠者的夢。他們獲悉不讓睡眠者做夢，他們反而得不到有益的休息。這些人變得緊張不安，煩躁易怒。他們的注意力難以集中。他們會(huì)暫時(shí)在精神上受到損害。要恢復(fù)健康，就得讓他們做夢。

如今研究人員正發(fā)現(xiàn)白日做夢對人的精神可能也有重要的影響。他們說，白日做夢是一種很好的休息方式。其好處還不止于此。一些心理學(xué)家已經(jīng)進(jìn)行過試驗(yàn)，并得出一些令人吃驚的結(jié)論。

瓊·t·弗賴伯格博士得出結(jié)論說，白日做夢有助于智力的發(fā)展。她說，白日做夢還能使人更加專注，延長注意力集中的時(shí)間，并改善與別人相處的能力。在對上學(xué)的兒童進(jìn)行的一項(xiàng)試驗(yàn)中，這位研究人員還發(fā)現(xiàn)白日做夢使孩子們更加注意細(xì)節(jié)。他們的精神更加愉快。他們相互間合作得更好。另一名研究人員報(bào)告說，白日做夢似乎能改善自我克制力與創(chuàng)造力。

但這些僅是一部分情況。有關(guān)白日做夢的最引人注目的事情，或許是它在按我們自己的意愿創(chuàng)造未來生活方面所起的有益作用。工業(yè)家亨利·j·凱澤相信，他的成功相當(dāng)程度上應(yīng)歸功于積極利用白日做夢。他堅(jiān)持說:“你盡可以想象自己的未來?！狈鹇鍌愃埂つ隙「駹栐鴫粝氤蔀樽o(hù)士。年輕的托馬斯·愛迪生也曾把自己想象成一位發(fā)明家。對這些著名的成功者來說，似乎他們的白日夢統(tǒng)統(tǒng)變成了現(xiàn)實(shí)。

哈里·埃默森·福斯迪克博士相信，我們想象自己成為什么樣的人，結(jié)果往往就成為什么樣的人。他勸告說:“在你的心目中樹立起一個(gè)你自己的形象……，這樣，你就會(huì)向這個(gè)形象靠攏。倘使你把自己惟妙惟肖地想象成一個(gè)失敗者，單這一點(diǎn)就會(huì)使勝利化為泡影。你若把自己想象成一個(gè)勝利者，這將對你的成功起到不可估量的作用。如果你心目中沒有一個(gè)確立的形象，你就會(huì)隨波逐流……”

一些運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷似乎證實(shí)了這種看法。例如，前撐桿跳冠軍約翰·尤爾塞斯每次比賽前都使用白日做夢的技術(shù)。他想象自己贏得勝利。他逼真地想象自己在某一高度是怎樣越過橫竿的。他會(huì)把所有的細(xì)節(jié)一一地在腦海里審察一遍。他會(huì)想象到體育場和觀眾的情景。他甚至想象出草坪和泥土發(fā)出的氣味。他說，這種想像力的運(yùn)用在腦子里留下記憶痕。這些記憶痕將有助于他的臨場發(fā)揮。

為什么腦子里的一個(gè)成功形象會(huì)有助于取得實(shí)際的成功?身為外科醫(yī)生兼作家的馬克斯韋爾·莫爾茨博士是這樣解釋的：“你的精神系統(tǒng)不能區(qū)別想象的經(jīng)歷和實(shí)際的經(jīng)歷。無論哪種情況，它都自動(dòng)地對你給的信息作出反應(yīng)……它對你信以為真或想象為實(shí)的情況做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。”

他相信，有目的的白日做夢在腦子里建立起新的“記憶”。這些積極的記憶可以改善一個(gè)人的自我形象。而自我形象對一個(gè)人的行動(dòng)和成就有著重要的影響。

你會(huì)利用有意識的白日做夢來創(chuàng)造自己的前程嗎?你不妨試一試。下面是那些相信白日做夢的創(chuàng)造性的人推薦的方法。選一個(gè)你能獨(dú)自一人不受打擾的時(shí)間。閉上你的眼睛，讓你的想像力更加自由地翱翔。許多人發(fā)現(xiàn)，如果假想自己坐在一個(gè)大的屏幕前，則可以獲得最佳效果。他們可以將自己的理想的形象放映到這個(gè)屏幕上。

現(xiàn)在你就來盡可能生動(dòng)地按你所希望的那樣想象一下你自己吧。記住將你想達(dá)到的目標(biāo)想象成似乎你已達(dá)到了。仔細(xì)琢磨一番這一圖像的全部細(xì)節(jié)。每一個(gè)細(xì)節(jié)都要看得清楚、明晰。將這些細(xì)節(jié)深深地刻印在你的記憶里。這樣生成的記憶痕，據(jù)信會(huì)影響你的日常生活。它們將幫助把你引向你要達(dá)到的目標(biāo)。

當(dāng)然，白日做夢絕不能代替艱苦的努力。如果你要在運(yùn)動(dòng)上有所成就，你還得進(jìn)行大量的練習(xí)。你得努力提高技術(shù)。如果你要學(xué)業(yè)優(yōu)異，你絕不能忽視學(xué)習(xí)。單是白日做夢不能使你功成名就，如愿以償。但與較為通常的自我提高的方法結(jié)合起來，它就有可能起關(guān)鍵性的作用。是僅僅干得好一些，還是成為冠軍，其差別往往在此一舉。

假如研究人員所說是真，那么沒有想入非非、白日做夢的生活就不可能是豐富多彩和富有成就的。因此研究人員建議每天留出幾分鐘用于白日做夢。這樣做，可以改善你的身心健康。每天放上10分鐘或15分鐘的“假”，到想象的王國里去遨游一番，可以為你的生活增添許多興奮和樂趣。說不定你真的會(huì)見到你的白日夢成為現(xiàn)實(shí)呢。

他們用他們的唯一武器——歌喉——與納粹對抗。

反抗之歌 弗格斯·博德威奇

當(dāng)你行走在捷克共和國特雷津的霧氣籠罩的鋪著石子的街道上的時(shí)候，心里便會(huì)充滿著這座村子的六十年前的景象，當(dāng)時(shí)那里是一座塞滿了絕望的奄奄一息的猶太人的納粹集中營。然而，特雷津并非僅僅是個(gè)遭受苦難的地方，它還是個(gè)贏得勝利的場所。

特雷津曾經(jīng)是處有點(diǎn)反常的展示櫥窗。與奧斯威辛、特雷布林卡等滅絕人的集中營不同，納粹將這座位于布拉格附近的村鎮(zhèn)刻意打扮以欺騙世人。第二次世界大戰(zhàn)期間的許多時(shí)間里，納粹的宣傳機(jī)器宣傳猶太人在那里過著悠閑的生活，他們甚至利用被抓捕的猶太制片人杜撰情節(jié)拍攝了一部電影，展示“愉快的”猶太人在聽講座和在曬太陽。而現(xiàn)實(shí)卻是迥然不同。這座原本只能容納7千人的小鎮(zhèn)如今卻擠著5萬8千個(gè)猶太人。幾乎沒有什么醫(yī)療設(shè)施，床上到處爬滿虱子等害蟲，廁所里污水外溢。曾在特雷津待過的15萬人中，3萬5千人死在那里，多數(shù)死于疾病和饑餓。

出于宣傳目的，集中營方面也做過一些讓步。黨衛(wèi)隊(duì)只在城堡的外面設(shè)崗，營內(nèi)日常活動(dòng)由一個(gè)猶太人“長老委員會(huì)”監(jiān)管。只要關(guān)押在里面的人的言行不引起納粹的注意，該委員會(huì)裝著視而不見。

于是，在彌漫著死亡的氛圍中，作家勉強(qiáng)還能寫，畫家勉強(qiáng)還能畫，作曲家勉強(qiáng)還能作曲。其中，有位名叫拉斐爾·沙克特的年約三十五、六的音樂指揮。他長得相貌堂堂，一頭烏黑鬈發(fā)，顯得很有魅力。在戰(zhàn)前布拉格的濃濃的多元文化氛圍中他剛嶄露頭角。納粹逮捕他之前，他壓根兒就沒有想過他是猶太人。

他在集中營里關(guān)了經(jīng)年累月，眼見越來越多的猶太人消失在東運(yùn)的納粹車輛中，沙克特對抓捕他的人的憤怒與日俱增。于是他想到了一個(gè)大膽的計(jì)劃。

他用一句話向他的室友吐露了他的想法：“我們可以用歌聲向納粹表達(dá)我們無法向他們直接說的話。”

他們的武器便是威爾第的《安魂曲》。

沙克特想要說的話統(tǒng)統(tǒng)被掩飾在以上帝的憤懣和人類的解放為主題的《安魂曲》的拉丁詞語中了。沙克特僅有的樂器只是從垃圾堆中找來的一架簧風(fēng)琴，除此而外，他便只好靠人的'嗓子了。為實(shí)施這一計(jì)劃他全身心都投入了，他設(shè)法招募到150名歌手。

其中有一位是生著一對棕色眼睛的名叫馬里安卡·梅的十多歲的少女。她每天得工作12小時(shí)，從擦窗戶到為德軍士兵制作煙荷包，什么都得干。然而晚上她常溜去參加合唱隊(duì)，在那里，威爾第的音樂和沙克特的激情使她受到鼓舞?！皼]有拉斐爾·沙克特，我們不會(huì)活下來，”梅說。她是少數(shù)幾位在戰(zhàn)爭中幸免于難的合唱隊(duì)成員之一?！八靡魳氛攘宋覀?。”

沙克特在簧風(fēng)琴上強(qiáng)有力地奏出威爾第的崇高主題時(shí)，女高音和男聲最高音歌手們， 男高音和男低音歌手們，強(qiáng)忍饑餓的折磨，均各就各位。他們只有唯一的一份樂譜，歌手們只得強(qiáng)行記住自已那部分的用拉丁文譜寫的樂曲，而懂得拉丁文的，除沙克特外就很少有人了。

當(dāng)他們排練被稱之為“憤怒之日”的最主要的一章時(shí)，沙克特解釋說，這意味著上帝將根據(jù)人們的所作所為來裁判所有的人——包括納粹們，他們終將要為他們對猶太人犯下的罪行受到懲罰。“我們正在他們面前樹立一面鏡子，”他說，“他們逃脫不了末日的來臨?！?/p>

盡管德國人在關(guān)押的人中安插了奸細(xì)，沙克特還是設(shè)法將合唱團(tuán)排練的真正意圖掩蓋了起來。然而集中營的猶太長老們依然十分不安?！暗聡藭?huì)把合唱團(tuán)的人統(tǒng)統(tǒng)放逐并絞死你們的，”他們在一次爭論得異常激烈的會(huì)議上告誡沙克特說。

那天晚上，沙克特對合唱團(tuán)的人說道：“我們在干的是一件危險(xiǎn)的事情。如果哪位想走，請自便?！?/p>

沒有一個(gè)人離開。

終于在1943年的秋天一切都準(zhǔn)備就緒。在從前的一所健身房里，他們?yōu)殛P(guān)押在集中營的人們演出了第一場。有人找來一架缺了一條腿的舊鋼琴，用一只板條箱支撐著。演出時(shí)，一位技師用一把鉗子調(diào)音。

威爾第的音樂像電一般頃刻燃遍聽眾。許多人迄今仍記得那是他們一生中所遇到的最有震撼力的事件之一?！栋不昵啡缤旁谌藗兠媲暗募央?，饑餓使得他們拚命地啃噬著。

在接下來的幾個(gè)月中，《安魂曲》反復(fù)上演了數(shù)次，以便讓更多的關(guān)在集中營的人們看到。

隨后，沙克特接到集中營司令官的安排一場專場演出的命令。這場演出是為了歡迎國際紅十字會(huì)的代表們的，他們被納粹愚弄竟胡說什么猶太人在特雷津日子過得很舒適。來看的還有納粹的高官們，其中一位是名叫阿道夫·艾希曼的黨衛(wèi)隊(duì)的陸軍中校。于是演出便成了無畏的猶太人與操縱滅絕猶太人計(jì)劃者之間的一場面對面的對抗。

盡管作了最大努力，沙克特只能召集到60名合唱歌手。骨瘦如柴的他們聚集在小小的舞臺上，艾希曼身著納粹的全副戎裝坐在前排。猶太人的目光直逼納粹們，他們越唱越激昂：

憤怒之日到來之際必將這世界化為灰燼……審判來到之時(shí)顫栗吧……有仇必報(bào)。

演出結(jié)束，沒有任何掌聲。納粹們默默地起身離座。艾希曼臨走時(shí)，有人聽到他得意地笑著說：“他們在給自己唱挽歌呢?！彼肋h(yuǎn)也不會(huì)知道猶太人是在給他唱挽歌呢。

演出后不久，沙克特和合唱團(tuán)的幾乎全體團(tuán)員便被裝載進(jìn)去奧斯威辛方問的車廂，沒有人再看見過他。

馬里安卡·梅是盟軍到達(dá)特雷津后獲得自由的人中的一個(gè)?！霸谀莻€(gè)集中營我什么都不相信，”梅說道，她眼神中呈現(xiàn)出的既有那彌漫著死亡的特雷津的街道也有如今所住的紐約州北部舒展的山丘?！澳菚r(shí)我常對自己說，‘上帝在哪兒？如果上帝存在，那么他怎么會(huì)讓這些孩子死去？’沙克特不是一個(gè)教徒，可是他通過音樂給予我們的不是上帝又是什么？”

阿爾文·托夫拉寫道，今天技術(shù)的發(fā)展比歷史上任何時(shí)候都快得多。技術(shù)的象征已不再是工廠的大大的煙囪抑或流水裝配線了。在我們奔向未來之時(shí)，發(fā)展的速度將會(huì)更快。

工藝技術(shù)上不可思議的突飛猛進(jìn) a·托夫勒

對大多數(shù)人來說，“技術(shù)”這個(gè)詞往往使人聯(lián)想到濃煙滾滾的鋼鐵廠或是轟隆作響的機(jī)器。或許，技術(shù)的經(jīng)典代表仍然是半個(gè)世紀(jì)之前亨利·福特首創(chuàng)的流水裝配線。在電影《摩登時(shí)代》里，查理·卓別林則將流水裝配線變成現(xiàn)代社會(huì)的象征。然而，這一象征并不完善，且易引起誤解，因?yàn)榧夹g(shù)從來就不僅僅是工廠和機(jī)器。中世紀(jì)發(fā)明的馬軛導(dǎo)致了耕種方法的重大變革，它與幾世紀(jì)后發(fā)明的貝西默鼓風(fēng)爐一樣是重大的技術(shù)進(jìn)步。再者，除機(jī)器外，技術(shù)還包括技藝，即制作方法，而這些技藝、方法的運(yùn)用并不一定都要機(jī)器。技術(shù)包括促成化學(xué)反應(yīng)的方法，包括養(yǎng)魚、造林、劇院照明、選票統(tǒng)計(jì)以及歷史教學(xué)的方法等等。

到了今天，舊的技術(shù)象征更會(huì)引起誤解，因?yàn)楫?dāng)今最先進(jìn)的工藝流程是在遠(yuǎn)離流水裝配線和鼓風(fēng)爐的地方進(jìn)行的。實(shí)際上，在電子技術(shù)、太空技術(shù)以及大部分新興工業(yè)中，安靜和清潔的環(huán)境是其特色——有時(shí)甚至是必不可少的。而流水裝配線——組織大批的人從事簡單的重復(fù)性的勞動(dòng)——已經(jīng)過時(shí)?，F(xiàn)在該是更換我們的技術(shù)象征的時(shí)候了——以便趕上技術(shù)本身越來越快的變化。

簡要地回顧一下交通發(fā)展史，工藝技術(shù)的這種加速變化往往便可得到生動(dòng)形象的說明。譬如，有人指出，在公元前6千年的時(shí)候，人類遠(yuǎn)距離交通的最快手段是駱駝運(yùn)輸隊(duì)，平均每小時(shí)8英里。直到公元前大約1千6百年雙輪馬拉戰(zhàn)車的發(fā)明，才將最高速度提高到每小時(shí)20英里。

雙輪馬拉戰(zhàn)車是一項(xiàng)非常突出的發(fā)明，要超過它的最高速度實(shí)在困難。過了將近3千5百年，到了公元1784年，第一輛郵車在英國運(yùn)行，其時(shí)速平均只有10英里。1825年問世的第一輛蒸汽機(jī)車，最高時(shí)速僅為13英里，而當(dāng)時(shí)的大帆船僅以不到火車一半的速度在海上慢慢顛簸。大概直到19世紀(jì)80年代，人類借助一種更為先進(jìn)的蒸汽機(jī)車，才達(dá)到每小時(shí)100英里的速度。達(dá)到這一記錄，人類花了數(shù)百萬年的時(shí)間。

然而，此后只用58年，就把這一速度提高到原先的4倍。到1938年，人們乘坐飛機(jī)旅行，時(shí)速超過400英里。后來，只用了20年瞬息功夫，這個(gè)速度就又翻了一番。到了20世紀(jì)60年代，火箭飛機(jī)的時(shí)速接近4千英里，而人們乘坐宇宙飛船則以1萬8千英里的時(shí)速繞地球運(yùn)行。

我們無論是考察旅行的距離，達(dá)到的高度，還是考察礦產(chǎn)的開采，這樣一種加速的趨向都是顯而易見的。這里，以及其它上千種的系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)資料里，都明白無誤地呈現(xiàn)出這種模式。數(shù)千年過去了，然后，到了我們的時(shí)代，一切極限突然統(tǒng)統(tǒng)被打破，出現(xiàn)了不可思議的突飛猛進(jìn)。

這一情況的出現(xiàn)，其原因在于技術(shù)自身的扶植作用。現(xiàn)有的技術(shù)使得更多的技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)。只要我們稍許看一看革新的過程，就會(huì)一目了然。技術(shù)革新包含三個(gè)階段，它們連在一起形成一個(gè)自我強(qiáng)化的循環(huán)。首先是一個(gè)創(chuàng)造性的可行的想法。其二是它的實(shí)際應(yīng)用。第三，是它在社會(huì)上的推廣。

當(dāng)體現(xiàn)這一新思想的技術(shù)推廣反過來幫助產(chǎn)生新的創(chuàng)造性思想的時(shí)候，這一過程就完成了，這個(gè)循環(huán)也就結(jié)束了。今天，有證據(jù)表明，這一循環(huán)的每一個(gè)步驟之間的時(shí)間已經(jīng)縮短了。

因此，正如人們常常提到的，一個(gè)千真萬確的情況是，從古到今的科學(xué)家中有90%的人活在今天的世界上，新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在天天都有。這些新的思想現(xiàn)在比以往任何時(shí)候都得到更快的應(yīng)用。這一循環(huán)過程的第一和第二階段之間——即想法和應(yīng)用之間——的時(shí)間已大大縮短。這一點(diǎn)是我們和我們祖先之間的一個(gè)引人注目的差別。這不是說我們比祖先更急于求成或較少懶惰，而是由于時(shí)間的推移，我們已經(jīng)發(fā)明了各種社會(huì)手段來加速這一進(jìn)程。

但是如果說，將新思想投入市場應(yīng)用的時(shí)間縮短了的話，那么，它在全社會(huì)推廣的時(shí)間也縮短了。舉例說吧，在美國，電冰箱在1920年前就開始使用了，但是直到30多年之后，它的生產(chǎn)才達(dá)到高峰。然而到1950年的時(shí)候——只經(jīng)過幾年時(shí)間——電視已從實(shí)驗(yàn)室的一件新玩意兒發(fā)展成娛樂業(yè)的最大的組成部分了。所以這一循環(huán)過程的第二和第三階段之間——即應(yīng)用和推廣之間——的間隔也同樣縮短了，而推廣的進(jìn)程正以驚人的速度加快進(jìn)行。

發(fā)明、應(yīng)用、推廣的加速反過來又更進(jìn)一步加速了整個(gè)循環(huán)過程。因?yàn)樾碌臋C(jī)器、新的技術(shù)不僅是一種新的創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，而且是新的創(chuàng)造性思想的源泉。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇十三

記得在什么地方——我想是在《圣女貞德》序言中——肖伯納評論說，今天我們比在中世紀(jì)時(shí)更加輕信，更加迷信。而作為現(xiàn)代輕信的例證，他舉出地圓說這一廣為傳播的信念。肖伯納說，普通人舉不出一條理由來說明為什么相信地球是圓的。他全盤接受這一理論，只是因?yàn)檫@一理論中有一種迎合20世紀(jì)心態(tài)的東西。

當(dāng)然，肖伯納是夸大其詞了，但他說的也確實(shí)有些道理，這一問題值得進(jìn)一步探討，因?yàn)樗鼤?huì)幫助人們看清現(xiàn)代知識的真實(shí)情況。我們究竟為什么會(huì)相信地球是圓的呢?我說的不是數(shù)千位天文學(xué)家、地理學(xué)家之類的人，他們可以用觀察到的事實(shí)或用理論上的根據(jù)來證實(shí)這一點(diǎn)，我指的是如同你我之輩的報(bào)紙的普通讀者。

面對“地球卵形說”者，我能打的第一張牌是，可以根據(jù)太陽和月亮來類推?！暗厍蚵研握f”者立即回敬道，我無法根據(jù)自己的觀察得知那些天體是球形的。我只能得知他們是圓的，而它們完全可能呈扁平的圓盤狀。我對此無言以答。此外，他還會(huì)說，我憑什么理由認(rèn)為地球一定與太陽和月亮的形狀相同?對此，我同樣無法解答。

我的第二張牌是地球的影子: 月食期間，地球投在月亮上的影子看上去呈圓形物體狀。但“地球卵形說”者馬上要問，我怎么知道月食是由地球的影子造成的呢?回答是，我并不知道，我只是照搬報(bào)刊文章和科普小冊子上的說法而已。

小小交鋒受挫，于是我打出一張王牌“q”: 專家的看法。英國格林威治皇家天文臺臺長總該是權(quán)威了，他告訴我說地球是圓的?！暗厍蚵研握f”者用他的“k”牌壓倒我的“q”牌。天文臺臺長的話我檢驗(yàn)過沒有?再說，我知道怎么個(gè)檢驗(yàn)法嗎?這時(shí)候，我打出我的“愛司”。是的，我確實(shí)知道一個(gè)檢驗(yàn)方法。天文學(xué)家能預(yù)報(bào)月食，這一點(diǎn)表明他們關(guān)于太陽系的看法是非常可信的。因此，令我高興的是，我接受他們關(guān)于地球形狀的論斷是有道理的。

如果“地球卵形說”者反駁道——我以為他反駁得有理——認(rèn)為太陽繞地球轉(zhuǎn)的古代埃及人也能預(yù)言月食，那我的“愛司”牌便立刻化為烏有。我只剩下一張牌: 航海。人們可以揚(yáng)帆繞地球航行而到達(dá)他們的目的地，其航程的計(jì)算，就是以地球是球形的假定為依據(jù)的。我相信這一下可以徹底擊敗“地球卵形說”者了。不過即便如此，他還可能有某種回?fù)舻霓k法。

由此可見，我認(rèn)為地球是圓的，其根據(jù)是相當(dāng)不牢靠的。然而這卻是一點(diǎn)極其基本的知識。在別的大多數(shù)問題上，我只得更早地依賴專家的理論，且更少有辦法檢驗(yàn)他的結(jié)論了。我們的知識，其絕大部分都停留在這一水平上。它不是依靠推理或?qū)嶒?yàn)，而是依賴權(quán)威?？墒?，不這樣，又有什么別的法子呢?知識的范圍如此廣博，一旦越出其專業(yè)范圍，專家也會(huì)變成一無所知。對大多數(shù)人來說，如果要他們證明地球是圓的話，就連我上面概述的這些相當(dāng)無力的論據(jù)，他們也不愿提供出來。他們一開始就會(huì)說: 誰都知道地球是圓的。要是再加追問，就會(huì)生氣了。在某種程度上講，肖伯納是說對了，如今是一個(gè)輕信的時(shí)代。究其緣由，部分在于，我們現(xiàn)今必須掌握的知識實(shí)在太多了。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇十四

自由女神像。

para.1。

19世紀(jì)70年代中期，法國藝術(shù)家弗里德里克·奧古斯特·巴托爾迪正在設(shè)計(jì)一個(gè)大項(xiàng)目，名為“自由照耀世界”。這是一座慶祝美國獨(dú)立和美法聯(lián)盟的紀(jì)念碑。與此同時(shí)，他愛上了一位他在加拿大認(rèn)識的女子。他母親不贊成自己的兒子和一個(gè)她沒有見過的女子戀愛，然而巴托爾迪不為所動(dòng)，和心中所愛于1876年結(jié)為伉儷。

para.2。

para.4。

在現(xiàn)今銷售的各式各樣的芭比娃娃之前，原先只有一種芭比娃娃。實(shí)際上，她的名字叫芭芭拉。

para.5。

芭芭拉·漢德勒是馬特爾玩具公司的聯(lián)合創(chuàng)始人艾略特和魯思·漢德勒夫婦的女兒。魯思是在見到女兒玩紙娃娃之后才想到做芭比娃娃的。芭比娃娃的三維模特是一個(gè)德國洋娃娃，一個(gè)哄成年人開心的禮物，被描繪成具有“風(fēng)塵女子”的模樣。馬特爾公司將這個(gè)娃娃做了一番改造，變成了體面而地道的美國版本，盡管胸圍有些夸張。它以當(dāng)時(shí)10多歲的少女芭芭拉的名字命名。

para.6。

自從1959年面世，芭比娃娃就成了全球公認(rèn)的“娃娃女王”。馬特爾公司說，一般的美國女孩擁有10個(gè)芭比娃娃，全球每秒鐘就有兩個(gè)芭比娃娃售出。

para.7。

para.9。

1930年，格蘭特·伍德因其畫作《美國哥特人》一舉成名。此畫體現(xiàn)了美國農(nóng)民莊嚴(yán)的自豪，常常被人復(fù)制。畫面展示了一位神色嚴(yán)肅的男子和一位女子站立在農(nóng)舍之前。伍德深受中世紀(jì)藝術(shù)家的影響，他的靈感來自于一所古老農(nóng)舍的哥特式窗戶，但最令世界注目的是畫中人物的臉。

para.10。

para.12。

今天，美國的硬幣都用來紀(jì)念美國政府的杰出人物，其中大部分是著名的前總統(tǒng)。但1913至1938年間發(fā)行的野牛鎳幣，卻是為了紀(jì)念由美國拓居引起的兩起相互關(guān)聯(lián)的悲劇——野牛群的滅絕和美洲印第安人的毀滅。

para.13。

此前一直是白人被用作美國鎳幣上的模特，而著名的藝術(shù)家詹姆斯·厄爾·弗雷澤卻反傳統(tǒng)而行之，起用了三名真正的美洲印第安人作為自己創(chuàng)作的原型。

para.14。

para.15。

美國獨(dú)立戰(zhàn)爭時(shí)期，14歲的山姆·威爾遜離家出走，加入父親和哥哥們的行列，為美國殖民地獨(dú)立于英國而戰(zhàn)。23歲時(shí)，他開始從事肉類加工業(yè)，并因?yàn)槿苏\實(shí)、工作勤奮而贏得聲譽(yù)。

para.16。

伙人和美國政府簽訂了一份合同，給正規(guī)武裝組織提供肉食。送到正規(guī)武裝組織的肉桶上面都印有ea-us標(biāo)志，ea代表公司名，us代表原產(chǎn)國。傳說有一回，有個(gè)政府官員來參觀加工廠，問及這些字母的含義，一個(gè)想象力豐富的雇員告訴他，“us”是“山姆大叔”威爾遜的縮寫。很快，士兵們都說所有的軍需品都來自“山姆大叔”。

para.17。

戰(zhàn)后，政治漫畫里開始出現(xiàn)一個(gè)名叫“山姆大叔”的人物。他的原型是一個(gè)早期漫畫人物，名叫喬納森大哥，此人在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭時(shí)期非常出名。很快，山姆大叔就取代了喬納森大哥，成了最受美國人歡迎的象征。最令人難忘的山姆大叔的畫像是由畫家詹姆斯·蒙哥馬利·弗拉格創(chuàng)作的，用在兩次世界大戰(zhàn)期間他畫的很多著名的征兵招貼畫上。山姆大叔的形象是：高個(gè)子，白頭發(fā)，下巴上有一小撮白胡子，身著深藍(lán)色外套，頭戴一頂高帽，上有星星點(diǎn)綴。這模樣其實(shí)就是弗拉格的自畫像。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇十五

兩個(gè)大學(xué)男孩，不清楚賺錢需要付出艱苦的勞動(dòng)，被一份許諾輕松賺大錢的廣告吸引了。男孩們很快就明白，如果事情看起來好得不像真的，那多半確實(shí)不是真的。

輕輕松松賺大錢

約翰·g·哈貝爾

“你們該看看這個(gè)，”我向我們的兩個(gè)讀大學(xué)的兒子建議道?！澳銈?nèi)粝氡苊庖驗(yàn)槔鲜窍蛉擞戝X而有失尊嚴(yán)的話，這興許是一種辦法?！蔽覍煸谖覀冮T把手上的、裝在一個(gè)塑料袋里的幾本雜志拿給他們。塑料袋上印著一條信息說，需要招聘人投遞這樣的袋子，這活兒既輕松又賺錢。（“輕輕松松賺大錢!”）

“我不在乎失不失尊嚴(yán)，”大兒子回答說。

“我可以忍受，”他的弟弟附和道。

“看到你們倆伸手討錢討慣了一點(diǎn)也不感到尷尬的樣子，真使我痛心，”我說。

孩子們說他們可以考慮考慮投遞雜志的事。我聽了很高興，便離城出差去了。午夜時(shí)分，我已遠(yuǎn)離家門，在一家旅館的房間里舒舒服服住了下來。電話鈴響了，是妻子打來的。她想知道我這一天過得可好。

“好極了!”我興高采烈地說?！澳氵^得怎么樣?”我問道。

“棒極了!”她大聲挖苦道。“真棒!而且這還僅僅是個(gè)開始。又一輛卡車剛在門前停下?！?/p>

“又一輛卡車?”

“今晚第三輛了。第一輛運(yùn)來了四千份蒙哥馬利-沃德百貨公司的廣告；第二輛運(yùn)來四千份西爾斯-羅伯克百貨公司的廣告。我不知道這一輛裝的啥，但我肯定又是四千份什么的。既然這事是你促成的，我想你或許想了解事情的進(jìn)展。”

我之所以受到指責(zé)，事情原來是這樣：由于發(fā)生了一起報(bào)業(yè)工人罷工，通常夾在星期日報(bào)紙里的廣告插頁，必須派人直接投送出去。公司答應(yīng)給我們的孩子六百美金，任務(wù)是將這些廣告插頁在星期天早晨之前投遞到四千戶人家去。

“不費(fèi)吹灰之力!”我們上大學(xué)的大兒子嚷道。

“六百塊!”他的弟弟應(yīng)聲道，“我們兩個(gè)鐘點(diǎn)就能干完!”

“西爾斯和沃德的廣告通常都是報(bào)紙那么大的四頁，”妻子告訴我說，“現(xiàn)在我們門廊上堆著三萬二千頁廣告。就在我們說話的當(dāng)兒，兩個(gè)大個(gè)子正各抱著一大捆廣告走過來。這么多廣告，我們可怎么辦?”

“你讓孩子們快干，”我指示說?！八麄兌际谴髮W(xué)生了。他們自己的事得由他們自己去做?！?/p>

第二天中午，我回到旅館，看到一份緊急留言，要我馬上給妻子回電話。她的聲音高得很不自然，而且有些顫抖。家里又運(yùn)到了好幾卡車的廣告插頁?！坝邪儇浌镜?，廉價(jià)商店的，雜貨店的，食品店的，汽車行的，等等。有些像整本雜志那么厚。我們這里有數(shù)十萬頁，說不定是幾百萬頁的廣告!我們家整個(gè)房子從東墻到西墻，從南墻到北墻統(tǒng)統(tǒng)堆滿了廣告，一堆又一堆，比你大兒子還要高?，F(xiàn)在只剩下一點(diǎn)點(diǎn)空間，剛夠一個(gè)人走進(jìn)去，從十一種插頁中各取一份，卷在一起，套上橡皮筋，再塞進(jìn)一只塑料袋內(nèi)。我們的塑料袋足夠供應(yīng)全美所有的外賣餐廳!”她越講聲音越響，幾乎震耳欲聾?！斑@么多的廣告必須在星期日早晨七點(diǎn)以前統(tǒng)統(tǒng)送出去?！?/p>

“嗯，你最好讓孩子們盡快地捆扎裝袋，等會(huì)兒我再跟你談。我有個(gè)午餐約會(huì)。”

我餐后回來，妻子又打來一只緊急電話。

“你午餐吃得不錯(cuò)吧?”她用悅耳的聲音問道。我吃的牛排好極了，但這次我學(xué)乖了，還是不說為妙。

“糟透了，”我報(bào)告說?！耙环N什么酸溜溜的魚，我想大概是鰻鱺吧?！?/p>

“不錯(cuò)嘛。你的大學(xué)生兒子已經(jīng)雇了他們的弟弟妹妹和兩三個(gè)鄰居的小孩幫忙，工錢一人五塊，建起了流水作業(yè)線。用外交術(shù)語來說，事情‘有進(jìn)展’?！?/p>

“這確實(shí)令人鼓舞?！?/p>

“不，并非如此，”她糾正說?！跋喾?，非常叫人泄氣。他們干了好幾個(gè)小時(shí)了。裝好的塑料袋，一直堆到天花板，但一切努力收效很小。這些廣告宣傳品簡直就像是不停地自行生產(chǎn)出來一樣!”

“還有一件事，”她接著說，“你那上大學(xué)的兒子必須明白，威脅雇員，說要揍他們，是不可能使他們賣力的?！?/p>

我跟大兒子一通上話，便咆哮道，“你如果再威脅那些孩子，我就對你不客氣了!白癡!你應(yīng)該給獎(jiǎng)金，對裝袋最多的工人每小時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一塊?！?/p>

“可那要減少我們的利潤啦，”他提醒道。

“那些孩子不幫你按時(shí)將所有的廣告投送出去，你就什么利潤也得不到。如果他們不干，你們倆就得親手搬走所有的廣告。而在把它們搬掉之前，你們吃不成，也睡不成?！?/p>

電話里出現(xiàn)了短暫的沉默，他在思考。接著，他說，“爸爸，你剛才使我深受啟迪，令我恍然大悟?！?/p>

“那就干吧!”

“是，閣下!”

到第二天傍晚，我妻子就有許多事報(bào)告了。獎(jiǎng)金計(jì)劃行之有效，可后來有人對能否兌現(xiàn)表示懷疑，提出把錢拿出來給大家看看。接著工人隊(duì)伍里的一位活動(dòng)家聲稱，老板每人拿幾百塊錢，工人們決沒有理由滿足于每人五塊外加一點(diǎn)點(diǎn)競爭性的獎(jiǎng)金。勞工組織人宣布，所有工人的工資都應(yīng)該達(dá)到每小時(shí)五塊錢!在老板答應(yīng)之前，他們不再干活兒，一分鐘也不干。

罷工持續(xù)了不到兩小時(shí)。通過調(diào)解，雙方達(dá)成協(xié)議，每小時(shí)兩塊。漸漸地，大堆的廣告開始減少。

結(jié)果，全部工作比最后限期星期日早晨七點(diǎn)提前三個(gè)小時(shí)完成。等我回到家里，孩子們已經(jīng)結(jié)了賬。勞務(wù)支出150元，汽油費(fèi) 40元，還有40元買禮品——幾盒糖果，送給樂于助人的鄰居，他們主動(dòng)開出自家的車幫助投遞，還有一打玫瑰送給他們的母親。除去以上開支，他們每人得到185元——大約相當(dāng)于他們所干的91小時(shí)的最低工資的三分之二。雖然如此，可正如一個(gè)兒子所說，那還是“足夠”他們花一陣子，使他們“避免那種有失尊嚴(yán)的事?！?/p>

幾個(gè)星期過去了，一切都很好。后來，一個(gè)星期六的上午，我們兩個(gè)小兒子的奇怪舉動(dòng)引起了我的注意。他們不停地將一個(gè)又一個(gè)的紙箱從房屋四處的角落里搬出，經(jīng)過前門，送到人行道邊。我以為他們的媽媽在指揮他們清除破爛，好讓垃圾車運(yùn)走呢。正在這時(shí)，我聽到他們在議論經(jīng)濟(jì)問題。

“喲，我們會(huì)賺許多錢呢!”

“我們要發(fā)財(cái)啦!”

經(jīng)查問發(fā)現(xiàn)，他們正在把我們的全部圖書“出售或出租”。

“不成!不成!”我叫道?！安荒馨盐覀兊臅u了!”

“哎唷，爸，我們以為你用不著它們了呢!”

“書永遠(yuǎn)不會(huì)'用'不著的，”我盡力解釋道。

“你肯定用不著了。你都看過了，再也不用了。沒有錯(cuò)。既然不用，還不如賣點(diǎn)錢。我們想避免那種有失尊嚴(yán)的事，不再伸手向你要……”

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇十六

有什么是我們能從鹿身上學(xué)到的嗎?在1973-1974年的“能源危機(jī)”期間，本文作者正住在明尼蘇達(dá)北部，能夠觀察當(dāng)冬天來臨時(shí)，鹿如何生存。他從鹿儲(chǔ)存能量的方法上得到的經(jīng)驗(yàn)也能夠運(yùn)用到我們的日常生活中。

鹿和能量循環(huán)

阿倫·n·莫恩

有些人說，愛情驅(qū)使世界運(yùn)轉(zhuǎn)；另一些并不那么羅曼蒂克而更為注重實(shí)際的人則說，不是愛情，而是金錢。但真實(shí)情況是，能量驅(qū)使世界運(yùn)轉(zhuǎn)。能量是生態(tài)系統(tǒng)的貨幣，只有當(dāng)食物轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，能量再用來獲取更多的食物以供生長、繁殖和生存，生命才成為可能。所有生命都維系在這一循環(huán)上。

差不多眾所周知，野生動(dòng)物得以年復(fù)一年地生存下去，主要依靠在夏秋生長旺季盡量多吃，通常將多余的部分以脂肪的形式儲(chǔ)存起來，然后到了冬天食物稀少的艱難時(shí)期，就用這些儲(chǔ)備的脂肪來維持生命。然而，很可能鮮為人知的是，即使有儲(chǔ)備的脂肪，野生動(dòng)物在冬天消耗的能量比夏天要少。

一個(gè)很好的例證是白尾鹿。與大多數(shù)野生動(dòng)物一樣，鹿在營養(yǎng)豐富、食物充足的夏秋兩季，繁殖、生長并儲(chǔ)存脂肪。一只成熟健壯的母鹿，在十一月份懷胎，五月底或六月初生下兩只幼鹿，這時(shí)，它必須尋找食物以獲得必要的能量，這不僅是為了滿足自身的需要，而且也是為了給幼鹿生產(chǎn)乳汁。產(chǎn)乳的最佳期也正是植物生長茂盛之時(shí)。這個(gè)時(shí)機(jī)選擇得很好，因?yàn)槿橹a(chǎn)是一個(gè)消耗能量的過程——它需要大量的食物，除非該地區(qū)具有豐富的食物資源，否則無法滿足這種消耗。

夏季一天天過去，幼鹿日漸生長，它們變得較少依賴母鹿的乳汁，而更加依靠生長中的植物為其食物來源。雄性成鹿在夏天生長鹿角并養(yǎng)肥身體。在秋天，雄鹿和雌鹿都繼續(xù)進(jìn)食高質(zhì)量食物，貯存體內(nèi)脂肪，以備過冬。至于雌鹿和幼鹿，由于大量的能量用于產(chǎn)奶或生長，脂肪的積累速度不如完全成熟的雄鹿快。脂肪儲(chǔ)備如同銀行里的存款，供冬天食物來源不足時(shí)和有時(shí)由于雪深難以獲得時(shí)，支取使用。

隨著秋去冬來，還會(huì)發(fā)生其他變化: 幼鹿失去皮毛上的斑紋，所有鹿身上的毛長厚，顏色變深。毛皮的變化通常持續(xù)到9月。到 11月或12月天氣變冷時(shí)，毛長得最厚。

此外，大自然還為鹿提供進(jìn)一步的保護(hù)以幫助它們度過冬天——體內(nèi)生理機(jī)能作相應(yīng)調(diào)節(jié)，放慢新陳代謝，亦即生理活動(dòng)的速度，從而降低能量的消耗。鹿變得有點(diǎn)動(dòng)作遲緩、嗜睡。它們的心率減慢。冬眠的動(dòng)物保存能量的習(xí)性勝過鹿。雖然鹿不冬眠，但他們隨季節(jié)改變新陳代謝節(jié)奏的習(xí)性則是一樣的。夏秋間，食物充裕的時(shí)候，鹿消耗較多的能量并儲(chǔ)存脂肪。在冬天食物匱乏時(shí)，它們則消耗較少的能量并使用儲(chǔ)存的脂肪。

1973-1974年間，第一次出現(xiàn)“能源危機(jī)”的時(shí)候，我正與家人住在明尼蘇達(dá)州北部一處鹿群過冬地方的邊緣地帶。我們住在一個(gè)小屋里，觀察鹿的生活習(xí)性，觀察它們是如何隨著冬季來臨從夏秋的活動(dòng)頻繁狀態(tài)而變得少動(dòng)的，而到春暖雪融時(shí)，他們的活動(dòng)又是如何增多起來的。

當(dāng)時(shí)廣播電臺常告誡我們:“沒有必要不開車，”“多穿衣服好保暖，并請調(diào)低鍋爐上的恒溫器?！边@些話聽起來既有趣又逗笑。因?yàn)榕c此同時(shí)，我們一直注視著鹿減少活動(dòng)，長出越冬的厚毛，并減緩新陳代謝。幾千年來，他們一貫如此。鹿減少生存所需的能耗以增加越冬生存的機(jī)會(huì)，從生物學(xué)角度來看是合情合理的。

當(dāng)然，對鹿來講，并非每個(gè)冬天都處于危難之中。如果冬天雪下得少，存活率和次年春天的繁殖力就高。但如果雪積得深，天氣連續(xù)數(shù)周寒冷，鹿活動(dòng)起來就得花費(fèi)較多的能量，覓食會(huì)更難，這時(shí)它們就得更多地依賴其脂肪儲(chǔ)備度過寒冬。如果這種情況持續(xù)太久，有些鹿就要死亡，只有體型最大最壯的，才有可能存活。對于像鹿這樣四處自由奔走的野生動(dòng)物來說，這是一條根本的生存規(guī)律。

的確，生命——還有死亡——周而復(fù)始，循環(huán)不已。當(dāng)動(dòng)物死亡的時(shí)候，他們的尸體轉(zhuǎn)化為能量，變成食物，供其他生命形式使用。

如此循環(huán)，永不止息。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇十七

醫(yī)生可以對病人撒謊嗎?醫(yī)生應(yīng)該告訴病人他已經(jīng)病入膏肓了嗎?這些問題看起來很簡單，但是要給出令人滿意的回答卻并不那么簡單。

撒謊還是不撒謊——醫(yī)生的難題

西賽拉·博克

為了對病人有好處——為了加快病人康復(fù)或不讓病人知道死亡的來臨——醫(yī)生到底該不該撒謊?醫(yī)療行業(yè)與法律、政府及其他行業(yè)一樣，往往顯得對誠實(shí)與否的問題不那么看重，要緊的倒是另外的一些事情，譬如，應(yīng)設(shè)法避免可怕的消息造成的打擊，或是應(yīng)考慮恪守保密的諾言，或是需要揭露腐敗行為或促進(jìn)公眾利益等。

醫(yī)生們常常面臨這樣的非常緊迫的選擇。他們不時(shí)認(rèn)為，為了病人自身的利益，撒謊很有必要，在他們看來，這種謊言與利己的謊言截然不同。

研究結(jié)果表明，大多數(shù)醫(yī)生深信身患重病的人不想知道他們的真實(shí)病情，如果將真情相告，則有可能使他們完全失去希望，結(jié)果使他們恢復(fù)得更慢或惡化得更快，甚至?xí)詫ざ桃?。正如一位?nèi)科醫(yī)生寫道：“我們這個(gè)職業(yè)，傳統(tǒng)上恪守一條信條，那就是：'盡可能不造成傷害'，這一信條勝過為講真話而講真話的美德”。

有了這樣一個(gè)指導(dǎo)原則，一些醫(yī)生可能漸漸習(xí)慣于采用他們認(rèn)為對病人很可能有益而“無害”的騙人做法。他們可能開出無數(shù)帖安慰劑，說一些沒有事實(shí)根據(jù)的打氣的話，并歪曲嚴(yán)重的病情，對那些患有不治之癥和瀕臨死亡的病人，則尤其如此。

然而，現(xiàn)在開始有人提出證據(jù)，說明這種欺騙旨在給病人帶來好處的說法是虛幻的。研究結(jié)果表明，與許多醫(yī)生的想法相反，絕大多數(shù)病人確實(shí)想知道真實(shí)情況，甚至是嚴(yán)重的病情。當(dāng)他們了解到醫(yī)生沒有對他們講真話的時(shí)候，他們感到自己被玩弄了。我們還獲悉，將真實(shí)情況妥當(dāng)?shù)馗嬖V病人，能幫助他們與病魔作斗爭，有助于他們更好地忍受疼痛，減少用藥，甚至在手術(shù)后更快地康復(fù)。

謊言不僅不能提供鼓吹“仁慈”欺騙的人們所希望的那種“幫助”，它還侵犯了病人的個(gè)人自由，使他們不能對有關(guān)自己健康的問題作出明達(dá)的選擇，包括要不要就醫(yī)這一首要的選擇。我們越來越意識到，病人發(fā)病期間，在不知病情或未被如實(shí)地告知病情的情況下，他們會(huì)遭到什么樣的不幸。

特別是瀕臨死亡的病人——他們最易受騙也最會(huì)被人蒙在鼓里——因此而不能作出臨終前的種種有關(guān)抉擇: 是否要住進(jìn)醫(yī)院，或進(jìn)行手術(shù)，在何處與何人度過所剩下的一點(diǎn)時(shí)間，以及如何處理完自己的事務(wù)而后與世長辭。

謊言也傷害說謊的人，損害他們的誠實(shí)，并最終損害他們的信譽(yù)。謊言還傷害他們的同事。由于病人懷疑有欺騙行為，許多對病人十分開誠布公的醫(yī)生的工作也因此受到影響。病人的不信任使醫(yī)療訴訟案增多，造成醫(yī)生避免風(fēng)險(xiǎn)的“防御性診治”增多，而這些又進(jìn)而有損于整個(gè)醫(yī)療事業(yè)。

劇烈的沖突正在出現(xiàn)。病人開始學(xué)會(huì)催問真實(shí)情況。根據(jù)病人應(yīng)享有的權(quán)利的規(guī)定，醫(yī)生應(yīng)將病情和可供選擇的治療方案通告病人。許多醫(yī)生盡可能向病人提供這些情況。然而，即使在對病人的權(quán)益考慮得最周到的醫(yī)院里，信奉“仁慈”欺騙的醫(yī)生們繼續(xù)他們傳統(tǒng)的古老做法。同事們也許不贊同，但避免公開表示反對。護(hù)士們對不得不日復(fù)一日地參與欺騙病人的做法也許深惡痛絕，但要抵制卻感到無能為力。

及時(shí)對這個(gè)問題進(jìn)行公開辯論非常必要。不僅在醫(yī)療業(yè)，而且在其他行業(yè)，從業(yè)者不斷發(fā)現(xiàn)，自己常處于似乎不采用欺騙手段就無法避免嚴(yán)重后果的困難處境。但是公眾完全有理由對職業(yè)性欺騙保持警惕，因?yàn)檫@種做法特別容易變得根深蒂固，蔓延滋長，并損害信任。無論醫(yī)療界、法律界、政府機(jī)構(gòu)還是社會(huì)科學(xué)界，都不應(yīng)從“不知者，不為所害”這句老話中得到絲毫慰藉。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇十八

靠著你的勤奮，就會(huì)站在那成功的金頂，傲然挺立。以下是小編為大家搜索整理的大學(xué)英語六級翻譯訣竅，希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

在漢譯英時(shí)，不管漢語句子如何復(fù)雜，首先要考慮英語的基本組句框架。這些最基本的框架可以變換，可以組合，但不能突破。組織英語句子時(shí)，始終不能脫離“主-謂”主干這一總的框架，然后再進(jìn)行相應(yīng)的時(shí)態(tài)變化、語態(tài)變化、語氣變化、句式轉(zhuǎn)換(肯定式、否定式、疑問式、強(qiáng)調(diào)句式及倒裝句式等)，增加定語、狀語修飾成分、插入語等。

漢語的定語常放在中心語前;而英語的定語位置分為兩種：前置和后置。單詞充當(dāng)定語時(shí)通常放在被修飾的中心語之前;而短語和從句作定語則多放在所修飾的中心語之后。

漢語常把狀語放在被修飾的成分前面，但英語中狀語的位置則分為幾種情況：單詞做狀語修飾形容詞或其他狀語時(shí)，常前置;表示程度的狀語修飾其他狀語時(shí)，可前置或后置;單詞作狀語修飾動(dòng)詞時(shí)，多放在動(dòng)詞之后;短語或從句作狀語時(shí)，可放在被修飾部分之前或之后。

漢語先敘事，然后表態(tài)或評論，以此來突出話題，這種句子被稱為主題句。而英語則先表態(tài)或進(jìn)行評論，而后再敘事，以突出主語。

表示感情色彩的輕重、強(qiáng)弱時(shí)，漢語將重的內(nèi)容、強(qiáng)的詞語放在前面;英語將語義輕的內(nèi)容、弱的詞語放在前面，基本原則是前輕后重，前簡后繁。

除了上面的`技巧以外，還要注意段落的銜接。段落的銜接是指段落中各部分在語法和詞匯方面有關(guān)聯(lián)，即段落的各個(gè)部分的排列和銜接要符合邏輯。漢語和英語在銜接手法上迥異。漢語常用省略(如主語和連接詞)和重復(fù)的手段，依靠句與句之間內(nèi)在的隱性邏輯關(guān)系體現(xiàn)段落的連貫;而英語則常用連接詞(如連詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞)、替代詞、指稱語(如人稱代詞及相應(yīng)的物主代詞)、特有的冠詞實(shí)現(xiàn)銜接，體現(xiàn)出段落內(nèi)的語篇性。在漢譯英時(shí)，要注意通過詞的增補(bǔ)、替代等技巧把漢語的銜接習(xí)慣轉(zhuǎn)化為英語的銜接習(xí)慣，這在前面講到的“詞的翻譯”中已經(jīng)有所談及。

段落翻譯的另一難點(diǎn)就是長難句的攻克，平時(shí)加大對長難句的分析，考試中才能寫出精彩得分的句型。分析從句比較多的長難句，要找到句子的切分點(diǎn)，切分點(diǎn)主要有兩種，一個(gè)是直接看到的，即連接詞that、which、who、when等等;另外一個(gè)是潛在的，即各種動(dòng)詞形式，包括doing、to do(單獨(dú)使用的)、done等等。

最后，注意做翻譯一定要堅(jiān)持兩點(diǎn)，即打草稿和"寫"。在頭腦中形成的翻譯不是翻譯，落到紙上，仍然不一定是通順的句子，所以，每次在做翻譯時(shí)，一定要堅(jiān)持把語言寫出來，這樣才能提高語言組織能力。同時(shí)，長難句的翻譯不是一氣呵成的，要練習(xí)如何打草稿，保證不會(huì)因直接謄寫出現(xiàn)涂改問題，通過平時(shí)的草稿練習(xí)，也鍛煉下打草稿的清晰程度，避免在謄寫時(shí)丟掉一些東西。

段落翻譯的重點(diǎn)依然是詞匯，特別是較為特殊的翻譯類詞匯，通過樣卷分析，建議考生多關(guān)注一下和中國節(jié)日、歷史事件、經(jīng)濟(jì)文化、旅游活動(dòng)、社會(huì)發(fā)展等相關(guān)的詞匯。大家可以關(guān)注以反映中國社會(huì)為主的一些英文雜志和報(bào)紙，例如中國日報(bào)及其網(wǎng)站。這份報(bào)紙的大部分內(nèi)容確實(shí)超越了考生的實(shí)際水平，但考生可以學(xué)習(xí)一些涉及日常生活的詞語。

每天看看網(wǎng)站中的頭條新聞，配合中文新聞的背景，就可以學(xué)到很多表達(dá)。中國日報(bào)網(wǎng)站下面的一個(gè)小欄目：language tips，有大量簡單實(shí)用的雙語文章，考生有時(shí)間可關(guān)注。同時(shí)，考生要購進(jìn)一些難度不大的翻譯書籍，注意中英文的切換規(guī)則。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇十九

unit4careerplanning。

職業(yè)生涯規(guī)劃。

1、職業(yè)生涯規(guī)劃不一定例行或合乎邏輯的步驟。我們每個(gè)人都在不同的地方體重因素，可考慮某些階段的職業(yè)規(guī)劃，在不同的時(shí)間。職業(yè)規(guī)劃包括收集有關(guān)自己和了解職業(yè)，估計(jì)各種可能的結(jié)果的行動(dòng)，最后，選擇的替代品，我們認(rèn)為有吸引力的和可行的。

2、許多觀察家指出，學(xué)生是不是非常有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。他們列舉的證據(jù)表明，大多數(shù)學(xué)生中選擇一種十分狹隘集團(tuán)的職業(yè)；多達(dá)40至百分之六十選擇專業(yè)職業(yè)，而實(shí)際上只有15日至18日的百分之勞動(dòng)力從事專業(yè)工作；年輕人表現(xiàn)出驚人的缺乏興趣的文書，銷售，服務(wù)等職業(yè)，盡管這些領(lǐng)域提供了許多就業(yè)機(jī)會(huì)；多達(dá)三分之一的學(xué)生無法表示任何選擇職業(yè)。

3、在書中決策，歐文詹尼斯和萊昂曼確定中存在的嚴(yán)重缺陷的方法很多人作出決定。這些缺陷似乎與模式的人使用，以應(yīng)付的問題。第一個(gè)漏洞是自滿。誰無視人民挑戰(zhàn)的信息作出的選擇，他們表現(xiàn)出的自滿。人們誰采取的態(tài)度是“這不會(huì)影響我”或“這絕不會(huì)發(fā)生”使用自滿為主導(dǎo)的模式行事。當(dāng)然，自滿是適當(dāng)?shù)娜魏螞Q定，其中任何事關(guān)重大，但這并不說明職業(yè)生涯的決定。

4、第二個(gè)漏洞，人們應(yīng)付決定是防御撤銷。當(dāng)面對的是一個(gè)決定，并不能認(rèn)為他們可以找到一個(gè)可以接受的解決辦法，有些人保持冷靜，通過訴諸一廂情愿或白日夢。學(xué)生誰不想想影響他們的職業(yè)選擇往往從事合理化（欺騙自己與自我滿足，但不正確的解釋，一個(gè)人的行為）或拖延（推遲或拖延）。面臨的形勢可能會(huì)產(chǎn)生焦慮，但檢查的替代品也可提供救濟(jì)。

5、第三個(gè)漏洞是hypervigilance。這發(fā)生在職業(yè)生涯決策當(dāng)人們認(rèn)為，沒有足夠的時(shí)間來尋找解決辦法，他們的恐慌。他們瘋狂地尋找職業(yè)的可能性和抓住匆忙發(fā)明的解決辦法，忽略了他們所選擇的后果以及其他替代方案。人誰在恐慌有時(shí)并不認(rèn)為明確或邏輯。

6、最好的因應(yīng)行為是警惕。警惕決策時(shí)，就會(huì)發(fā)生人認(rèn)為，選擇，應(yīng)作出，他們可以找到一個(gè)解決辦法，并且有足夠的時(shí)間。在這種情況下，學(xué)生可以進(jìn)行有效的尋找替代的職業(yè)，認(rèn)真評估每一個(gè)備選方案，并制定應(yīng)急計(jì)劃，以防一種或另一種風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)。

7、以下是關(guān)鍵的職業(yè)規(guī)劃。

8、研究自己。這是關(guān)鍵的職業(yè)規(guī)劃。了解你喜歡，你的價(jià)值，以及你想成為的基礎(chǔ)是所有職業(yè)規(guī)劃。在學(xué)習(xí)，你檢查你的長處和短處，自己的.目標(biāo)，以及您個(gè)人的趨勢發(fā)展。自我的理解是，您可以獲得您可以想像某些職業(yè)可能最適合你的個(gè)性，興趣，能力和目標(biāo)。所有職業(yè)的決定，要求我們既要了解自己，了解有關(guān)工作，并結(jié)合這兩種知識。

9、撰寫您的職業(yè)目標(biāo)了。有用的技術(shù)，組織觀念的職業(yè)發(fā)展實(shí)際上是為寫下來的時(shí)間在你的生活區(qū)塊。寫下來部隊(duì)您結(jié)晶您的思想和認(rèn)識不清，半形成的想法。這可能導(dǎo)致新的見解您的可能性和可幫助您查看新的關(guān)系，模式和趨勢，或找出差距在你思考你的職業(yè)發(fā)展。

10、修改您的計(jì)劃和進(jìn)度定期與他人。每個(gè)經(jīng)常，評估您的情況，并考慮了哪些步驟將采取下一步。考慮庫存的進(jìn)展和規(guī)劃進(jìn)一步的步驟可以幫助您解決的變化，你的經(jīng)歷和變化，在勞動(dòng)力市場。談到自己的計(jì)劃，高校輔導(dǎo)員，你的父母，和你的朋友可以幫助您確定您的目標(biāo)和改善你的職業(yè)生涯規(guī)劃或使他們的工作。

11、如果您選擇的職業(yè)不適合你，你可以從頭開始。今天，越來越多的男子和。

婦女正在改變職業(yè)或取得第二次啟動(dòng)的事業(yè)有更大的呼吁他們。許多人發(fā)現(xiàn)他們誰行的工作是不能令人滿意的克制，為不同的占領(lǐng)。往往是他們新的職業(yè)，是他們忽略了他們年輕的時(shí)候，或者說他們沒有機(jī)會(huì)繼續(xù)在那個(gè)時(shí)候?qū)鹑诨蚱渌颉?/p>

12、社會(huì)學(xué)家說，很少有變化，工作機(jī)會(huì)，涉及“向下”運(yùn)動(dòng)；大多數(shù)涉及傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的“領(lǐng)先”。不再重視社會(huì)的恥辱“不穩(wěn)定”的想法，職業(yè)跳躍，因?yàn)樗?jīng)。

13、個(gè)職位的變化和職業(yè)的變化發(fā)生在所有年齡層。據(jù)估計(jì)，多達(dá)四分之一的男性工人年齡介于20和改變其工作方針。大約有一半的數(shù)量這樣做歲之間的25和44。

14、職業(yè)生涯規(guī)劃并不能保證所有的問題，困難，或決策的情況，面對您在不久的將來得到解決或取得任何方便。沒有任何公式可以考慮這樣做。但是，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該幫助你的辦法，更好地應(yīng)對新問題，如決定是否進(jìn)入教育或培訓(xùn)計(jì)劃，決定是否更換工作，并分析了困難，您有一個(gè)或一個(gè)人的情況。

15、沒有人可以預(yù)見的未來持有的任何我們。有社會(huì)，情感，和道義上的考慮我們對未來不可預(yù)見。但最重要的教訓(xùn)，這往往不愉快的是，現(xiàn)代世界的進(jìn)展來自規(guī)劃。不了解自己的職業(yè)生涯并不幸?！?0”；原因是優(yōu)于機(jī)會(huì)和命運(yùn)。雖然目前還沒有確定的方法，使職業(yè)生涯規(guī)劃工作，有些事情你現(xiàn)在能做的塑造你的職業(yè)生涯的可能性。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇二十

1 大學(xué)

校園

長久以來都是學(xué)術(shù)之地，也是新技術(shù)的前沿?，F(xiàn)在隨著手提電腦和智能手機(jī)的大量出現(xiàn)，加上每天24小時(shí)不間斷的網(wǎng)絡(luò)連接，大學(xué)校園正在轉(zhuǎn)而進(jìn)入電子設(shè)備的新時(shí)代。

2 在典型的現(xiàn)代校園里，每幢建筑和大部分室外公共區(qū)域都提供無線互聯(lián)網(wǎng)接入, 學(xué)生可以把手提電腦帶到任何地方。 課堂上，她用手提電腦記筆記，有時(shí)如果教授的課一點(diǎn)都沒意思，她就會(huì)給朋友發(fā)送即時(shí)信息或電子郵件。在寢室，她甚至?xí)o近在咫尺的室友發(fā)送即時(shí)信息。 她離不開智能手機(jī)，甚至對住在樓上的朋友也要發(fā)短信；在從上一堂課去下一堂課的路上她也要用智能手機(jī)聽音樂。

3 歡迎來體驗(yàn)21世紀(jì)的大學(xué)生活：通過源源不斷的信息流，學(xué)生之間、師生之間以及學(xué)生和課堂作業(yè)之間建立了電子化的聯(lián)系，一天24小時(shí)，一周7天，從不間斷。 在許多學(xué)校，無線互聯(lián)網(wǎng)連接覆蓋了校園的各個(gè)角落，大學(xué)整體上也因此成為世界上互聯(lián)網(wǎng)最普及的地方。

4 學(xué)生們說他們非?？粗貏?dòng)動(dòng)手指就可獲得無限的網(wǎng)上信息，還可以在凌晨兩點(diǎn)給教授發(fā)電子郵件，并能在第二天早上收到教授的回復(fù)。一位工程

專業(yè)

的學(xué)生說：“我覺得無論在課內(nèi)還是在課外，我都擁有一種交流手段?！?/p>

5 很多學(xué)生不僅使用智能手機(jī)自創(chuàng)語體發(fā)短信，而且也用智能手機(jī)來做更正經(jīng)的工作，比如練習(xí)外語、分析戲劇課的腳本等。在一所大學(xué)的有關(guān)美國廣播電臺歷史的課上，學(xué)生們用智能手機(jī)錄下他們自己的廣播節(jié)目。 教授這門課的教師說：“這提高了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興奮感?！?學(xué)校也鼓勵(lì)教授錄下授課內(nèi)容并發(fā)布到網(wǎng)上。 一位一流大學(xué)的主管說：“我們意識到，像這樣一種能夠引起學(xué)生關(guān)注、并促使他們深入思考的工具也許大有潛力?！?/p>

6 對于大多數(shù)本科生來說，永不間斷的互聯(lián)網(wǎng)是大學(xué)生活的動(dòng)力。 網(wǎng)絡(luò)工具不只是玩具，而且是儲(chǔ)存和管理幾乎各種信息的強(qiáng)大工具。隨著世界上越來越多的人使用這些工具，它們已經(jīng)變得不可或缺。 所以，學(xué)生應(yīng)該運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)所創(chuàng)造的奇跡來完成作業(yè)、復(fù)習(xí)講座提綱、參與課堂討論、與朋友們進(jìn)行網(wǎng)上社交。但是在做這些的同時(shí)，學(xué)生們必須記住，要控制和平衡好時(shí)間。 上網(wǎng)時(shí)間過長就意味著在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)、鍛煉或和朋友敘談的時(shí)間過少。 學(xué)生們不應(yīng)該讓電腦屏幕上的互聯(lián)網(wǎng)世界使他們脫離外面的現(xiàn)實(shí)世界。

7 大學(xué)在20世紀(jì)90年代中期迎來互聯(lián)網(wǎng)，那時(shí)許多大學(xué)開始給學(xué)生寢室接入高速網(wǎng)絡(luò)。在過去的幾年中，學(xué)校率先把校園變成了被無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的世界。 事實(shí)上，美國最近的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)的投入占高校預(yù)算的5%-8%，比20世紀(jì)80年代中期約2%-3%的投入有所增加。

8 有一所大學(xué)里，學(xué)生用無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)送即時(shí)信息、復(fù)習(xí)家庭作業(yè)以及查看銀行賬戶余額。 而就在沿公路往前九英里處，另一所大學(xué)一直有種技術(shù)不如別人的自卑感。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)，該大學(xué)花了數(shù)萬美元給每一名入學(xué)新生免費(fèi)贈(zèng)送了一臺蘋果ipad。

9 有些大學(xué)甚至要求所有學(xué)生擁有或租用一臺手提電腦。 有人說注重技術(shù)可以使學(xué)生作好準(zhǔn)備面對被網(wǎng)絡(luò)連接的世界。一位大學(xué)校長指出：“你必須與世界保持同步，學(xué)生們期望通過高帶寬獲取信息。如果你不能提供，你就會(huì)在競爭中處于劣勢?！?/p>

10

其他

大學(xué)正努力從同行當(dāng)中脫穎而出。 大學(xué)之間用最現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)和最熱門的系統(tǒng)來吸引學(xué)生的競爭已經(jīng)達(dá)到狂熱的地步。一些商科專業(yè)的學(xué)生可以領(lǐng)到免費(fèi)的便攜式電腦。 在永久在線模式下，他們可以根據(jù)需要隨時(shí)隨地獲取信息。 一所大學(xué)甚至為新生配備了智能手機(jī)，以豐富其大學(xué)經(jīng)歷，為他們在一個(gè)日新月異的世界上取得成功作好準(zhǔn)備。

11 大學(xué)還為那些不喜歡隨身攜帶手提電腦的學(xué)生提供了若干個(gè)機(jī)房。 而且，許多大學(xué)為那些熬夜學(xué)習(xí)的學(xué)生開設(shè)了24小時(shí)電腦維修店，電腦第二天就可以修好，而且在電腦送修期間，學(xué)生可以使用維修點(diǎn)提供的代用電腦。

12 在過去10年里，世界各地的大學(xué)都在更換其計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，主要是為了給學(xué)生提供最先進(jìn)的免費(fèi)系統(tǒng)。隨時(shí)隨地的網(wǎng)絡(luò)連接使教育深受裨益。 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，我們將培養(yǎng)出善于解決問題和善于思考的一代人，這對于世界的未來是至關(guān)重要的。

1 現(xiàn)代世界經(jīng)歷的最大變化也許就是互聯(lián)網(wǎng)的崛起。 我們難以否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來的種種便利。通過網(wǎng)絡(luò)，人們能夠迅速地查到諸如地圖、新聞和網(wǎng)上商店等，網(wǎng)絡(luò)使生活變得簡單。作為研究工具，互聯(lián)網(wǎng)是無與倫比的。 它是我們與朋友保持聯(lián)系的極好的途徑。 它給我們提供多樣的媒體渠道以及各種各樣的新聞來源。 有條件上網(wǎng)以及有能力充分利用網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)取得成功的必要條件。

2 然而，像任何技術(shù)一樣，隨著我們開始依賴網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面因素就顯現(xiàn)出來。 正如伴隨著汽車的便利而來的是污染和交通堵塞一樣，互聯(lián)網(wǎng)的大行其道導(dǎo)致了一種新的社會(huì)流行病，那就是網(wǎng)癮。

3 看看下面的報(bào)道。 幾年前，美國一對夫婦被指控疏于照顧孩子。正是因?yàn)樗麄兠詰倬W(wǎng)絡(luò)游戲而疏于對兩個(gè)幼兒的照顧。最近還有個(gè)

關(guān)于

一位男子的新聞報(bào)道，他因?yàn)樯暇W(wǎng)時(shí)間過長，導(dǎo)致睡眠不足而丟掉了工作。 最終，他連房子都沒了，但他保留了手提電腦，仍然整日上網(wǎng)。

4 大學(xué)生們也受到影響。 有很多報(bào)道是關(guān)于一些優(yōu)秀的學(xué)生由于

成績

差而失去獎(jiǎng)學(xué)金，還有的學(xué)生因此而無法畢業(yè)，這全是因?yàn)樗麄兩暇W(wǎng)時(shí)間過長所致。有一個(gè)學(xué)生不僅沒有畢業(yè)，而且體重減了12磅。 他過于沉迷網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果連飯都忘了吃! 想一想，這是多么令人痛心啊！

5 這些事情發(fā)生在這些人身上，不是因?yàn)樗麄儜卸杌蛴薮?，而是因?yàn)樗麄兩暇W(wǎng)成癮。 新入學(xué)的大學(xué)生，甚至是那些最聰明、最成功的大學(xué)生，受此影響的風(fēng)險(xiǎn)最大，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)對他們的學(xué)業(yè)很重要，也因?yàn)樗麄儎倓傔M(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，他們的上網(wǎng)習(xí)慣不再受到關(guān)心他們的父母的監(jiān)督。沒有家人的監(jiān)督和約束，學(xué)生們只能自己管理上網(wǎng)時(shí)間。 在第一學(xué)期，他們可能成績驟降、健康受損、友誼中斷。

6 那些不受網(wǎng)絡(luò)巨大吸引力影響的人，也就是那些可以輕松控制上網(wǎng)時(shí)間的人，容易把網(wǎng)癮問題看作是假想的問題，或者把網(wǎng)癮的根源歸咎于軟弱的性格。但是，網(wǎng)癮的背后有其腦部化學(xué)病理，這不是

想象

出來的。 許多常見的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，如在網(wǎng)絡(luò)游戲中得分﹑接收電子郵件或即時(shí)信息、

尋找

新的博客日志，所有這些都會(huì)引發(fā)大腦中內(nèi)啡肽的釋放。內(nèi)啡肽是大腦中與成功和快樂這些正面情緒相關(guān)的重要化學(xué)物質(zhì)。 鑒于網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)經(jīng)常包含成功應(yīng)對挑戰(zhàn)或進(jìn)行社會(huì)交往，因此網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)能引起內(nèi)啡肽的釋放也就不足為奇了。 對于這些現(xiàn)實(shí)生活中的活動(dòng)，我們的大腦一直在給予我們獎(jiǎng)勵(lì)。

7 互聯(lián)網(wǎng)的問題在于，它可以造成過于長期的、非自然的內(nèi)啡肽釋放，也就是來自大腦的持續(xù)不斷的獎(jiǎng)勵(lì)，就像點(diǎn)擊鼠標(biāo)一樣快速。這些獎(jiǎng)勵(lì)不是真實(shí)的、有用的、現(xiàn)實(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，它們只是引發(fā)大腦中正面反饋的簡單刺激。 在現(xiàn)實(shí)生活中，內(nèi)啡肽促使我們和朋友、家人交往或者嘗試學(xué)習(xí)新東西。 而一旦上網(wǎng)成癮，內(nèi)啡肽只會(huì)使人更加迷戀電腦。有網(wǎng)癮的人的行為就好像那些在拉斯維加斯的賭徒們不斷拉動(dòng)賭博的操作桿，雖然這樣做不理智、妨害他們的學(xué)業(yè)或損害他們的健康和生活。

8 所以，要留意你在網(wǎng)上花了多少時(shí)間。節(jié)制是對抗網(wǎng)癮的最好的防御方式。 利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造的奇跡來充實(shí)你的學(xué)業(yè)、與遠(yuǎn)方的朋友保持聯(lián)系、探索多樣的新世界。只是要小心。 留意一下，看自己不上網(wǎng)時(shí)是否還惦記著網(wǎng)絡(luò)，或者你是否更愿意上網(wǎng)而不愿意與現(xiàn)實(shí)生活中的朋友在一起，或者你是否對上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行掩飾和撒謊。 如果你發(fā)現(xiàn)自己符合以上任何一種情況，那就要停下來想想了。去尋找其他享受生活的方式。 做些運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是內(nèi)啡肽的重要來源！ 參觀博物館或去逛逛美麗的公園。 和朋友們一起學(xué)習(xí)或安排娛樂時(shí)間來放松一下。 互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)強(qiáng)大的工具，但是要確保能明智地利用它，來獲得它所能帶來的一切好處，確保不會(huì)因過度使用而使它變成害人的東西。

介紹信英語帶翻譯大學(xué)篇二十一

宜賓市一名勤奮的貧困女生向裳（化名），為了圓自己的重點(diǎn)大學(xué)夢，在高中畢業(yè)后放棄了被錄取的普通高等院校重返課堂補(bǔ)習(xí)。在隨后的兩年中，她相繼被廣西某學(xué)院和省內(nèi)某高校錄取，但因沒能考上自己心儀的重點(diǎn)大學(xué)，向裳又兩次回到高中課堂。今年，向裳第四次被一所普通高校錄取，何去何從再次成為她人生中艱難的抉擇。

在無法排遣的困惑中，已經(jīng)24歲的向裳日前向本報(bào)求助。為此，本報(bào)記者臨時(shí)客串心理咨詢師，為這個(gè)令人欽佩的貧困學(xué)生解開了心結(jié)。心儀重點(diǎn)大學(xué)三次放棄普通高校向裳1982年出生在高縣一個(gè)農(nóng)村家庭。1991年，已經(jīng)9歲的向裳才開始上小學(xué)。由于家境貧寒，向裳的學(xué)習(xí)生活異常艱苦。初中畢業(yè)后，向裳順利地升入當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校高縣中學(xué)。20高考，她以400多分的成績被省內(nèi)一所學(xué)院錄取。由于沒有考上自己心儀的重點(diǎn)大學(xué)，向裳毫不猶豫地藏起了錄取通知書，重新回到高縣中學(xué)補(bǔ)習(xí)。不久，她又轉(zhuǎn)到宜賓一中。向裳說，宜賓一中對她給予了極大的關(guān)懷。所有補(bǔ)習(xí)費(fèi)用全免，還為她提供了獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校和老師還經(jīng)常給她資助。學(xué)校的關(guān)愛使向裳全心全意地投入到學(xué)習(xí)中。高考后，向裳被廣西某學(xué)院錄取。9月，向裳終于跨進(jìn)了大學(xué)的校門。進(jìn)入大學(xué)后，她心中的重點(diǎn)大學(xué)情結(jié)始終難以割舍。最后，已入學(xué)的她又收拾起行囊回到家鄉(xiāng)，再次坐進(jìn)宜賓一中的課堂。高考錄取通知書來了以后，向裳連想都沒想，就把那份普通大學(xué)的通知書放進(jìn)了書包，繼續(xù)補(bǔ)習(xí)。今年高校錄取開始后，向裳通過網(wǎng)上查詢得知自己已被省內(nèi)某師范學(xué)院錄取。一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)又?jǐn)[在她的面前：是準(zhǔn)備入學(xué)呢還是重回學(xué)校補(bǔ)習(xí)，圓自己的重點(diǎn)大學(xué)夢？客串心理咨詢師記者打開女生心結(jié)得知向裳的情況后，記者隨即與她的班主任取得聯(lián)系。據(jù)班主任劉老師介紹，向裳是一個(gè)非?？炭嗟膶W(xué)生，大家都對她寄予了很高的期望。針對向裳心系重點(diǎn)大學(xué)這一情結(jié)，劉老師認(rèn)為，追求更高的目標(biāo)是對的，不過，從向裳的具體情況來看，她已不再適合重返補(bǔ)習(xí)課堂，應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)，接受錄取開始新的大學(xué)生活。隨后，記者客串起心理咨詢師，在長江岸邊和這個(gè)整整讀了六年高中的貧困女生進(jìn)行了長談。經(jīng)過一個(gè)上午的交流，向裳終于表示，自己將接受學(xué)校的錄取，不再回到補(bǔ)習(xí)課堂。她決定先回家準(zhǔn)備一下，然后再進(jìn)城找份工作，為即將到來的大學(xué)生活作準(zhǔn)備。

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