教案需要具備明確的教學目標和清晰的教學步驟。教案的編寫應當緊密結合學生實際，關注學生的興趣和需要，增強教學的針對性和靈活性。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
瑞恩的夢想的教案篇一
1.學會本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會詞句的意思。
2.了解瑞恩實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實現(xiàn)夢想，就要堅持不懈、不斷奮斗。
3.有感情地朗讀課文，積累詞語。
一、初讀課文，整體感知課文內容。
二、再讀課文，學習生字。
1.找出文中生字，自己讀一讀。
2.同桌互相正音。
3.老師檢查生字，注意“攢”、“泵”的讀音。
三、細讀課文，思考瑞恩是怎樣實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的。
1.整體感知瑞恩實現(xiàn)理想的線索。
板書：
聽非洲生活狀況--捐一口井--都喝上潔凈的水……。
震動--夢想--堅持--“瑞恩的井”
抓住“沒有玩具”體會非洲兒童生活的困苦。
“沒有足夠的食物和藥品”，“足夠”一詞說明了食物與藥品得不到保障，也就是常常處在饑餓與病痛的掙扎中。
“甚至”一詞讓我們感受到孩子們連最基本的生存所需都難以得到保證。
（1）在體會詞句的基礎上，學生讀書，體會非洲人的生活狀況。
（2）通過觀看非洲人民生活的錄像片斷，加深對非洲生活的了解，從而激發(fā)學生的情感。在理解并有深刻感受的基礎上，有感情地朗讀課文。
2.抓住“堅持”一詞，結合生活，引導想象，體會瑞恩為實現(xiàn)自己夢想所付出的努力。
抓住“吸”“擦”“撿”……想象勞動的情景，從掙錢之艱難方面體會“堅持”。
抓住“兩小時”“堅持了4個月”“一年”，從時間變化方面體會掙錢之不易，從而強化對“堅持”的理解。
抓住“全家去看電影，自己留在家中……”從要克服身邊很多誘惑方面體會“堅持”。
創(chuàng)設情境，引導學生在讀中去體會，感受瑞恩的品質。
重點理解“加拿大的靈魂”指什么。
讀到這兒，你想對瑞恩說點什么？根據(jù)學生的發(fā)言，進行恰當?shù)南嚓P語句及段落的引讀。
自然引入這一問題的討論：瑞恩取得成功，除了他的愛心與努力外，還有什么關鍵的因素？（5年后，這個新的夢想已成為千百萬人參加進來的一項事業(yè)）勾出這一句話并讀一讀。
四、再讀課文，找到瑞恩能取得巨大成功的另一條線索。
1.學生自讀，自悟。
2.教師引導學生讀書：“他的媽媽并沒有像某些家長一樣直接給他這筆錢，也沒有把它的愿望當成小孩子頭腦發(fā)熱時的沖動，而是讓他在應承擔的家務之外自己掙……”“通過家人和朋友的幫助……”
教師總結：這故事讓我深深地感動，那個充滿愛心的男孩實現(xiàn)了他的人生理想，幫助他實現(xiàn)夢想的媽媽也讓人敬佩。
五、課外拓展，升華主旨。
你有什么夢想？你打算怎樣實現(xiàn)它？
瑞恩的夢想的教案篇二
教學目標：
1、能理清文章的脈絡。
2、默讀課文，聯(lián)系上下文體會詞句的意思，了解瑞恩實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實現(xiàn)夢想，就要堅持不懈，不斷奮斗。
3、有感情地朗讀課文，積累詞語。
教學過程：
一、引入。
1、今天，我們接著學習23課，齊讀課題，通過上堂課的學習，請學生說說瑞恩的夢想是什么?(師板書)。
2、他這個夢想是怎么產生的?讓我們再次走進非洲，感受一下那里人民的生活狀況。(師展示圖片)生活在同一片藍天下，我們的童年與快樂、幸福相伴，然而，非洲的孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝下上潔凈的水，更可怕的是喝了受污染的水而死去。這一切讓瑞恩的夢想隨之產生。讓我們有感情地把這句話讀一讀，想想從這句話中你體會到了什么?(師出示“6歲的小瑞恩深受震動……他強烈的夢想”)。
3、抽學生談體會(師從學生回答中提出“震動”這個詞，并板書)“震動”可以換一個什么詞?(震驚、震憾)“強烈”是什么意思呢?(激烈，猛烈)在這里，作者用了震動和強烈是最合適的，讓我們再帶著這種震動，把這句讀讀。
二、學習文章第二、三自然段。
1、默讀課文第二自然段，勾出瑞恩如何實現(xiàn)夢想的句子。(生默讀課文，勾畫)。
2、抽學生讀勾畫的句子(師出示句子)引問：小瑞恩要實現(xiàn)自己的夢想，湊齊70加元，容易嗎?你從哪些句子體會到的?(師抽學生回答，板書：吸地毯、擦玻璃、撿松果、拾樹枝……)。
3、瑞恩只有六歲，為了湊齊70加元，做著這些事，同學們想想：為什么他不直接向他的父母要呢?(讓學生明白他的母親要讓瑞恩__自己的努力實現(xiàn)自己的夢想)。
4、瑞恩只有六歲呀，同學們邊讀課文邊想象(師板書：邊讀邊想象)，小瑞恩在做這些事的時候都遇到了哪些困難?他會怎么做呢?說給同桌聽一聽。(師巡視)。
6、小瑞恩抵擋了玩的誘惑，舍棄了與家人共度快樂的時光，他艱辛地攢夠70加元，用了多長的時間?(師板書：堅持)。
7、小瑞恩堅持了四個月，終于攢夠了70加元，多么不容易呀!但別人告訴他：70加元只夠買一個水泵，挖一口井要20xx加元，這時，如果你是小瑞恩，你會怎么想，怎么做?(抽學生回答)小瑞恩放棄了嗎?你從哪個詞看出來的?(師板書：繼續(xù)著)。
8、他堅持著，繼續(xù)著，結果怎么樣呢?(第三自然段最后一句)。
三、學習四、五自然段。
1、抽學生讀第四自然段，聽的同學思考：發(fā)生了什么事?
2、為了這個新的夢想，瑞恩繼續(xù)著……他繼續(xù)著什么呢?
3、這個夢想實現(xiàn)了嗎?(抽學生回答，師板書：瑞恩的井)。
4、他能實現(xiàn)自己新的.夢想，除了自己的努力和堅持外，還有什么原因呢?(抽學生回答)千百人為什么能參與到這個事來中來?瑞恩不怕困難，堅持不懈的精神感到了無數(shù)的人，更由于他的愛心激發(fā)了人們的愛心，這樣一個普通的一年級小孩，人們怎樣稱贊他的?齊讀最后一句。
5、你是怎么理解“加拿大的靈魂”?(加拿大的精神，支柱)讓我們帶著敬佩之情再讀這一句。
五、拓展。
每個人都有自己的夢想，都期待著夢想實現(xiàn)的那一天，你們的夢想是什么呢?明天早會課我們來交流一下。
瑞恩的夢想的教案篇三
1、學會本課的生字新詞。
2、默讀課文，憑借具體的語言材料，弄清課文寫了一件什么事，學習瑞恩為了實現(xiàn)自己的夢想而堅持不懈的精神。
3、引導學生抓住關鍵詞和聯(lián)系生活實際體會句子的含義。
教學重、難點。
引導學生抓住關鍵詞和聯(lián)系生活實際理解課文。
教學時間。
1~2課時。
教學過程。
一、初讀課文，整體感知。
1、談話直接導入：今天我們學習一篇新課文《瑞恩的夢想》，教師板書課題，生齊讀課題?？吹竭@個題目，你認為這是一篇寫什么的文章?課文主要寫的是誰?寫了一件什么事?讓我們一起走進課文。
2、自讀課文，勾畫出生字詞。
3、抽查生字的自學情況。
4、默讀課文，全班交流：課文寫了一件什么事?(練習抓課文主要內容)。
二、細讀課文，體會感悟。
1、再次默讀課文，交流：課文中你感受最深的是什么?
重點解決以下問題：
(1)瑞恩是怎樣實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的?
(2)通過抓重點詞句，理解課文第2~3段。
2、以辯論會的形式進行辯論：瑞恩的媽媽這樣做好不好?
在辯論時，緊緊抓住課文的相關內容進行朗讀訓練，讓學生一邊議，一邊讀，一邊悟。
三、聯(lián)系實際，拓展延伸。
瑞恩的夢想的教案篇四
今天,我們學習了《瑞恩的愿望》這篇課文.文中記述了非洲的水被污染造成了大部分兒童死亡的'慘景。
瑞嗯對媽媽說：“我要捐70美元，為非洲兒童打一口井，他們都要死了?！眿寢屨f“好啊，不過你要通過做家務來獲得?！比鸲黢R上答應了。
瑞恩幫媽媽拖地，幫爸爸洗衣，掙了5美元，經過努力，終于攢夠了70美元。當他得知打一口井要700美元時，瑞恩馬上回到家開始做家務。人們被感動了，捐完錢后就和瑞恩打了一口井。
我很佩服瑞恩的這種精神，一般人沒有這種愛心和使命感，我爸爸就有，記得汶川大地震時，爸爸把工資捐給災區(qū)，大家夸他說“你的心地真好?！钡灿械娜瞬皇沁@樣，別人需要幫助時他不幫，你說這樣的人有愛心嗎?我們千萬不能學沒有愛心的人，不能沒有愛心。因為沒有愛心對我們自己也會造成傷害。世界會走向光明還是落入黑暗呢?我們誰也不知道。所以我們要向瑞恩學習無私奉獻的精神，讓這種精神灑向全世界吧。
瑞恩的夢想的教案篇五
1.學會本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會詞句的意思。
2.了解瑞恩實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的.過程，從中受到愛的教育，懂得要想實現(xiàn)夢想，就要堅持不懈、不斷奮斗。
3.有感情地朗讀課文，積累詞語。
教學準備。
教師：收集中國父母、外國父母教育孩子的文章，或組織孩子觀看外國兒童影片。
學生：觀察、了解、回憶自己父母教育自己的過程。
教學建議。
加拿大一個普通家庭的一個普遍的6歲孩子瑞恩，5年后竟被評為北美洲十大少年英雄，被人稱為加拿大的靈魂，加拿大甚至成立了以瑞恩的名字命名的瑞恩的井的基金會。這一切都是瑞恩在追求自己的夢想中實現(xiàn)的。
這篇文章重點圍繞著瑞恩的夢是怎樣實現(xiàn)的這一問題展開。帶著這一問題讀課文，我們可以找到這樣一條線索：聽老師講非洲的生活狀況，引起瑞恩強烈的震動，產生了為非洲捐一口井的強烈夢想。實現(xiàn)了最初的夢想后，瑞恩產生了新的夢想讓每一個非洲人都喝上潔凈的水，這一夢想竟成為千百人參加的一項事業(yè)。在這個重點問題解決的基礎上，學生自然會提出這樣的話題：瑞恩實現(xiàn)自己的夢想，除了他的愛心與努力外，還有什么關鍵的因素？這一問題將思路由瑞恩引向了父母這條線上，瑞恩的媽媽并沒有直接給他這筆錢，而是讓他在應承擔家務之外自己掙。引導學生思考，通過學生邊讀邊悟，讓學生領會文章的思想內容，并從中受到啟發(fā)和教育。
瑞恩的夢想的教案篇六
大多數(shù)人的夢想，是希望自己長大后前途無量，可是小瑞恩的夢想不是為了自己，而是為了非洲人民。他為非洲人因為沒有干凈的飲用水而感到憤憤不平，認為上帝不公平，讓有些地方的人生活得很富裕，無憂無慮，而非洲的人卻連一口干凈的水都喝不上。
瑞恩不但有夢想，還有實現(xiàn)夢想的決心。自己每次額外的做家務，一次兩元錢，干了35次，才攢夠了70元錢。玩，對于正處于童年階段的人來說算是最吸引人的東西了，文中寫：“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽‘驗收’后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時的窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雨過后，鄰居們請他去幫忙撿落下來的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里?！备绺绾偷艿苋ネ妫苫?；全家人去看電影，他干活；考試取得好成績，得來的錢全放進了餅干盒里……這全是一個6歲的小孩干的！而且，這錢，他自己都沒舍得花，全部捐給非洲小朋友建井去了。
后來得知建井要元，天真稚氣的他，卻依然想靠自己去攢！
六年級:雪碧女孩。
感恩母親節(jié)作文：母親節(jié)隨想_400字。
五月，因為母親節(jié)的到來，很溫暖。
午后的陽光透過窗子照在我的身上，暖絨絨的，像極了母親的手，輕輕的，柔柔的。
網(wǎng)站上處處鮮花彌漫，思念如海，感激涕零。
“母親”多么美好的字眼，多么神圣的字眼，多么沉重的字眼。一個女人蛻變成母親是被賦予使命的'。從十月懷胎，到長大成人，直到母親閉上眼睛為止，母親就不再是一個簡單的稱呼，而是一種責任，一種使命，一種一輩子不會失業(yè)的職業(yè)。鞠躬盡瘁，死而后已。
母親是回家后的第一聲呼喚，是深陷泥潭時的救命草，是受傷后的一劑良藥，是風雨來時?？康母蹫场?/p>
母愛是偉大的，是神圣的，是博大的，是深邃的，是可以隨時支取的，是不求回報的。
母親是根，母親是線，無論我們漂到哪里，也走不出母親的視線，走不出母親的手掌心。
母親節(jié)來臨之際，愿普天下所有的母親永遠健康，美麗，幸福，快樂！
關于夢想的作文：我夢想中的翅膀_400字。
我夢想中的翅膀――巨大的翅膀。
在我的夢想之中有一對巨大的翅膀它有著潔白的羽毛，它有著堪比光速的速度。帶著我在湛藍的天空自由的翱翔，俯視著我國的錦繡山河，了望那一望無垠的綠色草原。在我思念家鄉(xiāng)的時候，可以帶著我回到家鄉(xiāng)擁抱我思念已久的家人。
我夢想中的翅膀――堅硬的翅膀。
在我的夢想中有一對堅硬的翅膀，在世界末日的時刻我可以將我的家人包容在其中，讓他們不受傷害。不管有多大的災難我都要保護他們的安全，不為別的只是因為他們是我最親的家人。
我夢想中的翅膀――彩色的翅膀。
在我的夢想中有一對彩色的翅膀，它有這七種顏色的羽毛，發(fā)出七種顏色的光芒，在暴風雨過我可一展開彩色的翅膀在天空翱翔畫出七色的彩虹。給人們帶來好心情，也給自己帶來好心情。
我夢想中的翅膀――隱形的翅膀。
在我的夢想中有一對隱形的翅膀，他可以幫助我隱形，屏蔽我的聲音。在我傷心的時刻我可以展開我隱形的翅膀在無人的角落傷心的哭泣，不讓別人看見哭泣的我，給別人展現(xiàn)一個堅強快樂的我。
我愛我夢想中的翅膀！
初二:蔣英浩。
瑞恩的夢想的教案篇七
暑假里，我讀了《報童瑞恩》這本書，書中的小主人公是一個遇到困難不退縮的人，他勇往直前的精神讓我受益匪淺。
瑞恩是美國的一個13歲的小男孩，在父親的鼓勵下，挑戰(zhàn)自我去應聘報童的工作。順利應聘后，他遇到了幾乎所有報童都會遭遇的困難和挑戰(zhàn)：每天天不亮就起床、壞天氣、被狗咬、拖欠報費、惡霸、掉進冰河等等，但他從不退縮放棄，最終瑞恩獲得了報社的“年度報童最佳新秀獎”。
這本書告訴我們：雖然做成一件事會遇到眾多的困難險阻，但只要你不屈不撓，就一定會成功！
現(xiàn)在，每當我拿起這本書再次閱讀時，都會情不自禁地會為瑞恩的這種百折不撓積極進取的精神所打動。在他所遇到的每一個困難和挫折面前，他都能冷靜分析、積極創(chuàng)新從而完美地解決；即使沒有解決，他也會事后總結教訓，進行彌補。這個故事里的小主人公瑞恩雖然是一個看似不起眼的小報童，但他那種堅韌不拔、不屈不撓的精神則是美國的企業(yè)家精神最完美的體現(xiàn)。
瑞恩的夢想的教案篇八
《瑞恩的夢想》是一篇讀來令人心靈震撼的課文。課文講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)“讓非洲的每個人都能喝上干凈的水”的夢想，額外幫家里做家務來攢錢。在不懈努力下，瑞恩的井終于建成了。全文語言樸素，層次清晰，字里行間充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良和執(zhí)著，感染著每一個人，文中還有許多人在瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻上了愛心，同樣使我們感受到愛的溫暖。
1、讀懂課文，抓住重點詞句，聯(lián)系上下文理解課文，了解瑞恩實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想過程，感受瑞恩的那份愛心，懂得要實現(xiàn)夢想，就要堅持不懈，不斷奮斗。
2、激發(fā)學生對瑞恩美好行為的贊嘆和敬佩之情，感悟愛的力量。
3、有感情的朗讀課文。
為了完成教學目標，解決教學重點、突破教學難點，課堂教學我將設計以下環(huán)節(jié)；
一、溫故導入，梳理出兩個主要問題；
二、整體感知，自主探究。
學生通過自主探究初步解決以上兩個重點問題。這一環(huán)節(jié)的設計，既可以指導學生該如何閱讀文章，又可以培養(yǎng)學生的閱讀能力，同時在閱讀中畫出了重點詞句，養(yǎng)成了學生不動筆墨不讀書的好習慣。
三、多元導悟，解疑合探。
先理解瑞恩夢想產生的原因，讓學生自讀課文，學生可能會主要圍繞第二自然段，介紹非洲孩子的惡劣的生活條件，教師相機出示非洲孩子生活狀況的圖片資料，在學生產生心靈震撼時，出示“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水”，通過自讀、個別讀等形式，初步感悟“希望”、“每個人”、“震動”等詞語所蘊含的深層含義。這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實現(xiàn)自己的夢想的精神動力，是貫穿全文的一條線索，進一步表現(xiàn)了瑞恩的真誠，無私，沒有國界的'愛。
在理解瑞恩實現(xiàn)夢想的原因，重點體會其實現(xiàn)夢想的艱辛。
出示：哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時地毯，累得（），他會想（）；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，累得（），他會想（）……學生可以根據(jù)課文的內容說，也可以結合生活實際展開想象說話。這樣，學生在積極主動的思維和情感活動中，與文本展開了直接對話，由此自發(fā)地從內心感悟到瑞恩的愛心與執(zhí)著。
四、拓展延伸。
在本課教學中還存在一些不足，在教學的把握中沒有充分的讓學生去說，老師的話較多，雖然讓學生充分地朗讀了，但是在讀的過程中沒有指導學生如何去讀，也就沒有教給學生一種方法。
瑞恩的夢想的教案篇九
1.學會本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會詞句的意思。
2.了解瑞恩實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實現(xiàn)夢想，就要堅持不懈、不斷奮斗。
3.有感情地朗讀課文，積累詞語。
1.找出文中生字，自己讀一讀。
2.同桌互相正音。
3.老師檢查生字，注意“攢”、“泵”的讀音。
1.整體感知瑞恩實現(xiàn)理想的線索。
板書：
聽非洲生活狀況——捐一口井——都喝上潔凈的水……。
震動——夢想——堅持——“瑞恩的井”
抓住“沒有玩具”體會非洲兒童生活的困苦。
“沒有足夠的食物和藥品”，“足夠”一詞說明了食物與藥品得不到保障，也就是常常處在饑餓與病痛的掙扎中。
“甚至”一詞讓我們感受到孩子們連最基本的生存所需都難以得到保證。
（1）在體會詞句的基礎上，學生讀書，體會非洲人的生活狀況。
（2）通過觀看非洲人民生活的錄像片斷，加深對非洲生活的了解，從而激發(fā)學生的情感。在理解并有深刻感受的基礎上，有感情地朗讀課文。
2.抓住“堅持”一詞，結合生活，引導想象，體會瑞恩為實現(xiàn)自己夢想所付出的努力。
抓住“吸”“擦”“撿”……想象勞動的情景，從掙錢之艱難方面體會“堅持”。
抓住“兩小時”“堅持了4個月”“一年”，從時間變化方面體會掙錢之不易，從而強化對“堅持”的理解。
抓住“全家去看電影，自己留在家中……”從要克服身邊很多誘惑方面體會“堅持”。
創(chuàng)設情境，引導學生在讀中去體會，感受瑞恩的品質。
重點理解“加拿大的靈魂”指什么。
讀到這兒，你想對瑞恩說點什么？根據(jù)學生的發(fā)言，進行恰當?shù)南嚓P語句及段落的引讀。
自然引入這一問題的討論：瑞恩取得成功，除了他的愛心與努力外，還有什么關鍵的因素？（5年后，這個新的夢想已成為千百萬人參加進來的一項事業(yè)）勾出這一句話并讀一讀。
1.學生自讀，自悟。
2.教師引導學生讀書：“他的媽媽并沒有像某些家長一樣直接給他這筆錢，也沒有把它的愿望當成小孩子頭腦發(fā)熱時的沖動，而是讓他在應承擔的家務之外自己掙……”“通過家人和朋友的幫助……”
教師總結：這故事讓我深深地感動，那個充滿愛心的男孩實現(xiàn)了他的人生理想，幫助他實現(xiàn)夢想的媽媽也讓人敬佩。
你有什么夢想？你打算怎樣實現(xiàn)它？
瑞恩的夢想的教案篇十
在美國加拿大有一個6歲的普通男孩---瑞恩?希里杰克。
一個偶然的機會，讓瑞恩得知：“在非洲，有許多孩子沒有玩具，又應沒有足夠的藥物和食物，沒有干凈的水喝而死去?！比鸲髀犝f只要70元錢就能給非洲的孩子挖一口井。從那以后一個念頭就在瑞恩的`腦子里不停的轉，“70元錢一口井”。
面對瑞恩的請求，媽媽答應了他，但媽媽要求他做一些額外的家務來爭取。瑞恩爽快地答應了。
經過瑞恩的努力，70元錢終于籌齊了，當瑞恩把這70元錢交給募捐項目負責人是，負責人卻說告訴他70元錢其實只能買一個水泵，挖一口井其實需要2000元錢。
聽到這里，瑞恩依然沒有放棄，他堅定地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧。”
這就是---瑞恩?希里杰克。他是一個堅定的孩子；他是一個執(zhí)著的孩子；他是一個富有同情心的孩子。
瑞恩?希里杰克為了幫非洲的孩子挖一口井，他從未放棄過自己的夢想，他并不知道2000元錢是多大的數(shù)目，但他也想靠自己的努力起爭取。
在此我呼吁大家?guī)蛶瓦@個為夢想前進的孩子吧。我相信有了大家的幫助非洲將變得更加美好。
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瑞恩的夢想的教案篇十一
《苗苗的夢》是一個原創(chuàng)的散文作品，文章以夢為題，實則在文中描述了苗苗對生活中所熟知的社會職業(yè)的認識并且所產生的一種向往和夢想。原文有一段關于描寫白雪公主的內容，它和全文以生活經驗為主基調的內涵有所偏頗，所以在設計教學活動時我將這一段也作了刪減。將文中個別出現(xiàn)的夢改成了夢想。
以夢想為線索，以孩子的視覺出發(fā)，從整體上帶出了一個多彩的，美好的，寫實的夢想。讓幼兒通過對文學作品的認識，拓展生活經驗，充分挖掘孩子的想象力和語言表達能力，讓孩子感受散文的語言美是教學的重點。我在設計本活動時，充分考慮了孩子原有的知識經驗，即圍繞孩子的生活經驗進行拓展，激發(fā)孩子想說、樂于說的愿望，讓孩子在理解中感悟、在欣賞中積累、在互動中遷移，尊重孩子的感受、體驗和理解，讓整個教學活動豐富而靈動。
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的內容。
2、學會傾聽，嘗試用完整和連貫的語言進行表達。
3、拓展生活經驗，樂于參與游戲。
夢想小卡片、夢想轉盤、散文課件、彩虹糖。
1、猜一猜，紅色后面藏著什么夢想？翻開紅色，ppt2，她的夢想是什么？你們的眼睛很亮，一眼就看出來了。
3、猜一猜，黃色后面是什么夢想？翻開黃色，ppt4，她在干什么？她的夢想是什么？變魔術時需要些什么道具？你想當魔術師嗎？那可不是件容易的事情啊。
5、完整欣賞配樂散文。
1、青色后面會藏著什么夢想呢？ppt6，出示放大鏡、昆蟲、記錄本，放大鏡有什么用？從這三張圖片你可以看出她的夢想是什么？她在干什么？你能不能將這三張圖片的內容用幾句簡單的話說出來？（重點）完整講述。
2、“這個夢想真美！”教師小結。
4、教師出示寫有每個孩子名字的大轉盤。游戲，說夢想，指針指向的孩子講夢想，繼續(xù)轉盤，下一個孩子講夢想。
5、老師的信封里也有一個夢想，誰幫我來說說看，可能是個什么夢想……？出示一張圖片?！澳隳芸粗粡垐D片，說一些美好的夢想嗎？”
6、紫色后面的夢想在哪兒呢？原來藏在苗苗的彩虹糖里，苗苗說，剛才你們聽了她那么多夢想，她也想聽聽你們的夢想。有夢想的孩子，苗苗請你吃彩虹糖。
每一顆彩虹糖里都藏著一個夢想，我們到班里邊吃邊和朋友說說夢想吧。
瑞恩的夢想的教案篇十二
1、2003年10月15日，中國第一個載人飛船“神舟一號”發(fā)射成功，這個喜訊也使孩子們興奮不已。很多孩子在家長的幫助下將有關內容的報紙、畫報上的圖片搜集起來，在老師的倡議下，共同設置了一個新聞角。這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”，許多家長還帶孩子去參觀，不僅豐富了孩子的科學知識，還拓展了孩子的視野。為本次活動的成功開展奠定的基礎。
2、大班幼兒思維較活躍、求知欲強，平時對事物的好奇心強，凡事愛問：“為什么”，對周邊事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。由于一些涉及到太空題材的動畫片的熱播，很多的幼兒在區(qū)域活動中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動，一些孩子想象力豐富，能構思出與眾不同的飛行器。通過平時做做玩玩活動的開展，很多孩子都能掌握一些簡單飛行器，如小飛機、飛碟的制作方法，并且在制作過程中能充分體現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂的層面上。
1、能利用各種廢舊材料自主設計、創(chuàng)造出形態(tài)各異的飛行器。
2、鼓勵幼兒與同伴合作，共同設計制作飛行器，學會在協(xié)商中解決問題，學會尊重他人的想法。
3、嘗試利用各種輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗成功的快樂。
3、知識技能的準備：
（1）在區(qū)域活動中，利用繪畫、用積木拼插的方式設計過一些飛行器。
（2）家長帶孩子參觀“中國航空展覽”，事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料。
1、引發(fā)話題，導入活動：
師：“最近我們的國家發(fā)生了一件振奮人心的大事，誰知道是什么事呢？”（中國的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設計、研制的宇宙飛船成功的進入了太空）
師：“今天我們也要向科學家學習，自己動手設計制作飛行器。天上都有哪些飛行器呢？”（飛機、飛碟、火箭、宇宙飛船、飛艇……）
2、分組討論：
師：“你們想造什么樣的飛行器呢？用什么材料制作呢？”
指導重點：鼓勵幼兒以小組為單位討論，充分交流討論，傾聽其他組小朋友設計的方案，避免雷同，設計中遇到困難時學會尋求幫助。在此過程中體現(xiàn)小組之間的交流、傾聽、吸納。
3、動手做：
指導重點：引導幼兒積極合作，發(fā)揮小集體的合力，并在動手做的過程中，學會協(xié)商分工。教師巡回指導，時刻注意每位孩子的反映和安全，積極參與并指導幫助。
幼兒在尋找到與自己的設計相符的材料后，興致勃勃的開始動起手來，在活動中，教師發(fā)現(xiàn)有一組幼兒在制作火箭，他們想把三個酸奶瓶用膠帶綁在大可樂瓶上，可是一個人試了幾次酸奶瓶滑來滑去的怎么也綁不上，都想放棄了，這時教師及時走過去，說：你們能不能分工合作呢？他們想了想，采納了教師的建議，一個人拿穩(wěn)可樂瓶，一個人拿酸奶瓶，還有一個人用膠帶牢牢的把酸奶瓶固定在大可樂瓶上，在他們共同的努力下，終于制作好了火箭，體驗了相互合作的快樂。
4、游戲樂：
（1）第一次利用自制的飛行囂進行投擲。
師：飛行器制作好了，現(xiàn)在讓我們把它們送到發(fā)射場，在指定的發(fā)射區(qū)域內發(fā)射自己制作的飛行器。（幼兒自由投擲）
指導重點：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高、飛不遠呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。
孩子們拿著自己的飛行器，在發(fā)射區(qū)域內比賽誰擲得遠、擲的高。這時，劉一章小朋友設計的小飛機由于用力過大摔散架了，他一下子愣在那里，臉漲得通紅，教師及時引導：小朋友檢查一下自己的飛行器呢，如果不牢或不好可以重新設計或修補一下？這下，小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補起來，而且，他們一邊做還一邊相互探討：“你的飛行器為什么飛的那么高？”
（2）借助工具，發(fā)射飛行器
師：請小朋友們想想看，你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢？
指導重點：幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力想辦法、并選擇各類輔助材料。如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發(fā)射、將飛行器粘在氣球上、用玩具打氣筒助推，用弓箭發(fā)射等各種方法。
這里是活動的高潮，老師鼓勵幼兒用各種工具發(fā)送飛行器，這樣能使孩子真正玩出樂趣，孩子們一次又一次的試驗、嘗試，動腦，有的孩子把飛行器放在大可樂瓶上，用力拍大可樂瓶，利用大可樂瓶中的空氣使飛行器飛向天空，有的孩子用皮筋把飛行器發(fā)射得更高……在這個過程中，孩子們真正感受到了探索的樂趣，游戲的樂趣。
（3）模擬電視中的情景，幼兒一起倒數(shù)，讓手中的飛行器滿載心中的夢想飛向太空。
本次“動手做游戲樂”的活動有三大成功之處：
1、創(chuàng)設了一個開放性的游戲環(huán)境。教師通過提供各種廢舊材料，讓幼兒自由分組，自主選材，在小組討論與分工協(xié)作中培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。教師鼓勵幼兒在自由討論中點燃創(chuàng)新的火花，幼兒不僅能暢所欲言，更重要的是學會了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見。
2、教師能關注不同孩子的需要。在活動中教師充當著一個支持者、合作者和引導者的角色，她關注著孩子們的一舉一動，即時對有困難的孩子給予幫助和指導，讓孩子通過多次嘗試和選擇，戰(zhàn)勝活動中的困難。當孩子們有沖突和矛盾時，教師耐心的傾聽，引導他們去關注尋找可替代的材料，讓孩子學會謙讓。
3、充分體現(xiàn)了游戲樂的宗旨。發(fā)射飛行器很簡單，但是教師通過三次發(fā)射飛行器，讓孩子體會不同發(fā)射方式的樂趣。尤其是第二次的發(fā)射極具創(chuàng)新特色和科技氛圍，教師讓孩子們帶著問題玩，使游戲具有競技性和目的性，促使孩子們在選擇中感受樂趣，在失敗中找尋樂趣，在成功中享受樂趣，從而將整個活動推向高潮。
瑞恩的夢想的教案篇十三
親愛的瑞恩：
你好，我是大場鎮(zhèn)小學五3班的周星宇。
當我聽說了你的故事后，我十分感動。你是一個年僅6歲的男孩，可是你在學校卻為缺醫(yī)少藥，生活在死亡線上的非洲兒童提供幫助，你甚至小小年紀就靠著自己的努力，利用一切空閑時間做家務來掙錢得到70美元為此。
也許只是一口井，可是我看到的是一顆善良而又熱忱的心。6歲的你用實際行動教會了我要有一顆善良的心和助人為樂的精神。
正是因為你的愛心與行動，你的故事感動了許多人——同學，老師，還有許多素不相識的人……你的愛心已傳遞給了千千萬萬個有愛心的人，他們和你一樣愿意為苦難的非洲兒童提供幫助，最終你實現(xiàn)了自己的愿望：希望每個非洲人都喝上干凈的水。愛心的力量是如此的偉大。
瑞恩，千言萬語贊不盡你那純潔、善良的心。你幫助了數(shù)以千計的非洲兒童，我佩服你。我們一定會和你一樣，用實際的行動來幫助那些真正需要幫助的人！
祝你學業(yè)有成。
周星宇。
xx年9月6日星期日。
五年級:周星宇。
瑞恩的夢想的教案篇十四
課文講述的是加拿大一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。
教法：自學、交流
課時：一課時
一、定向導學：
1、我們在“地球家庭”這個單元了認識了幾個小朋友？
2、他們在你們的心目中都是怎樣的孩子？大家來說一說！
4、教師板書：瑞恩
教師繼續(xù)談話：瑞恩是加拿大一個普通家庭的六歲小男孩，今天就讓我們走近瑞恩，走進他的心靈深處，一起學習他的故事——《瑞恩的井》。
5、展示目標：
理解故事內容、理清文章思路。
比較《瑞恩的井》和《黑孩子羅伯特》，概括兩篇文章的主要內容，體會兩個孩子高尚品質。
6、預習檢測
1）給加點字注音：
疾病（）募捐（）掙錢（）
水泵（）登載（）羞怯（）
2）教師出示課件：募捐、捐助（他們是什么意思？）
檢測：（選詞填空）
募捐捐助
學校正在為非洲兒童。
他的錢將用來烏干達北部的一所小學的孩子們。
二、自主學習
內容：全文
方法：默讀、自學
思考：
1、學生初讀課文，梳理課文內容。（有關課文內容的填空題）：
加拿大男孩，為了實現(xiàn)他心中愿望——，
在他和家人的，最終的故事。
2、你覺得瑞恩是一個的孩子。（1分，可以加分）從課文中找出依據(jù)。（用你喜歡的方式讀給大家聽）（1分）
（1）瑞恩回家對媽媽說：“我需要七十美元為非洲孩子打一口井?！?/p>
（2）瑞恩眼睛里充滿了淚水，他又一次提出請求：非洲的孩子就要死了，他們沒有干凈的水喝！”
（3）瑞恩眼睛一亮，爽快地答應了。
（4）瑞恩說：“我經繼續(xù)努力，我希望非洲的每個人都能喝上干凈的水?！?/p>
（5）第一項工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個小時。當朋友們在外面玩的時候，他得到了第一個兩美元。
（6）這一天晚上，瑞恩一直默默的對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水?！?/p>
……
三、合作交流
比較《瑞恩的井》和《黑孩子羅伯特》，選擇一個問題與同學交流。
1、瑞恩和羅伯特幫助別人都很不容易，分別說一說。
四、質疑探究
五、感情熏陶，拓展訓練
1、教師談話：一個六歲的加拿大男孩，在他的身上有著怎樣的高尚品質？請拿出你們的紙和筆寫一段話評價一下瑞恩。
（學生暢所欲言）
六、作業(yè)
瑞思實現(xiàn)了自己的人生價值，那你的夢想是什么，又如何實現(xiàn)呢？以“我的理想”為題寫一篇作文。
瑞恩的夢想的教案篇十五
1、大膽地表述自己的夢想。
2、嘗試用自己的表現(xiàn)方式來記錄、表達自己的夢想。
1、在日常生活中，與幼兒廣泛地交談有關夢想的話題。
彩色筆、圖畫紙。
1、談談夢想。
——夢想就是自己非常想做的事，夢想有大有?。ú灰讓崿F(xiàn)和容易實現(xiàn)），有遠有近（以后實現(xiàn)和近期實現(xiàn)）。
——你有哪些夢想？
2、畫出夢想。
——選出你最想實現(xiàn)的夢想，把它畫出來，要讓別人看得明白。
——幼兒作畫，教師巡回了解幼兒的想法，并用簡短的語言記錄在畫面旁。
3、展示作品。
——向同伴介紹自己的夢想，說說自己準備怎樣實現(xiàn)夢想。
——請幼兒回家繼續(xù)畫出自己的其他夢想，并把夢想貼在醒目的地方，時刻激勵自己。
瑞恩的夢想的教案篇十六
當我讀完《夢想的力量》這篇文章后,我不敢相信,一個夢想,竟有如此大的力量。是他的堅持讓非洲人民喝上潔凈的水,是他的執(zhí)著讓我懂得了做任何事都不能放棄。
我也有過夢想,夢想有一天能像劉翔一樣在運動場上飛馳?？墒窃谝粓霭税倜着懿奖荣愔?當我在跑道上跑了三圈后,體力消耗了一大半,速度慢慢減下來了,我累得氣喘吁吁、滿臉通紅。雖然操場邊上的同學不斷地給我加油鼓勁,我也不想放棄,但是在矛盾的心理斗爭后,我放棄了。
經過這件事后,我很后悔。但是我現(xiàn)在知道了:無論做什么事,都不能放棄,要堅持不懈,不斷努力,不斷奮斗,才會實現(xiàn),才能成功!這篇課文使我受益匪淺。
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