人生充滿了不確定性，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠把握住事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系?？偨Y(jié)范文中的語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)方式可以給我們帶來(lái)一些靈感和新穎的視角。
假期神筆馬良讀書心得篇一
馬良他自幼父母雙亡，只靠自己砍柴割草過(guò)日子。他個(gè)性喜愛(ài)畫畫，有一次他經(jīng)過(guò)學(xué)館，想向里面的老師借一支筆來(lái)畫畫，可里面的.老師非但不借還吐了馬良一臉口水。但是馬良是個(gè)有志氣的孩子，從此他就每一天用樹(shù)枝在地上畫畫。之后他的畫功有了相當(dāng)大的進(jìn)步，在地上畫了一只小母雞，老鷹就成天在上方打轉(zhuǎn)。
最后，有天晚上馬良遇到了一位白胡子的老爺爺，那位老爺爺給了馬良一只神筆，這只神筆是無(wú)論畫什么都會(huì)成真。他就專門幫窮人畫畫，誰(shuí)家沒(méi)犁耙就給別人畫犁耙，沒(méi)水牛就畫水牛?？墒郎蠜](méi)不透風(fēng)的墻，這事讓貪心的財(cái)主知道了，就要馬良畫金元寶，可馬良看透了有錢人的壞心腸因此就是不畫，財(cái)主就把馬良關(guān)進(jìn)了馬廄里。但馬良畢竟是有神筆的馬廄是關(guān)不住他的。
之后他又來(lái)到了另一個(gè)城市，但是馬良不留意把一只白鶴畫活了。這事傳到了皇帝耳朵里，皇帝就要馬良畫搖錢樹(shù)，馬良答應(yīng)了，正因他想借此機(jī)會(huì)把欺壓百姓的壞皇帝干掉。馬良他先畫了一片茫茫大海，再在大海中央畫了一座小島，小島上有一顆搖錢樹(shù)，皇帝叫馬良趕快畫船，畫完船后皇帝把娘娘、太子、公主和許多大臣、將軍都帶上了船，馬良開(kāi)始畫風(fēng)，風(fēng)越來(lái)越大，皇帝都叫停了可馬良還是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)畫風(fēng)，海浪向船撲了過(guò)去，船翻了。
皇帝死后這個(gè)故事就傳開(kāi)了，但馬良到哪里去了大家都不清楚，但是他永遠(yuǎn)留在人們心中。
這故事正是告訴了我們要做一個(gè)正直的人，而且學(xué)習(xí)要下決心，還要樂(lè)于助人，不好被壞人所利用。
假期神筆馬良讀書心得篇二
《神筆馬良》是一個(gè)大家都很熟悉的故事，我從《神筆馬良》這個(gè)故事中體會(huì)到：堅(jiān)持就是勝利的道理。
馬良是個(gè)窮人。他非常喜歡畫畫，但他沒(méi)有筆。他做過(guò)無(wú)數(shù)次關(guān)于筆的夢(mèng)，但他還是沒(méi)有筆。他沒(méi)有得到任何努力的筆。最后，在夢(mèng)中，老神仙給了他一支神筆。馬良得到神筆后，一直為窮人畫畫，但很快就被財(cái)主知道了。他們想搶筆。善良的馬良克服了所有的'困難，最終淹死了壞人。
當(dāng)我讀到馬亮一直堅(jiān)持要寫作的那一刻，我想起了我自己的經(jīng)歷：那天，我想學(xué)跳舞，所以我讓媽媽報(bào)名參加一個(gè)舞蹈班。一開(kāi)始，學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，然后有困難來(lái)找我。老師說(shuō)我不能下腰，所以我一個(gè)人練習(xí)，但我是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的人，看不到別人的進(jìn)步比我快。
所以我白天練習(xí)一個(gè)小時(shí)，晚上練習(xí)三個(gè)小時(shí)，但無(wú)論我多么努力，但不能下腰，然后問(wèn)題又來(lái)了，分裂，我很生氣，這個(gè)沒(méi)有練習(xí)，那個(gè)又來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題讓我想退縮，媽媽知道微笑說(shuō)：“誰(shuí)開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈？”現(xiàn)在說(shuō)放棄就放棄嗎？“聽(tīng)了媽媽的話，我愣住了，心想：不是說(shuō)長(zhǎng)大后要做大事業(yè)嗎？現(xiàn)在被打了，以后怎么做大事業(yè)啊！現(xiàn)在精神寶寶回來(lái)了，我白天練習(xí)三個(gè)小時(shí)，晚上練習(xí)四個(gè)小時(shí)，終于練習(xí)了腰部和分裂。
這不就是和馬良一樣堅(jiān)持就是勝利嗎？
假期神筆馬良讀書心得篇三
每個(gè)人都應(yīng)該有讀書的習(xí)慣，讀書的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂溫故而知新，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“神筆馬良讀書心得350字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能平靜。
故事講的是：從前有有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹(shù)枝當(dāng)作筆來(lái)畫。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。
城里的大官知道后，就把馬良抓起來(lái)，要為他們畫許多金銀財(cái)寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。
讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能夠給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)工具，讓他們好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她重現(xiàn)光明，可以寫好多的書給我們看，讓我們開(kāi)心、快樂(lè);能給老師畫一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，天天給我們講知識(shí)，使我們有力量!
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!
在假期里，我看了一本書，叫做神筆馬良，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉(xiāng)親們的幫幫助下，以打柴，割草為生。可是他連一支好用的筆都沒(méi)有!
每當(dāng)馬良干活的時(shí)侯，他就用樹(shù)枝畫畫，他畫的活靈現(xiàn)，可他連一支筆都沒(méi)有，連村民也為他而著急!
有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫什么就真是什么!
但是，馬良不給貪圖錢財(cái)?shù)娜水嬪X和聚寶盆!
如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會(huì)給沒(méi)有地也結(jié)不出糧食來(lái)的窮人們畫地和謀生的家什，而我決不會(huì)給貪圖錢財(cái)?shù)娜水嬪X，我會(huì)給他畫一些鋤呀、耙呀，什么的，讓他到地里干民活，結(jié)出好糧食來(lái)，能養(yǎng)活自己。
這本書中不但有神筆馬良的故事，而且也有狼毫筆的來(lái)歷和破缸記的故事。
作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道：這不但是一本有趣的故事書，而且這本書中也有我們前所未知的有名的故事，區(qū)區(qū)三個(gè)小故事，說(shuō)不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書!
這本《神筆馬良》共有三個(gè)故事。
馬良從小喜歡畫畫，一天夜里，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中一位白胡子老人給他一支神筆。
一覺(jué)醒來(lái)，果然一只筆在床頭，畫了一只公雞，公雞就變成一只真的了。
馬良為人們畫了很多糧食，人的生活好了很多。
這事被縣官明白了，馬良被抓了。
縣官要馬良畫金山，馬良在海里畫了金山，縣官讓畫條船，馬良又畫了幾筆大風(fēng)。
這時(shí)，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。
讀后感：我覺(jué)得馬良很有愛(ài)心，還很善良，還展現(xiàn)了聰明和機(jī)智，我們不能學(xué)貪婪的縣官。這個(gè)故事很好看。
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個(gè)感人的.故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好啊!
假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見(jiàn)的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒(méi)，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所，看著這樣的情景，我的眼睛充滿了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來(lái)。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅(jiān)固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實(shí)，人們直夸我是個(gè)好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國(guó)的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”我大筆一揮：江河、池塘、水庫(kù)出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長(zhǎng)滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹(shù)上結(jié)滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好啊!
假期神筆馬良讀書心得篇四
假如我是神筆馬良，我會(huì)給賣火柴的小女孩畫一些食物，讓他不在為飲食方面而煩惱，不會(huì)在寒冷的冬天里而饑餓。
假如我是神筆馬良，我會(huì)把那些受污染的河水給畫得美不勝收！還讓那些人不在往水里扔垃圾了，讓他們得到應(yīng)有的懲罰，讓他們知道自己的錯(cuò)誤。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給討飯的乞丐們畫一個(gè)搖錢樹(shù)，讓他們的生活好起來(lái)，不用在街上討飯了，冬天，也不會(huì)穿著單薄的衣服在街上討錢。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給伊拉克人民畫一個(gè)和平的世界，讓原來(lái)是打打鬧鬧的人們都過(guò)上開(kāi)開(kāi)心心的生活在一起讓那里充滿著愛(ài)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給每一個(gè)人家里畫一只公雞，每一天早上，公雞都會(huì)把他們給叫醒，這樣子多方便呀！也可以讓一些人免得遲到啊！
假如我是神筆馬良，我會(huì)做出很多有意義的'事情。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出更多的山水，讓祖國(guó)更加美麗，讓城市和山水相融，像仙境一樣美。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出天空、陸地、海洋里三用的車，讓交通更加便捷。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出讓殘疾人恢復(fù)健康的儀器，讓他們不再忍受痛苦，和健全人一樣地生活。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出更多的草坪、樹(shù)木，讓空氣更加清新。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出更多讓孩子玩的工具，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得輕松，讓人們更多時(shí)間暢享生命。
我能是神筆馬良嗎？我不會(huì)是，可我肯定是，因?yàn)?，每個(gè)不斷進(jìn)步、追求的人，都會(huì)成為神筆馬良的，我相信自己，也相信不斷努力的人們。
假如我是神筆馬良，我要畫出高樓大廈，讓貧困的人們過(guò)上美好的生活。
假如我是神筆馬良，我要畫出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心。
假如我是神筆馬良，我要畫一片云，讓它為干旱地區(qū)人們下一場(chǎng)及時(shí)雨。我還要畫一只百靈鳥(niǎo)，讓它在寂靜的夜晚為人們唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌。
假如我是神筆馬良，我要畫出美麗的香花，讓大家每天都有好心情。我還要畫出美麗的校園，讓貧窮山區(qū)的孩子們，像我們一樣能在舒適的教室里學(xué)知識(shí)。
假期神筆馬良讀書心得篇五
今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能平靜。
故事講的是：從前有有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹(shù)枝當(dāng)作筆來(lái)畫。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。
城里的大官知道后，就把馬良抓起來(lái)，要為他們畫許多金銀財(cái)寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。
讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能夠給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)工具，讓他們好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她重現(xiàn)光明，可以寫好多的書給我們看，讓我們開(kāi)心、快樂(lè);能給老師畫一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，天天給我們講知識(shí)，使我們有力量!
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!
假期神筆馬良讀書心得篇六
星期六的早上，我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子很有骨氣，他很喜歡畫畫，而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說(shuō)：“這是上天送給你的神筆?！苯又桶焉窆P給了馬良，老人一下子就不見(jiàn)了。
馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹(shù)。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹(shù)，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫大大的風(fēng)，馬良就一直畫大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒恕拇艘院?，馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。
這個(gè)故事真感人!我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，對(duì)壞人絕不手軟，而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!
我和家人去看了現(xiàn)在正在熱映的電影——《神筆馬良》。
故事講的是：在種滿葵花的地方，有一個(gè)美麗的小村莊，叫百花村。在百花村里，有一個(gè)名叫馬良的小男孩和他的朋友花燈子、小面等。
馬良非常喜歡畫畫，畫的畫栩栩如生，非常惹人喜愛(ài)。
一天，唐朝的一位十惡不赦的大將軍，發(fā)現(xiàn)了百花村的地下有一堆金礦，于是就趕緊出兵去采。他們到百花村門口的時(shí)候，剛好趕上了他們一年一度的煙火大會(huì)，將軍以為他們要反攻，于是趕緊下令開(kāi)炮。只聽(tīng)見(jiàn)了幾聲“轟轟”聲，百花村就一片狼藉了。
馬良看到了大將軍的所作所為，心里憤憤不平，卻沒(méi)辦法。一天夜里，潑墨仙人來(lái)到了馬良家，送給馬良一支有神力的神筆。馬良用神筆幫助了許多人，讓他們?cè)诖髮④姷慕y(tǒng)治下火了下來(lái)。大將軍看這些人還沒(méi)死，氣急敗壞，趕緊去找到神筆。馬良用神筆對(duì)抗那些士兵們，可是他們?nèi)硕鄤?shì)眾，神筆就落在他們手中了。
大將軍得到神筆后，開(kāi)始了瘋狂的統(tǒng)治，還把皇上變成了一只小狗狗。馬良和小伙伴們來(lái)到了大將軍的境地，奪回了神筆，拯救了百花村。
看了這部電影，我知道了，做人不能太貪心，生命才是最寶貴的。小朋友們，你還看過(guò)什么電影呢?趕緊給我說(shuō)說(shuō)吧!
假期神筆馬良讀書心得篇七
我讀了一個(gè)故事，它的名字叫《神筆馬良》。
在很久以前，有個(gè)窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫畫，卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說(shuō)：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來(lái)的，滾!”馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。
一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無(wú)邊的大海，在海中間畫了座金山。國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫了狂風(fēng)，把他們都淹死了。
這個(gè)故事告訴我們：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。馬良是一個(gè)堅(jiān)定的孩子，從他身上我能學(xué)到很多。
如果我有一只馬良的神筆，我要畫好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯;我還想畫一座學(xué)校和圖書，把書分給山區(qū)的孩子們，讓那些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書。
假期神筆馬良讀書心得篇八
今天我讀了一篇《神筆馬良》的故事?？戳诉@個(gè)故事對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅(jiān)強(qiáng)，以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí)。
我還想，假如我有一支神筆……。
假如我有一支神筆，我會(huì)畫好多口井，井里有泉水，讓那些沒(méi)有水喝的小朋友盡情地喝個(gè)夠。
假如我有一支神筆，我要……去幫助那些需要幫助的人。
假期神筆馬良讀書心得篇九
“神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽(tīng)媽媽講過(guò)，但是“神筆馬良”的書大家可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！渡窆P馬良》這本書講了有一個(gè)孩子叫馬良，他非常喜歡畫畫，但是沒(méi)有一支筆和一張紙，有一天在夢(mèng)里，馬良?jí)粢?jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)真的有一支筆，當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后，讓馬良用這支筆畫一個(gè)不會(huì)滅的燈籠，剛畫完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個(gè)懶漢聽(tīng)說(shuō)了，就讓馬良給他畫一個(gè)窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實(shí)，誰(shuí)知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái)，沒(méi)辦法，懶漢只好打開(kāi)窗子；剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應(yīng)該想馬良學(xué)習(xí)才對(duì)！而且，我們喜歡一樣愛(ài)好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會(huì)派“神仙”來(lái)幫助你的，就像馬良這樣，也許不會(huì)用這種方式！
大家抽空可以看看這本書哦——《神筆馬良》！
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好啊！
假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見(jiàn)的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒(méi),一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來(lái)。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅(jiān)固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實(shí)，人們直夸我是個(gè)好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國(guó)的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫(kù)出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長(zhǎng)滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹(shù)上結(jié)滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好啊!
假期神筆馬良讀書心得篇十
今天，我讀了《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友，特別愛(ài)畫畫，可是沒(méi)有錢買畫筆和紙。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老爺爺送她一支筆，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來(lái)。他畫了一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)竟然飛走了。
他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了，就派人將神筆搶走了。可他畫的金幣變不成真的.，就派人將馬良抓來(lái)，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹(shù)，老財(cái)主叫馬良畫船老財(cái)主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫風(fēng)，大風(fēng)一會(huì)兒就將船吹翻了，老財(cái)主淹死了。從此馬良就開(kāi)始幫助窮人畫他們需要的東西。
看了這篇故事，我就想：如果我有一支神筆，我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱，讓那里的小河不在干涸，如果我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書讀有學(xué)校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，如果我又有一支神筆，我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。
假期神筆馬良讀書心得篇十一
最近我在看一本書，它的名字是《神筆馬良》，這本書主要講述了馬良怎樣喜歡畫畫，怎樣渴望想要一支筆的故事。下面就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)書的世界吧!
有一個(gè)孩子他的名字叫馬良，他是個(gè)孤兒從小父母就死了，馬良很喜歡畫畫，也特別渴望有一支筆。但是，他家里很窮沒(méi)有錢買筆，因此他時(shí)時(shí)刻刻都想能擁有自己的筆。有一天夜里馬良做夢(mèng)，夢(mèng)到有一位老神仙送給他一支神筆，馬良用它畫鳥(niǎo)，鳥(niǎo)就能撲騰著翅膀飛上天空;用它畫魚，魚就能自由自在的在水里游著。馬良用神筆替窮人畫出許多耕牛，水車、石磨等生產(chǎn)工具和生活用品，卻斷然拒絕為財(cái)主和皇帝畫金山，銀山與搖錢樹(shù)。他勇敢地同強(qiáng)者的威逼利誘作斗爭(zhēng)，并一次又一次把他們擊敗了。這篇童話贊揚(yáng)了馬良的堅(jiān)毅不屈，勇于同邪惡勢(shì)力抗?fàn)幍木?，也揭示了畫師?cái)主的.狡詐，貪婪的行為。
假期神筆馬良讀書心得篇十二
瀠瀠讀了《一年級(jí)讀名著-神筆馬良》這本書，由于整體的故事比較容易理解且生詞不多，插圖也很漂亮，瀠瀠讀得很開(kāi)心。
神筆馬良是個(gè)老故事了，在瀠瀠爸爸媽媽上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過(guò)這篇課文，但是這個(gè)故事的思想意義還是很深刻的，其實(shí)作者是借神筆的作用說(shuō)明三個(gè)問(wèn)題：一是如何能夠擁有神筆，即擁有本領(lǐng);二是擁有了神筆該如何使用;三是過(guò)度的`貪婪會(huì)帶來(lái)怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在，這是個(gè)神話故事，但通過(guò)讀這個(gè)故事，瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學(xué)習(xí)和努力才有機(jī)會(huì)獲得神筆，獲得神筆應(yīng)為大家?guī)?lái)快樂(lè)而不是只顧自己，以及不能貪心，就已經(jīng)達(dá)到看這個(gè)故事的目的了。
當(dāng)然，除了這個(gè)故事之外，這本書里還有一些其他的小故事，主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實(shí)地、肯動(dòng)腦筋，對(duì)于剛上學(xué)的小朋友應(yīng)該有好處，一些良好的基本品質(zhì)需要從小加以培養(yǎng)。從瀠瀠的閱讀感覺(jué)來(lái)說(shuō)，她更喜歡小動(dòng)物有關(guān)的故事。
但是，這本書也反映了我國(guó)幼兒故事的一個(gè)特點(diǎn)，就是對(duì)兒童的說(shuō)教意味太濃，缺少那種純粹讓兒童開(kāi)心，使他們更有幽默感，用更快樂(lè)的心態(tài)來(lái)看待這個(gè)世界和未來(lái)。
假期神筆馬良讀書心得篇十三
每個(gè)人都應(yīng)該有讀書的習(xí)慣，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果我們做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么我們是不可能有自己特別愛(ài)好的?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“神筆馬良300字讀書心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
今天我在書店里讀了《神筆馬良》一書，認(rèn)識(shí)了名家洪汛濤。他寫的《神筆馬良》一書深深地吸引了我，而在這本書中，我對(duì)洪汛濤有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在這本書里看到了與馬良有關(guān)的好玩的故事。
讀了這本書，也讓我更想讀他所寫的《狼毫筆的來(lái)歷》。因?yàn)楹檠礉@么有趣的作者可能也會(huì)在這本書里寫出更加好看又好笑的故事。
讀了《神筆馬良》這本書，我也還想讀童話類的故事。因?yàn)樵谕挼氖澜缋镉懈鞣N各樣的人物，還有著大大小小的道理，這些都非常讓我著迷。
讀了《神筆馬良》這本書之后，我更加喜歡動(dòng)物了，也讓我有了一顆保護(hù)動(dòng)物的心。我希望人人都能愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物，不捕殺任何野生動(dòng)物，也希望所有的動(dòng)物天天都可以開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)地生活，不被任何人打擾。
《神筆馬良》這本書不僅讓我認(rèn)識(shí)了名家洪訊濤，還讓我更加喜歡讀書啦，真不錯(cuò)!
讀完《神筆馬良》這篇民間神話故事，我深深地被馬良那種刻苦學(xué)習(xí)，幫助窮苦人和不怕壞人的精神所感動(dòng)了。
馬良從小家里窮，買不起筆，有一天，馬良看見(jiàn)畫師拿著筆在給大官們畫畫，想問(wèn)他們要一支筆，但是大官和畫師把馬良轟出去。馬良不服氣，從此他每天都拿著樹(shù)枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終于成了名。
我覺(jué)得馬良身上那種刻苦，助人為樂(lè)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，我在家里什么事情都不干，而馬良心甘情愿地幫助人們，與馬良相比我可差遠(yuǎn)了，至今我還感到萬(wàn)分的慚愧啊!
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個(gè)道理，那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難，應(yīng)當(dāng)迎著困難上!我會(huì)以馬良為榜樣，從各方面嚴(yán)格要求自己，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)也像馬良那樣專門為人們做好事。
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好啊!
假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見(jiàn)的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒(méi)，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所，看著這樣的情景，我的眼睛充滿了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來(lái)。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅(jiān)固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實(shí)，人們直夸我是個(gè)好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國(guó)的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫(kù)出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長(zhǎng)滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹(shù)上結(jié)滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好啊!
假期神筆馬良讀書心得篇十四
最近我在看一本書，它的名字是《神筆馬良》，這本書主要講述了馬良怎樣喜歡畫畫，怎樣渴望想要一支筆的故事。下面就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)書的`世界吧!
有一個(gè)孩子他的名字叫馬良，他是個(gè)孤兒從小父母就死了，馬良很喜歡畫畫，也特別渴望有一支筆。但是，他家里很窮沒(méi)有錢買筆，因此他時(shí)時(shí)刻刻都想能擁有自己的筆。
有一天夜里馬良做夢(mèng)，夢(mèng)到有一位老神仙送給他一支神筆，馬良用它畫鳥(niǎo)，鳥(niǎo)就能撲騰著翅膀飛上天空;用它畫魚，魚就能自由自在的在水里游著。
馬良用神筆替窮人畫出許多耕牛，水車、石磨等生產(chǎn)工具和生活用品，卻斷然拒絕為財(cái)主和皇帝畫金山，銀山與搖錢樹(shù)。他勇敢地同惡勢(shì)力的威逼利誘作斗爭(zhēng)，并一次又一次把他們擊敗了。這篇童話贊揚(yáng)了馬良的堅(jiān)毅不屈，勇于同邪惡勢(shì)力抗?fàn)幍木瘢步沂玖水嫀熦?cái)主的狡詐，貪婪的行為。
《神筆馬良》這本書它表達(dá)了很深的含義，是真善美和假惡丑的較量!
假期神筆馬良讀書心得篇十五
今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學(xué)畫畫，可是因?yàn)榧依锖芨F，買不起紙和筆，只好用樹(shù)枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺(jué)，做了一個(gè)夢(mèng)：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對(duì)他說(shuō)：“馬良，記住你自己說(shuō)過(guò)的話——-專給窮人畫畫?！瘪R良一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開(kāi)始給窮人畫畫。他看到農(nóng)民伯伯在耕田，就給農(nóng)民畫了一頭牛；他看到窮人孩子在擔(dān)水，就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良，因?yàn)樗幸恢衿娴墓P，想要什么就畫什么。假如我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來(lái)畫什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會(huì)高興地跳起來(lái)；我要給弟弟畫許多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑；我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了；我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對(duì)耳朵，讓她聽(tīng)到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫眼睛，我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，可是我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆。無(wú)論怎樣，我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí)，像他一樣樂(lè)于助人。
暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特別深刻的印象。
馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒(méi)有畫筆，樹(shù)枝就是他的筆;沒(méi)有紙，地面就是最好的紙。面對(duì)困難，他努力學(xué)畫，從來(lái)沒(méi)想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學(xué)到了真本領(lǐng)。
馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農(nóng)民，給他們畫耕牛、水車……，讓他們的生活越來(lái)越好。馬良對(duì)有錢人，態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財(cái)，一聽(tīng)說(shuō)馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財(cái)寶，馬良不畫，就把他關(guān)起來(lái)，他逃了，又把他抓過(guò)來(lái)，還要他畫金山，畫搖錢樹(shù)……，最后什么也沒(méi)有撈到。
在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候，就會(huì)想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)畫畫。正因?yàn)樗呐筒环艞?，所以才可以得?lái)幫助大家的神筆。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭，還能堅(jiān)持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在，難道還不能堅(jiān)持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎?馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí)，才可以解決困難，取得成功!馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才可以幫助需要幫助的人!
《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學(xué)到了很多東西!
假期神筆馬良讀書心得篇十六
今天，我看了（神筆馬良）這本書。書中有一個(gè)名字叫馬良的孩子，從小他的父母就去世了。他從小就以打柴.割草為生。他很喜歡畫畫，但是他沒(méi)有錢買筆。
有一天他對(duì)學(xué)管里的老師借筆?？墒抢蠋焻s罵他說(shuō)：“窮孩子還想拿筆.學(xué)畫畫做夢(mèng)啊?！闭f(shuō)完就將他攆出了大門。
這天晚上馬良在睡覺(jué)時(shí)做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里有一位慈祥的白胡子老爺爺送給他一只筆。并且告訴說(shuō)：“他這是一只神奇的.筆，你要好好的用它。”
第二天馬良發(fā)現(xiàn)這只神奇的筆畫的東西可以變成真的。他就幫村子里的窮人畫東西。做了很多的好事。
后來(lái)這件事被皇帝知道了。皇帝把他叫進(jìn)皇宮。叫他畫搖錢樹(shù)。馬良先畫了一片海，在海的中間畫了一個(gè)島，把搖錢樹(shù)畫在了島上?；实劭戳司驼f(shuō)：“快畫船，我要上島去搖錢?！瘪R良就畫了一條很大很大的船?；实劬蛶е锬?太子.公主和許多的大臣迫不及待的上了船。船開(kāi)了皇帝很著急嫌船走的慢就對(duì)馬良大叫到：“我要風(fēng)?！瘪R良就加了幾筆風(fēng)?？墒撬麄冞€是嫌慢又叫到：“風(fēng)大些.風(fēng)大些?！庇谑邱R良又粗粗的加了幾筆風(fēng)。這時(shí)船急速的向島上駛?cè)?，突然船翻了。皇帝他們都掉到海了淹死了。馬良又回到了村子里繼續(xù)幫助窮人。
看完后我覺(jué)的馬良是個(gè)勇敢.聰明.善良的好孩子。我要向他虛心學(xué)習(xí)。
假期神筆馬良讀書心得篇十七
《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負(fù)，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的.樹(shù)枝來(lái)畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來(lái)的東西變成真的了。馬良立志說(shuō)：“我要專給窮人畫畫?！瘪R良是一個(gè)一心為百姓著想，十分有智慧的好孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的好孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開(kāi)闊眼見(jiàn)，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻(xiàn)。
我和馬良所處的時(shí)代不同：那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒(méi)有收獲，還要受壓迫。而大家現(xiàn)在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會(huì)有大的收獲。所以今天的大家要珍惜現(xiàn)在，珍惜一分一秒。
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