讀后感是讀書后對(duì)所讀內(nèi)容的思考和感觸的一種表達(dá)方式，它能夠幫助我們更好地理解書中的主題和意義，引發(fā)我們對(duì)自身的思考和反思。讀后感是我們對(duì)書籍的一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)，通過寫讀后感可以幫助我們更好地提煉書中的精華，并且加深對(duì)書中內(nèi)容的理解和記憶。讀后感是我們讀書的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠幫助我們更好地得到啟發(fā)和滋養(yǎng)，讓我們的思維得到了更加廣闊的發(fā)展。讀后感對(duì)于我們發(fā)展個(gè)人思維能力和寫作能力都有很大的幫助，可以幫助我們更好地理解并分析一本書籍中的內(nèi)容，把握住書中的主題和要點(diǎn)。寫讀后感時(shí)要注意措辭得體，用恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的情感和思想。接下來是一些書評(píng)家撰寫的讀后感，他們對(duì)書中內(nèi)容的解讀或許能夠給大家一些引導(dǎo)。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇一
這些日子，因?yàn)槭挛锉容^繁雜，所以時(shí)間總是顯得不夠用了，早就發(fā)現(xiàn)了月季花看了，也沒有走進(jìn)它，好處是它是月月開的，也就錯(cuò)過不了了，這不今晨，我突然發(fā)現(xiàn)石榴花開了，它就開在今晨的雨霧中，也許早就開了，我沒有注意罷了，不過在我的心里就認(rèn)定了：立夏到來月季花開，小滿之后石榴花開。
因?yàn)閷?shí)在公交車?yán)锟匆姷?，又是在雨霧中，我確定不了是在那一段路上了，反正我是看到了石榴花開了，開得并不大，只是那么一撮撮的紅，那是純正的中國(guó)紅，也是沒有來得及細(xì)端詳，我在心里暗思忖，我們學(xué)校小花園里就有幾棵石榴，我可以到他們跟前一睹芳容。
寫完了《雨中的交警》，我該準(zhǔn)備今天的課程了，但禁不住這花兒的誘惑，我還是望了望花園里的石榴樹，可是那石榴樹并不明顯，他們被小葉女貞，毛白楊，紫荊，塔松，涼亭擋住了視線，我怎么也望不到它，這也就確定了，他們并沒有開放，若果開放了，那火紅的中國(guó)紅是任何顏色也遮不住的，這使我想起了《大林寺桃花》中的詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，莫不是因?yàn)槲覀冞@里地出鄉(xiāng)下，與城里有一段距離，自然而然的溫度也就低了一些，這里的石榴花要比城里的石榴花開的晚嗎？是的，我想起來了，春天的玉蘭就是比城里開的晚呀！好，我正好有時(shí)間仔細(xì)觀察它的開放了。
倒是那月季在雨中開放著，我們小花園里有三種顏色的月季，正對(duì)準(zhǔn)我眼前的是那妖艷的紅，說實(shí)話，我不喜歡這種紅，我覺得它有些嬌媚，它那紅既沒有石榴紅的穩(wěn)重，也沒有玫瑰紅的厚重，卻有著與我們莊重校園不和諧的妖艷，我對(duì)它是不屑的，可是也有人喜歡，喜歡它的天真，喜歡它的嫵媚，喜歡它的嬌氣，老陳就激動(dòng)不已，喜不自勝。我雖然不喜歡它，但也說不上厭惡，也就在看粉紅色的月季花的時(shí)候，看一看它，但就是不愿意走進(jìn)它。我喜歡玫紅的月季花，它那絲絨般的花瓣，黑中透著紅紅的意念，那紅是掩飾不了的，它就那么黑紅紅的，絨嘟嘟的，，不媚不妖，不驕不躁，有蝶來我也開，沒蜂來我也放的存在著，它的花蕊的香氣確是濃重帶著些許的甜絲，比那邊滿百的小葉女貞的花香少了一份清淡，也正是這份濃重厚實(shí)才是我喜歡的了。那粉紅的月季是鮮艷的，是淡雅的，是美艷的，我看了也是欣喜自然。
淡有淡的純真，濃有濃的底蘊(yùn)，我喜歡這夏日里的月季，我更喜歡即將綻放的石榴。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇二
今天，我們學(xué)習(xí)了《青山不老》這篇文章，讀完后，我深受感動(dòng)。
是呀，老人為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，義無僅顧的投身到植樹造林的工作中，用的時(shí)間在晉西北地區(qū)奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，而且面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，他是這么艱辛的工作。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇三
今天，預(yù)習(xí)完《找駱駝》這篇課文后，我覺得故事很有趣，特別佩服文中那們善于觀察的老爺爺。
課文中講了一們商人丟了一只駱駝，他找了很多地方，都沒找到，最后在老爺爺?shù)膸椭抡业搅笋橊劇?/p>
老爺爺并沒有見過駱駝，為什么能幫商人找到駱駝呢?原來，他發(fā)現(xiàn)了地上有駱駝的腳印，右邊深左邊淺，他想，駱駝的左腳有點(diǎn)跛。他又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就想駱駝左邊馱著蜜，右邊馱著米。最后，他看到樹葉上留下的牙齒印，就想駱駝一定缺了一顆牙齒。這些都與商人的丟的駱駝相符。怎樣找到那匹駱駝呢?他告訴順著駱駝的腳印去找，就一定能找到那匹駱駝了!
讀完這個(gè)故事，我想，留心觀察周圍的事物，就一定會(huì)有收獲。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇四
我從小就不太喜歡爺爺。不喜歡他粗糙的雙手，不喜歡他布滿皺紋的臉頬，不喜歡他黝黑的皮膚。可縱然如此，每年寒假爸爸總要送我回鄉(xiāng)下，與爺爺奶奶一起過年。
又是寒假，爸爸將我送到鄉(xiāng)下后就匆匆離開，望著眼前笑得眼瞇成縫的爺爺奶奶，我只好不情愿的跟著他們走進(jìn)那充滿雞、羊等動(dòng)物味道的院子。
吃完晚飯，奶奶對(duì)我說：“囡囡，隔壁王大嬸的女兒蘭蘭今年回來過年了，你去找她玩吧！”聽到奶奶的話，我迫不及待的就往外跑，到院門口還聽到爺爺扯著嗓子喊：“囡囡，早點(diǎn)回來——”我撇撇嘴，就晚點(diǎn)回來！我在心里想。到了蘭蘭姐家里，入目就是一株開得正嬌艷的花。冬天怎么就有花開呢？我想這就去問蘭蘭姐，蘭蘭姐說：“那是月季花，不過冬天哪會(huì)有月季開？那是用來做裝飾的假花。”蘭蘭姐話音剛落，王大嬸就突然進(jìn)來：“囡囡，你爺爺來找你了?！?/p>
跟著爺爺往院子里走，我滿腦子想的都是那株嬌艷的月季花。我要是也能有一株月季花該多好啊！這么想著，我也情不自禁的脫口而出。爺爺回頭瞧我一眼，說：“囡囡，趕緊回屋睡覺！”
日子就在我想著月季花的時(shí)候，平平淡淡的過去了。終于到了爸爸來接我的日子里了。一大早我就起來了，收拾好東西，就看到爸爸站在院門口。我提上東西就蹦蹦跳跳地朝爸爸跑去。
不經(jīng)意的回頭，卻看到爺爺眼中似有晶瑩。
三四天之后，爸爸接到了奶奶的電話說：爺爺走路摔倒住院了，吵著要見囡囡。聽完后，我不滿的嘟囔了一句：“都幾歲了，還會(huì)摔！”
在醫(yī)院里看到了爺爺，他瘦了一圈。看到我后，本來爺爺那低垂的頭一下子抬了起來，眼中滿是欣喜，他激動(dòng)的喊：“囡囡，花！花！月季花！”看著爺爺激動(dòng)得手亂揮，我一下不知道說什么了，原來爺爺他都知道！我的眼眶濕潤(rùn)了。我一步撲到爺爺?shù)膽牙?，哽咽道：“爺爺……?/p>
從醫(yī)院回來后，爸爸告訴我，爺爺是為了能讓我早點(diǎn)有月季花，所以走得很急不慎跌倒了。聽完爸爸的話，我說不出話了，腦海中浮現(xiàn)出爺爺?shù)囊羧荩瑳]有任何一刻我會(huì)比現(xiàn)在更能感覺到爺爺?shù)拇认榕c關(guān)愛。
春天到了，我望著發(fā)芽的月季，想象它將來盛開的景象，我悄悄的對(duì)自己說：一定要珍惜！
事情過去了幾年的時(shí)間，爺爺也早已在家鄉(xiāng)長(zhǎng)眠入夢(mèng)，可花盆里的那株月季仍在開放，不僅在花盆里，在我心中也是如此，常開不敗。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇五
百花朵朵、競(jìng)相怒放、清香撲鼻。只要我們仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，不同的'花在不同的季節(jié)開花。
春天，迎春花迎風(fēng)張開了花瓣;桃花們正在競(jìng)相怒放，在比誰美麗;梨花正從冬眠中醒來，張開了雪白的花瓣;映山紅舒展開了花瓣，好像在給山鋪上一條地毯。夏天，喇叭花好像買了一個(gè)紫色的小喇叭;芳香四溢的荷花在綠葉間翩翩起舞。秋天，美麗的菊花仙子正從夢(mèng)中醒來，伸了伸懶腰，起床了;桂花姐姐張開了花朵，散發(fā)出了淡淡的清香。冬天，梅花哥哥們傲骨迎寒，競(jìng)相怒放。
如果把這些花種在一起，只要看看什么花剛剛開放，就知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇六
今天，我們學(xué)習(xí)了《找駱駝》這篇課文，我受到很大的啟發(fā)。
這篇文章講的是一位商人走失了一只駱駝，他找了很多地方，都沒有找到心理很著急，最后在一位留心觀察周圍事物并且認(rèn)真思考的.老人的指點(diǎn)下找到了走失的駱駝。這篇文章告訴我們不管干什么都要仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，如果不這樣做，就會(huì)把題做錯(cuò)。記得有一次，吃過晚飯我就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)?？墒俏易鲋鲋拖肫鹆私裢碛形易钕矚g玩的游戲在做活動(dòng)，于是，我加快了速度寫，有的連題目都沒看就做了起來，尤其是遇到難題，想也不想就隨便寫個(gè)數(shù)。不一會(huì)，就把作業(yè)寫完了。我松了一口氣，趕緊把書包收拾好坐在椅子上玩電腦游戲，正當(dāng)我玩的津津有味時(shí)，媽媽叫我把作業(yè)拿來她檢查，我也沒多想，就把作業(yè)給了媽媽。媽媽看完，臉色變得非常嚴(yán)肅，一下子把電腦關(guān)了!“你還玩電腦呢，你看看你錯(cuò)的地方!”說著把作業(yè)給了我，我一看，臉紅了。原來我把加法看成除法，把乘法看成加法······都怪我看題不認(rèn)真，我低著頭不吭聲。媽媽說：“學(xué)習(xí)都慌慌張張，不能認(rèn)真仔細(xì)，長(zhǎng)大了做其它的事能做好嗎?希望你以后改掉這些壞毛病!”接著又讓我把錯(cuò)題重寫了一遍。由于媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊，所以我學(xué)習(xí)成績(jī)很好。
現(xiàn)在學(xué)了這篇文章，我知道了不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都要像文中的老人那樣，留心觀察，認(rèn)真思考，才會(huì)做好一切事情。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇七
《玩出了名堂》講述了一個(gè)有趣的故事：列文虎克玩鏡片，之后，做成放大鏡，接著，做出顯微鏡，最終發(fā)現(xiàn)了微生物世界，玩出了大名堂。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理的《玩出了名堂》三年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生宇，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。
4.寫玩中的樂趣或收獲。
引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā);寫玩中的樂趣或收獲。
1.課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)在玩中獲得的樂趣或收獲。
2.了解顯微鏡的知識(shí)，收集有關(guān)微生物的資料。
3.詞語卡片。
2課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、請(qǐng)同學(xué)們說說自己在游戲和在玩中會(huì)到了哪些樂趣。
2、同學(xué)們?cè)谧约旱耐嬷畜w會(huì)到了樂趣，甚至有人在玩中出了名堂，同學(xué)們想知道是誰玩出了什么名堂嗎?請(qǐng)聽故事《玩出了名堂》。(教師生動(dòng)地講故事)
二、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。(學(xué)生采用自主識(shí)字的方式進(jìn)行。)
會(huì)認(rèn)的字：閱、固、調(diào)、皇、俄、拜
會(huì)寫的字：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡(jiǎn)、拜、訪、具
1、其中“調(diào)”“待”是多音字，在課文中分別讀tiao、dai;還可以讀diao。(調(diào)動(dòng))dai(等待)。
3、注意“拜”起筆是撇不是橫，右邊是四橫不是三橫，“具”的里面是三橫，不要少寫一橫。
4、比較“閑”與“閱”、“閉”，“腿”與“隨”，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。
5、同學(xué)們?cè)谕嬷械陌l(fā)現(xiàn)能夠談?wù)剢?從玩中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
三、學(xué)生自讀課文，了解課文大意。
1、列文虎克是什么人?(職業(yè)是什么?)
2、他玩的是什么?
3、他玩出了什么名堂?
四、作業(yè)：
生字組詞
一、在充分朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容。
1、課文有幾個(gè)自然段?(五個(gè)自然段)
2、哪幾自然段講了列文虎克玩并且出了名堂?
3、“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂?”
讓學(xué)生帶著問題去閱讀(三、四自然段)
4、分組討論從哪幾個(gè)方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的?
從三個(gè)方面：
(1)一邊看門，一邊磨鏡片，玩放大鏡;
(2)玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發(fā)明了顯微鏡;
(3)接下去寫的是在玩顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)了微生物。
5、課文中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語加了引號(hào)，你認(rèn)為這是為什么?(這是對(duì)微觀世界和微生物的擬人說法和對(duì)顯微鏡的'形象表述(借代)，加上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。)
6.引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單歸納中心內(nèi)容。
7、拓展練習(xí)
聯(lián)系以前學(xué)過的課文，開拓學(xué)生的思路。課文雖然講的是列文虎克的玩耍，而實(shí)質(zhì)是講觀察、好奇心和求知欲，它們是科學(xué)創(chuàng)造和發(fā)明的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。如富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的。還有愛迪生，他小時(shí)候常常對(duì)人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬狀。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來，一件件拆開，然后再裝上，一心要了解它的秘密，相信學(xué)生會(huì)對(duì)這些事例有所了解，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生交流交流。
二、小練筆
有了前面所受到的啟發(fā)和收獲，讓學(xué)生寫一寫玩中的樂趣和收獲。要鼓勵(lì)學(xué)生想怎么寫就怎么寫，寫出自己在玩中的樂趣和收獲，但要注意這是小練筆，不能拔高要求。
列文虎克——玩鏡片——做放大鏡——玩放大鏡——做顯微鏡——發(fā)現(xiàn)微生物
列文虎克：(1632—1723)荷蘭生物學(xué)家。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。在早年，學(xué)會(huì)了磨制玻璃透鏡的技術(shù)，制成簡(jiǎn)單的顯微鏡。1675年發(fā)現(xiàn)了原生動(dòng)物，1683年又發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌，對(duì)動(dòng)植物的顯微構(gòu)造也有所觀察。
顯微鏡的發(fā)展：人類很早以前就有探索微觀世界奧秘的要求，但是苦于沒有理想的工具和手段。1675年荷蘭生物學(xué)家列文虎克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了十分微小的原生動(dòng)物和紅血球，甚至用顯微鏡研究動(dòng)物的受精作用。列文虎克掌握了很高的磨制鏡片的技藝，制成了當(dāng)時(shí)世界上最精致的可以放大270倍的顯微鏡。以后幾百年來，人們一直用光學(xué)顯微鏡觀察微觀和探索眼睛看不到的世界，但是由于光學(xué)顯微鏡的分辨率只能達(dá)到光波的半波長(zhǎng)左右，這樣人類的探索受到了限制。進(jìn)人20世紀(jì)，光電子技術(shù)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，1933年德國(guó)人制成了第一臺(tái)電子顯微鏡后，幾十年來，又有許多新型的顯微鏡問世，比如，掃描隧道顯微鏡(stm)就是一種比較先進(jìn)的現(xiàn)代儀器。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇八
二三十年前，經(jīng)濟(jì)匱乏年月，那年春季，靠手藝吃飯的父親趕集時(shí)買回一株根上帶一大塊土疙瘩的月季花，找了一個(gè)不是花盆的盆栽植，酷愛花草的他視它如寶，幾乎每天都要近距離觀看，我們四個(gè)子女也不曾有過父親的如此關(guān)心垂憐!
愛屋及烏，我也開始關(guān)注起這株含苞待放來到我家的寵花，十多天后，兩朵粉色的花一前一后綻開，我也開始喜愛它們了，天天觀望，它們呢，月月開放，父親說：“月季月季，一月一次，幾乎要開到冬季?！惫烙?jì)是買花的人給父親說的，因?yàn)榧依餂]有養(yǎng)花的書籍，村里也沒有誰家養(yǎng)。
一晃就是幾年，父親在村子北開了個(gè)小型加工廠，為了父親工作方便，不來回奔波，我們居家從村子南頭搬到村子北頭。冬去春又來，那株月季在老屋天井獨(dú)自生長(zhǎng)。開始創(chuàng)業(yè)那段時(shí)間，父親日夜忙碌，滿以為父親淡了那一株月季，誰料一日黃昏，加工廠臥房門前那株月季花嬌艷無比，散發(fā)著淡淡的清香，令人心曠神怡。
再后來，我上班工作，結(jié)婚生子，在家的機(jī)會(huì)少了，父親的那株月季花也不知什么時(shí)候被父親又以怎樣的心情又搬回南頭家中移植于二門外一片空地上?，F(xiàn)在，父親和母親也不在老家居住隨哥搬進(jìn)縣城，可那株月季，父親多年最愛，估計(jì)現(xiàn)在還在老家頑強(qiáng)依舊。
現(xiàn)在70多歲的父親網(wǎng)購(gòu)水仙、家有綠蘿、吊蘭等好多花草。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇九
我看過一本書，這本書的書名是《葉圣陶童話集》，這本書我感覺特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理。
在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對(duì)自己好就是愛自己，可從來沒想過自家主人為什么對(duì)自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對(duì)自己好就是愛自己，人類是想利用自己來滿足他們的要求。桑樹對(duì)玫瑰說：“是個(gè)小孩子，沒有經(jīng)過什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長(zhǎng)的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂極得意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對(duì)，人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜~子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費(fèi)力?，F(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)?！?/p>
在這棵桑樹說的話中我能體會(huì)到：如果一個(gè)人千般萬般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個(gè)人千般萬般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的，可是也有可能是愛你可對(duì)你不真心，所以你不要吧千般萬般的愛護(hù)你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。
文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛，一只綿羊勸他說：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛護(hù)。我有過綠草平鋪的院子，也有過暖和的清潔的屋子，在牧場(chǎng)上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對(duì)！人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜橹杏茫梢晕顾麄兊暮⒆?，所以他們肯那么費(fèi)心?，F(xiàn)在我老了，我沒有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)?！?/p>
我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無法挽回的地步了。
我的書架上有很多書，其中就有字典和童話書。以前，他們倆“井水不犯河水”，相安無事?？勺罱?，它們之間起了矛盾。字典瞧不起童話書，有事沒事的常常奚落它。
有一天，字典對(duì)一本中國(guó)童話書說：“你真是個(gè)沒用的東西，只會(huì)講一些全是廢話的童話，不像我，什么字都會(huì)！”童話書謙虛地說：“我確實(shí)不像你認(rèn)識(shí)那么多的字，可我講的童話不一定都是廢話。”字典大鼻子一哼，說：“就算不是廢話，你也沒有我嬌艷?！蓖挄戳丝?，還真是的，自己穿了一件朱紅色的外衣，而字典卻穿著一身嫩黃色的花紋衣服。不過，童話書的衣服倒顯得很有學(xué)問，字典的衣服雖然挺美，但配上它那張驕傲的嘴臉，卻有些令人討厭。童話書對(duì)字典說：“你的衣服是挺美，可你卻太驕傲，心靈不美。再說，我講的童話個(gè)個(gè)都蘊(yùn)含著大道理，為孩子們健康成長(zhǎng)提供了精神食糧，你知道這些道理嗎？”字典頓時(shí)被問得啞口無言。就在這時(shí)，《格林童話》、《安徒生童話》、《‘小木屋’系列童話》一起走了出來，齊聲對(duì)字典說：“我們雖然是童話，但我們都是世界名著，你雖然深厚，但你只是為我們所有的工具書，有什么可狂的？”此時(shí)，字典已羞愧的無地自容，那種狂妄的勁頭登時(shí)煙消云散。
“寸有所長(zhǎng)，尺有所短?！泵總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，人與人之間，應(yīng)取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。嘲笑別人本身就是淺薄，最終會(huì)被人們所唾棄。
有一次，小狗哥帶著一個(gè)漂亮的綠鉛筆盒。
一個(gè)小紅狐貍問：“小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？”又來這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來了，看見小狗哥和紅狐貍在搶一個(gè)漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。
黑熊警察跑過去，說：“這個(gè)鉛筆盒是誰的？”小狗哥又說：“是我的?！毙」犯绱诡^喪氣的樣子，熊警察看見小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍?cè)フ液锔绺?，小狐貍讓猴哥哥的法力把它變成一位武林高手的小紅狐貍，小狐貍說：“如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬元的金幣?！毙『镉梅Γ懔怂?，算到小紅狐貍在撒謊，它也算到了學(xué)會(huì)法力一定會(huì)回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。
森林中的小動(dòng)物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會(huì)有人跟它交朋友的。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇十
萬物之中，我喜歡高貴典雅的牡丹花，喜歡“出污泥而不染”的荷花，也喜歡婀娜多姿的菊花。但是，唯有月季花占有更重要的地位。在我家的陽臺(tái)上，有幾株亭亭玉立的月季花。一天清晨，我猛然發(fā)現(xiàn)月季莖上綻出了幾個(gè)小小的花蕾，花蕾穿著一件淺綠色的襯衫。又過了幾天，花蕾看起來飽脹的馬上要破裂似的。漸漸地，漸漸地，一層層?jì)赡鄣幕ò晔嬲归_來，整朵月季，終于露出了燦爛的笑臉?；ㄊ茄┌椎?，宛如一位美麗的白衣天使，也好似一位楚楚動(dòng)人的仙女。綠葉，白花被耀眼的晨光一照，仿佛是一只白蝴蝶在微風(fēng)中找朋友似的，我靠近花朵，聞了聞，芳香撲鼻而來，沁人心脾，好像喝了蜜茶一樣。如果，你仔細(xì)聞，有時(shí)還會(huì)醉倒呢，因?yàn)榛ㄏ憷镉幸还擅垡粯拥奶鹞秲骸?/p>
這么多的白月季，一朵有一朵的姿勢(shì)：看看這一朵，像舞蹈演員那樣輕盈地舞蹈;看看那一朵又像一位位登臺(tái)亮相的時(shí)裝模特，那樣花枝招展;也有的看起來似乎是仙女穿著白紗裙，舞動(dòng)菱紗翩翩起舞;還有的三五成群的圍在一個(gè)枝丫，好想再商量國(guó)家大事一樣，丫兒都快壓斷了，真讓人眼花繚亂!陽春三月，春風(fēng)吹拂。經(jīng)歷了幾場(chǎng)蒙蒙的細(xì)雨后，月季花欣然睜開了睡眼，扭動(dòng)著身子，瞇著眼睛，稀奇地張望著，傾聽著春的腳步。月季花貪婪的吮吸著春天的甘露，就好像嬰兒吸取母親的乳汁一樣。早春時(shí)節(jié)，月季花綻放了，向人們展示美麗的笑臉。雖然沒有牡丹的嬌艷，也沒有水仙的純潔，更比不上梅花的挺拔。但是她平凡，樸素。據(jù)我了解到月季花是一種適應(yīng)性強(qiáng)，耐旱耐寒的植物。喜歡日照充足，空氣流通，排水良好而避風(fēng)的環(huán)境，盛夏需適當(dāng)遮蔭。品種眾多，特征是：植株健壯，單朵或群花，花朵大，花型高雅優(yōu)美，花色眾多、鮮艷明快，具有芳香氣味，觀賞性強(qiáng)。月季又稱“月月紅”，它不僅是花期綿長(zhǎng)、芬芳色艷的.觀賞花卉，而且是一味婦科良藥。
月季花花美，味香，有許多古代詩詞人都得以贊美，宋代大詩人徐積的《長(zhǎng)春花》有詠月季的詩：
誰言造物無偏處，獨(dú)遣春光住此中。
葉里深藏云外碧，枝頭長(zhǎng)借日邊紅。
曾陪桃李開時(shí)雨，仍伴梧桐落后風(fēng)。
費(fèi)盡主人歌與酒，不教閑卻買花翁。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇十一
月季花，是中國(guó)十大名花中的一種，被稱為“花中皇后”。宋朝詩人楊萬里曾經(jīng)寫過“只道花無十日紅，此花無日不春風(fēng)。”這樣的詩句來稱贊月季花。五年級(jí)那年春節(jié)，媽媽的一位朋友送給了我們幾顆月季花種子，我小心翼翼地把一顆顆種子灑在了花盆里。
四月初的一個(gè)早上，我推開陽臺(tái)門突然發(fā)現(xiàn)有兩朵花和以前不一樣了——它們已經(jīng)長(zhǎng)出了花蕾。綠色的葉子襯托著紅色的花朵，煞是美麗。
盼星星，盼月亮，終于等到月季花開出了它的第一朵花。那天，我們家的陽臺(tái)五彩斑斕，整個(gè)臥室都能聞到他散發(fā)出的清香。它們樸素大方，花瓣層層疊疊，微微下卷。花瓣像絲綢一樣柔軟、光滑，在陽光的照射下，花瓣散發(fā)出美麗迷人的光澤。
好景不長(zhǎng)，那年夏天特別熱，在七月份，氣溫甚至達(dá)到了罕見的40度。即使我每天澆水，并且關(guān)上窗戶，不讓它們直接受到毒辣的太陽光的照射，甚至還把他們放到陰涼的地方，那個(gè)月開的花還是變小了很多，很多直接沒開花，還有一朵枯萎了?？粗嵌淇菸说幕?，我的心里很不是滋味。
九月份，經(jīng)過了連續(xù)兩個(gè)月的高溫，更多的花枯萎了，最后只剩下了兩朵。我本來以為他們開不出花了。那年九月雨特別多，一半的日子都在下雨。在那個(gè)月中旬，有一天，窗外下著蒙蒙細(xì)雨，這已經(jīng)連續(xù)一周多沒見太陽了，我感到十分壓抑、惆悵。走過臥室，不經(jīng)意間瞥見了陽臺(tái)上的那抹紅色——月季花又開了！打開臥室門，一股香氣迎面撲來。這股香氣與以往有些不同，以前是清香，這次花香味格外濃——這是我見過最美麗、最香的花！幾天來沒要緊事不出家門中攢起的郁悶在此時(shí)消失得一干二凈。此時(shí)，那兩朵花像一把火一樣，然而，它所需要的不過是一片泥土和一些水罷了，可是，它還給你的卻是嗅覺上的刺激和視覺上的沖擊，同時(shí)也讓人感慨他們生命力之強(qiáng)悍——經(jīng)歷了那些連人不開空調(diào)都沒法過的日子，它們卻依然傲然開放在花盆中。雖然要開出這樣的花，它們首先要經(jīng)歷兩個(gè)月的高溫，但是正是這兩個(gè)月的高溫鍛煉了他們的生命力，他們積攢營(yíng)養(yǎng)，直到今天，開出了世間最美麗的花！
任何東西，只要經(jīng)歷過了苦難的打擊，都是美麗、頑強(qiáng)的。人也是如此。
此時(shí)此刻，月季花開，千里飄香。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇十二
我讀了《找駱駝》，里面寫了從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。后來商人看見一位老人家在前面走著，商人就走過去問：“老人家，你有沒有看見一只駱馱”。老人說：“你說的是那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛，左邊馱著蜜，右邊馱著米”。商人說：“不錯(cuò)”。老人又說：“是不是缺了一顆牙齒”。商人說：“對(duì)極了，您知道它往哪兒去了嗎?”老人說：“那我就不知道了”。商人生氣的說：“一定是你把我的駱駝藏起來了”。
老人不緊不慢的把事情的經(jīng)過告訴了商人，商人聽了，照老人的指點(diǎn)，一路找過去，果然找到了走失了駱駝。從這個(gè)故事中，讀出了老人觀察事物很仔細(xì)，他看見地上的腳印右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛，他看見駱駝啃過的樹葉上面留下的牙齒印，幾知道駱駝缺了顆牙。而商人沒經(jīng)過思考就冤枉別人，這種行為是錯(cuò)的。我們一定要和老人一樣仔細(xì)觀察周圍的事物，不要像商人那樣，做沒經(jīng)過大腦思考的事情。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇十三
《玩出了名堂》這篇課文的教學(xué)要讓同學(xué)們從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)，從而培養(yǎng)在觀察中用心思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的《玩出了名堂》教學(xué)設(shè)計(jì)，供參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生宇，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)，從而培養(yǎng)在觀察中用心思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。
三、課前準(zhǔn)備：
課件，包含了課文朗誦讀音、列文虎克玩鏡片的圖片以及顯微鏡(最早的顯微鏡)和微生物的圖片、一個(gè)flash動(dòng)畫(課文朗誦配合課文相關(guān)圖片，很精彩)
教學(xué)過程
第一課時(shí) 第二課時(shí)
導(dǎo)入：
師：出示板書：“玩”。看到玩字，老師相信同學(xué)們一定有許多關(guān)于玩得回憶和老師一起分享，有誰說說你喜歡玩什么，在玩的過程中有什么收獲。
生：一一說出自己的玩……
師：玩的花樣可真是多啊，可是：“玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，但是在科學(xué)史上，許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的?！?出示課件——這句話)
生：“李四光在玩石頭的'時(shí)候產(chǎn)生了疑問，于是后來發(fā)現(xiàn)了第四冰川活動(dòng)的遺址。
………………
……………………
生：“就是有自己新的想法?！薄?/p>
師引導(dǎo)說出發(fā)現(xiàn)，發(fā)明，創(chuàng)新……
多媒體出示：
想一想：1、誰玩出了名堂。
2、玩的是什么?
3、他是怎么玩的?
帶著上面三個(gè)問題來聽課文朗誦，在聽的過程中拿出你們的筆把課文的生字畫出來。
學(xué)習(xí)第三段：
聽完之后，我們知道了列文虎克是喜歡玩鏡片的，那么他為什么會(huì)玩起了鏡片的呢?帶著這個(gè)疑問，我們來學(xué)習(xí)第三段，用“因?yàn)椤浴眮碚f說。
…………………………
出示課件有關(guān)列文虎克玩鏡片的圖片。
學(xué)習(xí)第四段：
先是全班齊讀，讀完后分析文章，按照一定的順序，引導(dǎo)學(xué)生說出：“發(fā)現(xiàn)問題——注意觀察——善于思考”，學(xué)習(xí)這一段，抓住重點(diǎn)有趣的句子“蚊子的腿看上去像兔子的腿?！币鲲@微鏡(圖片)，從感官上讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)顯微鏡。接著重點(diǎn)說另一個(gè)世界，給學(xué)生看有關(guān)微生物的圖片，這個(gè)時(shí)候?qū)W生很驚奇，也有許多疑問，一一解決。(學(xué)生對(duì)微生物在顯微鏡下的樣子很難理解是另一個(gè)世界……)教師要清晰的講解，要不然學(xué)生會(huì)誤解。
學(xué)習(xí)了三四段，接下來進(jìn)行學(xué)習(xí)小組合作交流，把自己喜歡的句子說說來和大家分享，并說說你為什么喜歡這個(gè)句子。
學(xué)習(xí)第5段：
列文虎克玩出名堂了，這個(gè)時(shí)候可是不得了了，要聞名全世界，轟動(dòng)全世界了，這個(gè)時(shí)候給全班學(xué)生播放flash動(dòng)畫，開拓學(xué)生視野，這個(gè)時(shí)候?qū)W生很吸引。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇十四
我家的院子里，開放著許多花，什么玫瑰、夾竹桃、菊花、一串紅……我最喜歡的是那盆月季花。
那盆月季花在陽光的照耀下，猶如涂上了一層光亮亮的油脂，光滑而明亮。整個(gè)花枝昂首挺胸[注:抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。]，接受陽光母親的沐浴。花的中心有黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發(fā)出誘人的芳香，所以常引來一群群嗡嗡的蜜蜂和美麗的蝴蝶。
我喜歡這盆月季，不只因?yàn)樗鼖善G動(dòng)人，而且因?yàn)椤@是我親手培植的。
開花前，我拿來的是一枝月季枝。當(dāng)時(shí)，它的葉兒全都向下垂著，好像是個(gè)害羞的小姑娘似的。我在月季花的底部開出了一條小縫兒把黃豆大的土塊兒塞進(jìn)去，然后把它插在了一個(gè)盛有水的玻璃瓶里。沒過幾天，月季花就變得旺盛起來，并且長(zhǎng)出了根須。在爸爸的指導(dǎo)下，我把月季枝成功地移入了一個(gè)精致的花盆中。又過了幾天，月季就長(zhǎng)出了新的枝丫，又由嫩綠變成了深綠，上面還長(zhǎng)出了一些堅(jiān)硬的“防身武器”——刺。盡管新枝上又增添了許多生機(jī)，可我還是盼望著早些開花。
月季果然不負(fù)我心。在一次給花澆水時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了在那些枝丫葉片中藏著幾朵花骨朵。有的剛露尖角，有的含苞欲放[注:苞：花苞；欲：將要；放：開放。形容花將開而未開時(shí)的樣子。]。時(shí)隔一天，那一朵朵花居然競(jìng)相開放了。那些花朵樸實(shí)大方，花瓣層層疊疊，微微下卷。
天有不測(cè)風(fēng)云——一天下午，天上布滿了烏云，刮了一下午的大風(fēng)。月季花在風(fēng)中搖搖晃晃，似乎在向我求救，又似乎在堅(jiān)持著與大風(fēng)做斗爭(zhēng)。盡管如此，我卻一點(diǎn)辦法也沒有。我不忍眼巴巴地看著我親手培植出來的月季花被大風(fēng)刮倒，但又忍不住想看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——風(fēng)突然停止。但我明白，這是不可能的。
傍晚，雨下了起來，我悶悶不樂[注:悶悶：心情不舒暢，心煩。形容心事放不下，心里不快活。]，而又擔(dān)心地朝月季花看上幾眼。雨打在月季花身上，也打在我的心上。
第二天，我一起來就奔向月季花，?。≡录净ê煤玫卣驹谀抢?，似乎昨天什么事也沒發(fā)生過。在陽光的愛撫下，月季花更加紅艷了。在那一層層的花瓣中，一顆顆水珠，閃著耀眼的光芒，像一顆顆晶瑩的珍珠。我更加喜歡月季花了。
月季花，月季花，你季季開，月月開，常開不敗，又持之以恒[注:持：堅(jiān)持；恒：恒心。長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。]地把花香奉獻(xiàn)給人們。我想：做人就要像月季那樣始終如一[注:始：開始；終：結(jié)束。自始自終一個(gè)樣子。指能堅(jiān)持，不間斷。]地去為他人做奉獻(xiàn)。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇十五
上午第一節(jié)課，是我來到新學(xué)校的第一次公開課亮相。雖然沒有特別精心的準(zhǔn)備，只有“家常菜”的味道，但敬畏課堂的態(tài)度依然沒變，服務(wù)學(xué)生的宗旨依舊沒變。
每天的忙碌似乎把自己思考的時(shí)間都擠走了，所以利用中午短暫的休息對(duì)自己今天的課堂簡(jiǎn)單的做一反思。
1.本節(jié)課學(xué)生參與率高，達(dá)到95%。除了極個(gè)別同學(xué)沒有發(fā)言之外，大部分學(xué)生都積極參與了課堂。
2.小組學(xué)習(xí)已初見成效，不僅有序而且有質(zhì)。今天唯一的一次小組探究中，學(xué)生的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，巡視中小組成員之間的討論交流非常激烈、精彩。
3.學(xué)生的說話、語言運(yùn)用讓課堂熠熠生輝。練習(xí)點(diǎn)設(shè)計(jì)合理，學(xué)生的發(fā)言精彩，教師的臨場(chǎng)指導(dǎo)更是錦上添花。
1.沒有給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，說出自己想說的話?？偸且?yàn)?0分鐘的有限時(shí)間和提前預(yù)設(shè)好的學(xué)習(xí)任務(wù)，擠掉了了給學(xué)生更多表達(dá)、思考的時(shí)間。很多學(xué)生能夠想到的東西，可能因?yàn)槲覀兊闹本驮劫薮伊恕?/p>
2.處理生成性資源不夠科學(xué)合理。在學(xué)習(xí)列文虎克玩鏡片做成放大鏡這一教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我補(bǔ)充了一份資料，然后讓學(xué)生說一說看完資料候的感受。張宇鵬同學(xué)說：“我覺得他很可憐，因?yàn)樗麨榱送骁R片都不管自己的妻子和孩子?！甭犃怂陌l(fā)言，我順勢(shì)讓其他學(xué)生否定了他的答案，隨機(jī)評(píng)價(jià)：“真正可憐的應(yīng)該是他的妻子和孩子吧。”現(xiàn)在想想這樣的處理不但不能讓學(xué)生心服口服，而且對(duì)理解人物形象毫無用處。如果我換一種方式提個(gè)問題：“同學(xué)們，你們聯(lián)系課文內(nèi)容想想，列文虎克自己覺得自己可憐嗎？”。我想在學(xué)生的思維碰撞中，張宇鵬同學(xué)自己就會(huì)是否定的答案，而且還會(huì)使列文虎克的人物形象在同學(xué)們眼中變得更加高大，學(xué)生也能深切的感受到列文虎克對(duì)鏡片的那種癡迷于熱愛。因?yàn)樽龈信d趣的事不會(huì)覺得累、不會(huì)覺得苦、更不會(huì)覺得可憐。
……。
有缺憾的課堂是真實(shí)的課堂，其實(shí)不足的地方還有很多很多，那就在今后的課堂中彌補(bǔ)、充實(shí)吧。
三年級(jí)四單元玩出了名堂讀后感篇十六
學(xué)?；▔餄M是月季花。月季花，顧名思義，月月開，季季開。她用她的美麗，裝點(diǎn)著我們的校園，我愛月季花。
每年三月份，才下過幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，月季花抽出了嫩嫩的枝條，長(zhǎng)出了嫩嫩的葉子。剛長(zhǎng)出的莖是嫩黃色的，慢慢的變成淺綠色，最后就成了墨綠色的了；莖上長(zhǎng)滿了小刺，開始是軟的，并不刺手，后來就變的又尖又硬，讓人不敢靠近；剛長(zhǎng)出的葉子是深紅的，隨后變成嫩紅，變成嫩綠，最后變成深綠色。
四月份，別的花兒還在慢慢生長(zhǎng)著花莖，月季花就鼓起了一個(gè)個(gè)花骨朵。隨后就是月季花最美的時(shí)刻?；ò暌粚右粚?，緊緊地挨在一起，簇?fù)碇S色的花蕊，分外迷人。最美的要數(shù)那黃色的月季，你看，它的花朵足有碗口那么大，七八片花瓣兒層層疊疊。花瓣里面是米黃色，越往外顏色越淡，邊緣就變成白色的了。深紅色的月季花朵稍小點(diǎn)，花瓣看上去厚厚的，在陽光的照耀下熠熠生輝，宛如一位仙女，光彩照人。在花壇的四角是四棵國(guó)旗紅的月季，鮮紅的花瓣看上去薄薄的，好似紗絹一般……鮮艷的花朵，淡淡的花香引來了蜜蜂蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，讓人迷戀。此后的月季花便是花開不斷，這一花期的花兒還未凋謝，下一期的又吐出花蕾，一直到深秋時(shí)節(jié)，花兒還依然開著。
月季花還象征著美麗、高貴、優(yōu)雅，在花的世界里，被稱為“花中皇后”，我愛月季花。
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