用文字記錄總結(jié)，就像給思緒畫上點睛之筆。怎樣欣賞和理解經(jīng)典文學(xué)作品？通過對總結(jié)范文的分析和比較，我們可以提煉出一些通用的寫作思路和方法。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇一
本人擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作，針對七年級學(xué)生的自身特點：由于大部分小學(xué)沒有開設(shè)英語，對學(xué)習(xí)英語態(tài)度不夠重視，還由于自身有自卑心理，不敢張口說英語，沒有掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語的方法，導(dǎo)致上課調(diào)動不起來學(xué)習(xí)英語的積極性，學(xué)生只是消極被動地去接受知識，達不到預(yù)期理想的結(jié)果。然而，初中學(xué)生的優(yōu)點是上課積極活躍，動手動腦能力強，同學(xué)之間有相互競爭的意識。如何把這種優(yōu)點利用在教學(xué)過程中呢!在實踐中我深切感到在課堂上設(shè)置游戲，能夠激活課堂，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們變成課堂的主體。現(xiàn)在談一下我對課堂游戲教學(xué)的一些認識和看法。
1、課堂游戲能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性。
從獲得知識的角度講，素質(zhì)教育認為學(xué)生不是知識的被動接受者，而是知識的主動學(xué)習(xí)者。布魯納認為，應(yīng)該“盡可能使學(xué)生成為自主而自動的思想家”。從發(fā)展能力的角度講，能力的形成和發(fā)展“永遠起自于主體的積極過程”，如果離開主體去不斷地積極活動，那就沒有什么智力的動力可言。這就充分說明發(fā)揮學(xué)生的主體作用是挖掘?qū)W生最大潛力、促進學(xué)生全面發(fā)展的必要條件。
實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于喚醒教育的主體自覺，啟動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。因為沒有教育的主體自覺，學(xué)生只能是一群被人驅(qū)趕的羔羊。課堂游戲正是以學(xué)生自己的活動為中心，學(xué)生能普遍動腦、動手、動口廣泛地進行交流信息，處于自覺的主體地位，為學(xué)生積極探求知識、發(fā)展能力提供了廣泛的空間和深度。
2、課堂游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新是現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)提出的又一要求。如何把創(chuàng)新精神貫穿于課堂教學(xué)的始終，使課堂煥發(fā)出生機和活力?關(guān)鍵一點就是教師在教學(xué)時應(yīng)給學(xué)生營造一個創(chuàng)新的環(huán)境。課堂游戲恰巧從根本上改變了封閉教學(xué)的沉悶局面，讓學(xué)生參與到了教學(xué)過程中來。游戲走進課堂，把教師傳授知識的過程變成了在教師指導(dǎo)下、以學(xué)生為中心主動參與積極探索的過程;把重視傳授知識變成了激發(fā)學(xué)生求知欲、好奇心、創(chuàng)造精神和開發(fā)學(xué)生潛能的學(xué)習(xí)過程;把教師從真理的代言人、至高無上的權(quán)威，改變成學(xué)生民主、平等、自由地進行自我展現(xiàn)的過程。一個寬松、廣闊的創(chuàng)新環(huán)境悄然形成，它不斷地啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生在學(xué)到書本知識的同時，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。學(xué)生的個性在游戲中得到尊重，尊重個性就是尊重創(chuàng)造。面對學(xué)生，我們應(yīng)永遠充滿信任和期待，以愛的春風(fēng)綻放每一朵春蕾，用信任的目光開啟每一個心靈的寶庫，使創(chuàng)新教育在英語體現(xiàn)。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇二
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？以下是小編精心整理的高中英語新課改教學(xué)隨筆，歡迎大家分享。
新的課程改革，“五步三查”高效課堂教學(xué)模式在我校已經(jīng)轟轟烈烈地進行了近兩個月，這段時間以來，我們累并快樂著。暑假我們老師進行了體驗式培訓(xùn)，開學(xué)對全體師生又進行了為期一周的“班級建設(shè)”培訓(xùn)。在我們進入新課堂的起步階段，我們出現(xiàn)了種種問題：不能完成當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)，影響進度;學(xué)生課堂秩序混亂，動靜不分明;學(xué)生展示不整齊等等。
正在我們滿腹狐疑，躊躇不前時，中國教師報的專家們奔赴我們課改學(xué)校前來指點迷津，為我們指明了方向。
下面我來談?wù)勑抡n改的三大重要因素：
在新課改中，我們教師在逐步改變自己的教學(xué)觀念、教師角色，成為一個“新教師”。教師不再單純是一個知識的“二傳手”，我們在扮演四個“者”：一是教育專業(yè)者;二是學(xué)校生態(tài)的建構(gòu)者;三是學(xué)習(xí)和生長的開發(fā)者;四是信念的傳播者?！靶陆處煛边€具備這“三觀”：
2、教學(xué)觀：以“學(xué)中心”來圍繞學(xué)，設(shè)計學(xué)，服務(wù)學(xué);
3、學(xué)生觀：相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。
我驕傲，我是一名“新教師”!
“新學(xué)生”首先應(yīng)身心健康，其次要敢于擔(dān)當(dāng)，再次是要具備一定的學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新、合作等基本能力。學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn)，學(xué)生“自學(xué)，展示，反饋”。在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被完全的調(diào)動起來。學(xué)生討論激烈，展示欲強，都想把自己最好的一面展示出來。尤其令我感動的是，學(xué)困生的進步尤其大。在我們新課改的實施過程中我們不斷反思，調(diào)整策略，學(xué)困生的行為規(guī)范是令我們最頭疼的問題。我們給學(xué)困生布置了簡單的背誦任務(wù)，有的同學(xué)在思想上有了負擔(dān)，不愿意合作，提出讓老師放棄他，最后是小組的同學(xué)給了他信心，在課堂展示上他書寫整齊，正確率很高，同學(xué)不斷地把掌聲送給他。還有一位學(xué)生被稱為“黑衣俠”性格極其內(nèi)向，幾乎不與同學(xué)交流，但在接到任務(wù)后，小組同學(xué)及時給予他幫助，鼓勵他，最后他流利地背誦出例句。課堂上，掌聲不斷響起。新課改使學(xué)困生“鐵樹開花”，我每天都被這樣的學(xué)生感動著。
學(xué)生幸福，我幸福!
課堂作為一種“人本”教育思想的呈現(xiàn)，它有三個層次，比較低級的課堂可稱為“知識課堂”，較高一點的叫“能力課堂”，最高的叫“智慧課堂”。實施新課改，我們的課堂正在向高層次發(fā)展。課堂首先是一個“場”，學(xué)習(xí)場、生活場、生命場，課堂是的學(xué)習(xí)與生活的交匯處。新課堂具有的共性：
1、學(xué)生的課。課堂以學(xué)生為主體，是“學(xué)中心”的課。是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課，包括：獨學(xué)，對學(xué)、群學(xué)。
2、動靜結(jié)合的課。敢于讓學(xué)生動起來，讓課堂實現(xiàn)“知識的超市，生命的狂歡”。在這樣的課堂中體現(xiàn)出生命的活力，散發(fā)著人性的光芒，動靜結(jié)合，該動時動，該靜則靜，做到動靜相宜。
3、注重展示的'課。好奇心、展示欲是兒童的兩大天性。展示是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的“金鑰匙”在展示過程中強調(diào)展示者與學(xué)習(xí)者之間的互動合作，現(xiàn)場生成，我們的課堂活起來了。
我的課堂，我做主!
課改使學(xué)生思維變得活躍了，他們的自我意識增強了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學(xué)會蹲下來欣賞學(xué)生，學(xué)會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，愿意與學(xué)生共同探討。因此一節(jié)課，無論怎么準(zhǔn)備，都不會盡善盡美，課堂上會發(fā)生很多事先無法預(yù)知的情況,有時教學(xué)任務(wù)沒有完成，這是很正常的，但學(xué)生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)肯定。在學(xué)生探索新知和獲得新知的過程，可能有挫折、失敗，也可能要花費學(xué)生很多時間和精力，結(jié)果卻一無所獲，但是我們必須承認“天空沒有留下痕跡，而我，已飛過”。
路漫漫其修遠兮，我們走在課改的大路上，理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰!我們會堅定我們的信仰，努力踐行高效課堂的十六字“箴言”---相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇三
對于我來說，過年是一件非常幸福的事。因為它帶給我非常多的樂趣和歡笑，因此，我總是懷著期待的心情等待過年。臨近除夕的前幾天，大人們就忙開了：購買年貨和煙花、爆竹；添置新衣新褲；腌肉腌菜、大掃除等等。忙得不亦樂乎！我們早已放了假，此時正興奮地在一起玩耍，卻被爸爸媽媽叫回了家?guī)兔ε芡?、整理房間，干一些簡單的家務(wù)活，雖然不是很情愿，但為了過一個好吃好玩的新年，自然也就很賣力了。真正到了除夕那天，奶奶很早就起床忙活，她和媽媽一起，做了許多好吃的糯米團子。下午，大人就更忙了。爺爺熬好了漿糊，爸爸把漿糊往每個房間的門側(cè)和門上刷一層，然后接過爺爺手中的對聯(lián)和“?！弊仲N上去。那一張張對聯(lián)上寫著“爆竹聲中一歲除”“桃符萬象更新”之類的祝福語；“?！弊质堑怪N的。爸爸解釋說：“‘福’字倒，‘福’就到了嘛！”噢，原來如此呀！這時，媽媽、阿姨正在為年夜飯做準(zhǔn)備，要知道，這可是一年中最豐富的一頓晚餐了，當(dāng)然要將廚藝發(fā)揮得淋漓盡致了，一些腌好的雞鴨魚肉，也在這時被端了出來。我在一旁早已垂涎三尺，迫不及待地想要吃年夜飯了。黃昏時，親戚們陸續(xù)趕到我家吃年夜飯。爸爸將一些花生、瓜子、葡萄干、蜜棗、甜姜等干果擺到桌上招待親戚們，我左手拿一塊糍粑，右手拿一堆花生，嘴巴里還嚼著蜜棗，好像從來沒有吃過這些東西似的。年夜飯終于燒好了，竟擺了滿滿兩大桌子。親戚們圍坐在一起，一邊喝著飲料一邊吃著佳肴。我看著這一桌子的菜，握著筷子竟不知先吃哪一種好了。還是熱情的叔叔阿姨們夾了許多菜放在我的盤中，我狼吞虎咽地吃起來。電視里正放著一首歡樂的賀年歌，媽媽問我這首歌好不好聽，我口里嚼著菜，含糊不清地回答著：“嗯，好吃，好吃?！比堑萌篮逄么笮?。我自知失言，端起果汁向親戚們敬酒祝福：“祝叔叔阿姨萬事如意，財源滾滾，祝爺爺奶奶福如東海，壽比南山．＂樂得親戚們不約而同的從口袋里掏出已經(jīng)包好的壓歲錢給我。我一邊說謝謝一邊笑嘻嘻地接過，心里美滋滋的。飯后，我挺著吃得滾圓的肚子，到門前的曬谷場看煙花。剛才吃飯時煙花爆竹聲就已經(jīng)不絕于耳，現(xiàn)在還在繼續(xù)著，在深遠的夜空中綻開一朵朵燦爛的鮮花，美麗極了。８點，春節(jié)聯(lián)歡晚會準(zhǔn)時開播，我們一家人其樂融融地在一起收看。按照我們鄉(xiāng)下的習(xí)俗，小孩是要守歲的，守到十二點。我沒有一絲睡意，一邊看節(jié)目一邊打發(fā)時間。終于到了十二點，春節(jié)聯(lián)歡晚會的主持人敲響了新年的鐘聲，宣布新的一年到了，外面的煙花爆竹綻放得更歡了。我也揮舞著點燃的煙花棒跑到曬谷場上，和小伙伴們一起歡呼雀躍。這時哥哥冷不丁點燃一個鞭炮扔到我腳下，“啪”地把我嚇了一跳，我“怒氣沖沖”地追趕著哥哥，臉上卻綻放著笑容……一年的光陰就在這歡聲笑語的除夕夜結(jié)束了，為逝去的一年畫上了一個句號，也為新的一年打上了一個破折號。鄉(xiāng)下過年的感覺真好！
紛紛揚揚的大雪不停地下著，春節(jié)的步伐卻絲毫未被厚雪遮擋。眼前的掛歷在為它的到來做著最后幾天的到計時。數(shù)著2010年年最后的幾天，我不禁感嘆：“春節(jié)來得真快!”
兒時的春節(jié)還歷歷在目。辭舊迎新的除夕夜上大家圍坐在一起，享受山珍海味的佳肴。一家人其樂融融，有說有笑地欣賞春節(jié)聯(lián)歡晚會。記憶中的春節(jié)聯(lián)歡晚會是多么精彩，似乎連一秒鐘都不舍得離開電視機。到了零點，父親將準(zhǔn)備好的鞭炮點燃，就這樣我們在“噼里啪啦”的爆竹聲中迎來了新年的第一天。初一的早晨，全村人擠到寺廟，祈求在新的一年身體健康、萬事如意。拜完佛，人們來到集市。這里早已成了歡樂的海洋。鄉(xiāng)民們舞獅子，耍龍燈，踩高蹺，跑旱船，樣樣絕活看得觀眾直叫好。挑著扁擔(dān)的小貨郎不停地叫賣著“吹糖人”、“琉璃響”、“猴上樹”等。那響亮的吆喝聲賽過陣陣鞭炮聲。我穿梭在人山人海的人群中，感受那摩肩接踵的熱鬧，興奮、快樂無以言喻。
可是，如今的春節(jié)悲喜交加。喜的是新的希望將在新的一年開始，悲的是我要強顏歡笑熬過這個無聊的春節(jié)。依然是辭舊迎新的除夕夜，一家人卻和平日一樣，吃完飯各自走進屬于自己的天地，絲毫看不到除夕夜的氣息。惟有窗外的聲聲鞭炮驗證了今晚的存在。年復(fù)一年的春節(jié)聯(lián)歡晚會已不再成為期待，老套的小品、老套的歌曲，毫無新意。沒有廟會，沒有人群，初一的大街冷清得如一個不屬于人類的世界。從初二開始，進行了忙碌的走訪。其實質(zhì)就是吃喝。恭喜發(fā)財、新年快樂、大吉大利之類的陳詞濫調(diào)說得心里別扭卻又不得不一遍遍反復(fù)念叨。形形色色的飲料、酒水?dāng)D滿了窄小的胃;道道色彩艷麗的菜肴麻痹著欲哭無淚的舌尖。如此不堪重負的節(jié)日，我們還要強作兒時的興奮，觀看徹夜循環(huán)的晚會，聽聽屬于別人的笑聲，感受的卻是自己困乏的雙眼、無欲的胃、失望的情緒。
信息發(fā)達、媒體渲染的今天，人們對春節(jié)注入了太多的期望和商業(yè)炒作，將春節(jié)負荷得實在太重太重。電視里，明星們喜氣洋洋的笑臉，真心誠意的祝福聲在觀眾眼里只不過是一種形式，一種虛偽。網(wǎng)絡(luò)上，精心制作的春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目卻成了網(wǎng)友們紛紛指責(zé)的對象。大街上，冷冷清清，似乎新年只存在于家中卻不外露在街上。商店里，年味濃烈，“新春大減價”的活動吸引了一批又一批的顧客把錢往外掏。有時，幾位顧客還為了一件商品爭得面紅耳赤，讓人不禁懷疑：“這些商品莫非全是免費的?！闭f到底，還不是商場打著春節(jié)的幌子，騙取百姓的血汗錢罷了。唉，這樣的春節(jié)不過也罷!
今年的春節(jié)復(fù)制著去年的春節(jié)，不知道明年的春節(jié)是否會讓人們眼前一亮。期待著王安石筆下那個“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇;千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”的質(zhì)樸動人的春節(jié)!
年的味道是熱鬧的。家家戶戶，里里外外都洋溢著喜慶的氣氛。在我的記憶中，一到半下午，奶奶端來和好的面和調(diào)的香噴噴的餡，拿來搟面杖，這就說明要開始包餃子了。先揉面，將奶奶和好的面放在案板上揉搓，待把一大坨面搓成一條長長的圓圓的面軟軟的面桿兒，再用刀切成一塊一塊的小面塊，用小搟面杖搟成小面片，用筷子夾來香香的肉餡，將面片對折捏在一起就算包好了。
包餃子也有講究的。餡多了容易爛，餡少了不好吃；形狀也是要多種多樣的，有的像月亮，有的像麥穗兒，有的像荷花，還有五角星的呢。更重要的是，過年的餃子里一定要包進去6個一角的硬幣，“6”是說六六大順，“角”是說用腳走路，合起來就是說能吃到包有錢幣的餃子的人在新的一年里會非常走運，我們小孩子常常等著吃餃子，其實是等著吃到包著錢的餃子，而奶奶總會偷偷地多進去些錢，讓我們都能吃到，于是大家都能得到新年的祝福。
年的味道是濃烈的。說它濃烈，是因為小的時候聞不慣放煙花的味道。雖說不喜歡那種氣味，但我特別喜歡看放花。那禮花一到天上就“呯”的一聲，五彩斑斕，像一下?lián)伍_的傘一樣，又像花蕾的綻放，赤澄黃綠青藍紫，在天空散開來，又慢慢隱去，讓人回味無窮。我還特別喜歡叫降落傘的禮花，不只是因為好看，更因為里面有玩具。每次聽到“呯”的一聲后，天空出現(xiàn)一些小花，我們會伸出雙手去捧那些花，花沒接著，我們會接到從天而降的降落傘，打開下面的小盒子，里面會有各種各樣的玩具或吃的。我記得那次我意外地得到了兩顆糖。
真想再放一次那樣的禮花，和那不同尋常的小玩具。
吃糖。
年的味道是甜甜的。我小時候最喜歡的就是吃糖。在老家河堤上和小伙伴一塊兒玩，我嘴里含塊糖，說話時，嘴歪向一邊像是大人們嘴里叼著根煙說話的樣子，也許是我那時特別想長大吧。
吃過糖的糖紙是我兒時的愛玩的，我會把花糖紙用皮筋扎住，給洋娃娃當(dāng)飾品。還有一種糖，家鄉(xiāng)叫“果子”。剛開始，我看著黑乎乎的，不敢吃。后來，奶奶給我用花糖紙包著的糖塊，我剝開來，奶奶示意我吃，我?guī)е蓡栆Я艘豢?，一股甜甜的味道溢滿了我的嘴，我問了媽媽才知道，這是果子，奶奶怕我不吃，就用花糖紙包起來讓我吃，據(jù)說過年吃了果子，新的一年就會甜甜蜜蜜，幸福美滿。從那以后，我喜歡吃果子了，喜歡那甜甜的味道。
年的味道是家鄉(xiāng)的味道。如今多在城里過年，不怎么回老家了，但我真想回到家鄉(xiāng)，品嘗年的味道，親人的味道，兒時的味道。
盼啊，盼啊，春節(jié)終于來臨了，伴隨著時鐘的敲響，我們又迎。
來了美好的傳統(tǒng)佳節(jié)-春節(jié)。我滿懷激動地呼喊著：“新年到了！
新年到了！”??！新年多么美好??！我興奮地在家中來回地跑著，
抑制不住自己喜悅的心情。
當(dāng)我跑到陽臺邊時，突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開了。
天上禮花朵朵。有的像銀色的流星有的像五光十色的花兒有。
的像橙色的大衣，還有的像金色的太陽，把大地照得如同白晝一樣。
美不勝收！過年前，家家戶戶門前張燈結(jié)彩，我家也不例外一。
大早，爸爸媽媽就忙得不可開交。只見媽媽利索地擦洗著桌椅、門。
窗、地板，屋子的里里外外都被媽媽擦洗得閃閃發(fā)光，最值得驚奇。
的是玻璃擦得明晃晃的，看上去像沒有隔著玻璃似的。再看看爸爸。
小心翼翼地用透明膠布把春聯(lián)貼在大門的墻上不偏左不偏右。
更不偏斜，可不，爸爸貼春聯(lián)的技術(shù)可是一流的。站在旁邊的我，
看著爸爸媽媽的舉動都傻了眼。不一會兒，家里就煥然一新。大年。
三十的晚上，家家戶戶都要吃年飯，代表歲歲團圓。家人的團聚往。
往令家里的長輩們在精神上得到安慰與滿足，老人家眼看兒孫滿堂。
一家大小共敘天倫過去的關(guān)懷與撫養(yǎng)子女所付出的心血總算沒。
有白費，這是何等的幸福。而年輕一輩，也正可以借此機會向父母。
的養(yǎng)育之恩表達感激之情。吃完年飯，一家人聚在一起，慶祝新一。
年的到來。大年三十的晚上更是火樹銀花不夜天，家家燈火通明，
處處禮花朵朵，鞭炮聲聲。大家一起守歲，告別如水似已逝去的歲。
月，憧憬對新一年的希望。在大年三十的晚上還要放一掛鞭，叫做。
“出行”，代表踏上一年的腳步。初一，初二各家就要走訪親戚，
四處問好，拜年，串門子。晚輩起床后，要先向長輩拜年，祝福長。
輩健康長壽，萬事如意。長輩受拜以后，要將事先準(zhǔn)備好的“壓歲。
錢”分給晚輩，代表歲歲平安。拜年也是親戚朋友之間互相表達祝。
愿的一種方式。在初一的早晨還要放一掛鞭，這是掛開門炮，是個。
開門爆竹，為了祈求竹報平安，圖個吉利，代表開門紅。
啊，春節(jié)！美好的春節(jié)，快樂的春節(jié)，人人喜愛的春節(jié)，我眼。
中的春節(jié)，我愛你啊！你真的—很精彩！
今天看看依舊擺在桌上的日歷，可能是我最近沒打掃的緣故吧，早已被一成薄薄的灰塵覆蓋了，我輕輕拭去上面的灰塵，仔細一看，卻發(fā)現(xiàn)，年都已過完大半了，馬上又要去獨自一人，離開家鄉(xiāng)，背上行囊，來一個個陌生的城市，開啟一段屬于自己的“城市”生活，不由，心中感慨萬千，眼前還依舊浮現(xiàn)那春節(jié)之前即將要回到家鄉(xiāng)的喜悅的......
今天看看依舊擺在桌上的日歷，可能是我最近沒打掃的緣故吧，早已被一成薄薄的灰塵覆蓋了，我輕輕拭去上面的灰塵，仔細一看，卻發(fā)現(xiàn)，年都已過完大半了，馬上又要去獨自一人，離開家鄉(xiāng)，背上行囊，來一個個陌生的城市，開啟一段屬于自己的“城市”生活，不由，心中感慨萬千，眼前還依舊浮現(xiàn)那春節(jié)之前即將要回到家鄉(xiāng)的喜悅的心情以及那溫馨的場景。
耳畔，總在一遍遍的回響著火車站廣播里工作人員發(fā)出的聲音，“各位旅客朋友們，你們好，由深圳開往武漢的動車就要進站了……”背上旅行包，拉著行李，滿載親人的期盼，朋友的囑托，踏上了回家之旅，回到闊別已久的家鄉(xiāng)，心中的激動與喜悅，已不言而喻，望著窗外那還在大雪紛飛中等待的人們，不禁感到深深同情與憐憫。但是，只因那些依舊在寒風(fēng)中守候的人們，心中永遠的燃燒著一團熊熊的火焰，將他們那寒風(fēng)吹的刺骨的痛，被融化，被分解，被忘卻，一點一滴的匯聚成一個最大的信念，那就是回家，吃上一頓年夜飯，享受家人歡聚的天倫之樂。
年的地位，從來沒有在中國人的心目中有過任何的改變，年是一個集合的名詞，更是一份情感的寄托，他將所有華夏兒女，炎黃子孫的心靈在這一刻，緊緊的聯(lián)系在一起，凝聚在一起，用他那強大的驅(qū)動力，鏈接成一為一個特屬名詞“春節(jié)”。他是中國人民一個的傳統(tǒng)民俗節(jié)日，代表著一年之際新的開始，新的萌芽，新的篇章，他帶動了千千萬萬的華夏兒女的心，無論你身處哪里，無論你在何方，無論你是天涯還是海角，無論你是成功與否，我們?nèi)A夏兒女，都會在這一重要的時刻，彼此祝福，彼此望著天上的繁星，共同祝愿新的開始，只因有一個大大的“家”字，引領(lǐng)著千千萬萬的人，猶如漆黑的天空一顆閃亮的星光，照亮著游子孤寂的心靈。
家是什么，家是夢開始的地方，家是心靈的港灣，家是一盞夜行人的明燈，家更是一縷細細的情絲，將親情緊緊的系在一起，家永遠的安放著我們濃濃的親情和厚重的給予。
家使我們感到輕松，快樂，在家里的我們甚至可以像孩子一樣的天真爛漫，我們無需顧忌，只需有愛，有情。家可以讓我們脫去的虛偽浮華的外表，流露于本真的自我，洗滌繁雜的世事，回歸安靜的心靈，是家，是我們感動久違地溫暖，更是家，讓我們感到心靈的歸屬感。我們倚靠在家的臂彎里，細細訴說來自于心底的秘密與溫情。
千里迢迢，回家之人，在外打拼多年，多少個日日夜夜都是自己一個望著黯淡的天空默默發(fā)呆，思鄉(xiāng)之苦，又有誰能夠明白啊，又有多少這樣的游子，在重復(fù)著這樣有家而不能回的尷尬局面啊，他們踏上了回家的火車，只為了家里的父母，情意綿綿的親人，熱騰騰的年夜飯，他們的要求竟是如此簡單，以至于只是為了一餐和家人團聚的年夜飯，每每想起，總覺有些心酸，為他們這些在外漂泊的人們，送上我滿滿的新年祝福。
年夜飯，承載著無數(shù)家庭的美好愿望，承載著每一個在外拼搏奮斗的家國情懷，那除夕之夜，飯菜香味的熱氣，裊裊升起，余香繞梁，游子們的心酸與苦痛，都在這一刻消失殆盡，飯桌上，家人的歡笑聲，將成為他們繼續(xù)努力奮斗的動力，親人們的鼓勵，將那所有的不快，化為除夕之夜的禮花，升上天空，隨云煙一起飄散。
春節(jié)，將我們在這一刻歡聚一起，感受家的溫馨，愛的溫暖，有家才有愛，有了情意綿綿，繞膝之歡的家庭，才有我們健全的社會，和諧富強的國家。
寫以至此，馬上又要離開自己的家鄉(xiāng)，不覺心生一縷寒涼，望著那寂靜的黑夜，一個人暗自嘆息啊。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇四
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下我入伍以來所做的一些英語教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對學(xué)生進行有效的評價。
評價可以使學(xué)生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，以學(xué)生綜合運用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇五
本學(xué)期我擔(dān)任初三級68班英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，同學(xué)比較沉靜，中等生極少，尖子生幾乎沒有。因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇六
一.初上高中學(xué)英語的感覺。
有的學(xué)生談到英語學(xué)習(xí)有一種共同的感覺，按照他們自己的話說：“高中英語難度相對增大，成績下降?！薄翱碱}靈活，很難找到規(guī)律?！薄俺跞膶W(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法不很適應(yīng)高中，初中時念念書就會有長進，而在高中多做題也未必帶來明顯效果。”總之，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中或多或少存在著某種不適應(yīng)。
二.初中和高中兩個學(xué)段之間普遍存在一個落差。
初三升學(xué)考試的后遺癥。
初三復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出應(yīng)試教育的典型特征：與考試相關(guān)的就學(xué)，不相關(guān)的就不學(xué)，而哪些考，哪些不考老師們心中都有一本賬，初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以濃縮為一張紙，這點東西不斷地反復(fù)，直到老師和學(xué)生對中考都胸中有數(shù)，即使有的學(xué)生兩年沒努力學(xué)，在最后一年只要拼點命，聽老師的話，成績也不致太差。老師在考試前都講一些應(yīng)付考試的“拐棍”，有的學(xué)生英語能力不高，掌握的詞匯也有限，但只要懂得怎樣使用“拐棍”，拿70％到80％的基礎(chǔ)分對大多數(shù)學(xué)生而言是輕而易舉的事情。這就使學(xué)生在初中考試容易得高分。然而高分并不等于高能力，分數(shù)與能力這對被高分數(shù)掩蓋的假象在高中就被揭開了。
語言知識向語言能力的轉(zhuǎn)移。
學(xué)生會注意到高中的試題結(jié)構(gòu)較之初中試題而言變化很大。穩(wěn)穩(wěn)得分的題少了，題多了，而丟的分又非輕易可得回。這是因為高中的英語學(xué)習(xí)與測試重點從初中的基礎(chǔ)知識向語言能力轉(zhuǎn)移，更重視綜合的語言知識與能力的運用。如；基礎(chǔ)語法題量相對減少，閱讀量及其分數(shù)比重增加，筆頭表達能力的測試力度加大。而這些絕不是單純靠“拐棍”所能應(yīng)付得了的，高分必須建立在扎實的語言知識與能力的日積月累上。盲目學(xué)習(xí)的想法或初中時平日里懈怠的態(tài)度，考試前臨陣磨槍的做法都是不可取的，如果說初中像盆中摸鵝卵石的話，那么高中階段的學(xué)習(xí)則更像海里摸貝殼，需要投入更多更大的精力以及更巧妙的方法。
學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。
體會初、高中英語學(xué)習(xí)的`變化，也就自然懂得了為什么初中的學(xué)習(xí)方法不能完全適應(yīng)高中的原因，由于高中學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)更趨于個體化，學(xué)習(xí)方法也就應(yīng)該根據(jù)個人的實際情況不斷地加以調(diào)整。空懷一份抱負而無切實可行的計劃，只能使初、高中之間的落差越來越大。
三.高中英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。
英語教學(xué)大綱明確說明：
全日制高級中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)分為第一級目標(biāo)和第二級目標(biāo)。高中兩年要求達到第一級目標(biāo)，高中三年（文、理科選修）要求達到第二級目標(biāo)。
高中英語教學(xué)的第一級目標(biāo)應(yīng)完成下列教學(xué)要求：
（一）聽2.能聽懂課堂用語和教師用學(xué)生所學(xué)過的簡單英語對新詞語意義的解釋。
3.能聽懂教師用所學(xué)過的英語簡要敘述已學(xué)課文內(nèi)容，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。
4.能聽懂對方在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi)，用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容，有時需要對方重復(fù)。
5.能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、內(nèi)容簡單的語段，語速為每分鐘110個詞。聽三遍能了解其中主要的內(nèi)容，理解正確率達到70％。
（二）說。
1.能就課文的基本內(nèi)容進行簡單的問答。
2.能夠用《日常交際用語》表中的教學(xué)內(nèi)容，進行簡單的談話。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇七
春節(jié)是個歡喜的日子，高中生是怎么度過春節(jié)的呢？和小編一起去欣賞一下《高中春節(jié)隨筆400字大全》吧！
過年啦，過年啦！小孩子們都穿上新衣服，里面裝滿了壓歲錢。你100，我50，孩子們的腰包漸漸鼓了起來。臉上洋溢著愉快的笑容。孩子們最喜歡過春節(jié)：收紅包、擺年酒、拜親戚、穿新衣……到處洋溢著過年的氣氛。孩子們跑啊，跳啊，樂此不疲。
正月初一那天，所有店鋪都大門緊閉，因為都去走親戚了嘛！家家戶戶都在擺年酒，親戚朋友都圍在圓桌上吃飯，有說有笑。
除夕就更熱鬧了。家家戶戶的年菜都已經(jīng)擺上桌，男女老少都穿上了新衣服，門外那紅紅的對聯(lián)格外醒目。除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲一聲接一聲。出遠門的人不到萬不得已是不會不回來吃年夜飯的。
正月初六許多店鋪都陸續(xù)開張。但是那天生意不會太好。因為好多人走親戚還沒有走完呢！元宵節(jié)一開始，春節(jié)又一個高潮開始了。晚上家家戶戶都吃著湯圓。熱騰騰的湯圓吃完后，便都去逛街了。此時大街上早已人山人海。熙熙攘攘的人群來來往往。放眼望去大街上人頭攢動。許多店鋪里都擠滿了人。
眨眼間，春節(jié)就過去了。孩子們又該背起書包去上學(xué)了，大人們又該去各自的崗位工作去了。
過年就是這樣隆重，我們的民風(fēng)民俗永遠也不會改變。
春節(jié)前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。他們把買來的年貨放得滿地都地。買來的年畫怎么貼法，那就各有自己的風(fēng)格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。
人們把買來的菜全部都弄好了，只等春節(jié)一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準(zhǔn)備迎新年，在春節(jié)前，人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說一句：“上街?。 ?。
春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來到爸爸媽媽的房間，開始了傳統(tǒng)的拜年儀式了。小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財進寶。
一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地攢取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅(qū)車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點，多說些祝福的話兒，那可就大賺一筆了！
人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)€痛快！
好好吃?。∥也亮瞬劣土劣土恋男∽?，拍了拍快撐破了的肚皮，對著爺爺奶奶伸出了大拇指，好，好，好吃?。?/p>
??！過年可真好呀！我愛這快樂的春節(jié)！
這個春節(jié)，我去了西安旅游，到了西安許多地方，比如：武則天墓、大雁塔、陜西歷史博物館、半坡遺址……不過，秦時兵馬俑卻讓我非常難忘！
我們開車大約一個小時，就從酒店到了秦始皇兵馬俑。為了讓我們對那段歷史有更多的了解，媽媽專門請了一位解說員。阿姨說：“秦始皇建造兵馬俑是因為他相信長生不老的傳說，他希望生前有的，死去也會有，所以他建造了兵馬俑?！蔽蚁耄涸瓉硎沁@樣啊！
阿姨又說：“兵馬俑的發(fā)現(xiàn)也是一個機緣。是一群打井的農(nóng)民在挖井，挖了3米，不見井水，于是他們又挖了大約2米，就看見了紅色的碎陶片。他們還以為是挖壞了土地廟，嚇得不得了，于是就逃走了。有一個姓楊的農(nóng)民把這些紅色的碎陶片收拾好，拿給專家看，專家大吃一驚，說：這是秦時的陶器！于是國家就組織了專家隊伍專門挖掘。還給了那位姓楊的農(nóng)民30元錢作為獎勵?！蔽艺f：“切！才30元！”阿姨說：“30元在那個時候是很多的了?！?/p>
接著，我們來到了另一個展區(qū)。我看見了跪射俑，阿姨說：“跪射俑是目前保存最好的一個。而且，跪射俑的側(cè)面很像陜西的地圖！”我比較了一下，還真像！這里還有一把有名的青銅劍。據(jù)說當(dāng)時它被一個人俑壓彎了，人們把人俑抬起來后，這把青銅劍又自己彈直了！科學(xué)家發(fā)現(xiàn)它上面涂了10微米厚的珞鹽化合物。這一發(fā)現(xiàn)驚動了全世界，因為德國在1937年，美國在1950年才先后發(fā)明并申請了專利，誰知在我國的秦朝就有了。我心里想：太神奇了！
參觀完兵馬俑，我們告別解說員阿姨回到了酒店。
看了秦時兵馬俑，我的歷史知識又增長了不少！
按照我國的風(fēng)俗，過春節(jié)就要貼春聯(lián)、包餃子、吃年夜飯、放煙花爆竹、看春晚等，長輩們還要給小孩壓歲錢。我們家過春節(jié)也是如此。
除夕那天，我們一早來到奶奶家，大人們開始忙著準(zhǔn)備中午的過年飯了。我卻樂悠悠地看起了電視節(jié)目。中午，我們邀請了大媽媽一家一起吃團圓飯。吃到一半時，大媽媽就要給我壓歲錢，我和爸爸媽媽都說不用給，但大媽媽還是把壓歲錢硬塞進了我的口袋。爺爺奶奶也給了我壓歲錢，說是對我努力學(xué)習(xí)的獎勵。
下午，我們?nèi)ネ馄偶疫^年了。一下車，我就跟剛從深圳回來的哥哥玩起來。后來，舅舅帶上我們?nèi)ベI了兩個特大的煙花。我興奮得盼著天能馬上黑下來。甚至在飯店吃豐盛的年夜飯都有點心不在焉了，滿腦子想著快去放煙花。
回到家，在我地催促下，舅舅和外公抱出大煙花放在一個安全的位置。舅舅迅速點燃了導(dǎo)火線，又馬上跑到一邊。只聽一聲巨響，絢爛的煙花在空中綻開了。我捂著耳朵、仰起頭，貪婪地看著一朵接一朵綻放的煙花。它們五顏六色，一會兒像孔雀開屏，一會兒像百花齊放，一會兒又像群星閃爍，美麗得讓人陶醉！
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇八
閱讀教學(xué)可以在不同階段，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)而采取不同的`教學(xué)形式。
任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生快速默讀的能力。教師在講桌上放一個大鬧鐘。在學(xué)生默讀時教師巡視全班學(xué)生，進行個別指導(dǎo)，重點幫助后進生學(xué)會從上下文猜測生詞和不理解的句子意義。
步驟：
1.教師布置任務(wù)：5分鐘內(nèi)讀完本文，劃出所敘述的主要人物和主要活動情節(jié)。
2.熟悉課文有關(guān)的背景知識。根據(jù)標(biāo)題或插圖理解本文大意，并提出一至兩個問題。
3.學(xué)生粗讀，并找出答案。
4.檢查答案，鼓勵學(xué)生大膽舉手回答問題。教師做出簡短講評。
在進行快速默讀時，要求學(xué)生注意力要高度集中，保持室內(nèi)安靜，為避免學(xué)生出聲閱讀，開始時可讓學(xué)生口含干凈之物，指導(dǎo)學(xué)生依靠眼睛逐行閱讀，克服回視習(xí)慣，避免頭部擺動，避免停下來查找生詞詞義。初中學(xué)生初學(xué)英語閱讀時，不把詞、句譯成漢語，便覺得理解不徹底。為此教師要指導(dǎo)學(xué)生帶著who?whom?which?how?when?where?等基本問題去讀，讓他們通過閱讀實踐體會到這些詞的解決辦法便是理解，用帶著詞讀的習(xí)慣代替翻譯閱讀習(xí)慣。
任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文的詞句，分析篇章結(jié)構(gòu)，掌握文章的思想內(nèi)容，作者要表達的信息以及做讀書筆記等，進而培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。這一階段采用民主討論、自由發(fā)言的教學(xué)模式，啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言。
步驟：
1.學(xué)生再仔細閱讀一遍課文。利用課文解釋逐句逐段地理解課文大意，找出新的詞、詞組、句型和無法理解的語言點。
2.引導(dǎo)學(xué)生運用基礎(chǔ)語法知識分析長、難句的結(jié)構(gòu)，理解句子的意思。如確定句子類型，理解關(guān)聯(lián)詞的意思，識別起著承轉(zhuǎn)合作用的關(guān)聯(lián)詞。
3.進行逐段閱讀，找出每段的中心句(一般在句首或句末)和大意以及上下文的邏輯聯(lián)系，并編寫提綱。
在這階段，應(yīng)加強指導(dǎo)學(xué)生如何做筆記，如：把課文中的常用詞語、重要內(nèi)容或?qū)ψ约河杏玫闹R，用筆記或卡片記下來，既能豐富和擴大詞匯，幫助復(fù)習(xí)，也有利于提高閱讀和寫作能力。
任務(wù)：通過訓(xùn)練學(xué)生聽和朗讀的能力，來操練鞏固新語言材料。學(xué)生聽錄音(或教師的范讀)并朗讀段落篇章，不僅能幫助理解，還能幫助記憶。
步驟：
首先，讓學(xué)生看著課文輕輕跟著錄音讀。然后，讓學(xué)生不看課文輕輕跟讀。最后，讓學(xué)生放聲朗讀。朗讀時，要靈活運用齊聲朗讀(全部或部分)、個別朗讀、伴隨情景朗讀、表情朗讀等幾種方式，同時，還要注意講解有關(guān)的朗讀知識，培養(yǎng)學(xué)生整句理解和朗讀能力。
任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生連貫自如地表達思想，進行口語交際的能力，從而進一步操練和鞏固課文所學(xué)知識。
步驟：
1.就課文回答，采用師問生答、生問師答、生生互相問答的方式，也可進行分組問答比賽。提問類型：特殊疑問句、一般疑問句、多種答案選擇和是非題等。提問內(nèi)容多層次：真實性問題和評論性問題。
2.用英語口頭解釋課文。教師可請學(xué)生解釋讀過或聽過的一段課文。
3.復(fù)述課文。復(fù)述課文中含有語言點的句子和復(fù)述整篇課文的內(nèi)容。引導(dǎo)方式：提綱、關(guān)鍵詞、圖表、及圖畫等。要防止背誦，啟發(fā)學(xué)生將注意力集中在課文內(nèi)容上。可用角色表演(對話體課文或劇本)和講故事(故事性課文)形式復(fù)述課文。
任務(wù)：達到消化課文中的語言知識，運用課文中的語言材料進行寫的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。
步驟：
1.進行課文細節(jié)內(nèi)容的筆頭訓(xùn)練?？刹捎脝柎痤}、是非題、選擇題或組句成段(文)等形式。
2.進行課文整體把握的筆頭訓(xùn)練。寫段意、主題思想、縮寫與仿寫或?qū)W(xué)過的課文改編后進行聽、寫或填寫測驗等形式。
3.進行新語言點的筆頭訓(xùn)練?？刹捎冕屃x、造句、合句或拆句、句型轉(zhuǎn)換等形式。
在閱讀課上，只要根據(jù)實際情況，選取其中最合適的某些方面進行寫的訓(xùn)練即可，沒有必要面面俱到。
任務(wù)：泛讀主要作為閱讀課的課后作業(yè)，在課下進行，但它卻是整節(jié)閱讀課的一個重要的、必不可少的組成部分。這一階段的主要任務(wù)是通過學(xué)生自由閱讀活動，進一步培養(yǎng)提高閱讀速度和理解能力，掌握閱讀方法和技巧，還可復(fù)習(xí)和掌握許多常用的詞語和語法現(xiàn)象。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇九
大年初一清晨，中國人各家都要放鞭炮。這就是所謂的出行鞭炮。在新年的第一天，希望有個好的開始。于是放一掛鞭，為自己壯個膽。鞭炮放得越響越好，如果鞭響中斷，心里就不高興。似乎預(yù)示今年的運氣不好。
中國人壯膽總是制造一些聲音。其實，人在膽怯時往往發(fā)出聲音。這是動物的本能，先用聲音把對方嚇住。告訴周圍一切生命“我不怕你們”！小時候，我們單身走夜路，走到害怕時或是吹口哨，或是唱歌。其實我們心里直打啰嗦！但也有聲音起來作用的，三國的張飛一聲吼叫就嚇得曹操的一將領(lǐng)從馬上掉下來。
歲月流逝，放出行鞭炮再不是壯膽，而是一種期盼。每家每戶的中國人都期盼每年有個好年份——這種期盼是不變的。但隨著歲月的變遷，放出行鞭炮的心態(tài)也在變化。
上世紀六七十年代的中國，家家一樣窮。出行的鞭炮大小差不多，放鞭炮的時間也差不多，大約在天剛剛亮?xí)r放鞭炮。但不同家庭的權(quán)勢不一樣。于是各家的心境也不一樣。有權(quán)勢的家庭總會說“我家的鞭炮放的最響”。似乎告訴別人“我家的運氣最好”。出身不好的家庭，所謂地，富，反，壞，右。放出行鞭炮是不能伸張的。其實，那時各家的鞭炮聲是差不多的，只是心態(tài)而已！
但也有將鞭炮放斷的，那將認為不吉利。以至于一年的任何不順利都會聯(lián)系到出行鞭炮上！其實是因為那時的鞭炮質(zhì)量太差而已！
那時放鞭炮還要防止頑童們搶鞭炮。我們小時候就做這種事。那時家里窮，春節(jié)時很少有家庭給小孩子買鞭炮。于是，我們就撿沒有放燃的鞭炮，紅眼睛就去搶。只要大人們把鞭炮點燃走開，我們就沖上去用腳把鞭炮踩滅，然后就用手抓地上的鞭炮。有時抓在手上的鞭炮炸響，那十指穿心的疼痛至今還記憶猶新！由于大人們防得厲害，我們只能等出行鞭炮放完再去撿。用從家里偷出來的手電筒照著，撿那些沒有炸燃的鞭炮。如果等天亮，那些鞭炮就會被別的孩子撿去。
后來，中國搞改革開放。少數(shù)人富裕，放出行鞭炮就不一樣。有錢人家買響數(shù)多的鞭炮，沒錢人家只能意思意思。毫無疑問，那時的有錢人家會理直氣壯地說“咱家的鞭炮最響”！沒辦法，這是事實。那時的窮人買不起大鞭炮呀！
如今的中國，窮人更窮，富人更富！但放出行鞭炮卻分不清誰是窮人誰是富人！因為響數(shù)最多的鞭炮也不過幾十元，窮人也買得起。于是，放出行鞭炮又有變化。有的初一沒有到就開始放出行鞭炮，有的初一兩點放，有的四點放，有的....一夜都在放出行鞭炮。人們似乎想把自家的鞭炮聲和別人家的區(qū)別開來！總想用鞭炮聲顯示自己的不同！當(dāng)然，更多的是隨大流。既然中國有這個習(xí)俗，自己也不妨放一掛出行鞭炮。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇十
春節(jié)到了，家家戶戶吃水餃，人們都在自家的大門上貼上新春聯(lián)。原來冷清的路邊小店，此時也人來人往，熱鬧非凡。
大年三十晚上，我們一家人坐在家里看春晚聯(lián)歡會，晚會快閉幕了，我實在忍不住，就拿出鞭炮準(zhǔn)備放，可是我不敢燃放，就走到媽媽身邊說：“媽媽，我想放鞭炮，你幫我點吧？”媽媽說：“好吧?！钡牵?dāng)我們來到外面看著灰塵塵的天時，決定還是不放了。
到了初一，我和父母一起去爺爺奶奶家拜年。我一見到兩位老人家，就恭恭敬敬地說：“爺爺奶奶我給你們拜年了，祝你們身體健康，長命百歲。”爺爺奶奶見我這么懂事，笑的`合不攏嘴，連忙給了我壓歲錢。尊敬長輩，孝敬長輩，這也是文明。今年的春節(jié)我難忘極了。
同學(xué)們，燃放太多的鞭炮會污染空氣，不要多放！污染了環(huán)境，對我們?nèi)祟愂菢O其不利。空氣不好會讓人生病，環(huán)境不好讓人心情煩躁，環(huán)衛(wèi)工人也因此忙碌不休，讓我們攜起手來，過文明春節(jié)，共同來愛護環(huán)境吧！
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇十一
驗，更新了教學(xué)理念。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂。讓學(xué)生通過愉快地學(xué)習(xí)，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。
通過遠程研修更讓我認識到新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試著創(chuàng)新。遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇十二
春節(jié)時，街上可熱鬧了。你擺對聯(lián)，我擺糖果餅干，他擺水果干貨，叔叔阿姨輩擺碗筷，街上叫賣不停，各個身懷絕技，嚷得你后怕。海豚音?呵呵，大媽們怕是要不服氣嘞。胖墩墩的小娃娃跑來跑去，跟著小伙伴走街串巷的，好不快樂啊，自由的一瞬間，就是屁屁挨揍的飄啊。誒，凡事，兩面吶。
我討厭街上的鬧哄哄，喜歡呆在家里，拿個米糊粘住對聯(lián)，掃掃地，喂喂雞，擦擦板凳，洗洗碗，望一望遠處的青山，呼吸新鮮的空氣，然后投進火熱的廚房，揮灑汗水。最后呢，洗個香噴噴的熱水澡，喝著飲料笑瞇瞇地守夜，收紅包。哈哈，數(shù)一數(shù)錢包，喜滋滋地入睡，等第二天的鞭炮聲掀開你的眉眼。
春節(jié)，你好呀。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇十三
春節(jié)假期已過，上班族開始了新的征程。不過回想春節(jié)期間咱們通過電視介紹，以及日常生活里所見到的種種不文明現(xiàn)象，確實讓人感覺如鯁在喉、不吐不快！
春節(jié)期間燃放鞭炮是我民族的傳統(tǒng)模式。近來隨著環(huán)保意識加強，很多地方尤其大城市開始限制以致取消燃放煙花爆竹了，比如北上廣等。不過在廣大的農(nóng)村、中小城市，過節(jié)燃放鞭炮依然是鐵打的節(jié)目；大人小孩在歡聲笑語里點燃一串串鞭炮，還是喜聞樂見的場景：
幾個熊孩子將點燃的鞭炮扔向一輛奧迪，導(dǎo)致汽車被完全燒毀；這，大家就笑不出來了吧？
當(dāng)然集中燃放煙花爆竹最直接的惡果是當(dāng)?shù)豴m2。5濃度超標(biāo)，空氣質(zhì)量回歸嚴重污染級別！
還有就是噪音污染。除夕夜開始后，直到第二天大年初一中午，俺們這里的鞭炮聲此起彼伏；最厲害的時候，電話、電視聲音被全覆蓋！睡覺中也會被一次次驚醒！
春節(jié)期間高速站收費暫停，于是高速公路一段段出現(xiàn)長龍、堵車；相伴生出很多不文明行為：加塞插隊、在路邊方便、隨手丟棄垃圾；尤其是某些人占用應(yīng)急車道！
某服務(wù)區(qū)五十八歲的保潔員老李，艱難地用手從地溝里掏出那一堆塑料包裝袋、廢紙；而記者看到離此地溝僅僅五米，就有一個空的垃圾桶……老李擦了擦手，說：一些人在這隨手丟棄了垃圾，寒風(fēng)一吹，這些垃圾很容易堵塞地溝，所以我每天要手工清理十幾次！
某加油站幾十輛車正排隊等待加油；一輛暗紅色轎車猛打方向，插到第二個位置上！記者問：你這樣插隊好嗎？車內(nèi)的幾個人言三語四的，終于還是加油了，隨后一溜煙跑了！……加油站工人說：經(jīng)常見到這樣加塞的；有時會發(fā)生激烈爭吵；不過一般人會比較大度的。
高速公路管理人員和交警們對于一些車輛在高速行駛中不斷變道超車，尤其擅自占用應(yīng)急車道，很是頭疼。記者在某高速公路交警執(zhí)法車記錄儀上，短短半個小時就發(fā)現(xiàn)了六起違規(guī)占用應(yīng)急車道的行為。交警說：這種行為應(yīng)受到嚴肅批評教育和扣分處理；因為占用應(yīng)急車道，可能占用需要緊急處理的事故、故障；尤其是緊急救援的跑道，從而造成嚴重的后果！
某次120急救車因為應(yīng)急車道被違規(guī)占用而無法前進造成悲劇，這讓人憤怒！
泰國白廟幾乎要對中國人徹底關(guān)閉！因為一些中國游客褻瀆、骯臟、無禮！比如在廁所小便池里大便！另一座廟宇，一個中國游客用腳踢祈福的大鐘，幾乎引發(fā)全泰國憤怒！
前幾年中國游客在世界都留下了舉止粗魯、行為輕浮的惡劣印象。比如拍照也是大呼小叫、到處攀爬，不聽勸阻、到處簽字“到此一游”；如今這個現(xiàn)象確實少了，但是不文明行為依然存在，中國游客在外人眼里，簡直還是那個“人傻錢多”、不文明的代名詞！
至于還有一些不文明的行為，比如窮擺譜、隨意吸煙和吃飯，最厲害的揚言要炸飛機；公共場合廝打、打電話那么夸張，……太多了，我都不好意思多說了。
有人批評說：如今中國人錢袋子鼓了腦袋卻空了。我覺得要徹底告別不文明，除了教育，還需有嚴厲的懲罰手段。比如：闖紅燈，應(yīng)一次性扣除責(zé)任人一個月收入；比如：隨地吐痰，一次性罰款五百元；比如：在境外惹是生非，應(yīng)永久列入不良行為記錄，個人所得稅上交比例提高十個百分點；等等。我相信采用恩威并施的辦法，我們身邊的不文明會逐漸絕跡的。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇十四
一進入臘月，空氣中就似乎多了點兒什么味道，那當(dāng)然是年味兒啦。大街上擺滿了紅紅的春聯(lián)、燈籠。把大街裝點得非常喜慶。
盼啊盼，終于盼來了除夕夜。姐姐一家都從揚州回來了，爺爺奶奶也都到我家來了，家里一下子變得熱鬧起來。除夕這一天是忙碌的，也是快樂的。爸爸和叔叔貼好了春聯(lián)，掛好了燈籠，家里立刻變得喜氣洋洋起來。媽媽中午就開始在廚房里面忙碌，切菜、燒肉、燉湯、演奏著一首精彩而動聽的鍋碗瓢盆交響曲。
夜色將小鎮(zhèn)厚厚的包裹了起來，廚房里透出了明亮又溫暖的橘黃色燈光。除夕的壓軸大戲——年夜飯正式拉開序幕。媽媽在廚房里喊了一聲“吃飯啦！”我們就連忙向廚房走去，只見桌上紅的紅，綠的綠，令人賞心悅目，都有點兒舍不得伸筷子了。
酒滿上了，飲料也滿上了。大人們喝著酒，聊著天。我們小孩吃著菜，看著電視，哈哈的笑個不停。我們吃的難道就只是菜嗎，當(dāng)然不是！從這一道道的菜中，我品出了濃濃的親情，家人們的臉上都寫滿了喜悅，他們也一定嘗到了親情的味道。
外面響起了鞭炮聲，聲音真大，似乎要把祝福送到每一個人家。我站在門前，看見許多五彩繽紛的煙花在盡情綻放著，把夜空裝點得十分美麗。
新年的陽光灑滿了大地，大年初一，以往我都是起床最晚的人，這次也爭了個第一。上午，回老家拜年，我們小孩子走在拜年隊伍的最前面，看見長輩們，祝他們身體健康、萬事如意，總能收到紅包，我心里別提多開心了。
村子里掛上了五顏六色的旗子，家家戶戶都貼上了大紅的春聯(lián)，人們見了面，都互相說著恭喜。人人臉上都閃爍的喜悅的光，彼此之間的隔膜似乎在這一天都消失了，沒有爭吵，只有祝福與快樂。許多小孩子在街上跑來跑去，放著鞭炮，追逐打鬧著，愉快的笑聲伴隨著鞭炮聲，在大街小巷里回蕩。
在這新的一年里，處處都透著新的氣息，村子里的小汽車越來越多，昔日的磚路也變成了平整的水泥路，人們的生活也越來越好。家家戶戶都盛開著幸福的花兒！
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