教案是教師的教學(xué)規(guī)劃，能夠幫助教師在教學(xué)過程中有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動。編寫教案前，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的明確性和有效性。通過閱讀這些教案范文，可以了解到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程和思考的細(xì)節(jié)。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案甜甜的水果篇一
1、在看看、說說和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等。
2、樂意大膽說話。
活動準(zhǔn)備。
1、方形與圓形的罐子若干。
2、大筐兩個，方形、圓形、三角形的餅干。
3、各種輔助器具若干（積木、小棒、小動物等）。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、今天我請來了一些好朋友，想不想知道他們是誰呀？
2、他們都躲在這個圓圓的大筐子里了，誰愿意來請好朋友出來。
二、看看、說說、比比罐子的形狀、顏色與大小。
1、請其中的一位幼兒來摸出罐子：
你請出的是什么朋友呀？這個罐子朋友是什么樣子、什么顏色的？
2、再請一位老師來摸出一個罐子：這是一個什么形狀、什么顏色的罐子？
3、兩個罐子比一比，一樣嗎？（一個是方方的、一個是圓圓的'。）。
4、誰也想來找個罐子做朋友？
（請幼兒每人來找一個罐子、教師與幼兒，幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大小。）。
仔細(xì)看看誰的罐子和我的是一樣的，比一比誰的罐子大？找個好朋友比比誰的罐子大，誰的罐子小。
三、吃餅干。
1.教師：噓……，什么聲音？哪里來的聲音？誰的罐子里有聲音？猜猜里面裝的是什么？
打開看一看有什么東西？（原來是餅干呀。）。
2.說說餅干的形狀。（有圓形、方形、三角形）。
3.分餅干吃：說說自己想吃什么形狀的餅干。
四、罐子響叮當(dāng)：
想想怎么讓罐子發(fā)出聲音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖，罐子都會發(fā)出聲音。）。
五、罐子躲迷藏：
寶寶讓手中的罐子分別躲到圓圓的和方方的家。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案甜甜的水果篇二
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并初步嘗試按大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
活動準(zhǔn)備。
1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只。
2、音樂磁帶。
活動過程。
一、導(dǎo)入活動。
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。
螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c(diǎn)糧食。
我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動作。
二、游戲：找餅干。
1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里?告訴我，你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，
3、和餅干一起跳舞(律動)。
4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。
三、游戲：根據(jù)大小送餅干。
數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干?它們一樣嗎?那里不一樣?你找到的是什么餅干?(區(qū)別大小)。
1、認(rèn)識大小標(biāo)記。
媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。
(初步接觸大小標(biāo)記)。
2、按餅干的大小分類。
幼兒送餅干，老師個別指導(dǎo)。
3、看看餅干寶寶找對家了沒有。(大家一起驗(yàn)證)。
4、體驗(yàn)成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧!
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案甜甜的水果篇三
1—3的數(shù)字點(diǎn)卡，盤子3個，大歸類籮筐1個。
教學(xué)目標(biāo)。
加強(qiáng)按物品的數(shù)目相配對應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡。
能給3之內(nèi)數(shù)目的物品排列，幼兒初步體會數(shù)序。
在幼兒教師的啟發(fā)下，理解教學(xué)動手操作過程，能準(zhǔn)確地開展動手操作。
教學(xué)過程。
一、母親買的水果。
2、師幼將水果取出來放于桌上說說：有哪一些水果?
3、引導(dǎo)孩子思索：我們怎么樣收拾它們哩?啟發(fā)孩子把一樣的水果放于一個盤里。
4、請孩子數(shù)一下每種水果有幾個，啟發(fā)孩子給水果排隊(duì)，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后請孩子說說：1個蘋果、2個桔子、3個梨子。
5、請孩子給水果送數(shù)字點(diǎn)卡，勉勵孩子邊送邊講：一個蘋果送一的數(shù)字點(diǎn)卡……。
二、孩子動手操作教學(xué)。
1、甜甜的水果：觀測和察看小卡片，請孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個格子中，接著按物件數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給水果送數(shù)字點(diǎn)卡。
2、動物孩子：請孩子先將一種小動物放于一個歸類格中，接著，啟發(fā)孩子按小動物數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給小動物送數(shù)字點(diǎn)卡。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案甜甜的水果篇四
2．初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。
游戲準(zhǔn)備。
皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。
游戲玩法。
游戲一：追皮球。
教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。
規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。
游戲二：滾皮球。
幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續(xù)玩，沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。
規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。
游戲三：找朋友。
教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。
規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。
游戲四：小豬回家。
幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。
規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
游戲五：喂小動物吃飯。
在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，鍛煉投擲和目測能力。
規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。
游戲六：我是小小傳球手。
幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。
規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。
1．體驗(yàn)與大家一起玩皮球的樂趣。
2．初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。
準(zhǔn)備：幼兒人手一個皮球、小滑梯、紙箱一個。
玩法：
1．追皮球。
在塑膠場地上，教師將紙箱的皮球全部拋出去，幼兒追逐皮球，追到球后，跑回原處，把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔，幼兒反復(fù)玩游戲。
規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個球，并把球投入箱內(nèi)。
2．滾皮球。
幼兒在小滑梯上先將球滾下來，控制球滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到球繼續(xù)玩。
規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。
3．找朋友。
教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐好后，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行。隨著幼兒熟練程度，圓圈逐漸變大。
規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔或抱回來。
4．小豬回家。
幼兒雙手推動“小豬”在地面滾動到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，幫助“小豬”鉆過“山洞”，走過“小橋”，繞過“危險(xiǎn)”回到家。
規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
5．喂小動物吃飯。
在大紙盒上貼好動物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，以提高孩子投準(zhǔn)目標(biāo)的精確程度和鍛煉目測力。
規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。
6．小小傳球手。
幼兒可以以各種方式站好，從頭上開始傳球。傳球游戲更能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等，都能促進(jìn)孩子們互相配合、協(xié)同活動的能力。
規(guī)則：幼兒要站好，要依次傳遞，不能越位傳遞。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案甜甜的水果篇五
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.通過操作練習(xí)，學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
4只小白兔，2個胡蘿卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)1、2、3、4。
1.用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天來了幾位小白兔吧!”
2.出示1只小白兔師：說能告訴我現(xiàn)在上面有幾只小白兔。
3.出示2只小白兔師：現(xiàn)在上面有幾只小白兔呢。
4.出示3只小白兔(同上)。
5.出示4只小白兔(同上)。
二、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)師：老師給小白兔準(zhǔn)備了她愛吃的東西。
我們一起來看看有什么。
1.出示2個胡蘿卜師：這是什么呀?看看現(xiàn)在有幾個胡蘿卜呢?教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一個、兩個，一共有兩個胡蘿卜”。
2.出示4棵青菜師：老師還準(zhǔn)備了小白兔愛吃的青菜，讓我們來數(shù)一數(shù)有幾棵青菜呢?
教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。
三、請兩三位小朋友來數(shù)數(shù)。
2.出示3株青草，請小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。并問大家對不對。不對的請別的小朋友來修改。
3.給第二只小白兔2株青草。重復(fù)上面。
4.(第三只、第四只)。
四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法。
師：今天我們學(xué)會了數(shù)小白兔，數(shù)好多她愛吃的，一會兒小朋友要在自己的書上，數(shù)出每一個框框里有幾個一樣的東西，然后和一樣多的手指連起來。我們來數(shù)一下這個框框里有幾只青蛙啊?(一只、兩只、三只、四只，一共有四只小青蛙)然后把他和4連起來。
五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
六、展示與修改。
1.請幾位操作錯誤的小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。
2.問別的小朋友對不對，請另一個小朋友上前修改。
3.表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友。
活動總結(jié)：
1.幼兒對數(shù)的認(rèn)知發(fā)展較晚，雖然他們會數(shù)一二三四，但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時候數(shù)完一樣?xùn)|西出示一下數(shù)字。
2.可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆......
3.在步驟四的時候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。
4.結(jié)合幼兒的情況，他們認(rèn)識1、2的多，3、4的少。
5.在步驟五的的時候自己觀察幼兒的錯誤類型。
6.第六步驟的時候把錯誤的類型講一下，并把所有正確的的示范一遍。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案甜甜的水果篇六
1、學(xué)習(xí)將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
1、范例一幅(相框)。
2、白紙每人一份；皺紋紙、棉花若干。
活動過程。
一、介紹照片。
2、幼兒介紹照片，教師適時引導(dǎo)。
二、制作相框。
1、出示范例幼兒欣賞。
相框是什么樣子的??？你們想不想也做一個相框??？
2、教師示范。
要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，教師著重講解操作中的要領(lǐng)：
雙手用力前后的搓，將紙搓成長條狀，搓至4－5條。
然后將紙上的雙面膠撕開，把紙條粘上。
也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師幫助幼兒撕去雙面膠。
三、結(jié)束部分。
1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2、幼兒互相欣賞作品。向小朋友介紹自己的作品。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案甜甜的水果篇七
(二)、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的?
2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。
3、教師結(jié)合黑板圖片，根據(jù)蘋果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說一遍。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
三、游戲：大聲小聲游戲。
1、我大聲提問題，你們小聲回答;。
2、再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜說：小朋友們，請你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎?
2、請個別幼兒根據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來，并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋果圖片)。
3、師幼對答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒有名字了，我們給它取一個好聽的名字好嗎?
小結(jié)：小朋友們，我們認(rèn)識了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。
六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》。
1、生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎?指幼兒說。
七、活動延伸。
小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧!
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案甜甜的水果篇八
在看看、說說和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等；樂意大膽說話。
1、方形與圓形的罐子若干。
2、大筐兩個。
3、方形、圓形、三角形的餅干。
4、各種輔助器具若干（積木、小棒、小動物等）。
一、教師導(dǎo)入：
1、今天我請來了一些好朋友，想不想知道他們是誰呀？
2、他們都躲在這個圓圓的大筐子里了，誰愿意來請好朋友出來。
二、看看、說說、比比罐子的形狀、顏色與大小：
2、再請一位老師來摸出一個罐子：這是一個什么形狀、什么顏色的罐子？
3、兩個罐子比一比，一樣嗎？（一個是方方的、一個是圓圓的。）。
4、誰也想來找個罐子做朋友？（請幼兒每人來找一個罐子、教師與幼兒，幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大小。）仔細(xì)看看誰的罐子和我的是一樣的，比一比誰的罐子大？找個好朋友比比誰的罐子大，誰的罐子小。
1、師：噓……，什么聲音？哪里來的聲音？誰的罐子里有聲音？猜猜里面裝的是什么？打開看一看有什么東西？（原來是餅干呀。）。
2、說說餅干的形狀。（有圓形、方形、三角形）。
3、分餅干吃：說說自己想吃什么形狀的餅干。
想想怎么讓罐子發(fā)出聲音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖，罐子都會發(fā)出聲音。）。
寶寶讓手中的.罐子分別躲到圓圓的和方方的家。
老師可以按季節(jié)和幼兒的興趣，選擇不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，里面裝的物品也可以調(diào)整為花草植物或塑料小昆蟲等。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案甜甜的水果篇九
生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。
活動目標(biāo)。
1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
活動準(zhǔn)備。
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個。
活動過程。
（一）導(dǎo)入主題，認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
1、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3。
兒歌：
1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）。
2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）。
3、感知數(shù)字1、2、3。
分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
4、用手指表示數(shù)字。
教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
游戲：看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
教學(xué)反思。
把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案甜甜的水果篇十
秋天是一個豐收的季節(jié)，是一個多彩的季節(jié)，幼兒們都非常喜歡這個季節(jié)，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉，又有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們也非常感興趣。于是我就利用秋天的水果來進(jìn)行一些數(shù)活動，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動生活化，讓幼兒通過游戲的情境來感知數(shù)量，以及不同的對應(yīng)匹配的方法。于是我就就設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動《水果店》。
水果店
1、在開水果店的過程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的`實(shí)際意義。
2、了解吃水果對身體有益。
1、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對應(yīng)）
2、各類水果樹、水果等
3、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）
4、燈籠若干（紅、黃、綠、藍(lán)）
一、導(dǎo)入活動：
1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？
2、拼圖游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對應(yīng)）
3、說說為什么要開水果店？
師小結(jié)：因?yàn)榍锾焓且粋€豐收的季節(jié)，水果的品種非常多，而且營養(yǎng)又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。
二、摘水果
請幼兒摘水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果，它是怎樣的？
三、送貨
1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對了，了解不同方法的對應(yīng)。）
2、每組檢查，幫助糾正。
師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四：掛燈籠
1、請幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝？（幼兒自由討論）
2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對應(yīng)）
3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動：
媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案甜甜的水果篇十一
1—3的數(shù)字點(diǎn)卡，盤子3個，大歸類籮筐1個。
加強(qiáng)按物品的數(shù)目相配對應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡。
能給3之內(nèi)數(shù)目的物品排列，幼兒初步體會數(shù)序。
在幼兒教師的啟發(fā)下，理解教學(xué)動手操作過程，能準(zhǔn)確地開展動手操作。
一、母親買的水果。
2、師幼將水果取出來放于桌上說說：有哪一些水果?
3、引導(dǎo)孩子思索：我們怎么樣收拾它們哩?啟發(fā)孩子把一樣的水果放于一個盤里。
4、請孩子數(shù)一下每種水果有幾個，啟發(fā)孩子給水果排隊(duì)，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后請孩子說說：1個蘋果、2個桔子、3個梨子。
5、請孩子給水果送數(shù)字點(diǎn)卡，勉勵孩子邊送邊講：一個蘋果送一的數(shù)字點(diǎn)卡……。
二、孩子動手操作教學(xué)。
1、甜甜的水果：觀測和察看小卡片，請孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個格子中，接著按物件數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給水果送數(shù)字點(diǎn)卡。
2、動物孩子：請孩子先將一種小動物放于一個歸類格中，接著，啟發(fā)孩子按小動物數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給小動物送數(shù)字點(diǎn)卡。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案甜甜的水果篇十二
1、通過游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。
2、能用完整的語言表達(dá)自己的想法。
雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。
1、引起寶寶的興趣。
律動《小小蛋兒把門開》。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3。
（1）教師：今天來了幾個數(shù)字寶寶，我們一起來看看，都有哪幾個數(shù)字寶寶呢？
師幼一起說：有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。
（2）教師：這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家。
現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，
就請小朋友拍一下這個數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾。
3、通過情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對應(yīng)。
（1）幫助蛋寶寶找家。
老師：寶寶們，你們聽是什么聲音？
咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干，又捉蟲子又下蛋，哇！下了一個蛋！
老師：那一個蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？
（請一個寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家）。
教師小結(jié)：一個雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個雞蛋送數(shù)字“3”的家。
（2）進(jìn)一步練習(xí)1—3數(shù)與量的對應(yīng)。
老師：雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，
雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢？
（老師請三個寶寶上來孵小雞，引導(dǎo)其他的`寶寶來喊1、2、3加油！）。
老師：雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞？
老師：那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？
（請寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字1的家）。
教師小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。
（3）今天我們還給這群可愛的小雞準(zhǔn)備了玩具呢！快來看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢？
教師小結(jié)：一個玩具送給一只小雞，兩個玩具送給兩只小雞，三個玩具送給三只小雞。
教師：雞寶寶今天好開心，你們開心嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案甜甜的水果篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、溫習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，在教學(xué)游戲中嘗試區(qū)別紅色黃色綠色色。
2、幼兒初步啟發(fā)孩子了解按物品的一種特點(diǎn)開展歸類。
二、教學(xué)預(yù)備：
1、物質(zhì)：紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數(shù)一樣;紅色黃色綠色色圈各一個;。
2、標(biāo)有色彩與點(diǎn)子的停汽車的地方六個。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、溫習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
2、按物品的一種特點(diǎn)開展歸類。
四、教學(xué)過程：
(一)車子開來了：
1、孩子身掛車子掛牌，邊唱k邊開汽車進(jìn)進(jìn)場地。
2、說說自個兒開的是啥車?
3、說說自個兒開的是啥色彩的車?
4、按揚(yáng)聲器：
(1)聽教師講數(shù)字，按揚(yáng)聲器。
(2)看圖片，按揚(yáng)聲器。
(二)紅色綠色燈：
1、公路上有很多與走路的人，是啥來指揮交通的?
2、我們此刻一塊兒來玩一個紅色綠色燈的教學(xué)游戲好不好?
3、幼兒教師推薦玩法：紅色燈停，綠色燈行，黃色燈預(yù)備。
(三)、停汽車的地方：
1、啟發(fā)孩子觀測和察看自個兒汽車的色彩與點(diǎn)數(shù)。
2、啟發(fā)孩子觀測和察看停汽車的地方的色彩，及其標(biāo)識上的點(diǎn)數(shù)。
3、啟發(fā)孩子依照色彩與點(diǎn)數(shù)將汽車停到對應(yīng)的停汽車的地方上。
五、教學(xué)匯總：
幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn)，夸獎與勉勵孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在開展教學(xué)游戲的與此同時，體會到數(shù)學(xué)教學(xué)的愉快。與此同時，幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子，使其也可以在教學(xué)完結(jié)時得到愉快，以培育他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的興致。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案甜甜的水果篇十四
活動目標(biāo)：
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
活動準(zhǔn)備：
1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。
3、開汽車的音樂、錄音機(jī)。
4、小動物玩具一個，小貼紙若干。
活動過程：
1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問：幾號汽車寶寶在哪里？幾號汽車回答：在這里。同時開到汽車媽媽身邊。
3、情境三：說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友，小動物問：你是幾號車？小汽車回答：幾號車。
4、情境四：玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開說指令：幾號車回家了，這次幾號車回家了，最后請幾號車回家。
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