通過撰寫心得體會(huì)，我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。要注意總結(jié)的邏輯性和條理性，使讀者更易讀懂和理解。小編整理了一些精彩的心得體會(huì)分享給大家，希望能夠激發(fā)更多思考。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇一
近年來，我國(guó)各級(jí)各類幼兒園普及率不斷提升，但也隨之而來的是幼兒園教育亂象頻出的問題。為了推動(dòng)我國(guó)幼兒園教育的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)幼兒園思想的整頓和提升，黨和政府積極采取了一系列措施。在這次幼兒園思想整頓活動(dòng)中，我深受教育，接下來我將從學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)開展教育課程、提高教育質(zhì)量、構(gòu)建和諧園所和加強(qiáng)幼兒園管理五個(gè)方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，是我在幼兒園思想整頓活動(dòng)中的第一感悟。在整頓期間，黨和政府安排了豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議和專題研討，邀請(qǐng)了一些優(yōu)秀的幼兒園教育家和教師進(jìn)行授課。通過與他們的交流和傾聽他們的授課，我收益匪淺。他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育理念為我樹立了榜樣，激發(fā)了我教育的熱情。我深感幼兒園教育是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，需要我們從多方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，才能更好地服務(wù)于幼兒。
扎實(shí)開展教育課程，是幼兒園思想整頓活動(dòng)中的第二體會(huì)。在整頓期間，我們所有的幼兒園教師都必須參加教育課程的培訓(xùn)，以不斷提高教育教學(xué)水平，確保我們可以做好自己的工作。同時(shí)，政府還出臺(tái)了一系列的政策和措施，要求幼兒園加大對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。這使得我們的教育課程更加扎實(shí)，更加優(yōu)質(zhì)。通過這次思想整頓活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育課程具有重要的實(shí)踐意義，我們必須在實(shí)踐中不斷摸索，才能更好地推進(jìn)幼兒園教育發(fā)展。
提高教育質(zhì)量，是我在這次思想整頓活動(dòng)中最重要的收獲之一。我們幼兒園教師都知道，教育質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的根本。為了提高教育質(zhì)量，我們要著力培養(yǎng)班級(jí)組織能力，提高教師的專業(yè)知識(shí)和技能水平，強(qiáng)化教學(xué)管理，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。通過這次思想整頓活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到提高教育質(zhì)量是我們的必然選擇，我們要不斷學(xué)習(xí)最新的教育理念和方法，積極探索適合幼兒成長(zhǎng)的教育模式，為其提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
構(gòu)建和諧園所，是我在思想整頓活動(dòng)中的又一體會(huì)。幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，是家庭和社會(huì)的橋梁。為了讓每個(gè)孩子都能快樂成長(zhǎng)，我們必須努力構(gòu)建和諧的園所。在整頓期間，我們幼兒園采取了一些措施，加強(qiáng)了家園合作，增進(jìn)了園所和社會(huì)的溝通和聯(lián)系，營(yíng)造了良好的園教育氛圍。通過這次思想整頓活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園是一個(gè)大家庭，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，真心關(guān)愛每個(gè)孩子，為他們提供一個(gè)安全、健康、快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。
加強(qiáng)幼兒園管理，是我在這次思想整頓活動(dòng)中的最后感悟。幼兒園管理是一門學(xué)問，也是一個(gè)系統(tǒng)工程。為了加強(qiáng)幼兒園管理，我們幼兒園制定了一套科學(xué)、完善的管理制度，加強(qiáng)了對(duì)幼兒園各個(gè)方面的監(jiān)管和指導(dǎo)，提高了園所的管理水平。通過這次思想整頓活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園管理是我們工作的重中之重，只有做好管理工作，才能更好地推進(jìn)幼兒園教育的發(fā)展，幫助孩子們健康成長(zhǎng)。
總之，幼兒園思想整頓活動(dòng)是我們?cè)诮逃龒徫簧系囊淮沃匾?jīng)歷。通過這次活動(dòng)，我深感要想提高幼兒園教育質(zhì)量，我還有很多需要努力和改進(jìn)的地方。我希望自己能夠不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，提高自己的教育能力和素質(zhì)，更好地服務(wù)于廣大幼兒，為他們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇二
思想品德教育是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和健全心理素質(zhì)的重要途徑。在學(xué)校的思想品德教育中，我深刻體會(huì)到了思想品德教育的重要性以及它對(duì)學(xué)生的積極影響。下面，我將從教育目標(biāo)、教學(xué)方法、教育實(shí)踐、教育效果和教育反思這五個(gè)方面，對(duì)思想品德教育中的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第一段：教育目標(biāo)。
思想品德教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、審美觀和人生觀。通過思想品德教育，學(xué)生能夠逐漸形成良好的品德習(xí)慣和道德觀念，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、友善互助、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)攘己闷返隆Ｍ瑫r(shí)，思想品德教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，使其具備正確的人生目標(biāo)和積極向上的心態(tài)。
第二段：教學(xué)方法。
在思想品德教育中，教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等。啟發(fā)式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的能力，情景教學(xué)可以將道德觀念融入實(shí)際生活中，實(shí)踐教學(xué)則可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。此外，教師還可以通過講故事、開展班會(huì)等形式，以其趣味性和啟示性引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的道德情操。
第三段：教育實(shí)踐。
在思想品德教育中，實(shí)踐是不可或缺的一環(huán)。通過實(shí)踐，學(xué)生可以將道德觀念運(yùn)用到實(shí)際生活中，切實(shí)體驗(yàn)到道德行為的積極影響。例如，學(xué)生可以參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或志愿服務(wù)活動(dòng)，在實(shí)踐中感受到幫助他人帶來的快樂和成就感，培養(yǎng)出樂于助人、樂于分享的美德。
第四段：教育效果。
思想品德教育可以使學(xué)生的品德水平得到提高，進(jìn)而影響其行為和思維方式。良好的品德行為成為學(xué)生的習(xí)慣，他們能夠主動(dòng)思考問題、理性判斷，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，這些積極的思想和行為也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有著積極的影響，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第五段：教育反思。
在思想品德教育中，也存在著一些問題和挑戰(zhàn)。教育者需要更加深入地了解學(xué)生的需求和心理，在教學(xué)中注重個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神。此外，家庭和社會(huì)也應(yīng)當(dāng)共同參與思想品德教育，形成良好的校家社合力。最后，教育者還需不斷提升自身的教育水平和道德修養(yǎng)，成為學(xué)生心靈的引路人、道德的楷模。
總之，思想品德教育在學(xué)校中具有重要的地位和作用。我們要明確教育目標(biāo)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，并思考教育的效果和問題。通過這種不斷的努力，我們相信思想品德教育可以培養(yǎng)出一代又一代品德高尚、道德理性的優(yōu)秀人才。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇三
能夠參加南陽市20xx年初中思想品德教師新課程學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，我覺得真的很幸運(yùn)，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝專家老師從理論到實(shí)踐，從宏觀到微觀為我們一線教師提供的精神大餐。結(jié)合我自己的一些教學(xué)實(shí)踐，我想談一點(diǎn)自己的收獲。
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)，把握新課程的精髓。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等?？偠灾處熞欢ㄒㄟ^學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3、教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
課堂是學(xué)生的，學(xué)生是主人。這不禁讓我想起我們學(xué)校的以及我縣推行的“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式，這種教學(xué)模式推出后，我還不敢放手，總感覺不講不塌實(shí)。其實(shí)老師的滿堂灌只會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的惰性，扼殺課堂的靈性。長(zhǎng)時(shí)間下來，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦，效果也往往是事倍功半。心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過程。學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)是知識(shí)獲取的主動(dòng)參與者?！睂W(xué)生只有真正參與了教學(xué)活動(dòng)，才能主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)新知，他們的主體性、自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性才能得到發(fā)展。在江蘇省的五嚴(yán)規(guī)定下，我們老師應(yīng)該學(xué)會(huì)“責(zé)任分解”，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，將課堂還給學(xué)生，讓他們成為主導(dǎo)。
一節(jié)高質(zhì)量的思想品德課其課堂教學(xué)的導(dǎo)入必須十分精彩，精彩的開頭就像磁鐵，緊緊吸引住學(xué)生的思維，這樣就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，取得事半功倍的效果。我在以前的教學(xué)中不大重視導(dǎo)入技能的提高，今后要采取如下方法：
1、巧設(shè)疑問導(dǎo)入法。
在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)”時(shí)，我就可以提出這樣的問題：“經(jīng)濟(jì)全球化為少數(shù)富人服務(wù)，還是為全人類的共同利益服務(wù)”？“經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家絕對(duì)有利嗎”？這樣就有利于完成教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。
2、幽默導(dǎo)入法。
莎士比亞說：“幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)”。的確，幽默是一種才華，一種力量。在課堂導(dǎo)入上采用幽默的方法可以緩解課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪思維，探究新知。
3、優(yōu)秀歌曲導(dǎo)入法。
思想品德課教學(xué)必須把情感目標(biāo)擺在十分重要的位置。而激發(fā)情感的.一個(gè)有效手段，就是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)、適時(shí)的播放一些格調(diào)高雅、積極向上的優(yōu)秀歌曲，寓教于樂，寓教于美，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生情感。例如，在講解“依法服兵役”時(shí)，播放歌曲《駿馬奔馳保邊疆》，讓學(xué)生體會(huì)邊防戰(zhàn)士的豪邁情懷。講解“改革開放”內(nèi)容時(shí)，播放《春天的故事》等。這樣把學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解上升到感情層次，達(dá)到思想教育的較好效果。
4、生活實(shí)際導(dǎo)入法。
運(yùn)用貼近學(xué)生生活的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考問題，自己去發(fā)現(xiàn)和矯正錯(cuò)誤的心理狀態(tài)，有利于改變一味灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，打破沉悶的課堂氣氛，提高教學(xué)效率，也體現(xiàn)了知行一致的原則。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂舱f：“興趣是最好的老師。”古今中外的許多科學(xué)家，他們?nèi)〉贸删偷闹匾蛩鼐褪菍?duì)某一事物具有濃厚興趣。濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，促使學(xué)生積極主動(dòng)、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但思想品德課自身較強(qiáng)的理論性使許多學(xué)生學(xué)起來感到有些枯燥。因此，思想品德教師應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段教學(xué)，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，從而收到很好的效果。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇四
第一段：介紹思想與品德教育的重要性及意義（大約200字）。
思想與品德教育是現(xiàn)代教育中不可忽視的重要組成部分。它不僅培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、道德觀和人生觀，還有助于形成健康的人格和良好的行為習(xí)慣，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重大意義。在學(xué)生的思想與品德教育中，從小班級(jí)到大社會(huì)，我們能夠看到教育工作者們不懈努力、不斷實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生積極、開朗、善良的品質(zhì)。而我本人在這個(gè)過程中也有所領(lǐng)悟與收獲。
在參與思想與品德教育的過程中，我體會(huì)到了自主意識(shí)的重要性。思想與品德教育是一種引導(dǎo)性的教育，要尊重學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)他們的自我發(fā)展并引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的決策。自主意識(shí)讓學(xué)生能夠主動(dòng)思考問題、解決問題，并在實(shí)踐中不斷完善自我。同時(shí)，在課堂中，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在思考問題時(shí)進(jìn)行合理地分析和判斷，從而在不斷的實(shí)踐中培養(yǎng)他們的自主意識(shí)。
除了自主意識(shí)，思想與品德教育還強(qiáng)調(diào)民主意識(shí)。在教育過程中，將學(xué)生視為平等的參與者，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流與溝通是非常重要的。無論是在課堂教學(xué)中還是在日常生活中，我都盡量營(yíng)造一個(gè)民主、開放、平等的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽和包容別人的不同意見。這樣的環(huán)境有助于提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們良好的相互關(guān)系和合作精神。
思想與品德教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教育，通過實(shí)踐使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，并形成正確的行為習(xí)慣。在課堂中，我注重讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過小組合作、角色扮演、實(shí)際問題解決等方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，并得到及時(shí)的反饋與評(píng)價(jià)。這樣的實(shí)踐教育有助于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
思想與品德教育在當(dāng)今社會(huì)中扮演著重要角色，然而，它的教育內(nèi)容和方法還有待不斷完善和創(chuàng)新。在未來，希望能夠加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)；同時(shí)，也要注重與家庭、社會(huì)的協(xié)同，形成良好的教育合力。此外，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際動(dòng)手能力，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。思想與品德教育是我們教育事業(yè)中一項(xiàng)永恒而重要的任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到其重要性，并加以重視和提升。
總結(jié)：思想與品德教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性不言而喻。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和品質(zhì)，使他們擁有自主意識(shí)、民主意識(shí)以及實(shí)踐能力，是教育工作者的共同目標(biāo)。只有通過不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)思想與品德教育的目標(biāo)，為學(xué)生的未來成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇五
思想品德教育是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教育的重要組成部分。在長(zhǎng)期的思想品德教育實(shí)踐中，我有幸積累了一些心得體會(huì)，以下將從培養(yǎng)正確價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)、注重實(shí)踐鍛煉、營(yíng)造良好教育環(huán)境以及合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，思想品德教育要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。在教育過程中，教師要注重讓學(xué)生明確什么是正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生正面的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我發(fā)現(xiàn)通過講述名人故事、名人語錄等情景教學(xué)法，學(xué)生更容易接受并形成正確的價(jià)值觀。例如，講述了阿Q精神和雷鋒精神的故事，引發(fā)了學(xué)生對(duì)真正英雄的思考，讓他們從小事做起，認(rèn)識(shí)到什么是真正的價(jià)值。
其次，思想品德教育要培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。學(xué)生的自主意識(shí)對(duì)于發(fā)展良好的思想品德至關(guān)重要。在教育實(shí)踐中，我通過組織一些小型活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的自主決策能力和自信心，如學(xué)生會(huì)選舉、班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生扮演著不同的角色，學(xué)會(huì)了主動(dòng)負(fù)責(zé)、協(xié)作溝通等能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主精神有很大的幫助。
再次，思想品德教育要注重實(shí)踐鍛煉。學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，能更加深入地理解和體驗(yàn)道德知識(shí)。因此，我常常組織學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如探訪孤寡老人、義務(wù)清潔城市等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到自己的力量，懂得自己的責(zé)任，對(duì)于道德的內(nèi)涵和價(jià)值有了更加深入的理解。
另外，思想品德教育要營(yíng)造良好的教育環(huán)境。良好的教育環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極性，為培養(yǎng)他們的思想品德創(chuàng)造良好的條件。在教學(xué)中，我注重組織和規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律，給予優(yōu)秀的學(xué)生表彰和鼓勵(lì)，營(yíng)造了安靜、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我還注重愛心文化的建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生間互相關(guān)心、幫助，形成和諧的班級(jí)氛圍。
最后，思想品德教育要合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，我注重將思想品德教育與具體學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，領(lǐng)會(huì)道德教育的內(nèi)涵。例如，我在教授歷史課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思?xì)v史事件中的人性冷漠和道德底線，提高學(xué)生的人文關(guān)懷能力。在語文課上，通過閱讀名著的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生審視和思考作品中的人性之美與丑陋。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)到了知識(shí)傳授與思想品德教育的統(tǒng)一。
總之，在思想品德教育中的心得體會(huì)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、自主意識(shí)，注重實(shí)踐鍛煉，營(yíng)造良好的教育環(huán)境和合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容是至關(guān)重要的。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的積累，不僅對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有重要的意義，更為教師在思想品德教育中的教學(xué)提供了寶貴的借鑒和參考。我相信，在我們共同的努力下，思想品德教育能為培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的合格公民做出更大貢獻(xiàn)。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇六
教學(xué)過程中本人按照學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的要求，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使教學(xué)工作得以順利開展，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
由于上學(xué)期基本上已經(jīng)授完新課，本學(xué)期開始不久就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)備考階段。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，首先我認(rèn)真鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，為復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。如：備考第一輪復(fù)習(xí)，我們采取地毯式，把考試所涉及的考點(diǎn)全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，讓學(xué)生有個(gè)整體感知、加深印象，并結(jié)合往年經(jīng)驗(yàn)對(duì)部分考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。第二輪復(fù)習(xí)是精選式，結(jié)合學(xué)校從外面搞來的8套練考試卷和4次模擬試卷，進(jìn)行精講精練，并結(jié)合學(xué)生的考場(chǎng)實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，對(duì)其中各類題型的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸納，提高學(xué)生做題的速度和效益，并將這一方法總結(jié)推廣，讓學(xué)生逐個(gè)掌握，爭(zhēng)取不漏一人，有利于整體成績(jī)的提高。第三輪就是綜合復(fù)習(xí)階段，為了節(jié)省時(shí)間，我先讓學(xué)生把所有資料的錯(cuò)題進(jìn)行了整理，重點(diǎn)分析錯(cuò)誤的原因并結(jié)合個(gè)人實(shí)際提出整改措施，這樣節(jié)省了時(shí)間、精力，提高了效率。
對(duì)于復(fù)習(xí)備考的每個(gè)階段都提出明確的目標(biāo)，使每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)ψ约旱膹?fù)習(xí)效果做出客觀的評(píng)價(jià)，并在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出改進(jìn)指導(dǎo)意見，以提高他們的復(fù)習(xí)效果。
和學(xué)生交流、溝通，充分了解學(xué)生，了解九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的心理，對(duì)他們的需要，做到心中有數(shù)，然后綜合各種因素認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。九年級(jí)學(xué)生壓力大，感性活動(dòng)在生活中占重要地位，為此我要求自己積極參加集體備課，聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，在教學(xué)中，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、甚至每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時(shí)，我力求實(shí)現(xiàn)講課的簡(jiǎn)潔化，做到不拖泥帶水；同時(shí)注意知識(shí)理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生感覺到這門功課對(duì)自己人生的意義和價(jià)值，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；最后，講練結(jié)合，理論與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合也是自己在教學(xué)中總結(jié)和堅(jiān)持的原則之一。
本學(xué)期積極參加我校的教科研活動(dòng)，通過及時(shí)調(diào)課，不僅聽本組成員的`公開課，還跨年級(jí)、跨學(xué)科去聽課，學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性極高。通過參加此類活動(dòng)，可以讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，使自己得到全面提高。特別是本學(xué)期的青年教師過關(guān)課，部分新任教師能夠積極運(yùn)用所學(xué)的新知識(shí)和理論更新課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，對(duì)我的啟示特別大，它使我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就要被淘汰，同時(shí)也下定決心要積極學(xué)習(xí)以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)形勢(shì)對(duì)教學(xué)的需求。
雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會(huì)碰到許多不確定因素，因此對(duì)考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課。對(duì)于學(xué)生的考前心理的指導(dǎo)，如考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合；考中認(rèn)真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時(shí)間；考完后一定仔細(xì)檢查，對(duì)于學(xué)生能夠以輕松自信的心態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，并取得一個(gè)好的成績(jī)都是至關(guān)重要的。
本學(xué)期教育教學(xué)的效果也將在中考中得到檢驗(yàn)。成績(jī)固然重要，但是過程更加重要，所以對(duì)于我來說，在以后如何提高自我，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步是我以后努力的目標(biāo)。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇七
近年來，我國(guó)教育系統(tǒng)對(duì)于幼兒園的重視程度有了顯著的提升。作為幼兒園教師，思想整頓是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，也是不可或缺的一環(huán)。在思想整頓過程中，我不僅深入思考教育理念與教育方法，還不斷完善自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧。在這個(gè)過程中，我愈發(fā)意識(shí)到作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命，同時(shí)也給我?guī)砹嗽S多有價(jià)值的反思和體悟。
首先，幼兒園思想整頓給我?guī)砹藢?duì)教育理念的思考。過去，在工作中我經(jīng)常陷于傳統(tǒng)的教育觀念之中，重視知識(shí)的灌輸而忽視了幼兒的身心健康。在思想整頓的過程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于情感教育和體驗(yàn)式教育的新理念。我開始注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，更加關(guān)注他們的情感表達(dá)和交往能力的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，通過情感教育和體驗(yàn)式教育，幼兒能夠更好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
其次，幼兒園思想整頓使我深入反思自己的教學(xué)方法。過去，我在課堂上往往采取一種“一言堂”的方式，過度強(qiáng)調(diào)知識(shí)的講解和學(xué)習(xí)的數(shù)量。思想整頓的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽幼兒的聲音，注重與他們的互動(dòng)和溝通。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)幼兒都有著獨(dú)特的特點(diǎn)和興趣，而不是可以統(tǒng)一對(duì)待的“模板”。通過采用差異化教學(xué)的方法，我能夠更好地滿足每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，提升他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
再次，幼兒園思想整頓讓我不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。作為一名幼兒園教師，不僅僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的師德師風(fēng)和教育情懷。思想整頓的過程中，我深刻體悟到教育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，需要我們對(duì)幼兒身心特點(diǎn)有著清晰的認(rèn)識(shí)和把握。我明白了作為一名教師，我們所做的一切都是為了孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展，應(yīng)該在工作中保持善良、耐心和責(zé)任心。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，才能更好地為幼兒的全面發(fā)展鋪平道路。
最后，幼兒園思想整頓讓我對(duì)教育工作有了更深的感悟。通過思想整頓的過程，我明白到教育工作是一項(xiàng)艱巨而又神圣的事業(yè)。每天，我們面對(duì)的是一群活潑可愛的幼兒，他們是社會(huì)的未來和希望。作為幼兒園教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更應(yīng)該是他們成長(zhǎng)道路上的引路人和朋友。在平凡的工作之中，我們用愛心和耐心引導(dǎo)他們，用行動(dòng)和言語包容他們，為他們提供一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園思想整頓讓我深刻領(lǐng)悟到，教育工作是一項(xiàng)值得驕傲和感恩的事業(yè)。
總結(jié)起來，幼兒園思想整頓是一項(xiàng)重要而又必要的工作，它對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過思想整頓，我深入思考了教育理念與教育方法，完善了自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧。我將繼續(xù)秉持初心和使命，不斷提升自己的專業(yè)水平和修養(yǎng)，用愛心與耐心，為每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。希望在未來的日子里，幼兒園教育能夠蓬勃發(fā)展，每個(gè)孩子都能夠享受到高質(zhì)量的教育。（1207字）。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇八
早就聽我們校長(zhǎng)談到“千校萬師”是一個(gè)很不錯(cuò)的培訓(xùn)，經(jīng)常在大會(huì)上談到如果條件成熟，希望我校每一個(gè)老師都能參加這種培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)就好想自己能有機(jī)會(huì)來參加就好了。很慶幸本人于20xx年7月29日到省團(tuán)校參加了“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程，接受培訓(xùn)?；厥孜逄斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)日子，我有太多的感言和無形的沖動(dòng)。感覺中，我的心是從沒有過的充實(shí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多、受益匪淺，甚至可以用刻骨銘心來形容?，F(xiàn)談?wù)勎业母惺埽?/p>
首先，我想說說牛老師的“九字教育”道出了教育的真諦。古人早就說過：“師也，傳道、受業(yè)、解惑”。道，及學(xué)生的道德，思想品德。培養(yǎng)學(xué)生的“真、善、美”的心靈；體現(xiàn)“精、氣、神”的氣質(zhì)；兼?zhèn)洹疤臁⒌?、人”的情懷。作為教師的我們，一言一行都?duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學(xué)的過程中，我們要品等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生效仿。要培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學(xué)會(huì)尊重和信任孩子，顧及孩子的真實(shí)想法，考慮他們的興趣、能力和個(gè)體差異。使孩子能主動(dòng)的接近我們，被我們所感染。
其次，謝教授的風(fēng)來了，雨來了，老師捧著一顆心來了。更讓我得到了一次心靈的洗禮，老師要有奉獻(xiàn)的精神，要“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉，以空杯心態(tài)，去不斷的超越自己”的心態(tài)。我們老師要懂得相互尊重，尊重學(xué)生的同時(shí)也就是尊重自己。我們每個(gè)人的行為決定于他的心態(tài)，因?yàn)樾娜粼冢瑝?mèng)就在，我們當(dāng)老師的也一樣，如果我們連心都沒有，又談何教育呢？沒有愛心，何談教育？我們做教育的就要有愛要有心，沒有愛心就沒有一切。所以我們要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，寬容學(xué)生的差異，失敗、錯(cuò)誤、個(gè)性、意見等。
感悟。她與她的團(tuán)隊(duì)在陋室之中，保持著對(duì)美麗的詮釋，為了改善生活，她與她的團(tuán)隊(duì)，還在教學(xué)之余，“自討苦吃”學(xué)著喂雞養(yǎng)豬。她與她的團(tuán)隊(duì)，頑強(qiáng)堅(jiān)定地用抬不了百斤石頭的柔弱雙手，為落后的山村，劈山修路，讓應(yīng)該受教育的孩子健步走入學(xué)堂！
最后，要心中有愛，并懂得感恩，教師如此，學(xué)生也應(yīng)該如此。教師用愛去感化孩子們，從點(diǎn)滴小事做起，在學(xué)科教育中都能滲透德育教學(xué)。告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動(dòng)的巨人。從愛護(hù)公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識(shí)用得恰到好處。
總之，學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的根本，而且這項(xiàng)工作是任重而道遠(yuǎn)的，這不光是那位教師或領(lǐng)導(dǎo)的事情，而是每一位教育工作者的事情，我們要堅(jiān)持從現(xiàn)在做起，從小事抓起，不忽略每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)孩子，讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢，造就一代代時(shí)代新人，將中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)素質(zhì)教育的重視程度也越來越高。思想與品德教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在學(xué)校教育中起著至關(guān)重要的作用。通過參與學(xué)校的思想與品德教育，我深刻體會(huì)到了思想與品德教育對(duì)學(xué)生的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，思想與品德教育對(duì)學(xué)生的形成和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在課堂上，老師通過講解、討論、實(shí)例等不同的教學(xué)手法，向?qū)W生傳遞正確的思想價(jià)值觀和道德觀念。在課外活動(dòng)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到各種集體活動(dòng)中，通過與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，增強(qiáng)了他們的集體觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神。而且，在學(xué)校的日常管理中，老師也會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想和品德，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以引導(dǎo)和糾正。通過這樣的教育方式，學(xué)生的思想和品德得到了良好的塑造和培養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，思想與品德教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程。在我參與學(xué)校思想與品德教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)這并不是一蹴而就的事情。要想讓學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀和道德觀念，需要長(zhǎng)期的積累和耐心的引導(dǎo)。有時(shí)候，即使同樣的道理，不同的學(xué)生也會(huì)有不同的理解和接受程度。在這種情況下，我們需要更多的耐心和智慧，以不同的方式來引導(dǎo)他們，讓他們明白正確的道理。同時(shí)，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，他們也會(huì)面臨各種各樣的困擾和挑戰(zhàn)，這時(shí)候我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛和支持，幫助他們度過難關(guān)。
再次，思想與品德教育需要家長(zhǎng)和社會(huì)的共同參與。學(xué)校教育只是思想與品德教育的一部分，而家庭和社會(huì)也是教育的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，他們應(yīng)該為孩子樹立正確的榜樣和引導(dǎo)。同時(shí)，在家庭教育中，家長(zhǎng)也應(yīng)該與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的思想和品德發(fā)展。而社會(huì)教育則包括了我們生活中的方方面面，應(yīng)該通過各種途徑和方式，向?qū)W生傳遞正確的道德觀念和價(jià)值觀。
最后，關(guān)于思想與品德教育的一些感悟和思考。在思想與品德教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的重要性。教師作為學(xué)生的引路人，必須具備高尚的品德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)水平。同時(shí)，教師還應(yīng)該不斷提升自我修養(yǎng)，加強(qiáng)教育技能的學(xué)習(xí)。此外，我們還應(yīng)該注重思想與品德教育的實(shí)施方式。在教育中，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的教育手段和方式，讓他們更好地接受和理解教育。最后，我們不能忽視思想與品德教育在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中的作用。思想與品德教育不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，還關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該重視思想與品德教育，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。
綜上所述，思想與品德教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，是素質(zhì)教育的重要組成部分。在參與學(xué)校的思想與品德教育中，我深刻理解到了思想與品德教育的重要性，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，思想與品德教育會(huì)更加深入地開展，為青少年的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十
教師自古以來都是傳道受業(yè)解惑之人，是人類的工程師。下面小編帶來的是幼兒園教師思想心得體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。
幼兒園號(hào)召我們繼續(xù)解放思想，對(duì)我們教師工作有非常積極的現(xiàn)實(shí)意義。聯(lián)系自己的工作實(shí)際，使我深刻體會(huì)到堅(jiān)持解放思想、事實(shí)求事的重要性，解放思想的關(guān)鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進(jìn)取的問題；要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題；要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題；要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題；要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有心的提高，在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。只有繼續(xù)解放思想，才能有效應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新情況新問題。
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識(shí)，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映，并通過語言、文字、動(dòng)作表達(dá)出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì)；更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
而作為教師的我們解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。我們教育的是祖國(guó)的花朵中國(guó)的未來。以人為本，充分認(rèn)識(shí)到自己不是簡(jiǎn)單的教書匠，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。教師是在傳播科學(xué)，就必須運(yùn)用科學(xué)的方法，持科學(xué)的態(tài)度。要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異和認(rèn)知特點(diǎn)，關(guān)注幼兒心理的健康，培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格，教師要認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，要敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，不斷學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐。
一 要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中超越自我、展現(xiàn)自我！
二 要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”，一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的.東西，要敢于和善于創(chuàng)新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，找到新辦法，創(chuàng)造新理論，敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛。同時(shí)我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題。相信，一個(gè)有創(chuàng)新的教師會(huì)培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學(xué)生！
三要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，以促進(jìn)自己的專業(yè)水平！
腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到；眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，相信，我們的明天會(huì)更好！
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十一
思想與品德教育是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想品質(zhì)和良好的道德觀念的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在思想與品德教育的過程中，我深刻體會(huì)到了教育的魅力和重要性。下面我將從教育價(jià)值、教育方法、教育實(shí)踐、教育成效和教育展望五個(gè)方面來談?wù)勎以谒枷肱c品德教育中的一些心得體會(huì)。
在我看來，思想與品德教育的最大價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。人生觀決定著一切的行為準(zhǔn)則，只有樹立正確的人生觀，才能夠在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，才能夠在取舍時(shí)明辨是非，才能夠在人生的道路上做出正確的抉擇。因此，思想與品德教育應(yīng)當(dāng)注重樹立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的目標(biāo)和追求，使其在人生的旅途中能夠堅(jiān)定前行。
然而，思想與品德教育并非簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)，而是需要通過有效的方法來進(jìn)行。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)和啟發(fā)是非常有效的方法。鼓勵(lì)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心，使他們敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難；啟發(fā)能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，關(guān)心和傾聽也是非常重要的教育方法。通過關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和生活，傾聽他們的心聲和困惑，我們可以更加了解他們的需要，從而更好地幫助他們解決問題。
在思想與品德教育的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感能夠取得良好的效果。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和表達(dá)觀點(diǎn)，通過小組合作和角色扮演的方式培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。在生活中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與義工活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過這些實(shí)踐，學(xué)生能夠增加對(duì)于社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
與此同時(shí)，思想與品德教育的成效也需要不斷地評(píng)估和調(diào)整。在教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)反思和總結(jié)自己的教育方式和效果，從學(xué)生的角度出發(fā)，找出自己的不足之處，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。此外，我也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流和班級(jí)座談，聽取他們的意見和建議，了解他們的感受和需求，從而更好地完善教育工作。
展望未來，思想與品德教育依然充滿挑戰(zhàn)和希望。隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，學(xué)生面臨的問題和困惑也愈加復(fù)雜。因此，我們要不斷更新教育內(nèi)容和方法，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求和社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)他們正確看待網(wǎng)絡(luò)和媒體對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，引導(dǎo)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
綜上所述，思想與品德教育是一項(xiàng)重要的工作，它關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的提高和未來的發(fā)展。在我的教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和魅力。通過關(guān)心、啟發(fā)和引導(dǎo)，注重學(xué)生的自主性和責(zé)任感，不斷反思和調(diào)整，我們可以培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十二
網(wǎng)絡(luò)思想品德教育是當(dāng)代教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)。隨著信息化時(shí)代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，特別是在青少年中，網(wǎng)絡(luò)的影響越來越大。因此，網(wǎng)絡(luò)思想品德教育就顯得尤為重要。它的主要目的在于幫助學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生道德、倫理、品行等方面的素質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò)思想品德教育需要采用多種方式和方法。首先，老師需要通過專業(yè)知識(shí)的傳授，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響和決策方法。同時(shí)，在實(shí)際操作過程中，老師需要指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，并鼓勵(lì)他們積極參與網(wǎng)絡(luò)正能量的傳播。另外，需要借助新技術(shù)手段，例如開展網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)講座等活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)思想品德的概念。
網(wǎng)絡(luò)思想品德教育的實(shí)踐案例有很多。例如，一些學(xué)校組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)志愿者活動(dòng)，讓更多的人了解和關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)。同時(shí)，在在線交流中培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧和表達(dá)能力，讓他們懂得如何尊重他人、尊重事實(shí)。更有一些學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)倫理和道德規(guī)范的討論和研究活動(dòng)，讓學(xué)生自由表達(dá)個(gè)人意見，增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力。
網(wǎng)絡(luò)思想品德教育在實(shí)踐過程中也會(huì)面臨不少難點(diǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò)的信息量非常龐大，如何過濾其中的垃圾信息變成了老師的一大難點(diǎn)。其次，品德教育需要持續(xù)引導(dǎo)和跟進(jìn)，需要建立一個(gè)完善的教育體系和防范體系。其解決方法主要是實(shí)施學(xué)校志愿者制度，定期開展面對(duì)面志愿服務(wù)等網(wǎng)絡(luò)思想品德教育活動(dòng)，借助豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)教育管理，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提高。
未來，網(wǎng)絡(luò)思想品德教育還將面臨更大的發(fā)展挑戰(zhàn)。一方面，隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)又將呈現(xiàn)出新的面貌。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中的犯罪行為也將越來越多。因此，網(wǎng)絡(luò)思想品德教育未來的重要趨勢(shì)之一就是強(qiáng)化防范意識(shí)。其次，隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)智能化治理的不斷推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)思想品德教育也將得到更廣泛的支持和關(guān)注。
總之，網(wǎng)絡(luò)思想品德教育是一項(xiàng)非常重要的工作，而且在當(dāng)今的信息化時(shí)代，其重要性趨于提高。只有通過持續(xù)不斷的教育宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，增強(qiáng)其道德素養(yǎng)，成為健康、積極、陽光、有為的青年人。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十三
身為一名幼兒園教師，我有幸在指導(dǎo)思想幼兒園工作多年。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了這所幼兒園獨(dú)特的教育理念和育人方法。在這里，我不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還從小朋友們身上汲取了無盡的啟示。在這篇文章中，我將分享我對(duì)指導(dǎo)思想幼兒園的心得體會(huì)。
首先，指導(dǎo)思想幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。在這里，我們鼓勵(lì)幼兒通過觀察和實(shí)踐來認(rèn)識(shí)世界。在教學(xué)中，我們經(jīng)常組織各種實(shí)踐活動(dòng)，如動(dòng)手制作手工藝品、在戶外探索大自然等等。通過這些活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作，還養(yǎng)成了觀察細(xì)致和解決問題的能力。我記得有一次，在一個(gè)觀察昆蟲的活動(dòng)中，一個(gè)幼兒突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)幼兒園之前從未見過的昆蟲，她非常激動(dòng)地拿著昆蟲趕緊來向我分享。這個(gè)時(shí)刻不僅讓我感受到了孩子們的好奇心和觀察力，更讓我明白到觀察和動(dòng)手能力在他們的成長(zhǎng)中是多么重要。
其次，指導(dǎo)思想幼兒園非常重視培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。在學(xué)校里，我們鼓勵(lì)幼兒們通過小組活動(dòng)和集體活動(dòng)來學(xué)習(xí)合作和團(tuán)隊(duì)精神。這樣的教學(xué)方法不僅培養(yǎng)了幼兒們的交際能力，還讓他們學(xué)會(huì)了分享和互助。我記得有一次，在一個(gè)小組活動(dòng)中，一個(gè)孩子把自己做的美食分給了其他的小朋友，而其他的小朋友也非常樂于幫助她準(zhǔn)備材料。這樣的場(chǎng)景讓我感到無比欣慰，看到他們之間的友愛和互助，我相信他們將來一定會(huì)成為一個(gè)有責(zé)任感和善于合作的人。
再次，指導(dǎo)思想幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在我們的教學(xué)中，我們鼓勵(lì)幼兒們充分發(fā)揮自己的想象力，在自由的環(huán)境中創(chuàng)造和表達(dá)自己。例如，我們會(huì)組織創(chuàng)作班，讓幼兒們用自己的方式創(chuàng)作畫作、手工藝品等等。這樣的教學(xué)方法不僅培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力，也給了他們充分的自由空間。我還記得有一天，一個(gè)幼兒用石頭和樹葉做了一個(gè)絢麗的花朵，她充滿自豪地向我展示，并說這是她獨(dú)創(chuàng)的花朵。這個(gè)時(shí)刻讓我深刻感受到了幼兒們的無限創(chuàng)造力和想象力。
再者，指導(dǎo)思想幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的情感和性格。在這里，我們注重培養(yǎng)孩子們的情商和自信心。在教學(xué)中我們會(huì)給予幼兒們充分的關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓他們感受到家一樣的溫暖。例如，在幼兒們遇到困難或者不開心的時(shí)候，我們會(huì)耐心地傾聽他們的問題，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。這樣的教育方式讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中感到滿滿的愛和安全感，從而培養(yǎng)了他們良好的情商和性格。我還記得有一次，一個(gè)迷糊的小朋友因?yàn)槟缅e(cuò)了書包被同學(xué)取笑了一陣，當(dāng)我注意到這個(gè)問題后，我立刻找到了他正確的書包，并嚴(yán)肅地對(duì)同學(xué)進(jìn)行了教育。接下來的日子，這個(gè)小朋友再也沒有出現(xiàn)過相同的問題，我相信是他能夠感受到我對(duì)他的關(guān)愛和理解，從而在心里建立起了更加健全和積極的性格。
最后，指導(dǎo)思想幼兒園為我提供了一次寶貴的教育機(jī)會(huì)。在這里，我不僅感受到了工作的樂趣和成就感，還學(xué)到了許多教育方面的知識(shí)和技巧。同時(shí)，我也看到了孩子們?cè)谶@個(gè)特殊環(huán)境中的成長(zhǎng)和變化。每一天，我都能感受到指導(dǎo)思想幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖和和諧。作為一名教師，我將會(huì)一直珍惜這個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在接下來的日子里更加努力地為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，指導(dǎo)思想幼兒園以其獨(dú)特的教育理念和教學(xué)方法，在我心中留下了深刻的印象。通過觀察和實(shí)踐、合作與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力、關(guān)愛與鼓勵(lì)，這里為幼兒們提供了一個(gè)全面成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，在指導(dǎo)思想幼兒園的陪伴下，這些可愛的孩子們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為未來社會(huì)的棟梁之材。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十四
網(wǎng)絡(luò)思想品德教育一直是我關(guān)注和思考的話題，這是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)且時(shí)刻發(fā)展的話題。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｈ欢?，網(wǎng)絡(luò)也有著好的和壞的兩面性，它既能為我們帶來便捷，也能隨時(shí)刻帶來不良的影響，因此，網(wǎng)絡(luò)思想品德教育就顯得尤為重要。在開展網(wǎng)絡(luò)思想品德教育中，我有著以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)思想品德教育需要關(guān)注源頭。網(wǎng)絡(luò)世界中的不良信息層出不窮，孩子們也很容易受到不同程度的影響。因此，網(wǎng)絡(luò)思想品德教育不能僅僅教導(dǎo)孩子識(shí)別不良信息，更需要從源頭防范，保持環(huán)境的衛(wèi)生和質(zhì)量。這就需要家庭和教育機(jī)構(gòu)共同合作，在保障網(wǎng)絡(luò)正常使用的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)信息的攔截和屏蔽，確保孩子們接觸到的信息都是安全和有益的。
其次，網(wǎng)絡(luò)思想品德教育需要開展及時(shí)性。網(wǎng)絡(luò)世界中的資訊更新很快，上網(wǎng)的孩子也會(huì)隨時(shí)更新和獲取最新的信息。因此，網(wǎng)絡(luò)思想品德教育要及時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，讓孩子們了解更多的信息，讓他們?cè)诮佑|到不良信息時(shí)獲得想應(yīng)對(duì)的方法。教育機(jī)構(gòu)可以通過課程設(shè)置和活動(dòng)等方式開展教育，家長(zhǎng)也可以通過和孩子們的溝通交流，讓孩子們充分了解網(wǎng)絡(luò)世界的新變化和發(fā)展趨勢(shì)。
再次，網(wǎng)絡(luò)思想品德教育需要引導(dǎo)性。孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中接觸到的信息會(huì)影響他們的思想、價(jià)值觀、行為習(xí)慣，因此網(wǎng)絡(luò)思想品德教育需要充分發(fā)揮引導(dǎo)和塑造性。教育機(jī)構(gòu)可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想品德課程，讓孩子們從小建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念和網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣；家長(zhǎng)也可以通過親子閱讀和組織有意義的活動(dòng)等方式，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
最后，網(wǎng)絡(luò)思想品德教育需要實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)世界中的信息眾多，人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想品德教育的重視程度也各不相同。因此，網(wǎng)絡(luò)思想品德教育需要具備實(shí)效性，讓孩子們真正地感受到網(wǎng)絡(luò)思想品德教育的重要性。教育機(jī)構(gòu)可以通過記錄和追蹤孩子們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中更有所收獲；家長(zhǎng)也可以通過關(guān)注孩子的日常表現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)使用情況，發(fā)現(xiàn)孩子的問題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
總之，網(wǎng)絡(luò)思想品德教育是一個(gè)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的過程，需要多方合作，建立完善的網(wǎng)絡(luò)思想品德教育體系。通過關(guān)注信息源頭、及時(shí)更新、具有引導(dǎo)性和實(shí)效性，我們可以在保障孩子們健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也為社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和拓展，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的完善以及互聯(lián)網(wǎng)用戶的日益增加，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大多數(shù)人不可或缺的一部分。但是，網(wǎng)絡(luò)世界也有著諸多不良的信息和陷阱，對(duì)人們的思想品德教育產(chǎn)生了不小的挑戰(zhàn)。教育部門意識(shí)到了這一問題，并加大了網(wǎng)絡(luò)思想品德教育的力度。在教育過程中，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)思想品德教育對(duì)于青少年成長(zhǎng)的重要性。
網(wǎng)絡(luò)思想品德教育是為了引導(dǎo)人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間中遵守道德規(guī)范，增強(qiáng)個(gè)人自覺性、責(zé)任感和公益意識(shí)，抵制不良網(wǎng)站和信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康和秩序。隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶的日益增多，互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)問題愈發(fā)復(fù)雜，青少年網(wǎng)民是網(wǎng)絡(luò)規(guī)范教育的重點(diǎn)對(duì)象。網(wǎng)絡(luò)思想品德教育可以引導(dǎo)他們自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上有害信息，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
網(wǎng)絡(luò)思想品德教育應(yīng)該深入到學(xué)生的日常生活中，形成有效的教育手段，使其在思想中具有深厚的道德建設(shè)意識(shí)，進(jìn)而在行為上表現(xiàn)為良好的網(wǎng)絡(luò)行為。網(wǎng)絡(luò)思想品德教育可以從多個(gè)方面入手，如組織開展網(wǎng)絡(luò)思想品德課堂，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)生活和實(shí)踐中的道德規(guī)范和利弊，從而擁有更強(qiáng)的自我意識(shí)和管理能力；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理教育，如合理利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)間、避免沉迷網(wǎng)絡(luò)等。此外，學(xué)?？梢越M織開展網(wǎng)絡(luò)道德監(jiān)督，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)品德評(píng)價(jià)。
網(wǎng)絡(luò)思想品德教育已經(jīng)在實(shí)踐中證明是行之有效的，它不僅可以幫助學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)技能，更重要的是從道德層面提升青少年自我保護(hù)和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序的能力，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防范能力。在此基礎(chǔ)上，網(wǎng)絡(luò)思想品德教育也可以擴(kuò)展到家庭和社區(qū)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社區(qū)居民增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧。
為了更好地提高網(wǎng)絡(luò)思想品德教育的效果，同時(shí)把握年輕人喜歡網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，利用技術(shù)手段開展網(wǎng)絡(luò)思想品德教育是必不可少的。通過創(chuàng)建豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)和交流平臺(tái)等方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與，增加他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想品德教育的關(guān)注度和認(rèn)識(shí)度?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問題的普及宣傳，借用游戲等形式增強(qiáng)教育與游戲的結(jié)合，以及各類有趣的、易操作的教育軟件，為青少年創(chuàng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)思想品德教育應(yīng)該是持久的、系統(tǒng)的、科學(xué)的、創(chuàng)新的，形成一個(gè)以教育機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)，社區(qū)、家庭等全社會(huì)共同參與的教育體系，使網(wǎng)絡(luò)思想品德教育可以滲透到學(xué)生的日常生活中，并隨他們成長(zhǎng)而不斷地加強(qiáng)和深入。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想品德教育的研究、評(píng)估和探索，借此不斷創(chuàng)新教育手段和方式，提高教育的質(zhì)量和效果，為青少年的健康成長(zhǎng)搭建一個(gè)純良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)思想品德教育對(duì)于青少年的成長(zhǎng)有著重大的推動(dòng)作用和現(xiàn)實(shí)意義，作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)思想品德教育和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育創(chuàng)新，把握教育時(shí)機(jī)，加大思想引導(dǎo)力度，引導(dǎo)更多的青少年擁有健康良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十六
7月23日“有幸”參加了2015年__省高校新任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，“走運(yùn)”聆聽了__省委教育紀(jì)工委__書記關(guān)于大學(xué)生心理健康教育的報(bào)告。受益匪淺，體會(huì)頗多。
一、重新認(rèn)識(shí)了“健康”、“心理健康”
蔣書記在報(bào)告開始前問了大家一個(gè)問題：“你覺得什么是健康?”培訓(xùn)班的老師們踴躍發(fā)言，各抒己見。我也思量著健康的標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)該是一種積極且持續(xù)的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下表現(xiàn)為身心無恙、品行端正，情緒穩(wěn)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，人際和諧……但是聽了蔣書記轉(zhuǎn)述的聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)健康的定義：身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，還是讓我自慚形穢。這也讓我覺得在以后的工作中不能僅停留在關(guān)心學(xué)生的“身”“心”方面，還應(yīng)該在大學(xué)生活中力所能及的去引導(dǎo)、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力，當(dāng)然在關(guān)心學(xué)生“身”“心”健康的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力顯然是一門龐大復(fù)雜的系統(tǒng)學(xué)問，不可能緊靠輔導(dǎo)員一人之力就能解決，它需要學(xué)生本人、學(xué)生家庭、任課老師、輔導(dǎo)員老師……各方的合力才有可能解決。
作為學(xué)生的引路人之一，在倍感榮幸之余也有些許壓力，擔(dān)心自己能力有限，誤人子弟，雖然這份擔(dān)心有點(diǎn)夸張，但是作為輔導(dǎo)員老師還是應(yīng)該力求盡善盡美，嚴(yán)格要求自己，在輔導(dǎo)學(xué)生前捫心問一下，自己憑什么去輔導(dǎo)學(xué)生，這樣才會(huì)更加有責(zé)任使命。讓學(xué)生接受高質(zhì)量的輔導(dǎo)同時(shí)，自己也快快的成長(zhǎng)起來。當(dāng)然短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)的快，也就意味著成長(zhǎng)伴隨的“痛苦”來的也越加猛烈，因此在接下來的時(shí)間里，應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備，多學(xué)習(xí)，多鍛煉，爭(zhēng)取讓自己有能力、有方法去為學(xué)生做些有意義的事情，與學(xué)生共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
我在做兼職輔導(dǎo)員老師前，在學(xué)生工作崗位歷經(jīng)班長(zhǎng)、協(xié)會(huì)主席、學(xué)工處助理，加起來已經(jīng)4年多了，也一直認(rèn)為自己是個(gè)積極肯干、身心健康的人，卻一直沒能有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理健康方面的知識(shí)，遺憾之余多了一份慶幸，慶幸的是接下來我將擔(dān)任學(xué)院心理自助中心的指導(dǎo)老師，對(duì)于這份熟悉但并不擅長(zhǎng)的工作，相信我還有很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路要走，因此肩負(fù)重任，所以更需加倍努力，在這里也悄悄許下一個(gè)愿望，爭(zhēng)取在未來的時(shí)間里通過三級(jí)心理咨詢師的資質(zhì)，能夠更加專業(yè)的去解決學(xué)生遇到的心理方面的困難之余也多學(xué)習(xí)一些心理健康方面的知識(shí)。
回到報(bào)告來，其實(shí)聽了報(bào)告，我還是體會(huì)頗多，輔導(dǎo)員老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者之一，想要成為一名成功的心理健康方面的老師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的育人技能外，更需要的是輔導(dǎo)員老師本身要有健全的人格和高尚的品德。輔導(dǎo)員老師的言行對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，尤其是在剛剛?cè)雽W(xué)的新生同學(xué)們眼中，輔導(dǎo)員老師是智者--什么都懂;是能者--什么都會(huì);是者--甚至比父母還高的力量，因此輔導(dǎo)員老師的言談風(fēng)度、待人接物……都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。
所以，輔導(dǎo)員老師更需要有完善的心理素質(zhì)和人格，這也是不久的將來和新生同學(xué)們建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生心理健康教育的出發(fā)點(diǎn)，包括我在內(nèi)，期許每一位輔導(dǎo)員老師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自身的人格，提升自身的人格魅力，更好的去“輔導(dǎo)”學(xué)生。假如有一天學(xué)生和輔導(dǎo)員老師在一起有如沐春風(fēng)，輕松愉快的感覺，而不是一種緊張、如坐針氈的感覺，我想這應(yīng)該是一名合格的輔導(dǎo)員老師了。
二、誘發(fā)學(xué)生心理波動(dòng)的原因。
正如報(bào)告中蔣書記所說，我們的學(xué)生目前正處于一個(gè)“高壓”社會(huì)，來自競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、升學(xué)、就業(yè)，甚至是家庭、戀愛……各方面的壓力，學(xué)生在大學(xué)校園里面會(huì)遇到各種不可測(cè)的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理問題的上升，也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。是啊，我也是親身經(jīng)歷過的人，身邊也有一些這樣、那樣的同學(xué)讓我意識(shí)到這一點(diǎn)，在大學(xué)校園里面正是這些不可測(cè)的變數(shù)是誘發(fā)學(xué)生心理波動(dòng)的主要原因，在報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)淮海工學(xué)院的輔導(dǎo)員老師分享的兩個(gè)案例也恰恰說明了這一點(diǎn)。審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康狀況，我個(gè)人也是存在著些許不足，還是剛才說的那句話，讓自己快快成長(zhǎng)起來，吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)累不要緊，不能因?yàn)閭€(gè)人原因“誤人子弟”。所以輔導(dǎo)員老師們，我們應(yīng)該更加努力了。
三、輔導(dǎo)員要有“品”：謙虛、隨和、公平。
不管是處理好輔導(dǎo)員老師與學(xué)生的師生關(guān)系，還是處理好學(xué)校事務(wù)、學(xué)生之間的關(guān)系來說，都必須謙虛、隨和、公平又不失嚴(yán)格……處理學(xué)生的心理問題和其他問題時(shí)，要有平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多一些商量、多一些溝通，或者和學(xué)生經(jīng)常性的多一些交流思想、交換意見。輔導(dǎo)員老師更需要心胸寬廣一些，要有一種容人、容事的胸懷，甚至要聽取不同的意見和學(xué)生的批評(píng)，寬以待人，多一些理解、關(guān)懷和友愛之心。這樣在給學(xué)生做好示范的同時(shí)也會(huì)使做人做事的效果收到事半功倍的作用。
四、育人同時(shí)自己也要學(xué)會(huì)減壓。
輔導(dǎo)員老師在大學(xué)校園里面似乎是一個(gè)超級(jí)忙碌的角色，正如一位老師舉得一個(gè)例子：“千根線下面只有一根針。”學(xué)生黨建工作，學(xué)校的組織部要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生團(tuán)建、校園活動(dòng)，學(xué)校的校團(tuán)委要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生資助、學(xué)生日常管理、心理健康教育、就業(yè)……學(xué)校的學(xué)生處要給輔導(dǎo)員安排工作;甚至學(xué)生在課堂上遲到、早退、曠課，學(xué)校的任課老師也會(huì)找輔導(dǎo)員老師;每年的新生入學(xué)就更是忙上加忙了。輔導(dǎo)員的工作苦、累、壓力大。盡管如此，我們周圍還是有很多輔導(dǎo)員老師愛著這份職業(yè)，因?yàn)檩o導(dǎo)員老師這個(gè)職業(yè)賦予了我們太多的贊美，但同時(shí)也給輔導(dǎo)員老師提出了很高的要求。也正是如此有時(shí)會(huì)感覺有些許的的壓力，因此輔導(dǎo)員老師在育人的同時(shí)也要學(xué)會(huì)自己減壓的方式，心情郁悶的時(shí)候，打個(gè)球，出身汗，吃點(diǎn)零食，看個(gè)電影。找個(gè)知心的領(lǐng)導(dǎo)也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心情自然會(huì)好了。
正如報(bào)告中所說郁悶的時(shí)候誰都會(huì)遇到，這也是很正常的現(xiàn)象，郁悶和抑郁癥的區(qū)別就是，郁悶找個(gè)合適的方式讓自己的心情變好，抑郁癥就是郁悶的持續(xù)了，當(dāng)然說這些并不是說我或者輔導(dǎo)員容易出現(xiàn)郁悶，同時(shí)也是號(hào)召大家生活中多一些觀察、多一些細(xì)致，很多同學(xué)、朋友誘發(fā)心理健康出現(xiàn)問題，往往是缺乏早期的關(guān)注、關(guān)心和正確的疏導(dǎo)。
最后想說的是，高校的功能就是教書育人、為社會(huì)培養(yǎng)“健康”(身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力)的人才。為了讓學(xué)生形成健康的心理，輔導(dǎo)員老師更需要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、風(fēng)趣的談吐、卓越的才能以及高尚的品德將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教育。希望每一名輔導(dǎo)員老師都能夠真正作到為人師表，將來桃李滿天下。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十七
心得體會(huì)指導(dǎo)思想幼兒園是一所注重培養(yǎng)孩子靈活思維和健全人格的幼兒園。在我的參觀過程中，我深感該幼兒園對(duì)于幼兒的關(guān)心和教育方法的獨(dú)到之處。通過與教師的交流和對(duì)幼兒園環(huán)境的觀察，我對(duì)該幼兒園的教育理念有了更深的了解，并從中得到了一些寶貴的體會(huì)和啟示。
第二段：培養(yǎng)孩子靈活思維。
幼兒園注重培養(yǎng)孩子靈活思維的教育方法給我留下了深刻印象。在參觀時(shí)我發(fā)現(xiàn)，園中教師采用了多種啟發(fā)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒從實(shí)際生活中感知和體驗(yàn)，通過與教師的互動(dòng)討論和合作探究，培養(yǎng)孩子的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。在幼兒園的角角落落，我看到了幼兒們充滿好奇心和探索欲望的眼睛，他們正在用手、用腦、用心去學(xué)習(xí)，這讓我深感幼兒園通過激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第三段：塑造健全人格。
心得體會(huì)指導(dǎo)思想幼兒園注重塑造幼兒的健全人格，讓我對(duì)該幼兒園的教育理念贊嘆不已。在校園環(huán)境中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的健康、安全、寬松的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的品德和社會(huì)責(zé)任感，通過育德課程和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中內(nèi)化道德觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。通過觀察幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們的行為舉止端正、禮貌待人，這讓我深深體會(huì)到幼兒園對(duì)于培養(yǎng)健全人格的重視和成功。
第四段：家校合作育人。
心得體會(huì)指導(dǎo)思想幼兒園注重家校合作育人，這是我在參觀中得到的又一啟示。幼兒園與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，定期開展家園活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理和教育。同時(shí)，幼兒園與社會(huì)資源的資源對(duì)接也使教育更加全面。幼兒園倡導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育知識(shí)，形成合力，助力孩子的發(fā)展。這樣的合作模式讓我深感幼兒園的教育工作不是孤立進(jìn)行的，而是一個(gè)大家庭的共同努力。只有家校合作，才能更好地為孩子提供全面的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。
第五段：總結(jié)。
通過對(duì)心得體會(huì)指導(dǎo)思想幼兒園的參觀體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了這所幼兒園的教育理念和教育實(shí)踐的獨(dú)到之處。該幼兒園通過培養(yǎng)孩子的靈活思維和塑造健全人格，為孩子的整體發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，該幼兒園倡導(dǎo)家校合作育人，通過家庭和社會(huì)的共同努力，提供全面發(fā)展的教育環(huán)境和資源。我相信，這些體會(huì)和啟示將對(duì)我今后的教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并成為我努力工作和不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十八
政治思想品德教育是教育中不可或缺的一環(huán)，它的目的在于引導(dǎo)學(xué)生正確樹立世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)心、責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、思想品德。在經(jīng)歷了近兩年的政治思想品德教育后，我深刻體會(huì)到了它的重要性，同時(shí)也領(lǐng)悟到了一些新的思想和方法。
二、加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。
在政治思想品德教育中，愛國(guó)主義教育是一項(xiàng)不可或缺的內(nèi)容。通過教育，讓學(xué)生從小樹立熱愛祖國(guó)、珍愛和平的觀念，同時(shí)也讓他們了解到祖國(guó)的歷史、文化和現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。在日常教育中，我們可以通過講解國(guó)內(nèi)外重大事件與話題、帶領(lǐng)學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地等方式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感。
政治思想品德教育不僅要讓學(xué)生有行動(dòng)上的引導(dǎo)和約束，更要引導(dǎo)學(xué)生有正確的思想觀念。要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生做人的道德操守。在具體實(shí)踐中，我們可以通過開展班級(jí)主題班會(huì)、組織學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐等多種形式來增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。
四、注重傳遞科學(xué)哲學(xué)。
科學(xué)哲學(xué)是理解自然、認(rèn)識(shí)世界和發(fā)展科技的途徑和方法，更是科學(xué)工作者不可或缺的素質(zhì)。在政治思想品德教育中，需要學(xué)校和老師注重向?qū)W生傳遞傳統(tǒng)文化、科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也要讓學(xué)生樹立積極進(jìn)取的科學(xué)思維，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
五、加強(qiáng)實(shí)踐教育的有效性。
政治思想品德教育要注重實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中磨練品德、培養(yǎng)能力。實(shí)踐教育可以讓學(xué)生更好地體驗(yàn)到人生中的各種情感、面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更有自信和勇氣去面對(duì)。因此，在具體實(shí)踐中，學(xué)校和教師應(yīng)該重視這一教育方式，提高其有效性，通過趣味性和重復(fù)地實(shí)踐讓學(xué)生加深對(duì)理論的深刻理解。
六、結(jié)語。
政治思想品德教育是培養(yǎng)新時(shí)代的公民素質(zhì)的重要途徑和手段，它不僅是學(xué)生的工具性知識(shí)，更是學(xué)生深刻了解人生的唯一通道。只有依靠從小樹立的理念和觀念，我們才能不斷提高我們的綜合素質(zhì)，達(dá)到人生更高的層次和目標(biāo)。因此，我們應(yīng)該深入探討優(yōu)化和完善科學(xué)現(xiàn)代的政治思想品德教育模式，讓思想品德教育發(fā)揮出更大的作用和價(jià)值。
幼兒園思想品德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十九
我多年從事初中思想品德教學(xué)來。反思過去，有許多的感慨，酸甜苦辣皆俱全。中小學(xué)教師的教育教學(xué)依然“新瓶裝舊酒”，高呼“素質(zhì)教育”、“新課改”，骨子里實(shí)踐中仍奉行“應(yīng)試教育”，“轟轟烈烈喊素質(zhì)、扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試”是當(dāng)前中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段的真實(shí)寫照。通過學(xué)案式教學(xué)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，應(yīng)該緊跟形勢(shì)，加快實(shí)施素質(zhì)教育，為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧，需要廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、深入實(shí)踐、不斷反思、提高素質(zhì)，鉆研教學(xué)，成功扮演好自己作為先進(jìn)理論的實(shí)踐者，教育教學(xué)的研究者，教改科研的開拓者，學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。反思以往，很有必要，為此淺談點(diǎn)滴體會(huì)。
一、老師要自覺提高自身素質(zhì)。
“要倒給學(xué)生一懷水老師要有一桶水”，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，更新，業(yè)務(wù)能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高老師素質(zhì)，必須扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn)。
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，還要豐富其他學(xué)科知識(shí)。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治老師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要。老師也只有掌握豐富的知識(shí)，才能做到融會(huì)貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。但是，面對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代，老師所掌握的知識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的發(fā)展。老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識(shí)，豐富其他學(xué)科知識(shí)，合上時(shí)代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教育反思，記取和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂意接受。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。我每上一節(jié)課后，都對(duì)自己本節(jié)課寫上那么一兩句，不斷反思時(shí)時(shí)提醒自己，本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣？上課時(shí)學(xué)生的一句話我都很在意?！拔崛杖∥嵘怼蔽冶M管做不到，但我常反省自己還是能做到。特別注意學(xué)生的言行，說話較為恢諧，學(xué)生不反感，有時(shí)就是一個(gè)眼神，學(xué)生都很在意。幾乎每上一節(jié)課，只要有不如意時(shí)，會(huì)多寫一點(diǎn)，如果覺得這節(jié)課有興奮點(diǎn)也記下。
3、為人師表。不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品。這就需要老師做到（1）在言論上，要對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)有不同看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論，誤導(dǎo)學(xué)生。（2）在舉止上，要時(shí)時(shí)處處為人師表，要求學(xué)生做到的，老師首先做到。記得有一次，社會(huì)實(shí)踐時(shí)，要求學(xué)生走路，我一直與學(xué)生在一起。學(xué)校要求師生說普通話，我一直堅(jiān)持說，有學(xué)生當(dāng)?shù)谝淮温犖艺f地方話時(shí)都覺得別扭。當(dāng)我有錯(cuò)別字時(shí)，學(xué)生能立即幫助我改正。當(dāng)我說普通話發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，學(xué)生能及時(shí)指出。這些都是我這幾年的收獲。我每隔一段時(shí)間，讓學(xué)生提建議，凡是學(xué)生提意見的我評(píng)作業(yè)時(shí)，寫一句“謝謝你給我提出這么好的建議?！睂W(xué)生有什么意見才會(huì)直接說。正因?yàn)槲夷苷_對(duì)待我所范的錯(cuò)，學(xué)生也深受影響。一次學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時(shí)我也不能準(zhǔn)確知道是誰，但我說了一句，犯錯(cuò)誤沒關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，我們大家都會(huì)原諒他的，說完，有同學(xué)站起來了。當(dāng)時(shí)我真的很高興，不用我去一個(gè)個(gè)查，可能因查不出而尷尬。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀花了那么多心血”。學(xué)生也承認(rèn)了她的錯(cuò)，后來我上課時(shí)，當(dāng)著全班的面給學(xué)生道歉，有學(xué)生不理解，我解釋教師也有犯錯(cuò)誤時(shí)。就這樣我迎得了學(xué)生的信任，于是學(xué)生有什么心理話都與我說。請(qǐng)我為她們出主意。我尊重了學(xué)生，學(xué)生也尊重我，不管是上課的學(xué)生，還是沒上課的學(xué)生對(duì)我都很親近。我在學(xué)校哪怕在累，只要與學(xué)生相處，煩惱就沒有了，學(xué)生只要看我臉色不好，都會(huì)說，教師別太累著了，多休息，保重身體。
5、老師要保持快樂心態(tài)。只有老師的輕松快樂教學(xué)，才能使學(xué)生樂于接近老師樂于接受教育，才能感染學(xué)生快樂情愫。當(dāng)然，老師也是人，在現(xiàn)實(shí)生活中，有種種的煩惱和不如意，要保持快樂的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重，以教書育人為重，忘我地工作，努力在面對(duì)學(xué)生時(shí)摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自己的情緒，保持好心情，把微笑帶給學(xué)生。常到學(xué)生中間看看，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片。一次上課時(shí)，兩位學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來。當(dāng)時(shí)我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的情緒。學(xué)生都說，老師請(qǐng)別生氣，生氣會(huì)老的。我一聽，立即調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后單獨(dú)找學(xué)生談話。事后我還對(duì)學(xué)生說謝謝。就這樣我與學(xué)生的關(guān)系相處融洽。也是我不斷反思的結(jié)果。
二、先入為主，激發(fā)興趣。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀習(xí)法、前蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基的“培養(yǎng)個(gè)性全面和諧發(fā)展的人”的理論等等，都充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。我們之所以特別強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，源于“以學(xué)生為本”，基于對(duì)學(xué)生的尊重。尊重學(xué)生，意味著尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的需要，尊重學(xué)生的個(gè)性。關(guān)注和尊重學(xué)生是教育取得成功的首要條件。2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的思考。1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表了一部影響巨大的教育報(bào)告——《學(xué)會(huì)生存—教育世界的今天和明天》，在這個(gè)報(bào)告中，提出了“明天的文盲將不是目不識(shí)丁的人，而是不知道如何學(xué)習(xí)的人”。這是向全世界教育機(jī)構(gòu)發(fā)出的警告。隨后，國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在1995年向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告里，把“學(xué)會(huì)求知”作為未來社會(huì)教育的四大支柱之一。對(duì)教學(xué)實(shí)踐而言，我們主要采用的是合作的學(xué)習(xí)方式，這里應(yīng)注意合作的必要性，有無必要合作；合作的有效性，能否解決問題；合作的組織性，幾個(gè)人為好，分工如何；合作的科學(xué)性，如何通過有效合作解決復(fù)雜、疑難問題。探究性學(xué)習(xí)方式，可以小論文的形式出現(xiàn)，可以小組的方式進(jìn)行合作，吸引學(xué)生研究學(xué)習(xí)、生活中的有價(jià)值的問題，闡述意義價(jià)值，尋找形成原因，探究解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的能力。
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