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小學美化校園綜合實踐工作計劃篇一
一、學情分析。
本學期我共任教五年級（1）（2）（4）三個班級學生的綜合實踐活動課，501班共有學生48人，502班共有45個學生，503班有學生49人。經(jīng)過上學期陳長春老師的教學，這些學生已經(jīng)基本學會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調(diào)查計劃、開展調(diào)查活動、小組合作等，學生的綜合素質(zhì)較好，課堂紀律也較好，積極進取心較強。這些為今后進一步學習綜合實踐活動打下堅實基礎。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn)，學生在對資料的整理能力較弱、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴重不足，對調(diào)查研究報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學習中逐漸加以解決。
二、教材分析。
綜合實踐活動沒有教材，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。根據(jù)綜合實踐活動關(guān)于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學期的活動以小課題研究為主線，其中穿插項目設計和短課時活動。具體為：《小學生近視情況的調(diào)查》《瞿溪。
諺語。
的調(diào)查》《小學生課外學習情況的調(diào)查》《春游項目設計》《廢舊調(diào)查的危害》。
三、教學目標。
1、激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的性格品質(zhì)。
3、通過實踐活動，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。
4、通過實踐活動，讓學生形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力。
5、通過實踐活動，學習和掌握一些科學研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
6、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新能力。
四、教學措施。
1、引導學生留心觀察、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么。
2、在問題討論會上，給學生提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機會。
3、開展學生有興趣的社會調(diào)查，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定活動主題。根據(jù)社會中存在的熱點問題，確定研究主題。
4、創(chuàng)設情境，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，生成主題。
5、幫助學生解決生活和學習中遇到的一些問題，教給學生學習方法。
6、指導學生運用多種活動方式開展活動。
7、成果展示交流時，激勵學生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。
五、課時分配。
（略）。
【篇二】。
一、指導思想：
本學期，綜合實踐活動課程將全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》規(guī)定，結(jié)合本校實際情況，以"學生為本，重在實踐，重在體驗，重在發(fā)展"為指導思想，認真開展三--六年級的綜合實踐活動。通過一系列實踐活動增強孩子的探究和創(chuàng)新意識，增強他們的社會責任感，轉(zhuǎn)變孩子的學習方式和生活方式，有效地培養(yǎng)和發(fā)展孩子解決問題的能力和綜合實踐的能力。
二、組織成員。
以下是我校綜合實踐活動師資配備：
學校綜合實踐活動領(lǐng)導小組由鄂漢東校長領(lǐng)導，丁紅芳老師分管，教研組長宣洪波老師負責制訂實施計劃，印麗華老師負責組織綜合實踐活動的日常運作，宣紀珍老師具體負責課時安排以及調(diào)、代課。三、四年級由印麗華老師具體負責，五、六年級分別由劉彩娣老師負責，其他各班任課老師與班主任組成"導師團"對學生活動的開展進行研究性和指導。
三、研究目標。
1、力求開展的活動豐富多彩，做到短線、長線活動相結(jié)合，使每位學生能將自己學習活動的過程形成比較完整的系列素材，并能夠比較全面地反映出活動的實際情況，引起同班和評價者的重視，看到自己的成長和進步。
2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。提高學生的表達和溝通能力。能通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。
3、幫助學生在活動中樹立起自己是記錄自己學習過程資料的著作者和負責人的意識，逐步養(yǎng)成不斷反省學習活動，評價學習成果，改進學習方式的學習習慣。發(fā)展學生的規(guī)劃組織與實踐能力。
4、通過對教師的月考核，進一步端正教師的教學思路，更新教學方法和手段，提高教師的積極性。從而在綜合實踐活動中注重培養(yǎng)學生主動探索與研究能力，激發(fā)學生的好奇心及觀察力，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，并促使學生在生活中積極運用所學的知識。
5、評價側(cè)重于過程，體現(xiàn)學生與教師、學生與學生、學生與家長、學生與他人的一種平等對話精神。
四、研究內(nèi)容。
1、主題生成。
學科的綜合性學習主要體現(xiàn)為知識的綜合運用，能力的整體發(fā)展，課程間的整合，書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合。培養(yǎng)學生的自主性、參與性以及探索與研究精神。開學初，我們利用集體備課時間，由學科組商討，確定各學科中以通過綜合實踐活動進行更好教學的活動內(nèi)容：（英語）3a：用各種材料制作字母小卡片；4a：shopping跳蚤市場；5a：制作卡片；6a：搜集身邊的英語，以交通標志為主。（數(shù)學）三數(shù)：調(diào)查周末一天的安排，摸牌和下棋游戲；四數(shù)：怎樣滾得圓？了解自己，關(guān)愛自己；六數(shù)：大樹有多高？（語文）三語：小小讀書交流會，指導做采蜜集的方法；調(diào)查了解119、120、110等號碼的功能，學會求救；尋找秋天的足跡；走進水果的世界；制作動物名片等；四語："老師，您好"主題教育活動；"我驕傲，我是中國人"系列活動；神話、寓言故事交流會；了解中國傳統(tǒng)文化；網(wǎng)絡知多少調(diào)查研究。五語：研究神奇的變色龍；我讀書我快樂：《水滸傳》、說名道姓。六語：學剪紙、讀報和剪報等。
其他學科，如美術(shù)、科學，也可根據(jù)自己的教學內(nèi)容開展相應的學科活動。活動主題、內(nèi)容、方式自定。每次實踐活動后，語文教師要注重學生習作的指導，記錄下活動的過程及學生的感受。
（2）依托社會生活、社區(qū)資源生成綜合實踐活動課題。
人們經(jīng)常說"我們的生活是豐富多彩的"，但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究的習慣。這是我們在這一方面確定課題的用意所在。例如：中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究（本學期的中秋節(jié)、重陽節(jié)等）、家鄉(xiāng)的橋等。
（3）依托已有的綜合實踐活動生成新的課題。對原來開展過的有價值的綜合實踐活動我們可以進一步挖掘，生成新的課題。例如"日食知識"，以它為載體，生成新的課題，例如：了解星空、認識星座等。
2、參考主題。
（1）傳統(tǒng)節(jié)日研究（三年級本學期研究主題）。
低年級以掌握節(jié)日時間、有哪些風俗習慣等為目標；中高年級除了達到低年級的目標外，增加傳統(tǒng)節(jié)日的歷史由來研究、動手做節(jié)日食品等實踐活動。本學期對我國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)等作長線研究。
（2）傳統(tǒng)游戲研究（四年級本學期研究主題）。
低年級以了解過去的一些傳統(tǒng)游戲、規(guī)則并做一些與年齡段適合的游戲為目標；中高年級增加研究傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代游戲的不同、自己動手做游戲工具等實踐活動。本學期把滾鐵環(huán)、玩沙包作為重點研究、開展活動的主題。
（3）農(nóng)器具的研究（五年級本學期研究主題）。
低年級以認識常用的農(nóng)器具，了解常用農(nóng)器具的名稱、作用為目的；中高年級增加操作、使用的實踐活動（"樂樂種植園"種植實踐活動）。
（4）日食的研究（六年級本學期研究主題）。
低年級以調(diào)查、了解歷發(fā)生的日食現(xiàn)象為主，輔以觀看影像資料；中高年級拓展到認識宇宙、星空，豐富天文科學知識，發(fā)展科學、創(chuàng)新意識。
（5）校園資源的研究。
如"走廊文化的研究"、"科學宮動、植物主題研究"等，如"走廊文化的研究"：低年級以了解走廊掛圖中的科學家、文學家等名人生平事跡、成果為目的；中高年級則增加閱讀他們的著作、學習他們的研究精神等內(nèi)容。
（6）時事熱點的研究。
如：日食知識、了解世博會、建國六十周年等，任課教師根據(jù)社會、國家、國際發(fā)生的熱點事件開展研究、實踐活動，具體內(nèi)容、目標可根據(jù)學生的年齡、能力等適當制定。
任課教師也可根據(jù)自己的特點或?qū)ｉL，充分挖掘有意義的、可行性強的主題組織綜合實踐活動，然后根據(jù)活動效果同年級推薦或全校推薦。
3、校本課程。
本學期校本課程實施內(nèi)容和方式有所改變，具體情況如下：
校本1課程內(nèi)容仍然為"植物與生活"，依托原有的校本教材，一年級的研究內(nèi)容為：走近身邊的植物，二年級：認識植物的組成部分，三年級：植物的分類，四年級：植物的作用，五年級：植物的種植與栽培，六年級：植物與文化。校本2課程內(nèi)容則由原來的"讓生活充滿愛"改為走班形式的各類項目訓練和學習，具體課程項目有：手工制作、篆刻、國際數(shù)棋、刻紙、口琴、編織、剪紙、古。
詩詞。
賞析、經(jīng)典閱讀、思維訓練、閱讀與寫作、七巧板等。
五、研究策略。
1、進行有效的管理。
學校計劃、年級計劃層層落實。在學校綜合實踐教研組的帶領(lǐng)下，各年級由年級負責人為小組長，帶領(lǐng)教師認真制訂年級計劃，帶著問題積極、認真地開展小組教研活動，提高實踐指導水平。學校定期組織檢查，提出意見，從而達到優(yōu)化的目的。
2、組織有意義的校外活動。
適當組織學生進行有意義的校外活動，如參觀博物館、江邊污水處理廠、社區(qū)調(diào)查等。但必須加強對學生進行安全教育，精心規(guī)劃和組織學生校外活動，爭取社會和學生家長的支持和參與。
3、開展好教研活動。
（1）學期教研組每月進行一次綜合課研討活動，課后進行研討和評議。同時堅持每月一次的例會活動，及時分析總結(jié)工作中的得失，對研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補缺，不斷完善提高。本學期每班至少需上交學生研究性項目作業(yè)、教學活動設計方案各兩份，教學反思一份。
（2）認真上好每一節(jié)課，新老師要在課前向同年級組教師學習。這一學期，本教研組的每位老師都要上一節(jié)綜合實踐活動課，同年級組老師觀摩、評議，共同探討，共同提高。
（3）認真進行總結(jié)和評價。在活動過程中注重資料的收集和整理，每班在學期末提供至少一份項目作業(yè)參與評選，優(yōu)秀的項目作業(yè)將對指導老師進行獎勵。通過展板，力求實事求是地把每一個活動情況及經(jīng)驗及時、準確地記載下來。在此基礎上，組織全校老師、學生參觀，交流。另外，每個教師結(jié)合教學實踐和自身的研究，寫好研究性的文章，積極向有關(guān)雜志和報紙投稿。
（4）加強研究，優(yōu)化教學。我們把每個月最后一個星期五下午作為綜合實踐活動沙龍研討日，教師們一起學習相關(guān)理論，提出活動中的困惑，共同解決問題，并把活動中好的做法與大家分享。
4、完善學生、教師評價制度。
活動后師生正確的評價有利于及時總結(jié)經(jīng)驗得失，有利于提高今后活動的質(zhì)量。本學期我們將進行多角度的反思活動，努力提高實踐水平。
對學生的評價通過三個方面來進行，首先是學生互評；其次是家長評價；最后是教師評價。這樣，不但豐富學生的知識積累，提高學生各方面的能力，而且培養(yǎng)學生健康積極的情感。
對教師的評價，除了延續(xù)上學期使用的月考核制度外，還將隨機進行學生調(diào)查問卷，從而促進任課教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，以保證綜合實踐活動這門課程始終具有旺盛的生命力。
另外，本學期將更加注重活動成果評價，學期末學校將通過調(diào)查問卷抽查的方式進行全面評價。
【篇三】。
一、指導思想：
綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
二、學習情況分析。
三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是"在體驗中研究"，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。
三、課程總體目標：
密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的*，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。
四、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫"活動資料"時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。
1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2、在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
五、活動難點：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質(zhì)。
六、實施策略。
1、與學科教學相結(jié)合。
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學生的生活實際相結(jié)合。
生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結(jié)合。
現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學校工作相結(jié)合。
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
【篇四】。
一、現(xiàn)狀分析。
五年級學生在四年級時已經(jīng)學了一年的《綜合實踐活動》，因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎。他們對于課上的要求都能認真地完成，而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也比較好，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎。
二、教學目標與要求。
1、親近并探究自然，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，初步形成反思、探究社會問題的習慣，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，初步養(yǎng)成服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3、初步具有認識自我的能力，初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
三、教學重點、難點。
1、注重實踐的過程，讓學生主動地獲取知識、應用知識和解決問題。
2、走向社會，開展活動的方式方法。
3、組織有關(guān)的活動素材。
四、教學措施：
1、認真鉆研教材，精心設計適合本校實際的活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在可行的活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣，同時讓學生多渠道的獲得更多的知識。
4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。
小學美化校園綜合實踐工作計劃篇二
工作計劃是指在事先安排和計劃一定時間的工作時，在工作中制定工作計劃。實際上，工作計劃有很多種，不僅時間長短不同，范圍也不同。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1、加強組織領(lǐng)導，組長由同志擔任，全權(quán)負責村黨員志愿者服務活動的組織實施和業(yè)務指導。
2、建立志愿服務工作機制。健全各項規(guī)章制度，加強隊伍建設，找準服務項目，加強業(yè)務培訓，定期開展服務活動，使我支部黨員志愿者服務經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。
3、加強隊伍建設，強化服務管理。
（1）積極宣傳發(fā)動，努力達到黨員全部參加，志愿者5人全部參加的目標。
（2）強化志愿者隊伍的管理。加強注冊志愿者業(yè)務考核與培訓，強化志愿服務工作紀律和活動安全教育，規(guī)范服務內(nèi)容和形式，注重志愿服務實效，使志愿服務活動在社會上形成廣泛影響。
（3）結(jié)合黨員志愿服務實際情況，我支部每年開展一次以實際情況為基礎的活動，引導黨員志愿者做社會愛心的傳播者，和諧社會的建設者。
1、敬老、助老活動。組織黨員志愿者為老人提供做家務、陪老人聊天、散步，關(guān)心老人生活起居、身體健康等服務。
2、扶貧幫困志愿者活動。對轄區(qū)內(nèi)低保戶、困難戶、殘疾人、失業(yè)困難者等弱勢群體常年開展幫扶，進行就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，給予提供就業(yè)信息和其他物質(zhì)上的幫助。
3、清衛(wèi)護綠志愿者活動。積極參與村、鎮(zhèn)衛(wèi)生健康宣傳和清衛(wèi)護綠行動，重點對衛(wèi)生死角進行環(huán)境整治，清除雜草、垃圾、小廣告現(xiàn)象，提高村民生活質(zhì)量，營造良好人居環(huán)境。
4、計劃生育志愿者活動。深入宣傳人口與計劃生育法律法規(guī)，增強大家計劃生育意識。
5、調(diào)解志愿者活動。對社區(qū)內(nèi)居民間糾紛進行規(guī)勸疏導，促使當事人互諒互讓、協(xié)商解決糾紛。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本,以真正實現(xiàn)群眾接受宣傳,受到教育,獲得關(guān)心,得到服務，加強凝聚,增強引領(lǐng)為目標,把新時代文明實踐工作擺在重要位置,統(tǒng)籌安排,周密部署,精心設計,切實把宣講宣傳貫徹工作抓緊抓實抓好，教育引導廣大干部群眾堅定信念信仰,把廣大群眾緊緊凝聚在黨的周圍,把新時代文明實踐站建設與文明村創(chuàng)建、黨建、鄉(xiāng)村振興工作有機結(jié)合,培育人民群眾向上向善的力量,增強人民群眾的思想認同、情感認同和行為認同,讓習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心,用群眾最喜聞樂見的形式,打通宣傳群眾、教育群眾、服務群眾的最后一公里,更好的滿足人民群眾日益增長的美好生活需要。
整合全村現(xiàn)有志愿服務資源,著力打造文明實踐黨員先鋒志愿服務隊、衛(wèi)生治理志愿服務隊、產(chǎn)業(yè)互助志愿服務隊、村風文明志愿服務隊、應急搶險志愿服務隊、政策宣講志愿服務隊六支志愿服務隊,為人民群眾及時提供有效的服務。
(一)廣泛開展文明實踐創(chuàng)建活動,全面提升農(nóng)民的發(fā)展新樣態(tài)。
1、宣傳思想，學習理論。以村新時代文明實踐站為陣地,深入學習宣傳和踐行習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,積極開展“不忘初心牢記使命”主題教育,以“走出去送、請進來學、陣地上講”等形式,普及黨的理論政策，廣泛宣講黨史。
2、傳承美德，樹立新風。廣泛開展道德模范，身邊好人,好婆婆好媳婦、最美家庭等系列評選宣傳活動,充分發(fā)揮道德模范、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人士等典型示范作用,積極參與鄉(xiāng)村建設和治理,全面推進移風易俗行動,進一步完善村規(guī)民約、道德評議會、村民議事會、禁毒禁賭會、紅白理事會等組織機構(gòu),引導農(nóng)民自我教育,自我管理。著力破除紅白事大操大辦、封建迷信、黃賭毒等不良風氣,引導村民樹立正確的道德觀,家庭觀、消費觀、綠色生態(tài)殯葬觀,營造敬老愛幼、鄰里互助、團結(jié)和睦、崇尚向善的濃厚文明鄉(xiāng)風。
(二)廣泛開展理論政策講習活動,全面提升農(nóng)民科學文化素養(yǎng)。
1、學習實踐科學理論。以身邊人講身邊事的形式,以小故事講大道理,宣講習近平新時代中國特色社會主義思想,用群眾聽得懂的語言讓群眾坐得下來聽得進去,學有所獲。
2、宣講黨的政策。多渠道多形式開展惠農(nóng)政策宣傳力度,更好的指導群眾農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)生活,編印有關(guān)農(nóng)業(yè)、扶貧、民政、社保、計生、衛(wèi)生等方面惠農(nóng)政策法規(guī)小冊子,發(fā)放到群眾手中,便于群眾查閱和學習。組成宣講工作小組,進村入戶,和群眾面對面講解惠農(nóng)政策,為群眾解答涉農(nóng)問題的政策規(guī)定,以促進群眾致富增收為目標。
3、宣傳法規(guī)，規(guī)范行為。深入推進農(nóng)村普法工作,提升農(nóng)民群眾的法律意識,幫助農(nóng)民增強法制觀念,自覺遵守法律，通過合法途徑表達利益訴求,維護正當權(quán)益,正確行使民主權(quán)利，引導農(nóng)民形成良好法治氛圍和法治習慣,形成自覺學法、知法、懂法、守法、用法的良好氛圍。
(一)加強組織領(lǐng)導。充分發(fā)揮新時代文明實踐工作領(lǐng)導小組作用,立足文明實踐站,探索創(chuàng)新,突出服務功能，力求實效,努力把新時代文明實踐中心建成為唱響主旋律，壯大正能量，做大做強主流思想輿論、強信心、聚民心、暖人心、筑同心的主陣地。
(二)全面整合資源。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全村志愿服務隊伍和黨員群眾力量密切配合，通力協(xié)作，明確職責，強化措施，把新時代文明實踐活動與美麗鄉(xiāng)村建設、精神文明建設等工作有機結(jié)合起來，實現(xiàn)資源共享，切實提高廣大群眾對美好品質(zhì)生活的獲得感和滿意度。
(三)強化督促指導。嚴格責任落實，明確工作要求，確保新時代文明實踐工作有實實在在的活動和效果。按照有陣地、有機構(gòu)、有隊伍、有平臺、有制度、有方案、有活動、有成效的要求，扎實推進新時代文明實踐站建設,打造常駐群眾身邊的志愿服務隊伍,圍繞“講、樹、幫、樂、行”等形式開展志愿服務活動,把真滴建到群眾家門口，實現(xiàn)人人都是文明傳承者,全力打造農(nóng)村群眾的精神家園和品質(zhì)生活。
(一)強化組織保障。為確保實踐站建設工作有序推進，建立調(diào)度機制,村兩委成員根據(jù)工作需要隨時召開調(diào)度會議,推進新時代文明實踐站建設工作。
(二)強化政策支持。要加大建設投入，確保有陣地，有隊伍，有活動,完善政策激勵和制度保障,從村居干部,五老人員、各類好人、志愿者、文化帶頭人中選拔專人負責實踐站的組織運轉(zhuǎn)。
(三)加強考評激勵。加大評優(yōu)激勵力度，每年評選表彰一批優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀志愿服務隊伍。
(四)加大輿論宣傳。充分利用多渠道宣傳好新時代文明實踐站建設工作開展情況,廣泛傳播正能量,不斷擴大新時代文明實踐站建設工作的覆蓋面和影響力。
為推動習近平新時代中國特色社會主義思想更加深入人心，進一步深化基層宣傳思想文化工作和精神文明建設，打通宣傳群眾、教育群眾、關(guān)心群眾、服務群眾“最后一公里”，根據(jù)中共中央辦公廳《關(guān)于建設新時代文明實踐中心試點工作的指導意見》(廳字〔2018〕78號)和省委、市委、縣委關(guān)于建設新時代文明實踐中心(所、站)的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，制定泗洪縣石集鄉(xiāng)新時代文明實踐所、站建設實施方案。
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立和貫徹落實新發(fā)展理念，著眼凝聚群眾、引導群眾，以文化人、成風化俗，以志愿服務為抓手調(diào)動各方力量，以資源整合為重點打造工作平臺，以群眾需求為導向創(chuàng)新方式方法，用中國特色社會主義文化、社會主義思想道德牢牢占領(lǐng)基層思想文化陣地，促進文化建設高質(zhì)量發(fā)展，不斷滿足人民日益增長的精神文化需求，豐富人民精神世界，增強人民精神力量，提升人民精神風貌，更廣泛、更有效地動員和激勵廣大基層群眾持續(xù)推進高質(zhì)量發(fā)展，奮力譜寫“強富美高”新石集建設新篇章。
堅持目標導向和問題導向相結(jié)合，緊扣深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，重點圍繞基層宣傳思想文化工作和精神文明建設誰來做、做什么、怎樣做等問題，鄉(xiāng)、村兩級為單元，分別建設新時代文明實踐所、實踐站，以志愿服務為基本形式，打通鄉(xiāng)村公共文化服務體系的運行機制、文化科技衛(wèi)生工作機制、群眾性精神文明創(chuàng)建活動的引導機制。整合人員隊伍、資金資源、平臺載體、項目活動，創(chuàng)新性建設“志愿服務學?！薄⒔M建“文明實踐志愿服務隊”，因地制宜開展群眾喜聞樂見的文明實踐活動，切實提高基層群眾的思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng)、法治觀念，更好地推動基層群眾全面發(fā)展、全面進步。
——堅持正確政治方向。牢牢把握黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民、推動工作，通過開展豐富多彩的文明實踐活動，弘揚主旋律、傳播正能量、提振精氣神，用共同的理想信念、價格理念、道德觀念，把廣大干群緊緊團結(jié)在黨的周圍。
——堅持服務群眾導向。把握社會主要矛盾的變化，順應基層群眾對美好生活的向往，從人們所思所想所盼的具體事情入手，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，既解決實際問題又解決思想問題，既真心服務群眾又教育引導群眾，更好地強信心、聚民心、暖人心、筑同心。
——堅持突出志愿服務。突出黨建引領(lǐng)和文明創(chuàng)建帶動，廣泛調(diào)動、有效激活鄉(xiāng)村各方面積極性，建設一大批活躍在群眾身邊的志愿隊伍，把志愿者培育成為新時代文明實踐所、站的主體力量，使志愿服務社會化發(fā)展、項目化運作，保持文明實踐的常態(tài)化、制度化。
——堅持貼近生活實際。結(jié)合基層群眾的思想特點和接受習慣，抓住農(nóng)閑季節(jié)、重要節(jié)慶等時間節(jié)點，積極采用組合式、嵌入式、互動化、接地氣的方式，廣泛開展理論宣講、政策解讀、法律普及、文化惠民、科普教育、文明引導、便民服務等活動，切實增強針對性實效性，力戒形式主義。
——堅持鼓勵探索創(chuàng)新。尊重首創(chuàng)精神，在建設模式、運行方式、活動形式、工作方法上不搞一刀切，鼓勵發(fā)揮特色文化資源、鄉(xiāng)土人才隊伍、品牌活動載體等優(yōu)勢，用好移動互聯(lián)網(wǎng)、智慧云平臺等新技術(shù)新手段，在擴大參與率覆蓋面、增強吸引力感染力上不斷探索創(chuàng)新，使文明實踐活動更具特色、更可持續(xù)、更富活力。
——堅持統(tǒng)籌謀劃推進。強化系統(tǒng)思維，把建設新時代文明實踐所、站融入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全過程作為重點任務加以推進，無論是實施鄉(xiāng)風文明提升工程，還是推進農(nóng)民集中居住和新型社區(qū)建設，都要統(tǒng)籌建好用好新時代文明實踐所、站，不斷推動基層宣傳思想文化工作和精神文明建設。
(一)學習實踐科學理論。結(jié)合基層黨員冬訓、“百姓名嘴”基層巡講、文化科技衛(wèi)生下鄉(xiāng)等活動，組織開展形式多樣的教育實踐活動，引導他們領(lǐng)會掌握這一思想的基本觀點、核心理念、實踐要求，不斷增進政治認同、思想認同、情感認同，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，更加自覺地維護核心、擁戴領(lǐng)袖，更加自覺地在黨的領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路。
(二)宣傳宣講方針政策。廣泛深入宣傳黨的十九大精神，宣傳闡釋黨中央、國務院大政方針和各級黨委政府為民利民惠民政策，幫助基層干部群眾了解政策、掌握政策，特別是要圍繞實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，把脫貧攻堅、致富興業(yè)、農(nóng)村改革、民生保障、生態(tài)環(huán)保等與農(nóng)民利益密切相關(guān)的政策講清楚講明白。以慶祝新中國成立70周年等節(jié)慶為契機，開展生動活潑的形勢政策教育、國防教育和軍民共建活動，注重把講道理與講故事結(jié)合起來，用時代的發(fā)展、社會的進步、生活的變化，引導基層群眾從內(nèi)心深處擁護黨的路線方針政策。
(三)培育踐行主流價值。深入推進社會主義核心價值觀進村入戶行動，大力弘揚民族精神和時代精神。持續(xù)深化社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，廣泛開展學習時代楷模、道德模范、最美人物、身邊好人等活動。開展好鄰居、好媳婦評選，開展最美家庭、文明家庭創(chuàng)建等活動。加強未成年人思想道德教育，關(guān)心關(guān)愛困境兒童。開展道德講堂活動，引導基層群眾自覺追求講道德、遵道德、守道德的生活。深入開展創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)活動，不斷擴大創(chuàng)建活動的覆蓋面和影響力。開展憲法學習宣傳教育和“七五”普法活動，推動社會主義法治精神走進基層群眾，融入日常生活。修訂完善村規(guī)民約，褒揚善行義舉，貶斥失德失范，引導基層群眾強化規(guī)則意識和律己意識。
(四)豐富活躍文化生活。扶持民間文藝社團和業(yè)余文化隊伍，傳承農(nóng)耕文化、民間技藝、鄉(xiāng)風民俗，激發(fā)農(nóng)民自辦文化的積極性，把活躍在基層的文化能人、民間藝人組織起來，把群眾參與文化活動的熱情調(diào)動起來。持續(xù)開展“送文化、種文化”活動，引導廣大文化文藝工作者深入生活、扎根人民，用心用情用功抒寫偉大時代，不斷推出謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄，具有濃郁鄉(xiāng)村特色、充滿正能量、深受農(nóng)民歡迎的作品，把豐富的精神食糧送到老百姓身邊，陶冶情操、啟迪心智、引領(lǐng)風尚。
(五)倡導文明生活方式。深入開展“美麗新家園家家愛整潔”“移風易俗”等活動，發(fā)揮基層黨員干部示范帶動作用，發(fā)揮村民議事會、道德評議會、紅白理事會、禁賭禁毒會等群眾自治組織作用，發(fā)揮村規(guī)民約作用，培育文明鄉(xiāng)風。推進全民健康生活方式行動，提升個人健康意識和行為能力，推動科學健身、全民健身。宣傳普及文明交通、文明旅游等方面的禮儀規(guī)范，引導群眾自覺遵守公共文化秩序和規(guī)則。弘揚科學精神、普及科學知識，依法規(guī)范基層宗教事務，著力解決宗教領(lǐng)域存在的突出問題。充分發(fā)揮基層黨組織關(guān)愛幫扶、精神慰藉作用，多做解疑釋惑、教育引導、解困幫困的工作。強化殯葬領(lǐng)域突出問題專項整治，加強演出市場管理，推動“掃黃打非”深入基層，凈化社會文化環(huán)境。
堅持“有場所、有隊伍、有制度、有保障、有成效、有特色”的“六有”標準，夯實實踐載體，規(guī)范建立鄉(xiāng)、村兩級新時代文明實踐平臺、實踐基地和活動陣地。
(一)打造“五大實踐平臺”。把新時代文明實踐所、站作為2019年度政府為民辦實事項目，按照“標識統(tǒng)一、質(zhì)量優(yōu)良、設施完備、氛圍濃厚、功能齊全”的建設標準，強化資源整合和功能融合，打造“五大平臺”，讓新時代文明實踐所、站成為集學習培訓、專題講座、文化普及、休閑娛樂、便民服務為一體的綜合性活動中心。
一是理論宣講平臺。打通黨群服務中心、黨員電教中心、黨員活動室、道德講堂等陣地，開展分眾化理論宣講。
二是教育服務平臺。打通中小學校、社區(qū)教育中心、少年宮、未成年人社會實踐基地、校外教育輔導站等陣地，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、家庭學校教育培訓等活動。
三是文化服務平臺。打通基層文聯(lián)組織、文藝團體、公共文化場館、農(nóng)家書屋等文化服務陣地，開展形式多樣的文化惠民活動。四是科技與科普服務平臺。打通益農(nóng)信息社、科普中國鄉(xiāng)村e站、科普活動室等陣地，開展科普宣傳活動。五是健康促進與體育服務平臺。打通鄉(xiāng)、村公共衛(wèi)生服務機構(gòu)，建好用好健身活動場地等陣地，開展系列衛(wèi)生、體育主題活動。各平臺的機構(gòu)、人員、資源設施等根據(jù)文明實踐工作需要統(tǒng)一調(diào)配使用。
(二)完善志愿服務體系。新時代文明實踐所、站的主體力量是志愿者，主要活動方式是志愿服務。
一是突出領(lǐng)導帶頭。新時代文明實踐所、站分級招募志愿者，組建新時代文明實踐志愿服務支隊、大隊，由鄉(xiāng)黨政主要負責同志和村居“兩委”主要負責人分別擔任支隊長和大隊長。
二是明確人員構(gòu)成。實踐所明確2—3名專(兼)職人員，實踐站明確1—2名專(兼)職人員，負責新時代文明實踐所(站)相關(guān)工作，同時堅持黨員干部打頭陣，廣泛發(fā)動各行業(yè)、各單位業(yè)務骨干，各類文化、醫(yī)衛(wèi)、農(nóng)技等專業(yè)人員，以及返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人士、退休教師、典型模范人物等鄉(xiāng)賢隊伍走進實踐現(xiàn)場，建立一批政治過硬、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的志愿者隊伍。
三是注重延伸拓展。依托鄉(xiāng)風文明志愿服務崗，引導廣大群眾以鄰里守望、互幫互助、自我管理、自我服務等形式，參與志愿服務活動。四是建立志愿服務學校。成立鄉(xiāng)、村兩級志愿服務學校，加大文明實踐志愿服務項目孵化、團隊培育和活動組織的支持力度，建立健全服務崗位、服務項目、服務內(nèi)容、服務時限、服務對象數(shù)據(jù)庫，建成“文明石集”標準化學雷鋒志愿服務站12個，培育專業(yè)志愿服務團隊20支，提高文明實踐志愿服務組織化程度。志愿服務情況納入各級干部考核，作為入黨、入團、評優(yōu)、干部選拔任用的重要參考依據(jù)(黨政干部、志愿服務團隊人均年服務時間不低于20小時;入黨、干部選拔任用的人員人均年服務時間不低于25小時;入團不低于10小時)。
(三)豐富實踐活動內(nèi)容。根據(jù)各類陣地的承載能力、活動形式、功能設置、使用情況等，依托“志愿江蘇”等平臺，采取群眾點單與志愿者接單相銜接，組織引導志愿者采取開設講堂、懇談交流、心理疏導、公益幫扶、上門拜訪等靈活多樣的形式，開展全覆蓋、分眾化、菜單式的文明實踐活動，志愿服務團隊每年開展志愿服務活動不少于12次，團隊中參與志愿服務人數(shù)不得低于團隊注冊志愿者總?cè)藬?shù)的70%。幫助基層群眾解決思想認識、政策法規(guī)、生產(chǎn)生活、衛(wèi)生健康、情感心理等方面的困難和問題，做到宣傳教育與引導踐行相結(jié)合、理論宣講與技能傳授相結(jié)合，實現(xiàn)教育與實踐的良性互動，讓人們在活動參與中體悟美好生活、提高自身素質(zhì)。
(四)建立規(guī)范實踐制度。按照“六有”標準，充分整合、統(tǒng)籌調(diào)配各類陣地、人員、項目、活動，將新時代文明實踐所、站經(jīng)費列入鄉(xiāng)村兩級財政預算，建立穩(wěn)定經(jīng)費保障機制，切實推進實踐所、實踐站建設。各村居、各單位要精心制定年度實踐活動計劃，明確時間、地點、講師、內(nèi)容、受眾范圍等，在一定范圍內(nèi)公開公示。各實踐站每月至少開展2次集中實踐活動，并提前發(fā)布預告，便于群眾知曉和志愿者報名參與。流動實踐所(站)可建在生產(chǎn)生活一線，現(xiàn)場進行實踐活動。建立完善激勵機制，單位和個人參與情況與評先評優(yōu)掛鉤，提高廣大干部群眾參與積極性。
(五)實施網(wǎng)格化管理制度。深化“網(wǎng)格化”管理實效和服務優(yōu)勢，以鄉(xiāng)、村居為軸，以網(wǎng)格化為平臺和紐帶，按照“條塊結(jié)合，塊為主體”“分工負責，責任到人”“把握重點，突出效能”的原則，將村居轄區(qū)精確劃分為小網(wǎng)格，干部全部下沉到二級或三級網(wǎng)格，實現(xiàn)文明實踐隊伍無縫隙全覆蓋。通過實施網(wǎng)格化管理模式，將傳統(tǒng)、被動、定性和分散的管理，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代、主動、定量和系統(tǒng)的管理，切實做到問題發(fā)現(xiàn)無遺漏、治理無剩余、監(jiān)管全領(lǐng)域、時間全覆蓋，真正實現(xiàn)事情在網(wǎng)格內(nèi)處理、問題在網(wǎng)格內(nèi)解決、民意在網(wǎng)格內(nèi)提升、建設在網(wǎng)格內(nèi)達標。
(一)加強組織領(lǐng)導。新時代文明實踐所、站建設在中央、省、市委、縣委的統(tǒng)一領(lǐng)導下進行，鄉(xiāng)黨委主要負責同志為第一責任人，鄉(xiāng)宣傳辦負責牽頭組織，辦公室設在宣傳辦，宣傳委員擔任辦公室主任，負責全鄉(xiāng)文明實踐工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實施。各鄉(xiāng)村居要把文明實踐站建設擺上突出位置，“一把手”要高度重視、親力親為，實踐站明確1—2名專(兼)職人員，確保實踐活動有人組織、常態(tài)開展。
(二)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。建立聯(lián)席會議制度，成立由宣傳辦、紀委、組織辦等相關(guān)部門組成的聯(lián)席會議，每季度審議重點工作，協(xié)調(diào)解決困難和問題，指導督促各村居、單位各盡其能、形成工作合力。建立健全所、站派單—志愿者接單—群眾評單的供需對接機制，把新時代文明實踐與鄉(xiāng)村振興、扶貧開發(fā)、精神文明建設、黨員教育、基層社會治理和基本公共服務均等化等工作有機結(jié)合起來，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類志愿服務隊伍和社會組織力量，實現(xiàn)資源共享，全面發(fā)力。
(三)加強宣傳推廣。綜合運用各類宣傳載體和文化陣地，加強對新時代文明實踐中心建設的宣傳報道，努力營造社會重視、各界支持、群眾參與的良好氛圍。及時總結(jié)推廣各村居開展實踐活動的有效做法和鮮活經(jīng)驗，生動反映實踐活動帶來的新氣象新成效，反映基層群眾的新生活新風貌，引導新時代文明實踐工作深入開展。對工作扎實、群眾反響好、示范性強的站由鄉(xiāng)財政進行激勵。
(四)加強督考獎懲。把新時代文明實踐所、站建設納入年度目標考核，對工作中涌現(xiàn)的先進典型及時選樹褒揚，對工作中擔當作為、實績突出的干部優(yōu)先提拔使用，根據(jù)志愿者服務時長和效果，對表現(xiàn)突出的志愿者進行褒揚。宣傳辦強化對新時代文明實踐站工作的指導，對全各村居、各單位實踐活動開展情況進行常態(tài)督查，定期考核評估，倒逼責任落實，推動實踐工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，確保實踐工作取得實效。
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以志愿服務為基本形式，整合人員隊伍、資金資源、平臺載體、項目活動，創(chuàng)新性建設“志愿服務學?！薄⒔M建“文明實踐志愿服務隊”，因地制宜開展群眾喜聞樂見的文明實踐活動，切實提高基層群眾的思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng)、法治觀念，更好地推動基層群眾全面發(fā)展、全面進步。
從具體事情入手，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，既解決實際問題又解決思想問題，真心服務群眾，更好地強信心、暖人心、筑同心;堅持突出志愿服務。突出文明創(chuàng)建帶動，廣泛調(diào)動、有效激活各方面積極性，建設身邊的志愿隊伍，把志愿者培育成為新時代文明實踐的主體力量，保持文明實踐的常態(tài)化、制度化;堅持貼近生活實際;堅持統(tǒng)籌謀劃推進，把建設新時代文明實踐站融入學校發(fā)展過程作為重點任務加以推進，不斷推動基層宣傳思想文化工作和精神文明建設。
(一)學習實踐科學理論。組織開展形式多樣的教育實踐活動，引導干部、黨員、教師領(lǐng)會掌握這一思想的基本觀點、核心理念、實踐要求，不斷增進政治認同、思想認同、情感認同，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，更加自覺地維護核心、擁戴領(lǐng)袖，更加自覺地在黨的領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路。
(二)培育踐行主流價值。深入推進社會主義核心價值觀行動，大力弘揚民族精神和時代精神。持續(xù)深化社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，開展學習時代楷模、道德模范、最美人物、身邊好人等活動。加強未成年人思想道德教育，關(guān)心關(guān)愛困境兒童。開展道德講堂活動，引導師生自覺追求講道德、遵道德、守道德的生活。深入開展創(chuàng)建文明校園活動，不斷擴大創(chuàng)建活動的覆蓋面和影響力。
(三)倡導文明生活方式。深入開展“美麗新家園家家愛整潔”“移風易俗”等活動，發(fā)揮黨員、干部、教師示范帶動作用，宣傳普及文明禮儀規(guī)范，引導群眾自覺遵守公共文化秩序和規(guī)則。弘揚科學精神、普及科學知識。
堅持“有場所、有隊伍、有制度、有保障、有成效、有特色”的“六有”標準，夯實實踐載體，規(guī)范建立實踐基地和活動陣地。
(一)把新時代文明實踐站作為學校重點完成項目，按照“標識統(tǒng)一、質(zhì)量優(yōu)良、設施完備、氛圍濃厚、功能齊全”的建設標準，強化資源整合和功能融合，讓新時代文明實踐所、站成為集學習培訓、專題講座、文化普及、休閑娛樂、便民服務為一體的綜合性活動中心。開辟教育服務平臺。建立鄉(xiāng)村少年宮、未成年人社會實踐基地、校外教育輔導站等陣地，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、家庭學校教育培訓等活動。
(二)完善志愿服務體系。新時代文明實踐站的主體力量是志愿者，主要活動方式是志愿服務。
明確人員構(gòu)成，學校全體黨員干部教師組建新時代文明實踐志愿服務隊，由校長擔任隊長，分管副校長擔任副隊長負責新時代文明實踐相關(guān)工作，同時堅持黨員干部打頭陣，廣泛發(fā)動業(yè)務骨干、退休教師，建立一批政治過硬、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的志愿者隊伍。志愿服務情況納入各級干部考核，作為入黨、入團、評優(yōu)、干部選拔任用的重要參考依據(jù)。
(三)豐富實踐活動內(nèi)容。根據(jù)本單位志愿者的承載能力、活動形式等，采取開設講堂、懇談交流、心理疏導、公益幫扶、上門拜訪等靈活多樣的形式，開展全覆蓋的文明實踐活動，志愿服務團隊每年開展志愿服務活動不少于12次，實現(xiàn)教育與實踐的良性互動，讓師生在活動參與中體悟美好生活、提高自身素質(zhì)。計劃開辟“校園愛心驛站”“敬老德育實踐基地”等陣地。
五、保障措施。
(一)加強組織領(lǐng)導。學校主要負責同志為第一責任人，分管副校長負責牽頭組織，大隊輔導員擔任辦公室主任，負責文明實踐工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實施，確保實踐活動有人組織、常態(tài)開展。
(二)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。每學期初審議確定重點工作，把新時代文明實踐與學校工作、精神文明建設、黨員教育、等工作有機結(jié)合起來，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)兄弟志愿服務隊伍和社會組織力量，實現(xiàn)資源共享，全面發(fā)力。
(三)加強宣傳推廣。綜合運用微信公眾號、美篇等宣傳載體和文化陣地，加強對我校新時代文明實踐工作的宣傳報道，及時總結(jié)開展實踐活動的做法和經(jīng)驗。
(四)加強督考獎懲。把新時代文明實踐工作納入年度目標考核，對工作中涌現(xiàn)的先進典型及時選樹褒揚，對工作中表現(xiàn)突出的志愿者進行褒揚。推動實踐工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，確保實踐工作取得實效。
為了進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神,倡導時代新風正氣,以人為本,構(gòu)建和諧社會,進一步建立、完善志愿者服務機制,倡導廣大村民積極參與志愿者服務,紅苗村將在全村集中開展2021年志愿者服務活動,特制定活動計劃:。
弘揚志愿服務精神,廣泛開展“面對面、心貼心”的文明實踐志愿者服務活動,讓更多的居民群眾參與到志愿者服務活動中來,使志愿者隊伍成為具有廣泛影響和社會動員的動力和亮點,努力在全社會形成人人關(guān)心、人人支持、人人參與的志愿者行動的氛圍。
利用傳統(tǒng)節(jié)假日時間,如學雷鋒紀念日、環(huán)保日、重陽節(jié)、春節(jié)等特殊的日子集中組織村志愿者開展大型志愿者服務活動為文明創(chuàng)建開展服務活動,宏揚中華民族樂于助人、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德。
1.每月定期開展“關(guān)愛空巢老人”活動,每位志愿者走訪兩戶空巢老人、孤寡老人、困難老人,開展精神慰藉、家政服務、陪同就醫(yī)、保健指導、娛樂活動。
2.每周清理野廣告。志愿者每周對轄區(qū)內(nèi)的野廣告、白色垃圾、野草、衛(wèi)生死角進行整治清理,并在轄區(qū)內(nèi)宣傳大家都來保護小區(qū)環(huán)境,不要在墻面上亂涂亂畫,亂扔垃圾。
3、節(jié)假日送祝福。志愿者對轄區(qū)內(nèi)的困難老人、空巢老人、留守兒童、關(guān)愛對象進行節(jié)日慰問,關(guān)心他們的生活狀況,讓他們感覺節(jié)日的氣氛,村委時刻都在掛念他們。
4、在村內(nèi)開展法制教育、安全教育等講座,組織社區(qū)黨員對他們進行關(guān)心、教育、心理輔導,關(guān)心未成年人的學習、生活狀況,讓他們健康成長。
5、志愿者義務巡邏。每周二分成兩組,一組四人對轄區(qū)內(nèi)的自然村、學校進行義務巡邏,對村民的人身財產(chǎn)安全加強防范,對居民發(fā)放安全提示看,提醒村民關(guān)好門窗、鎖好門。
6、志愿者文明勸導。志愿者文明在重要十字路口勸導交通文明,在車站提示大家文明排隊上車,在公交車上維護秩序,文明乘車。
7、結(jié)對幫扶。志愿者一對一對困難家庭實行走訪慰問,和他們聊天、談心,詢問他們的生活情況,幫助他們解決困難問題。
8、關(guān)愛殘疾人活動。在助殘日,開展“關(guān)愛殘疾人”活動,理解、關(guān)心、尊重殘疾人,為他們開展心理咨詢、職業(yè)指導、就業(yè)培訓和日常生活照料,讓他們感覺到關(guān)心,對生活充滿信心。
1、加強組織領(lǐng)導。開展學雷鋒活動計劃，加強對學雷鋒活動的組織和領(lǐng)導，確定專人負責。黨員領(lǐng)導干部要帶頭弘揚雷鋒精神，自覺實踐雷鋒精神。
2、營造濃厚氛圍。利用村委宣傳欄、電子屏等載體，大力宣傳在新的歷史條件下深入弘揚雷鋒精神的重要意義，開展座談會、征文活動等形式開展宣傳教育，增強大家深入開展學雷鋒精神的積極性，形成學習雷鋒精神的良好氛圍。
3、務求取得實效。要充分調(diào)動全體職工的積極性主動性，把統(tǒng)一組織活動與自發(fā)開展活動結(jié)合起來，把集中活動與日常工作結(jié)合起來，推動學雷鋒活動常態(tài)化、日?；?、持久化，要按照實施方案，并結(jié)合本職工作，在開展學雷鋒活動中務必取得實效。
為進一步深入開展志愿服務活動，引導我社區(qū)志愿者通過社會實踐提高自己的思想道德素質(zhì)和服務技能水平。社區(qū)20__年志愿者工作要繼續(xù)堅持指導，以實際行動貫徹黨的十七大精神，動員和組織廣大志愿者利用業(yè)余時間，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在“一對一”長期結(jié)對幫扶服務，紅十字，科技、文化、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”建設，環(huán)境保護，文體活動等領(lǐng)域開展志愿服務;同時，為開展好志愿者活動和社會公益活動，志愿者工作領(lǐng)導小組將全面貫徹上級文件精神，依照志愿服務的宗旨和指導思想，積極投入新時期的志愿事業(yè)中去。
今年將在上述幾個方面主要開展以下工作：
1、健全領(lǐng)導機制，成立志愿者領(lǐng)導工作小組，便于管理。
2、組織六支志愿服務隊伍，分別負責相應的志愿服務活動的籌備、開展，并從整體上形成凝聚力。
3、認真貫徹團委文件精神，繼續(xù)把“奉獻，友愛、互動、進步”的志愿者精神引向深入，加強志愿者精神教育。
加強與社區(qū)的聯(lián)系，大力搞好“四進社區(qū)”服務活動。
“四進社區(qū)”活動的主要任務：加強思想教育，普及科學知識，豐富文體生活，開展普法宣傳，維護治安秩序，健全衛(wèi)生網(wǎng)點，完善社區(qū)服務。引導群眾改變生活方式，積極參與文明健康的文體活動。志愿者工作領(lǐng)導小組規(guī)劃以社區(qū)為活動中心。
“四進社區(qū)”活動內(nèi)容包括：各院落自主組織的活動(例如：為小區(qū)居民帶去法律常識、節(jié)水節(jié)電方法等與大家生活密切相關(guān)的知識;準備關(guān)于道路交通安全、未成年人及老年人權(quán)益保護、婚姻繼承、勞動者權(quán)益維護等主題的老百姓日常實用的法律知識宣傳畫，熱情地向居民發(fā)放、講解并提供咨詢。)。
1、根據(jù)各重大節(jié)日，今年開展多項主題志愿服務活動。針對不同的人群，擬定各項志愿服務活動方案。例如：植樹節(jié)可組織中小學生參與，重陽節(jié)則可組織對轄區(qū)內(nèi)的老年朋友們的慰問。
2、切實履行志愿者“一對一”長期結(jié)對服務計劃。這項計劃以孤寡老人、殘疾人、生活困難的離退休人員和下崗職工、特困家庭、國家優(yōu)撫對象等困難群眾為主要服務對象，通過社區(qū)組織牽線搭橋，在志愿者和服務對象之間建立起長期穩(wěn)定的關(guān)系，為困難群眾提供力所能及的服務和幫助，成為志愿者行動深入基層、深入人民群眾的一項經(jīng)常性、基礎性工作。號召志愿者統(tǒng)一行動，開展大型的義務募捐和幫扶活動，為困難群眾提供幫助。繼續(xù)志愿者扶貧接力計劃。與社區(qū)貧困學生聯(lián)系，為他們送去“陽光圓夢”、“金秋助學”等民政上的各項實惠政策，幫助他們解決讀書難的問題。
3、聯(lián)系紅十字總工會，發(fā)動組織的力量，為需要幫助的居民提供生活上的便利。
4、為轄區(qū)內(nèi)外大型活動提供志愿服務，將積極配合街道團委各部門搞好后勤工作.
1、長期開展城鄉(xiāng)文明宣傳、衛(wèi)生死角清理活動，維護院落清潔，給廣大社區(qū)居民創(chuàng)造一個良好的生活、居住環(huán)境，避免不文明的現(xiàn)象發(fā)生。
2、在社區(qū)文化活動室和公共場所建立服務基地，定期進行志愿服務。
五、加大宣傳，營造氛圍，挖掘典型，促進發(fā)展。
1、開展大型活動，在講求實效的同時必須做好宣傳工作，營造良好氛圍。
2、在轄區(qū)范圍內(nèi)對表現(xiàn)積極、貢獻突出的志愿者進行表彰，及時樹立學習榜樣，提高全體志愿者的志愿服務意識，促進志愿事業(yè)的發(fā)展。
3、充分利用金牛雜志、宣傳廣告等宣傳煤體進行志愿服務活動的宣傳。
為了進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神,倡導時代新風正氣,以人為本,構(gòu)建和諧社會,進一步建立、完善志愿者服務機制,倡導廣大村民積極參與志愿者服務,紅苗村將在全村集中開展2021年志愿者服務活動,特制定活動計劃:。
弘揚志愿服務精神,廣泛開展“面對面、心貼心”的文明實踐志愿者服務活動,讓更多的居民群眾參與到志愿者服務活動中來,使志愿者隊伍成為具有廣泛影響和社會動員的動力和亮點,努力在全社會形成人人關(guān)心、人人支持、人人參與的志愿者行動的氛圍。
利用傳統(tǒng)節(jié)假日時間,如學雷鋒紀念日、環(huán)保日、重陽節(jié)、春節(jié)等特殊的日子集中組織村志愿者開展大型志愿者服務活動為文明創(chuàng)建開展服務活動,宏揚中華民族樂于助人、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德。
1.每月定期開展“關(guān)愛空巢老人”活動,每位志愿者走訪兩戶空巢老人、孤寡老人、困難老人,開展精神慰藉、家政服務、陪同就醫(yī)、保健指導、娛樂活動。
2.每周清理野廣告。志愿者每周對轄區(qū)內(nèi)的野廣告、白色垃圾、野草、衛(wèi)生死角進行整治清理,并在轄區(qū)內(nèi)宣傳大家都來保護小區(qū)環(huán)境,不要在墻面上亂涂亂畫,亂扔垃圾。
3、節(jié)假日送祝福。志愿者對轄區(qū)內(nèi)的困難老人、空巢老人、留守兒童、關(guān)愛對象進行節(jié)日慰問,關(guān)心他們的生活狀況,讓他們感覺節(jié)日的氣氛,村委時刻都在掛念他們。
4、在村內(nèi)開展法制教育、安全教育等講座,組織社區(qū)黨員對他們進行關(guān)心、教育、心理輔導,關(guān)心未成年人的學習、生活狀況,讓他們健康成長。
5、志愿者義務巡邏。每周二分成兩組,一組四人對轄區(qū)內(nèi)的自然村、學校進行義務巡邏,對村民的人身財產(chǎn)安全加強防范,對居民發(fā)放安全提示看,提醒村民關(guān)好門窗、鎖好門。
6、志愿者文明勸導。志愿者文明在重要十字路口勸導交通文明,在車站提示大家文明排隊上車,在公交車上維護秩序,文明乘車。
7、結(jié)對幫扶。志愿者一對一對困難家庭實行走訪慰問,和他們聊天、談心,詢問他們的生活情況,幫助他們解決困難問題。
8、關(guān)愛殘疾人活動。在助殘日,開展“關(guān)愛殘疾人”活動,理解、關(guān)心、尊重殘疾人,為他們開展心理咨詢、職業(yè)指導、就業(yè)培訓和日常生活照料,讓他們感覺到關(guān)心,對生活充滿信心。
1、加強組織領(lǐng)導。開展學雷鋒活動計劃，加強對學雷鋒活動的組織和領(lǐng)導，確定專人負責。黨員領(lǐng)導干部要帶頭弘揚雷鋒精神，自覺實踐雷鋒精神。
2、營造濃厚氛圍。利用村委宣傳欄、電子屏等載體，大力宣傳在新的歷史條件下深入弘揚雷鋒精神的重要意義，開展座談會、征文活動等形式開展宣傳教育，增強大家深入開展學雷鋒精神的積極性，形成學習雷鋒精神的良好氛圍。
3、務求取得實效。要充分調(diào)動全體職工的積極性主動性，把統(tǒng)一組織活動與自發(fā)開展活動結(jié)合起來，把集中活動與日常工作結(jié)合起來，推動學雷鋒活動常態(tài)化、日?；?、持久化，要按照實施方案，并結(jié)合本職工作，在開展學雷鋒活動中務必取得實效。
讓我想到了很多之前沒想到的問題。
設置加崗村村級新時代文明實踐站建設實踐機構(gòu)，以志愿服務為基本形式，打通村級公共文化服務體系的運行機制、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的工作機制、群眾性精神文明創(chuàng)建活動的引導機制，整合人員隊伍、資金資源、平臺載體、項目活動等，推動基層宣傳思想文化工作和精神文明建設改革創(chuàng)新，實現(xiàn)更富活力、更有成效、更可持續(xù)的發(fā)展。
（一）成立加崗村新時代文明實踐站。村支部書記王雪生擔任站長，村支部委員尤有成、加擁鋒和村委員張勤勤為成員，尤有成負責日常工作，辦公室設在村黨群服務中心。
（二）開展新時代文明實踐站日常工作。新時代文明實踐站負責收集上報本村群眾的需求信息，承接志愿服務活動；利用本地資源常態(tài)化開展文明實踐活動；開展文明村創(chuàng)建工作；指導文明實踐站開展工作；承接區(qū)、鎮(zhèn)文明實踐中心（所）安排的志愿服務活動；評選文明戶，引導鄉(xiāng)風文明。同時，在鎮(zhèn)直公共服務窗口，如勞動服務大廳、衛(wèi)生院、銀行、學校、派出所等地建設新時代文明實踐點，加強志愿服務工作。
緊緊圍繞深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持學思用相結(jié)合、知信行相統(tǒng)一，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，大力弘揚共筑美好生活夢想的時代新風。
（一）強化理論實踐學習。組織全村支部黨員、群眾深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，引導他們深刻領(lǐng)會掌握這一思想的基本觀點、核心理念、實踐要求，不斷增進政治認同、思想認同、情感認同。積極運用“學習強國”平臺，理論宣講、百姓宣講平臺，聯(lián)系群眾日常生產(chǎn)生活，采用群眾喜聞樂見的方式，組織開展點對點、面對面的宣講活動，讓他們更真切地領(lǐng)悟思想，更好地用于指導生產(chǎn)生活實踐。
（二）宣傳宣講黨的政策。廣泛深入宣傳解讀黨的十九大精神，宣傳闡釋黨中央大政方針、為民利民惠民政策，幫助農(nóng)村干部群眾了解政策、掌握政策，特別是要圍繞實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，把脫貧攻堅、致富興業(yè)、農(nóng)村改革、民生保障、生態(tài)環(huán)保等與農(nóng)民切身利益相關(guān)的政策和科技知識講清楚講明白。開展生動活潑的形勢政策教育、法治教育、國防教育和軍民共建活動，引導農(nóng)村群眾自覺把個人和小家的幸福，與國家的發(fā)展、民族的夢想聯(lián)系起來，誠實勞動、不懈奮斗，用自己的雙手創(chuàng)造美好生活。
（三）培育踐行主流價值。廣泛開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，深入推進社會主義核心價值觀宣傳教育，引導群眾堅定理想信念，傳承和弘揚中國人民的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結(jié)精神、偉大夢想精神。深入實施公民思想道德建設工程，深入開展愛國主義教育，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，大力倡導社會主義道德，廣泛開展學習道德模范、楷模人物、身邊好人等活動，開展文明文明村、文明校園、文明家庭創(chuàng)建工作，不斷提升農(nóng)村文明程度。引導農(nóng)村群眾向上向善、孝老愛親、重義守信、勤儉持家。
（四）豐富活躍文體活動。加強農(nóng)家書屋、文化活動廣場等農(nóng)村文化基礎設施建設。充分發(fā)揮農(nóng)民文化樂園、特色文化展、群眾大舞臺等基層文化陣地作用，以民間社團組織為依托，以基層文化工作者為主體，深入挖掘和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合新時代要求和地域特色進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，經(jīng)常性開展“紅色文藝輕騎兵”、鄉(xiāng)村廣場舞、體育比賽、全民閱讀、文藝培訓等群眾性文化活動；深化“我們的節(jié)日”主題活動。不斷滿足群眾多樣化精神文化需求，提振農(nóng)村群眾的精氣神。
（五）培育涵養(yǎng)文明鄉(xiāng)風。大力開展移風易俗、弘揚時代新風行動，倡導科學文明健康的生活方式，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。發(fā)揮紅白理事會的作用，遏制大操大辦、奢侈浪費、厚葬薄養(yǎng)等不良習氣。廣泛開展鄉(xiāng)風評議，注重發(fā)揮基層黨員干部的先鋒模范作用，以移風易俗示范村培育、移風易俗好人評選、集體婚禮倡導、文化育新風等為抓手，切實加強中國特色社會主義文化宣傳教育，引導農(nóng)村群眾自覺抵制腐朽落后文化侵蝕。大力弘揚科學精神，培育文明鄉(xiāng)風。
（六）全面普及科學知識。針對農(nóng)村群眾的實際需要，通過專題講座等多種方式，廣泛普及農(nóng)技、教育、衛(wèi)生等方面的科學知識，幫助群眾解決生產(chǎn)生活方面的問題。充分發(fā)揮文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動的品牌效應和示范作用，普及農(nóng)業(yè)科技知識，增強農(nóng)村群眾致富本領(lǐng)；普及實用科普知識，幫助農(nóng)村群眾拓展視野、提升能力；普及健康衛(wèi)生知識，提升農(nóng)村群眾健康意識和健康水平；普及法律知識，提高農(nóng)村群眾的綜合素質(zhì)和法制觀念。
全村新時代文明實踐站的主體力量是志愿者，主要活動方式是志愿服務。
（一）構(gòu)建村級文明實踐志愿服務體系。我村新時代文明實踐站志愿服務支隊，村書記王雪生擔任志愿服務支隊隊長；各村民小組組建志愿服務小隊，各組組長擔任隊長，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本組內(nèi)的志愿服務活動。
（二）組建五類主體志愿服務隊伍。一是以理論宣講員、百姓宣講員為主體，組建各具特色的宣講志愿服務隊。二是以道德模范、楷模人物、身邊好人為主體，組建核心價值觀引領(lǐng)志愿服務隊。三是以文藝、文化、體育工作者為主體，組建文體教育志愿服務隊。四是以科技、法治、環(huán)保、醫(yī)療工作者為主體，組建專業(yè)性強的時代新風志愿服務隊。五是以企業(yè)家、社會工作者、扶貧工作者、義工協(xié)會等為主體，組建關(guān)愛幫扶志愿服務隊。
（三）有效融入鄉(xiāng)村建設主體，打造志愿服務活動品牌。把新時代文明實踐站有效融入鄉(xiāng)村振興、人居環(huán)境整治、農(nóng)村三大革命（廁所、污水、垃圾）、紅白理事會、村規(guī)民約、移風易俗、脫貧攻堅、生態(tài)文明建設中，利用黨員活動室、文化禮堂、微信平臺等現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮黨員干部、鄉(xiāng)賢能人、駐村工作隊的作用，應用黨員大會、道德講堂、宣傳講座、文化活動、技術(shù)培訓、音影觀賞等方式，開展七幫（幫老、幫困、幫病、幫殘、幫教、幫事、幫心）等活動，形成各村（社區(qū)）活動品牌。
（四）實施點單服務工作機制。探索運用“基層群眾點單、中心站制單、層層派單”的方式，精準對接群眾需求，常態(tài)長效開展志愿服務活動。文明實踐站一方面自下而上收集農(nóng)村群眾需求，另一方面自上而下組織開展志愿服務活動。通過政府購買服務等方式，引導各類志愿服務組織緊扣文明實踐工作內(nèi)容，設計貼合農(nóng)村群眾需求的志愿服務項目，把志愿服務送到群眾身邊。
（一）安排部署階段（2019年8月31前）。制定工作實施方案，落實村級新時代文明實踐站選址和人員配備，并從文化小康專項資金中劃撥建設資金，同時組建志愿服務支隊，制定實踐服務菜單，出臺聯(lián)席會議制度。完成村新時代文明實踐站掛牌。
（二）試點打造階段（2019年9月—2019年12月）。依托“志愿服務”app平臺，做好志愿者的登記注冊、科學編組，形成村級志愿服務體系，開展常態(tài)化文明實踐活動；由村文明實踐站指導并重點打造，及時總結(jié)形成可供推廣的經(jīng)驗做法，帶動全村完成建設任務。
（三）深入推進階段（2020年1月—2020年6月）。全面開展新時代文明實踐工作，逐步完善運行機制和項目平臺建設。
（四）總結(jié)推廣階段（2020年7月—2020年8月）。接受鎮(zhèn)級對本村新時代文明實踐工作情況考核驗收；評選優(yōu)秀新時代文明實踐站、志愿隊伍、實踐項目、傳習員等；從組織架構(gòu)、日常運作、常態(tài)管理、評價機制、激勵措施等方面進行總工作，組織新聞媒體對全村新時代文明實踐工作宣傳推介。
1.加強組織領(lǐng)導。全村要提高政治站位，充分認識建設新時代文明實踐站的重要意義，把文明實踐工作擺上突出位置，納入年終考核，明確責任、精心組織、周密部署，切實按照“八有”（有場地、有機構(gòu)、有隊伍、有制度、有標識、有菜單、有經(jīng)費、有活動）的標準，建好用好新時代文明實踐站。
2.加強工作保障。一是加強工作經(jīng)費保障。要健全激勵政策，對工作活躍、社會影響大、群眾反響好的志愿服務隊伍給予重點支持，對工作中涌現(xiàn)的先進典型及時選樹褒獎。二是加強工作力量保障。要大力下沉志愿服務等工作資源，向基層派送志愿服務，彌補基層公共服務資源不足。三是加強結(jié)對幫扶力量。建立共建機制，統(tǒng)籌省級文明單位和各成員單位，與文明實踐站結(jié)對幫扶，定期開展共建活動。
3.營造良好氛圍。綜合運用各類宣傳載體和文化陣地，加強對新時代文明實踐站建設工作的宣傳報道，努力營造各級重視、各界支持、群眾參與的良好氛圍。
小學美化校園綜合實踐工作計劃篇三
本學期，綜合實踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學?！岸Y樂”文化特色和學?；顒樱詫嵺`為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學生樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
（一）不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。
1、理論學習。借助學校的相關(guān)材料（書籍、光盤等）、網(wǎng)絡資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。
2、專業(yè)引領(lǐng)。聘請專家到校指導教研活動為契機，獲取專家對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實施的專業(yè)引領(lǐng)。
3、學習取經(jīng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學習相關(guān)的理論知識、借鑒同行們的先進經(jīng)驗。
（二）加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學水平。
1、加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。
2、課教師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文，共同交流，使全體受益。
3、發(fā)揮網(wǎng)絡在線優(yōu)勢，開展高效教研。
建立高效互助的教研團隊。除了堅持開展教研活動外，只要有問題，在qq群里交流，共同解決問題。
（三）以全體學生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。
1、以研究性學習為重點，通過生生合作、師生合作等形式，讓學生在活動中學會合作、學會生存、學會做人，以適應未來社會對人生存能力的要求。
2、教學過程中面向全體，使每一名的學生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發(fā)展。
1、明確活動主題：根據(jù)各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動主題。
2、制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題，認真制定好計劃，制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數(shù)。
3、組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
小學美化校園綜合實踐工作計劃篇四
為了大力推動我鎮(zhèn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化、有效化實施，促進我鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程教學水平的整體提升，我鎮(zhèn)本學期教研工作將以提高教學質(zhì)量為中心，積極探索特色綜合實踐活動課程建設新路徑，切實提高課程實施水平，以促進我鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程教學水平的整體提升，大力推動課程的常態(tài)化，繼續(xù)從“全面鋪開、提高實效、深化內(nèi)涵”三個方面推動綜合實踐活動課程發(fā)展，繼續(xù)深入探索綜合實踐活動“六課型”課堂教學模式。
綜合實踐活動是一種獨立的課程形態(tài)。它具有“綜合性、生成性、開放性、實踐性、活動性”的特征。它基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識解決問題的能力，增進學習與社會的'密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。而且綜合實踐活動是義務教育階段國家規(guī)定的必修課程，所以各學校應嚴格按照要求落實國家課程計劃，按照《廣東省義務教育課程設置方案》每周2課時的課時安排，開足綜合實踐活動課程。
(一)加強指導，夯實基礎。
1、進一步加強綜合實踐活動課程管理，落實課程計劃。各學校要嚴格按該課程計劃表安排綜合實踐活動課。教育局綜合實踐活動中心組將繼續(xù)組織人員不定期到各學校調(diào)研視導，同時通過和家長電訪、座談等了解綜合實踐活動課的實際開展情況。
2、積極參加市級小學綜合實踐的相關(guān)活動：(1)市教育局將于11月份開展“信息化環(huán)境下教學資源應用策略”研討活動。就如何充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教與學的效率開展“信息化環(huán)境下教學資源應用策略研討活動”，希望各校老師積極展開思考與實踐，加強資源應用意識，提高信息化能力和資源應用與建設的能力。(2)市教育局開展第四批學科帶頭人、名師工作室主持人及其團隊“智慧課堂”教學展示活動。具體活動安排到時另行通知。希望各校以此為契機，盡量派多一些教師參與學習，通過觀摩活動，認真思考，總結(jié)經(jīng)驗，反思存在的問題及改進策略，進一步提升研究水平。
(二)集體教研，提升水平。
1、鎮(zhèn)綜合實踐活動中心教研組定期開展教研活動。近年來，大部分學校已經(jīng)設置了綜合實踐活動兼職教師，學校要加強溝通統(tǒng)籌，爭取規(guī)劃出專職綜合實踐活動教師。我鎮(zhèn)將繼續(xù)以這部分骨干教師為核心，發(fā)揮鎮(zhèn)綜合實踐活動中心教研組的作用，開展集體教研活動，讓教師在以往普遍熟悉綜合實踐活動課程實施“六課型”的各方面相關(guān)信息的基礎上，進一步提升研究的廣度和深度，能更高層次地提高教師的問題意識和專業(yè)水平。
2、繼續(xù)不定期組織綜合實踐活動指導老師進行網(wǎng)絡教研。綜合實踐活動是新課程改革中的一門新生課程，老師在實踐過程中或許會出現(xiàn)一些困惑，我鎮(zhèn)的綜合實踐活動教師都能在專屬于綜合實踐qq群里積極地交流探討，實行網(wǎng)絡教研，集眾人的智慧解決問題。
各學校要進一步結(jié)合市課題以《基于“六課型”的學生能力表現(xiàn)目標與評價的研究》課題為載體，探索“六課型”中學生的能力表現(xiàn)標準與相關(guān)評價，促進學生能力發(fā)展，素養(yǎng)提升，實現(xiàn)綜合實踐活動課程價值。
(三)進一步加強民辦小學教研幫扶，提升民辦學校教學質(zhì)量。
1、推進“多(雙)師教學”工作?！岸?雙)師教學”是我們學科多年來一直提倡的模式。進一步加強對合作方式、教學模式的探索，定期開展“多(雙)師教學”交流研討。
2、繼續(xù)開展送課到?；顒印Ｒ皇墙Y(jié)合市教學視導、民辦學校自主邀請等方式，現(xiàn)場送培送課到民辦小學。二是充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過慕課的四種方式(名師共享、同步課堂、專遞課堂、雙師教學)實現(xiàn)送課到校。
(四)評價多元，豐富課程。
拓展主題，豐富課程。各校要繼續(xù)關(guān)注環(huán)保，挖掘活動主題，且與時俱進，結(jié)合環(huán)保的新理念，挖掘身邊的資源;關(guān)注節(jié)日，繼續(xù)挖掘活動主題。讓節(jié)日成為學生實踐活動的主題;與“校外社會實踐”活動結(jié)合，積極開展校外綜合實踐活動，積極引導學生大膽挖掘活動主題，激發(fā)學生主動探究問題、解決問題的欲望，促進課程發(fā)展。
(五)、活動多樣，全面提升。
1、9月完成并上報1名選手參加市小學綜合實踐活動青年教師教學能力大賽暨優(yōu)質(zhì)課教學評比推薦及材料提交工作。(2個通知已發(fā)qq群)。
2、10月根據(jù)市組織的視導課，積極派出骨干教師參與(附件2)同時組織公辦學校送課到民辦?；顒印?/p>
3、11月舉行“小學綜合實踐活動優(yōu)秀教學設計征集與評選”活動，請積極做好準備(評選方案另發(fā))。
4、12月整理并評選出優(yōu)秀教學設計上送市教育局。
小學美化校園綜合實踐工作計劃篇五
本學期我任教六年級四班、五班、六班、七班的綜合課教學。
繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗?；顒诱n程來源于學生的生活和真實的社會環(huán)境，并有一定的.研究難度和研究意義。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性，讓學生成為學的主人。
我任教的六年級四個班的學生近五百人，學生在過去的幾年中參與研究了許多課題，有一定的研究經(jīng)驗，對于研究新鮮事物很感興趣，本學期配合日照提倡的文明主題教育學生做一個文明公民。培養(yǎng)學生合作精神，提高學生的人際交往能力，使學生對自己身邊的環(huán)境了解的更加透徹。
1、在情感態(tài)度方面：
使學生了解日照的人情風物文化，關(guān)心父母的工作環(huán)境，關(guān)注生活，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、熱愛生活。配合日照大力提倡的文明城市主題，教育學生做一個文明人。
2、在能力方面：
要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過學生探究學，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解日照的名人，關(guān)心日照的未來，關(guān)注周圍環(huán)境。
1、教學方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進行教學，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學、合作學、網(wǎng)絡學、社會實踐等方式融合好，使綜合實踐活動的學過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。
2、了解和研究學生，把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件，使全體學生都能主動愉快地學，進行自主探究，盡可能注意個性的培養(yǎng)，指導學生在主動學中獲得成功，并分享成功的快樂。
本學期主要以“日照文明”為大主題，
小學美化校園綜合實踐工作計劃篇六
在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學校的現(xiàn)代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術(shù)課程教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術(shù)》課程的教學地位。大膽進行任務驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質(zhì)量的提高。并通過教研組的學習活動，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
1、努力搞好教學工作，提高學生的課堂學習效率，爭取達到學校為我們組擬定的教學考核目標。
2、認真開展課題研究，克報一切困難，在7月初接受學校的考核并結(jié)題。
3、定期檢查學校的網(wǎng)絡，以保證學校的教育教學工作。
4、維護好學校各辦公電腦，以保證老師們能進行正常的辦公。
5、搞好遠程教育的接收工作，并做好資源的分類整理與備份。并及時分發(fā)老師們平時學習的資料，最按月回收。
6、組織學生參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽，并爭取優(yōu)異的成績。
7、認真開展我們綜合實踐組的特長工作，一定讓學生不僅愿意參與我們綜合實踐組的特長小組，而且還要學到相關(guān)知識，本期學習flash，一定讓學生在這方面有所收獲。
8、積極的開展特色教學工作，本期我們特色為博客。目標是讓每一個孩子一定要擁有了博客，而且百分之三十的同學的博客還會搞得很不錯。
針對我們教研組的具體情況，我們擬定了以下工作重點：
1、認真研究信息技術(shù)在農(nóng)村課堂上的教學方式及方法，努力搞好教學工作，提高教學質(zhì)量。結(jié)合我們學校硬件、網(wǎng)絡及農(nóng)村學生的實際特點，研究討論出提高農(nóng)村孩子信息技術(shù)素養(yǎng)的有效方法。
2、搞好課題工作，我們綜合實踐組的課題是：在信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)的自主學習能力。本期我們組要利用本學期的幾次教研組活動進一步討論課題的具體開展，并在平時的教學工作中，進行深入有效的研究。
3、遠程教育工作，認真作好遠程教育資源的接收及資源的整理工作，盡可能的讓老師們了解遠程教育，使用遠程教育，最終發(fā)揮遠程教育資源的作用。
5、特長特色工作，積極努力的搞好千人博客的工作；并協(xié)調(diào)好其它各組搞好特長組工作的開展。
1、精心組織每一次活動，強化每次活動的管理，每次活動定時間、定人員、定內(nèi)容、定地點、定中心發(fā)言人，做到保質(zhì)保量。
2、每次活動人員不得無故遲到、早退。因事、因病、因公請假必須給易文華校長請假，并將請假條交教研組備案。
3、每位教師在每次活動中都必須做好活動記載，并積極參與到活動中去，領(lǐng)會和掌握活動內(nèi)容和精神。
4、每次活動后，每位教師要及時作出書面心得體會，結(jié)合教學經(jīng)驗、實際情況，針對問題談出自己的教學體會，并按時上交教研組。本期應交三篇書面體會和一篇教學論文。
5、除每月一次的教研活動外，本教研組成員在平時還應多交流，爭取讓更多的學生學好信息技術(shù)。
6、特色由于網(wǎng)絡原因，有可能在只是在上課的.時間無法完成目標，我們的措施是：
（1）我們?nèi)怀蓡T就利用中午與下午給學生輔導；
（2）登記班上有電腦且上網(wǎng)的優(yōu)秀同學，讓他們幫助一部分有困難的同學。
7、特長本學期定為每點每星期四次，首先我們組作好準備工作：教案、計劃、教師上課安排、上課記載表、學生名單。然后，保證學生的參與，固定學生學習，開始一個月，由老師每天到教室叫學生。最后，就是保證學生學有所獲，我們定為每周一個學習主題，有學生基本的學習內(nèi)容，也有發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維的安排。
|（略）。
小學美化校園綜合實踐工作計劃篇七
《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。
1、通過一學年多《綜合實踐活動課》的學習，學生們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。
2、雖然經(jīng)過一學年多的學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。
4、本年級共2個班，每班都有50人左右。大部分學生的都具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分學生，平時的學習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以教師平時的教學帶來了一定的困難。
1、學生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關(guān)系，始終把學生當作學習的主人。
2、重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與，自由活動，調(diào)動學生活動的積極性和探索欲望。
3、重視學生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
4、重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。
5、使學生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。
1、教師要明確教學目標，認真?zhèn)湔n，收集各種資料，認真上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。
加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關(guān)注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
3.鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。
4.讓學生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證益友的學科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。
5.采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。
6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。
7、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。
小學美化校園綜合實踐工作計劃篇八
性的學習評價。
二、活動目標。
1、在情感態(tài)度方面：
重點培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面：
要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。
三、學生分析。
高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
四、具體措施。
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。
4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。
綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
一、目標要求：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生自主探索的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀察分析能力，動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。
二、工作措施：
繼續(xù)重視組織全體教師認真學習有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，學習“綜合實踐活動”的相關(guān)論述，進一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，使本學期綜合實踐活動課程教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用;明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。
2、抓好課程實施。
(1)努力組織好學生的綜合實踐活動。充分利用綜合實踐活動課，結(jié)合班隊活動課、以及課余節(jié)假日時間，保證充足的開展綜合實踐活動時間。在過程中指導學生選題、活動;展開過程、深度探究;重視交流、豐富體驗。在綜合實踐活動中加大勞動技術(shù)和信息技術(shù)的力度。
活動方案。
填寫活動過程評價表，書寫活動感受等。各教師在期末對該課題的實驗情況進行專題總結(jié)，課題組撰寫階段報告。
(3)要認真及時積累有關(guān)資料。對于教師來說，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料;對于學生來說，主要是設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。
3、加強課程管理。
通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施情況，督促和幫助各教師真正落實本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實踐活動課程實施情況。檢查的重點是：課程實施的基本保證(課時、計劃等的落實情況);活動過程(活動設計、展開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實情況);活動實效(有關(guān)活動成果、教師反思和學生反映)等。要將平時了解和專題檢查結(jié)合，督促教師認真開好綜合實踐活動課程。
4、加強研究和交流。
要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式，交流如何組織和指導學生開展綜合實踐活動的經(jīng)驗，討論、研究解決實施過程中遇到的問題。
5、開發(fā)利用資源，為學生的學習提供保障。
首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡教室、實驗室、校園、古街道等，是綜合實踐活動的重要資源，要進一步改進開放辦法，使學生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風民俗等鄉(xiāng)土資源，進行有選擇地運用和開發(fā)。再者，要調(diào)動家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進行宣傳，使廣大家長認識綜合實踐活動課程，支持和正確輔導孩子參加綜合實踐活動課程。
主題：傳統(tǒng)節(jié)日(中秋節(jié)、重陽節(jié)等)。
主題：我愛校園(校園花木調(diào)查、種數(shù)護樹行動、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等)。
主題：我與網(wǎng)絡(學會搜集資料、繪畫、發(fā)e-mail、下載影音)。
主題：人與自然(家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等情況調(diào)查，學會種植和培育常見的樹木和花卉(栽種、扦插、嫁接)。
以本?！熬C合實踐活動實施方案”為指導，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。轉(zhuǎn)變教師教學的觀念，通過學生主動參與、親自實踐組織的各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣、提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提高學生素質(zhì)。也提供一定的時間和空間把學校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學生回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活，成為一個有用的人才。
二、活動目標。
1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。
3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。
4、指導利用網(wǎng)絡收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力。
5、使學生獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
三、實施策略。
1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。
教師要尊重學生發(fā)展的需要。根據(jù)實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
2、自主和指導相結(jié)合的策略。
實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。教師是實踐活動的幫助者，學生是活動的主體。要在引導學生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學生主動參與，自主探究的能力。
3、一般活動和專題活動相結(jié)合的策略。
在活動中，既有面上一般的團體實踐活動，又要重點開展《小課題》的實踐活動。讓學生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個學生的個性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學習能力。
四、實施步驟。
1、明確活動主題：本學期初步預設每班開展四次綜合實踐活動，活動主題由師生共同探討，并加以確立。
2、制定方案：對于每次活動都要經(jīng)過師生共同討論，制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數(shù)。
3、組織活動：教師要根據(jù)方案和學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學生及時。
活動總結(jié)。
積累經(jīng)驗彌補不足提出建議展示成果發(fā)展能力。
五、活動評價。
方式：對學生采用形成性激勵評價方式，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。在實踐中，我們主要采用。
自我評價。
檔案袋評價他人評價。
小學美化校園綜合實踐工作計劃篇九
綜合實踐活動是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)成為一個有血有肉的“社會人”。
（一）總目標。
通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度，分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
（二）具體目標。
1、保護環(huán)境的思想意識和能力。
（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；
（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2、社區(qū)服務與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。
（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關(guān)系；
（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；
（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3、勞動與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
節(jié)約用水，關(guān)愛生命之源。
小學美化校園綜合實踐工作計劃篇十
發(fā)展，也為學校的發(fā)展，作出我們應有的貢獻。
二、工作目標：
1、提高教師的自身修養(yǎng)，加強綜合實踐活動的理論學習與研討，使得每一個教師概念清，思路明。
要培養(yǎng)全面的學生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學習型教師”主題，以綜合實踐課題《農(nóng)村小學綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》為中心，鼓勵教師多閱讀教育教學理論等方面的書籍，并積極撰寫教育教學論文和案例，努力提升教育教學理論的層次和高度，爭取在各級教育教學報刊上公開發(fā)表論文，全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā)。
長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多，平時教師間交流的時間太少，外出學習的時間更少。充分用學校內(nèi)的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學質(zhì)量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的學習方式是新課程積極倡導的學習方式，它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學期一個重要交流活動內(nèi)容。
三、教研活動內(nèi)容的安排。
1、加強理論學習與研討，強化課程意識。
走進新課程，實施新課程，必須澄清認識，提高每一個教師執(zhí)行新課程標準的自覺性。只有正確認識綜合實踐活動，才會重視該課程，使之“合法化”，才會在實施過程中一路綠燈，把活動真正落實。本學期在學好《綱要》的基礎上，組織教師重新學習《綜合實踐活動課程的設計與實施》。不僅使教師知道綜合實踐活動是什么，為什么要實施這一課程，而且知道怎么辦，如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內(nèi)漢”，成為學生活動真正的引導者、組織者、參與者、領(lǐng)導者、協(xié)調(diào)者和評價者。因此，理論學習的時間要保證，方式方法要改變。
實施新課程，師資培訓當務之急。為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能，體現(xiàn)它的價值，自本學期起，立足“以點促面”式校本培訓。在條件許可下，盡可能多地讓教師走出去學習觀摩，然后發(fā)揮他們的輻射功能。此外，請專家或成功學校來校為教師作專題講座。教師通過培訓，明確了責職。這樣，實施新課程的重擔就不會只落在一個人身上或少數(shù)人身上，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。
2、加大課題研究力度，解決實際問題。
首先，從份利用我們的優(yōu)勢，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢開展好鎮(zhèn)江市級課題《農(nóng)村小學綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》的研究工作，并有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法。
其次，針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題，明確研究方向。
綜觀我校綜合實踐活動現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)“學生自主進行活動”這一靈魂的缺失。這脫離了學生生活，缺乏學生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠，有違綜合實踐活動的'初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值，讓學生在活動中能真正動起來，解決綜合實踐活動的內(nèi)容問題應為當前的首要任務。
我們在小學中、高年級進行相關(guān)的研究，探索農(nóng)村小學綜合實踐活動中課程資源。通過進行相關(guān)的研究，在實踐中，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，宣傳課程改革思想，培養(yǎng)一批從事綜合實踐活動教學的老師，提高小學生的綜合能力，為推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量打好基礎。在理論上，探索綜合實踐活動與小學各學科的整合，小學綜合實踐活動師資培訓，以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗和程式。
再次，加強課題研究的過程管理。對于課題研究，往往只重結(jié)果而輕過程，加上對結(jié)果的“果”沒有正確的界定，使得造假之風興起。平時不聞不問，到時加班加點，研究也就只能停留在紙上，而不能真正解決實(來源：文秘公文網(wǎng)）際問題。如今，面對綜合實踐活動的研究，從教師的理論學習、計劃的制定、總結(jié)的撰寫、學生活動的記錄等等，我們要抱著嚴謹?shù)膽B(tài)度，重視研究的過程，做到事無俱細。
必須是學校、家庭、社區(qū)、社會共同協(xié)作產(chǎn)生，而不能把它推給教師或?qū)W生個人。對綜合實踐活動，學校、家庭、社區(qū)、社會要形成共識。
校本課程是一個以學校為基地進行課程開發(fā)的開放民主的決策過程，即校長、教師、課程專家、學生以及家長和社區(qū)人士共同參與學校課程計劃的制定、實施和評價活動。開發(fā)校本課程，有助于提高教師獨立判斷和參與課程開發(fā)的積極性、創(chuàng)造性；有助于密切課程專家與學科教師之間的聯(lián)系；有助于凸現(xiàn)學校特色，發(fā)展學生特長。綜合實踐活動與之有著異曲同工之效，因此，綜合實踐活動應很好地結(jié)合校本課程。否則，綜合實踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗指導學生活動，其結(jié)果往往過于封閉、缺乏交流。所以，每一個參與新課程的教師都必須了解校本課程。
四、活動安排。
二月：1、理論學習，成立教研小組。
2、課題方案、活動計劃的制定。
三月：1、前階段活動小結(jié)。
3、優(yōu)秀論文、活動案例評比。
四月：1、中心組活動（校）。
2、現(xiàn)場觀摩活動及評析（活動月：3～6年級）。
五月：1、優(yōu)秀活動設計及組織實施評比。
2、學生活動成果交流。
六月：1、課題階段成果匯報。
2、各年級整理資料，寫好活動總結(jié)。
3、匯總活動成果，上報交流材料。
小學美化校園綜合實踐工作計劃篇十一
一、指導思想。
以《基礎教育課程改革綱要》為依據(jù)，努力開展好本學期的綜合實踐活動。綜合實踐活動課程是一門體驗性課程，實踐性課程，綜合性課程，三級管理的課程，具有很強的生成性。因此，在課程的設計，實施過程中，十分注重教師的課程意識，形成實踐的課程觀，正確認識綜合實踐活動課程的性質(zhì)，切實確立主體意識，發(fā)揮學生的主體性，注重引導學生在活動中發(fā)展。
二、教學目標。
1、生活實踐目標――強調(diào)學生在真實生活的實踐能力，幫助學生表現(xiàn)自我和驗證學科學習內(nèi)容。
2、人生體驗目標――重視學生在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。
3、個別發(fā)展目標――在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設計多元活動內(nèi)容，給學生個別發(fā)展的學習機會。
4、學科整合目標――運用校內(nèi)外的多種資源，整合學科知識。
三、工作思路。
（一）加強課程研討，整合資源優(yōu)勢。
（二）關(guān)注師生需求、促進師生發(fā)展。
鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加市級、鎮(zhèn)級組織小學綜合實踐活動課程優(yōu)秀論文評選，優(yōu)秀活動案例的評比。在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動，與校本課程結(jié)合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用，推進學生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學生的真正興趣，促進學生的持續(xù)發(fā)展。
（三）完善課程管理、抓好課程實施規(guī)范。
要求有關(guān)教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴格按課程理念設計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。
要認真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。
四、工作安排。
（一）準備階段：
1、針對學生特點研討并制定研究計劃。
（二）實施階段：
1、各課題組根據(jù)計劃定時定地開展活動，做好記錄，保留每次活動的各種資料。
（三）總結(jié)階段：
1、學生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容。
五、工作重點。
2、增強在各個活動階段加強對學生的指導和監(jiān)督。
3、讓學生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動，怎樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。
4、通過豐富多彩的實踐活動，使學生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實踐中增長見識，鍛煉綜合能力。
5、加強學生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學生的綜合實踐個人成長檔案。
小學美化校園綜合實踐工作計劃篇十二
本學期，綜合實踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學校“禮樂”文化特色和學?；顒樱詫嵺`為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、總體目標。
1．使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2．培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3．培養(yǎng)學生樂于合作的情感和善于合作的技能。4．養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5．培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
三、具體措施。
（一）不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。
2．專業(yè)引領(lǐng)。聘請專家到校指導教研活動為契機，獲取專家對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實施的專業(yè)引領(lǐng)。
3．學習取經(jīng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學習相關(guān)的理論知識、借鑒同行們的先進經(jīng)驗。
（二）加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學水平。
1．加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。
2．課教師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文，共同交流，使全體受益。
小學美化校園綜合實踐工作計劃篇十三
在這一學年的教學中，本人堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生，全面實施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學校實際，科學確定活動內(nèi)容。
學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。綜合實踐活動課程的設置是課程改革中的一大亮點，作為一門獨立的課程，它為學生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間。本學期我在綜合實踐活動方面取得了一定的成績：
三、學生的學習方式發(fā)生了明顯的變化。
綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調(diào)學生要樂于探究，勤于動手和勇于實踐，注重學生在實踐性的活動過程中體驗和感受，要求學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐過程，實現(xiàn)學習方式的變革。把學生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社區(qū)服務以及勞動和技術(shù)教育等作為重要的教學活動，學生在教師引導下，自由選擇課題，自由結(jié)組，自己制定活動計劃，自己確定結(jié)果的呈現(xiàn)方式，參與熱情空前高漲。
四、學生的能力得到了發(fā)展和提高。
1、培養(yǎng)了學生的交流與合作的能力。
心理學表明：人的能力必須通過主體的積極性活動才能得到發(fā)展。人的能力是在人的實際活動中發(fā)展起來的。綜合實踐活動課程把學生的發(fā)展置于比班級、比學校生活更為廣闊的社會背景之中，通過本學期的活動，學生的膽子大了，口頭表達能力增強了，社交能力也增強了，在交往過程中遇到問題也能想辦法解決。
2、學生增長了知識，拓寬了視野，獲取新知識的能力增強了，激發(fā)了強烈的學習欲望。
3、有意識地培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力。
4、培養(yǎng)了學生搜集、處理、運用信息的能力。
綜合實踐活動沒有現(xiàn)成的教材可以利用，學生確立主題后，要通過參觀、訪問、調(diào)查等多種方式去搜集信息，然后對信息進行綜合分析，得出結(jié)論，通過活動，學生搜集、處理、運用信息的能力得到了明顯的提高。
五、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
綜合實踐活動充分尊重學生的興趣、愛好，為學生的自主性的充分發(fā)展開辟了廣闊的空間。綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
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