讀后感可以是對(duì)書中語(yǔ)言運(yùn)用、文學(xué)技巧等方面的評(píng)析和分析。怎樣讓讀后感更具個(gè)人特色和思考深度？以下是幾點(diǎn)寫作技巧，希望對(duì)你有所幫助。讀后感是讀者對(duì)所讀書籍或文章的一種主觀感受和思考。在寫讀后感時(shí)，我們可以剖析作品中的語(yǔ)言運(yùn)用和修辭手法。下面是一些推薦的讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇一
“其實(shí)，我哪里是鏟，也不過是爬在地上，用鋤頭亂鉤一陣就是了，我也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)做野草一起割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著?！泵慨?dāng)讀到這里，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一片長(zhǎng)滿了綠樹、紅花和蔬菜的生機(jī)勃勃的園子；腦海里就會(huì)呈現(xiàn)出一位慈祥仁厚的老祖父和一位無(wú)憂無(wú)慮的小姑娘祖孫兩代其樂融融的美好畫面；耳邊會(huì)傳來(lái)小鳥的歌唱聲、小蟲的說話聲、老祖父和小姑娘開心爽朗的笑聲。
這就是《給世界的請(qǐng)柬》這本美文集中的一篇散文《我與祖父》。這篇散文以輕快、優(yōu)美的文筆詳盡地展現(xiàn)了祖父園子的勃勃生機(jī)，描寫了作者童年在園子里自由自在的生活。園子里的所有生命都那么無(wú)拘無(wú)束，祖父又是那么寬厚仁愛。尤其是作者快樂無(wú)憂的童年生活深深地感染了我。
如此純美的文字，如此純美的意境，如此純美的兒童世界。我想要和我的小伙伴們共同分享這篇文章，讓他們知道有種童年沒有電腦、沒有興趣班、沒有玩具……也一樣的幸福美好，充滿樂趣。
“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房，黃瓜愿意開一朵謊花就開一朵謊花……”我要把這篇純美的文字背下來(lái)，讓我的童年時(shí)時(shí)刻刻像倭瓜、黃瓜一樣愿意怎樣就怎樣，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。
我要把這個(gè)純美的世界畫下來(lái)，畫上白蝴蝶、金蜻蜓、綠螞蚱，還有倭瓜、黃瓜、藍(lán)天、云彩……老祖父、小姑娘，再畫上一個(gè)“我”。我要等小姑娘醒來(lái)，看她又鬧出什么好玩的來(lái)，并且和他一起玩耍嬉戲。
這本美文集中，還有許多反映兒童世界的精美的文章、詩(shī)歌，如《燕子，住下吧！》傳達(dá)了兒童純真樸素的真情；《我是一個(gè)可大可小的人》展現(xiàn)了兒童細(xì)小普通的童年體驗(yàn)……我讀著這些文章，仿佛走進(jìn)了書中純美的兒童世界，心也隨著書中的內(nèi)容思緒萬(wàn)千。午后的陽(yáng)光下，靜靜的黑夜里，品讀美美的文章，真是一種享受?。?/p>
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇二
讀了這本書最讓我不能忘懷的還是《魚》，通過這篇文章我明白了人與人之間的那份信任是一種自然的情感，這也正是建立人際關(guān)系的前提，是托起我們這個(gè)世界的力量。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，人們只是為了對(duì)金錢和地位的欲望去競(jìng)爭(zhēng)，并不明白這是進(jìn)步還是貪婪。他們以為擁有財(cái)富和地位自己就成功了，但他們并不明白自己真正想要的是什么，而這恰恰使人際間少了那份純真的信任。
我們的人生就像是無(wú)數(shù)個(gè)交叉路口，需要面臨著無(wú)數(shù)個(gè)抉擇。而我們就需要坦然的面對(duì)自己的人生：人生有許多選擇容不得我們做出退讓，逃避更不是辦法――該面對(duì)的總要面對(duì)。只有當(dāng)我們做出正確的選擇時(shí)，我們才能走過風(fēng)雨，沐浴在陽(yáng)光下，見到那座屬于自己的天空。
在我認(rèn)為我所經(jīng)歷的人生中：童年是雨，澆灌著未來(lái)；青春是一座離開童年的橋，一座通向未來(lái)的虹。而人生就像是一朵開得絢麗的花；是一篇需要我們用心譜寫的篇章。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇三
童年是一個(gè)百寶箱，里面裝著快樂與溫馨，甜蜜與感動(dòng)，悲傷與委屈，困惑與無(wú)奈……它們像一個(gè)個(gè)音符，譜成一支歌，清脆悅耳；他們像一支支畫筆，繪出一幅畫，五彩斑斕。
讀完《給世界的請(qǐng)柬》，那一個(gè)個(gè)一精一彩的故事深深地到打動(dòng)了我。我不禁隨著故事中的主人公，慢慢回到了自己的童年。
童年是充滿歡笑和無(wú)憂無(wú)慮的。我喜歡看《貓和老鼠》，于是，鄰居們總拿我打趣：哪里來(lái)的瘋丫頭，耳朵根想清靜也清靜不了。我喜歡畫畫，于是，滿屋子的墻上都貼滿了我那驚世駭俗的大作，一奶一一奶一想找個(gè)地方掛張掛歷都費(fèi)了老半天。
童年是被一愛一包圍的，暖意濃濃。一媽一一媽一的懷抱是那么溫暖，爸爸的肩膀是那么堅(jiān)實(shí)，爺爺?shù)暮邮悄敲醇饫秩彳洠荒桃灰荒桃坏膰Z叨是那么動(dòng)聽。長(zhǎng)大些了，我會(huì)給一媽一一媽一搬張椅子，給爸爸端杯水，給一奶一一奶一捶捶后背，給爺爺講講故事。我們的世界就是用一愛一編織成的網(wǎng)，把你我他，還有自然界的所有事物連接在了一起。
童年也不全都是歡樂。當(dāng)我發(fā)脾氣無(wú)理取鬧時(shí)，遇到客人沒有禮貌時(shí)，總少不了一頓訓(xùn)斥，雖然難過卻也不敢犟嘴?？吹礁腥说氖?、失去了心一愛一的東西，我會(huì)傷心。被人冤枉或想做的事不被允許，我會(huì)很委屈。遇到問題沒法解決，感到無(wú)能為力時(shí)，我也會(huì)迷惘和失落。但是這些小插曲卻讓我學(xué)到了、懂得了更多的事情。
童年是美好和難忘的。我想這也是這本書里為什么會(huì)有那么多的人把自己的童年生活記錄下來(lái)的原因吧。當(dāng)自己回憶起的時(shí)候，是那么歷歷在目，恍如昨日；當(dāng)別人看到的時(shí)候，會(huì)心生感觸，倍感親切。我們每個(gè)人的童年應(yīng)該就是這樣的吧。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇四
暑假偶然接觸到了《給世界的請(qǐng)柬》一書。這本書它引領(lǐng)我重新遨游了所經(jīng)歷的人生，感慨人生的那份真、善、美。讓我的思想不免在昨天、今天和明天之間徘徊。
隨著我的記憶飛速的回轉(zhuǎn)：那年榕樹上的知了在聲聲叫著夏天的炎熱，這無(wú)疑為等候在手術(shù)室外的父親增添了急躁。但伴隨著一聲聲刺耳的啼哭聲，一切浮躁都變成了喜悅，就這樣無(wú)知的我如夢(mèng)境般來(lái)到了這個(gè)世界上，眼中充滿著對(duì)這個(gè)世界的好奇。與大多數(shù)人的童年一樣，放風(fēng)箏、過家家、捉迷藏、丟手絹這些普普通通的事就成為了我兒時(shí)最快樂的事。聽媽媽說，有時(shí)一個(gè)小小的知了都會(huì)讓我高興好幾天呢！
每個(gè)人的童年都有著許多不同的回憶，這些回憶或是歡樂的紅色，或是悲傷的灰色，但它們都是短暫而又珍惜的。
人生的童年是一場(chǎng)天真爛漫的夢(mèng)，人生的青春是基石。
大人們常說：“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，青春時(shí)的一切都在為將來(lái)而準(zhǔn)備！”的卻如此，每一個(gè)孩子在自己的求學(xué)路上都不忍心落后于他人，都不想在將來(lái)一事無(wú)成，因此我們都在努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兠靼祝骸盎畹嚼蠈W(xué)到老”的道理和“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔恨?？删褪沁@份“基石”讓原本快樂的我們沉寂在書的海洋中，接受著知識(shí)的洗禮。
人生的青春是一場(chǎng)與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的比賽……。
讀了這本書最讓我不能忘懷的還是《魚》，通過這篇文章我明白了人與人之間的那份信任是一種自然的情感，這也正是建立人際關(guān)系的前提，是托起我們這個(gè)世界的力量。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，人們只是為了對(duì)金錢和地位的欲望去競(jìng)爭(zhēng)，并不明白這是進(jìn)步還是貪婪。他們以為擁有財(cái)富和地位自己就成功了，但他們并不明白自己真正想要的是什么，而這恰恰使人際間少了那份純真的信任。
我們的人生就像是無(wú)數(shù)個(gè)交叉路口，需要面臨著無(wú)數(shù)個(gè)抉擇。而我們就需要坦然的面對(duì)自己的人生：人生有許多選擇容不得我們做出退讓，逃避更不是辦法——該面對(duì)的總要面對(duì)。只有當(dāng)我們做出正確的選擇時(shí)，我們才能走過風(fēng)雨，沐浴在陽(yáng)光下，見到那座屬于自己的天空。
在我認(rèn)為我所經(jīng)歷的人生中：童年是雨，澆灌著未來(lái)；青春是一座離開童年的橋，一座通向未來(lái)的虹。而人生就像是一朵開得絢麗的花；是一篇需要我們用心譜寫的篇章。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇五
寒假里，老師推薦我們讀了一本書，名叫《給世界的請(qǐng)柬》。媽媽剛把書買回來(lái)，我就如饑似渴地讀了起來(lái)。不到兩天時(shí)間，我便把它讀完了。
父親像一座堅(jiān)實(shí)的山，在女兒的世界里靜靜地站立著。文章回憶的都是再細(xì)小不過的日?，嵤拢瑓s因其細(xì)小而踏實(shí)的溫暖，因其盡管如此細(xì)小卻仍如此清晰地被作者記在心里而格外顯現(xiàn)出作者與父親的深情。
這讓我不由得想起了我的爸爸，他也是一個(gè)話不多的人，有時(shí)甚至令我感覺不到他對(duì)我的疼愛，我也曾向媽媽抱怨過?？墒?，有一件事讓我徹底改變了對(duì)爸爸的看法。
記得有一次學(xué)校放學(xué)，剛剛還晴朗的天空忽然烏云密布，霎時(shí)間下起了大雨。我沒帶傘，只得眼巴巴地留在教室里干等。其他同學(xué)都陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，空蕩蕩的教室里只剩下我孤孤單單一個(gè)人。爸爸這兩天生病在掛水，媽媽又到外地出差了。我想，應(yīng)該沒有人會(huì)來(lái)接我了。正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，突然，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾。??！是爸爸！他正撐著一把傘艱難地向我走來(lái)，他的病還沒完全好，正是應(yīng)該在病房里養(yǎng)病的時(shí)候，他怎么來(lái)了？沒等我想明白，爸爸已經(jīng)把我拉到了傘下。我的眼濕潤(rùn)了，猛得撲到他的懷里感動(dòng)不已。原來(lái)爸爸一直在關(guān)注著我，默默地關(guān)愛著我。我真是粗心，要不是這次意外，我永遠(yuǎn)也沒有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)我的愛。
父愛無(wú)言，爸爸的愛深沉、厚重，和母愛一樣偉大。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇六
友情丟了，就繼續(xù)尋找。愛情散了，就堅(jiān)持追求。哪怕只有付出，哪怕沒有收獲。只要我努力了，我也問心無(wú)愧。無(wú)論工作多么辛苦，無(wú)論生活多么艱難。只要我來(lái)了這個(gè)世界，我就用熱情對(duì)待每一天。這世界，我來(lái)了。就算生活給我無(wú)盡的苦痛折磨，我還是覺得幸福更多。世界，我來(lái)了。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇七
寒假里，我讀了一本名叫《給世界的請(qǐng)柬》的書。這本書中有許許多多的小故事或詩(shī)歌，其中印象最深的一則小故事就是“動(dòng)物小說大王“沈石溪寫的《災(zāi)之犬》了。
這個(gè)故事寫了：作者因?yàn)閻圬澬”阋硕I來(lái)了獵犬花鷹，又由于避災(zāi)禍的考慮，想方設(shè)法要趕走它。但花鷹十分忠誠(chéng)，它雖被主人排斥在外，但是它仍然對(duì)主人忠心耿耿，在印度鱷襲擊作者時(shí)，花鷹不顧一切地挺身而出，為作者擋住了印度鱷，擋住了兇惡的死神。作者最后深深覺悟：花鷹才是他的好朋友！
看完了這個(gè)故事，我被文中的花鷹深深地打動(dòng)了，它雖然和主人鬧過了不愉快，但它十分忠誠(chéng)，用生命換來(lái)了主人的安全。但是現(xiàn)在，在生活中，在社會(huì)上，人類不能與動(dòng)物和諧相處的'事例還有很多。人類傷害動(dòng)物的同時(shí)，也間接地傷害了我們自己。如果故事中沒有了那條狗，那么作者能活下來(lái)么？這樣的例子還有很多?，F(xiàn)在很多人都認(rèn)為只要保護(hù)珍稀動(dòng)物就行，常見的動(dòng)物不需要保護(hù)。實(shí)際上不是這樣?，F(xiàn)在的珍稀動(dòng)物不就是原先的常見動(dòng)物嗎？后來(lái)由于種種原因被人們殺掉，最終有些成了珍稀動(dòng)物，有的甚至滅絕了。如果人們不改改的話，地球上可能就只剩人類了。
人類應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物，讓我們的生活充滿樂趣吧。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇八
暑假偶然接觸到了《給世界的請(qǐng)柬》一書。這本書它引領(lǐng)我重新遨游了所經(jīng)歷的人生，感慨人生的那份真、善、美。讓我的思想不免在昨天、今天和明天之間徘徊。
人生的童年是夢(mèng)境。
隨著我的記憶飛速的回轉(zhuǎn)：那年榕樹上的知了在聲聲叫著夏天的炎熱，這無(wú)疑為等候在手術(shù)室外的父親增添了急躁。但伴隨著一聲聲刺耳的啼哭聲，一切浮躁都變成了喜悅，就這樣無(wú)知的我如夢(mèng)境般來(lái)到了這個(gè)世界上，眼中充滿著對(duì)這個(gè)世界的好奇。與大多數(shù)人的童年一樣，放風(fēng)箏、過家家、捉迷藏、丟手絹這些普普通通的事就成為了我兒時(shí)最快樂的事。聽媽媽說，有時(shí)一個(gè)小小的知了都會(huì)讓我高興好幾天呢！
每個(gè)人的童年都有著許多不同的回憶，這些回憶或是歡樂的紅色，或是悲傷的灰色，但它們都是短暫而又珍惜的。
人生的童年是一場(chǎng)天真爛漫的夢(mèng)，人生的青春是基石。
大人們常說：機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，青春時(shí)的一切都在為將來(lái)而準(zhǔn)備！的卻如此，每一個(gè)孩子在自己的求學(xué)路上都不忍心落后于他人，都不想在將來(lái)一事無(wú)成，因此我們都在努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兠靼祝夯畹嚼蠈W(xué)到老的道理和少壯不努力，老大徒傷悲的悔恨?？删褪沁@份基石讓原本快樂的我們沉寂在書的海洋中，接受著知識(shí)的洗禮。
人生的青春是一場(chǎng)與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的比賽……。
未來(lái)的人生。
讀了這本書最讓我不能忘懷的還是《魚》，通過這篇文章我明白了人與人之間的那份信任是一種自然的情感，這也正是建立人際關(guān)系的前提，是托起我們這個(gè)世界的力量。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，人們只是為了對(duì)金錢和地位的欲望去競(jìng)爭(zhēng)，并不明白這是進(jìn)步還是貪婪。他們以為擁有財(cái)富和地位自己就成功了，但他們并不明白自己真正想要的是什么，而這恰恰使人際間少了那份純真的信任。
我們的人生就像是無(wú)數(shù)個(gè)交叉路口，需要面臨著無(wú)數(shù)個(gè)抉擇。而我們就需要坦然的面對(duì)自己的人生：人生有許多選擇容不得我們做出退讓，逃避更不是辦法――該面對(duì)的總要面對(duì)。只有當(dāng)我們做出正確的選擇時(shí)，我們才能走過風(fēng)雨，沐浴在陽(yáng)光下，見到那座屬于自己的天空。
在我認(rèn)為我所經(jīng)歷的人生中：童年是雨，澆灌著未來(lái)；青春是一座離開童年的橋，一座通向未來(lái)的虹。而人生就像是一朵開得絢麗的花；是一篇需要我們用心譜寫的篇章。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇九
寒假期間我看了一本名叫《給世界的請(qǐng)柬》，這本書共有12個(gè)部分，有無(wú)邊的愛、在同一個(gè)世界、另一種生命等等。每一個(gè)部分都有3~6個(gè)故事組成，其中我最喜歡的還是無(wú)邊的愛里面的《父愛無(wú)邊》這篇故事。
《父愛無(wú)邊》這篇故事作者運(yùn)用了散文回憶的形式，通過與父親生活中細(xì)小的日?，嵤?，來(lái)感受父親對(duì)她的深深的愛，故事以作者成長(zhǎng)過程為時(shí)間順序，每件小事雖然看起來(lái)并不感人，但是細(xì)細(xì)品味起來(lái)，總是能感受到濃濃的父愛。比如：小的時(shí)候她的父親帶她去看電影，總是把最好的座位換給她。上學(xué)時(shí)，她的父親教她該做什么，不該做什么。她成年時(shí)，她的父親教她該如何做人等等。故事以小見大，給我們展示了父愛的無(wú)私、慈祥和博大。
讀了這篇故事，我受到了很多的啟發(fā)，我知道了父愛就像一座山一樣，峰巒雄偉；父愛就像大海一樣，一望無(wú)際；父愛就像一個(gè)裝滿愛的房子，暖暖的；父愛就像一個(gè)可以裝下無(wú)數(shù)張照片的圖庫(kù)，美美的；父愛就像我愛吃的棒棒糖一樣，甜甜的。我想到了動(dòng)畫片里的灰太狼，雖然灰太狼很可惡，但他還是有善良的一面的，他對(duì)小灰灰很好，他不顧自己去為小灰灰去抓羊吃，而又一次次的失敗。讓我很感動(dòng)。我還想到了我爸爸，我爸爸在外地工作常常不在家，但我還是能感受到他對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，這些都是父愛，父愛的表達(dá)形式有多種，他給了我們力量和勇氣，同時(shí)也教會(huì)我們?nèi)奂彝?、愛社?huì)、愛國(guó)家、更愛世界。
我最喜歡聽的歌曲是《讓世界充滿愛》，我希望每一個(gè)人都要有愛心，就像父愛一樣那么無(wú)私、那么博大。我想從現(xiàn)在開始，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能成為國(guó)家有用之才，幫助更多需要幫助的人，讓我們一起手牽著手共同走在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的道路上，讓我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，人民越來(lái)越幸福。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇十
文學(xué)的世界浩如煙海，有的作品譜景成曲，描畫出景色怡人的自然風(fēng)光；有的感天動(dòng)地，詮釋悲喜愛恨的豐富情感；有的撫慰心靈，讓思想碰撞出火花，使靈魂得到指引……讀一篇清麗雋永的文章，如品一杯茗茶，馨香縈繞，令人回味無(wú)窮。
“《給世界的請(qǐng)柬》，方衛(wèi)平教授主編……”沐浴著冬日午后的暖陽(yáng)，伴著優(yōu)美的輕音樂，我坐在書桌前，翻開了《給世界的請(qǐng)柬》這本書。才讀了幾頁(yè)，我就愛不釋手了。書中有許許多多令人感動(dòng)和引人沉思的文章，令我心潮翻滾。其中我最喜歡的，當(dāng)數(shù)那篇——《我想柳老師》。
這是一篇贊美老師的文章。通過“我”與柳老師的有趣故事，展開了濃濃的師生情感。這個(gè)柳老師也真是有趣，他竟然自己組織足球隊(duì)和啦啦隊(duì)；讓同學(xué)們有一天的時(shí)間，隨心所欲地自主布置教室；還教給同學(xué)們《周易》……柳老師是一位極具親和力的老師，他對(duì)學(xué)生的愛都濃縮在他的言行舉止中。
在他身上，我體會(huì)到了身為人師的用心良苦，也想到了我的班主任宋老師。晚上，宋老師常常備課到深夜，與星星相依；清晨，她與朝陽(yáng)相伴，又早早地來(lái)到了學(xué)校，投入到緊張的工作中。課堂上，她是知識(shí)海洋的領(lǐng)航員；下課后，她是我們的知心朋友。同學(xué)生病了，她奉獻(xiàn)媽媽般的溫暖；同學(xué)取得了進(jìn)步，她的笑容最真最甜。她把愛的陽(yáng)光灑遍教室的每一個(gè)角落，用愛的雨露滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。雖然我們相處的時(shí)光只有一年，但她對(duì)我的影響是無(wú)人能比的。從宋老師身上，我真正理解了：教師，才是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！
柳老師與同學(xué)們參加了一場(chǎng)足球賽之后，離別時(shí)的一幕看得我熱淚盈眶。怎能忘？老師默默無(wú)聞地為我們無(wú)私奉獻(xiàn)著，我們快樂地成長(zhǎng)著。無(wú)情的歲月在老師額頭刻下了時(shí)光的痕跡，也讓我們?cè)絹?lái)越清晰地感受到小學(xué)畢業(yè)的逼近。我不敢想象畢業(yè)的那天會(huì)是怎樣的難分難舍，只知道：無(wú)論我走多遠(yuǎn)，走多久，夢(mèng)中一定會(huì)鐫刻著我深深眷戀的母校，記憶中永遠(yuǎn)抹不去的是我深深敬愛的老師。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇十一
看了《給世界的請(qǐng)柬》這本書，我從中領(lǐng)悟了許多的道理。這是一篇散文集，也是我第一次接觸這樣的書集，里面的每一篇文章都十分優(yōu)美，非常有吸引力，每一篇文章也蘊(yùn)含著許多道理。都是貼切了我們的童年常有的趣事，且描繪得十分生動(dòng)。
書中寫了我們離不開父母對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛，親人給我們濃濃的愛。還有我們的童年趣事，與動(dòng)物之間的感情，小孩子成長(zhǎng)的心情、過程、煩惱。各種喜怒哀樂……每一篇文章都說中了我們的心聲，童年的角落。因此，我選擇了這一本書。來(lái)尋覓各式各樣的童年生活的蹤影。
這本書使我感到了童年的樂趣、煩惱。也讓我想到要珍惜我們美好的童年，不讓它們白白流逝掉，看了這本書，我仿佛看到了作者童年的足跡，聽到了她們玩時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。
但是，我始終沒弄明白。為什么題目是《給世界的請(qǐng)柬》呢？媽媽說：“可能是說，好的文學(xué)作品獻(xiàn)給大家吧！”爸爸說：“應(yīng)該是想讓大家都來(lái)欣賞這本書，所以向世界發(fā)出了請(qǐng)柬吧？”爸爸稍帶風(fēng)趣的說到。而姐姐說：“是把題目弄得吸引人，好讓別人來(lái)欣賞這本書。”
我也想了想，覺得有可能就是像媽媽說的那樣，這本書就是好的文學(xué)作品獻(xiàn)給大家吧！是文學(xué)作品的精華，所以，將這本作品比做請(qǐng)柬送給全世界了，越想越覺得有道理，應(yīng)該就是這樣！
感謝這本《給世界的請(qǐng)柬》！讓我尋覓到了還是幼時(shí)的我，讓我感受到童年的歡樂，讓我重新感受幼時(shí)的天真活潑、自由自在的那段時(shí)光。
這本書的每一篇文章，都寫出了每個(gè)作者兒時(shí)的美好記憶，有一些文章讓我看到后開懷大笑，有的讓我黯然神傷，還有的甚至我看后會(huì)淚流滿面。這些都寫出了作者她們兒時(shí)留下的最深刻的事情，不管是開心或傷心，都會(huì)讓人十分愛不釋的看下去。
第一次看散文，就讓我感受到了散文獨(dú)特的吸引力。那是一種無(wú)拘無(wú)束、自由自在的美。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇十二
在這本書里，共寫有49個(gè)故事，分別以小說、詩(shī)歌、童話等的形式呈現(xiàn)在我們面前。這些故事是那樣的精彩，那樣的有趣，使我讀得愛不釋手，其中讓我印象最深的是“阿泥”這個(gè)故事。
它講的是：在只有混沌和黑暗世界里的一團(tuán)泥巴，在泥人柳的手里有了眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴從此他看到了這個(gè)美麗的世界，非常驚喜而又十分留戀，可惜他只能擁有一個(gè)月的生命，之后他又將變回一團(tuán)泥巴。于是泥人柳幫他想了個(gè)辦法―它先讓這團(tuán)泥變成一個(gè)男孩，然后讓他去找一個(gè)女孩子，并且要想辦法拉她的手，拉滿10次，每次要拉100下，之后才有可能獲得真正的生命。那團(tuán)泥變成男孩后，心里很是興奮，一心想去拉住女孩子的手，并且想拉滿她10次，因?yàn)槟菢拥脑?，自己就可以獲得真正的生命了！自己就可以實(shí)現(xiàn)心中的“夢(mèng)想”了！但同時(shí)泥人柳又告訴他：那個(gè)被他拉滿10次手的女孩子會(huì)因此而聽不見，看不著讀到這里，我不禁為那女孩子而感到惋惜，同時(shí)又為那團(tuán)泥不能完成美夢(mèng)而難過不已。怎么就沒有兩全的辦法呢？我多么想看到兩全其美的結(jié)局??！于是我便繼續(xù)往下看。
當(dāng)阿泥采綠（變成男孩后的阿泥的化名）在拉滿女孩9次手后，他的內(nèi)心十分痛苦。如果繼續(xù)往下拉滿第十次手，自己就能變成真正的人，但同時(shí)采藍(lán)就變成了從前的自己了。他不想是那樣的結(jié)果，因?yàn)榇藭r(shí)的他們倆已經(jīng)成為了好朋友了，于是采綠提意玩起了“你是泥巴人”的游戲。最后他終于掙扎著，痛苦地掙脫了采藍(lán)的手，重新又變回了一團(tuán)泥巴。但此時(shí)的他卻無(wú)怨無(wú)悔，并且還感受到了從未有過的幸福，因?yàn)樗颜嬲爻蔀檫^一個(gè)人。
讀完這個(gè)故事，使我深深地感受到：生活中的有些事情，只要是自己真正經(jīng)歷過、品嘗過其中的味道，便也不會(huì)遺憾了，哪怕美好的時(shí)光是那樣的短暫，時(shí)間的長(zhǎng)短已不那么重要了。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇十三
善良能使世界變得溫暖。在《給世界的請(qǐng)柬》中，《橋在水上》讓我感受到人性的善良，感到溫暖。
文中，作者應(yīng)邀參加愛爾蘭科克市國(guó)際短篇小說節(jié)。在回國(guó)之際，他來(lái)到圣帕特里克橋，看見兩個(gè)小孩在清晨給流浪漢送早餐，一起玩，一起聊天，度過了一個(gè)快樂的早晨。作者十分感動(dòng)，并且有很大感觸。
兩個(gè)天真的小孩，在清晨獻(xiàn)出愛心，給人關(guān)愛和溫暖，是多么偉大的事情。他們美麗的心靈，使科克市更加美麗動(dòng)人。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我相信他們會(huì)令很多大人感到慚愧。
在我的身邊，我卻看到冷漠無(wú)情，令人痛心的事。不說很久以前的小悅悅事件。前段時(shí)間，我在網(wǎng)上看到這樣一條消息：9歲女孩因沒有1元錢，被司機(jī)趕下車，步行3公里回家。司機(jī)冷漠無(wú)情，乘客毫不理會(huì)。司機(jī)和乘客們不肯給予女孩1元錢，不肯給予溫暖，我感到憤怒，并且痛心。
作者說過這樣一句話，“橋總是在水上。人造了橋，才得以穿越?！蔽胰绱死斫膺@句話：善良、愛和溫暖在生活中。人只要有了善良的心，建造關(guān)愛的橋，才能友好地與人相處。在以后的生活中，我相信我會(huì)記住這句話，時(shí)刻提醒自己。
我希望大家伸出溫暖的雙手，讓人心不再冷漠！
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇十四
這世界我來(lái)了，親情淡了，就努力溝通。友情丟了，就繼續(xù)尋找。愛情散了，就堅(jiān)持追求。哪怕只有付出，哪怕沒有收獲。只要我努力了，我也問心無(wú)愧。無(wú)論工作多么辛苦，無(wú)論生活多么艱難。只要我來(lái)了這個(gè)世界，我就用熱情對(duì)待每一天。這世界，我來(lái)了。就算生活給我無(wú)盡的苦痛折磨，我還是覺得幸福更多。世界，我來(lái)了。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇十五
一封請(qǐng)柬，代表著我對(duì)你的愛，即使你再累、再苦，但你還是堅(jiān)持著為我們帶來(lái)了無(wú)盡的溫暖和邊緣的關(guān)愛。美好的世界，正是因?yàn)槟?，才讓這簡(jiǎn)單的生活變得如此光華燦爛！
這個(gè)世界是美好的，它閃爍著人性的善良、真誠(chéng)的光輝。《橋在水上》講述了“我”來(lái)到科克市應(yīng)邀參加一個(gè)會(huì)議，卻不想在橋上看到了令人溫馨的一幕：橋下，兩個(gè)純真的孩子在為一個(gè)蓬頭垢面、胡子拉碴的流浪男子準(zhǔn)備早餐，不僅一起和他聊天，并陪伴著他度過了美好的一天?？v使孩子不是流浪男子的親人，但是世界的力量卻驅(qū)使著兩個(gè)孩子去關(guān)愛這個(gè)男人。
善良和愛不僅僅是一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說，它就在我們的身邊，正等待著你去發(fā)現(xiàn)它閃爍而又璀璨的光芒。
每一個(gè)孩子都擁有自己的情感世界：渴望、希望、愿望，無(wú)一不牽動(dòng)著他們那顆活靈活現(xiàn)的心?！杜巍分v述了媽媽送給了“我”一套新雨衣，這時(shí)候，“我”就天天盼望著下雨，還為此撒起了謊言，可當(dāng)穿著自己的新雨衣，看到冒雨走在路上的張伯伯和他的孫女時(shí)，卻不由自主的跑到了一邊。但最終經(jīng)過激烈的心理斗爭(zhēng)，“我”還是將自己的新雨衣脫給了張伯伯。
作者憑自己的行動(dòng)為別人帶來(lái)了幫助，盡管自己多么盼望這一雨天。我們心底里都有一盞明亮的燈，它不是在我們的心底默默的照耀，而是等待去照亮那些需要我們幫助的人！
在同一個(gè)世界中，有你，有我，還有它們，從不孤獨(dú)。曾經(jīng)有一團(tuán)小小的泥巴阿泥在泥人柳的幫助下變成了真正的人，但阿泥只有一個(gè)月的生命，如果真的想成為一個(gè)真正的人，必須找一個(gè)女孩和她拉十次手。便可實(shí)現(xiàn)阿泥的愿望，但女孩卻會(huì)成為一團(tuán)不起眼的泥巴。這時(shí)，在阿泥的生活中出現(xiàn)了一個(gè)重要的人，采藍(lán)。采藍(lán)帶她去聽蟋蟀的叫聲，去看天空的顏色。阿泥很高興能夠交到這樣一位好朋友，終究不舍得讓采藍(lán)犧牲而救活自己，最終還是變回了一團(tuán)泥巴。這就是《阿泥》的故事。
有一句話說得好：“人生得一知己足矣?！笔前。@世界間最重要的何嘗不是友情啊，本來(lái)阿泥是可以得到新生命的，但是為了友情，她還是選擇了讓自己犧牲。友情，它在你成長(zhǎng)時(shí)滋潤(rùn)你；在你的坎坷時(shí)扶持你；在你明亮?xí)r襯托你。友情，是應(yīng)該去用心維護(hù)的。
感謝你，這世界，讓我明白了生活中那些最重要的東西，我會(huì)不停的走，即使有再大的風(fēng)雨，我也會(huì)堅(jiān)持我的初衷，不回頭，一直勇敢的走下去！
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇十六
寒假里，我讀了一本好書，名叫《給世界的請(qǐng)柬》。我一口氣讀完了它。
這本書分為12個(gè)片段，通過散文、童話、詩(shī)歌等形式，給我們講了一個(gè)個(gè)溫馨、發(fā)人深省的故事。其中，令我感受最深的是《盼》這個(gè)故事。
它主要講了主人公“我”很討厭下雨?？墒怯幸惶?，媽媽給“我”買了一件漂亮的新雨衣，使“我”天天盼著能趕快下雨，因?yàn)橄胫艽┥嫌暌伦叩酱蠼稚?，“我”連自己很討厭的謊話都說了出來(lái)。期盼了好多天，終于，下雨了。“我”懷著興奮和迫不及待的心情穿上了新雨衣去上學(xué)。但是半路上卻碰到了冒著雨沒打傘的傳達(dá)室的張伯伯和他的孫女。他們正往火車站方向趕，“我”的內(nèi)心在掙扎，從躲起來(lái)到站出來(lái)，決定把雨傘讓給他們。“我”憑著自己的力量，經(jīng)歷了一場(chǎng)內(nèi)心道德的淳樸考驗(yàn)。
通過這個(gè)故事，使我聯(lián)想到了在新聞里看到的一些人：他們有的撿到財(cái)物，拾金不昧;有的乘坐公共汽車，看到老、弱、病、殘主動(dòng)讓座；有的熱心扶盲人過馬路；還有鄰里之間互相幫助······今年春節(jié)，我們班的雛鷹假日小隊(duì)來(lái)到惠泉頤養(yǎng)院慰問孤寡老人，和他們一起歡度春節(jié)。我們?yōu)槔先藗儽硌萘斯?jié)目，送上了營(yíng)養(yǎng)豐富的水果、春聯(lián)和自己親手制作的賀卡，為他們送上新年的祝福，給他們關(guān)愛。看到老人們臉上洋溢的笑容，我們都感到無(wú)比的高興與自豪。幫助別人，就等于快樂自己。我們這才真正體會(huì)到了“助人為樂”的含義。
這真是一本值得珍藏的好書，是能夠?yàn)樗腥诵蕾p和共享的素樸的經(jīng)典。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇十七
一封請(qǐng)柬，代表著我對(duì)你的愛，即使你再累、再苦，但你還是堅(jiān)持著為我們帶來(lái)了無(wú)盡的溫暖和邊緣的關(guān)愛。美好的世界，正是因?yàn)槟?，才讓這簡(jiǎn)單的生活變得如此光華燦爛！今天，我讀完了《給世界的請(qǐng)柬》這本書后受益匪淺。
每一個(gè)孩子都擁有著自己的愛：父愛、母愛，朋友間的愛，來(lái)自社會(huì)、他人的關(guān)愛，無(wú)一不牽動(dòng)我們那顆真摯的心?！杜巍分v述了媽媽送給了“我”一件新雨衣，于是，“我”就天天盼望著下雨，還為此撒起了謊言?？僧?dāng)穿著自己的新雨衣，看到冒雨走在路上的張伯伯和他的孫女時(shí)，卻不由自主地跑到了一邊。但最終經(jīng)過激烈的心理斗爭(zhēng)，“我”還是把雨衣給了張伯伯和他孫女，自己冒著雨跑回了家。
作者憑自己的行動(dòng)為別人帶來(lái)了幫助，盡管自己多么盼望這個(gè)雨天。雖然這是一個(gè)微不足道的決定，可一個(gè)孩子在自己的情感世界里，憑自己的力量，經(jīng)歷了一場(chǎng)內(nèi)心道德的淳樸考驗(yàn)，這是多么不容易的事呀！我們心底里都有一盞明亮的小桔燈，它不是在我們的心底默默地照耀，而是等待去照亮那些需要我們幫助的人！
感謝有你，《給世界的請(qǐng)柬》——“愛的請(qǐng)柬”，讓我懂得了愛的意義，知道了如何去愛。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇十八
你在世界面前感到從未有的渺小和不安，甚至開始了輕生的念頭，可看到父母殷切的目光、爺爺奶奶彎曲的背影，忍不住猜想，這世界還是需要我的，最起碼我要為家人而活；當(dāng)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的時(shí)候、當(dāng)看到生命的脆弱不堪的時(shí)候、當(dāng)看到弱小的生命在死亡線上努力掙扎的時(shí)候，你心碎了，也開始正視自己的存在了，活著就是對(duì)世界最大的貢獻(xiàn)。
這世界我來(lái)了，親情淡了，就努力溝通。友情丟了，就繼續(xù)尋找。愛情散了，就堅(jiān)持追求。哪怕只有付出，哪怕沒有收獲。只要我努力了，我也問心無(wú)愧。
無(wú)論工作多么辛苦，無(wú)論生活多么艱難。只要我來(lái)了這個(gè)世界，我就用熱情對(duì)待每一天。
這世界，我來(lái)了。就算生活給我無(wú)盡的苦痛折磨，我還是覺得幸福更多。
世界，我來(lái)了。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇十九
——題記。
暑假偶然接觸到了《給世界的請(qǐng)柬》一書。這本書它引領(lǐng)我重新遨游了所經(jīng)歷的人生，感慨人生的那份真、善、美。讓我的思想不免在昨天、今天和明天之間徘徊。
隨著我的記憶飛速的回轉(zhuǎn)：那年榕樹上的知了在聲聲叫著夏天的炎熱，這無(wú)疑為等候在手術(shù)室外的父親增添了急躁。但伴隨著一聲聲刺耳的啼哭聲，一切浮躁都變成了喜悅，就這樣無(wú)知的我如夢(mèng)境般來(lái)到了這個(gè)世界上，眼中充滿著對(duì)這個(gè)世界的好奇。與大多數(shù)人的童年一樣，放風(fēng)箏、過家家、捉迷藏、丟手絹這些普普通通的事就成為了我兒時(shí)最快樂的事。聽媽媽說，有時(shí)一個(gè)小小的知了都會(huì)讓我高興好幾天呢！
每個(gè)人的童年都有著許多不同的回憶，這些回憶或是歡樂的紅色，或是悲傷的灰色，但它們都是短暫而又珍惜的。
人生的童年是一場(chǎng)天真爛漫的夢(mèng)，人生的青春是基石。
大人們常說：“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，青春時(shí)的一切都在為將來(lái)而準(zhǔn)備！”的卻如此，每一個(gè)孩子在自己的求學(xué)路上都不忍心落后于他人，都不想在將來(lái)一事無(wú)成，因此我們都在努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兠靼祝骸盎畹嚼蠈W(xué)到老”的道理和“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔恨。可就是這份“基石”讓原本快樂的我們沉寂在書的海洋中，接受著知識(shí)的洗禮。
人生的青春是一場(chǎng)與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的比賽……。
讀了這本書最讓我不能忘懷的還是《魚》，通過這篇文章我明白了人與人之間的那份信任是一種自然的情感，這也正是建立人際關(guān)系的前提，是托起我們這個(gè)世界的力量。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，人們只是為了對(duì)金錢和地位的欲望去競(jìng)爭(zhēng)，并不明白這是進(jìn)步還是貪婪。他們以為擁有財(cái)富和地位自己就成功了，但他們并不明白自己真正想要的是什么，而這恰恰使人際間少了那份純真的信任。
我們的人生就像是無(wú)數(shù)個(gè)交叉路口，需要面臨著無(wú)數(shù)個(gè)抉擇。而我們就需要坦然的面對(duì)自己的人生：人生有許多選擇容不得我們做出退讓，逃避更不是辦法——該面對(duì)的總要面對(duì)。只有當(dāng)我們做出正確的選擇時(shí)，我們才能走過風(fēng)雨，沐浴在陽(yáng)光下，見到那座屬于自己的天空。
在我認(rèn)為我所經(jīng)歷的人生中：童年是雨，澆灌著未來(lái)；青春是一座離開童年的橋，一座通向未來(lái)的虹。而人生就像是一朵開得絢麗的花；是一篇需要我們用心譜寫的.篇章。
給世界的請(qǐng)柬讀后感篇二十
“來(lái)自母語(yǔ)的文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，是任何一種翻譯作品都不可替代的”，捧著《給世界的請(qǐng)柬——最佳中國(guó)兒童文學(xué)讀本》，看著封面上的這一段文字，我的心中莫名充滿了暖意。這本中國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品集恰如它的插圖一樣，清新、雋永，如秋風(fēng)拂過的麥浪,如迎向暖陽(yáng)的葵花,如打開窗戶的風(fēng)景，在這個(gè)略帶寒意的冬日，邀我奔赴了一場(chǎng)心靈的盛宴。
這本書按照內(nèi)容的不同分為十二個(gè)篇章，其中，《無(wú)邊的愛》讓我感受到世界因?yàn)閻鄣拇嬖诙兊贸錆M華彩、光華燦爛；《在同一個(gè)世界》讓我體會(huì)到人與人之間的真誠(chéng)善意可以融化一切堅(jiān)冰；《另一種生命》讓我懂得要善待人類以外的另一些不起眼的生命；《長(zhǎng)大的心情》和《成長(zhǎng)的雨季》讓我感受到了成長(zhǎng)的悄無(wú)聲息，以及伴隨著的悄無(wú)聲息的歡樂和煩惱；而讓我感受最深的，是《作業(yè)的煩惱》，它用文字呈現(xiàn)給我的，是學(xué)習(xí)時(shí)光的快樂滋味，是校園生活的美好光景，是完美的校園和完美的學(xué)生時(shí)代……其中的《我想柳老師》一文，讓我徜徉在文字的幽默、風(fēng)趣的同時(shí)，也讓我情不自禁地“愛”上了這個(gè)姓名諧音“留下來(lái)”、但自封“大不留“的柳老師。
文章的開始，從柳老師在29度的天氣穿西裝亮相于全體同學(xué)面前說起?！斑@種正規(guī)大禮服我只穿三次：第一次，是我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候去見我的老師。第二次，就是今天我當(dāng)老師來(lái)見我的學(xué)生。第三次，就是將來(lái)等到你們六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候。”看到這樣的開場(chǎng)白，讓我不禁莞爾一笑，有了看下去的沖動(dòng)。當(dāng)看到柳老師介紹自己名字的一段，“柳夏來(lái)這個(gè)名字，你們肯定要給我起綽號(hào)——留下來(lái)。但我喜歡——大不留，你們都是大人了，我一個(gè)都不想你們留下來(lái)站辦公室”?？吹竭@里，柳老師的幽默、才華和他對(duì)學(xué)生的尊重，不僅征服了同學(xué)們的心，也征服了我的心。接下來(lái)文中描述的“俯沖足球隊(duì)“和”花兒舞蹈團(tuán)”的建立，“特許豁免權(quán)”的實(shí)施，“多米諾骨牌”的游戲，這些鼓勵(lì)了同學(xué)們的自信，幫助他們真正領(lǐng)會(huì)了身在一個(gè)集體的榮耀和責(zé)任。而文章的最后，《傷心的俯沖》將對(duì)柳老師的尊敬和留戀通過“最后一場(chǎng)球”的激烈碰撞，表達(dá)得淋漓盡致。在一口氣讀完這篇文章后，我的心里有說不出的憂傷，是對(duì)柳老師離去的不舍嗎？還是這篇文章有一些內(nèi)在的東西感染了我？我也不知道。
曾經(jīng)有人說過，好的文章有一雙隱形的手，會(huì)在你閱讀的時(shí)候，就那么輕輕地、輕輕地，觸動(dòng)你的心弦，那么，我想說，《給世界的請(qǐng)柬——最佳中國(guó)兒童文學(xué)讀本》就是這么一本作品集，其中的每一篇作品以它們各自的方式和力量，感動(dòng)著我，滋養(yǎng)著我，從而帶我奔赴了一場(chǎng)真切鮮活的心靈盛宴！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15048148.html】
