每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師談心得體會篇一
作為一名優(yōu)秀的教師，陳老師在教學實踐中總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將從教學理念、課堂管理、教學方法、師生關(guān)系和個人成長五個方面進行闡述。
首先，陳老師的教學理念是“關(guān)注學生全面發(fā)展”。她不僅注重學生的學業(yè)成績，更關(guān)心學生的品德修養(yǎng)和身心健康。教學過程中，她重視多元化的教學形式，通過討論、實驗和探究等方式，引導學生積極參與，發(fā)掘潛在的興趣與特長，培養(yǎng)學生的自我學習能力。
其次，陳老師嚴格要求課堂紀律，營造良好的課堂管理氛圍。她認為課堂紀律的維護是課堂教學中的核心問題，只有課堂紀律得到保障，學生的學習態(tài)度和效果才能得到保障。因此，在課堂管理方面，她重視自我約束，教育學生遵紀守法，創(chuàng)設和諧舒適的課堂管理環(huán)境。
第三，陳老師注重教學方法的靈活運用。她拋棄傳統(tǒng)的板書教學方式，轉(zhuǎn)向綜合利用多媒體、裁剪、折紙等方式來讓學生更加深入理解課程內(nèi)容。在課堂上，她不僅懂得如何調(diào)動學生的積極性，還善于引導學生互相交流，增強互動性，提高教學效果。
其四，陳老師重視師生關(guān)系的建立。她認為與學生良好的關(guān)系是教師教育與學生交流的先決條件。在與學生交流時，她耐心細致地傾聽他們的感受和想法，理解他們所表達的需要，對教學方案根據(jù)不同學生的實際情況進行調(diào)整。師生之間的關(guān)系也讓學生在心理上感受到支持和鼓勵，更有助于讓學生萌發(fā)出學習的熱情，更愛學習，愿意去探究知識細節(jié)及相關(guān)問題。
最后，陳老師在個人成長方面不斷地自我完善，反思自己在教學中的不足，并且不斷提高自己的能力水平。她勇于接受學生的反饋意見和建議，并主動查閱教材、參加培訓來不斷更新教學方案。這些自我修正和努力不僅讓她在教學技能方面得到了一定程度的提高，同時在思想、精神和社會責任感上也有了更進一步的提升。
綜上，陳老師的教學理念、課堂管理、教學方法、師生關(guān)系以及個人成長都體現(xiàn)了她作為一名優(yōu)秀教師的精神風貌。希望我們每一個教育工作者都能夠像陳老師一樣，在日常工作中不斷提升自己，更好地服務于教育事業(yè)的健康發(fā)展。
老師談心得體會篇二
每天去學?；貋砭蜁惺斋@，收獲一些對付孩子的辦法!
做老師不容易，做一個好老師就更不容易
我根據(jù)他們的情況用了這樣的方法：
1 玩是孩子們的天性，我們不能強制扼殺。針對他們都愛玩的特點，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學任務和學習任務的基礎上。在我說允許他們玩的時候，他們都很興奮，但當我說要先完成學習的時候也沒有沮喪。(當然，我會設計好一堂課的時間，不會讓他們玩太久的)
2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時候總會難免有人吵，我就不說話，等他們安靜。有歌女學生告訴我，老師，你應該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。
老師談心得體會篇三
袁老師是一位資深的教育工作者，多年來一直致力于教育事業(yè)。他不僅擁有扎實的學術(shù)知識，更注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)和思維能力。在與袁老師共事的時間里，我深刻感受到他對教育的熱情和專業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享袁老師的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：注重教育教學方法創(chuàng)新
袁老師在教學中注重方法創(chuàng)新，他認為傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學生的需求。為此，他積極嘗試各種新穎的教學方法。例如，他善于運用多媒體技術(shù)，通過圖片、動畫、視頻等多種形式來呈現(xiàn)知識點，激發(fā)學生的興趣和好奇心。此外，他還鼓勵學生參與課堂互動，引導學生進行討論和思考，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。這種創(chuàng)新教學方法讓學生對知識充滿了好奇心，極大地激發(fā)了他們的學習動力。
第三段：重視學生的個體差異
袁老師非常重視學生的個體差異，他認為每個學生都是獨特的個體，應該根據(jù)學生的特點和需求制定個性化的教學計劃。為了更好地滿足學生的需求，袁老師經(jīng)常與學生進行交流，了解他們的困惑和問題。他還會針對不同的學生制定不同的學習任務，讓每個學生都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢。袁老師的個性化教學不僅提高了學生的學習效果，也增強了學生的自信心和學習興趣。
第四段：強調(diào)學習的過程重于結(jié)果
袁老師非常注重學習的過程，他認為學生在學習的過程中積累的能力和經(jīng)驗比單純追求好成績更為重要。他鼓勵學生從失敗中汲取教訓，從而不斷提升自己。在他的課堂上，學生不再焦慮于分數(shù)，而是專注于解決問題的思考過程。這種注重學習過程的教學理念培養(yǎng)了學生的探究精神和解決問題的能力，激發(fā)了他們的學習動力和創(chuàng)造力。
第五段：培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)
袁老師不僅注重學生的學業(yè)成績，更重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。他通過多種途徑提高學生的綜合素質(zhì)，如組織各種課外活動和社團，幫助學生發(fā)展興趣愛好和鍛煉自己的綜合能力。他還鼓勵學生積極參與公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。袁老師的教育理念不僅關(guān)注學生的學業(yè)發(fā)展，更注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和社會責任感。
結(jié)尾段：總結(jié)
袁老師是一位教育界的佼佼者，他提出的創(chuàng)新教學理念和個性化教育方法給了我們很多啟示。在他的引領下，學生們不僅在學業(yè)上取得了優(yōu)異成績，更在思維能力和綜合素質(zhì)上得到了全面發(fā)展。袁老師的心得體會告訴我們，在教育的道路上，我們應該不斷創(chuàng)新，關(guān)注學生的個體差異，注重學習的過程，培養(yǎng)學生良好的品德和社會責任感。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大目標。
老師談心得體會篇四
四個多月前，我們來自同一間大學但是相互之間并不認識的12名支教生，踏著相同的步伐，來到這一間大家都未曾來過的學校，一起度過這個充滿未知的學期。
到學校的第一天，我們拎著大包小包的行李，淋著朦朧的細雨，懷著期待的心情，12個人之間相互幫忙，第一次走那條從學校正門到宿舍的長長的一段的小斜坡的路。周邊的學生都用詫異的眼光看著我們，有些學生小聲地說著是不是實習老師。但那時候的我們出來報道，面對學生們還不能從容自在，只能看看他們微笑，或者是假裝看不到他們的目光，細雨中彌漫著一種尷尬的氣氛。當我們走到籃球場的時候，突然一大群學生向我們沖過來，不由分說就接過我們手中的行李，熱情和我們打招呼，有些還“自報家門”。那一瞬間，之前的尷尬消失不見，轉(zhuǎn)而變成一張張溫馨的笑臉和一聲聲的感謝。簡單搬好行李之后，我們就和學生領導們和老師們一起吃飯。領導們和老師們十分友善地和我們說這間學校的概況，我們仔細聽著，同時幻想自己未來在這間學校的日子。在同一天，我們都知道了自己所要教學和當班主任的班級，當我知道我教初三的'時候，說實話，我心里是奔潰的。我覺得，初三的孩子可能個個長得比我還高，已經(jīng)有自己的思想，我該怎么管理他們呢。這就是我們和實驗中學，和實驗中學的領導和老師們，和實驗中學的孩子們的第一次見面。
經(jīng)過三天的調(diào)整休息后，我們正式開始我們的第一天上班。一開始，我們被領到我們的辦公室，發(fā)現(xiàn)原來是我們幾個人一個辦公室，所以，我們就開始打掃。最后，看著辦公室被我們打掃得干干凈凈，心里想著：這里以后就是屬于我們的辦公室啦。之后，我第一次見到了我的指導老師們。第一個見的是陳老師，當我向她自我介紹之后，她告訴了我一些事情，當時我覺得陳老師還是挺嚴肅的。之后見的是我的班主任鐘老師，鐘老師一開始并不知道她要帶我，她說她也是第一次當九（7）班的班主任，我們一起學習，我就覺得鐘老師給我感覺相當友善。因為伍老師和她們不是一個辦公室，所以我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)才找到伍老師。伍老師和鐘老師一樣，不知道要帶我，他給我的感覺就是比較隨意。
在第二天，我開始聽陳老師和伍老師的課，我發(fā)現(xiàn)兩位老師的上課風格幾乎完全不同，陳老師上課十分嚴謹，思路清晰，伍老師上課情緒激昂，隨意開放。我那時候就想，如果我以后能把兩位老師的上課風格融合起來就好了。后來，在這個星期，我竟然真的得到了上課的機會。那天，級長告訴我，她有事可能上不了，問我能不能幫她上課。一開始我是拒絕的，后來陳老師鼓勵我，把她的課件給我，還把她上課的整個思路完整地給我講了一次，最后我決定迎接我自己人生中的第一次課了。就這樣，我懷著忐忑的心情進入九（1）班，第一次站在講臺看著全班學生，告知他們這節(jié)課由我來上，他們立刻給予我掌聲鼓勵，讓我的心情放松了不少。我按照課件的內(nèi)容，簡單地給他們講了一次。現(xiàn)在想起來，那兩節(jié)課其實是上得十分失敗的，基本上就是念課件上的內(nèi)容。但是，當我講完課，感謝學生對我的配合時，九（1）班的學生們立刻又給予我熱烈的掌聲回應，這讓我感到十分地感動。說起來，如果我第一次上課不是遇上這群學生們，可能我以后的教學之路就會失去信心，走得更加困難了。所以，是這群學生在我開啟之路給予我繼續(xù)走下去的勇氣，真是真心感謝這群學生們。
之后，當我積累了越來越多的聽課經(jīng)驗時，伍老師讓我先上歷史課來壯膽，等面對那么多學生不緊張了再上政治課。所以，有一段時間，我每個星期都上歷史課，那段時間的歷史課的確給予我很大幫助，讓以后上政治課時面對全班的學生不會緊張。到了我正式上政治課時，兩位老師都很放手讓我去上課。上課前，我都會提前找兩位老師商量，討論教學內(nèi)容和教學方法，他們會無私地把自己的經(jīng)驗教給我。我上課時，他們都會去聽我的課，下課后及時給我提出建議，讓我可以上好下一節(jié)課。在他們的指導下，我不斷地聽取意見，不斷地改正錯誤，不斷地積累經(jīng)驗。最后，加上我上的歷史課，我一共上過9個班的課。1班是我上第一節(jié)課的班級，7班是我上最后一節(jié)課的班級，兩者的過渡，我已經(jīng)由上課會緊張變成了上課可以鎮(zhèn)定地表達自己。教學工作即增強了我的自信，也鍛煉了我的膽量。
回顧班主任工作方面，在開學的第二個星期的班會課上，我第一次與我的學生們見面。我給他們上了一節(jié)關(guān)于讀書重要性的班會課。當我出現(xiàn)在他們面前，他們無不是疑惑的眼光，或許在他們眼里，一個比他們還矮的人竟然要當他們班主任，他們覺得很奇怪。所以，我鼓足勇氣繼續(xù)講下去。令我欣慰的是，在我后面的講話中，有幾位同學很認真地聽我講，我問問題，還有人會回答我。之后，當我嘗試接近他們的時候，卻被他們“潑了冷水”，每次到班上就像一個陌生人被他們無視，問他們話也愛理不理。那時候真是深深地打擊了我，也許因為我自己就不是一個厚面皮的人，所以后來的幾天我都不敢到班上，就是害怕那種自己在人群中是陌生人的感覺。在那幾天里，我也在思考，既然自己都是害羞的人，那學生應該更害羞才對，所以我現(xiàn)在要做的就是更多地出現(xiàn)在他們面前，讓他們更加熟悉我。
在往后的日子，我漸漸地融入他們，他們也習慣了我的存在，我和他們說話，他們都會回應，而且有時候還會主動和我說話。我也喜歡在日常中拍一些他們的照片，拍他們上課的，運動的，聊天時候的等等。其實他們剛開始是很抗拒的，后來男生被我拍得多了，就讓我拍了，女生還是比較害羞，所以我的相冊里總是男生的照片比女生的多，男生還給我取了一個外號叫“偷拍狂”。面對這個外號，我真是哭笑不得，不過我覺得還是開心的多，雖然他們給我取外號，但是這也說明了他們已經(jīng)開始把我當成自己人了，所以我還是為這個變化感覺到很開心?，F(xiàn)在的我，去班上已經(jīng)再也沒有當時那種尷尬的感覺了，去得那么地理所當然，不用再害怕沒有人理我了，因為我覺得我已經(jīng)是他們的朋友了。
前幾天，我已經(jīng)上完最后一節(jié)課了，與他們相處的時間也只剩下幾天了，跟著鐘老師當班主任的這段時間，我真的學會很多。鐘老師會放手讓我管理班級，我們一起為班上學生加油，我們一起商量班級文化建設的內(nèi)容，尊重我的意見，在班級大食會上誓死捍衛(wèi)我們的食物。這段時間，和鐘老師，和學生們的相處真的很開心，現(xiàn)在心里對于他們也是不舍。
轉(zhuǎn)眼間，一個學期就快要過去了，我們在實驗中學渡過了永生難忘的一個學期。在這個學期里，學校領導的絲絲關(guān)懷、老師的一言一行，都已深深地刻在我們的腦海中。無論是生活上的問題，還是學生上的問題，學校的領導都積極幫我們解決，使得我們在學習的生活和教學都更加順利。真心感謝我的指導老師們，他們從來不覺得我煩，悉心地教導我。我的學生們，他們讓我會學生照顧人，增強了我的責任心。這個學期在實驗中學的日子是我永遠不會忘記的時期，就算我以后成長得怎樣，我都不會這段讓我迅速成長的日子。
老師談心得體會篇五
郭老師是我們學校的一名資深教師，他教授歷史科目已有二十多年的經(jīng)驗。他總是對學生富有耐心，關(guān)愛備至。他的教學方法靈活多樣，注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造力，深受學生喜愛。在與郭老師交流學習心得時，我深感他的獨到見解和積極心態(tài)，下面將為大家分享郭老師的心得體會。
第二段：關(guān)于學習方法的體會
郭老師認為，學習方法是一個學生能否取得好成績的關(guān)鍵。他鼓勵學生多渠道獲取知識，注重培養(yǎng)閱讀和寫作的能力。作為歷史老師，他經(jīng)常組織學生進行實地考察和研究，使學生親身感受到歷史文化的魅力。郭老師還積極倡導學生利用互聯(lián)網(wǎng)和各種多媒體資源，拓寬知識面。在他的指導下，我學會了更高效的學習方法，取得了不錯的學業(yè)成績。
第三段：關(guān)于教育理念的體會
郭老師強調(diào)教育不只是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)。他經(jīng)常對我們進行道德講解，引導我們養(yǎng)成正確的價值觀和良好的行為習慣。他還注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和領導才能，在課堂上經(jīng)常組織小組活動，讓我們學會互相幫助和合作。他的教育理念使我明白，學會做一個優(yōu)秀的人比學會做一個優(yōu)秀的學生更重要。
第四段：關(guān)于師生關(guān)系的體會
郭老師總是和學生保持良好的關(guān)系，他尊重學生的個人差異，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。在課堂上，他經(jīng)常提問我們的看法，并傾聽每個人的回答，給予鼓勵和指導。他的開放性和包容性使得學生們愿意和他交流學習和生活中的難題。我認為良好的師生關(guān)系是學生能夠全面發(fā)展的保障，同時也是培養(yǎng)學生自信心和人際交往能力的重要環(huán)節(jié)。
第五段：自我成長的體會
郭老師在教育過程中不僅關(guān)心學生的學習成績，更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。他鼓勵我們鍛煉思維，敢于挑戰(zhàn)自己，從而找到解決問題的方法和策略。在他的鼓勵和指導下，我逐漸克服了學習上的困難，積極參與各種學術(shù)競賽和社團活動。通過不斷地嘗試和反思，我不僅在學業(yè)上取得了進步，還為自己的未來定下了更高的目標。
總結(jié)：
郭老師是一位極具熱情和責任心的教師，他的教學風格和教育理念對我的學習和成長產(chǎn)生了深遠的影響。通過和他的交流和學習，我不僅學到了知識，更懂得了如何做一個優(yōu)秀的人。我相信，郭老師的教育方法將繼續(xù)影響著更多的學生，讓他們在學習和生活中都能取得成功。
老師談心得體會篇六
今年教師節(jié)前夕，在北京師范大學做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。學習了講話內(nèi)容，我深受感動。我深切地感受到對教育的重視和對教師的殷切希望。他對好老師提出了四點要求：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，其中“有理想信念”和“有扎實學識”這兩點留給我印象比較深刻，啟發(fā)比較大。
一、讓心靈純凈，教書育人
說教師的正確理想信念是教書育人，播種未來的指路明燈。教書育人是教師的職責，我們應該保持寧靜的心境來傳授學生知識與技能，教育學生如何做人，呵護學生快樂成長。然而隨著快捷方式與商機與日俱增，與日俱新，我們不少教師的心開始躁動起來，貪戀于手機和電腦，迷戀于做第二職業(yè)，熱衷于做淘寶，做微商。一個人的精力畢竟是有限的，如此一來，精心備課的時間減少了，做學問的時間減少了，傾心教育學生的時間減少了，提升教學質(zhì)量，塑造學生品德自然也成了一句空話。教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，而這些生命這些人正是處在發(fā)展狀態(tài)中，并且他們將是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，塑造他們需要專注，需要投入，只有專注才能打造優(yōu)質(zhì)的教學，只有投入才能聞到生命的醇香!既然選擇了教育，就要一心一意，把教書育人當作一輩子為之奮斗的理想信念。
二、學而不厭，具備扎實的學識
說：“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板,但不能原諒老師學識淺薄。”“學高為師”，老師只有擁有扎實的專業(yè)知識和較高的文化水準，才能在課堂上游刃有余，而不陷于尷尬的境地。
工作第一年，我參加鎮(zhèn)里的優(yōu)質(zhì)課評選，參賽的課是《厄運打不垮的信念》，當教學到談遷書稿被偷時，我創(chuàng)設情境，讓學生說說有哪些詞語可以形容談遷此刻的心情，有一個學生說了“痛心疾首”這個詞，我印象中很清楚這個詞語有“痛恨”的意思，但卻不確定有“悲痛”的含義，我稍頓一下，未加點評，就匆忙讓學生坐下了。課后，我查了資料，才清楚這個詞現(xiàn)在多用于“悲痛”的意思。俗話說“師傅不明弟子拙”，而我是“弟子巧師傅卻不明”。這件事給我很大的教訓，我知道作為一名教師，我還差得太遠，還需要不斷學習。
學習如聚沙，此后，我準備了一個筆記本開始對自己的知識盲點進行惡補，教學中，每一個拿不準的知識點，我都親自去查資料，然后摘記在筆記本上，日積月累，漸漸增強了知識儲備。
讀書是豐富和更新知識，提高專業(yè)水準的有效途徑，我把讀書當成自己工作之余最好的生活狀態(tài)，一有閑暇就沉醉于各種教育著作和教育文摘中。讀書極大地拓展了我的視野，增強了我的知識儲備，還提升了我的精神境界和道德修養(yǎng)。藝高人膽大，現(xiàn)在，課堂上我能輕松有余，很少再出現(xiàn)捉襟見肘的現(xiàn)象和處于尷尬的境地。
扎實的知識是一種無形的資產(chǎn)，既能增強老師的自信，又能建立良好的師生關(guān)系。當老師博古通今，在課堂上旁征博引，游刃有余時，學生會對老師充滿向心力，更加信服老師，從而更容易建立良好的師生關(guān)系。
有人說，教師的學識直接決定教育對象的成敗，我們要樹立“活到老學到老”的思想，以書為伴，不斷學習，給自己輸入新鮮的養(yǎng)料，然后再傳送給學生。
的講話給我們廣大教師如何做一位好老師指明了方向，在工作中，我們要保持一顆寧靜的心境，堅定教書育人的理想信念，學而不厭，練就更扎實的知識傳遞給學生，讓自己的教育人生因此更加美麗! 好筍出好竹，好師出好徒，讓優(yōu)秀的自己塑造更優(yōu)秀的學生!
老師談心得體會篇七
7月22日由院xx處xxx老師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學生進行家訪。隊員由x辦老師、xx部兩名老師、xx系和xx系兩名輔導員組成。途中談起學生的學習和家里情況，每個人的心里都很沉重。
首先要去的是xx系x級x班xx同學的家里，xx同學學習特別好，曾獲得過院特等獎學金，現(xiàn)在正準備考研。xxx老師與她的母親介紹了xx在校的學習和生活情況，提出要嚴格要求自己，并希望她學習上的付出能夠有收獲。回到車上我們談起xx同學，單單學習好是不夠的，還要處處嚴格要求自己的行為。同時也認識到家訪活動的意義所在，我們要與學生家長多溝通交流，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。
下一站是趕往xx系x級x班的xx同學家，她曾多次想中斷學習。到達后，xx同學的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學習和家里的近況，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮。xxx老師代表學院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。xx系輔導員勉勵xx同學，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是營口市內(nèi)的兩名學生的家訪，兩名同學學習上都有掛科。先到的是xx同學家，他家住在郊區(qū)，當我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學習費用和老人的治病費用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學缺課而去打工賺錢并多次有放棄學業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無論如何都要堅持。
xx同學是外語系大三的一名學生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學習始終放心不下，擔心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課，當?shù)玫轿覀兯斓拇饝?，她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學習的著急和牽掛，我們都對母親的'偉大有了更深的理解。
最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的xxx同學家里，車還離他家挺遠的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見xxx同學的表姐，坐下后才知道她與xxx都在xx系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學物理，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅。xxx同學父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。
通過此次家訪活動，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學習和生活有了更為深刻的理解。充分認識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學和學生工作。
老師談心得體會篇八
陳老師已經(jīng)在教育行業(yè)工作了多年，他一直積極探索新的教學方法和理念，使得他成為了一名備受學生和家長喜愛的優(yōu)秀教師。在多年的教學實踐中，他累積了很多心得體會，這里我們從五個方面來談談陳老師的教學之道。
第一，激勵學生自主學習。作為教師，陳老師始終堅信，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學生的自主學習能力。他的教學中，經(jīng)常會給學生留下思考時間，讓他們自己思考問題，然后再進行講解和互動，這讓學生在思考和探索中真正感受到了學習的樂趣。陳老師還經(jīng)常鼓勵學生用自己的方式來完成作業(yè)或考試，這樣一來，學生的自主學習能力也就在不知不覺中提高了。
第二，注重個性化教育。不同的學生有不同的學習習慣和方式，他們的學習效果也會因此受到影響。這時候，教師就需要針對學生的個性化需求來開展教學。陳老師教學中也非常注重這一點，他會聽取每個學生的意見和需求，并結(jié)合自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗來量身打造各種教學方案，讓每個學生都能夠從中受益。
第三，注重課堂互動。嚴謹?shù)闹v解和生動的互動相結(jié)合，是陳老師課堂教學的一大特色。陳老師經(jīng)常采用探究式的教學方法，引導學生們積極參與到課堂中來，在小組討論或全班討論中，學生會更加主動地思考和提問，課堂上的氣氛也變得活躍起來。此外，陳老師也會關(guān)注學生的身心健康狀況，在課堂上進行有氧運動和游戲，既能夠緩解學生的疲勞和壓力，又能夠促進他們身體的發(fā)育和健康。
第四，注重家校溝通。家長是學生學習的第一任導師，他們在教育方面也會有一些自己的經(jīng)驗和想法。因此，陳老師認為，與家長的溝通是非常重要的。他會不定期地和家長進行面對面的交流，聽取家長的反饋和意見，了解學生在家中的學習和生活情況，以此來更好地了解學生的全面情況，從而為學生做出更為合適的教育和引導。
第五，注重教育情感。教育不僅是知識的傳授，更是情感的傳遞。陳老師關(guān)注每個學生的情感需求，他會經(jīng)常和學生進行交流和談話，關(guān)注他們的情感變化，幫助他們解決學習和生活中的困惑。此外，陳老師也會在不同的落實節(jié)日和時刻，為學生們準備些許小驚喜，這是他用實際行動表達對學生的關(guān)愛和情感，也讓學生們更加堅信自己身邊有一位真正為自己著想的老師。
總之，陳老師的教學之道在不斷演進，他用自己的熱情和責任心，為學生們提供了全面的教育服務，讓每個學生在校園里都能夠自信、快樂地學習。
老師談心得體會篇九
郝老師是我從小學到初中的班主任兼語文老師。在這七年里，我親眼見證了她的教學智慧和教育情懷。她認為教育不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更是引導學生學習探索的藝術(shù)。在她的課堂上，我們并不只是被要求背誦課文，而是被鼓勵思考、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)。她讓我們明白，只有通過自己的思考和努力，我們才能真正掌握知識，才能成為真正的學習者。
第二段：啟發(fā)式問題的魔力
郝老師獨特的教學方法讓我深受啟發(fā)。她常常利用啟發(fā)式問題開展教學。這些問題并不拘泥于教材，而是和我們生活息息相關(guān)的。她會用一個簡單的問題點燃我們的思考火花，激發(fā)我們對知識的渴望。在她的課堂上，我們從不只是被動地接受知識，而是主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。她讓我們明白，只有自己親身經(jīng)歷和思考過的知識才是真正屬于我們自己的。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣
郝老師注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。她給我們提供了很多學習方法和學習技巧，幫助我們提高學習效率。比如，她會教給我們?nèi)绾巫龊霉P記、如何閱讀文章、如何總結(jié)復習等。在她的課堂上，我們不僅僅學習知識，還學習如何學習。她教會我們制定合理的學習計劃、合理安排時間，培養(yǎng)良好的學習習慣。這些習慣對我們的學習生涯有著深遠的影響。
第四段：鼓勵創(chuàng)新與交流
郝老師認為教育不僅僅是傳播知識，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和交流能力。她鼓勵我們在學習中提出自己的觀點和見解，勇于表達自己的思想。她會組織討論班會，鼓勵我們貢獻自己的想法。她還會定期組織各種活動，讓我們有機會自由地展示自己的才藝和創(chuàng)造力。通過這些活動，她培養(yǎng)了我們的領導力、溝通能力和團隊合作精神，讓我們在學校的生活變得更加豐富多彩。
第五段：學生們的成長與感激
郝老師不僅僅是一名老師，更是我們的引路人和朋友。在她的悉心教導下，我們不僅在學業(yè)上取得了長足的進步，更在個人成長上有了巨大的提升。她的教育方式讓我們養(yǎng)成了良好的學習習慣和思考能力。她的關(guān)心和鼓勵讓我們變得更加自信和勇敢。無數(shù)次，我們在她的課堂上發(fā)自內(nèi)心地感激她的付出和奉獻。
總結(jié)：隨著時間的推移，我逐漸明白了郝老師心得體會的珍貴之處。她不僅僅是教授知識的老師，更是指引我們走向成功的燈塔。她的教育方式不僅僅在學校教育中發(fā)揮了巨大的影響力，更引領我們成為獨立思考的人。我們時刻懷念著郝老師的教誨和關(guān)懷，永遠感激她帶給我們的所有。她是我們心目中最好的老師，也是我們永遠的榜樣。
老師談心得體會篇十
從9月15日我們一行11人從實習隊分到工作崗位來.
時間過得很快，現(xiàn)在一個月已經(jīng)過去了，想想剛剛到工作崗位上時，換一個生疏的環(huán)境，從學生到教師角色的互換，以及自身的狀態(tài)來講，都感覺非常的不好，巴不得實習快點的結(jié)束。但是慢慢地隨著對周圍的適應，一方面對于我自身來講，首先是暴露了很多的問題，一方面我也漸漸開始喜歡上了這一職業(yè)。坦白的說，在沒實習之前，我感覺就體育這東西，我是再熟悉不過了，上體育課肯定是非常簡單的'事情，但是無論什么事都是這樣，說總是比做容易。
當你真正的接觸了、深入了，就會發(fā)現(xiàn)有些事并不是像自己預想的那樣，就在我的上的第一節(jié)課時，不知道是緊張的原因還是沒有充分準備的原因，竟然在學生面前出現(xiàn)很低級的錯誤。這種簡單、明顯的錯誤不要說我的前輩老師了，業(yè)余就算是一個小學生也能指出我的這個錯誤。當時我真是無地自容，但是來到這個單位實習，我是帶了七個平行班，課時量也比較大，這給了我足夠的時間和機會去實踐。雖然我剛開始的時候是很排斥老師這項職業(yè)的，特別是體育老師，但是隨著一堂堂課上下來，當一堂課順利的上完，與開始一堂課的亂七八糟相比，真的是有一種說不出的成就感和喜悅。
這是一名旁觀者多感受不到的心情，當在下課的時候，每一位你的學生在看到你的時候都叫你一聲“老師好”時，真是從內(nèi)心感覺到作為教師的一種神圣與榮耀。
老師談心得體會篇十一
回首即將走完的這一程忙碌而充實的學期，它像是一個蹣跚學路的孩子，面對腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當然，更多的是收獲和新的希望。
本學期，學校的各個方面都進行了較大的體制改革，因此教學等各項工作變得熟悉而陌生，應該說是常規(guī)而富于創(chuàng)新的，現(xiàn)就本學期我的感觸與收獲如下：
教學方面，本學期帶一到五年級的美術(shù)，開學之初，課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的認識，同時也解決了我比較困擾的一個大問題。由于師資原因，孩子們一周最多兩節(jié)美術(shù)課，中高年級只有一節(jié)，如果一板一眼按教材上課，不僅課時遠遠不夠，備起課來也是個大問題，而新學期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據(jù)學生特點上他們喜歡的課，又彌補了課時有限的不足，達到了很好的教學效果。由于美術(shù)學科的特色__，可以有美術(shù)作品展示，既可以豐富孩子們的校園學習生活，也是對他們評價體系的一部分，所以在美術(shù)活動方面我還是做的不夠，新的學期，首先應多開發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們對美術(shù)學科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機會，起到積極的激勵和宣傳作用。
社團方面，本學期開展的七彩盤畫社團，原則上都是由熱愛繪畫的同學組成，他們不一定是自己班上繪畫水平的，但一定是最喜歡繪畫的!孩子們有了熱情，畫的開心自然畫的精彩，學期末的社團成果展也受到了老師和家長的好評，但紙盤畫的形式畢竟有限，還需進一步拓展形式上的創(chuàng)新。
宣傳方面，一學期以來，學校大大小小的活動為本學期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平臺的推送也為學校宣傳打開了新窗口，本學期實施的團隊__制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園里處處充滿著正能量，學校正以一個欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長和社會展示著商一風采!
業(yè)務方面，學校的培訓緊抓不懈，請到武鳳霞老師、徐睿老師等專家做教師培訓，對于教育理念和業(yè)務提高都有了更深的認識和更快的進步，美術(shù)專業(yè)方面還需練在平時，備課中，課堂上，本學期盡量做到范畫，既是講課的重要環(huán)節(jié)，更是練筆的一個好時機，課下總是忙來忙去推脫時間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手，新的學期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習，提高自己的手頭功夫。
教學工作苦樂相伴，在新的學期里，更要做到完善自己，取人之長，補己之短，加強學習，勤于，使自己在美術(shù)教學工作中上一個更高的臺階。心中有夢，路就在腳下。
老師談心得體會篇十二
馬老師是我們學校中一位非常優(yōu)秀的教師，他的授課方式和教學理念深受學生們的喜愛和認可。在我的高中三年中，我有幸成為了馬老師的學生，從他的課堂上，我不僅學到了知識，更領悟了很多做人的道理。下面我將從幾個方面談談我的心得體會。
第一段：讓我們愛上學習
馬老師的課堂氛圍非常活躍，因為他總能讓學生保持專注，而且寓教于樂，讓我們感到學習也可以很有趣。他會提前準備好趣味性的案例和故事，而且還會利用各種現(xiàn)代化的教學設備來輔助他的教學。在他的課堂中，每個學生都被激發(fā)了學習的興趣。這種學習方式深深地吸引了我們，讓我們對知識的探索和學習充滿了熱情。
第二段：啟發(fā)我們的思維
馬老師的課堂上不會只是枯燥的知識點，而是充滿了啟發(fā)性思考的問題。他會提出一些非常獨特和具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)我們的思考和探討。同時，他也非常鼓勵我們互相討論和交流，讓我們明白不同觀點之間也可以相互吸收和學習。這種授課方式讓我們明白了思維的重要性，也讓我們懂得了如何對問題進行全方位的分析。
第三段：注重培養(yǎng)學生的批判思維
馬老師的課堂非常重視學生的批判思維，他會引導我們進行有趣的辯論，讓我們在思考的過程中形成獨立的思考和觀點。他也對我們進行適當?shù)囊龑?，讓我們自己探究問題的本質(zhì)，這對于我們的批判思考才能得到錘煉。在他的課堂上，我認識到批判思維的重要性，它可以讓我們保持理性和客觀，對于學生的未來發(fā)展有著不可或缺的作用。
第四段：注重發(fā)現(xiàn)每個學生的特長
馬老師非常注重發(fā)現(xiàn)每個學生的特長并進行針對性的引導，他發(fā)現(xiàn)我對文學作品非常感興趣，并給予了我充分的支持和指導。他提供了很多有關(guān)文學研究方面的文獻，也帶領我參加了文學研究小組。在這個小組里，我得到了非常多的研究文學的機會和平臺，這是我的寶貴財富。馬老師的細心觀察和針對性的引導讓我感覺被重視，并且讓我養(yǎng)成了堅定的信念和學術(shù)追求。
第五段：只要有耐心，每個學生都能被激發(fā)
通過馬老師的教學，我明白了只要有耐心，每個學生都能獲得激發(fā)和培養(yǎng)。馬老師的課堂精神那種實實在在的教育感染了我們，使我們受益終生。在馬老師的身上，我看到了一種高度敬業(yè)的態(tài)度和強烈的責任感，這是我學習的榜樣。我認為，在今后的人生道路上，我會時刻牢記馬老師的教誨，永遠發(fā)揚他的教學精神。
總之，馬老師的教育方法讓我們對知識擁有了更加的敬畏，也讓我們更加熱愛學習。我們深深地感激馬老師對我們學術(shù)生涯的幫助和指導，他的教育方式和教育精神將伴隨著我們一生。無論在哪里，我們都將永遠記住他教誨，然后一直追求夢想和學術(shù)追求。
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