培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，享受追求夢(mèng)想的過(guò)程。怎樣寫(xiě)好一篇總結(jié)，是許多人在寫(xiě)總結(jié)過(guò)程中遇到的難題。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié)，包括工作總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等，希望能幫助到您。
教育實(shí)習(xí)周記心得篇一
這一周從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，受益匪淺。
面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點(diǎn)！第一堂英語(yǔ)課大獲好評(píng)，第二堂課班主任石老師微笑地對(duì)我豎起大拇指。
大家一直這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好地掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問(wèn)題等。依照班主任石老師的話(huà)就是：如果理論知識(shí)再稍講慢一些，就很好了。
我在教室口語(yǔ)上還有待提高。對(duì)某些單詞的發(fā)音還要多加練習(xí)，注意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時(shí)要簡(jiǎn)潔明了。因?yàn)槲覍?duì)課堂指令操作時(shí)還存在著問(wèn)題，如有時(shí)候會(huì)說(shuō)一半英文一半中文，顯得不熟練。導(dǎo)師建議我要找點(diǎn)專(zhuān)門(mén)的資料要反復(fù)背，以熟練。我決心要勤奮苦練，做到更好。
實(shí)習(xí)期間讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車(chē)上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉，看到孩子們跑到我身邊問(wèn)我電話(huà)號(hào)碼和qq號(hào)，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂(lè)呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，聽(tīng)到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動(dòng)。
實(shí)習(xí)使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿(mǎn)意的，將來(lái)的路還很長(zhǎng)會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)遇到我們的燦爛，明媚的陽(yáng)光，但是無(wú)論怎樣，我們都要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做好個(gè)好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！相信我們一定能行的，將來(lái)我們一定會(huì)成功的！
教育實(shí)習(xí)周記心得篇二
我經(jīng)常去聽(tīng)其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。
此外我也參加了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師的認(rèn)可和采納。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這是我就會(huì)仔細(xì)地分析矛盾的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如在上unit11備課時(shí)，我將有一個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)表格進(jìn)行，且中間加入別的活動(dòng)，導(dǎo)師師認(rèn)為這樣破壞了活動(dòng)的連貫性，因此就要求把這兩個(gè)表格合并到最后總結(jié)時(shí)再做。上課是我講解的不是很充分，導(dǎo)師通常會(huì)叫一個(gè)好的學(xué)生向我提問(wèn)，把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整。
導(dǎo)師很注意板書(shū)的有序性。他說(shuō)因?yàn)閷W(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣后，才能更快地吸收知識(shí)。記得有兩天，我因?yàn)槭绿α?，備課不充分，上課時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，導(dǎo)師很?chē)?yán)肅的給我指出來(lái)，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息?？傊畬?duì)于導(dǎo)師的意見(jiàn)我都會(huì)虛心接受的，我從來(lái)不會(huì)表現(xiàn)出厭煩或不滿(mǎn)的情緒。
在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)可以記住每個(gè)學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺(jué)得如果老師能記住他們的名字，說(shuō)明老師重視他們。而且對(duì)于每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都了如指掌。不管是上課提問(wèn)還是下課交流時(shí)，我是叫他們的名字。
班上有一位學(xué)生只有英語(yǔ)不好，其他都很棒，通過(guò)和班主任了解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語(yǔ)，所以就學(xué)不好英語(yǔ)，因此對(duì)自己就沒(méi)有了信心。于是，我利用晚自修的時(shí)間留下來(lái)給他補(bǔ)課，并引導(dǎo)他慢慢的主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)，中段考試他的成績(jī)提高了十幾分。他自己也很高興，在留言中他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時(shí)，也有許多其他本來(lái)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生也主動(dòng)來(lái)辦公室要求一起學(xué)習(xí)。導(dǎo)師都說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，并且成績(jī)也有了進(jìn)步。
另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)是很重視的。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會(huì)說(shuō)：verygood！這種評(píng)價(jià)學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，甚至對(duì)老師的表?yè)P(yáng)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，“麻木不仁”，久而久之也就不當(dāng)回事了。因此每一次表?yè)P(yáng)一定要從具體的一點(diǎn)出發(fā)，確確實(shí)實(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。因此我就盡量用各種方式表?yè)P(yáng)學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí)，有進(jìn)步的學(xué)生我會(huì)給他們一個(gè)笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦！繼續(xù)努力！無(wú)論如何我都會(huì)想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。而且在改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)把學(xué)生容易犯的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，反饋給導(dǎo)師，好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能注意這些問(wèn)題，強(qiáng)化他們的知識(shí)的薄弱點(diǎn)。這在教學(xué)過(guò)程中是十分重要的。
教育實(shí)習(xí)周記心得篇三
我的學(xué)科指導(dǎo)教師是周成玲，她是一名51歲的老教師有著28年的教齡，她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，就在最近有一件事情的發(fā)生最能說(shuō)明這件事情，上個(gè)星期的周五我們學(xué)校對(duì)初三年級(jí)進(jìn)行了周考，每個(gè)老師需要監(jiān)考，而星期四的晚上周老師還生病了，但周五監(jiān)考的時(shí)候老師還是帶著病來(lái)了，我們明顯能看出周老師的臉色蒼白，當(dāng)?shù)诙n監(jiān)考完事，周老師把一名同學(xué)叫到他的身旁。
周老師：小健你考試的時(shí)候怎么能犯困呢？
小?。豪蠋熚易蛱焱砩蠌?fù)習(xí)今天要考試的科目復(fù)習(xí)的太晚了。
周老師：你今天就要考試了，為什么昨天沒(méi)有好好的休息呢！
小?。豪蠋熚抑牢易蛱鞈?yīng)該早點(diǎn)休息的，但是有好多的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有看完，我就是想給他看完沒(méi)想到等我看完的時(shí)候就已經(jīng)是半夜了。
周老師：小健老師我告訴你你這樣如果是在中考的時(shí)候出現(xiàn)你就后悔也來(lái)不及了，懂么？沒(méi)有良好的狀態(tài)你怎么能考出好的分?jǐn)?shù)呢，你狀態(tài)不好你會(huì)的題也會(huì)因?yàn)槟愕臓顟B(tài)而得不到分?jǐn)?shù)的，你下次考試一定不能這樣，知道不？學(xué)習(xí)是一件勞逸結(jié)合的事情！
小健：老師我知道了，我會(huì)好好的調(diào)整自己的狀態(tài)和心理的，以后絕對(duì)不會(huì)有這樣的事情發(fā)生。
周老師：嗯嗯你知道就好了，狀態(tài)和學(xué)習(xí)一樣重要，平時(shí)好好學(xué)習(xí)考試的時(shí)候一定會(huì)得到好成績(jī)的。好了你回去吧，好好學(xué)習(xí)啊！
小健：好的，老師我知道了，老師再見(jiàn)。
周老師回到辦公室就急急忙忙的喝水了！老師的用心真的值得我們學(xué)習(xí)！
我的班主任指導(dǎo)教師是一名語(yǔ)文老師，她叫季國(guó)秀年齡48歲，教齡24年，帶班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)豐富有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，季老師帶的是八年二班，她們班一共有48人，每個(gè)學(xué)生都非常的喜歡季老師，而在我合計(jì)老的接觸中有一教師情讓我印象深刻。八年級(jí)的每周五都有班會(huì)，季老師班級(jí)的班會(huì)都是他們班學(xué)生自己規(guī)劃自己制作的，就在這個(gè)星期五季老師的班級(jí)舉行安全教育班會(huì)，在班會(huì)中季老師和一名同學(xué)的交流讓我印象深刻。
小強(qiáng)：老師，我讀完了，這段話(huà)告訴我們火災(zāi)就在我們的生活中，離我們很近，我們應(yīng)該及時(shí)的防止火災(zāi)的發(fā)生，消除安全隱患。
季老師：嗯嗯小強(qiáng)你坐下吧，大家都聽(tīng)到小強(qiáng)的話(huà)了吧，火災(zāi)的發(fā)生有可能就是我們的一次疏忽，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行班會(huì)而這節(jié)班會(huì)的為什么選擇了安全為主題，不就是安全就在我們的身邊，每一次出事情，每個(gè)人都會(huì)后悔，就其原因不就是我們?cè)谑鹿拾l(fā)生之前沒(méi)有做好工作，沒(méi)有排除我們生活中的安全隱患么？你們一定要記住你們的健康成長(zhǎng)是你們的父母家人，老師學(xué)校的責(zé)任，也是你們自己的責(zé)任，一定要學(xué)好安全知識(shí)，好好的保護(hù)自己讓自己不會(huì)因?yàn)槭韬龆粝逻z憾！
季老師對(duì)班會(huì)的講解使得班會(huì)的意義在同學(xué)們的心理有了更深的意義。季老師的敬業(yè)精神也讓我感覺(jué)到做老師的責(zé)任重于泰山！
教育實(shí)習(xí)周記心得篇四
終于盼到大四的教育實(shí)習(xí)了。其實(shí)早在五月份的時(shí)候我們參加過(guò)教育見(jiàn)習(xí)，當(dāng)時(shí)我被分到南山試驗(yàn)小學(xué)，簡(jiǎn)單觀摩了學(xué)校的運(yùn)作，也聽(tīng)了幾節(jié)語(yǔ)文課，還陪著小朋友們玩了幾場(chǎng)躲避球。短短的一周，就在我意猶未盡的時(shí)候結(jié)束了。
迎著秋日的陽(yáng)光我們開(kāi)始進(jìn)行為期六周的正式實(shí)習(xí)。10月18號(hào)下午，我和小組成員一起來(lái)到深大附中參加實(shí)習(xí)會(huì)議。懷著激動(dòng)地心情來(lái)到六樓會(huì)議室，學(xué)校給我們每人備了一瓶水，到了下午4點(diǎn)就有老師陸續(xù)走進(jìn)來(lái)。實(shí)習(xí)小組的成員大都互相認(rèn)識(shí)，大家互相交流著彼此的心情，但很快地隨著“實(shí)習(xí)要求”下發(fā)后，大家便嚴(yán)肅起來(lái)。學(xué)校教育處和學(xué)生處的王主任和趙主任分別對(duì)我們這群實(shí)習(xí)老師進(jìn)行嚴(yán)格的要求，他們說(shuō)會(huì)拿正規(guī)老師的那套規(guī)定來(lái)要求我們，這讓本次的實(shí)習(xí)任務(wù)變得更加嚴(yán)謹(jǐn)、正式了。隨后，學(xué)校將我們劃分成幾個(gè)小組，我被分到初一四班，由王老師和林老師帶隊(duì)。幾位老師分別站起來(lái)與大家打了下照面，看到我的指導(dǎo)老師，我不禁想起當(dāng)年教我的語(yǔ)文老師，如今我也即將踏上教育之路，感覺(jué)有點(diǎn)不可思議。
第二天，我們?cè)谒陌喟嘀魅瓮趵蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到四班門(mén)口，我看到教室里的學(xué)生已經(jīng)炸開(kāi)一團(tuán)，有的交頭接耳，有的一個(gè)勁地東張西望。這次實(shí)習(xí)跟見(jiàn)習(xí)可不同，怎么說(shuō)我?guī)У囊彩浅跻坏暮⒆?，同小學(xué)生不大一樣，初中的孩子思想更加復(fù)雜也更成熟，總之就是一群鬼靈精。走進(jìn)教室，王老師分別介紹了下我們兩個(gè)，我點(diǎn)頭微笑，底下幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我們看，感覺(jué)被人一直打量著。作為一名初來(lái)乍到的實(shí)習(xí)老師，怎么快速了解學(xué)生情況成為首要解決的問(wèn)題。回到辦公室，我和小組成員開(kāi)艷決定向王老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學(xué)生的照片，并且對(duì)照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側(cè)面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。實(shí)習(xí)階段的前半段就像在見(jiàn)習(xí)，最重要的是先聽(tīng)老師講課，我聽(tīng)的第一堂是林老師的作文課。這一次林老師給大家布置了一個(gè)小作文---實(shí)習(xí)老師來(lái)了，要求同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從“看、聽(tīng)、感、想、做”五個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。當(dāng)然緊接著的第四天就是馬不停蹄地改作文。其實(shí)改作文存在很大的主觀因素，每個(gè)人有不同的想法，而且想的側(cè)重點(diǎn)也不同。最后我和開(kāi)艷商量此次作文不打分?jǐn)?shù)，只打等級(jí)，這樣能縮小二者的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)差距?？磳W(xué)生的作文是件很有意思的事情，自己在學(xué)生眼里有著怎樣的第一印象呢?有的人說(shuō)我看起來(lái)酷酷的，也有人說(shuō)我看起來(lái)很文靜，如果溫柔的話(huà)就好好聽(tīng)我的話(huà)，如果很兇的話(huà)就打算跟我反抗到底。多可愛(ài)的小朋友呀，講話(huà)大膽直白，初來(lái)乍到的我們即將迎接巨大的挑戰(zhàn)。
教育實(shí)習(xí)周記心得篇五
新生訓(xùn)練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見(jiàn)習(xí)時(shí)，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時(shí)間，但是今天卻改成例假日，我覺(jué)得這個(gè)方式很好，雖然一年級(jí)的老師必須當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會(huì)有更多的家長(zhǎng)參與新生座談會(huì)，除此之外，一年級(jí)新生有許多資料必須要填寫(xiě)，家長(zhǎng)可以親自填寫(xiě)資料或者是先閱讀，有問(wèn)題可以馬上向老師提問(wèn)，當(dāng)然最重要的是，家長(zhǎng)親自參與的話(huà)，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個(gè)很棒的想法!
行政實(shí)習(xí)。
雖然我們九月份才開(kāi)始安排行政的實(shí)習(xí)，由於開(kāi)學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開(kāi)始就在輔導(dǎo)室協(xié)助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點(diǎn)二十分到校，協(xié)助帶領(lǐng)著五、六年級(jí)的學(xué)生拿著「小一新生請(qǐng)跟我來(lái)」的牌子站在校門(mén)口，協(xié)助趕時(shí)間的家長(zhǎng)帶領(lǐng)新生進(jìn)教室。
到了第二天由於臺(tái)風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是因?yàn)榇饝?yīng)過(guò)家長(zhǎng)這周我們都有此項(xiàng)服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門(mén)口迎接新生，所幸有我們的堅(jiān)持，因?yàn)檫€是有少數(shù)的家長(zhǎng)真的趕時(shí)間，必須將學(xué)生交給我們帶領(lǐng)!這周雖然都很早到校，做簡(jiǎn)單的舉牌事情，除了讓家長(zhǎng)知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會(huì)認(rèn)為這是屬於學(xué)務(wù)處呢!
第二件則是針對(duì)小一新生的座談會(huì)，這個(gè)座談會(huì)的目的主要是要讓小一新生認(rèn)識(shí)全部一年級(jí)的老師以及校長(zhǎng)和四大主任，然而讓新生認(rèn)識(shí)的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測(cè)影子后面人的體型、長(zhǎng)相…等，這個(gè)方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級(jí)的小朋友們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長(zhǎng)，故這周的輔導(dǎo)室見(jiàn)習(xí)讓我獲益不少!
級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)。
返校日。
我是帶四升五的年級(jí)，必須要重新編班，所以早上開(kāi)完簡(jiǎn)短的教師晨會(huì)后，我跟著婉琦老師一同到四年級(jí)各班帶領(lǐng)我們班的學(xué)生，由於中、高年級(jí)是位於新大樓(在我念書(shū)的時(shí)代并沒(méi)有)，所以對(duì)於方向我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必須找一天好好地對(duì)學(xué)校的許多方位弄個(gè)清楚。返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點(diǎn)半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書(shū)及簿本發(fā)放給學(xué)生后，做個(gè)簡(jiǎn)單的清潔工作一下子就放學(xué)了。
中午時(shí)，教學(xué)組長(zhǎng)突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當(dāng)時(shí)心中還有點(diǎn)害怕，怕自己會(huì)沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備，但是因?yàn)檫@是臨時(shí)的突發(fā)狀況，每位實(shí)習(xí)老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對(duì)避不開(kāi)的，所以在與原科任老師討論后，當(dāng)天回家我就開(kāi)始思索該如何上完這兩節(jié)課，最后我決定讓他們?cè)谶@兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫(huà)出他們的暑假生活，以配合學(xué)校的校內(nèi)繪畫(huà)比賽，如此不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)貼近，還可以參加校內(nèi)的比賽，真是一舉兩得啊!
與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師的相處。
這周才開(kāi)始與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會(huì)認(rèn)為我必須要義務(wù)替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會(huì)請(qǐng)我?guī)兔?，而她也跟我說(shuō)我需要什麼盡管跟她說(shuō)，她不會(huì)丟很多事給我的，因?yàn)樗f(shuō)行政那邊一定會(huì)有很多事要我去做。
不過(guò)在相處兩天后，我開(kāi)始認(rèn)為我必須主動(dòng)向老師提出我要幫忙或協(xié)助她，不能再被動(dòng)的等待老師請(qǐng)我?guī)兔?，所以我有主?dòng)跟老師說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)有很多雜事，像是核對(duì)名單之類(lèi)的事，其實(shí)我可以幫忙，如此我也可以對(duì)於班上學(xué)生的名字更加熟悉，故婉琦老師之后就比較不會(huì)不好意思，忙碌的時(shí)候會(huì)請(qǐng)我協(xié)助，漸漸地，我相信我跟我的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會(huì)越來(lái)越融洽的!
班級(jí)經(jīng)營(yíng)。
學(xué)生剛升上五年級(jí)心情比較浮動(dòng)，常常會(huì)犯一些類(lèi)似頂嘴的小毛病，婉琦老師會(huì)先跟學(xué)生指出說(shuō)是哪里不對(duì)、為什麼不對(duì)，然后再請(qǐng)學(xué)生最伏地挺身或開(kāi)合跳，我認(rèn)為婉琦老師讓學(xué)生明確地知道所犯的錯(cuò)誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學(xué)生的體力這兩點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí)。
再來(lái)是分配掃地工作的部分，老師跟我說(shuō)他本來(lái)想用抽簽的方式來(lái)分配的，但是最后想想之前的經(jīng)驗(yàn)她認(rèn)為這樣的話(huà)，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的掃地工作沒(méi)有認(rèn)同感，常會(huì)出現(xiàn)偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時(shí)間分配掃地工作，交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式，邊分配邊說(shuō)明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，果然在掃地時(shí)間每個(gè)人都會(huì)主動(dòng)的做自己的事，我想這是因?yàn)橛幸粋€(gè)完美開(kāi)始的緣故吧!
由於是新班級(jí)的緣故，所以許多班級(jí)常規(guī)都還在建立中，這個(gè)過(guò)程是很辛苦、繁雜的，但是也因?yàn)橛羞@個(gè)環(huán)境讓我見(jiàn)習(xí)，我相信我可以在里面學(xué)到很多東西的。
由於該開(kāi)學(xué)的緣故，這周輔導(dǎo)室比較多事情要協(xié)助，所以我待在班上的時(shí)間不多，又加上新的班級(jí)必須建立起新的常規(guī)，故這周我沒(méi)有難到很多的教學(xué)活動(dòng)，但是我有看到重要的兩點(diǎn)，都是屬於數(shù)學(xué)教學(xué)，第一，在還未有任何進(jìn)度前，老師會(huì)先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法，先測(cè)量學(xué)生的程度，然后在改作業(yè)的過(guò)程中，就可以輕易地知道學(xué)生的程度所在，看看整個(gè)班級(jí)的水平在哪，接著再將程度較差的學(xué)生記下來(lái)，找時(shí)間將學(xué)生的程度拉到升上五年的水平。
教育實(shí)習(xí)周記心得篇六
一、美麗初遇——讓我們同在一起。
六月底，惠州一所中學(xué)將我們聯(lián)系到一起，九個(gè)人橫跨兩個(gè)校區(qū)五大專(zhuān)業(yè)組成了我們的實(shí)習(xí)隊(duì)。在最初的日子里，我們很快建立了q群和博客，大家從網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)始相互熟悉。終于忍不住相見(jiàn)的渴望，經(jīng)熱烈討論之后，我們隊(duì)決定在考試周之前組織第一次全隊(duì)見(jiàn)面會(huì)。還記得那天天空一直在下著雨，但是本部三位同學(xué)不畏風(fēng)雨的阻攔，依然在約定的時(shí)間趕到了大學(xué)城與我們相會(huì)。初次見(jiàn)面，我們都帶著羞澀，但是很快我們就熟稔了起來(lái)，一起聊了關(guān)于對(duì)實(shí)習(xí)的期望和準(zhǔn)備，在面對(duì)面的交流中，我們都找到了彼此的共同點(diǎn)，也更拉近了實(shí)習(xí)隊(duì)員之間的距離。就在那一天，我們確定了正副隊(duì)長(zhǎng)的人選，也明確了各人的職責(zé)，從此，我們的實(shí)習(xí)隊(duì)完整了，所有的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作也正式開(kāi)始了。
二、驚天巨變——解散或轉(zhuǎn)移的艱難抉擇。
我很快冷靜下來(lái)，與指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)科的老師取得聯(lián)系，并向他們說(shuō)明情況。老師說(shuō)現(xiàn)在我們隊(duì)面臨了兩個(gè)選擇：一是解散，二是整隊(duì)轉(zhuǎn)移。即使我個(gè)人內(nèi)心極度不愿意讓這個(gè)剛剛成立的團(tuán)體就這么夭折了，可是我無(wú)法把握其他隊(duì)員的想法，還是決定必須由大家一起來(lái)做選擇。于是我很快召集了一次網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，討論我們隊(duì)的去向問(wèn)題。令人欣慰的是，我們九個(gè)人一致堅(jiān)定認(rèn)為我們是一個(gè)團(tuán)體，缺一不可，無(wú)論情況多么困難我們都絕不解散！。
三、塵埃落定——前方陽(yáng)光燦爛。
有了共識(shí)之后，我們又開(kāi)始商量要往哪里轉(zhuǎn)移。學(xué)校提供了幾個(gè)備用實(shí)習(xí)學(xué)校供我們選擇，可是相對(duì)的教學(xué)條件都比較差，我們的隊(duì)員商量之后決定自己找實(shí)習(xí)學(xué)校接納我們。做出決定后我們就緊鑼密鼓地展開(kāi)行動(dòng)，分頭進(jìn)行聯(lián)系。時(shí)值暑假，許多學(xué)校都已經(jīng)放假，要找到領(lǐng)導(dǎo)并不容易，但是我們的隊(duì)員還是克服了種種困難，在短短的兩天時(shí)間內(nèi)利用一切可能的渠道找到了三所學(xué)校愿意接納我們。最終我們選擇了三水實(shí)中作為我們的落腳點(diǎn)。八月初與九月初我們兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)兩次到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行踩點(diǎn)，送去了我們隊(duì)伍的簡(jiǎn)歷以及實(shí)習(xí)手冊(cè)（包括隊(duì)規(guī)、實(shí)習(xí)計(jì)劃、通訊錄和實(shí)習(xí)建議等），同時(shí)與實(shí)習(xí)學(xué)校溝通了相關(guān)的實(shí)習(xí)事宜和住宿安排等問(wèn)題，并且確定了九月二十號(hào)到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到。一切總算是塵埃落定，我們終于找到了自己的歸屬，一切的辛苦也都有了價(jià)值，我們相信只要努力不放棄，前路總有一片燦爛的陽(yáng)光在等待我們。
實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí)——揮灑青春的激情。
一、安家落戶(hù)——在喧囂中沉淀。
九月二十號(hào)，天氣晴朗，我們一行九個(gè)人懷著期待和興奮的心情來(lái)到了三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)。除了我們兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，大部分隊(duì)員都是在照片以外第一次真正見(jiàn)到這所學(xué)校，很快安頓好行李物品，我們便開(kāi)始在學(xué)校以及周邊進(jìn)行我們的“探索之旅”。
在三水本地的同學(xué)惠玲的帶領(lǐng)下，我們逛了一圈校園，初步認(rèn)識(shí)了這個(gè)我們即將生活兩個(gè)月的地方，青山環(huán)繞、綠水依依的校園環(huán)境讓我們倍感親切。然而生活總是隨時(shí)隨地給我們一些小考驗(yàn)，學(xué)校外臨高速公路，一到夜晚車(chē)聲呼嘯，吵得人不得安眠，且商業(yè)區(qū)有著半個(gè)小時(shí)的路程，無(wú)論是買(mǎi)生活用品或者想出去做什么都必須走過(guò)一條塵埃遍布的長(zhǎng)路，但住宿環(huán)境的不順意并沒(méi)有讓我們氣餒，也就如我們來(lái)之前所說(shuō)的，無(wú)論遇到什么事情都不抱怨，我們?cè)趯?shí)中的生活可以說(shuō)是在喧囂中沉淀。兩個(gè)月在實(shí)在的生活，我們過(guò)得簡(jiǎn)單而充實(shí)，九個(gè)人就像真正的家人一樣相互照應(yīng)，相互支持，在彼此的鼓勵(lì)中一步步前進(jìn)。即使明白實(shí)中只是暫住的居所，我們也盡力將我們的宿舍布置出家的溫暖，無(wú)論實(shí)習(xí)的工作有多累，我們還是堅(jiān)持每天打掃宿舍衛(wèi)生，保持潔凈的居家環(huán)境。每到周末，我們的隊(duì)員就會(huì)一起到附近的商業(yè)區(qū)覓食，好好地犒勞自己一周的辛苦，中秋節(jié)之前我們更是買(mǎi)了很多的水果和零食在我們的小家開(kāi)了一次小小的party，這些都給我們的實(shí)習(xí)生活增添了許多的歡樂(lè)，也讓單調(diào)的生活里有了斑斕的色彩。在離開(kāi)之前我們的隊(duì)友都戲稱(chēng)“我們是在實(shí)中‘安家落戶(hù)’了兩個(gè)月”。
二、拜師學(xué)藝——課堂內(nèi)外的努力。
在二十一號(hào)那天我們正式認(rèn)識(shí)了自己的指導(dǎo)老師，學(xué)校只安排給我們每個(gè)科目一位指導(dǎo)老師另加每人一個(gè)班主任指導(dǎo)老師。一開(kāi)始大家都難免有點(diǎn)小失落，怕一個(gè)老師帶兩個(gè)實(shí)習(xí)生會(huì)讓我們少很多鍛煉的機(jī)會(huì)。我們馬上跟學(xué)校協(xié)商，想爭(zhēng)取每人一個(gè)指導(dǎo)老師，但是學(xué)校也跟我們解釋這樣的安排也是不得已，由于老師人數(shù)的限制，又想安排最好的老師來(lái)帶我們，所以只能這樣安排。在考慮了實(shí)際情況之后，我們很快克服了失落的情緒，決定在現(xiàn)有的條件下充分發(fā)揮人主觀能動(dòng)性，在可能的情況下將我們的實(shí)習(xí)工作做到最好。
在第一周的見(jiàn)習(xí)期間，我們的隊(duì)員幾乎是達(dá)到了一種“求知若渴”的狀態(tài)，不放過(guò)指導(dǎo)老師的任何一節(jié)課，有時(shí)間還會(huì)去聽(tīng)其他老師的課。我們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中遇到自己有問(wèn)題的部分，甚至是學(xué)生的反應(yīng)等，還會(huì)在課后向老師提問(wèn)，和老師討論。我們?cè)趥鋺?zhàn)階段積極充實(shí)自己，為真正站在講臺(tái)的日子做好準(zhǔn)備。由于我們的實(shí)習(xí)學(xué)校正在推行一個(gè)“211課堂”活動(dòng)（20分鐘教師精講+10分鐘學(xué)生知識(shí)構(gòu)建+10分鐘學(xué)生精煉），因此我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我們的隊(duì)員都會(huì)在沒(méi)有課的時(shí)候去聽(tīng)其他老師的公開(kāi)課，甚至跨年級(jí)跨科目，學(xué)習(xí)不同老師對(duì)課堂的把握和對(duì)知識(shí)的展現(xiàn)方式等。
記得高一年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)在一次課后的閑聊之中告訴我們：“很多新老師都會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是把課件的內(nèi)容講完，卻缺乏自己的感悟和感情?！边@句話(huà)讓我們的隊(duì)友都有很大的感觸，要如何把一節(jié)課講好，真的是需要課內(nèi)課外的不懈努力。我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多，并不是三言?xún)烧Z(yǔ)能講的清的，更多的是需要靠自己的實(shí)踐和不斷地改進(jìn)。
三、指點(diǎn)江山——你是講臺(tái)上最亮的星星。
在我們真正站在講臺(tái)之前還有一個(gè)八天的國(guó)慶長(zhǎng)假，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)放松的機(jī)會(huì)，反而一個(gè)忙碌的準(zhǔn)備階段。在國(guó)慶期間，我們的隊(duì)友充分利用時(shí)間研讀教材和教輔資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案，也嘗試著自己備好課寫(xiě)好教案，并在國(guó)慶假期的最后兩天回到實(shí)中進(jìn)行試講。
國(guó)慶回來(lái)后我們的隊(duì)員就陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始站上講臺(tái)，由于事先做足了準(zhǔn)備，以及學(xué)生對(duì)新老師的新鮮感讓我們的課堂都比較順利，我們的課堂從一開(kāi)始就得到了老師的好評(píng)。當(dāng)然在講課的過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤和缺漏，在課后我們的隊(duì)友也主動(dòng)找老師評(píng)課，積極向老師尋求改進(jìn)意見(jiàn)，同時(shí)還會(huì)利用每天課間到班里巡班的時(shí)間對(duì)學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)每一次的課堂做針對(duì)性的修改，爭(zhēng)取在重復(fù)課上做得更好。
在實(shí)習(xí)期間讓我們講了好久的一件趣事就是“突擊上課”，最初的一次是因?yàn)橐粋€(gè)物理老師因?yàn)橥蝗灰ラ_(kāi)會(huì)，于是跟我們物理專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)實(shí)習(xí)生說(shuō)：“今天早上兩節(jié)課就交給你們兩個(gè)去上啦?！碧炷模?dāng)時(shí)已經(jīng)是早上第一節(jié)課快下課，而我們要上的課是在第三、第四節(jié)，也就是說(shuō)我們的備課時(shí)間不到一個(gè)鐘頭！在這么緊急的情況下，我們還是不辱使命地完成了教學(xué)任務(wù)，不怕俗氣地說(shuō)：“這都要感謝我們的隊(duì)友的支持和鼓勵(lì)，感謝我們之前的認(rèn)真準(zhǔn)備，還有感謝自己臨危不懼的氣度！”后來(lái)其他科目也相繼出現(xiàn)了這種“突擊上課”的情況，有時(shí)候我們都會(huì)戲稱(chēng)我們已經(jīng)差不多就是一種“突擊隊(duì)”了。
我們除了自己上課，只有一有機(jī)會(huì)，我們都會(huì)去聽(tīng)隊(duì)友上課，看著講臺(tái)上的他（她）越來(lái)越成熟的教態(tài)，越來(lái)越精準(zhǔn)的教學(xué)語(yǔ)言，這讓在后面聽(tīng)課的人都仿佛看到自己一步步成長(zhǎng)的樣子。我們一路攜手走來(lái)，一路上踏出的每一步都是在彼此的鼓勵(lì)和支持中堅(jiān)實(shí)的步伐。我們時(shí)常對(duì)隊(duì)友豎起大拇指，你站在講臺(tái)上，你就是最耀眼的星星。
在我們即將離開(kāi)實(shí)中的那天早上，我們的隊(duì)員們最后一次走進(jìn)早讀的教室時(shí)，很多學(xué)生都不舍地說(shuō)：“老師，我好喜歡你上課，什么時(shí)候你才會(huì)再來(lái)給我們上課？”“老師，你畢業(yè)后就來(lái)實(shí)中工作吧，我們好喜歡你?！薄@些話(huà)是對(duì)我們的實(shí)習(xí)最大的肯定。
四、早出晚歸——班主任工作的苦與甜。
說(shuō)起班主任工作，我們的隊(duì)友最感慨的就是“早出晚歸”。每天兩個(gè)6：55到課室去，看早讀、晚自修，晚自修后還要巡完宿舍才回來(lái)，基本處理完所有的事情后都已經(jīng)晚上十一點(diǎn)多了，還要煩心班級(jí)建設(shè)和班里學(xué)生的個(gè)別情況，還要想想明天要做什么工作……日復(fù)一日，處理著單調(diào)又瑣碎的事情,真的只有一個(gè)“累”字可以形容。
在國(guó)慶前的一周里，高一的新生還未完全學(xué)會(huì)做廣播體操，于是我們的任務(wù)就是每天在課間操時(shí)間到課室播放廣播操視頻給學(xué)生看，并要求他們?cè)谡n室里學(xué)習(xí)做廣播操。由于場(chǎng)地限制，在做操的過(guò)程中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些令人啼笑皆非的場(chǎng)面。而喜歡玩鬧的學(xué)生也總是乘機(jī)和我們的隊(duì)友開(kāi)玩笑，甚至要求我們一起做廣播操。我們與學(xué)生的距離就是在這么每天短暫而頻繁的會(huì)面之中漸漸地拉近。學(xué)生也由最初的拘束到漸漸會(huì)主動(dòng)找我們聊天問(wèn)問(wèn)題，有什么事情會(huì)主動(dòng)找我們解決。雖然班主任工作的瑣碎也時(shí)常讓我們覺(jué)得煩覺(jué)得累，但是每次學(xué)生見(jiàn)到我們都會(huì)甜甜地喊一句“老師好”，不費(fèi)吹灰之力就能將我們積累下來(lái)的煩躁通通抹平了。
在我們實(shí)習(xí)期間，恰好遇到兩個(gè)比賽——廣播操比賽和年級(jí)籃球賽，這兩個(gè)比賽是要求班主任必須到場(chǎng)的，一開(kāi)始大家都覺(jué)得累，除了處理班級(jí)事務(wù)之外還要充當(dāng)學(xué)生的業(yè)余教練，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)也是一種磨礪。對(duì)于我們隊(duì)很多女生來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始要訓(xùn)練學(xué)生的廣播操都不知道該從何下手，幸好有廣州體育學(xué)院實(shí)習(xí)生在體育課上教學(xué)生動(dòng)作，于是我們都從視頻上自學(xué)，然后每天課間操時(shí)間在訓(xùn)練場(chǎng)上抓緊學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作，要求他們要規(guī)范整齊，要保持良好的精神面貌等，到最后我們說(shuō)的最多的就是“你看我們班的學(xué)生做的多好”，自豪的感覺(jué)一天天膨脹。籃球賽的激烈亦時(shí)常牽動(dòng)我們的心，賽場(chǎng)上的興奮經(jīng)常是我們回到宿舍后的話(huà)題，今天你們班又怎么了，我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)打得多好，投了幾個(gè)三分球等等。我們整天把學(xué)生的話(huà)題掛在嘴邊，甚至有時(shí)候會(huì)為了誰(shuí)帶的班級(jí)的學(xué)生比較厲害的問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，讓在一旁看的隊(duì)友笑趴了，當(dāng)然這種問(wèn)題始終都爭(zhēng)不出結(jié)論來(lái)的，所以到最后就會(huì)看到我們的隊(duì)友笑成一團(tuán)。這樣的爭(zhēng)論沒(méi)幾天就會(huì)發(fā)生一次，但是我們的隊(duì)友不但沒(méi)有因?yàn)檫@些爭(zhēng)論而傷了感情，反而越來(lái)越親密，因?yàn)槲覀冎来蠹叶际菫榱俗约簩W(xué)生而自豪。也因?yàn)橛辛诉@樣的爭(zhēng)論，所以我們才會(huì)在做班主任工作的時(shí)候更用心，希望可以做得更好。
當(dāng)然在做班主任工作的時(shí)候我們也收獲了很多，其中最大的一個(gè)就是我們收獲了學(xué)生的友誼。比起真正的班主任，我們無(wú)論在年齡上還是在心靈上都要跟學(xué)生更接近一點(diǎn)，因此學(xué)生對(duì)待我們的方式也更像是一個(gè)朋友，聊的話(huà)題也不局限于學(xué)業(yè)和生活，有些學(xué)生還會(huì)主動(dòng)跟我們聊一些情感上的問(wèn)題。學(xué)生反映的問(wèn)題是我們當(dāng)初所經(jīng)歷過(guò)的，只是現(xiàn)在我們的角色從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師，我們隊(duì)友經(jīng)常交流這方面的信息，從學(xué)生的角度去考慮，以朋友的方式告訴他們應(yīng)該怎么處理這些問(wèn)題，看著學(xué)生若有所得的表情，我們就會(huì)感覺(jué)無(wú)比開(kāi)心。跟學(xué)生相處久了，感覺(jué)自己也好像回到高中的時(shí)候，有時(shí)候我們也會(huì)跟學(xué)生聊一些以前的趣事，把學(xué)生逗樂(lè)了，甚至班會(huì)課上很多學(xué)生都會(huì)主動(dòng)要求我們講講高中生活是怎么度過(guò)的。年齡的差距就這樣一天天的消失，有些學(xué)生還會(huì)私底下叫我們“哥哥姐姐”，讓人一想起心里就是一個(gè)甜。
五、以小見(jiàn)大——從作業(yè)和試卷窺視學(xué)生的進(jìn)行態(tài)。
做老師免不了要批改學(xué)生的作業(yè)和試卷，我們發(fā)現(xiàn)從學(xué)生的作業(yè)和試卷里可以看到很多問(wèn)題，學(xué)生學(xué)的好不好，學(xué)生的情緒狀態(tài)等都能從中看出端倪。
有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄作業(yè)的情況比較嚴(yán)重，我個(gè)人曾試過(guò)整個(gè)班級(jí)的作業(yè)改下來(lái)就三個(gè)版本。一開(kāi)始我們隊(duì)這種狀況都感覺(jué)比較生氣，可是仔細(xì)想想，又覺(jué)得其實(shí)可以理解，學(xué)生就是因?yàn)椴欢艜?huì)抄，從根本上說(shuō)還是要從教學(xué)上下手。我們都會(huì)利用晚自修到班里去幫學(xué)生解決一些問(wèn)題，輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)等，可能短期效果并不一定非常明顯，但是我們的隊(duì)員都利用一切可能的機(jī)會(huì)教會(huì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上要?jiǎng)幽X思考。
在改考試卷的時(shí)候我們也常常會(huì)因?yàn)閷W(xué)生過(guò)于天馬行空的答案而哭笑不得。學(xué)生的思想很活躍，有時(shí)候給的答案真的是讓你覺(jué)得不知道該贊嘆還是該生氣，只能安慰自己，其實(shí)他們是很聰明的。
語(yǔ)文組的同學(xué)負(fù)責(zé)國(guó)慶征文比賽的評(píng)比工作，在國(guó)慶后的那段時(shí)間，我們的其他隊(duì)友也經(jīng)常一有機(jī)會(huì)就到我們的辦公室去看學(xué)生的作文，從中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生當(dāng)時(shí)的思想、感受等，有時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些很搞笑的小秘密，我們都會(huì)拿出來(lái)分析學(xué)生的想法和狀態(tài)等等。偶爾我們也會(huì)將這當(dāng)初是一種消遣的娛樂(lè)，當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題我們都會(huì)及時(shí)想辦法去解決。學(xué)生在知道我們發(fā)現(xiàn)了他們的小秘密時(shí)的驚訝表情每每讓我們感到好笑，他們真是太可愛(ài)了!
離別到來(lái)時(shí)——把愛(ài)灑滿(mǎn)人間。
一、離情依依——把握擁有的一分一秒。
隨著時(shí)間往后推移，我們們離開(kāi)的時(shí)間一天一天逼近了，我們的心態(tài)也漸漸改變，不舍的感情日漸濃烈。十一月份開(kāi)始，我們的隊(duì)友就開(kāi)始數(shù)著離開(kāi)的日子，一天天感嘆時(shí)間要是過(guò)得再慢點(diǎn)就好了。我們總感覺(jué)還有太多太多的東西沒(méi)有跟學(xué)生說(shuō)，恨不得把所有的一切都塞進(jìn)他們的腦子里去，上完課也總是舍不得離開(kāi)教室，就想利用這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間能多幫學(xué)生解決點(diǎn)問(wèn)題。離別是在所難免的，我們做的只能是珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。
二、揮手離別——輕輕的我們走了。
十二號(hào)的晚上，我們的隊(duì)友都到各自的班上與學(xué)生告別，回來(lái)的時(shí)候基本上每個(gè)人都是眼眶泛紅。離別的話(huà)還未出口，就已經(jīng)讓不舍之情溢滿(mǎn)心頭。
我們選擇上課時(shí)間離開(kāi)，一方面是不想影響學(xué)生的正常上課，一方面也是害怕自己會(huì)舍不得走。在走之前我們每個(gè)人為自己所帶的班級(jí)準(zhǔn)備了一份禮物，有的是書(shū)有的是筆記本，但是無(wú)論如何，里面都留下了我們對(duì)學(xué)生的祝福和期望，還有說(shuō)不出口的滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
讓背影留在地平線(xiàn)外，把愛(ài)灑滿(mǎn)人間。我們的實(shí)習(xí)就這么悄然結(jié)束了，但是我們會(huì)永遠(yuǎn)記住在實(shí)中實(shí)習(xí)的日子，記住實(shí)中可愛(ài)的學(xué)生們。所有的苦澀都會(huì)隨風(fēng)飄逝，留在心頭的將會(huì)是甜蜜美好的記憶。
教育實(shí)習(xí)周記心得篇七
到今天止，我參加校外實(shí)習(xí)已經(jīng)一周了，內(nèi)心的情感雖沒(méi)有“黃河之水天上來(lái)”來(lái)得那么洶涌澎湃，但也“有些話(huà)想說(shuō)”。
12月8日，是我們實(shí)習(xí)的第一天。這一天我們的任務(wù)是到二十九中認(rèn)識(shí)自己的指導(dǎo)老師和學(xué)生。這一天忐忑和期待在我心里交織：我的指導(dǎo)老師是什么樣子的?她兇嗎?我的學(xué)生會(huì)聽(tīng)話(huà)嗎?我的實(shí)習(xí)之旅會(huì)順利嗎?下午五點(diǎn)左右，一切答案都揭曉：我的指導(dǎo)老師是一位非常優(yōu)秀的老師，并且在與她的第一次接觸中，我便感受到了她待人的熱情;此外，我還了解到我?guī)У陌嗍莻€(gè)各方面都比較優(yōu)秀的班級(jí)。實(shí)習(xí)的第一天，心里只剩下期待。
12月9日，實(shí)習(xí)正式開(kāi)始了。在還沒(méi)開(kāi)始實(shí)習(xí)之前，聽(tīng)很多人說(shuō)過(guò)，實(shí)習(xí)就是打雜。那時(shí)，心里總有一點(diǎn)惶恐：我能堅(jiān)持嗎?我能做好嗎?這一天，我除了聽(tīng)了另外一個(gè)實(shí)習(xí)老師(從廣西師大來(lái)的實(shí)習(xí)老師，她比我們先來(lái)一個(gè)半月，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始上課了)上的兩節(jié)語(yǔ)文課和我們班的班主任周老師上的一節(jié)數(shù)學(xué)課外，就坐在休息室里看同伴們忙里忙外，他們都有自己的任務(wù)，或檢查作業(yè)或批改作文。那一刻，心里有一種寞名的感覺(jué)：我想做名“雜役”。
12月11日，我發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谧鳂I(yè)的重壓之下的童真。這一天中午，我到教室對(duì)學(xué)生的清潔工作進(jìn)行檢查。剛走到教室門(mén)口就有一名男生向我打招呼說(shuō)：“老師，我去打掃清潔區(qū)?！蔽疫M(jìn)班環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)教室清潔工作做得不錯(cuò)，于是我轉(zhuǎn)身向清潔區(qū)走去。我們班的清潔區(qū)就在1班教室旁邊，當(dāng)我走到1班教室外面的走廊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在1班教室后門(mén)的拐角處有一雙明亮的眼睛正在偵察我這邊的情況，當(dāng)我出現(xiàn)時(shí)，便不見(jiàn)了。那情形，一如小時(shí)候的我，那一刻，心里涌過(guò)一陣暖流，仿佛童年的時(shí)光倒流。
12月12日，實(shí)習(xí)以來(lái)感觸最深的一天。這一天，楊老師對(duì)我說(shuō)：“想要給學(xué)生一碗水，你自己必須先有一桶?！逼鋵?shí)這句話(huà)，我早已聽(tīng)過(guò)，但這一次，我的心靈真的被觸動(dòng)了。初二(1)(2)班的語(yǔ)文課上課方式是小組合作探究模式，在這里我第一次親身體會(huì)到教師“只起引導(dǎo)調(diào)控作用，不搞滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式。這要求老師具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力、反應(yīng)能力、及課堂調(diào)控能力。我終于明白了“壓力山大”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。這一天楊老師還善意地提醒我，我需要在往后的時(shí)間里刻意為自己創(chuàng)造在大眾面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高自己與人溝通的能力，這樣在課堂上才能更顯得落落大方，課堂的氣氛才能更活躍。這一切，我都記在心里了。
一周時(shí)間過(guò)去了，對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間的基本任務(wù)有了大概的了解，原來(lái)所憧憬的所惶恐的都會(huì)在實(shí)際中慢慢實(shí)現(xiàn)或克服。但是這一周有值得注意的地方，那就是自己還沒(méi)能克服自己內(nèi)向的性格，沒(méi)有與學(xué)生、指導(dǎo)老師好好溝通，以至對(duì)于班里的一些違紀(jì)現(xiàn)象不敢大膽去管，也沒(méi)有與學(xué)生“打成一片”，這一點(diǎn)需要努力克服。
教育實(shí)習(xí)周記心得篇八
實(shí)習(xí)是大學(xué)生走向社會(huì)的一次重要?dú)v練，我有幸參加了一家大型企業(yè)的實(shí)習(xí)工作。這家企業(yè)重視安全教育，每周安排一次安全教育，讓我們提高安全意識(shí)和技能。在這次實(shí)習(xí)中，我深切體會(huì)到了安全教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
安全教育是防止事故發(fā)生的重要手段，它能增強(qiáng)人們的安全意識(shí)，提高安全技能，預(yù)防和減少事故的發(fā)生。在實(shí)習(xí)期間，我們接受了一系列的安全教育，學(xué)習(xí)了火災(zāi)逃生知識(shí)、緊急救護(hù)和消防器材的使用等。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)使我們具備了應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力，保障了我們的安全和健康。
通過(guò)實(shí)習(xí)期間的安全教育，我意識(shí)到了安全意識(shí)的重要性。安全是生命的重要保障，在工作和生活中我們應(yīng)該時(shí)刻注意安全。在企業(yè)宿舍和工作場(chǎng)所，我們要注意用電安全，防止電器漏電和短路等情況發(fā)生。在工作過(guò)程中，要注意機(jī)器設(shè)備的使用，不隨意觸摸危險(xiǎn)開(kāi)關(guān)，確保工作安全。此外，實(shí)習(xí)經(jīng)歷還讓我對(duì)人身保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了急救知識(shí)和消防技能，為自身和他人的安全提供了幫助。
安全教育不僅僅關(guān)乎個(gè)人的安全，也需要企業(yè)重視。企業(yè)是員工工作的場(chǎng)所，安全教育能夠有效預(yù)防和減少事故發(fā)生，保障員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，減少企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失。同時(shí)，安全教育還能夠建立企業(yè)的良好形象，提高員工的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：個(gè)人的成長(zhǎng)與啟示。
通過(guò)實(shí)習(xí)的安全教育，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的安全意識(shí)和安全技能的重要性。只有提高自身的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握安全技能，才能在工作和生活中更好地保護(hù)自己和他人的安全。同時(shí)，安全教育還喚起了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的思考，作為年輕人，應(yīng)該主動(dòng)參與到安全教育中，為社會(huì)的安全穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。我將把實(shí)習(xí)期間所學(xué)所感念念不忘，將安全意識(shí)和技能運(yùn)用到未來(lái)的工作和生活中，積極參與安全教育，為安全建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)實(shí)習(xí)期間的安全教育，我認(rèn)識(shí)到安全教育的必要性和重要性，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)和能力。在今后的工作和生活中，我將時(shí)刻關(guān)注安全，不斷提高自身的安全意識(shí)和技能，為自己和他人的安全貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我也呼吁更多的人關(guān)注安全教育，共同為社會(huì)的安全穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。
教育實(shí)習(xí)周記心得篇九
201x年8月31日，我滿(mǎn)懷期待與喜悅，踏上了頂崗實(shí)習(xí)的旅途。腦海中無(wú)數(shù)次浮現(xiàn)出自己自信地站在講臺(tái)上，拿著教科書(shū)給學(xué)生上課的情形，想象過(guò)自己與學(xué)生打成一片，歡聲笑語(yǔ)的情形，亦或是晚自習(xí)學(xué)生圍著我問(wèn)問(wèn)題的情形。帶著這些幻想，我來(lái)到了我的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們一起來(lái)的有總共有三個(gè)人，只有我一個(gè)人是文新學(xué)院，他們倆個(gè)都是數(shù)計(jì)院的，并且她們倆個(gè)還是一個(gè)班的，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這緣分值得珍惜。后來(lái)又來(lái)了倆個(gè)：李歡和鄧麗君，麗君是我的老鄉(xiāng)，自然讓我覺(jué)得有家的感覺(jué)，很有安全感。學(xué)校靠近四川省的達(dá)州，居于半山腰，不大，一旁是教學(xué)樓，一旁是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室及老師們的宿舍，整個(gè)學(xué)校給我的小學(xué)教育頂崗實(shí)習(xí)周記第一眼是荒涼和凄涼，也是是放了兩個(gè)月暑假的原因，但是教學(xué)樓還是透出的是古老的氣息。劉主任給我們安排了宿舍，我們?nèi)齻€(gè)人住一間房間，走進(jìn)我們的宿舍，地面是潮濕的，床也只是個(gè)空架子且布滿(mǎn)了灰塵，想到這么一間小屋子還得容納我們3個(gè)實(shí)習(xí)老師，我頓時(shí)有種轉(zhuǎn)身回學(xué)校的沖動(dòng)，也有種想哭的感覺(jué)。不過(guò)后來(lái)才想，自己本來(lái)就是農(nóng)村的孩子，難道這點(diǎn)苦都不能受嗎?在同一時(shí)間，我被安排上數(shù)學(xué)，這數(shù)學(xué)是我大學(xué)三年了都沒(méi)有接觸過(guò)的，我當(dāng)時(shí)很驚訝，我怕自己教不好，誤人子弟，但是我還是很堅(jiān)強(qiáng)了接受了，不管怎么樣，我都要堅(jiān)持。到了9月4號(hào)，我們就各自到學(xué)校安排的課上課了。走進(jìn)教室，一雙雙充滿(mǎn)好奇與求知的眼睛看著我，其實(shí)我的心里還是有點(diǎn)小抖動(dòng)，不過(guò)看著那一張張可愛(ài)的小孩，想起自己小時(shí)候，不知不覺(jué)，輕松自如的講課了。課堂上我認(rèn)真地講課，偶爾看見(jiàn)有的孩子，在偷偷的瞟著我的一舉一動(dòng)，當(dāng)我們的目光相碰時(shí)，他便會(huì)迅速地底下頭頭、認(rèn)真地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，我微笑著，心里想著，多么天真可愛(ài)的孩子呀，上完課我就回到宿舍休息。晚上外面很黑，只能看看教材都不敢出去。
一起下來(lái)的同學(xué)和這里的老師們：比如大象(項(xiàng)x)，愛(ài)人(黎x)，徐x老師，陳x老師，陳x老師，文老師等等剛開(kāi)始我們還不熟悉，交流的也不多，都是各自忙自己的，沒(méi)有學(xué)校宿舍同班同學(xué)間的親熱，也沒(méi)有家的溫暖。為了更快的適應(yīng)新環(huán)境，圓滿(mǎn)的完成實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作，愉快的度過(guò)實(shí)習(xí)的這一學(xué)期，我告訴自己，要盡快努力的與一起實(shí)習(xí)的同學(xué)和這里的老師們建立良好關(guān)系，使自己融入到這個(gè)小集體中來(lái)。因此，我就主動(dòng)的跟她們聊天、玩游戲、打乒乓球，后面我們就經(jīng)常一起去吃飯、一起學(xué)習(xí)、一起逛校園一起去逛街，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的適應(yīng)與磨合，這時(shí)候的我成熟了很多，身上微帶著教師的那份自信與氣質(zhì)。我和一起實(shí)習(xí)的同學(xué)及學(xué)校的其他老師們之間也不單單是兩眼相望了，大家成了好朋友、好姐妹。了解了學(xué)校及學(xué)校周?chē)沫h(huán)境后，我與在校老師之間更加有了更多的交流，與學(xué)生之間有了更多的話(huà)語(yǔ)，讓我感覺(jué)這里好溫馨。
教育實(shí)習(xí)周記心得篇十
實(shí)習(xí)是大學(xué)生們獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和提升自己能力的重要途徑，然而，在實(shí)習(xí)中也會(huì)面臨各種各樣的安全問(wèn)題。為了保護(hù)實(shí)習(xí)生的安全，提高他們的防護(hù)意識(shí)，我所在的公司組織了一次名為“實(shí)習(xí)周記安全教育”的活動(dòng)。通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，我深受啟發(fā)，對(duì)安全教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：活動(dòng)開(kāi)展。
本次實(shí)習(xí)周記安全教育活動(dòng)歷時(shí)一周，活動(dòng)分為三個(gè)部分：理論教育、案例分享和實(shí)操演練。首先是理論教育，安全專(zhuān)家為我們講解了一系列有關(guān)實(shí)習(xí)安全的知識(shí)，包括常見(jiàn)的安全隱患、應(yīng)急處理措施等。然后是案例分享，安全專(zhuān)家通過(guò)案例提醒我們要保護(hù)自己的安全，避免重蹈覆轍。最后是實(shí)操演練，我們按照指導(dǎo)員的要求進(jìn)行模擬演練，學(xué)習(xí)如何正確地應(yīng)對(duì)緊急情況。
第二段：安全意識(shí)的重要性。
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)對(duì)實(shí)習(xí)的重要性。實(shí)習(xí)涉及到各個(gè)方面的工作，無(wú)論是辦公室工作還是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，都存在著一定的安全隱患。只有時(shí)刻保持高度的警惕和防范意識(shí)，才能避免潛在的危險(xiǎn)。安全意識(shí)的培養(yǎng)不僅要依靠企業(yè)的安全管理措施，更需要每個(gè)實(shí)習(xí)生自覺(jué)地主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
第三段：防范措施的有效性。
在實(shí)操演練環(huán)節(jié)中，我們親身參與了模擬的緊急情況處理過(guò)程。通過(guò)這次實(shí)踐，我意識(shí)到正確的防范措施可以極大地減少事故發(fā)生的幾率。例如，在辦公室工作時(shí)，保持桌面整潔，及時(shí)清理雜物可以減少跌倒和碰撞的危險(xiǎn)；在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)，正確佩戴防護(hù)設(shè)備可以有效防護(hù)化學(xué)品的侵害。只有將防范措施落到實(shí)處，才能真正保證實(shí)習(xí)生的安全。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
安全工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事情。無(wú)論是安全管理部門(mén)還是實(shí)習(xí)生，都需要相互配合，形成一個(gè)緊密的安全保障網(wǎng)。在實(shí)操演練中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作可以更加高效地應(yīng)對(duì)緊急情況。當(dāng)有人受傷時(shí)，及時(shí)呼救、做好急救等措施是至關(guān)重要的，只有大家緊密合作，才能更好地保障實(shí)習(xí)生的安全。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與自我保護(hù)。
通過(guò)這次安全教育活動(dòng)，我不僅對(duì)安全意識(shí)和防范措施有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了自我保護(hù)和自救能力。在實(shí)習(xí)中，我們需要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不僅要保護(hù)自己的安全，也要關(guān)心他人的安全。只有在安全的環(huán)境下，我們才能更好地完成自己的工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)參與實(shí)習(xí)周記安全教育活動(dòng)，我對(duì)安全教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。安全意識(shí)的培養(yǎng)、防范措施的有效性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及個(gè)人成長(zhǎng)與自我保護(hù)，這些都是我們作為實(shí)習(xí)生要時(shí)刻牢記的。在今后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我將更加注重安全教育，加強(qiáng)自身的安全意識(shí)，做到安全第一，保護(hù)好自己的生命安全。
教育實(shí)習(xí)周記心得篇十一
第一段：實(shí)習(xí)的目的和重要性（200字）。
實(shí)習(xí)是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要方式，旨在通過(guò)實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，安全教育是至關(guān)重要的，對(duì)于保障實(shí)習(xí)學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全起到了重要作用。因此，我們必須高度重視實(shí)習(xí)安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，確保實(shí)習(xí)期間的安全工作。
第二段：實(shí)習(xí)中的安全隱患（300字）。
實(shí)習(xí)中存在許多安全隱患，如工作環(huán)境不安全、操作不當(dāng)引發(fā)事故、違規(guī)行為導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)增加等。在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到過(guò)一次危險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)，我負(fù)責(zé)操作一臺(tái)大型設(shè)備，由于沒(méi)有正確使用安全裝備和注意操作規(guī)范，不小心造成了一起事故，差點(diǎn)傷到自己。這次經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到實(shí)習(xí)中的安全問(wèn)題必須引起足夠重視，我們不能掉以輕心。
為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位需要共同努力。學(xué)?？梢越M織安全教育培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和技能培養(yǎng)。實(shí)習(xí)單位也應(yīng)該重視實(shí)習(xí)生的安全教育，指導(dǎo)他們掌握正確的操作規(guī)范和安全知識(shí)，并配備相應(yīng)的安全裝備。此外，學(xué)生自己也要主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，并及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位和老師反映存在的安全問(wèn)題，以便及時(shí)解決。
隨著實(shí)習(xí)安全教育的不斷加強(qiáng)，我們實(shí)習(xí)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力得到了大幅提升。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，注意遵守操作規(guī)范，自覺(jué)穿戴安全裝備。同時(shí)，我們也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，及時(shí)與實(shí)習(xí)單位和老師溝通，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這些努力，實(shí)習(xí)期間的安全工作得到了有效的保障，沒(méi)有發(fā)生任何嚴(yán)重事故，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
第五段：對(duì)實(shí)習(xí)安全教育的反思和展望（200字）。
通過(guò)實(shí)習(xí)安全教育，我們深刻認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，明白了安全意識(shí)和安全技能對(duì)個(gè)人和集體的重要價(jià)值。但是，也有一些不足和需要改進(jìn)的地方，比如實(shí)習(xí)單位對(duì)安全教育的重視程度不同，學(xué)校的教育模式仍有待改進(jìn)等。未來(lái)，我們希望能進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育的力度，確保實(shí)習(xí)學(xué)生的安全，同時(shí)也能引起社會(huì)和教育管理者的更多重視，形成全社會(huì)共同關(guān)注實(shí)習(xí)安全的良好氛圍。
通過(guò)實(shí)習(xí)周記安全教育心得體會(huì)，我們深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)中的安全隱患和重要性。加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育是保障實(shí)習(xí)學(xué)生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的重要工作。通過(guò)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的共同努力，可以提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。未來(lái)，我們希望繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育，形成全社會(huì)共同關(guān)注實(shí)習(xí)安全的良好氛圍，為實(shí)習(xí)學(xué)生提供更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教育實(shí)習(xí)周記心得篇十二
以下《小學(xué)教育實(shí)習(xí)周記》是由本站實(shí)習(xí)周記欄目為您提供，希望對(duì)您寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告有所幫助!
2005年11月21日至12月16日，我校06屆師范生159名學(xué)生在長(zhǎng)江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門(mén)小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開(kāi)了為期四周的第一次畢業(yè)實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)開(kāi)始后，我們將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到解決實(shí)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題上。例如與實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系，督促我校教師到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生，安排公開(kāi)課，協(xié)調(diào)我校與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系等?？上驳氖?，今年的實(shí)習(xí)工作有了一支新的力量，它就是01年級(jí)組。實(shí)習(xí)這類(lèi)面廣量大的事給了年級(jí)組充分發(fā)揮作用的.空間，今后年級(jí)組在管理實(shí)習(xí)生方面的作用還將大大加強(qiáng)。
以往的實(shí)習(xí)，我們是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)分在一個(gè)學(xué)校，出現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)動(dòng)輒10個(gè)或近20年相同專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生，4個(gè)星期下來(lái)，有些同學(xué)只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實(shí)習(xí)我們將三個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短的缺點(diǎn)。從效果來(lái)看，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)小學(xué)的同學(xué)能夠在實(shí)習(xí)中比、學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)準(zhǔn)備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過(guò)指導(dǎo)教師的批準(zhǔn)，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校和老師的好評(píng)。
實(shí)習(xí)按照預(yù)定的安排，所有四個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實(shí)習(xí)結(jié)束前開(kāi)設(shè)了數(shù)量不等的公開(kāi)課，我們也安排了02、03級(jí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)去聽(tīng)課，起到了很好的效果。這次實(shí)習(xí)我們還有一個(gè)新舉措，安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取讓她們?cè)诓婚L(zhǎng)的時(shí)間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評(píng)比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能激勵(lì)更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。
同時(shí)，我們也遇到了一些新問(wèn)題。有的實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習(xí)生的安排，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面對(duì)這些問(wèn)題我們一是請(qǐng)班主任配合找學(xué)生談話(huà)，二是請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校共同商討解決問(wèn)題的方法。我們認(rèn)為這些問(wèn)題必須解決，否則不僅耽誤學(xué)生的前途，也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失，希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實(shí)訓(xùn)科共同努力將實(shí)習(xí)工作做得更好。
本次實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實(shí)習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實(shí)習(xí)中暴露出優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時(shí)公布用人信息，爭(zhēng)取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助06屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。
教育實(shí)習(xí)周記心得篇十三
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五月四日，我們開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)生活。同學(xué)們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)有所差異，有回家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的，也有留太原的。有的服從學(xué)院安排，也有的自己找了感興趣的實(shí)習(xí)單位。總之，我們大學(xué)中這不可或缺的一部分在青年節(jié)這一天拉開(kāi)了帷幕。
我選擇了太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院作為實(shí)習(xí)單位，一方面和自己對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的興趣有關(guān)，另一方面也想給自己一個(gè)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)閾?jù)說(shuō)這里的學(xué)生很不好“對(duì)付”。還有之前也上了他們學(xué)校的網(wǎng)站了解了一些信息，原來(lái)是已經(jīng)有著百余年校史的老太原師范，薄一波先生和徐向前元帥是其杰出校友代表。去有著這樣歷史的學(xué)校，無(wú)疑在精神上使人振奮。
那天早晨，陽(yáng)光明媚，我們的心情也格外之好。早上八點(diǎn)二十分，同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)在南門(mén)集合，在臧日霞和王霞兩位老師的帶領(lǐng)下，我們集體乘公交奔向?qū)嵙?xí)所在地。男同胞們都很紳士，主動(dòng)請(qǐng)女生先上車(chē)并把稀少的座位留給女孩子坐。
和校方約定的時(shí)間是九點(diǎn)半見(jiàn)面，我們提前了大約半個(gè)小時(shí)。當(dāng)然，我們還是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去見(jiàn)了太原師范的老師們。女老師很多，但很溫和。我們先是進(jìn)行了分組，因?yàn)橐徊糠秩艘ゴ睦韺W(xué)，另一部分則教教育學(xué)課程。之后，在一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議上，校方劉主任向我們簡(jiǎn)單介紹了一下學(xué)校的基本情況和對(duì)我們實(shí)習(xí)生的一些基本要求，并親自為我們指定了實(shí)習(xí)老師。
因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)狈χv課經(jīng)驗(yàn)，所以這周校方安排我們統(tǒng)一跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課。由于我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師金曉玲老師的課程已經(jīng)在周二結(jié)束，所以我只能跟著聽(tīng)劉主任的課，算是一點(diǎn)小小的遺憾吧!不過(guò)金老師給我們交待的事情應(yīng)經(jīng)很細(xì)致了，她認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我去學(xué)習(xí)。
周三上午，我們?nèi)ヂ?tīng)了劉老師的課。整個(gè)授課過(guò)程，給人的感覺(jué)是親切自然，并沒(méi)有因?yàn)榻淌依锩娑嗔藥讉€(gè)聽(tīng)課者而有所造作。而且八十分鐘的課程，在不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束，好像一段耐人尋味的故事，十分流暢。這和劉老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，但我想更多的是用心教育的結(jié)果。當(dāng)教育者的身心和教育活動(dòng)融為一體的時(shí)候，那么教育的結(jié)果就不會(huì)是太大的問(wèn)題。
接下來(lái)的幾天里，備課成為我的主要任務(wù)，因?yàn)橄轮荛_(kāi)始，我們就要登上講臺(tái)，去開(kāi)始實(shí)質(zhì)意義上的實(shí)習(xí)生活了。所謂不經(jīng)其事，不知其難。在備課的過(guò)程中，真的遇到許多問(wèn)題。比如自己根本拿不準(zhǔn)什么內(nèi)容是重點(diǎn)，如何安排時(shí)間，甚至連一個(gè)簡(jiǎn)單的授課類(lèi)型也搞不定。下周的時(shí)候向老師請(qǐng)教這些問(wèn)題吧，畢竟我們還是新手。
明天上午就要登臺(tái)講課了，既放松又緊張。放松是因?yàn)樽隽饲捌诘臏?zhǔn)備，緊張是因?yàn)闇?zhǔn)備的可能還不夠，或者會(huì)遇到其他意想不到的麻煩。不過(guò)既然選擇了，那么就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧!
這周是實(shí)習(xí)開(kāi)始的第二周，也可以說(shuō)是真正意義上實(shí)習(xí)的開(kāi)始。
這一周，我登上了講臺(tái)，開(kāi)始了我的教育之旅。之前，雖然一直以為自己在從事著與教育相關(guān)的活動(dòng)，可如此正式的是第一次。如果說(shuō)之前是學(xué)教育，關(guān)心教育，思考教育的話(huà)，那么從這周開(kāi)始了我的教育實(shí)踐。如果之前是對(duì)教育的宏觀認(rèn)識(shí)，那么這周我開(kāi)始觸摸到真實(shí)的教育細(xì)胞。
周一上午，是我的工作時(shí)間，那方講臺(tái)在那四個(gè)小時(shí)內(nèi)屬于我。第一次見(jiàn)我的“學(xué)生”，第一次講授一門(mén)全新的課程，而且是從第四章內(nèi)容講起。緊張?jiān)谒y免，幸好之前在講臺(tái)上站的時(shí)間還是相對(duì)較多，緊張的狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間不是很長(zhǎng)。八點(diǎn)鐘，我走進(jìn)了外語(yǔ)教育系09304班的教室，一同進(jìn)去的，還有我的指導(dǎo)老師金曉玲老師和和我聽(tīng)一組的實(shí)習(xí)搭檔惠芬芬同學(xué)。
自我介紹。
是必須的，不過(guò)由于緊張沒(méi)說(shuō)很多，只是將我的電話(huà)，郵箱，qq以及博客地址都告訴了同學(xué)們。因?yàn)槲抑?，即使我的?shí)習(xí)結(jié)束，同學(xué)們可能都無(wú)法了解我，我更不可能了解甚至認(rèn)識(shí)我曾經(jīng)的“學(xué)生”。所以，我是以朋友的身份面對(duì)所有的學(xué)生的，告訴他們我的聯(lián)系方式可以更多的交往，博客則可以使同學(xué)們了解真實(shí)的我。
一節(jié)課過(guò)得很快，沒(méi)有感覺(jué)到很尷尬，同學(xué)們似乎很支持我，或許是男生在這個(gè)師范學(xué)校過(guò)分稀有的緣故吧!一章的內(nèi)容很多，之前也準(zhǔn)備的較為充分，所以不存在冷場(chǎng)的現(xiàn)象。只要對(duì)教材內(nèi)容熟悉，將課堂時(shí)間全部占用掉是不成問(wèn)題的，擔(dān)心的是將內(nèi)容講不完。提前準(zhǔn)備了手表，時(shí)間把握的還可以，所以基本上按時(shí)講完了本章的內(nèi)容。第一個(gè)班結(jié)束的時(shí)候，自我感覺(jué)還好。課間的時(shí)候，和老師交流，金老師也提出了幾個(gè)很明顯的問(wèn)題，當(dāng)然都是對(duì)教材內(nèi)容的細(xì)節(jié)處理，也給了我很好的建議。
到第二個(gè)班的時(shí)候，講的內(nèi)容是一樣的，而且有了第一個(gè)班的經(jīng)驗(yàn)，緊張顯然已經(jīng)遠(yuǎn)逝。中間的時(shí)候，我說(shuō)到“第一印象”，突然產(chǎn)生說(shuō)英文的沖動(dòng)，于是隨口來(lái)了句“firstpress”。說(shuō)完之后，我就后悔了，因?yàn)橐庾R(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了，于是主動(dòng)向同學(xué)們請(qǐng)教，原來(lái)是“firstimpression”。不過(guò)很輕松的跟他們開(kāi)了個(gè)玩笑：“我都忘記大家是英文專(zhuān)業(yè)了，以后可不敢在大家面前賣(mài)弄英文了”，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們似乎很喜歡這種狀態(tài)。
第二天的時(shí)候，聽(tīng)搭檔講課。同樣抱著認(rèn)真的態(tài)度，也在空閑的時(shí)候一起討論了許多，獲益不少。這之間又發(fā)生一件囧事：在聽(tīng)09306班的課時(shí)，我在一位女同學(xué)的桌邊坐下，因?yàn)橹浪麄儼嗯芏?，所以就下意識(shí)問(wèn)了一句：“你們班男生挺少呀?”“你是onlyone，我們班沒(méi)有男生的!”那位女生很平靜的答道，我很無(wú)語(yǔ)……那節(jié)課，我成了星外來(lái)客，似乎也分散了同學(xué)們聽(tīng)課的注意力，所以感到一絲內(nèi)疚。
回到學(xué)校的時(shí)候，收到了“學(xué)生”對(duì)我的建議短信，希望我多舉點(diǎn)例子，提升語(yǔ)言的邏輯性。都是非常中肯的建議，我欣然接受并回信致謝。還有同學(xué)向我問(wèn)一些學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，我也耐心的盡己所能。這是“學(xué)生”對(duì)我的信任和支持呀，我一定要更加努力，將這個(gè)“老師”當(dāng)?shù)酶茫鼰o(wú)愧于心。
剩下的日子主要任務(wù)就是總結(jié)提升和準(zhǔn)備下一次課，我想有了第一次的經(jīng)歷，之后的課程我一定會(huì)不斷超越。超越了自己，也就成就了自己!
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終于盼到大四的教育實(shí)習(xí)了。其實(shí)早在五月份的時(shí)候我們參加過(guò)教育見(jiàn)習(xí)，當(dāng)時(shí)我被分到南山試驗(yàn)小學(xué)，簡(jiǎn)單觀摩了學(xué)校的運(yùn)作，也聽(tīng)了幾節(jié)語(yǔ)文課，還陪著小朋友們玩了幾場(chǎng)躲避球。短短的一周，就在我意猶未盡的時(shí)候結(jié)束了。
迎著秋日的陽(yáng)光我們開(kāi)始進(jìn)行為期六周的正式實(shí)習(xí)。10月18號(hào)下午，我和小組成員一起來(lái)到深大附中參加實(shí)習(xí)會(huì)議。懷著激動(dòng)地心情來(lái)到六樓會(huì)議室，學(xué)校給我們每人備了一瓶水，到了下午4點(diǎn)就有老師陸續(xù)走進(jìn)來(lái)。實(shí)習(xí)小組的成員大都互相認(rèn)識(shí)，大家互相交流著彼此的心情，但很快地隨著“實(shí)習(xí)要求”下發(fā)后，大家便嚴(yán)肅起來(lái)。學(xué)校教育處和學(xué)生處的王主任和趙主任分別對(duì)我們這群實(shí)習(xí)老師進(jìn)行嚴(yán)格的要求，他們說(shuō)會(huì)拿正規(guī)老師的那套規(guī)定來(lái)要求我們，這讓本次的實(shí)習(xí)任務(wù)變得更加嚴(yán)謹(jǐn)、正式了。隨后，學(xué)校將我們劃分成幾個(gè)小組，我被分到初一四班，由王老師和林老師帶隊(duì)。幾位老師分別站起來(lái)與大家打了下照面，看到我的指導(dǎo)老師，我不禁想起當(dāng)年教我的語(yǔ)文老師，如今我也即將踏上教育之路，感覺(jué)有點(diǎn)不可思議。
初來(lái)乍到。
第二天，我們?cè)谒陌喟嘀魅瓮趵蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到四班門(mén)口，我看到教室里的學(xué)生已經(jīng)炸開(kāi)一團(tuán)，有的交頭接耳，有的一個(gè)勁地東張西望。這次實(shí)習(xí)跟見(jiàn)習(xí)可不同，怎么說(shuō)我?guī)У囊彩浅跻坏暮⒆?，同小學(xué)生不大一樣，初中的孩子思想更加復(fù)雜也更成熟，總之就是一群鬼靈精。走進(jìn)教室，王老師分別介紹了下我們兩個(gè)，我點(diǎn)頭微笑，底下幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我們看，感覺(jué)被人一直打量著。作為一名初來(lái)乍到的實(shí)習(xí)老師，怎么快速了解學(xué)生情況成為首要解決的問(wèn)題?；氐睫k公室，我和小組成員開(kāi)艷決定向王老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學(xué)生的照片，并且對(duì)照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側(cè)面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。實(shí)習(xí)階段的前半段就像在見(jiàn)習(xí)，最重要的是先聽(tīng)老師講課，我聽(tīng)的第一堂是林老師的。
作文。
課。這一次林老師給大家布置了一個(gè)小作文---實(shí)習(xí)老師來(lái)了，要求同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從“看、聽(tīng)、感、想、做”五個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。當(dāng)然緊接著的第四天就是馬不停蹄地改作文。其實(shí)改作文存在很大的主觀因素，每個(gè)人有不同的想法，而且想的側(cè)重點(diǎn)也不同。最后我和開(kāi)艷商量此次作文不打分?jǐn)?shù)，只打等級(jí)，這樣能縮小二者的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)差距?？磳W(xué)生的作文是件很有意思的事情，自己在學(xué)生眼里有著怎樣的第一印象呢?有的人說(shuō)我看起來(lái)酷酷的，也有人說(shuō)我看起來(lái)很文靜，如果溫柔的話(huà)就好好聽(tīng)我的話(huà)，如果很兇的話(huà)就打算跟我反抗到底。多可愛(ài)的小朋友呀，講話(huà)大膽直白，初來(lái)乍到的我們即將迎接巨大的挑戰(zhàn)。
參觀宿舍。
回顧第一周的四天半，不得不感嘆日子過(guò)得是相當(dāng)?shù)目臁Ｄ莻€(gè)星期每天幾乎就是聽(tīng)課，改作業(yè)，還有管他們的課間操，順便能好好記住他們的名。我相信，大家最先記住的一定是那幾個(gè)搗蛋鬼的名。只要稍加留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)班里總有幾個(gè)孩子“表現(xiàn)突出”，比如郭嘉銘上課喜歡唱歌、吃零食，許澤軒做課間操像在跳街舞，還有身為勞動(dòng)委員的侯睿打掃衛(wèi)生時(shí)像猴子似的上蹦下跳……總之，四班的孩子給我感覺(jué)就很活躍吧，精神特別旺盛，而且不少女孩子也是如此，她們熱衷于追問(wèn)我們是否有男朋友?？梢?jiàn)，現(xiàn)在的中學(xué)生思想已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們的實(shí)際年齡，但這樣一來(lái)仿佛又拉近了彼此的距離，讓我能像個(gè)大孩子一樣融入他們的小世界。這一周，我們決定走訪(fǎng)他們的宿舍，想要更貼近他們的生活。首先我們要去參觀女生宿舍。在爬樓梯的時(shí)候，2樓的男生開(kāi)始起哄，說(shuō)我們對(duì)女生偏心，這個(gè)年齡段的孩子最計(jì)較這個(gè)了，或許又跟他們大多是獨(dú)生子女有關(guān)吧。來(lái)到女生宿舍，她們興奮地拉我們坐在床上，你一句我一句地問(wèn)問(wèn)題，這時(shí)候?qū)嵙?xí)老師倒成了“知識(shí)百科全書(shū)”了。我們的到來(lái)也觸發(fā)了幾個(gè)孩子的表演欲望。王添翼強(qiáng)烈要求我們坐下觀看她們學(xué)小沈陽(yáng)的表演，什么道具和配音都準(zhǔn)備好了，就差她正經(jīng)的表演呢。在我們面前，孩子們就像一群小兔子，爭(zhēng)先恐后地給我們看她們挖著的大蘿卜有多新鮮多美味，最后場(chǎng)面竟差點(diǎn)失控呢。后來(lái)我們又去參觀了男生宿舍，小男生一看我們來(lái)就大喊“宿管來(lái)啦”，然后笑嘻嘻地抱著雙臂說(shuō)“老師你們別過(guò)來(lái)呀”。接著幾個(gè)小家伙跑下床悄悄跟我們說(shuō)，那個(gè)誰(shuí)睡覺(jué)前總喜歡亂唱歌，那個(gè)誰(shuí)又喜歡在站在床上跳舞。大家互相揭老底，小男生之間靠著互相揶揄而增進(jìn)情誼?？傊?，這次宿舍走訪(fǎng)讓我深刻體會(huì)到孩子們的天真與可愛(ài)，相信接下來(lái)我們會(huì)有一段美好的回憶哦。
評(píng)講默寫(xiě)。
這一周，四班的孩子進(jìn)行了一次小測(cè)試—古詩(shī)默寫(xiě)。從改卷情況看，大部分人的成績(jī)都慘不忍睹。所以，我們?cè)谀骋惶旆艑W(xué)后堵在了教室門(mén)口。那節(jié)課本來(lái)是他們的活動(dòng)課，可偏偏被我們兩個(gè)個(gè)實(shí)習(xí)老師抓了個(gè)正著，實(shí)在是不抓就來(lái)不及了呀。好在他們還是算聽(tīng)話(huà)，我招手示意了一下，學(xué)習(xí)委員就大吼一聲“回座位”，那些剛從椅子上跳起來(lái)的調(diào)皮孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏著一大疊不及格的默寫(xiě)紙走上講臺(tái)，其實(shí)這次默寫(xiě)十分簡(jiǎn)單，我改卷子的時(shí)候就覺(jué)得很奇怪，為什么他們就不能稍微用點(diǎn)心呢?然而更讓人生氣的是他們的態(tài)度，急著跑出去的玩的模樣并不可愛(ài)。這一次默寫(xiě)我想抓得緊點(diǎn)，于是就說(shuō)凡是錯(cuò)一個(gè)的就得重默。底下的反應(yīng)如我預(yù)料般“歡騰”起來(lái)，各種嘴臉都有，只有那幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生淡然地翻著課本。但是，他們不滿(mǎn)歸不滿(mǎn)，只要我們態(tài)度堅(jiān)決他們就只好乖乖就范。這大概是站在講臺(tái)上的地理優(yōu)勢(shì)吧，總給人一種居高臨下的姿態(tài)，我覺(jué)得講臺(tái)就像是老師的實(shí)戰(zhàn)堡壘，往那里一站就像是身披了盔甲，等候隨時(shí)出戰(zhàn)。這一回，孩子們第一次表現(xiàn)出他們的不情愿，也讓我了解到他們對(duì)學(xué)習(xí)其實(shí)是有一些抗拒的。他們擅長(zhǎng)與我討價(jià)還價(jià)，時(shí)而表現(xiàn)出一種不屑的表情，甚至故意惹我們生氣。我想當(dāng)時(shí)我的臉都白了吧，我那可憐的小嗓音很快被一篇嘈雜聲淹沒(méi)，結(jié)果我的反應(yīng)恰好付符合他們的意愿。后來(lái)我才知道，對(duì)他們不理不睬才是無(wú)形卻有力的還擊。在與他們相處的時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)從前的自己與他們有著驚人的相似，天真帶著倔強(qiáng)，可卻是最真實(shí)的自己。
社會(huì)實(shí)踐。
自從告別高中生活我就沒(méi)去過(guò)秋游了。上了大學(xué)，大家也各忙各的，班級(jí)制度更像一層看不見(jiàn)的隔膜形同虛設(shè)般地存在著。參加這次實(shí)習(xí)，我們有幸地可以隨同孩子們到廣州秋游。說(shuō)是秋游，其實(shí)是社會(huì)實(shí)踐。帶他們參觀一下大學(xué)城，好讓年輕的他們對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活好生憧憬之情。再來(lái)，就是領(lǐng)他們參觀廣州科學(xué)館。我準(zhǔn)備好相機(jī)，一路上對(duì)孩子們進(jìn)行了偷拍，他們有的大方地?cái)[出調(diào)皮的姿勢(shì)讓我拍個(gè)夠，有的害羞地連忙用手遮擋，時(shí)而露出小鹿般的眼神生怕被我偷拍到了，有的則迅速拿出手機(jī)也對(duì)我進(jìn)行連番“襲擊”，真是一群很有趣的小孩!到了廣州大學(xué)城，我們?cè)谥猩酱髮W(xué)的校門(mén)口合影。秋日上午十點(diǎn)左右的太陽(yáng)依然很溫柔，把只每個(gè)人的臉照出淡淡的紅暈。更有趣的是，通過(guò)這次秋游我發(fā)現(xiàn)了班上的某些男女生之間的“不對(duì)勁”，雖然知道中學(xué)生早戀是不對(duì)的，但我在看見(jiàn)男生在幫女生背包的小舉動(dòng)時(shí)還是露出了一絲微笑，他們的感情很純真。事實(shí)上，他們當(dāng)中也有些喜歡八卦的同學(xué)還是會(huì)跑過(guò)來(lái)告訴我情況，但我只能假裝不知道。班上的緋聞，在學(xué)生之間早就傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)了，但這時(shí)候的他們又有著相當(dāng)了不起的默契，互相力挺互相掩護(hù)。所以我是很高興他們把這事告訴我的，因?yàn)樗麄儼盐耶?dāng)成團(tuán)體中的一員了。
家長(zhǎng)會(huì)。
結(jié)束了疲憊的社會(huì)實(shí)踐后，很快又迎來(lái)了周五的家長(zhǎng)會(huì)。早讀的時(shí)候我到班級(jí)上巡查，孩子們就像泄了氣的皮球無(wú)精打采，我甚至能聽(tīng)見(jiàn)窗外的園丁修剪樹(shù)枝的“咔咔”聲。更有的孩子連口都沒(méi)張開(kāi)過(guò)，眼睛盯著桌面直發(fā)愣。林俊麒就是這樣的孩子。我走過(guò)去輕拍他的小腦瓜問(wèn)他怎么不讀書(shū)呢，他直接告訴我說(shuō)好累，昨晚回去還病了，不想開(kāi)口讀書(shū)。聽(tīng)完后我只能說(shuō)再堅(jiān)持堅(jiān)持吧，他就乖乖地開(kāi)口讀書(shū)，但很快發(fā)現(xiàn)他是在默讀。到了下午他舉手說(shuō)不舒服要去醫(yī)務(wù)室拿藥，我就能更能體會(huì)到他不想開(kāi)口讀書(shū)的心情了。小孩子是不會(huì)裝病的，這一點(diǎn)上我會(huì)給予他們足夠的信任。到了下午放學(xué)時(shí)間，家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地到班上找孩子。這一周剛考完期中考試，分?jǐn)?shù)改出來(lái)了，名次也都排出來(lái)了，我看到幾個(gè)考得不怎么好的孩子在教室走廊上一直閑晃，像蒼蠅似的怎么趕都趕不走。家長(zhǎng)們找到位置坐下后便開(kāi)始仔細(xì)審核自家小孩的試卷，這一代的家長(zhǎng)比我那時(shí)候的家長(zhǎng)更加負(fù)責(zé)，他們拿出紙筆詳細(xì)地做著關(guān)于“如何提高語(yǔ)文成績(jī)”的記錄，仿佛來(lái)這里上學(xué)的是他們自己，可見(jiàn)父母的一番心意啊。
開(kāi)始試講。
早在在學(xué)校上課的時(shí)候，我們?cè)谖⒏窠淌依镞M(jìn)行過(guò)模擬教學(xué)課堂，面對(duì)自己的同學(xué)試講了二十分鐘。我還記得當(dāng)時(shí)我講的是《珍珠鳥(niǎo)》，我們幾個(gè)同學(xué)互相積極配合，讓彼此能夠順暢地完成試講。但這次實(shí)習(xí)的試講卻是真正的講課，面對(duì)的是四十幾個(gè)學(xué)生，很難掌控整個(gè)課堂的氣氛。我講的第一節(jié)課是《看云識(shí)天氣》，林老師讓我先給他們講講說(shuō)明文的特點(diǎn)，這一塊我就花了一節(jié)課的時(shí)間，以至于后面的課文內(nèi)容都講不完了。當(dāng)初選這篇課文試講完全是因?yàn)樽约合矚g這個(gè)課題，但研讀后才發(fā)現(xiàn)說(shuō)明文其實(shí)并不好講。當(dāng)然，對(duì)于剛?cè)腴T(mén)的我來(lái)說(shuō)，任何類(lèi)別的課文都是一種挑戰(zhàn)。在初步寫(xiě)完。
教案。
后我參照某教師的課堂視頻在家練習(xí)了一番，模仿了下老師講話(huà)的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，可惜站上講臺(tái)后就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺(jué)走，后來(lái)果然被林老師說(shuō)語(yǔ)氣太平淡，語(yǔ)調(diào)要再抑揚(yáng)頓挫些。
可以說(shuō)，我的第一次試講就是在緊張中度過(guò)的，表情雖然很自然，但內(nèi)心卻有股海浪在洶涌翻騰。尤其是周一上午我到兩個(gè)班上連講了四節(jié)課，嗓子便開(kāi)始冒煙，走下來(lái)的時(shí)候手心已經(jīng)沁出密汗。對(duì)課文不是很熟悉的我產(chǎn)生了不自信，整個(gè)人被禁錮在講臺(tái)上，離不開(kāi)幻燈片的提示。繼續(xù)加油吧!
聽(tīng)課心得。
這周由我打響了試講的第一槍?zhuān)幌伦泳椭v完了四個(gè)課時(shí)，接下來(lái)我抱著輕松的心情去聽(tīng)其他同學(xué)講課。但幾節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，都覺(jué)得他們講的十分順暢，時(shí)間把握也很到位，從他們身上我是挑不出什么毛病的，不過(guò)這就意味著我的身上有“毛病”了。周三輪到開(kāi)艷試講，這天剛好郭老師有空過(guò)來(lái)聽(tīng)課。聽(tīng)完后只見(jiàn)老師表情嚴(yán)肅地把大家招呼到一起開(kāi)小會(huì)。這次評(píng)講也算是實(shí)習(xí)以來(lái)第二次會(huì)議，大家都掏出小本子開(kāi)始做筆記。比如老師說(shuō)《橋》這篇說(shuō)明文并不完全是說(shuō)明文，它還有些。
散文。
的韻味。講課千萬(wàn)不能脫離文本，不得單純的向?qū)W生提問(wèn)，需要回歸文本。學(xué)生回答完問(wèn)題，老師必須做及時(shí)的評(píng)價(jià)，并且不能一直重復(fù)學(xué)生的答案……這次評(píng)講讓我受益匪淺，讓我明白做一個(gè)老師必須要有清晰的邏輯思維和隨機(jī)應(yīng)變的能力，這樣才能更好地駕馭萬(wàn)變的課堂。對(duì)于老師的話(huà)，我默默記在心里，只覺(jué)得這次實(shí)習(xí)講課的機(jī)會(huì)太少，還不足夠讓我好好鍛煉一番。很明顯，我是個(gè)進(jìn)步緩慢的學(xué)生。
學(xué)姐的課。
很快就過(guò)去了四周的時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的后半階段。我熬過(guò)了試講的艱難時(shí)光，那段時(shí)間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開(kāi)就能直接跳到試講過(guò)后的階段，這種幼稚的想法其實(shí)反應(yīng)出了我內(nèi)心的不安和焦慮。我是個(gè)容易緊張的人，尤其是在事情發(fā)生以前，我能幻想出試講失敗后的種種后果，但通常這種想象并不會(huì)實(shí)現(xiàn)。深大附中的李珊珊老師畢業(yè)于深圳大學(xué)，是我們學(xué)院的大師姐。我很喜歡聽(tīng)她講課，她獲過(guò)許多講課的獎(jiǎng)項(xiàng)，也經(jīng)常到各地聽(tīng)名師講課，這使她講課的方式也別于其他老師。比如她講文言文的時(shí)候，就采用了學(xué)生互相提問(wèn)的方式來(lái)解決詞解釋的問(wèn)題。同樣是解決詞問(wèn)題，但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了，不再是傳統(tǒng)的教授式。珊珊把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們做學(xué)習(xí)的主人。這對(duì)聽(tīng)課的我來(lái)說(shuō)也一樣，原本枯燥的文言文在她的講解下成了有趣的小故事，不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間，可我還想聽(tīng)下去。
矛盾心情。
這周一直在聽(tīng)別人講課，但其實(shí)我并不悠閑。周六就是深圳公務(wù)員考試，從報(bào)名開(kāi)始那天我就買(mǎi)好了公務(wù)員復(fù)習(xí)用書(shū)，可剛好遇上了教育實(shí)習(xí)，我們只能利用中午休息時(shí)間在圖書(shū)館里啃啃書(shū)。遭遇了第一次講課的失敗，我的心開(kāi)始有些動(dòng)搖。覺(jué)得自己不適合走教師走條路，但我明白，人生的方向不可能這么快定下來(lái)的，你需要去不斷嘗試不斷探索，興許能找到屬于自己的天地。所以在參加公務(wù)員考試前我覺(jué)得很難安排好時(shí)間，有好幾天都想提前搭車(chē)，然后蝸居在宿舍里好好看書(shū)。這種矛盾的心情縈繞了我整天，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得身邊的事物會(huì)突然變得凝固起來(lái)，只有大腦在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，思考著明天的明天會(huì)有什么事情發(fā)生，或者對(duì)這條道路的選擇產(chǎn)生種種懷疑。
最后一周要我們要講公開(kāi)課，這一節(jié)課是評(píng)分的關(guān)鍵，而且郭老師要來(lái)聽(tīng)我的課。我打算講《女?huà)z造人》，本身就對(duì)神話(huà)故事感興趣，便希望自己內(nèi)心能快速萌發(fā)出一種講課的激情。試問(wèn)自己是否熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，其實(shí)我是真不知道的。
無(wú)畏青春。
講完公開(kāi)課的這天，我感覺(jué)整個(gè)人像被一股愜意的微風(fēng)籠罩著。溫煦的陽(yáng)光溫暖地貼著我的胸口，我的針織衫被曬得暖洋洋的，稍長(zhǎng)的衣袖能剛好沒(méi)過(guò)指尖。這使得逐漸步入蕭瑟的秋季如春天般明媚、可愛(ài)起來(lái)。其實(shí)善良的孩子們并不介意實(shí)習(xí)老師把課上的多拙劣，他們更在乎老師是否擁有認(rèn)真的態(tài)度。但也有頑童總是孜孜不倦地觀察著我們的局促，卻又下意識(shí)地開(kāi)始體諒我們的不易。從一開(kāi)始我便記住了某小孩子在作文里寫(xiě)的話(huà)：“我們四班是全年級(jí)最調(diào)皮搗蛋的班，但我希望實(shí)習(xí)老師能發(fā)現(xiàn)我們的這種幽默。”
離運(yùn)動(dòng)會(huì)的那天越來(lái)越近，可我們班的開(kāi)幕式展板還沒(méi)做好。中午的時(shí)候我們開(kāi)始幫助他們完成展板。他們蹲在地上不耐煩地剪著海綿膠帶(膠帶總會(huì)粘著剪刀)，然后我蹲在旁邊用手輕輕地將膠帶撕成一節(jié)一節(jié)的，孩子們驚呼“老師你好聰明哦”。能幫到他們我真覺(jué)得很開(kāi)心，能得到他們的信任更使我有種沖勁。當(dāng)初在學(xué)校的時(shí)候我也要畫(huà)板報(bào)，做些跟美術(shù)有關(guān)的事，想不到今天能排上用場(chǎng)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)這天，我背起小相機(jī)東奔西跑，有個(gè)孩子說(shuō)“老師你還真拍上癮了啊”。是的，我樂(lè)意捕捉他們的一舉一動(dòng)，想把每人的臉蛋定格在鏡頭面前，想成為他們生命中一段美好的回憶。他們是真的可愛(ài)，那天有幾個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)我們是真的要走了，他們圍在我們身邊反復(fù)詢(xún)問(wèn)“老師你們什么時(shí)候走啊?”。我不想回答，也調(diào)皮似的反問(wèn)其中一個(gè)：“你真希望我走啊?”那孩子說(shuō)：“是啊，就是希望你走啊?！蔽衣?tīng)了有點(diǎn)不高興，就賭氣說(shuō)道：“你講的是真的?那我明天就走咯!”只見(jiàn)他低著頭默默地說(shuō)，“老師，我就是想忍你生氣嘛?！边@次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班拿了全年級(jí)團(tuán)體第一，可以說(shuō)大家都很偶集體榮譽(yù)感。他們有的摔傷了，有的因?yàn)槔税嗉?jí)后腿而落下自責(zé)的眼淚，我除了安慰也不知道該做些什么好。
我確實(shí)為他們那種勇往直前的沖勁感動(dòng)，金燦燦的獎(jiǎng)牌在烈日下發(fā)出奪目的光彩，是他們無(wú)畏的青春讓這一天的空氣充滿(mǎn)活力。
離別之時(shí)。
就在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的當(dāng)天，我想到應(yīng)該來(lái)個(gè)集體合影，于是我拜托楊娜幫我們拍照?？墒峭趵蠋熅雇私裉焓俏覀儗?shí)習(xí)的最后一天，回到班上，孩子們?cè)诓恢榈那闆r下逐漸散去。只有我們自己知道，這是一場(chǎng)沒(méi)有告別的儀式。我把所有獎(jiǎng)牌掛在脖子上，孩子們輪流跟我們合影，擁抱?？墒沁€有將要離去的孩子問(wèn)我：“老師今天有什么作業(yè)呀?”那會(huì)我倒沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)“怎么會(huì)給你們布置作業(yè)呢?”我內(nèi)心在想，我們要走了，以后再也不能幫你們改作業(yè)了呀。其實(shí)他們并不知道我們今天就要離去，我想就算沒(méi)有歡送會(huì)，有個(gè)結(jié)束語(yǔ)也是好的。回到辦公室，侯睿正在補(bǔ)作業(yè)，我看到其他班都有開(kāi)告別會(huì)，突然鼻子一酸。從洗手間出來(lái)，就看著王添翼哭著鼻子走過(guò)來(lái)然后給了我一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱。想起在我講完公開(kāi)課后她送了我一幅畫(huà)，我又悲從中來(lái)。安慰完她后我一轉(zhuǎn)身就看見(jiàn)侯?？蕹梢粋€(gè)淚人。那個(gè)平時(shí)自稱(chēng)是本拉登、拿破侖的搗蛋鬼不見(jiàn)了，他摘掉眼鏡用手抹著眼淚，眼睛已經(jīng)哭的像核桃似的紅腫了。這時(shí)候他媽媽也來(lái)了，看到這副樣子焦急地問(wèn)：“寶貝你怎么哭成這樣?”一聽(tīng)我的心便跟著揪起來(lái)，鼻子又算了，眼睛也開(kāi)始脹了。
對(duì)的，寶貝，快別哭了，從來(lái)就沒(méi)有真正的告別過(guò)，也就意味著我們沒(méi)有告別。謝謝這群孩子，給我留下了這般美好的回憶。隨后，我們?cè)诹粝铝吮舜说穆?lián)系方式，我加入到他們班群里，這樣可以隨時(shí)關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)。走的時(shí)候，人高馬大的趙峰陪我們走了一段路，這小孩像大人一樣獨(dú)立處世，還豪氣地請(qǐng)我們喝飲料。他沒(méi)有哭，只是稍晚看到他的qq簽名寫(xiě)著:：“實(shí)習(xí)老師你不要走”，有的就改成“老師的離開(kāi)化成我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！蔽夷芨惺艿剿麄兊恼嬲\(chéng)。稚嫩的語(yǔ)氣帶純真的喜歡，六周的時(shí)間讓我體會(huì)到做老師的不易，也體會(huì)到為那些孩子付出時(shí)幸福感……這大概就是教師這份職業(yè)的魅力所在了。
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實(shí)習(xí)漸漸進(jìn)入正軌，在越來(lái)越熟悉的日程當(dāng)中，時(shí)間過(guò)得也快了很多，生活也顯得不那么單調(diào)乏味了。
周一主持了一場(chǎng)班會(huì)，真心想和唐總說(shuō)，不要每次都這樣讓我們措手不及。周一的班會(huì)周日晚上才和我們說(shuō)，是要考研我們的應(yīng)急能力嗎？！匆匆忙忙地就被逼到了講臺(tái)，還好有小賽和娜娜來(lái)友情助陣，一場(chǎng)班會(huì)課就在所謂過(guò)來(lái)人的心靈雞湯和一群高中生的忙里偷閑中度過(guò)了！其實(shí)，從他們身上何嘗看到的不是我們?nèi)昵暗淖约耗兀≡诒桓呖級(jí)浩鹊膽?zhàn)火紛飛的歲月里，只要不是上課，做題，背書(shū)……哪怕是上個(gè)廁所的時(shí)間都是美好的，更何況是一節(jié)不用再浪費(fèi)腦細(xì)胞的班會(huì)課呢！
……。
用心去感悟生活的節(jié)奏，實(shí)習(xí)，也是一段走心的音樂(lè)！
教育實(shí)習(xí)周記心得篇十四
（一）。
回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時(shí)候，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯?ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真快樂(lè)！
閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對(duì)孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！慢慢地我體會(huì)到，幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因?yàn)槲铱吹轿磥?lái)祖國(guó)的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師！
一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專(zhuān)業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在到了幼兒園的第二周，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。
來(lái)到七色光幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩(shī)。這是我的切身體會(huì)，不是嗎？那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過(guò)自己的努力，使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。
隨著中國(guó)加入wto組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意識(shí)。
教育實(shí)習(xí)周記心得篇十五
來(lái)到xx小學(xué)，我被分到五年級(jí)（2）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到自己的實(shí)習(xí)班級(jí)去聽(tīng)指導(dǎo)老師楊老師的課。一開(kāi)始，我不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。
后來(lái)和楊老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。聽(tīng)了楊老師的講解，我終于弄明白聽(tīng)課要聽(tīng)些什么內(nèi)容。心里面有一種喜悅感，就像是做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有解決的的問(wèn)題，最后經(jīng)過(guò)努力終于解決是的那種興奮。
第二周。
這次的會(huì)議算是我們正式第一次的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議，主要讓各個(gè)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生以及主任、校長(zhǎng)做個(gè)介紹，也讓實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們，或者與行政做配合。
不過(guò)這次因?yàn)檎匍_(kāi)的時(shí)間，與六年級(jí)畢業(yè)旅行的會(huì)議沖突，所以四大主任只來(lái)了一位輔導(dǎo)主任，所以這次的會(huì)議讓我對(duì)于輔導(dǎo)處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當(dāng)我們輪到輔導(dǎo)室時(shí)，我們可以第一節(jié)去問(wèn)看看是否有是需要協(xié)助，這樣處事的老師比較好安排事務(wù)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也比較彈性，沒(méi)事的話(huà)就可以回班上實(shí)習(xí)，有事的話(huà)只要做完就可自行離開(kāi)。
另外，還有最重要的一點(diǎn)，就是主任希望我們有什么問(wèn)題就可以盡量提問(wèn)，因?yàn)樗膊恢牢覀冃枰裁?，很少?huì)主動(dòng)告訴我們，所以當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)主動(dòng)問(wèn)，主任及組長(zhǎng)們都會(huì)很熱心的為我們解答，我想在實(shí)習(xí)的這一年中「主動(dòng)」的確是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的重要課題之一。
第三周。
這個(gè)周真正的開(kāi)始做了個(gè)班主任。在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
既然做了我會(huì)盡自己最大的努力去做好。
第四周。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
回顧這半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的`歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！
教育實(shí)習(xí)周記心得篇十六
這一周剛剛到達(dá)廣西東興市，一切都很不適應(yīng)，床是木板床加一床草席，每天晚上睡得腰酸背痛，還咯吱咯吱的響。這一周我們的教學(xué)任務(wù)是輔導(dǎo)小學(xué)生的暑期作業(yè)。算是一對(duì)一輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)的是一個(gè)三年級(jí)的小男生，黑黑瘦瘦的，性格也比較文靜，作業(yè)還是完成的不錯(cuò)。通過(guò)帶他我第一次知道了當(dāng)老師的感覺(jué)，哈哈。有點(diǎn)小成就感。這里的飯菜也比較奇特，菠蘿炒雞肉，第一次吃......還挺好吃。
第二周。
我?guī)У陌嗉?jí)是小學(xué)的孩子，在剛開(kāi)始他們還沒(méi)有放寒假的時(shí)候主要是在下午放學(xué)后輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，以及課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容再幫他們疏導(dǎo)一下，還有第二天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容提前預(yù)習(xí)等等。后面放假后主要是寒假作業(yè)的輔導(dǎo)，針對(duì)大家的實(shí)際情況單個(gè)輔導(dǎo)，共性問(wèn)題就給他們?cè)诤诎迳现v解。我喜歡在課間時(shí)間和這些孩子聊天，一起做游戲。
雖然只是相處了短短的一個(gè)月，但是我們之間建立了深厚的友誼，我們不僅使師生關(guān)系更是好朋友。有的孩子很頑皮，上課期間老愛(ài)交頭接耳，做小動(dòng)作，動(dòng)動(dòng)這動(dòng)動(dòng)那，心思根本不在課堂上，剛開(kāi)始對(duì)這些“釘子戶(hù)”我真的是沒(méi)法，不敢訓(xùn)更不敢打，有時(shí)候真的讓人哭笑不得，后來(lái)在一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下，我慢慢地學(xué)會(huì)了與這些孩子相處，下課后我會(huì)找他們談心，主動(dòng)地去關(guān)心他們，一朋友的語(yǔ)氣開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專(zhuān)心了，作業(yè)也完成的更好了，學(xué)習(xí)的積極性也有很大的提高?？吹竭@些我真的好開(kāi)心好，有成就感。
第三周。
在這次社會(huì)實(shí)踐期間，在我自己看來(lái)遇到的最棘手的事情不是應(yīng)對(duì)那些頑皮的學(xué)生也不是應(yīng)對(duì)那些難題，最困難的是和學(xué)生的家長(zhǎng)和交流，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，以前也沒(méi)有接觸過(guò)這方面的人，在應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候顯得言語(yǔ)有些青澀，有時(shí)候孩子的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)補(bǔ)習(xí)班詢(xún)問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況，近期的表現(xiàn)等，我每到這個(gè)時(shí)候就會(huì)有些緊張，因?yàn)槲也惶朴谂c人交流，特別是有時(shí)候有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)得很仔細(xì)，我都不知道該怎么說(shuō)，每當(dāng)看著那些有經(jīng)驗(yàn)的老師和家長(zhǎng)們侃侃而談，我就會(huì)很羨慕很羨慕，不知道為什么自己就是感覺(jué)不敢說(shuō)，放不開(kāi)。這是我在這次實(shí)踐中遇到的一個(gè)大問(wèn)題，不過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是好的'，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活工作中慢慢地改正自己的缺點(diǎn)，增強(qiáng)自己的交際能力，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第四周。
記得老師曾說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，單位，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切?；叵胍幌拢谶@一個(gè)月里覺(jué)得自己真的很值，在這期間學(xué)到的東西是用多少錢(qián)也買(mǎi)不到的。短期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西都會(huì)讓我終身受用，回到家時(shí)爸媽也說(shuō)我變得懂事多了，脾氣好多了。學(xué)校讓我們?nèi)?shí)踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會(huì)實(shí)踐讓我們知道了，掙錢(qián)真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢(qián)了。新生訓(xùn)練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見(jiàn)習(xí)時(shí)，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時(shí)間，但是今天卻改成例假日，我覺(jué)得這個(gè)方式很好，雖然一年級(jí)的老師必須當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會(huì)有更多的家長(zhǎng)參與新生座談會(huì)，除此之外，一年級(jí)新生有許多資料必須要填寫(xiě)，家長(zhǎng)可以親自填寫(xiě)資料或者是先閱讀，有問(wèn)題可以馬上向老師提問(wèn)，當(dāng)然最重要的是，家長(zhǎng)親自參與的話(huà)，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個(gè)很棒的想法！
教育實(shí)習(xí)周記心得篇十七
這一周，周四、周五這兩天，中里中學(xué)開(kāi)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。在星期三這一天，我和楊老師說(shuō)：周四和周五這兩天，學(xué)生們要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，沒(méi)有什么學(xué)習(xí)方面的安排，我想自主進(jìn)行一次完整的測(cè)試。以便了解這段時(shí)間以來(lái)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。于是，給同學(xué)們做了一套難度適中的測(cè)試題。這次完全由我自主組織考試。在評(píng)卷中，給同學(xué)們講解各種題型答題的方法。這樣，學(xué)生們下一次遇到同類(lèi)型的問(wèn)題時(shí)就能夠做到舉一反三了。例如：在做仿寫(xiě)題時(shí)，首先，就應(yīng)該要去觀察，看句式是否一致;修辭是否一致;表達(dá)的意思是否一致(上下文內(nèi)容是否一致)等等這些要注意的問(wèn)題。
周四周五這兩天，是我來(lái)實(shí)習(xí)這么久，看到過(guò)他們最開(kāi)心的時(shí)候了。在這之前，我給學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)會(huì)選了一個(gè)口號(hào)，排隊(duì)列，訓(xùn)練他們開(kāi)幕式的隊(duì)形。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的兩天，我組織同學(xué)們做好各方面的工作。挑選同學(xué)組建出后勤隊(duì)、啦啦隊(duì)、宣傳隊(duì)，配合運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展工作。
同學(xué)們，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，都積極參與，敢于拼搏。展現(xiàn)出一種蓬勃向上的朝氣。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)同學(xué)，在這一周，在試卷評(píng)講上進(jìn)步很大，能夠即時(shí)地發(fā)覺(jué)自己的不足，并改進(jìn);而且，也積極地鋪助班主任老師做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)工作。
教育實(shí)習(xí)周記心得篇十八
第一周的遠(yuǎn)程教育實(shí)習(xí)讓我感到異常興奮，雖然只是坐在電腦前，但我能夠和來(lái)自不同地區(qū)的同事一起學(xué)習(xí)和交流。我們組成了一個(gè)小組，一起完成任務(wù)和分享心得。通過(guò)研究我們的目標(biāo)受眾和市場(chǎng)，我們開(kāi)始著手策劃網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容。我們團(tuán)隊(duì)中殺手锏的服務(wù)，就是經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師們，他們不僅指導(dǎo)我們，還分享了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，確保我們的課程內(nèi)容更加具有實(shí)際應(yīng)用性。雖然在家上班的體驗(yàn)與在辦公室有所差別，但總體來(lái)說(shuō)，我仍舊不斷有新的體驗(yàn)，感受到了教學(xué)所帶來(lái)的收獲。
第二周。
在進(jìn)入第二周的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中，我開(kāi)始深入研究我們團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)受眾，學(xué)習(xí)他們的要求和需求。通常情況下，目標(biāo)受眾有著各種各樣不同的教育程度，他們對(duì)于想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也各不相同。因此，為了讓我們的課程內(nèi)容更好地達(dá)到他們的意愿和需求，我們要花費(fèi)時(shí)間來(lái)思考如何用他們能夠理解的方式來(lái)表達(dá)和分享。
第三周。
在第三周的遠(yuǎn)程教育實(shí)習(xí)中，我開(kāi)始全面的思考我們團(tuán)隊(duì)課程的'整體制作流程，這些流程涉及到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人。我發(fā)現(xiàn)這對(duì)于課程的成功至關(guān)重要。從最初的策劃到最后的實(shí)施，每個(gè)步驟都至關(guān)重要，需要維持清晰的溝通和確保對(duì)于細(xì)節(jié)的把控。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都起到了至關(guān)重要的作用，我們通過(guò)分享個(gè)人想法、討論技術(shù)和其他需要協(xié)調(diào)的工作，來(lái)確保課程內(nèi)容的質(zhì)量和高可靠性。
第四周。
我們每個(gè)人都對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的能力贊嘆不已，通過(guò)獲得優(yōu)秀的指導(dǎo)，以及建立各種支持系統(tǒng)和流程，使得任務(wù)得到了成功的完成。我們的領(lǐng)導(dǎo)在讓我們自由創(chuàng)意的同時(shí)，也密切注視著整個(gè)制作流程，及時(shí)反饋和指導(dǎo)以改進(jìn)課程。隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我和我的小組成員深深地感慨到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)所不能的，每個(gè)人都帶著進(jìn)步走向了新的階段。
總結(jié)。
四周的上課過(guò)程很快結(jié)束了，我學(xué)習(xí)了很多，不僅是獲得了“傳授知識(shí)”的機(jī)會(huì)，還學(xué)習(xí)到了“創(chuàng)造知識(shí)”的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了合作，并且在思維方面也有了進(jìn)步。盡管全部?jī)?nèi)容都是線(xiàn)上完成的，但我仍能感受到團(tuán)隊(duì)的力量和一起共同達(dá)成目標(biāo)的快感。
對(duì)于未來(lái)的教育生涯，我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并遺傳給我的學(xué)生們我的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，深深了解到了現(xiàn)代教育的蓬勃發(fā)展，即將帶著更豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，踏上我未來(lái)的教育道路。我很感激這次實(shí)習(xí)，它教給了我很多，而且不僅是上課方面。它還給了我信心，讓我相信，只要有偉大理念的團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)可以在變化中茁壯成長(zhǎng)。
教育實(shí)習(xí)周記心得篇十九
1.老師。
俗話(huà)說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。
2.幼兒。
小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的渡過(guò)在幼兒園的每一天。
1.集中教育活動(dòng)。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
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