人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
圍繞中心意思寫作文六年級150字 圍繞中心意思寫作文六年級作文篇一
有一天，天上下起了蒙蒙小雨，他備好雨傘坐著公交去小花園。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了，還不見人回來，姥姥快急瘋了，電話打不通，信息也不回，要是發(fā)生點兒什么事兒可怎么辦?。窟诉诉?，姥爺拖著濕漉漉的皮鞋走了進來，姥姥揪著的心終于放下了：“你干什么去了？”姥爺從門外拉進來一輛小車說：“昀昀（這里就瞎起了一個名字，真實姓名不方便透露）說她今天晚上來吃飯，家里沒菜了，我剛?cè)ベI的菜，回來又打不到車，只好自己走了回來。”
不僅如此，上次我的手只是劃破了一個小口，他也忙前忙后地為我包扎。
那天我剛上完美術(shù)課，不小心用壁紙刀在食指上劃了一個不深不淺的小口，被那火眼金睛的姥爺一眼瞄準(zhǔn)，只見他翻箱倒柜，東翻西翻，終于從箱子里找出了一個透明盒子，從中拿出一片創(chuàng)可貼，又翻騰出一小瓶酒精和幾片棉花球，他先將我的袖子輕輕掀開，在傷口處用棉花球蘸著酒精精心的涂抹，過后又仔細地將創(chuàng)可貼貼在傷口處，大功告成。
“姥爺，我這傷口不礙事的，不用貼創(chuàng)可貼的，過幾天就好了?！薄斑@怎么行？”姥爺驚慌地說，“小姑娘就要好好的保護自己，受到磕碰怎么行？”老爺急匆匆地為我包扎后又急忙趕到廚房做飯去了?！鞍Α崩牙验L嘆一聲氣，“這老頭就是閑不住，總想著干活，你說奇不奇怪？”姥姥拍拍我的頭，向我笑笑，又和姥爺一起忙乎去了。
我默默注視著那個忙碌的老頭，心想：是啊，姥爺真是為我而“忙”??！
圍繞中心意思寫作文六年級150字 圍繞中心意思寫作文六年級作文篇二
今天早上，我不知怎么的想起了一件很無法相信的事。
上個星期天中午，我吃完午飯，媽媽就帶著我和弟弟去給我理發(fā)。一路上，媽媽一直在嘮叨：“今天事好多啊，帶璐璐剪完頭發(fā)，又要去買菜，買完菜又要帶璐寶去學(xué)習(xí)，三點半就上課，太急了，太急了，哎呦，哎呦，時間一定不夠?！?/p>
到了理發(fā)店，媽媽馬上就對理發(fā)師說：“你可以快一點嗎？我女兒三點半上課，我還要買菜，如果下雷雨，就完了，我被子還曬在外面呢！”“沒問題，我斷定十分鐘內(nèi)就能搞定?！崩戆l(fā)師肯定地說。媽媽叫我坐在椅子上，理發(fā)師給我系上圍裙，馬上開始理發(fā)。果然十分鐘不到就好了。
媽媽帶我和弟弟離開理發(fā)店，直奔三小門口的菜場。過了十分鐘提著一大袋菜又直奔中楠廣場。到了中楠廣場，我跟媽媽說了個再見，媽媽把雨傘給了我，叮囑我小心一點，不要被雨淋濕了，就帶著弟弟像箭一樣走了。
上課時，天空突然響起一陣?yán)茁暋皣W，嘩嘩”，雨滴落的聲音飛進我的耳朵，我的手不禁抖動了一下，毛筆字就這樣讓我毀了。后來寫字的時候，我心不在焉，一直在想：希望媽媽已經(jīng)把被子收好了。
此時，媽媽已把被子收好了，可她的多肉不幸被淋了，媽媽周五剛澆過水呢。五點十五，我下課了，正在保安亭四處張望。我忽然想起爸爸沒雨傘，沒開車，怎么來接我呀！“?！?，是爸爸！這么大的雷雨天，他卻騎自行車來接我。他上課的地方，離我學(xué)習(xí)的地方有幾百千米呢。我問爸爸：“你不沒雨傘嗎？”“我有傘，沒有車?！?/p>
在回家的路上，我流下了感動的淚水，心想：長大后，我一定要用自己的行動報答父母，告訴他們我很愛他們。
圍繞中心意思寫作文六年級150字 圍繞中心意思寫作文六年級作文篇三
冬日的清晨，當(dāng)海天連接處泛起一絲絲亮光，小心翼翼地浸潤著暗藍色的天幕；當(dāng)?shù)谝豢|晨光射穿薄霧，晨曦泛著暖光溫柔地灑向大地；當(dāng)其他村莊都還在酣睡，張家臺村大集卻已是一派人聲鼎沸的景象。
最熱鬧的莫過于這晨間的集市了吧，運海鮮的箱貨車、拉蔬菜的拖拉機、馱著筐子的摩托車、還有趕集的小汽車、電動車……真的是車水馬龍，將集市入口圍得水泄不通?！扒埔磺?，看一看”的吆喝聲此起彼伏，方言中夾雜著“日照味道”的普通話，推車的小販在人群中穿梭，老母雞撲棱著翅膀掀起了一陣塵土飛揚……忙，是這個集市拉開的序幕。
玲瑯滿目的海鮮絕對是海邊集市的主角。賣海鮮的老爺爺臉上的皺紋綻開了花，只見他穿著長長的皮圍裙，戴著皮手套，仿佛一個穿著盔甲的戰(zhàn)士，麻利地從水池中抓起張牙舞爪的螃蟹、章魚……利索地稱稱、打包，一單完成又做下一單。忙，是老爺爺手中的起起落落。
海鮮攤不遠的地方，一縷縷清香正裊裊升起，被香氣吸引而來的顧客排起了長龍：有早起鍛煉的爺爺奶奶，一碗香香的暖胃粥，是他們鍛煉的動力；有剛下夜班或者要去上班的叔叔阿姨，一碗暖暖的小米粥，是他們工作的鼓勵；當(dāng)然還有我們這些熊孩子，甜甜的八寶粥，肯定是我們的最愛……賣粥的阿姨有條不紊的把碗碗粥盛好，遞到客人手中。忙，是阿姨掛滿細珠的臉上露出的笑容。
再往前走，瓜子攤、蔬菜攤、服裝攤……熙熙攘攘的集市上，到處都是忙碌的人們。大家雖然忙得不可開交，卻是樂在其中。漸漸地，黃橙橙的太陽在東方含羞的露出了頭，光線穿過如紗的云層展露出無與倫比的鋒芒，穿透了迷蒙蒙的海邊漁村。晨間的暖陽將光鋪灑開來，一個個忙碌而勤勞的身影，匯成了一幅美麗的畫卷。
圍繞中心意思寫作文六年級150字 圍繞中心意思寫作文六年級作文篇四
周末,應(yīng)該是屬于孩子們的,是小孩子盡情玩耍的日子?？勺詮倪M入六年級后,我越來越懼怕周末了,有時候,感覺周末比平時在學(xué)校的日子還要難熬!
周六早晨,“丁零零……”6點鐘,我就被鬧鐘“殘忍”地剝奪了睡眠權(quán)!迷迷糊糊地睜開睡眼惺忪的眼睛,聽著外面呼嘯的風(fēng)聲,實在不甘心這么早就起床,今天可是周末啊!
“你還磨蹭什么呢?快起
來!”媽媽又在催我了。我不情愿地把胳膊伸出被窩,“呀,好冷!”我急忙又縮回了胳膊,經(jīng)歷了一番苦苦“掙扎”后,我總算從溫暖的被窩里爬出來了。來到衛(wèi)生間,一杯水,一只牙刷,上面擠了一條牙膏,這是媽媽為我準(zhǔn)備好的一切,我無奈地端起杯子準(zhǔn)備刷牙,樓下又傳來媽媽的大喊:“刷牙洗臉動作快點,然后來吃早飯。”
在媽媽的再三催促下,我三下五除二,完成了刷牙工作,一路直奔,來到廚房,我可不想再讓媽媽催了。媽媽早已坐在餐桌旁了,餐桌上擺著精致的早餐,熱騰騰的粥和牛奶,還有雞蛋和小籠包子。我拿起包子狼吞虎咽地吃了起來,媽媽邊吃邊抓住一切時機說 :“孩子,你已經(jīng)上六年級了,一定要抓緊啊!今天的作業(yè)是語數(shù)英3份試卷,外加一份奧數(shù)試卷,再加半小時英語,一篇日記?！?/p>
“哦……”聽著媽媽的嘮叨,我“咕咚”一聲,恨不得一口把嘴里的包子咽下,還讓不讓我活呀,一早晨怎么可能寫那么多的作業(yè)啊?唉,母命難違啊!
早餐結(jié)束,媽媽匆匆忙忙地上班去了,我開始奮筆疾書,攻克一張張的試卷,1小時,2小時,3小時……四個多小時后,媽媽給我布置的任務(wù)終于快完成了,我長舒一口氣,伸了伸懶腰,“啊,我太偉大了,能完成這么多作業(yè),真是不容易啊!”
中午,媽媽回來了,她仔細檢查了我的作業(yè);一點鐘,我又在媽媽的帶領(lǐng)下來到老師家里開始補奧數(shù)……上完課,我拖著疲憊的身子回家了,一頭躺在床上,再也不想動了,好累啊!
圍繞中心意思寫作文六年級150字 圍繞中心意思寫作文六年級作文篇五
我本來是有一支筆的， 那是一支高檔的筆， 買的時候我舍不得買第二支，因為極其貴， 我對自己說我要寫高檔一點的筆， 所以我買了那商店最好的筆， 買了一支。 回來我寫， 果然好得不得了， 于是我放在提包里， 在外面寫， 寫這筆， 因為好寫，心情特別好。 感謝主基督耶穌
昨天在家里我發(fā)現(xiàn)那筆在工作臺里， 我看見那筆很高興，我對自己說：“就讓它在工作臺里， 放在家里寫?！碑?dāng)然也沒有去問怎么筆從提包到了工作臺。
今天早晨， 因為我希望發(fā)表寫好了被《星星詩刊》退回來的詩歌評論， 我想再找一家雜志， 我想起了發(fā)表過我的詩歌的《詩詞之友》， 找出來這本雜志的確有詩歌評論欄。 但基督耶穌我主感應(yīng)我說發(fā)表詩歌評論還不到時候。 于是我又將雜志放回去。
放回雜志后， 我發(fā)現(xiàn)雜志下方一格木板上在燭臺和辦公用品中放著一支和我工作臺里一模一樣的我剛買的好筆， 我拿起來， 心情沉重， 因為我從這支筆感受到主基督的強大的愛。 我很想趕快打開工作臺抽屜， 核實一下是不是我那支筆放到了書柜里燭臺和辦公用品間，但我路過主基督耶穌像時， 我感到主基督耶穌一再叫我別去核實， 叫我先向主基督耶穌獻祭。 我恭敬地將筆放在主基督耶穌像下， 跪了下來。
我默默地跪了一陣， 然后起來打開工作臺抽屜， 那支我買的高檔筆靜靜地放在抽屜里。我的眼淚馬上涌出了眼眶， 嘩嘩地流下。 我顧不得擦一下眼淚， 趕快坐下來寫。 我知道主基督耶穌是為我解憂愁， 因為我只有一支好筆， 放在包里在外面寫， 在家不方便， 在家寫， 帶出去也不方便。 拿去拿來又怕拿丟，又舍不得花錢再買一支， 所以主基督耶穌為我解憂愁， 賜予了我一支。
我哭也哭累了，文章也寫出來了， 請作者自己想象吧，為什么有一支筆這么激動呢， 以至于哭累了， 因為我明白是主基督耶穌解我憂愁， 不是為一支筆， 是解我憂愁啊。
圍繞中心意思寫作文六年級150字 圍繞中心意思寫作文六年級作文篇六
沒有燦爛的笑容，只有接二連三的憂愁。
沒有幸福的邂逅，只有三番五次的坎坷。
問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
在憂愁中的我，是狼狽不堪的，就是這樣，我與憂愁“相伴！悠悠河水，你曾輔助我洗禮人生，又或者，朗朗書聲，你曾為我升華心靈？何謂是”長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海？“我只明了”今朝有酒今朝醉。明日愁來明日愁?！?/p>
在憂愁中的我，無法自拔，只懂舉杯消愁。
曾幾何時，幸運女神垂青于我？曾幾何時，幸福美滿我感受了？曾幾何時，我不是抵擋著寂寞？在這憂愁的牢籠里，我渴望自由，盼望吸收的不是急促的氣息，亦盼望身體的顫抖不是為哀愁的旋律而導(dǎo)致的，
亦希望有一天能站在歡樂谷幻想未來，構(gòu)思人生。有人說。你只不過是沒有勇氣而已。于是我決定沖破頭頂上的烏云，卻發(fā)現(xiàn)我離地面是多么的高！我畏懼這高度，亦放棄一次次的決定！在憂愁中的我，試圖反抗掙扎，
一次又一次的失敗，一層又一層的深淵，使我痛徹心扉，唯有服從于黑暗當(dāng)中，做憂愁的奴隸。但是心里還是默默地想著終有一天我會……
在憂愁中的我，幻想聯(lián)翩，終有一天我會拔劍云霄。
那些”抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁“的情懷，又或者”尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"的哀傷，相信會成為我一段無畏的回憶。但是憂愁的精神未嘗不是值得贊美的高尚心態(tài)，屈原那憂國憂民；陶淵明被貶之后；羅隱在政治失意后，這些都能讓世人千古贊頌。
在憂愁中的我，格外不同，亦看清人世間。
我不再是那懦夫，我經(jīng)已是強者?，F(xiàn)在面對一連串的攻擊，我選擇反抗。
憂愁失意經(jīng)已成為昨天的歷史，從此我會樂觀做人，過上詩意的生活，一步一步的走向憧憬的未來。
圍繞中心意思寫作文六年級150字 圍繞中心意思寫作文六年級作文篇七
老師，從我們走進校園那一刻起，便成為了我們成長的父母，每天向我們傳授知識，教會我們做人的道理。老師，就像一名園丁，用知識與愛的甘泉灌溉我們的心靈，用知識的土壤來肥沃我們的頭腦，用慈祥的眼光溫暖著我們的胸懷……老師，為我們操碎了心。
正因為如此，我下定決心做一件事：為老師分憂愁！
那是一個明朗的上午，陽光明媚，晴空萬里。在學(xué)校的我接到英語老師的任務(wù)：幫助藍聽寫單詞。哎！這可是個“體力活”，不過為了替老師分擔(dān)憂愁，我也認了。
我拿著英語資料，愁眉苦臉地來到藍的座位旁旁：“藍，快點記單詞！準(zhǔn)備聽寫！”可藍卻絲毫沒有行動的意思，不屑地瞟了我一眼。繼續(xù)干著自己的事情?？匆姶司?，我不禁對藍火冒三丈：“你以為我想幫助你嗎？要不是老師讓我?guī)椭?，誰遠離呢？”說完，朝桌子使勁一拍，便揚長而去。
回到自己的座位，心中的氣已經(jīng)消了一半，煩躁的心情變得慢慢平靜下來。心想：我應(yīng)該替老師分擔(dān)憂愁，為藍同學(xué)的學(xué)習(xí)負責(zé)，幫助他聽寫，而不是因為一時生氣而一走了之，不管他了。
想到這兒，我深深地吸了一口氣，調(diào)節(jié)了一下心中的情緒，便面帶微笑，再次來到藍的旁邊，溫柔得對他說藍，記一下單詞，準(zhǔn)備聽寫?！彼{見我態(tài)度誠懇，誠意有加，不忍拒絕，于是，就點點頭：“嗯?！苯酉聛?，我年念出一個英語單詞：“nationality：”藍便準(zhǔn)確無誤地寫出單詞的字母。我再念一個英語單詞：“symbol?！彼{再次正確地寫出單詞。隨著我的念出，藍麻利并熟練地寫出一個個單詞，這讓我開心不已，因為看見藍聽寫本中的一個個字母，我仿佛看見了他在學(xué)習(xí)英語道路上向前跨進了一步。同時，我完成了這光榮的使命，替老師分擔(dān)了憂愁！
或許這次，我只為老師做了一小步，但我相信，憑借著我的努力，定可以做一大步！
圍繞中心意思寫作文六年級150字 圍繞中心意思寫作文六年級作文篇八
簡陋的木屋，古老的小橋，潺潺的流水，輕輕翻開相片，緩緩?fù)崎_童年的記憶。
每每聽到同學(xué)們談?wù)撝约旱募亦l(xiāng)，都會想起她那質(zhì)樸的容顏，那早已消失的面孔。
牙牙學(xué)語之時，我與她朝夕相處。三年歲月，讓我對她早已熟悉。她那黑白的木屋，是我信賴的依靠；她那陳舊的小橋，是我奔跑的妙處；她那涓涓的流水，便是讓我盡享水的樂趣……我童年的哭泣，她見過；我兒時的歡笑，她聽過；我成長的足跡，她見證。
就像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，離開她十年了。木屋前，小橋上，流水旁，我與她告別。童年的爛漫被搓進繩子里，一頭拉著她，一頭牽著我。
如今，我在繁華的大都市被喧囂包圍，而她依舊在那里。但不是十年前的那個她了。木屋，變?yōu)榱巳龑痈叩泥l(xiāng)村別墅；小橋，早已被刷上了耀眼的油漆；流水，不再是清澈見底。她變了，但我依舊愛著她。
她不繁華，不富有，她默默無聞。她，那座美麗的小城——諸暨，我的家鄉(xiāng)。
離開她時，我還 只是媽媽懷中那無知的寶貝，時光如白駒過隙，十年后的今天，我漸漸懂了，明白了。其實我們不曾離別，因為有那一段最好的時光；無論怎樣的我，怎樣的世界，怎樣的來來往往，世事滄桑，我依舊是那個在小橋上奔跑著的我，因為有那一段最好的時光；無論我再次與你相遇時已不再有著無邪的笑容，亦或是滿載著歡喜與悲傷，你，終將是我記憶里的模樣，因為有那一段最好的時光。
木屋、小橋、流水，搖曳著我記憶中最好的時光。陽光下，美好在那閃耀；記憶中，鄉(xiāng)愁伴我成長……
圍繞中心意思寫作文六年級150字 圍繞中心意思寫作文六年級作文篇九
關(guān)愛是一種美德，給予他人幸福，帶給自己快樂。關(guān)愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路，關(guān)愛是一葉小舟，把人們帶到愛的彼岸，關(guān)愛是冬日里的一把火，溫暖了人們的心靈，隨著關(guān)愛的腳步，我輕輕的打開了記憶的閘門。
記得那一天我和奶奶去乘公交車，車上的人很少，我找了個靠窗的座位坐了下來。開始欣賞著道路兩旁的景色：高樓林立，一棵棵大樹像嚴(yán)肅的哨兵站立在道路兩旁，好像在歡迎我們的到來——。過了一會兒我才注意到車上的人越來越多，車上的人擠的好像“薄餅”，疊在一起，我想：“幸好有座位，沒有站在車廂里，不然就變成“薄餅”了”。
這時從站臺上來了一位老奶奶，她白發(fā)蒼蒼一步一步地挪到車上來，我急忙起身給老奶奶讓座：“老奶奶，您請坐這兒吧”
“不用啦，小朋友，還是你坐吧”。
“尊老愛幼，所以您老人家坐吧?！?/p>
“謝謝你，小朋友!”。她的眼睛里閃爍著感激和喜悅的光芒。
我站在車廂里，第一次感覺到被擠成“薄餅”的滋味，雖然很難受但是我卻體會到了助人為樂的喜悅，看著周圍叔叔阿姨都投來贊許的目光，我感到無比的快樂。
我想雖然讓座只是舉手之勞而已，但是卻擁有著關(guān)愛別人的一顆火熱的心。我要把關(guān)愛傳遞給他人，讓世界充滿關(guān)愛，讓關(guān)愛去造福世界和人類吧。
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