演講稿是一種通過口頭表達來向聽眾傳遞信息、表達觀點和理念的文體。在寫演講稿時，可以運用一些修辭手法和演講技巧來增強效果。以下是小編為大家收集的演講稿范文，供大家參考和借鑒。
道德模范教師演講稿篇一
醫(yī)生的職責就是救死扶傷，公務員的職責就是執(zhí)政為民，警察的職責就是除暴安良，教師的職責就是教書育人??也許有人說職業(yè)不同，身份不同，職業(yè)道德的含義也有所分別。但有一點是相同的：那就是對黨的無限忠誠，對事業(yè)的無限熱愛。教師就應該具有銳意進取、率先垂范的優(yōu)秀品格，具有與時俱進的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情，我們要用自己的實際行動詮釋教師的職業(yè)道德的內(nèi)涵。
許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。
作為一個二十一世紀的教師，我覺得應該具備這樣一些素質(zhì)。首先我們要有獻身教育、甘為人梯的崇高境界，真正熱愛教育事業(yè)，必然以教育為快樂。一個人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛自己的工作，產(chǎn)生進步的原動力。教師要想在平凡的崗位上實現(xiàn)自我，很快地成長、成熟乃至成名，就得有種。
其次，要有熱愛學生、晦人不倦的崇高思想。如果教師對學生漠不關(guān)心，培養(yǎng)出的學生不合格，就是沒有盡到教師的職責。沒有教不好的學生，只有教不好的老師。教師服務的對象是學生，教師如果不熱愛學生，不管其孜以求的品質(zhì)。
毋庸置疑，社會上尊師重教的風氣已初步形成，但社會偏見依然存在。部分教師這山望著那山高，工作受到挫折就泄氣松勁，碰到困難就消沉喪氣，這是專業(yè)思想不牢固的典型病癥，是教師成長道路上最大的絆腳石。我們必須克服社會、自身的種種干擾，努力尋求科學的途徑與方法，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，心理品質(zhì)素養(yǎng)，學識修養(yǎng)和能力修養(yǎng)促使自己成為現(xiàn)代社會，現(xiàn)代教育所需要的德藝雙馨的教育家式的教師。
總之，教師素質(zhì)的提高，教師的成長發(fā)展是一個漸進的長期過程，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因才是自我完善的真正動力。只要我們每一個教師有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，遵循時代潮流，講究科學方法，以誠摯的熱情去不懈地努力，就一定能產(chǎn)生自我完善的目標，達到二十一世紀教師的素質(zhì)要求，成為名副其實的千帆競發(fā)，萬舸爭流。時代呼喚英雄，時代造就楷模。讓我們攜手共進，在平凡的崗位上，抒寫燦爛的人生。
共
3
頁，當前第。
3
頁
1
2
3
道德模范教師演講稿篇二
中華民族是有著五千年文明歷史古國的民族，傳統(tǒng)美德一直是貫穿于民族發(fā)展過程中的精髓。在當今中華民族偉大復興的`征程上，我們要深入學習宣傳道德模范作用，傳播正能量，激勵中華兒女形成積善成德、崇德向善的良好風尚，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝聚起強大的精神力量和有力的道德支撐。
龔全珍老人等54位道德模范，以高貴的品格、強大的精神力量，領(lǐng)跑在了中國道德的賽道上。當前，我國正處在經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型的特殊時期，面臨著人口紅利減少，貧富差距擴大，環(huán)境污染嚴重，食品安全等一系列的問題，要想大步前進奔向“兩個百年”，實現(xiàn)中國夢，就必須用好道德?lián)螚U。
用兩重抓手抓緊職業(yè)道德的撐桿，治理突出問題。多美滋第一口奶、地溝油、某鎮(zhèn)書記吃龍蝦罵百姓等事件都反應出某些行業(yè)部分從業(yè)人員職業(yè)道德底線淪喪、行業(yè)操守意識欠缺。這些事件引發(fā)了群眾極大的不滿，嚴重影響了社會穩(wěn)定和諧，對于這些見利忘義、造假欺詐、的歪風邪氣，要想深入治理，就要打擊、教育兩手抓緊不放松。抓打擊，抓現(xiàn)狀，就是要強化監(jiān)督，懲戒失德行為。有效的利用好法律武器，道德輿論陣地，共同懲治敗德行為，在全社會形成揚善懲惡的良好風氣，讓違法失德行為無地自容。抓教育，抓未來，重點加強領(lǐng)導干部職業(yè)道德教育、企業(yè)良心道德教育。加強道德陣營建設(shè)，從預防著眼根治敗德失德。為我國經(jīng)濟社會的發(fā)展減阻力，添動力。
用榜樣的力量把住社會公德的撐桿，傳播正能量。今年的道德模范，去年的“最美人物”……好人好事天天都在發(fā)生，模范也許就在身邊。要把住社會的良心，就要樹立榜樣，用“最美”的正能量、“模范”的精神力量感動人、感染人，撒播真善美的種子。從制度層面上維護道德行為、推動道德風氣提升，除去讓好人“流血流汗又流淚”的寒心“雜草”，讓人人都敢做好事，人人都愿做好事。只有這樣，才會有越來越多的人發(fā)現(xiàn)“好人就在身邊，也許就是自己”，才能在整個社會一起譜就《好人就在身邊》的悠揚旋律，為我國的精神文明建設(shè)投入正能量的活力。
用征信的約束力攥緊誠信建設(shè)的撐桿，筑牢道德建設(shè)基石。誠信是政府部門建立公信力的基礎(chǔ)，是企業(yè)長久經(jīng)營的保障，是人與人之間融洽相處的前提，因此誠實守信應是我們每個人的共同心愿。筑牢誠信這塊道德基石，需從建立誠信體系入手。建立誠信體系，就是要在全社會大力倡導誠實守信，強化誠信法治建設(shè)，加大對失信行為的懲戒，形成守信光榮、失信可恥的社會氛圍。完善征信系統(tǒng)，建立起具有強效約束性的個人和企業(yè)的永久性信用檔案，推動形成良好的社會信用環(huán)境，為我國社會主義事業(yè)的建設(shè)注入誠信的靈魂。
今年是學習貫徹落實黨的精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設(shè)的關(guān)鍵一年，在當今社會深刻變革的特殊時期，我們更要大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，用道德?lián)螚U助推我們?yōu)榱斯餐膲粝肟鐧?，實現(xiàn)中華民族的偉大中國夢!
道德模范教師演講稿篇三
諸位領(lǐng)導干部諸位教師：
各位好??！
有些人說：“大家老師的工作是陽光底下最輝煌、最崇高、最非常值得自豪的工作?！笔堑?，我們都是小朋友們理想化風帆的導航欄者，是幸福內(nèi)心的，是聰慧和專業(yè)技能的宣傳者。今日，我想用莊重的感情唱出我心中最美麗的贊歌——我喜歡我的教師崗位，我衷情黨的基礎(chǔ)教育。
三尺講臺上知識淵博的教師就是我大學時代七彩夢中最亮麗的景色，我曾用爛漫的情結(jié)去設(shè)計方案美好的未來，用火一樣的激情去勾勒絢麗多彩的工作，可當我們真真正正踏入崗位之后，我進一步感受到老師普普通通而細枝末節(jié)的日常生活，感受到工作中的艱苦和極大的`工作壓力。我煩惱、茫然、搖擺不定，但領(lǐng)導干部的諄諄教導鼓勵著我，周邊朋友們的工作精神影響著我、震撼人心著我，她們像春蠶，象焟燭，義無反顧用自身的青春年少和性命來保衛(wèi)這一崗位的崇高。
如今，我聆聽著自身踐踏的足音，晃晃悠悠地在任教這條道路上已離開了五年，把我自身周邊的人打動著：我很喜歡在路上，聽學員們遠遠面帶笑容要我“教師”；我很喜歡走上演講臺，看觀眾席幾十雙希望和信賴的眼光；我很喜歡拿出鉛筆，為年青的莘莘學子導航欄，為她們打開智慧之門，幫她們引燃理想化之燈。而她們也在危害著我，她們豐富多彩著我們的生活，她們漂亮著人生之路，她們要我更加深入的感受到老師這一崗位的幸?？鞓贰?/p>
兩年來，坎坎坷坷，甜酸苦辣，為人正直傳道受業(yè)的諸多味道嘗盡之后，我越來越覺得到，自身離不了這一崗位。作為一名老師，我愛我的學員，愛學生，是教師的天職。哪個學員生病了，我也給他們關(guān)愛和寬慰；哪個學員日常生活有艱難，我還想盡辦法處理；不管是誰思想觀念有肉疙瘩，我還想要協(xié)助解除；不管是誰擁有點點滴滴的發(fā)展，我都要送去一聲激勵，送去一片至愛。
我曾是一個極平時的人，由于干了一名老師，人生之路才擁有不平時的實際意義?？匆幌麓蠹业纳砼?，骨干教師們把美好年華投身于三尺講臺而義無反顧；中老年老師們將家中閑置一旁而竭盡全力地撲在課堂教學工作方面；老老師如一頭黃牛黨艱苦奮斗而日夜不停。許多迷人的個人事跡在鼓勵和勉勵著我！她們就是這樣靜靜地、毫無怨言地默默耕耘著“半畝方塘”，恪守在三尺講臺。
我愛我的工作。古語云：“一年之計，莫若樹谷；十年之計，莫若花草樹木；終生之計，莫若樹人”，我幸運運勢賜予了我這個崗位。不論是這一職業(yè)定位了我，或是我選擇了這一崗位，都應當無愧“老師”這一頭銜，都應當讓它變成陽光底下最輝煌的崗位。
我愛我的工作，就需要愛校如家，關(guān)注院校的發(fā)展趨勢，是院校塑造了我，也發(fā)展趨勢了我，遵從院校分配，盡職盡責地進行院校交到的既定目標就是我責無旁貸的義務，因此無論何時我還堅持不懈“院校的事再小，但是大事兒”這一標準，為院校發(fā)展趨勢出謀劃策，充分發(fā)揮主人公功效。
我愛我的工作，就需要爭取做一個開拓創(chuàng)新，逐步完善的老師。工作上，我持續(xù)探尋新的教學策略，科學研究課堂教學中的難題；工作之余，我要去學習培訓各種各樣優(yōu)秀的教育教學理論，不斷創(chuàng)新自身的知識體系；為融入新形勢下奠定優(yōu)良的基本！
冰心詩集說過：“情在左，喜歡在右，走在性命的兩側(cè)，隨時隨地栽種，隨時隨地盛開?！鰹橐晃唤逃ぷ髡?，耿耿新萌意，赤忱教書育人心；身于幽境處，創(chuàng)造花香。使我們進行青春年少的承諾：任由歲月更替世事滄桑，任由青春年少消逝，蒼老佳人，我能永愛我的工作，永愛我的學生，我將在自身平凡的崗位上勤勤懇懇，盡心盡責，人心換人心，以愛仁德，傾我所有，去獲得明日的春風化雨。
謝謝你們！
道德模范教師演講稿篇四
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
我是x的吉祥使者。今天，我很榮幸有機會和大家談談我的工作感受和感受。我演講的題目是《我驕傲我是一名幼兒教師》。
十八年前，懷著創(chuàng)造激情生活的夢想和成為理想幼師的驕傲，我義無反顧地加入了紅色幼教軍。在孩子中，輕松、奔放、和諧的氛圍一直吸引著我，選擇學前教育是我一生無悔的選擇。
幼師在專業(yè)上極其普通，但我想說，世界上沒有什么比當幼師更快樂，更有意義的了。因為我們做的是太陽底下最美的生意，我們是愛的有錢人;我們是幸福的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、善良的天使。我們把愛植入孩子的手勢、孩子的微笑和孩子幼小的心靈。
孩子進步了，老師體會到一種成就感，這種成就感是其他任何工作都比不上的。那些有趣的游戲，時而幼稚，時而深沉的對話，常常讓我回味無窮。當我的汗水澆在孩子身上;當我出汗，口干舌燥的時候;發(fā)現(xiàn)孩子突然長大了，懂事了，變聰明了。一瞬間，我找到了自己的價值。幼兒教師的工作是塑造人，這是神圣而偉大的。很多家長，看了我們的作品，都抑制不住自己的感激之情。他們拉著我們的手說：我們走近你，才知道幼師有多辛苦;看了你教的孩子，我能更明白什么是細致，如何耐心。
走在童真的世界里，我感到驕傲和自豪。當我選擇學前教育的時候，我選擇微笑，選擇開心。記得第一次站在孩子中間，那么大一個人有點不知所措。當孩子們用清澈透明的眼睛看著我時，他們拉著我的手，孩子氣地問：“老師，你的手為什么這么冷?”牽著我們的手溫暖你，這樣就不會冷了!“孩子的話就像一股暖流，一下子淹沒了我的全身。感覺好溫暖好溫暖。漸漸地，我和孩子成了最好的朋友。我們一起學習，一起玩耍，分享成功的快樂。我們有一種特別的默契，就連孩子的父母也常說：“還是老師，什么都聽，一切以老師的話為先?！澳且豢蹋液茯湴?。我為自己是一名幼師而自豪。
溫暖的春天，大地萌發(fā)綠色的新觀念;在清新的早晨，太陽每天從東方升起。臨近春天，冰雪會融化;貼近音樂，生活才會舞蹈;接近童心，靈魂不會被時間腐蝕。每一個孩子都是春天含苞待放的花朵，每一朵花都閃爍著一種清澈的童心。童心之光，給了我們教師生命的鮮艷色彩和希望。
幼兒教育是一片難得的凈土，歡樂彌漫在每一張笑臉上;在這里，善良充滿每一顆心。這片凈土，讓我們長久的年輕、寬廣、青春、朝氣。它也讓我們表現(xiàn)出極大的關(guān)愛，美麗的心和開放的心態(tài)。
學前教育是一首平凡、真實、激情的詩，每一位幼師都是詩中幸福的象征!我們有把石頭變成金子的愛，我們是愛的使者和天使的化身。我為自己是一名幼師而自豪。
道德模范教師演講稿篇五
敬愛的老師們：
各位好??！
時光如梭，日月歲月如流。不經(jīng)意間，在xx幼稚園工作中了一年多?；赝乙宦纷邅?，經(jīng)歷開心，經(jīng)歷開心，經(jīng)歷埋怨，經(jīng)歷心酸，但從不后悔莫及！實際上今年高考前，我也想當一名幼兒教育教師。我敬佩這些幼兒教育老師，她們用自身的能量協(xié)助這些日常生活在暗黑世界中的小孩，為她們照亮日常生活的光輝。在接著的今年高考中，盡管錯過幼兒教育，但畢業(yè)之后的職業(yè)定位或是挑選了做幼兒教師。
在我眼中，每一個小孩全是獨一無二的幼苗，我有一個心愿，期待這種幼苗能在我的關(guān)愛下，長出嫩葉，快樂成長。你可能是一朵漂亮的花，一棵不值一提的.草，或是一棵一棵大樹，但在我眼中，如果你勤奮，你也就能變成一道美麗的景色。
上學期編班后，碰到了xx。還記得我第一次看到班級的大一新生的情況下，他挺直了背，我夸他。他的小臉部充滿了自豪。但沒多久我也發(fā)覺，我的授課好像一直超過了他的服務范圍。他聽得很細心，但專業(yè)知識好像是右耳進右耳朵出。之后才知道，他是新學期開學時花名冊表格上的獨特小孩。
在一次小測試中，我發(fā)現(xiàn)了他一直手上拿著筆，板著臉在桌子上煩惱，忽然拍著腦殼，仿佛聽得懂了哪些，但沒有寫，好像是在為自己演出啞劇。觀查了好長時間，我使他把考卷產(chǎn)生。問起：“剛剛你仿佛看過題型，為什么不寫？”他低著頭，沒有說話。我詢問了好長時間才跟我說，他不容易拼拼音，聽不明白題型。我立刻給他們一張白紙，使他寫出三張表的拼音。他想想好長時間，只寫了歪歪斜斜的a，o，e，b，p，d，我默默地的對自己說，仿佛被說白了的表面迷惑了。他仿佛聽的很用心，可是確實沒有學得哪些新專業(yè)知識，他也難以保證那么好。他務必從一開始就指導他。從那一天起，我逐漸給他們指導晚修。從最基礎(chǔ)的拼音逐漸，他有時候會根據(jù)一兩次期末考。他的發(fā)展我看在眼中，我很喜歡在心中。殊不知，在期終，他依然沒有做到分數(shù)線。盡管他發(fā)展了十幾分，但我內(nèi)心或是有點兒傷心。
始終絕不能放棄他！從這新學期開學，我也一直把他放到我身旁。我在課堂上一直留意他。簡易的難題給他們講話的機遇。漸漸地，他有時候會伸手。三月份的中國漢字月考完畢后，我拿著他的試卷看過一遍又一遍。后半場的經(jīng)典臺詞不可以全是空缺的嗎？我請他回來。他害怕注視眼睛。他過意不去對我說：“教師，我時間不足?！蔽胰〕鲆粡埿略嚲?，使他再做一遍。此次他抵達了分數(shù)線。我馬上給了他一個大大的擁抱，高喊：“太棒了！”他臉部也外露了害羞的微笑。你看看，他保證了，因為我保證了，別忘記你原先的心，為自己，給全部的文化教育朋友。
道德模范教師演講稿篇六
尊重的諸位領(lǐng)導干部、教師、親愛的朋友們：
各位好！!
不得不認可那樣一個客觀事實：文化教育工作中是艱辛的，大家每日都開展著很多的普普通通、零碎的工作中，日復一日、年復一年。那麼，是啥組成了成千上萬老師勤勤懇懇、勤奮無私奉獻、不求名利、辛勤耕耘的本質(zhì)驅(qū)動力呢?是啥使老師甘為孤獨、兢兢業(yè)業(yè)，當做人梯呢?我覺得那一定是老師對基礎(chǔ)教育的滿懷的喜愛，是這類敬業(yè)愛崗的精神實質(zhì)讓她們不顧一切地投身基礎(chǔ)教育，于細處顯精神實質(zhì)，于瑣事中狠下功夫，在簡易卻又杰出的文化教育工作上感受人生理想完成的達到。
彈指一揮間，一年的歲月就在滔滔不絕的授課聲中，就在低頭批作業(yè)的筆頭中，就在上課鈴與下課鈴的更替中滑過。我并不是作家，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌汽車我的'崗位;我不是歌手，沒有動人的歌喉來頌詠我的職位。殊不知，我想在專業(yè)知識的寶藏里采頡如花的詞語，構(gòu)建我心中最幸福的詩文，我想用莊重的情感，唱出我心中最唯美的頌歌——因為熱愛，因此挑選;即然挑選了，就需要竭盡全力。
陶行知老先生說:“沒愛就沒有文化教育”。喜愛學員不但是一名老師為人、見識、感情與感染力的主要表現(xiàn)，事實上大量的是竭盡了大家老師對中華民族、對人們、對將來的喜愛。因為有你在，大家才可以有耐心;因為有你在，大家才會關(guān)注;因為有你在，大家才和學員暖心。
可是老師的愛也不是盲目跟風的，愛是一門造型藝術(shù)，大家不但要能愛，并且要善愛。“愛”要一視同仁。學員沒有窮富之分，她們有一樣的聰慧和激情，有一樣被愛惜的支配權(quán)，大家應當用一樣的心去關(guān)懷她們。這一點上我們院校許多教師為我塑造了楷模，指明了方向，投入愛的過程是柔美的，投入愛的路面是艱苦的。我曾為學員不學習而焦慮不安，曾為做通學員的思想工作而煞費苦心;曾為學員的不理解而辛酸落淚。我遲疑過、低落過，有時問一下自己，是否很累?？墒钱斠姷綄W員們感受到教師的良苦用心迎頭趕上，考試成績發(fā)展時，當?shù)貌r見到學員關(guān)心的眼光，聽見她們的問好時，這是我又點燃了工作中的激情，又充滿了對工作的固執(zhí)。
“嚴在該依法查處，愛在細微處”，創(chuàng)建優(yōu)良的師生之間，才可以使學員親其師，信其道，激起學員的學習培訓激情，列夫托爾斯泰說：“僅有喜愛小孩的人，才可以配做一名達標的老師。”由于，為了更好地學員，老師必定要重視和塑造自身的品德修養(yǎng)，會結(jié)合實際不斷調(diào)整自身的言談舉止，進而塑造起優(yōu)良的師德師風品牌形象。
之上是由我為大伙兒梳理的老師職業(yè)道德規(guī)范發(fā)言稿，假如您感覺有效，請再次關(guān)心。
三、提升文化教育的目標管理，推行的目標管理負責制，爭得我院在教育綜合督查評定中位居出色等次。
進一步加強學校管理制度，創(chuàng)建院校當代管理機制。院校依照可持續(xù)發(fā)展觀構(gòu)思，融合本身執(zhí)行，明確辦學特色和辦校總體目標，創(chuàng)建“教育思想——工作規(guī)劃——點評體制”的現(xiàn)代科學技術(shù)管理機制，向管理方法要品質(zhì)、要經(jīng)濟效益。為了更好地扎扎實實搞好此次省廳機構(gòu)的督查評定工作中，我意味著院校向全體師生明確提出以下幾個方面規(guī)定：
1、提高思想認識，態(tài)度端正。省廳對示范中學的督查評定是政府部門個人行為，是權(quán)威性的評定，也是全方位的評定。它即是上級領(lǐng)導對院校辦校的例行檢查和考核評價，也是大家院校對自身的工作中開展全方位匯總，發(fā)揚成績，思考不夠，持續(xù)提高的一次很好機遇。
2、務實求真，展現(xiàn)面貌。各單位、各室、各學段要進一步明確職責，合理安排，趕緊搞好迎檢前的各類準備工作，做好倒數(shù)計時分配，一個一個階段抓好落實。
老師們、學生們，豐收的季節(jié)不但是在自然界，她也是蘊含在大家每一個人的心里。院校的長遠目標和大好形勢要在大家手上造就和完成。使我們以飽滿的熱情去迎來新的挑戰(zhàn)，為第三中學的過去現(xiàn)在將來而拼搏!堅信，花束和歡呼聲會始終與大家相隨，堅信，大家共同的家園——第三中學會始終溫暖、和睦。
謝謝你們!
道德模范教師演講稿篇七
道德應該是每個人都應該有的，但不同人道德的要求不一樣，那么教師的道德標準是什么呢?本站小編為大家整理了教師道德。
演講稿。
教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
作為一名教師，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚優(yōu)良師風，弘揚崇高師德。加強師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。
心靈關(guān)懷的前提：了解學生的心靈。
教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。
心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)。
心靈關(guān)懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
共
3
頁，當前第。
1
頁
1
2
3
道德模范教師演講稿篇八
諸位領(lǐng)導干部，諸位教師：
發(fā)言稿。
各位好！！
當我們一遍又一遍看見早晨的太陽，一遍又一遍看見花朵漂亮的笑容，一遍又一遍聽著小鳥暢快的演唱，我來為自身是一名幼兒教師而自豪，也給自己挑選了這陽光底下無上光榮崇高的崗位而義無反顧。
小朋友們，我愛你們！和你在一起，我的愿望漂亮而五彩繽紛。你與珍妮弗在一起，此刻的心情非常好。我的靈魂和你在一起是純潔高尚的。
小朋友們，我愛你們！在美麗童話全球里，有我——老師和母親，還有你——活潑可愛，調(diào)皮不聽話唧唧喳喳。我們在一起，彼此相愛，踏過一生難以忘懷的美好時光。大家將走上喜愛海洋和怒吼的大火車的方舟進化，看一看使我們癡迷的藍天白云、翠綠色的大草原和平靜的湖水。隨后，我領(lǐng)著你穿越重生時空隧道，與你攜手并肩走入奇妙美麗動人的山林，參與百獸之王虎爺舉行的小動物嘉年華會。大家和大家漂亮溫婉的小兔子親姐姐，老實巴交沉穩(wěn)的'熊親哥哥，也有一大群從四面八方趕到的小孩，一起唱歌。大家的童真在快樂的歌聲中釋放出來，大家的美夢在開心的民族舞蹈中閃亮。
小朋友們，我愛你們！在廣闊無垠的知識海洋中，大家相擁海洋，與它一起演唱，與它一起快樂。我能滿足你的好奇心，激起你的天馬行空，塑造你的自學能力，教會你人生道理。使你每日一點一滴的獲得，讓每一天都變成你講話辦事的規(guī)范。我能教你一直在快樂初中會一筆一畫寫漢字。我來告訴你人字形怎么寫的，對你說人字結(jié)構(gòu)是一個一個的，相互之間支撐點，相互之間借助，教你團結(jié)互助的大道理。我能對你說，由于天空的孫爺爺，地面上的天地萬物都是在生長發(fā)育，大家的小孩都是有笑容，使你親近自然，撫養(yǎng)一顆感恩之心。我都想告訴你，一年有四季：一年四季，怎樣用字的筆畫出中華民族的名山大川。對你說春天到了，草綠色了，花開了。夏天到了，艷陽高照，高溫天氣，樹蔭下面玩樂清涼，能夠聽見蟬在樹上高聲演唱。秋天到了，地面金黃色。農(nóng)戶的大伯們已經(jīng)收種農(nóng)作物，把田里的谷類運回家了，臉部掛著大豐收的笑容。冬天到了，雪非常大，火爐很溫暖，大家的小臉發(fā)紅了。
小朋友們，我愛你們！因為我會教你學習培訓許多有效的基本知識，搞清楚許多為人處事的簡易大道理，把握許多基本上的生存能力。我高興的是，如果你把一年四季的轉(zhuǎn)變和許多有意思的專業(yè)知識告知長輩長輩的情況下，一家人的歡笑聲從屋子里飄出去。長輩長輩都夸你有出息有工作能力。我很高興能就在我身邊。你就像小鳥。優(yōu)秀老師！教師不斷的驚叫，我兒時的心緒被你充斥著童真的笑容拉回。一樣要我覺得高興的是，從大家的身上，我看到了中華民族更為光明的未來發(fā)展趨勢期待和活力。
小朋友們，我愛你們！作為一名幼兒園教師，我真心誠意期待并熱烈歡迎大量有志青年投身學前教育，用真心關(guān)心學前教育，用真心實意關(guān)懷大家每一個小孩，讓小孩淋浴在愛的陽光中，晨露中享有春季，在中華民族的大公園里綻開。
大家我國的棟梁之材，祝福大家偉大祖國千姿百態(tài)，更為興旺發(fā)達。
道德模范教師演講稿篇九
尊重的諸位領(lǐng)導干部和敬愛的老師們：
大家晚上好！
做為老師，都想要與有社會道德的人貼近和相處，自然也想要貼近有社會道德的學員。做為學員，也都想要與有社會道德的人貼近和相處，自然也想要貼近有社會道德的老師。因此，要做一個讓老師與同學都想要貼近的學員，或是要做一個讓老師和學員都想要貼近的老師，你自身就理應是一個有社會道德的人。
學員校園內(nèi)里學習培訓，既受同學們的危害也受老師的危害，而主要是受老師的危害。學員想要貼近的老師，比學員不愿意貼近的老師，對學員的危害要大。從而推論，做為老師，你需要把學員塑造成大家都想要貼近的人，你就需要留意塑造學員的社會道德，但你要使學員變成有社會道德的人，就需要讓學員想要與你貼近，便于對學員增加更高的危害。因而，你自己就最先要變成有社會道德的人。
學員貼近老師有很多緣故。除開社會道德，老師的見識、權(quán)利、表面等都是會變成促進學員貼近的要素。但見識只有達到學員一時的求真心愿，權(quán)利只有維持短暫性的聽從與親密接觸，表面只有吸引住淺薄的留意。真真正正觸動學員心里的，是人格特質(zhì)和道德的力量。這能量才算是長期的，它將危害學員的一生，是學員將來的言行合一。因而，就對學員一生的危害而言，見識、權(quán)利、表面等加在一起，也比不上社會道德關(guān)鍵。
對老師而言，的收益便是獲得學員的真心實意擁護。但對一位老師師德的真正精確的點評，通常是在其喪失一切表面的誘惑力、學術(shù)研究和行政部門的諸多權(quán)利，及其對學員能夠組成危害的全部要素以后，才可以真真正正獲得。
好的師德的一個主要表現(xiàn)，便是老師和學生維持一種人格特質(zhì)上的公平。相互學習、相互理解。
因為受傳統(tǒng)教育觀念的危害頗豐，師道尊嚴使學員在老師眼前通常會放縱自己，特別是在中小學校環(huán)節(jié)，公平意識基本上徹底為師道尊嚴所取代。在文化教育這一塑造人的社區(qū)實踐活動主題活動中，老師和學員并不是簡易的行為主體與行為主體的關(guān)聯(lián)，只是文化教育行為主體與受文化教育行為主體間的雙向交流的關(guān)聯(lián)。
向?qū)W員傳遞公平觀念，使她們的主體意識覺醒，并在學習培訓和別的社區(qū)實踐活動主題活動中持續(xù)發(fā)展趨勢其主體作用，它是大學老師責無旁貸的義務。老師在心靈深處建立了學員的行為主體影響力，學員的主體意識又逐漸覺醒和發(fā)展趨勢，那樣才可以開展行為主體與行為主體間的合理溝通交流和溝通交流，做到文化教育社會實踐活動的顯著成績。
好的師德的另一個主要表現(xiàn)，是老師和學生要提倡民主化，而且老師要以身作則，為學員作出榜樣。
民主化是新時代文明社會發(fā)展的關(guān)鍵特點?？墒牵谏⒉I(yè)知識、栽種文明行為的校園里，卻有一部分老師欠缺民主化觀念，有一些中小學老師乃至變成“獨裁”的`代稱，由此可見老師提倡民主化并以身作則的重要性。大學老師雖并不像中小學老師那麼獨裁，但師道尊嚴的流毒仍然至深，覺得學員重視老師是理所應當，卻忽略了老師也應當重視學員。
在教學環(huán)節(jié)教育管理方法中，對學員太多地斥責和否認，斥責孩子學習不努力、日常生活懶散、無所作為這些。即便這類斥責是真誠的、有依據(jù)的，學員在心靈深處也是無法接納的。由于學員的要求和個性化被忽略了，她們的行為主體影響力無法得到反映，并且有的指責和斥責含有主觀武斷的顏色，欠缺在互相新生兒的基本上探討難題的民主化氣氛，實質(zhì)上并不是行為主體與行為主體間的溝通交流。顯而易見，民主作風是建立和發(fā)展趨勢學員主題元素的基本，是師德基本建設(shè)中必不可少的關(guān)鍵內(nèi)容。
師德師風不但是老師個人問題，也是老師人群難題，即作風難題。本人師德師風不太好，盡管有時候會在小范疇里導致“一個臭雞蛋毀了一火鍋鍋底”的壞危害，但終究還僅僅小范疇的事。
老師人群假如作風不太好，尤其是與社會發(fā)展上的歪風邪氣沆瀣一氣，其不良影響就變大。這時候的師德師風難題就演化為全部教育培訓行業(yè)的社會道德難題，這時候的欠佳師風就演化為教育培訓行業(yè)的不良風氣了。這些年，社會發(fā)展上的歪風邪氣對教育培訓行業(yè)也導致了非常大的環(huán)境污染。大到院校二次收費、“吃”學員、拿學員，小到老師本人貪占學員，一度變成一種很嚴重的社會風尚。
由此可見師德難題是與正風肅紀密切有關(guān)的，而正風肅紀又與世風相隨相伴。一般說，正風肅紀日下，正風肅紀歪斜，必定師風歪斜。因此整治師風當以整治正風肅紀，整治正風肅紀當以整治世風。而獨特說，因為教育培訓行業(yè)對子孫后代的危害超出別的行業(yè)，因而，有時候師勇立潮頭，也可推動正風肅紀，正風肅紀正，又可危害世風。因此，任何時刻，倡導老師的師德全是必需的。
總而言之，提升師德基本建設(shè)，老師根據(jù)教學理念的自主創(chuàng)新，進而促進課程內(nèi)容、方式的自主創(chuàng)新，是大有用武之地的。為塑造具備創(chuàng)新意識和實踐能力的行為主體，每一位老師都應當言傳身教，“言傳身教、立德樹人”，“做青少年兒童學員身心健康成年人的引導者和領(lǐng)路人，勤奮變成無愧黨和廣大人民的人們生命的技術(shù)工程師”。
道德模范教師演講稿篇十
諸位領(lǐng)導干部，諸位教師：
各位好！！
世界上很多東西，你給了他人，他人通常獲得的越來越低，僅有一件物品獲得的愈來愈多。你很有可能會詫異地問道：“那是什么？”我能果斷地回應你：“那就是愛！”愛并不是索要，并不是交換價值，只是投入，投入，獻身精神。
如果你真真正正投入和投入的情況下，它會帶來你同樣的愛。
我要告訴你，作為一名幼兒教育教師，我很開心，非常幸福，應對這一份幸福快樂，我很引以為豪，很興奮，很難以忘懷。在這種幸?？鞓返臍q月里，都是有閃閃發(fā)亮的期待和光輝的企業(yè)愿景。人生之路也因而越來越光輝。如同天上的太陽，溫暖著他人，也溫暖著自身。因此，我覺得高聲告知全球的人，我很幸福，非常幸福，我是一名幼兒教師。
道德模范教師演講稿篇十一
同事的溝通：應該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過師德師風的學習，我從中領(lǐng)會了許多許多?，F(xiàn)將從教20xx年來的個人師德師風情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。
新時代的師德師風是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。
我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的各位老師大家好!我是來自小a班的王鳳敏，我演講的題目是《愛的主旋律》。
兩年的學習生活很快結(jié)束了，我滿懷激動、滿懷希望地踏上了工作崗位，成為了萬千幼教中的一員。然而，當我真正走上幼教工作崗位以后，我切實感受到教師身份的普通，生活的瑣屑，地位的平凡;我也真切地品味到教師責任重大，職業(yè)艱辛。在我實習的這段時間里，我?guī)缀跞ミ^園里的每一個班級，也了解了每個年齡段的差異與不同。
我在小a班的這段時間，了解了火龍果，陳思安和周銘昊的淘氣，但是讓我更關(guān)注的是周子晁。他性格膽小，內(nèi)向，從來不跟小朋友們玩，每天也不愛笑，感覺他特別糾結(jié)，他每天中午都不愛睡覺。于是，我就主動接近他，去逗他，他就會開心的笑，而且他笑起來特別的可愛。所以，我們要在生活中當媽媽，學習中當老師，游戲中當伙伴。
現(xiàn)在每天早上我和他們一起去接孩子，和他們一起玩耍，我經(jīng)常教孩子做手指操，兒歌，他們也很積極的跟我學，現(xiàn)在，只要他們看到我，就會大聲的叫我“王老師”，有的時候我不在班里，只要我一回來，他們就會往我身上撲，親我，問我去哪里了?說他們想我了。當時，我心里滿滿的幸福感。我一點一滴的把我的愛傾注在孩子身上，才對得起孩子，對得起這份工作。
現(xiàn)在的我還在學習的過程中，要取長補短，做到最好?，F(xiàn)在，我們幼兒教師不光要給他們知識、技能，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴我們，這是我們的責任。
我愛孩子們，孩子們也愛我，這些美好的回憶正是對我工作的一種認可，也使我對以后的工作有了更大的信心，這份事業(yè)雖然平凡瑣碎，但卻溫馨美麗。我不奢求什么，我只愿奉獻出一片愛心，傾吐出一片真情，用我最純潔最善良的心來對待他們。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導，老師：
大家好!
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”教師正是這萬千片葉中的一片。
教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要，愛是教師職業(yè)道德的核心。用愛心去呵護心靈，用智慧去啟迪懵懂，也因此在我們的花園里每天都有鮮花盛開，姹紫嫣紅，花團錦簇。
共
3
頁，當前第。
2
頁
1
2
3
道德模范教師演講稿篇十二
各位評委老師：
大家上午好，我是**號選手嚴巖，生活是精彩的，生活是變幻的，它用這樣一種方式迷惑了我們的雙眼，使人感到迷茫。盡管如此，仍舊有些人，他們能夠執(zhí)著于信念，撥開層層迷霧，十幾年如一日地為了一件事情而奮斗著，這便是平凡人的偉大！
就有這樣一位平凡而又偉大的人，她叫李澤英，是我們今天故事的主人公，她來自一個普通的貴州山村。大家都知道，貴州山區(qū)眾多，很多地方教育文化落后，所以16歲的時候，李澤英就放棄了學業(yè)，只身一人來到貴陽打工，最終，她在一戶卓姓人家找到了一份保姆的工作，有了這份工作之后，當時還是小姑娘的李澤英對未來充滿了希望，她每天想著的就是踏踏實實工作，努力掙錢，改善自己和家人的生活。然而，她并不知道，這份工作將改變她的一生！李澤英在卓阿姨家里的工作主要是照顧兩個嬰兒，這兩個嬰兒并不是卓家的，而是卓阿姨在醫(yī)院領(lǐng)養(yǎng)的兩個棄嬰，兩個小姐妹由于開始沒人照料，所以身體都不太好，在主人和李澤英的精心照顧下，她們逐漸健康成長。
什么臟活累活她都不在意，只為了自己的那一個信念！??！那一年，她22歲?。?！生活的重擔并沒有壓垮她，反而她卻更加偉大，就是這樣她一個人挺了過來！身邊的人慢慢地發(fā)現(xiàn)了這位姑娘，大家也被她所感動，正所謂“愛出者愛返，福往者福來”，社會四面八方向她伸出了援助之手，在李澤英和好心人的共同努力下，兩個小姐妹茁壯成長，順利完成學業(yè)。很多時候，姐妹倆想改口叫李澤英媽媽，可李澤英堅決不同意，在她的心里，仍在等待著卓阿姨的歸來，那才是她心目中的一家團圓。
如今的李澤英，已經(jīng)三十多歲了，李澤英仍然堅守著她的諾言，用她的汗水和勤勞澆灌著這個溫馨的家庭。她經(jīng)常說：“我就是個到城里來打工的農(nóng)村人，自己做的事情也就這樣，卻得到了這么多好心人的幫忙，我很感激，很知足！”就是這樣一個農(nóng)村姑娘，只有小學文化，她說不出“大愛無疆、一諾千金”之類的話語，她讓我們感受到的是一種源于我們傳統(tǒng)文化、深深扎根于我們民族血液中的堅毅！那是從艱難中磨礪鍛淬出的對生活的勇氣與熱愛！回想我們，農(nóng)商事業(yè)任重而道遠，必定會有坎坷，但哪怕荊棘叢生有如何，懷揣著這份對農(nóng)商事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，新時代的農(nóng)商人必定披荊斬棘，登上一個又一個新的高峰?。?！作為中國歷史最悠久的近代金融機構(gòu)之一，江蘇農(nóng)商興衰、沉浮的演繹歷程和發(fā)展軌跡本身就是一部生動的金融史。
我們每一個農(nóng)商人都渴望盡自己的一份力為江蘇農(nóng)商這部鴻篇巨制續(xù)寫一頁又一頁濃墨重彩的新篇章。回首過去，光榮與艱辛同在；展望未來，機遇與挑戰(zhàn)并存。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍，我們農(nóng)商人將銘記發(fā)展歷程的艱辛與輝煌，以開拓創(chuàng)新的精神，譜寫新的歷史篇章。
謝謝大家！
道德模范教師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好！我是五年三班的xxx，今天很榮幸能站在這里，我演講的題目是《用微笑回報殘忍的命運，讓道德在生命中綻放美麗》。我要給大家講的是2012年感動中國道德模范人物孟佩杰的故事。命運對孟佩杰很殘忍，她卻用微笑回報這個世界。
五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領(lǐng)養(yǎng)，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰還是沒能過上幸福的生活，養(yǎng)母劉芳英在三年后癱瘓在床，養(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，劉芳英企圖自殺，但她放在枕頭下的40多粒止痛片被孟佩杰發(fā)現(xiàn)?！皨專銊e死，媽媽不死就是我的天，你活著就是我的心勁，有媽就有家?！?/p>
從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入來源是劉芳英微薄的病退工資。當我們享受父母的寵愛時，八歲的孟佩杰已獨自上街買菜，放學回家給養(yǎng)母做飯。個頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數(shù)次卻從沒喊過疼。
在同學們的印象中，孟佩杰總是來去匆匆。她每天早上六點起床，替養(yǎng)母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學。中午回家，給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單……為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。有時來不及吃飯，拿個冷饃就趕去學校了。晚上又是一堆家務活，等服侍養(yǎng)母睡覺后，她才坐下來做功課，那時已經(jīng)九點了。
2009年，孟佩杰考上了山西師范大學臨汾學院。權(quán)衡之下，她決定帶著養(yǎng)母去上大學，在學校附近租了間房子。大學一年級那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發(fā)廣告?zhèn)鲉?，拿到工資后的第一件事就是買養(yǎng)母最愛吃的紅燒肉。
道德就像那清清的水，沒有顏色，沒有味道，那么清澈，那么純凈。同學們，孟佩杰的事跡，就像是蒲公英的種子，隨風飄散，落到哪里，就在哪里生根，成長，就會在哪里開出美麗的金色小花。而我們的行動就像那傳播種子的縷縷輕風。
同學們，讓你，讓我，讓我們大家都行動起來吧，用一個個細小的進步，一天天的長大懂事，一次次的優(yōu)異成績來回報父母，感恩父母吧！讓我們共同播下愛的種子，讓道德在生命中綻放最絢麗的色彩吧！
謝謝大家！
道德模范教師演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
下午好！
今天我發(fā)言的題目是《做一片美的葉子》。如果把我們偉大的祖國比作一片茂密的森林的話，我們學校就是其中的一棵參天大樹，每個學生就是這棵樹上的一片葉子。做一片美的葉子，是我們共同的追求。
為了充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用，小學生道德模范學習心得演講稿全省進一步形成“知榮辱、講文明、樹新風、促和諧”的社會風尚，江蘇省文明辦、省總工會、團省委、省婦聯(lián)、新華日報社、省廣播電視總臺決定在全省開展江蘇省道德模范評選表彰活動，共確定了助人為樂模范、見義勇為模范、誠實守信模范、敬業(yè)奉獻模范和孝老愛親模范五個方面30名省道德模范候選人。
南通汽運實業(yè)集團有限公司如東分公司駕駛員葛紀軍在出車途中，多次不畏險情，勇斗歹徒，維護了社會正義，保證了旅客安全，光榮成為省見義勇為模范候選人。xx市第三人民醫(yī)院院長、黨委書記王陸軍領(lǐng)銜創(chuàng)建了全國首家由政府命名的“無紅包醫(yī)院”，并堅守了12年，一諾千金，當之無愧地成為省誠實守信模范候選人……翻看著他們的事跡，心中的敬意油然而生。我不由想起了海爾集團總裁張瑞敏的一句話：“什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。”樸實的話語，卻蘊含著深刻的哲理，耐人尋味。
作為一名小學生，我們首先應該學會的是做人，做一個能把每一件簡單、平凡的事情做好的人。熱愛祖國，我們就要從熱愛家鄉(xiāng)、學校、班級、家庭做起；服務人民，我們要從服務父母、老師、同學和長輩做起；崇高科學，我們要從刻苦努力學習、發(fā)憤成才做起；辛勤勞動，我們要從主動做家務事，積極打掃學校、班級衛(wèi)生做起；團結(jié)互助，我們要從學會合作，學會相處，關(guān)心同學，樂于助人做起；誠實守信，我們要從不撒謊不騙人，不弄虛作假，說話算數(shù)做起；遵紀守法，我們要從遵守校紀班規(guī)做起；艱苦奮斗，我們要從勤儉節(jié)約，不同他人攀比，珍惜每一分錢、每一粒糧食、每一滴水、每一張紙做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！蓖瑢W們，當我們自覺萌發(fā)出想做一片美的葉子的信念時，當我們每個人都能從身邊的小事做起，從自己做起，做一個文明人時，我想：和諧社會、和諧校園一定會張開雙臂擁抱我們。
最后，我用珍妮古道爾博士的一句話和大家一起共勉：“每一個人都很重要；每一件小事都能帶來變化；每一個變化都能發(fā)揮作用?！敝孕淖Ｔ复蠹叶寄艹蔀橐黄赖娜~子！
家是伴我成長的地方，是我眷戀的港灣。良好的家庭教育，對我們成長起到了重要作用。
小的時候，媽媽給我講著故事伴我進入夢鄉(xiāng)，一個個感恩的故事，一個個善良的故事，在我幼小的心靈里埋下了“善”這顆種子。爸爸也常教導我，做一個善良，有愛心的人。
在他們的教導下，記得我養(yǎng)過一只流浪喵，為流浪貓不幸遭遇傷心難過。也因煩蟬聒聒不休的叫聲去捕蟬，但想到小小卑微的蟬也有它的生命，應尊重它生命的存在，把蟬又放歸于大自然。也曾有一只小鳥雀無意間飛入我的房間，我很想留下它，與它為伴，到看到鳥雀孤獨、神情專注地凝望窗外的天空，我的心軟了，明白了鳥的心思，它向往飛往天空自由的世界，我要助他一臂之力，輕輕打開窗戶，小鳥試探性地飛出了窗外，獲得自由的鳥兒顯得特別輕快，還回過頭來沖我嘰嘰喳喳的叫了幾聲，以表對我的感謝，我為剛才的善行而喜悅。
善言是迷惘徘徊時的一句點化，是低沉無助時的一把攙扶;善良是一種心態(tài)，一種寬容與豁達。在生活中，我們要心存善意，寬容待人。曾經(jīng)我和小朋友因某種觀點不合，或因游戲順序和規(guī)則而爭論不休，父母總是批評我，勸我做出讓步。我很費解他們的做法，覺得他們是非黑白不分，幫助別人與我對立。后來我長大了，明白了父母想讓我做一個寬容待人的人。善行便是無私的愛與幫助。
善行，靠近它，溫暖我。俗語說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！鄙菩惺前l(fā)自內(nèi)心的真誠關(guān)愛;是懂得與人分享喜悅;是平日里見面時的一聲聲招呼與問候，一句句贊美;是節(jié)假日里，送上的美好的祝福。我明白這個道理，也踐行著善言善行，和同學相處很愉快，大人們?？湮沂莻€“小大人”，心里暖暖的。我們要用一顆善良的心去喚醒身邊的人的良知，用善良傳遞善良，讓善良傳遞正能量。
心存善良，心滾燙，情火熱，可以驅(qū)嚴寒，掃陰霾。善意產(chǎn)生善行，同善良的人接觸，能開啟智慧，情操變得高尚，胸懷更寬廣，讓善行伴我們成長。
謝謝大家！
道德模范教師演講稿篇十五
各位老師、各位同學：
你們好！很榮幸能站在這里，我演講的題目是助人為樂——做一個合格小公民。生活中，有許多人，需要他人的幫助，他們可能是大山里因為貧窮上不起學的孩子，也可能是福利院中的孤兒，迷了路的老人……他們都需要一雙手，給予他們關(guān)愛和希望的手。關(guān)心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。
忘不了，在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰(zhàn)士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希望讓給了戰(zhàn)友，而把饑餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰(zhàn)士認識到自己肩負的責任，在關(guān)鍵時刻幫助別人。忘不了，2008年四川大地震時，當人們正象往常一樣平靜地工作學習生活時，巨大的地震奪走了無數(shù)人的生命。于是世界震驚了，各國紛紛募捐資金、支援物質(zhì)、奉獻愛心，幫人之苦，救人之危的精神在這里體現(xiàn)得淋漓盡致。
我們從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來，走到同一個學校來，走到同一個班來。我們都有共同的理想，而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關(guān)門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過校園，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你看到一位老人站在公交車上左右搖晃時，你主動讓座。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現(xiàn)。
愛心是一股清泉，蕩滌著世間的塵埃；愛心是一片陽光，驅(qū)趕著心底的陰霾；愛心是一股暖流，融入了人們的心懷。你給予別人的是幸福，自己收獲的是快樂。
生活本身是酸甜苦辣的，但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人并且以之為樂，用愛擁抱每一天，用心感動每個人，讓溫情的陽光撒向每一個需要幫助的人，世界將因你而更加美麗！
謝謝大家！
道德模范教師演講稿篇十六
有人說：“我們教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑模覀兪呛⒆觽兝硐腼L帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。
三尺講臺上學識淵博的老師是我七彩夢中最靚麗的風景，記得讀大學時，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領(lǐng)導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，他們像春蠶，象蠟燭，無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。
我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。看看我們的身邊，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺。
我愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。無論是這個職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個職業(yè)，都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。
我愛我的事業(yè)，就要愛校如家，關(guān)心學校的發(fā)展，是學校培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我，聽從學校安排，盡心盡力地完成學校交給的各項任務是我義不容辭的責任，所以不管什么時候我都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則，為學校發(fā)展建言獻策，發(fā)揮主人翁作用。
我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師.工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題；工作之余，我去學習各種先進的教育理論，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；為適應新形勢打下良好的基礎(chǔ)！
熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。奉獻教育，服務學生。記得全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“如果人的生命有一百次，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。’作為一位人民教師，耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永愛我的事業(yè)，永愛我的學生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
“學高為師，身正為范。”
多么樸實的八個字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。
父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大。
教師是愛的傳播者。
教師為什么令我們難忘，是因為我們的心田里傾注了教師的愛。教師為什么令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結(jié)了教師的真情。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務，教師們更是把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
我知道。
我享有的是一份博大寬廣的愛。
報效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的。
第一要義。對于報國，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報國，人們還會想到維護國家名譽和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔當起了教育報國的重任，不彰顯，只盡責。
教師是赤心報國者。
人才是國家發(fā)展的棟梁，人才是民族強盛的中堅力量。人才的成長源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動，靠教師的赤子報國情深。
從我國古代著名教育家孔子開始，國家的命運時刻牽掛著眾多教師的心?？桌戏蜃訛榱酥T侯各國的發(fā)展與民眾的利益，他奔走講學、傳播德政?？鬃拥恼巍⒔逃枷氩粌H影響了當時國家和民族的命運，而且形成了影響中國數(shù)千年社會發(fā)展的主流思想。
近代中國處在民族危機之中，康有為、梁啟超等一批甘愿肩負國家重任的有識之士開辦學堂，傳授救國思想。
新中國成立后，百廢待興，急需大批建設(shè)人才。這時包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當時學術(shù)領(lǐng)域先進水平的教授們，他們看到新中國建設(shè)的需要，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列。
在美國加州理工學院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來可以留校任教，但一聽到新中國成立的消息，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時想到民族歷經(jīng)的磨難，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔起時代賦予的重任。
道德模范教師演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
大家好！我叫楊郅涵，來自三年級四班。
道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，透過流動著美好的光；道德是一道光，孕育沉浸在純潔中的心田。
在生活中，愛就像一盞明燈，照亮你前進的方向；愛就像一團火焰，融化你心中的冰霜；愛就像火紅的太陽，給予你奮進的力量。愛，時刻縈繞在我們身邊，愛，無處不在！地震無情人有情，無數(shù)中華兒女在“5.12”汶川大地震中，用自己的生命譜寫出一曲又一曲“愛”的凱歌，他們用“愛”詮釋著人間最神圣的使命，用“愛”傳遞著人間最真摯的感情！
在地震發(fā)生的那一刻，當教導主任譚千秋張開雙臂趴在課桌上，手死死地抓著課桌護著身下的4名學生時，他心中只有一個字——“愛”，只有一個念頭——“不能讓學生受到傷害!”最后，學生全部獲救，而他卻不幸遇難……地震無情，大愛無疆！譚千秋老師在地震來臨時那千鈞一發(fā)的時刻，用他這雙曾傳播了無數(shù)知識的手臂又從死神手中奪回了4個年輕的生命，在其生命的最后一刻，他仍用自己的實際行動傳達著老師對學生無盡的愛！譚老師的舉動讓我為之動容，我為我們中華兒女有這樣的'好老師而感到無比驕傲和自豪！
同學們，當你坐在公交車上，看到年邁的老人拉著欄桿站著，你會讓座嗎？當你走在校園里，看到地上的垃圾，你會撿起來嗎？當你看到路旁的自行車倒了，你會去把它們扶起來嗎？也許你不會，不去做的原因不是你不想做，而是因為你會怕，怕別人誤會垃圾是你扔的，自行車是你弄倒的，怕別人說你是故意做給大家看的。
我們是祖國未來的花朵，是早晨初升的太陽，在成長的道路上，首先應該學會的是做人，做一個能把每一件簡單、平凡的事做好的人，做一個能將“愛”常駐心中的人，從身邊做起，從小事做起，明是非，分善惡，辨美丑；時刻規(guī)范自己的行為，說文明話、行文明事、做文明人。
熱愛祖國，我們要從熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校、熱愛家庭做起；服務人民，我們要從服務父母、服務老師、服務同學做起；崇尚科學，我們要從刻苦學習、發(fā)憤成才做起；辛勤勞動，我們要從勤做家務，積極打掃校園衛(wèi)生做起；團結(jié)互助，我們要從學會合作，關(guān)心同學，樂于助人做起；我們只有用自己真摯的愛去感染身邊的每一個人，盡自己的所能去幫助那些有困難的人，才能讓這個世界更溫暖，才能讓這個世界更精彩！
同學們，當“三創(chuàng)一辦”的號角吹響時，讓我們?nèi)Ｉ舷聰y起手來，講文明，樹新風，做一朵又一朵的道德模范之花，盛開在校園的每個角落！
范的優(yōu)秀人物。
如果提到洪戰(zhàn)輝，大家一定不會陌生。他是孝老愛親的模范，從13歲起就支撐著一個父親患并母親出走、弟弟讀書、妹妹待哺的困苦家庭，但是盡管這樣，他依然無償資助貧困學生，再忙再累也堅持接送弟妹，成了中國十大杰出青年，也成了感動中國xx年度人物等一些榮譽稱號。有人可能會說，我們還是小學生，怎么能夠成為孝老愛親的模范？其實，我們只要從小事做起，不讓親人們再操心，也算是盡到了一份孝心。
我相信，我們一定會用自己的熱情，去看、去學、去做，體現(xiàn)中華發(fā)展民族傳統(tǒng)美德，爭當文明小少年！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15033860.html】
