良好的教案應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在編寫教案時(shí)要注意教學(xué)評(píng)價(jià)的合理性和科學(xué)性，可以采用多種評(píng)價(jià)方式和方法。以下是一些經(jīng)典教案的分享，歡迎大家參考借鑒。
美好的夜教案篇一
讓學(xué)生知道當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，理解終身學(xué)習(xí)的重要性，懂得將來無論是升入高中學(xué)習(xí)，還是工作都必須終身學(xué)習(xí)。，懂得初中三年學(xué)習(xí)的重要意義。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)接受社會(huì)新事物的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，理解終身學(xué)習(xí)對個(gè)人、對社會(huì)的意義。肩負(fù)民族振興的使命，并珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
難點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)生分析：
針對的問題：對于學(xué)生們來講可能認(rèn)為學(xué)習(xí)就是在校的時(shí)候的行為，認(rèn)為畢業(yè)了，工作了就不用學(xué)習(xí)了。而且對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展也缺乏宏觀的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生的需要：對于新時(shí)代的青少年不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要有終身學(xué)習(xí)知識(shí)的'理念和行為，才能不斷提高自己的素質(zhì)，成為現(xiàn)代化精神所需要的人才，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
美好的夜教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2.讓小朋友感受新年到來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt。
活動(dòng)過程：
一.引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）。
1.聽《大鼓》音樂，一起復(fù)習(xí)兒歌。
師：我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢？
2.師：新的.一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時(shí)你會(huì)對爸爸媽媽說些什么呀？
過年時(shí)，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿。
二.唱唱說說。
1.師：出示新年圖片，讓小朋友觀察，引導(dǎo)小朋友說出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)小朋友說出歌詞。
2.教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請小朋友說說。
3.播放ppt《新年好》歌曲。
4.請小朋友伴著音樂一起演唱。
5.師幼共同唱。
三.展示分享、情感激發(fā)。
1.展示分享：小朋友可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂器，對擺動(dòng)的好的明確提出表揚(yáng)，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2.情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）。
四.擴(kuò)展放松。
師放聽音樂，小朋友自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)小朋友根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動(dòng)作）。
美好的夜教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，了解詞義。兩根綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)“犭”旁。
2、指導(dǎo)看圖，整體感知。
3、誦讀課文。想像國慶大典的盛況，獲得初步的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，按筆順在田字格中正確書寫10個(gè)生字，并按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解國慶大典盛大場面的詞語，理解全課12個(gè)詞，如何與圖融為一體，給人一種普天同慶的.節(jié)日氣氛。
課前準(zhǔn)備：掛圖；生字卡片；
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入，初讀課文，整體感知。
1?導(dǎo)入：同學(xué)們，一年中我們要過好多節(jié)日，請你說一說下面的日期各是什么節(jié)日。
1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日。
教師正音。
3、啟發(fā)學(xué)生對照畫面認(rèn)識(shí)天安門“城樓”“紅燈”“金水橋”“中國龍”“騰飛”推斷出課文寫的是首都北京國慶大典的場景。
二、再讀課文，讀準(zhǔn)字音，初識(shí)場景。
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行。
（1）多媒體顯示天安門城樓的畫面，學(xué)生看圖后自由說說看到了什么？知道了什么？
（2）出示：“城樓”“紅燈”“金水橋”，學(xué)生朗讀。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行。
（2）播放錄像：閱兵式片斷，學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)海陸空三軍的圖片。出示：“檢閱”“海陸空”。
講解有關(guān)檢閱軍隊(duì)的情況。
重點(diǎn)指導(dǎo)分析“”神、“炮”、“檢”。
學(xué)生回答。
根據(jù)學(xué)生自由交流的答案，師生共同選定：國慶節(jié)。
三、細(xì)讀課文，看圖學(xué)詞，理解詞義。
1、?學(xué)生借助拼音，仔細(xì)讀課文。注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
2、?指名分行讀課文，師生共同正音。學(xué)生齊讀詞語。
3、朗讀：“禮炮”“焰火”“狂歡夜”。
四、指導(dǎo)生字。
仔細(xì)觀察生字，認(rèn)真聽老師分析。練習(xí)描紅、仿寫。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查，繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字。
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字新詞：指導(dǎo)學(xué)生讀詞語卡片。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。在朗讀過程中應(yīng)提示學(xué)生，不能把這些詞語編成順口溜，也不能頓讀，要讀出有序的感覺。
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練朗讀。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)。
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行。
（1）播放“狂歡夜”錄像。
（2）啟發(fā)學(xué)生自由交談“狂歡夜”的情景。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四行。
（2）教師小結(jié)。
（3）出示詞語，
三、復(fù)習(xí)閱讀，鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫。
1、配以相應(yīng)的樂曲和畫面，引導(dǎo)學(xué)生誦讀全文，讀出情趣。
2、指導(dǎo)寫字。
（2）教師范寫“焰”，重點(diǎn)提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的筆順。（或用多媒體顯示）。
（3）教學(xué)“犭”旁。提示“礻”是示字旁。
教師巡視指導(dǎo)寫字姿勢。
3、回憶上節(jié)課的生字，開火車讀生字。
4、開展豐富的朗讀活動(dòng)。
5、齊讀：“神州”“騰飛”“中國龍”
6、學(xué)生找出相同偏旁的字：橋、檢；炮、焰。說說左右結(jié)構(gòu)比例。
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美好的夜教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、吟誦《楓橋夜泊》，體會(huì)古詩描寫的景，體會(huì)作者的心情及所表達(dá)的思想感情。
2、背誦并默寫這首詩。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)古詩的內(nèi)容，想象詩中描寫的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟品味詩中所表達(dá)的意境。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：背誦課文。
教學(xué)過程：
一、簡介時(shí)代背景和作者。
張繼是唐代大詩人。
二、釋題：
（夜晚）把船停泊在楓橋邊。
三、范讀詩歌(聽錄音帶)。
四、讀詩歌，提出疑問。
讀詩歌，借助注釋想象詩意，提出疑問。
（為什么詩人一夜未睡呢？）。
五、試講詩歌描寫的景色。
1.同座對講。2.指名試講。
（月亮漸漸落下，聽到烏鴉哇哇地啼叫聲，天空中布滿了寒霜，詩人面對江邊的楓樹，漁船上的燈火，滿腹憂愁而難以入睡。這時(shí)，姑蘇城外寒山寺里夜半敲鐘的聲音傳到客船上來了。）。
六、指導(dǎo)朗讀。
月落/烏啼//霜/滿天，
江楓/漁火//對/愁眠。
姑蘇/城外//寒山寺，
夜半/鐘聲//到/客船。
七、讀詩，體會(huì)古詩表達(dá)的思想感情。
朗讀時(shí)要想象詩中景象，體會(huì)詩的意境。
八、總結(jié)。
一個(gè)秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩。
由于這首詩情景描寫真切，畫面清新，因而歷來為人傳誦，甚至使得楓橋和寒山寺也因而名揚(yáng)天下。
板書設(shè)計(jì)：
楓橋夜泊。
(唐)張繼。
所見月落霜滿天。
江楓漁火。
所聞烏啼鐘聲。
作業(yè)：
背誦并默寫這首詩。
美好的夜教案篇五
我喜歡夜，因?yàn)橐购軐庫o也很美好，能讓我心靈得以凈化，不在乎世俗，更不在乎他人眼光，這世界仿佛只有我一人，我能安安穩(wěn)穩(wěn)的獨(dú)自享受夜帶給我的寧靜。
每天晚上，當(dāng)學(xué)習(xí)累了，正想閉目仰頭時(shí)，會(huì)不經(jīng)意瞥向窗外，按耐不住自己的心，便獨(dú)自出去走走，這幾乎成了一種習(xí)慣！“萬賴此都靜，但余鐘磬音”，獨(dú)自走過那片寧靜的夜，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的鐘聲，如小時(shí)候愛聽的搖籃曲，催人入睡。累了，困了，知了卻精神飽滿的站在高高的樹枝上對也訴說今天所得的感悟。輕敲的門發(fā)出鈴脆而有節(jié)奏的聲音，給夜增添了一絲神秘感。涼涼的舒爽清風(fēng)，細(xì)膩柔和，拂面吹來，帶著恰意的性感，使人忍不住想起曾志南的“沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風(fēng)”是夏日里冰涼的甘泉，不僅劃過臉頰，更流淌在心底，帶著溫情，帶著柔和，使人陶醉。遠(yuǎn)處，幾只微弱的小燭光悠悠消失，人們進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
月光照進(jìn)街角，幽幽的散射，地下不知何時(shí)已積滿了清澈透明的水。原來蘇軾也喜歡這美麗的夜??！月光似水，如絲如音，面對這美好的夜，他用心靈寫下了“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”如此夜的意境。李白這位大詩人也帶著思念親人的惆悵來欣賞夜的光彩，“窗前明月光，疑是地上窗”，站在湖邊，面對下面的一輪明月，竟也煥發(fā)出無數(shù)的感想“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓，”如果月是天上的寶鏡，那么夜就是人們心中的海市蜃樓，而那一輪明月就是裝點(diǎn)夜的一顆明珠。面對如此的夜，我真想邀嫦娥同唱《月光曲》，同蘇軾把酒問青天，和李白一起“舉杯邀明月，對影成三人”，晚風(fēng)吹拂而來，就連朱自清那甜美的句子“葉子和花兒仿佛都在牛乳中洗過一般，卻又籠著輕紗的夢”也飄飛進(jìn)了心靈。
月亮是月的象征，因?yàn)橹挥性谝雇?，她才?huì)閃發(fā)出她亮麗的光芒?！靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，小時(shí)候，對著天上的.白玉盤，明亮的珠子尋找著傳說中美麗的仙女，企盼仙女能降臨人間。月亮這樣豪放舒爽，小小的星星卻如此的羞澀，如剛降臨人間的娃兒，帶著靈動(dòng)的氣息。一會(huì)兒朝你眨眨眼，一會(huì)兒害羞的躲到月亮姐姐的身旁，一會(huì)兒又調(diào)皮的和你捉迷藏，如此靈動(dòng)氣息給夜披上一層輕薄如紗的披肩。夜就是如此美麗的一位少女，恬靜的臉上帶著韻意，透露著青春的氣息。
鳥兒歸巢，夕陽余暈。
月黑雁飛高，單于夜盾逃。
我愛夜，更愛她的靜，她的美。
美好的夜教案篇六
學(xué)習(xí)作為廣大青少年的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)壓力的存在不可避免，其中考試壓力尤為突出，也最為常見。所以教材將克服考試焦慮作為本框的最終落腳點(diǎn)。該框既細(xì)化了上一框中的畢業(yè)前學(xué)生中存在的問題，又為以后求學(xué)和就業(yè)出現(xiàn)的壓力問題，提供了減壓的辦法，并為其做好了心理準(zhǔn)備。
美好的夜教案篇七
剛上三年級(jí)的兒子拿著他寫好的日記《我和董子凡當(dāng)“強(qiáng)盜”》讓我看，并問我敢不敢發(fā)在博客上。我接過他的日記，大致一看，原來他寫的是課間他和同學(xué)董子凡在校園里玩“當(dāng)強(qiáng)盜”的游戲的事。這篇日記從題目到內(nèi)容，從語言到段落，從書寫到標(biāo)點(diǎn)，我覺得都沒什么大毛病，寫出了一個(gè)小學(xué)生活潑、快樂地課間生活，這恰恰是小學(xué)生天真、調(diào)皮的具體表現(xiàn)。
兒子這段時(shí)間迷上了“小尼古拉”和“馬小跳”，還會(huì)在不經(jīng)意中給我講里面的故事情節(jié)。我想孩子們?yōu)槭裁磳@類書情有獨(dú)鐘，還不是因?yàn)檫@些書正是他們實(shí)際生活的真實(shí)反映。而兒子的這篇日記也是孩子真實(shí)生活的記錄?！盀槭裁床桓野l(fā)？”我反問兒子道。兒子說：“我害怕老師或校長發(fā)現(xiàn)了，批評(píng)我們?！?/p>
這讓我陷入了深深地思考中：我們在規(guī)范學(xué)生的日常行為的同時(shí)，是不是扼殺了孩子們天真、自由、活潑的天性。我們是不是也像《淘氣鬼小尼古拉》中的沸湯和《馬小跳》中的秦老師一樣，讓孩子在中規(guī)中矩中一個(gè)個(gè)被格式化。
正如楊紅櫻所說：“這些普通的孩子最具孩子本色，能在他們身上挖掘出許多鮮活的東西，他們比那些出類拔萃的神童更具魅力。”
教育是，教育就是還給孩子們快樂的童年，教育就是讓我們幫孩子們找回失去的個(gè)性。
美好的夜教案篇八
清晨五時(shí)，我伴著輕快地音樂起了床，望向窗外，外邊的天空還是黑色的，不知是我的眼睛模糊了，還是外邊蒙上一層輕薄的面紗，心想：別管這么多了，先去洗漱吧！
走了有一刻鐘，來的時(shí)候，大地似乎充滿了生機(jī)，整個(gè)城市都像是一幅唯美的油畫當(dāng)遙遠(yuǎn)的東方出現(xiàn)了一抹魚肚白，中間隱隱約約點(diǎn)綴出橙紅色的朝霞，空氣中彌漫著輕紗似的薄霧。本來我的心毫無波瀾，可見到這么美的朝霞，我的心便像是迎來了春天，霎時(shí)間，我腦海中浮現(xiàn)了一句同學(xué)經(jīng)常掛在嘴邊的一句話：“你每天起床之前有兩個(gè)選擇，要么繼續(xù)趴下做你未完成的夢，要么掀開被子完成你未完成的夢。”那一刻，我似乎明白了什么—早起，不止可以完成你沒完成的夢，更多的則是得到的道理，景色，啟發(fā)，而這些會(huì)使你受益終生。
我對著它傻傻的笑著，手盤在窗邊想著它那一刻，我喜歡它，是它讓我感受到大自然的唯美；那一刻，我感謝它，是它讓我明白了一個(gè)道理；那一刻，我通過它，愛上了大自然“好了，別看了，還要打卡呢！”我的內(nèi)心不停地叫喚著。
我拿出昨天背的論語和英語書，伴隨著公雞的鳴叫，聞著窗邊的丁香花，坐在斜對朝霞的位置，享受著朝霞的洗禮，讀起書來?！扒嗲鄨@中葵，朝露待日晞?！边@句話向我們講述了清晨的美好，我們何不珍惜當(dāng)前時(shí)光，利用閑余時(shí)間，轟轟烈烈的學(xué)習(xí)一場，拼搏自己的未來，迎接時(shí)光！
美好的夜教案篇九
··今天，天氣晴空萬里。太陽公公露出了笑臉，我的心情與天氣一樣快樂。
··夜晚，突然陰云密布。霎時(shí)間，大雨下了起來。一會(huì)兒有沙沙沙、嘩嘩嘩、淅瀝淅瀝、就像一首首催眠曲，把我送入夢鄉(xiāng)。我在夢里夢見明天會(huì)更好。我還夢見開學(xué)了，我上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，不與同桌講話，訂正及時(shí)，每次作業(yè)都是優(yōu)和優(yōu)星。還積極參加學(xué)?；顒?dòng)，達(dá)標(biāo)優(yōu)秀，評(píng)上三好學(xué)生、示范生等。清早，奶奶叫我起床，我揉揉眼睛想：我剛才在做夢嗎？我問奶奶剛才是在床上還是在教室里。奶奶說：“當(dāng)然是在床上?！边@時(shí)我才相信剛才是在做夢。我多么希望這個(gè)夢是現(xiàn)實(shí)呀！我暗暗地下了決心要實(shí)現(xiàn)這個(gè)。
美好的夜教案篇十
昨天晚上，我做了一個(gè)夢。夢里，我來到了20年后的母校。
走到校門口，我環(huán)顧四周，竟然沒有發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)，只看見兩個(gè)機(jī)器人站在校門兩側(cè)。據(jù)說，這兩個(gè)機(jī)器人可不簡單，他們就是學(xué)校的守護(hù)神，時(shí)刻保護(hù)著學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全和全校師生的人身安全。
走進(jìn)校園，漫步在林蔭道上，我整顆心都陶醉了。這樣的校園真美！道路兩旁有兩片綠油油的草地，修剪得十分平整，就像給大地鋪上了一塊綠色的地毯，真想走到它上面摔個(gè)跤、打個(gè)滾兒。草地四周開滿了五顏六色的小花兒，微風(fēng)吹過，陣陣清香沁人心脾，頓時(shí)讓人神清氣爽。林蔭道的盡頭是一座高大的建筑物，它的外觀很美。這就是母校新蓋的教學(xué)樓，一共十二層。
走進(jìn)教室，原來的課桌、板凳已經(jīng)沒了蹤跡，只見一張張現(xiàn)代化的電腦桌、一把把舒適的旋轉(zhuǎn)椅整齊得排列著，每張桌上都擺放著一臺(tái)最先進(jìn)的平板電腦。這樣，老師講課、批改作業(yè)就輕松了。老師講完課，同學(xué)們就可以隨時(shí)做練習(xí)。作業(yè)完成后，按下自動(dòng)批改按鈕，電腦就會(huì)自動(dòng)批改，如果其中有錯(cuò)誤，就會(huì)立馬被退回，待修改正確后提交，電腦再批改，直至完全正確。除此，老師還能隨時(shí)查看每個(gè)學(xué)生的接受和掌握情況，大大提高了教學(xué)效率。
教學(xué)樓的左邊是綜合樓，這里有實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂教室、舞蹈房等功能用房，只要你愿意，隨時(shí)都能上自己喜歡的興趣班。
綜合樓前邊原本坑坑洼洼、一下雨就泥濘不堪、瞬間變成沼澤的操場不見了，早已被現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)的新型操場所代替。
啊，母校的變化真大！在這樣優(yōu)美的環(huán)境里學(xué)習(xí)得多么幸福呀！正在嘖嘖感嘆時(shí)，我突然聽見媽媽的叫喊聲：“耀杰，耀杰，快醒醒，該起床了?！蔽衣掏痰乇犻_了眼睛。哎，原來是一場夢呀。
我多么希望我的夢能成真??！
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美好的夜教案篇十一
教學(xué)目標(biāo):。
1、了解這首詩的創(chuàng)作背景，理解杜甫在詩中表達(dá)的思想感情。
2、鑒賞這首詩的風(fēng)格，體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn):。
1、了解這首詩的創(chuàng)作背景，理解杜甫在詩中表達(dá)的思想感情。
2、鑒賞這首詩的風(fēng)格，體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)。
教學(xué)難點(diǎn):。
1、理解杜甫在詩中表達(dá)的思想感情。
第一節(jié)。
一、導(dǎo)入：
由《登岳陽樓》導(dǎo)入。
二、解題：
“閣”指夔州府的“西閣”，這首詩寫的是詩人在一個(gè)雪后的不眠之夜里的所聞所感，所以詩題叫做《閣夜》。
三、合作交流學(xué)習(xí)：
1、學(xué)生自讀詩歌，把握詩歌節(jié)奏和情感。
2、學(xué)生參看書本注解理解詩意。
四、檢查自主學(xué)習(xí)情況：
把握詩歌節(jié)奏和情感：
1、指定學(xué)生誦讀詩歌，教師評(píng)點(diǎn)：（節(jié)奏、情感）。
2、教師作誦讀技法指導(dǎo)：
書本p43。
3、再指定一學(xué)生誦讀：
4、全班齊讀：
參看書本注解理解詩意。
1、學(xué)生就詩中詞句意思提問，教師釋疑：
2、教師就詩中重要詞句提問：
哪些所見所聞和所想？
見到了冬天晚上的霜雪景象，天上的星星在三峽中倒映的動(dòng)態(tài)；聽到了跟戰(zhàn)爭有關(guān)的聲音如鼓角、野哭、夷歌；想到了與夔州這個(gè)地方有關(guān)的歷史人物，如諸葛亮、公孫述等人。
五、鑒賞詩歌：
首聯(lián)：
1、首聯(lián)給我們交代了哪些要素?描繪了一幅怎樣的圖景？
交代時(shí)間、地點(diǎn)和天氣情況。
夜雪初霽之景。
詩人借夜雪初霽之景烘托出凄涼悲愴的心境。
3、怎樣理解“凄涼悲愴”的心境？
“歲暮”，交代時(shí)間轉(zhuǎn)眼一年將盡，有時(shí)光易逝之感，同時(shí)也暗含了詩人已屆暮年之意；“短景”前一個(gè)“催”字有時(shí)光飛逝、人生短暫之感；而稱夔州為“天涯”，便含有淪落天涯、久客不歸之意；“宵”,這里指黎明前,暗示詩人徹夜未眠，可見憂心之重。綜上所述，詩人借夜雪初霽之景烘托出凄涼悲愴的心境。
頷聯(lián)：
1、頷聯(lián)寫詩人冬夜聞見之景，這一聯(lián)寫了幾種感覺?
聽覺、視覺。
2、“鼓角”指什么？這一意象告訴了我們怎樣的現(xiàn)實(shí)？
軍中的樂器，用于報(bào)時(shí)或發(fā)號(hào)施令。五更時(shí)分，軍營中傳來悲壯的鼓角聲。
詩人借聽覺寫出了時(shí)局動(dòng)蕩、兵革未息、戰(zhàn)爭頻繁的現(xiàn)實(shí)。
3、頷聯(lián)的對句詩人借視覺寫出了三峽的壯美，請學(xué)生說說壯麗的表現(xiàn)？
三峽水流湍急，天上的星河倒映在江峽中，隨著江水搖曳不定。
4、我們結(jié)合杜甫的生平事跡以及時(shí)局，大家想一想“三峽星河影動(dòng)搖”有何象征意？
天上星河壯觀無比，映照于峽江時(shí)，因湍急的江流，而呈現(xiàn)出破碎、搖曳不定的景象，使我們想到了詩人風(fēng)雨飄搖的人生和時(shí)局的紛亂。詩人將沉郁悲慨的情感融入到壯美的三峽夜景之中，這是寓情于景的寫法。
頸聯(lián)：
1、這一聯(lián)寫拂曉前所聞，詩人聽到了什么聲音？
哭聲和歌聲。
2、人們?yōu)楹伟Э蓿?/p>
此時(shí)的蜀中，外有吐蕃軍隊(duì)的侵?jǐn)_，內(nèi)有崔旰等軍閥的混戰(zhàn)，戰(zhàn)禍綿延多年，人民死傷無數(shù)。“野哭千家”便是對這種戰(zhàn)亂時(shí)局的準(zhǔn)確概括。
3、“夷歌”指什么？詩人聽到“夷歌”后心情會(huì)愉悅起來嗎？
少數(shù)民族的歌謠，異鄉(xiāng)的歌謠。
“夷歌”暗指自己衰老多病仍流落異鄉(xiāng)；天還未大亮，山城四處已飄蕩起打漁砍柴人的歌聲，使人們意識(shí)到當(dāng)?shù)匕傩諡樯?jì)而操勞的艱辛?！耙翱蕖?、“夷歌”，一個(gè)富有時(shí)代感，一個(gè)具有地方性。對這位憂國憂民的偉大詩人來說，這兩種聲音都使他倍感悲傷。
4、這一聯(lián)中有一個(gè)詞就把偏遠(yuǎn)的.夔州民族雜居的典型環(huán)境刻畫得很真實(shí)，是哪個(gè)詞？
“數(shù)處”，是說不只一起而又多處。
尾聯(lián)：
1、尾聯(lián)提到了兩個(gè)歷史人物，是哪兩個(gè)？這一聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感嘆？
諸葛亮和公孫述。
諸葛亮神機(jī)妙算一世英名，公孫述叱咤風(fēng)云一代梟雄，這些成就千秋功業(yè)的人最終都掩埋于黃土中，化為歷史的塵埃，那么我個(gè)人的寂寞就更無所謂了。表達(dá)了詩人對宇宙永恒和人生無常的感嘆。
2、想到諸葛亮和公孫述那樣成就千秋功業(yè)的人最終都掩埋于黃土中，詩人感到很寬慰？
表面上是以諸葛亮、公孫述終歸“黃土”自我安慰，而實(shí)際上充分傳達(dá)出詩人情感的矛盾和苦惱。更顯出內(nèi)心的凄苦萬狀。
六、作業(yè)：
1、杜甫這首詩感慨萬千，說說這首詩一共寫了詩人幾種悲慨？
悲時(shí)光易逝；悲戰(zhàn)亂人民之苦；悲賢愚同歸。
2、背誦：
美好的夜教案篇十二
小豬嚕嚕最愛聽好聽的話?！皩氊悾阏媸翘觳?！”“寶貝，你真聰明！”媽媽經(jīng)常表揚(yáng)他，小豬已經(jīng)習(xí)以為常。和小朋友們在一起的時(shí)候，小豬最愛聽這樣的'話：“小豬，你真大方！”“小豬，你真勇敢！”“小豬，你真強(qiáng)壯！”……相反的，小豬煩透了這樣的話：“小豬，你的畫這樣改一下更好?！薄靶∝i，你的筆跡太潦草?！薄靶∝i，你要注意個(gè)人衛(wèi)生?！薄瓙勐牶迷挼男∝i，關(guān)閉了一只耳朵，這樣，他就只能聽到好聽的話了。
一天中午，懶洋洋的小豬曬著暖暖的太陽睡大覺?！肮距?，咕嘟。”小豬肚子里發(fā)出了奇怪的聲音。天啊，小豬的肚子漲起來了。原來，肚子里好聽的話太多，經(jīng)太陽一曬發(fā)酵了。只見，小豬的肚子越漲越大，他的整個(gè)身子像氣球一樣飛了起來。等小豬醒過來，他已經(jīng)升到半空中了。小豬驚慌失措，大聲喊起來：“救命！救命！”大象伯伯正好路過，看到天上的小豬求救，急忙對小豬說：“小豬，趕快打開另一只耳朵?！毙∝i聽了，趕緊照做。另一只耳朵打開了，小豬體內(nèi)的好話從另一只耳朵里飛了出來，他終于落地了。
小豬驚魂未定，現(xiàn)在他終于懂得了一個(gè)道理：“什么話都要聽?！?/p>
美好的夜教案篇十三
這時(shí)，火車站的廣場上出現(xiàn)了少先隊(duì)員小光和小白。他們跑到這對外國老夫婦身邊，問他們：“老爺爺，老奶奶，這錢包是你們丟的嗎？”老爺爺抬頭一看，連聲說:”是的，是的，這就是我們要找的錢包。”小白又問：“請問錢包里有些什么呢？”老爺爺回答：“里面有500美元和兩張前往上海的火車票?！毙“渍f：“完全正確，失主就是你們。爺爺，趕緊拿著吧！”說完，小光和小白把錢包還給了他們，撒腿就跑。老奶奶在后面喊著：“別跑呀，孩子！我還要獎(jiǎng)勵(lì)你們呢?！笨墒沁@兩個(gè)拾金不昧的少先隊(duì)員早已跑遠(yuǎn)了。
太陽笑瞇瞇的，好象也在夸獎(jiǎng)他們心靈。
美好的夜教案篇十四
世界上的一切東西都是，重要的不是缺少美好，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)眼睛。早上的帶著露珠的小草、上午萬里無云的天空、下午燦爛的晚霞、夜晚那滿天的星斗。。。。。。。美好無處不在。
記得媽媽常常和我在院子里乘涼，看著那一顆顆像鉆石永恒般的星星，總會(huì)引起我的許多問號(hào)。講得最多的還是牛郎織女的故事。那時(shí)，我總會(huì)仰望天空，看著那牛郎織女星，心想他們是否知道我們在看著他們呢？媽媽便說了起來：“在很久很久以前玉帝的小女兒織女偷下凡間，和一個(gè)放牛的人，人都叫他牛郎的人，相愛并且結(jié)為夫婦生有一對兒女，他們幸福的生活著。后來，玉帝知道了織女偷下凡間，便把他帶回了天庭，家中的老黃牛是被貶下凡間有靈性的牛，并且開口對牛郎說：‘等我死后披上我的皮，可以上天找織女的的?！跄副慌＠傻乃騽?dòng)，每年允許他們在八月八日那一天相見。”我對媽媽說“他們一年只見一次豈不是很慘呀?！眿寢屝χ鴮ξ艺f：“雖然一天時(shí)間很短，但對他們來說是幸福的。”對他們來說這樣的生活就很滿足了就已經(jīng)很美好了。我明白了，對呀！就像現(xiàn)在我和媽媽在一起無憂無慮的，就是很幸福，很了呀！
我還奢望什么？其實(shí)要想感受美好很容易，那就是用心去體會(huì)身邊》的一切。
美?！撵`，在美麗中晃動(dòng)；希望，在美麗中萌芽；生命，在美麗中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生。
美好的夜教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與力能：
了解杜詩歌風(fēng)格及本詩的寫作背景，掌握詩歌朗誦的基本方法，背誦詩歌。
過程與方法：
把握詩歌風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中析象解意，領(lǐng)會(huì)詩歌內(nèi)涵。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
體會(huì)詩歌的思想感情，感悟詩人的高尚人格，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、探討杜甫詩的風(fēng)格。
2、在反復(fù)誦讀中把握詩風(fēng)，體會(huì)詩意。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)詩歌流露的思想感情及朗誦方法。
教學(xué)方法：
朗誦涵詠探討。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、知人論世——導(dǎo)讀。
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入溫故知新。
同學(xué)們，我們在這冊書中已學(xué)習(xí)了杜甫的《蜀相》和《登岳陽樓》這兩首詩歌，對杜甫的平生經(jīng)歷與創(chuàng)作風(fēng)格已經(jīng)有了較為全面的了解。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)杜甫的一首詩歌——《閣夜》。
1、指名背誦這兩首詩歌。
2、指名介紹作者（師補(bǔ)充，多媒體展示）。
3、師介紹《閣夜》的寫作背景（多媒體展示）。
（二）朗讀引導(dǎo)整體感知。
1、回顧本單元對詩歌朗誦的基本要求：
因聲求氣吟詠詩韻。
2、學(xué)生自讀感知。
誦讀提示：此詩對仗工穩(wěn)，音節(jié)齊整，讀時(shí)要結(jié)合內(nèi)容把握作者情感。
3、師從詩歌押韻、節(jié)拍、平仄、對仗、感情幾個(gè)方面進(jìn)行朗讀引導(dǎo)（多媒體展示）。
4、采用自讀，指名讀等方式掌握朗讀方法。
5、生結(jié)合注釋，了解詩歌大意。
問題：讀了這首詩中，你讀到了什么？
組織學(xué)生交流、討論、最后總結(jié)：
示例：看到了冬天晚上的霜雪景象，天上的星星在三峽中倒映的動(dòng)態(tài)；
聽到跟戰(zhàn)爭有關(guān)的聲音，如鼓角、野哭、夷歌；
想到了與夔州這個(gè)地方有關(guān)的歷史人物，如諸葛亮、公孫述等。
二、析象解意——賞讀。
合作探討，賞析詩文。
1、分四個(gè)小組分別探討四個(gè)問題。
（1）、首聯(lián)“歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵”，描繪了一幅怎樣的圖景？作者的心境如何？“歲暮陰陽催短景”中的“催”字，很有表現(xiàn)力，請簡要賞析。
（3）、頸聯(lián)“野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵”寫什么？作者情感如何？
2、小組交流，發(fā)言匯報(bào)，師生互評(píng)。
3、教師點(diǎn)撥，賞析示例明確（多媒體展示）。
4、引導(dǎo)學(xué)生概括詩歌主旨。
5、學(xué)習(xí)檢測，表達(dá)練習(xí)。
學(xué)習(xí)了這首詩歌，我看到了——。
我聽到了——。
我想到了——。
我感受到了——。
三、學(xué)以致用——比讀。
旅夜書懷。
——杜甫。
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。
飄飄何所似，天地一沙鷗。
比較此詩與《閣夜》在意境和章法上的不同。
學(xué)生讀后交流，各抒己見，師點(diǎn)撥明確。
四、因聲求氣——辨讀。
多媒體展示不同情感的朗讀方法，舉例練習(xí)。
五、拓展升華——悟讀。
引導(dǎo)學(xué)生透過詩歌，了解時(shí)代特征及詩人人格。
作業(yè)：
1、背誦并默寫全詩。
2、課后讀杜甫的《望岳》，看看與《閣夜》在風(fēng)格上有和不同？
板書：
首聯(lián)點(diǎn)明冬夜寒愴。
閣夜頷聯(lián)夜中所見所聞憂國憂民。
頸聯(lián)拂曉所聞雄闊蕭瑟。
尾聯(lián)生發(fā)感慨沉郁頓挫。
美好的夜教案篇十六
等待是，樹葉兒隨風(fēng)落下，又乘風(fēng)而去?；▋郝涞氐穆曇?，細(xì)雨滑過花瓣的叮嚀總縈繞在我耳畔。
啊，等待是！人們等待著春天，因?yàn)榇禾彀倩R放，萬物復(fù)蘇，一切都生機(jī)勃勃，富有活力！鳥兒等待著春天，因?yàn)榇禾焖鼈兛梢苑怕暩璩涞却禾?，因?yàn)樗麄兛梢該Q上新裝，向全世界炫耀它的新衣。
啊，等待是！學(xué)生等待著長大，長大后卻又對童年有一種深深懷念。等待著天黑，在天黑前又有一輪晚霞陪伴。在天黑時(shí)就會(huì)有金黃的圓月笑臉相迎。因?yàn)榈却?，每?dāng)上帝為你關(guān)了一扇門時(shí)，你便會(huì)等待，因?yàn)榈綍r(shí)又有一扇窗戶會(huì)為你默默打開，迎接光明。
啊，等待是！時(shí)間默默流逝，光陰似箭，日月如梭！從黎明前那一輪朝陽到黃昏最后一縷殘霞，中間你也在等待，因?yàn)榈却?，上帝不?huì)奪走了朝陽再去霸占晚霞的，因?yàn)樵煳餆o言卻有情嘛！
啊，等待是！在等待中可以鍛煉自己的耐心，耐心必將會(huì)是你成長道路上一件必需的道具，加油吧！因?yàn)榈却牵?/p>
等待，等待，讓我們一起等待吧!因?yàn)榈却牵?/p>
美好的夜教案篇十七
今晨六點(diǎn)多，我獨(dú)自騎上自信車，穿梭于晨風(fēng)中，看見了一幕幕美麗畫卷，心中不禁感慨，便與你們分享這美麗的景色。
我脫下繁忙的學(xué)習(xí)，騎著自行車漫步于晨風(fēng)之中。
推開大門，頃刻間，一股清鮮的空氣噴涌而出，如同河水般流入我的心胸。我騎著自行車來到了屋前的公園，頓時(shí)醉心于這滿眼綠色之中。我停了下來，坐在路邊的長椅上，傾聽遠(yuǎn)處傳來的鳥鳴，心中如釋重負(fù)，心情頓時(shí)舒暢許多。
我便繼續(xù)騎車且騎且吟，陶醉其中，一陣陣微風(fēng)迎面撲來，遠(yuǎn)處傳來的晨練音樂點(diǎn)綴著這美麗且平凡的早晨。到了一個(gè)十字路口，突然我被迷住了，幾棵木棉樹開花了，風(fēng)一吹，一片一片花瓣如細(xì)雨般落下來，把土地悄悄的染紅了，我走上前去。拾起一片花瓣，細(xì)數(shù)精致的紋理，色彩由濃而淡，美得一發(fā)不可收拾。
我走走又停停，不經(jīng)意望天空一望，哇！這才是萬里無云，昨晚下過一場大雨，天上幾乎一朵云也沒有，只露出一大片湛藍(lán)的天空，幾個(gè)小黑影從我頭上掠過，繼而歡快地叫著。
我停下車，跑到家里天臺(tái)上，我想只有上到最高處，才能看到最美的景色。結(jié)果不然，當(dāng)真驗(yàn)證了那句話“往往山頂?shù)娘L(fēng)光最美”。我眺望遠(yuǎn)處，一座座矮樓房在藍(lán)天的映射下格外美麗，隨著太陽漸漸爬高，遠(yuǎn)處的馬路變得繁忙起來，逐漸變得車水馬龍，市場里顯現(xiàn)出繁忙的景色，大人們又忙起來了。
我回到家中，坐在沙發(fā)上，細(xì)細(xì)的回味，心情愉悅起來，帶著滿懷的好心情，又開始了一天生活。
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