總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所做的事情進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。在總結(jié)中，應(yīng)該坦誠(chéng)地反省自己的不足和不足之處，不斷完善自我。希望以下小編為大家收集的總結(jié)范文能給大家一些啟示和思考。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間匆匆，為期四個(gè)月在重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)習(xí)結(jié)束了，突然要離開了，說(shuō)心里話，還真有點(diǎn)不舍，在這些日子里，有過沮喪，有過歡樂；有過挑戰(zhàn)，有過希望··一路走來(lái)，我成長(zhǎng)了許多。
我是九月四號(hào)來(lái)重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的，這天晚上，學(xué)校組織召開了實(shí)習(xí)生見面會(huì)，我非常榮幸地分配到了兩個(gè)老師名下，學(xué)科指導(dǎo)了老師是何中瓊老師，班主任工作指導(dǎo)老師是傅劍老師，班主任實(shí)習(xí)工作班級(jí)是高二13班。和兩個(gè)老師協(xié)調(diào)了下，我的側(cè)重在試教方面，因此我用四個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成試教這個(gè)環(huán)節(jié)，用兩個(gè)月時(shí)間完成試做方面的工作，但并不完全脫離。下面我就結(jié)合自己的工作情況作個(gè)總結(jié)：在為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，積極幫助老師處理好班級(jí)或其他方面的工作，順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，在教學(xué)和班級(jí)管理方面都有了一定的進(jìn)步。
當(dāng)然了，在教學(xué)方面我要走的路還很長(zhǎng)，實(shí)習(xí)期間，我為自己定的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到：踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，站得住講臺(tái)，熟悉課堂流程，有獨(dú)立教學(xué)思維，受學(xué)生尊重和歡迎。很幸運(yùn)，我做到了。
在試做方面，開始我就略顯生疏，因?yàn)樽鳛閷?shí)習(xí)班主任，這是一個(gè)尷尬的角色，在老師面前，我是學(xué)生；在學(xué)生面前，我是老師，我的年齡比他們大不了幾歲，剛開始還真不知所措。因此，傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作，等和班級(jí)同學(xué)都熟悉了之后再去做這方面的工作，這個(gè)辦法可真有效。相處一個(gè)多月下來(lái)，學(xué)生我全都認(rèn)識(shí)了，另外，學(xué)生們也被我的工作態(tài)度打動(dòng)，他們也慢慢地接受了我這個(gè)新“班主任”。我說(shuō)話他們還是會(huì)聽一部分的，但在某些原則性的問題上，我做得果斷而堅(jiān)決，絕不退讓。在班主任工作實(shí)習(xí)期間，我重點(diǎn)的了解過某些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還開展了兩次活動(dòng)，學(xué)校組織歌詠比賽，我?guī)椭麄兙毟琛ぁた赡苌衔沂撬麄兊睦蠋?，課后我們又是好朋友，有些甚至是我的老師，在兩個(gè)月的試做過程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很難，怎樣處理班級(jí)事務(wù)，怎樣是班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，怎樣讓學(xué)生的高效快樂地學(xué)習(xí)等等，這些不是短短兩月就可以學(xué)會(huì)的，需要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷前行。
在實(shí)習(xí)期間，我收獲很多，也感受了很多，但同時(shí)在一些方面還存在一定的不足。在這四個(gè)月中，我內(nèi)心的變化告訴我，我成長(zhǎng)了許多，我也很喜歡這種改變。
動(dòng)和指導(dǎo)老師或老教師交流，讓他們給你一些建議，然后再融入你自己的一些想法，先把這些東西變成自己的，寫好教案再拿去讓指導(dǎo)老師審閱，并再次接受他的指導(dǎo)，再做適當(dāng)?shù)男薷?。尤其是在新課程教學(xué)的背景下，我們必須要去想其他老師學(xué)習(xí)，這個(gè)很關(guān)鍵，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期任教，有完整的知識(shí)體系，對(duì)高中的教材的內(nèi)容有宏觀的一些認(rèn)識(shí)，此外，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新教師，我們要主動(dòng)去問，去學(xué)習(xí)怎樣擴(kuò)充知識(shí)，怎樣去導(dǎo)入新課，甚至某一道習(xí)題應(yīng)從那個(gè)角度切入講解。在實(shí)習(xí)的這些日子里，有些課老師指導(dǎo)一遍，她示范一遍，我講一遍，她再指導(dǎo)一遍，我再去講，就是這樣反復(fù)的去改進(jìn)，反復(fù)去彌補(bǔ)不足，時(shí)間多了，自然也就有進(jìn)步了。
以前的我缺少自信，凡事總是向不好的方面想，都是負(fù)思維，有時(shí)甚至很自卑，但和老師、同學(xué)們相處這幾個(gè)月來(lái)，我真的比以前自信的多了，整個(gè)人也變得積極開朗了，遇事也不是想辦法逃避，而是積極面對(duì)，敢于面對(duì)自己的不足，敢于面對(duì)老師指出的問題，并努力改正，敢于面對(duì)同學(xué)給的建議，嘗試著去改變··久而久之，同學(xué)們、老師們和我的關(guān)系也處得很融洽，因?yàn)槲页蔀榱怂麄兛梢孕刨嚨娜?，辦公室的老師們下來(lái)在教學(xué)和將來(lái)面對(duì)生活方面給我了很多指導(dǎo)，我也把自己的想法說(shuō)出來(lái)和他們作交流。另外，我要感謝我的學(xué)生們，感謝他們這么久對(duì)我的信任和支持，因?yàn)樗麄兊拈_朗、禮貌，我也漸漸地被他們感染，變得開朗、大方；因?yàn)樗麄儗?duì)我的包容、尊重，我變得自信、寬容；因?yàn)樗麄兊幕顒?dòng)，我彌補(bǔ)了我上學(xué)時(shí)的缺憾；因?yàn)樗麄兊呐浜?，我才能夠取得這么大的進(jìn)步。作為實(shí)習(xí)班級(jí)，我和十三班經(jīng)歷了很多，和我人生中第一屆學(xué)生們經(jīng)歷了很多，這些記憶將是無(wú)盡的財(cái)富，希望你們走得更遠(yuǎn)，孩子們！
經(jīng)過了幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我雖然順利地完成了任務(wù)，但并不代表我已經(jīng)做得很
好了，相反，實(shí)習(xí)期間，暴露出了自身存在的一些問題，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)有針對(duì)性的去克服這些不足，不為其他的，只為自己肩上的那份責(zé)任和那句“趙老師”后的信任。
在實(shí)習(xí)過程中，我覺得自己存在以下幾個(gè)方面：
第一，教師的基本功仍需要在加強(qiáng)，粉筆字、普通話課后要繼續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)檫@兩樣是教師的“出門證”。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二
20xx年的九月，我懷揣著夢(mèng)想和目標(biāo)來(lái)到了貴港市達(dá)開高級(jí)中學(xué)，在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃焕蠋?，我受益頗多。無(wú)論是在教學(xué)工作還是在班級(jí)管理方面，我都從實(shí)習(xí)學(xué)校和知道老師的身上學(xué)到了很多的知識(shí)和獲得不少的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)系到這個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣、凝聚力，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面面,是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。
我擔(dān)任了高二（16）班的實(shí)習(xí)班主任。該班原班主任戴老師作為我的實(shí)習(xí)班主任指導(dǎo)老師。在第一天見面時(shí)候，尹老師就把他自己對(duì)該班了解掌握的情況詳細(xì)的告訴了我，我努力地花了兩天時(shí)間把學(xué)生的名字背好并且協(xié)助班主任完成學(xué)校分配的任務(wù)、處理班級(jí)事務(wù)、與任課教師溝通、與家長(zhǎng)溝通,從中虛心地向戴老師學(xué)習(xí)并深入了解學(xué)生的情況，用我的真誠(chéng)和責(zé)任去關(guān)懷學(xué)生，保持“良師益友”的度，關(guān)心每個(gè)同學(xué)的情況并及時(shí)向班主任反饋溝通找出解決的方案，針對(duì)班級(jí)的整體的不足開展了“我的夢(mèng)想和目標(biāo)”和“凝聚力是什么？”兩個(gè)主題班會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生本身對(duì)自我人生觀價(jià)值觀的思考，對(duì)夢(mèng)想的追求，也加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)榮譽(yù)感和對(duì)“家”的新定義，把班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)提高了一定的檔次，在美好而親切溫馨的環(huán)境下我們1016班在英語(yǔ)背誦補(bǔ)賽中榮獲班級(jí)團(tuán)體三等獎(jiǎng)，在化學(xué)方程式比賽中獲得同等班級(jí)中的團(tuán)體第一名！
實(shí)習(xí)，是我們步入老師行列的“試金石”，是檢驗(yàn)我們掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)能力的舞臺(tái)。我感受到：只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的'實(shí)習(xí)。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三
從20＿＿年9月14日來(lái)到佛山＿＿中學(xué)，到如今近兩個(gè)月的時(shí)間，我在指導(dǎo)老師無(wú)私的幫助和指點(diǎn)下，學(xué)到了很多，無(wú)論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
1、聽課；聽課貫穿了整個(gè)教育實(shí)習(xí)，剛到＿＿中學(xué)的前兩個(gè)星期，我們的活動(dòng)以聽課為主，我聽了科組各位老師的課；不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，有細(xì)心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。
剛開始以為聽課聽不到什么，真正的實(shí)踐才是最重要的，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，聽課也是一種技術(shù)，學(xué)會(huì)聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個(gè)老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點(diǎn)，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學(xué)課，不太愿意聽新老師的課，后來(lái)在隊(duì)友的帶領(lǐng)之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點(diǎn)，文科班老師講得非常細(xì)致，而新老師則講得更有趣味性。后來(lái)，我慢慢喜歡上了聽課，只要有化學(xué)課，我都一定會(huì)安排時(shí)間過去聽課，只要有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我就滿足了，聽課就非常值得了。
在實(shí)習(xí)期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級(jí)，講課的方式也各有不同。高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng)，在文科班和理科班，對(duì)待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度差別很大，而相對(duì)于高一高二，高三的知識(shí)容量則更大，聽著老師信手拈來(lái)的例子，我忽然覺得，我們實(shí)習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。
2、備課；備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細(xì)心細(xì)致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺得備課是一個(gè)持久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)課時(shí)，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時(shí)候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來(lái)用1，2天的時(shí)間備一節(jié)課就直接上課的效果對(duì)比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在實(shí)習(xí)期間，考慮到備課的時(shí)間長(zhǎng)，我們便決定由整個(gè)化學(xué)科組的實(shí)習(xí)生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的前提下，各位實(shí)習(xí)生分配任務(wù)，完成不同課時(shí)的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實(shí)總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來(lái)的內(nèi)容，沒有辦法完全銜接好知識(shí)，導(dǎo)致了知識(shí)的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗(yàn)也給我們敲響了警鐘，要踏踏實(shí)實(shí)地做課件，親力親為做課件，才能對(duì)課件有個(gè)深刻的印象，銜接好自己的教學(xué)思路。
3、講課；非常感謝＿＿中學(xué)的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實(shí)習(xí)生得到了很多講課的機(jī)會(huì)；在國(guó)慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課，第一次上課，雖然是評(píng)講習(xí)題，但還是很緊張，在講習(xí)題的過程中，有些計(jì)算自己都還不是很清晰，學(xué)生臨時(shí)問到一些問題，一下子也反應(yīng)不過來(lái)，也凸顯出了自己的高中知識(shí)不夠扎實(shí)熟練。
后來(lái)，國(guó)慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個(gè)高中的知識(shí)，也是高中知識(shí)最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后面的知識(shí)非常重要。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實(shí)區(qū)別很大，有時(shí)候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參與，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓知識(shí)的傳遞過程真正完成，是需要師生達(dá)到共鳴，不斷地反饋與負(fù)反饋的。
在＿＿中學(xué)，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實(shí)習(xí)期間，我也努力嘗試用不同的；在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時(shí)，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對(duì)比，離子反應(yīng)的第二課時(shí)（離子方程式的書寫），我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(shí)（離子反應(yīng)發(fā)生的條件），我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗(yàn)證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗(yàn)。
；教學(xué)反思也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分，有反思才會(huì)有進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進(jìn)的過程中，我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。
在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級(jí)的方法。
1、公平、平等對(duì)待所有的學(xué)生；
＿＿中學(xué)是一個(gè)全封閉式管理的中學(xué)，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來(lái)懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學(xué)生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個(gè)難點(diǎn)。不同的老師會(huì)根據(jù)不同的方法來(lái)懲罰學(xué)生，在這過程中，我感悟最深的一點(diǎn)就是要公平、平等地對(duì)待所有的學(xué)生，如果獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，必然造成同學(xué)的不服氣，也會(huì)認(rèn)為班主任有私心，會(huì)有所偏袒，久而久之，學(xué)生就不再聽從班主任的工作安排，導(dǎo)致班主任工作無(wú)法進(jìn)行下去。相反，公平、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，能夠在學(xué)生眼中樹立大公無(wú)私的教師形象，讓學(xué)生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開展。
2、讓學(xué)生自主管理班級(jí)；
如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己，對(duì)于班級(jí)管理，學(xué)生也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實(shí)踐，在管理中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。作為班主任，更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，以自己的已有經(jīng)驗(yàn)作為借鑒，讓學(xué)生多點(diǎn)參考。這樣，則能達(dá)到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負(fù)擔(dān)，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、創(chuàng)建班級(jí)氛圍；
一個(gè)班的班級(jí)文化是班風(fēng)最重要的一部分，在南海中中學(xué)，今年舉辦了班級(jí)、班徽的設(shè)計(jì)大賽，這些都是以前高中學(xué)校所沒有的，通過大家一致統(tǒng)一的口號(hào)和班徽、班服等標(biāo)志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽(yù)感。另外，班級(jí)座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級(jí)中形成小小的學(xué)習(xí)圈，是提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，中間穿插著國(guó)慶假期和軍訓(xùn)，真正聽課、備課、上課的時(shí)間并不多，但在這兩個(gè)月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟＿＿中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝＿＿中學(xué)的所有老師，特別的化學(xué)科組的楊劍老師，在他的指導(dǎo)下，我們才能成長(zhǎng)得更快，謝謝高一化學(xué)科組的所有老師，謝謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師，正是因?yàn)橛辛死蠋煹膶捜荽罅?，極力放手讓我們學(xué)習(xí)，才得以獲得更實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)，謝謝高一17班的所有學(xué)生，這兩個(gè)月是我大學(xué)四年最幸福的日子。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來(lái)的日子里，＿＿中學(xué)會(huì)越來(lái)越輝煌，老師會(huì)越來(lái)越幸福，學(xué)生越來(lái)越開心。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，沒有了剛開始來(lái)時(shí)的抱怨，有的確實(shí)一絲離別的惆悵。雖然對(duì)這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有很多的.不滿，對(duì)學(xué)校的安排也有怨言，但時(shí)間確實(shí)最好的調(diào)節(jié)劑。在結(jié)束的時(shí)候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感觸，我們長(zhǎng)大了，不再是他們那個(gè)年齡段的可愛與自在。
我所去的學(xué)校是煙臺(tái)大學(xué)附屬中學(xué)，剛得到這個(gè)消息的時(shí)候感到自己太幸運(yùn)了，沒有被分到鄉(xiāng)下中學(xué)，并不是自己吃不了苦，而是因?yàn)猷l(xiāng)下不太方便，而想的我巴不得有個(gè)好的環(huán)境。剛開始的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。因?yàn)槭窃谑袇^(qū)，并且緊挨著煙臺(tái)大學(xué)，所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來(lái)說(shuō)并不是稀罕品，所以態(tài)度也就不那么好了。我們?nèi)サ牡谝惶煨ｉL(zhǎng)不在學(xué)校，副校長(zhǎng)也不在或者說(shuō)就沒有打算接待我們，我們的心涼了半截。以后的情況就更糟糕了，還是停了這些教學(xué)吧。
我被安排到了英語(yǔ)組，跟初三的一個(gè)老師，就正式開始了實(shí)習(xí)生活。
首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢？站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
（1）在工作準(zhǔn)備方面。
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。我覺得我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
（2）在班級(jí)日常管理方面。
我能在老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
時(shí)間過的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇四
化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)一從xx年9月14日來(lái)到佛山xx中學(xué)，到如今近兩個(gè)月的時(shí)間，我在指導(dǎo)老師無(wú)私的幫助和指點(diǎn)下，學(xué)到了很多，無(wú)論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
1、聽課；聽課貫穿了整個(gè)教育實(shí)習(xí)，剛到xx中學(xué)的前兩個(gè)星期，我們的活動(dòng)以聽課為主，我聽了科組各位老師的課；不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，有細(xì)心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。
剛開始以為聽課聽不到什么，真正的實(shí)踐才是最重要的，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，聽課也是一種技術(shù)，學(xué)會(huì)聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個(gè)老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點(diǎn)，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學(xué)課，不太愿意聽新老師的課，后來(lái)在隊(duì)友的帶領(lǐng)之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點(diǎn)，文科班老師講得非常細(xì)致，而新老師則講得更有趣味性。后來(lái)，我慢慢喜歡上了聽課，只要有化學(xué)課，我都一定會(huì)安排時(shí)間過去聽課，只要有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我就滿足了，聽課就非常值得了。
在實(shí)習(xí)期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級(jí)，講課的方式也各有不同。高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng)，在文科班和理科班，對(duì)待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度差別很大，而相對(duì)于高一高二，高三的知識(shí)容量則更大，聽著老師信手拈來(lái)的例子，我忽然覺得，我們實(shí)習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。
2、備課；備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細(xì)心細(xì)致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺得備課是一個(gè)持久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)課時(shí)，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時(shí)候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來(lái)用1，2天的時(shí)間備一節(jié)課就直接上課的效果對(duì)比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在實(shí)習(xí)期間，考慮到備課的時(shí)間長(zhǎng)，我們便決定由整個(gè)化學(xué)科組的實(shí)習(xí)生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的前提下，各位實(shí)習(xí)生分配任務(wù)，完成不同課時(shí)的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實(shí)總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來(lái)的內(nèi)容，沒有辦法完全銜接好知識(shí)，導(dǎo)致了知識(shí)的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗(yàn)也給我們敲響了警鐘，要踏踏實(shí)實(shí)地做課件，親力親為做課件，才能對(duì)課件有個(gè)深刻的印象，銜接好自己的教學(xué)思路。
3、講課；非常感謝xx中學(xué)的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實(shí)習(xí)生得到了很多講課的機(jī)會(huì)；在國(guó)慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課，第一次上課，雖然是評(píng)講習(xí)題，但還是很緊張，在講習(xí)題的過程中，有些計(jì)算自己都還不是很清晰，學(xué)生臨時(shí)問到一些問題，一下子也反應(yīng)不過來(lái)，也凸顯出了自己的高中知識(shí)不夠扎實(shí)熟練。
后來(lái)，國(guó)慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個(gè)高中的知識(shí)，也是高中知識(shí)最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后面的知識(shí)非常重要。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實(shí)區(qū)別很大，有時(shí)候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參與，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓知識(shí)的傳遞過程真正完成，是需要師生達(dá)到共鳴，不斷地反饋與負(fù)反饋的。
在xx中學(xué)，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實(shí)習(xí)期間，我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法；在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時(shí)，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對(duì)比，離子反應(yīng)的第二課時(shí)（離子方程式的書寫），我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(shí)（離子反應(yīng)發(fā)生的條件），我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗(yàn)證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗(yàn)。
4、反思；教學(xué)反思也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分，有反思才會(huì)有進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進(jìn)的過程中，我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。
在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級(jí)的方法。
1、公平、平等對(duì)待所有的學(xué)生；
xx中學(xué)是一個(gè)全封閉式管理的中學(xué)，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來(lái)懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學(xué)生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個(gè)難點(diǎn)。不同的老師會(huì)根據(jù)不同的方法來(lái)懲罰學(xué)生，在這過程中，我感悟最深的一點(diǎn)就是要公平、平等地對(duì)待所有的學(xué)生，如果獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，必然造成同學(xué)的不服氣，也會(huì)認(rèn)為班主任有私心，會(huì)有所偏袒，久而久之，學(xué)生就不再聽從班主任的工作安排，導(dǎo)致班主任工作無(wú)法進(jìn)行下去。相反，公平、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，能夠在學(xué)生眼中樹立大公無(wú)私的教師形象，讓學(xué)生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開展。
2、讓學(xué)生自主管理班級(jí)；
如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己，對(duì)于班級(jí)管理，學(xué)生也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實(shí)踐，在管理中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。作為班主任，更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，以自己的已有經(jīng)驗(yàn)作為借鑒，讓學(xué)生多點(diǎn)參考。這樣，則能達(dá)到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負(fù)擔(dān)，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍；
一個(gè)班的班級(jí)文化是班風(fēng)最重要的一部分，在南海中中學(xué)，今年舉辦了班級(jí)口號(hào)、班徽的設(shè)計(jì)大賽，這些都是以前高中學(xué)校所沒有的，通過大家一致統(tǒng)一的口號(hào)和班徽、班服等標(biāo)志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽(yù)感。另外，班級(jí)座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級(jí)中形成小小的學(xué)習(xí)圈，是提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，中間穿插著國(guó)慶假期和軍訓(xùn)，真正聽課、備課、上課的時(shí)間并不多，但在這兩個(gè)月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟xx中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學(xué)的所有老師，特別的化學(xué)科組的楊劍老師，在他的指導(dǎo)下，我們才能成長(zhǎng)得更快，謝謝高一化學(xué)科組的所有老師，謝謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師，正是因?yàn)橛辛死蠋煹膶捜荽罅?，極力放手讓我們學(xué)習(xí)，才得以獲得更實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)，謝謝高一17班的所有學(xué)生，這兩個(gè)月是我大學(xué)四年最幸福的日子。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來(lái)的日子里，xx中學(xué)會(huì)越來(lái)越輝煌，老師會(huì)越來(lái)越幸福，學(xué)生越來(lái)越開心。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇五
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，在這一個(gè)多月中，不僅讓我感受到了做老師的樂趣，更讓我認(rèn)識(shí)到了我身上的很多不足。本次教育實(shí)習(xí)讓我明確了畢業(yè)后的發(fā)展方向，為以后的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們的實(shí)習(xí)主要分為兩部分，第一是備課試講階段，第二是校內(nèi)實(shí)踐。校內(nèi)實(shí)踐又分為教育見習(xí)，教學(xué)工作和班主任工作。
在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便在學(xué)校里進(jìn)行了備課試講。我們采取集體備課的方式，認(rèn)真研讀教材，再集合其他同學(xué)的建議，寫出令自己覺得滿意的教案。寫出完整的教案和課件后，我們?cè)俜纸M輪流試講。在試講中，我們每一個(gè)人既是老師，也是同學(xué)，更是評(píng)委。通過這種方式，將自己的教案一遍一遍地進(jìn)行修改，努力為接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。
到實(shí)習(xí)學(xué)校后，我們首先進(jìn)行教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一開始，我們不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是單純地把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)，也不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽課要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語(yǔ)言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。通過教育見習(xí)，我懂得了課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。
再試講，直到任課老師滿意才開始真正的上課。
我的第一節(jié)課是《溶液的稀釋》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的。這節(jié)課是對(duì)上一節(jié)課《溶液的配制》的拓展。由濃硫酸配制稀硫酸來(lái)引入。因?yàn)闈饬蛩岷拖×蛩岬男再|(zhì)不同，學(xué)生比較感興趣。雖然上課時(shí)有點(diǎn)緊張，但因?yàn)槲沂沁@個(gè)班的實(shí)習(xí)班主任，與同學(xué)們都比較熟悉，在同學(xué)們鼓勵(lì)的目光中，我就慢慢地鎮(zhèn)定下來(lái)了。課后任課老師對(duì)我這節(jié)課還比較滿意，所設(shè)計(jì)的教案以及課件符合規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確，做到重難點(diǎn)突出。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能讓學(xué)生當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，教態(tài)自然、熟練。但有幾個(gè)不足的地方，第一，學(xué)生回答問題后，沒有對(duì)他的回答進(jìn)行分析對(duì)錯(cuò)；第二，有一處知識(shí)性的錯(cuò)誤，這是最嚴(yán)重的。在接下來(lái)的備課和教學(xué)中，我更加細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)了。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。
上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有化學(xué)指導(dǎo)老師，化學(xué)組組長(zhǎng)的肖老師，高一級(jí)一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，還有本年級(jí)唯一的特級(jí)教師曹老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。
（1）在工作準(zhǔn)備方面。
在兩周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上第一件事就事監(jiān)督他們的早操，早操結(jié)束后到教室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，本班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自習(xí)課常有討論問題講小話的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那三四個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。
學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
此外，是對(duì)班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。對(duì)于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來(lái)的工作。對(duì)活躍的學(xué)生，班級(jí)紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對(duì)晚休特別吵的問題，再三批評(píng)教育都沒有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“自動(dòng)退宿”的措施后，宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在?？磥?lái)對(duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。學(xué)校每周四下午是勞動(dòng)課，女生普遍比較負(fù)責(zé)，有部分男生偷懶，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎，對(duì)于這些學(xué)生，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開。讓學(xué)生體會(huì)到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項(xiàng)活動(dòng)及做事認(rèn)真的態(tài)度。
（3）在班級(jí)活動(dòng)方面。
為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度和不良的生活習(xí)慣，召開了“創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”主題班會(huì)。自我總結(jié)和自我批評(píng)的方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，明確未來(lái)的發(fā)展方向，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇六
化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)一從__年9月14日來(lái)到佛山__中學(xué)，到如今近兩個(gè)月的時(shí)間，我在指導(dǎo)老師無(wú)私的幫助和指點(diǎn)下，學(xué)到了很多，無(wú)論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
1、聽課;聽課貫穿了整個(gè)教育實(shí)習(xí)，剛到__中學(xué)的前兩個(gè)星期，我們的活動(dòng)以聽課為主，我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，有細(xì)心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。
剛開始以為聽課聽不到什么，真正的實(shí)踐才是最重要的，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，聽課也是一種技術(shù)，學(xué)會(huì)聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個(gè)老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點(diǎn)，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學(xué)課，不太愿意聽新老師的課，后來(lái)在隊(duì)友的帶領(lǐng)之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點(diǎn)，文科班老師講得非常細(xì)致，而新老師則講得更有趣味性。后來(lái)，我慢慢喜歡上了聽課，只要有化學(xué)課，我都一定會(huì)安排時(shí)間過去聽課，只要有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我就滿足了，聽課就非常值得了。
在實(shí)習(xí)期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級(jí)，講課的方式也各有不同。高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng)，在文科班和理科班，對(duì)待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度差別很大，而相對(duì)于高一高二，高三的知識(shí)容量則更大，聽著老師信手拈來(lái)的例子，我忽然覺得，我們實(shí)習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。
2、備課;備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細(xì)心細(xì)致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺得備課是一個(gè)持久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)課時(shí)，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時(shí)候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來(lái)用1，2天的時(shí)間備一節(jié)課就直接上課的效果對(duì)比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在實(shí)習(xí)期間，考慮到備課的時(shí)間長(zhǎng)，我們便決定由整個(gè)化學(xué)科組的實(shí)習(xí)生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的前提下，各位實(shí)習(xí)生分配任務(wù)，完成不同課時(shí)的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實(shí)總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來(lái)的內(nèi)容，沒有辦法完全銜接好知識(shí)，導(dǎo)致了知識(shí)的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗(yàn)也給我們敲響了警鐘，要踏踏實(shí)實(shí)地做課件，親力親為做課件，才能對(duì)課件有個(gè)深刻的印象，銜接好自己的教學(xué)思路。
3、講課;非常感謝__中學(xué)的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實(shí)習(xí)生得到了很多講課的機(jī)會(huì);在國(guó)慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課，第一次上課，雖然是評(píng)講習(xí)題，但還是很緊張，在講習(xí)題的過程中，有些計(jì)算自己都還不是很清晰，學(xué)生臨時(shí)問到一些問題，一下子也反應(yīng)不過來(lái)，也凸顯出了自己的高中知識(shí)不夠扎實(shí)熟練。
后來(lái)，國(guó)慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個(gè)高中的知識(shí)，也是高中知識(shí)最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后面的知識(shí)非常重要。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實(shí)區(qū)別很大，有時(shí)候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參與，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓知識(shí)的傳遞過程真正完成，是需要師生達(dá)到共鳴，不斷地反饋與負(fù)反饋的。
在__中學(xué)，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實(shí)習(xí)期間，我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法;在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時(shí)，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對(duì)比，離子反應(yīng)的第二課時(shí)(離子方程式的書寫)，我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(shí)(離子反應(yīng)發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗(yàn)證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗(yàn)。
4、反思;教學(xué)反思也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分，有反思才會(huì)有進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進(jìn)的過程中，我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。
二、班主任工作。
在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級(jí)的方法。
1、公平、平等對(duì)待所有的學(xué)生;。
__中學(xué)是一個(gè)全封閉式管理的中學(xué)，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來(lái)懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學(xué)生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個(gè)難點(diǎn)。不同的老師會(huì)根據(jù)不同的方法來(lái)懲罰學(xué)生，在這過程中，我感悟最深的一點(diǎn)就是要公平、平等地對(duì)待所有的學(xué)生，如果獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，必然造成同學(xué)的不服氣，也會(huì)認(rèn)為班主任有私心，會(huì)有所偏袒，久而久之，學(xué)生就不再聽從班主任的工作安排，導(dǎo)致班主任工作無(wú)法進(jìn)行下去。相反，公平、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，能夠在學(xué)生眼中樹立大公無(wú)私的教師形象，讓學(xué)生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開展。
2、讓學(xué)生自主管理班級(jí);。
如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己，對(duì)于班級(jí)管理，學(xué)生也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實(shí)踐，在管理中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。作為班主任，更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，以自己的已有經(jīng)驗(yàn)作為借鑒，讓學(xué)生多點(diǎn)參考。這樣，則能達(dá)到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負(fù)擔(dān)，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍;。
一個(gè)班的班級(jí)文化是班風(fēng)最重要的一部分，在南海中中學(xué)，今年舉辦了班級(jí)口號(hào)、班徽的設(shè)計(jì)大賽，這些都是以前高中學(xué)校所沒有的，通過大家一致統(tǒng)一的口號(hào)和班徽、班服等標(biāo)志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽(yù)感。另外，班級(jí)座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級(jí)中形成小小的學(xué)習(xí)圈，是提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。
三、實(shí)習(xí)感受。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，中間穿插著國(guó)慶假期和軍訓(xùn)，真正聽課、備課、上課的時(shí)間并不多，但在這兩個(gè)月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟__中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝__中學(xué)的所有老師，特別的化學(xué)科組的楊劍老師，在他的指導(dǎo)下，我們才能成長(zhǎng)得更快，謝謝高一化學(xué)科組的所有老師，謝謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師，正是因?yàn)橛辛死蠋煹膶捜荽罅?，極力放手讓我們學(xué)習(xí)，才得以獲得更實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)，謝謝高一17班的所有學(xué)生，這兩個(gè)月是我大學(xué)四年最幸福的日子。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來(lái)的日子里，__中學(xué)會(huì)越來(lái)越輝煌，老師會(huì)越來(lái)越幸福，學(xué)生越來(lái)越開心。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇七
光陰似箭！實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號(hào)了。確切地說(shuō)，這個(gè)句號(hào)是英文式的句號(hào)——一個(gè)沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，而非中文式的句號(hào)——一個(gè)空心圓圈。因?yàn)榻?jīng)過實(shí)習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會(huì)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。
以下只選擇幾個(gè)側(cè)面簡(jiǎn)要談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)期間體會(huì)深刻的幾點(diǎn)。
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功，對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
尤其是化學(xué)這門學(xué)科，與人們的日常生活密切相關(guān)。只有掌握好專業(yè)知識(shí)，并大量積累生活常識(shí)和課外知識(shí)，才能使教學(xué)過程變得生動(dòng)、有趣，容易被學(xué)生接受。同時(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到大量的抽象概念，也必須聯(lián)系學(xué)生生活，使之通俗易懂。
將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識(shí)的力量。
1． 教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。
備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、演示實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種教學(xué)方法。針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且化學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言；由分組實(shí)驗(yàn)，到獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，到在講臺(tái)做演示實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。
2． 班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會(huì)里學(xué)到的組織管理的能力。
學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。如詩(shī)歌朗誦比賽，廣州市中學(xué)生國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽等。
3． 與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問題。
初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學(xué)生。上課提問時(shí)每節(jié)課都務(wù)必提問到少數(shù)民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時(shí)，我了解到農(nóng)村生在書面表達(dá)方面程度相對(duì)較低，因此，我利用課余的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠(chéng)實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助?？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。
以上只是我實(shí)習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的體會(huì)?？梢哉f(shuō)，實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的八周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇八
教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，我系20xx級(jí)本科班33名同學(xué)，自20xx年x月x日至20xx年x月x日，分別在xx中學(xué)、xx學(xué)校、xx學(xué)校、xx中學(xué)等四個(gè)點(diǎn)進(jìn)行了教育教學(xué)實(shí)習(xí)。現(xiàn)將我系20xx級(jí)本科班的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：
實(shí)習(xí)工作的基本情況該班33名同學(xué)于20xx年x月x日分成兩組，到達(dá)海南州和黃南州。海南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由銀措吉老師指導(dǎo)，其中海南州藏文中學(xué)有我系的8名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)、海南州民族師范學(xué)校有我系的9名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)；黃南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由格日措毛老師指導(dǎo)，其中黃南州民族師范學(xué)校有我系的6名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)、同仁縣民族中學(xué)有我系的10名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，兩位指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實(shí)。每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的周課時(shí)是8—14節(jié)，承擔(dān)了四個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校高中、初中的代數(shù)、幾何、計(jì)算機(jī)、化學(xué)、物理、藏文、音樂等課程，每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作；在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時(shí)積極互相學(xué)習(xí)，每位實(shí)習(xí)生的聽課記錄20次以上。在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的`放矢的開展班主任工作。
有班主任工作計(jì)劃，課外活動(dòng)開展計(jì)劃，班主任工作記錄等。總之，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。這次教育實(shí)習(xí)中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)和監(jiān)督生活、教學(xué)、紀(jì)律等方面的情況，他們都認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)中做了大量工作，取得了良好成績(jī)，象謝周尼瑪同學(xué)，在搞好自己的教學(xué)工作和班主任工作的同時(shí)，協(xié)助指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)海南民族師范學(xué)校實(shí)習(xí)生的生活、上課、考勤、紀(jì)律等方面，監(jiān)督實(shí)習(xí)生的到崗情況，他對(duì)管理工作和教學(xué)工作都認(rèn)真細(xì)致，實(shí)習(xí)生中存在的各種問題及時(shí)向指導(dǎo)教師反饋，自己在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)思路清晰、教學(xué)方法靈活，體現(xiàn)出了一定的管理能力和社會(huì)實(shí)踐能力，得到了大家的信任和一致好評(píng)，等等。
40多天的教育實(shí)習(xí)，我們按照《xxx教育實(shí)習(xí)綱要》的條例和實(shí)習(xí)大綱的要求，使實(shí)習(xí)生盡職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行宿舍作息制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的建議，在40多天的時(shí)間里，使他們的教學(xué)方法有了明顯改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無(wú)法學(xué)到的東西，無(wú)論從教學(xué)工作和班主任工作、紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)，這次的教育實(shí)習(xí)是成功的，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，這與同學(xué)們兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致的工作精神和4年來(lái)我們對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是分不開的。通過這次教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍反映，他們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的一些技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的一些方法，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦、樂趣和光榮，對(duì)人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識(shí)。
這次我們的教育實(shí)習(xí)是比較成功的，但通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師于10月份到實(shí)習(xí)點(diǎn)的看望也發(fā)現(xiàn)了一些問題，今后需進(jìn)一步加強(qiáng)。
1．由于擔(dān)任科目較多、課時(shí)量大，有些課程準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不夠熟練，教學(xué)效果不太好。
2．由于條件的限制，少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，做不到藏漢雙語(yǔ)教學(xué)。
3．專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間9月份就到來(lái)了，實(shí)習(xí)出發(fā)的日子也越來(lái)越近。每當(dāng)早上都會(huì)聽見樓下11級(jí)的新生們急急忙忙趕著去的吵聲，每當(dāng)走在校道上看見師弟師妹們穿著軍服，每次看見師弟師妹們?cè)谒埧ǖ臅r(shí)候因?yàn)榉佩e(cuò)了位置而不能刷到卡時(shí)，一臉茫然的樣子……我就想到新的學(xué)年又開始了，已上大四了，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備也就過去了。開學(xué)已一個(gè)星期了，所以的實(shí)習(xí)工作基本上都進(jìn)入了最后的準(zhǔn)備階段，回想這兩個(gè)多月來(lái)的準(zhǔn)備，總結(jié)了下，具體的內(nèi)容如下：教育實(shí)習(xí)，是每位新老師走上工作崗位前的一次檢閱。從大三下學(xué)期末實(shí)習(xí)定下來(lái)后，看到一張張關(guān)于實(shí)習(xí)要求的資料，我更有感觸地明白：實(shí)習(xí)8個(gè)星期真的不簡(jiǎn)單，要準(zhǔn)備的工作很多，需要每位同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取為自己、為所在實(shí)習(xí)隊(duì)、為華師贏得一分榮譽(yù)。我把實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作大致夯實(shí)專業(yè)知識(shí)和加強(qiáng)教學(xué)技能兩大方面。
1、熟悉化學(xué)教材大三上學(xué)期開始，我找來(lái)了現(xiàn)行的人教版初、高中化學(xué)教材。利用課余時(shí)間以及暑假，基本把教材通讀了一遍。熟悉初中教材，以便準(zhǔn)確把握高一學(xué)生（實(shí)習(xí)學(xué)校安排我們教高一）的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)背景，從而提高講課中新課導(dǎo)入、難點(diǎn)講解時(shí)舉列引用的針對(duì)性；而對(duì)高中教材的熟悉，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)體系中的地位，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
2、教案課件的準(zhǔn)備。積累教學(xué)課件，收集素材，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上化學(xué)課件系統(tǒng)地搜索和歸總，“它山之石，可以攻玉”在往后的備課中。收集一些圖片、視頻、科學(xué)知識(shí)等素材。在課堂上運(yùn)用多媒體插入一些與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻、和視頻，不僅僅使課堂更加生動(dòng)活潑，增加學(xué)生興趣，也方便了我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，加深學(xué)生的理解，并且有助于我更廣泛地引用相關(guān)知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。由于我們實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)在踩點(diǎn)時(shí)得到的消息是生物是分配初二的教學(xué)任務(wù)，但不完全確定。因此，我在備課上傾向于人教版上的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真熟悉教材，梳理知識(shí)點(diǎn)，并通過多種收集與之相關(guān)的圖片、課件、教案、視頻、動(dòng)畫等資料。當(dāng)然，我也有所涉及年級(jí)的教材。
3、積極聽取老師的意見，向師兄師姐取經(jīng)，向他們了解有關(guān)實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)注意的問題。師兄師姐從服裝、、教學(xué)技巧到基本功練習(xí)等，都給出了很多寶貴意見，這無(wú)疑使我少走了許多彎路。
4、練習(xí)粉筆字。一直以來(lái)都覺得自己的粉筆字寫得很糟糕，雖然學(xué)校組織的粉筆字考核通過了，但自己的粉筆字的字體美觀度與書寫速度仍然存在著很大的提升空間。我在暑假里苦練了一番粉筆字，雖然成效并不明顯，但能夠在板書排版上加以補(bǔ)救。
5、調(diào)整自己的作息時(shí)間。在大學(xué)里，我的作息時(shí)間極不正常，晚上很晚睡覺，早上要上課就早起，沒課上就很遲起床，但意識(shí)到教育實(shí)習(xí)，我們實(shí)習(xí)生的作息時(shí)間得與中學(xué)生同步進(jìn)行，甚至更早一些，所以在暑假里，我早起早睡，調(diào)整自己的生物鐘，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，讓自己能以更飽滿的精神投入實(shí)習(xí)工作中。
6、了解班主任工作。對(duì)于班主任工作我真的很陌生，班主任管理是一門重要的學(xué)問。在暑假時(shí)，我便到圖書館借了幾本有關(guān)班主任管理的書籍，這幾本書中講述了多名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的案例。
7、師范技能訓(xùn)練。我們學(xué)院的師范技能訓(xùn)練從大一就開始了，盡管以前參加師范技能時(shí)感覺并不糟糕，但是那畢竟是模擬的，要面對(duì)的真正的學(xué)生，感覺還是有點(diǎn)不足。在暑假中，我們分小組進(jìn)行微格訓(xùn)練，同學(xué)們之間互相指出不足，并請(qǐng)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，由此積累經(jīng)驗(yàn)。
8、學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)理論知識(shí)及教育學(xué)、心理學(xué)。大三上學(xué)期我們學(xué)了《化學(xué)教學(xué)論》這門課，有利于我在實(shí)習(xí)中科學(xué)地、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。另外，我已經(jīng)修讀了師范類基本課程《心理學(xué)》和《教育學(xué)》。通過學(xué)習(xí)，我基本掌握了現(xiàn)代的、科學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)理論，有利于我了解學(xué)生的心理、思想發(fā)展情況，從而在實(shí)習(xí)過程中做到有的放矢。
9、班主任工作的準(zhǔn)備。班主任工作對(duì)于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是最難的。班主任除了要上好課以外，更加考驗(yàn)老師的班級(jí)管理能力。班主任工作講究、謀略，為了讓自己“胸中有竹”，在暑假期間，我翻閱了一些班主任工作的書籍，如魏書生的《班主任工作漫談》等。強(qiáng)化自身對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，掌握一些管理班級(jí)事務(wù)的方法。
10、實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員之間通過見面、交流、分工，相互團(tuán)結(jié)，互相幫助，一起完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)在即，很多的準(zhǔn)備工作需要進(jìn)一步的完善?！皺C(jī)會(huì)總會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人?！痹鷮?shí)實(shí)地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，是順利進(jìn)行實(shí)習(xí)工作的前提。相信一分耕耘一分收獲，有付出就一定有收獲。希望這次的實(shí)習(xí)能夠求知而去，載知而來(lái)，取得圓滿成功。
1、在微格教學(xué)中提高師范技能大三開始，我們班經(jīng)常會(huì)進(jìn)行微格教學(xué)訓(xùn)練，以小組為單位，相互當(dāng)師生，相互點(diǎn)評(píng)。這個(gè)學(xué)期初我進(jìn)行了幾次左右微格試講。每一次訓(xùn)練我都嚴(yán)格要求自己，首先要做到熟悉教材，其次要設(shè)計(jì)好課文引入和中間過渡的內(nèi)容。不過，每次試講都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，在接受組員建議以后在以后的試講當(dāng)中可以得到不同程度的改善，但每次也還總免不了出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。但目前我存在的比較嚴(yán)重的問題有：普通話不標(biāo)準(zhǔn)；上課內(nèi)容重點(diǎn)不突出；對(duì)教材的處理欠缺獨(dú)創(chuàng)性，深度也不夠；上課方式、授課語(yǔ)言、教師儀態(tài)比較單調(diào)等等。這些，都是我在實(shí)習(xí)過程中必須注意改善和提高的。
2、提高教案寫作能力和課件制作能力寫好教案，做好上一節(jié)好課的必備，為此我買了《化學(xué)優(yōu)秀教案》，且從圖書館借來(lái)相關(guān)的`書來(lái)看。在參考其他優(yōu)秀教師的教案的過程中，我逐漸熟悉了教案的基本架構(gòu)和各部分的寫作要求。并且，利用實(shí)習(xí)前寫作電子教案的過程，我對(duì)教案寫作進(jìn)行了深思熟慮的設(shè)計(jì)，在充分了解每一個(gè)模塊的意義、要求以及比較常出現(xiàn)的問題的情況后才開始寫作。
3、參與見習(xí)活動(dòng)，做高考題及其他化學(xué)試題這個(gè)暑假，我回到讀高中的母校，積極見習(xí)聽課，觀摩有經(jīng)驗(yàn)的老師的在教材處理、課堂組織等方面的出色表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)該課堂的成功之處的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了總結(jié)，做好了見習(xí)記錄。在見習(xí)中吸收了一些優(yōu)秀的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，為自己實(shí)際開展實(shí)習(xí)工作儲(chǔ)備了材料?！安还苣愕拇髮W(xué)知識(shí)學(xué)得多好，下放到中學(xué)，若你不能幫助同學(xué)解題，那么將會(huì)被判死刑”，這是某個(gè)師姐的深刻體會(huì)。這真入木三分，中學(xué)生評(píng)價(jià)老師的主要標(biāo)準(zhǔn)是：知識(shí)淵博否？解題敏捷否？我未接觸高中內(nèi)容已經(jīng)挺久，面對(duì)以往這些熟悉的題目而我卻有點(diǎn)不知從何下手時(shí)，覺得自己真的挺可憐的。所以在放假期間也練習(xí)一些習(xí)題。雖然題量不多，還需繼續(xù)努力，但起碼我知道了自己在解題這方面還需要多加把勁。
我也和幾位上屆的實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)談過幾次，他們也向我介紹了很多實(shí)習(xí)的事情，讓我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深的了解?，F(xiàn)在我就從時(shí)間上對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)的工作進(jìn)行總結(jié)：從6月24號(hào)我成為大學(xué)城的臨時(shí)負(fù)責(zé)人開始，我就為實(shí)習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)工作策劃，收集隊(duì)友的通訊方式，并做好通訊錄給發(fā)給每位隊(duì)友，努力做到上有通知，立刻傳達(dá)，重要的信息還通過飛信的方式發(fā)到隊(duì)友的手機(jī)上，方便快捷的讓每位隊(duì)友了解實(shí)習(xí)信息，另外還將相關(guān)實(shí)習(xí)信息發(fā)到實(shí)習(xí)博客上，進(jìn)一步的完善各種聯(lián)系與交流，方便隊(duì)員之間溝通。
6月底，我取得了與實(shí)習(xí)學(xué)校的第一次聯(lián)系，順利確認(rèn)了實(shí)習(xí)學(xué)校的接收問題。并確定第一次踩點(diǎn)的時(shí)間，7月初，我們到學(xué)校踩點(diǎn)并了解一些情況，方便我們做好實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備。8月31日下午，我們?cè)趲ш?duì)老師王老師的主持下，在本部南座410召開了分片實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，我在會(huì)上做了暑假，另外會(huì)后還確定了5日到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行了第二次踩點(diǎn)。本片區(qū)的隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議結(jié)束后，我們?nèi)珜?shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員（除玉超還沒趕回校，秀鏗生病沒有參加外）在本部召開了第一次會(huì)議，我主持召開了這次會(huì)議。會(huì)議的內(nèi)容主要包括：出發(fā)包車問題，踩點(diǎn)問題匯總，調(diào)研題目的確定，五個(gè)一的上交。這次會(huì)議取得了完滿的成功。在9月2日早上與學(xué)校負(fù)責(zé)人鄧校長(zhǎng)聯(lián)系第二次踩點(diǎn)時(shí)間，被告知其已調(diào)離石碁中學(xué)，突然有一種不好的預(yù)感。我還是與教務(wù)處聯(lián)系好，確定了第一次踩點(diǎn)的時(shí)間：5號(hào)上午。
帶著上次會(huì)議隊(duì)友們的問題，我和指導(dǎo)老師在預(yù)定的時(shí)間前到達(dá)了石碁中學(xué)，但所有問題都是不怎么順利，門衛(wèi)不讓進(jìn)，解釋了很久，進(jìn)去找到主任，發(fā)現(xiàn)很多問題的交接工作還沒做好。之前準(zhǔn)備的踩點(diǎn)問題都沒了解到，在指導(dǎo)老師的幫助下，暫時(shí)確定了教學(xué)和住宿等問題。在暑假期間，經(jīng)常到上一屆的實(shí)習(xí)隊(duì)博客了解實(shí)習(xí)情況，收集有用的資料，整理好后并上傳至我們實(shí)習(xí)博客中，資源共享。讓每位隊(duì)友都能從博客中下載相關(guān)信息，做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備。
另外，還參照以往實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)規(guī)，擬定出了《11番禺石碁中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)（試行）》，并發(fā)到博客，先讓每位隊(duì)友了解隊(duì)規(guī)內(nèi)容，以便于我們實(shí)習(xí)隊(duì)規(guī)的進(jìn)一步完善。實(shí)習(xí)就快到來(lái)了，也說(shuō)明了實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間就快結(jié)束了。實(shí)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是第一次，都有挑戰(zhàn)，其中會(huì)遇到困難，會(huì)遇到挫折，但我相信11番禺石碁中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)是支優(yōu)秀的實(shí)習(xí)隊(duì)。最后提前先祝這次實(shí)習(xí)能順利完滿地完成，每位隊(duì)友都能在實(shí)習(xí)中取得教與學(xué)的雙豐收。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十
讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。人類總得不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)作，有所前進(jìn)。以下是由本站小編為你帶來(lái)的“個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文”，更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問本站。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文(一)
一、實(shí)習(xí)手段
經(jīng)過教育理論，充分發(fā)揮客觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相分離，初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)辦法和技藝，以及班主任的任務(wù)內(nèi)容和辦法。理解現(xiàn)今小先生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為xxxx學(xué)校，班級(jí)為三年級(jí)二班。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、語(yǔ)文教學(xué)
課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情。積極指導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育任務(wù)。
2、班主任任務(wù)
及時(shí)正確指導(dǎo)先生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)華誕常行，培養(yǎng)優(yōu)良的行為習(xí)氣，調(diào)動(dòng)先生群眾處理班上各事務(wù)。
三、實(shí)習(xí)成效
在實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)指導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真展開語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和班主任實(shí)習(xí)任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒有經(jīng)歷的大先生到略有經(jīng)歷的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。在實(shí)習(xí)進(jìn)程中，經(jīng)過教師及本人的吃苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任任務(wù)。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)及領(lǐng)會(huì)
初為人師，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具引誘力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心境來(lái)到xxxx學(xué)校，開端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲歡離合，讓我體驗(yàn)到作為一位群眾教師的崇高和艱苦。
上面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)后期任務(wù)
首先是把本人的心態(tài)放正，由于“心態(tài)決議一切”是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)教師對(duì)我的請(qǐng)求：嚴(yán)格請(qǐng)求本人，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師引見了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)的安排和實(shí)習(xí)時(shí)期該留意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)先生和學(xué)校的根本情況有個(gè)初步的理解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才干進(jìn)行的如此成功。
2、名師指導(dǎo)按步驟進(jìn)步教學(xué)程度
教學(xué)實(shí)習(xí)的展開，指導(dǎo)我的是本校的初級(jí)教師，教育火線任務(wù)者，也是一個(gè)非常擔(dān)任的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：
第一階段為見習(xí)階段，工夫?yàn)橐恢?。在這個(gè)星期里，我全面善悉小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與教師交換，謙虛請(qǐng)教，深化理解課堂教學(xué)的請(qǐng)求和教學(xué)進(jìn)程。進(jìn)修如何備課、備先生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的請(qǐng)求相分離。
不斷地進(jìn)行反思，細(xì)心領(lǐng)會(huì)教師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所包含的意義。由于在課堂上的每個(gè)舉措都是為教學(xué)效勞的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、地下課、優(yōu)良課。之后與指導(dǎo)教師一同討論，更多的是教師的指導(dǎo)。汲取別人優(yōu)良成份作為本人所用。是模仿與進(jìn)修相分離的階段。
第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)教師是本校的初級(jí)教師，并且是三年級(jí)二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時(shí)也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。上講臺(tái)的次數(shù)就自然增加。一天中最多有三節(jié)課，普通都是兩節(jié)課。所以就有很多交換的工夫，在做得不好的地方教師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。
另內(nèi)在課后細(xì)心琢磨教材、細(xì)致寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到本人以為能教好本課為止，這才交到教師那里進(jìn)行初審。在檢查時(shí)指導(dǎo)教師請(qǐng)求我說(shuō)出我的上課方案，這就練習(xí)了說(shuō)課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)教師的修改和建議下再做修改，之后在上課行進(jìn)行試講。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都保持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴看法，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓勵(lì)，在課后努力改正，進(jìn)步教學(xué)程度，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)進(jìn)程中學(xué)會(huì)全體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、言語(yǔ)、板書、發(fā)問技巧、與先生互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
3、積極做好班主任實(shí)習(xí)任務(wù)
做班主任是辛勞的，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任則是更辛勞的。小先生各方面都要細(xì)致如微，稍有不留意就成心想不到的事情發(fā)作。這給管理教育帶來(lái)了巨大的艱難，所以一開端我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的工夫和精神將我的任務(wù)做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。
每天的次要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課工夫進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他說(shuō)話，正確指導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別先生，給個(gè)別先生作思想任務(wù)。在這進(jìn)程中，我做到兢兢業(yè)業(yè)，怨天尤人，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)任務(wù)，帶搶先生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大清掃、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。
經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)全體情況有了改善，我與先生也建立了優(yōu)良的師生關(guān)系，得到他們的懷疑，我成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也是他們忠誠(chéng)的傾聽者，借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想指導(dǎo)。
4、謙虛請(qǐng)教認(rèn)真汲取別人長(zhǎng)處
在實(shí)習(xí)時(shí)期，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任任務(wù)，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很分明，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí)，也要向別人進(jìn)修。我多去參與學(xué)校的教研活動(dòng)，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場(chǎng)聽課，并做好聽課記載。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。謙虛聽取別人的.看法和批判。從別人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任任務(wù)技巧等等。
雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將自始自終，我對(duì)先生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)教師的我有決心做好教育任務(wù)。爭(zhēng)取做一名優(yōu)良的群眾教師。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文(二)
讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。人類總得不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)作，有所前進(jìn)。教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
一：在實(shí)習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。
二：離論聯(lián)系實(shí)際，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。
三：同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在新開街學(xué)校實(shí)習(xí)的這十五周的時(shí)間里，感受頗多。實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任，認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容，具體情況如下：
1.教育工作實(shí)習(xí)方面
開學(xué)初期，來(lái)新開街學(xué)校，積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教，了街班級(jí)了解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后，馬上跟隨楊老師聽課，參加教研會(huì)議，小組內(nèi)試講，評(píng)課。我所在的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定后，正式走上講臺(tái)。
走上二年三班的講臺(tái)時(shí)，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動(dòng)。經(jīng)過精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績(jī)，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評(píng)，但同時(shí)也指出了我的不足，課下，我即使總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思。
在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。
2.班主任工作實(shí)習(xí)方面
開學(xué)初期，開展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會(huì)，在新的學(xué)期開始，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到通過努力而成功的喜悅。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在“我能行”的態(tài)度中，朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期，開展“文明、禮儀”主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識(shí)，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。五月中旬，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來(lái)之時(shí)，為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈、學(xué)習(xí)放松，開展“成功捷徑——奮斗”主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)，通過各項(xiàng)小活動(dòng)體會(huì)奮斗過程中帶來(lái)的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的捷徑。
在實(shí)習(xí)工作中，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動(dòng)，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，等等。因此，在張老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級(jí)的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.教育調(diào)查與研究報(bào)告方面
進(jìn)入xxx學(xué)校之后，綜合xxx學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合，作了此次報(bào)告.
此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我聽取了學(xué)生的一些意見，請(qǐng)教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報(bào)告，報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。
以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的?；貞浭逯艿慕逃龑?shí)習(xí)，使我深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然，我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福。與學(xué)生在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)代，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)椋疫@么多年讀書學(xué)來(lái)的知識(shí)，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文(三)
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對(duì)于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多，而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來(lái)。對(duì)于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來(lái)了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對(duì)學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來(lái)。例如：
(1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音
(2)示范位置的選擇不當(dāng)
(3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理
(4)教態(tài)與儀表不夠自然
(5)體育術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用不當(dāng)
(6)動(dòng)作概念的不清楚。
我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來(lái)上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來(lái)聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十一
教育實(shí)習(xí)是一門體現(xiàn)廣播電視大學(xué)教育特點(diǎn)的專業(yè)實(shí)踐課。它是廣播電視大學(xué)教育計(jì)劃的重要組成部分，是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高廣播電視大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的中等教育合格教職工的必要措施。作為一名教育管理專業(yè)的學(xué)生，通過教育實(shí)習(xí)，掌握教育教學(xué)的基本理論和教育行政管理、學(xué)校管理的基本規(guī)律，把學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用于實(shí)踐中。
湛江市覺民中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，這一次我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一級(jí)學(xué)生，初一級(jí)共有五個(gè)班，學(xué)生來(lái)源有三分之二是農(nóng)村學(xué)生，少部分是城鎮(zhèn)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律也不是很好，學(xué)習(xí)氣氛不濃烈，學(xué)習(xí)的責(zé)任感、態(tài)度、毅力都較差，而且缺乏自信。在我實(shí)習(xí)期間，學(xué)校都進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比，年級(jí)也進(jìn)行班級(jí)評(píng)比；在第六周進(jìn)行墻報(bào)比賽，第七周進(jìn)行課間操比賽，第八周進(jìn)行墻報(bào)比賽，第八周星期五舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
覺民中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們十分重視我此次教育實(shí)習(xí)，政教處謝伍成主任對(duì)我的實(shí)習(xí)給予了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問題，向我們介紹了學(xué)校的情況，處處為我著想，使我能有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。初一（2）班主任蘇老師也非常關(guān)心我的實(shí)習(xí)工作，積極協(xié)助我做好班主任工作，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作。
在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
（一）班主任工作
（1）在工作準(zhǔn)備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始時(shí)，我就急著找班主任朱老師了解班級(jí)情況。但蘇老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想蘇老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
（2）在班級(jí)日常管理方面
我能在班主蘇朱老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的.思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的黃永嘉，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。
除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
（3）在班級(jí)活動(dòng)方面
開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的意見，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。
時(shí)間過的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任蘇老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
（二）教學(xué)工作
在教育實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，虛心向原任老師請(qǐng)教，刻苦認(rèn)真，精心修改教案，并根據(jù)教學(xué)要求，制作課件、膠片等教學(xué)輔助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語(yǔ)言，認(rèn)真試講，熟悉教案，使教學(xué)水平有了顯著的提高。
在這次教育實(shí)習(xí)中，我都把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能力的好機(jī)會(huì)。通過試教，我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)和改正自己的缺點(diǎn)。
例如我們聽了數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)余東老師的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，體會(huì)都很深刻。曹老師的課語(yǔ)言精煉生動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)過渡連貫自然，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她二十年教齡的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)。而我們只是初出茅廬，和老教師對(duì)照，顯然經(jīng)驗(yàn)不足，普遍存在著上課與學(xué)生交流不夠，把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗(yàn)等情況。
特別是對(duì)于覺民中學(xué)的學(xué)生，入學(xué)成績(jī)差距大，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、毅力和責(zé)任感都有很大差別。部分學(xué)生上課紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)興趣不大，缺乏自覺性與積極性，給我們實(shí)習(xí)教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們多向原任老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中結(jié)合所在班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)尋找適合的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
因此，在正式試教前，我多次去聽原科任老師上課，吸收老師們的教學(xué)精華。每聽一堂課，我都注意觀察，做好記錄，并與原科任老師及系指導(dǎo)老師交流，聽取他們對(duì)新課程內(nèi)容的分析，仔細(xì)體會(huì)理解新教材的知識(shí)，借鑒原任老師的講課方法，學(xué)習(xí)他們的板書設(shè)計(jì)等，以提高我們的教學(xué)水平。同時(shí)，我們都認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，做好作業(yè)情況登記，留意教學(xué)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，進(jìn)行課后輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)方法，查缺補(bǔ)漏。
通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我們對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本規(guī)范和要求有了進(jìn)一步的了解。通過以某一階段的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為中心，進(jìn)行備課、編寫教案、預(yù)講、上課、批改作業(yè)及考試成績(jī)?cè)u(píng)定等教學(xué)工作的全過程的實(shí)習(xí)，我們也積累了很多在書本上學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
總而言之，這次教育實(shí)習(xí)，使我對(duì)教師工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)?；仡欉@次短暫的實(shí)習(xí)過程，我撒下了汗水、歷經(jīng)了多少辛酸，但我也取得累累碩果。通過聆聽原任老師對(duì)新教材的理解分析、學(xué)習(xí)他們數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、參與班集體活動(dòng)的組織安排等等，我受益匪淺。
在本次教育實(shí)習(xí)中，我積極向上和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，給覺民中學(xué)師生留下了美好的印象！在實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)上，覺民中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)于我這次的教育實(shí)習(xí)工作給予了大力的肯定和較高的評(píng)價(jià)。
教育實(shí)習(xí)，使我們堅(jiān)定了“獻(xiàn)身教育事業(yè)，當(dāng)一名辛勤園丁”的決心。在覺民中學(xué)的實(shí)習(xí)為我今后的人生起個(gè)好頭，我將繼續(xù)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力！
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十二
在xx學(xué)校實(shí)習(xí)的這十五周的時(shí)間里，感受頗多。實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任，認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容，具體情況如下：
開學(xué)初期，來(lái)xx學(xué)校，積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教，了街班級(jí)了解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后，馬上跟隨楊老師聽課，參加教研會(huì)議，小組內(nèi)試講，評(píng)課。我所在的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定后，正式走上講臺(tái)。
走上二年三班的講臺(tái)時(shí)，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動(dòng)。經(jīng)過精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績(jī)，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評(píng)，但同時(shí)也指出了我的不足，課下，我即使總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思。
在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。進(jìn)入xx學(xué)校開始，我便張老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我深入初二三班了解情況，幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作，開學(xué)初期，開展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會(huì)，在新的學(xué)期開始，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到通過努力而成功的喜悅。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在“我能行”的態(tài)度中，朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期，開展“文明、禮儀”主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識(shí)，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。五月中旬，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來(lái)之時(shí)，為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈、學(xué)習(xí)放松，開展“成功捷徑——奮斗”主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)，通過各項(xiàng)小活動(dòng)體會(huì)奮斗過程中帶來(lái)的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的捷徑。
在實(shí)習(xí)工作中，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動(dòng)，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，等等。因此，在張老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級(jí)的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
進(jìn)入xx學(xué)校之后，綜合xx學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合，作了此次報(bào)告。
此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我聽取了學(xué)生的一些意見，請(qǐng)教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報(bào)告，報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。
以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的?；貞浭逯艿慕逃龑?shí)習(xí)，使我深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的；當(dāng)然，我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福。與學(xué)生在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)代，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)?，我這么多年讀書學(xué)來(lái)的知識(shí)，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
十五周的實(shí)習(xí)過去了，順利結(jié)束了自己工作?；氐綆煷螅睦飬s空落落的，很懷念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)?，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實(shí)的。走在大學(xué)校園的路上，抬頭看到樹上結(jié)滿了綠色的核桃，一絲清涼拂過，讓我發(fā)覺，秋天要來(lái)了，收獲的季節(jié)就要到了。
實(shí)習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣；實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí)，能圓我教師之夢(mèng)。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十三
從xx年9月14日來(lái)到佛山xx中學(xué)，到如今近兩個(gè)月的時(shí)間，我在指導(dǎo)老師無(wú)私的幫助和指點(diǎn)下，學(xué)到了很多，無(wú)論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
1、 聽課;聽課貫穿了整個(gè)教育實(shí)習(xí)，剛到xx中學(xué)的前兩個(gè)星期，我們的活動(dòng)以聽課為主，我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，有細(xì)心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。
剛開始以為聽課聽不到什么，真正的實(shí)踐才是最重要的，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，聽課也是一種技術(shù)，學(xué)會(huì)聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個(gè)老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點(diǎn)，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學(xué)課，不太愿意聽新老師的課，后來(lái)在隊(duì)友的帶領(lǐng)之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點(diǎn)，文科班老師講得非常細(xì)致，而新老師則講得更有趣味性。后來(lái)，我慢慢喜歡上了聽課，只要有化學(xué)課，我都一定會(huì)安排時(shí)間過去聽課，只要有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我就滿足了，聽課就非常值得了。
在實(shí)習(xí)期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級(jí)，講課的方式也各有不同。高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng)，在文科班和理科班，對(duì)待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度差別很大，而相對(duì)于高一高二，高三的知識(shí)容量則更大，聽著老師信手拈來(lái)的例子，我忽然覺得，我們實(shí)習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。
2、 備課;備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細(xì)心細(xì)致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺得備課是一個(gè)持久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)課時(shí)，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時(shí)候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來(lái)用1,2天的時(shí)間備一節(jié)課就直接上課的效果對(duì)比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在實(shí)習(xí)期間，考慮到備課的時(shí)間長(zhǎng)，我們便決定由整個(gè)化學(xué)科組的實(shí)習(xí)生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的前提下，各位實(shí)習(xí)生分配任務(wù)，完成不同課時(shí)的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實(shí)總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來(lái)的內(nèi)容，沒有辦法完全銜接好知識(shí)，導(dǎo)致了知識(shí)的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗(yàn)也給我們敲響了警鐘，要踏踏實(shí)實(shí)地做課件，親力親為做課件，才能對(duì)課件有個(gè)深刻的印象，銜接好自己的教學(xué)思路。
3、 講課;非常感謝xx中學(xué)的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實(shí)習(xí)生得到了很多講課的機(jī)會(huì);在國(guó)慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課，第一次上課，雖然是評(píng)講習(xí)題，但還是很緊張，在講習(xí)題的過程中，有些計(jì)算自己都還不是很清晰，學(xué)生臨時(shí)問到一些問題，一下子也反應(yīng)不過來(lái)，也凸顯出了自己的高中知識(shí)不夠扎實(shí)熟練。
后來(lái)，國(guó)慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個(gè)高中的知識(shí)，也是高中知識(shí)最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后面的知識(shí)非常重要。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實(shí)區(qū)別很大，有時(shí)候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參與，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓知識(shí)的傳遞過程真正完成，是需要師生達(dá)到共鳴，不斷地反饋與負(fù)反饋的。
在xx中學(xué)，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實(shí)習(xí)期間，我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法;在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時(shí)，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對(duì)比，離子反應(yīng)的第二課時(shí)(離子方程式的書寫)，我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(shí)(離子反應(yīng)發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗(yàn)證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗(yàn)。
4、 反思;教學(xué)反思也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分，有反思才會(huì)有進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進(jìn)的過程中，我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。
在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級(jí)的方法。
1、 公平、平等對(duì)待所有的學(xué)生;
xx中學(xué)是一個(gè)全封閉式管理的中學(xué)，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來(lái)懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學(xué)生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個(gè)難點(diǎn)。不同的老師會(huì)根據(jù)不同的方法來(lái)懲罰學(xué)生，在這過程中，我感悟最深的一點(diǎn)就是要公平、平等地對(duì)待所有的學(xué)生，如果獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，必然造成同學(xué)的不服氣，也會(huì)認(rèn)為班主任有私心，會(huì)有所偏袒，久而久之，學(xué)生就不再聽從班主任的工作安排，導(dǎo)致班主任工作無(wú)法進(jìn)行下去。相反，公平、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，能夠在學(xué)生眼中樹立大公無(wú)私的教師形象，讓學(xué)生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開展。
2、 讓學(xué)生自主管理班級(jí);
如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己，對(duì)于班級(jí)管理，學(xué)生也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實(shí)踐，在管理中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。作為班主任，更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，以自己的已有經(jīng)驗(yàn)作為借鑒，讓學(xué)生多點(diǎn)參考。這樣，則能達(dá)到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負(fù)擔(dān)，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、 創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍;
一個(gè)班的班級(jí)文化是班風(fēng)最重要的一部分，在南海中中學(xué)，今年舉辦了班級(jí)口號(hào)、班徽的設(shè)計(jì)大賽，這些都是以前高中學(xué)校所沒有的，通過大家一致統(tǒng)一的口號(hào)和班徽、班服等標(biāo)志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽(yù)感。另外，班級(jí)座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級(jí)中形成小小的學(xué)習(xí)圈，是提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，中間穿插著國(guó)慶假期和軍訓(xùn)，真正聽課、備課、上課的時(shí)間并不多，但在這兩個(gè)月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟xx中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學(xué)的所有老師，特別的化學(xué)科組的楊劍老師，在他的指導(dǎo)下，我們才能成長(zhǎng)得更快，謝謝高一化學(xué)科組的所有老師，謝謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師，正是因?yàn)橛辛死蠋煹膶捜荽罅?，極力放手讓我們學(xué)習(xí)，才得以獲得更實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)，謝謝高一17班的所有學(xué)生，這兩個(gè)月是我大學(xué)四年最幸福的日子。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來(lái)的日子里，xx中學(xué)會(huì)越來(lái)越輝煌，老師會(huì)越來(lái)越幸福，學(xué)生越來(lái)越開心。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十四
我懷著對(duì)教師這種職業(yè)神圣的向往，來(lái)到了邢臺(tái)威縣第一中學(xué)進(jìn)行我為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。這是我的母校，再次踏進(jìn)校門有種不一樣的感覺，身上少了一份幼稚，多了一種責(zé)任。一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我收獲了快樂而難忘的時(shí)光，我不僅在各個(gè)老師和學(xué)生身上學(xué)到了很多知識(shí)而且和他們成為了朋友，更重要的是，我感覺在實(shí)習(xí)過程中學(xué)到的東西比三年大學(xué)校園學(xué)到的更豐富更精彩。當(dāng)然這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲的比書本來(lái)得更真切實(shí)在。在母校實(shí)習(xí)是我成長(zhǎng)的一部分，也是我離開象牙塔邁出堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻我深深的感覺到我成長(zhǎng)了。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三個(gè)部分，課堂教學(xué)、班主任工作、黑板報(bào)工作及策劃文藝匯演。
在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要的內(nèi)容就是到各個(gè)班級(jí)聽化學(xué)老師的課，剛開始也不知道該怎么聽課，也不知道該從哪個(gè)方面入手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容抄下來(lái)，就像回到了高中學(xué)習(xí)，記筆記一樣，不懂得欣賞老師這一節(jié)課的教學(xué)精華所在，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，不知道該怎么去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流才知道聽課要這樣聽，要聽老師如何突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，要聽老師上課的語(yǔ)言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度以及老師的教態(tài)。課堂不是老師的表演，而是老師和學(xué)生的一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。通過一周的聽課我學(xué)到了很多關(guān)于課堂的知識(shí)，知道了上課需要注意哪些內(nèi)容等等。
第二周學(xué)校給我安排了一個(gè)指導(dǎo)老師，我主要的任務(wù)就是跟著指導(dǎo)老師上課，然后就是輔導(dǎo)孩子們的課后練習(xí)，指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備一節(jié)課，指導(dǎo)老師要聽我的課，也就是我要試講，當(dāng)時(shí)很興奮，很激動(dòng)。為了準(zhǔn)備好第一節(jié)課，在指導(dǎo)老師的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真編寫和修訂了詳細(xì)的教案，認(rèn)真準(zhǔn)備好教具，并進(jìn)行了數(shù)次的練習(xí)之后，終于迎來(lái)了第一節(jié)課，第一節(jié)課肯定會(huì)有不足的，指導(dǎo)老師指出了我的缺點(diǎn)，比如課堂的駕馭能力和對(duì)教材的熟悉還不太深刻。但是提高課堂氣氛能力突出，指導(dǎo)老師對(duì)這節(jié)課大體滿意，我覺得自己也可以！
第三周指導(dǎo)老師就把倆個(gè)班中其中一個(gè)給我讓我擔(dān)任這個(gè)班的化學(xué)老師兼班主任，就這樣我的試教正式開始了。就單純作為化學(xué)老師來(lái)講，我每天要備課，查資料。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅知道書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，俗話說(shuō)得好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能旁征博引，而且學(xué)生也會(huì)提一些書本上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要以學(xué)生能夠理解的平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。比如一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題無(wú)論怎么講學(xué)生都不能理解。發(fā)生這種情況的原因就是用自己的思維來(lái)揣摩學(xué)生的思維。自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的一個(gè)問題，對(duì)剛剛涉及這種知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們講清楚就顯得尤為重要了。為此，在以后的備課過程中不能自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。這樣之后，收到了效果，學(xué)生聽課都說(shuō)課講得很清楚，讓我也感到欣慰。才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名老師是多么的不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更是不容易，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是有講究的。每當(dāng)上完一節(jié)課后最大的感觸就是：當(dāng)一名優(yōu)秀的老師真的很不容易！每天很累，備課查資料、上課、評(píng)課、改作業(yè)，但下課后孩子們經(jīng)過我時(shí)，都會(huì)親切的叫我一聲：“張老師好！”我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)和著，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)快樂原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子認(rèn)可并充滿親切的問候一句。發(fā)現(xiàn)那些累都是值得的，只要孩子們能夠快樂的學(xué)到知識(shí)那些都是值得的！
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何和學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等待。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾灰粯?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿不像原班主任一樣與他們或多或少的存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在于學(xué)生交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，他告訴我他初中時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，化學(xué)成績(jī)尤為突出，用他自己的話說(shuō)就是“那時(shí)候?qū)W化學(xué)就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)化學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原有時(shí)，他告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后他就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的難，使他的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些他都沒有和原班主任說(shuō)過，原因是原班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反駁他的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和他分析了他的`這種想法，使他明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)他自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。
九月十號(hào)的教師節(jié)也是我的第一個(gè)節(jié)日和九月十二號(hào)的中秋節(jié)這兩個(gè)節(jié)日趕到一起，我和我們班的孩子們共同努力出了一期校級(jí)板報(bào)，我們出的這期校級(jí)板報(bào)得到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定和贊許，我們的努力也沒有白費(fèi)！接下來(lái)就是我們的國(guó)慶節(jié)，教育局組織縣級(jí)中學(xué)要挑選為五個(gè)節(jié)目，參加“威縣中學(xué)生國(guó)慶節(jié)匯演”，這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)千萬(wàn)不能錯(cuò)過，我鼓勵(lì)孩子們要積極參加活動(dòng)，有特長(zhǎng)的抓緊報(bào)名，為我縣文藝活動(dòng)做出貢獻(xiàn)。孩子們很配合，很積極。最后我們班選了一個(gè)課本劇《掩耳盜鈴》，做好了籌備工作，并進(jìn)行分工，主要落實(shí)了：劇本的創(chuàng)編、節(jié)目的排練、服裝及道具的制作、舞臺(tái)布置等。雖然過程是比想象的還要異常的苦，但我們班的課本劇被學(xué)校選定并在匯演中得到了相當(dāng)不錯(cuò)的名次，印證了我和孩子的努力和付出。
在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中，體會(huì)到為人師表的滋味，真正體會(huì)到園丁教育工作第一線的酸甜苦辣，要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，因此更需要不斷努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。在這段時(shí)間里，我收獲很多。將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。還第一次上講臺(tái)，第一次收到教師節(jié)的祝福，無(wú)數(shù)的第一次就在這短短的倆個(gè)月里發(fā)生，留給我的卻是無(wú)限充實(shí)的回憶，這些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷對(duì)我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作你都非常重要。一方面，我深感自己知識(shí)的局限性。另一方面，我也深刻體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)地含義。真所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多，學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時(shí)候提到的問題還會(huì)難倒我呢，不過這也激勵(lì)我對(duì)教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生都很可愛，在路上偶遇時(shí)都會(huì)很熱情地和我打招呼，即使是最靦腆的學(xué)生，在課堂上偶爾講錯(cuò)自己感到窘迫的時(shí)候，他們也會(huì)輕松化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因?yàn)橛羞@么群可愛的學(xué)生支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實(shí)習(xí)老師的責(zé)任感，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備課，不負(fù)他們口中的“老師”二字。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十五
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是一所山村小學(xué)。實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是課堂教育及班主任工作。光陰似箭，日月如梭。回顧這段學(xué)習(xí)期間，我在不斷的向前輩、老師們學(xué)習(xí)課堂教育及班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂，也有了新的追求。
在實(shí)習(xí)期間，通過了自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到：做一位小學(xué)老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，現(xiàn)實(shí)中做一位好的小學(xué)教師更不易。此外，我也深深地感覺到小學(xué)生的可愛與單純。與他們相處多了，覺得可以讓自己永葆一顆年輕的心。我深知自己離標(biāo)準(zhǔn)教師這個(gè)標(biāo)尺還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也知道在從教的道路上，充滿了艱難險(xiǎn)阻，但我會(huì)堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想，克服一切困難，做一名合格的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，更多的是承擔(dān)一份社會(huì)的使命感。在實(shí)習(xí)過程中，我更是得到了輔導(dǎo)教師梁老師的細(xì)心指導(dǎo)和同事們的耐心指點(diǎn)，令我獲益頗豐，得以讓我的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的實(shí)習(xí)任務(wù)：
1、課堂教育：包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做好一個(gè)語(yǔ)文教師所該做的事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作：及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各項(xiàng)事務(wù)。
教育實(shí)習(xí)是一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說(shuō)話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它也使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，短短的實(shí)習(xí)生活，現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)，很有意思。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得：
第一是預(yù)備階段，通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同事上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是為學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同事的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)所學(xué)的教育知識(shí)和實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了一周的聽課、試講后，我開始走上講臺(tái)，開始了我從事教學(xué)的第一節(jié)課。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）試講上課接受學(xué)生反饋的信息評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且還面對(duì)面地指出我所備教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。在幫助修改教案時(shí)，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談，讓我備感關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同事和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰抄、罰讀等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。這是讓我最不愿看到的。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。通過一系列的活動(dòng)后，我取得了良好的效果，之前那幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題，作業(yè)也很認(rèn)真地完成了。
俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂主要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)，也使他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
其實(shí)一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，牽涉到方方面面。做好班主任工作是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，覺得很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通，但是重要的是從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿，認(rèn)真做好班主任工作。第一次完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)注冊(cè)等等工作，讓我經(jīng)身體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，于此對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。班主任工作依舊重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。
通過看、通過做、通過想，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：
1、在工作準(zhǔn)備方面。
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我就急著找班主任陸老師了解班級(jí)情況。但陸老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想陸老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
2、在班級(jí)日常管理方面。
我能在班主任陸老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早讀前把前一晚的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的黃立文，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
3、在班級(jí)活動(dòng)方面。
開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的意見，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。班會(huì)下來(lái)，同學(xué)們的思維異常活躍，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。
時(shí)間過的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任陸老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十六
在一個(gè)多月的 實(shí)習(xí)中。我學(xué)會(huì)了許多東西。也有了許多感受。我們是09年9月12號(hào)進(jìn)校，到09年10月18號(hào)結(jié)束。中間共有48天。在龍里城關(guān)一小進(jìn)行了為期4個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)等。
我?guī)У陌嗉?jí)是三年級(jí)《1》班。班上共有73個(gè)學(xué)生。共有48個(gè)男孩子。女孩子比較少。在介紹班級(jí)情況時(shí)。我們的指導(dǎo)劉老師就對(duì)我們說(shuō)。具體情況還是要自己去班上了解。你才能因材施教。掌握他們小孩子的的心理變化情況，才能把班主任工作做好。我相信你們能做好。這是我的指導(dǎo)老師對(duì)我們說(shuō)的一番話。
第一天聽了劉老師的課，他講得非常的好。抓住了小孩子的心里，能把他們的注意力集中到他那里。整個(gè)課堂組織能力非常的好，重點(diǎn)、難點(diǎn)都非常的突出。我感覺到這是個(gè)優(yōu)秀的老師。
當(dāng)我上課的時(shí)候。我才感覺到在大學(xué)里試講與在課堂了上課不太一樣的地方。在大學(xué)里我面對(duì)的是大學(xué)生，上課沒有要求課堂紀(jì)律，與他們的互動(dòng)也不同。在小學(xué)里上課。我們面對(duì)的是大班教學(xué)。孩子比較多。要保證所有的學(xué)生上課保持安靜，很難做到，總有那么幾個(gè)學(xué)生講話。做小動(dòng)作等等。與學(xué)生活動(dòng)也要注意把握度的問題。在這個(gè)階段都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。這需要一個(gè)老師的課堂的組織能力。這正是我們?nèi)钡牡胤?。他們?cè)卫蠋熡蟹浅６嗟募记膳c方法控制學(xué)生。而我們就很少。我們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。這是我們要向他們學(xué)習(xí)的地方之一。
同時(shí)，我們到那里去實(shí)習(xí)，要把自己定為一個(gè)老師的身份。不要定性為實(shí)習(xí)老師。小學(xué)生看到我們老師來(lái)，都比較高興。但老師與學(xué)生的界限就沒有度了。在上課時(shí)我們是一個(gè)老師，給學(xué)生是傳授知識(shí)與培養(yǎng)他們?nèi)烁竦牡闹嘎啡?。一旦學(xué)生沒有把你當(dāng)為老師，只是一個(gè)朋友。那么他對(duì)你不是應(yīng)該學(xué)生對(duì)老師的一種尊重。在上課過程中你就覺得比較麻煩。沒有辦法組織正常的課堂教學(xué)。
我在這次實(shí)習(xí)中帶了一個(gè)三年級(jí)。這主要是我的專業(yè)課實(shí)習(xí)。主要是數(shù)學(xué)。同時(shí)也幫校長(zhǎng)帶了六年紀(jì)的科學(xué)課，同時(shí)讓我有更多的機(jī)會(huì)了解小學(xué)階段不同年齡段他們的邏輯與心里變化過程。在六年紀(jì)我把我知道的一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)傳授他們。與他們配合非常的好。
我們 四個(gè)人都做好了班主任工作。每天準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)學(xué)生的報(bào)道情況。組織好學(xué)生放學(xué)，組織班會(huì)等。關(guān)心每個(gè)學(xué)生。讓他們的人格得到培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在建國(guó)60周年的時(shí)候。我們組織了學(xué)生參加學(xué)校組織的歌詠活動(dòng)，以此來(lái)慶祝建國(guó)60周年。讓他們具有愛國(guó)思想。
在這次實(shí)習(xí)中我 擔(dān)任的是三年級(jí)組的實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，同時(shí)很好的協(xié)調(diào)了他們與指導(dǎo)老師的配合。組織好了各個(gè)隊(duì)友之間的關(guān)系。使得實(shí)習(xí)工作順利結(jié)束，取得了原任老師的好評(píng)。同時(shí)自己的工作也得到老師和同學(xué)好評(píng)一致好評(píng)。
在這次實(shí)習(xí)中我們是集中實(shí)習(xí)，集中實(shí)習(xí)能鍛煉我們。我們分成幾個(gè)小組。當(dāng)我們對(duì)教學(xué)目的不太明確時(shí)，我們會(huì)在小組內(nèi)討論，最后通過指導(dǎo)老師給我肯定。讓我們相互提高。提高教學(xué)水平。準(zhǔn)備更充分。如是分散實(shí)習(xí)，我們會(huì)沒有這樣的機(jī)會(huì)。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)還是集中實(shí)習(xí)比較好。
同時(shí)我們需要總結(jié)的地方也還很多。我們存在好的地方也有不足的地方。我們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能在以后的學(xué)習(xí)中提高自己。這次實(shí)習(xí)很感謝我們的劉老師幫我提出了 很寶貴的意見，讓我學(xué)到了很多東西。同時(shí)也感謝龍里城關(guān)一小給了我們這個(gè)平臺(tái)。讓我們得到鍛煉，學(xué)到了書本上沒有學(xué)到的東西。同時(shí)總結(jié)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、實(shí)習(xí)期間一定學(xué)會(huì)交流和觀察，善于反思和揚(yáng)棄的借鑒。只有這樣，你才能取其精華，棄其不足，將別人的優(yōu)點(diǎn)為己所用。
2、要學(xué)會(huì)探索自己的教學(xué)風(fēng)格和模式，展現(xiàn)自己的人格魅力。
3、學(xué)會(huì)做學(xué)生的老師，傾聽他們的心聲，學(xué)會(huì)尊重他們，幫助他們解決他們的問題，了解他們的感受，引導(dǎo)他們適應(yīng)學(xué)習(xí)，教會(huì)他們做人。
4、只有通過實(shí)踐才能真正感受什么是學(xué)為人師，行為世范的師范涵義。所以，這也要求你多去求知，不斷加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)。
5、要通過不斷實(shí)踐，探求一種適合自身的教育引導(dǎo)方法，做好了將使工作事半功倍。
不足 ：
1、自己過于把精力放在自己實(shí)習(xí)的班級(jí)，缺乏很好的大局觀、
2、沒有處理好與一些隊(duì)友的關(guān)系，發(fā)生一些不愉快。 這些需要我們注意的地方。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十七
從xx年9月14日來(lái)到佛山xx中學(xué)，到如今近兩個(gè)月的時(shí)間，我在指導(dǎo)老師無(wú)私的幫助和指點(diǎn)下，學(xué)到了很多，無(wú)論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
1、聽課；聽課貫穿了整個(gè)教育實(shí)習(xí)，剛到xx中學(xué)的前兩個(gè)星期，我們的活動(dòng)以聽課為主，我聽了科組各位老師的課；不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，有細(xì)心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。
剛開始以為聽課聽不到什么，真正的實(shí)踐才是最重要的，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，聽課也是一種技術(shù)，學(xué)會(huì)聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個(gè)老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點(diǎn)，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學(xué)課，不太愿意聽新老師的課，后來(lái)在隊(duì)友的帶領(lǐng)之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點(diǎn)，文科班老師講得非常細(xì)致，而新老師則講得更有趣味性。后來(lái)，我慢慢喜歡上了聽課，只要有化學(xué)課，我都一定會(huì)安排時(shí)間過去聽課，只要有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我就滿足了，聽課就非常值得了。
在實(shí)習(xí)期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級(jí)，講課的方式也各有不同。高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng)，在文科班和理科班，對(duì)待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度差別很大，而相對(duì)于高一高二，高三的知識(shí)容量則更大，聽著老師信手拈來(lái)的例子，我忽然覺得，我們實(shí)習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。
2、備課；備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細(xì)心細(xì)致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺得備課是一個(gè)持久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)課時(shí)，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時(shí)候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來(lái)用1，2天的時(shí)間備一節(jié)課就直接上課的效果對(duì)比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在實(shí)習(xí)期間，考慮到備課的時(shí)間長(zhǎng)，我們便決定由整個(gè)化學(xué)科組的實(shí)習(xí)生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的前提下，各位實(shí)習(xí)生分配任務(wù)，完成不同課時(shí)的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實(shí)總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來(lái)的內(nèi)容，沒有辦法完全銜接好知識(shí)，導(dǎo)致了知識(shí)的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗(yàn)也給我們敲響了警鐘，要踏踏實(shí)實(shí)地做課件，親力親為做課件，才能對(duì)課件有個(gè)深刻的印象，銜接好自己的教學(xué)思路。
3、講課；非常感謝xx中學(xué)的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實(shí)習(xí)生得到了很多講課的機(jī)會(huì)；在國(guó)慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課，第一次上課，雖然是評(píng)講習(xí)題，但還是很緊張，在講習(xí)題的過程中，有些計(jì)算自己都還不是很清晰，學(xué)生臨時(shí)問到一些問題，一下子也反應(yīng)不過來(lái)，也凸顯出了自己的高中知識(shí)不夠扎實(shí)熟練。
后來(lái)，國(guó)慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個(gè)高中的知識(shí)，也是高中知識(shí)最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后面的知識(shí)非常重要。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實(shí)區(qū)別很大，有時(shí)候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參與，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓知識(shí)的傳遞過程真正完成，是需要師生達(dá)到共鳴，不斷地反饋與負(fù)反饋的。
在xx中學(xué)，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實(shí)習(xí)期間，我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法；在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時(shí)，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對(duì)比，離子反應(yīng)的第二課時(shí)（離子方程式的書寫），我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(shí)（離子反應(yīng)發(fā)生的條件），我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗(yàn)證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗(yàn)。
4、反思；教學(xué)反思也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分，有反思才會(huì)有進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進(jìn)的過程中，我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。
在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級(jí)的方法。
1、公平、平等對(duì)待所有的學(xué)生；
xx中學(xué)是一個(gè)全封閉式管理的中學(xué)，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來(lái)懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學(xué)生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個(gè)難點(diǎn)。不同的老師會(huì)根據(jù)不同的方法來(lái)懲罰學(xué)生，在這過程中，我感悟最深的一點(diǎn)就是要公平、平等地對(duì)待所有的學(xué)生，如果獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，必然造成同學(xué)的不服氣，也會(huì)認(rèn)為班主任有私心，會(huì)有所偏袒，久而久之，學(xué)生就不再聽從班主任的工作安排，導(dǎo)致班主任工作無(wú)法進(jìn)行下去。相反，公平、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，能夠在學(xué)生眼中樹立大公無(wú)私的教師形象，讓學(xué)生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開展。
2、讓學(xué)生自主管理班級(jí)；
3、創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍；
一個(gè)班的班級(jí)文化是班風(fēng)最重要的一部分，在南海中中學(xué)，今年舉辦了班級(jí)口號(hào)、班徽的設(shè)計(jì)大賽，這些都是以前高中學(xué)校所沒有的，通過大家一致統(tǒng)一的口號(hào)和班徽、班服等標(biāo)志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽(yù)感。另外，班級(jí)座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級(jí)中形成小小的學(xué)習(xí)圈，是提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，中間穿插著國(guó)慶假期和軍訓(xùn)，真正聽課、備課、上課的時(shí)間并不多，但在這兩個(gè)月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟xx中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學(xué)的所有老師，特別的化學(xué)科組的楊劍老師，在他的指導(dǎo)下，我們才能成長(zhǎng)得更快，謝謝高一化學(xué)科組的所有老師，謝謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師，正是因?yàn)橛辛死蠋煹膶捜荽罅?，極力放手讓我們學(xué)習(xí)，才得以獲得更實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)，謝謝高一17班的所有學(xué)生，這兩個(gè)月是我大學(xué)四年最幸福的日子。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來(lái)的日子里，xx中學(xué)會(huì)越來(lái)越輝煌，老師會(huì)越來(lái)越幸福，學(xué)生越來(lái)越開心。
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