編寫教案有助于教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思和改進(jìn)。教案的編寫應(yīng)考慮到學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考借鑒。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇一
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的潛力。
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動(dòng)一、電話邀請(qǐng)。
1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說些什么?客人朋友什么時(shí)候來?怎樣來?怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師帶給小龍魚幼兒園的'電話號(hào)碼。幼兒通電話。
通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)。
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?
5、幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。客人來，我們?cè)鯓诱写腿?我們用什么來招待客人?
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎樣做的?
活動(dòng)四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇二
1、學(xué)習(xí)用手指畫的方法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張，每組一盤黑顏料。
（一）出示蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。
（1）今天我們班里來了一群小客人，你們想知道它們是誰嗎？
（2）看看，這群小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子？（圓圓的黑腦袋，細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴）。
（3）它們?cè)谒锔墒裁茨?？（游來游去找媽媽）它們的媽媽是誰呀？那它們是怎么游得呢？請(qǐng)幼兒學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作，師從旁講述蝌蚪游得各種動(dòng)態(tài)。
（4）帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽。”
（二）師示范并講解手指畫及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。
師：小蝌蚪長(zhǎng)的那么可愛，你們喜歡它嗎？那我們把它畫下來吧！
（1）示范講解手指畫“小蝌蚪”
師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴就出來了，像這樣的畫法就叫“手指點(diǎn)畫”。
（2）示范畫各動(dòng)態(tài)的蝌蚪。師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了，我們可以畫許多從不同方向游來的'蝌蚪，那它小尾巴的方向該怎么畫呢？師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽。”
（三）幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手指點(diǎn)畫來畫出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧！
（1）注意點(diǎn)畫方法，要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。
（2）蘸顏料點(diǎn)畫后，需在抹布上擦干凈手指，注意衛(wèi)生和畫面整潔。
（3）提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，要分散一點(diǎn)。
（4）鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，仔細(xì)操作。
（四）欣賞并講評(píng)幼兒作品。
師：請(qǐng)畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。
（五）結(jié)束：玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲。
師：（師戴上青蛙媽媽的胸飾）那現(xiàn)在我來做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪，我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧！
本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。當(dāng)節(jié)聽課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后一定要進(jìn)一步努力。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇三
1.經(jīng)過過操作活動(dòng)鞏固搓圓的技能。
2.引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁，加工成"元宵"。
3.體驗(yàn)元宵節(jié)的風(fēng)俗。
1.橡皮泥、泥工板。
2.碗、勺子、鍋?zhàn)拥葟N具。
1.導(dǎo)入課題，引起幼兒制作的興趣。
2.教師示范月餅的做法。
3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時(shí)必須要搓圓。
4."下元宵"、"吃元宵"。
5.討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。
你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇四
1、活動(dòng)來源與主題內(nèi)容。在馬路邊的主題進(jìn)行了四周，老師和孩子們一起看看說話?cǎi)R路上的車，一起找找幼兒園在哪里，認(rèn)識(shí)幼兒園附近的路和標(biāo)志性的建筑。有孩子們熟悉的超市，醫(yī)院菜場(chǎng)等等，很多幼兒介紹自己到幼兒園路上有橋，而且針對(duì)橋孩子們還討論到大橋小橋還有拱橋。并且我們還一起說了說拱橋中間高，兩頭低的特點(diǎn)。
2、本班幼兒在數(shù)數(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)，幾乎所有的幼兒都會(huì)順著數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字，但是讓幼兒嘗試倒著數(shù)難度比較大。而且有時(shí)數(shù)著數(shù)著會(huì)順著數(shù)，聯(lián)想到順數(shù)倒數(shù)和拱橋的形狀特點(diǎn)，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒從具體形象上理解了順數(shù)和倒數(shù)的特點(diǎn)。
過橋。
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的順數(shù)，倒數(shù)，了解不同的數(shù)數(shù)方法。
2.在數(shù)數(shù)中提高數(shù)數(shù)的興趣和能力。
標(biāo)有數(shù)字的橋。
1.今天接到了小牛的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停墒侨バ∨＜乙?jīng)過一座橋，這是一座怎么樣的橋呢？（這座橋中間高，兩旁低，有十個(gè)臺(tái)階）。
2.每個(gè)臺(tái)階上都有數(shù)字，它們表示什么意思呢？
1、我們要準(zhǔn)備去小牛家了，怎么來過這座橋呢？
個(gè)別幼兒上前嘗試。[]。
（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上橋走了10個(gè)臺(tái)階。）。
小結(jié)：原來走上橋的時(shí)候我們是從小的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1)。
2、走到了橋上，要怎么走下來呢？
（10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下橋也走了10個(gè)臺(tái)階）。
小結(jié)：原來走下橋的時(shí)候我們是從大的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1）。
（上橋：6－7－8－9－10，下橋“10－9－8－7－6－5－4－3－2－1）。
總結(jié)：原來啊，上橋的時(shí)候我們是順著數(shù)字往上數(shù)，下橋的時(shí)候是順著數(shù)字往下數(shù)，我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候可以順著數(shù)也可以倒著數(shù)，倒著數(shù)就是從大的數(shù)字一個(gè)接一個(gè)往小的數(shù)字?jǐn)?shù)。）。
1、數(shù)字順著數(shù)的時(shí)候應(yīng)該怎么數(shù)？
2、數(shù)字倒著數(shù)的時(shí)候應(yīng)該怎么數(shù)？
3、游戲《跳房子》鞏固順數(shù)倒數(shù)。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇五
1·理解故事內(nèi)容及發(fā)展情節(jié)，體驗(yàn)老奶奶的鄰居樂于助人的好品質(zhì)。
2·學(xué)會(huì)觀察，區(qū)分不同。
3·認(rèn)識(shí)"開心"·"漂亮"·"舒服"，能用它們說一句話。
(一)用《表情歌》導(dǎo)入：
馮老師最近學(xué)會(huì)了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎?
問：小朋友開心嗎?今天呀，我給小朋友們帶來一個(gè)好聽的故事，故事中的人物是不是也很開心呢?小朋友可要仔細(xì)聽哦!(故事欣賞)。
(二)聽完了故事，我們一起為它取個(gè)好聽的的名字吧。(板書標(biāo)題)。
(三)馮老師把這個(gè)好聽的故事畫成了漂亮的畫，我們一起來看看好嗎?
拿出掛圖，讓幼兒比較，并提問：
(1)畫面上是誰呀?兩幅圖中的老奶奶有什么不同?
(2)你們從哪兒看出老奶奶很難過呢?她是因?yàn)槭裁词虑楦械诫y過呢?
(四)教師小結(jié)：
是呀，正是因?yàn)橛辛肃従觽兊膸椭估夏棠涕_心起來，這時(shí)的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當(dāng)小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢?(對(duì)了，要樂于助人)(五)馮老師手中有三個(gè)愛心寶寶，他們平時(shí)最愛幫助別人了，他們今天想跟小朋友們玩一個(gè)詞句游戲，你們想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開心好開心呀!)出識(shí)詞卡進(jìn)行認(rèn)讀：開心·漂亮·舒服并用每個(gè)詞說一句簡(jiǎn)單的話(六)結(jié)束語：小朋友們表現(xiàn)得真好，最后請(qǐng)小朋友們拿出語言書把這個(gè)故事講給同桌聽。
老奶奶一個(gè)人孤獨(dú)地居住在一間大房子里，最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如：上臺(tái)階時(shí)，不小心絆了一跤;洗澡里又因?yàn)闈窕牡卮u而滑倒;家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉!唉!老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的`嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里，他們聚在一起商量：要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢?他們想了很久。
有一天，不開心、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠(yuǎn)門去了。這時(shí)，鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶，拿著刷子、槌子和各式工具跑進(jìn)老奶奶的大房子，不一會(huì)兒，刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘，大房子里傳出好熱鬧的聲音。
幾天后，老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺(tái)階，咦?臺(tái)階不見了，一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，雙省力又穩(wěn)當(dāng)，接著老奶奶開了門，她又驚呆了，白白的墻壁被粉刷成粉紅色，上面還有美麗的花紋，屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走進(jìn)洗手間，順手摸到一根光滑的木扶手，扶著它前進(jìn)，再也不會(huì)滑倒了。是誰想得這么周到?"老奶奶!希望你過得舒服又開心。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進(jìn)老奶奶的家。
"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子，瞧!我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具，如果你們多來陪伴我，我會(huì)更加開心!"從此，老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子，這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀!
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇六
1．圍繞話題，仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)畫面清楚表達(dá)自己的想法。
2．嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對(duì)困難。
1．教具：東南西北。
2．繪本《好消息壞消息》ppt。
（一）。
1.出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的興趣。
師：看看這是什么字？小朋友認(rèn)得嗎？（好消息）。
2.出示繪本封面。
師：這個(gè)故事是從一個(gè)好消息開始的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面，發(fā)生了一件什么事情？
（三）。
1.師幼一起玩“東南西北”的游戲，嘗試用不同的角度看問題。
小結(jié)：東南西北的單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息。
2加大難度，再次玩東南西北”的游戲要求幼兒隨意說出一個(gè)方位是好消息……。
3.老師演示把壞消息變成好消息的方法。
小結(jié)：原因是打開的方向，先橫后豎。
（四）完整聽賞故事，播放ppt。
提問：書里是好消息多還是壞消息多？下來可以數(shù)一數(shù)。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇七
1、讓幼兒明白垃圾會(huì)污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。
2、教育幼兒從小愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。
垃圾堆圖片、
一、讓幼兒了解垃圾會(huì)污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。
1、教師放置垃圾桶在教室：
教師：
小朋友來聞聞?dòng)惺裁礆馕?(臭味)你明白難聞的氣味中從哪里來的?(垃圾桶)。
2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺?(難受)。
3、出示垃圾堆圖片：
小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)。
幼兒議論后，教師告訴幼兒：
垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會(huì)傳染各種疾病;還有各種病毒、細(xì)菌、會(huì)影響人的身體健康。
二、明白生活垃圾是人們?cè)谌粘Ｉ钪衼G棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛護(hù)環(huán)境，把垃圾丟到垃圾桶里。
1、教師：
小朋友明白這些垃圾是從哪里來的?我們來看看垃圾中有哪些東西?
教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。
2、教師小結(jié)：
人們?nèi)粘Ｉ钪胁灰?、丟棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規(guī)定的地方，如垃圾桶內(nèi)，由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生了。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣：
教師：
我們從小要講衛(wèi)生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，這天就來當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個(gè)角落檢查。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇八
【活動(dòng)名稱】：頭戴花帽找朋友。
【活動(dòng)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識(shí)小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)幼兒相互交往，增進(jìn)友誼。
【活動(dòng)模式】：集中型。
【活動(dòng)器材】：三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個(gè)。
【活動(dòng)歌曲】：找朋友兒歌。
【活動(dòng)要素】：
1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長(zhǎng)分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。
2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。
4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個(gè)節(jié)目。
1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組，每次活動(dòng)15人。
2、活動(dòng)開始時(shí)，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動(dòng)組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
：教師邊組織活動(dòng)，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識(shí)，防止幼兒不假離開活動(dòng)場(chǎng)地，杜絕意外事故發(fā)生，確?；顒?dòng)安全。
：主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認(rèn)識(shí)小朋友。
：評(píng)比找朋友最快的一組。
：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
通過游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動(dòng)腦筋、想辦法。
準(zhǔn)備：
預(yù)備若干個(gè)西瓜，創(chuàng)設(shè)西瓜地場(chǎng)景和準(zhǔn)備兩輛運(yùn)瓜車。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請(qǐng)幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。
2.活動(dòng)：請(qǐng)各組幼兒按本組討論出的'方法進(jìn)行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個(gè)挨著一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。
3.兒歌：運(yùn)完西瓜后，教師與幼兒一同說兒歌，體驗(yàn)合作、完成任務(wù)后的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運(yùn)到市場(chǎng)去；我們合作真快樂。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇九
1、激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們積極應(yīng)答的好習(xí)慣。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
兒歌《放風(fēng)箏》錄音帶、風(fēng)箏一個(gè)。
1、教師用猜謎語的方式引出風(fēng)箏，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的.興趣。
師：“今天老師給你們帶來一個(gè)謎語?！?/p>
像蝶不是蝶，
像鳥不是鳥，
清明前后天上飛，
就怕雨水澆。
幼兒：“風(fēng)箏”
2、師：（出示風(fēng)箏）“請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的？”
幼兒1：“這是一只金魚風(fēng)箏，很漂亮的?！?/p>
幼兒2：“它有身子,還有一條長(zhǎng)尾巴呢！”
３、師：“誰放過風(fēng)箏？你和誰一起玩的？”
幼兒：昨天我和爸爸在草地上放過風(fēng)箏?！?/p>
幼兒：星期天我和小姨在操場(chǎng)上放過風(fēng)箏，最后我的風(fēng)箏斷線了，我哭了很長(zhǎng)時(shí)間。
天青青，地青青，小朋友，放風(fēng)箏。
你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，
小弟弟，沒啥放，直把手帕往上扔。
５、幼兒邊學(xué)兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表演，并請(qǐng)幾個(gè)有自己的創(chuàng)造性動(dòng)作的幼兒上來表演。
回家后，請(qǐng)小朋友們一起搜集各式各樣的風(fēng)箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十
1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。
2、能大膽想象，體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過秋葉鋪成的小路的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件《神奇的小路》。
2、班得瑞輕音樂：秋之戀。
3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。
活動(dòng)過程。
一、情景體驗(yàn)：
1、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路?
(是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)。
這條小路很神奇，走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去，聽一聽吧!
2、(走上小路)“咦，你們聽到什么樣的聲音呀?”(有咔喳咔喳的聲音)。
3、怎么會(huì)發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音。)。
4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?
你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢(shì)，
可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽所發(fā)出的聲音。
二、完整欣賞故事。
1、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路，這條小路為什么會(huì)發(fā)出這么多聲音呢?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己走過小路時(shí)姿勢(shì)不同所發(fā)出的響聲：
我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走，小路發(fā)出“窸窣窸窣”的聲音……。
3、師：這條神奇的小路不僅會(huì)發(fā)出許多的聲音，它還有一個(gè)好聽的故事呢，你們想聽嗎?(想)。
4、完整傾聽故事一遍。(播放背景音樂：班得瑞--秋之戀)提問：
(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)。
(2)故事里有誰?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。
(3)為什么走在路上有聲音?(因?yàn)榈厣涎戒仢M了許多金黃色的樹葉，小動(dòng)物們?cè)谶@條神奇的小路上面走，小路上的小樹葉就會(huì)發(fā)出很動(dòng)聽的聲音。)。
三、結(jié)合課件，分段欣賞故事。
1、這條神奇的小路，都有哪些小動(dòng)物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。
2、小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作，邊說“窸窣窸窣”)。
3、小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作，邊說“踢踏踢踏”)。
4、小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作，邊說“吱嘎吱嘎”)。
5、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說了什么?
四、結(jié)合課件，聯(lián)想遷移。
猜猜，小路上還會(huì)有誰走過呢?會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
2、幼兒說出一個(gè)小動(dòng)物，(點(diǎn)擊課件出示相應(yīng)的動(dòng)物)。
并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動(dòng)物的走路方式，邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音。
3、由于小班幼兒的能力有限，老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，充實(shí)。
小羊走過小路“嗒嗒嗒嗒”。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十一
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
2.能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。
3.樂意參與角色扮演活動(dòng)。
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
圖片、玻璃杯一個(gè)，ppt展示圖棒棒糖一個(gè)。
一、開始部分：
1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)。
師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
問：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）。
（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對(duì)話）。
教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個(gè)朋友都沒有，都不和他玩了）。
3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）。
(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）。
四、分角色表演。
1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？
2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請(qǐng)誰來表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話。
5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。
7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十二
幼兒有著天生的好奇心，他們對(duì)周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng)，通過“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒們初步了解油畫棒的.排水性，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣。
1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。
2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。
材料準(zhǔn)備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。
（一）幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會(huì)怎么樣？
（二）教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考。
1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。
（三）師幼共同實(shí)驗(yàn)，了解油畫棒的排水性。
1.老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？
讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。
1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十三
1.理解故事內(nèi)容，敢說故事中大家一起享受下午茶的溫馨、甜蜜和幸福。
2.知道點(diǎn)心時(shí)間并認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)心，學(xué)習(xí)良好的用餐禮儀。
3.體驗(yàn)與好朋友一起享受下午茶的快樂。
1．《幸福的下午茶》語言cd、教師教學(xué)資源。
2．桌椅、桌布、花瓶。
3.各種點(diǎn)心、餅干、水果。
4.輕柔的音樂。
1.欣賞并理解故事。
利用教師教學(xué)資源為幼兒講述故事。
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道悠閑的跟朋友、家人享受下午茶的時(shí)光是件幸福的事情。
2.分工做好吃下午茶的準(zhǔn)備。
教師指導(dǎo)幼兒做“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤。
師生一起擺桌子，鋪好桌布并簡(jiǎn)單布置，如擺上好看的花瓶、餐巾等。
將點(diǎn)心、制作好的“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤等擺上桌。
3.教師提醒幼兒用餐禮儀。
排隊(duì)取餐時(shí)不擁擠、不插隊(duì)。
取好餐具后要用公用餐具取餐。
吃多少、取多少，不能浪費(fèi)，不能將吃剩的東西放回取餐處。
吃完后將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，餐具放到相應(yīng)的`容器中。
4.一起享受幸福的下午茶時(shí)光。
教師介紹各種點(diǎn)心的名稱。
在輕柔的音樂的伴奏下，幼兒自主取餐。跟好朋友坐在一起，分享食物、自由聊天。
5、收拾整理，聊聊感受。
師生共同收拾整理。
聊一聊吃下午茶的感受：
“原來和好朋友一起吃下午茶真的好輕松、好幸福；我們?cè)诩乙部梢院桶职?、媽媽一起吃下午茶，感受溫馨的幸福時(shí)光。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十四
1、理解故事內(nèi)容，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2、喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白沒有人是最強(qiáng)的道理，都是有缺點(diǎn)的。
難點(diǎn)：懂得揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
1、故事《老鼠娶親》ppt。
2、節(jié)奏明顯的音樂（婚禮曲）。
3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，及其相對(duì)的字寶寶（照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字）。
4、循環(huán)圖。
一、激趣導(dǎo)入。
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，教師小結(jié)。
2、出示圖片：花轎。
提問：這是什么？什么時(shí)候會(huì)坐轎子？（結(jié)婚、娶親），接下來，老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于嫁女兒的故事，故事的題目叫《老鼠嫁女兒》。
二、欣賞理解故事。
1、完整的欣賞故事。
（1）提問故事名稱、新娘的名字。
（2）故事里出現(xiàn)了誰?。?/p>
（3）老鼠村長(zhǎng)為女兒的第一個(gè)女婿是誰？接著是誰？
2、組織幼兒討論，幫助理解故事內(nèi)容。
3、帶問題欣賞。
（1）邊講故事邊演示ppt。
（2）（太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓）的本領(lǐng)是什么？它最怕誰？
（3）他們各有什么本領(lǐng)？（出示字卡，用動(dòng)作幫助幼兒理解）。
（4）你覺得在這個(gè)故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？為什么？
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉，但是中沒有人是最強(qiáng)的，都有自己的.強(qiáng)的地方，也有自己弱的地點(diǎn)。世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）。
三、遷移感受。
1、最強(qiáng)的你。
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎？（小朋友每個(gè)人說）。
小結(jié)：每個(gè)人都有長(zhǎng)處，都有優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。
2、不強(qiáng)的你。
每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！
小結(jié)：出示字卡（揚(yáng)長(zhǎng)避短——發(fā)揮、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)、不利條件。取長(zhǎng)補(bǔ)短——吸取別人的長(zhǎng)處，來彌補(bǔ)自己的不足之處。）每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。
四、角色游戲：《老鼠嫁女兒》。
新娘1個(gè)、媒婆1個(gè)、新郎1個(gè)、敲鼓的6個(gè)，吹嗩吶4個(gè)，
抬轎4個(gè)，其余隨行人員。前面6個(gè)，后面8個(gè)。
附：故事。
從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長(zhǎng)，村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長(zhǎng)決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰是最強(qiáng)的呢？村長(zhǎng)想到了太陽(yáng)，于是它跑去問太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽(yáng)說：“沒錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的?！钡f完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問烏云：“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說：“我是?。 痹拕傉f完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長(zhǎng)又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說：“當(dāng)然是啊。”這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過了這面墻。村長(zhǎng)一看，是小阿郎。這時(shí)，村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、掌握紅黃藍(lán)三種顏色混合變出的新顏色。
3、對(duì)色彩變化的活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究欲望。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子15個(gè)。
2、瓶蓋里分別涂紅黃藍(lán)三種顏色。
3、ppt。
活動(dòng)過程：
一、用“變魔術(shù)”引入，集中幼兒注意力。
1、引導(dǎo)語：老師今天要給你們表演一個(gè)魔術(shù)，老師還帶了一樣?xùn)|西我們一起來看看吧!
2、提問：
(1)瓶子里有什么?
(2)瓶中的水寶寶有顏色嗎?
小結(jié)：瓶子里有水，水是透明的，無色無味，會(huì)流動(dòng)的。
3、過渡語：水寶寶可好玩了，現(xiàn)在它要和我們一起變魔術(shù)，不過我們要一起念“水寶寶，水寶寶變變變?！彼艜?huì)變的，想不想試一試?(教師搖動(dòng)瓶子，讓瓶子里的水接觸到蓋子上的顏料)。
4、提問：瞧一瞧，老師手中的水寶寶變成什么顏色?
小結(jié):手中的水寶寶變成了__色，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友當(dāng)一當(dāng)小小魔術(shù)師吧。
二、幼兒動(dòng)手操作，初步感知水寶寶的秘密。
1、引導(dǎo)語：老師請(qǐng)幾位小朋友來變變魔術(shù)，每位小朋友只可以拿一個(gè)瓶子，記得念“水寶寶水寶寶變變變”的咒語，水寶寶才會(huì)變哦。
2、提問：
(1)你的魔術(shù)顯靈了嗎?
(2)你的水寶寶變成什么顏色了?
(3)好奇怪啊，為什么水寶寶會(huì)變顏色呢?怎么一瓶變出來了，一瓶沒有變出來呢?
小結(jié)：魔術(shù)顯靈了，我的水寶寶變成了紅、黃、藍(lán)色等。小朋友們觀察得真仔細(xì)!其實(shí)是老師在瓶蓋里放了顏料，蓋子里的顏料進(jìn)到水里面就變成了有顏色的水，而另一個(gè)蓋子里沒有顏色當(dāng)然就變不出來。
三、第二次探索，引導(dǎo)幼兒思考。
1、引導(dǎo)語：老師手里有一瓶紅色的水，我現(xiàn)在要請(qǐng)另一個(gè)好朋友跟他做朋友，我們來看看會(huì)發(fā)生什么吧。
2、動(dòng)手操作：紅+藍(lán)、紅+黃、藍(lán)+黃，邊搖邊念咒語。
3、提問：
(1)你們猜一猜我請(qǐng)哪種顏色和它(紅藍(lán))做朋友?
(2)瓶子里的水有變化嗎?
(3)變成什么顏色了?
小結(jié)：紅色和藍(lán)色做朋友。瓶子里的水有變化。紅加藍(lán)變成紫色，紅加黃變成橙色，黃加藍(lán)變成綠色。
活動(dòng)延伸：
我們剛才都是兩種顏色混合，那如果三種顏色混合在一起會(huì)變出什么顏色呢?回家你們可以和爸爸媽媽一起試試看。
教學(xué)反思：
整個(gè)環(huán)節(jié)中我注重激發(fā)孩子的探索興趣，滲透了學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，（如瓶寶寶正休息要悄悄的，不擁擠的取放瓶子）從幾次的變色游戲中將活動(dòng)一步步推向高潮，達(dá)到綱要中對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)要求及本次活動(dòng)的目標(biāo)。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。
3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：引出乒乓球。
1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球啊?(舉手回答)。
2、老師給大家到來了很有趣的球，認(rèn)識(shí)的小朋友就大聲喊出它的名字吧!
3、那么它跟小朋友們認(rèn)識(shí)的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)。
4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。
5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個(gè)乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)。
二、實(shí)驗(yàn)。
1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說："我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢?"。
2、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢?(小朋友說出自己的想法)。
3、小朋友們真棒，積極動(dòng)腦筋想問題。
4、老師也想了一個(gè)辦法我們一起來看看能不能幫助它呢?
5、看看老師準(zhǔn)備了什么?(幼兒說出準(zhǔn)備的材料)。
6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)。
7、接下來我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)看哦!
8、老師這里有一個(gè)空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水，想想開水倒進(jìn)去后會(huì)發(fā)生什么呢?乒乓球會(huì)不會(huì)在水底不出來了呢?哇!原來乒乓球浮在了水面上(過一小會(huì))老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險(xiǎn)，倒入開水環(huán)節(jié)也會(huì)涉及安全問題)。
10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢?(小朋友們猜想)。
11、小朋友你們學(xué)會(huì)這個(gè)辦法了嗎?
活動(dòng)延伸：
會(huì)跳舞的乒乓球。
1、乒乓球變圓了很開心，它說："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"。
2、乒乓球會(huì)跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?
3、拿出吹風(fēng)機(jī)，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來并在空中跳舞。
4、乒乓球跳的好看嗎?我們來給它鼓鼓掌。
5、小朋友們把會(huì)跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?
小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧!
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