總結(jié)是一個(gè)反思和自我認(rèn)知的過(guò)程，可以幫助我們改進(jìn)和成長(zhǎng)。人際關(guān)系的處理對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都非常重要。探尋歷史背后的故事，了解歷史對(duì)我們的影響和啟示。
保育相關(guān)讀書(shū)心得篇一
仔細(xì)算一算自己在幼兒園保育員的工作崗位上面工作也快有五年的時(shí)間了，也勉強(qiáng)算的上是一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的“老手”了。自己在這一行工作的這么些年里面有過(guò)心酸也有過(guò)淚水，因?yàn)樾『⒆拥奶煨跃褪腔顫姾脛?dòng)，所以特別難管理，因此特別的累，當(dāng)讓工作中也有不少的歡樂(lè)于笑聲，孩子們不同的視角管總是能夠讓我們開(kāi)懷大笑?；仡欉@幾年的保育員工作，跟孩子們相處的時(shí)間時(shí)非常的長(zhǎng)了，自己也是有不少的感悟的，下面就讓我就我這幾年的保育員工作說(shuō)一下個(gè)人的體會(huì)：
一、家校配合，緊密聯(lián)系。
家長(zhǎng)放心的將孩子交給我們幼兒園來(lái)學(xué)習(xí)，因此我們的工作也有做到位，要對(duì)他們負(fù)責(zé)，不過(guò)這不僅僅需要我們幼兒園的全體職工，還需要家長(zhǎng)配合起來(lái)。所以我們每天在上學(xué)家長(zhǎng)將孩子送過(guò)來(lái)的時(shí)候，都會(huì)問(wèn)清楚孩子在家里的表現(xiàn)和情況，并且將這些情況做好詳細(xì)的登記，然后分類(lèi)好交到各班老師那里去。在下班家長(zhǎng)來(lái)接孩子回家的時(shí)候，我們也要將孩子在學(xué)校一天的表現(xiàn)跟家長(zhǎng)說(shuō)清楚，讓家長(zhǎng)知道孩子的身體狀況和一天的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，方便他們回家的時(shí)候更好教育管理好孩子。
二、做好自己的工作，配合好老師的工作。
作為保育員，我們的工作就是要做好幼兒園的后勤工作，因此就是要勤勞，要注意教室的通風(fēng)情況，常給教室通風(fēng)，但是刮大風(fēng)和下雨的時(shí)候我們也要即使關(guān)好，以免讓幼兒感冒，我們也要做好園區(qū)的衛(wèi)生打掃和消毒工作，經(jīng)常給園區(qū)的被子拿到太陽(yáng)底下來(lái)晾曬殺菌，在中午幼兒休息的時(shí)候我們也要認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注他們的休息，有手腳漏出來(lái)的時(shí)候要及時(shí)給他們蓋好被子等等。這些不僅是幼師要做的，也是我們保育員的工作，我們?cè)谧龊米约汗ぷ鞯耐瑫r(shí)，還要積極這一天教師，共同做好幼兒的管理和教育。
三、關(guān)心幼兒的健康，提供歡樂(lè)的童年。
幼兒的心智還處于發(fā)展的階段，所以很多的道理還不太明白，所以經(jīng)常出現(xiàn)互相搶玩具等欺負(fù)同學(xué)的事情，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樽约河螒虻牡胤奖徽紦?jù)了而哭泣，作為保育員就是要關(guān)注他們，做好他們調(diào)節(jié)工作，告訴他們欺負(fù)同學(xué)朋友是不對(duì)的事情，讓他給同學(xué)道歉，對(duì)于哭泣的小朋友，也要學(xué)會(huì)逗她開(kāi)心，陪她玩耍，讓所有的幼兒在幼兒園里面都有玩的開(kāi)心，學(xué)習(xí)的開(kāi)心，有一個(gè)美好的童年可以回憶。
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保育相關(guān)讀書(shū)心得篇二
今天是保育實(shí)習(xí)的第一天，心情似乎比以往見(jiàn)習(xí)要激動(dòng)很多，因?yàn)檫@個(gè)次是為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我們能夠觀察到更多的孩子，了解到更多老師上課的技巧。在心里，我持續(xù)告訴自己，在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一定要帶著頭腦去觀察，不能一味的注重哪個(gè)孩子可愛(ài)而忘記實(shí)習(xí)的根本目的。
一天下來(lái)，想要了解的孩子很多，想了解每一個(gè)孩子到底是個(gè)什么樣子的性格，想知道一些不怎么講話的孩子為什么這樣。第一天，我們中四班最主要的是美術(shù)課，我們來(lái)到孩子身邊，觀察每個(gè)孩子的畫(huà)，每個(gè)孩子畫(huà)的背后，都有一個(gè)有趣的故事，主班老師告訴我們，要讓孩子自己表達(dá)，我們不要把大人的思想去引導(dǎo)給孩子。而且在上課過(guò)程中，老師沒(méi)有把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練，老師也以綱要所提出的要求、目標(biāo)為教育核心。
在這個(gè)天里，有一件小事但也是讓我感受最深的一件事，就是主班老師放學(xué)的時(shí)候站在教室門(mén)口，等待每一位來(lái)園接孩子的家長(zhǎng)，然后告訴家長(zhǎng)孩子這個(gè)天的情況，我覺(jué)得這個(gè)點(diǎn)不是每個(gè)老師都能做到的，有這樣一顆注重孩子心的老師我相信一定是一個(gè)好老師。
總之，第一天過(guò)下來(lái)覺(jué)得非常美好，又增加了我對(duì)幼師工作的憧憬，非常期待接下來(lái)的幾天，也將會(huì)用更好的狀態(tài)去對(duì)待孩子們，不會(huì)覺(jué)得對(duì)孩子笑一整天特別累。
保育相關(guān)讀書(shū)心得篇三
你喜歡閱讀嗎?如果你曾經(jīng)不喜歡，那么你希望自己的孩子喜歡閱讀嗎?這時(shí)候的答案百分百是肯定的。我也是肯定回答中的一員，為了讓孩子喜歡閱讀，我從女兒兩歲半開(kāi)始了親子共讀的課程，其中的樂(lè)趣和收獲太多太多。人的一生離不開(kāi)閱讀，而親子共讀是父母給子女最有價(jià)值與最有效的教育方式，并且可以培養(yǎng)小孩終身學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
親子閱讀的方法很重要：
1、時(shí)機(jī)的選擇：親子閱讀一般安排在睡前是最好時(shí)機(jī)，那時(shí)候是孩子內(nèi)心最脆弱最需要溫暖安慰的時(shí)候。我家現(xiàn)在每晚安排在八點(diǎn)半開(kāi)始讀書(shū)時(shí)間，以前也有流連電腦前而偷懶的時(shí)候，事后總是很內(nèi)疚，現(xiàn)在即使孩子作業(yè)再多自己再累，也會(huì)平靜下來(lái)躺在孩子的身邊，在睡前給她講一段故事，讓孩子放松心情進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)!
2、讀物的選擇：圖畫(huà)書(shū)是很好的選擇?，F(xiàn)在的孩子接觸的信息多，隨時(shí)隨地有自己的思想，甚至?xí)幸恍┠娣础＿@時(shí)，你光給他說(shuō)道理，也許他根本就聽(tīng)不進(jìn)去。我覺(jué)得有一種很好的方式就是帶她去閱讀故事書(shū)，因?yàn)樵陂喿x過(guò)程中善惡美丑會(huì)讓孩子慢慢領(lǐng)悟。
3、方式的選擇：要注意閱讀過(guò)程中的互動(dòng)性。有些孩子喜歡的故事，多讀幾遍就熟悉了，讓孩子參與進(jìn)來(lái)，我們盡量的用不同的聲音來(lái)扮演故事中的角色，以提高孩子的閱讀興趣。
4、品細(xì)節(jié)：遇到精彩的章節(jié)或段落，孩子往往會(huì)提出“再讀一遍”的要求，有時(shí)甚至要求讀上很多遍，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住難得的機(jī)會(huì)，與孩子一道“品細(xì)節(jié)”、“品人物”。品的過(guò)種中有交流，并讓他學(xué)會(huì)時(shí)機(jī)運(yùn)用。
5、找毛?。号畠荷弦荒昙?jí)后剛剛接觸漢語(yǔ)拼音，很有興趣，這時(shí)在閱讀前就交給她一個(gè)任務(wù)，找媽媽讀書(shū)過(guò)程中拼音不準(zhǔn)的地方。這樣孩子聽(tīng)得更認(rèn)真了，每晚都很較真的為媽媽找到好幾處讀錯(cuò)的地方，家長(zhǎng)要虛心改正，讓孩子跟你學(xué)會(huì)正確處理錯(cuò)誤的方法，同時(shí)也給孩子以自信還可以培養(yǎng)她細(xì)心讀書(shū)的好習(xí)慣!
人類(lèi)是追逐樂(lè)趣的，假如兒時(shí)很少體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，當(dāng)他們長(zhǎng)大后就會(huì)視閱讀是件“無(wú)趣”的苦差事，然后這項(xiàng)天賦的秉性就會(huì)慢慢逝去。因此，父母應(yīng)該早點(diǎn)啟發(fā)孩子對(duì)閱讀的樂(lè)趣。親子共讀越早開(kāi)始，越容易執(zhí)行，效果也越好。父母千萬(wàn)別懼怕挑戰(zhàn)小孩的潛在能力。親子共讀永不嫌晚，今晚就陪孩子在床邊說(shuō)故事吧，就是少喝一杯茶少抽一支煙的時(shí)間!
每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在愛(ài)的教育下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。在我即將做媽媽的時(shí)候，常常跟周?chē)泥従計(jì)寢寕兞囊恍┯齼盒牡?，在那個(gè)時(shí)候我聽(tīng)說(shuō)了一位“驕傲”的媽媽說(shuō)她的孩子在三歲的時(shí)候就能認(rèn)識(shí)多字，到了四五歲就完全可以自己閱讀了!當(dāng)時(shí)我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多!
到了我自己做媽媽的時(shí)候，我變自己看一些網(wǎng)頁(yè)，研究孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子識(shí)字的關(guān)鍵期2~2.5歲。在這個(gè)時(shí)期我們給孩子做了好多字卡，教他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，每天重復(fù)，邊考邊教，大約在認(rèn)識(shí)了200多個(gè)常用字的時(shí)候，然后就開(kāi)始給孩子訂閱《幼兒畫(huà)報(bào)》這樣的雜志，這個(gè)雜志的好處是既有文字的故事，又有碟片用標(biāo)準(zhǔn)的普通話在講同樣的故事，因此孩子通過(guò)看碟片，翻看畫(huà)報(bào)就自己認(rèn)識(shí)了更多的字，慢慢他自己從閱讀中找到了樂(lè)趣，找到了發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處的另一個(gè)方法------那就是“閱讀”!就這樣再給孩子買(mǎi)一些網(wǎng)上有專(zhuān)家推薦的，幼兒喜歡的圖書(shū)，他就慢慢變成“書(shū)蟲(chóng)”了。
孩子是我們的希望，家長(zhǎng)們都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!
另外親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣也很重要。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書(shū)城看書(shū)，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會(huì)提高。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。
剛有孩子的時(shí)候，也不知什么叫親子閱讀，只是認(rèn)為孩子接觸事物越早越好，于是，在兒子剛出生沒(méi)幾天，吃的用的都不用準(zhǔn)備的時(shí)候，我就開(kāi)始給他準(zhǔn)備精神食糧了。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
首先，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要家長(zhǎng)耐心，以身示范，影響是潛移默化的。這種影響當(dāng)然越早越好。不要以為孩子什么也不懂，孩子的大腦剛出生時(shí)是一張白紙，是海綿，事物出現(xiàn)在孩子的大腦中的時(shí)間越早越好。嬰兒時(shí)一張卡片就是閱讀，及至長(zhǎng)大，一個(gè)詞語(yǔ)就是閱讀，久而久之，孩子就會(huì)喜歡上閱讀。記得我給孩子買(mǎi)得第一本書(shū)，上面是紅紅的蘋(píng)果，可愛(ài)的小貓，兒子歪著腦袋看得很起勁。另外，還得為孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍。沒(méi)事時(shí)，我?guī)Ｈサ牡胤绞怯⑿凵轿幕袌?chǎng)，到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，在那兒，滿是看書(shū)的小朋友，一方面孩子可以自由翻閱，一方面孩子還能從別人身上得到熏陶。至于買(mǎi)什么書(shū)，孩子可以自己作主，另外，還可與孩子商量，共同決定。如果不這樣，買(mǎi)了也白買(mǎi)，孩子不一定會(huì)看。在我家窗臺(tái)上、床頭柜上、桌子上、沙發(fā)上。。。。。都有書(shū)，這樣孩子可以隨時(shí)翻閱，家里不能怕亂。關(guān)于閱讀方式，小的時(shí)候，都是家長(zhǎng)讀，孩子聽(tīng)。這對(duì)家長(zhǎng)是有一定要求的，一是讀的內(nèi)容，孩子要有興趣，二是家長(zhǎng)讀的要有趣，要吸引孩子。我引以為豪的是，至今，我兒子每晚睡覺(jué)前，總讓媽媽讀上一段，無(wú)論時(shí)間早晚。內(nèi)容是成套的凡爾納科幻作品。
其次，親子閱讀閱讀不應(yīng)片面化。時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)的獲得也不僅僅可以從書(shū)中獲得。我從不反對(duì)孩子看電視，玩電腦。關(guān)鍵是要有度，培養(yǎng)孩子正確的看電視，玩電腦習(xí)慣更重要。不要采取“堵”的方式，而應(yīng)運(yùn)用“疏”的策略，看電視玩電腦堵不住，即使堵住，孩子也要落伍。我認(rèn)為，與孩子看電視，玩電腦也是一種親子閱讀。當(dāng)然，內(nèi)容不是成人連續(xù)劇，暴力游戲。兒子經(jīng)常看的電視是動(dòng)畫(huà)片，新聞二十分。時(shí)間要控制好，動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容，要讓兒子講講。
最后，親子閱讀要與生活相結(jié)合。給孩子讀讀報(bào)紙，與孩子聊聊天，談?wù)劙嗬锇l(fā)生的事，了解孩子內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。多讓孩子說(shuō)，父母多聽(tīng)聽(tīng)，這是很有益的。
書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。我水平有限，觀點(diǎn)正確與否，請(qǐng)針砭。
保育相關(guān)讀書(shū)心得篇四
時(shí)光匆匆，算起來(lái)我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了，在這段時(shí)間里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。
在家園共建方面，要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
一、政治思想方面：
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)，搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié)，相互配合，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
二、保育工作方面：
認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過(guò)我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，為了加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。活動(dòng)時(shí)我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
積極協(xié)助老師組織活動(dòng)，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。能搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。
在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。
要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，是自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
保育相關(guān)讀書(shū)心得篇五
第一段：引言（200字）。
近年來(lái)，教育越來(lái)越受到社會(huì)重視。作為一個(gè)老師或者是一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。讀書(shū)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)讀書(shū)能夠獲取知識(shí)和理念，并且能夠啟發(fā)我們的思考和認(rèn)知。在我近期的教育相關(guān)讀書(shū)中，我受益匪淺，深感教育是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過(guò)程。
第二段：教育理論的學(xué)習(xí)（200字）。
在教育相關(guān)書(shū)籍中，我發(fā)現(xiàn)有許多重要的教育理論與實(shí)踐方法。其中，我最深受啟發(fā)的是喬治·巴特爾的“建構(gòu)主義教育理論”。他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)實(shí)際操作和經(jīng)驗(yàn)記錄來(lái)構(gòu)建知識(shí)。這種理論讓我深思我自己的授課方式，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)時(shí)候，我是在向?qū)W生灌輸知識(shí)，而忽略了他們的參與和主動(dòng)性。通過(guò)運(yùn)用巴特爾的理論，我改變了我的教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生們更加積極參與，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
第三段：教育實(shí)踐的啟示（200字）。
讀書(shū)不僅僅帶給我理論上的啟發(fā)，同時(shí)也為我提供了許多實(shí)踐的啟示。例如，在杰克遜·凱格爾的《智慧的力量》中，我了解到不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和天賦。這激發(fā)我思考如何運(yùn)用不同的教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)不同的學(xué)生。我開(kāi)始采取多樣化的教學(xué)策略，利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手的方式來(lái)滿足不同學(xué)生的需求。結(jié)果，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性都明顯提高了。
第四段：教育的核心-情感教育（200字）。
除了理論和實(shí)踐，教育中的情感教育也是我近期讀書(shū)中最重要的主題。瓦茨拉夫·魯赫爾在《關(guān)于教育論》中提到了情感對(duì)教育的重要性。他強(qiáng)調(diào)教師要與學(xué)生建立情感聯(lián)系，并關(guān)注他們的感受和需要。通過(guò)這種方式，學(xué)生們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的熱情和動(dòng)力。我意識(shí)到在教育中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感智力，并給予他們積極的情感支持。于是，我努力傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的情感，這不僅改善了我們之間的關(guān)系，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)教育相關(guān)讀書(shū)，我不僅獲取了教育理論與實(shí)踐的知識(shí)，同時(shí)也改變了自己的教學(xué)方法和教育理念。讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們需要不斷地更新自己的知識(shí)和觀念，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)讀書(shū)不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生們提供更好的教育。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的教育工作者和家長(zhǎng)們參與教育相關(guān)讀書(shū)，一起共同努力，為下一代的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
保育相關(guān)讀書(shū)心得篇六
往年我?guī)Я藘善渲邪啵粋€(gè)是我從前的班級(jí)中一班，另有一個(gè)是中二班。一開(kāi)學(xué)，中二班孩子們瞥見(jiàn)我就會(huì)叫我"姨媽早”、"姨媽好”的，沒(méi)有知何時(shí)，我覺(jué)察他們跟中一班的孩子們同樣，愛(ài)好叫我"小萬(wàn)姨媽早”"小萬(wàn)姨媽好”了。這個(gè)稱謂仿佛有了一種密切的覺(jué)得，也沒(méi)有知沒(méi)有覺(jué)地拉近了我以及中二班孩子們之間的間隔。
一個(gè)多月來(lái)我以及孩子們也有了豪情，早上看到孩子們頗有規(guī)矩地以及我打號(hào)召，臉上還帶著甘美的淺笑，讓我覺(jué)得很空虛。平常，孩子們碰到堅(jiān)苦也愛(ài)好以及我說(shuō)說(shuō)他們的事，我是孩子們的一分子，我愛(ài)好以及孩子正在一同。
半夜，我進(jìn)課堂盛飯菜的時(shí)分，孩子們愛(ài)好聽(tīng)我通知他們明天吃甚么，而后再由教師通知孩子們明天吃的菜對(duì)于本人身材有甚么益處。孩子們城市很高興地把一切的飯菜都吃完。每一次見(jiàn)孩子們年夜口年夜口地用飯，我內(nèi)心有也出格快樂(lè)。關(guān)于有一般幼兒偏偏食的景象，我會(huì)頗有耐煩地讓他嘗一嘗，再問(wèn)他："好吃嗎?”他也會(huì)很積極地漸漸把飯吃完。有一名新來(lái)的小冤家一到吃午餐的時(shí)分就要吐，但再換一碗，他會(huì)把飯菜局部吃光，并且也吃患上很快。就針對(duì)于這一景象，教師訊問(wèn)了家長(zhǎng)，他媽媽說(shuō)他正在家歷來(lái)沒(méi)這習(xí)氣。為理解決這個(gè)成績(jī)，我以及教師察看了他用飯的狀況。本來(lái)，他一坐上去用飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞患上滿滿的，喉嚨口咽沒(méi)有上來(lái)了，就全給吐進(jìn)去了。顛末理解才曉得，他本來(lái)的幼兒園姨媽以及教師不斷讓他快點(diǎn)吃，吃慢了，還要挨批判，以是他剛來(lái)這，怕吃慢了也遭到批判，因而吃患上很快。找到了成績(jī)地點(diǎn)，每一到用飯前，我就以及教師們就通知他漸漸吃，克制他飯前告急的心思。明天我欣喜地發(fā)明他沒(méi)有吐了，也沒(méi)有會(huì)告急地一口接一口吃了。
不管你明天飾演的是甚么腳色，正在孩子們的心目中，你的一言一行正在孩子們的眼里起到了耳濡目染的感化。我以及孩子們是冤家，很他們正在一同，我感到本人又回到了童年的光陰。
保育相關(guān)讀書(shū)心得篇七
讀書(shū)，就一個(gè)人而言，如莎士比亞的詩(shī)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?/p>
有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話。”這話一點(diǎn)不假，《教育智慧從哪里來(lái)》這本書(shū)就是一本好書(shū)，讀了書(shū)中的那一個(gè)個(gè)案例，及王曉春老師的精辟點(diǎn)評(píng)，受益匪淺。
這本書(shū)讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛(ài)學(xué)生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛(ài)心，又具有教育智慧，才能更有效的教書(shū)育人。
保育相關(guān)讀書(shū)心得篇八
教育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，也是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。讀書(shū)作為教育的重要途徑之一，在學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)思維能力方面起到了至關(guān)重要的作用。近年來(lái)，我通過(guò)閱讀各類(lèi)與教育相關(guān)的書(shū)籍，深感教育是人們成長(zhǎng)的引導(dǎo)和靈魂的塑造，以下是我的一些讀書(shū)心得體會(huì)。
首先，閱讀帶給我的第一點(diǎn)體會(huì)是，教育是塑造人的思維方式的重要工具。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)的多元化發(fā)展讓人們接觸到各種各樣的信息和觀點(diǎn)。而教育的目的之一，就是通過(guò)知識(shí)的傳遞和引導(dǎo)，幫助人們樹(shù)立正確的思維方式。在讀書(shū)的過(guò)程中，我深刻地感受到教育的力量，它可以引導(dǎo)人們思考問(wèn)題的深度和廣度，讓人們從不同的角度看待世界，培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。
其次，教育的另一個(gè)重要作用是培養(yǎng)人的品德和道德觀念。教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過(guò)閱讀關(guān)于道德和品德的書(shū)籍，我了解到人的成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的積累，更是一種道德觀念和品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。教育應(yīng)該讓人們成為有道德品質(zhì)的公民，注重個(gè)體的自由和社會(huì)的和諧。通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，更加強(qiáng)了對(duì)品德和道德的追求，并在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)和磨練了自己的品德。
第三，讀書(shū)不僅帶給我知識(shí)的積累，更培養(yǎng)了我對(duì)教育的熱愛(ài)和責(zé)任感。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它影響著每一個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)。通過(guò)閱讀關(guān)于教育的書(shū)籍，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育者的責(zé)任和使命。教育者應(yīng)該用愛(ài)心和智慧來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展和獨(dú)立思考的能力。作為學(xué)生，我要以身作則，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。讀書(shū)讓我明白了教育的重要性，激發(fā)了我的熱愛(ài)和奮斗的動(dòng)力。
第四，教育是一種終身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在教育的道路上，沒(méi)有止境和盡頭，只有不斷地追求和進(jìn)步。通過(guò)讀書(shū)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。教育的難題和挑戰(zhàn)是無(wú)止境的，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。閱讀的過(guò)程中，我通過(guò)吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反思自己的不足，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。真正的教育是自我教育，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能不斷提高自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，教育要與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能產(chǎn)生真正的效果。教育不是停留在書(shū)本知識(shí)上，更重要的是將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)讀書(shū)，我深入了解到教育的實(shí)踐性和體驗(yàn)性的重要性。只有將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和技能。在實(shí)踐中，我通過(guò)運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，不斷提升自己的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。教育是通過(guò)實(shí)踐讓人們成長(zhǎng)的，通過(guò)讀書(shū)我明白了知識(shí)和實(shí)踐的緊密聯(lián)系。
綜上所述，通過(guò)閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍，我深感教育是塑造思維方式、培養(yǎng)品德和責(zé)任感的重要工具，同時(shí)也是終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。教育需要與實(shí)踐相結(jié)合，才能產(chǎn)生真正的效果。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)，為建設(shè)美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
保育相關(guān)讀書(shū)心得篇九
時(shí)光匆匆，算起來(lái)我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了，在這段時(shí)間里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過(guò)這半年多的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時(shí)間，使我感受很深。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)：
一、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
二、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作。
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、關(guān)心孩子，熱心工作。
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
經(jīng)過(guò)與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀(jì)小，但是他們對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用老師的愛(ài)心和耐心，細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂(lè)安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛(ài)每一位小朋友，我喜歡面對(duì)他們純真，可愛(ài)的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
保育相關(guān)讀書(shū)心得篇十
提高銀行效益，降低金融風(fēng)險(xiǎn)，為增強(qiáng)郵政金融業(yè)務(wù)合規(guī)經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)，培養(yǎng)良好的合規(guī)文化，2009年被確定為郵政儲(chǔ)蓄銀行的“合規(guī)管理體制年”，當(dāng)前正值郵儲(chǔ)體制改革的關(guān)鍵時(shí)期，開(kāi)展合夫建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性必要性。郵政儲(chǔ)蓄事業(yè)的面長(zhǎng)離不開(kāi)合規(guī)經(jīng)營(yíng)，更與防控金融風(fēng)險(xiǎn)相伴。推進(jìn)合規(guī)文化建設(shè)，必將為郵政儲(chǔ)蓄經(jīng)營(yíng)理念和制度的貫徹落實(shí)提供強(qiáng)有力的依托和保證，也使得風(fēng)險(xiǎn)防控長(zhǎng)效機(jī)制的建立和實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安的工作局面成為了可能。下面，就如何提高銀行效益，降底金融風(fēng)險(xiǎn)，我談幾點(diǎn)粗淺見(jiàn)解。
一、加強(qiáng)合規(guī)文化教育，是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。開(kāi)展合規(guī)文化教育活動(dòng)對(duì)規(guī)范操作行為，遏制違法違紀(jì)和防范案件發(fā)生具有積極的深遠(yuǎn)的意義。同時(shí)要進(jìn)一步端正經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)思想，增強(qiáng)依法合規(guī)審慎經(jīng)營(yíng)意識(shí)，把我行各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)引向正確軌道，推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)健康有效發(fā)展。要在我行內(nèi)部大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，形成講實(shí)話，報(bào)實(shí)情，辦實(shí)事，務(wù)實(shí)效的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)，營(yíng)造良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，提升管理水平，嚴(yán)明紀(jì)紀(jì)律，嚴(yán)格責(zé)任，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格控制各類(lèi)道德風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和管理風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)和提升我行形象。一方面，要提高全體員工對(duì)加強(qiáng)企業(yè)合規(guī)文化教育的認(rèn)識(shí)，全行干部職工是我行企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的主體，又是企業(yè)合規(guī)文化的實(shí)踐和創(chuàng)造者，沒(méi)有廣大員工的積極參與，就不可能建設(shè)好優(yōu)良的合規(guī)文化企業(yè)，更談不上讓員工遵守法。
從現(xiàn)實(shí)看，許多員工對(duì)企業(yè)合規(guī)文化教育建設(shè)的內(nèi)涵缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，把企業(yè)合夫化文化建設(shè)與企業(yè)的一般文化娛樂(lè)活動(dòng)混淆起來(lái)，以為提幾句口號(hào)，組織一些文體活動(dòng)唱唱跳跳就是企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)。要集中時(shí)間集中精力做好財(cái)會(huì)人員的培訓(xùn)考核，業(yè)務(wù)培訓(xùn)力要求培訓(xùn)力求達(dá)到綜合性、系統(tǒng)性、專(zhuān)業(yè)性、實(shí)用性、提升性，要使所有會(huì)計(jì)出納人員從熟知制度規(guī)定，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)合格柜員，柜面成為營(yíng)銷(xiāo)舞臺(tái);要強(qiáng)化財(cái)會(huì)人員政治、思想和職業(yè)道德培訓(xùn)，針對(duì)不同崗位的實(shí)際情況采取以會(huì)代訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)等不同形式，力求使財(cái)會(huì)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上在上一個(gè)等極。通過(guò)系列活動(dòng)，使全體員準(zhǔn)確把握企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的真正科學(xué)內(nèi)涵，自自覺(jué)也融入到企業(yè)的合規(guī)文化建設(shè)中去，增強(qiáng)內(nèi)控管理意識(shí)，狠抓基礎(chǔ)管理，促進(jìn)依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)。
二、加強(qiáng)合規(guī)文化是建立長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制的需要。企業(yè)合規(guī)文化教良建成設(shè)是一項(xiàng)工程浩大的系統(tǒng)性工程，不是一朝一夕就能建成的。要合理確定發(fā)展目標(biāo)，在一個(gè)時(shí)期內(nèi)要有一定的規(guī)劃目標(biāo)，最終建立適應(yīng)企長(zhǎng)久發(fā)展機(jī)制。從我行看應(yīng)該包括企業(yè)精神、價(jià)值觀念、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)制度、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)形象、企業(yè)禮儀、企業(yè)標(biāo)識(shí)等內(nèi)容，形成有自己特色文化經(jīng)營(yíng)理念。首先要采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、研討使全體員工認(rèn)識(shí)到郵政銀行應(yīng)如何發(fā)展，員工在自己的崗位上應(yīng)如何做好自己的工作，與別的員工相比差別有多大，應(yīng)如何改進(jìn);在桑植支行這個(gè)大家庭中自己是什么角色，自己出了多少力，對(duì)郵政銀行的改革與發(fā)展有何建設(shè)性意見(jiàn)。要通過(guò)談?wù)J識(shí)談個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以此建立我行的合規(guī)文化，進(jìn)而提高我行的凝聚力，戰(zhàn)斗力。
其次要與案件專(zhuān)項(xiàng)治理和正在開(kāi)展的治理商業(yè)賄賂專(zhuān)項(xiàng)工作繭自縛結(jié)合起來(lái)，要統(tǒng)籌兼顧，合理安排，加強(qiáng)對(duì)晚發(fā)不正當(dāng)交易行為降商業(yè)賄賂的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的分析研究，突出重點(diǎn)，有的放矢地開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理，堅(jiān)決糾正經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中違反商業(yè)道德和市場(chǎng)規(guī)則、影響公平競(jìng)爭(zhēng)的不正當(dāng)行為，依法查處商業(yè)賄賂案件。要通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，鼓勵(lì)員工檢舉違紀(jì)違法的人和事，提供案件線索，推動(dòng)案件專(zhuān)項(xiàng)工作深入開(kāi)展，提高企業(yè)合規(guī)文化。最后要結(jié)合工作實(shí)際認(rèn)真開(kāi)展規(guī)范化服務(wù)，按照總行各項(xiàng)規(guī)章規(guī)定的條款，對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，難點(diǎn)問(wèn)題要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)前的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)和柜臺(tái)服務(wù)形勢(shì)，認(rèn)真總結(jié)和細(xì)分客戶群體和業(yè)務(wù)需要，整合有限資源，對(duì)存在較大矛盾和服務(wù)困難的服務(wù)焦點(diǎn)要集思廣益，打開(kāi)思路，不繼創(chuàng)新服務(wù)方式，以最大的限度滿足客戶需要，提升企業(yè)合規(guī)文化精華。
三、加強(qiáng)合規(guī)文化教育，是提高經(jīng)濟(jì)效益和需要、加強(qiáng)合規(guī)文化教育和主要目地，是通過(guò)提高企業(yè)的凝聚力、向心力，降底金融風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。工作中，應(yīng)該做到“三要”一要樹(shù)立正確指導(dǎo)思想。要在追求盈利的同時(shí)重視資金的安全性和流動(dòng)性，防止出現(xiàn)為了片面追求高速業(yè)務(wù)增長(zhǎng)而忽視風(fēng)險(xiǎn)防范和內(nèi)控機(jī)制建設(shè)的傾向。二要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。要始終把制度建設(shè)放在突出位置，注重用制度來(lái)約束人，用制度規(guī)范日常行為。為此，要結(jié)合工作實(shí)際，制訂并完善一系列規(guī)章制度，堅(jiān)持用制度來(lái)規(guī)范業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，確保有章可循，切實(shí)堵住各種漏洞，防止違規(guī)行為的發(fā)生，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)問(wèn)題。
要認(rèn)真借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，建立健全覆蓋所有業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)控、評(píng)估和預(yù)警系統(tǒng)，要重視貨款風(fēng)險(xiǎn)集中度及關(guān)聯(lián)企業(yè)授信監(jiān)控和風(fēng)險(xiǎn)提示，重視早期預(yù)警，認(rèn)真執(zhí)行重大違約情況登記和風(fēng)險(xiǎn)提示制度。要建立健全內(nèi)控制度，保證經(jīng)營(yíng)的安全性，流動(dòng)性，交易性，建立自我調(diào)整，自我約束，自我控制的制衡機(jī)制，要在追求自我經(jīng)濟(jì)利益手過(guò)程中建立健全不繼自我完善的內(nèi)部控制制度，加強(qiáng)操作風(fēng)險(xiǎn)防范。四要堅(jiān)持思想教育。要緊緊抓信思想教育這一重要環(huán)節(jié)，經(jīng)常開(kāi)展有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育，不繼增強(qiáng)依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的意識(shí)，利用金融系統(tǒng)身邊發(fā)生的案例進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，使全體職工始終保持清醒頭腦，自覺(jué)抵制各種腐朽思想侵蝕。
保育相關(guān)讀書(shū)心得篇十一
1、集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)重視，是推動(dòng)內(nèi)部審計(jì)工作的關(guān)鍵。在集團(tuán)公司主管領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持下，克服審計(jì)部自有人手不足等困難，成功從二級(jí)企業(yè)借調(diào)財(cái)務(wù)部長(zhǎng)等業(yè)務(wù)能手來(lái)支援，二級(jí)企業(yè)財(cái)務(wù)部長(zhǎng)熟悉管理與業(yè)務(wù)流程，給審計(jì)工作進(jìn)展帶來(lái)必須便利，推動(dòng)年度審計(jì)工作順利完成。
2、加強(qiáng)過(guò)程管控，提升內(nèi)審質(zhì)量。質(zhì)量是內(nèi)部審計(jì)工作的生命。審計(jì)部從制度、手段和成果管理等多個(gè)層面入手，全面提升內(nèi)部審計(jì)工作質(zhì)量。在管理標(biāo)準(zhǔn)化方面，審計(jì)部在審計(jì)管理、內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)管理、審計(jì)檔案等方面，制定和完善了管理辦法和實(shí)施方案，詳細(xì)規(guī)定審計(jì)年度計(jì)劃制定、方案設(shè)計(jì)、證據(jù)收集、底稿日志編寫(xiě)、報(bào)告質(zhì)量控制、檔案管理等全流程標(biāo)準(zhǔn)體系，逐步構(gòu)成一整套行之有效的內(nèi)部審計(jì)制度體系。
在信息化方面，隨著企業(yè)erp系統(tǒng)上線運(yùn)行，erp系統(tǒng)豐富的信息量和強(qiáng)大的查尋與信息分析功能能夠大大助力審計(jì)工作。審計(jì)人員用心學(xué)習(xí)erp流程操作、深化erp審計(jì)系統(tǒng)應(yīng)用，著手開(kāi)展erp環(huán)境下的項(xiàng)目審計(jì)工作。
保育相關(guān)讀書(shū)心得篇十二
《活著》講述了一個(gè)地主少爺年輕時(shí)的敗光家財(cái)后的艱苦日子。
主人翁福貴是年輕時(shí)是一名地主少爺，卻不務(wù)正業(yè)，嗜賭成性。久而久之，他把家里的所有財(cái)產(chǎn)都拿去換賭債了，家里變得一貧如洗。后來(lái)，母親生病，他跑到城里醫(yī)生，卻不幸被國(guó)民黨軍隊(duì)抓去當(dāng)壯丁，后來(lái)遇到解放軍才得以返鄉(xiāng)。返回家鄉(xiāng)才得知母親去世的消息。兩個(gè)兒女在妻子家珍的照料下長(zhǎng)大，可是女兒卻是聾啞人，兒子健康可愛(ài)，但是卻因?yàn)槭а^(guò)多而離他而去。隨后，女兒、女婿、妻子和外孫都離他而去，但他仍然堅(jiān)強(qiáng)的活著，與一頭老牛一天一天的過(guò)著自己的日子。
活著，就是好好活著。無(wú)論幸福還是悲傷，我們都要安安靜靜地過(guò)日子，做到真正的寵辱不驚。我們都需要堅(jiān)強(qiáng)的性格，我們都需要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的勇氣?！痘钪返臅r(shí)代，正式中國(guó)剛剛起步的時(shí)期，大躍進(jìn)，危難的時(shí)期，國(guó)內(nèi)內(nèi)戰(zhàn)……種.種國(guó)家制度，讓他們經(jīng)歷許許多多磨難，辛苦的勞作又是換來(lái)的是挨餓，醫(yī)療的落后生病的人經(jīng)歷煎熬，人性的淡漠，讓一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖成為寶物……但日子還要繼續(xù)，不能因?yàn)槿兆拥钠D難就放棄生命。生命很珍貴，沒(méi)有第二次。縱使再艱難，福貴也一步一步頂住悲傷走過(guò)來(lái)了，盡管最后的日子并沒(méi)有特別的改善，但他總算能與老牛安享平淡安穩(wěn)的日子，這其實(shí)也是活著的意義吧。
縱觀現(xiàn)在的社會(huì)，自殺時(shí)常發(fā)生。挫折、悲傷、痛苦成為人們放棄生命的借口。其實(shí)活著并不需要理由，你必須要好好活著，然后等待命運(yùn)把你帶到屬于你的歸屬之中。
活著，正如一句話：“生命中其實(shí)是沒(méi)有幸?；蛘卟恍业?，生命只是活著，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味?！?/p>
《活著》。
保育相關(guān)讀書(shū)心得篇十三
舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。用這句詩(shī)詞描述《活著》的主人公富貴再恰當(dāng)不過(guò)了。曾經(jīng)的大地主，門(mén)前車(chē)水馬龍，不曾想龐大的家族被富貴一人斷送。
周末看完了余華的《活著》，作者以簡(jiǎn)單普通的語(yǔ)言風(fēng)格，用聽(tīng)故事的方式讓主人公將自身經(jīng)歷娓娓道來(lái)。為了活著而活著。主人公富貴用一生的故事書(shū)寫(xiě)了無(wú)論人在哪個(gè)階段都要珍惜當(dāng)下，活在當(dāng)下。各個(gè)階段都要不停的尋找幸福。
本書(shū)講述了主人公富貴的一生，年輕時(shí)因仗著家庭情況好，成天游手好閑，尋花問(wèn)柳。還記得富貴取了媳婦后經(jīng)常去逛窯子，讓窯子里的姑娘大搖大擺的背著自己回家，路過(guò)老丈人的店鋪而毫不遮掩，羞的老丈人每次見(jiàn)到富貴就躲起來(lái)。
在這些玩膩了以后沾上了賭博的癮，從此一發(fā)不可收拾，每次去賭博都讓別人欺騙而不自知，身上帶的錢(qián)輸光了后就欠債，終于，對(duì)賭的人在得知富貴輸光了家里的房子、一百畝土地后沒(méi)有資本跟他對(duì)賭，便要求兌現(xiàn)。愿賭服輸，在父親得知富貴輸?shù)艏耶a(chǎn)后身體一蹶不振，很快就去世了。
書(shū)中有很多可圈可點(diǎn)的地方，但現(xiàn)在一直盤(pán)旋在我腦海中的是福貴的兒子有慶給鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒獻(xiàn)血時(shí)被活活抽死的場(chǎng)景。我仿佛看到有慶嘴唇發(fā)烏，臉色鐵青地呢喃著頭暈，我好像觸摸到他想要抽出那被醫(yī)生死死握住的全是骨頭的手。我似乎就在那樣一個(gè)場(chǎng)景中，想要上去幫一把有慶，卻被什么阻擋著，只能眼睜睜看著，心發(fā)憷。其實(shí)有慶是不是代表著那個(gè)年代想要拯救中國(guó)的有志之士呢，他們一腔熱血被時(shí)代活活抽干，成為有權(quán)階級(jí)的美食。
畫(huà)面一轉(zhuǎn)，是老人福貴和他的老牛福貴。我看到兩個(gè)福貴一樣黝黑的脊背在余暉中發(fā)光，聽(tīng)到老人用渾濁的嗓音在空曠的田野間響起：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。整本書(shū)以老人的敘述為主，作者和我都是旁聽(tīng)者，坐在下午的山頭上，聽(tīng)老人默默細(xì)數(shù)。正如作者所說(shuō)，很少有人能這么詳細(xì)地講述自己的一生，我想這大概是因?yàn)楦ＹF這大半輩子都用在回憶過(guò)去了，一個(gè)人守著7個(gè)人的人生，不斷在腦海中放映，無(wú)論巨細(xì)。就像書(shū)中有這樣一個(gè)情節(jié)，老人福貴“責(zé)罵”老牛福貴道：“今天有慶，家珍耕了2畝田，苦根還小，也耕了1畝田，你呢，我知道你年紀(jì)大了，也就不說(shuō)出來(lái)羞你了?！蔽也唤猓髅鬟@里就只有一人一牛，哪兒來(lái)的那么多名字?福貴得意地解釋說(shuō)，：“如果它(牛)知道只有它在耕作，就會(huì)偷懶的?！焙牵嗝从腥ざ鴳n傷的畫(huà)面，其實(shí)福貴和他的牛一樣，他們都假想著自己的親人還在，所以從來(lái)不曾忘記。
保育相關(guān)讀書(shū)心得篇十四
讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)和智慧最重要的途徑之一。正如德國(guó)哲學(xué)家歌德所言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！北Ｓx書(shū)作為一種有益的閱讀方式，以其獨(dú)特的韻味和視角，讓人充分領(lǐng)略到了保育的珍貴與重要性。通過(guò)讀書(shū)，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
讀書(shū)使人的眼界得到拓展，讓智慧之光照亮心靈的迷宮。在讀《美麗中國(guó)一游電影史》，我了解了中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)同。通過(guò)《保育生物學(xué)原理》，我深入探究了生物的基本規(guī)律和物種的多樣性，并意識(shí)到人類(lèi)與自然的共生共存之道。《環(huán)境教育》讓我更加明晰環(huán)保的重要性和我們每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸的使命感。
細(xì)讀一本好書(shū)，仿佛沉浸在精神的盛宴中，享受著美的余韻。我曾讀過(guò)魯迅先生的《狂人日記》，這本書(shū)給了我很大的觸動(dòng)。在描述主人公的瘋狂和社會(huì)的瘋狂之間，我體會(huì)到了人性的悲哀和無(wú)奈。讀完這本書(shū)，我懂得了珍視理性，珍視生活，珍視真善美的品質(zhì)，并從中培養(yǎng)了對(duì)于美的獨(dú)特審美情趣。
讀書(shū)不僅可以提升人的智力，還可以陶冶人的情操。英國(guó)文學(xué)家狄更斯的《霧都孤兒》就是一部充滿情感和啟發(fā)性的作品。我喜歡書(shū)中的小英，她有堅(jiān)韌不拔的意志和溫柔善良的心靈。小英與主人公聰明伶俐的面孔在我心中深深刻下，使我在生活中更加珍視勇氣和善良。讀完這本書(shū)，我的情操得到了一定的修養(yǎng)，也樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
保育讀書(shū)讓我了解到自然、科學(xué)、人文等諸多領(lǐng)域的知識(shí)，使我擁有更廣闊的視野和更豐富的思維。通過(guò)讀解《世界自然保育觀光地》，我對(duì)全球自然遺產(chǎn)的保護(hù)與旅游的關(guān)系有了深入了解，同時(shí)也提高了自己的地理素養(yǎng)。閱讀《人類(lèi)與自然的和諧發(fā)展》，我明白了人類(lèi)需要與自然和諧共生，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。這些書(shū)籍不僅提升了我的學(xué)科素養(yǎng)，也加強(qiáng)了我對(duì)自然保育的認(rèn)同感和責(zé)任感。
總之，保育讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)與培養(yǎng)自己的有效途徑。通過(guò)讀書(shū)，我們可以開(kāi)啟智慧之門(mén)，拓寬視野；培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操；提升綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)保育的認(rèn)同感。因此，我們應(yīng)該更加重視保育讀書(shū)，不斷充實(shí)自己，提高個(gè)人素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
保育相關(guān)讀書(shū)心得篇十五
自從開(kāi)始從事保育員工作以來(lái)，我始終感到，這個(gè)職業(yè)既充滿挑戰(zhàn)，又充滿深深的滿足感。每一天，我都在學(xué)習(xí)、理解和接納的過(guò)程中成長(zhǎng)，領(lǐng)悟到保育工作的真諦。這份心得是我在這個(gè)職業(yè)中獲得的，也是我未來(lái)路上的指引。
首先，我要講述我在保育員工作中遇到的主要挑戰(zhàn)。例如，小孩子的情緒波動(dòng)常常讓我感到困惑。他們有時(shí)會(huì)無(wú)故地哭泣，或者無(wú)法安靜地玩耍。我曾一度感到無(wú)助，不知道如何應(yīng)對(duì)。然而，通過(guò)閱讀《兒童心理學(xué)》和《發(fā)展心理學(xué)》這兩本書(shū)，我逐漸理解了孩子們的情緒變化和行為背后的原因。我學(xué)會(huì)了接納他們的情緒，尋找解決問(wèn)題的方法，而不是簡(jiǎn)單地去責(zé)備或忽視。
在解決了兒童情緒管理的問(wèn)題后，我又遇到了另一個(gè)挑戰(zhàn)：健康飲食的指導(dǎo)。在這個(gè)方面，我閱讀了《健康飲食》和《營(yíng)養(yǎng)學(xué)》等書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了合理搭配食物的重要性，以及如何通過(guò)營(yíng)養(yǎng)搭配滿足不同孩子的需求。
然后，我在保育員的工作中找到了深深的職業(yè)成就感?？吹胶⒆觽兊某砷L(zhǎng)，無(wú)論是在身體上，還是在認(rèn)知和情感上，都讓我感到無(wú)比的欣慰。每當(dāng)看到他們健康快樂(lè)，我就深感自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。這種滿足感，是任何其他職業(yè)都無(wú)法比擬的。
此外，我在閱讀中也找到了許多與保育工作相關(guān)的知識(shí)。例如，我在閱讀《教育學(xué)》時(shí)，了解到了教育的基本原則，這些原則在保育員的工作中同樣適用。這些知識(shí)，使我能更好地理解孩子們的需求，更好地和他們溝通。
最后，我認(rèn)為我在保育員工作中最大的收獲是：成長(zhǎng)和滿足感。我明白，作為一名保育員，我不僅是一個(gè)照顧者，也是一個(gè)學(xué)習(xí)者。我不斷從工作中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，理解生活的真諦，更好地理解和接納我所照顧的每一個(gè)孩子。
回顧我的保育員之旅，我深感這是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。我從書(shū)籍中學(xué)習(xí)，從孩子們身上學(xué)習(xí)，從自己的錯(cuò)誤和成功中學(xué)習(xí)。我明白了，作為一名保育員，我所需要的是耐心、理解、智慧和熱情。這些，都是我從讀書(shū)中得來(lái)的。
我深刻地理解了，保育工作并非只是簡(jiǎn)單地照顧孩子，而是要在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，提供必要的支持，創(chuàng)造一個(gè)安全、溫暖的環(huán)境，讓他們可以自由地探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也明白了，這個(gè)工作需要我用愛(ài)心去對(duì)待，用耐心去陪伴，用智慧去引導(dǎo)。
我期待在未來(lái)的保育工作中，我能繼續(xù)帶著這份讀書(shū)得來(lái)的啟示，更好地理解和接納每一個(gè)孩子，更好地幫助他們成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，只有用心去感受，用愛(ài)去引導(dǎo)，才能真正地成為一名優(yōu)秀的保育員。
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