每一次總結(jié)都是對(duì)自己的一次成長(zhǎng)，一次進(jìn)步。研究相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解前人的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)寫作有很大幫助。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇一
化工是一門既有挑戰(zhàn)又有發(fā)展機(jī)會(huì)的行業(yè)，作為初級(jí)職稱的化工從業(yè)者，經(jīng)歷了一定的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)的重要性、實(shí)踐的價(jià)值、團(tuán)隊(duì)合作的必要性以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性。
作為化工從業(yè)者，持續(xù)學(xué)習(xí)是我們職業(yè)發(fā)展的基石?；ゎI(lǐng)域發(fā)展迅速，新的技術(shù)、新的材料和新的工藝不斷涌現(xiàn)，只有通過不斷學(xué)習(xí)，我們才能跟上這個(gè)行業(yè)的步伐。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)提高英語能力對(duì)于化工從業(yè)者來說至關(guān)重要，因?yàn)楹芏嗲把氐目茖W(xué)研究和技術(shù)手冊(cè)都是用英文撰寫的。此外，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)和不斷深化自己的技術(shù)，也是我們持續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間。
第三段：實(shí)踐的價(jià)值。
理論只有結(jié)合實(shí)踐才能真正發(fā)揮作用。在化工領(lǐng)域，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的重要手段。在我的初級(jí)職稱評(píng)審過程中，我積極參與各種實(shí)踐項(xiàng)目，通過設(shè)計(jì)和搭建實(shí)驗(yàn)室、參與生產(chǎn)線的改善和優(yōu)化等活動(dòng)，不僅提高了自己的實(shí)踐能力，也更好地理解了理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系。實(shí)踐中，我也遇到了許多問題和挑戰(zhàn)，但通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我逐漸提升自己的實(shí)踐能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的必要性。
在化工行業(yè)，一個(gè)人的力量有限，只有依靠團(tuán)隊(duì)合作才能取得成功。我在實(shí)踐中參與了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，如新產(chǎn)品的研發(fā)和工藝的改進(jìn)等。通過與其他團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)到了如何與人合作、如何有效傳遞和接收信息以及如何解決困難。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與貢獻(xiàn)，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能充分發(fā)揮個(gè)人的才能，實(shí)現(xiàn)更大的成就。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
取得初級(jí)職稱只是一個(gè)里程碑，而不是終點(diǎn)?；ゎI(lǐng)域的發(fā)展速度如此之快，持續(xù)學(xué)習(xí)是我們職業(yè)生涯的必然選擇。為此，我定期參加相關(guān)培訓(xùn)課程，參與學(xué)術(shù)會(huì)議和討論，并與同行進(jìn)行知識(shí)交流。同時(shí)，通過閱讀最新的科學(xué)雜志和研究論文，我始終保持對(duì)行業(yè)趨勢(shì)和技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)注。持續(xù)學(xué)習(xí)不僅幫助我們保持競(jìng)爭(zhēng)力，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
結(jié)尾：
化工初級(jí)職稱的心得體會(huì)使我意識(shí)到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷努力并保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們才能在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域中取得成功。通過這些心得體會(huì)，我相信我將能夠不斷提高自己的專業(yè)能力，并在化工行業(yè)中取得更大的成就。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇二
3.初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試報(bào)名與時(shí)間是多少。
6.會(huì)計(jì)初級(jí)職稱考試全國各省市補(bǔ)報(bào)名時(shí)間是什么時(shí)候?
7.初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試時(shí)間?
8.會(huì)計(jì)職稱考試報(bào)名的條件?
9.會(huì)計(jì)職稱報(bào)名有哪些規(guī)定?
10.會(huì)計(jì)職稱是在什么時(shí)間考試呢。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇三
我每天都會(huì)堅(jiān)持去上課，盡量不缺課，因?yàn)槔蠋熢谡n上的講解比我們自己看書要更通俗易懂。特別是經(jīng)濟(jì)法，要記的內(nèi)容有很多，就很難記得牢，但大吳老師教的畫圖法，口決法能很好地記得住，所以來上課是非常重要的。課前預(yù)習(xí)，如沒有時(shí)間，也可在上課前幾分鐘瀏覽新知識(shí)的大致內(nèi)容。在聽課過程中也要把重要的知識(shí)點(diǎn)畫出來，那可以讓你在那么多字中一眼就能看到重點(diǎn)。如果當(dāng)天晚上來不及做題，則要在近一兩天內(nèi)補(bǔ)上。及時(shí)做題鞏固，消化知識(shí)很重要。每次上完章節(jié)后我都會(huì)做相應(yīng)章節(jié)的習(xí)題，這樣有利于鞏固知識(shí)，令記憶加深。
到最后臨近考試階段，就要以書本為主，講義的內(nèi)容沒有書本的全面，所以書本要看一遍。還有一定要整理知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合上課寫的筆記以自己可以理解的方式把知識(shí)骨架系統(tǒng)地整理一下，只有親自動(dòng)手歸納總結(jié)才會(huì)印象深刻。
其實(shí)初級(jí)的考試是比較基礎(chǔ)的，沒有大家想象中那么難的。做到預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，多做題，計(jì)劃好了就要執(zhí)行并堅(jiān)持，到考試前就沒有那么吃力。
四個(gè)多月的時(shí)間，只要能堅(jiān)持下來，相信通過初級(jí)考試就很容易了。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇四
公路交通是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，隨著我國公路網(wǎng)的日益完善，公路交通工程技術(shù)人員的需求也日益增長(zhǎng)。作為公路交通工程技術(shù)人員的一員，我參加了一場(chǎng)公路初級(jí)職稱培訓(xùn)，從中受益匪淺，深深感受到職稱培訓(xùn)給我?guī)淼木薮笫找妗?/p>
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于公路交通工程的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用技能。在基礎(chǔ)知識(shí)方面，我們學(xué)習(xí)了公路工程規(guī)范、公路勘察與設(shè)計(jì)、公路施工管理等等內(nèi)容。在實(shí)際應(yīng)用技能方面，我們通過模擬案例分析、參觀實(shí)地項(xiàng)目等方式，了解了公路交通工程項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)操作流程和實(shí)用技能。
第三段：知識(shí)掌握和應(yīng)用。
職稱培訓(xùn)不僅使我把公路交通工程的相關(guān)知識(shí)全面掌握，而且讓我明確了這些知識(shí)應(yīng)該如何用于實(shí)際工作。訓(xùn)練中的實(shí)用技能操作以及與來自各地的工程技術(shù)人員交流討論，讓我逐漸掌握這些知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的準(zhǔn)確性、實(shí)用性和適用性。
第四段：帶來的好處。
職稱培訓(xùn)不僅是一次對(duì)知識(shí)體系的修補(bǔ)和補(bǔ)充，更是一次提升自己的機(jī)會(huì)。它帶來的好處不僅僅是獲得一個(gè)職稱證書，也是對(duì)自己個(gè)人技能水平的磨練和提升。經(jīng)過職稱培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的工作充滿了信心，并更加從容淡定地面對(duì)了今后的各種困難。
第五段：總結(jié)。
通過此次職稱培訓(xùn)，我深深感悟到了學(xué)習(xí)的重要性。不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的技能才能在職場(chǎng)中脫穎而出，同樣也才能為社會(huì)和祖國貢獻(xiàn)更多的力量。公路初級(jí)職稱培訓(xùn)不僅深化了我的專業(yè)知識(shí)，也開闊了我的眼界，激發(fā)了我的求知欲望，給我?guī)砹酥卮蟮母淖兒吞岣摺Ｎ覍⒁蝗缂韧卣湎W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)取，不斷提升自己，始終保持高昂的斗志和積極的態(tài)度，貢獻(xiàn)我自己的智慧和力量，為公路交通事業(yè)的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇五
公路初級(jí)職稱培訓(xùn)是提升道路交通管理人員職稱的一項(xiàng)重要培訓(xùn)，旨在提高其技能和管理能力。本人參加了這項(xiàng)培訓(xùn)，深有感觸。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。例如，交通事故的處理流程、道路交通信號(hào)燈的配置要求、公路建設(shè)的規(guī)劃和管理等等。這些知識(shí)在我的工作中非常實(shí)用，讓我更加熟練地處理與道路交通管理相關(guān)的問題。
第三段：踐行實(shí)踐。
除了學(xué)習(xí)知識(shí)，我還在實(shí)際工作中踐行了所學(xué)到的內(nèi)容。在面對(duì)交通事故時(shí)，我能夠快速判斷責(zé)任和處理流程；在進(jìn)行道路交通信號(hào)燈的配置規(guī)劃時(shí)，我能夠更加科學(xué)合理地設(shè)計(jì)燈光的位置和色彩。這些實(shí)踐讓我更加自信和熟練地處理相關(guān)的問題。
第四段：交流和合作。
在培訓(xùn)中，我結(jié)交了很多同行，并和他們進(jìn)行了交流和合作。我們分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助彼此成長(zhǎng)。這種互相學(xué)習(xí)、互相支持的氛圍讓我感到非常愉悅和充實(shí)。
第五段：總結(jié)和收獲。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)和技能，更重要的是，積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和人際資源。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和資源將為我今后的工作和發(fā)展帶來巨大的助力。同時(shí)，我也意識(shí)到，道路交通管理是一項(xiàng)高度責(zé)任和技能要求的工作，我將更加努力地提高自己的專業(yè)水平，服務(wù)好人民群眾，為社會(huì)安全和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，公路初級(jí)職稱培訓(xùn)是一次非常成功的體驗(yàn)，我深受啟發(fā)。我將繼續(xù)保持進(jìn)取心和學(xué)習(xí)熱情，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為道路交通事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，化工行業(yè)迅速發(fā)展，對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)和能力提出了更高的要求。作為從事化工行業(yè)的初級(jí)職稱職工，我從事化工工作多年，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將就化工初級(jí)職稱心得體會(huì)這一主題，進(jìn)行一番探討。
首先，化工初級(jí)職稱是一種對(duì)自身能力和知識(shí)領(lǐng)域的認(rèn)可。獲得初級(jí)職稱需要通過專業(yè)知識(shí)的考試，對(duì)化工領(lǐng)域的各個(gè)方面都進(jìn)行綜合測(cè)試，這對(duì)于提升自己的專業(yè)素質(zhì)是非常有幫助的。在備考初級(jí)職稱的過程中，我需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)，不僅提升了自己的專業(yè)水平，也拓寬了自己的知識(shí)面。通過考試的過程，不僅對(duì)自己的所學(xué)有了一個(gè)系統(tǒng)的梳理，更加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
其次，獲得初級(jí)職稱對(duì)于促進(jìn)個(gè)人在職場(chǎng)上的發(fā)展起到了積極作用。在現(xiàn)代職場(chǎng)中，專業(yè)能力是衡量一個(gè)人能否勝任某工作的重要標(biāo)準(zhǔn)?；こ跫?jí)職稱的獲得，不僅代表著我在該領(lǐng)域具備了一定的專業(yè)實(shí)力，也是對(duì)我能夠勝任一些更高級(jí)的工作崗位的證明。在求職過程中，初級(jí)職稱是我作為一個(gè)應(yīng)聘者的一張“敲門磚”，提高了自己在求職競(jìng)爭(zhēng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，在職場(chǎng)中，初級(jí)職稱也可以促使我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，以適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展和變化。
第三，化工初級(jí)職稱也是一種對(duì)自己能力的激勵(lì)和追求。獲得初級(jí)職稱需要通過專業(yè)知識(shí)的考試，這對(duì)自己的能力是一次全面的檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)。在備考初級(jí)職稱的過程中，我需要對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和鞏固，并且通過題目的解答來檢驗(yàn)自己的理解和應(yīng)用能力。這種不斷提升自己的過程既是一次對(duì)自己的能力的激勵(lì)，也是一次對(duì)自己能力的提升和完善。通過這樣的一個(gè)過程，我也激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的興趣和追求，不斷深化了自己對(duì)該領(lǐng)域的理解和研究。
第四，化工初級(jí)職稱也是一次對(duì)自己專業(yè)素養(yǎng)的提升?；ば袠I(yè)是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)和高技術(shù)含量的職業(yè)領(lǐng)域，對(duì)從業(yè)人員的要求非常高。獲得初級(jí)職稱需要在專業(yè)知識(shí)的掌握之外，還需要具備一定的實(shí)際操作能力和問題解決能力。在備考初級(jí)職稱的過程中，我不僅需要通過理論學(xué)習(xí)，還需要進(jìn)行實(shí)踐操作，并在實(shí)踐過程中積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的實(shí)踐操作，我不僅提升了自己的實(shí)際應(yīng)用能力，也鍛煉了解決問題和創(chuàng)新的能力。在工作中，這些能力都是非常重要的，能夠提高工作的效率和質(zhì)量。
最后，化工初級(jí)職稱的獲得也是一次對(duì)自己努力的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。獲得初級(jí)職稱需要經(jīng)過一定的考試和評(píng)審，這是對(duì)我在化工行業(yè)付出的辛勤努力的一種肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。在我準(zhǔn)備初級(jí)職稱考試的過程中，我付出了大量的心血和努力，不僅是熬夜奮戰(zhàn)在圖書館的學(xué)習(xí)中，還是在實(shí)驗(yàn)室中不斷探索和實(shí)踐。通過這樣的努力和付出，我獲得了初級(jí)職稱，也得到了自己所追求的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這是一種滿足感和成就感，也是對(duì)自己繼續(xù)努力的鼓勵(lì)。
綜上所述，化工初級(jí)職稱作為對(duì)從業(yè)人員能力和知識(shí)水平的認(rèn)可，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著積極的意義。獲得初級(jí)職稱不僅對(duì)自己專業(yè)能力的提升和發(fā)展起到了重要作用，也是對(duì)自己不斷努力的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。在今后的工作和發(fā)展中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力，不斷追求自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇七
公路工程是社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分，為了能更好地提高公路工作者的素質(zhì)和水平，我參加了公路初級(jí)職稱課程的學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了公路工程的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)公路初級(jí)職稱課程的心得體會(huì)。
首先，公路初級(jí)職稱課程為我們提供了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助我們?nèi)媪私饬斯饭こ痰睦碚摵蛯?shí)踐知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我參與了各種形式的教學(xué)活動(dòng)，包括課堂授課、研討講座、實(shí)地考察等。這些活動(dòng)使我對(duì)公路工程有了更深入的了解，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
其次，公路初級(jí)職稱課程注重培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力。課程中，我們學(xué)習(xí)了施工方案設(shè)計(jì)、工程量清單編制、材料選取和施工現(xiàn)場(chǎng)管理等方面的知識(shí)和技能，通過實(shí)際操作和案例分析，我們能夠更加熟悉掌握公路工程的實(shí)際操作流程和方法。
此外，公路初級(jí)職稱課程還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在課程中，我們被組織成小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和演練活動(dòng)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作和交流，我不僅加深了對(duì)公路工程的理解，還提高了與他人合作的能力，學(xué)會(huì)了通過溝通解決問題。
還有，公路初級(jí)職稱課程注重實(shí)踐教學(xué)。在課程中，我們進(jìn)行了多次實(shí)地考察和作業(yè)實(shí)踐。實(shí)地考察使我親身了解了公路工程的實(shí)際建設(shè)情況，作業(yè)實(shí)踐則讓我更加熟練地運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能。這種實(shí)踐教學(xué)的形式不僅加深了我對(duì)公路工程的理解，還為我今后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最后，公路初級(jí)職稱課程還向我們介紹了公路工程領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢(shì)。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，公路工程也在不斷創(chuàng)新和變革。通過課程學(xué)習(xí)，我了解到了公路工程領(lǐng)域的新技術(shù)、新材料和新方法，并且也有機(jī)會(huì)與一些行業(yè)專家進(jìn)行交流。這使我對(duì)公路工程的未來發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
通過這次公路初級(jí)職稱課程學(xué)習(xí)，我深入了解了公路工程的理論和實(shí)踐知識(shí)，提高了自己的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也了解到了公路工程領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢(shì)。這次學(xué)習(xí)讓我看到了公路工程的廣闊前景，激發(fā)了我更努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。我相信，通過不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我一定能在今后的工作中取得更好的成績(jī)，并為國家的交通事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇八
畢業(yè)證編號(hào)方法/步驟。
1、百度搜索“會(huì)計(jì)信息網(wǎng)|”或者其他相關(guān)的網(wǎng)站，以河北省為例。選擇您報(bào)名的初級(jí)中級(jí)高級(jí)。
2、選擇所在省份進(jìn)入報(bào)名系統(tǒng)，選擇您報(bào)名的省份。
3、網(wǎng)上報(bào)名須知-同意，熟悉報(bào)名流程，注冊(cè)信息，選擇省份。
4、填寫報(bào)名信息：你的個(gè)人信息上傳照片。生成報(bào)名注冊(cè)號(hào)。打印簽字，蓋章。
注意事項(xiàng)。
信息填寫正確。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇九
在來這里參加php培訓(xùn)班之前，我自學(xué)了五個(gè)月的php，天天在琢磨課本上的那些看不懂的代碼，照著書上寫了很多代碼，可測(cè)試運(yùn)行，總是報(bào)錯(cuò)，可又不知道自己錯(cuò)在什么地方。心里非常焦躁，也受到了打擊。后來經(jīng)朋友的介紹北京恒博教育的課程是以實(shí)用為主，除了講解理論知識(shí)外，更注重的是實(shí)際應(yīng)用，老師們都是三十歲以上，在網(wǎng)站建設(shè)行業(yè)里有十幾年工作經(jīng)驗(yàn)了，我那朋友也是在這里學(xué)習(xí)的，于是我來到了北京那個(gè)恒博教育網(wǎng)站培訓(xùn)基地并且參加了由黃老師主講的php培訓(xùn)課程，黃老師先給我們講了學(xué)習(xí)php的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)php的方法、學(xué)習(xí)php的步驟。感覺和課本上大不一樣，他是先用一兩天的時(shí)間講語法基礎(chǔ)，然后就直接講php和數(shù)據(jù)庫的操作，等大家會(huì)做簡(jiǎn)單的網(wǎng)站之后，再接著講一些常用的函數(shù)，和更高級(jí)的用法，用黃老師的話說：“先讓大家了解整個(gè)網(wǎng)站的制作，然后再講更詳細(xì)的，比如一些系統(tǒng)函數(shù)，這樣學(xué)員在以后的學(xué)習(xí)中知道學(xué)的那些點(diǎn)怎么應(yīng)用到網(wǎng)站開發(fā)中來”。
雖然在這里上課的時(shí)間比大學(xué)的.多，而且緊湊，但在這里看到了大學(xué)里沒有的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中大家也把黃老師的講解內(nèi)容完成的很好，我也從黃老師的講解中學(xué)到了很多有用、有趣的知識(shí)，授課內(nèi)容也讓我耳濡目染。
他根據(jù)我們的實(shí)際情況，告訴他了一些重點(diǎn)、一些方法、指導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)開發(fā)，開發(fā)項(xiàng)目由小到大，由簡(jiǎn)至難，慢慢深入。將所有重點(diǎn)理論，全部貫穿于項(xiàng)目的開發(fā)之中。這樣理論記的深刻，項(xiàng)目開發(fā)也水到渠成。結(jié)果一個(gè)月不到，cms會(huì)做了，還做了一個(gè)自己的博客，另外還參與了一個(gè)網(wǎng)上商城的開發(fā)。
一個(gè)人自學(xué)，是孤獨(dú)的、無助的。在我們php培訓(xùn)班，你隨時(shí)可以詢問老師你遇到的問題。也可以和同學(xué)們隨時(shí)交流問題和心得，現(xiàn)在想想，以前選擇自學(xué)php有點(diǎn)是在浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)走很多的彎路，常常在自學(xué)中遇到問題，可自己很難能解決，再加上某些課本上的誤導(dǎo)，（后來在黃老師的指導(dǎo)下才知道課本上有很多的地方是錯(cuò)誤的）更是困難。
現(xiàn)在我已經(jīng)工作兩個(gè)月了，薪水還是可以的，在此我奉勸各位想自學(xué)技術(shù)的同胞們，最好是找一個(gè)專業(yè)的老師帶著你，否則真的自學(xué)很浪費(fèi)時(shí)間。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇十
本學(xué)期初，我懷著一股激動(dòng)的熱情選報(bào)了藝術(shù)陶瓷制作與鑒賞這門選修課。起初，我是被陶瓷美麗的花色、外形，神秘的秞色及精細(xì)的做工所深深吸引，但是真正對(duì)于陶瓷有關(guān)的知識(shí)卻相知甚少。然而，通過學(xué)習(xí)這門課之后，我對(duì)中國陶瓷的發(fā)展史、陶瓷的分類，鑒賞，制作工藝以及對(duì)中國燦爛悠久的陶瓷文化文化都有了更深層次的了解，讓我更加深深喜愛上了中國陶瓷，并為中國有如此獨(dú)一無二的文化而深感自豪。
相信每個(gè)人素來都會(huì)對(duì)陶瓷有一種莫名的喜愛。起初，我喜歡陶瓷是因?yàn)槠淠甏眠h(yuǎn)，優(yōu)美造型，還有它們所承載的古老的華夏文化，當(dāng)然，還有其高昂的價(jià)值!我覺得它們不同于其他的古代文物，它們就像美麗的淑女或英俊的紳士，散發(fā)著高貴的氣息。現(xiàn)在所保存的古代陶瓷有明清的紫砂，有聞名于世的元代青花，也有珍貴無比的宋五大官窯瓷器，有盛唐的三彩，有漢魏的陶俑，有數(shù)量巨大的秦兵馬俑，更驚人的是還有史前古陶。面對(duì)這些經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨的看似那么嬌貴脆弱的古代陶瓷，讓我怎么能不驚嘆其年代之久遠(yuǎn)!看那色彩斑斕的唐三彩，看那素面朝天的越窯瓷，看那典雅寧靜的青花瓷讓我怎能不贊嘆其造型之優(yōu)美!每一件陶瓷都體現(xiàn)了她當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，都表現(xiàn)了時(shí)代的文化，古老而漫長(zhǎng)的華夏文化多少在陶與瓷的身上有所刻畫!貨幣價(jià)值更不用說，一件元代“鬼谷下山”青花大罐拍得2。3億人民幣的天價(jià)，不能不使我這樣的外行人瞠目結(jié)舌!然而，這些只能說是對(duì)陶瓷的淺顯的認(rèn)識(shí)，還只是美麗姑娘的外表，最多加上其身世!而對(duì)其內(nèi)在的品質(zhì)一無所知!
從開始的一無所知，到現(xiàn)在對(duì)陶瓷有了大致的了解。在課堂上，通過老師侃侃的話語，一件件各個(gè)歷史時(shí)期的陶瓷穿過漫長(zhǎng)的歷史褪下了神秘的面紗，望著那一件件精美絕倫的瓷器，我不禁驚嘆我國古代勞動(dòng)人民的智慧，同時(shí)竟有一種時(shí)空錯(cuò)亂的感覺。水、土、火的碰撞，產(chǎn)生了絢麗多彩的陶瓷文化，陶瓷是全人類共同擁有的財(cái)富。
從上述陶瓷在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展歷程看，它是輝煌的，璀璨的。美來自于生活，制陶者正是從表現(xiàn)生活的角度，有寓意地，間接表現(xiàn)了人的思想和感情，或直接描繪了現(xiàn)實(shí)生活的風(fēng)俗和風(fēng)貌。舉一個(gè)具體的例子，秦漢時(shí)期也是我國陶瓷發(fā)展史上的一個(gè)重要時(shí)期。秦代陶俑以其完美的藝術(shù)形式，生動(dòng)逼真的神態(tài)，深刻揭示了各種人物的內(nèi)心世界，不僅表明了我雕塑藝術(shù)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的久遠(yuǎn)和我國古代制陶水平之高，并且還為世人展示了中華民族深沉雄大的民族風(fēng)格。中國古代瓷器與文化一以貫之地體現(xiàn)了中國各個(gè)歷史階段的物質(zhì)文明與精神文明的成就，成為古人給中華民族傳承下來的優(yōu)秀文化。如今隨著人們生活水平的提高，大眾人民也逐漸關(guān)注起了祖先給我們留下的寶貴的陶瓷文化，陶瓷也得以從少部分人之中回到勞動(dòng)人民中間，這無疑有利于陶瓷文化的發(fā)展與創(chuàng)新，陶瓷文化本來反應(yīng)的不就是生活的藝術(shù)嗎，只有重回勞動(dòng)人民之中，才能使它重新煥發(fā)生機(jī)，并永葆活力。
最后，我希望給老師提一點(diǎn)建議，希望老師以后上課的時(shí)候能夠適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)幾次名，這樣可以有效的敦促同學(xué)們按時(shí)上課、學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。最后，謝謝老師本學(xué)期的授課，讓我獲益眾生。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇十一
1、精讀教材：應(yīng)該是一字不落地認(rèn)真看，盡量理解和力求在頭腦中有一個(gè)較深的印象，并把疑問和不理解的地方做標(biāo)注（大部分問題是看到后面章節(jié)、相關(guān)科目或聽過課、做了同步輔導(dǎo)的習(xí)題后自然就解開了，所以不必一發(fā)現(xiàn)問題就急著到處問，也可以關(guān)注一下論壇里的固頂帖和的考試資訊欄目，通常考試前一段時(shí)間會(huì)發(fā)布教材勘誤或教材問題解答）動(dòng)手寫寫分錄，做做書上的例題，對(duì)大綱要求掌握的部分所對(duì)應(yīng)的例題的解題過程原則上應(yīng)做到會(huì)默寫，并搞到很熟。
2、聽課：理解了的東西，記憶起來才事半功倍，不易遺忘?？唇滩牡闹仉y點(diǎn)時(shí)，往往遇到自己不易理解的地方，獨(dú)自揣摩可能要花不少時(shí)間，還不得要領(lǐng)。經(jīng)驗(yàn)豐富的名師對(duì)考試的重難點(diǎn)能夠把握得比較準(zhǔn)，講解得比較透，自己看書中不明白、甚至百思不得其解的地方，在這里往往會(huì)得到看到詳細(xì)的板書，聽到關(guān)鍵性的講解和點(diǎn)撥，得到經(jīng)典的例題，有云開見日，事半功倍的.感覺。
3、做題：從某種意義上講，考試就是做題和在理解的基礎(chǔ)上記憶考點(diǎn)，經(jīng)典的例題和習(xí)題可以幫助我們理解和掌握教材中的主要考點(diǎn)，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師，往往對(duì)歷年考題有較深入的研究，熟悉命題規(guī)律，擅長(zhǎng)把教材上的主要考點(diǎn)、通常易考到的考點(diǎn)、歷年考題中的精華，轉(zhuǎn)化成經(jīng)典的例題和習(xí)題。
心理學(xué)中著名的艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即“先快后慢”的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%.隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%.乙組的遺忘平均值比甲組高。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇十二
3月1日,《貴州省職業(yè)教育條例》正式施行。這是繼1986年省人大頒布的《貴州省職業(yè)教育暫行條例》施行近30年之后,貴州再次修訂頒布新的職業(yè)教育條例。
職業(yè)教育是脫貧致富的直通車。近年來,職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上,也有不錯(cuò)的工資待遇。對(duì)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生來說,選擇職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)就業(yè)帶動(dòng)家庭脫貧致富是非?，F(xiàn)實(shí)和合理的選擇。
但是,對(duì)于我省市縣級(jí)貧困和民族地區(qū)來說,一方面地方經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),對(duì)技能技術(shù)人才的需求量小,另一方面在師資、教學(xué)設(shè)備等資源配置上也非常困難。新條例明確提出向貧困人口提供免費(fèi)職業(yè)教育,包括中職、高職和職業(yè)技能培訓(xùn),也明確了專項(xiàng)資金進(jìn)行支持。
職業(yè)院校畢業(yè)生出口窄、升學(xué)通道有限,培養(yǎng)出的技術(shù)技能人才遭遇繼續(xù)深造“斷頭路”的現(xiàn)象廣受詬病。新條例規(guī)定完成中職高職教育的學(xué)生,經(jīng)考核合格可進(jìn)入普通高校接受教育。讓更多的職業(yè)學(xué)校學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇接受更高層次的學(xué)歷教育,搭建中職高職本科貫通“立交橋”,是打破職業(yè)教育天花板的現(xiàn)實(shí)需要。升學(xué)通道的建立,標(biāo)志著我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)又取得新的進(jìn)展,職業(yè)教育作為一個(gè)獨(dú)立的教育類型的定位和功能得到進(jìn)一步完善和凸顯。其次,各級(jí)各類技能技術(shù)人才的培訓(xùn)和選拔更加全面和有序,有利于進(jìn)一步拓寬薄弱學(xué)校的生源渠道,促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定,有利于職業(yè)院校的加速擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。再次,職業(yè)教育“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、升學(xué)有通道”逐步落實(shí),學(xué)生實(shí)現(xiàn)文化知識(shí)和就業(yè)技能“兩全其美”,符合家長(zhǎng)對(duì)子女成長(zhǎng)成才的愿景,有利于轉(zhuǎn)變社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的傳統(tǒng)陳舊觀念,在全社會(huì)形成支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍,有利于學(xué)生作出多種選擇,更好實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。
同時(shí),新條例規(guī)定,正在接受或已經(jīng)完成普通高校教育的學(xué)生可免試進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。這就為普通高校學(xué)生渴望掌握一技之長(zhǎng)的愿望找到一個(gè)出口。這一規(guī)定,將沖擊我們的普通高等教育,刺激我們的普通高等教育思考專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)上的定位；將有利于我們普通高等學(xué)校更好地培養(yǎng)出適合和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才；有利于讓個(gè)人充分享受教育為自身發(fā)展帶來的紅利。當(dāng)前,我們的普通高校畢業(yè)生就業(yè)率低于中職和高職畢業(yè)生,充分說明市場(chǎng)對(duì)于應(yīng)用技術(shù)型人才的大量需求。普通高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行,但從國家頂層設(shè)計(jì)到高校具體實(shí)施還有一個(gè)轉(zhuǎn)變思路理念的過程。
新條例的提出引導(dǎo)普通高校轉(zhuǎn)型,鼓勵(lì)、支持普通高校開設(shè)應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè),淡化學(xué)科,突出專業(yè)。
現(xiàn)代職業(yè)教育的表述,在黨的十八大報(bào)告中首次正式出現(xiàn)。
從十七報(bào)告中的“大力發(fā)展職業(yè)教育”,到十八大報(bào)告中的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,“現(xiàn)代”兩字的加入,賦予了職業(yè)教育改革發(fā)展新的目標(biāo)和內(nèi)涵?，F(xiàn)代職業(yè)教育具有適應(yīng)需求、有機(jī)銜接、多元立交的特點(diǎn)。
適應(yīng)需求,就是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)和人的全面發(fā)展要求,遵循技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律,實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類職業(yè)教育的科學(xué)定位和布局；有機(jī)銜接,就是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中等、高等職業(yè)教育發(fā)展,以課程銜接體系為重點(diǎn),促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)資源、招生制度、評(píng)價(jià)機(jī)制、教師培養(yǎng)、行業(yè)指導(dǎo)、集團(tuán)化辦學(xué)等領(lǐng)域相銜接,切實(shí)增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性和多樣化；多元立交,就是推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育相互溝通,實(shí)行全日制教育與非全日制教育并重,搭建職業(yè)教育人才成長(zhǎng)“立交橋”。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇十三
無論在哪個(gè)年代，青年人都是肩扛社會(huì)大任，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。作為新時(shí)代青年，我們是祖國的未來，肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任。
在學(xué)習(xí)過中國共青團(tuán)推出的學(xué)生團(tuán)員“寒假十課”的《十四五青年小辭典精編版》后，我對(duì)于處于新時(shí)代青年人的責(zé)任和義務(wù)有了新的認(rèn)識(shí)。首先是推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化。為了方便理解，老師將手機(jī)系統(tǒng)比喻我們的大腦，提出信念之于人生，猶如系統(tǒng)之于手機(jī)。我們不要天天把理想信念當(dāng)作口號(hào)，掛在嘴邊，要學(xué)會(huì)留心觀察生活，積極參與并深入體會(huì)生活，做到常想，常思考，常更新思維升華思想，這樣我們的人生才能更加精彩、流暢。其次是發(fā)揮人民團(tuán)體作用，把各自聯(lián)系的群眾緊緊凝聚在黨的周圍。老師提到要靠“詩和遠(yuǎn)方”實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，其中的遠(yuǎn)方是指遠(yuǎn)大的理想信念，它可以領(lǐng)導(dǎo)人們走向真正的'遠(yuǎn)方，而詩指的是以真情實(shí)感服務(wù)青年，引領(lǐng)青年。我覺得我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)感染身邊的人，以身作則，讓身邊的同學(xué)甚至是社會(huì)中的其他人也感受到我們的熱情和真誠。
追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念是青年成長(zhǎng)成才、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。心中有信仰，腳下有力量。推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化是強(qiáng)化引領(lǐng)地位、汲取歷史經(jīng)驗(yàn)、跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展和實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的需要。要求以“永遠(yuǎn)在路上”的清醒和執(zhí)著，始終堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心，筑牢全黨全社會(huì)共同奮斗的思想基礎(chǔ)，匯聚起14億中國人民勢(shì)不可擋的磅礴力量。
征程里風(fēng)正勁，重任千鈞再奮，沒有任何困難能阻擋奮斗的步伐，把宏偉藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們更有信心，更有底氣，更有本領(lǐng)，以新發(fā)展、新作為、新跨越，迎接新未來。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇十四
最近，根據(jù)學(xué)校組織全體員工學(xué)習(xí)西點(diǎn)軍校執(zhí)行力教育活動(dòng)的要求，我當(dāng)然也不例外地參加了電子系里西點(diǎn)執(zhí)行力輪訓(xùn)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)兩天的時(shí)間下來也大概了解了西點(diǎn)執(zhí)行力是什么，主要是讓我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)執(zhí)行力的重要性，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。
回首過去一年的教學(xué)和班主任管理工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力，也是我們轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高工作效率的必然要求。身為班主任老師，我有以下體會(huì)：
首先，要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識(shí)比以前有了很大的提高，也充分認(rèn)識(shí)到做好班主任工作必須全心全意為人民服務(wù)，同時(shí)也要注意把握好班主任工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)。必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。經(jīng)營中要注重反思，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合；而且一個(gè)班集體必須通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，才能達(dá)到團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的話，沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的事，沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的流言，沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的事，沒有有利于多做實(shí)事，即執(zhí)行。
歷史的發(fā)展證明：沒有執(zhí)行力，就沒有競(jìng)爭(zhēng)力，也就沒有發(fā)展的動(dòng)力；沒有執(zhí)行力，就沒有發(fā)展的動(dòng)力；沒有發(fā)展的動(dòng)力，就沒有活力；沒有發(fā)展的動(dòng)力，學(xué)校的.發(fā)展就會(huì)受挫。如何真正貫徹落實(shí)國家關(guān)于中職職業(yè)教育的方針政策，提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。
其次，來自本人，就是缺乏班主任管理的工作經(jīng)驗(yàn)。
但我對(duì)自己的學(xué)生管理工作還是很有信心的，認(rèn)真履行自己的班主任職責(zé)。具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，是做好每一件事的首要前提。擁有壓力才會(huì)有動(dòng)力，緊張才會(huì)有緊迫感。因此，我想我既然已經(jīng)擔(dān)任了班主任，即使班主任的工作再繁重，我也要全身心地投入到班主任的管理工作中，很好地融入到我所管理的這個(gè)班級(jí)集體中。這個(gè)學(xué)期，在系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們班已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。對(duì)西點(diǎn)執(zhí)行的學(xué)習(xí)讓我明白：規(guī)范管理是一切工作的根本。在中國有一句古話，叫“不以規(guī)矩不成方圓”。規(guī)則是人類行為的準(zhǔn)則，有了規(guī)則就會(huì)有章可循，所以，始終把規(guī)范管理、梳理各種管理流程作為管理工作的重點(diǎn)，要求嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生管理制度，及時(shí)落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況必有結(jié)果。
其三，學(xué)習(xí)上不夠深入，尤其是在自我加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考等方面做得不夠。
目前社會(huì)形勢(shì)對(duì)我們教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求，深入學(xué)習(xí)刻不容緩。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，作為當(dāng)代青年教師更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)適應(yīng)發(fā)展，提高在教學(xué)實(shí)踐中解決問題的能力。
四是。校長(zhǎng)工作方法還需進(jìn)一步改進(jìn)。
有時(shí)候面對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育工作往往會(huì)出現(xiàn)喧嘩和情緒激動(dòng)的現(xiàn)象，而忽視循序漸進(jìn)的工作方法，缺乏耐心細(xì)致的談心教育工作態(tài)度，這些都是今后工作中需要注意和改進(jìn)的。
我認(rèn)為，像我這樣的班主任在面對(duì)這樣的問題時(shí)，不只是自己總結(jié)了這幾個(gè)方面，肯定還有很多不足之處，需要我們?cè)诮窈笈c同事的交流中去發(fā)現(xiàn)并加以改進(jìn)，也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評(píng)，對(duì)此我們必須加以重視。虛心聽取各方面意見，進(jìn)一步反思班主任管理和教學(xué)工作中存在的問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正不足，在今后的工作中，要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教學(xué)和班主任的管理水平，不斷改進(jìn)工作方法，努力把班主任工作做得更好，在鞏固以往工作成果的基礎(chǔ)上，更好地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇十五
學(xué)習(xí)的第一步就是要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃有許多種，可按時(shí)間、學(xué)科、目標(biāo)等分，也得有隨想、預(yù)計(jì)、應(yīng)變等備選方案。計(jì)劃并非必須寫在紙上，有時(shí)只需要心中有數(shù)即可。比如，每個(gè)小組要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)小組成員也要有個(gè)性的目標(biāo)，每節(jié)課、每個(gè)時(shí)間段也要任務(wù)明確、目標(biāo)清楚。每個(gè)同學(xué)要知道自己在干什么、該干什么，每個(gè)小組要對(duì)成員的計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行督查激勵(lì)。讓學(xué)生在小組活動(dòng)中感到這是一件很有趣味的事情，而且是很容易做到的事情。
2、課前自學(xué)(預(yù)習(xí))。
課前自學(xué)有點(diǎn)像作戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)前偵察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最堅(jiān)固的地方，哪是薄弱環(huán)節(jié)……通過預(yù)習(xí)，可以對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，知道本身有哪些問題弄不懂，并做上記號(hào)，這樣帶著問題聽課，就會(huì)聽得更認(rèn)真，并且把本身對(duì)教材的理解與老師解的內(nèi)容比較，加深對(duì)新教材的理解和記憶，糾正本身的某些片面認(rèn)識(shí)和情緒，更重要的是可以培養(yǎng)本身自學(xué)的能力，這是人的一生在學(xué)習(xí)和工作中必須具備的能力。
3、專心上課。
這是目前最經(jīng)常性的、最大量的一個(gè)環(huán)節(jié)。除了端坐靜聽外，更重要的是積極思考(多問幾個(gè)為什么?)對(duì)同一個(gè)問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對(duì)比，大膽提出本身的見解，和老師、同學(xué)開展討論，課堂時(shí)間不夠，就放到課外，老師沒有時(shí)間，就和同學(xué)討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能夠極大的提高本身的分析思維能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)時(shí)間管理。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是時(shí)間的合理分配與精心安排。那種眉毛胡子一把抓、分不清輕重緩急的學(xué)習(xí)方式，是懶漢放羊式的漫無邊際的學(xué)習(xí)方式，有可能造成撿芝麻丟西瓜的得不償失。加強(qiáng)時(shí)間管理，需要有計(jì)劃做先導(dǎo)、自律為后盾、充實(shí)為宗旨，達(dá)到勞逸結(jié)合、寓學(xué)于樂的理想狀態(tài)。
5、及時(shí)復(fù)習(xí)。
現(xiàn)在的教材，學(xué)科龐雜，知識(shí)點(diǎn)多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時(shí)復(fù)習(xí)是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂上復(fù)習(xí)外，更多的是根據(jù)本身掌握知識(shí)的情況及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)幾遍，而是把學(xué)過的知識(shí)更加系統(tǒng)化，條理化，納入到整個(gè)知識(shí)體系中。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)習(xí)的制高點(diǎn)則是整合利用資源。這里的資源不僅包括自身的知識(shí)積淀，還暗含著學(xué)習(xí)的工具、途徑與方法策略。整合則要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)以知識(shí)的重點(diǎn)為“圓心”，以自己的學(xué)習(xí)能力為“半徑”畫圓，能較為系統(tǒng)梳理整合所學(xué)的知識(shí)。比如，請(qǐng)六年級(jí)的學(xué)生說說簡(jiǎn)便運(yùn)算有幾種方法?有心的學(xué)生就把小學(xué)從一年級(jí)到六年級(jí)的簡(jiǎn)便運(yùn)算全部歸類弄清楚了。這就是找到了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況為半徑，將知識(shí)系統(tǒng)化。
7、獨(dú)立作業(yè)。
特別強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立二字，作業(yè)不能獨(dú)立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就不如不做。此外，我們還要堅(jiān)決反對(duì)那些單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)，為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習(xí)慣。作業(yè)實(shí)際上是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)。通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，檢查課堂聽課的效果，培養(yǎng)本身獨(dú)立思考，分析問題，解決問題的能力，提高本身的自覺性和積極性。當(dāng)然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，在經(jīng)過充分的思考、分析后可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教或開展討論，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，要及時(shí)分析錯(cuò)誤原因進(jìn)行訂正。
8、解決疑難。
學(xué)習(xí)不是漫無目標(biāo)的學(xué)習(xí)，它需要重視學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化與方向的修正，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，針對(duì)出現(xiàn)的問題交流研討，能夠自評(píng)學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)反思并調(diào)整方式策略。信息反饋的方式多種多樣，可同學(xué)之間互相監(jiān)控，也可依據(jù)導(dǎo)學(xué)案做好自我測(cè)評(píng)，還可對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)檢查任務(wù)完成情況。
10、系統(tǒng)小結(jié)。
平時(shí)我們學(xué)的知識(shí)，需要經(jīng)常的順一順、理一理，找起來就方便，用起來就順當(dāng)，這就需要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)。同學(xué)們除了課堂上聽從老師小結(jié)外，還可以自學(xué)一下課本上每章的小結(jié)，最終學(xué)會(huì)本身小結(jié)，把已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)儲(chǔ)存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去，一旦需要，就可以提出來應(yīng)用。
11、養(yǎng)成良好習(xí)慣。
播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)慣的重要。自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣有：做事有主見，學(xué)習(xí)講方法;珍惜時(shí)間，擅長(zhǎng)統(tǒng)籌安排;主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手;會(huì)搜集和處理信息，善于交流與合作;能自覺地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程;能主動(dòng)選擇學(xué)習(xí)策略，自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果，積極創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境，等等。
12、堅(jiān)持學(xué)以致用。
課堂上教師講得越多、越細(xì)、越深，學(xué)生就學(xué)得越苦、越累、越煩。長(zhǎng)時(shí)間地灌輸，學(xué)生不能“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)”，就會(huì)“被動(dòng)接受、難以消化、無動(dòng)于衷”。
13、學(xué)習(xí)推崇“學(xué)以致用”，而不是“學(xué)以備用”，如果“學(xué)”與“用”之間隔著一段時(shí)空，甚至擋著一堵高墻或橫著一條鴻溝，讓學(xué)生看不到應(yīng)用的前景，體會(huì)不到應(yīng)用的樂趣，更無法在應(yīng)用過程中探索學(xué)習(xí)，所以，真知就無法從實(shí)踐中產(chǎn)生。
“要求兒童在今天就過著豐富的精神生活，而不只是為明天掌握知識(shí)做準(zhǔn)備”，教育家蘇霍姆林斯基的這句教育名言，其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇十六
在語言學(xué)習(xí)中有個(gè)“雙重極端”：1.最大限度地使自己沉浸在一門語言中可以使你盡可能快地積累到學(xué)習(xí)時(shí)間;2.如果你不使用，記憶就會(huì)消除。低強(qiáng)度的學(xué)習(xí)是無效的，因?yàn)閺?qiáng)度過低的話，你會(huì)遺忘大部門學(xué)到的內(nèi)容。所以，試著以最大的強(qiáng)度進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。
還是用爬山來打比方，山底又冰又滑，如果你爬得慢，還沒等你前進(jìn)你就會(huì)向后滑。所以，你爬得越快，你后退地越少。
2、自己好一點(diǎn)。
在這個(gè)登山比喻中，我用陽光來比喻當(dāng)你到達(dá)這個(gè)階段后的感受。到達(dá)b1/b2階段的時(shí)候，就可以看到陽光了。如果你之前沒有學(xué)過一門外語，這個(gè)階段將在學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到350至400小時(shí)候發(fā)生。
在第一階段的百余個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間中，要對(duì)可能遇到的迷霧和不解有充分地預(yù)期。這個(gè)非常非常正常，而且并不是你笨。每個(gè)人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，即使是那些在語言上有天賦的人。不同的是，那些成功克服這個(gè)階段的人預(yù)料到了這個(gè)階段，而且他們沒有停步不前，因?yàn)樗麄冎雷约航K將到達(dá)陽光地帶。
所以，如果你感到自己是“外語渣渣”或者“太笨了”的時(shí)候，停下來，休息一會(huì)，提醒自己既不渣也不笨，只要堅(jiān)持，一定能學(xué)好。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇十七
要把一到三年級(jí)的英語單詞復(fù)習(xí)一遍，把各單元的短語，語法總結(jié)歸納一下，重點(diǎn)課文要熟讀，要背的背一背;找本語法書把初中學(xué)過語法過一遍，練聽力，做習(xí)題。
1、對(duì)“時(shí)間”考察很多。
聽力似乎成了很多考生拿高分的攔路虎。建議大家，平時(shí)有空經(jīng)常放放英語磁帶，主動(dòng)創(chuàng)造英語環(huán)境，以此來刺激耳朵的敏感度。
其實(shí)，聽力也有解題技巧。在聽力開始前，考生們要先仔細(xì)審題，預(yù)測(cè)考點(diǎn)內(nèi)容，然后帶著預(yù)測(cè)去聽材料就可以增加準(zhǔn)確性。對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、人名這些信息考生一定要養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣，而且要特別重視時(shí)間的間接表達(dá)法。
在不確定答案的時(shí)候，也不要過于執(zhí)著，這樣會(huì)浪費(fèi)考試時(shí)間。還有，不要以為聽力是不可以進(jìn)行事后檢查的，根據(jù)之前記錄的信息和掌握的常識(shí)，從選項(xiàng)和題干上分析，還是可以查漏補(bǔ)缺的。
2、單詞、詞組在特殊語境中的含義。
單選包含了比較多的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，但是像往年純粹考語法的題目會(huì)減少，今年將著重考查單詞、詞組在特殊語境中的含義。平時(shí)考生做了大量的單選題目，可能形成了一種思維定式，看到一題覺得似曾相識(shí)，想都沒想就下筆答題，這樣很容易就被干擾選項(xiàng)迷惑。
除了單詞、詞組的固定搭配外，還要掌握一定的解題技巧。比如“直接法”，哪些動(dòng)詞和“to”搭配，哪些動(dòng)詞是“doing形式”，考生要自己做歸納總結(jié)。還有“關(guān)鍵詞法”，解題時(shí)一定要圈出關(guān)鍵詞，平時(shí)做練習(xí)和模擬考時(shí)也要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。答卷應(yīng)該干凈整潔，但是問卷最好多些圈圈點(diǎn)點(diǎn)，這樣的舉手之勞對(duì)解題幫助很大。
“前后照應(yīng)法”特別適用于一問一答式題干的題目?？忌灰獌H憑自己的經(jīng)驗(yàn)，而要根據(jù)下文找到題目中隱含的意思。另外像“排除法”，就需要考生在審題時(shí)可以將一些顯而易見的錯(cuò)誤選項(xiàng)排除，然后再比較剩下的選項(xiàng)，大大提高答題的正確率。還有“語境情景法”，是要考生耐心地多看幾遍題干，可以把選項(xiàng)帶入題目。
3、完形填空至少看三遍全文。
完形填空是整張?jiān)嚲碇休^難的一塊題目，考生失分比較多。和單項(xiàng)選擇一樣，完形也不再純粹考語法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳過空格了解全文大概意思，第二遍邊看邊做題，第三遍將空格填上通讀全文。
有相當(dāng)一部分考生認(rèn)為只要選出答案就好了，對(duì)有空格的段落很重視，對(duì)沒有空格的段落就忽略不計(jì)。這是大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)楹芏嘈畔⒑痛鸢缚赡芫碗[藏在這些段落中。其中要特別注意對(duì)首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反復(fù)多讀幾遍。
4、閱讀理解科普性文章和任務(wù)性閱讀。
閱讀理解一定要首先了解文章題材，把握文章的側(cè)重點(diǎn)。
中考英語的閱讀理解有科普性文章和任務(wù)性閱讀，對(duì)于很多考生來說，他們認(rèn)為科普性文章專業(yè)性強(qiáng)，生詞又多，要完全看懂比較困難。但是，往往是這類型的文章題目卻不會(huì)太難，最常見的題型就是猜詞?？忌梢越Y(jié)合上下文推理，運(yùn)用語法知識(shí)分析，或者依靠平時(shí)的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)判斷。
一般出卷老師挑的文章都是西方作者寫的，考慮到西方人的思維方式和中國人很不同，考生在答類似“what‘sthetitle”的題目時(shí)，千萬不要將自己的意圖強(qiáng)加給作者，盡量從作者的角度出發(fā)看問題。而任務(wù)型閱讀今年會(huì)提高難度，比如選項(xiàng)的相似度提升，文章長(zhǎng)而繁瑣?？忌诖痤}時(shí)一定要細(xì)心耐心，仔細(xì)審題，圈出關(guān)鍵詞和重要信息點(diǎn)。
5、詞語填空、單詞拼寫比較簡(jiǎn)單。
拿高分要熟悉1—6冊(cè)單詞。
這兩個(gè)題型相對(duì)比較簡(jiǎn)單，詞語填空需要考生對(duì)單詞研究透徹。比如“visit”有幾種詞義、幾種詞性，可能有哪些變形等，是需要全部了解的。然后通讀全文，選好詞后仔細(xì)考慮需不需要變形。
在不是非常有把握的前提下，不要填一個(gè)詞就把它從方框中劃掉，應(yīng)該靈活地填到其他空格中試試。單詞拼寫要拿高分，就要做到1—6冊(cè)課本中表一、表二的1600多個(gè)單詞都會(huì)背、寫。平時(shí)還可以多翻譯一些英語句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答題時(shí)不能脫離句子單看單詞，應(yīng)該先弄清楚句子的意思，不然會(huì)背再多的單詞也徒勞無用。
詞語填空還需要考生通讀全文，抓住文章中心意思。另外，還要善于發(fā)現(xiàn)文章所設(shè)的伏筆和前后呼應(yīng)的內(nèi)容。
6、書面表達(dá)要量力。
下筆之前先仔細(xì)審題，如果有時(shí)間可以打打草稿，列個(gè)提綱?？忌米约鹤钣邪盐盏膯卧~和句子放在作文里，不能肯定的單詞和從句用法就堅(jiān)決舍棄。因?yàn)橐坏┌l(fā)現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤，老師扣分是很厲害的。
在文章中還可以多用一些關(guān)聯(lián)詞，比如：and，what‘smore，ontheotherhand……這樣作文的檔次就整個(gè)提升了，給批卷老師的印象也比較好。對(duì)于開放式寫作，述說觀點(diǎn)時(shí)不要一味重復(fù)已知內(nèi)容，而是要展開自己的聯(lián)想。
中考英語說到底還是考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，所以全面梳理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)仍是必不可少的?？忌€要認(rèn)真對(duì)待以往的錯(cuò)題，可以準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本和錯(cuò)詞本，有空就拿出來翻翻。
在整個(gè)復(fù)習(xí)階段都應(yīng)該貫穿聽說讀寫，每天播放磁帶，創(chuàng)造全英語環(huán)境。另外，閱讀理解的提高不能靠臨陣磨槍，平時(shí)就要適當(dāng)增加閱讀量，中考的要求是要保證15萬字以上的課外閱讀。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇十八
做題。
從某種意義上講，考試就是做題和在理解的基礎(chǔ)上記憶考點(diǎn)，經(jīng)典的例題和習(xí)題可以幫助我們理解和掌握教材中的主要考點(diǎn)，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師，往往對(duì)歷年考題有較深入的研究，熟悉命題規(guī)律，擅長(zhǎng)把教材上的主要考點(diǎn)、通常易考到的考點(diǎn)、歷年考題中的精華，轉(zhuǎn)化成經(jīng)典的例題和習(xí)題。
心理學(xué)中著名的艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即“先快后慢”的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%.隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%.乙組的遺忘平均值比甲組高。
初級(jí)職稱學(xué)習(xí)心得篇十九
公路初級(jí)職稱課程是我近期參與的一項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了這門課程的價(jià)值和重要性。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)成果和個(gè)人感悟以及未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
第一段：課程內(nèi)容。
公路初級(jí)職稱課程涵蓋了公路工程的基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能。課程內(nèi)容包括公路工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理、工程檢測(cè)與驗(yàn)收等方面的知識(shí)。課程設(shè)計(jì)了一系列的案例分析和實(shí)踐任務(wù)，讓我們通過分析真實(shí)的工程案例和模擬的實(shí)踐任務(wù)，深入理解公路工程的實(shí)際運(yùn)作和管理。
第二段：學(xué)習(xí)方式。
公路初級(jí)職稱課程采用了線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。在線上課程中，我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和案例分析，通過網(wǎng)絡(luò)討論和作業(yè)來加深理解。在線下課程中，我們參觀了多個(gè)公路工程項(xiàng)目，親身感受了工程施工的現(xiàn)場(chǎng)管理和技術(shù)要求。這種學(xué)習(xí)方式既豐富了我們的學(xué)習(xí)資源，又提高了學(xué)習(xí)的實(shí)際性。
第三段：學(xué)習(xí)成果。
通過公路初級(jí)職稱課程的學(xué)習(xí)，我深入了解了公路工程的基本知識(shí)和技能。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工管理的理論指導(dǎo)，解決實(shí)際工程中的問題。我也通過實(shí)踐任務(wù)鍛煉了工程實(shí)施能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些學(xué)習(xí)成果對(duì)我未來的工作和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
第四段：個(gè)人感悟。
通過公路初級(jí)職稱課程的學(xué)習(xí)，我不僅積累了專業(yè)知識(shí)和技能，更加深了對(duì)公路工程行業(yè)的了解和熱愛。在課程中，我結(jié)識(shí)了一批志同道合的同學(xué)和行業(yè)專家，通過交流與互動(dòng)，我拓寬了自己的思路，提高了自己的思考和表達(dá)能力。我意識(shí)到公路工程行業(yè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我愿意為之奮斗。
第五段：未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
通過公路初級(jí)職稱課程的學(xué)習(xí)，我深感知識(shí)的廣度和深度是一個(gè)無限擴(kuò)展的過程。我計(jì)劃繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，提升自己的專業(yè)能力。我會(huì)選擇參加更高級(jí)別的課程，繼續(xù)拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也會(huì)積極參與實(shí)際工程項(xiàng)目，將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。我的目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的公路工程師，在建設(shè)優(yōu)質(zhì)公路的事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的力量。
通過公路初級(jí)職稱課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了專業(yè)知識(shí)和技能，也為我未來的職業(yè)發(fā)展樹立了明確的目標(biāo)和方向。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的公路工程師，并為國家的交通事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
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