計劃是我們生活中必不可少的一部分，它可以幫助我們規(guī)劃未來的行動。一個完美的計劃應(yīng)該有具體的目標(biāo)，明確的行動計劃和可衡量的績效指標(biāo)。接下來將分享一些制定計劃的經(jīng)驗和技巧，供大家參考和借鑒。
文教工作計劃篇一
七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。
本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。
綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。每個綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個活動，可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機會，真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程提供了可能。
本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集。
漢語知識：了解實詞。
二、學(xué)生情況分析。
一、二班，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是：
1、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展。
2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。
3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。
4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行。
存在的不足是：
1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。
2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強。
4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。特別是有兩個考20分左右的差生。
5、積累較少，閱讀面不廣。
三、教學(xué)設(shè)想。
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四、教學(xué)措施。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。
8、對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。
9、根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。
10、實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
11、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
14、加強學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。
15、讓優(yōu)生幫差生，實行“一幫一”學(xué)習(xí)語文。
16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。
五、培優(yōu)輔差計劃。
主要措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
六、教學(xué)進度表。
第一周從百草園到百味書屋（4）爸爸的花兒落了（3）。
第二周丑小鴨（2）詩兩首（2）傷仲永（3）。
第三周寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱。
第四周黃河頌（3）最后一課（4）。
第五周艱難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（3）。
第六周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：黃河，母親河（2）鄧嫁先（3）聞一多先生的說和做（2）。
第七周音樂巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權(quán)勸學(xué)（3）。
第八周綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”（3）復(fù)習(xí)（4）。
第九周段考。
第十周五一放假。
第十一周評講試卷（自修）社戲（4）安塞腰鼓（3）。
第十二周竹影（2）觀舞記（2）口技（3）。
第十三周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：戲曲大舞臺（3）偉大的悲?。?）。
第十四周荒島余生（4）登上地球之巔（3）。
第十五周真正的英雄（2）短文兩篇（3）寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險（2）。
第十六周珍珠鳥（3）斑羚飛渡（4）。
第十七周華南虎（2）馬（2）狼（3）。
第十八周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：馬的世界（3）作文講座（4）。
第十九周復(fù)習(xí)。
第二十周期末考試。
2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表.
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).，在規(guī)范校服穿著的同時，嚴抓學(xué)生的發(fā)型和指甲。生活委員實行每天一小檢、一周一大檢的制度，及時掌握同學(xué)的儀表著裝。
3、繼續(xù)開展好值日工作。
本學(xué)期值日工作的重點是注重細節(jié)。無論是室內(nèi)衛(wèi)生還是室外衛(wèi)生，都要注意對“死角”的清掃。
四、心理及其他。
七年級下學(xué)期的學(xué)生，正處在生理快速發(fā)育而心理極不穩(wěn)定期。這學(xué)期隨著學(xué)生年齡的增長，可能有的學(xué)生會出現(xiàn)浮躁、叛逆等情緒，也不排除個別學(xué)生早戀的可能。所以，一定要監(jiān)控好學(xué)生的心理及情緒變化，使孩子們能夠健康快樂的成長。
寒冬已過，萬物復(fù)蘇。轉(zhuǎn)眼間迎來了八年級的第二個學(xué)期。八年級的學(xué)生有它自身的特點，經(jīng)過去年的學(xué)習(xí)與生活，班級的事情，雖然已經(jīng)走上正軌，但還存在著很多的小毛病，班級的學(xué)風(fēng)還不是很濃厚，學(xué)生的自我批評意識還不是很強，今年的工作重心是，放在優(yōu)秀學(xué)生的拔尖上，并且保證全體學(xué)生的平均成績，面對上學(xué)期有問題的學(xué)生，這學(xué)期多做思想工作，保證學(xué)生的人數(shù)，保證學(xué)生的思想能以積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，打好基礎(chǔ)。我打算從以下兩個方面展開班級工作：
在這最關(guān)鍵的一學(xué)期，特擬定本學(xué)期工作：
一、工作目標(biāo)。
1．差生的轉(zhuǎn)化效果好，思想覺悟明顯提高。
2．形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績有明顯進步。
3．全班團結(jié)一致，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
4．爭取期末各方面都有顯著進步，為九年級真正打好基礎(chǔ)。
二、主要工作。
1、加強班級班風(fēng)班貌的建設(shè)。
a、創(chuàng)建和諧向上、努力進取的學(xué)習(xí)氛圍。
發(fā)揮團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，促進共同進步。學(xué)習(xí)好的要切實幫助學(xué)習(xí)較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發(fā)揮共同智慧。
b、加強班干部隊伍的構(gòu)建、建立班委會。
學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行值日班干部負責(zé)制加強班級管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責(zé)，使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。
2、做好常規(guī)管理工作。
3、做好住宿生的管理。
教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護公物，堅持每天到宿舍檢查清潔．紀(jì)律。要求學(xué)生加強個人衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生。
4、加強與家長的有效配合。
加強與家長的聯(lián)系，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個和諧的家校結(jié)合的環(huán)境，以利于學(xué)生的成長。
5、加強對部分學(xué)科重視。
本學(xué)期生物、地理兩學(xué)科將進行會考。作為中考的第一步，在此將重點強調(diào)對兩門學(xué)科的重視。
總之，本學(xué)期班主任的工作，首要的是要加強和改進學(xué)生的思想道德建設(shè)，其次要加強班級班風(fēng)班貌的建設(shè)，為學(xué)生構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生的共同發(fā)展。這學(xué)期的計劃，在執(zhí)行中重在堅持，步步有落實。
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。
二、班級現(xiàn)狀分析：
本班本學(xué)期共有人，其中男生人，女生人。經(jīng)過去年一年的接觸，對學(xué)生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負責(zé)，管理方法有待提高，所有這些都是本學(xué)期班級工作的重點。
三、主要工作及目標(biāo):。
1、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、對學(xué)生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的'。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
3、抓好班級的紀(jì)律，重點做好“培優(yōu)補差”的工作。
4、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會，對學(xué)生進行愛國和尊敬父母的教育。
5、加強安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
6、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。
7、加強與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費,這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。
四、具體工作措施。
一、常規(guī)教育方面。
1,充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出“最佳拇指獎”.對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行點撥,指導(dǎo),加強教育.
2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活.
3,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體.
二、班級紀(jì)律方面。
1、課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”
2、課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
三、衛(wèi)生方面。
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.
2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育.
四、其他方面。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標(biāo)兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.
四、具體活動安排：
三月：發(fā)揚雷鋒精神，宣傳雷鋒思想，培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識。抓好課堂紀(jì)律的同時，加強課間紀(jì)律。教育學(xué)生愛祖國、愛人們、愛勞動。特別是自然環(huán)境的保護。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛。
四月：培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。組織學(xué)生進一步學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例和小學(xué)生守則，教育學(xué)生愛護公物，遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍，不損害校園和公共場所的花草樹木。（組織學(xué)生進行綜合實踐活動，搞好新疆文化月）。
五月：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足。對學(xué)生加強安全知識教育，強化學(xué)校的常規(guī)教育。加強課堂紀(jì)律。（組織寫字比賽）。
一、指導(dǎo)思想：
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在學(xué)校辦學(xué)理念的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，完善德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法，健全德育制度，創(chuàng)建僑中特色的辦學(xué)理念，針對初一學(xué)生特點，因地制宜，因材施教，行使班主任職責(zé)，使本班形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、工作目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，建立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生健全人格，使學(xué)生盡快融入新的初中學(xué)習(xí)生活。
3、加強班級常規(guī)管理，創(chuàng)建年級文明班級。
4、協(xié)調(diào)各科教師管理，保證學(xué)生學(xué)習(xí)正常有序進行。
5、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差促中間工作，務(wù)必使每一位學(xué)生皆有進步。
6、努力貫徹校晨檢制度，保證學(xué)生健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、具體措施。
1、完善制度，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
班級里實行職責(zé)明確分工，引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理，自我約束，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。首先，強化班干部主動工作的能力，讓班干部在各個職責(zé)上行動起來，充分發(fā)揮班干部的主人翁意識，配合班主任搞好班級常規(guī)管理和各項管理。從制度的要求出發(fā)，加強學(xué)生自我的認識與監(jiān)督，對每個學(xué)生每一個項目要有具體而嚴格的要求，如：儀表方面要做到保持著裝整潔，講究文明禮貌等，衛(wèi)生方面做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，自己地面衛(wèi)生保持整潔、不可有紙屑等。
2、因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
對能力強的學(xué)生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的學(xué)生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。多方面了解學(xué)生的興趣特長，因勢利導(dǎo)鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的字號選擇參加學(xué)校的興趣小組，在班級的活動中開展“技能大比拼”活動。讓學(xué)生互相了解彼此的特長，鍛煉自己的技能。另外，重視能力弱的學(xué)生的扶助。對樣的學(xué)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。.對特殊學(xué)生生經(jīng)常進行不定時的家訪，目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。有的孩子由于家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予一定的幫助，對他們的家庭生活適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和協(xié)助。及時與家長溝通，可以通過家校e及時向家長匯報學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切配合家長同步教育學(xué)生，促進工作的有效開展。
3、主題班會，強化學(xué)生各項教育。
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校的安排，以班會為主陣地，開展多種形式的主題班會。班會活動力求多樣性、活潑型和實用性，在主題班會中加深學(xué)生的的理解和認識，增強學(xué)生的能力，以強化學(xué)生各項教育。
四、每月工作大致安排。
1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。2.競選班委。3.關(guān)愛行動。4.狠抓各項常規(guī)工作。
1.教學(xué)開放日。2.開展“立志學(xué)習(xí)、報效祖國”的主題班會。3.舉行一次作業(yè)展覽。
1.班干部前期工作評價2.創(chuàng)建文明班級活動。3.春季運動會。
1.引導(dǎo)學(xué)生進行技能大比拼2.家長委員會。3.法制教育。
1.優(yōu)秀學(xué)生評選。2.優(yōu)秀作業(yè)評選。3.珍惜生命，遠離毒品教育。
1.復(fù)習(xí)迎考。2.布置暑假工作、作業(yè)。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期將以學(xué)校工作計劃、德育工作計劃、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合班級實際，與各位副班主任緊密合作，從點點滴滴做起，時時處處向?qū)W生進行有針對性的教育。
二、工作目標(biāo)和要求。
1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護的意識與能力。
三、工作重點。
本學(xué)期班級工作的重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級風(fēng)貌，使學(xué)生講文明，懂禮貌，會學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭當(dāng)成為一名合格的小學(xué)生。
四、采取的主要措施。
（一）常規(guī)教育方面：
1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級內(nèi)每周開展評星活動，以督促學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行指導(dǎo)，加強教育。
2、由于一年級學(xué)生年齡較小，還不會自主游戲，所以教師要在課間時指導(dǎo)學(xué)生有序開展游戲活動。（游戲內(nèi)容可以在體育課或活動課上學(xué)習(xí)，然后課間時班主任老師進行操練。）。
3、低年級的學(xué)生自護意識還比較弱，所以教師要不斷通過講解、反復(fù)強調(diào)，在活動中加強安全教育，以確保學(xué)生的身體健康。
4、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強對學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
5、在班級衛(wèi)生方面，首先培養(yǎng)學(xué)生的維護意識，引導(dǎo)他們愛護校園一草一木，班級的角角落落。其次指導(dǎo)學(xué)生開展檢查督促工作，每天請同學(xué)來做檢查員，讓衛(wèi)生不太好的同學(xué)協(xié)助檢查員工作。再次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的勞動方法，培養(yǎng)愛勞動、會勞動的意識。
（二）學(xué)會學(xué)習(xí)方面：
1、作為低年級教師，要從學(xué)生點滴的學(xué)習(xí)行為開始指導(dǎo)。不管是讀書、寫字還是聽課習(xí)慣，都要指導(dǎo)到位，監(jiān)督到位，以便學(xué)生盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、良好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，相應(yīng)的獎懲制度對學(xué)生會有激勵和約束作用，教師可以和學(xué)生共同制定幾條課堂堂規(guī)，并嚴格落實，使學(xué)生真正感受到獎懲的意義。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。
（三）班級環(huán)境方面：
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。在教室布置方面，可以設(shè)立“童年書吧（圖書角）”、“攀登之星”、“童年讀書墻（把學(xué)生讀過的書名自己涂畫下來，張貼在墻上）”。
五、具體工作安排。
1、愛校、愛班教育，了解校園及班級的意義。
2、引導(dǎo)學(xué)生開展基本的常規(guī)活動。
3、加強安全教育。
4、結(jié)合教師節(jié)開展活動。
1、對學(xué)生進行文明禮儀教育。
2、愛護圖書，培養(yǎng)閱讀意識。
3、與家長之間能夠通過博客、校訊通等平臺有效溝通。
4、結(jié)合國慶節(jié)開展活動。
1、運用評比、獎勵機制強化常規(guī)訓(xùn)練。
2、運用評比、獎勵機制培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。
3、圍繞班級工作，開展主題班會活動。
1、認真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)。
2、圍繞元旦開展活動。
1、做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。
2、做好班級各項總結(jié)工作。
3、做好假前的安全教育工作。
給學(xué)生一個金色的童年，從細節(jié)入手，一切從頭開始。
本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一年。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)的信心與動力、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面，因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊、抓好，要做到目標(biāo)明確、計劃嚴謹、落實有效，出成績、出成果。
本學(xué)期初步擬定從以下方面入手：
一、確定目標(biāo)，樹立規(guī)范，統(tǒng)一思想，激發(fā)動力。
1、開學(xué)初便要在班訓(xùn)、班風(fēng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點，確定本學(xué)期班級的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo)，學(xué)生據(jù)此再確定個人的奮斗目標(biāo)及實施計劃，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏。
2、確立學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，在班干部會上審議完善，再通過班會課組織同學(xué)們討論并進一步完善，以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際。同時也以這種方式組織同學(xué)們認真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求，深入體會這些要求，為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。
二、選拔并進一步培養(yǎng)好班干部隊伍，抓好班干部隊伍建設(shè)，加強學(xué)生自治。
1、一周之后，由全班同學(xué)選出新的班委、組建新的團支部，調(diào)整原有的班委和團支部，讓一部分熱心班級服務(wù)的同學(xué)吸收進班委和團支部，以讓更多的同學(xué)有機會在班干部隊伍中得到訓(xùn)練。
2、定期開班委和團支部會議，總結(jié)提升，改進工作，提高效率。
4、創(chuàng)造機會，讓班干部真正得到鍛煉。
三、
附錄1。
1、班委設(shè)置。
班長（1名)副班長（2名）學(xué)習(xí)委員（1名）體育委員（1名）勞動委員（1名）紀(jì)律委員（兼）科技委員（1名）。
2、團支部設(shè)置。
支部書記（1名）宣傳委員（2名）生活委員（1名）文藝委員（1名）。
附錄2。
班委會時間：單周日晚新聞時間團支部會議時間：雙周五晚新聞時間。
幾個難點問題的處理：
隨著學(xué)生的陸續(xù)返校，我們新的一學(xué)期又開始了。根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段，因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強化以下兩個重點：培養(yǎng)得力的班干部，并進一步規(guī)范加強班級的日常管理。在班級管理中要突出以下三個特色：養(yǎng)成教育有特色，書香活動出特色，班級管理要特色。所以，我將本學(xué)期的工作安排如下：
一.紀(jì)律方面：
進一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達到這個目標(biāo)。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。同時還要培養(yǎng)良好的班風(fēng)。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級工作的首位。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。
二.學(xué)習(xí)方面：
在本學(xué)期中，在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，并積極與各任課教師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚；當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，幫助他趕上去。盡最大努力的調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現(xiàn)象減少。
三.生活方面：
做為一名班主任，我還是一個新手，在工作中仍有許多的不足。但當(dāng)我寫下這篇計劃時，我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作。最后寫給自己一句話：記住，工作是做給你自己的！加油！你是最棒的！
一.指導(dǎo)思想:。
全面貫徹黨的教育方針,深刻領(lǐng)會把握住《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合學(xué)校德育工作的要求，注重工作的科學(xué)性.思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發(fā)，落實教學(xué)計劃，并做好學(xué)?！嗉墶议L的橋梁溝通，互相支持配合工作。
二.工作重點:。
1．我作為一名新組班的班主任，要加強班集體教育和班風(fēng)形成教育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時代要求，以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。
2．德育工作與教務(wù)處的計劃同步進行，并重視德育工作的內(nèi)化過程。
3．做好初二學(xué)生心理健康教育工作：幫助學(xué)生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信心。
4．針對初二將出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象做好與后進生的溝通工作。
5．運用“四氣”練內(nèi)功（壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣），增強班級內(nèi)凝聚力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
6．進行愛國主義教育，安全教育,養(yǎng)成教育。
7．讓學(xué)生都來參與班級管理。
8．開展多次主題班會，以及豐富的課余活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能。
9．開展：“走出去，獻愛心，參與實踐”等活動，抓住時機來提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
10．架起一座溝通的橋梁（學(xué)校——學(xué)生——家庭）。
三．工作措施：
1．班主任必須更新教育觀念，樹立新的教育觀，強化意識，要具有強烈的求知欲，在工作中應(yīng)求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素質(zhì)：
（1）職業(yè)道德素質(zhì)。
a：堅定正確的政治方向。b：熱愛班主任工作。c：熱愛學(xué)生。d：以自身為范,為人師表。
（2）學(xué)識素質(zhì)：a：扎實的專業(yè)。b：寬闊的其他學(xué)科修養(yǎng)。c：現(xiàn)代教育科學(xué)理論。
（3）能力素質(zhì)：a：較強的組織能力。b：開拓創(chuàng)新的科研意識。c：人際交往能力。
（4）健康的心理素質(zhì)：
2．做好學(xué)生心理健康教育工作。
（1）通過“班主任信箱”了解學(xué)生。
（2）與學(xué)生談心，做學(xué)生的知心朋友。
（3）開設(shè)專題知識講座，加強心理引導(dǎo)。
（4）召開主題班會，加深自我認識。
（5）做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合共同教育學(xué)生。
教育家克雷洛夫說過：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動是架在河流上的橋梁，信心則是行動的原動力，理想的實現(xiàn)需要信心的樹立。”
3．幫助孩子增強自信心：
（1）要求學(xué)生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信，包括所取得的進步以及成績。
（2）禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。
（3）給每個學(xué)生表現(xiàn)的機會，讓他們都能領(lǐng)略成功的喜悅，并將這份喜悅的心情帶到以后的學(xué)習(xí)和生活中去。
（4）制定一些學(xué)生經(jīng)過努力可以達到的目標(biāo)，來加強他們的自信心。
（5）尊重學(xué)生人格，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”。
（6）對學(xué)生進行前途理想教育，舉出身邊的實際事例結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展形勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
4．做好學(xué)習(xí)困難生的心理溝通：
（1）寬容（2）真誠（3）期望（4）要求適當(dāng)。
5．讓學(xué)生自己管理班級：利用四包制度即：班級干部包人，組長包組，同桌包學(xué)習(xí)，個人包衛(wèi)生。
備注：
二月份：建立一個團結(jié)奮進的班集體。
三月份：理想前途教育、安全教育。
四月份：培養(yǎng)良好心態(tài)、健康體魄、形成高品位素養(yǎng)。
五月份：感恩教育，用實際行動報師長、報家長。
六月份：“艱苦奮斗、吃苦耐勞”教育，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代人才多元化需求。
文教工作計劃篇二
根據(jù)新頒布《小學(xué)語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父與子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運動衫》、《海豚救人》、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。本冊設(shè)2個重點訓(xùn)練項目，它們是《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。教材識字量為230個，其中要求學(xué)會的160個，只要求認識，不要求會寫的70個。
（1）在語言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生受到愛國教育。
（２）能用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。
（３）培養(yǎng)獨立識字的能力。
（４）能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。
（５）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
（６）能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。
（７）能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。
（８）能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。
1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字、詞、句進行圈、畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等。
2、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志，以拓展學(xué)生的眼界。
３、鼓勵學(xué)生利用課余時間練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。
4、除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
5、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)。
生在實踐中提高自己的能力。
6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。
上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實踐中將其不斷加以改進、完善。
文教工作計劃篇三
課外古詩詞背誦，選取了十二首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集。
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)生突出的特點是：
1、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展 。
2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。
3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。
4、課堂上有帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行。
存在的不足是：
1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣差。
2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強。
3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。
4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。
5、積累較少，閱讀面不廣。
6、閱讀能力和寫作能力比較差。
根據(jù)學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
7、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。
8、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。
文教工作計劃篇四
05財會班共有學(xué)生44人，其中男生3人，女生41人；05汽修班共有學(xué)生45人其中男生44人，女生1人。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)慣。但由于學(xué)生人數(shù)比較多，個性差異比較大，發(fā)展情況也不一樣，所以產(chǎn)生了一定數(shù)量的學(xué)困生。如：崔函等。
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)８個單元，分為８組：這八個單元貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。
1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。每個單元，從導(dǎo)語到課文，到閱讀短文、口語交際、實踐活動，大都是圍繞本單元的專題安排的。
2、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近學(xué)生生活。
本冊教科書新編選的課文，占全部課文的四分之一以上。
4、大力改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。
本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很大的創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
（1）、編寫角度由關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向方便教師的教，更方便學(xué)生的學(xué)。
（2）、注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。
（3）、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。
（4）、給學(xué)生提供展示的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感，不斷激發(fā)好學(xué)上進的動力。
（5）、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。
1、要重視朗讀。這是理解課文最重要的階段，其本身也是一種語文能力、語文素養(yǎng)。了解詞句要少而精，重點的，難點的；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念，而且有利于培養(yǎng)獨立思考能力、想象力。這是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的萌芽。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好，是不合格的語文課。要把時間用在刀刃上。
4、學(xué)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。
5、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。
6、加強在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。課外、生活中是學(xué)習(xí)語文的廣闊天地。關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給他們交流、展示的機會，他們會還你一個驚喜！
（一）、閱讀教學(xué)
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中，學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會到課文的情感因素，并在動情的基礎(chǔ)上，通過朗讀表達出自己體會到的感情。可以采用多種方式，如，教師范讀、分角色表演朗讀、齊讀、分段讀，等等。
朗讀指導(dǎo)宜分層進行：
2、自學(xué)課文的教學(xué)
在教學(xué)時不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師還要鼓勵學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識字方法運用于今后的識字學(xué)詞之中。
鼓勵學(xué)生積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)鞏固生字。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵學(xué)生主動累詞句。
（二）古文教學(xué)
要讓學(xué)生讀懂，會翻譯，重點篇目會背誦，掌握常見的文言實詞、虛詞和句式。
（三）作文教學(xué)
計劃完成大作文六篇，小作文六篇，大作文全批全改，小作文瀏覽。
教師每次寫出詳細的指導(dǎo)教案。
詳見一年級統(tǒng)一教學(xué)進度表。崔艷秋老師已上交。
文教工作計劃篇五
在學(xué)校和教學(xué)部工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，大力推進課程改革，改變教育理念，提高教師能力和水平，開展集體課程準(zhǔn)備，加強新教材的培訓(xùn)和研究，深入課堂，及時研究，注重正常的漢語教學(xué)，及時反思和總結(jié)，進一步提高漢語教學(xué)質(zhì)量。及時把握新時期漢語教學(xué)的新趨勢，加強學(xué)科教學(xué)和科研工作，加強課程準(zhǔn)備小組的功能，提高教師的專業(yè)水平，頭腦風(fēng)暴，學(xué)習(xí)優(yōu)勢；充分利用漢語教學(xué)法，加強學(xué)生的思想道德教育和審美興趣教育。
進一步完善閱讀學(xué)習(xí)制度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為了進一步提高中國教師的教育理念，本學(xué)期中國小組將進一步完善閱讀學(xué)習(xí)體系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。中國教學(xué)研究小組成為學(xué)習(xí)教學(xué)研究小組，形成學(xué)習(xí)互動、聯(lián)動、校本培訓(xùn)與通常學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求每位中國教師每周閱讀新課程教學(xué)論文，每月至少閱讀教育雜志，每學(xué)期至少閱讀教育理論，做好閱讀筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有針對性地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，促進語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
在通常的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生必須有規(guī)律地寫單詞，清楚地說，練習(xí)應(yīng)該堅定地做，作文應(yīng)該認真完成。學(xué)生必須有書法練習(xí)書、每周記錄書、中文摘錄書（材料積累）和作文書。充分利用教學(xué)計劃，選擇練習(xí)和作業(yè)，反映作業(yè)的有效性，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
3。繼續(xù)做好集體備課，發(fā)揮集體效率。
要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的`互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。
樹立大語文教學(xué)觀，有針對性地打造特色課堂。七年級開展以“誦讀訓(xùn)練”為主的小升初語文銜接活動；八年級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓(xùn)練；九年級開展以“創(chuàng)新作文”為主的作文題強化訓(xùn)練。
課堂教學(xué)有規(guī)律可循，但教學(xué)方法卻因生而異、因師而異，學(xué)法決定教法。所有課堂必須堅持以學(xué)生為主的教學(xué)理念，有針對性地繼續(xù)推行“特色、高效課堂”，嘗試樹立典型，構(gòu)建有效的教學(xué)模式。
5、加強作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
1、緊扣“學(xué)習(xí)”：本期校本培訓(xùn)工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)。學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐。勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
3、注重“活動”：公開課聽課、評課中，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。
4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認真”上花力氣。
5、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
文教工作計劃篇六
語文教研組教師共6人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負責(zé)，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。
1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的`語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。
3.“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓(xùn)練。
4.積極組織參加各項比賽。
5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實效。
6.抓實常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的把握，教具的準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。
總結(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴格。
具體安排。
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃;。
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料;。
3、教學(xué)檢查。
1、課題分工與設(shè)計;。
2、集體備課;。
3、每月教學(xué)檢查。
1、部分老師上研討課;。
4、期中教學(xué)檢查。
1、部分老師上研討課;。
2、組織手抄報評比活動;。
1.末教學(xué)檢查;。
2.末教學(xué)質(zhì)量分析。
文教工作計劃篇七
本班現(xiàn)有學(xué)生××人，除個別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績比較平均，合格率較高，上個學(xué)期語文期末檢測合格率為100℅。雖然考試成績還算可以，但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看，學(xué)生受方言生活環(huán)境影響，語感不佳，口頭和書面表達都有待提高。一些學(xué)生不會概括文章主要內(nèi)容，不會結(jié)合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強人意。同時，有幾個學(xué)生缺乏家長的`關(guān)心、幫助，常常不能按時完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，需給予特別的關(guān)注。另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。本學(xué)期除做好家長工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導(dǎo)，并且嘗試利用多種手段提高學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步提高學(xué)生的閱讀量和閱讀水平。
統(tǒng)編版五年級下冊一共八個單元，單元由課文、口語交際、習(xí)作、語文園地等板塊組成。每單元有3-4篇課文。語文園地包括“交流平臺”、“詞句段運用”、“日積月累”等欄目。每個單元采用“人文主題”和“語文要素”雙線組元的方式編排?！皢卧?工作計劃# 導(dǎo)語”為我們點明語文要素，“課文教學(xué)”讓我們?nèi)ヂ鋵嵾@些要素，貫穿方法指導(dǎo)，“交流平臺”幫我們梳理總結(jié)，進一步提煉方法，“詞句段運用”和“習(xí)作”教我們懂得如何去實踐運用。各內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
具體安排如下：
第一單元，人文主題：童年往事；語文要素：體會課文表達的思想感情。
第二單元，人文主題：古典名著之旅；語文要素：初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。
第三單元，人文主題：綜合性學(xué)習(xí)，遨游漢字王國；語文要素：感受漢字的有趣，了解漢字文化，學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。
第四單元，人文主題：家國情懷；語文要素：通過動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心。
第五單元，人文主題：習(xí)作單元，把一個人的特點寫具體；語文要素：學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。
第六單元，人文主題：思維的火花；語文要素：了解人物的思維過程，加深對課文的理解。
第七單元：人文主題：異域風(fēng)情；語文要素：體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。第八單元，人文主題：幽默和風(fēng)趣；語文要素：感受課文風(fēng)趣的語言。
1.識字與寫字教學(xué)
本冊識字200個，寫字180個，把字寫端正、規(guī)范。在提高寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)提高寫字的速度，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2.閱讀教學(xué)
（1）要基于學(xué)生真實的閱讀經(jīng)歷，通過自主、反復(fù)的閱讀實踐，不斷體驗和感受，逐步形成能力。
（2）不要因為速度傷害理解，要以理解速度的提高來帶動閱讀速度的提高。
（3）不能畢其功于一役，要在課內(nèi)外閱讀中不斷運用這些方法，逐步形成閱讀有一定速度的習(xí)慣。
（1）激發(fā)興趣，體現(xiàn)雙向互動。
（2）繼續(xù)提高學(xué)生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。4.習(xí)作教學(xué)
（1）進一步明確小學(xué)生作文的本質(zhì)。小學(xué)生作文的本質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
（2）培養(yǎng)觀察、思想、表達三種能力。
1.強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文、用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
（1）課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
（2）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。
（3）大膽表達自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。
（4）把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。
（5）繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2.營造自主學(xué)習(xí)的情境
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.有效利用課程資源
充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。
4.做好輔優(yōu)補差工作
教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。主要措施有：
（1）作業(yè)面批、有錯及時改正。
（2）課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。
（3）結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其結(jié)對輔導(dǎo)。
（4）與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。
（5）鼓勵為主，及時表揚。
（6）重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習(xí)慣。
5.培養(yǎng)閱讀興趣，提高寫作能力。
（1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導(dǎo)參與各種作文比賽。
（2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。
（3）指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。
文教工作計劃篇八
第一周起始課（2）
在山的那邊（3）
第二周走一步，再走一步（3）
短文兩篇（2）
第三周紫藤蘿瀑布（2）
童趣（3）
綜合性活動：這就是我（1）
第四周綜合性活動：這就是我（2）
理想（2）
行道樹（2）
第五周第一次真好（2）
人生寓言（2）
我的信念（2）
第六周論語十則（3）
綜合性活動：漫游語文世界（2）
第七周春（3）
濟南的冬天（3）
第八周山中訪友（2）
秋天（2）
古代詩歌五首（2）
第九周古代詩歌五首（3）
綜合性活動：感受自然（3）
第十周綜合性活動：感受自然（1）
期中考試
第十一周化石吟（2）
看云識天氣（2）
綠色蟈蟈（2）
第十二周月亮上的足跡（2）
山市（3）
第十三周風(fēng)箏（2）
散步（2）
詩兩首（2）
第十四周世說新語兩則（2）
綜合性活動：我愛我家（3）
第十五周綜合性活動：我愛我家（2）
羚羊木雕（3）
第十六周皇帝的新裝（2）
詩兩首（3）
第十七周女媧造人（2）
盲孩子和他的影子（2）
第十八周元旦放假
第十九周寓言四則（2）
綜合性活動：追尋人類的起源（2）
第二十周期末復(fù)習(xí)
第二十一周期末考試
單元測試基本上兩周半一次，具體時間隨教學(xué)進度另定，作業(yè)講評包括周記點評時間機動。
七年級語文備課組
文教工作計劃篇九
1、以教師發(fā)展為本，讓教師成為研究的主人。通過教研活動培養(yǎng)教師，提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)搭建平臺。
2、提升教師素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)新課程理念所倡導(dǎo)的研究型教師群體。
3、以教研為主陣地，以課堂教學(xué)為突破口，再創(chuàng)語文教研工作的新局面。
語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：
1、研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)。聽同課頭教師示范課。
3、寫作。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。
1、教研沙龍——“說說我的教育教學(xué)故事”。
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，教研活動要有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展教學(xué)研究活動，我們語文教研組計劃在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動，每月組織一次“教研沙龍”——“說說我的教育教學(xué)故事”活動，克服教研主題大而空的問題，提高教師自我反思的能力，從而達到同伴之間互相交流和共享的目的。
教研活動，組長做好記錄。促進教師教科研成果交流，積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文或案例。
2、“他山之石”——示范課。
教師的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)當(dāng)眷顧到每一個執(zhí)教者，這是一個毋庸置疑的命題。促進每一位教師（不同年齡層次、不同專業(yè)技能）在專業(yè)發(fā)展上得到進步與提升，公開課是很好的途徑。在上學(xué)期中心校大規(guī)模賽教的基礎(chǔ)上，我們評選出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的教師，本學(xué)期計劃進行示范教學(xué)，發(fā)揮其在語文學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。要求：
執(zhí)教者：
（1）運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，積極推進將計算機輔助教學(xué)充分整合到語文課堂教學(xué)中，滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求，提升課堂教學(xué)效果。
（2）有精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計、說課稿并通過中心校提供的舞臺正確、客觀認識自己課堂教學(xué)的成、敗、優(yōu)、劣，從理論和實踐上做出恰當(dāng)合理的分析反思，并形成電子、書面材料，上交中心校。
聽課者：
（1）做好聽課記錄。
（2）理論聯(lián)系實際，有針對性的闡述自已的觀點，評價執(zhí)教教師教學(xué)，并形成一份書面評課材料。
這樣，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳臨潼教育網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使我們的教學(xué)更上一個臺階。
附：20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研活動安排表
時間
具體內(nèi)容
負責(zé)人
九月份
1、收集教學(xué)中存在的困惑。
2、制定教研組、學(xué)科工作計劃。
各年級語文教研組長
十月份
1、開展“我的教育教學(xué)故事”交流。
2、準(zhǔn)備、參加各年級組示范教學(xué)觀摩活動。
各年級語文教研組長
十一月份
1、繼續(xù)開展“我的教育教學(xué)故事”交流。
2、參加各年級組示范教學(xué)觀摩活動。
中心校
十二月份
1、繼續(xù)參加各年級組示范教學(xué)觀摩活動。
2、各教師擬寫論文、案例并交流。
3、擬寫語文學(xué)科總結(jié)和教研組工作總結(jié)。
各年級語文教研組長
元月份
1、上交、各種材料。
2、評獎、上傳資料。
3、對各教師教研工作情況量化考核。
文教工作計劃篇十
本冊教材共有十五個主題單元:1、秋天2、自立3、丁丁冬冬學(xué)識字(一)4、祖國5、好奇6、誠實7、畫8、書的世界9、合作10、丁丁冬冬學(xué)識字(二)11、努力12、考驗13、風(fēng)和水14、玩具和游戲15、歲月。其中第8單元《書的世界》為開放單元，第三、第十單元《丁丁冬冬學(xué)識字》為歸類識字。其它單元每單元有兩課主體課文（包含詩歌、兒歌）和語文天地。語文天地主要有字語的學(xué)習(xí)、古詩文、聽故事、講故事、討論交流、搜集資料、舉辦展覽、學(xué)習(xí)查字典等內(nèi)容。
本冊分別在課本的第5、19、24、45、102、111頁安排了古詩學(xué)習(xí)（6首）。而在第十一單元的語文天地則學(xué)習(xí)《三字經(jīng)選段》。
查字典：語文天地的第一單元學(xué)生認識字典,第二單元學(xué)習(xí)查字典,第四單元學(xué)習(xí)查找難檢字,第五單元學(xué)習(xí)查字典,怎樣查得快。并在第二、四、六、七、九、十一、十二、十三、十四、十五單元語文天地中安排了查字典的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握、鞏固部首查字法。
第七單元的語文天地學(xué)生開始學(xué)寫留言條；第十一單元開始安排學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，懂得如何默讀課文。第九單元學(xué)習(xí)在討論中與同學(xué)合作；第十單元學(xué)生學(xué)記事；第13單元學(xué)生交流記事本；第十五單元學(xué)生學(xué)寫日記，遵循循序漸進的原則，讓學(xué)生懂得如何寫日記，并養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。
聽故事：《金斧子》、《猴子兄弟蓋房子》。
看圖講故事：《小朋友捉老鼠》、《有趣的書》。
語文綜合實踐：結(jié)合各主題單元來開展，如第四單元《祖國》：在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，并用一件物品或畫片向同學(xué)介紹；第八單元《書的世界》參觀圖書館或閱覽室，看看人們是怎樣查找圖書的；第十二單元《考驗》提出一個保護環(huán)境“考題”，看看怎么辦，一星期后匯報“考試”結(jié)果；第十三單元《風(fēng)和水》聽天氣預(yù)報寫在小黑板上；第十四單元《玩具和游戲》舉辦班級玩具展覽會。第十五單元《歲月》學(xué)生找一找歲月留下的痕跡。
“金鑰匙”則是安排在每個單元的最后，本冊共安排了6個金鑰匙，分別在課文的第6、19、47、86、93、103頁。主要是針對抄字句子，識字方法等方面給學(xué)生以指導(dǎo)。
在本冊書的最后面還附有四個表：《認字表》、《寫字表》、《查字表》、《常用部首表》。而常用《常用部首表》則是由學(xué)生自己動筆補充本學(xué)期新學(xué)的偏旁部首，及時進行歸納總結(jié)。
1.通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展。
3.學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7.認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。能綜合運用所學(xué)認字方法，在閱讀時能獨立認字。
10、學(xué)習(xí)寫留言條，懂得留言條的書寫格式，并懂得運用于生活中。
1、培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。注意學(xué)生在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向”。挖氣掘?qū)W生創(chuàng)造的潛能。
2、要正確處理認字、識字能力、文字知識三者之間的關(guān)系?！罢J字量”是形成認字能力的基礎(chǔ)，文字知識是為多認字、快認字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。
3、利用恰當(dāng)?shù)臅r機、恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認字”，也是“寫字”的步驟。
二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真,上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊。我班學(xué)生存在最大的問題是書寫不認真，二年級是打基礎(chǔ)的階段，這學(xué)期重點讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的書寫習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字、按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
（4）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)、及積累課內(nèi)課外知識的好習(xí)慣。
2、漢語拼音。
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
（2）能給學(xué)過的生字注音節(jié)。
3、識字寫字。
(1)準(zhǔn)確認讀432個生字。會默寫出220個生字,熟練掌握累計70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出偏旁部首和例字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
（3）學(xué)會用部首查字法查字典，認字，用拼音給生字注音。查一個字時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字筆畫索引。
（4）基本是能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。
（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句完整、連貫的話。
(3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
（4）能運用課文中的詞語口頭造句。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解期大意。能背誦指定的課文、詩文。
(2)知道什么是默讀，能默讀一個段落。
（3）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。
(4)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
（5）參與課堂討論。
6、寫作。
(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子,能理順錯亂句子的次序。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。
（3學(xué)會用幾句話向家長表達自己的愿望和想法。
(4)能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確。）。
（6）學(xué)會寫留言條，知道留言條的格式，并懂得運用到生活中。
7、語文綜合活動：
參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。
1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。
2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的閱讀、習(xí)作興趣。
3、根據(jù)低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，習(xí)作的方式，采用圖片、視頻、等直觀性教學(xué)，內(nèi)容多采用故事性，情境性教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、短短的段落，并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的'詞語運用于口頭和書面語言之中。
6、學(xué)會學(xué)生識字方法，從而學(xué)會自主識字。設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，如猜謎語、編口令、加偏旁、減偏旁等等方法，讓學(xué)生在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。引導(dǎo)學(xué)生到生活中去識字。
7、結(jié)合語文教材，開展豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂出，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。
8、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣：如課堂上的互幫互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會評價他人，愿意與他人交流、學(xué)習(xí)等。
文教工作計劃篇十一
下面是計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018語文教研組工作計劃，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想：
以“新教育實驗”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營造書香校園。
二、主要工作目標(biāo)。
1、做好”新教育實驗”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。
2、能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
4、認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點。
(一)、加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”
推進“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標(biāo)、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學(xué)習(xí)《陜西省初中語文教學(xué)建議30條》和《提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。
2、認真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。
8、重視實施分層教學(xué)策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準(zhǔn)備，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把“輕負擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學(xué)工作評價的重要依據(jù)。
(二)、加強學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”
倡導(dǎo)語文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語文學(xué)科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。
(1)2018學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點，以20%學(xué)生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設(shè)計教案等活動，在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略，具體教研工作安排另行安排。
(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開課。
(3)同年級同學(xué)科教師之間要加強“同課異構(gòu)”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計的交流探討活動，每月到同年級、同學(xué)科教師處聽課不少于一次。
(4)努力提高“校外教研”活動的學(xué)習(xí)效果。每位有機會外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4、切實開展利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語文學(xué)科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長服務(wù)。
(三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍。
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。
2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。2018學(xué)年，要求各青年教師結(jié)合“新教育實驗”活動，繼續(xù)參加“讀書會”活動，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。
3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動，及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學(xué)習(xí)其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
四、2018年各月工作安排。
2、照常開展教研活動(上課、聽課、評課)。
3、組織開展“師徒結(jié)對”工作;。
4、做好09年度市級教科課題的結(jié)題工作;。
5、組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動;。
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。
2、做好“書香校園”、“書香班級”建設(shè)活動;。
3、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評選活動;。
4、組織參加語文教學(xué)專題研討會。
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。
2、組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查;。
3、組織開展班級讀書會優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動;。
4、組織開展初二年級學(xué)生“讀寫繪”競賽活動;。
5、組織參加區(qū)教育科研知識培訓(xùn)。
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。
2、迎接教學(xué)質(zhì)量抽測;。
3、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽;。
4、組織參加書香班級評比;。
5、做好縣2018年度課題結(jié)題、成果參評工作;。
6、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動;。
7、組織開展全校教師論壇活動;。
8、組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作;。
9、撰寫工作總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校工作計劃為核心，以課程改革為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“先學(xué)后教、以學(xué)定教、自主、合作、探究”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的'語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點。
三、主要工作。
1、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。
本學(xué)期采用導(dǎo)學(xué)案備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案，課后還要寫出教學(xué)反思，堅持認真?zhèn)湔n，及時反思的備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計與批改，要認真對待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求。
2、強化課改意識，改變教研形式。
我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動采用集體學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期加強評課方法，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們的教研組學(xué)習(xí)時間仍然是每周四下午，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。
3、豐富教研活動，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級探討本學(xué)期的班級活動。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強學(xué)生對課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。
(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)開展課改研究活動。一是每周進行教研究活動課;二是根據(jù)學(xué)校計劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)公開課，共同學(xué)科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節(jié)，進行童音古訓(xùn)展示活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長。
(2)舉行課堂教學(xué)匯報課。
(3)各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
(4)撰寫論文和導(dǎo)學(xué)案評比活動。
四、具體工作安排：
3、導(dǎo)學(xué)案備課培訓(xùn)。
4、單元測試。
1、常規(guī)教學(xué)。
2、認真上好教研課。
3、新進教師匯報課。
4、單元測試。
1、讀書節(jié)活動準(zhǔn)備。
2、集體備課研討。
3、期中考試。
4、推門課活動。
5、單元測試。
1、優(yōu)秀作業(yè)展評。
2、家長開放日活動。
3、論文比賽。
4、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
5、單元測試。
1、優(yōu)質(zhì)課活動。
2、導(dǎo)學(xué)案評比。
3、上交各項資料。
4、期末測試。
文教工作計劃篇十二
本學(xué)期，我注重培優(yōu)補差工作，針對學(xué)生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的`目標(biāo)，制定了培優(yōu)補差措施。一學(xué)期以來，我在培優(yōu)補差工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
我所教的班級學(xué)生65人，其中
1、學(xué)困生有(9)人，這9名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。
2、優(yōu)等生劉紅學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自覺性強，尤其是數(shù)學(xué)解題方式方法思路很棒，可是語文習(xí)作顯得不足。
l.利用課余時間，進行有效的輔導(dǎo)。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
1、百字競賽。
2、反義詞對子積累。
3、成語諺語收集與積累。
4、背誦古詩比賽。
1、短期的有以寓言故事為主題的故事會。
2、中期的有結(jié)合教材內(nèi)容，進行動手實踐，例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，我讓學(xué)生親自動手實踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心。
3、長期的有背誦積累古詩友。
積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。
有先進的教學(xué)理念，活潑的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法，嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，愿意讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。
對學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效。
教學(xué)時，認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習(xí)。同時，努力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓(xùn)練，進行閱讀題目的練習(xí)與講評。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟能力。
堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅持詩句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織學(xué)生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
正確把握口語交際課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達能力，學(xué)習(xí)普通話，創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)生的實際選擇交流主題，使學(xué)生的交際能力與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。
在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量;在課外閱讀上，規(guī)定達標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上，為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出平時成績。
開放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開放課堂教學(xué)，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個領(lǐng)域自然地延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時改革語文教學(xué)評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高，從而取得語文教學(xué)的整體效益。
經(jīng)過上學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)，本班的學(xué)困生其實都很聰明，他們的主要問題就是缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣和自信，沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動，語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;閱讀能力較差，作文時個別學(xué)生語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：
(1)做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當(dāng)十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
(2)多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多為他們開“綠燈”，利用各種機會讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣。
(3)給他們推薦好書，好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量)，提高他們的閱讀能力;指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習(xí)作能力。
(4)及時找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當(dāng)日知識當(dāng)日清。
(5)安排結(jié)對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學(xué)中共同提高。
(6)加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。
文教工作計劃篇十三
本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強。但是，孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、詞語盤點、語文園地（口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等）。
本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。
1、認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
營造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“^對`話”的方式來實現(xiàn)的。
1、學(xué)生與文本^對`話。
學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。
2、學(xué)生與文本作者^對`話。
作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。
3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴^對`話。
人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的^對`話，能夠進入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的^對`話，碰撞出思維火花，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情。
4、學(xué)生與自己的心靈^對`話。
人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個具體的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達到和周圍人和自然萬物的^對`話，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí)，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。
文教工作計劃篇十四
經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解?？偨Y(jié)過去是為了積累經(jīng)驗；計劃將來是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一第二學(xué)期語文課教學(xué)工作計劃如下：
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。
8、對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。
9、根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。
10、實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
11、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
14、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
15、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。
16、、組織辯論賽，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用
18、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。
19、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
20、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
１、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
２、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
３、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
５、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
６、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
文教工作計劃篇十五
新學(xué)期又已開始，為迎接20xx年中考，根據(jù)近年來中考發(fā)展變化特點，以及初四學(xué)生的情況特制定本學(xué)期語文教學(xué)計劃。
初四級部現(xiàn)有人數(shù)360人8個平行班，是歷年來成績較差的一級。從初三期末試卷反映的情況看書寫不規(guī)范，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，閱讀分析能力較差，作文泛泛而寫缺少真情實感。從該級部整體情況看，尖子數(shù)優(yōu)秀數(shù)偏少，落后面卻出奇的大，要想大面積提高教學(xué)成績，困難很大。但我們并不氣餒，相信我們在教研室大力幫助下，在各兄弟學(xué)校的支持下，我們一定會在20xx年中考中取得優(yōu)異成績。
1，用好九（上下）課本，大膽增刪，精選精講重點篇目。認真引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累，在積累中學(xué)語言，強語感，增知識，在提高閱讀能力和寫作能力的同時，使其具有豐富的文化積淀。語文教學(xué)一定要發(fā)揮課本的"示范"作用，課內(nèi)不僅要教知識，更重要的是要教方法，教思路，為課外拓展實踐打下堅實的基礎(chǔ)。
2，重視語文基礎(chǔ)知識教學(xué)，加強語言實際運用能力的培養(yǎng)。
語言運用的考查，是中考試題中最靈活，最能夠考查學(xué)生能力的一項內(nèi)容，它的范圍涉及廣，包括規(guī)范，端正，整潔地書寫，修改病句，句子的仿寫，以及語言的簡明，連貫，得體等。此外，常見的語言運用題還有根據(jù)提供的材料寫廣告語，結(jié)合表格復(fù)述其內(nèi)容，對有關(guān)生活現(xiàn)象進行評點，概括新聞的主要內(nèi)容等。針對這些內(nèi)容，我們的教學(xué)還要密切聯(lián)系社會生活，加強課內(nèi)外的溝通，引進生活的活水，關(guān)注生活中的語文現(xiàn)象，關(guān)注人生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在生活實踐活動中增強語文能力。
3，加強課外閱讀及訓(xùn)練，提高語文素養(yǎng)和人文底蘊。
在教學(xué)實踐中，學(xué)生語言積累的薄弱成了他們語文能力持續(xù)發(fā)展的"瓶頸"。由于沒有豐富的語言積累作"奠基"，方法和技能就成了"空中樓閣"，學(xué)生語文能力的持續(xù)發(fā)展也就缺乏"后勁"，語文素養(yǎng)的提高也就成了子虛烏有。因此只有加強閱讀，擴大閱讀量，學(xué)生的`思維才會活躍，表達能力才會提高，人文底蘊才會日漸深厚。在日常教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進行廣泛的課外閱讀，督促學(xué)生多讀有益的課外書籍，多背誦名家名篇，多積累精彩片段。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，進而提高學(xué)生對文章整體把握的能力，學(xué)習(xí)多角度的，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)創(chuàng)造性地閱讀，理解的能力。如果沒有廣泛的閱讀，就談不上培養(yǎng)良好的語感，也決不可能有真正的聽說讀寫能力，更不能學(xué)好語文。語文的學(xué)習(xí)是很難做到一蹴而就的，它是一個長期的積累過程，只有"厚積"，才能"薄發(fā)"。
4，加大作文教學(xué)力度，進行有效的寫作訓(xùn)練。
針對學(xué)生作文重形式輕內(nèi)容 ，空洞無物，泛泛而論，華而不實的特點，我們打算下大力氣對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，依據(jù)考場作文的特點，逐一進行達標(biāo)訓(xùn)練，從根本上解決不良文風(fēng)的危害，積極倡導(dǎo)"寫真情""抒實感""我手寫我心"的"自己的，自然的"作文。
第一，加強集體備課，深刻領(lǐng)會中考精神，全面掌握中考信息，繼續(xù)用好教學(xué)案，繼續(xù)對學(xué)生實施檢測過關(guān)，力求課課清，堂堂清。第二，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生合理支配時間，實施減負增效。第三，狠抓課堂效率，讓學(xué)生在課堂上始終適度緊張；狠抓作業(yè)質(zhì)量，教師力求全批全改，盡可能掌握學(xué)情；狠抓試卷講評，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)與反思，利用好改錯本；第四，狠抓細節(jié)，狠抓落實。張店區(qū)語文教研元的"五得""五實"值得借鑒。關(guān)注學(xué)生，細節(jié)，書寫，科研，集體；關(guān)注書面表達，任務(wù)要少而精，不同層次的學(xué)生都要有所收獲，有布置就要有落實，反復(fù)練習(xí)。
總之，在今后的語文教學(xué)中，我們要努力做到"早""準(zhǔn)""實""活""信"五字方針，即有超前意識工作中處處占主動；準(zhǔn)確詳盡的把握中考信息，吃透中考精神；將各項措施落到實處；學(xué)會靈活多變；對明年的中考充滿信心理相信在我們的努力下一定會取得優(yōu)異成績。
文教工作計劃篇十六
為了順利完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，日常教學(xué)工作可以有條不紊地進行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)班級實際情況和語文教材內(nèi)容，制定本學(xué)期語文教學(xué)計劃。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
通過這一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生可以掌握語文課本的基本知識和技能，理解課文內(nèi)容，體會作者想表達的思想感情。學(xué)會寫初步的敘述。引導(dǎo)學(xué)生逐步更新學(xué)習(xí)方法，逐步提高興趣和效率。爭取讓所有學(xué)生努力學(xué)習(xí)一個學(xué)期，在原有的基礎(chǔ)上有很大的提高，真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。
學(xué)生情況分析。
在我今年新接手的六年級（2）語文班，班里的學(xué)生有著不一樣的原創(chuàng)語文基礎(chǔ)。因此，在新的學(xué)術(shù)時期，我們應(yīng)該在注重閱讀和寫作技能提高的同時，加強“雙基”訓(xùn)練。注重培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探索興趣；讓學(xué)生觀察身邊的事物，親身體驗，感受一些東西，發(fā)現(xiàn)一些東西。使學(xué)生具有較強的參與意識和合作意識，提高全體學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀背誦的好習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)傾聽他人演講的習(xí)慣；能夠在公共場合說話，聲音洪亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的書寫筆字的姿勢和方法，養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的毛筆寫字的姿勢和方法，養(yǎng)成習(xí)慣。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)仔細觀察的習(xí)慣；能夠選擇性閱讀課外書籍；培養(yǎng)閱讀和閱卷的習(xí)慣。
（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠愛護書籍，養(yǎng)成習(xí)慣。
（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用參考書，養(yǎng)成習(xí)慣。
（10）繼續(xù)培養(yǎng)復(fù)習(xí)作文、多渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。
（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于收集數(shù)據(jù)，不懂就提問的習(xí)慣。
（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書、用所學(xué)漢語進行實踐的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，用它來幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)以及普通話。
3、識字寫字。
（1）準(zhǔn)確認讀147個生字。
（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。
（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。
4、口語交際。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
6、習(xí)作。
（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯誤的句子。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。
文教工作計劃篇十七
本班共有學(xué)生50人，大多數(shù)習(xí)作都干凈、整潔、字跡工整、美觀。學(xué)生的文章語句通順、流暢，但是部分學(xué)生寫作重點不夠突出，內(nèi)容不夠具體。本學(xué)期我計劃要引導(dǎo)學(xué)生在平時多注意積累、觀察，在文章構(gòu)思的巧妙上、立意的新穎、想象力的豐富上多下工夫。爭取在寫作上再上一個新臺階。
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，教材在“語文活動”前共安排的6次習(xí)作訓(xùn)練，有記實作文、想像作文、讀后感，還安排了一次應(yīng)用文。進行嚴格的作文基本功訓(xùn)練，由放到收，全面提高。達到高年級的作文教學(xué)的階段目標(biāo)目標(biāo)。
1、要使學(xué)生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感.還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，從認讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)字音、認清字形，理解字義。能辨析學(xué)過的形近字、同音字、多音字。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中準(zhǔn)確理解字義，并逐步提高查字典能力，達到熟練程度，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。
3、學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對助詞、副詞的認識。從感上認識歇后語。進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力學(xué)習(xí)有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成認真修改自己作文的習(xí)慣。
1、在作文教學(xué)中采取各種形式來吸引學(xué)生注意力，提高他們的寫作興趣。
2、多寫多練，提高學(xué)生的寫作能力。
3、多布置一些讓學(xué)生能夠吸收到更多好詞好句的作業(yè)。
4、盡量縮小學(xué)生之間的差距，提高班級在作文方面的整體水平。
5、進一步讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上豐富自己的積累。
文教工作計劃篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班和(2)班兩個班的語文教學(xué)工作，我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年，為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為了給家長們一個滿意的答復(fù)，作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做最大的努力，為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此，新學(xué)期伊始，特制定如下教學(xué)計劃：
1、時間方面：本學(xué)期教學(xué)時間相對較長，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
2、學(xué)生方面：兩個班共有96人，總體來說兩個班的學(xué)生不錯，但是平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。
本學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實”的教學(xué)思路，教學(xué)的重點準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性;所謂“微觀上要實”，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在考試中取得滿意的成績。
1、精心備課，上好每一節(jié)課，加大檢查力度，力爭夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
2、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。
3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練，除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高。
4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。
5、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的能力。
6、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向。
在教學(xué)過程中，要做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題，認真用好《同步探究》，并且及時寫好教學(xué)札記。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，要及時加以肯定并予以推廣，鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
總之，說得好不如做得好，如何提高兩個班的語文成績，我認為既是一項教學(xué)技術(shù)，更是一門教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，在平時中扎扎實實地搞好語文教學(xué)工作，我相信我們學(xué)生的語文能力一定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，經(jīng)過我們師生的共同努力，在____年的中考中我們定會成為最后的贏家，我有信心，更有決心，加油!
文教工作計劃篇十九
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
2、漢語拼音。
（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。
（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。
（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
（1）準(zhǔn)確認讀21個生字。
（2）說出基本筆畫的名稱。
（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫21個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
4、口語交際。
（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
全班學(xué)生有的已經(jīng)接受過兩年學(xué)前班的語訓(xùn)，故部分能明確學(xué)習(xí)目的，按時上學(xué)，遵守紀(jì)律，專心聽講。但也有部分學(xué)生自我控制能力不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導(dǎo)。
（1）教師要注意對學(xué)生的發(fā)音器官進行訓(xùn)練。
（2）學(xué)生掌握發(fā)音之后，要進行四聲練習(xí)。
（3）指導(dǎo)學(xué)生在四線格中正確的書寫。
（4）教學(xué)復(fù)韻母時，要把每個韻母當(dāng)作一個整體來教。
1、關(guān)于“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”
看懂圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢，以及正確的讀寫姿勢是怎樣的，還要結(jié)合實際，進行反復(fù)的嚴格的訓(xùn)練。
2、關(guān)于“漢語拼音”
3、關(guān)于單元練習(xí)。
本冊在每組課文后面?zhèn)€安排1個單元練習(xí)，共6個。練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。
1、樹立正確的教育觀，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把知識性和思想性結(jié)合起來。
2、認真耐心做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)。
3、采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，使他們注意力集中，學(xué)得有趣。
4、對差生耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)生興趣。
5、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，針對重點、難點，進行有針對性的教學(xué)設(shè)計，精心設(shè)計練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
文教工作計劃篇二十
以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進一步施實“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)理念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，進一步提高教師的能力和水平。認真開展集體備課、評課，加強對教材的進一步研究，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1.指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用漢語言文學(xué)，使他們具有一定的閱讀、寫作、聽說的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會主義思想品質(zhì)和愛國主義精神。
2.認真研讀《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)（知識和技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)），不僅重視知識的傳授，更應(yīng)重視能力和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
3.進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，積極開展各類語文學(xué)習(xí)、實踐活動，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
4.加強語文教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮備課組的作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究氛圍。加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)，以備課組為單位提高教師基本功。
5.堅持開展“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”的教研活動，繼續(xù)進行以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，師生互動，雙邊教學(xué)活動的實踐。充分利用好每周一次的教研活動時間，爭取讓每位教師都有主持本次活動的機會，讓每位教師都能通過本次活動將自己教學(xué)中的經(jīng)驗、體會介紹給大家。同時我們還要動員全組成員積極搜集當(dāng)代新的教學(xué)方面的經(jīng)驗、理論，不斷充實我們的頭腦，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。在評課活動中，爭取每人有一次主評的機會，更不能讓評課流于形式，必須及時、中肯的指出每個人身上的不足，使其迅速成長起來。
6.課堂是我們教師戰(zhàn)斗的主戰(zhàn)場，因此我們語文組全體教師在本學(xué)期將繼續(xù)抓好課堂教學(xué)，爭取讓語文老師的課堂既生動活潑、豐富多彩又扎扎實實、活而不亂，讓我們的語文課堂成為學(xué)生心馳神往的地方，讓語文老師成為學(xué)生的良師益友。為了達到以上目的，語文老師必須認真、充分的準(zhǔn)備好每一節(jié)課，備好每節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，每個問題。同時更要備好每一個學(xué)生，及時了解學(xué)生的每一個舉動，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個新思維、新問題。
7、讀書是語文重要的學(xué)習(xí)方式，是心靈與心靈的神圣對話，語文組全體教師也將借著學(xué)校開展讀書活動的東風(fēng)，大力增強讀書意識，讀新的教育教學(xué)理論、讀名著、讀美文，爭取每學(xué)期每位教師讀書超過四萬字，寫讀書筆記最少五千字，學(xué)期末要進行組內(nèi)評比。以此提高全體教師的知識底蘊和文化積淀。讓教師沐浴書海，讓語文組沐浴書香。
8.堅持搞單元測試，月考，期中考試，期末復(fù)習(xí)考試工作，做好登統(tǒng)，分析工作。
9.堅持以人為本，服務(wù)學(xué)生。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)語文，使個體成績提高，進而促進各年級成績的提高。對學(xué)習(xí)困難生堅持課下輔導(dǎo)，立足于不放棄任何一個學(xué)生。
三、具體工作安排。
初一年級：
1.抓好初一與小學(xué)的銜接工作，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)，狠抓“雙基”。
2.統(tǒng)一作業(yè)用本，作業(yè)格式，用具，要求學(xué)生坐姿、站姿，讀書姿勢、寫字姿勢等。
3.交作業(yè)情況及時反饋，抓落實。
4.4月份進行現(xiàn)場作文比賽。
5月份進行硬筆書法比賽。
5.在期中、期末考試前各搞一次課外知識競賽。
初二年級做好初二防止分化工作，抓勤奮好學(xué)的典型例子，擴大優(yōu)秀生的比例，加強對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)，開展活動如下：
1.“我與名著”讀書報告會。
2.硬筆書法比賽。
3.在期中、期末考試前各搞一次課外知識競賽。
初三年級1.1-2周，新授結(jié)束。
3-6周，第一輪復(fù)習(xí)（以“三基”專項為主）7-9周，第二輪復(fù)習(xí)（重點是現(xiàn)代文閱讀及綜合訓(xùn)練）10-13周，第三輪復(fù)習(xí)（強化訓(xùn)練）14周，考前指導(dǎo)2、抓緊時間授課，同時對學(xué)生進行“惜時”的教育，發(fā)揮備課組的力量，嚴格集體備課制度，不盲目趕進度，穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓知識點的落實，加大閱讀量，強化寫作，為明年參加畢業(yè)考試和升學(xué)考試打下良好的基礎(chǔ)。
文教工作計劃篇二十一
（二）抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施，努力提高教學(xué)效益。
（三）以科研帶課改，提高實驗質(zhì)量和水平。
（四）抓好課題研究，進一步優(yōu)化。
作文。
教學(xué)。
（五）抓好畢業(yè)班工作。
（六）抓好師資隊伍建設(shè)。
（七）主要活動安排。
在新的學(xué)年里，中學(xué)語文教學(xué)教研工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點，堅持實施素質(zhì)教育，推進教學(xué)研究和教學(xué)改革，進一步提高我市中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
一、加強學(xué)習(xí)，樹立與時俱進的教育思想和教學(xué)觀念。
1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分認識語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。
2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級的教師在深入領(lǐng)會語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材，開設(shè)一定量的研討課，共同切磋，互相學(xué)習(xí)，取長補短，確保這個起點年級的語文教學(xué)質(zhì)量。
3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。
二、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施，努力提高教學(xué)效益。
1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實施常規(guī)成為所有教師的自覺行為。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清晰；以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，尊重學(xué)生的個性特長，鼓勵學(xué)生，促使其語文能力的提高。
3.結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面。
4.繼續(xù)開展“四個一”的語文活動（寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點正確、語言通順、內(nèi)容充實的短文）。
三、以科研帶課改，提高實驗質(zhì)量和水平。
關(guān)于課改工作，為保證課改實驗的質(zhì)量和水平，要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標(biāo)、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集、整理相關(guān)資料，使“實驗”真正成為自己的事。
四、抓好課題研究，進一步優(yōu)化作文教學(xué)。
在前幾年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學(xué)質(zhì)量。
五、抓好畢業(yè)班工作。
1.初三年級：
（1）發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作。
（2）組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動，使中考語文復(fù)習(xí)有序進行。
2.高三年級：
（1）關(guān)注高考動態(tài)，加強校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。
（2）結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作。
六、抓好師資隊伍建設(shè)。
1.各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設(shè)，發(fā)揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效。
2.學(xué)校對新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。
3.開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語文教學(xué)獻計獻策。
4.繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動。
七、主要活動安排：
1.初中寫作教學(xué)課題研討活動。（3月、5月各一次）。
2.初三語文復(fù)習(xí)研討活動。（4月）。
3.高一語文研討活動（時間、地點待定）。
4.高三語文活動（2月，震中）。
文教工作計劃篇二十二
本學(xué)期擔(dān)任初一語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會考情況來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。因此，本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持按照新課標(biāo)的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才。
1、知識能力目標(biāo)
掌握七年級上冊語文所要掌握的生字、新詞；學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)；閱讀大量的課外讀物，提高對文本理解的深度；了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，提高文字敏感度；培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點、敢于提問與答辯的習(xí)慣。
2、人文素質(zhì)目標(biāo)
能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。
3、德育目標(biāo)
在語文的教學(xué)過程中，要進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀。
我校采用的是部編人教版20xx審定的七年級教材，本冊教材共分為六個單元。
第一單元“四季如歌”。課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶學(xué)生愛美的心靈，鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼力，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛生活的情懷?！洞骸泛汀稘系亩臁范际菍懢笆闱榈拿?。
第二單元“呵護親情”。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。《秋天的懷念》表達了對母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大深沉?！渡⒉健繁憩F(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情?！督鹕ā芬詢和赜械姆绞奖磉_對母親的感情?！逗扇~？母親》抒發(fā)了作者對母親的由衷感激和愛戀之情?！妒勒f新語》兩則是文言文。
第三單元“趣味童年”。從中我們可以了解不同時代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會、領(lǐng)悟。本單元重點學(xué)習(xí)默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學(xué)會在默讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句，都是閱讀時需要重點關(guān)注的。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇。
第四單元“感悟人生”。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經(jīng)驗的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法，理清作者思路。
文教工作計劃篇二十三
本冊教材共有這樣幾項作文內(nèi)容：《假如我是…》、寫一個星期天、寫一種喜愛的小動物、選讀過的文章寫梗概、寫一個有意思的場景、自由作文、最難忘的第一次、寫科幻故事等想象作文與應(yīng)用文。
寫作是為了自我表達和與人交流。養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能根據(jù)表達的需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方法修改作文。并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。激發(fā)學(xué)生主動探究的精神，逐步養(yǎng)成實事求是、團結(jié)合作的態(tài)度。
周次 作文內(nèi)容 作文要求 準(zhǔn)備過程
2 《假如我是…》
想好要寫的內(nèi)容，有順序的寫下來，最后把題目補充完整。做到想象豐富、內(nèi)容具體，寫完后認真修改。
啟發(fā)學(xué)生大膽想象。讓學(xué)生多說，在說的基礎(chǔ)上，列出提綱再寫作文。
4 寫一個星期天
寫一個和家人一起過的星期天，注意在敘事過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句要通順。
布置學(xué)生仔細回憶與家人一起過的星期天，找出最難忘的人和事來寫。認真進行修改。
6 寫一種喜愛的小動物
要求學(xué)生仔細觀察一種自己喜愛的小動物，充分展開想象。選擇最感興趣的內(nèi)容來寫。語句通順，敘述有一定的條理。
教師要大膽啟發(fā)學(xué)生進行想象，鼓勵學(xué)生在課堂上多說，然后再進行習(xí)作。
8 選讀過的文章寫梗概
把你讀過的一本書或一篇文章的主要內(nèi)容用簡略的語言寫下來。
要求學(xué)生分小組自由討論之后，再進行全班性的討論，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動筆寫。
10 寫一個有意思的場景
選擇一個你熟悉的場景寫下來，要能反映出這個場景的特點，內(nèi)容要具體，語句要通順。
啟發(fā)學(xué)生進行回憶。讓學(xué)生多說，開拓學(xué)生思路，激活學(xué)生的想象力，在說的基礎(chǔ)上，再寫作文。
12 自由作文
題目、內(nèi)容自定。要把自己想說的意思寫具體，寫清楚。注意不寫錯別字。寫完后讀一讀，認真改一改。
要求學(xué)生分小組自由討論之后，再進行全班性的討論，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動筆寫。
14 最難忘的第一次
想一想哪個第一次最難忘，寫的時候要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受，題目可以用“第一次…”，也可以自擬。
布置學(xué)生仔細回憶在自己的第一次，找出最難忘的人和事，要通過具體的事例來寫出事情的意義。
16 寫科幻故事
展開想象的翅膀，把所想的內(nèi)容寫下來，先想好情節(jié)，再確定幾個角色，編一個科幻故事。想想要豐富，內(nèi)容要具體。
事先布置學(xué)生讀科幻故事，要求學(xué)生自由想象之后，再進行全班性的交流，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動筆寫。
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