學習成績單是評判學生能力的一種方式，但它能否真實反映一個學生的綜合能力？總結(jié)中的重點信息應(yīng)該如何突出，以便于讀者理解？以下是一些別具一格的總結(jié)范文，希望能夠引發(fā)你的思考和創(chuàng)作靈感。
埃米爾讀書心得篇一
讀完了這本書，最讓我感動的地方，就是在埃米爾為了阿爾弗雷德的生命不顧自己的安危，在大雪天里駕駛著馬車帶著阿爾弗雷德去看醫(yī)生，最終阿爾弗雷德獲救。埃米爾雖然頑皮，但我要學習他的勇敢堅強，在緊急情況下不慌張，沉著冷靜的精神，更要要學習他的善良、敬老愛幼、樂于助人的好品格!
精彩片段一：
客人們真的來啦。畜圈前面的院子停滿了車和馬，很快他們就會從柵欄門擁進來，慢慢朝大廳走去。走在最前面的是高貴的彼特爾夫人。她是乘租四輪馬車從維莫比來的，特意要嘗一嘗埃米爾母親阿爾瑪做的香腸。她是一位非常高貴的夫人，帽子上插著羽毛，。彼特爾夫人滿意地朝周圍看了看。卡特胡爾特莊園確實很漂亮，它沐浴在陽光下，周圍是蘋果樹和丁香樹，啊，真是一派節(jié)日景象，國旗已經(jīng)升起……噢，是升起了，盡管她有點近視。
精彩片段二：
在最后一分鐘，埃米爾趕著雪爬犁駛出了卡特胡爾特莊園的大門，奔向漫天風雪的大路。啊，惡劣的天氣向他襲來!雪鉆進他的耳朵，擋住他的眼睛，他什么也看不見，他希望至少能看到路。他用手套擦去臉上的雪，但是仍然看不見路，雪爬犁上的兩盞馬燈也不管用。路已經(jīng)沒有了，大地上只有雪。但是魯卡斯去過馬利安娜隆德很多次，它可能是憑著一匹馬的感覺大體上能知道路的走向。魯卡斯堅毅、頑強，大雪中確實體現(xiàn)出自己是一匹好馬!它使出全身的力氣，把雪爬犁拖過一個個雪堆，每次爬犁被卡住，它都猛沖猛撞，所以他們能一步一步前進。埃米爾經(jīng)常下來幫助鏟雪。他強壯有力，像一頭小牛，他永遠不會忘記這夜鏟雪的事。
埃米爾讀書心得篇二
埃米爾就是埃米爾，他一天能干出三件壞事，他一天能蹲三次木工房，他一天能削幾十個木頭人兒，但他卻永遠是我們的開心果。
讀完這本書，我就想起了以前自己干的“壞事”：拿彩筆把墻上畫得雜亂無章……。
最令我難忘的是一次，一個小伙伴來我家玩，我們看見餐桌上媽媽剛買回來的鈣片，很稀奇，打開一看，是橙色的。“這一定是糖果!”我倆激動地大喊?！澳蔷挖s緊嘗嘗吧!”我把鈣片拿進房間，嘗了一粒，嗯，真甜!我們被鈣片的香味吸引住了，控制不住自己，一口氣吃了個精光。這時，媽媽進來了，看見我們滿嘴都是鈣片，氣得火冒三丈。捏著我們倆的鼻子，在我們嘴里使勁摳，急得差點把我們送進醫(yī)院洗胃。我們倆還莫名其妙，“為什么不能吃糖果?”
我喜歡埃米爾，雖然他調(diào)皮，但我喜歡的卻是他天真《淘氣包埃米爾》讀書心得、正義、活潑……他永遠戴著“貓子”扛著“墻”，總能讓人回想起自己美好的童年。
埃米爾讀書心得篇三
我曾經(jīng)讀過很多書，但印象最深的還是《淘氣包埃米爾》。
在這本書中，作者一共寫了十一件埃米爾淘氣的事情。你一看題目就覺得他很淘氣吧，但實際上不是這樣，書中講到12月18日星期六，埃米爾的偉大舉動受到全體倫納貝亞人的稱贊，他的一切淘氣被人們遺忘和原諒。它的作者阿斯特麗德.林格倫也因此而在瑞典享有崇高的威望。故事是令人難忘的。
在瑞典的斯莫蘭，有一個叫倫訥貝亞的教區(qū)，在這個教區(qū)里有一個莊園叫卡特胡爾特。這里面有一個男孩，當然是我們的主角：埃米爾。
埃米爾一年到頭惹的禍比一年的天數(shù)還多，你一定覺得奇怪吧?
埃米爾整天戴著“貓子”，扛著“墻”，他把青蛙放送咖啡的籃子里;把妹妹當國旗升上旗桿;把豬血扣在爸爸的頭上;用捕狼陷阱活捉女領(lǐng)班;把頭伸進湯罐子里。這許多事情做完之后，作為代價，可憐的埃米爾就不得不把自己關(guān)進木工房，削一些討厭的木頭老人了。每做錯一件事，他要被罰關(guān)進木工房削一個木頭人。他常常一天被迫削幾個木頭老人。一年下來，削過的木頭老人竟多達367個，堆了快半個屋子!
不過，唉米爾雖然淘氣，但他富有正義感，活捉母老虎一樣的女領(lǐng)班，幫助長胡子的女士捉住了橫行鄉(xiāng)里的盜賊“麻雀”。
這些的故事很精彩，很多人都喜歡看。字里行間無不流露出一種頑皮可愛、正義、奉獻的精神，再加上故事情節(jié)曲折生動，語言詼諧幽默，我也是越看越投入，不幾天就看完。
想著埃米爾的趣事，我陶醉地笑了。這本書真的成為了我的開心果。
我們的埃米爾，繼續(xù)加油吧。
埃米爾讀書心得篇四
一對圓圓的藍眼睛，紅撲撲的臉蛋，卷曲的淺色頭發(fā)，這一切都給人一種聽話的印象。但，他卻是個不折不扣的淘氣包。
埃米爾就是埃米爾，他一天能干出三件壞事，他一天能蹲三次木工房，他一天能削幾十個木頭人兒，但他卻永遠是我們的開心果。
讀完這本書，我就想起了以前自己干的“壞事”：拿彩筆把墻上畫得雜亂無章……
最令我難忘的是一次，一個小伙伴來我家玩，我們看見餐桌上媽媽剛買回來的鈣片，很稀奇，打開一看，是橙色的。“這一定是糖果!”我倆激動地大喊。“那就趕緊嘗嘗吧!”我把鈣片拿進房間，嘗了一粒，嗯，真甜!我們被鈣片的香味吸引住了，控制不住自己，一口氣吃了個精光。這時，媽媽進來了，看見我們滿嘴都是鈣片，氣得火冒三丈。捏著我們倆的鼻子，在我們嘴里使勁摳，急得差點把我們送進醫(yī)院洗胃。我們倆還莫名其妙，“為什么不能吃糖果?”
我喜歡埃米爾，雖然他調(diào)皮，但我喜歡的卻是他天真《淘氣包埃米爾》讀后感、正義、活潑……他永遠戴著“貓子”扛著“墻”，總能讓人回想起自己美好的童年。
埃米爾讀書心得篇五
《淘氣包埃米爾》是瑞典的童話外婆阿斯特麗德·林格倫寫的。這本書的主人公是埃米爾-----一個野性、脾氣很擰的小男孩。雖然倫納貝爾的埃米爾有圓圓的藍眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的淺色頭發(fā)，這一切都給人一種聽話的印象;但一開始，我不怎么喜歡這個脾氣很擰的小淘氣包，因為他故意干的調(diào)皮事讓我數(shù)也數(shù)不清，給我印象最深的是：埃米爾為喝湯把頭伸進湯罐里，把自己的妹妹伊達當國旗升上了天空、把做血豆腐的豬血扣在埃米爾爸爸的頭上，想用老鼠夾夾老鼠，卻夾到了爸爸的腳趾頭。
這個淘氣包到底有多淘氣?我來說一個數(shù)字，反正大人總是只對數(shù)字感興趣。埃米爾每次淘氣“犯錯誤”時，爸爸總是要罰他到木工房里去反省一段時間，而每次呆在木工房時，埃米爾就會削刻一個木頭老頭兒，老頭兒通常是很憤怒的樣子。在接近故事的末尾處，埃米爾攪和了一個盛大的鄉(xiāng)間宴會。說起來也沒什么，只是把埃米爾爸爸隨手鎖在茅房里，將賓客們的套鞋混堆成小山，導(dǎo)致埃米爾爸爸在別人吃飯的時候卡在茅房窗戶上淋雨，而賓客們告別時需要借助微弱的燈光給自己的鞋子配對。因為這次事件，埃米爾在木工房里制作了第184個憤怒的木頭小老頭兒!
埃米爾是個善良的天使。他在圣誕節(jié)的前夕，舉行了一場盛大的宴會，宴請了一群孤寡老人，把家里準備招待親友的食物全部都吃光了，他還經(jīng)常探望這群老人，為他們讀報。
埃米爾是個勇敢的男子漢。當他家的長工阿爾弗雷德在暴風雪的夜晚染上重病，臥床不起的時候，大人們懼于暴風雪的威力不敢把長工送往醫(yī)院，他卻在黎明時刻頂著風雪，架上雪爬犁，拉著阿爾弗雷德艱難地送到了醫(yī)院，最終救了阿爾弗雷德一命。
埃米爾的故事讀完了，但埃米爾的形象卻已經(jīng)鮮活的長在我的腦海中了。我喜歡這個天真，純潔的淘氣包，更喜歡這個可愛，善良，樂于助人的埃米爾。
埃米爾讀書心得篇六
我眼中的埃米爾是個膽大的孩子。小伊達想到旗桿頂上去看看，埃米爾就把小伊達像旗子一樣鉤住，然后把再小伊達像旗子一樣升到桿頂。別的人看到的時候，嚇了一大跳，媽媽以為他又調(diào)皮了，把他關(guān)到了木工房。
埃米爾也是一個淘氣的孩子。一次，他們家在開宴會，請了很多人來，家里做了許多吃的，其中有香腸。香腸被放在食品房里，然而食品房和木工房是很近的。那次埃米爾剛好又干了壞事，被關(guān)在了木工房里，他在木工房里拿里一塊長長的木板，架在木工房和食品房的窗戶上，爬到了食品房里，把香腸吃了個精光，在食品柜上睡著了。等爸爸打算把他從木工房里放出來的時候，一開門，卻不見埃米爾的身影，著急死了，小伊達在門外看到一只雞，居然說那只雞是埃米爾變的。后來打開食品房，才找到埃米爾。
埃米爾還是一個聰明的孩子。一次集市，一個買了一匹馬，找了釘掌人來幫忙把馬掌釘上去，但是那匹馬總是在釘掌人釘馬掌的時候，亂踢亂動，馬掌總是釘不上去，馬販子自己也試了，結(jié)果被踹了一腳。這時，埃米爾卻說：“我能讓馬不亂動。”馬販子瞧不起他，認為那么多人都釘不上去，區(qū)區(qū)一個小孩子，怎么能讓馬安靜下來，并且釘上馬掌呢？于是，他說道：“如果你能讓這匹馬安靜下來，并且釘上馬掌的話，這匹馬就歸你了！”埃米爾知道馬也怕癢癢，他就繞到馬的身后去，直接抱住蹄子，輕而易舉地把馬掌釘上去了。因此得到了一匹只300克朗的馬。
埃米爾更是一個善良的孩子。一次，阿爾佛雷德得了血中毒，埃米爾在不怕暴風雪和黑暗的情況下，孤身一人駕駛馬車帶著阿爾佛雷德去看病，這才挽回了阿爾佛雷德的性命。
我眼中的埃米爾是個膽大、淘氣、聰明、善良的孩子，你眼中的埃米爾是什么樣的呢？
埃米爾讀書心得篇七
這個暑假我看了很多書，有《三國演義》、《西游記》、《艱難的歸程》??其中我最喜歡的一本書叫《淘氣包埃米爾》。
埃米爾是個不折不扣的淘氣包，他有一雙又大又圓、炯炯有神的大眼睛，紅撲撲的臉龐和卷曲的淺色頭發(fā)。埃米爾是多么頑皮。把自己的妹妹——小伊達當國旗升到旗桿頂，他爸爸氣的讓他呆木工房。有一次，埃米爾的朋友——阿爾弗雷德要去趕集，埃米爾嚷著也要去，媽媽拿他沒辦法只好依他。他們到了集市，埃米爾想：我沒錢算什么趕集?？墒?，他意外的發(fā)現(xiàn)，有一個斷腿的老頭，把帽子放在地上在乞討。埃米爾眼睛一亮，想：我頭上也有帽子，也可以乞討。為了引起別人的注意，埃米爾想起來賣歌，于是，他唱起了我的母馬??果然，許多人聚攏過來，有一位夫人說：“親愛的小朋友，你今天吃飯了嗎?”他可憐的說：“吃了，吃的是牧草?！蹦俏环蛉烁袆拥牧飨铝搜蹨I，一下子給他了10厄爾。有許多人紛紛向他投幣，有2厄爾的，有5厄爾的，還有幾個大闊佬一下子給他了20厄爾。有位友善的農(nóng)民，也給他了2厄爾，但是他馬山又后悔了，沮喪的說：“請你把錢還給我吧，我可以讓你到我的馬廄里去吃些牧草?！卑Ｃ谞柺裁匆矝]說，一溜煙的跑掉了。他往兜里數(shù)錢，一共賺了9克朗34厄爾，他用這些錢買了一大堆三明治、甜餅以及飲料。嘴巴像龍卷風一樣，一會兒就吃完了。他還用3克朗15厄爾坐了53次旋轉(zhuǎn)木馬，最后，用31厄爾乘了3次碰碰車，埃米爾拍拍肚子說：“我總算逛完了集市。
埃米爾雖然頑皮但是他很勇敢。他幫麗娜(埃米爾家的女仆)拔了她的那顆糟牙。他還幫長胡子的女士捉住了橫行鄉(xiāng)村的小偷”麻雀”。
埃米爾的心是多么的善良。他幫窮苦的孤寡老人擺脫了饑餓和孤獨。有一次過圣誕節(jié)，埃米爾家里燈火通明，充滿歡聲笑語。孤寡老人們羨慕極了，于是，埃米爾就懇求媽媽給孤寡老人們也準備一些食物，媽媽聽了很高興，心想：我的兒子今天終于長大了，知道怎樣孝敬長輩了。埃米爾媽媽趕緊準備了一大籃食物，有肉凍、各種香腸、藏紅花面包。
我讀完這本書，一下子感覺埃米爾是多么地滑稽可笑啊，他可真是我們的開心果呀!他雖然頑皮，但我要學習他的勇敢堅強，在緊急情況下不慌張，沉著冷靜的精神。更要要學習他的善良、敬老愛幼的好品格!
埃米爾讀書心得篇八
這個寒假，我讀了一本十分幽默的書，名叫《淘氣包埃米爾》，它是由瑞典相當著名的童書作家阿斯特麗德林格倫寫的。
這本書主要寫了一個在倫納貝亞的每天都快快樂樂、自由自在的超級小淘氣包——埃米爾的故事。
埃米爾是那么頑皮，把自己的妹妹當國旗升到旗桿頂；他也是那么勇敢，幫助長胡子的女士捉住好了橫行街里的盜賊“麻雀”；他又是那么富于正義感，為孤寡老人準備了豐盛的圣誕晚宴。哦，他還是個善良的天使，像母親一般的照顧快要死去的小可憐兒——一只小豬。
埃米爾雖然一天到晚地闖禍，但他卻帶給大家無窮的快樂！
不過我的弟弟就是百萬中的'一個。他也和埃米爾一樣，是一個無憂無慮、自由自在、天真無邪的“傻小子”！他把爸爸新買的魚飼料當作種子，都種在了土里；把媽媽的化妝品當作寶寶霜，“盡情”地往臉上擦；把我的試卷當作圖畫紙，在上面亂涂亂畫……他的天真可愛讓我們?nèi)胰硕伎扌Σ坏茫?/p>
《淘氣的埃米爾》這本書讓我豁然開朗，我要向埃米爾和我的弟弟學習，學習他們的快快樂樂、自由自在、無憂無慮……讓自己的生活多姿多彩！
埃米爾讀書心得篇九
瑞典的一位著名作家：阿斯特麗德·林格倫，被稱為94歲高齡的童話外婆，《淘氣包埃米爾》這本書，就是她寫的。
埃米爾是“厲害”小將，是大家共同觀點，他那么富有正義感，尤其是幫助濟貧院的老人度過平安夜那次，他千方百計的把母老虎般的女領(lǐng)班搞出了濟貧院，為孤寡老人準備了豐盛的圣誕晚宴，使整個濟貧院的老人們都吃得飽飽的，開開心心的過了第一個真正意義的平安夜，并且還懲罰了那個討厭的女領(lǐng)班。
讀完這本書，我的肚皮都快要笑破了，我感受最多的是埃米爾的淘氣，從他的淘氣中使我聯(lián)想起我小時候的淘氣。摔壞的玩具一件件，拆開的物品零件一堆堆，用壞的電器一個個······想一想就覺得可怕，卻從來都無動于衷。如今已經(jīng)長大了，應(yīng)該學會用好每件物品、保管好每件東西。童年是美好的、短暫的，無論真樣“玩”，都不要讓自己留下遺憾，要做一個正直的人，玩也要玩出智慧、玩出幽默，既讓自己開心，也能給別人帶來歡樂。
童話外婆林格倫太富有想象力了，她寫的書神秘、幽默，我以后寫作要是能這樣就太棒了!
埃米爾讀書心得篇十
在這本書的最后一章，主人家的長工阿爾弗雷德得病了，那是一個風雪交加的夜晚，雪下的很大，幾乎要將整個世界吞噬，大家束手無策，埃米爾急壞了，凌晨四點，他決定在別人來不及勸阻他之前帶阿爾弗雷德去鎮(zhèn)上看醫(yī)生。
這是一次怎樣的艱難歷程啊！雪爬犁掉進了水溝，他孤獨無援，雪太大了，封了前行的道路，他挖不動，但他沒有放棄，他拼勁盡了最后的氣力——這時，莊園的燈光帶給了他生的希望，還好，鏟雪車為他們開辟出生命通道。最終，埃米爾贏得了時間，戰(zhàn)勝了風雪，阿爾弗雷德在醫(yī)生的幫助下得救了！
埃米爾從一個調(diào)皮搗蛋的小男孩，成長一個頂天立地的男子漢，這絕不是一蹴而就的，當我們再回首他的那些“劣跡”的時候，我們發(fā)現(xiàn)他只是有些淘氣而已，這些事情有些是他碰巧遇上的，有些事情從剛開始，他就是善意的，比如他把妹妹升到國旗桿上，是想讓伊達看到遠處的風景；他把老鼠夾放在桌子下面，是覺得那是老鼠經(jīng)常出沒的地方。
埃米爾真的不是一個壞孩子，他給老人讀報紙，他像母親一樣悉心照顧“小可憐”，他幫助長胡子的女士找住橫行鄉(xiāng)里的盜賊“麻雀”。他善良，他尊老愛幼，他勇敢，淘氣是不會被掩蓋這些優(yōu)秀的品質(zhì)的光芒的。
我們要學習艾米的善良，勇敢正直，不畏困難的精神，同時也不要太過淘氣，那樣都讓爸爸媽媽擔心?。∫舱堄涀。赫J識一個人，要深入的看，去了解，不能僅憑自己的第一印象去評價喲！
埃米爾讀書心得篇十一
寒假里的一天，媽媽拿出一個精致的禮物盒，神秘地問：“猜猜里面是什么?”我迫不及待地接過禮物盒，打開后發(fā)現(xiàn)里面靜靜地躺著一本《淘氣包埃米爾》。于是，我津津有味地讀了起來。
在格林倫的筆下，埃米爾是那么頑皮，把自己的妹妹的國旗升到旗桿頂，把豬血扣在爸爸頭上，把青蛙放進送咖啡的籃子里，他是那么勇敢，幫助長胡子女士捉住了橫行鄉(xiāng)里的盜賊“麻雀”;他又是那么富有正義感，為孤寡老人準備了豐盛的圣誕晚宴，并懲罰了母老虎般的濟貧院女領(lǐng)班。哦，他還是個善良的天使，像母親般照顧快要死去的小豬—小可憐兒。
看了這本書，我真的很慚愧。書中的埃米爾是那么勇敢，而我卻十分膽小，今年放煙花就是一個很好的例子。大年夜晚上，舅舅、舅媽帶回來一大袋煙花。吃過團圓飯，我們一起下樓放煙花。表妹拿了一盒砂炮在玩，我卻遠遠地躲開了，生怕傷到自己。不一會兒，舅媽拿著一大把煙花，笑瞇瞇地說：“這是拿在手上燃放的，你也試一試?！本司酥牢夷懶?，就為我點上了導(dǎo)火線。我拿著煙花棒正不知所措時，煙花棒“刺啦”地一響，立刻冒出了火星，我嚇得手一打顫，煙花棒差點兒掉到地上。我看著妹妹小燕子似的在廣場上拿著煙花棒四處飛舞，我只能苦笑一下。雖然我知道，放煙花要謹慎，但也不用怕成這樣。比起書中的埃米爾，他小小年紀就能幫助大人捉盜賊，那需要足夠的膽量，我卻連放煙花都不敢。我要向埃米爾學習，學習他的勇敢。
埃米爾就是埃米爾，總是戴著“貓子”扛著“墻”，一年到頭淘氣、闖禍，擁有勇氣、正義感和善良，他永遠都是孩子們的開心果。
埃米爾讀書心得篇十二
俗話說得好：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！边@個寒假，我就在《淘氣包埃米爾》這本書中開始了“淘金之旅”。
當我拿到這本書時，它就像一塊磁鐵似的，吸引住了我的眼球。光看這本書的名字《淘氣包埃米爾》就令人感到很有趣。于是我迫不及待地翻閱它。翻開這本書后，精彩的故事令人忍俊不禁，雖然這本書已被我翻閱無數(shù)次，但我總是讀地津津有味。
看著看著，我仿佛置身于埃米爾的童年生活中，讓我不由得想起了我的童年趣事。
記得一個星期天的早上，媽媽發(fā)現(xiàn)我嘴里的一顆大門牙動得特別厲害，就想帶我去醫(yī)院拔牙。拔牙，那該有多疼呀。所以不管媽媽怎么勸我就是死活不肯去拔牙。媽媽拗不過我就只好先帶著我去奶奶家串門了。
生命是美好的，生命是多姿多彩的，生命是靈動的……。
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埃米爾讀書心得篇十三
《埃米爾》是18世紀法國思想家盧梭的一部成人教育小說，通過講述教育家、父親和朋友埃米爾的成長經(jīng)歷，提出了一種新的教育理念。本文將從自身的角度出發(fā)，探討這部小說對我們的現(xiàn)實生活以及教育實踐的啟示和指導(dǎo)。
第二段：背景介紹。
首先介紹《埃米爾》中盧梭提出的關(guān)于教育的新理念，即“自然教育”。“自然教育”的基本思想是：尊重孩子的自然天性，將其引導(dǎo)往好的方向發(fā)展，而不是強迫塑造。盧梭認為，孩子應(yīng)該在自由的氛圍中成長，發(fā)展獨立思考的能力和積極進取的品質(zhì)。這一理念在當時引起了巨大反響，對現(xiàn)代教育理念的形成產(chǎn)生了深遠影響。
第三段：思考。
接下來，暢談自己對《埃米爾》思想的理解以及感悟?！白匀唤逃崩砟畹陌l(fā)展已經(jīng)超過了200年，但是這種教育方式在今天的教育實踐中，仍然有著廣泛的適用性和引導(dǎo)性。對于現(xiàn)代的年輕人而言，在日常生活中也可以運用“自然教育”的方式，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和有用的品質(zhì)。在遇到問題時，我們應(yīng)該有開放的思維方式，嘗試從不同的角度來解決問題，而不是沿襲刻板的思維方式。同時，在學習的過程中，我們應(yīng)該注重“體驗式”的教育方式，通過實際操作和切身感受，提高對知識的理解和運用能力。
第四段：實踐。
結(jié)合自身的實際經(jīng)驗，介紹一些應(yīng)用“自然教育”理念的實踐經(jīng)驗。比如，我們可以通過參加社團活動，擴展自己的視野，增加溝通和合作能力。在工作中，我們可以自主探索解決問題的方式，而不是照本宣科地跟從規(guī)定流程。在日常生活中，我們可以通過對自己的身體和健康的關(guān)注以及自我調(diào)整，提高自我管理與自我控制的能力。
第五段：總結(jié)。
最后，簡要總結(jié)文章，強調(diào)“自然教育”的現(xiàn)實意義與價值。作為一種新的教育理念，盧梭的“自然教育”理念強調(diào)以孩子本身的天性和需求為出發(fā)點，充分培養(yǎng)和發(fā)掘孩子自身的潛能。它強調(diào)“自由”、“前衛(wèi)”、“開放”等價值觀，沒有過于強調(diào)功利性和規(guī)范性，形成了一種更為人性化和科學化的教育方式。在現(xiàn)代社會，隨著人們越來越強的個性化和多樣性需求，我們更應(yīng)該注重對“自然教育”方案的推廣和應(yīng)用，為孩子和年輕人的成長提供一種更為優(yōu)秀的教育選擇。
埃米爾讀書心得篇十四
這個月我看了很多書，有《青蛙王子副班長》、《單翼天使不孤單》、《做好學生有點累》……其中我最喜歡的一本書叫《淘氣包埃米爾》。
埃米爾是個不折不扣的淘氣包，他有一雙又大又圓、炯炯有神的大眼睛，紅撲撲的臉龐和卷曲的淺色頭發(fā)。埃米爾是多么頑皮。把自己的妹妹——小伊達當國旗升到旗桿頂，他爸爸氣的讓他呆在木工房里，他每一次被爸爸關(guān)在像地獄一樣的木工房里的時候，他幾乎每次都會做一個小木頭人。
有一次，埃米爾的朋友——阿爾弗雷德要去趕集，埃米爾嚷著也要去，媽媽拿他沒辦法只好讓他去。他們到了集市，埃米爾想：我沒錢算什么趕集。可是，他意外的發(fā)現(xiàn)，有一個斷腿的老頭，把帽子放在地上在乞討。埃米爾眼睛一亮，想：我頭上也有帽子，也可以乞討。為了引起別人的注意，埃米爾想起來賣歌，于是，他唱起了我的母馬……果然，許多人聚攏過來，有一位夫人說：“親愛的小朋友，你今天吃飯了嗎?”他可憐的說：“吃了，吃的是牧草。”那位夫人感動的流下了眼淚，一下子給他了10厄爾。有許多人紛紛向他投幣，有給2厄爾的，有給5厄爾的，比較有錢的一下子給他了20厄爾。有位友善的農(nóng)民，也給他了2厄爾，但是他馬上又后悔了，沮喪的說：“請你把錢還給我吧，我可以讓你到我的馬廄里去吃些牧草?！卑Ｃ谞柺裁匆矝]說，一溜煙的跑掉了。他往兜里數(shù)錢，一共賺了9克朗34厄爾，他用這些錢買了一大堆三明治、甜餅以及飲料。他還用3克朗15厄爾坐了53次旋轉(zhuǎn)木馬，最后，用31厄爾乘了3次碰碰車，埃米爾拍拍肚子說：“我總算逛完了集市。
埃米爾雖然頑皮但是他很勇敢。他幫麗娜(埃米爾家的女仆)拔了她的那顆糟牙。他還幫長胡子的女士捉住了橫行鄉(xiāng)村的小偷”麻雀“。
我突然感覺埃米爾是多么滑稽啊!是我們的開心果，動不動就可以逗得我們哈哈大笑。我很欣賞這本書。
這個寒假，我的書庫中又增加了7本書，其中有一本是老師獎勵給我的《淘氣包埃米爾》。我仔細品讀后，收獲了不少。
首先看見它的題目，我就覺得這個埃米爾不怎么惹人喜愛，還是個十足的刺頭兒，但我讀了一會兒后，第一亮點就是書中提到的埃米爾成了整個倫納貝亞的社區(qū)委員會主席，我看到這兒，心中充滿疑惑，一個頑皮到不能再頑皮的孩子，怎么會當上那么大的官？難道他長大后做了什么改變？在好奇心的驅(qū)使下，我開始了更深入的閱讀。都到后來，我發(fā)現(xiàn)埃米爾并不是故意要淘氣的，他一切舉動都是出于善意。比如那一次，埃米爾想幫爸爸捉老鼠，就在客廳放了個老鼠夾子，想不到早上把爸爸夾得哇哇叫。那天午飯吃豬血，他就把豬血端過去，想安慰爸爸，卻不料把豬血都潑在了爸爸頭上……是啊，他是那么的富有愛心，這是他當上社區(qū)委員會主席的一大因素。另一大因素，在于他機靈的頭腦。那次，他被關(guān)在木工房里反省，門被鎖上了。埃米爾想出去，他看了看被鎖住的門，又看了看窗戶，心想可以從窗戶里跳出去。但他架上梯子，爬到窗戶上時，卻發(fā)現(xiàn)外面全是扎人的蕁麻。于是他就找來了一塊木板，搭在對面食品儲藏室的窗上，爬了過去，為了不讓人發(fā)現(xiàn)，他把木板也收了起來。
埃米爾讀書心得篇十五
在倫納貝亞有一個小男孩，他有著圓圓的藍眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的淺色頭發(fā)，這一切都給人一種聽話的印象，但其實他是一個不折不扣的淘氣包！他是那樣頑皮，把豬血扣在爸爸的頭上；他是那么的勇敢，抓住了可怕的女領(lǐng)班；他是多么善良，像母親一樣照顧著小可憐――一只小豬……他就是他，總是戴著帽子扛著槍，一年到頭的淘氣闖禍。他就是埃米爾。
其實埃米爾只是個普通的男孩，無論是淘氣包，還是小英雄，他的心里都盛滿了愛與溫暖。
埃米爾讀書心得篇十六
最近，我愛上了瑞典的童話婆婆林格倫的文章，其中《淘氣包埃米爾》是我喜歡的，是我最愛看的。因為它生動幽默地講述了一位生活在倫納貝亞的可愛，天真的男孩埃米爾天天在家發(fā)生的事。
發(fā)生的什么事呢?就讓我來給大家講講。
倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍眼眼，金黃黃的頭發(fā)，大大地嘴，臉上時時刻刻洋溢著笑。他總是帶著”貓子“帽子，扛著假”墻“，《槍》，當然，”貓子“和假”墻“都是阿爾弗雷德送給他的，如果不是阿爾弗雷德送給他的，他還不會天天帶著，扛著，就這樣的一個小男孩，看起來很乖，實際上她可是個不折不扣淘氣包!
埃米爾是多什地頑皮，淘氣，把自己的妹妹小伊達當國旗桿頂上，他自己贏來一匹馬，破窗二入，嚇壞了彼特爾夫人和整個維莫比，把豬血扣在爸爸的頭上，不得不削第100個小人，他又是那么天真，那么勇敢，那么可愛，一年到頭天天淘氣闖禍。
埃米爾真得好天氣，好可愛，最重要的是他太淘氣，頑皮，其實在咱們看埃米爾的淘氣時，應(yīng)該學到許多在課堂上，在美國哈弗大學的`課堂上學不到的東西，那就是正義感的真正含義和人間大愛，就這樣的男孩子天天淘氣闖禍，他也會學到一些深刻的道理。雖然是那么淘氣，但他永遠是孩子們的開心果。
埃米爾讀書心得篇十七
埃米爾，這是一部發(fā)表于1762年的法國啟蒙小說，作者是盧梭。這部小說以埃米爾這個少年人物的生活為線索，探討了教育的重要性和個人成長的道路。本文將從情感納德不偏私、教育應(yīng)注重自然方法、培養(yǎng)獨立自主的能力、合理培養(yǎng)感性與理性之間的關(guān)系以及建立和諧社會這五個方面，對讀埃米爾這本書的一些體會進行總結(jié)和分享。
首先，在讀完埃米爾這本書之后，我深深被情感納德不偏私的觀點所感動。在小說中，埃米爾接受了一個私人教師的指導(dǎo)，他被教育成了一個純真無邪且對世界充滿好奇心的少年。與其他的教育方法不同，這種方法注重了對情感的培養(yǎng)和關(guān)注。在這種情感納德的教育下，埃米爾不會因為私心而去追求權(quán)力、金錢和社會地位，而是真心實意地關(guān)心他人、尊重他人，并通過真誠的感情與他人相處。這使我深受啟發(fā)，使我認識到在教育中應(yīng)注重對他人情感的培養(yǎng)，不忽視人與人之間的感情紐帶。
其次，教育應(yīng)該注重自然方法。在埃米爾的教育過程中，盧梭強調(diào)了自然法則的重要性。他主張要將兒童置于自然環(huán)境之中，讓他們自己去探索并通過直接經(jīng)驗來獲取知識。這種教育方法可以幫助埃米爾培養(yǎng)自主學習和探索的能力，使他不再依賴于外部的指導(dǎo)和灌輸。相信每一個人都有自己的潛能和獨特的發(fā)展路徑，只要給予他們自由、鼓勵和支持，他們就能夠自主地成長，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的才能。因此，在教育中，我們應(yīng)該尊重每一個人的個性和特點，關(guān)注他們的自主意識和獨立發(fā)展。
再次，培養(yǎng)獨立自主的能力是教育的重要目標之一。在小說中，埃米爾在自然環(huán)境中學會了自己獨立生活、自主決策的能力。他學會了狩獵、釣魚、找木材、搭建帳篷等生存技能，也學會了獨立思考、解決問題的能力。這種獨立自主的能力對于個體的全面發(fā)展十分重要。當一個人能夠獨立生活、自主思考并做出決策時，他就能夠更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展需要。因此，培養(yǎng)獨立自主的能力應(yīng)該成為教育的核心。
另外，小說中還強調(diào)了感性與理性之間的平衡。埃米爾在教育的過程中既注重了感性的培養(yǎng)，又不忽視理性的發(fā)展。感性是人與世界相通的橋梁，通過感性，埃米爾能夠真實地感受和體驗世界，發(fā)現(xiàn)美和善。而理性則是對世界的思考和理解能力，通過理性思維，埃米爾能夠分析問題，把握規(guī)律。感性和理性是相輔相成、相互依存的。在教育中，我們不能只培養(yǎng)學生的感性，也不能過多地強調(diào)理性。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使他們既能夠熱愛生活，又能具備深入思考和分析問題的能力。
最后，建立和諧社會是教育的重要使命之一。在小說的結(jié)尾，埃米爾回到了社會，并成為了一個對社會有所貢獻的人。他在小島上接受了一系列的教育，學會了關(guān)心他人、幫助他人，并運用自己的知識和能力來解決社會問題。這表明教育不僅僅是對個體的教育和培養(yǎng)，更是對整個社會的教育和建設(shè)。我們每個人都應(yīng)該努力學習、積極參與社會事務(wù)，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻，共同建設(shè)一個和諧、美好的社會。
總而言之，讀完埃米爾這本書，我對教育和個人成長有了更深刻的認識。情感納德不偏私、教育應(yīng)注重自然方法、培養(yǎng)獨立自主的能力、合理培養(yǎng)感性與理性之間的關(guān)系以及建立和諧社會，這些觀點都使我對教育有了更全面、更系統(tǒng)的理解。希望通過對這些觀點的實踐和推廣，我們能夠培養(yǎng)出更加獨立、有愛心和責任感的新一代。
埃米爾讀書心得篇十八
在最近的一次文學課上，我有幸讀到了法國作家羅曼·羅蘭的小說《埃米爾》。從這本書中，我受益匪淺，深深感受到了埃米爾的成長與啟示。下面我將圍繞這一主題，談一談我對《埃米爾》的心得體會。
首先，埃米爾勇于追求自我獨立。小說中的埃米爾是一個具有強烈個性的人，他追求自由與獨立的生活。在他成長的過程中，他逐漸擺脫了依賴他人的束縛，學會了獨立思考和決策。他在父親的輔導(dǎo)下學習了各種技能，如修理物品、種植蔬菜和捕魚等，這些技能的學習，使他能夠在自然環(huán)境中過上自給自足的生活。埃米爾的獨立追求啟示了我，讓我明白只有敢于獨立思考和行動，才能實現(xiàn)自己的理想和價值。
其次，埃米爾注重感受自然之美。在小說中，埃米爾與他的導(dǎo)師通過實地考察游歷了海洋、河流和森林等自然環(huán)境。這樣的體驗讓他深刻地感受到了大自然的力量和美麗。埃米爾能夠欣賞自然的美，感受到大自然的力量，并用這些感受來滋養(yǎng)自己的心靈。讀到這里，我深感自然之美是無法言語描述的，只有親身體驗和感受，才能真正領(lǐng)略到其中蘊藏的奧義。
再次，埃米爾追求真誠和純粹的人際關(guān)系。小說中，埃米爾在與自己的導(dǎo)師和朋友互動中，展現(xiàn)出了真誠和善良的品質(zhì)。他在人際交往中不受欺騙，不虛偽，與朋友們建立了深厚的友誼。埃米爾始終堅信，只有真誠和純粹的人際關(guān)系才有意義。通過閱讀《埃米爾》，我深深體會到，真誠和純粹的人際關(guān)系是珍貴的，它們能夠給我們帶來無盡的快樂和滿足感。
此外，埃米爾追求內(nèi)心的平和與自我和諧。在小說的最后，埃米爾回到了他喜歡的海島上，與自然和諧共處。他在那里過上了簡單而寧靜的生活。他的內(nèi)心平和而安寧，沒有被塵世的喧囂和浮躁所動搖。埃米爾的內(nèi)心和諧啟示了我，讓我明白只有保持內(nèi)心的平和與和諧，才能真正領(lǐng)悟生活的真諦，擁有幸福。
最后，我在這本書中找到了自己的傾訴對象。通過與埃米爾的故事相互對話，我感覺自己有了傾訴對象。埃米爾始終尊重我的傾訴，體諒我的感受，并給予我最真摯的支持和鼓勵。通過與埃米爾的交流，我感覺到自己的內(nèi)心得到了寬慰和滿足。感受到埃米爾的溫暖和理解后，我也更愿意傾聽他人的傾訴，并給予他們正確和有益的引導(dǎo)。
總之，讀完《埃米爾》，我深刻地體會到了埃米爾的成長與啟示。他勇于追求自我獨立，注重感受自然之美，追求真誠和純粹的人際關(guān)系，追求內(nèi)心的平和與自我和諧。這些啟示讓我明白了許多人生的道理和智慧。通過與埃米爾的對話，我找到了傾訴對象，并在傾訴中找到了內(nèi)心的寬慰和滿足。感謝這本書帶給我無盡的思考和啟示！
埃米爾讀書心得篇十九
《埃米爾》是法國啟蒙思想家盧梭的一部經(jīng)典作品，以一種簡單樸素的語言為讀者探討財富和榮耀并非生活的全部。閱讀這本書，我深受啟發(fā)，思考了很多關(guān)于人生、教育、自由等主題的問題。
第二段：關(guān)于人生。
在《埃米爾》中，盧梭通過刻畫主人公埃米爾的成長過程，揭示了人生的真正意義。他認為，人生最大的愿望是成為真正獨立自主的自己。而這種獨立自主并非靠外在的榮譽和財富，而是需要我們逐漸認識自己，擺脫社會對我們的偏見和束縛，找到自己的內(nèi)在真我。
第三段：關(guān)于教育。
盧梭認為，埃米爾的教育需要遵循自然的規(guī)律，而非被過度灌輸知識。他通過描述埃米爾在自然環(huán)境中學習、體會、觀察和思考的過程，強調(diào)學習的過程不應(yīng)當僅僅只是充斥大量知識，而是要深入探究自然和生活，積累豐富的個人經(jīng)驗和感悟。
第四段：關(guān)于自由。
人類天賦的自由是盧梭一個重要的論點，他認為繁瑣的社會規(guī)定和法律應(yīng)該盡量簡化，保障人民的自由。在《埃米爾》中，盧梭反復(fù)地強調(diào)，成為一個真正自由的人，需要學會獨立思考、堅持信仰、擺脫拘束和束縛，才能真正活出自己的人生。
第五段：結(jié)語。
總體而言，盧梭的《埃米爾》對我來說具有很大的啟示意義。它教我們?nèi)绾卧谏钪袑で笳嬲囊饬x和幸福，如何培養(yǎng)我們的精神和思想，以自己的方式和自己的思想為主導(dǎo)來生活。讀完這本書后，我更加珍惜自由和對知識和經(jīng)驗的求索，深刻認識到，每個人都應(yīng)該為自己的人生負責，而非被外界的聲音和壓力影響。
埃米爾讀書心得篇二十
埃米爾?斯文松又淘氣，又善良的孩子，他每次淘氣后都要蹲木工房，一年中，他蹲了372次木工房，但有的淘氣是碰巧，而不是他自己故意這樣作的：
因為家里老鼠變多了，所以安東?斯文松買了一只貓，埃米爾就把這只貓放了出去，睡覺前還將捉鼠夾放到爸爸經(jīng)常放腳的地方，再睡上床去，習慣地說出第一句話：“我要‘俄的貓子’！”然后再習慣地說出第二句話：“我要‘俄的墻’！”第二天，安東?斯文松喝茶時，不小心將腳放到了捉鼠夾上，結(jié)果他的腳趾頭被捉鼠夾夾著了，他連想都沒想，就一口認定者事肯定是埃米爾?斯文松干的好事，于是安東?斯文松便將埃米爾?斯文松一把從床上拉起，拖著他往木工房走去，不讓埃米爾?斯文松說一句辯解的話。
這時，我想到了我蠻不講理的樣子――父母建議我這件事應(yīng)該怎么做時，而我卻蠻不講理，不接受。
好了，前面都說了埃米爾?斯文松的好，現(xiàn)在還是談?wù)劙Ｃ谞?斯文松的不好處了吧？埃米爾?斯文松有時做事非常不專心：
有一次埃米爾?斯文松把特里斯布達的門插了銷，碰巧，安東?斯文松在里面上廁所，這時，埃米爾?斯文松大聲唱起來：“我插好門銷了！我插好門銷了！我插好特里斯布達的門銷了！我插好門銷了！我插好門銷了！我插好特里斯布達的門銷了……”安東?斯文松好不容易出來了，便將埃米爾?斯文松請進了木工房。
我想：做事如果不專心的話，是要受到很嚴重的.懲罰的。
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