走過的每個階段都值得我們對過去進(jìn)行總結(jié)，以便更好地迎接未來。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠全面地概括所總結(jié)的內(nèi)容，不落下任何重要的細(xì)節(jié)。接下來是一些把握發(fā)展機(jī)遇的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
寫實驗心得篇一
棧是計算機(jī)科學(xué)中一種基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，被廣泛應(yīng)用于算法設(shè)計、軟件開發(fā)等領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)棧的過程中，我通過編寫實驗報告，深刻感受到了用棧的思想和方法來解決問題的巨大優(yōu)勢。本文即將探討我在使用棧的過程中的一些心得體會。
棧是一種先進(jìn)后出的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，其特點非常適合處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)操作，同時也非常容易理解和實現(xiàn)。在寫實驗報告時，我們可以利用棧的這些特性，先將需要處理的數(shù)據(jù)壓入棧中，然后通過遞歸等方式將數(shù)據(jù)從棧中逐一取出并進(jìn)行相應(yīng)的處理，最后得到我們想要的結(jié)果。這種方法不僅可以提高我們的代碼效率和可讀性，還能夠節(jié)省我們的時間和精力。
第三段：棧的優(yōu)點。
使用棧能給我們的代碼帶來很多優(yōu)點。首先，棧具有較高的靈活性和可重用性。通過棧的操作，我們可以輕松地將程序分解成多個小模塊，這些模塊可以在不同的程序中反復(fù)使用。其次，?？梢詭椭覀儗崿F(xiàn)循環(huán)功能。棧的先進(jìn)后出屬性，可以使我們輕松地實現(xiàn)遞歸功能，從而可以很方便地解決一些循環(huán)操作問題。最后，棧還可以有效地提高代碼的可讀性。通過棧的操作，我們可以將復(fù)雜的代碼逐一分解，從而使得代碼結(jié)構(gòu)更加清晰，易于理解。
第四段：棧的局限性。
雖然棧帶來了諸多優(yōu)點，但同時也存在一些局限性。一般而言，如果棧過深，可能會導(dǎo)致代碼執(zhí)行效率低下或者運行出現(xiàn)棧溢出等問題。因此，在應(yīng)用棧的過程中，我們需要注意合理利用存儲空間和控制遞歸的深度，同時還要注意異常情況的處理，以免程序出現(xiàn)問題。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，棧是一種非常優(yōu)秀的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，被廣泛應(yīng)用于計算機(jī)科學(xué)中的各個領(lǐng)域。在寫實驗報告時，我們可以運用棧的特性，使得我們的代碼更加簡潔、高效、可讀。當(dāng)然，在使用棧的過程中，我們也需要注意其不足之處，從而更好地應(yīng)用棧來解決問題，不斷提高我們的編程水平。
寫實驗心得篇二
作為一名小學(xué)四年級的學(xué)生，在自然與科學(xué)課上，我有了許多實驗的經(jīng)歷，每次實驗都給我留下了深刻的印象。這些實驗讓我學(xué)會了如何觀察、思考和實驗，也讓我對科學(xué)有了更真切的認(rèn)識。下面就讓我來分享一下在實驗中所獲得的心得體會吧。
第一段：實驗必須仔細(xì)觀察。
每次實驗前，老師都會先給我們一些相關(guān)的觀察問題，讓我們在實驗中留意這些問題并尋找答案。這讓我懂得了，做實驗必須仔細(xì)觀察，而且要問自己各種問題，包括“為什么”、“怎么會這樣”等等，這樣才能真正地理解實驗，發(fā)現(xiàn)其中的原理和規(guī)律。
第二段：實驗不一定要成功。
在實驗中，有時候我們做點錯了，實驗也會失敗。但是從實驗失敗中，我們也可以獲得一些重要的經(jīng)驗。比如，我們可以反思失敗的原因，找出問題所在，從而避免同樣的錯誤再次發(fā)生。實驗也教會我們面對失敗時不要輕易放棄，而是努力尋找解決問題的方法。
第三段：實驗需要有團(tuán)隊精神。
每次實驗都需要一個小組來完成，因為一個人無法完成所有的實驗任務(wù)。在小組內(nèi)，我們需要互相幫助，分享各自的想法和觀察結(jié)果，表示自己的看法并嘗試?yán)斫馑说目捶?。通過這樣的互動，我們可以更全面地了解實驗，而且也可以在合作中收獲友誼和信任感。
第四段：實驗需要記錄。
實驗完成后，我們需要對實驗結(jié)果進(jìn)行記錄，比如用筆寫下自己的觀察心得和實驗過程中的細(xì)節(jié)。這樣的記錄可以幫助我們回憶實驗，了解實驗的變化和差異，從而為以后的實驗提供指導(dǎo)和參考。
第五段：實驗需要發(fā)揮想象力。
最后，我認(rèn)為在實驗中發(fā)揮自己的想象力是很重要的。想象力可以幫助我們開拓新的視野，激發(fā)探究和創(chuàng)新的能力。在實驗中，我們可以自由地提出自己的猜想和想法，探索各項變量的作用?；蛟S這些想法并不都正確，但是思考和創(chuàng)新的過程永遠(yuǎn)是值得鼓勵和尊重的。
總之，實驗是小學(xué)教育中非常重要的一部分，通過實驗我們可以更全面地了解世界和科學(xué)，也可以培養(yǎng)我們探究和創(chuàng)新的能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加用心地參加每次實驗，力爭在實驗中獲得更豐富的經(jīng)驗和知識。
寫實驗心得篇三
實驗手冊是科研中一份不可或缺的指南，也是實驗者們必須遵循的規(guī)范。而成功的實驗手冊除了能提供完整詳細(xì)的實驗流程和相關(guān)資料外，還需要與實際情況相結(jié)合，具有可操作性、有效性、直觀性、科學(xué)性等特點。而在這個過程中，我們需要了解一些撰寫實驗手冊的注意點，進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)，本文將分享一些撰寫實驗手冊的心得體會。
撰寫實驗手冊是一個具體的過程，并且需要在實驗前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。第一步是需要對實驗對象進(jìn)行深入了解，包括實驗的目的、關(guān)鍵性能指標(biāo)、工作原理、相應(yīng)的操作技巧和注意事項、材料和設(shè)備的詳細(xì)規(guī)格說明等等。此外，需要對實驗場地、安全規(guī)范、實驗操作順序等進(jìn)行認(rèn)真檢查和安排。通過這些準(zhǔn)備工作，我們可以從多個方面更加深入地了解實驗的情況，為撰寫實驗手冊奠定基礎(chǔ)。
第三段：實驗手冊的撰寫方法。
撰寫實驗手冊應(yīng)該兼顧操作性和規(guī)范性。在具體操作上，應(yīng)該從實際實驗出發(fā)，逐步分解實驗過程，寫出實驗的基本流程、操作步驟、操作細(xì)節(jié)等；在規(guī)范性上，應(yīng)該嚴(yán)格遵守科學(xué)規(guī)范，注意文字的準(zhǔn)確性和格式上的嚴(yán)謹(jǐn)性，確保實驗手冊容易令讀者理解，操作起來簡單方便，同時還能保證實驗?zāi)艿玫骄_的結(jié)果。
在實驗手冊的撰寫過程中，還應(yīng)該注意以下幾點：
1.完整性：必須包含實驗的主要內(nèi)容和步驟，以便讀者可以清楚、明確地了解實驗的過程。
2.準(zhǔn)確性：需要使用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎龇绞?，避免使用模糊或過于主觀的表述。同時考慮到多數(shù)情況下，實驗手冊是對實驗項目有所了解但沒有嘗試的人來說，因此在敘述細(xì)節(jié)時不能隨意略過，應(yīng)該寫的詳細(xì)一些。
3.可視化：在實驗手冊里添加足夠的插圖和配圖可以使讀者更容易理解操作方法和實驗過程，特別是讓讀者知曉特定實驗領(lǐng)域需要注意的問題。
撰寫好實驗手冊后，需要進(jìn)行反復(fù)檢驗，確保實驗手冊的正確性和實用性。其中一些檢驗方法包括：
1.讓實驗手冊的撰寫人自己操作一次實驗，以便對手冊的不足作出修改和改進(jìn)。
2.請其他有相關(guān)知識背景的科研人員，閱讀這份實驗手冊，并針對性的進(jìn)行意見和建議的反映，然后對實驗手冊進(jìn)行改正。
3.在實驗實驗手冊內(nèi)指定關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行檢驗，確認(rèn)實驗手冊對一個未了解實驗背景的人開展實驗時解釋清晰。
第五段：總結(jié)。
在撰寫實驗手冊中，需要進(jìn)行系統(tǒng)而深入的了解實驗學(xué)科，遵循實驗工作的操作規(guī)范，確保實驗手冊易讀易操作。實驗手冊是實驗工作者在實驗過程中的重要工具，可以為實現(xiàn)實驗?zāi)繕?biāo)提供關(guān)鍵性的指引。因此，有高質(zhì)量的實驗手冊可以提高實驗效率和實驗質(zhì)量，同時也是科研文化的關(guān)鍵練習(xí)之一。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，操作熟練后，撰寫高質(zhì)量的實驗手冊并不再是一件困難的事情。
寫實驗心得篇四
四年級是學(xué)生初步接觸實驗的階段，通過實驗，學(xué)生能夠加深對理論知識的理解，提高動手能力和觀察能力。作為一名四年級學(xué)生，我在實驗中收獲很多，體會到實驗的重要性和樂趣，本文將從實驗前的準(zhǔn)備、實驗中的體驗、實驗后的總結(jié)等方面，分享我的實驗心得體會。
二、實驗前的準(zhǔn)備。
在進(jìn)行實驗之前，我需要認(rèn)真準(zhǔn)備。首先，我一定要把實驗相關(guān)的理論知識學(xué)好，掌握實驗的過程和方法。其次，在實驗材料方面，我要注意準(zhǔn)備所需的器材和化學(xué)試劑，以防自己的實驗過程中出現(xiàn)問題。最后，我要對實驗過程中的防護(hù)措施有所了解并且遵守執(zhí)行。在這樣的準(zhǔn)備下，我在實驗中得心應(yīng)手，社會成功地完成實驗任務(wù)。
三、實驗中的體驗。
在實驗中，我們進(jìn)行了許多有趣的實驗，比如說做紅白花色素反應(yīng)、觀察溶液極性等等。除此之外，實驗中還會有一些小樂趣，比如觀察蚯蚓、觀察海綿在水中的變化等等。通過實驗，我養(yǎng)成了耐心觀察的習(xí)慣，對實驗中的一些現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識。當(dāng)然，在實驗過程中也會遇到一些問題，在老師和同學(xué)的幫助下，我不斷地探究、嘗試，直到找到正確的方法。
實驗后，我會認(rèn)真總結(jié)所學(xué)的知識，記錄實驗中的感受、體驗和問題。這樣，我能夠更好地鞏固理論知識，明確實驗中的重點和難點，同時也有助于檢查自己的實驗過程，找出問題并加以解決。
五、結(jié)語。
在四年級的教學(xué)中，實驗教學(xué)本著“學(xué)以致用”的原則，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了全新的體驗。通過實驗學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地掌握理論知識，還能鍛煉實際動手能力和觀察能力。相信在以后的學(xué)習(xí)中，實驗教學(xué)會發(fā)揮更大的作用，讓我們的學(xué)習(xí)更加生動有趣。
寫實驗心得篇五
在學(xué)生們的學(xué)習(xí)生涯中，實驗是不可或缺的一部分。實驗不僅可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實驗?zāi)芰σ约敖鉀Q問題的能力。而寫實驗心得體會是一種總結(jié)和思考的方式，通過寫作的過程，可以讓學(xué)生更深刻地吸收實驗所帶來的收獲和教訓(xùn)。
第二段：實驗的目的和方法。
在寫實驗心得體會時，首先要明確實驗的目的和方法。通過整理實驗的目的和方法，我們可以將實驗過程所產(chǎn)生的問題和解決方案進(jìn)行有條理的思考和總結(jié)。例如，在進(jìn)行化學(xué)實驗時，目的可能是觀察某種反應(yīng)的結(jié)果，而方法則包括添加不同的試劑和觀察物質(zhì)的變化。在體會實驗過程中，我們可以思考為什么選擇這種方法，該方法的優(yōu)點和不足之處，并尋找改進(jìn)的方式。
第三段：實驗中的觀察和結(jié)果。
在實驗中，觀察是非常重要的一部分。通過仔細(xì)觀察實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象和結(jié)果，我們可以積累更多的實驗經(jīng)驗和知識。在寫實驗心得體會時，我們可以寫下我們的觀察和結(jié)果，同時思考這些觀察和結(jié)果的原因。例如，在物理實驗中，我們可能要測量某個物體的重量，但結(jié)果卻與預(yù)期不符。我們可以思考可能導(dǎo)致這種差異的原因，例如實驗的誤差、儀器的精度等。通過對觀察和結(jié)果的總結(jié)和思考，我們可以更好地理解實驗的原理和規(guī)律。
第四段：實驗中的問題和解決方法。
在實驗中，問題是難免的。無論是實驗操作上的錯誤還是實驗結(jié)果上的偏差，都需要我們思考和解決。在寫實驗心得體會時，我們可以寫下我們在實驗過程中遇到的問題以及我們所采取的解決方法。例如，在生物實驗中，我們可能遇到封裝細(xì)菌培養(yǎng)皿時細(xì)菌死亡的情況。我們可以嘗試更換培養(yǎng)皿或者調(diào)整培養(yǎng)的溫度和時間。通過不斷嘗試和改進(jìn)，我們可以找到最合適的方案，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
第五段：對實驗的思考和感悟。
最后，在寫實驗心得體會中，我們可以對整個實驗進(jìn)行反思和總結(jié)。我們可以思考實驗的意義和價值，以及我們從中學(xué)到的東西。同時，我們也可以思考實驗中不足之處和需要改進(jìn)的地方。通過對實驗的思考和感悟，我們可以不斷提高自己的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)，并更好地應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中。
總結(jié)：
通過寫實驗心得體會，我們可以更深入地理解和吸收實驗所帶來的知識和經(jīng)驗。盡管實驗中可能會遇到困難和挑戰(zhàn)，但通過總結(jié)和思考，我們可以找到解決問題的方法，并且在實驗中不斷成長和進(jìn)步。因此，寫實驗心得體會對于學(xué)生來說是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。
寫實驗心得篇六
在計算機(jī)科學(xué)中，棧被稱為一種非常重要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。我們平常編寫程序時，不免會用到棧的相關(guān)知識。最近，我在進(jìn)行一項實驗時，也用到了棧的相關(guān)知識，并從中獲得了一些心得體會。下面，我將就我的學(xué)習(xí)體驗，和大家分享一下用棧寫實驗報告所得到的想法。
第二段：對棧的基本介紹。
在我的實驗中，我首先學(xué)習(xí)了棧的基本概念和使用方法。棧是一種后進(jìn)先出（LIFO）的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，它可以通過push和pop操作來實現(xiàn)元素的插入和刪除。當(dāng)我們需要回退或撤銷某些操作時，棧就是一個非常有用的工具，在處理表達(dá)式、括號匹配等方面也有廣泛的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)棧的基礎(chǔ)知識，我深入理解了棧的概念和作用。
在寫實驗報告的時候，我們經(jīng)常需要描述某種過程或者流程。為了更好地組織這些信息，我在實驗中首先選擇了使用棧來處理這些信息。具體來說，我將要展示的過程發(fā)現(xiàn)在實現(xiàn)過程中，難點在于處理順序。而棧作為一種先進(jìn)后出的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，可以很好地保證時間順序，這對我處理實驗結(jié)果非常有幫助。從這次的實驗中，我可以明確地感受到棧的重要性和應(yīng)用的廣泛性。
第四段：使用棧的優(yōu)點。
在實驗中，使用棧的優(yōu)點也顯而易見。首先，它可以提高程序的效率，減少不必要的開銷；其次，它可以提高程序的可讀性和可維護(hù)性，使得程序的結(jié)構(gòu)更加清晰明了。特別是在實驗報告寫作中，通過使用棧，我們可以讓程序的過程更加直觀，使讀者能夠更加容易地理解整個過程。這些優(yōu)點都對提高程序的質(zhì)量和效果都十分重要。
第五段：結(jié)論。
通過本次實驗，我深入了解了棧的概念和應(yīng)用。棧不僅是計算機(jī)科學(xué)研究的重要領(lǐng)域之一，也是程序編寫和實現(xiàn)的有力工具。在實驗報告的寫作中，我發(fā)現(xiàn)使用?？梢苑浅７奖愕亟M織報道內(nèi)容，增強程序的效率和可讀性，促進(jìn)開發(fā)者之間的溝通和交流。總之，棧是一個非常有用的工具，在未來的開發(fā)和研究中，我相信它還會對我們帶來更多的驚喜和便利。
寫實驗心得篇七
棧是一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，它的特點是先進(jìn)后出。在程序設(shè)計中，經(jīng)常會用到棧來解決問題。而在實驗報告的編寫中，我們也可以運用棧來幫助我們更好地整理思路、構(gòu)建邏輯。下面我將分享一下我在用棧寫實驗報告時的心得體會。
第二段：用棧整理思路。
在實驗報告的編寫中，我們需要逐個介紹實驗中所遇到的問題以及解決方案。而這些問題和方案先后順序、相互依存關(guān)系并不總是那么好思考。這時候，我們可以運用棧這種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，把每個問題和其對應(yīng)的方案分別入棧，然后順序“彈出”每個問題和對應(yīng)方案進(jìn)行介紹，這樣就能使整篇實驗報告更加清晰、易懂。
第三段：運用棧構(gòu)建邏輯。
在實驗報告中，我們需要講述一些比較復(fù)雜的過程、算法等。這時候，我們可以先把這些過程放到棧中，然后按照先進(jìn)后出的順序進(jìn)行講解，這樣能使講解更加有條理、邏輯清晰，并且便于記憶和理解。同時，棧的好處是我們可以輕松地對其進(jìn)行修改，如果某個過程或解決方案需要進(jìn)行調(diào)整，我們只需對其進(jìn)行修改，并重新按照順序進(jìn)行講解即可。
第四段：棧的調(diào)試功能。
在實驗報告編寫中，我們經(jīng)常會出現(xiàn)一些思路不夠清晰或者邏輯有誤的情況。這時候，我們可以運用棧的調(diào)試功能，把疑點放在棧中，逐個進(jìn)行分析、調(diào)試、修改，直到完美解決問題。而這種調(diào)試方法往往比較有效率，因為它能夠幫助我們順序、逐個解決問題，并且以后還可以復(fù)用這個棧進(jìn)行更深入的問題探討。
第五段：結(jié)論。
在實驗報告編寫中，運用棧進(jìn)行思路整理、邏輯構(gòu)建、調(diào)試問題等功能都非常有用。當(dāng)然，棧并不只有以上這些功能，還有更多的用法待我們?nèi)グl(fā)掘和探索?？偟膩碚f，棧是一個非常有用的工具，能夠幫助我們更加高效地編寫、整理和探討實驗報告。
寫實驗心得篇八
在分子生物學(xué)實驗室為期兩個月的實習(xí)使我受益匪淺，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應(yīng)該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認(rèn)可。
2.多學(xué)多問，學(xué)會他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識和經(jīng)驗的收獲可以說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠(yuǎn)不是那么簡單的事，當(dāng)你真正學(xué)會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學(xué)會另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學(xué)會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠(yuǎn)不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認(rèn)真仔細(xì)地做好實驗紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時才知它的重要所在。
2.
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。化學(xué)知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。
剛開始做實驗的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),實驗前理論知識的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實驗的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,如果不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,會事倍功半.雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認(rèn)真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進(jìn)。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。
寫實驗心得篇九
速寫實驗是一種通過繪畫來快速捕捉觀察對象形象特征及其內(nèi)容的方法。在這個過程中，我通過不斷實踐和反思，獲得了很多寶貴的體會和收獲。
第一段，介紹速寫實驗的基本概念和重要性。
速寫實驗作為一種繪畫技術(shù)，可以幫助我們更好地觀察、感知和表達(dá)。在繪畫中，觀察是關(guān)鍵的一環(huán)，只有通過高度的敏感和觀察力，我們才能準(zhǔn)確地捕捉到對象的細(xì)微特征。速寫實驗的重要性在于它強調(diào)了一種快速的、直觀的繪畫方式，幫助我們快速領(lǐng)會對象的本質(zhì)特征及情感表達(dá)。
第二段，描述速寫實驗的實踐過程。
在進(jìn)行速寫實驗時，我首先會選擇一個對象，可以是人物、風(fēng)景或任何我感興趣的事物。接著，我會找到一個適合的位置坐下來，準(zhǔn)備好繪畫工具和紙張。在開始繪畫前，我會用眼睛仔細(xì)觀察對象的整體形象和細(xì)節(jié)特征。然后，我會迅速用簡短的筆畫勾勒出對象的大致形狀和姿態(tài)。接下來，我會用更精確的線條和筆觸來描繪對象的細(xì)節(jié)特征，同時注意抓住對象的氣質(zhì)和表情。最后，我會運用適當(dāng)?shù)年幱昂兔靼堤幚恚酝怀鰧ο蟮牧Ⅲw感和光影效果。
第三段，總結(jié)速寫實驗對觀察力的要求和培養(yǎng)。
速寫實驗要求我們對觀察對象進(jìn)行仔細(xì)觀察和聯(lián)系，用簡潔的手法進(jìn)行捕捉和表達(dá)。繪畫是一種通過眼睛、大腦和手的協(xié)同作用實現(xiàn)的藝術(shù)表達(dá)方式，而這種協(xié)同需要高度的觀察力作為基礎(chǔ)。在實踐速寫實驗過程中，我的觀察力得到了極大的鍛煉和提高。我學(xué)會了仔細(xì)觀察事物的細(xì)節(jié)和特征，辨識并捕捉形象和情感的表達(dá)，通過繪畫將我所看到的表達(dá)出來。觀察力的提高不僅在繪畫中起到作用，也滲透到了日常生活中的學(xué)習(xí)和工作中。
第四段，探討速寫實驗對表達(dá)能力的培養(yǎng)和提升。
速寫實驗中，我們需要在短期內(nèi)快速捕捉和表達(dá)對象的特征。這要求我們具備一定的表達(dá)能力。繪畫是一種直接的表達(dá)方式，通過畫筆和紙張，我們可以將自己所看到的事物形象化地展現(xiàn)出來。通過不斷實踐速寫實驗，我的表達(dá)能力也得到了提升。我學(xué)會了用簡短的線條和筆觸，勾勒出對象的形象特征和情感表達(dá)。同時，通過觀察和模仿他人的作品，我也不斷豐富和拓展自己的表達(dá)語言，提高自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)性。繪畫的表達(dá)能力也可以應(yīng)用到其他藝術(shù)和日常生活中，提升自己的綜合素質(zhì)和人際交往能力。
第五段，總結(jié)速寫實驗對個人成長的影響和啟示。
速寫實驗是一種基于觀察和表達(dá)的繪畫方法，通過實踐和反思，我深刻體會到了它對個人成長的重要影響。速寫實驗不僅能夠提高我們的觀察力和表達(dá)能力，還能夠增強我們的專注力、想象力和創(chuàng)造力。在繪畫的過程中，我需要全神貫注地觀察、思考和表達(dá)，這極大地培養(yǎng)了我的專注力和思維能力。同時，繪畫也是一種充滿想象力和創(chuàng)造力的藝術(shù)活動，通過不斷的實踐，我也慢慢培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力。
總而言之，速寫實驗不僅是一種繪畫技巧，更是一種有益于觀察、思考和表達(dá)能力的訓(xùn)練。通過實踐和反思，我發(fā)現(xiàn)這種方法對個人的成長和發(fā)展有著積極的影響。因此，我將繼續(xù)堅持實踐速寫實驗，不斷提高自己的觀察力和表達(dá)能力，同時也尋找更多的機(jī)會將這種方法運用到其他領(lǐng)域中，為我的個人成長和藝術(shù)追求助力。
寫實驗心得篇十
寫實驗心得，是每個學(xué)生在進(jìn)行實驗后都需要完成的一項任務(wù)。通過寫實驗心得，可以對自己進(jìn)行反思和總結(jié)，提高實驗?zāi)芰退季S能力。在實驗中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和堅持，成功完成了實驗，并從中獲得了很多收獲和體會。下面將從實驗?zāi)康摹嶒炦^程、實驗結(jié)果、實驗收獲、實驗反思等方面進(jìn)行介紹和總結(jié)。
首先，實驗的目的是什么？我在進(jìn)行實驗前，首先要明確實驗的目的和意義，這有助于我們明確實驗的重點和方向，并使實驗過程更有針對性。在實驗中，我的目的是觀察和研究某種物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，以及理解實驗原理和操作方法。通過實驗，我可以通過親自操作和觀察，提高自己的實驗技能和分析能力。
其次，實驗的過程是怎樣的？實驗過程是實驗心得中最為重要的一部分。只有清晰地描述實驗過程，才能讓讀者更好地了解實驗的整個過程、步驟和方法。在這個部分，要重點描述實驗的器材和試劑的準(zhǔn)備，觀察和收集數(shù)據(jù)的方法，以及實驗的操作步驟。同時，還要注意記錄實驗中的重要參數(shù)和關(guān)鍵點，以便后續(xù)的分析和比較。
第三，實驗的結(jié)果是什么？實驗的結(jié)果是實驗心得中最為重要的一部分。要讓讀者對實驗結(jié)果有一個清晰的認(rèn)識，需要將數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。在這個部分，要詳細(xì)描述實驗的觀察結(jié)果和數(shù)據(jù)變化，并根據(jù)實驗的目的和原理進(jìn)行解釋和分析。同時，還要將實驗結(jié)果與理論預(yù)期進(jìn)行對比，提出可能的誤差和改進(jìn)方法，以便后續(xù)的實驗和進(jìn)一步的研究。
第四，實驗的收獲是什么？通過實驗，我不僅獲得了實驗結(jié)果，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，我學(xué)會了如何正確使用實驗器材和試劑，并注意安全操作的重要性。其次，我提高了實驗觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)會了如何系統(tǒng)化地收集、整理和分析實驗數(shù)據(jù)。最后，我還發(fā)展了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，通過實驗中遇到的困難和挑戰(zhàn)，我學(xué)會了克服困難和保持堅持的態(tài)度。
最后，實驗的反思是什么？在完成實驗后，我認(rèn)真進(jìn)行了實驗反思。通過實驗反思，我總結(jié)了自己在實驗中的不足和需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更加仔細(xì)地閱讀實驗指導(dǎo)書，提前了解實驗的原理和方法。其次，我需要更加注重實驗的操作細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)記錄，避免出現(xiàn)誤差和遺漏。最后，我需要更加積極地與實驗伙伴和老師合作，互相幫助和分享。通過實驗反思，我可以不斷改進(jìn)自己的實驗?zāi)芰退季S能力，提高實驗效果和成果。
綜上所述，寫實驗心得是對實驗過程進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。通過實驗心得的寫作，我不僅可以對實驗進(jìn)行深入的思考和分析，還可以提高自己的實驗技能和解決問題的能力。通過實驗心得的分享，我可以與他人交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步和發(fā)展。希望通過繼續(xù)努力和堅持，我可以在實驗中獲得更多的收獲和成功。
寫實驗心得篇十一
實驗是科學(xué)研究中不可或缺的一環(huán)，而實驗手冊則是實驗過程中十分重要的參考資料。實驗手冊準(zhǔn)確、清晰地記錄了實驗的步驟、原理、結(jié)果等，對于保證實驗的準(zhǔn)確性和完整性很有必要。因此，本文將重點探討如何撰寫實驗手冊，分享個人的一些心得體會。
第二段：事前準(zhǔn)備。
在開始實驗之前，必須準(zhǔn)備好實驗手冊。首先，要閱讀實驗手冊的要求，了解實驗的目的，步驟及材料等，這能夠幫助你更好地掌握實驗的重點。然后，需要準(zhǔn)備好必要的實驗器材和試劑，細(xì)心檢查實驗器材的工作狀態(tài)，確保各個儀器的精確性和準(zhǔn)確性。最后，將儀器操作、實驗流程和實驗結(jié)果用圖形和文字等形式進(jìn)行詳細(xì)說明，做到通俗易懂、簡明扼要。
第三段：實驗操作。
在實驗操作過程中，應(yīng)照實驗手冊說明逐步進(jìn)行，嚴(yán)格遵守實驗規(guī)范和安全操作規(guī)程。并記錄實驗的每個步驟，包括每次實驗時試劑的具體用量、使用時間、溫度、顏色、變化等細(xì)節(jié)。當(dāng)實驗遇到意外情況或出現(xiàn)不同尋常的現(xiàn)象時，應(yīng)立即記錄并嘗試解決問題。此外，在實驗記錄過程中，還應(yīng)重視操作技能的訓(xùn)練，逐漸熟悉儀器的使用，并不斷調(diào)整記錄格式和方式，以適應(yīng)個人習(xí)慣。在實驗結(jié)束后，需要做好實驗器材的清洗和消毒工作。
第四段：實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析。
實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析也是實驗手冊的必要部分。在實驗結(jié)束后，應(yīng)對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析，包括原始數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、圖表分析等，以便更好地理解實驗結(jié)果。在統(tǒng)計和分析實驗數(shù)據(jù)時，應(yīng)使用合適的軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并合理地選擇合適的圖表、曲線或其他工具，便于發(fā)現(xiàn)和說明實驗的本質(zhì)規(guī)律，幫助實驗結(jié)果更立體化和深入化的展示。此外，還需要重視實驗數(shù)據(jù)的保密性和遵守學(xué)術(shù)誠信，懸掛學(xué)術(shù)靈魂的旗幟，確保實驗數(shù)據(jù)的科學(xué)性和可信性。
第五段：總結(jié)與反思。
在完成實驗手冊的過程中，還需要進(jìn)行總結(jié)與反思，主要包括實驗過程中的困難、挑戰(zhàn)、以及對實驗手冊的改進(jìn)建議。在設(shè)計實驗手冊過程中，應(yīng)隨時記錄心得體會，并不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高自己的實驗水平和實驗設(shè)計能力。同時，要深刻理解實驗手冊的意義，增強實驗手冊的管理意識，提高實驗管理的質(zhì)量，落實嚴(yán)格的實驗質(zhì)量控制和自我監(jiān)控機(jī)制。
結(jié)論：
總之，實驗手冊具有重要的科學(xué)研究意義，用好實驗手冊，是提高實驗效率，保障實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的重要措施之一。撰寫實驗手冊需要認(rèn)真細(xì)致，清晰簡潔，表達(dá)準(zhǔn)確，能夠傳達(dá)實驗的真諦和精神，讓實驗過程更運籌帷幄，讓實驗結(jié)果更精彩紛呈。需要時刻告誡自己：“良好的實驗手冊，是學(xué)術(shù)規(guī)范的基本要素，不只是一種記錄，更是一份責(zé)任。讓我們嚴(yán)格建構(gòu)，領(lǐng)略科學(xué)實驗的樂趣與挑戰(zhàn)！”
寫實驗心得篇十二
速寫實驗是一種旨在提高繪畫技巧和觀察能力的實踐活動。通過觀察和快速繪制，我深刻體會到了速寫實驗的重要性和學(xué)習(xí)價值。在這次速寫實驗中，我通過與自己的對話和反思，不斷突破自己的繪畫局限，提高了繪畫技巧，并且對周圍的事物和環(huán)境有了更深刻的觀察。這次實驗讓我更加熱愛繪畫，同時也激發(fā)了我對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和激情。
在開始實驗前，我對速寫實驗的理解僅僅停留在簡單的快速繪制上。然而，實踐過程中我逐漸意識到速寫實驗的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的想象。它更注重觀察和真實記錄，通過快速繪制來捕捉真實生活中的瞬間。觀察的深入和精準(zhǔn)成為這次實驗最大的挑戰(zhàn)，也是我最需要克服的問題。剛開始實驗時，我只顧著追求速度，畫線筆觸粗細(xì)不一，造成畫面不真實，表達(dá)力不夠。而隨著實驗的進(jìn)行，我逐漸明白了觀察的重要性，開始更加仔細(xì)觀察事物的細(xì)節(jié)，注意用線條表達(dá)形狀和質(zhì)感的變化。這樣的觀察讓我的速寫作品更加真實，表現(xiàn)力也有了明顯的提升。
與此同時，速寫實驗也是一種個人思考和創(chuàng)造的過程。在實驗中，我通過與自己的對話和反思，不斷探索和表達(dá)自己的觀點和感受。在繪畫的過程中，我與作品進(jìn)行了深入的交流，表達(dá)了我對事物的獨特理解和感受。通過這種交流，我漸漸找到了自己的創(chuàng)作風(fēng)格和獨特的表達(dá)方式。這種與作品的對話和反思讓我更加深入地理解了自己和藝術(shù)的關(guān)系，也加強了我對藝術(shù)創(chuàng)作的認(rèn)同感和自信心。
速寫實驗不僅提高了我的繪畫技巧，也讓我對周圍事物有了更深刻的觀察。在實驗中，我繪制了身邊的人、風(fēng)景和物品，每個細(xì)節(jié)都成為我觀察的對象。通過繪畫的方式，我更加仔細(xì)地觀察了這些事物的形態(tài)、輪廓和質(zhì)感。我發(fā)現(xiàn)，在觀察的過程中，我對事物有了更深入的認(rèn)識和理解。繪畫讓我重新審視了細(xì)節(jié)，讓我能夠更好地去發(fā)現(xiàn)這個世界的美麗和細(xì)微之處。這種觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣，讓我對生活充滿了更多的敏感和熱愛，并且激發(fā)了我更多地去探索和創(chuàng)造。
總結(jié)起來，速寫實驗給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。通過實驗，我意識到了速寫的重要性和學(xué)習(xí)價值，突破了自己的繪畫局限，提高了繪畫技巧。與作品的對話和反思讓我更加深入地理解了自己和藝術(shù)的關(guān)系。觀察周圍的事物和環(huán)境讓我對世界有了更真切的感受，激發(fā)了我對生活和創(chuàng)作的熱情。速寫實驗不僅是繪畫技巧的訓(xùn)練，更是一種思考和觀察的方式，它讓我重新審視了細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了生活的美好和精彩。通過這次實驗，我更加熱愛繪畫，也更加堅定了走藝術(shù)創(chuàng)作之路的決心。
寫實驗心得篇十三
時間過得真快，不經(jīng)意間，一個學(xué)期就到了尾聲，進(jìn)入到如火如荼的期末考試階段。
在學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程之前，就早早的聽各種任課教師和學(xué)長學(xué)姐們說過這門課程的重要性和學(xué)好這門課程的關(guān)鍵~~多做單片機(jī)實驗。
這個學(xué)期，我們除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，還在實驗室做了7次實驗。將所學(xué)知識運用到實踐中，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，強化理論知識。
此刻，單片機(jī)課程已經(jīng)結(jié)束，即將開始考試了，需要來好好的反思和回顧總結(jié)下了。
第一次是借點亮led燈來熟悉keil軟件的使用和試驗箱上器材。第一次實驗體現(xiàn)了一個人對新事物的理解本事和敏感度。雖然之前做過許多種實驗。但依舊發(fā)現(xiàn)自我存在一個很大的問題，對已懂的東西沒耐心聽下去，容易開小差；在聽教師講解軟件使用時，思路容易停滯，然后就跟不上教師的步驟了，結(jié)果需要別人再次指導(dǎo)；對軟件的功能沒有太大的熱情去研究探索，把一個個圖標(biāo)點開，進(jìn)去看看。所以第一次試驗相對失敗。鑒于此，我自我在宿舍下載了軟件，然后去熟悉它的各個功能，使自我熟練掌握。
在做實驗中，第二個問題應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)備不充分吧。一開始，由于沒有課前準(zhǔn)備的意識，每每都是到了實驗室才開始編程，完成作業(yè)，導(dǎo)致每次時間都有些倉促。之后在教師的批評下，認(rèn)識到這是個很大的問題：教師提前把任務(wù)告訴我們，就是期望我們私下把程序編好。于是我便在上機(jī)之前把程序編好，拷到u盤，這樣上機(jī)時只需調(diào)試，解決出現(xiàn)的問題。這樣就會節(jié)儉出時間和同學(xué)討論，換種思路，換種方法，把問題給吃透。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐本事是作為我們這個專業(yè)的基本素質(zhì)。
三是我的依靠性很大，剛開始編程序時喜歡套用書上的語句，卻對語句的理解不夠。于是當(dāng)程序出現(xiàn)問題時，不明白如何修改，眼前的程序都是一塊一塊的被拼湊整合起來的，沒法明白哪里錯了?？墒蔷幊淌且患車?yán)肅的事情，容不得半點錯誤。于是便只能狠下決心，堅持自我編寫，即使套用時，也把每條語句弄懂。這也能激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
還有一次實驗是調(diào)出電腦里的程序，讓它在試驗箱上實現(xiàn)其功，讓我們?nèi)ンw會別人編程的技巧和程序邏輯美感?？戳酥?，不得不說我目前的水平簡直太小兒科了。還有連線也是個問題，對試驗箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的不懂，以至于不明白如何連線讓程序?qū)崿F(xiàn)其功能。這讓我意識到單片機(jī)是軟件和硬件的結(jié)合，兩者是一個整體。所以必須把硬件方面加強。
五是基礎(chǔ)知識的薄弱，也是最基礎(chǔ)的問題吧！在用c語言編程時，才發(fā)現(xiàn)自我c語言真的太差勁了，雖然這門課程早就學(xué)過，可是就目前所掌握的c語言知識，對于單片機(jī)編程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。c語言也是我們以后學(xué)各種語言的基礎(chǔ)，必須要花很多的時間溫習(xí)強化。
經(jīng)過這個學(xué)期的單片機(jī)實驗，我發(fā)現(xiàn)了自我很多問題，也從中學(xué)到了很多。它不是物理實驗時，只需要記住教師說的步驟，順次做完就能夠了；并不是matlab實驗，只需要你明白一些語句表達(dá)，然后在不違背語法的情景下，組合好就能夠了；它不是eda實驗，把一節(jié)課混下去就行了，反正大家都不明白，都是混，都跟不上教師的節(jié)奏思路。他需要我們在掌握硬件的基礎(chǔ)上，用單片機(jī)語言在keil軟件上寫出必須的程序，然后利用stcisp燒到試驗箱上，實現(xiàn)其特定的功能。而在編程時需要邏輯力，創(chuàng)新力，知識組合力，知識搜索。
單片機(jī)在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中，單片機(jī)的應(yīng)用愈來愈多地應(yīng)用到各行各業(yè)。要開發(fā)單片機(jī)的應(yīng)用，不但要掌握單片機(jī)硬件和軟件方面的知識，并且還要深入了解各應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識，融會貫通和有機(jī)結(jié)合，才能設(shè)計出優(yōu)良的應(yīng)用系統(tǒng)。并且需要與時俱進(jìn)，不斷了解各公司最新芯片的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，在實際應(yīng)用中找到最好的性能價格比。培養(yǎng)自我理解新知識的自學(xué)本事，掌握芯片發(fā)展動態(tài)。培養(yǎng)自我的創(chuàng)新精神，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改善，使之功能不斷完善。當(dāng)然，最重要到還是態(tài)度，無論做什么事情，足夠認(rèn)真，足夠堅強，足夠毅力，足夠決心，足夠勇氣，就必須能辦到。
寫實驗心得篇十四
第一段：介紹實驗的背景和目的（200字）。
實驗是科學(xué)研究中不可或缺的環(huán)節(jié)，它通過一系列有計劃的步驟，驗證和檢驗科學(xué)假設(shè)的正確性。在科學(xué)實驗中，我們需要嚴(yán)謹(jǐn)和合理地設(shè)計實驗，準(zhǔn)確地測量和記錄實驗數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和結(jié)論。本篇文章旨在分享我在進(jìn)行實驗中的心得體會。
第二段：實驗設(shè)計的重要性（200字）。
實驗設(shè)計是整個實驗過程中最重要的一步。一個好的實驗設(shè)計可以使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠。在實驗設(shè)計中，我們要明確實驗的目的和假設(shè)，合理選擇實驗材料和儀器設(shè)備，并確定實驗的步驟和操作方法。此外，還需要注意控制實驗的條件和變量，以排除可能的干擾因素。通過合理的實驗設(shè)計，可以減少誤差和偏差，提高實驗的可靠性和有效性。
第三段：準(zhǔn)確測量和記錄實驗數(shù)據(jù)（200字）。
在實驗中，準(zhǔn)確測量和記錄實驗數(shù)據(jù)是保證實驗結(jié)果可信度的重要環(huán)節(jié)。測量過程中，我們應(yīng)該熟悉并使用相關(guān)的測量儀器和設(shè)備，遵循正確的測量步驟和方法。同時，還要注意實驗環(huán)境的影響，如溫度、濕度等因素，以及進(jìn)行必要的校正和修正。在記錄實驗數(shù)據(jù)時，要明確記錄每次實驗的條件和結(jié)果，以便后續(xù)分析和處理。準(zhǔn)確測量和記錄實驗數(shù)據(jù)，可以為后期的數(shù)據(jù)分析和結(jié)論提供有力的支持。
第四段：數(shù)據(jù)分析和結(jié)論的重要性（200字）。
實驗數(shù)據(jù)的分析和結(jié)論是實驗的關(guān)鍵步驟，它們不僅可以檢驗實驗假設(shè)的正確性，還可以總結(jié)實驗的規(guī)律性和趨勢。在數(shù)據(jù)分析中，我們可以運用統(tǒng)計學(xué)方法和圖表等工具，對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和展示。通過數(shù)據(jù)的比較、計算和推理，可以得出具有科學(xué)依據(jù)的結(jié)論。在撰寫實驗報告時，要注意準(zhǔn)確清晰地敘述數(shù)據(jù)分析和結(jié)論，以便讀者理解和參考。
通過參與實驗，我體會到實驗是科學(xué)研究的生動和具體體現(xiàn)。在實驗中，需要我們具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和實驗?zāi)芰?，如觀察力、實驗技巧和數(shù)據(jù)分析能力。同時，實驗還要求我們嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真對待每一個實驗細(xì)節(jié)，確保實驗的可靠性和可重復(fù)性。在實驗過程中，我學(xué)會了耐心和細(xì)致，不斷探索和質(zhì)疑。通過反復(fù)實踐和總結(jié)，我逐漸提高了自己的實驗技能和科學(xué)思維能力，更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識。
總結(jié)：
通過上述的實驗心得體會，我們可以看到實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)測量和分析以及結(jié)論的準(zhǔn)確性，對于確保實驗結(jié)果的可信度和科學(xué)性至關(guān)重要。參與實驗的過程也是我們培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和實驗?zāi)芰Φ臋C(jī)會。在今后的科學(xué)研究和實驗中，我們應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗，提高自己的實驗水平，為科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
寫實驗心得篇十五
星期五下午最后節(jié)課，我們做了有趣的小實驗。
為了這個吸引人的實驗，星期三我就準(zhǔn)備好了紙、毛筆、水、白醋和蠟燭。
令人興奮的時刻終于等到了，實驗課的老師先給我們演示了一遍。先準(zhǔn)備好一張紙，再把蠟燭點燃，然后拿起紙在火上烤，要注意不能把紙點著了，烤了一會兒，老師把紙拿起來給我們看，紙上清晰地顯示著‘月’、‘日’兩個字。老師問我們紙上為什么會出現(xiàn)字，大家異口同聲的回答：“紙上提前寫過字”。
老師溫和的一笑，又教我們怎樣寫密字，沾上水或者白醋、或者其他無色的液體就可以在紙上寫下一個隱形的字。
終于，老師讓我們自己動手了，我用毛筆沾上白醋在白紙上寫了一個‘大’字，忙著就靠近點燃的蠟燭去烤，這真還不是個容易的事，一下子紙呼地就著火了，我慌手慌腳的把紙扔到地下，火滅了，紙中間出現(xiàn)了一個大窟窿。我看了看后面的同學(xué)，他已經(jīng)烤出了一個‘人’字。
我又寫了一個字，把紙晾干，這一次我小心翼翼的拿到火上去烤，左邊烤烤，右邊烤烤，紙都烤焦了，字也沒顯示出來。
我更加小心的'試了一次，終于成功的烤出了一個‘好’字，看著自己努力的結(jié)果，心里比蜜還甜。
小實驗真有趣!
寫實驗心得篇十六
好不容易熬到下課，我們迫不及待地沖出了教室，沖到了操場上瘋玩起來。風(fēng)雨跑道里的一個實驗裝置吸引了我們的目光：這是一個由兩個金屬球、一個能轉(zhuǎn)動的把手和蜂鳴器組成的裝置。當(dāng)一個人把兩只手分別放在這兩個金屬球上，由另一個人搖動下面的把手，電流便會從你的身體經(jīng)過，觸動開關(guān)，蜂鳴器便“嘀嘀、嘀嘀”地叫起來。
我們像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，玩得不亦樂乎。蜂鳴器的嘀嘀聲和我們的笑聲交織在一起，此起彼伏。
可是，沒過多久，大家就有些玩膩了。“不如，我們換個新玩法吧。”有人提議道，“每個人單獨摸一個金屬球看看結(jié)果會是如何?”這個提議很快得到了大家的贊同。我和曉玲各自把手輕輕地放在球上，手把搖起來，可是蜂鳴器卻沒發(fā)出任何聲響。這是怎么回事?是手把搖得太慢了，還是我們的手沒有摁緊金屬球?大家冥思苦想，也沒研究出個究竟來。接連試了好幾次，還是沒成功。
大家垂頭喪氣的，正準(zhǔn)備打道回府，我和曉玲的胳膊不小心碰到了一起，蜂鳴器竟“嘀嘀，嘀嘀”地響個不停。我們兩個人分開，蜂鳴器立刻就又歸于沉默。我們又試了幾次，發(fā)現(xiàn)只要我們兩人身體接觸，蜂鳴器便響起;沒有身體接觸，蜂鳴器便不響。
今天的實驗讓我對課堂上、書本中的知識有了親身的體驗，有了更深刻的理解。正像大詩人陸游說的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。也讓我知道了只有勤動腦，多動手，才能做個生活的有心人。
寫實驗心得篇十七
寫實驗心得體會是指將自己在實驗過程中的觀察、感受、體驗以及總結(jié)歸納等寫下來，用于反思和總結(jié)實驗中的問題、經(jīng)驗和收獲。通過寫實驗心得，可以幫助我們更深入地了解實驗的目的和過程，提高實驗的效果和質(zhì)量。在我的實驗過程中，我深刻體會到了寫實驗心得的重要性，下面我將從實驗前的準(zhǔn)備、實驗的過程、實驗中的問題與解決以及實驗后的收獲四個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
實驗前的準(zhǔn)備是實驗成功的關(guān)鍵之一。在進(jìn)行實驗前，我首先仔細(xì)閱讀了實驗手冊，了解了實驗的目的、步驟和注意事項。然后，我查閱了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，對實驗的原理和相關(guān)知識進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)和理解。此外，我還與同學(xué)們進(jìn)行了討論和交流，共同探討實驗中可能出現(xiàn)的問題和解決方法。通過這些準(zhǔn)備工作，我對實驗的目標(biāo)和步驟有了清晰的認(rèn)識，為實驗的順利進(jìn)行奠定了堅實的基礎(chǔ)。
實驗的過程中，我根據(jù)實驗手冊上的步驟和要求，認(rèn)真執(zhí)行了各個實驗環(huán)節(jié)。在實驗中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如儀器的使用方法、實驗操作的技巧等。對于這些問題，我當(dāng)即進(jìn)行了記錄，并向?qū)嶒灷蠋熣埥毯驼埵尽Ｍㄟ^與實驗老師的交流，我及時解決了問題，避免了實驗的失敗。在實驗的過程中，我還特別注意了實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。我進(jìn)行了多次實驗，取得了可靠的數(shù)據(jù)結(jié)果，確保了實驗的可靠性和準(zhǔn)確性。
實驗中的問題與解決是實驗中最關(guān)鍵和最重要的環(huán)節(jié)。在實驗過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，例如實驗操作的復(fù)雜性、數(shù)據(jù)處理的繁瑣性等。針對這些問題，我通過與同學(xué)們的討論和交流，積極尋求解決方案，并與實驗老師進(jìn)行了進(jìn)一步溝通和指導(dǎo)。通過不斷地思考和嘗試，我逐漸找到了解決問題的方法和策略，并成功地克服了困難。實驗中問題的解決不僅僅是為了完成實驗，更是為了提升自己的實驗技能和解決問題的能力。
實驗后的收獲是實驗的重要結(jié)果之一。在實驗結(jié)束后，我認(rèn)真總結(jié)了實驗的過程和結(jié)果。我根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，對實驗結(jié)果進(jìn)行了分析和歸納，找出了實驗中存在的不足和改進(jìn)的方向。同時，我還對實驗中的成功和收獲進(jìn)行了充分的肯定和概括。實驗后的收獲不僅僅是實驗結(jié)果的總結(jié)和反思，更是對自己實驗?zāi)芰涂蒲心芰Φ奶岣吆驮鰪姟?/p>
通過這次實驗以及寫實驗心得，我深刻體會到了寫實驗心得的重要性。寫實驗心得可以幫助我們更好地總結(jié)和歸納實驗中的問題、經(jīng)驗和收獲，有助于我們更深入地理解實驗的目的和過程，提高實驗的效果和質(zhì)量。在以后的學(xué)習(xí)和科研中，我將繼續(xù)堅持寫實驗心得，不斷總結(jié)和反思，提高自己的實驗?zāi)芰涂蒲心芰?，為科學(xué)研究的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
寫實驗心得篇十八
今天是實驗課，桌上有透明的容器，甜而不膩的白糖，飽滿的米，穿著淡綠色衣服的美味牛扎奶芙，還有一杯開水"白開水。
實驗開始了，第一步李老師拿出了今天的容器，容器還有一個白色的蓋子。第二步又把兩包香噴噴的.牛扎奶芙放入容器中，另一個牛扎奶芙好像在說：“你往我這再擠一點吧！我這還有一點空隙給你?！钡谌桨衙子檬峙醯搅巳萜骼?，牛扎奶芙油嘴滑舌地說：“快走吧！你快走吧！”可米還是擠了進(jìn)來。第四步糖剛好也想進(jìn)來，米和牛扎奶芙不約而同地說：“走吧！”又說：“進(jìn)來吧！”糖就高高興興地進(jìn)入小青龍大酒店了，第五步水才出現(xiàn)。米、牛扎奶芙和糖用震耳欲聾的聲音說：“不行了，房間滿了?！彼犃寺犝f：“我住在地上，打地鋪就好了?！闭f完也跑了進(jìn)去。小青龍大酒店關(guān)門了，水滿了出來，李老師只好請水到毛巾大酒店去了，那里只住液體。同學(xué)們有的說是容器里是黑暗料理，有的說里面還可以加一點水，有的說：“滿了！滿了！不能再加了……”一片說話的聲音。
我明白了：我的課余時間是還可以用力擠出一些的，只要努力一點，就可以甜一點，那一點雖然這么小，但用途很大很大。
寫實驗心得篇十九
首先準(zhǔn)備材料：一個直升瓶、一瓶色素、一小塊兒泡騰片、一塊磁鐵、3m膠、清水和食用油。
接著將清水倒入直升瓶中，滴入幾滴色素，搖一搖使色素與清水融為一體。然后將準(zhǔn)備好的食用油倒入水中。這時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，油和水竟然分層了，真是好神奇??！再用3m膠把泡騰片和磁鐵粘在一起，最后我懷著激動的心情把粘著磁鐵的泡騰片扔進(jìn)了水中。
只聽“撲通”一聲，泡騰片沉入了水底。緊接著，水面升起一個個小氣泡，過了兩三秒鐘，這些小氣泡越來越多，形成了一股彩色的水柱，直沖水面，可在接觸水面的一剎那，又分裂成許多個小水珠，慢慢沉入水底。
為什么會有這樣奇妙的現(xiàn)象呢？經(jīng)過查閱資料，我終于揭開了這個謎底。原來泡騰片與水接觸之后，會產(chǎn)生大量的`二氧化碳?xì)馀?，這些氣泡會帶著小水珠一起上浮到油面以上，當(dāng)氣泡被排放后，沒有了氣泡的水珠就會落到瓶子底部，便形成了海底火山。
只要我們認(rèn)真觀察，就會發(fā)現(xiàn)，不是世界上沒有科學(xué)，而是耍用你的雙眼去發(fā)現(xiàn)科學(xué)。
寫實驗心得篇二十
第一段：引出實驗的目的和意義（200字）。
實驗是科學(xué)研究的重要手段之一，通過實驗可以驗證理論，探索未知。在實驗過程中，我們深入研究了某一特定問題，提出了假設(shè)，并通過觀察、數(shù)據(jù)收集和分析來驗證假設(shè)。實驗心得體會是對實驗過程和結(jié)果的總結(jié)和反思，它不僅能幫助我們更好地理解實驗內(nèi)容，還能提高我們的科學(xué)思維能力和實驗操作能力。
第二段：實驗前的準(zhǔn)備工作（200字）。
在進(jìn)行任何實驗之前，我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，要仔細(xì)閱讀實驗手冊，了解實驗的目的、步驟和要求。其次，需要準(zhǔn)備好所需材料和儀器設(shè)備，確保實驗的順利進(jìn)行。此外，還要注意安全事項，如正確佩戴實驗室服裝、眼鏡和手套，遵守實驗室規(guī)則，確保實驗過程的安全。
第三段：實驗過程和發(fā)現(xiàn)（400字）。
在實驗中，我們遵循實驗手冊的步驟逐步進(jìn)行操作。通過觀察和數(shù)據(jù)收集，我們獲得了一系列實驗結(jié)果。這些結(jié)果不僅驗證了我們的假設(shè)，還拓寬了我們對實驗問題的認(rèn)識。在實驗過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些非預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)果，這進(jìn)一步激發(fā)了我們的好奇心。通過仔細(xì)分析這些發(fā)現(xiàn)，我們不僅可以從中得到更多的信息，還可以為日后的實驗提供有價值的參考。
第四段：實驗中的問題和解決方法（200字）。
在實驗中，我們常常遇到各種問題。例如，實驗過程中儀器設(shè)備的故障、實驗結(jié)果的異常等。對于這些問題，我們要以科學(xué)的態(tài)度，通過思考、討論和咨詢導(dǎo)師等方式解決。在解決問題的過程中，我們培養(yǎng)了靈活的思維和分析能力，提高了實驗操作的技巧和經(jīng)驗。這些問題的解決不僅是實驗成功的重要保障，還是我們成長的機(jī)會。
通過實驗，我們不僅得到了理論知識，還培養(yǎng)了動手能力和實際操作的技能。同時，實驗還增強了我們的觀察、分析和總結(jié)的能力。在實驗心得體會中，我們不僅可以總結(jié)實驗的成果和經(jīng)驗，還能提出進(jìn)一步研究的方向和改進(jìn)的建議。實驗心得體會不僅是對實驗過程的總結(jié)，更是對自己能力和成長的評估。
總結(jié)：
實驗心得體會的寫作是對自己進(jìn)行反思和總結(jié)的重要活動，通過實踐和經(jīng)驗，我們更好地了解了科學(xué)研究的方法和過程，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實驗技能。同時，實驗心得體會也讓我們從實踐中得到啟發(fā)，為我們未來的研究和探索奠定了基礎(chǔ)。最重要的是，通過實驗心得體會的寫作，我們不斷提升自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
寫實驗心得篇二十一
主要從為什么要搞這個課題談起，可從自己的教學(xué)實踐出發(fā)，也可以從學(xué)校、區(qū)、市、省乃至全國范圍里。最好查閱有關(guān)資料，了解前人在該方面的研究情況，已取得的成果和水平，尚未解決的問題或還存在的問題，把握研究的價值和作用，使我們的研究有所創(chuàng)造和發(fā)展，從而使我們的研究走在該領(lǐng)域的前沿。作為第一線的老師可選擇與自己密切相關(guān)的課題來進(jìn)行實驗。如：在一個班中挑選幾個中下生做追蹤調(diào)查的研究，從他們的智力因素和非智力因素及心理狀態(tài)等各方面進(jìn)行研究，了解他們或為中下生的原因，以便制定對案，然后再追蹤看是否有效。課題的提出這部分主要著重寫為什么要搞這項研究，及搞這項研究的意義。
我們研究的課題要有一定的理論依據(jù)，并不是我們憑空想象的。如：現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科的整合的研究的理論依據(jù)主要是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，認(rèn)識理論等。
們認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科的整和有利于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力等。據(jù)此，可研究“現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科的整合對促進(jìn)學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的影響”的研究課題，提出假設(shè)：即運用現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科的有效整合來促進(jìn)學(xué)生的思維能力，以此來提高學(xué)生的自學(xué)能力。
實驗是按一定的計劃，在控制條件下對實驗對象施加可操縱的影響，觀察其變化，以此推斷這些影響與效果之間的因果聯(lián)系。因此在進(jìn)行實驗過程中會涉及許多可變化的“因素”，如教材、教法、教學(xué)時間、教學(xué)能力、學(xué)生智力水平，基礎(chǔ)知識、興趣愛好等，這些可變化的“因素”統(tǒng)一稱為“變量”。實驗中的變量有：
1自變量。即實驗者加于實驗對象的實驗因子，由實驗者操縱，以了解它與實驗結(jié)果之間的因果關(guān)系。如要驗證用某種教學(xué)模式是否會提高學(xué)生的.自學(xué)能力，實驗中的自變量即為該教學(xué)模式。自變量也有可能有多個。如網(wǎng)絡(luò)氛圍下新型教學(xué)模式的研究。自變量即有二個，一個是創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)氛圍，另一個是構(gòu)建新型教學(xué)模式。
2因變量。即實驗前假定存在因果關(guān)系的結(jié)果變量，它隨自變量的變化而變化。如驗證用某教學(xué)模式是否會提高學(xué)生的自學(xué)能力的實驗，學(xué)生的自學(xué)能力即為因變量。
都是影響學(xué)習(xí)效果和自學(xué)能力的，在實驗中，它們都是無關(guān)變量，必須加以控制，不然就無法判斷因變量（學(xué)生自學(xué)能力）是由自變量（教學(xué)模式）引起的，還是由無關(guān)變量引起的。因此，對無關(guān)變量的控制也是實驗成敗的關(guān)鍵。
在寫實驗方案時，除了確定自變量，因變量和無關(guān)變量外，最好能把自變量具體操作也寫出來，如：構(gòu)建模式的研究，第一步要說明該模式需要的條件和環(huán)境，然后再把模式結(jié)構(gòu)圖畫出來，最后進(jìn)一步對該模式的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行說明。同時如何控制干擾變量也要寫出來。
通過實驗達(dá)到什么目的。除了因變量外，教師水平的提高，實驗報告、優(yōu)秀課例，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文都可以是所達(dá)到的目標(biāo)。
說明用以檢驗假設(shè)的設(shè)計和程序，使人獲得足夠的信息可重復(fù)進(jìn)行同樣實驗來驗證你的結(jié)論。它包括：1對象和抽樣方法，包括年齡、年級、選擇的方法和理由、取樣方法，實驗對象數(shù)。2研究材料和工具，包括儀器設(shè)備（如計算機(jī)單機(jī)還是網(wǎng)絡(luò)）、軟件及其來源。量表（智力、個性、學(xué)業(yè)成就測驗等）應(yīng)說明信度和效度，適用范圍（如是從何引用的，是否權(quán)威人士制定的），但我們現(xiàn)在的實驗有些項目難以準(zhǔn)確量化和有現(xiàn)成的量表，這就需要我們根據(jù)相關(guān)學(xué)科特點，確定測量指標(biāo)，精心設(shè)計測量量表。如是自編則應(yīng)說明編制方法。研究方法還應(yīng)包括數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析方法，如計算機(jī)處理，常規(guī)的統(tǒng)計計量方法等。
教育實驗要收集數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的收集方法是通過操縱實驗變量，按照實驗設(shè)計在實驗中獲取各種實驗結(jié)果。要通過設(shè)控制組、前測、后測等獲取實驗數(shù)據(jù)。我們的研究需要收集什么數(shù)據(jù)，在實驗方案中都要有所表述，如前面提到的構(gòu)建新型教學(xué)模式提高學(xué)生的自學(xué)能力，我們就要收集實驗前后學(xué)生自學(xué)能力的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)是通過什么方法收集的，在方案中都要寫出來。檢測的項目、工具、方法，次數(shù)和插入點等都最好寫在方案中，以便于操作。
最后實驗的時間和參加的人員，實驗人員的分工，聘請的專家等都要寫在方案上。
寫實驗心得篇二十二
“從讀學(xué)寫、以寫促讀，讓閱讀和寫作比翼齊飛”——“小學(xué)生個性化讀寫結(jié)合的探究”課題階段性。
總結(jié)。
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀書百遍，其義自見”。這些名言都闡明了讀與寫的關(guān)系。讀是內(nèi)化和吸收，是對語言的理解，讀是基礎(chǔ)，以讀促寫，從讀中悟出怎樣寫。讀寫的結(jié)合，其實又是學(xué)用的結(jié)合，是吸收和表達(dá)的結(jié)合。
我參加了讀寫結(jié)合課題研究實驗已經(jīng)一年了。我堅持讀寫結(jié)合的原則，實行大語文教育，將學(xué)生的聽、說、讀、寫等語文能力有機(jī)地結(jié)合起來。這一學(xué)期來主要從以下幾方面開展了大量務(wù)實的工作，使課題研究得以順利推進(jìn)。
一、理論培訓(xùn)奠基礎(chǔ)。
“理論指導(dǎo)實踐”。每個月我都要進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)，從文章中汲取養(yǎng)分并做好學(xué)習(xí)筆記，通過對《勞于讀書，逸于寫作》、《讀寫巧結(jié)合，習(xí)作“落地生根”》、《“讀寫結(jié)合個性化”
教學(xué)。
策略初探》、《讀寫結(jié)合》等文章的學(xué)習(xí)，使我明確了個性化讀寫結(jié)合教學(xué)的真正內(nèi)涵：“讀寫結(jié)合”是一個“讀”與“寫”相輔相成的過程，它們是不可分割的。在小學(xué)階段的閱讀教學(xué)中必須把讀與寫結(jié)合起來，并加強訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。在每次學(xué)習(xí)后，我能將學(xué)習(xí)到的新理念大膽地運用到閱讀作文教學(xué)的實踐中去，努力探索出適合本班級的讀寫結(jié)合個性化之路。
二、課堂教學(xué)勇實踐。
本學(xué)期，針對“讀寫結(jié)合”這個課題，我都做到了精心的準(zhǔn)備，結(jié)合這篇課文的特點和學(xué)生實際確定本課的訓(xùn)練點，在朗讀感悟的基礎(chǔ)上讓學(xué)生模仿課文寫寫自己喜歡的季節(jié)，他們寫得有模有樣。有的寫到:“花兒紅紅，她對蜜蜂說：‘我是春天。’”有的寫到:“楊柳飄飄，他對小溪說：‘我是春天?！边€有的寫到：“蘋果紅紅，他對大樹說：‘我是秋天。’雪花飄飄，他對大地說：‘我是冬天。’”張丹老師教完《假如》之后，讓學(xué)生展開想象：“假如我有一支馬良的神筆，我要畫些什么呢？”之后再用圖畫的形式表現(xiàn)出來，并根據(jù)課文學(xué)習(xí)的內(nèi)容為圖配上幾句話：
“假如我有一支馬良的神筆，我要畫，送給，讓”。有的學(xué)生寫到：“假如，我有一支馬良的神筆，我要給汶川的小朋友畫一座堅固的學(xué)校，當(dāng)?shù)卣饋砼R時，他們還能安全、快樂的學(xué)習(xí)?！庇械膶懙剑骸凹偃?，我有一支馬良的神筆，我要給媽媽畫一個最先進(jìn)的按摩椅，當(dāng)媽媽疲憊時，只要一躺在按摩椅上就能充滿活力?！边@樣的教學(xué)設(shè)計把讀與寫巧妙地結(jié)合在一起，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫話能力。潘娟老師在教學(xué)老舍先生寫的《貓》一文后，又指導(dǎo)學(xué)生閱讀了另兩位作家寫的貓的片斷，通過比較閱讀，領(lǐng)悟作者的不同寫作手法，從而引導(dǎo)了學(xué)生從讀學(xué)寫，以寫促讀。讀寫相結(jié)合，真的是妙不可言。
三、
豐富活動放光彩。
（一）閱讀課，重積累。
只有讓學(xué)生博覽群書，吸收豐富的知識，積累豐富的詞匯，才能寫出精彩紛呈的作文來。因此每周進(jìn)行一節(jié)“閱讀課”，建立班級讀書角，讓學(xué)生共享讀書資源。為他們營造了一個溫馨的讀書氛圍，激勵學(xué)生從小與書交朋友，從書中汲取營養(yǎng)，明辨是非。學(xué)生們很珍惜這樣的閱讀環(huán)境，看起書來也如饑似渴，分秒必爭。原本吵鬧的課堂只能聽見偶爾幾聲的翻書聲。定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀的、學(xué)生感興趣、樂意閱讀的各類兒童讀物。鼓勵每個學(xué)生的書包里隨時裝一本最近閱讀的，比較喜歡的書籍，利用課間時間抽空讀書。這樣做極大的調(diào)動了學(xué)生的閱讀興趣。
在閱讀過程中做好學(xué)生的閱讀積累。專門為學(xué)生摘抄好詞、好句、好段而準(zhǔn)備的摘抄本。學(xué)生閱讀文章后，進(jìn)行好詞佳句、精彩片段的摘抄積累，并及時寫寫閱讀感悟。在班里定期評比展示，互相學(xué)習(xí)，共同提高。表揚書寫認(rèn)真的同學(xué)，激勵大家積極讀書，認(rèn)真書寫。經(jīng)過一學(xué)期的積累，明顯的感覺到學(xué)生們學(xué)會了運用自己的積累潤色習(xí)作中的語言，寫作能力在提高。
（二）小練筆，大文章。
課題組教師們積極鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生寫小練筆，多種方式調(diào)動了學(xué)生的積極性。
1、以“讀”為樣，練習(xí)仿寫。
性格。在閱讀教學(xué)中，以“讀”為樣，讓學(xué)生反復(fù)誦讀，培養(yǎng)語感。依托課文，找準(zhǔn)訓(xùn)練點，將閱讀、寫作更直接、更密切地融合起來。
2、讀后想象，練習(xí)續(xù)寫。
教學(xué)《小攝影師》一課后，就引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫，讓學(xué)生聯(lián)系課文，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，給課文續(xù)寫了一個完美的結(jié)局：第二天，小男孩又來到高爾基的辦公室，完成了任務(wù)，高興地離開了。王欣老師教學(xué)《跨越海峽的生命橋》這一課后，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)寫：當(dāng)大陸青年和臺灣青年相見后會說些什么。續(xù)寫的設(shè)計將讀和寫緊密的結(jié)合起來，調(diào)動了學(xué)生讀和寫兩個方面的積極性。
3、領(lǐng)會意境，直抒胸臆。
指導(dǎo)學(xué)完《窮人》這課后，許多同學(xué)有感而發(fā)，寫道：“世上除了父母，還能有誰會如此關(guān)心我們。人生之路漫漫，我們定會有一日離開父母的懷抱。父母永遠(yuǎn)都是愛兒女的，不過愛的方式不一樣，兒女的成功與失敗父母永遠(yuǎn)都會牽腸掛肚的，人生是要經(jīng)過磨練的，不能永遠(yuǎn)在父母的庇護(hù)下活著?！边€有的同學(xué)創(chuàng)作了一首歌頌?zāi)笎鄣男≡姡骸澳赣H的愛是無私的、是偉大的；母親的愛是嚴(yán)厲的、溫柔的；母親的愛又是勇敢的、冷漠的；母親的愛永遠(yuǎn)讓人牽腸掛肚，母親，我愛你！”??學(xué)生的感觸很多，很豐富，這樣學(xué)生始終處于一種積極的讀書狀態(tài)，從而加深對文本的理解和體驗。在教學(xué)每一篇課文時，在全面理解的基礎(chǔ)上，都能精心設(shè)計練筆：選擇一個段落，一個情節(jié)或者一個側(cè)面進(jìn)行說和寫的練習(xí)。讓學(xué)生用自己的話說說課文中的內(nèi)容，或改變?nèi)朔Q運用自我介紹的方式進(jìn)行表達(dá)；或者讓學(xué)生把學(xué)會的古詩表達(dá)的意境消息地描述出來等等。
（三）多活動，喜收獲。
豐富多彩的活動是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方式，為此實驗班級開展了多姿多彩的活動，扎扎實實進(jìn)行讀寫結(jié)合訓(xùn)練。
1、開展“我和父母共讀書”活動，并每天做好記載。利用網(wǎng)絡(luò)等途徑把一些家長的先進(jìn)讀書經(jīng)驗向家長推廣，指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。通過讀書活動，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了明顯的提高，為寫好作文打下了堅實的基礎(chǔ)。
開展“讀書筆記展評”活動。在評比展示中，孩子們互相學(xué)習(xí)，共同提高。設(shè)立“小小讀書手”、“讀書小能手”、“讀書小明星”的稱號讓學(xué)生爭取。這樣一來學(xué)生讀書的興趣就高漲了。開展了學(xué)生課題手抄報和電子小報的展評活動，評出優(yōu)秀小報，并在園地展出，學(xué)生有序地進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，同學(xué)們津津樂道、指指點點，不舍離開，通過參觀從構(gòu)圖、排版、內(nèi)容、色彩等方面學(xué)到了不少東西。
2、開展“規(guī)范漢字比賽”活動。
大家欣賞，相互學(xué)習(xí)，并從中得到啟發(fā)和靈感。
在這一學(xué)期里，我在課題研究的道路上又往前邁進(jìn)了堅實的一步。今后的課題研究工作中要不斷尋找讀、寫的結(jié)合點，注重課外閱讀，強化詞句積累，豐富學(xué)生語言，提高學(xué)生表達(dá)能力，使學(xué)生的讀寫能力邁上一個新臺階，讓學(xué)生的閱讀和寫作比翼齊飛。
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