一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案范文(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 17:23:13
一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案范文(15篇)
時(shí)間:2023-11-25 17:23:13     小編:紫薇兒

教案是指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)指導(dǎo)的重要文件。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。通過(guò)研究不同教案的編寫(xiě)方法和技巧,可以提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小鴨子頭飾一個(gè)。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

活動(dòng)過(guò)程:

(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

(3)小結(jié):小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書(shū),區(qū)分圖片中做法的正誤。

4、游戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》。

教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛(ài)護(hù)同伴,不推擠。

活動(dòng)延伸:。

提醒家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇二

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受太陽(yáng)的火辣,嘗試仿編兒歌。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、一個(gè)做成太陽(yáng)狀的刷子道具。

2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題。

紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬(wàn)物來(lái)生長(zhǎng),豐收需要它幫忙。

2、感受夏天太陽(yáng)的火辣。

(1)談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來(lái)到了)如果你站在外邊太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)照在什么地方?(照在買(mǎi)菜的人身上、照在汽車(chē)上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

3、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的`太陽(yáng)很頑皮》,感知太陽(yáng)的熱量。

(1)出示太陽(yáng)刷子,引起幼兒的興趣。

夏天的太陽(yáng)很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)它刷到了那些人?

(2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。

提問(wèn):詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)究竟把誰(shuí)刷得火辣辣的呢?

(3)教師演示教具,幼兒根據(jù)詩(shī)歌做動(dòng)作(比如:游泳、爬上、騎車(chē)等)。

(4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說(shuō)詩(shī)歌。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述,進(jìn)行仿編詩(shī)歌。

提問(wèn):夏天的太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽(yáng)很頑皮,拿把紅刷子,到處找人刷。

刷刷蓋房的人,刷刷買(mǎi)菜的人,刷刷種地的人,刷刷割麥子的人。

5、室外體驗(yàn)太陽(yáng)的炎熱。

帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外空地上,和幼兒在太陽(yáng)底下站立一會(huì)兒。(在陽(yáng)光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如:刷刷xx,刷的xx火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。

6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:

提問(wèn):剛才你在外面感覺(jué)怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?(曬壞皮膚)。

(2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。

啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):夏天天氣很熱,太陽(yáng)火辣辣的,怎樣才能防曬呢?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。

出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天防曬都有什么好方法?

教師小結(jié):躲在樹(shù)蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽(yáng)傘、擦防曬霜等。

結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒回家把詩(shī)歌說(shuō)給媽媽聽(tīng)。

【活動(dòng)反思】。

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到,所以能夠較好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作,仿編詩(shī)歌時(shí)孩子們說(shuō)的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、講講中知道樹(shù)葉變黃掉落是秋季的主要特征。

2、根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象,體驗(yàn)幫助小黃葉的快樂(lè)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、落葉、各種顏料、棉棒、牙刷、毛筆、各色卡紙、固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入。

(感知秋天的季節(jié)特征)。

1、討論秋天。

你們喜歡秋天嗎為什么。

幼兒:幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

你從哪些地方知道現(xiàn)在是秋天了呢。

幼兒:樹(shù)葉變黃了、小草變黃了、菊花開(kāi)了……。

教師回應(yīng):秋天到了,天氣漸漸變涼了,樹(shù)葉小草變黃了。

2、有個(gè)叫夏夏小朋友,一天早晨她上學(xué)的路上遇到了一片小黃葉,她和小黃葉之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢。(播放課件)。

二、理解故事內(nèi)容。

(知道樹(shù)葉變黃掉落是秋季的主要特征)。

1、引出故事。

(播放課件前半段)故事中發(fā)生了一件什么事情呀?

2、幼兒自由猜測(cè),討論。

你們猜猜看,小黃葉為什么要跟著夏夏呢?

幼兒:小黃葉喜歡夏夏。它想和夏夏一起去幼兒園。

(播放課件后半段)小黃葉為什么跟著夏夏呢?

幼兒:想和他一起玩。

教師回應(yīng):哦,原來(lái)小黃葉是為了和夏夏做好朋友才跟著他的呀!

那你們猜猜看,夏夏會(huì)同意帶小黃葉一起去幼兒園嗎?

幼兒:幼兒根據(jù)自己的猜想回答。

過(guò)渡:我們看看夏夏到底有沒(méi)有帶小黃葉去幼兒園呢,我們一起看一看。(播放故事結(jié)尾)。

3、理解葉子變黃的原因。

小黃葉是怎樣變黃的`?

幼:天氣冷了,樹(shù)葉就變黃了。

4、想象表達(dá)。

幼:幫小黃葉涂顏色……。

教師回應(yīng):也許可以用水粉顏料涂滿小黃葉身上,把小黃葉變成綠色,老師為大家找來(lái)了很多材料和工具,希望你們能想出更多的方法,讓小黃葉活過(guò)來(lái)、讓小黃葉變得更漂亮。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、集體交流。

——你們的小黃葉都活過(guò)來(lái)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎么救小黃葉的?

2、欣賞故事結(jié)尾,思考怎樣讓小黃葉一直是綠顏色的。

——最后,看看故事中的夏夏是用什么方法讓小黃葉復(fù)活的。(欣賞故事結(jié)尾)。

活動(dòng)延伸:

師:原來(lái)故事里的夏夏是一支綠色的蠟筆,讓小黃葉復(fù)活的。(可是,夏夏還希望讓小黃葉能夠一直是綠顏色的。這是一個(gè)很難的問(wèn)題,小朋友你有辦法嗎?回家跟爸爸媽媽一起商量、想辦法,一起來(lái)做做實(shí)驗(yàn),看看哪個(gè)方法可以!

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇四

設(shè)計(jì)意圖:

目前幼兒音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式比較單一,教學(xué)效果也不是很明顯。我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能鼓勵(lì)幼兒用不同的表現(xiàn)方式鞏固節(jié)奏、表演歌曲,避免一些簡(jiǎn)單機(jī)械的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》是一首歌唱與獨(dú)白并存,節(jié)奏強(qiáng)的音樂(lè),活動(dòng)內(nèi)容很符合中班幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)的是第二課時(shí),在第一課時(shí),幼兒對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)已有了一定的基礎(chǔ),所以我想在第二課時(shí)中幼兒能夠按照要求進(jìn)行表演唱,同時(shí)嘗試加入樂(lè)器進(jìn)行演奏,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

目標(biāo):

1.在音樂(lè)會(huì)的游戲化情境中,鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏,并能按要求演唱歌曲。

2.嘗試用樂(lè)器演奏,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

準(zhǔn)備:

鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片,節(jié)奏圖譜,打擊樂(lè)器。

過(guò)程:

(一)問(wèn)好。

2.這四位小動(dòng)物想用他們的表演方式跟我們來(lái)問(wèn)好,歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)四位小動(dòng)物不同節(jié)奏的的表演方式)。

3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。(師出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式)。

(二)彩排音樂(lè)會(huì)。

1.這四位小動(dòng)物想要用這首歌曲來(lái)舉行一個(gè)小小的音樂(lè)會(huì),所以音樂(lè)會(huì)之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請(qǐng)所有的小動(dòng)物一齊唱,我們來(lái)表演一下吧。(幼兒齊唱歌曲一遍)。

2.第二次彩排開(kāi)始了,這次他們想一個(gè)一個(gè)地來(lái),就是:鴨子叫的部分由鴨子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公雞叫的部分由公雞表演,烏鴉叫的.部分由烏鴉表演,其他地方一起唱。(幼兒按座位分成四組,分角色表演唱)。

3.第三次彩排的任務(wù)會(huì)艱巨一些,不僅需要大家動(dòng)腦、動(dòng)口,還需要大家動(dòng)動(dòng)手。今天小動(dòng)物們還各自帶了一樣樂(lè)器,我們來(lái)看看(介紹四種不同的樂(lè)器:圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓)。

4.小動(dòng)物們想在自己表演的那個(gè)部分用自己的樂(lè)器來(lái)配上好聽(tīng)的聲音。我們先用拍手的方式來(lái)試試這幾個(gè)節(jié)奏,然后再把樂(lè)器和進(jìn)去。(加入樂(lè)器鞏固四種不同節(jié)奏)。

5.加入樂(lè)器演奏,演奏會(huì)變得更好聽(tīng)!我們完整地來(lái)試一次。(嘗試加入樂(lè)器完整表演)。

(三)舉行音樂(lè)會(huì)。

1.彩排圓滿結(jié)束了,下面我們就要開(kāi)始舉行音樂(lè)會(huì)了,請(qǐng)各位小動(dòng)物將座位向后轉(zhuǎn),面朝我們的客人老師,音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了。(加入樂(lè)器演奏,幼兒進(jìn)行分角色表演)。

2.我們?cè)賴L試表演一下別的小動(dòng)物吧。(幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演)。

(四)音樂(lè)會(huì)結(jié)。

教學(xué)反思:

《胡說(shuō)歌》是一堂輕松有趣的音樂(lè)活動(dòng)課,不但孩子們學(xué)的喜歡,老師也教的很開(kāi)心。歌曲曲調(diào)輕松活潑,歌詞幽默詼諧,很符合幼兒的心理特點(diǎn),歌曲將幼兒身邊常見(jiàn)的穿戴方式顛倒,使其違反常理,讓人聽(tīng)了就覺(jué)得好笑。歌曲最大的特點(diǎn)是能讓幼兒隨意的胡編,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性,充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過(guò)唱歌活動(dòng),使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風(fēng)格特點(diǎn),孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極主動(dòng),確實(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)了胡說(shuō)的快樂(lè)。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇五

2、對(duì)體育活動(dòng)感興趣。

3、能踩著線走,不推、不睬前面小朋友。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、學(xué)會(huì)兒歌。

2、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、導(dǎo)入,學(xué)習(xí)兒歌。

師:“今天我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前,我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌?!?/p>

走走走,走走走,跟著老師向前走。

不掉隊(duì),不亂走,都是聽(tīng)話的好朋友。

2、講故事帶入情節(jié):小動(dòng)物玩一個(gè)跟著一個(gè)走,小豬總踩人推人。

3、游戲。

師:小朋友,我們現(xiàn)在也來(lái)玩玩這個(gè)游戲,不過(guò),我們不能像小豬一樣推人、踩人。

歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì),練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,走成圓圈或其他不同的形狀。

(活動(dòng)規(guī)則:幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下,沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇六

2、對(duì)體育活動(dòng)感興趣。

3、能踩著線走,不推、不睬前面小朋友。

1、學(xué)會(huì)兒歌。

2、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

1、導(dǎo)入,學(xué)習(xí)兒歌。

師:“今天我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前,我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌。”

走走走,走走走,跟著老師向前走。

不掉隊(duì),不亂走,都是聽(tīng)話的好朋友。

2、講故事帶入情節(jié):小動(dòng)物玩一個(gè)跟著一個(gè)走,小豬總踩人推人。

3、游戲。

師:小朋友,我們現(xiàn)在也來(lái)玩玩這個(gè)游戲,不過(guò),我們不能像小豬一樣推人、踩人。

歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì),練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,走成圓圈或其他不同的形狀。

(活動(dòng)規(guī)則:幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下,沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇七

目標(biāo):

1.嘗試模仿學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作,豐富舞蹈動(dòng)作語(yǔ)匯。

2.感受眼隨音樂(lè)舞動(dòng)身體的樂(lè)趣。

3.愿意和同伴共享活動(dòng)空間。

準(zhǔn)備:

從網(wǎng)絡(luò)上或幼兒舞蹈碟片中選取適合3~4歲幼兒模仿學(xué)習(xí)的幼兒舞蹈片段4~5個(gè),保存于u盤(pán)中,并通過(guò)“超鏈接”的方式制作電腦ppt節(jié)目菜單,以便幼兒點(diǎn)擊相應(yīng)圖標(biāo)播放視頻。

玩法說(shuō)明:

幼兒在教師的協(xié)助下用鼠標(biāo)點(diǎn)擊ppt節(jié)目菜單,播放自己喜歡的舞蹈視頻,并跟隨視頻一起跳舞。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.在活動(dòng)初期,幼兒可能只觀看視頻,不跟隨視頻跳舞,教師要給幼兒時(shí)間充分欣賞、感受,當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒開(kāi)始跟隨視頻學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí),教師要及時(shí)表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)其他幼兒也一起跳舞。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己想要觀看、學(xué)習(xí)的'舞蹈視頻,當(dāng)幼兒因意見(jiàn)不同發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),教師可引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流。

3。在交流、分享環(huán)節(jié),可以邀請(qǐng)幾名當(dāng)天參與該活動(dòng)的幼兒在全班幼兒面前表演,給予他們展示的機(jī)會(huì)。

小貼士:

1.在制作ppt時(shí),可在每個(gè)舞蹈視頻的圖標(biāo)旁專(zhuān)門(mén)制作一個(gè)喇叭形圖標(biāo),點(diǎn)擊后可單獨(dú)播放音樂(lè)而不顯示視頻畫(huà)面。在幼兒通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)熟悉了視頻中的舞蹈動(dòng)作后,教師可引導(dǎo)幼兒只播放音樂(lè),一是為了保護(hù)幼兒視力,二是有利于幼兒自由表現(xiàn)。

2.教師日常要注重收集一些適合3~4歲幼兒模仿學(xué)習(xí)的舞蹈視頻,要求時(shí)間短,動(dòng)作簡(jiǎn)單、重復(fù)。如,幼兒類(lèi)綜藝節(jié)目中出現(xiàn)的簡(jiǎn)短的舞蹈,適合低幼觀看的動(dòng)畫(huà)片(如《天線寶寶》)中主人公跳的舞蹈等。

3.可將收集的舞蹈視頻每4~5個(gè)制作成一組節(jié)目,每組節(jié)目時(shí)長(zhǎng)是8~10分鐘,小班幼兒每次最多選擇兩組節(jié)目播放學(xué)習(xí),即活動(dòng)時(shí)間為15分鐘左右,以防止幼兒因長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)而出現(xiàn)興奮擴(kuò)散的現(xiàn)象。

4.隨著幼兒能力的增強(qiáng),教師可在鼠標(biāo)左鍵上貼一個(gè)標(biāo)記,以幫助幼兒明確點(diǎn)擊哪個(gè)鍵,從而實(shí)現(xiàn)自主點(diǎn)播。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、講講中知道樹(shù)葉變黃掉落是秋季的主要特征。

2、根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象,體驗(yàn)幫助小黃葉的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、落葉、各種顏料、棉棒、牙刷、毛筆、各色卡紙、固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入。

【感知秋天的季節(jié)特征】。

1、討論秋天。

你們喜歡秋天嗎?為什么?

幼兒:幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

你從哪些地方知道現(xiàn)在是秋天了呢?

幼兒:樹(shù)葉變黃了、小草變黃了、菊花開(kāi)了……。

教師回應(yīng):秋天到了,天氣漸漸變涼了,樹(shù)葉小草變黃了。

2、有個(gè)叫夏夏小朋友,一天早晨她上學(xué)的路上遇到了一片小黃葉,她和小黃葉之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢。(播放課件)。

二、理解故事內(nèi)容。

【知道樹(shù)葉變黃掉落是秋季的主要特征】。

1、引出故事。

(播放課件前半段)故事中發(fā)生了一件什么事情呀?

2、幼兒自由猜測(cè),討論。

你們猜猜看,小黃葉為什么要跟著夏夏呢?

幼兒:小黃葉喜歡夏夏。它想和夏夏一起去幼兒園。

(播放課件后半段)小黃葉為什么跟著夏夏呢?

幼兒:想和他一起玩。

教師回應(yīng):哦,原來(lái)小黃葉是為了和夏夏做好朋友才跟著他的呀!

那你們猜猜看,夏夏會(huì)同意帶小黃葉一起去幼兒園嗎?

幼兒:幼兒根據(jù)自己的猜想回答。

過(guò)渡:我們看看夏夏到底有沒(méi)有帶小黃葉去幼兒園呢,我們一起看一看。(播放故事結(jié)尾)。

3、理解葉子變黃的原因。

小黃葉是怎樣變黃的'?

幼兒:天氣冷了,樹(shù)葉就變黃了。

4、想象表達(dá)。

幼兒:幫小黃葉涂顏色……。

教師回應(yīng):也許可以用水粉顏料涂滿小黃葉身上,把小黃葉變成綠色,老師為大家找來(lái)了很多材料和工具,希望你們能想出更多的方法,讓小黃葉活過(guò)來(lái)、讓小黃葉變得更漂亮。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、集體交流――你們的小黃葉都活過(guò)來(lái)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎么救小黃葉的?

2、欣賞故事結(jié)尾,思考怎樣讓小黃葉一直是綠顏色的。

――最后,看看故事中的夏夏是用什么方法讓小黃葉復(fù)活的。(欣賞故事結(jié)尾)。

活動(dòng)延伸:

師:原來(lái)故事里的夏夏是一支綠色的蠟筆,讓小黃葉復(fù)活的。(可是,夏夏還希望讓小黃葉能夠一直是綠顏色的。這是一個(gè)很難的問(wèn)題,小朋友你有辦法嗎?回家跟爸爸媽媽一起商量、想辦法,一起來(lái)做做實(shí)驗(yàn),看看哪個(gè)方法可以!

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受笑、生氣、哭三種不同表情帶來(lái)的不同情緒體驗(yàn)。

2、在老師引導(dǎo)下,知道笑會(huì)帶給自己好心情,也會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè)。

3、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)大家在一起的開(kāi)心快樂(lè)。

4、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)笑的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步懂得每天應(yīng)該高高興興上幼兒園,不能亂發(fā)脾氣。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小姑娘布袋木偶1個(gè);木偶劇《甜甜的微笑》;《幸福拍手歌》的音樂(lè)、錄音機(jī)、表情娃娃布袋偶(笑臉、哭臉、生氣臉共36個(gè))、水彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、記號(hào)筆、制作表情娃娃的卡片(沒(méi)有貼五官)36張等。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒的座位排成兩個(gè)弧形,在周?chē)胖昧巳耸忠粋€(gè)的表情娃娃布袋偶,創(chuàng)設(shè)比較寬松的氛圍。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以布袋偶小姑娘引入,激發(fā)幼兒的興趣。

我是快樂(lè)的笑寶寶,今天要到小三班做客,真的好開(kāi)心!你們開(kāi)心嗎?今天我還帶來(lái)了好多表情寶寶,我們一起去看看吧!

反思:教師手持夸張的布袋偶小姑娘,并用自身愉快、高漲的情緒帶動(dòng)幼兒,讓幼兒一下子就提高參與活動(dòng)的積極性,為下面的'活動(dòng)做好鋪墊。

二、引導(dǎo)幼兒和表情寶寶交朋友,初步體驗(yàn)自己今天的情緒狀態(tài)。

這里有許多的表情寶寶,它們有不一樣的表情,你喜歡哪一個(gè)表情寶寶,可以拿起來(lái),套在手上,和它說(shuō)說(shuō)話。

1、你喜歡哪個(gè)表情寶寶?為什么?(鼓勵(lì)幼兒自由地與同伴進(jìn)行交流)。

2、一起體驗(yàn),學(xué)學(xué)開(kāi)心、生氣、哭泣時(shí)的表情,談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié):寶寶笑了,我們小朋友也笑了,寶寶生氣了、哭了,我們臉上的表情也不一樣了,心情也不開(kāi)心了。老師看到小朋友笑了,心里很開(kāi)心,更加愛(ài)寶寶了;如果看到小朋友生氣了,傷心地哭了,老師心里也會(huì)很難過(guò)。所以,小朋友要經(jīng)常笑,讓自己開(kāi)心,也讓老師開(kāi)心。來(lái),笑一個(gè)讓老師看看。

反思:這個(gè)環(huán)節(jié)老師重在做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,在創(chuàng)設(shè)情景中讓幼兒自由地表露自己的心情,教師則通過(guò)傾聽(tīng)、觀察、談話,及時(shí)捕捉幼兒的眼神,及時(shí)給予幼兒回應(yīng),同時(shí)也激發(fā)了幼兒主動(dòng)探索各種表情娃娃的積極性。教師盡量給予鼓勵(lì),并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái),成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái),使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

三、欣賞木偶劇《甜甜的微笑》,了解應(yīng)該保持快樂(lè)的心情。

花花為什么可以得到大家的喜歡呢?為什么小動(dòng)物看到它,心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?

小結(jié):花花是個(gè)愛(ài)笑的寶貝,見(jiàn)到人總是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜歡她。小朋友們也來(lái)當(dāng)個(gè)愛(ài)笑的寶寶吧,大家相親相愛(ài)在一起,來(lái)抱抱你旁邊的小朋友,大家都是好朋友,我們大家在一起很快樂(lè)!笑的很開(kāi)心!

反思:這個(gè)環(huán)節(jié)充分利用了幼兒感興趣的形式,用木偶劇的形式,讓幼兒安靜地欣賞,觀看了“花花”見(jiàn)到人總是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜歡她。讓幼兒明白不管遇到開(kāi)心不開(kāi)心的事情,都要講出來(lái),這等于給孩子一次說(shuō)話的機(jī)會(huì),表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。在活動(dòng)中,我提問(wèn):“為什么小動(dòng)物看到花花,心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?”大多幼兒都能回答出來(lái),因?yàn)榛ɑㄊ莻€(gè)愛(ài)笑的寶寶,讓幼兒懂得了笑表示快樂(lè),快樂(lè)是可以傳遞的。

四、《幸福拍手歌》結(jié)束,讓幼兒感受快樂(lè)、表現(xiàn)快樂(lè)。

我們一起來(lái)幫助哭寶寶和氣寶寶找快樂(lè)吧,小朋友可以用自己的笑臉來(lái)幫助他們!讓我們一起把開(kāi)心、快樂(lè)的表情表現(xiàn)出來(lái)吧!引導(dǎo)幼兒伴隨著快樂(lè)的音樂(lè),有節(jié)奏操作表情娃娃地進(jìn)行律動(dòng)。

反思:這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒情緒非常高漲,在音樂(lè)的熏陶下,大部分的幼兒能積極地參與,大膽地通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,告訴周?chē)娜?,現(xiàn)在他很快樂(lè)。同時(shí),老師也及時(shí)地關(guān)注到個(gè)別幼兒,在剛開(kāi)始的活動(dòng)中有個(gè)別幼兒情緒比較低落,但是在同伴的影響下,他們也很快地調(diào)整自己的情緒,愉快地參與活動(dòng),將活動(dòng)推向高潮。

活動(dòng)延伸:

1、在一日活動(dòng)中,教師重視為幼兒營(yíng)造寬松、愉悅的心里環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒每天能愉快入園,積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、與家長(zhǎng)溝通,關(guān)注幼兒每天的心情,及時(shí)了解幼兒不開(kāi)心的原因,多與幼兒交流,并與幼兒一起討論不開(kāi)心的時(shí)候要怎么辦。

活動(dòng)反思:

《綱要》指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,幼兒的心理健康以情緒愉快,適應(yīng)集體生活為主要特征?!闭麄€(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是很成功的,教師引用了形象夸張、有趣的木偶形象,來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,能夠讓幼兒邊操作表情娃娃,邊進(jìn)行交流,在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口能力方面得到了提高。教師能充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合幼兒的思維特點(diǎn),調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,使幼兒積極地參與活動(dòng),處處從幼兒主體的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)孩子想象、實(shí)踐,讓幼兒在輕松自然的過(guò)程中,體驗(yàn)快樂(lè),從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十

2.認(rèn)識(shí)幾種夏天的水果。知道水果是有營(yíng)養(yǎng)的,水果很好吃。

3.樂(lè)意和同伴友好地玩水,感受玩水真快樂(lè)。

4.知道夏天要注意飲食衛(wèi)生,保持身體健康,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

5.能不怕熱,堅(jiān)持參加體育鍛煉。

6.經(jīng)常保持愉快的情緒,遇到不愉快的事,能尋求成人的幫助或在成人的啟發(fā)下自己解決。

7.能雙腳交替上、下樓梯。

8.會(huì)用同種顏色的插片插塑。調(diào)整。

課程單元計(jì)劃。

課程單元活動(dòng)安排。

太陽(yáng)火辣辣。

1.夏天真熱呀(語(yǔ)言社會(huì))(浙課)。

2.夏天夏天到(語(yǔ)言)(浙課)。

3.我的影子(科學(xué)健康)(南課)。

4.凍與不凍(科學(xué))。

5.?dāng)?shù)學(xué)游戲“認(rèn)識(shí)上下”(南課)調(diào)整。

水果真好吃。

1夏天的水果(科學(xué)社會(huì))(南課)。

2做蛋筒(藝術(shù))(南課)。

3貪吃的小猴(語(yǔ)言)(南課)。

4紅紅綠綠的西瓜(藝術(shù))(南課)。

5水果品嘗會(huì)(年級(jí)組活動(dòng))。

玩水真快樂(lè)。

1.玩水真快樂(lè)(健康社會(huì))(浙課)。

2.?dāng)?shù)學(xué)游戲“認(rèn)識(shí)前后”(科學(xué))(南課)。

3.夏天的衣服(藝術(shù))(浙課)。

4.放暑假了。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十一

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

夏天的物品。

三、教學(xué)過(guò)程。

(一)導(dǎo)入。

2、教師講故事:《小狗不熱了》。

(二)展開(kāi)。

1、認(rèn)識(shí)夏天的基本特征。

教師:小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)。

(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)。

(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了,夏天有什么感覺(jué)呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?(自由討論)。

小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類(lèi)比以前多了,昆蟲(chóng)多了,樹(shù)葉也更茂密了。

2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

(2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

3、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好。”

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

(三)結(jié)束。

1、引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

2、趣味練習(xí):夏天的物品。

(1)讓幼兒了解夏天的物品有什么。

(2)讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

四、附故事《小狗不熱了》。

小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒(méi)走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了,把黃黃穿著的`小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢,趕快拿出來(lái)帶上,哇,涼快多了??墒菦](méi)走一會(huì)兒,又熱了起來(lái),黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺(jué)得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺(jué)得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

五、活動(dòng)反思。

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣,通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十二

1、理解故事的主題——朋友之間有著說(shuō)不完的悄悄話。

2、向朋友傾訴自己的小秘密,體驗(yàn)和朋友傾訴、傾聽(tīng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、趣味練習(xí)用沙子寫(xiě)的秘密。

2、將廣告紙卷成筒狀,做成傳話筒,兩人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、什么是秘密。

1、師:你知道什么是秘密嗎?

原來(lái)秘密就是放在心里,別人不知道的.事情。

2、師:我有一個(gè)秘密,你們猜猜是什么秘密?

那就是-我最喜歡你們了。

3、師:盼盼和妞妞是好朋友,她們也有個(gè)秘密,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她們的秘密是什么?

二、盼盼和妞妞的秘密。

1、聽(tīng)故事磁帶一遍。

2、提問(wèn):

(1)晚上,盼盼等到妞妞的電話了嗎?為什么?

(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號(hào)碼。

他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥?hào)碼告訴朋友?

(她倆在幼兒園里講不完的話,回到家以后和,還想和好朋友講話。

知道了電話號(hào)碼,她們說(shuō)可以經(jīng)常和好朋友講話了。)。

三、我的秘密。

1、你有秘密嗎?你的秘密是什么?誰(shuí)愿意通過(guò)神奇的傳話筒送到我的耳朵里?

2、個(gè)別幼兒通過(guò)傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里,教師表示為他保密。

3、你的小秘密愿意告訴朋友嗎?請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

4、誰(shuí)愿意把自己的秘密告訴大家?

四、趣味練習(xí)用沙子寫(xiě)的秘密。

五、鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

在學(xué)習(xí)對(duì)唱的基礎(chǔ)上初步學(xué)玩音樂(lè)游戲。

初步培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作的能力并能體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)思路:

中班的兒童喜歡和同伴一起玩,喜歡和家人及同伴一起交談。但是,隨著城市居住條件的提高,孩子們都生活在封閉式的高樓里,客觀上減少與限制了其與外界人群的接觸與交往。本班幼兒也是如此。他們有的以自我為中心,不愿與人交往;有的害怕與人講話;更多的幼兒是有交往的愿望卻不知如何與人交往。

根據(jù)這一情況,本學(xué)期重點(diǎn)在一日活動(dòng)中滲透對(duì)幼兒交往能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中幼兒逐漸學(xué)會(huì)了交往,初步學(xué)習(xí)了與同伴的合作。但是還缺乏與人交往與合作的方法。本次活動(dòng)律動(dòng)部分通過(guò)幼兒自由結(jié)伴、各自想動(dòng)作的基礎(chǔ)上,進(jìn)行商量、合作、統(tǒng)一,把共同編的動(dòng)作放進(jìn)音樂(lè)里,來(lái)促進(jìn)幼兒協(xié)商、合作能力的發(fā)展。游戲部分就是要讓幼兒在邀請(qǐng)別人跳舞這一游戲情景中,激發(fā)幼兒敢于與同伴及周?chē)私煌?,掌握?jiǎn)單的交往的方法,體驗(yàn)交往的快樂(lè)。

活動(dòng)流程:

律動(dòng)《快樂(lè)舞》。

讓我們跳個(gè)快樂(lè)舞來(lái)歡迎客人老師吧!

和好朋友一起想個(gè)動(dòng)作放到快樂(lè)舞里,音樂(lè)結(jié)束也想好了。

把你和好朋友想的動(dòng)作跳一跳。(個(gè)別組合示范,集體學(xué)一學(xué))。

把你和好朋友想的動(dòng)作跳給客人老師看。

練聲《大雨和小雨》。

冬天又干又冷,讓我們下起雨來(lái)給植物喝喝水吧!(提醒幼兒小雨的聲音也是有力氣的)。

找個(gè)小指揮,幼兒分兩組看指揮動(dòng)作演唱(指揮動(dòng)作要清晰)。

音游《來(lái)跳舞》。

今天真高興,我們用好聽(tīng)的聲音唱歌吧。

小朋友唱得真好聽(tīng),我也想來(lái)跳舞了,你們來(lái)邀請(qǐng)我好嗎?(學(xué)習(xí)對(duì)唱)。

這次我來(lái)邀請(qǐng)你好嗎?(練習(xí)對(duì)唱)。

這次我真的來(lái)請(qǐng)你跳舞了?。ɡ蠋熓痉队螒蛞?guī)則:找到朋友后一起再去邀請(qǐng)別人)。

老師與幼兒一起去邀請(qǐng)別人,游戲反復(fù)進(jìn)行,直到幼兒全部投入其中。

鼓勵(lì)幼兒大膽去找客人老師來(lái)跳舞。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十四

1、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

2、感受一字一動(dòng)的快樂(lè)。

3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

蘋(píng)果實(shí)物一個(gè)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

(一)以直觀的實(shí)物引入,激發(fā)幼兒的興趣。

提問(wèn):

(1)、今天有一個(gè)水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng),請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)?

(2)、它長(zhǎng)什么樣子?

(3)、你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?

(4)、吃的時(shí)候要先去做一件重要的事情,是什么事情呢?

(5)、如果小手沒(méi)有洗干凈蘋(píng)果寶寶回對(duì)你說(shuō)什么?

小結(jié):

我是一個(gè)的大蘋(píng)果,小朋友們都愛(ài)我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

(二)通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)的形式感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容。

(1)、錄音機(jī)寶寶也有一個(gè)大蘋(píng)果,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)和老師的是不是一樣,聽(tīng)的時(shí)候可以拍拍手。

(2)、你聽(tīng)到了什么?

小結(jié):原來(lái)是一樣的。

(3)、再來(lái)拍拍手聽(tīng)一次(老師配動(dòng)作)。

(三)引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)作。

(1)、教師"一字一動(dòng)"的`示范同時(shí)講解要領(lǐng),幼兒隨即模仿。

(2)、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動(dòng)"。

(3)、跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。

(4)、角色扮演式隨錄音機(jī)做動(dòng)作,與同伴交流自己做的感受。

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十五

1.能使幼兒正確的認(rèn)識(shí)并理解“小英雄”一詞的真正含義。

2.通過(guò)舉例、游戲、讓幼兒親身體驗(yàn)的方式來(lái)講解幼兒對(duì)小英雄的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭(zhēng)的思想,并樹(shù)立幼兒的自信心。

4.多方面引導(dǎo)幼兒做一個(gè)全面發(fā)展的小英雄。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

1.動(dòng)畫(huà)卡通人物圖片4幅。

2.氣球若干個(gè)。

3.磁帶(小哪吒歌曲)。

三、教學(xué)過(guò)程。

(一)、通過(guò)看圖片,認(rèn)識(shí)4個(gè)動(dòng)畫(huà)小英雄,引出課題:

小朋友們,今天我們來(lái)上一節(jié)常識(shí)課!這節(jié)課啊,老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了4個(gè)小伙伴,這4個(gè)小伙伴呢,是小朋友們平時(shí)在電視上經(jīng)常能看到的,也是小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴,小朋友們對(duì)它們是再熟悉不過(guò)了。瞧,它們來(lái)了!(給幼兒出示圖片,分別是黑貓警長(zhǎng)、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們???小朋友們仔細(xì)想一想,它們各自都有什么本領(lǐng)呢?(幼兒舉手發(fā)言,說(shuō)出它們的本領(lǐng))小朋友們說(shuō)他們是不是小英雄啊?那小朋友們?cè)覆辉敢夂退鼈円粯樱沧鲆粋€(gè)小英雄???好,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)小英雄!

恩(故意思考的樣子),既然老師把小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴給請(qǐng)來(lái)了,就不能讓它們閑著啊,要不這樣吧,讓它們4個(gè)和我們共同來(lái)學(xué)習(xí)好不好啊?1234小朋友們也是4個(gè)小組,那么我們就分成4個(gè)代表隊(duì),一組是黑貓警長(zhǎng)代表隊(duì)、二組是孫悟空代表隊(duì)、三組是奧特曼代表隊(duì)、四組是小哪吒代表隊(duì),只要是不管幾組的小朋友回答對(duì)了問(wèn)題,我們就等于它們4個(gè)一個(gè)敵人好不好?。勘热缯f(shuō)三組是奧特曼代表隊(duì),只要是一組的小朋友回答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題,就等于奧特曼消滅了一個(gè)大怪獸。

好了,小朋友們做好準(zhǔn)備,開(kāi)始思考了,想做一個(gè)真正的小英雄,平常的日常生活中,我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒舉手發(fā)言,根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分)(聰明勇敢、主持正義,講道理,幫助別人,與困難做斗爭(zhēng)等)可是有一個(gè)小朋友啊,他是這么想的,我長(zhǎng)的.比你們高,也比你們壯,我打架的時(shí)候啊,肯定也是第一,只要我把你們?nèi)即蚺肯铝耍俏揖褪切∮⑿哿?!小朋友們,你說(shuō)這個(gè)小朋友的想法對(duì)不對(duì)?。坎粚?duì),如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小英雄了,那就是小狗熊了!我相信小朋友們都愿意做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)助人為樂(lè)的小英雄,而不是調(diào)皮搗蛋埋不講理的小狗熊。

(三)游戲活動(dòng),踩氣球,使幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,鍛煉膽量:

好了,下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲好不好?。縿偛判∨笥褌兌颊f(shuō)過(guò)了,小英雄首先要聰明勇敢。下面呢,老師要通過(guò)你們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)看一看,誰(shuí)最勇敢誰(shuí)最聰明,誰(shuí)才是真正的小英雄。(踩氣球,讓一名幼兒想辦法,踩破一個(gè)氣球,一人只有3次機(jī)會(huì)/兩名幼兒比賽,看哪名幼兒先將氣球踩破)小朋友們,真是個(gè)個(gè)都是小英雄,老師像你們這么大的時(shí)候都不敢踩(通過(guò)比賽記分)。

(四)告訴幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了,還要有一顆真誠(chéng)善良的心,啟發(fā)引導(dǎo)向老師說(shuō)一句心里話:

小朋友們,你們要知道,一個(gè)真正的小英雄也不是看他有多么大膽,更重要的是他還要有一顆真誠(chéng)、善良的心,所以啊,老師非常想聽(tīng)你們每一個(gè)小英雄對(duì)老師說(shuō)一句話,就像平常老師對(duì)小朋友說(shuō)話那樣,比如我對(duì)某某說(shuō),你是一個(gè)非常漂亮(帥)的小姑娘(小伙子),愿你活潑快樂(lè),健康成長(zhǎng)!有哪個(gè)小英雄想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么,就一句話。(幼兒自由發(fā)言)那些不舉手的小朋友是怎么了?連一句話的勇氣都沒(méi)有,還算什么小英雄啊?(根據(jù)幼兒發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià))。

四、結(jié)束部分。

1.通過(guò)比賽,向幼兒宣布得分情況,并鼓勵(lì)每一位幼兒都是小英雄。

2.最后,全班幼兒共同唱起小哪吒。

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