感悟是通過對(duì)自身的思考和體驗(yàn)，逐漸形成的對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的洞察力。在感悟中，我們應(yīng)該如何抓住生活的要點(diǎn)，從而得出有價(jià)值的領(lǐng)悟？這里是一些有關(guān)感悟的文章推薦，希望每篇都能給大家?guī)硇碌乃季S方式和啟發(fā)。
愛的感悟二年級(jí)篇一
我生活于一個(gè)小鎮(zhèn)，無鄉(xiāng)林古道，小橋流水，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)碌钠嗝?。無繁華都市，明星點(diǎn)綴，燈火燦然的夜色。無大海浩瀚，波瀾壯闊，一望無垠的壯景。有的只是生活乏味的消磨。曾有一個(gè)朋友對(duì)我說“生活如一本散文集，不懂的人覺其乏味，懂的人說其雋永?！蔽矣X極是，繼而去感悟生活。
在屋中蹀躞，無盡寂寞襲來，想起學(xué)?，嵤拢遣簧鯚n。生活還沒開始感悟亦覺其無趣，于是決定第二天去尋找生活的真諦。
晨光微熹，踏入公園，欲在這難得的幽靜中尋其真諦。蜿蜒小徑，幽長清新，樹影中湖光掩映，水波瀲滟，極其旖旎，眉宇之間憂煩盡去。沐浴陽光，享受秋風(fēng)襲衣的飄然，展望湛藍(lán)的天空，感受自然的靈動(dòng)和諧。時(shí)光如流水飛駛，夕陽夕下，無際的微波，映著日落，說不出的駘蕩，這等空靈繾綣之景即使有任何郁悶也皆散去。紫夜到來，我仍躑躅街頭，感悟今天此行，突望天空繁星，頓悟，天上星光，街上燈光，乃與我的心靈之光無聲相映，生活真諦便在其中。
次日，我在家中暢想，覺生活有景可悟其真諦，無景覺其煩憂，是否景乃其關(guān)鍵。突億起公園之行，其景并不是極沒，再看窗外，小鎮(zhèn)人們各有其所忙，也可感悟其中，不也是一幅生活之美的圖畫嗎?哦，原來生活在其心態(tài)，你怎么看待，便可得什么回報(bào)。只要放下自私，欲望，狹隘，持寬容之心，用愛去感受，用情去感化，生活就在其中。
愛的感悟二年級(jí)篇二
小時(shí)候的我們總想著長大，長大之后才發(fā)現(xiàn)童年是最無瑕的。時(shí)光匆匆流逝，童年離我們而去，我們漸漸長大了，歲月帶走了心底曾經(jīng)擁有的那份純真。
你是否還記得我們那時(shí)的童言無忌？
從幼兒園開始，我們兩個(gè)就是好朋友，形影不離，我們上同樣的學(xué)校，同樣的班級(jí)，連住都是在同一個(gè)小區(qū)，有你在的地方便會(huì)有我。當(dāng)時(shí)，我們的父母還擔(dān)心著我們長大后會(huì)是同性戀，現(xiàn)在回想起來還真是讓人哭笑不得，但卻很美好。
我們說好以后也要讀一樣的高中和大學(xué)，出來工作了也要住在一起。很可惜，我們還是沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)諾言，或許也只是童言無忌，可我卻還記得，你還會(huì)記得嗎？你在我的童年里飾演著很重要的角色，就跟我的親人一樣。很感謝我的童年有你，你讓我的童年變得多姿多彩！
成長的道路上，我們總在離別。小時(shí)候的伙伴，小時(shí)候的記憶，隨著時(shí)間的流逝，漸漸地忘記……說好了再見，就一定要再見！
童年，就像游樂園的旋轉(zhuǎn)木馬。有人歡喜有人愁，快樂的時(shí)光總是那么的短暫，我們與回憶總是在不停地追趕著，卻總無法逾越過既定的距離，更多的'是無能為力......
總要在長大之后才會(huì)明白小時(shí)候才是最無憂無慮的，一個(gè)懂得你淚水的閨蜜或兄弟，勝過一群只懂你笑容的人。“回憶像個(gè)說書的人，用充滿鄉(xiāng)音的口吻”?？坦堑乃寄?，只有那么幾個(gè)回眸，牢不可破地粘在了記憶里。
越長大越孤單，一路上的心酸和堅(jiān)持，只有自己懂，也只能自己扛。
人總歸是要長大的，童年的記憶留在心里的最深處，偶爾回味一下，還是很美好的。
愿你們都能像小孩一樣活得無所顧忌，活出自己想要的樣子！
愛的感悟二年級(jí)篇三
晚上放學(xué)回家，騎著車路過一個(gè)在建的工地，看到夕陽點(diǎn)下的難忘一幕。當(dāng)時(shí)是在工地吃飯的時(shí)間。在工地上辛辛苦苦干了一天的工人和一些帶著孩子的母親坐在簡易帳篷旁邊吃晚飯。
這些母親，在男性主導(dǎo)的建筑行業(yè)，帶著孩子，和丈夫過著艱苦的生活。為了謀生，他們不惜離開父母，走遍全國。我覺得這種生活不是他們想要的。他們更想要的是有一個(gè)溫暖的家，有一個(gè)干凈的廚房，可以給親人做飯，互相教導(dǎo)。
但是為了生活，他們必須做出選擇，過好生活。希望他們以后的生活越來越好。
愛的感悟二年級(jí)篇四
疫情如同一場(chǎng)突如其來的暴風(fēng)雨，將人們的生活徹底改變。今年的二年級(jí)生活同樣受到了疫情的影響，我們被迫與朋友們分開，無法參與正常的課堂活動(dòng)。然而，在這段特殊的時(shí)期里，我們也有了不少感悟和體會(huì)。下面，我將邀請(qǐng)你一起探討我在這段時(shí)間里得到的心得和體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了珍惜。在疫情期間，我們不能像以前那樣和朋友們一起玩耍，班級(jí)里的同學(xué)們分散在各自的家中。我忽然意識(shí)到，原來和朋友們?cè)谝黄鹗且患嗝葱腋５氖虑?。以前的時(shí)候，我常常因?yàn)橐恍┬∈虑楹团笥褌儬?zhēng)吵，而疫情讓我明白了那些爭(zhēng)吵并不值得。我對(duì)班級(jí)里的同學(xué)們產(chǎn)生了特殊的感情，我想念他們，希望我們?cè)缛請(qǐng)F(tuán)聚。
其次，我了解到了團(tuán)結(jié)的重要性。在這段時(shí)間里，我們不能上學(xué)，受到了很大的影響。但是，我的父母告訴我，我們必須要遵守政府的指導(dǎo)，為了大家的安全，我們要做到不出門、不聚會(huì)、勤洗手。通過閱讀各種新聞報(bào)道，我明白了這場(chǎng)疫情對(duì)于全世界來說都是一次考驗(yàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情。我也明白了，團(tuán)結(jié)不僅僅是在疫情期間，任何時(shí)候，我們都需要團(tuán)結(jié)。
再次，我在這段時(shí)間里學(xué)到了自己的堅(jiān)韌。由于不能上學(xué)，老師們通過網(wǎng)絡(luò)給我們布置了很多作業(yè)。剛開始的時(shí)候，我覺得很吃力，有時(shí)候很想放棄。但是，我告訴自己不能被困難打倒，要堅(jiān)持下去。于是，我花了很多時(shí)間，雖然花費(fèi)了很多心思，但我完成了老師布置的所有任務(wù)。這段時(shí)間里，我明白了困難不可怕，只要努力堅(jiān)持，就能克服一切困難。
最后，我學(xué)到了不再拖延。在疫情期間，沒有了課堂上的面對(duì)面督促，我很容易就會(huì)變得懶散起來。于是，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只要我按照計(jì)劃去做，我的學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高，我也會(huì)過得更加充實(shí)。我認(rèn)識(shí)到，懶散只會(huì)讓我落后，只有及時(shí)行動(dòng)才能讓我更進(jìn)一步。
這段特殊的時(shí)期讓我學(xué)到了很多。我珍惜和朋友在一起的時(shí)光，更加明白了團(tuán)結(jié)的重要性。我學(xué)到了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，也明白了及時(shí)行動(dòng)的重要。這個(gè)疫情讓我意識(shí)到，人生充滿了挑戰(zhàn)和變數(shù)，但只要我們能保持樂觀的心態(tài)，用積極的行動(dòng)來應(yīng)對(duì)各種困難，我們一定能夠戰(zhàn)勝困境，迎接更美好的未來。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，相互幫助，疫情終將過去，我們將迎來更加美好的明天。
愛的感悟二年級(jí)篇五
也許，是因?yàn)橄胫胫?，心中仿佛有一種東西被觸動(dòng)了。透過自己的文筆，又似乎看見了那些大作家們經(jīng)常談?wù)摰纳c死。即使在這青春年華之季，我仍忍不住思考。現(xiàn)在，就在此時(shí)此刻，我是思考人生哲理的作家。
五歲那年，高齡的阿太安詳?shù)厮?。那天早上，接到外婆和姨婆匆匆打來的電話，我和父母急忙趕到阿太的家。床邊擺著阿太陳舊而又干凈的拖鞋，灰黑色的窗簾遮住了所有的陽光，阿太躺在床上睡著了。幼小的我，走到床邊，握住阿太的手。阿太的手冰冷冰冷的，我用溫?zé)岬碾p手包裹住阿太的手，就像往日，阿太牽著我的小手那樣。我拼命地用自己的雙手摩搓著，想讓阿太寬厚的大手暖和起來，可無論怎樣，阿太的手仍然如冰塊一樣。我對(duì)著一邊的大人叫道：“阿太的手好冰！阿太怎么了！”大人們只是搖了搖頭，把我從阿太身邊抱走了。我仍然什么都不明白。
殯遺館里，阿太躺在鮮花之間，蓋著黑色的被單。外婆久久地注視著阿太，眼中閃爍著什么，順著臉頰滑落了下來。八年過去了，我依然不能忘記那一刻，外婆灰黑色的身影佇立在睡著的阿太面前，顯得那么蒼老，臉頰上的皺紋痕路清晰可見，大顆大顆的淚珠順著皺紋艱難地滑落下來。也許是阿太累了吧，我想。
埃塞俄比亞飛機(jī)的墜毀事件，一開始只是讀了文字新聞，并沒有太多的感觸?？僧?dāng)我看了據(jù)說是飛機(jī)最后墜毀前的視頻，我才真正感受到這場(chǎng)災(zāi)難。陰暗的天空中，飛機(jī)越飛越低，在空中搖搖晃晃，最后在一瞬間傾斜，撞落在大地上，伴隨著滾滾黑煙，發(fā)出震耳欲聾的巨響。我陡然想起此前新聞中所說的一百五十七人無人生還。那可怕而又灰暗的場(chǎng)景，我頓時(shí)感受到了生命的`脆弱。
愛的感悟二年級(jí)篇六
柔和的春風(fēng)輕輕地吹來，溫暖的陽光照射著大地，??！春天到了。
春天來到了田野上，小草從地里鉆出來，露出葉子像是給大地披上了一件新衣，綠綠的、嫩嫩的！
春天來到了花園里，五顏六色的花朵你不讓我，我不讓你，有紅的、有白的、有紫的、有粉的，讓人看著心曠神怡。桃花害羞的露出它那美麗的臉龐，顯得格外耀眼！
春天來到了馬路邊，馬路邊的大柳樹都吐出了新的綠苞，就像是一個(gè)少女在空中翩翩起舞。好看極了！
春天來到了公園，它看見燕子從南方飛回來，它看見孩子們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏……。
春天是那樣的可愛！春天是那樣的美麗！春天是那樣的充滿活力！我愛春天！
愛的感悟二年級(jí)篇七
星期天，我去小區(qū)的垃圾箱倒垃圾，我悠閑得走著。當(dāng)我走到拐彎處時(shí)，卻聽到了“乒乒乓乓”的聲音，我趕緊跑過去。映入眼簾的是，垃圾箱旁堆了不計(jì)其數(shù)的垃圾，迎面飄來一股惡臭，那臭氣簡直無法形容，我被驚得目瞪口呆。我仿佛停止了呼吸，腸子已經(jīng)上到了嗓子眼，馬上就要出來啦!我捏著鼻子，費(fèi)了好大的勁，才把這些垃圾拾到了垃圾箱里。拾完后，我飛似的跑回家，然而，那可怕的一幕一次又一次出現(xiàn)在我的腦海里。心想：如果每個(gè)人都亂扔垃圾的話，可怕的地球白色污染就會(huì)來臨，各種各樣的病毒就會(huì)在人類身邊游蕩，那就等于到了世界末日!......
想到這里，我寫下了這篇《感悟生活》，希望大家能做一個(gè)文明、品德高尚的人!!
愛的感悟二年級(jí)篇八
初四是一個(gè)大洗牌的時(shí)候，有很多之前并不優(yōu)秀的同學(xué)變得越來越優(yōu)秀起來，而也有可能一些原來的優(yōu)秀生而被反超，這都是正常現(xiàn)象。初四不比初一，初二，初三，因?yàn)榕R近中考，所以我們不得不打起精神來，一分耕耘，一份收獲，只要你努力，你就可以在原來的基礎(chǔ)上再往上走一個(gè)層次，并不是所有的人都能成功，但只要努力，總會(huì)有收獲的！
我們現(xiàn)在每天早上都要下來跑步，每天早上三大圈，之后跳一個(gè)半足球場(chǎng)的蛙跳，訓(xùn)練量非常大。因?yàn)槌跛模總€(gè)人必須是滿分，而我們現(xiàn)在必須加大練習(xí)量，才能在中考時(shí)不吃虧，為了我們將來能升一個(gè)好的高中，將來能有光明的前途，從現(xiàn)在開始努力吧！每當(dāng)初一初二初三的下來跑操的時(shí)候，我們初四的就已經(jīng)在下面跑了15分鐘了，我們也累，但是，再累我們都要堅(jiān)持住，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。
現(xiàn)在離中考還有八個(gè)月的時(shí)間，在這八個(gè)月里，我們要做的事很多，我們不僅要學(xué)完九年級(jí)上下冊(cè)的兩本書，而且只是在上半學(xué)年里需要完成的，而下半學(xué)年，我們要專心的復(fù)習(xí)，大量做題，才能提升我們的能力，其實(shí)在初三我們就已經(jīng)適應(yīng)了這種生活，每天都有考試，每天都過的很緊張，老師們也抓得很緊，不能有一點(diǎn)松懈，稍不留神，你就會(huì)被別人拖到后面，所以，你必須每天都要拿出最好的狀態(tài)，來迎接每一次考試，每一次課堂達(dá)標(biāo)，只有扎扎實(shí)實(shí)把每一步走好，你才能變得優(yōu)秀！
初四了，我們要打起精神來了，為了我們的將來，為了市實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們，加油吧！
愛的感悟二年級(jí)篇九
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，我也深受疫情的影響。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我有了一些感悟和體會(huì)。
第一段：面對(duì)疫情的恐慌和不安。
疫情初期，我并沒有意識(shí)到它的嚴(yán)重性。直到學(xué)校停課，我們不能出門，不能和朋友一起玩耍，我才開始感到不安和恐慌。我聽到大人們擔(dān)憂的聲音，看到電視上沉重的畫面，我開始明白這個(gè)病毒的可怕。我開始擔(dān)心自己、家人和朋友的安全。對(duì)于孩子們來說，這個(gè)疫情給我們帶來了不少困擾和恐懼。
第二段：疫情錦上添花。
然而，就在我開始適應(yīng)這種新的生活方式時(shí)，我發(fā)現(xiàn)疫情也給了我們一些特殊的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。在家里學(xué)習(xí)和生活，我更多地陪伴家人，和父母一起玩游戲、讀書，和爺爺奶奶進(jìn)行視頻通話。我發(fā)現(xiàn)家庭的力量和溫暖。我也開始學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，利用電子設(shè)備參與線上教學(xué)，盡管有時(shí)遇到困難，但逐漸適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式。
第三段：保護(hù)自己，守護(hù)他人。
在疫情中，我也學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己和他人。我學(xué)會(huì)了正確洗手、戴口罩、不亂吐痰。我明白了這些簡單的行動(dòng)可以起到預(yù)防病毒傳播的作用。我還多次向身邊的人宣傳疫情知識(shí)，提醒他們遵守防疫規(guī)定。我明白只有每個(gè)人都做好防護(hù)，才能更好地保護(hù)自己和他人。
第四段：珍惜當(dāng)下，感恩有愛。
疫情讓我更加珍惜和感恩現(xiàn)在的生活。我意識(shí)到健康是最寶貴的財(cái)富，而平凡的日常生活卻是最幸福的。在疫情期間，我見到了許多奉獻(xiàn)自己的醫(yī)務(wù)工作者，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的生命健康而日夜奮戰(zhàn)。我十分感激這些無私的人們，他們是我們生活中的真正英雄。我也感激學(xué)校和老師們的辛勤付出，他們通過線上教學(xué)保證我們的學(xué)習(xí)不受太大影響。
第五段：積極面對(duì)未來。
疫情并沒有徹底打敗我們，相反，我看到了人們團(tuán)結(jié)一心、積極面對(duì)困難的力量。我相信，只要我們秉持著堅(jiān)強(qiáng)的信念，勇敢面對(duì)困難，我們一定能夠度過這個(gè)難關(guān)。我也相信，疫情會(huì)成為我們成長中的一部分，讓我們從中學(xué)會(huì)更多、成為更好的人。
總結(jié)：在這個(gè)特殊的時(shí)期，疫情給我們帶來了恐慌和不安，但也帶給我們一些特殊的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。保護(hù)自己和他人、珍惜當(dāng)下、感恩有愛，這些都是我在疫情中得到的寶貴覺悟。我相信，只要我們摒棄恐懼，積極面對(duì)未來，我們將迎來更加美好的明天。
愛的感悟二年級(jí)篇十
自從去年開始，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊。作為一名二年級(jí)的學(xué)生，我也感受到了疫情給我們帶來的變化和影響。在這段特殊的時(shí)期里，我逐漸明白了很多道理，也有了一些新的心得體會(huì)。今天，我就來談?wù)勎覍?duì)這一疫情的感悟。
首先，疫情使我更加珍惜平凡的生活。在疫情期間，我們不能像以前那樣自由地外出，不能去上學(xué)、去公園，甚至連外面的世界都無法近距離地觀察。也許大家會(huì)覺得“家”是一個(gè)無趣的地方，然而，當(dāng)你失去了身邊的那一切，你就會(huì)意識(shí)到家的重要性。在家中的日子里，我重新發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和活動(dòng)。我可以和家人一起做飯、做游戲，還可以閱讀書籍和觀看電影。這些平凡的事情都讓我感到幸福和滿足，讓我明白到真正的快樂并不需要外在的物質(zhì)條件，而是來自于內(nèi)心的滿足和對(duì)家庭的陪伴。
其次，疫情教會(huì)了我珍惜每一次和同學(xué)們的相聚。在疫情期間，為了防止病毒的傳播，我們只能待在家里上網(wǎng)課。這樣的學(xué)習(xí)方式雖然方便，但卻無法和同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的交流。直到開學(xué)后，我才真正體會(huì)到了與同學(xué)們見面的美好。我們可以一起玩耍、學(xué)習(xí)，還可以相互幫助和交流。我發(fā)現(xiàn)在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的過程中，我的學(xué)習(xí)效果也更好了。這讓我明白到人與人之間的交流和共同進(jìn)步是多么重要。
再次，疫情讓我認(rèn)識(shí)到健康的重要性。新冠病毒的爆發(fā)使得全世界都陷入緊張和恐慌。面對(duì)這個(gè)未知的病毒，人們開始更加重視健康并采取各種防護(hù)措施。我也從小事做起，每天認(rèn)真洗手、戴口罩，并盡量避免人群聚集的地方。通過這段時(shí)間的經(jīng)歷，我意識(shí)到健康是一種無價(jià)的財(cái)富。只有擁有健康的身體，我們才能更好地學(xué)習(xí)和生活。
最后，疫情使我更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和團(tuán)結(jié)力量的重要性。在疫情期間，我看到了許多社會(huì)各界人士的奮斗和努力。醫(yī)生、護(hù)士們?nèi)找箠^戰(zhàn)在一線，科學(xué)家們加班加點(diǎn)地研發(fā)疫苗，志愿者們幫助需要幫助的人。這些戰(zhàn)斗在我心中留下了深刻的印象。我會(huì)更加關(guān)注社會(huì)的新聞和動(dòng)態(tài)，向這些無私奉獻(xiàn)的人們學(xué)習(xí)，并盡自己的一份力量，為社會(huì)的發(fā)展盡一份職責(zé)。
總結(jié)起來，疫情給我?guī)砹嗽S多思考和改變。我更加珍惜平凡的生活，學(xué)會(huì)感恩和快樂；我更加珍惜和同學(xué)們的相聚，學(xué)會(huì)交流和合作；我更加重視健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人；我更加關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這段疫情時(shí)期是特殊的，但它給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，通過這次經(jīng)歷，我們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造美好的明天。
愛的感悟二年級(jí)篇十一
在二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我開始學(xué)會(huì)記賬，通過持續(xù)地記錄和總結(jié)，我逐漸領(lǐng)悟到記賬的重要性和學(xué)到了一些有趣的經(jīng)驗(yàn)，下面是我對(duì)此的體會(huì)和感悟。
首先，記賬有助于培養(yǎng)意識(shí)。記賬讓我的財(cái)務(wù)狀況一目了然，我對(duì)自己的花銷有了清楚的認(rèn)識(shí)。每天都把零花錢的來源和用途記錄下來，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己花在什么地方可多，哪些地方可以省。例如，每次買零食我都會(huì)記錄下來，慢慢地我就發(fā)現(xiàn)自己花在零食上的錢太多了，于是我決定每周只買一次零食，這樣不但能省錢，還能保持身體的健康。通過記賬，我逐漸培養(yǎng)了節(jié)約意識(shí)和理財(cái)能力。
其次，記賬可以幫助我更好地規(guī)劃財(cái)務(wù)。通過持續(xù)記錄，我可以清晰地看到自己的財(cái)務(wù)狀況，有針對(duì)性地制定消費(fèi)計(jì)劃。例如，我會(huì)根據(jù)自己的目標(biāo)和需求來安排每月的花銷預(yù)算，如買文具、學(xué)習(xí)資料或者是參加一些課外活動(dòng)。當(dāng)我養(yǎng)成這種規(guī)劃財(cái)務(wù)的習(xí)慣后，我發(fā)現(xiàn)我可以更好地掌控自己的消費(fèi)行為，并且變得更加理智。
此外，記賬也增加了我的統(tǒng)計(jì)能力。在記錄過程中，我需要對(duì)賬單進(jìn)行計(jì)算、分類和總結(jié)，這也提高了我的數(shù)學(xué)能力。每天記賬時(shí)，我需要進(jìn)行簡單的加減法，而每月進(jìn)行總結(jié)時(shí)，我需要學(xué)會(huì)使用平均法等一系列方法來計(jì)算和分析。通過這個(gè)過程，我不僅提高了數(shù)學(xué)能力，還鍛煉了思維能力和邏輯思維。
最重要的是，記賬讓我更懂得感恩和珍惜。通過記錄每一筆支出和收入，我開始意識(shí)到每一分錢都是來之不易的。我會(huì)珍惜每一次機(jī)會(huì)和每一次收入，同時(shí)也更加感恩父母的辛勤勞作。并且，通過記錄，我還會(huì)發(fā)現(xiàn)物質(zhì)并不是唯一重要的，擁有健康和快樂的心靈更為重要。這讓我懂得了物質(zhì)和精神的平衡，使我更加知足常樂。
通過記賬，我不僅獲得了對(duì)個(gè)人財(cái)務(wù)的清晰認(rèn)知，培養(yǎng)了節(jié)約和理財(cái)?shù)牧?xí)慣，還提高了我的統(tǒng)計(jì)能力，增強(qiáng)了我的感恩意識(shí)。記賬不僅是一種習(xí)慣，更是一種生活方式。每天的記錄和總結(jié)都是一次心靈的洗禮和思想的升華。我想，對(duì)于每個(gè)小朋友來說，記賬不僅是一種方法和工具，更是一個(gè)幸福生活的保障。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持記賬，享受記錄帶來的快樂，并期待未來的每一次收獲和體驗(yàn)。
愛的感悟二年級(jí)篇十二
什么是愛？小虎隊(duì)有首膾炙人口的歌曲《愛》，說的是愛情；廖永有首歌，唱的是母愛，愛便是親情：街頭慈善捐款的柜臺(tái)前駐住足的人們，涌動(dòng)著愛心：祖母對(duì)于兒孫的百依百順，也是源于一片愛。生活中處處流淌著愛的暖流。
愛有很多種，但我想母愛和老師的愛應(yīng)該占的比例最多，因?yàn)檫@兩種愛是世界上最純潔的愛。
每個(gè)人都擁有別人的愛，但那些被愛的人，又是否有抱著一顆感恩的心去關(guān)愛他人呢？有，我敢肯定，因?yàn)槊總€(gè)人心中都擁有愛。但那個(gè)“其他人”大多不包括自己的母親。或許是因?yàn)樗麄儗?duì)母親所給予的愛視而不見，又或許是因?yàn)樗麄儼涯赣H的愛當(dāng)作是理所當(dāng)然的事，不會(huì)在意，更加不會(huì)考慮到著愛的期限。世界上沒有什么事是理所當(dāng)然的。即使這是作為母親的責(zé)任，但沒有人說人一定不可以逃避責(zé)任。母愛是無私的，她不會(huì)因?yàn)槟愕膽B(tài)度而改變，仍只知付出不求回報(bào)。
記得軍訓(xùn)時(shí)，看了一部電影，至于是什么名字我已全然忘卻。但那部電影的內(nèi)容卻讓我記憶猶新，或許是因?yàn)槟歉腥说漠嬅孀屓松岵坏猛洶?。電影中的老師與母親的愛，讓我這個(gè)‘冷血?jiǎng)游铩耙餐低档氐袅藥状螠I，但那并不丟臉，被愛感動(dòng)是正常的。
愛是無私，是無價(jià)的。愿我們都珍惜每一份愛，也不吝嗇地給予別人愛把，讓這個(gè)缺乏愛的世界充滿愛吧。
愛的感悟二年級(jí)篇十三
有一種愛，是伴隨我們一生的溫暖。這種愛就是深厚的父母之愛，父母的愛像一股暖流溫暖著我們，父母的愛像一盞指路明燈為我們指引方向，父母的愛又像一陣春風(fēng)吹散了我們的煩悶。
這種感情就是濃濃的愛子之情。是父母創(chuàng)造了我們的生命，締造了我們的靈魂，也影響了我們的一生。記得寒冬的一天，我白天還好好的，只是流鼻涕咳嗽，可到了晚上，突然發(fā)起燒來，開始還不要緊，媽媽用冷毛巾敷在我的腦門上，涼絲絲的，很舒服，誰知睡到半夜，媽媽、爸爸二話不說幫我穿好衣服裹上小毛毯就出門了。到了醫(yī)院，我躺在病床上，媽媽給我講著經(jīng)典童話故事，不知不覺的我慢慢的睡著了天亮了，我的燒退了，也睡醒了卻發(fā)現(xiàn)媽媽爸爸的眼里布滿了血絲，媽媽、爸爸，你毫不掩飾對(duì)我的愛對(duì)我的關(guān)心，你的愛是那么的熱烈，像一杯香濃的奶茶。雖然只是一件普通的小事，但是細(xì)細(xì)品味，一股暖流流遍了我的全身。父母的愛是無法報(bào)答的。還記得有一次，一天早上天空下著大雨。
我去上學(xué)，到了學(xué)校我猜想起我忘帶語文書了，焦急萬分。在走廊上走來走去，就上熱鍋上的螞蟻，心急如火燎。沒辦法只好借同學(xué)的電話卡給媽媽打電話。媽媽接了電話，問我：“與偶什么事情？”我急躁的說：“我忘帶語文書了，快點(diǎn)給我拿。”媽媽說：“好，我馬上給你送來?！边^了一會(huì)兒，在大雨中，我看見了一個(gè)熟悉的背影，原來是我的媽媽，媽媽在大門前把語文書遞給了我，看見媽媽褲子都打濕了我很內(nèi)疚、很慚愧。讓媽媽給我送語文書。
?。「改傅膼圩畈┐?、如百川歸海；父母的愛最崇高、如峻嶺山脈；父母的愛最純潔、如白雪皚皚。你們的愛，給了我一片陽光明媚的藍(lán)天，將來，我會(huì)回報(bào)你們一片濃密的綠蔭！
愛的感悟二年級(jí)篇十四
“二年級(jí)疊被子心得體會(huì)感悟”，這個(gè)主題或許看起來簡單，實(shí)際上，其中包含無限的視角和思考。我們或許在小時(shí)候就開始學(xué)習(xí)疊被子，但是這種技能背后的深意和意義，卻需要我們?nèi)グl(fā)掘和體悟。
第二段：收獲。
在學(xué)習(xí)疊被子的過程中，我最大的收獲就是耐心和專注力。疊被子其實(shí)很簡單，但是如果想要把被子疊得平整有序，就需要細(xì)心、耐心和專注。這種親手完成一件看似瑣碎的事情，讓我感受到了一種滿足感和成就感。
第三段：反思。
有時(shí)候，在疊被子的時(shí)候，我會(huì)陷入到情緒和思考的泥潭中。我開始思考自己的生活和處世態(tài)度，是否也需要像疊被子一樣，去細(xì)致地打磨和雕琢。我反思自己的生活，發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候過于浮躁和匆忙，很多時(shí)候忽略了細(xì)節(jié)。疊被子這件小事，讓我更好地認(rèn)識(shí)自己。
第四段：啟示。
在學(xué)習(xí)疊被子的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要做的是具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。不管做什么事情，都需要把它當(dāng)做必需品去做，用心、認(rèn)真地完成它。對(duì)待工作生活，我們需要有一份責(zé)任心，每一天才會(huì)更加精彩。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)疊被子是一件看似平凡卻有意義的事情。通過學(xué)習(xí)疊被子，我領(lǐng)悟到了一些生活的真諦：細(xì)節(jié)決定成敗、心態(tài)決定人生成就。學(xué)習(xí)疊被子，或許是一件小事，但是這個(gè)過程給我?guī)淼膯⑹竞退伎?，卻有可能改變我的人生軌跡。
愛的感悟二年級(jí)篇十五
感恩，這個(gè)詞語大家應(yīng)該都明白，他蘊(yùn)含著很多意思。父母養(yǎng)育了我們，我們要知道感恩，我們要回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩，父母為我們做了很多事情。人們常說，母親是三月的陽光，的確母親很偉大，但是我們也不能忽略了父親給我們的愛，父親其實(shí)也很偉大。如果說母愛是船，，那么父愛就是一片海。我們不但沒有理解他們的愛，反而錯(cuò)怪了他們，我們要理解他們。我們要知道感恩。通過這樣一件事，讓我明白了父母的良苦用心，下面讓我給大家說一說吧。我的家庭不像別人那樣家里很富有，我的家庭只是一個(gè)普普通通的家庭。父母很疼愛我，有一次，晚上，我沒有吃完飯，一出去，就聽見爸爸媽媽在說話，說，女兒，今天晚上沒有吃晚飯，他不會(huì)餓吧，媽媽說，是啊，等一會(huì)兒，我忙完了，我就去給他做點(diǎn)飯。這時(shí)，我的.淚水，落了下來，我的心里很不舒服，這時(shí)，我明白了原來我的父母是這么的關(guān)心我。我終于明白了什么是愛，我并不比別人家的孩子差，在生活中父母盡量滿足我，他們?cè)诰裆现С种摇．?dāng)我在生活中遇到困難和挫折時(shí)，是他們鼓勵(lì)著我，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他們也會(huì)盡自己最大的努力去幫助我們，所以，無論他們做錯(cuò)了什么，我們不要對(duì)他們大吼大叫，要向他們好好的說，父母為我們做了許多。在這里，我要向我跑得父母道歉，爸爸媽媽，對(duì)不起了，原諒女兒的任性吧。是父母給了我們生命，我們要感謝他們，他們把青春都浪費(fèi)在了我們身上，所以我們絕不能辜負(fù)他們，希望全天下當(dāng)兒女的人都能明白父母的養(yǎng)育之恩吧，最后我想說，爸爸，媽媽，我愛你們。
父愛如山，母愛似海，讓我們銘記父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)感激他們吧。
愛的感悟二年級(jí)篇十六
在學(xué)校中我的專業(yè)是學(xué)前教育特殊教育方向，對(duì)于特殊教育的學(xué)習(xí)并不深入，對(duì)孤獨(dú)癥更是了解甚少。通過這次為期六天的學(xué)習(xí)讓我更深的了解學(xué)習(xí)了關(guān)于孤獨(dú)癥一些概念特點(diǎn)、教學(xué)方法等。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)中對(duì)于孤獨(dú)癥的了解全部來自于謝鳴教授的自閉癥選學(xué)課中，由于是學(xué)前教育系所以在實(shí)習(xí)也是在幼教機(jī)構(gòu)中沒有實(shí)際接觸過這些類型的兒童。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓我體驗(yàn)到不同的學(xué)者專家對(duì)于孤獨(dú)癥的不同的看法與研究。我相信這對(duì)我以后在教學(xué)活動(dòng)中都有積極的引導(dǎo)作用。王梅教授的學(xué)識(shí)淵博、劉勁老師的風(fēng)趣活潑、劉明清老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、柳瑞蘭老師的來自于實(shí)踐、胡金秀老師的學(xué)術(shù)的專業(yè)，這些都讓我為他們的知識(shí)所折服!深感從事特殊教育的教師對(duì)孤獨(dú)癥的了解卻少之又少。一想到即將入學(xué)的兩位孤獨(dú)癥學(xué)生，我身為教師更應(yīng)該提高自己專業(yè)水平為他們做些力所能及的事!
在六天的學(xué)習(xí)中我印象最深的是王梅教授的課，她風(fēng)趣幽默，學(xué)識(shí)淵博。但我更佩服她的是她深入到實(shí)踐，實(shí)心實(shí)意為孤獨(dú)癥兒童發(fā)展的精神。我覺得這是現(xiàn)在社會(huì)上很多所謂的專家學(xué)者所缺少的!只有真正深入實(shí)踐的專家才能有自己的東西，才能在給我上課時(shí)生動(dòng)有趣又能給我們深刻的啟發(fā)!印象中記得王教授在課中舉了一個(gè)列子：一個(gè)孤獨(dú)癥兒童問她”你為什么戴眼鏡”，她回答了七八次”因?yàn)榻暋钡仍颍詈笤趦和诰糯螁査蹦銥槭裁创餮坨R”時(shí)她把眼鏡摘掉了，這時(shí)兒童笑了，不再繼續(xù)問了。此刻我想到了來我們學(xué)校預(yù)報(bào)名時(shí)那個(gè)一直問她媽媽”這里有個(gè)洞”問了10遍的孤獨(dú)癥男孩他想表達(dá)什么。他是否是想讓他媽媽把手放進(jìn)洞里，他是否是想把洞堵起來?他是否只是問問而已沒有任何意義。我覺得這些都讓我要不斷的提高自己的專業(yè)水平!
另外一個(gè)令我印象深刻的老師是柳瑞蘭老師，在課的.開始了解到了她是一位孤獨(dú)癥兒童的母親，那時(shí)的我對(duì)她充滿了同情!而在之后又知道她為了她的孩子不斷學(xué)習(xí)孤獨(dú)癥的有關(guān)知識(shí)康復(fù)訓(xùn)練她的孩子同時(shí)又創(chuàng)建了康復(fù)機(jī)構(gòu)幫助更多的孤獨(dú)癥兒童和家庭。那時(shí)我對(duì)她肅然起敬!那是怎樣一種毅力才讓她堅(jiān)持到現(xiàn)在!那是怎么一種胸襟才讓她忍著內(nèi)心同樣的劇痛伸出自己的雙手幫助別人!她讓人同情同時(shí)也讓人覺得可敬!她的課與她一樣的樸實(shí)無華同時(shí)也對(duì)我們?cè)趯?shí)踐中有重要的指導(dǎo)借鑒作用!特別是她所講述的個(gè)訓(xùn)課的環(huán)境要求對(duì)教師的要求以及教學(xué)教法。她的課都是她多少年來的經(jīng)驗(yàn)精華，在實(shí)踐中總結(jié)的方法規(guī)律。我在她身上受益非淺!
這些天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)孤獨(dú)癥的知識(shí)同時(shí)也是給了我一次向同行經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)!了解各個(gè)學(xué)校對(duì)孤獨(dú)癥兒童的教育情況，這也是值得我去學(xué)習(xí)了解的!因?yàn)槲覐氖碌膶W(xué)校和我一樣年輕，它沒有經(jīng)驗(yàn)它是空白的!總之，此次培訓(xùn)既是給我的一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我們學(xué)校的難得的機(jī)會(huì)!希望各位老師能來我們學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作，一起把特殊教育事業(yè)做好!把特殊兒童發(fā)展好!
愛的感悟二年級(jí)篇十七
作為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，我們每天都要面對(duì)各種各樣的事情，有好有壞，有開心有難過。在學(xué)校里，我們學(xué)到了很多有用的知識(shí)，包括記賬。記賬對(duì)我們來說是一項(xiàng)重要的技能，它不僅可以幫助我們學(xué)會(huì)理財(cái)，還可以培養(yǎng)我們自理能力。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了一些心得體會(huì)和感悟。
第一段：為什么要記賬。
記賬對(duì)于我們來說很重要，因?yàn)樗軒椭覀儗W(xué)會(huì)如何管理自己的學(xué)習(xí)用品和零花錢。通過記賬，我們可以清楚地知道自己花了多少錢，還剩下多少，對(duì)于我們的理財(cái)規(guī)劃很有幫助。同時(shí)，記賬也能培養(yǎng)我們的自理能力，讓我們自己掌握自己的支出和收入情況，不再依賴于家長。
第二段：如何記賬。
記賬看似簡單，但實(shí)際上需要我們細(xì)心和認(rèn)真。首先，我們需要一個(gè)本子或者一個(gè)軟件，用來記錄每一筆花銷和收入。然后，在每天結(jié)束的時(shí)候，我們把當(dāng)天的花銷和收入都記錄下來，包括物品的名稱、價(jià)格、數(shù)量等等。最后，我們可以用計(jì)算器計(jì)算出每天的花銷和收入總額。這樣，我們就可以清楚地了解自己的消費(fèi)情況。
通過這段時(shí)間的記賬，我深刻體會(huì)到了記賬的好處。首先，記賬讓我清楚地了解到自己的消費(fèi)情況，我知道自己到底花了多少錢，還有多少錢可以用。這讓我對(duì)自己的財(cái)務(wù)狀況有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。其次，記賬還讓我明白了花錢的道理，我知道每一分錢都是來之不易的，應(yīng)該珍惜每一分錢。最重要的是，記賬培養(yǎng)了我自理能力，讓我懂得如何合理支配自己的財(cái)物。
通過這段時(shí)間的記賬，我有了一些感悟。記賬不僅僅是一種記憶的工具，更是培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣和自律性格的工具。記賬讓我學(xué)會(huì)了做出明智的消費(fèi)決策，不再盲目花錢，而是根據(jù)自己的實(shí)際情況權(quán)衡利弊后再做決定。我相信，這種自律的能力將會(huì)對(duì)我的整個(gè)人生有著積極的影響。
第五段：我要繼續(xù)堅(jiān)持記賬。
記賬雖然需要一些時(shí)間和努力，但我打算繼續(xù)堅(jiān)持下去。通過記賬，我可以更好地管理我的財(cái)務(wù)，讓自己的零花錢得到合理的利用。同時(shí)，我相信記賬還會(huì)培養(yǎng)我的自理能力和態(tài)度，讓我成為一個(gè)懂得珍惜和理財(cái)?shù)娜?。我希望通過堅(jiān)持記賬，我可以在未來的日子中不斷成長和進(jìn)步。
通過這段時(shí)間的記賬，我明白了記賬的重要性，學(xué)會(huì)了如何記賬，也體會(huì)到了記賬的好處。記賬不僅是管理財(cái)務(wù)的工具，更是培養(yǎng)自律和理財(cái)習(xí)慣的重要手段。我相信，通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持，記賬對(duì)我來說將是一個(gè)寶貴的財(cái)務(wù)管理工具，也是我學(xué)習(xí)自律和發(fā)展良好習(xí)慣的重要組成部分。
愛的感悟二年級(jí)篇十八
記賬是我們?nèi)粘Ｉ钪幸豁?xiàng)非常重要的技能。最近，我在二年級(jí)學(xué)校中學(xué)習(xí)了如何記賬，這給我留下了深刻的印象。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了記賬的重要性，深刻體悟到了金錢管理的技巧。以下是我對(duì)這次記賬學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和感悟。
第二段：記錄開支的重要性。
在學(xué)習(xí)記賬過程中，我意識(shí)到記錄開支的重要性。每一筆開支的記錄，可以幫助我了解自己的購買行為，提醒我理智消費(fèi)。比如說，我發(fā)現(xiàn)自己每天花費(fèi)大量的零食，這導(dǎo)致了我的零花錢縮水。通過記錄開支，我可以更好地掌控自己的消費(fèi)，并合理規(guī)劃支出，確保金錢的合理利用。
第三段：積累理財(cái)?shù)哪芰Α?/p>
在記賬過程中，我逐漸培養(yǎng)了理財(cái)?shù)哪芰ΑＭㄟ^記錄我每天的零花錢和做家務(wù)的得到的獎(jiǎng)勵(lì)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的支出和收入的比例是否平衡。如果出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象，我就會(huì)提醒自己找到原因，并且合理分配資金。記賬不僅幫助我管理好每一分錢，也培養(yǎng)了我未來理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。
第四段：培養(yǎng)廉價(jià)購物的習(xí)慣。
記賬還教會(huì)了我如何培養(yǎng)廉價(jià)購物的習(xí)慣。通過記錄我每次購買的物品和價(jià)格，我能夠發(fā)現(xiàn)有時(shí)候同樣的東西在不同的店鋪有不同的價(jià)格。這時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)比較價(jià)格，并且選擇更劃算的購物。記賬讓我懂得了金錢的價(jià)值，明白了購物要理性消費(fèi)，爭(zhēng)取用最少的錢買到最需要的東西。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次記賬的經(jīng)歷，我意識(shí)到記賬不僅是一項(xiàng)技能，更是一種生活態(tài)度。它讓我更加珍惜每一分錢，也更好地理解了金錢的來之不易。記賬還教會(huì)了我如何合理規(guī)劃支出，避免不必要的浪費(fèi)。未來，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持記賬，將這項(xiàng)技能運(yùn)用到生活的方方面面，成為一個(gè)理財(cái)能手。
在這次記賬學(xué)習(xí)的過程中，我體會(huì)到了記賬的重要性、深刻體悟到了金錢管理的技巧。通過記錄開支，我意識(shí)到記錄開支的重要性，為自己在購買時(shí)提供了參考；我逐漸培養(yǎng)了理財(cái)?shù)哪芰Γ莆樟酥С龊褪杖氲钠胶?；同時(shí)，也明白了金錢的價(jià)值，學(xué)會(huì)了廉價(jià)購物的習(xí)慣。記賬不僅是一項(xiàng)技能，更是一種生活態(tài)度，它讓我更好地理解了金錢的來之不易，也讓我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃支出。通過這次記賬學(xué)習(xí)，我相信我將成為一個(gè)理財(cái)能手。
愛的感悟二年級(jí)篇十九
我是一名二年級(jí)的小學(xué)生，最近經(jīng)常玩象棋，雖然我還是初學(xué)者，但我在不斷的學(xué)習(xí)中有些心得體會(huì)和感悟。今天就和大家分享一下。
第二段：學(xué)習(xí)象棋的艱辛。
學(xué)習(xí)一項(xiàng)技藝的過程充滿了艱辛。當(dāng)我第一次接觸象棋時(shí)，我便被它深深吸引了。但由于我對(duì)象棋的陌生和不了解，我經(jīng)常被父親斬殺。起初我并不理解，后來我才意識(shí)到原來學(xué)習(xí)象棋需要耐心和恒心，只有通過不斷的練習(xí)和思考，才能夠逐漸掌握它的奧秘。
第三段：細(xì)致的分析。
象棋不僅需要艱辛的努力，更需要細(xì)致的分析。首先，我必須熟悉每一個(gè)棋子的走法和規(guī)則，然后才能將每一個(gè)棋子運(yùn)用得當(dāng)，發(fā)揮它們最大的作用。其次，我需要對(duì)棋盤進(jìn)行分析，掌握不同局面下的棋局變化。在比賽中，我還需要分析對(duì)手的下棋思路和策略，進(jìn)而鎖定對(duì)方的局限并攻擊其弱點(diǎn)。
第四段：得失平衡。
學(xué)習(xí)象棋也教會(huì)了我平衡得失。在比賽中，每一局中都要觀察和分析棋盤的情況，選擇正確的走法。在實(shí)戰(zhàn)中，我常常會(huì)犯下低級(jí)錯(cuò)誤，如丟子、漏細(xì)節(jié)，導(dǎo)致失去棋局的勝利。但是，失敗也讓我更謹(jǐn)慎，學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第五段：收獲和建議。
學(xué)會(huì)了象棋后，我得到了不少好處。首先，我變得更聰明和敏捷，能夠更好地應(yīng)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)中的問題。其次，我鍛煉了自己的思維能力，培養(yǎng)了對(duì)于未來的信心和勇氣。同時(shí)，我建議初學(xué)者朋友們要在學(xué)習(xí)過程中耐心、細(xì)致，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)。此外，要不斷地與高手學(xué)習(xí)交流，提高自己的水平，才能更好地發(fā)揮象棋的魅力。
總結(jié)：
在學(xué)習(xí)象棋的過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了技能，還學(xué)會(huì)了勤奮、耐心和堅(jiān)持的精神。我相信這種精神不僅在學(xué)習(xí)徒弟的過程中有用，而且也適用于我們?nèi)松钠渌矫?。我希望通過分享我的心得體會(huì)和感悟，能夠更好地幫助其他初學(xué)者。
愛的感悟二年級(jí)篇二十
作為一位正在二年級(jí)學(xué)習(xí)象棋的小學(xué)生，我深深感受到這項(xiàng)古老的智力運(yùn)動(dòng)所帶來的樂趣和啟發(fā)。在接下來的1200字中，我將分享我的象棋心得體會(huì)和感悟，包括在學(xué)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)、克服困難的方法和在比賽中獲得的成就感和良好的品格教育。希望能夠給同齡的小朋友們帶來一些啟示和鼓勵(lì)。
第一段：學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)象棋并不是一件簡單的事情，初學(xué)者總會(huì)遇到許多困難。比如，我最初對(duì)棋盤的方向理解十分模糊，常常把黑白棋子放在了錯(cuò)誤的位置；另外，我也經(jīng)常混淆棋子的走法和忽略了某些棋子之間的關(guān)系。這些困難讓我深感挫敗，也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)任何事物都需要付出耐心和努力。
第二段：克服困難的方法。
為了解決這些問題，我采用了一些實(shí)用的方法。首先，我經(jīng)常和老師和同學(xué)交流，向他們請(qǐng)教有關(guān)象棋的問題。同時(shí)，我也會(huì)通過觀看棋譜和視頻來培養(yǎng)自己的棋藝。在日常生活中，我也會(huì)認(rèn)真觀察身邊的事物并與象棋聯(lián)系起來，例如把棋子比作士兵，想象他們?cè)谄灞P上的戰(zhàn)斗。這些方法對(duì)我提高象棋水平和克服學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)非常有幫助。
第三段：在比賽中的成就感。
我參加過不少象棋比賽，每當(dāng)我在比賽中獲勝時(shí)，心中的成就感和喜悅是無法言喻的。在比賽的過程中，我能夠發(fā)揮出自己的才智和判斷能力，同時(shí)也要有清晰的思路和靈活的應(yīng)變能力。不論勝負(fù)，比賽的經(jīng)歷都讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
第四段：象棋與品格教育。
作為一項(xiàng)古老的文化傳統(tǒng)，象棋教育不僅僅是智力上的鍛煉，也是品格教育的一部分。在打象棋的過程中，我不僅學(xué)到了技能和策略，還學(xué)到了如何遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、保持冷靜和決策。這些品質(zhì)可以在其他方面的生活中發(fā)揮重要的作用。
第五段：對(duì)未來的展望。
在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)象棋，不斷完善自己的技藝。同時(shí)，我也希望把象棋運(yùn)動(dòng)與我的日常生活相結(jié)合，更好地體驗(yàn)其中所蘊(yùn)含的智慧和謙遜。最后，我也想鼓勵(lì)更多的小朋友們加入象棋的世界，共同建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。
總之，學(xué)習(xí)象棋雖然需要耐心和努力，但也帶來了樂趣和啟發(fā)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何克服困難、取得成功并在品質(zhì)上提高自己，這也將為我未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。希望更多的小朋友們能像我一樣喜歡象棋并從中受益。
愛的感悟二年級(jí)篇二十一
工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：
一、自身學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期課件評(píng)比獲縣三等獎(jiǎng)。
二、教學(xué)方面。
1.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2.寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
三、教研方面。
本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點(diǎn)，制定了研究方案--《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是通過有效的教學(xué)情境來實(shí)現(xiàn)的?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。通過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象、饒有興趣，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜，但一定要有實(shí)效，要能讓學(xué)生感興趣，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來分別舉例說明取得的實(shí)效。
基于生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境。"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
四、在知識(shí)鞏固上，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境。
小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習(xí)中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)，鞏固知識(shí)，而且使學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的精神。
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