時間的流逝是無法逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律，我們要學會珍惜每一分每一秒。在總結(jié)中應客觀真實地反映自己的經(jīng)歷和體會，避免夸大或虛假。這些范文中還提出了一些進一步學習和提高的建議，為我們的學習和工作指明了方向。
經(jīng)濟學畢業(yè)論文篇一
本論文是在指導老師×××副教授的悉心指導下完成的。老師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。
本論文從選題到完成，每一步都是在彭老師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!在此，我還要感謝在一起愉快的度過大學三年的望五322的室友們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹×××同學，她做了不少工作，給予我很大的`幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
經(jīng)濟學畢業(yè)論文篇二
2、e時代把關人的角色轉(zhuǎn)變。
3、對于媒介娛樂化的思考。
4、“沉默的螺旋理論”在xx領域的特征體現(xiàn)。
5、臺灣中興百貨的`意識流廣告。
6、媒體組合策略探討(以某品牌為例)。
7、中國媒體倫理道德原則。
8、(報紙、雜志、電視、廣播等)媒體廣告經(jīng)營現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。
9、傳統(tǒng)廣告媒體的挑戰(zhàn)與機遇。
10、新媒體在廣告中的應用。
11、對于媒體公信力的思考。
廣告畢業(yè)論文選題：媒體類、傳播學類已經(jīng)讀完了，希望你的生活如同你的心靈一樣是舒暢的，快樂的。
經(jīng)濟學畢業(yè)論文篇三
3、論我國地方政府預算管理中存在的問題。
4、后金融危機時代的政府預算管理變革——基于oecd國家的考察。
5、政府預算管理教學中俗語運用的探索與思考。
6、新常態(tài)下的政府預算管理研究。
8、政府規(guī)劃與政府預算績效管理。
9、我國地方政府預算管理中的問題探討。
10、政府預算管理與監(jiān)督中的大數(shù)據(jù)思維。
11、ppp項目的政府預算管理問題研究。
12、關于我國地方政府預算管理改革與完善的探索。
13、政府預算管理與監(jiān)督的問題及完善思路。
14、中國政府預算執(zhí)行動態(tài)監(jiān)控管理技術創(chuàng)新研究。
15、我國政府預算管理改革探討。
16、養(yǎng)老保險制度改革與政府預算管理研究。
17、從政府預決算偏離度角度探尋政府預算管理。
18、地方政府預算管理的問題及對策研究。
19、本市政府預算管理基本實現(xiàn)“全口徑”
20、基于評價主體視角的政府預算績效管理改革。
21、政府預算管理制度建設與國家治理體系現(xiàn)代化。
22、分稅制實施以來的政府預算管理制度改革評估。
23、新預算法提升政府預算管理執(zhí)行力。
24、基于整體性治理的政府預算管理信息系統(tǒng)構(gòu)建——以澳大利亞為例。
25、政府預算管理創(chuàng)新。
26、政府預算績效管理質(zhì)量:內(nèi)涵、影響因素和控制節(jié)點。
27、澳大利亞聯(lián)邦政府預算管理改革及其借鑒。
28、現(xiàn)代預算理念與中國政府預算管理制度改革——兼論新型綜合財政預算的構(gòu)建。
29、完善我國政府預算管理體制的探討。
30、論中國政府預算管理改革的優(yōu)先序——兼議績效預算在中國的適用性。
31、中國市級政府預算管理制度改革——一種預算生態(tài)框架的實證分析。
33、深化我國政府預算管理體制改革研究。
34、政府預算管理理論研究及其新進展。
35、中國政府預算管理的環(huán)境特點及其改革取向。
36、改革和完善我國政府預算管理體制探析。
37、我國政府預算管理制度存在的問題與對策。
38、政府預算管理中的“尋租”活動分析。
39、建立以部門預算為基礎的政府預算管理新模式。
40、管理會計技術與政府預算管理的相關性及運用。
41、政府預算管理體制改革研究。
42、政府預算的公共性及其管理依據(jù)。
43、美國政府預算管理的法律基礎及其啟示。
44、我國政府預算管理體制構(gòu)建中預算約束效應的思考。
45、美國聯(lián)邦政府預算管理模式及啟示。
46、權責發(fā)生制與政府預算管理改革。
47、我國政府預算管理制度改革的主要觀點綜述。
48、淺論政府預算管理方式的改革思路。
49、試論我國政府預算管理制度改革的路徑取向。
50、政府預算管理監(jiān)督制衡機制的均衡條件與制度構(gòu)建。
經(jīng)濟學畢業(yè)論文篇四
完善我國金融機構(gòu)反洗錢機制的經(jīng)濟學研究。
我國轉(zhuǎn)軌時期的貨幣政策傳導機制研究。
美國法上的商業(yè)判斷規(guī)則及其法理分析。
服務貿(mào)易中新的經(jīng)濟增長點。
美國商業(yè)保險監(jiān)管研究。
供求視角下的商業(yè)銀行信息披露。
我國國有商業(yè)銀行信用風險的制度分析與控制。
信息不對稱與商業(yè)銀行信貸風險管理研究。
試論強化政府銀行監(jiān)管的方法和途徑。
我國商業(yè)銀行風險管理。
國有商業(yè)銀行引進戰(zhàn)略投資者問題研究。
我國商業(yè)銀行綜合競爭力分析。
經(jīng)濟學畢業(yè)論文篇五
完善我國金融機構(gòu)反洗錢機制的經(jīng)濟學研究。
我國轉(zhuǎn)軌時期的貨幣政策傳導機制研究。
美國法上的商業(yè)判斷規(guī)則及其法理分析。
服務貿(mào)易中新的經(jīng)濟增長點。
美國商業(yè)保險監(jiān)管研究。
供求視角下的商業(yè)銀行信息披露。
我國國有商業(yè)銀行信用風險的制度分析與控制。
信息不對稱與商業(yè)銀行信貸風險管理研究。
試論強化政府銀行監(jiān)管的方法和途徑。
我國商業(yè)銀行風險管理。
國有商業(yè)銀行引進戰(zhàn)略投資者問題研究。
我國商業(yè)銀行綜合競爭力分析。
我國商業(yè)銀行碳金融實施研究。
中國商業(yè)銀行信息披露制度—理論與實踐。
國有商業(yè)銀行上市問題研究。
我國商業(yè)銀行x-效率研究。
我國商業(yè)銀行中間業(yè)務的發(fā)展及對策研究。
商業(yè)醫(yī)療保險領域的信息不對稱問題。
董事信義義務的法律經(jīng)濟學分析。
我國國有獨資商業(yè)銀行的契約關系與治理結(jié)構(gòu)研究。
國有商業(yè)銀行貸款對象選擇問題研究。
基于維基經(jīng)濟學的sap創(chuàng)新研究。
中國商業(yè)銀行的市場結(jié)構(gòu)與銀行績效關系研究。
反洗錢若干問題的經(jīng)濟學分析。
我國保險信用研究。
金融創(chuàng)新與金融監(jiān)管制度分析。
我國商業(yè)銀行股權結(jié)構(gòu)與公司治理問題研究。
中國商業(yè)銀行開放度對其績效的影響研究。
“后過渡期”城市商業(yè)銀行發(fā)展定位探討。
國有商業(yè)銀行改革的產(chǎn)權制度分析。
市場經(jīng)濟發(fā)展中的日常道德與商業(yè)道德。
商業(yè)銀行操作風險管理研究。
道德行為的新制度經(jīng)濟學分析。
商業(yè)信托研究。
信息非對稱下的商業(yè)銀行信用風險及客戶授信等級評判研究。
商業(yè)繪畫環(huán)境分析。
信息不對稱條件下現(xiàn)代商業(yè)銀行信貸風險規(guī)避的博弈分析。
制度環(huán)境約束下商業(yè)銀行表外業(yè)務創(chuàng)新研究。
金融資產(chǎn)證券化與商業(yè)銀行不良資產(chǎn)處理研究。
我國國有商業(yè)銀行監(jiān)管法律問題研究。
商業(yè)銀行房地產(chǎn)開發(fā)信貸風險分析及決策研究。
基于raroc的商業(yè)銀行經(jīng)濟資本配置研究。
商業(yè)銀行與外資銀行隨機效應的paneldata模型研究。
商業(yè)保險參與新型農(nóng)村合作醫(yī)療研究。
我國商業(yè)銀行事業(yè)部經(jīng)營研究。
經(jīng)濟學畢業(yè)論文篇六
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
1.我國財政風險問題研究。
2.我國利率市場化問題研究。
3.我國外債風險問題研究。
4.國家宏觀調(diào)控的內(nèi)涵與手段研究。
5.中國經(jīng)濟周期問題研究。
6.宏觀調(diào)控主要目標研究。
7.中國經(jīng)濟增長與金融、貨幣增長研究。
8.失業(yè)問題研究。
9.人民幣升值對中國經(jīng)濟影響的研究。
10.人民幣升值對浙江省經(jīng)濟的影響。
11.影響匯率的因素分析。
12.經(jīng)濟發(fā)展與社會(倫理、幸福、價值等)關系的分析。
13.中國經(jīng)濟增長問題研究。
14.通貨膨脹問題。
15.中國經(jīng)濟增長的地區(qū)差異分析(或增長因素分析)。
16.新經(jīng)濟增長理論與中國經(jīng)濟增長。
17.公共財政政策與可持續(xù)發(fā)展(或技術創(chuàng)新)。
18.中國地方財政體制改革與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。
19.中國的縣鄉(xiāng)財政(或基礎教育的財政制度)--以浙江省為例。
20.新農(nóng)村建設中的農(nóng)村公共產(chǎn)品供給。
經(jīng)濟學畢業(yè)論文篇七
3. 中國農(nóng)村人口變動趨勢研究
4. 積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化和提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量問題研究
5. 中國當代農(nóng)民問題研究
6. 統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)社會保障體系建設研究
7. 我國民營經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)升級研究
8. 我國小微企業(yè)發(fā)展研究
9. 城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設協(xié)調(diào)發(fā)展研究
10. 農(nóng)村新型合作經(jīng)濟發(fā)展研究
11. 農(nóng)村金融改革與制度創(chuàng)新研究
12. 家庭承包責任制與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究
13. 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系研究
14. 人口老齡化對我國經(jīng)濟持久性影響研究
15. 加快發(fā)展民營金融機構(gòu)研究
16. 農(nóng)村土地產(chǎn)權制度改革研究
17. 改革農(nóng)村征地制度問題研究
18. 土地承包經(jīng)營權流轉(zhuǎn)與規(guī)模經(jīng)營問題研究
19. 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型背景下我國就業(yè)和勞動力市場問題研究
20. 發(fā)展老齡服務產(chǎn)業(yè)研究
21. 統(tǒng)籌戶籍制度改革和基本公共服務均等化研究
22. 城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)問題研究
23.推動現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展壯大研究
24.增強中小城市和小城鎮(zhèn)功能研究
25.推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化研究
26.城鄉(xiāng)一體化背景下的社會穩(wěn)定體系建設研究
27.有序推進農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化研究
28. 我國新型城鎮(zhèn)化發(fā)展模式創(chuàng)新研究
29. 新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關系統(tǒng)籌構(gòu)建研究
城鄉(xiāng)一體化背景下的社會穩(wěn)定體系建設
課題將被具體化為五大子課題。在第一層次即現(xiàn)象層，設計子課題“中國城鄉(xiāng)一體化：進程與實踐”；
在第二層級即問題層（沖突分析層），設計子課題“城鄉(xiāng)一體化過程中的土地利用與收益分配”、“城鄉(xiāng)一體化過程中的新勞動力與勞動力再生產(chǎn)”、“城鄉(xiāng)一體化過程中的社會變化與社會管理”；
在()第三層次即對策層，設計子課題“中國城鄉(xiāng)一體化背景下的社會沖突有序化”。課題組期待，從制度重構(gòu)、政策再造及方法創(chuàng)新等方面實現(xiàn)社會沖突的有序化。
經(jīng)濟學畢業(yè)論文篇八
我國經(jīng)濟復蘇始于金融危機之后，我國經(jīng)濟開始了逐漸上升的發(fā)展趨勢，進而我國進入了經(jīng)濟新常態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀，在此形勢影響下，我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化、經(jīng)濟活力得到了增強。
因此，要想實現(xiàn)我國經(jīng)濟的持續(xù)、健康發(fā)展，就要適當?shù)倪M行政策調(diào)整。
由此可見，本文針對中國經(jīng)濟新常態(tài)與宏觀調(diào)控政策取向展開分析具有重要意義。
一、中國經(jīng)濟新常態(tài)中存在的問題。
(一)后發(fā)型優(yōu)勢得不到發(fā)揮。
由于我國經(jīng)濟發(fā)展受傳統(tǒng)經(jīng)濟理念和模式影響較大，進而在新型經(jīng)濟視角中，后發(fā)型優(yōu)勢未能獲得良好的發(fā)展空間和發(fā)展環(huán)境，進而導致我國經(jīng)濟發(fā)展速度較慢，經(jīng)濟上升空間較小。
如果在此期間我國不能及時開發(fā)新的經(jīng)濟熱點，那么經(jīng)濟就會陷入一蹶不振的惡性循環(huán)中來。
(二)財政風險隱患較大。
在經(jīng)濟新常態(tài)尚未到來之前，我國經(jīng)濟增長速度與社會需要間呈正比例的發(fā)展關系，此時矛盾與風險未能被及時揭露。
現(xiàn)如今，在經(jīng)濟新常態(tài)的發(fā)展背景中，雖然階段性經(jīng)濟呈增長態(tài)勢，但是整體經(jīng)濟的增長速度較緩慢，經(jīng)濟發(fā)展進入了優(yōu)化協(xié)調(diào)階段，然而此階段的經(jīng)濟矛盾以及風險正逐漸顯現(xiàn)，一定程度上阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展和升級。
(三)宏觀經(jīng)濟運行失衡。
新型經(jīng)濟視角中，宏觀經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)與以往相比發(fā)生了較大變化，其宏觀調(diào)控的難度系數(shù)也明顯提高。
首先，物價壓力過大，平衡作用較小。
其次，經(jīng)濟收入與國內(nèi)生產(chǎn)總值增長之間的平衡難度較大。
新視角下經(jīng)濟收入的增長幅度較小，一定程度上會間接影響經(jīng)濟的整體增長速度。
最后，就業(yè)問題與社會生產(chǎn)間的矛盾較顯著。
網(wǎng)絡信息化時代中，高科技設備的投入極大地提高了生產(chǎn)率，但是失業(yè)人員數(shù)量逐漸增多;我國創(chuàng)新型人才和創(chuàng)造性人才與發(fā)達國家相比數(shù)量較少，進而一定程度上弱化了我國的市場競爭實力。
二、宏觀調(diào)控政策的取向分析。
(一)優(yōu)化經(jīng)濟增長質(zhì)量。
由原來的數(shù)量型經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)向質(zhì)量型經(jīng)濟增長，宏觀調(diào)控政策進而要相應的進行目標轉(zhuǎn)化，即以市場需要為發(fā)展導向。
(二)推動市場改革。
一方面，通過市場改革強化內(nèi)需。
現(xiàn)階段，由于我國民間資金儲備力量龐大、人才資源豐富，要想將民間資本的發(fā)展優(yōu)勢巧妙轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟發(fā)展動力，就要積極推動市場改革，通過市場改革創(chuàng)造新型的發(fā)展契機，此外，這能夠為企業(yè)發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎，提供有力的物質(zhì)保障。
另一方面，加大創(chuàng)新力度。
創(chuàng)新是經(jīng)濟發(fā)展的原動力，是國家生命力延續(xù)的重要保障，因此，政府要為創(chuàng)新型項目提供有力的制度支持，并給予創(chuàng)新型人才應有的鼓勵和尊重，同時，營造良好的創(chuàng)新型環(huán)境，彰顯后發(fā)型經(jīng)濟特點和優(yōu)勢。
(三)建立健全社會保障制度。
促使失業(yè)人員通過培訓豐富知識儲備、提高綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，這有利于優(yōu)化人們的生活質(zhì)量，有利于促進社會穩(wěn)定發(fā)展。
除此之外，我國還要大力推進國有企業(yè)改革。
由于國有企業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，它在我國經(jīng)濟發(fā)展中占有重要地位。
深化國有企業(yè)改革，能夠明顯增強市場競爭實力，能夠?qū)崿F(xiàn)市場資源的合理配置。
建立健全社會保障制度，不僅能夠科學、合理的規(guī)劃崗位布局，而且能夠?qū)⒕吐毴藛T有效調(diào)整，進而充分發(fā)揮人員的勞動價值，激發(fā)勞動人員的工作熱情。
三、結(jié)束語。
綜上所述，我國在經(jīng)濟新常態(tài)的發(fā)展背景中，要想實現(xiàn)社會經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)健運行，就要在明確宏觀調(diào)控政策取向的基礎上抓住發(fā)展機遇，通過優(yōu)化經(jīng)濟增長質(zhì)量、推動市場改革以及建立健全社會保障制度的方式提高我國市場競爭力，增強我國綜合國力，進而促進我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟學畢業(yè)論文篇九
一、引言。
西方經(jīng)濟學是對市場經(jīng)濟運行規(guī)律的一般抽象和概括，是經(jīng)濟管理類相關專業(yè)基礎課程。西方經(jīng)濟學依研究對象，可分為微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學。重慶人文科技學院工商學院開設這一課程側(cè)重于培養(yǎng)應用型人才。例如：“邊際效用遞減理論”、“谷賤傷農(nóng)”、“通貨膨脹”、“充分就業(yè)”等經(jīng)濟學理論都是和人們的生活息息相關的。因此學好西方經(jīng)濟學這門學科對于市場上的經(jīng)濟現(xiàn)象、國家的宏觀調(diào)整政策都會有深刻的理解。國內(nèi)一些學者有關西方經(jīng)濟學的教研教改也做了很多的研究。衛(wèi)華（2010）認為在教學改革中，關鍵要處理好夯實基礎與提高學生能力的關系，基礎理論教學與案例教學的關系等。申益美（2011）認為《經(jīng)濟學基礎》課程的教學改革要以“任務驅(qū)動、項目導向”為指導，在教材編寫、教法創(chuàng)新等方面進行改革。徐瑛楠從課程設置、教學方法和考試形式三方面分析獨立學院的教學現(xiàn)狀，并得出相應的改革對策。湯向?。ǎ┽槍φn程街接、教材建設、教學方法等方面的問題，指出應從分層次教學、強化案例教學、改進考核方式等方面，增加學生創(chuàng)新能力和實踐能力。
二、西方經(jīng)濟學的學科特點。
（一）教學內(nèi)容龐雜、理論性強。西方經(jīng)濟學包括微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學兩部分，是一整套龐雜的理論體系，涉及到整個經(jīng)濟運行過程中的各個領域。其次，西方經(jīng)濟學是由眾多經(jīng)濟學派的經(jīng)濟理論構(gòu)成的，理論觀點各不相同，龐雜的理論體系，給學生增加了很多學習困難。
（二）教學過程中大量使用抽象的數(shù)學工具。在西方經(jīng)濟學教學過程中，首先要設立抽象的模型，建立假設前提，將現(xiàn)實生活中的各種影響因素剔除，然后運用數(shù)學符號去代替現(xiàn)實經(jīng)濟主體復雜的行為活動進行分析。例如用微積分求極值，極限的知識，而函數(shù)和圖形在西方經(jīng)濟學中應用更加普遍高職學生一般數(shù)學基礎都比較差，再加上是低年級學生，造成學習時很難理解的現(xiàn)狀。此外，很多經(jīng)濟學名詞和公式是其英文的縮寫，這就給很多英語基礎差的學生造成了困難。
（三）理論來源于實踐，與經(jīng)濟實際密切聯(lián)系。西方經(jīng)濟學是一個不斷發(fā)展的理論，其立足的根本是歐美國家經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀。而我國對西方經(jīng)濟學課程研究時間較短，教材中的大部分內(nèi)容，是直接翻譯國外教材而來。一方面，翻譯過來的語言晦澀難懂；另一方面由于所面臨的政治經(jīng)濟環(huán)境不同，造成了理解上的偏頗，例如對“理性人”假設的理解。因此，要學好西方經(jīng)濟學，就要利用西方經(jīng)濟學理論與我國經(jīng)濟實際密切結(jié)合。
三、我院西方經(jīng)濟學教學過程中主要問題分析。
（一）西方經(jīng)濟學教材建設問題。目前國內(nèi)西方經(jīng)濟學教材層出不窮，選擇一本適合我院的《西方經(jīng)濟學》教材尤為重要。大部分教材將原版的西方經(jīng)濟學翻譯過來，原封不動的拿過來用，西方的經(jīng)濟學理論是在西方國家的背景下產(chǎn)生的，適不適合我們國家，哪些適合，哪些不適合是有待確認的。有的教材重理論，輕應用。理論介紹、相關定理證明特別多，但缺乏利用經(jīng)濟理論結(jié)合市場中經(jīng)濟現(xiàn)象進行解讀與分析。我院現(xiàn)在使用的教材是西方經(jīng)濟學編寫組編寫的西方經(jīng)濟學教材，老師們對這本教材褒貶不一，關鍵看這本教材是否與學院培養(yǎng)人才的目標相一致。
（二）教學手段、方法落后。目前，教師們普遍采用傳統(tǒng)板書教學與多媒體授課相結(jié)合的方式，但多數(shù)教師僅把多媒體當做教材文字的呈現(xiàn)工具，課件制作粗糙，內(nèi)容簡單，多以文字為主，并沒有真正發(fā)揮多媒體教學手段的作用。由于“西方經(jīng)濟學”課程內(nèi)容有其特殊性，即既有文字性的理論知識，又有數(shù)字、模型、圖表等分析方法，所以，目前采用的教學方法還不足以將本課程內(nèi)容很好地呈現(xiàn)在學生面前，學生學起來普遍覺得比較難。
（三）考試形式單一，內(nèi)容枯燥，不能真實檢驗學生的學習成效。作為專業(yè)基礎課，“西方經(jīng)濟學”一直以考試課的面目出現(xiàn)，但目前學院對本課程的考試形式仍然是以閉卷考試為主，考試內(nèi)容也多是書本知識的簡單再現(xiàn)，缺乏應用性強的、具有現(xiàn)實意義的題目，使學生們陷入死記硬背之中，不利于知識的活學活用，學生們甚至在考完試就將本學科大部分的知識點忘光，這樣非常不利于應用型人才的培養(yǎng)。
四、“西方經(jīng)濟學”教學改革的對策。
（一）鼓勵教師自編教材。教材是教師教學及學生學習的載體，教材質(zhì)量的高低直接影響教學效果。國內(nèi)西方經(jīng)濟學教材體系建設層出不窮，西方經(jīng)濟學作為我院基礎性學科，是每個專業(yè)的專業(yè)必修課，但是每年西方經(jīng)濟學的掛科率都比較高，學生反映比較難，重難點不突出，本人認為結(jié)合我院培養(yǎng)人才要求，教師在上課時理論部分，比如供求理論一定要講透，將理論和案例結(jié)合起來分析一些簡單的經(jīng)濟問題。所以，在進行教材編寫時要根據(jù)需要進行調(diào)整，比如微觀經(jīng)濟學中的供求原理、均衡理論、生產(chǎn)理論、分配理論和宏觀經(jīng)濟學中的國民收入理論、通貨膨脹理論、宏觀財政政策以及貨幣政策等要重點講解，應排在教材的前面，相對不太重要的內(nèi)容簡化或者直接刪掉。編一本重點突出，有理論有案例有習題的教材。
（二）強化案例教學提高創(chuàng)新能力。生動有趣的案例可以有調(diào)動學生的學習積極性，升學習效果。例如用簡單的需求彈性理論就可以解釋“薄利多銷”的經(jīng)濟現(xiàn)象。邊際效用遞減理論就可以解釋“第二杯半價的現(xiàn)象。這樣的例子還有很多，西方經(jīng)濟學理論就是在市場生活中總結(jié)出來的，所以既可以加深對經(jīng)濟學理論的理解，又可以幫助學生們理解生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象。
（三）改進考核方式。恰當?shù)目己朔绞綄σ龑W生的學習方向，調(diào)動學生的學習積極性是很重要的。以我院為例，西方經(jīng)濟學考核方式大多以閉卷的形式，期末卷面成績占70%，平時成績占30%，其中平時成績中包括出勤、課程回答問題、平時作業(yè)情況等。轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合實踐教學過程，期末考試占50%，平時成績占20%，實踐成績占30%。通過這種轉(zhuǎn)變，學生的總成績由完全依靠老師劃重點背課本，變成了靠自己在一學期中的不斷積累的成績。但考核方式仍需要不斷完善，例如增加案例搜集、小論文等考核方式，在以后的教學中需要繼續(xù)探索。
五、總結(jié)。
西方經(jīng)濟學的課程建設是個長期的過程，需要長期的努力與外界支持才能做好課程的教學。總之，針對西方經(jīng)濟學課程的教學改革有著利于教師也利于學生，既能夠促進教師的教學氛圍形成，也能夠提升學生的學習樂趣，使學生主動去學習，認真去學習，并且樂于去學習。作為對西方經(jīng)濟學有多年教學經(jīng)驗的本人來說，培育課程教學的優(yōu)勢，探求最佳的教育模式是我一直不懈努力的，所以為了將使廣大師生受益，在今后的建設過程中還得繼續(xù)努力。
參考文獻：
經(jīng)濟學畢業(yè)論文篇十
根據(jù)滬深兩市上市公司半年報數(shù)據(jù)，截至208月31日，兩市以出版、發(fā)行業(yè)務為主的出版?zhèn)髅缴鲜泄竟灿?5家，分別是長江傳媒、新華傳媒、出版?zhèn)髅健r代出版、中文傳媒、中文在線、鳳凰傳媒、中南傳媒、皖新傳媒、大地傳媒、天舟文化、城市傳媒、讀者傳媒、南方傳媒和新華文軒。
總體來看，滬深兩市出版?zhèn)髅缴鲜泄窘?jīng)營規(guī)模不斷擴大，營業(yè)收入和利潤穩(wěn)步增長，而這其中，中部地區(qū)的出版企業(yè)表現(xiàn)突出，在全國處于領先地位。
中部地區(qū)出版企業(yè)通過實施多元化戰(zhàn)略取得了市場競爭優(yōu)勢，形成出版企業(yè)的“中部崛起”之勢。
本文通過分析中部地區(qū)出版?zhèn)髅缴鲜泄镜亩嘣瘧?zhàn)略布局，歸納了四種多元化發(fā)展模式，并對出版企業(yè)未來的多元化戰(zhàn)略選擇提供參考和建議。
一、出版產(chǎn)業(yè)的“中部崛起”
1.中部地區(qū)出版?zhèn)髅缴鲜泄景l(fā)展概況。
傳統(tǒng)意義上的中部六省包括湖北省、湖南省、江西省、河南省、安徽省和山西省，其中，除了山西省，其他5省均有出版?zhèn)髅筋惞驹跍顑傻厣鲜小?/p>
截至年8月31日，滬深兩市15家出版?zhèn)髅缴鲜泄局?，共?家屬于中部地區(qū)，數(shù)量上占到將近一半，它們分別是湖北省的長江傳媒、江西省的中文傳媒、湖南省的中南傳媒和天舟文化、安徽省的皖新傳媒和時代出版、河南省的大地傳媒。
這些中部地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄緹o論是經(jīng)濟規(guī)模、經(jīng)濟效益還是社會效益方面都領先于全國其他地區(qū)，形成了“中部出版現(xiàn)象”，實現(xiàn)了出版產(chǎn)業(yè)的“中部崛起”。
(1)經(jīng)營業(yè)績與資產(chǎn)規(guī)模分析。
截至2016年上半年，在營業(yè)收入方面，中部地區(qū)的上市公司長江傳媒、中文傳媒、中南傳媒、皖新傳媒、大地傳媒、時代出版、天舟文化分別排在15家出版?zhèn)髅缴鲜泄镜牡?位、第2位、第4位、第5位、第6位、第7位和第14位，遙遙領先于全國其他地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄尽?/p>
中部地區(qū)7家出版企業(yè)的營業(yè)收入達2825999.09萬元，占15家總營業(yè)收入(4104173.42萬元)的68.86%(見表1)。
從營業(yè)收入增長率來看，長江傳媒、時代出版、中文傳媒均名列前茅。
從歸屬上市公司股東凈利潤方面看，中部地區(qū)的中南傳媒、中文傳媒、皖新傳媒、大地傳媒、長江傳媒、時代出版、天舟文化分別排在15家出版?zhèn)髅缴鲜泄镜牡?位、第3位、第4位、第6位、第7位、第8位和第11位。
中部地區(qū)7家出版企業(yè)的凈利潤合計達287951.29萬元，占15家出版?zhèn)髅缴鲜泄究們衾麧?439745.70萬元)的65.48%(見表2)。
從總資產(chǎn)方面看，中部地區(qū)的中文傳媒、中南傳媒、長江傳媒、大地傳媒、皖新傳媒、時代出版、天舟文化分別排在15家出版?zhèn)髅缴鲜泄镜牡?位、第3位、第4位、第6位、第7位、第9位和第13位。
中部地區(qū)7家出版企業(yè)的總資產(chǎn)達7358748.17萬元，占15家總資產(chǎn)(12242686.97萬元)的60.11%(見表3)。
從以上數(shù)據(jù)不難看出，中部地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄驹谌珖惞局袩o論是上市公司數(shù)量還是主要經(jīng)營指標，都居于全國領先地位。
(2)文化影響力與精品出版分析。
以來，光明日報社和經(jīng)濟日報社連續(xù)8屆發(fā)布全國“文化企業(yè)30強”名單，這是衡量中國文化企業(yè)影響力的重要指標之一。
中部地區(qū)的中南出版?zhèn)髅郊瘓F、江西出版集團、安徽出版集團連續(xù)8屆入選;在2016年發(fā)布的“文化企業(yè)30強”中，中部地區(qū)有江西出版集團、中南出版?zhèn)髅郊瘓F、安徽出版集團、安徽新華發(fā)行集團、中原出版?zhèn)髅郊瘓F5家企業(yè)入選，入選數(shù)量占10家出版發(fā)行類企業(yè)的一半(見表4)，顯示了中部地區(qū)出版企業(yè)較強的品牌效應和較大的文化影響力。
另外，中南傳媒在2016年“全球出版50強”排名中名列第六，在入圍的中國企業(yè)中排名第一[1]。
在精品圖書出版方面，中部地區(qū)出版企業(yè)在全國也具有較大的影響力。
以湖南的出版企業(yè)為例，中南傳媒在主題出版、重大文化工程、暢銷書等方面有突出表現(xiàn)。
2016年，中南傳媒共有86種選題入選“十三五”國家重點規(guī)劃，居全國第2位;其在全國實體店圖書零售市場碼洋占有率為3.47%，居全國出版集團第3位;旗下多個品牌保持強勢地位，在作文、科普、原創(chuàng)文學、古典文學、心理自助類圖書品種中分別排名第一[2]。
由以上數(shù)據(jù)可知，中部地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄驹谏鐣б婧徒?jīng)濟效益方面都處于全國領先地位，在全國出版?zhèn)髅綐I(yè)打造了良好的品牌，實現(xiàn)了出版產(chǎn)業(yè)的“中部崛起”。
2.多元化戰(zhàn)略對中部地區(qū)出版公司的影響。
中部地區(qū)出版?zhèn)髅缴鲜泄驹谌珖霭娈a(chǎn)業(yè)發(fā)展中異軍突起，居于全國領先地位，其中一個重要的原因在于中部地區(qū)出版企業(yè)在出版發(fā)行主業(yè)發(fā)展受到新興出版等諸多因素沖擊影響而增長緩慢時，果斷實施多元化戰(zhàn)略，以延伸出版產(chǎn)業(yè)鏈、進軍新興業(yè)態(tài)、跨界拓展等多種方式壯大企業(yè)經(jīng)濟實力，取得了良好的效果。
第一，多元化戰(zhàn)略的實施對中部地區(qū)出版企業(yè)的經(jīng)濟規(guī)模擴大和業(yè)績提升起到了重要作用。
長江傳媒通過開展多元化業(yè)務，收集整理入連續(xù)兩年在出版?zhèn)髅缴鲜泄局形涣械谝?，增幅同比超過100%。
中文傳媒通過拓展多元化產(chǎn)業(yè)鏈，營業(yè)收入和凈利潤連續(xù)兩年位列同類上市公司前三甲，其多元化收入和利潤占比已近五成。
第二，多元化戰(zhàn)略的實施對于提升出版品牌起到積極影響。
中部地區(qū)出版企業(yè)通過并購業(yè)內(nèi)知名民營書業(yè)以及加強合作的方式，進一步拓展了其出版主業(yè)，提升了精品出版水平，強化了品牌效應。
經(jīng)濟學畢業(yè)論文篇十一
畢業(yè)論文是高等教育完成學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是學員畢業(yè)的標志性作業(yè)，目的在于總結(jié)專業(yè)理論的學習成果，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決實際問題的能力,也是衡量自考經(jīng)濟學本科畢業(yè)生是否達到全日制普通高校相同專業(yè)相同層次的學力水平的重要依據(jù)之一。但是，許多學員由于缺乏平時訓練，往往對畢業(yè)論文的獨立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆，因此，對經(jīng)濟學本科學員就如何撰寫畢業(yè)論文進行必要的指導，具有重要意義。
畢業(yè)論文從文體而言，它是對教學領域的現(xiàn)實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定價值的論說文.從側(cè)重點不同,分為學術論文和理論論文。經(jīng)濟學本科的畢業(yè)論文一般為理論論文.理論論文是以議論為主要表達方式來探討、論述理論問題,表述理論研究的成果,或應用理論對現(xiàn)實問題進行分析、說明、提出對策辦法,并提升到理論高度的一種著述文體.由于畢業(yè)論文的寫作，具有總結(jié)理論學習成果，培養(yǎng)學生的獨立分析問題和解決問題能力的性質(zhì)，就不能簡單地重復已有的結(jié)論,而是從已知求未知,具有一點新的思想深度和自己的觀點、主張。
畢業(yè)論文的撰寫和答辯考核是取得高等教育畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一,畢業(yè)論文是高等教育完成學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是學員畢業(yè)的標志性作業(yè)，目的在于總結(jié)專業(yè)理論的學習成果，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決實際問題的能力,也是衡量自考畢業(yè)生是否達到全日制普通高校相同專業(yè)相同層次的學力水平的重要依據(jù)之一。畢業(yè)論文的撰寫和答辯是整個學習過程的重要組成部分,學員要有嚴肅認真的科學態(tài)度,絕不可應付了事。
(三)畢業(yè)論文的基本要求。
1、首先畢業(yè)論文應符合社會學科類論文的基本要求,這有以下幾個方面：
（1）思想性:社會科學各學科是思想性很強的學科，它反映了作者的世界觀和方法論。所以我們必須以馬克思主義為指導，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，來看待我們周圍的客觀事物，在科學理論的指導下分析問題、解決問題。
（2）學術性:學術性是學術論文的基本特征。畢業(yè)論文的論點和論證不能只停留在描述事物的外部現(xiàn)象，而應在立論和論證過程中盡可能觸及事物內(nèi)部較深的層次，深入剖析事物的內(nèi)在本質(zhì)揭示出事物的規(guī)律性。
（3）科學性:畢業(yè)論文的撰寫應以正確的世界觀和方法論為指導，以科學理論和科研實踐為基礎，采取嚴謹?shù)膽B(tài)度去探求未知，得出結(jié)論。論文的科學性還體現(xiàn)在論文的立論要客觀、正確；論據(jù)要可靠、充分；論證要符合邏輯，嚴密、有力；表述要嚴謹、準確。
（4）創(chuàng)造性:創(chuàng)造性的核心是創(chuàng)新。在畢業(yè)論文撰寫時要注意對所研究問題采取新的分析方法，得出新的觀點，不能只重復前人的研究或人云亦云，不要大段復述已有的知識。當然，創(chuàng)造性并不排斥繼承性，事實上，創(chuàng)造性是在繼承基礎上的創(chuàng)新。
2、除了以上四點外，畢業(yè)論文還應達到一些特定的要求：
（1）符合本專業(yè)教學的基本要求，應圍繞自己所學專業(yè)進行。
（2）不能偏離經(jīng)濟學專業(yè)所要求的經(jīng)濟管理范圍。
（4）已發(fā)表的論文不能再用。
[1][2][3][4]。
選題是論文撰寫成敗的關鍵。因為，選題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定研究的方向。如果“寫什么”都不明確，“怎么寫”就無從談起。題目的好壞不能不能離開一定時代的社會需要和作者自身的主客觀條件,做到量力而行、量體裁衣。
我們要堅持選擇有科學價值和現(xiàn)實意義的、切實可行的課題。
第一、要堅持選擇有現(xiàn)實意義的課題。科學研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實存在問題作為出發(fā)點和落腳點。選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價值和現(xiàn)實的指導意義或推動作用。一項毫無意義的.研究，即使花了很大的精力，表達得再完善，也是沒有絲毫價值。具體地說，學生可從以下三個方面來選題。
1．從“熱點”問題選題。在社會進步、國民經(jīng)濟發(fā)展和學科研究中，尤其是在我國深化改革的大潮中，經(jīng)常出現(xiàn)集中關注的“熱點”問題，學者等各方面人士關注度非常高，各種形式的討論相當?shù)臒崃?。“熱點”問題一般在某個時期具有較強的現(xiàn)實意義。如曾經(jīng)出現(xiàn)過的“國有企業(yè)承包制”、“國有企業(yè)產(chǎn)權問題”、“資產(chǎn)重組問題”和當前的“經(jīng)濟是否過熱問題”等等。相對來講，“熱點”問題引人注意，一定時期集中討論“熱點”問題的文獻資料也比較豐富，從中確定自己論文的選題也是比較容易的。關鍵的是，自己對“熱點”問題的把握能力，即知識、信息、理論水平及分析提升的能力?！盁狳c”問題有大有小，要選擇自己綜合能力可以駕馭的論文選題。2．從現(xiàn)實的弊端中選題。學習了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上，而要在理論聯(lián)系實際上下一番功夫。理論聯(lián)系實際就是用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。如“國有資產(chǎn)流失問題”、“居民收入差距問題”、“行業(yè)壟斷問題”等等。
3．從具有一定傾向性的問題選題。在傾向性問題的苗頭出現(xiàn)時,用理論觀點分析,預見它的生命力或后果,這樣具有前瞻性的選題往往具有現(xiàn)實指導意義.如“居民富了要增加智力投資”、“居民收入增加了要外出旅游”、“亂劃開發(fā)區(qū)破壞擠占耕地”等等。
第二、要根據(jù)自己的能力選擇切實可行的題目。畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動，不但要有個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由于個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結(jié)合自己的特長、興趣，并根據(jù)所具備的客觀條件來選。具體地說，學生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源?！扒蓩D難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助；其次要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、和耐心的積極心態(tài)去完成；最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務專長。每個學生無論能力水平高低，但能發(fā)揮業(yè)務專長的課題對順利完成課題的研究,展示出自己的理論水平和才能大有益處。
「1」「2」「3」「4」。
第三、要選大小適宜題目?，F(xiàn)實性強的重大問題和群眾關心的問題,當然是好題目,但由于自己主客觀條件的限制,題目如果太大往往不容易寫好.因此,一般來說,題目還是小一點具體一點好.如果學員在工作中對某一方面的問題熟悉,材料豐富,對問題的理解有深度,小題目也能發(fā)揮理論水平,寫出好文章。選題可以大題小做,如論述工資制度改革,可以限定為論機關工資制度的改革;也可以小題大做,如從某企業(yè)看國有企業(yè)產(chǎn)權制度的改革等等。總之,題目的選擇應是與自己的能力相適應,大小適宜為好。
第四、要擬一個好的標題。標題是給文章標的題目,即取個名字。畢業(yè)論文的標題是論文的眉目，應仔細推敲，盡可能從各個角度充分考慮，選擇最合適的。一個好的標題應是確切適宜、簡潔明白、醒目引人。標題不可過長，盡量在20個字以內(nèi)。常用的擬標題的方法有:一是直接揭示或概括主題,如“應正確看待當前物價的上漲”;二是引人注意的標題,如“房改的出路在哪里?”;三是形象化暗示主題,如“大地超載----論我國的人口形勢”;四是直接指明主題的所屬范圍,如“安徽省地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)水平評價及發(fā)展戰(zhàn)略”等等.
(三)獲取最佳論文選題的途徑？
1、選擇你有濃厚興趣，而且在某方面較有專長的課題。
2、要善于獨辟蹊徑，選擇富有新意的課題。
3、選擇能夠找得到足夠參考資料的課題。
4、征詢指導老師的意見,在導師指導下選題。
5、利用圖書館、電子網(wǎng)絡中的資料選題。
畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)布局的基本格式由標題、中英文摘要和關鍵詞、正文、參考文獻等四個方面內(nèi)容構(gòu)成。
標題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。
中文摘要要以不多于200字的語匯摘出論文中的主要觀點，便于讀者一看就能掌握論文內(nèi)容的要點。目前比較通用結(jié)構(gòu)式摘要，包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。內(nèi)容摘要放在論文的正文之前以方便讀者閱讀，所以要簡潔概括。
正文是論文的的核心內(nèi)容，包括導論、正論、結(jié)論三大部分。導論部分又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。導論要短小精悍、緊扣主題,通常幾百字即可。正論部分是論文的主體，作者要對所研究的問題進行分析、論證、闡明自己的觀點和依據(jù)。應包括論點、論據(jù)、論證過程。這部分要以充分有力的材料闡述觀點，要準確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。
在一篇論文中，導論、正論和結(jié)論都要有，但卻不一定是三部分三塊。有的論文三部分齊全，導論提出提出問題，正論分幾層進行論證，最后得出結(jié)論；有的論文把結(jié)論提前融進導論，以解決問題導入，正論再一層一層地分析論證，最后沒有結(jié)論，或只有一個結(jié)尾；還有的論文導論提出問題，正論分析問題，得出結(jié)論后，然后提出對策，再寫個結(jié)尾。
參考文獻的要求:。
經(jīng)濟學畢業(yè)論文篇十二
2）馬克思地租理論與我國土地制度的完善。
3）公有制與市場經(jīng)濟關系的再認識。
4）人口遷移與城鎮(zhèn)化建設。
5）我國國有企業(yè)公司治理績效分析。
6）金融衍生品市場往事。
7）結(jié)構(gòu)化理財模式解讀。
8）新加坡交易所“搶注”a股指數(shù)期貨——開啟中國金融衍生品大門。
9）試論臺灣地區(qū)存款保險法律制度。
10）試析鄭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)財政風險管理。
11）洗錢行為的法律控制分析。
12）縣域司法環(huán)境對金融生態(tài)環(huán)境建設影響的分析。
13）信貸投向與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)適應性分析與思考——上饒實證。
14）對當前農(nóng)村支付清算市場存在問題的思考。
15）基層央行如何服務新農(nóng)村建設。
16）四大矛盾凸顯金融支持新農(nóng)村建設的“軟肋”
17）景德鎮(zhèn)市金融支持新農(nóng)村建設情況的調(diào)查與思考。
18）新農(nóng)村建設中金融支持問題的實證研究。
19）論金融工具供給對我國證券市場的影響。
20）談市場化條件下農(nóng)發(fā)行如何更好地執(zhí)行政策與防范風險。
21）發(fā)揮金融核心作用、助推縣域經(jīng)濟發(fā)展。
22）開發(fā)性金融支持縣域經(jīng)濟和縣域中小企業(yè)的實踐與思考。
23）“十五”時期湖北縣域經(jīng)濟發(fā)展的基本態(tài)勢及對策建議。
24）××旅游業(yè)的經(jīng)濟效應分析。
25）××縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展狀況分析。
26）美國金融混業(yè)經(jīng)營的歷程及其制度經(jīng)濟學思考。
27）央行新規(guī)洗牌、電子支付市場各顯其能求安穩(wěn)。
28）金融工程運作原理在我國金融創(chuàng)新中的應用。
29）金融創(chuàng)新對貨幣政策影響的實證分析。
30）四川省民營企業(yè)融資的難題？
31）首都金融深化的統(tǒng)計評價。
32）金融市場風險評估系統(tǒng)設計。
33）論現(xiàn)代信托在我國的發(fā)展策略。
34）我國金融稅制的問題及改革取向。
35）基層銀行貿(mào)易融資創(chuàng)新與風險防范。
36）改進我國農(nóng)村金融服務體系的思考。
37）民營經(jīng)濟發(fā)展的實證分析及啟示。
38）資本增殖理論在社會主義條件下的發(fā)展。
39）馬克思分配理論在中國的發(fā)展創(chuàng)新。
40）按勞分配為主，多種分配方式并存的分配格局的進一步完善。
41）中國個人收入差距變動的現(xiàn)狀、趨勢及政策調(diào)整。
42）論公平與效率的兩難選擇。
43）農(nóng)民收入現(xiàn)狀分析及改革舉措。
44）中小城鎮(zhèn)建設與農(nóng)村城市化道路發(fā)展。
45）“三農(nóng)”問題與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。
46）新型工業(yè)化道路與“三農(nóng)”問題。
47）從經(jīng)濟增長模式到經(jīng)濟發(fā)展模式。
48）農(nóng)民增收問題與農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。
49）中國農(nóng)村金融市場供求狀況分析。
50）新制度：建設社會主義新農(nóng)村的關鍵。
51）宏觀看板、中國石油和化工經(jīng)濟分析。
52）××旅游業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展影響的實證分析。
53）××農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究。
54）××市科技創(chuàng)新能力評價及影響因素分析。
55）××市生產(chǎn)性服務業(yè)集聚現(xiàn)狀及存在的問題分析。
56）××市市民旅游方式特征分析。
57）××縣鄉(xiāng)村旅游發(fā)展現(xiàn)狀問題與對策。
58）××科技型上市公司資本結(jié)構(gòu)與融資偏好分析。
59）××企業(yè)配送體系構(gòu)建設計。
60）××企業(yè)物流模式分析。
61）××市科技型上市公司創(chuàng)新現(xiàn)狀分析。
62）××市科技型上市公司的成長性及其影響因素分析。
63）××市新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀與思考。
64）××市自主創(chuàng)新能力評價與啟示。
65）××縣家庭農(nóng)場經(jīng)營狀況的調(diào)查分析。
66）外資并購國有企業(yè)的相關法律問題。
經(jīng)濟學畢業(yè)論文篇十三
畢業(yè)論文是高等教育完成學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是學員畢業(yè)的標志性作業(yè)，目的在于總結(jié)專業(yè)理論的學習成果，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決實際問題的能力,也是衡量自考經(jīng)濟學本科畢業(yè)生是否達到全日制普通高校相同專業(yè)相同層次的學力水平的重要依據(jù)之一。但是，許多學員由于缺乏平時訓練，往往對畢業(yè)論文的獨立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆，因此，對經(jīng)濟學本科學員就如何撰寫畢業(yè)論文進行必要的指導，具有重要意義。
畢業(yè)論文從文體而言，它是對教學領域的現(xiàn)實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定價值的論說文.從側(cè)重點不同,分為學術論文和理論論文。經(jīng)濟學本科的畢業(yè)論文一般為理論論文.理論論文是以議論為主要表達方式來探討、論述理論問題,表述理論研究的成果,或應用理論對現(xiàn)實問題進行分析、說明、提出對策辦法,并提升到理論高度的一種著述文體.由于畢業(yè)論文的寫作，具有總結(jié)理論學習成果，培養(yǎng)學生的獨立分析問題和解決問題能力的性質(zhì)，就不能簡單地重復已有的結(jié)論,而是從已知求未知,具有一點新的思想深度和自己的觀點、主張。
畢業(yè)論文的撰寫和答辯考核是取得高等教育畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一,畢業(yè)論文是高等教育完成學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是學員畢業(yè)的標志性作業(yè)，目的在于總結(jié)專業(yè)理論的學習成果，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決實際問題的能力,也是衡量自考畢業(yè)生是否達到全日制普通高校相同專業(yè)相同層次的學力水平的重要依據(jù)之一。畢業(yè)論文的撰寫和答辯是整個學習過程的重要組成部分,學員要有嚴肅認真的科學態(tài)度,絕不可應付了事。
(三)畢業(yè)論文的基本要求。
1、首先畢業(yè)論文應符合社會學科類論文的基本要求,這有以下幾個方面：
（1）思想性:社會科學各學科是思想性很強的學科，它反映了作者的世界觀和方法論。所以我們必須以馬克思主義為指導，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，來看待我們周圍的客觀事物，在科學理論的指導下分析問題、解決問題。
（2）學術性:學術性是學術論文的基本特征。畢業(yè)論文的論點和論證不能只停留在描述事物的外部現(xiàn)象，而應在立論和論證過程中盡可能觸及事物內(nèi)部較深的層次，深入剖析事物的內(nèi)在本質(zhì)揭示出事物的規(guī)律性。
（3）科學性:畢業(yè)論文的撰寫應以正確的世界觀和方法論為指導，以科學理論和科研實踐為基礎，采取嚴謹?shù)膽B(tài)度去探求未知，得出結(jié)論。論文的科學性還體現(xiàn)在論文的立論要客觀、正確；論據(jù)要可靠、充分；論證要符合邏輯，嚴密、有力；表述要嚴謹、準確。
（4）創(chuàng)造性:創(chuàng)造性的核心是創(chuàng)新。在畢業(yè)論文撰寫時要注意對所研究問題采取新的分析方法，得出新的觀點，不能只重復前人的研究或人云亦云，不要大段復述已有的知識。當然，創(chuàng)造性并不排斥繼承性，事實上，創(chuàng)造性是在繼承基礎上的創(chuàng)新。
2、除了以上四點外，畢業(yè)論文還應達到一些特定的要求：
（1）符合本專業(yè)教學的基本要求，應圍繞自己所學專業(yè)進行。
（2）不能偏離經(jīng)濟學專業(yè)所要求的經(jīng)濟管理范圍。
（4）已發(fā)表的論文不能再用。
[1][2][3][4]。
(一)畢業(yè)論文選題的重要意義。
選題是論文撰寫成敗的關鍵。因為，選題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定研究的方向。如果“寫什么”都不明確，“怎么寫”就無從談起。題目的好壞不能不能離開一定時代的社會需要和作者自身的主客觀條件,做到量力而行、量體裁衣。
我們要堅持選擇有科學價值和現(xiàn)實意義的、切實可行的課題。
第一、要堅持選擇有現(xiàn)實意義的課題。科學研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實存在問題作為出發(fā)點和落腳點。選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價值和現(xiàn)實的指導意義或推動作用。一項毫無意義的.研究，即使花了很大的精力，表達得再完善，也是沒有絲毫價值。具體地說，學生可從以下三個方面來選題。
1．從“熱點”問題選題。在社會進步、國民經(jīng)濟發(fā)展和學科研究中，尤其是在我國深化改革的大潮中，經(jīng)常出現(xiàn)集中關注的“熱點”問題，學者等各方面人士關注度非常高，各種形式的討論相當?shù)臒崃??！盁狳c”問題一般在某個時期具有較強的現(xiàn)實意義。如曾經(jīng)出現(xiàn)過的“國有企業(yè)承包制”、“國有企業(yè)產(chǎn)權問題”、“資產(chǎn)重組問題”和當前的“經(jīng)濟是否過熱問題”等等。相對來講，“熱點”問題引人注意，一定時期集中討論“熱點”問題的文獻資料也比較豐富，從中確定自己論文的選題也是比較容易的。關鍵的是，自己對“熱點”問題的把握能力，即知識、信息、理論水平及分析提升的能力?！盁狳c”問題有大有小，要選擇自己綜合能力可以駕馭的論文選題。2．從現(xiàn)實的弊端中選題。學習了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上，而要在理論聯(lián)系實際上下一番功夫。理論聯(lián)系實際就是用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。如“國有資產(chǎn)流失問題”、“居民收入差距問題”、“行業(yè)壟斷問題”等等。
3．從具有一定傾向性的問題選題。在傾向性問題的苗頭出現(xiàn)時,用理論觀點分析,預見它的生命力或后果,這樣具有前瞻性的選題往往具有現(xiàn)實指導意義.如“居民富了要增加智力投資”、“居民收入增加了要外出旅游”、“亂劃開發(fā)區(qū)破壞擠占耕地”等等。
第二、要根據(jù)自己的能力選擇切實可行的題目。畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動，不但要有個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由于個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結(jié)合自己的特長、興趣，并根據(jù)所具備的客觀條件來選。具體地說，學生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源?！扒蓩D難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助；其次要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、和耐心的積極心態(tài)去完成；最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務專長。每個學生無論能力水平高低，但能發(fā)揮業(yè)務專長的課題對順利完成課題的研究,展示出自己的理論水平和才能大有益處。
「1」「2」「3」「4」。
第三、要選大小適宜題目?，F(xiàn)實性強的重大問題和群眾關心的問題,當然是好題目,但由于自己主客觀條件的限制,題目如果太大往往不容易寫好.因此,一般來說,題目還是小一點具體一點好.如果學員在工作中對某一方面的問題熟悉,材料豐富,對問題的理解有深度,小題目也能發(fā)揮理論水平,寫出好文章。選題可以大題小做,如論述工資制度改革,可以限定為論機關工資制度的改革;也可以小題大做,如從某企業(yè)看國有企業(yè)產(chǎn)權制度的改革等等?？傊?題目的選擇應是與自己的能力相適應,大小適宜為好。
第四、要擬一個好的標題。標題是給文章標的題目,即取個名字。畢業(yè)論文的標題是論文的眉目，應仔細推敲，盡可能從各個角度充分考慮，選擇最合適的。一個好的標題應是確切適宜、簡潔明白、醒目引人。標題不可過長，盡量在20個字以內(nèi)。常用的擬標題的方法有:一是直接揭示或概括主題,如“應正確看待當前物價的上漲”;二是引人注意的標題,如“房改的出路在哪里?”;三是形象化暗示主題,如“大地超載----論我國的人口形勢”;四是直接指明主題的所屬范圍,如“安徽省地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)水平評價及發(fā)展戰(zhàn)略”等等.
(三)獲取最佳論文選題的途徑？
1、選擇你有濃厚興趣，而且在某方面較有專長的課題。
2、要善于獨辟蹊徑，選擇富有新意的課題。
3、選擇能夠找得到足夠參考資料的課題。
4、征詢指導老師的意見,在導師指導下選題。
5、利用圖書館、電子網(wǎng)絡中的資料選題。
畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)布局的基本格式由標題、中英文摘要和關鍵詞、正文、參考文獻等四個方面內(nèi)容構(gòu)成。
標題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。
中文摘要要以不多于200字的語匯摘出論文中的主要觀點，便于讀者一看就能掌握論文內(nèi)容的要點。目前比較通用結(jié)構(gòu)式摘要，包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。內(nèi)容摘要放在論文的正文之前以方便讀者閱讀，所以要簡潔概括。
正文是論文的的核心內(nèi)容，包括導論、正論、結(jié)論三大部分。導論部分又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。導論要短小精悍、緊扣主題,通常幾百字即可。正論部分是論文的主體，作者要對所研究的問題進行分析、論證、闡明自己的觀點和依據(jù)。應包括論點、論據(jù)、論證過程。這部分要以充分有力的材料闡述觀點，要準確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。
在一篇論文中，導論、正論和結(jié)論都要有，但卻不一定是三部分三塊。有的論文三部分齊全，導論提出提出問題，正論分幾層進行論證，最后得出結(jié)論；有的論文把結(jié)論提前融進導論，以解決問題導入，正論再一層一層地分析論證，最后沒有結(jié)論，或只有一個結(jié)尾；還有的論文導論提出問題，正論分析問題，得出結(jié)論后，然后提出對策，再寫個結(jié)尾。
參考文獻的要求:。
經(jīng)濟學畢業(yè)論文篇十四
摘要：本文分析了本科計量經(jīng)濟學課程的教學現(xiàn)狀，指出計量經(jīng)濟學教學中存在重數(shù)學推導，輕經(jīng)濟直覺，重方法介紹，輕能力培養(yǎng)，重理論體系，輕實際應用等問題;然后分析計量經(jīng)濟學開放性實踐教學的必要性;最后提出了計量經(jīng)濟學開放性實踐教學的基本要求、教學內(nèi)容和考核評價方式。
計量經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學以及宏觀經(jīng)濟學一起構(gòu)成了高校經(jīng)濟類本科生三門核心理論課程，是現(xiàn)代經(jīng)濟學教育必不可少的組成部分;計量經(jīng)濟學的研究方法與研究工具也在實證研究中被大量應用，因而在經(jīng)濟學界也受到越來越廣泛的關注。計量經(jīng)濟學教學目標是使學生掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學研究和經(jīng)濟分析的基本理論與方法，能夠建立和應用計量經(jīng)濟學模型分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題。計量經(jīng)濟學開放性實踐教學模式有助于提高計量經(jīng)濟學的教學效果和經(jīng)濟學人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
在實際教學過程中,計量經(jīng)濟學的確是一門教學難度較大的課程,在教學的過程中,老師既要注重學生對計量經(jīng)濟學基本方法和理論的理解與掌握,又要著重培養(yǎng)學生運用計量經(jīng)濟學基本方法與理論來解決實際經(jīng)濟問題的能力;該課程要求學生具有一定的經(jīng)濟學、統(tǒng)計學和數(shù)學基礎，并且需要利用數(shù)理統(tǒng)計的相關知識來解決實際問題，因此,計量經(jīng)濟學就成了經(jīng)濟類本科生最頭疼的一門課程，形成了“教師難教,學生難學”同時并存的局面[1]。在計量經(jīng)濟學教學實踐中，按照教學目標的要求，將理論與實踐相結(jié)合，可取得較好的教學效果，但是在實施過程中確實存在一些問題，計量經(jīng)濟學教學中存在的主要問題有以下幾個方面：
1.重數(shù)學推導，輕經(jīng)濟直覺。
計量經(jīng)濟學所使用的經(jīng)典教材大多是從國外引進，國外的計量經(jīng)濟學教材內(nèi)容比較復雜高深，對于一般本科生而言有較大難度。近年來，國內(nèi)經(jīng)濟學者根據(jù)我國的實際情況編寫了多本計量經(jīng)濟學教材，由于計量經(jīng)濟學的理論推導需要運用大量的數(shù)學和統(tǒng)計學知識，因而，絕大多數(shù)的計量經(jīng)濟學教材都側(cè)重于數(shù)學推導，缺乏簡明而實用的經(jīng)濟學案例，使學生望而卻步;一些教師在講授過程中,過于強調(diào)公式的推導和證明，學生在學習計量經(jīng)濟學時覺得像是一門數(shù)學課，從而望而生畏，且感覺學習計量經(jīng)濟學之后又不能解決多少實際的經(jīng)濟問題，顛倒了計量經(jīng)濟學是經(jīng)濟學的學科屬性[2]。我國大多數(shù)院校的經(jīng)管類專業(yè)本科生是文理兼收的，文科生源的學生數(shù)學基礎普遍較差，因此，他們普遍認為計量經(jīng)濟學課程難度較大。
2.重方法介紹，輕能力培養(yǎng)。
計量經(jīng)濟的實證分析應該包括經(jīng)濟問題的提出、理論模型的建構(gòu)、參數(shù)的估計與檢驗、理論模型的經(jīng)濟解釋等。在各層次的計量經(jīng)濟學教學中，都比較強調(diào)計量理論與方法的介紹，對如何從經(jīng)濟現(xiàn)象中提出經(jīng)濟問題，如何應用計量理論模型來分析解決實際經(jīng)濟問題，卻很少討論，學生在這些方面接受的訓練也很不夠，許多學生學習計量經(jīng)濟學仍采用死記硬背的方式，這樣既不利于提高學生分析與解決問題的能力，更達不到培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新思維能力的目的。
3.重理論體系,輕實際應用。
計量經(jīng)濟學是一門應用性很強的學科,但在過去的教學中由于學校相關硬件建設落后等原因，許多學校都沒有開展實踐教學，教師主要講授計量經(jīng)濟學的理論體系和邏輯推導，經(jīng)濟軟件的實際操作訓練仍然是薄弱環(huán)節(jié)，學生學了不少計量經(jīng)濟學的理論方法，但還是不知道應該如何在實際中運用它，不知道如何提出經(jīng)濟問題，不知道如何進行經(jīng)濟數(shù)據(jù)的收集與處理，理論和實際嚴重脫節(jié)，計量經(jīng)濟學課程作為培養(yǎng)學生實際應用能力的作用就無從談起。
計量經(jīng)濟學是一門應用性與綜合性都較強的學科，要求學生既具有較強的經(jīng)濟理論知識，又具有良好的統(tǒng)計學與數(shù)學知識，同時還必須具有一定的計算機操作能力，計量經(jīng)濟學理論教學已不適應經(jīng)濟學人才培養(yǎng)的教學要求;計量經(jīng)濟學的課程性質(zhì)要求進行開放式實踐教學，計量經(jīng)濟學是一門綜合運用經(jīng)濟理論、數(shù)學和統(tǒng)計學，并借助計算機，從定量角度來分析經(jīng)濟現(xiàn)象與經(jīng)濟規(guī)律的學科，勢必對實踐教學提出更高的要求。開放性實踐教學有利于提高學生的學習興趣和教學效果。在理論教學的同時進行開放性實踐教學，不但可以活躍課堂教學的氛圍，提高學生的學習興趣，而且還可以使學生從知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R主動尋求者，這對于提高計量經(jīng)濟學的教學效果起到了事半功倍的作用。因此，進行計量經(jīng)濟學開放性實踐教學模式改革是提高經(jīng)濟學專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切需要。
1.開放性實踐教學的目標和基本要求。
開放性實踐教學不僅使學生通過實際操作來鞏固書本知識，加深對相關概念和理論的理解，同時也是提高學生學習的主動性與積極性，提升學生社會實踐能力與創(chuàng)新思維能力的有效途徑[3]。開放性實踐教學倡導以問題和課題為核心的教學模式，推廣個性化培養(yǎng)與自主學習的教學方式，提升學生實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的團隊合作意識;通過開放性實踐教學，使學生能夠了解和掌握運用計量經(jīng)濟學建模的基本要求，并能夠較熟練使用eviews與stata等計量分析軟件進行相關數(shù)據(jù)的處理，模型參數(shù)的估計與檢驗，提升學生的研究能力和實際工作能力,從而達到提高學生綜合素質(zhì)的目的。
2.開放性實踐教學內(nèi)容的調(diào)整與選擇。
從培養(yǎng)經(jīng)濟學應用型人才的實際需要出發(fā)，需要對計量經(jīng)濟學的教學內(nèi)容加以適當?shù)剡x擇與調(diào)整，就必須以計量經(jīng)濟分析軟件為工具，以經(jīng)濟理論教學為基礎，對其教學內(nèi)容進行合理的選擇。根據(jù)理論教學內(nèi)容的實際需要，結(jié)合計量經(jīng)濟分析軟件學習的特點，合理制定教學內(nèi)容;完善教學案例庫，針對開放性實踐教學設計相應的教學案例，結(jié)合專業(yè)特點展開案例教學,讓學生學會運用計量經(jīng)濟學分析和解決實際經(jīng)濟問題;編寫與應用型人才培養(yǎng)要求相適應的教材，教材內(nèi)容實用即可，改變現(xiàn)行教材的呈現(xiàn)方式，以增強教材的可讀性，讓學生在使用計量經(jīng)濟學的過程中學習它[4]。以問題為導向，將課程內(nèi)容項目化，學生在老師指導下進行相關數(shù)據(jù)的收集整理、設定計量模型并對參數(shù)進行估計與檢驗，通過項目的進行，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題能力，提高學生溝通合作能力，同時還能夠兼顧不同學習風格的學生，逐步構(gòu)建使學生受益的開放性實踐教學體系。
3.開放性實踐教學的考核評價方式。
開放性實踐教學的教學效果如何評價，在實際工作中是非常重要的問題。根據(jù)開放性實踐教學的不同環(huán)節(jié)建立相應的考核評價機制，以多種形式、從不同角度全方位地評價開放性實踐教學的教學效果，鼓勵和引導學生主動參加開放性實踐教學，通過各種形式的`社會實踐活動，努力提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。教師根據(jù)學生在社會實踐過程中的表現(xiàn)，以及學生撰寫實踐報告或研究論文等，綜合考核評價學生的實際應用能力，給出相應的實踐教學成績，采用這種方式考核評價學生，不容易作弊，能夠比較準確地評價學生的實際應用能力，并以此作為優(yōu)先推薦評審獎學金、優(yōu)秀畢業(yè)生等的條件。在傳統(tǒng)的理論教學過程中，學生的主觀能動性沒有被充分地調(diào)動起來，大多處于知識被動接受狀態(tài)，這不利于學生能力的提高，應該鼓勵和引導學生把課余時間用于研究性、探索性與創(chuàng)新性學習和實踐。引導學生參與開放式實踐教學，激勵學生進行應用性和創(chuàng)新性研究，參加各類應用技能競賽，并解決相關實際經(jīng)濟問題;鼓勵學生發(fā)表學術論文，參加各種學術會議，對研究的內(nèi)容與方法進行宣講,并接受老師與同學的提問，這種考核評價方式有助于考查學生對計量理論與方法的理解程度和實際應用能力,同時還培養(yǎng)了學生的口頭表達能力和溝通交流能力。
以學生為中心的開放性實踐教學模式是實踐教學改革的重要方向。從事計量經(jīng)濟學教學與研究工作的教師應不斷探索計量經(jīng)濟學新的教學手段與教學方法,以開放性實踐教學來培養(yǎng)學生的社會實踐能力與創(chuàng)新精神，構(gòu)建多元化、全方位的開放性實踐教學體系,是廣大經(jīng)濟學教師所應共同思考的問題。希望通過以上的幾點建議，能夠?qū)氖掠嬃拷?jīng)濟學教學與研究工作的教師起到拋磚引玉的作用，從而到達提升經(jīng)濟學人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。
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