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科技小論文篇一
改革開(kāi)放以來(lái),富陽(yáng)市農(nóng)民培訓(xùn)工作堅(jiān)持面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民,通過(guò)認(rèn)真抓好涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷教育、全面實(shí)施“綠色證書(shū)工程”,大力開(kāi)展適用技術(shù)培訓(xùn),組織農(nóng)技干部送科技下鄉(xiāng),開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育,對(duì)農(nóng)民實(shí)施全方位的科技培訓(xùn),截止20xx年已累計(jì)培養(yǎng)大中專(zhuān)(涉農(nóng)專(zhuān)業(yè))畢業(yè)生516名,農(nóng)技人員繼續(xù)教育培訓(xùn)1463人(次),“綠色證書(shū)”學(xué)員12830名,每年舉辦農(nóng)業(yè)短期適用技術(shù)培訓(xùn)1萬(wàn)人次,尤其是去年,市委、市政府下達(dá)了《關(guān)于印發(fā)〈富陽(yáng)市農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》文件,并安排了專(zhuān)項(xiàng)資金,對(duì)農(nóng)民實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn),從而培訓(xùn)力度更大,全年培訓(xùn)農(nóng)民20470人,極大地提高了農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì),取得的了明顯的成效。
當(dāng)前,富陽(yáng)市農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作也面臨著許多問(wèn)題:(1)需培訓(xùn)人數(shù)眾多。一是農(nóng)民多且文化程度普遍較低,根據(jù)《20xx年富陽(yáng)市統(tǒng)計(jì)年鑒》,至20xx年末,全市農(nóng)村實(shí)有勞動(dòng)力33.48萬(wàn)人,其中從業(yè)農(nóng)林牧漁業(yè)勞動(dòng)力11.98萬(wàn)人,在農(nóng)村勞動(dòng)力中,初中及初中以下文化程度占86.1%,且絕大多數(shù)農(nóng)民沒(méi)有參加過(guò)培訓(xùn)。二是農(nóng)技人員需不斷更新知識(shí),廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員由于調(diào)動(dòng)過(guò)于頻繁,許多專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的人員從事農(nóng)技推廣工作,對(duì)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏了解;除了知識(shí)能力不適應(yīng)外,專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)也不很合理,存在著“只懂糧棉油、不懂名特優(yōu)”的情況。(2)思想認(rèn)識(shí)不足。少數(shù)部門(mén)對(duì)培訓(xùn)工作缺乏認(rèn)識(shí),往往只是為了應(yīng)付考核,導(dǎo)致被動(dòng)培訓(xùn)者參加多而急需培訓(xùn)者參加少現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;少數(shù)農(nóng)民由于知識(shí)程度低對(duì)培訓(xùn)存在畏難情緒。(3)形成合力不夠,存在著部門(mén)之間各自為戰(zhàn),缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和指導(dǎo)。(4)硬件設(shè)施的建設(shè)不夠,現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)技培訓(xùn)中應(yīng)用面不廣。(5)培訓(xùn)的內(nèi)容、形式以及投入機(jī)制缺乏創(chuàng)新,還習(xí)慣于沿襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)條件下形成的老套套、老辦法,無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)的要求。
2對(duì)策措施。
2.1明確目標(biāo)任務(wù)。
根據(jù)《杭州市農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程實(shí)施意見(jiàn)》、《杭州市農(nóng)民實(shí)用技術(shù)(綠色證書(shū))培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃》、《富陽(yáng)市農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程實(shí)施意見(jiàn)》和《富陽(yáng)市新型農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)劃(20xx~2010年)》的要求,從20xx年至20xx年共培訓(xùn)農(nóng)民10萬(wàn)人(次),其中綠色證書(shū)工程和農(nóng)函大培訓(xùn)1萬(wàn)人(次),新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植培訓(xùn)300人(次),綠色農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)3萬(wàn)人(次),農(nóng)村黨員基層干部培訓(xùn)和農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移前的引導(dǎo)性培訓(xùn)4萬(wàn)人(次),農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)2萬(wàn)人(次)。
2.2強(qiáng)化工作措施。
2.2.1大力拓展農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的內(nèi)容。
我們一定要樹(shù)立大農(nóng)業(yè)、大農(nóng)村、大科技、大市場(chǎng)的觀點(diǎn),不僅需要對(duì)常規(guī)技術(shù)進(jìn)行改良和推廣,還需要對(duì)高新技術(shù)的普及和培訓(xùn);不僅需要對(duì)傳統(tǒng)種養(yǎng)殖技術(shù)的改造和培訓(xùn),還需要對(duì)新興種養(yǎng)殖技術(shù)的培訓(xùn)和推廣;不僅需要對(duì)生產(chǎn)技術(shù)的培訓(xùn),還需要對(duì)經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、政策法規(guī)、外向型農(nóng)業(yè)等多學(xué)科、多門(mén)類(lèi)的新知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。要針對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村城市化的需要不斷拓寬與豐富教學(xué)內(nèi)容,除選用統(tǒng)編教材外,需編寫(xiě)適合不同層次教學(xué)需要的鄉(xiāng)土教材。
2.2.2不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的形式。
只有不斷尋求更新更好的形式,才能更好地為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。各培訓(xùn)單位要堅(jiān)持實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效的原則,因地制宜,講究針對(duì)性,突出有效性,注重帶頭性。教學(xué)中需做到五個(gè)結(jié)合:一是集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;二是理論講座與現(xiàn)場(chǎng)傳授相結(jié)合;三是傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代傳媒手段相結(jié)合;四是經(jīng)驗(yàn)交流與專(zhuān)業(yè)考察相結(jié)合;五是技術(shù)培訓(xùn)與科普宣傳相結(jié)合。
2.2.3充實(shí)農(nóng)技培訓(xùn)師資隊(duì)伍。
在現(xiàn)有富陽(yáng)市農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)講師團(tuán)的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要,不斷從高等院校和科研院所等單位聘請(qǐng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師充實(shí)講師團(tuán)。要認(rèn)真開(kāi)展師資進(jìn)修培訓(xùn),不斷提高師資素質(zhì)。
2.2.4逐步完善農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)體系。
根據(jù)農(nóng)業(yè)部和省農(nóng)業(yè)廳的要求以市農(nóng)廣校為基礎(chǔ),抓緊建立富陽(yáng)市農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)中心。按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、分層管理、分級(jí)培訓(xùn)、明確責(zé)任、互相協(xié)作”的原則,建立以市農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)中心(農(nóng)廣校)為龍頭、各業(yè)務(wù)站為骨干、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)教育體系網(wǎng)絡(luò)。要增加投入,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)基地硬件設(shè)施建設(shè),改善培訓(xùn)條件。要擴(kuò)大建立農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。
2.2.5有計(jì)劃地開(kāi)展大中專(zhuān)學(xué)歷教育。
市農(nóng)廣校要以農(nóng)村初中畢業(yè)生為主,面向社會(huì)招生,開(kāi)展中等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育。同時(shí),要不斷創(chuàng)造條件,積極和浙江大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等高等院校合作,開(kāi)展大專(zhuān)和本科學(xué)歷教育,滿(mǎn)足各層次人才的需要。
2.2.6加強(qiáng)宣傳教育。
要積極引導(dǎo)和教育農(nóng)民解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,確立沒(méi)有技術(shù)、不提高技能就不可能穩(wěn)定就業(yè)的新觀念,確立終身教育、終身學(xué)習(xí)的新理念,確立自謀職業(yè)、竟?fàn)幘蜆I(yè)的新意識(shí),提高參加和接受教育培訓(xùn)的自覺(jué)性。各新聞單位要大力宣傳科技致富、培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)等先進(jìn)典型,營(yíng)造良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍。
2.3切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各級(jí)政府要把農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)放在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作重要位置,各級(jí)部門(mén)要在富陽(yáng)市農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,提高認(rèn)識(shí),齊抓共管。要按照wto“綠箱政策”,進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)民科技培訓(xùn)的投入,建立以政府投入為主、多方籌集的多元化投入機(jī)制。要建立和完善各項(xiàng)管理制度,制定切合實(shí)際的考核評(píng)估辦法,把農(nóng)民培訓(xùn)工作績(jī)效作為部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)年度考核的重要內(nèi)容。對(duì)培訓(xùn)工作成績(jī)突出的單位和個(gè)人,要進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
科技小論文篇二
同學(xué)們好！今天我要演講的題目是科技的平衡發(fā)展。
首先我用鄧小平爺爺?shù)脑?huà)作為本次演講的開(kāi)頭“科技是第一生產(chǎn)力”，很精辟，卻道出全世界各國(guó)的發(fā)展方向，這說(shuō)明，科技與一個(gè)國(guó)家的成長(zhǎng)有著直接的聯(lián)系。
居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！比祟?lèi)發(fā)展到現(xiàn)在，是頭腦開(kāi)拓，思想進(jìn)化的結(jié)果，這個(gè)過(guò)程十分緩慢，甚至中間有許多的彎路。但古往今來(lái)，卻有多少人的思想穿越時(shí)空，到達(dá)過(guò)遙遠(yuǎn)的太空，深入過(guò)不可探測(cè)的海底，為人類(lèi)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的天地。創(chuàng)造，創(chuàng)造是人類(lèi)成為自然的主宰者的一個(gè)原因，掌握科技，更是我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該引以為豪的驕傲資本。
想象一下，如果時(shí)光倒流，我們回到了那個(gè)男耕女織的年代。是的，沒(méi)有了電燈，電視，電腦，沒(méi)有洗衣機(jī)，手機(jī)，發(fā)電機(jī)，我們會(huì)怎么樣？我們會(huì)認(rèn)為世界糟成了什么樣子。其實(shí)也沒(méi)有什么嘛，陶淵明一樣育菊釀酒，補(bǔ)他的破籬笆，蘇軾一樣閑步前庭，賞他的白月光。古人什么都不知道，他們認(rèn)識(shí)自然的能力和速度很有限。所以，我們要感謝牛頓，感謝瓦特，感謝愛(ài)迪生，愛(ài)因斯坦，哥倫布，麥哲倫，等等的科學(xué)巨匠和那些勇于探索的人們。他們的貢獻(xiàn)讓我們偷了個(gè)大懶，有汽車(chē)代步，有電子e—mail，有自來(lái)的干凈水……，我們的日子很舒適。但是，科技能夠解除饑荒也能制造生化危機(jī)；科技能減少人的死亡，也能使戰(zhàn)爭(zhēng)留下的后遺癥更巨大。一顆小小的紐扣電池可以污染60萬(wàn)升的水，一個(gè)5號(hào)電池可以使一平方米的土地再?zèng)]有農(nóng)業(yè)價(jià)值?？萍际刮覀兊奶剿鞣秶絹?lái)越大，卻使我們的可用資源越來(lái)越少，有人預(yù)言，全球的石油資源在40年之內(nèi)消耗殆盡，也許我們的下一代，在下一代，將沒(méi)有資源可用。但社會(huì)已經(jīng)發(fā)展到了這個(gè)階段，無(wú)可挽回，我們不可能馬上停止開(kāi)采資源，也不可能抑制科技的進(jìn)步，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了世界，認(rèn)識(shí)了世界，接下來(lái)，我們要靠科技來(lái)改變世界，靠科技拯救世界。
我們有太多的期待。期待強(qiáng)國(guó)能再生能源的科技無(wú)條件傳播給發(fā)展中國(guó)家，期待我們能夠使資源循環(huán)利用起來(lái)。我們有太多的抱負(fù)，我們要把世界連為一村，資源是地球的，不是你霸這我搶著就會(huì)多一些。我們相信這會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，因?yàn)橛心?，有我。今天的演講就到這里！謝謝！
科技小論文篇三
目前,我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)化的主要方式有以下幾種:。
1.1政府主導(dǎo)的科技開(kāi)發(fā)區(qū)模式政府組織資金與人員進(jìn)行示范推廣,是我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的主要方式。其主要模式是“優(yōu)秀科技企業(yè)+完備的技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)+高效率的服務(wù)隊(duì)伍+優(yōu)秀項(xiàng)目培育輻射區(qū)”。其優(yōu)點(diǎn)是可實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果的引進(jìn)、示范、展示、培訓(xùn)、研討、推廣、輻射等一站式綜合服務(wù)功能和完備而良好的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,適宜于重大農(nóng)業(yè)科技成果集群轉(zhuǎn)化、集中展示和實(shí)施。缺點(diǎn)是,要求條件過(guò)高,絕大部分地區(qū)難以達(dá)到,同時(shí),因大部分計(jì)劃為科研人員或政府管理部門(mén)制定,與農(nóng)村發(fā)展實(shí)際需求相距較遠(yuǎn),農(nóng)戶(hù)只能被動(dòng)接受,應(yīng)付現(xiàn)象較為突出。
1.2政府引導(dǎo)服務(wù)型模式政府引導(dǎo)服務(wù)型模式是把縣級(jí)科技推廣人員下派農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線(xiàn),與農(nóng)民結(jié)成利益共同體,實(shí)現(xiàn)“高位嫁接、重心下移”(科技特派員制度)。
1.3企業(yè)主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)共同體模式企業(yè)主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)共同體模式是市場(chǎng)主導(dǎo)下的成果轉(zhuǎn)化模式,以“農(nóng)業(yè)科技成果+農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)+農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地+農(nóng)戶(hù)”為特征。其優(yōu)點(diǎn)是科技成果能迅速轉(zhuǎn)化推廣,缺點(diǎn)是農(nóng)戶(hù)參與的盲目性較大,公司占絕對(duì)的主導(dǎo)地位,農(nóng)戶(hù)與公司之間信息不對(duì)稱(chēng),利益分派不均,農(nóng)戶(hù)常為利益受損的主體。
1.4專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)主導(dǎo)的合作社模式專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)主導(dǎo)的合作社模式以“農(nóng)業(yè)科技成果+示范產(chǎn)區(qū)+合作+示范農(nóng)戶(hù)”為特征,具有同類(lèi)商品生產(chǎn)者或經(jīng)營(yíng)者合作的同質(zhì)性、產(chǎn)供銷(xiāo)一體性、產(chǎn)品生產(chǎn)與加工領(lǐng)域多樣性的特點(diǎn),有利于把分散的、個(gè)體的農(nóng)民組織起來(lái),有計(jì)劃、有規(guī)模地將農(nóng)產(chǎn)品打入市場(chǎng),交易費(fèi)用低,市場(chǎng)化程度高。
1.5農(nóng)戶(hù)主導(dǎo)的家庭農(nóng)場(chǎng)模式農(nóng)戶(hù)主導(dǎo)的家庭農(nóng)場(chǎng)模式是以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為基礎(chǔ),以農(nóng)戶(hù)為單位的小規(guī)模經(jīng)營(yíng)模式。研究開(kāi)發(fā)以農(nóng)戶(hù)核心的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化模式,對(duì)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民增收、徹底解決“三農(nóng)”問(wèn)題意義重大。其特點(diǎn)是成本低、投資少、見(jiàn)效快。其缺點(diǎn)是由于信息不對(duì)稱(chēng),農(nóng)民難以準(zhǔn)確把握成果的適應(yīng)性與市場(chǎng)的真實(shí)需求、發(fā)展前景,盲目性大,失敗的可能性也大。
1.6科研單位主導(dǎo)的示范基地模式以“科研單位+示范農(nóng)戶(hù)+現(xiàn)場(chǎng)推介”為主要特征,要求科研成果實(shí)用性強(qiáng),具備顯著的增收效果。其缺點(diǎn)是示范作用有限,多適用于新成果的展示。
1.7非政府推廣合作組織國(guó)外許多國(guó)家以此為主要的農(nóng)技推廣組織,是以農(nóng)戶(hù)自愿為基礎(chǔ)的微利型公司,也是我國(guó)今后應(yīng)大力發(fā)展的方向之一。目前,我國(guó)尚處于多種轉(zhuǎn)化形式共存,相互補(bǔ)充階段,但不論何種轉(zhuǎn)化方式,均對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了一定的帶動(dòng)作用。
2農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)移中存在的問(wèn)題。
2.1“三農(nóng)”問(wèn)題截至20xx年底,全國(guó)農(nóng)村土地面積占全國(guó)總量的94.7%。農(nóng)村人口9億人,是我國(guó)貧困人口集中分布地區(qū)。目前農(nóng)村存在的主要問(wèn)題是“三農(nóng)”問(wèn)題,“三農(nóng)”問(wèn)題關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家富強(qiáng)。導(dǎo)致“三農(nóng)”問(wèn)題產(chǎn)生的根源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的“二元”結(jié)構(gòu)問(wèn)題?！叭r(nóng)”問(wèn)題是我國(guó)農(nóng)村的主要問(wèn)題,也是造成科技成果轉(zhuǎn)化率、產(chǎn)業(yè)化水平較低的主要原因。2.1.1農(nóng)民問(wèn)題農(nóng)民問(wèn)題是“三農(nóng)”問(wèn)題的核心,其主要問(wèn)題有以下幾方面:(1)人口多,貧困人口集中,素質(zhì)差。全國(guó)9億農(nóng)民,實(shí)際在農(nóng)村生活的人口占53.4%,文化技術(shù)水平低。貧困縣592個(gè),貧困人口1.28億人,占農(nóng)村總?cè)丝诘?3.4%。其中,山西省總?cè)丝?400萬(wàn)人,農(nóng)業(yè)人口2393萬(wàn)人,全省國(guó)定貧困縣35個(gè)(2300元/人年),省定貧困縣22個(gè)(1550元/人年),貧困村10863個(gè)。貧困人口276萬(wàn)人,占農(nóng)業(yè)人口的11.8%。(2)老齡化問(wèn)題日益突出。主要青壯勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市,農(nóng)村勞動(dòng)力后繼乏人。(3)收入水平低。20xx年全國(guó)農(nóng)村居民人均純收入5919元,其中貧困縣農(nóng)民純收入3274元,中國(guó)城鎮(zhèn)居民全年人均可支配收入19109元,城鄉(xiāng)居民收入比為3.23∶1。
2.1.2農(nóng)業(yè)問(wèn)題農(nóng)業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵是土地問(wèn)題。雖然中央政府明確耕地面積控制紅線(xiàn)1.2億hm2的目標(biāo)不動(dòng)搖,但事實(shí)上存在土地逐年減少的問(wèn)題。保證糧食等農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)面臨挑戰(zhàn)。其次是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平較低,多數(shù)仍然是自給自足或小規(guī)模經(jīng)營(yíng),沒(méi)有形成產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),經(jīng)濟(jì)效益差。優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),實(shí)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)是增加農(nóng)民收入的關(guān)鍵。另外,勞動(dòng)生產(chǎn)率低下,機(jī)械化程度低,靠天吃飯仍然是農(nóng)業(yè)主要生產(chǎn)方式,勞動(dòng)生產(chǎn)率低下。
2.1.3農(nóng)村問(wèn)題農(nóng)村體制滯后,基礎(chǔ)設(shè)施落后,地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,特別是農(nóng)村與城市仍有較大差距,國(guó)家對(duì)農(nóng)村的投入不足。例如,20xx年,農(nóng)村為國(guó)家貢獻(xiàn)的稅收占國(guó)家稅收的26%,得到的財(cái)政撥款僅占9%,農(nóng)村存款占銀行存款的1/3,貸款卻只占9%。加大農(nóng)村投入,仍是今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)政府必須重視的問(wèn)題。另一方面,農(nóng)村綜合服務(wù)體系不健全,比如,農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷(xiāo)售與流通、金融服務(wù)、醫(yī)療與文化等體系還沒(méi)有建立健全起來(lái)。
2.2影響農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要原因。
(1)科研、教育、推廣、生產(chǎn)嚴(yán)重脫節(jié)。當(dāng)前農(nóng)業(yè)科技推廣是政府直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展的農(nóng)業(yè)科技推廣,行政傾向性強(qiáng)、市場(chǎng)導(dǎo)向性差。農(nóng)業(yè)科技對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)率僅為35%~40%,而發(fā)達(dá)國(guó)家達(dá)70%~80%。黃革新,奧小平農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題本刊e-mail:[email?protected]決策參考(2)農(nóng)民文化素質(zhì)差,合作組織發(fā)展緩慢。我國(guó)6億農(nóng)村勞動(dòng)力的60%以上僅為小學(xué)文化程度,特別是大量青壯年勞動(dòng)力流向城市二、三產(chǎn)業(yè),導(dǎo)致農(nóng)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)更加低下,接受新知識(shí)、新技術(shù)、新信息能力差,市場(chǎng)意識(shí)缺乏,影響了對(duì)成果的接受吸收能力?，F(xiàn)有的農(nóng)業(yè)合作組織處于初級(jí)階段,發(fā)展規(guī)模小,結(jié)構(gòu)松散,穩(wěn)定性差,不能及時(shí)有效地為農(nóng)民提供生產(chǎn)技術(shù)、市場(chǎng)信息、購(gòu)銷(xiāo)、資金、加工、儲(chǔ)備等多樣化的服務(wù)。(3)資金投入嚴(yán)重不足。我國(guó)農(nóng)業(yè)科研投入是全國(guó)農(nóng)業(yè)gdp的0.2%~0.5%,推廣經(jīng)費(fèi)更少,而且和生產(chǎn)、產(chǎn)后相脫節(jié)。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì),全國(guó)20個(gè)縣286個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)推廣站中只有13%可以開(kāi)展技術(shù)推廣工作,其余87%不具備開(kāi)展成果轉(zhuǎn)化工作的技術(shù)與資金,許多機(jī)構(gòu)已經(jīng)名存實(shí)亡。(4)農(nóng)業(yè)科技推廣隊(duì)伍整體素質(zhì)低。擁有大專(zhuān)以上學(xué)歷的技術(shù)推廣人員僅占技術(shù)推廣人員總數(shù)的28%,其中本科學(xué)歷以上人員占10%,鄉(xiāng)級(jí)農(nóng)技推廣人員中,本科學(xué)歷以上人員僅占3.7%。(5)農(nóng)業(yè)科技信息傳遞手段與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展要求不相適應(yīng)。至20xx年底,全國(guó)已建立農(nóng)信通網(wǎng)站近2萬(wàn)個(gè),但這些網(wǎng)站集中分布于北京及沿海城市,西部很少,即使西部所建網(wǎng)站,其信息資源規(guī)模較小,農(nóng)業(yè)信息服務(wù)不到位,能力弱,信息時(shí)效性較差。為此,山西省科技廳聯(lián)合多個(gè)部門(mén)與日本國(guó)際協(xié)力機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)jica)合作,以構(gòu)建改善雁門(mén)關(guān)地區(qū)生態(tài)環(huán)境,引導(dǎo)農(nóng)戶(hù)脫貧致富的“生態(tài)與經(jīng)濟(jì)共舉”的模式為目標(biāo),開(kāi)展了“中日技術(shù)合作山西省雁門(mén)關(guān)地區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)與扶貧項(xiàng)目”(下簡(jiǎn)稱(chēng)“雁門(mén)關(guān)項(xiàng)目”),構(gòu)建了“參與式pdca項(xiàng)目管理模式”。
3參與式pdca項(xiàng)目管理模式構(gòu)建。
3.1參與式方法簡(jiǎn)介。
參與式方法的內(nèi)涵:參與式的核心是項(xiàng)目的主體是受益群體,而其他利益相關(guān)者,如行政管理部門(mén)、科研部門(mén)和外來(lái)援助者是發(fā)展項(xiàng)目的協(xié)調(diào)者?；驹瓌t:與項(xiàng)目的利益相關(guān)者建立伙伴關(guān)系,尊重鄉(xiāng)土知識(shí)和群眾技能,重視項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程,只有受益主體在實(shí)施過(guò)程中的作用得到加強(qiáng),他們的責(zé)、權(quán)、利得到明晰,這樣的項(xiàng)目才是可持續(xù)的。參與式方法與傳統(tǒng)方法的比較見(jiàn)圖1。因應(yīng)用領(lǐng)域和目的不同,參與式工具較多,常用工具見(jiàn)圖2。不過(guò),常用的pra工具主要是半結(jié)構(gòu)訪(fǎng)談、資源圖、剖面圖、問(wèn)題樹(shù)等。
3.2參與式pdca項(xiàng)目周期模式管理框架。
pdca是英語(yǔ)單詞plan(計(jì)劃)、do(實(shí)施)、check(評(píng)估)和ac(t改進(jìn))的第一個(gè)字母,pdca周期模式管理是全面質(zhì)量管理體系運(yùn)轉(zhuǎn)的基本方法。雁門(mén)關(guān)項(xiàng)目采用pdca周期管理模式用于項(xiàng)目制訂計(jì)劃和實(shí)施,開(kāi)展定期監(jiān)測(cè)并將監(jiān)測(cè)結(jié)果反映在修改的計(jì)劃中,使項(xiàng)目的日常監(jiān)測(cè)與階段性的評(píng)估有機(jī)結(jié)合,形成項(xiàng)目管理的體系,從而使計(jì)劃更能符合實(shí)際情況、更加合理。項(xiàng)目的pdca周期模式管理見(jiàn)圖3。
3.3參與式方法的運(yùn)用。
雁門(mén)關(guān)項(xiàng)目在pdca周期模式管理的全過(guò)程中綜合運(yùn)用了參與式方法,使其成為項(xiàng)目執(zhí)行的基本原則之一,形成了“參與式pdca周期管理模式”。其主要內(nèi)容為:圍繞項(xiàng)目總體目標(biāo),各參與方(政府、科研、農(nóng)民等)根據(jù)自己的職責(zé)、分工,進(jìn)行資源整合,協(xié)調(diào)開(kāi)展工作。在參與式項(xiàng)目管理中,pdm是項(xiàng)目計(jì)劃與項(xiàng)目管理的依據(jù),所有的工作均要圍繞pdm展開(kāi),如有必要對(duì)pdm進(jìn)行修正,也必須經(jīng)過(guò)充分的調(diào)研與相關(guān)部門(mén)的協(xié)商才能進(jìn)行,避免了因個(gè)別人員臨時(shí)想法而對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行干涉,保證了項(xiàng)目執(zhí)行的連續(xù)性與可持續(xù)性。在此基礎(chǔ)上,雁門(mén)關(guān)項(xiàng)目根據(jù)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的規(guī)律與該地區(qū)的特點(diǎn),形成了生態(tài)恢復(fù)型畜產(chǎn)養(yǎng)殖模式,構(gòu)建了圈舍養(yǎng)殖技術(shù)向廣大農(nóng)村實(shí)行產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)移的新模式,形成了管理人員、科技人員與農(nóng)戶(hù)間有機(jī)合作、協(xié)同創(chuàng)新、利益共享的良性互動(dòng)。經(jīng)過(guò)項(xiàng)目4年的建設(shè),項(xiàng)目示范村草地面積增加53%,農(nóng)牧業(yè)收入增加84%。且項(xiàng)目不僅在山西省大面積推廣,其實(shí)施經(jīng)驗(yàn)與項(xiàng)目管理模式在新疆、內(nèi)蒙古、四川等地也得到推廣。
科技小論文篇四
一、激起式教育。
愛(ài)好是人的認(rèn)知需求的情緒表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著極大的推進(jìn)效果。盡人皆知，學(xué)生特別喜愛(ài)玩游戲，而這恰恰即是學(xué)生最大的愛(ài)好地點(diǎn)。信息技術(shù)教育中含有不少合適學(xué)生操練的游戲。如在信息技術(shù)的基本常識(shí)入門(mén)介紹中，選用計(jì)算機(jī)自帶的一些游戲引進(jìn)新課，展現(xiàn)計(jì)算機(jī)的特色和功用，讓學(xué)生親自實(shí)習(xí)、親耳目擊，能夠激起起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)稠密的學(xué)習(xí)愛(ài)好。又如在進(jìn)行鼠標(biāo)操練的教育中，老師只進(jìn)行簡(jiǎn)略的演示，而后給予學(xué)生足夠的時(shí)刻，讓學(xué)生在玩中練、練中玩，使用“紙牌”、“掃雷”游戲進(jìn)行操練，充沛著手實(shí)習(xí)，成果大多數(shù)學(xué)生自個(gè)都找到了其中的一些小竅門(mén)和一些參數(shù)的設(shè)定，這么老師再進(jìn)行小結(jié)并表彰這些同學(xué)，能夠使他們有一種自個(gè)成功取得常識(shí)的高興感和自豪感。
二、優(yōu)化教育內(nèi)容?讓學(xué)生在按部就班中學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，大多數(shù)初中信息技術(shù)教材的通病是一味從學(xué)科視點(diǎn)著重常識(shí)內(nèi)容的理論性、系統(tǒng)性，教育內(nèi)容顯得繁瑣、復(fù)雜。老師對(duì)這種教材內(nèi)容假如缺乏精心準(zhǔn)備和思想加工，就照貓畫(huà)虎，其成果必然會(huì)讓學(xué)生感到索然寡味，失掉學(xué)習(xí)把握信息技術(shù)常識(shí)的愛(ài)好。為此，咱們?cè)谧駨男抡n標(biāo)的前提下，有機(jī)結(jié)合初中生喜愛(ài)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的特色，恰當(dāng)滿(mǎn)意初中生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的激烈需求，對(duì)信息技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，以利于增強(qiáng)教育內(nèi)容的招引力。在優(yōu)化信息技術(shù)教育內(nèi)容上，可從兩方面著手：一是要扣緊新課標(biāo)，按照從易到難、從簡(jiǎn)略到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)則對(duì)教育內(nèi)容從頭編列，藝術(shù)加工;二是可把教材內(nèi)容劃分為信息技術(shù)根底課和技術(shù)課兩部分。信息技術(shù)根底課首要是信息技術(shù)入門(mén)常識(shí)和基本原理;技術(shù)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)根底課以后，采納使命導(dǎo)向，給學(xué)生安置一些具有可操作性的使命，請(qǐng)求學(xué)生上機(jī)著手實(shí)習(xí)，并在必定期限內(nèi)完結(jié)。因?yàn)榻滩暮徒逃齼?nèi)容是由信息技術(shù)老師自個(gè)編寫(xiě)，注重教育內(nèi)容之間的銜接，并且安排教材內(nèi)容首要選用實(shí)例的方法，有具體的操作步驟，有利于老師熟練地規(guī)劃好教育方針，在精講中做到杰出重難點(diǎn)、捉住要害、短小精悍，淺顯易懂，有利于充沛照料學(xué)生，使學(xué)生能夠較快地捉住學(xué)習(xí)方法，在按部就班的學(xué)習(xí)中消化、吸收常識(shí)。
三、多給學(xué)生練的空間。
1.少講多練，有更多的時(shí)刻讓學(xué)生自學(xué)。
在實(shí)習(xí)教育中，最忌諱的即是老師一言堂、包辦代替，留給學(xué)生的考慮與操作時(shí)刻相當(dāng)有限，使一門(mén)風(fēng)趣的課程變成了大篇的理論解說(shuō)，剝奪了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)才能，使學(xué)生失掉了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。筆者以為信息技術(shù)課的教育應(yīng)更多的時(shí)刻給學(xué)生自學(xué)，老師要少講，而學(xué)生要多練。少講并不是不講，而是沒(méi)有有必要講的就不要講，把那些學(xué)生有必要了解的常識(shí)、教育內(nèi)容做必需的敘述，其他內(nèi)容由學(xué)生自個(gè)學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的條件不一樣，根底也不一樣，那么在初一年級(jí)的起點(diǎn)天然也不一樣，學(xué)生在了解、知道和實(shí)習(xí)操作上天然存在不同。顯然，同樣的教育方針與請(qǐng)求是不合適一切的學(xué)盡可能多的時(shí)刻留給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中“多練”，在實(shí)習(xí)中“多考慮”，充沛發(fā)揮他們的自立思想與幻想空間，讓學(xué)生親自體驗(yàn)自我學(xué)習(xí)的趣味。
2.精講多練，讓學(xué)生有更多的時(shí)刻考慮問(wèn)題。
傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)習(xí)是以老師為基地，老師通過(guò)教育把教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生，學(xué)生依據(jù)所學(xué)的常識(shí)去了解及延伸。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師是教育過(guò)程的主宰，學(xué)生則處于被迫承受的位置，學(xué)生變成被灌注的對(duì)象。它的缺陷在于：忽略學(xué)生的主動(dòng)性、發(fā)明性才能的培育，學(xué)生的自立學(xué)習(xí)特色未能極好地表現(xiàn)出來(lái)。
初中學(xué)生最首要的特色是獵奇、好動(dòng)、愛(ài)玩游戲，依據(jù)這一特色，能夠把計(jì)算機(jī)新課的引進(jìn)融于游戲中，激起學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好，讓學(xué)生在稠密的愛(ài)好中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作對(duì)比單調(diào)，假如讓學(xué)生上課直接去學(xué)習(xí)，學(xué)生肯定是沒(méi)有愛(ài)好的，而逼迫其學(xué)習(xí)必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。咱們能夠在學(xué)生的機(jī)器中裝一些學(xué)習(xí)軟件，如金山打字通等，來(lái)招引學(xué)生。學(xué)生有愛(ài)好了，對(duì)教材的了解也就加深了。選用學(xué)生膾炙人口的事物進(jìn)行教育，完全符合他們的心理特征，不光不會(huì)添加擔(dān)負(fù)，反而有利于教育，學(xué)生們也就學(xué)得更輕松更愉快。
關(guān)于學(xué)生生動(dòng)好動(dòng)、求知欲強(qiáng)留意力不能持久、自制力相對(duì)成人而言對(duì)比差的特色，因此他們對(duì)游戲和文娛很容易“入神”、“上癮”，而關(guān)于打字、繪畫(huà)、賀卡規(guī)劃等方面的學(xué)習(xí)使命卻愛(ài)好不濃，假如老師長(zhǎng)時(shí)刻請(qǐng)求他們打字、繪畫(huà)、搞規(guī)劃，他們就會(huì)感到單調(diào)乏味。要進(jìn)步愛(ài)好，老師能夠從學(xué)生心理特色動(dòng)身，恰當(dāng)安裝一些益智游戲，讓學(xué)生把玩游戲與學(xué)習(xí)電腦常識(shí)結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，開(kāi)發(fā)智力，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到常識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的操作。當(dāng)然，老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，提出請(qǐng)求，讓學(xué)生有必要完結(jié)教育使命后再玩，這么既調(diào)集學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的仔細(xì)迅速的學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生有時(shí)機(jī)文娛，讓學(xué)生既會(huì)玩又會(huì)學(xué)。這么，學(xué)生就會(huì)感到信息技術(shù)課是一門(mén)充溢情味和誘惑力的課程。
總歸，進(jìn)步信息技術(shù)課教育質(zhì)量的要害是進(jìn)步信息技術(shù)老師的本質(zhì)。作為老師要明確開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課的意圖，留意處理好學(xué)習(xí)使命和學(xué)生愛(ài)好的聯(lián)系，甩手讓學(xué)生多操作、多實(shí)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要上好初中計(jì)算機(jī)課，老師須運(yùn)用能使學(xué)生容易承受的教育語(yǔ)言和教育方法，注重可操作性和實(shí)習(xí)性，使單調(diào)的課堂變得生動(dòng)、生動(dòng)、風(fēng)趣，到達(dá)學(xué)以致用的意圖。
科技小論文篇五
以前，我去打籃球，發(fā)現(xiàn)球沒(méi)氣了，于是，我跑回家給球充氣，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題！
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)麄兌紦u搖頭，表示不知道，好奇心驅(qū)使我一定要查一個(gè)水落石出就迫不及待打開(kāi)百科全書(shū)，仔細(xì)看起來(lái)，可是就沒(méi)找到關(guān)于籃球充氣的孔為什么不會(huì)漏氣的問(wèn)題，我又打開(kāi)電腦急切的尋找答案，半個(gè)小時(shí)后，工夫不負(fù)有心人，我終于知道了原因。
其實(shí)，因?yàn)樗那蜓劾锸且环N橡膠墊，當(dāng)用球針打氣時(shí)，橡膠墊會(huì)被氣筒巨大的壓力沖開(kāi)，而當(dāng)氣筒拔出以后，球內(nèi)的氣會(huì)給橡膠墊一個(gè)想外的力，致使橡膠墊還原成緊閉狀態(tài)，因此，籃球球眼好似不會(huì)漏氣的，除非它的橡膠墊老損，起不到密封的作用。
原來(lái)是這樣，我高興極了！今天又學(xué)到了新知識(shí)！
科技小論文篇六
：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步尤為重要，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)由傳統(tǒng)資源投入型向集約型生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變，從外延式增長(zhǎng)過(guò)渡到內(nèi)延式經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。本文對(duì)以往農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)率的測(cè)算方法進(jìn)行研究，總結(jié)目前應(yīng)用較為廣泛的研究方式，意在為如何研究農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)進(jìn)行梳理。
：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)；技術(shù)進(jìn)步；貢獻(xiàn)率；總結(jié)。
在中國(guó)加入wto后，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式不能適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，與國(guó)外大型農(nóng)業(yè)企業(yè)相比沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，因此，必須要轉(zhuǎn)變我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)方式，向依靠科學(xué)技術(shù)的內(nèi)延式生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，以高效率、高產(chǎn)出、低成本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為發(fā)展方向，適應(yīng)國(guó)際化趨勢(shì)，保證我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步可以分為狹義和廣義，狹義的農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步只包含自然科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，包括農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新以及對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)等；廣義的農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步還包括政府政策、管理水平的提升的因素[1]。在以往專(zhuān)家學(xué)者的研究中，針對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步如何影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，以及對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所做出的貢獻(xiàn)做了一些系列研究，例如：周方深入研究了技術(shù)進(jìn)步的內(nèi)涵，將索羅模型中的科學(xué)技術(shù)定義為狹義的技術(shù)，在排除資本、勞動(dòng)力要素以外的技術(shù)定義為廣義的技術(shù)進(jìn)步，修正了索羅模型，提出科學(xué)技術(shù)進(jìn)步應(yīng)當(dāng)包含索羅式技術(shù)進(jìn)步、資本增密式以及規(guī)模經(jīng)濟(jì)式三種方式；趙達(dá)薇通過(guò)改進(jìn)的索羅模型，測(cè)算了我國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中1953-1993年人力資源的貢獻(xiàn)率；同時(shí)，徐瑛將資本空間密集、人力資本和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化三個(gè)變量融入改進(jìn)的索羅技術(shù)進(jìn)步模型，測(cè)算了我國(guó)1987-2003年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中技術(shù)進(jìn)步的貢獻(xiàn)率；徐會(huì)奇采用c-d生產(chǎn)函數(shù)模型對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的貢獻(xiàn)率進(jìn)行了研究，采用1995-2008年相關(guān)數(shù)據(jù)，測(cè)算狹義的農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的貢獻(xiàn)率，得出農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的外部性顯著。這些有關(guān)技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率研究，有利于研究農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)。因此，我們可以將測(cè)算農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步貢獻(xiàn)率的研究方式分為基礎(chǔ)模型式和經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ褪絻煞N。
基礎(chǔ)模型式通常包括c-d生產(chǎn)函數(shù)、丹尼森的增長(zhǎng)因素法、索羅余值法以及數(shù)據(jù)包絡(luò)法等。其中索洛余值法簡(jiǎn)單易操作，被廣泛采用，國(guó)內(nèi)學(xué)者以及農(nóng)業(yè)政府部門(mén)在測(cè)算農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率時(shí)常常采用這個(gè)方法[2]。它時(shí)在c-d生產(chǎn)函數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)而來(lái)，將技術(shù)進(jìn)步、物質(zhì)資本投入和人力資本投入作為自變量，農(nóng)業(yè)產(chǎn)出作為因變量，進(jìn)行指數(shù)化建立等式，其中資本、勞動(dòng)力因素的指數(shù)分別代表物質(zhì)資本產(chǎn)出彈性和勞動(dòng)力產(chǎn)出彈性；在加入時(shí)間序列因素，就可以經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)變換將農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率表示為經(jīng)濟(jì)總進(jìn)步率減去物質(zhì)資本、勞動(dòng)力的貢獻(xiàn)率的差。這里面的關(guān)鍵則是求出物質(zhì)資本、勞動(dòng)力投入的產(chǎn)出彈性。
經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ褪绞菍?duì)農(nóng)業(yè)物質(zhì)資本、勞動(dòng)力投入的產(chǎn)出系數(shù)彈性進(jìn)行直接推導(dǎo)，在假設(shè)規(guī)模報(bào)酬不變的情況下即物質(zhì)、勞動(dòng)力的彈性值之和為1，利用馬克思的勞動(dòng)力價(jià)值理論，分解農(nóng)產(chǎn)品價(jià)值，測(cè)算各要素的彈性系數(shù)[3]。具體為把農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)值表示為商品的可變資本、商品的不變資本以及剩余價(jià)值之和，在整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中，不變資本僅發(fā)生價(jià)值的轉(zhuǎn)移，沒(méi)有價(jià)值增值；在可變資本中，其一承擔(dān)物質(zhì)原料到農(nóng)產(chǎn)品形成的中間完成者，其二維持勞動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行，其三則是生產(chǎn)剩余價(jià)值。因此，可以把農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)值分為不變價(jià)值和可變價(jià)值兩個(gè)部分，不變價(jià)值由物質(zhì)資本形成，可變價(jià)值由勞動(dòng)力和農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步實(shí)現(xiàn)的。在經(jīng)過(guò)相關(guān)假設(shè)和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，就可以將農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步貢獻(xiàn)率表示為1減去物質(zhì)投入、勞動(dòng)力投入貢獻(xiàn)率的差。
由上文我們可以看出，在可以取得相關(guān)數(shù)據(jù)以及資料時(shí)，采用基礎(chǔ)模型測(cè)算要素的產(chǎn)出彈性，進(jìn)行農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步貢獻(xiàn)率的測(cè)算比較方便有效，既有數(shù)據(jù)支撐又有模型基礎(chǔ)；而在缺乏相關(guān)數(shù)據(jù)或者數(shù)據(jù)不是很可靠的情況下，可采用經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ褪竭M(jìn)行要素彈性的估算，這樣可以避免數(shù)據(jù)不再帶來(lái)的測(cè)算偏差。因此，對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)率進(jìn)行測(cè)算時(shí)，需要針對(duì)實(shí)際情況而采用不同的模型方式。
[3]苗瑞雪.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新以此推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展[j].南方農(nóng)機(jī)，2017，48(8)：114.
科技小論文篇七
知識(shí)更新迅速，要走在科技與創(chuàng)新的前沿，因此自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)也必須抓住實(shí)踐和創(chuàng)新這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，積極開(kāi)展各種科技創(chuàng)新活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。應(yīng)該在自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)中緊緊圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，逐步開(kāi)展各種有益探索：學(xué)科競(jìng)賽、自動(dòng)化協(xié)會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，取得了非常好的實(shí)際效果，這些思路與方法可供本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)教育工作者參考。
自動(dòng)化科技創(chuàng)新學(xué)科競(jìng)賽實(shí)踐能力。
筆者一直從事自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)、課外科技實(shí)踐的組織與指導(dǎo)工作，在培養(yǎng)社會(huì)需要的專(zhuān)業(yè)人才方面做了很多思考和實(shí)踐，深深認(rèn)識(shí)到主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣、能力和精神有著決定性作用，通過(guò)多年的實(shí)踐不斷得到驗(yàn)證與完善，下面介紹一下這些思考與實(shí)踐及效果。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是一門(mén)具有很強(qiáng)理論性、實(shí)踐性的學(xué)科，從專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程來(lái)看，自動(dòng)控制科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的核心是自動(dòng)控制理論，是那些偉大的思維創(chuàng)新。而這些思想的有效性必須由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn);自動(dòng)化程度是決定工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力高低的一個(gè)關(guān)鍵的因素，也和日常生活息息相關(guān)，自動(dòng)化同我們的生產(chǎn)和生活緊密相連，融為一體。對(duì)于即將從事自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)工作的學(xué)生，大學(xué)中創(chuàng)新實(shí)踐技術(shù)能力的培養(yǎng)極大影響著就業(yè)、發(fā)展和成就的大小;對(duì)國(guó)家來(lái)講，科技創(chuàng)新型人才不僅關(guān)系到整個(gè)科技人才隊(duì)伍的建設(shè)質(zhì)量，也會(huì)對(duì)建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)產(chǎn)生重要影響。
自動(dòng)化科技實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是全國(guó)普通高等學(xué)校面向21世紀(jì)課程體系和課程內(nèi)容改革的一部分，有助于高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng);有助于學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行實(shí)際開(kāi)發(fā)的能力;有助于吸引、鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。
因此，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)必須依托各種科技實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)，在各種實(shí)際應(yīng)用中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作、堅(jiān)持等優(yōu)秀品質(zhì)，使之成為社會(huì)需要的人才。
對(duì)于自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)有趣的現(xiàn)象就是這些學(xué)生畢業(yè)之后不能立即投入實(shí)際的應(yīng)用開(kāi)發(fā)工作之中，由于“供過(guò)于求”，使得很多自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后尋求其他行業(yè)的工作。而事實(shí)上很多企業(yè)卻在感嘆人才難求，逼不得已只好自己培養(yǎng)。大學(xué)生們都是過(guò)五關(guān)斬六將“殺”入高等學(xué)府的，本身素質(zhì)都不低，卻年復(fù)一年重復(fù)此現(xiàn)象，說(shuō)明我國(guó)的高等教育體制“生產(chǎn)”的這一類(lèi)人才與用人單位的需求脫節(jié)，“生產(chǎn)”出來(lái)的人才只是“半成品”。其實(shí)，包括業(yè)界知名的很多專(zhuān)家在內(nèi)，幾乎所有成才的開(kāi)發(fā)工程師都是一邊學(xué)習(xí)、一邊實(shí)踐鍛煉出來(lái)的，很少有真正的專(zhuān)家是通過(guò)課堂教出來(lái)的。
如果我們到市場(chǎng)上調(diào)查一下，現(xiàn)在已買(mǎi)不到新的8279、8255了，可是有的學(xué)生還在課堂上學(xué)習(xí)這些很早就淘汰了的器件，一個(gè)大學(xué)本科生讀了四年大學(xué)連一個(gè)可靠的振蕩電路都設(shè)計(jì)不好，那么讓其從可靠性設(shè)計(jì)出發(fā)去設(shè)計(jì)產(chǎn)品就更無(wú)從談起。由此可以看出，我們的教材與教法違背了這門(mén)學(xué)科人才培養(yǎng)的規(guī)律，我們的大學(xué)一定要徹底地改變觀念，要盡快地從“教育型”的陰影中走出來(lái)，迅速地轉(zhuǎn)向“研究實(shí)踐型”培養(yǎng)人才的正確軌道上來(lái)。
可喜的是，各個(gè)大專(zhuān)院校已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在人才的培養(yǎng)上進(jìn)行了很多有益的探索，明確了以實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)思路。以韶關(guān)學(xué)院為例，在自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中全面開(kāi)展了學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)生課外興趣小組、學(xué)生課題等實(shí)踐活動(dòng)，從已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)看，他們的個(gè)人發(fā)展情況非常良好?？梢灶A(yù)見(jiàn)，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，如果培養(yǎng)的人才能夠很快勝任工作，其畢業(yè)生必然很搶手，進(jìn)而使更多的學(xué)生愿意報(bào)考，學(xué)校就可以挑選素質(zhì)更好的學(xué)生加以培養(yǎng)，也更容易獲得資金、政策的支持，使學(xué)校良性發(fā)展。
（一）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思路。
找到一種或多種適合當(dāng)代學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)形式;教學(xué)中時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐的能力和意識(shí);從眾多專(zhuān)業(yè)方向中找到自己的特色方向;利用各種工具有效提高學(xué)生的開(kāi)發(fā)能力;解決遇到的各種現(xiàn)實(shí)困難，例如在學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限的情況下，可開(kāi)展課外科技活動(dòng);針對(duì)當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展教書(shū)育人和工程實(shí)踐活動(dòng);在欠發(fā)達(dá)地區(qū)獲得各種專(zhuān)業(yè)信息，克服地區(qū)局限性;結(jié)合社會(huì)需求培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。
（二）科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案、實(shí)施方法。
1.建立有利于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和交流的團(tuán)體文化氛圍是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)踐基礎(chǔ)并不會(huì)都很扎實(shí)，個(gè)人的研究范圍有限，要使大家的水平都得到迅速的提高，必須共享知識(shí)，必須加強(qiáng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流。
2.組織學(xué)生參加各種專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，以大賽帶動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，激發(fā)學(xué)生的興趣，例如自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、飛思卡爾智能汽車(chē)競(jìng)賽、機(jī)械創(chuàng)新競(jìng)賽等;開(kāi)展了各種面向大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)，組織趣味性實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生投身到專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的熱情;競(jìng)賽指導(dǎo)教師在競(jìng)賽中表現(xiàn)出的強(qiáng)烈責(zé)任心和旺盛的工作熱情，必然感染著學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴(lài)，同時(shí)也將激勵(lì)自己不斷提高綜合素質(zhì)，在以后的指導(dǎo)過(guò)程付出更多，這樣，一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍就會(huì)逐步形成。
3.為學(xué)生提供科技產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)際的產(chǎn)品必須考慮應(yīng)用成熟的技術(shù)，考慮最可靠的功能實(shí)現(xiàn)，所以很多經(jīng)驗(yàn)要不斷摸索，而且要盡量去找一些在實(shí)際公司工作的開(kāi)發(fā)人員來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)專(zhuān)題講座。
4.實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。筆者親自組織了自動(dòng)化協(xié)會(huì)，把協(xié)會(huì)作為一個(gè)有效開(kāi)展工程實(shí)踐活動(dòng)的組織，為學(xué)生提供一個(gè)公平的、有挑戰(zhàn)性的、沒(méi)有偏見(jiàn)的、大家分工協(xié)作的工作環(huán)境，營(yíng)造一種有助于不斷學(xué)習(xí)和共享的環(huán)境和文化氛圍。所以，堅(jiān)持以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主科研、自主創(chuàng)新的原則[3]是非常必要的。
教師本身要具有創(chuàng)新的思維，在教學(xué)活動(dòng)中要發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，在言傳身教中熏陶出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不能只做一個(gè)知識(shí)的講授者，要做一個(gè)學(xué)生成才的引路人。筆者在工作中同同事一起為學(xué)生建立了一個(gè)非常優(yōu)雅、完善的學(xué)生“創(chuàng)新工廠”，學(xué)生自己掌握作息時(shí)間，可隨時(shí)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)。玻璃桌整整齊齊，各座位全部連接互聯(lián)網(wǎng)，工具設(shè)備非常完善，整體環(huán)境非常好。各個(gè)興趣小組指導(dǎo)教師具有豐富的工程實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有非常強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。
教師還應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，可做如下嘗試：探索自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的組織模式;探索自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生理論教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合和相互促進(jìn)方法;探索自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的具體途徑;探索自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)室技術(shù)到工程應(yīng)用的思路;建立工程實(shí)踐活動(dòng)的有效組織形式，研究各種方法與途徑;完善工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的各種方法和途徑，驗(yàn)證有效性。
培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是一個(gè)系統(tǒng)的工程，要分步驟、有次序地推進(jìn)下列工作：首先應(yīng)提高大學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)興趣，現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)各種實(shí)踐的熱情是很高的，只要加以正確引導(dǎo)，就能使學(xué)生把精力放在有益的事情上，要多向?qū)W生解析實(shí)際的、先進(jìn)的電子產(chǎn)品和其他自動(dòng)控制系統(tǒng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的興趣;其次，要注重培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的敬業(yè)精神，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)并不可怕，可怕的是不能吃苦和沒(méi)有一顆堅(jiān)持的心，而且一旦遇到不合自己心意的事情就放棄，這種精神不但關(guān)系到現(xiàn)在能不能獲得專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，而且密切關(guān)系到大學(xué)生以后到社會(huì)上能不能取得事業(yè)和人生的成功;第三，要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新氛圍，提供給學(xué)生一個(gè)專(zhuān)業(yè)工程實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，組織各種科技活動(dòng)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，使之成為習(xí)慣，整體上塑造一個(gè)實(shí)干、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容[4]，應(yīng)把科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)看作自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的核心，在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生不但獲得各種知識(shí)，擁有強(qiáng)大的實(shí)踐能力，而且養(yǎng)成了敬業(yè)、協(xié)作的精神?？偠灾?，科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)能讓學(xué)生終身受益，讓社會(huì)得到需要的人才。
科技小論文篇八
今天，我走在路上看見(jiàn)一位老爺爺嘴里叼著煙，我每看見(jiàn)他吸一口煙，就聽(tīng)見(jiàn)她不斷的咳嗽聲，我想我一定要查出煙對(duì)人體有什么危害。
2.搜索資料。
我們利用電腦上網(wǎng)，閱讀報(bào)刊等多種方法搜集資料。
煙中的有毒物質(zhì)一支煙中有20中致癌物質(zhì)比如：丙酮是一種脫發(fā)劑，砒霜?jiǎng)《緞?，尼古丁殺蟲(chóng)劑等致癌物質(zhì)。
煙中的尼古丁煙中危害最大的就是尼古丁，一支香煙所含的尼古丁可毒死一只老鼠；二十支香煙所含的尼古丁可毒死一頭牛。
吸煙中毒人數(shù)現(xiàn)在世界上有300萬(wàn)人引煙毒而死亡。
吸煙人口中國(guó)有60%以上的男性和4%的女性是煙民。
3.結(jié)論。
痰是由氣管和支氣管內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液所粘著的灰塵和細(xì)菌等形成。
吸毒損害呼吸道，引起呼吸道和肺的疾病，對(duì)神經(jīng)、循環(huán)、消化等器官系統(tǒng)也有危害。
我現(xiàn)在在這里和大家說(shuō)：“吸煙有害健康，請(qǐng)少吸煙?！?/p>
科技小論文篇九
在當(dāng)今社會(huì)，人們生活水平越來(lái)越高，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，一些高科技也層出不窮，但是在生活中，有一些發(fā)明并不是十全十美，這些例子值得我們深思。
比如，我們生活中最常見(jiàn)的塑料袋，它之所以被譽(yù)為20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明是因?yàn)樗m然方便了人們出行，攜帶東西方便，但是科學(xué)家忘記了一點(diǎn)，在塑料袋由慢慢被人們接受到經(jīng)常使用以后，是否能合理使用并且合理處置用過(guò)后的塑料袋。由于它不能被降解，導(dǎo)致環(huán)境污染，阻礙植物生長(zhǎng)，給農(nóng)作物帶來(lái)了嚴(yán)重的減產(chǎn)。
最近，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了第八個(gè)大陸、那是由人們所用過(guò)的塑料袋被風(fēng)吹到海里堆積而成！它們經(jīng)過(guò)海水的慢慢腐蝕，演變成了新大陸！由此看來(lái)，并不是所有發(fā)明都是十全十美的，但是，為了避免對(duì)環(huán)境造成更大的傷害，科學(xué)家已經(jīng)開(kāi)始研制可降解的塑料袋，并且有限制的讓人們使用塑料袋，讓人們花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)塑料袋，提倡使用布包。
池這個(gè)發(fā)明也不是十全十美的。
所以，為了防止土地被電池所污染，人們開(kāi)始建回收電池垃圾箱，開(kāi)始回收利用電池，這是一種保護(hù)措施。另一種就是發(fā)明代替產(chǎn)品，不用電池也可以?xún)?chǔ)存電，但是目前科學(xué)家還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)能夠完全代替電池的產(chǎn)品。所以，未來(lái)等著我們?nèi)グl(fā)明。
再比如，現(xiàn)在最新的發(fā)明——機(jī)器人，它們能幫助人類(lèi)工作，能比人類(lèi)工作效率高，既實(shí)用又方便，讓人們的生活更輕松，減小壓力。但是，一旦機(jī)器人進(jìn)入市場(chǎng)，并且大量使用會(huì)造成什么后果？會(huì)使人類(lèi)失業(yè)率增大，造成人類(lèi)手工業(yè)退化。它是方便了人們生活，但是長(zhǎng)期使用機(jī)器人會(huì)使人類(lèi)社會(huì)慢慢停滯不前，所以，我們要合理的使用機(jī)器人，只讓它們代替人類(lèi)做一些對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)比較高難的工作，這樣會(huì)更加加大對(duì)機(jī)器人的利用率，并且沒(méi)有導(dǎo)致大批人員失業(yè)。
由此看來(lái)，當(dāng)今最先進(jìn)的發(fā)明——機(jī)器人，也有它的弊端，科技創(chuàng)新并不是十全十美的、我們?cè)诤侠硎褂盟鼈兺瑫r(shí)也要揚(yáng)長(zhǎng)避短，把科技創(chuàng)新的優(yōu)點(diǎn)加大，缺點(diǎn)減為最小，使科技創(chuàng)新的利用率加強(qiáng)，逐步使人類(lèi)社會(huì)提高。
同學(xué)們，讓我們用勤奮的雙手，智慧的頭腦使自己成為未來(lái)科技的主人，努力創(chuàng)造發(fā)明，為人類(lèi)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
科技小論文篇十
1.1林業(yè)科技推廣體系不健全。
目前我國(guó)林業(yè)科技推廣體系由二級(jí)單位構(gòu)成，即縣級(jí)中心(站)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))林業(yè)站，在生產(chǎn)第一線(xiàn)的基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，缺少資金，條件差。而這些基層推廣組織卻是整個(gè)體系的重點(diǎn)，是聯(lián)系千萬(wàn)林業(yè)種植戶(hù)、林業(yè)科研工作者的紐帶，它們的存在直接關(guān)系到推廣的成敗。因?yàn)榭h級(jí)中心(站)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))林業(yè)站，貼近生產(chǎn)第一線(xiàn)，處于林業(yè)生產(chǎn)最基層，一手連著林業(yè)種植戶(hù)，一手握著成果。但由于各種原因，縣級(jí)中心(站)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))林業(yè)站的建設(shè)未達(dá)到設(shè)計(jì)之初的要求。
1.2人員缺乏業(yè)務(wù)知識(shí)。
目前，在我國(guó)基層從事林業(yè)科技推廣的人員數(shù)量較少，未達(dá)發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)量的一半。而基層人員學(xué)歷大部分為高中畢業(yè)，所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)中涉及林業(yè)的也很少，遠(yuǎn)不能適應(yīng)林業(yè)科技推廣的需要。再加上思想上認(rèn)識(shí)不足，普遍存在只有書(shū)本知識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能吃苦耐勞，不深入林區(qū)實(shí)踐，不了解林業(yè)種植戶(hù)需要，僅在小范圍內(nèi)進(jìn)行試驗(yàn)示范等問(wèn)題，不能得到林業(yè)種植戶(hù)的認(rèn)可，使林業(yè)科技推廣工作舉步維艱。
1.3上下缺乏有效的溝通。
近年來(lái)，盡管林業(yè)科技推廣力度不斷加大，但實(shí)際情況是為推廣而搞推廣，林業(yè)種植戶(hù)所急需的好技術(shù)、新成果并未運(yùn)用在實(shí)際中，科研人員不能主動(dòng)到生產(chǎn)中，只在單位里弄成果，發(fā)明的新技術(shù)和新成果引進(jìn)來(lái)，示范和推廣范圍較小。即使搞了示范和推廣，也大多停留在表面上，未產(chǎn)生實(shí)效。相應(yīng)地，林業(yè)種植戶(hù)對(duì)于林業(yè)科技推廣組織也不了解，如在實(shí)際生產(chǎn)中遇到問(wèn)題無(wú)從下手，不能與科技人員溝通，存在很大的盲目性，影響了自身的效益。
2幾點(diǎn)建議。
2.1轉(zhuǎn)變機(jī)制。
首先要建立行之有效的科技成果推廣體系。這種推廣體系作為社會(huì)化服務(wù)體系的主體，是國(guó)家林業(yè)保護(hù)系統(tǒng)的一部分，承擔(dān)著科教興林戰(zhàn)略和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的'重任，學(xué)習(xí)并貫徹《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》和其他有關(guān)規(guī)定，穩(wěn)定林業(yè)科技推廣體系。其次要制定相應(yīng)的激勵(lì)政策。政府早已出臺(tái)《關(guān)于調(diào)動(dòng)林業(yè)科技人員積極性的若干規(guī)定》的文件，但落實(shí)不到位，為調(diào)動(dòng)科技推廣人員的積極性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的作用，建議實(shí)行科技特派員制度，采取村會(huì)協(xié)作模式等，目前這些方法已在多個(gè)地區(qū)推廣開(kāi)來(lái)，取得不少成績(jī)。最后要采取與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相一致的機(jī)制，如政府投資一些生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益較高的推廣項(xiàng)目，由林農(nóng)或林業(yè)企業(yè)承擔(dān)，由政府實(shí)施監(jiān)管。
2.2構(gòu)建平臺(tái)。
目前林業(yè)系統(tǒng)內(nèi)部存在條塊分割、力量分散的局面，這種各自為戰(zhàn)的狀況不利于推廣事業(yè)的發(fā)展，要整合各種資源，有效利用科技、信息和政策。做到“三個(gè)整合”，整合信息資源，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)需要收集、發(fā)布、提供各種信息。整合人力資源，協(xié)同專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，為林業(yè)推廣提供技術(shù)保證；支持科技人員以股份制等方式參與林業(yè)生林業(yè)實(shí)體；在實(shí)踐中對(duì)林業(yè)種植大戶(hù)進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高林業(yè)種植大戶(hù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。整合技術(shù)資源，將研究成果和技術(shù)進(jìn)行組裝，面向全社會(huì)、廣大林業(yè)種植戶(hù)發(fā)布，大力宣傳新型實(shí)用成果和技術(shù)。
2.3保障資金投入。
要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，保障各項(xiàng)資金持續(xù)的投入，引導(dǎo)全社會(huì)對(duì)林業(yè)科技推廣增加資金投入，通過(guò)多種方式進(jìn)行宣傳，使各級(jí)政府每年對(duì)林業(yè)的投入不斷提高。
2.4監(jiān)控監(jiān)督。
在林業(yè)推廣中，推廣前應(yīng)做好決策和論證，實(shí)施過(guò)程中的政府要起到監(jiān)控監(jiān)督。要按照黨和國(guó)家的有關(guān)政策，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒其他項(xiàng)目的管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督，待項(xiàng)目完成至某一階段時(shí)，組織專(zhuān)家檢查，經(jīng)檢查合格方能繼續(xù)付款，以確保成果推廣項(xiàng)目的有效性。
2.5人才建設(shè)。
要想把林業(yè)科技推廣做好，離不開(kāi)人才隊(duì)伍的建設(shè)。一要組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高推廣人員的素質(zhì)，大力培養(yǎng)實(shí)用型人才；二要購(gòu)置必要的設(shè)備，改善學(xué)習(xí)、工作和生活條件；三要加大對(duì)種植大戶(hù)的培訓(xùn)，全面提高林業(yè)種植大戶(hù)的技能，為林業(yè)發(fā)展提供人才支撐。
作者：魏鳳翠單位：河北省新樂(lè)市林業(yè)局林業(yè)站。
科技小論文篇十一
至人類(lèi)誕生以來(lái)，一直羨慕著自由自在飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)，并幻想著自己如果能成為小鳥(niǎo)該多好！當(dāng)然，心動(dòng)不如行動(dòng)。從古至今有許許多多的人制作飛行器，卻都失敗了。經(jīng)過(guò)一代又一代的努力，這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！
起初，人類(lèi)利用空氣的原理，竭盡全力制造出了這令人矚目的第一個(gè)“能飛的鳥(niǎo)”——熱氣球。但遇到風(fēng)暴，卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，只能眼睜睜地看著它從高空墜落。
后來(lái)，美國(guó)的萊特兄弟又以驚人的努力邁出了飛翔史上的第二步——他們制造出了歷史上第一架飛機(jī)。這壯舉，使人類(lèi)的飛翔夢(mèng)變得更加完美了。
2000年，人類(lèi)已經(jīng)有很大長(zhǎng)進(jìn)了，人類(lèi)已多次讓自己的航天飛船飛向天空，去火星、木星等神秘的星球探秘。也獲得了許多寶貴的資料，但卻仍然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)載人上天的宏偉愿望。
科學(xué)家們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)多年的夙愿忙碌著。終于，2004年9月，中國(guó)終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)心愿，“神五”載著航天英雄楊利偉叔叔，載著全國(guó)人民的希望順利發(fā)射并安全返回了。“神五”發(fā)射后，“神六”也意氣風(fēng)發(fā)地飛向太空。接著緊跟著“神七”。
我相信，“神八”“神九”的發(fā)射一定不會(huì)再遙遠(yuǎn)了，它們，也會(huì)為中國(guó)在航天史上深深烙下輝煌的業(yè)績(jī)。
歷史上又會(huì)翻開(kāi)新的空白頁(yè)，空白的一頁(yè)上又該畫(huà)上怎樣的一筆呢？未來(lái)是屬于我們的，我們要去努力為它畫(huà)上燦爛的一筆。也許就在不久的將來(lái)，人們新創(chuàng)造的時(shí)空飛船，將會(huì)把我們帶到另外一個(gè)奇妙的世界，一個(gè)等待我們?nèi)ヌ剿鞯男率澜纭?/p>
只要努力，我們也能當(dāng)萊特兄弟！
科技小論文篇十二
電視技術(shù)科技情報(bào)工作是一項(xiàng)提高業(yè)務(wù)能力、把握專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新技術(shù)，是開(kāi)拓視野的有效途徑，它將隨時(shí)跟蹤新技術(shù)、新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提供有價(jià)值的參考和技術(shù)依據(jù)?？萍记閳?bào)工作包括：收集、管理和情報(bào)的分析、研究與提供三方面。
（一）收集。
范圍：以現(xiàn)代電視技術(shù)為中心、相關(guān)視聽(tīng)技術(shù)為周邊，以數(shù)字主模擬為輔的現(xiàn)代電視采編制作的技術(shù)文獻(xiàn)、視聽(tīng)產(chǎn)品等。主要類(lèi)型包括：技術(shù)說(shuō)明、產(chǎn)品說(shuō)明、產(chǎn)品操作手冊(cè)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳品、相關(guān)科技工具書(shū)、技術(shù)期刊、技術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)、技術(shù)論文以及光盤(pán)錄像資料等。主要內(nèi)容包括：音頻、視頻、計(jì)算機(jī)技術(shù)。收集方法：
1.隨機(jī)資料。這部分資料是隨著買(mǎi)進(jìn)的設(shè)備一起附送的，既各種已引進(jìn)設(shè)備的說(shuō)明書(shū)、操作手冊(cè)及附本等。
2.訂購(gòu)。每年通過(guò)郵局期刊預(yù)訂或匯款郵購(gòu)，收集電視技術(shù)專(zhuān)業(yè)期刊、會(huì)議論文文獻(xiàn)及各種標(biāo)準(zhǔn)等。
3.索要。通過(guò)與廠家聯(lián)系，直接索要某一產(chǎn)品的詳細(xì)資料。
4.網(wǎng)絡(luò)下載。定期上網(wǎng)搜索，訪(fǎng)問(wèn)各個(gè)電視技術(shù)網(wǎng)站，下載、收集電視技術(shù)領(lǐng)域最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。
5.現(xiàn)場(chǎng)收集。通過(guò)參加各種產(chǎn)品展示會(huì)、技術(shù)交流會(huì)，集中收集某一技術(shù)領(lǐng)域最新、具有發(fā)展性、趨勢(shì)性的技術(shù)資料及介紹。
（二）管理。
收集工作在專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)開(kāi)展，分五個(gè)部分：
1.驗(yàn)收蓋章。每份收集來(lái)的資料都必須驗(yàn)收蓋章，作為單位財(cái)產(chǎn)的標(biāo)志。
2.登錄。每份資料都必須在入藏前登錄，包括時(shí)間、來(lái)源、類(lèi)型、價(jià)格、出版單位等。統(tǒng)計(jì)按入藏時(shí)間為序，統(tǒng)計(jì)所得的報(bào)表結(jié)果是技術(shù)資料財(cái)產(chǎn)清單，可作為轉(zhuǎn)手、交接的憑據(jù)。
3.分類(lèi)。將所有資料分音頻、視頻和計(jì)算機(jī)三個(gè)領(lǐng)域，每領(lǐng)域分不同種類(lèi)：設(shè)備說(shuō)明書(shū)及副本、技術(shù)性期刊、圖書(shū)、工具書(shū)、系統(tǒng)圖、技術(shù)論文、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳材料和音像資料。
4.建立查詢(xún)系統(tǒng)。根據(jù)分類(lèi)，將每一份資料都制作一份檢索卡，建立簡(jiǎn)易方便的查詢(xún)方式。
5.保管?？萍记閳?bào)工作應(yīng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理技術(shù)資料的整理、分類(lèi)、清點(diǎn)工作。
（三）情報(bào)的分析、研究與提供。
這項(xiàng)工作為定期總結(jié)、專(zhuān)題服務(wù)、資料提供。定期總結(jié)報(bào)告：以一年或半年為一個(gè)終結(jié)周期，用報(bào)表概括整個(gè)電視技術(shù)的發(fā)展最新動(dòng)態(tài)和預(yù)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)。專(zhuān)題服務(wù)根據(jù)需要，針對(duì)某個(gè)特定的專(zhuān)題或領(lǐng)域進(jìn)行一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)的歸納、分析與終結(jié)。為技術(shù)人員提供完善的資料查詢(xún)系統(tǒng)。
科技情報(bào)工作是根據(jù)技術(shù)工作的實(shí)際需要，經(jīng)監(jiān)委會(huì)審批之后，由技術(shù)部專(zhuān)人管理，收集各種技術(shù)資料、期刊、工具書(shū)等。根據(jù)電視技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)與特點(diǎn)，收集技術(shù)資料，其中包括設(shè)備技術(shù)說(shuō)明書(shū)、技術(shù)期刊，專(zhuān)業(yè)論文、系統(tǒng)圖和業(yè)務(wù)交流錄像帶等，內(nèi)容涉及視音頻工程、計(jì)算機(jī)視頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子維修和藝術(shù)燈光等。
在科技情報(bào)的收集方面，主要從三個(gè)方面來(lái)考慮：主管部門(mén)頒布的技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、廠家提供的技術(shù)支持和用戶(hù)方進(jìn)行的技術(shù)交流。在管理上，采取現(xiàn)代化微機(jī)管理、查詢(xún)系統(tǒng)，每?jī)?cè)書(shū)刊在頻道的內(nèi)部辦公網(wǎng)絡(luò)上都具有唯一的登記號(hào)，并保存有著者、出版社、價(jià)格、出版年月、摘要和備份檢索信息，以提高工作效率，方便技術(shù)人員查詢(xún)。
1.驗(yàn)收蓋章。每份資料應(yīng)加蓋“科技情報(bào)”負(fù)責(zé)專(zhuān)用章，將技術(shù)資料與其他節(jié)目資料區(qū)分開(kāi)。
2.登錄。每份資料都以唯一的9位數(shù)字登錄號(hào)登錄在辦公網(wǎng)絡(luò)上，左4位數(shù)為收集年份，右3位數(shù)為序列號(hào)。并在微機(jī)中錄入收集時(shí)間、來(lái)源、類(lèi)型、技術(shù)領(lǐng)域、摘要、價(jià)格、出版單位等。
3.分類(lèi)。資料分為音頻、視頻和計(jì)算機(jī)三大領(lǐng)域，每一領(lǐng)域分9個(gè)種類(lèi)：設(shè)備說(shuō)明書(shū)及副本、技術(shù)性期刊、圖書(shū)、工具書(shū)、系統(tǒng)圖、技術(shù)論文、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳材料、音像資料。
4.建立查詢(xún)系統(tǒng)。利用現(xiàn)有辦公網(wǎng)絡(luò)的檢索功能及與每一份資料都對(duì)應(yīng)電子檢索表，只要輸入關(guān)于所需查詢(xún)資料的任何一個(gè)信息，可以快捷地查詢(xún)每份資料的內(nèi)容摘要、備份情況和借閱情況。
5.保管。科技情報(bào)站的管理與保管工作由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)?？萍记閳?bào)工作要求管理人員具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以對(duì)資料進(jìn)行合理的分類(lèi)與管理。
科技情報(bào)工作為員工創(chuàng)造了一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、集體交流和提高的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)境。科技情報(bào)為員工日常技術(shù)保障、技術(shù)人員的培訓(xùn)和提高、系統(tǒng)設(shè)備的升級(jí)，以及技術(shù)交流論文的寫(xiě)作等各方面的工作開(kāi)展提供了大量的專(zhuān)業(yè)資料和信息。以前設(shè)備說(shuō)明書(shū)由個(gè)人保管，時(shí)間長(zhǎng)了資料一多難免有丟失現(xiàn)象。開(kāi)展科技情報(bào)工作對(duì)所有的技術(shù)設(shè)備說(shuō)明書(shū)和操作手冊(cè)進(jìn)行集中的閉架管理，中英文分開(kāi)保管，注意保留適當(dāng)?shù)膫浞葙Y料，有利的保障了設(shè)備維護(hù)、新來(lái)技術(shù)人員對(duì)設(shè)備熟悉的資料要求。每月在節(jié)目制作之余，涉及視頻、音頻、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的技術(shù)期刊，為技術(shù)人員的業(yè)務(wù)提高，提供了有力的信息跟蹤服務(wù)和資料選擇，并為技術(shù)人員撰寫(xiě)論文提供了大部分的資料查詢(xún)。
1.設(shè)備技術(shù)資料與普通的技術(shù)分開(kāi)管理。
普通的技術(shù)是滿(mǎn)足技術(shù)人員的自我業(yè)務(wù)提高和論文寫(xiě)作的需要；設(shè)備技術(shù)資料是一個(gè)設(shè)備一份資料的'獨(dú)立本，丟失后無(wú)法補(bǔ)訂。
2.互聯(lián)網(wǎng)搜索。
內(nèi)部辦公網(wǎng)的科技情報(bào)，專(zhuān)門(mén)有一留言板模式的簡(jiǎn)訊板塊，是專(zhuān)為下載互聯(lián)網(wǎng)上的信息而設(shè)?？萍记閳?bào)有一個(gè)板塊是設(shè)置為全體技術(shù)人員都有寫(xiě)權(quán)的，其他板塊只有管理人員才有寫(xiě)權(quán)。全體設(shè)置寫(xiě)權(quán)是考慮互聯(lián)網(wǎng)上的信息量臺(tái)大，不是個(gè)人能完全承擔(dān)網(wǎng)上業(yè)內(nèi)信息的搜索與發(fā)展動(dòng)態(tài)的跟蹤工作。全體技術(shù)人員都有寫(xiě)權(quán)，無(wú)論誰(shuí)在上網(wǎng)時(shí)“網(wǎng)”到了有價(jià)值的業(yè)內(nèi)信息，把它放到科技情報(bào)的簡(jiǎn)訊上可以共享。
3.管理人員的時(shí)間統(tǒng)籌安排。
技術(shù)制作人員專(zhuān)人兼職，不可能在此項(xiàng)工作上花費(fèi)大量時(shí)間，采取每月月初集中管理的方式。每月月初首先將上月還入的資料整理歸架，然后將上月新來(lái)的資料登記、入架，最后整理、清潔書(shū)架。平日里只需及時(shí)在借出資料的電子檢索表上標(biāo)注出借閱人員或去向即可。
4.陳舊資料淘汰。
根據(jù)技術(shù)發(fā)展的速度和本單位的實(shí)際情況，可將陳舊資料的淘汰，期定為五年、七年或十年不等，淘汰的資料可由技術(shù)人員根據(jù)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和收集保留需要自行保存。淘汰的資料將取消其電子檢索表。淘汰資料的范圍僅限于技術(shù)和產(chǎn)品宣傳品。
科技小論文篇十三
文章就**自然地理環(huán)境與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作了初淺分析，提出了在資源利用方面必須綜合開(kāi)發(fā)，合理利用的科學(xué)發(fā)展觀。
縣域經(jīng)濟(jì)地理環(huán)境資源利用。
學(xué)習(xí)高中地理之后，我對(duì)地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了一定的認(rèn)識(shí)。作為一名高中生，我對(duì)我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了一些看法。
我縣處于**高原上，地形崎嶇、交通不便。交通運(yùn)輸成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一大阻礙，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就必須與外界保持密切的聯(lián)系，也就需要良好的交通運(yùn)輸。我縣山區(qū)地勢(shì)沒(méi)有東部沿海平原地區(qū)交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)的優(yōu)勢(shì)，修建公路時(shí)存在著一定的難度。因此，修建公路時(shí)必須選擇好路線(xiàn)，避開(kāi)山崖溝壑，在必要的地方可架橋，在山坡坡度較陡的地區(qū)可修建盤(pán)山公路，在鄉(xiāng)村修建鄉(xiāng)村公路，實(shí)現(xiàn)村村通。修建以城市為中心構(gòu)成的放射狀公路，再以鄉(xiāng)村公路連接而成的環(huán)狀公路，組成發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)體系，從而促進(jìn)和帶動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
解決全縣人民的用水問(wèn)題，在水資源貧乏地區(qū)興建水庫(kù)。因?yàn)槲铱h屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨的季節(jié)可以大量蓄水，在冬季干旱缺水時(shí)，可以解決用水緊張問(wèn)題。在農(nóng)耕區(qū)修建水池、水庫(kù)，在雨季時(shí)將水庫(kù)或水池蓄滿(mǎn)，以防止干旱造成的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量減產(chǎn)。如我國(guó)今年西南地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi)，導(dǎo)致種下的農(nóng)作物因干旱而顆粒無(wú)收，如果預(yù)先修建有蓄水池，致少可以保證農(nóng)民擁有基本的糧食需要，為國(guó)家減輕負(fù)擔(dān)，達(dá)到防災(zāi)減災(zāi)的目的。修建于農(nóng)耕區(qū)內(nèi)或附近的蓄水池，更便于對(duì)農(nóng)作物的灌溉。如果蓄水池或水庫(kù)中水已用完，還可開(kāi)采淺層地下水，以解決用水問(wèn)題。
我縣多為山地地形，適宜發(fā)展種植業(yè)和畜牧業(yè)。在坡度較陡，地形崎嶇的山區(qū)適宜發(fā)展畜牧業(yè)，因地制宜，以此增加農(nóng)民收入，或?qū)⑿竽翗I(yè)與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)結(jié)合發(fā)展混合農(nóng)業(yè)，一方面可以使農(nóng)民擁有必要的生活物質(zhì)，另一方面也給農(nóng)民增加經(jīng)濟(jì)收入。另外，除將農(nóng)業(yè)與畜牧業(yè)結(jié)合發(fā)展外，還可發(fā)展茶樹(shù)種植業(yè)。有的山區(qū)自古以來(lái)就有種茶的歷史，可改良茶樹(shù)種植方式，加大管理力度，設(shè)立茶葉收購(gòu)站和茶葉加工廠，拓寬對(duì)外茶葉市場(chǎng)，有的地方農(nóng)民以栽煙為經(jīng)濟(jì)作物，對(duì)煙草的種植與烘烤都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以在這些地方發(fā)展煙草種植，培育新的優(yōu)良品種，采用科學(xué)的管理方式，也可在本縣開(kāi)辦卷煙廠，將收購(gòu)的煙葉直接加工成成品后再出售，可獲取額外的經(jīng)濟(jì)效益。在本縣開(kāi)辦工廠、企業(yè)，還可將外出的大量農(nóng)民工吸收回來(lái)，以及吸收農(nóng)村閑散勞動(dòng)力，解決就業(yè)問(wèn)題，這對(duì)穩(wěn)定社會(huì)，繁榮經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，提高人民生活水平起著重大作用。
在城區(qū)，可加大城郊農(nóng)業(yè)的發(fā)展，增加產(chǎn)品的種類(lèi)，采用大棚種植蔬菜，培育優(yōu)良的農(nóng)產(chǎn)品，大力發(fā)展種植反季節(jié)蔬菜，供應(yīng)城市，解決城市人口生活問(wèn)題，豐富食物結(jié)構(gòu)，也增加了城區(qū)農(nóng)民的收入。
我縣可發(fā)展旅游業(yè)，將歷史名人故址，烈士園林等開(kāi)發(fā)成小的旅游景點(diǎn)，如奢香墓、將軍山烈士墓等。注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)秀美風(fēng)光，開(kāi)發(fā)自然旅游區(qū)，如**、**等具有很大的開(kāi)發(fā)潛力。發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，將其變?yōu)橛^光農(nóng)業(yè)，融入當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗，開(kāi)辦農(nóng)家樂(lè)飯店，吸引游人。將各小景點(diǎn)連成一片，建設(shè)成為生態(tài)文明的旅游大縣，將旅游業(yè)發(fā)展成為本縣經(jīng)濟(jì)收入的一個(gè)重要組成部分。
我縣城鄉(xiāng)居民用電主要靠火力發(fā)電，我縣具有豐富的煤碳資源，為我縣的火力發(fā)電奠定了資源基礎(chǔ)。但火力發(fā)電耗費(fèi)資源量較大，而且燃燒發(fā)電時(shí)，也會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的污染，所以應(yīng)該提倡節(jié)約用電，在居民生活中培養(yǎng)節(jié)約用電意識(shí)，推行使用節(jié)能家電、節(jié)約電量，減少煤碳資源的消耗。
我縣煤鐵等資源豐富，過(guò)去我縣主要依靠出售縣內(nèi)煤碳資源為主，以此帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前，我縣已建立了許多廠礦，但都是以煤礦為主。有的排放物造成的污染嚴(yán)重，對(duì)環(huán)境破壞嚴(yán)重，可將其關(guān)閉，如硫磺廠。其它排放物對(duì)環(huán)境有一定污染的工廠，應(yīng)將排放物做相關(guān)處理后再排放，并且這些工廠建在城區(qū)常年盛行主導(dǎo)風(fēng)的下風(fēng)向或與其垂直的郊外。沿河流的工廠，應(yīng)建在河流的下游。調(diào)整好工業(yè)布局，避免其排放的污染物對(duì)生活環(huán)境造成嚴(yán)重污染，此外，我縣還可發(fā)展一些對(duì)環(huán)境污染較小或無(wú)污染的中小型企業(yè)。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從鄉(xiāng)村到城市，連成一片，蓬勃發(fā)展。
我縣能源資源雖豐富，但在利用上存在利用率不高，浪費(fèi)嚴(yán)重等問(wèn)題，因此必須倡導(dǎo)節(jié)約利用，建立回收站，實(shí)行循環(huán)利用，積極開(kāi)發(fā)新能源，提高能源利用率，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路。發(fā)展我縣經(jīng)濟(jì)，教育是基礎(chǔ)，交通是關(guān)鍵，資源是保障。只有大力發(fā)展教育事業(yè)，提高我縣人口素質(zhì)和科學(xué)文化水平，才能在發(fā)展中注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，綠化美化生態(tài)環(huán)境。只有解決好制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的交通瓶頸，充分利用好現(xiàn)有資源能源，做到合理開(kāi)發(fā)，綜合利用，走可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀道路，才能把我縣建設(shè)成為一個(gè)風(fēng)光秀美，科技發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣。
科技小論文篇十四
隨著模具工業(yè)的快速發(fā)展，模具企業(yè)裝備更新?lián)Q代的速度加快，對(duì)先進(jìn)的模具加工設(shè)備的需求也日益增加。用高新技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)改造傳統(tǒng)模具加工模式的不斷推廣和深入，數(shù)字化加工已成為模具加工發(fā)展的方向。采用數(shù)字化技術(shù)的模具加工設(shè)備也成了模具企業(yè)提高其裝備水平的首選。同時(shí)，多功能復(fù)合加工能有效提高模具加工效率，也受到模具制造商的關(guān)注。由于將來(lái)多數(shù)模具還是由鋼以及鑄鐵制造的，因此硬加工越來(lái)越重要。這也可以解釋為何在模具加工設(shè)備中，數(shù)控金切機(jī)床的比例不斷增長(zhǎng)；但是隨著放電加工機(jī)床功能的不斷完善并向高速化、數(shù)字化發(fā)展，電加工機(jī)床將在其專(zhuān)長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)揮更好的作用。我國(guó)企業(yè)擁有的數(shù)控設(shè)備比例很低，機(jī)床行業(yè)僅4％左右。模具加工行業(yè)的狀況可能會(huì)好一些，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍有不小的差距，這也直接導(dǎo)致我國(guó)模具制造水平檔次較低。隨著發(fā)達(dá)國(guó)家的模具工業(yè)逐步向我國(guó)轉(zhuǎn)移，我國(guó)模具工業(yè)較發(fā)達(dá)的廣東、浙江地區(qū)的部分大型模具加工企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了技術(shù)升級(jí)和技術(shù)改造。以下我們將圍繞模具加工設(shè)備中幾個(gè)關(guān)鍵的產(chǎn)品：加工中心、數(shù)控車(chē)床及數(shù)控電加工機(jī)床，對(duì)目前模具加工設(shè)備的現(xiàn)狀及趨勢(shì)進(jìn)行分析。
(1)加工中心。
由于用戶(hù)對(duì)加工高效率的需求，加工中心是目前金屬切削機(jī)床中發(fā)展最快的品種，有著廣闊的應(yīng)用前景。但國(guó)產(chǎn)加工中心的市場(chǎng)占有率非常低的。另外，國(guó)內(nèi)外同類(lèi)產(chǎn)品的差距主要在機(jī)床的高速高效化和精密化上。對(duì)于高速加工中心，國(guó)外機(jī)床在進(jìn)給驅(qū)動(dòng)方面：滾珠絲杠驅(qū)動(dòng)的加工中心，快速進(jìn)給大多在40m／min以上，最高已達(dá)到90m／min，直線(xiàn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)的加工中心已實(shí)用化，應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，快速進(jìn)給最高達(dá)到120m／min；而國(guó)內(nèi)加工中心快速進(jìn)給大多在30m／min左右，個(gè)別達(dá)到60m／min，直線(xiàn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)的加工中心僅試制出樣品；國(guó)外高速加工中心主軸轉(zhuǎn)速一般都在12000～25000r／min，最高已達(dá)到70000r／min，在結(jié)構(gòu)上都采用適應(yīng)于高速加工要求的獨(dú)特箱中箱結(jié)構(gòu)或龍門(mén)式結(jié)構(gòu)。在加工精度上，國(guó)外臥式加工中心都裝有機(jī)床精度溫度補(bǔ)償系統(tǒng)，加工精度比較穩(wěn)定，而國(guó)內(nèi)尚在研發(fā)中；國(guó)外加工中心定位精度基本上按德國(guó)標(biāo)準(zhǔn)vdi344l驗(yàn)收，行程l000mm以下，定位精度可控制在0．006~0．01mm以?xún)?nèi)，而國(guó)內(nèi)定位精度相對(duì)較低。另外，為適應(yīng)未來(lái)加工精度提高的要求，國(guó)外不少公司還都開(kāi)發(fā)了坐標(biāo)鏜精度級(jí)的加工中心。五軸加工中心，在國(guó)外不僅應(yīng)用于模具加工上，而且已廣泛應(yīng)用于一般零件加工，進(jìn)行五面加工和復(fù)雜零件加工，國(guó)外各大公司都開(kāi)發(fā)生產(chǎn)了應(yīng)用于不同范圍的各種類(lèi)型的五軸加工機(jī)。我國(guó)雖然在多次機(jī)床展和cim12003國(guó)際機(jī)床展上展出了十多臺(tái)五軸加工機(jī)，但大多數(shù)沒(méi)有售出，沒(méi)有經(jīng)過(guò)生產(chǎn)考驗(yàn)，僅少數(shù)投入生產(chǎn)使用。高速銑削中心主要應(yīng)用于中小型型腔模具加工，德國(guó)roders公司和hermle公司、瑞士mikron公司都生產(chǎn)此種產(chǎn)品，而我國(guó)尚待開(kāi)發(fā)。
(2)數(shù)控車(chē)床。
從各類(lèi)數(shù)控金切機(jī)床消費(fèi)結(jié)構(gòu)來(lái)看，我國(guó)消費(fèi)最多的品種是數(shù)控車(chē)床，約占41％。國(guó)產(chǎn)數(shù)控機(jī)床的市場(chǎng)占有率按金額為51％。按臺(tái)數(shù)為73％。從占有率看，國(guó)產(chǎn)數(shù)控車(chē)床是國(guó)產(chǎn)數(shù)控金切機(jī)床中占有率最高的類(lèi)別，但這并不意味著國(guó)產(chǎn)數(shù)控車(chē)床在品種上、性能上和可靠性上已經(jīng)能夠滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。國(guó)產(chǎn)的數(shù)控車(chē)床大多為經(jīng)濟(jì)型，約占總數(shù)的80％左右，多功能數(shù)控車(chē)床和車(chē)削中心生產(chǎn)量較少；而國(guó)外生產(chǎn)的基本上是多功能數(shù)控車(chē)床和車(chē)削中心。國(guó)外車(chē)削中心具有雙主軸、雙刀塔、y軸、c軸，甚至還裝有日軸，功能多，可供用戶(hù)選擇。國(guó)外數(shù)控車(chē)床的主軸轉(zhuǎn)速和主軸功率一般都高于國(guó)產(chǎn)數(shù)控車(chē)床；另外還能生產(chǎn)提供適合于高強(qiáng)度耐熱合金加工和鈦合金加工大功率、高剛度的數(shù)控車(chē)床和車(chē)削中心以及以車(chē)代磨的精密數(shù)控車(chē)床和車(chē)削中心，而此類(lèi)產(chǎn)品國(guó)內(nèi)基本處于空白。(3)數(shù)控電加工機(jī)床我國(guó)電加工機(jī)床的市場(chǎng)總?cè)萘坎皇呛艽螅烙?jì)只占我國(guó)機(jī)床工具總量的5％左右。同時(shí)，還受到數(shù)控銑、高速銑、加工中心的挑戰(zhàn)。但是數(shù)控電加工機(jī)床在數(shù)控金切機(jī)床消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，其消費(fèi)量比重卻達(dá)到14．5％，僅次于數(shù)控車(chē)床；進(jìn)口量比重為12％，低于數(shù)控車(chē)床、加工中心和數(shù)控銑床。可見(jiàn)，提高數(shù)控化率和加工精度是放電加工機(jī)床對(duì)抗各方挑戰(zhàn)的唯一出路。在數(shù)控金切機(jī)床市場(chǎng)占有率方面，國(guó)產(chǎn)數(shù)控電加工機(jī)床按臺(tái)數(shù)達(dá)到了54．5％，僅次于數(shù)控車(chē)床；但金額占有率僅為15％，這就意味著高端市場(chǎng)依舊被國(guó)外產(chǎn)品占據(jù)?，F(xiàn)狀是，對(duì)于一般精度要求的加工，國(guó)產(chǎn)數(shù)控電加工機(jī)床可以滿(mǎn)足用戶(hù)需要；而高端的精密慢走絲電火花線(xiàn)切割機(jī)和精密電火花成形機(jī)，大多數(shù)依靠進(jìn)口。隨著模具對(duì)表面質(zhì)量、精度及效率要求的不斷提高，精密慢走絲電火花線(xiàn)切割機(jī)市場(chǎng)需求越來(lái)越大。由于其技術(shù)含量高，模仿難度大，國(guó)內(nèi)這部分市場(chǎng)基本被日本、瑞士的電加工設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)所占領(lǐng)，國(guó)內(nèi)企業(yè)在技術(shù)上目前還不具備優(yōu)勢(shì)，僅合資企業(yè)蘇州沙迪克特種機(jī)電有限公司生產(chǎn)的aq360l、aq550l型精密慢走絲電火花線(xiàn)切割機(jī)達(dá)到了同類(lèi)產(chǎn)品的國(guó)際水平。
加工中心、數(shù)控車(chē)床和數(shù)控電加工機(jī)床都屬于數(shù)控金屬切削機(jī)床，其發(fā)展的趨勢(shì)與當(dāng)今數(shù)控機(jī)床發(fā)展的趨勢(shì)是相同的，即：高速、復(fù)合、智能、環(huán)保。
(1)高速加工。
提高加工效率的方法之一就是提高加工機(jī)床的加工速度，包括加減速度和進(jìn)給速度。目前，高速加工的諸多關(guān)鍵技術(shù)的研究都達(dá)到了一定的水平。高速電主軸的最高轉(zhuǎn)速及功率、扭矩普遍提高，并采用了傳感技術(shù)的振動(dòng)監(jiān)測(cè)和診斷；進(jìn)給系統(tǒng)不僅結(jié)構(gòu)進(jìn)一步輕量化，而且普遍采用直線(xiàn)電機(jī)和力矩電機(jī)的直接驅(qū)動(dòng)方式，機(jī)床的3個(gè)直線(xiàn)坐標(biāo)運(yùn)動(dòng)多數(shù)由刀具主軸部件實(shí)現(xiàn)。機(jī)床的基本結(jié)構(gòu)普遍具有高承載能力、高剛性、熱穩(wěn)定性和抗振性。特別重視耐沖擊性，最大加速度由允許的最大沖擊力決定，而不僅僅取決于驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)及其伺服單元的能力。高速加工的主要目的是通過(guò)提高材料去除率和良好的加工表面質(zhì)量來(lái)提高生產(chǎn)效率，為此必須防止切削顫振。于是顫振預(yù)測(cè)軟件應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)于高速干切削機(jī)床，為了使其及時(shí)順利排出大量熱切屑，排屑槽采用絕熱材料制造。
(2)復(fù)合加工。
復(fù)合加工在保持工序集中和消除(或減少)工件重新安裝定位的總的發(fā)展趨勢(shì)中，使更多的不同加工過(guò)程復(fù)合在一臺(tái)機(jī)床上，不僅是用戶(hù)的追求(可以減少占地面積，減少零件傳送和庫(kù)存，保證加工精度等)，而且也適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)能、環(huán)保等方面的要求。
(3)智能化和網(wǎng)絡(luò)化。
cad／capp／cam一體化已成為制造技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)之一，在普通加工機(jī)床上的應(yīng)用和研究已經(jīng)比較廣泛；而對(duì)于放電加工機(jī)床，由于其工藝的特殊性，智能化的研究相對(duì)較晚。對(duì)于當(dāng)前智能技術(shù)研究和應(yīng)用的熱點(diǎn)一一模糊邏輯、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和遺傳算法等，許多電火花加工的研究人員已經(jīng)致力于它們?cè)陔娀鸹庸ぶ械膽?yīng)用研究，并已取得了富有成效的研究成果。例如在日本fanuc公司開(kāi)發(fā)的fanuctapecuiwp系統(tǒng)中，就是將模糊技術(shù)與專(zhuān)家系統(tǒng)相結(jié)合；sodick公司還提出的一種具有學(xué)習(xí)功能的電火花加工系統(tǒng)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的迅速發(fā)展，具備實(shí)現(xiàn)機(jī)床全生命周期服務(wù)的開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控服務(wù)系統(tǒng)開(kāi)始普及。該系統(tǒng)安裝有不同的功能模塊，用戶(hù)通過(guò)瀏覽器就可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)查詢(xún)、提交設(shè)備優(yōu)化、診斷請(qǐng)求并在線(xiàn)獲取優(yōu)化、診斷結(jié)果及專(zhuān)家系統(tǒng)知識(shí)等操作資料。
(4)綠色化制造。
環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，讓制造商更加重視環(huán)保和勞保，同時(shí)也重視節(jié)能和降耗。干切削、準(zhǔn)干切削、硬切削技術(shù)由于可以減少或避免冷卻液、潤(rùn)滑液對(duì)周?chē)h(huán)造成的生態(tài)危害而得到較快的發(fā)展。歐洲已不允許在無(wú)完全封閉加工區(qū)的機(jī)床工作，對(duì)冷卻液霧中油的濃度要求低于5~0．5mg／m3。以上為技術(shù)發(fā)展的大趨勢(shì)，就目前國(guó)內(nèi)模具生產(chǎn)而言，我國(guó)今后會(huì)發(fā)展重達(dá)100t的大型模具和一模千腔的模具，這就對(duì)模具加工設(shè)備提出了大工作臺(tái)、大行程、大承重和高穩(wěn)定性等要求，同時(shí)也提出了加工一致性和高精度的要求。
科技小論文篇十五
農(nóng)業(yè)作為古老而傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)，具有風(fēng)險(xiǎn)大、周期長(zhǎng)、區(qū)域性強(qiáng)、品種多、易受資源限制和環(huán)境影響、與人類(lèi)生存生活環(huán)境的天然相聯(lián)等特殊屬性。農(nóng)業(yè)的創(chuàng)意即是把創(chuàng)意理念引入農(nóng)業(yè)，是一種拓寬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)途徑、延伸產(chǎn)業(yè)鏈、提升農(nóng)產(chǎn)品附加值的新型農(nóng)業(yè)業(yè)態(tài)，它既有創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的一般特性，又有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的特殊屬性。農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)意創(chuàng)新是指發(fā)生在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過(guò)程中科技的創(chuàng)意創(chuàng)新，是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的原始和主要的動(dòng)力之一，一般體現(xiàn)在促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展方面，如耕作制度、農(nóng)業(yè)區(qū)域、品種種子、栽培飼養(yǎng)、動(dòng)植物保護(hù)、土壤肥料、水利灌溉、設(shè)施農(nóng)業(yè)、食品安全等，還可延伸和體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系中。
2.1創(chuàng)意、創(chuàng)新的實(shí)踐。
回顧寧波市農(nóng)業(yè)歷史，有很多創(chuàng)意、創(chuàng)新推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。以水稻生產(chǎn)為例，其創(chuàng)意、創(chuàng)新包括：品種的更換、更新（20世紀(jì)50年代的農(nóng)家品種整理推廣，60年代的矮稈品種引進(jìn)選育，70年代雜交水稻品種的推廣應(yīng)用，90年代抗稻瘟病、白葉枯病和優(yōu)質(zhì)稻米品種推廣，21世紀(jì)初秈粳雜交晚稻的示范推廣），耕作制度的改革創(chuàng)新（20世紀(jì)60年代雙季連作稻的推廣，70年代稻麥三熟制推廣，90年代種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，21世紀(jì)農(nóng)作制度創(chuàng)新），栽培模式的創(chuàng)新（三高一穩(wěn)、稀少平栽培、模式栽培、葉齡栽培、輕型栽培、精確定量栽培、強(qiáng)化栽培），育苗方式的創(chuàng)新（大、中、小苗培育，二段育秧，乳苗拋栽，盤(pán)式育秧，機(jī)械插秧，旱育秧，半旱育秧），施肥方法的創(chuàng)新（重基早追后補(bǔ)施肥法，v字型施肥法，平衡施肥法，施足基肥、適施面肥、早施分蘗肥、巧施穗粒肥，前氮后移，根外追肥，配方施肥等），水漿管理技術(shù)的創(chuàng)新（薄露灌溉，淺水插秧，深水護(hù)苗，薄水促蘗，適時(shí)擱田控蘗，以水養(yǎng)胎，干濕到老），病蟲(chóng)草害防治措施的創(chuàng)新（農(nóng)業(yè)、物理、化學(xué)、生物防治、綜合防治）等。又如農(nóng)作制度創(chuàng)新，這是浙江省農(nóng)民和科技人員實(shí)踐的偉大創(chuàng)舉，突破了以前種植業(yè)的耕作制度范疇，把農(nóng)林牧副漁五業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，種養(yǎng)結(jié)合、間作輪作、套種套養(yǎng)、生態(tài)循環(huán)，開(kāi)展了糧經(jīng)結(jié)合（如稻菇輪作）、糧禽結(jié)合（如稻鴨共育）、糧魚(yú)結(jié)合（如稻田養(yǎng)魚(yú)、蝦、泥鰍）、林下經(jīng)濟(jì)（如山林套種靈芝）、水產(chǎn)（魚(yú)蝦鱉）套養(yǎng)等模式，使單一利用的耕地拓展到土地、山林、水面、灘涂等資源的綜合開(kāi)發(fā)利用，依據(jù)光能利用、物質(zhì)循環(huán)、多級(jí)轉(zhuǎn)化、生物共生互補(bǔ)、生物的生態(tài)位和生物與環(huán)境相統(tǒng)一的原理，構(gòu)建既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的生產(chǎn)生態(tài)系統(tǒng)，做到物種上多種群（動(dòng)物、植物、微生物的不同品種）結(jié)合、組合上多序列（種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、水產(chǎn)業(yè)之間）、搭配上多模式、空間布局上多層次（間套種，立體種養(yǎng)）、資源上高利用（生物共生互補(bǔ)，廢棄資源循環(huán)利用，綜合利用）、技術(shù)上多學(xué)科綜合配套、產(chǎn)品上多樣化（農(nóng)產(chǎn)品、畜產(chǎn)品、水產(chǎn)品、微生物產(chǎn)品）、效果上“三高一持續(xù)”（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益提高和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展）。
2.2取得的成效。
農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)意、創(chuàng)新為不同歷史階段的農(nóng)業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，如藺草的掛網(wǎng)，解決了藺草倒伏難題；二段育秧和高山育秧，提高了秧苗素質(zhì)和繁殖系數(shù)；噴灌、微滴灌技術(shù)的應(yīng)用，節(jié)約了勞力，提高了水資源的利用率；水培等無(wú)土栽培技術(shù)，解決了作物生長(zhǎng)對(duì)土壤的依賴(lài)；拉線(xiàn)（桿）授粉、棚內(nèi)養(yǎng)蜂，提高了雜交水稻制繁種和草莓的結(jié)實(shí)率；吊針注射農(nóng)藥、肥料，解決了大樹(shù)施肥噴藥難的問(wèn)題；茭白田套養(yǎng)甲魚(yú)，找到了防治福壽螺的有效途徑；南美白對(duì)蝦套養(yǎng)中華鱉，能有效防治對(duì)蝦病害；雞稻輪作、稻鴨共育，使生物共生、資源互補(bǔ)、糧禽雙收；藺草田套直播晚稻，破解了藺草焚燒難題；從稻田挖溝養(yǎng)魚(yú)到挖塘養(yǎng)魚(yú)到稻魚(yú)（蝦、泥鰍、黃鱔）共育（或輪作）思路的轉(zhuǎn)換，既確保了糧食安全，又提高了稻田的綜合效益；設(shè)施栽培的推廣，解決了蔬菜反季節(jié)栽培問(wèn)題；精品農(nóng)業(yè)、都市農(nóng)業(yè)的提出，拓展了農(nóng)業(yè)的功能，延伸了產(chǎn)業(yè)鏈，且依托、服務(wù)、適應(yīng)城市的發(fā)展，構(gòu)建、培育了融生產(chǎn)、生活、生態(tài)、科教、文化于一體的高層次、高科技的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系，具有食物保障、就業(yè)增收、生態(tài)旅游、科普教育、文化傳承、體驗(yàn)參于、美化環(huán)境等功能。
3.1由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模小，農(nóng)民組織化程度低，大多數(shù)生產(chǎn)勞動(dòng)者文化低、年齡結(jié)構(gòu)老化，易受傳統(tǒng)思想束縛，精力、資金不足，信息渠道不暢，商品觀念不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，因而農(nóng)業(yè)創(chuàng)意意識(shí)淡薄、創(chuàng)新思想落后。
3.2設(shè)施手段落后，新技術(shù)推廣速度不快，科技相對(duì)滯后。
3.3由于體制落后和機(jī)制僵化，缺少相應(yīng)有效的法律法規(guī)和管理措施，在農(nóng)產(chǎn)品和技術(shù)廉價(jià)的時(shí)代，農(nóng)民缺乏對(duì)技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究的興趣，農(nóng)技人員缺乏激情。
3.4農(nóng)技人員忙于應(yīng)付事務(wù)工作，直接從事科技工作、親自參與試驗(yàn)和實(shí)踐的時(shí)間少，拿來(lái)主義、實(shí)用主義、急功近利和重引進(jìn)、模仿、嫁接而輕理論研究、實(shí)踐創(chuàng)新的現(xiàn)象較多。
4.1廣泛地收集信息，積極向外學(xué)習(xí)。
要?jiǎng)?chuàng)新，首先是要學(xué)習(xí)，引進(jìn)、模仿、嫁接創(chuàng)意、創(chuàng)新農(nóng)業(yè)模式和先進(jìn)技術(shù)，這是最便捷、實(shí)用、有效的途徑。通過(guò)報(bào)紙、電臺(tái)、電視、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)地考察學(xué)習(xí)，加強(qiáng)創(chuàng)意、創(chuàng)新信息的搜索、收集、分析，并結(jié)合本地實(shí)際進(jìn)行試驗(yàn)、示范，成功后即推廣應(yīng)用。
4.2到社會(huì)中去，到群眾中來(lái)。
實(shí)踐出真知，通過(guò)深入實(shí)際、調(diào)查研究、廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和了解社會(huì)需求，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高思維水平，從而發(fā)現(xiàn)新萌芽，醞育新思想，激發(fā)新的靈感和思路。廣大農(nóng)民群眾長(zhǎng)期在生產(chǎn)第一線(xiàn)，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新靈感，是眾多發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的原石和見(jiàn)證者，也是創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐者。農(nóng)技人員要在農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的工作中，發(fā)揮好突擊隊(duì)和領(lǐng)頭羊的作用，通過(guò)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)及至無(wú)窮的過(guò)程，得到提煉升華。
4.3學(xué)習(xí)借鑒其它領(lǐng)域的先進(jìn)理念技術(shù)。
堅(jiān)持古為今用、洋為中用、百花齊放、推陳出新的原則。由于農(nóng)業(yè)的特殊性和歷史原因，農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域中發(fā)展相對(duì)滯后，科技進(jìn)步慢、應(yīng)用少，應(yīng)積極借鑒生物、信息、工業(yè)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域中的先進(jìn)科技理念引領(lǐng)農(nóng)業(yè)，應(yīng)用現(xiàn)代科技成果和先進(jìn)的儀器設(shè)施武裝農(nóng)業(yè)，如在農(nóng)業(yè)中積極應(yīng)用機(jī)械化裝備、化學(xué)工業(yè)、分子育種、智能大棚、太陽(yáng)能溫室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、分析儀器設(shè)備和循環(huán)經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)理念、工商業(yè)管理模式等。
4.4培育創(chuàng)新主體，開(kāi)展自主創(chuàng)新。
知識(shí)是基礎(chǔ)，實(shí)踐是根本，而溝通兩者之間的橋梁是思維的藍(lán)圖。要學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬新視野，尋找新的靈感，雖然書(shū)本知識(shí)、外地技術(shù)、前人經(jīng)驗(yàn)為新的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)，也拓寬了新的思維，但這些技術(shù)與當(dāng)今的前沿技術(shù)相比，已經(jīng)落后，只有自主創(chuàng)新后的技術(shù)才是一流技術(shù)。
4.5有科學(xué)家精神，有企業(yè)家膽略。
目前，在農(nóng)業(yè)方面普遍存在資源緊缺、環(huán)境制約、勞動(dòng)力成本上升、技術(shù)壁壘、利潤(rùn)空間壓縮、同行競(jìng)爭(zhēng)、利益追逐、生存壓力等困難，這就催生了農(nóng)業(yè)企業(yè)家的創(chuàng)意意識(shí)和創(chuàng)新動(dòng)力，他們具有極強(qiáng)的組織、管理能力和明確的奮斗目標(biāo)、積極的冒險(xiǎn)精神，能夠打破常規(guī)、解放思想、開(kāi)拓進(jìn)??；同時(shí)，農(nóng)業(yè)科學(xué)家們博學(xué)多才，善于思考，事業(yè)性強(qiáng)，追求科技的進(jìn)步和創(chuàng)新，在科技的探索和應(yīng)用上有一技之長(zhǎng)。一旦兩者結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰，既能消化、吸收外地的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行再創(chuàng)新，又能根據(jù)本地實(shí)際自主創(chuàng)新發(fā)明，創(chuàng)造一流的產(chǎn)品和業(yè)績(jī)。
科技小論文篇十六
周日，當(dāng)我看到我父親的滿(mǎn)是灰塵的皮鞋時(shí)，我禁不住嘆了一口氣；唉，看來(lái)是我該這么做的時(shí)候了;再一次我撿起父親那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋，在上面涂上鞋油，仔細(xì)擦亮，然后又出現(xiàn)了青年，再一次我不奇怪為什么。
之間會(huì)有如此大的差異，所以我問(wèn)我的父親，得知皮鞋的表面不是絕對(duì)光滑的，如果是舊皮鞋，它會(huì)變得更不平整，因此它不能使光線(xiàn)反射到必要的方向，看起來(lái)也沒(méi)有光澤。然而，鞋油中的一些小顆粒只是填補(bǔ)了皮鞋的凹坑。如果用布擦拭，使鞋油的涂層更加均勻，皮鞋的表面將更加光滑、平坦和反光。
經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我終于明白了光亮皮鞋的秘密。
科技小論文篇十七
上學(xué)時(shí)，同學(xué)們的書(shū)包有大有小，小的輕而易舉能放進(jìn)書(shū)桌里去，而大的呢？可怎樣也放不進(jìn)去，我想：要是能讓書(shū)桌活動(dòng)起來(lái)，那該多好?。?/p>
一天晚上，我想到了一個(gè)好辦法：把書(shū)桌兩邊掏空，然后把書(shū)面兩邊的木板削成“i”形，這樣的話(huà)，書(shū)桌就能夠活動(dòng)了。
于是，我從樓下找來(lái)一些小木板，從小賣(mài)部里買(mǎi)回一把小刀，在家里找些以前裝修房子時(shí)剩下的釘子，開(kāi)始計(jì)劃起來(lái)，先做上部分，之后做中間部分，然后完成下部分，最終整理。經(jīng)過(guò)一番思索后，就開(kāi)始動(dòng)手了。
做上部分是時(shí)，我先切下一塊長(zhǎng)方形木塊，然后在它的兩側(cè)粘上兩個(gè)條形木板，再剪下一塊小的長(zhǎng)方形木板，粘在條形木板的下頭，做成“i”形。
做中部分是，我又切下一塊長(zhǎng)方形的木板，再在兩側(cè)各粘一塊類(lèi)似直角形的木板，然后再把上部分放進(jìn)去，就在這時(shí)，遇到難題了：怎樣才能把上部分放進(jìn)去呢？我想啊想，想了好久才想出了一個(gè)絕妙的辦法：把直角形木板上端的一小塊木板去掉，那不就成了正規(guī)的條形了嗎？這樣就能放進(jìn)去了。最終，在把切下來(lái)的那一塊小木板用定子釘上去，這樣問(wèn)題就解決了。
在做下部分的時(shí)，就把四根條形的木板粘在下頭做成四條“腿”。這樣，活動(dòng)課桌就大功告成了。
我想：生活中有很多給人帶來(lái)不便的東西，而它們需要我們?nèi)ジ纳?，如果認(rèn)真去觀察、思考，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，找到解決的辦法。
科技小論文篇十八
上學(xué)時(shí)，同學(xué)們的書(shū)包有大有小，小的輕而易舉能放進(jìn)書(shū)桌里去，而大的呢？可怎么也放不進(jìn)去，我想：要是能讓書(shū)桌活動(dòng)起來(lái)，那該多好?。?/p>
一天晚上，我想到了一個(gè)好辦法：把書(shū)桌兩邊掏空，然后把書(shū)面兩邊的木板削成“i”形，這樣的話(huà)，書(shū)桌就可以活動(dòng)了。
于是，我從樓下找來(lái)一些小木板，從小賣(mài)部里買(mǎi)回一把小刀，在家里找些以前裝修房子時(shí)剩下的釘子，開(kāi)始計(jì)劃起來(lái)，先做上部分，接著做中間部分，然后完成下部分，最后整理。經(jīng)過(guò)一番思索后，就開(kāi)始動(dòng)手了。
做上部分是時(shí)，我先切下一塊長(zhǎng)方形木塊，然后在它的兩側(cè)粘上兩個(gè)條形木板，再剪下一塊小的長(zhǎng)方形木板，粘在條形木板的下面，做成“i”形。
做中部分是，我又切下一塊長(zhǎng)方形的木板，再在兩側(cè)各粘一塊類(lèi)似直角形的木板，然后再把上部分放進(jìn)去，就在這時(shí)，遇到難題了：怎樣才能把上部分放進(jìn)去呢？我想啊想，想了好久才想出了一個(gè)絕妙的辦法：把直角形木板上端的一小塊木板去掉，那不就成了正規(guī)的條形了嗎？這樣就能放進(jìn)去了。最后，在把切下來(lái)的那一塊小木板用定子釘上去，這樣問(wèn)題就解決了。
在做下部分的時(shí)，就把四根條形的木板粘在下面做成四條“腿”。這樣，活動(dòng)課桌就大功告成了。
我想：生活中有很多給人帶來(lái)不便的東西，而它們需要我們?nèi)ジ纳?，如果認(rèn)真去觀察、思考，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，找到解決的辦法。
科技小論文篇十九
在現(xiàn)在的社會(huì)中，有很多近視的人，雖然我這個(gè)發(fā)明不能治好你們的近視，但是我可以幫助更多的人不再近視。不近視的人同樣也可以用，這個(gè)發(fā)明的名字就叫——多功能圓珠筆。
雖然它有著非常高級(jí)的裝備，但它也有和普通圓珠筆的樣子，它的樣子一樣，但是還有幾個(gè)不相同之處——有按鈕、有喇叭、但就是沒(méi)有啟動(dòng)的按鈕，這是怎么回事呢？想要知道，就看下面吧！
它的使用方法很簡(jiǎn)單，就讓我來(lái)教你吧！如果你要開(kāi)始寫(xiě)得話(huà)，就按著紅色按鈕再對(duì)著那個(gè)喇叭說(shuō)：“開(kāi)始使用！”你就可以寫(xiě)字了！如果你要休息一會(huì)，等一下再寫(xiě)，就按綠色鍵即可，或者按緊紅色按鈕，說(shuō)：“暫停使用！”即可。如果你休息完了，想繼續(xù)寫(xiě)，就按紅色按鈕，再說(shuō)：“繼續(xù)使用！”即可。如果要關(guān)閉，就請(qǐng)直接按黑色鍵即可。
哎？怎么沒(méi)有介紹它不近視的方法呢？既然被你發(fā)現(xiàn)了，那我就告訴你吧！如果你的寫(xiě)字的姿勢(shì)不對(duì)了，他就會(huì)有警報(bào)的聲音警告你，等你姿勢(shì)好的時(shí)候，它才會(huì)停止警報(bào)。
這就是我發(fā)明的筆，大家是不是心動(dòng)了呢？
科技小論文篇二十
“嗡嗡……”聽(tīng)到噪耳的聲音呢，仰天一看。“爸爸，你看，那有空降員！”看到空降員叔叔從那么高的空中跳下，毫發(fā)未傷，我對(duì)那身后的巨大的降落傘深深地吸引住了，決定要弄清楚什什么原理使空降員安全降落。
我回家用手帕又做了一個(gè)小降落傘，從高處丟下，可以看到手帕逐漸伸展開(kāi)來(lái)，降落傘便可以緩緩降落在地面上，上網(wǎng)查查資料，再根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)，得出了結(jié)論，讓我們來(lái)看看空降員是怎么從飛機(jī)上安全降落到地面上的吧：
當(dāng)物體降落時(shí)，就會(huì)遇到空氣阻力的攔阻。但是，物體所受到的空氣阻力在一般情況下都會(huì)比較小，因而物體仍會(huì)依然很快的掉到地面上。而降落傘張開(kāi)的時(shí)候，它的面積非常大，因而就有了大面積的空氣去推阻它，所以它會(huì)慢慢地降落到地面上。
同學(xué)們，以后如果遇到不懂的問(wèn)題，一定要自己先做實(shí)驗(yàn)，再查資料，這樣就可以既準(zhǔn)確的得到答案，也可以知道為什么是這樣的原理哦。
讓我們展開(kāi)理想的翅膀，遨游在知識(shí)的王國(guó)，成就自己為向往的夢(mèng)想！
貓咪：貓咪在寫(xiě)這篇文章時(shí)已經(jīng)是開(kāi)學(xué)前一天了，幸虧小趙告訴我，不然就死定了，謝謝小趙。親愛(ài)滴博友，多多給貓咪評(píng)論哦，覺(jué)得貓咪寫(xiě)得好就推薦吧，貓咪會(huì)很高興的。
科技小論文篇二十一
作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的婁底市，在全省的經(jīng)濟(jì)排名中靠后，婁底的農(nóng)業(yè)更是急需轉(zhuǎn)換升級(jí)，快速發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中，人力資源的作用要大于物質(zhì)資本的作用，人力資源質(zhì)量的改進(jìn)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)源泉。促進(jìn)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最緊缺、最重要的是人才。能否培養(yǎng)一支適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的數(shù)量充足、專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍，直接關(guān)系到婁底農(nóng)業(yè)的升級(jí)、婁底農(nóng)業(yè)科技含量的提高和婁底農(nóng)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。
2.創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技人才的培育路徑是新形勢(shì)下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面進(jìn)步的需要。
全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)的全面進(jìn)步，最艱巨、最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的婁底，目前達(dá)到的小康水平不平衡、不全面，差距主要在農(nóng)村。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的主體是農(nóng)民，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的文明和諧與經(jīng)濟(jì)的科學(xué)、合理發(fā)展必須培育數(shù)量適當(dāng)?shù)男滦吐殬I(yè)農(nóng)民，使之肩負(fù)起建成小康社會(huì)的歷史責(zé)任。農(nóng)民的專(zhuān)業(yè)技能水平、科技文化水平、思想道德修養(yǎng)等綜合素養(yǎng)如何是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基本標(biāo)志。全面建成小康社會(huì)這一重大歷史任務(wù)的提出，非常直接地對(duì)農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線(xiàn)上的科技人員提出了新要求、新任務(wù)。這就迫切要求因地制宜地培育農(nóng)業(yè)科技人員，改善農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍，使農(nóng)業(yè)科技更直接、更有效地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由數(shù)量型向質(zhì)量型發(fā)展、農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式由粗放型經(jīng)營(yíng)向集約型經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變。
3.能提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用水平，著力解決農(nóng)業(yè)技術(shù)。
推廣“最后一公里”的問(wèn)題發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技人才在轉(zhuǎn)化適用技術(shù)、解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題方面的優(yōu)勢(shì)和作用，能有效促進(jìn)區(qū)域社會(huì)的文明進(jìn)步。以湖南省為例，目前湖南農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新水平較高，但農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)普及應(yīng)用率較低，湖南省重大農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率只有52%，湖南農(nóng)產(chǎn)品的加工率還不到30%，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的產(chǎn)值與農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的比率只有0.88:1，低于全國(guó)1.2:1和山東等發(fā)達(dá)省份2:1的水平。湖南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源利用率也比較低。農(nóng)業(yè)科技人才是科技成果轉(zhuǎn)化的推動(dòng)力，是提高全民素質(zhì)和促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步的重要載體，農(nóng)業(yè)科技人才是農(nóng)業(yè)科技成果的實(shí)踐者、接受者、攜帶者和傳播者，是科技成果轉(zhuǎn)化的推動(dòng)力，是農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率提高的主要載體和貢獻(xiàn)主體；數(shù)量適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)科技人才能為婁底現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展、為湖南國(guó)家農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化科技示范省建設(shè)和湖南省農(nóng)村科技服務(wù)體系的構(gòu)建提供智力支撐和人才保障。
目前婁底市農(nóng)業(yè)科技人才的數(shù)量少，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，且專(zhuān)業(yè)技能不能很好地適應(yīng)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，較嚴(yán)重地制約了婁底農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。問(wèn)題存在的主要原因是農(nóng)業(yè)科技人才培育方面出了問(wèn)題。在人才培育基礎(chǔ)教育階段，人們的教育理念還比較落后，無(wú)論是教育主管部門(mén)、教師，還是家長(zhǎng)和學(xué)生，都沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)等相關(guān)課程的教育價(jià)值及其在教育中的重要地位和作用，他們把升學(xué)當(dāng)作基礎(chǔ)教育的唯一目標(biāo)和出路。綜合素質(zhì)教育在農(nóng)村基礎(chǔ)教育中缺少關(guān)注，重視不夠。在基礎(chǔ)教育方面的奠基不牢是造成農(nóng)業(yè)科技人才缺失的首要原因。職業(yè)教育是一種以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，包括職業(yè)準(zhǔn)備、在職提高和轉(zhuǎn)換職業(yè)所需的教育。職業(yè)培訓(xùn)是職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)其功能的重要形式。職業(yè)教育是提高農(nóng)業(yè)科技人才素質(zhì)的重要推動(dòng)力。當(dāng)前，擔(dān)負(fù)著婁底市職業(yè)教育與培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)主要是2所高等職業(yè)院校和40多所中等職業(yè)學(xué)校。婁底作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，由于受財(cái)政緊張等條件的影響，不重視職業(yè)培訓(xùn)與進(jìn)修學(xué)習(xí)，不注重更新知識(shí)，其實(shí)人力資源在使用中會(huì)出現(xiàn)有形磨損和無(wú)形磨損，勞動(dòng)者自身的衰老就是有形磨損，而知識(shí)技能的老化就是無(wú)形磨損。廣大職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)科技人才必須不斷地更新知識(shí)，通過(guò)繼續(xù)教育等方式掌握適應(yīng)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)與技能，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
1.建立正確的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，營(yíng)造重視農(nóng)業(yè)科技人才的環(huán)境。
社會(huì)各界要樹(shù)立正確的人才觀念，切實(shí)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的農(nóng)業(yè)科技人才是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件。教育行政部門(mén)要著力構(gòu)建教育系統(tǒng)內(nèi)部的行政性評(píng)價(jià)和教育系統(tǒng)外部由家長(zhǎng)、畢業(yè)生、行業(yè)企業(yè)、用人單位等多方參與的社會(huì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)估體系，從基礎(chǔ)教育起就要重視科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)技能、人格素養(yǎng)等方面的教育，并將相關(guān)的課程納入教學(xué)目標(biāo)管理中進(jìn)行考核，指導(dǎo)學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)社會(huì)各界切實(shí)重視教育的社會(huì)效益，正確認(rèn)識(shí)教育的社會(huì)價(jià)值。
2.完善重視農(nóng)業(yè)科技人才的激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制。
建立人才激勵(lì)機(jī)制就是要根據(jù)不同激勵(lì)方式的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際，把不同激勵(lì)方式進(jìn)行有機(jī)組合，以實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的有效激勵(lì)和約束。以?shī)涞资袨槔?，該地區(qū)的畜牧業(yè)、糧食、油菜、藥材等是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，但大部分規(guī)模不大、技術(shù)含量不高，結(jié)構(gòu)不優(yōu)。政府應(yīng)制定實(shí)施相關(guān)激勵(lì)制度引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)習(xí)實(shí)踐相關(guān)科技知識(shí)，相關(guān)職能部門(mén)要定期給農(nóng)業(yè)科技人才評(píng)定技術(shù)職稱(chēng)等級(jí)并發(fā)放技術(shù)資格證書(shū)。具有技術(shù)職稱(chēng)的農(nóng)業(yè)科技人才在立項(xiàng)審批、技術(shù)承包、信貸資金、承但省支持的產(chǎn)業(yè)化畜牧業(yè)發(fā)展項(xiàng)目、畜牧科技推廣普及項(xiàng)目、扶貧資金等方面，各有關(guān)部門(mén)要給予優(yōu)惠和支持。
3.加快實(shí)施職業(yè)教育改革，使之與培育農(nóng)業(yè)科技人才有效對(duì)接。
職業(yè)教育要積極創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，深化教育教學(xué)辦學(xué)環(huán)節(jié)、管理方式等方面的改革。在辦學(xué)形式上，要從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，靈活辦學(xué)，面向區(qū)域農(nóng)村市場(chǎng)辦學(xué)；師資隊(duì)伍建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)要適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；條件成熟的地方，職業(yè)學(xué)?？刹捎酶鞣N所有制形式，建立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，創(chuàng)辦農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)。例如婁底市的職業(yè)院校，可根據(jù)縣域農(nóng)村產(chǎn)業(yè)實(shí)際，切實(shí)加大種植與養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)、糧油產(chǎn)品加工、農(nóng)機(jī)機(jī)械維修、農(nóng)機(jī)技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理等專(zhuān)業(yè)的建設(shè)力度。其次，要有效利用地方高職院校的師資、教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)基地等方面的資源，發(fā)揮高職院校在培育區(qū)域農(nóng)業(yè)科技人才中的骨干作用。例如婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院將服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為自己的責(zé)任和使命。提出并有效實(shí)施院村合作計(jì)劃，利用學(xué)院農(nóng)業(yè)人才和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)服務(wù)三農(nóng)，在農(nóng)村新技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)科技人才培訓(xùn)等方面助推區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。積極創(chuàng)新辦學(xué)形式，與周邊縣（市）、村鎮(zhèn)、“三黑”養(yǎng)殖與畜禽水產(chǎn)品加工等龍頭企業(yè)的合作不斷深化；不斷拓寬農(nóng)業(yè)從業(yè)人員和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培育空間，創(chuàng)新服務(wù)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的方式。例如，近年來(lái)把農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)班的課堂放在田間、把農(nóng)業(yè)技能技術(shù)培訓(xùn)班辦到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，有效培育農(nóng)業(yè)科技推廣帶頭人、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的實(shí)踐者和傳播者，有力促進(jìn)了婁底農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的升級(jí)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的文明進(jìn)步。
科技小論文篇二十二
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼改革已經(jīng)30年了。這30年是中國(guó)歷史上最不尋常的30年，這30年取得的巨大的進(jìn)步讓中國(guó)更輝煌！這30年讓我們的生活水平與科技水平有了質(zhì)的飛躍。
1978年，鄧爺爺計(jì)劃在東南沿海地區(qū)的進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革，霎時(shí)全中國(guó)開(kāi)始發(fā)生了前所未有的巨變。
回想過(guò)去，人們的房子只有60平方米左右，而現(xiàn)在大了好幾倍；以前人們要讓郵遞員跑腿送信，現(xiàn)在打一個(gè)電話(huà)或手機(jī)、發(fā)一個(gè)電子郵件就行了；以前人們要跨越千山萬(wàn)水走幾天幾夜的路，現(xiàn)在坐車(chē)幾分鐘就到了。
現(xiàn)在人們生活在高科技創(chuàng)造的世界里，可以盡情享受高科技帶來(lái)的好處。而且我們中國(guó)源源不斷地打破“零”的記錄：2003年10月15日—16日“長(zhǎng)征2號(hào)f運(yùn)載火箭”托舉著“神舟5號(hào)飛船”升空，將中國(guó)第一位航天員楊利偉送上太空，完成了中國(guó)首次載人航天飛行。中國(guó)由此成為繼俄羅斯、美國(guó)之后第三個(gè)擁有獨(dú)立開(kāi)展載人航天活動(dòng)能力的國(guó)家；2008年5月1日，杭州灣大橋全線(xiàn)試運(yùn)營(yíng)通車(chē)，大橋北起浙江嘉興市海鹽縣，南至寧波慈溪市，全長(zhǎng)36公里，是目前世界上最長(zhǎng)的跨海大橋。
今年我們的神舟七號(hào)飛上了上空，這又是一個(gè)突破……。
你看到中國(guó)的實(shí)力了吧！他們?cè)谶@30年里不斷成長(zhǎng)。我相信，大家再攜手努力一個(gè)30年，我們的祖國(guó)、我們的家鄉(xiāng)將會(huì)飛得更快、更高！
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