寫心得體會(huì)時(shí)，要注重思考總結(jié)的價(jià)值和深度，而不僅僅停留在事實(shí)的陳述上。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意結(jié)合具體的實(shí)例和案例，能夠更好地闡述我們的思考和觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇一
火燒赤壁講述的是曹操想帶領(lǐng)十五萬(wàn)大軍搶奪東吳江南的地方。蜀國(guó)龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)成功后，周瑜決定用火攻來(lái)對(duì)付曹操，先讓黃蓋寫信詐降，讓曹操降低防備，曹操不知有詐，黃蓋的船借著東風(fēng)飛快地沖進(jìn)曹軍的水寨，亂殺一通。
這個(gè)故事告訴我們是靠了團(tuán)體的智慧戰(zhàn)勝了曹操。因?yàn)橄仁驱嫿y(tǒng)出了連環(huán)計(jì)，周瑜出了火攻的主意，諸葛亮前來(lái)借東風(fēng)，最后是黃蓋寫詐降書來(lái)攻打曹操，讓曹操不知所措。
在日常生活中團(tuán)體的力量是巨大的，俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高，在遇到困難的時(shí)候，團(tuán)體可以互相幫助，互相把缺點(diǎn)彌補(bǔ)。我們還需要智慧和勇氣，在遇到困難是不能直接不加思考就硬做，要多動(dòng)腦筋，想出化解困難的好辦法，面對(duì)困難要有勇氣去面對(duì)。如考試卷上有一道難題，我們不能空著不做，得通過(guò)腦子的思考來(lái)尋找一個(gè)正確的答案，你實(shí)在不會(huì)了，蒙也得蒙上。
智慧固然重要，但是我們也需要勇氣，如果沒(méi)有勇氣的話，你的智慧也是用不上的。比如遇到搶劫的，我們要用智慧和勇氣并存，才能制服強(qiáng)盜。說(shuō)到勇氣，我還真有一件事讓我感到勇氣的可貴。
那是一個(gè)星期日，我和我的好朋友邊策一起去了濮上園，我們一起玩了很多東西，漂流，套圈，射擊，投球……讓我最難忘的就屬套圈了。我們買了十四個(gè)圈，套了十三個(gè)后，我們套了三個(gè)好東西，我的手里還剩最后一個(gè)圈，這個(gè)圈是套前面的呢?還是套后面好的呢?我的心里很糾結(jié)，能套上什么就是什么，套個(gè)小的吧，不能太貪心，我們已經(jīng)有兩個(gè)了，當(dāng)脫手的一瞬間，我的心里閃出一個(gè)念頭：在三國(guó)里，火燒赤壁的周瑜是勇氣和智慧并用的，我不能只有智慧，還得有勇氣呀。在脫手的一水間，我瞄準(zhǔn)一個(gè)用玻璃盒子裝的大炮，猛地一推，期待著奇跡出現(xiàn)，果然不出我所料，正好套中了那個(gè)東西。我高興的一蹦三尺高。
三國(guó)演義中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短?？偟膩?lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
生活中既要有勇氣，又要有智慧，讓我們做一個(gè)智勇雙全的人。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇二
赤壁，古代著名的水戰(zhàn)之地，也是文化與歷史的見(jiàn)證者。在赤壁，我參觀了赤壁博物館，讀書心得頗多。下面，我將從歷史感悟、智慧啟示、文化傳承、情感體會(huì)和人生感悟等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
歷史感悟是我此次游覽中最深刻的體會(huì)之一。赤壁是中國(guó)歷史上一次重要的戰(zhàn)役發(fā)生地，也是一段崢嶸歲月的見(jiàn)證。我在博物館中看到了當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)器械、軍事圖譜和古代文物等，心中不禁涌起一股敬畏之情。那場(chǎng)戰(zhàn)役雖然發(fā)生在兩千多年前，但依然能夠感受到那一代人的機(jī)智與勇氣。赤壁之戰(zhàn)也讓我明白，歷史是一個(gè)永恒的寶庫(kù)，我們需要從歷史中吸取教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。
赤壁之戰(zhàn)中蘊(yùn)含的智慧啟示也令我受益匪淺。博物館中展示的戰(zhàn)略布局圖讓我深刻認(rèn)識(shí)到，勝利并非機(jī)遇降臨的偶然，而是背后智慧的結(jié)晶。赤壁之戰(zhàn)中的火攻戰(zhàn)術(shù)，更是體現(xiàn)了“以少勝多”的智慧，讓人嘆為觀止。在讀書中，我也意識(shí)到智慧是取勝的關(guān)鍵。只有提升自己的思維能力和智慧水平，才能在逆境中找到突破口，迎接挑戰(zhàn)。
赤壁博物館不僅讓我了解了歷史和戰(zhàn)略，也深刻感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。在館內(nèi)，我看到了許多關(guān)于詩(shī)詞和書畫的展覽，被古人的墨寶和文字所折服。詩(shī)詞、書畫是中國(guó)文化的重要組成部分，在赤壁博物館中，我更加深入地感受到了它們的魅力。傳統(tǒng)文化凝聚了歷史的智慧和民族的精神，讓我更加自豪并愿意去傳承。
情感體會(huì)是我在赤壁博物館中難以抑制的情緒。當(dāng)我走進(jìn)博物館，看到火攻戰(zhàn)場(chǎng)的復(fù)原和相關(guān)史料時(shí)，我仿佛身臨其境，感受到了當(dāng)年江山氣勢(shì)的壯麗和那個(gè)英雄年代的悲壯。那些戰(zhàn)士們?yōu)榱嗣褡謇?，拋頭顱、灑熱血，銘刻在我心靈深處。同時(shí)，我也被他們的勇氣和堅(jiān)韌深深感動(dòng)，提醒自己在面對(duì)困難時(shí)要勇敢堅(jiān)持，不輕易屈服。
通過(guò)赤壁博物館的游覽，我對(duì)人生有了更加深刻的感悟。在那片曾經(jīng)充滿戰(zhàn)火的土地上，我真切地體會(huì)到了人生的坎坷與磨難。歷經(jīng)滄桑的赤壁見(jiàn)證了無(wú)數(shù)英雄的生死，令我懂得要珍惜眼前的一切。在最平凡的日子里，我應(yīng)該感恩身邊的親人和朋友，要學(xué)會(huì)珍重自己的健康和生命。
赤壁讀書心得體會(huì)，讓我從歷史感悟、智慧啟示、文化傳承、情感體會(huì)和人生感悟等方面受益匪淺。讀書是我不斷進(jìn)步的源泉，是我成為更好自己的力量之源。赤壁之行讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)、吸取智慧，才能在人生的追求中茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇三
爸爸給我買了一本《三國(guó)演義》故事書，其中對(duì)我印象最深的就是火燒赤壁這一章。故事的大意是這樣的，曹操率領(lǐng)大軍攻打東吳和劉備，東吳和劉備根本打不過(guò)曹操，于是他們就決定聯(lián)合起來(lái)抗擊曹操，最后終于取得了勝利。
故事的經(jīng)過(guò)是曹操攻打東吳和劉備，諸葛亮勸說(shuō)東吳聯(lián)合抗擊曹操，但是曹操的軍隊(duì)人太多了，諸葛亮和周瑜想到了一個(gè)辦法，使用火攻，才能打敗曹操，于是他讓龐統(tǒng)用連環(huán)計(jì)去騙曹操，曹操上當(dāng)了，但是沒(méi)有東南風(fēng)，火攻的計(jì)策沒(méi)有用，周瑜急的都生病了。最后，諸葛亮決定在七星壇借東風(fēng)，周瑜飛快的準(zhǔn)備好了軍隊(duì)和戰(zhàn)船，準(zhǔn)備火攻曹軍。
當(dāng)我讀到曹操的戰(zhàn)船被熊熊的大火燒著的時(shí)候，我的腦海中呈現(xiàn)了一個(gè)無(wú)比慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)畫面戰(zhàn)船、戰(zhàn)馬和士兵全身都是火，紛紛跳進(jìn)水中，戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的殘酷??！
諸葛亮早就料到曹操會(huì)大敗，會(huì)忘華容道跑，我真佩服諸葛亮的聰明才智。曹操跑到華容道后，先被張飛殺的丟盔卸甲，再被趙云沖殺一陣，所剩的兵已經(jīng)不多了，最后碰到了關(guān)于，關(guān)于心地善良，放走了曹操。諸葛亮知道后，只好行刑軍法，所有人都未關(guān)于求情，諸葛亮只好放棄。
一代代英雄的故事，將會(huì)永久的流傳下去。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇四
（明確：“三悲”：物是人非［一代梟雄曹操，“而今安在哉”，還是當(dāng)初的赤壁，而人卻不再，一切已歸于空虛，令作者生發(fā)出無(wú)限悵惘之情］；生命短暫［思及自己，吾與子更是如蜉蝣，如滄海一粟，悲從中來(lái)］；理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾［宇宙無(wú)限人生須臾，欲超脫塵世、尋求寄托卻不得］）。
蘇子之悲其實(shí)是古代哲人和詩(shī)人共同的困惑。他們?cè)趶匚蛄颂斓赜钪娴臒o(wú)窮后產(chǎn)生了一種渺小感和迷茫感。
我們可以看到，從客的“三悲”到“客喜而笑”中有一個(gè)“轉(zhuǎn)喜”的過(guò)程。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段，并思考作為主的蘇軾是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的。
那請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段可以分為幾個(gè)層次，那其中分層的關(guān)鍵詞是?
恩，找的很準(zhǔn)確。我們以“且夫”為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把第四段分為兩個(gè)層次。
第一層中，蘇軾由眼前的水和月，悟出了“變”與“不變”的道理?？椭恢渥兌恢洳蛔?，空生“哀”與“羨”；蘇軾能辯證的看待問(wèn)題，知其不變，物與我皆無(wú)盡?！拔锱c我皆無(wú)盡也”，這里是就物與人的整體而言。作為個(gè)體的人會(huì)變，而作為整體的人類卻是永恒的，不變的。那么，作為人類長(zhǎng)河中的我即是變與不變的辯證統(tǒng)一，人類不會(huì)消失，那么我也是“永恒”的了。就如同文中所提到的江水、明月一般。
第二層，我們可以看出，作者是進(jìn)一步從“取與不取”的角度，重點(diǎn)講了“取”。大自然是個(gè)無(wú)窮寶藏，可以作為人們的精神寄托，所以蘇軾認(rèn)為人對(duì)自然萬(wàn)物，該取則取，不該取的不取。結(jié)合我們了解的背景和文本，可以知道，作者在這所說(shuō)的“莫取”之物即為功名利祿，不再執(zhí)念于此，得不到也不強(qiáng)求。不必因“吾生之須臾”而羨慕其“無(wú)窮”，而要使無(wú)窮的自然萬(wàn)物為“吾生”所享用，從中得到樂(lè)趣。（共享清風(fēng)明月）這樣，議論最后又回到“喜”上來(lái)了。作者于無(wú)限自然之中拮清風(fēng)明月，“取之無(wú)盡，用之不竭”，從而能超然獨(dú)立，曠達(dá)樂(lè)觀。
我們可以看到，蘇軾之所以為蘇軾，不光是他能“入乎其內(nèi)”的深刻感受人類無(wú)法逃避的憂患意識(shí)，把它表現(xiàn)出來(lái)，更在于他具有“出乎其外”的過(guò)人的超然的一面。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇五
今天，我讀了《赤壁之戰(zhàn)》一文。我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的歷史人物：因驕而敗的曹操，有勇有謀的黃蓋，謀略深遠(yuǎn)的東吳大將周瑜。
初見(jiàn)曹操，我便認(rèn)為他太過(guò)自負(fù)了，而他的自負(fù)，也是這次赤壁之戰(zhàn)大獲全勝的主要原因之一。
本文中我最佩服的不是曹操，也不是黃蓋，更不是程昱，我最佩服的是那從頭到尾都未曾出現(xiàn)的東吳大將——周瑜。
雖然文章未曾寫周瑜，但是，文章從側(cè)面來(lái)描寫周瑜。從黃蓋詐降，到趁風(fēng)而行，再到火船近寨，又到二里點(diǎn)火，然后到伏兵追殺，最后到數(shù)軍合圍，讓曹軍傷亡慘重，這一切的一切，無(wú)不表現(xiàn)出了周瑜的謀略深遠(yuǎn)。
《赤壁之戰(zhàn)》說(shuō)明了無(wú)論想做成什么事，都要知己知彼，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇六
赤壁位于中國(guó)湖北省，這個(gè)地方在中國(guó)歷史中扮演了重要的角色。赤壁戰(zhàn)役是中國(guó)歷史上著名的戰(zhàn)役之一，它發(fā)生在公元208年，曹操領(lǐng)導(dǎo)的北方軍隊(duì)與劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)的南方軍隊(duì)展開激烈的戰(zhàn)斗。在這片土地上，發(fā)生了許多令人難忘的歷史事件，引發(fā)了許多文人墨客的思考和吟唱。
自古以來(lái)，讀書一直是中國(guó)文化的重要組成部分。而赤壁這個(gè)地方，因?yàn)闅v史戰(zhàn)役的發(fā)生，更加深化了人們對(duì)于赤壁讀書的興趣。一方面，赤壁戰(zhàn)役背后蘊(yùn)含著眾多英雄人物的智慧和決策，激勵(lì)著人們學(xué)習(xí)歷史和戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)；另一方面，赤壁山水博大精深，激發(fā)了眾多文人墨客對(duì)于藝術(shù)和人文的追求。因此，赤壁成為了讀書的圣地，吸引了無(wú)數(shù)熱愛(ài)文學(xué)的知識(shí)分子前來(lái)拜訪和參觀。
參觀赤壁之后，我深深被此地的文化底蘊(yùn)所打動(dòng)。我看到了大量的書籍和文物，它們記錄了無(wú)數(shù)文人騷客在這里留下的千古佳作。在讀完這些作品后，我感受到了遠(yuǎn)古時(shí)代的智慧和思考。這些作品深刻地描繪了歷史風(fēng)云和民情風(fēng)俗，讓我仿佛穿越時(shí)空，親身體驗(yàn)到了那段歷史的磨難和榮辱。此外，我還參加了一些讀書交流活動(dòng)，與志同道合的朋友們分享了讀書的心得和感悟。這些活動(dòng)不僅豐富了我的閱讀體驗(yàn)，還提高了我的思考能力和表達(dá)能力。
赤壁讀書對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)意義重大。首先，讀書讓我更好地了解歷史和文化。赤壁這個(gè)地方承載了豐富的歷史遺產(chǎn)，通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我更加了解了中國(guó)古代的歷史和文化。其次，讀書提升了我的審美能力。赤壁山水的美麗絕倫，給我以莫大的視覺(jué)享受。而同時(shí)，我也通過(guò)閱讀文學(xué)作品，提高了對(duì)于藝術(shù)的鑒賞能力。最重要的是，赤壁讀書使我更加熱愛(ài)讀書，并在閱讀中尋找到了自我認(rèn)同和人生意義。
經(jīng)過(guò)赤壁讀書之旅，我深感讀書的力量和重要性。讀書不僅讓我享受到知識(shí)的樂(lè)趣，也賦予了我獨(dú)立思考和審美眼光的能力。而赤壁這個(gè)地方，則更是給予了我讀書的靈感和動(dòng)力。赤壁的歷史和文化遺產(chǎn)，讓我明白了知識(shí)的珍貴和無(wú)限魅力?；叵肫鹱x書的過(guò)程，我意識(shí)到不能停滯，要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷書寫屬于自己的篇章。
通過(guò)赤壁讀書之旅，我體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣和意義。赤壁這個(gè)地方不僅帶給我美的享受，更重要的是給予我了對(duì)于歷史和文化的洞察和感悟。正如赤壁讀書的名聲所承載的那樣，我深信讀書將成為我人生中最重要的一部分，帶給我無(wú)窮的智慧和歡愉。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇七
《赤壁賦》作于蘇軾一生最為困難的時(shí)期之一——黃州編管期間。1079年，他因所作詩(shī)文語(yǔ)涉訕謗，被逮入獄，備經(jīng)嚴(yán)勘，幾經(jīng)死地。次年被貶黃州，過(guò)著“半犯人”的管制生活，壬戌?1082 而作此賦。他在黃州所作的詩(shī)中曾經(jīng)描寫過(guò)此時(shí)的困苦心情：“我謫黃岡四五年，孤舟出沒(méi)煙波里。故人不復(fù)通問(wèn)訊，疾病饑寒疑死矣。”受這種政治斗爭(zhēng)的嚴(yán)重打擊和直接刺激，升起在蘇軾心底的主體情緒，便是那憂患人生的濃濃苦悶。這在他同時(shí)期所寫的《念奴嬌·赤壁懷古》中有過(guò)明顯的袒露：大江東去的澎湃浪濤，沖刷走了千古風(fēng)流人物的輝煌業(yè)績(jī);而現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的我，更是“早生華發(fā)”和深慨于“人生如夢(mèng)”了。
不過(guò)，《赤壁賦》似乎并不如此低沉。文章一開始便把人們帶進(jìn)了一個(gè)明麗如畫、恬靜優(yōu)美的環(huán)境中。“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，描繪了初秋時(shí)節(jié)江上的自然風(fēng)光，襯托出游人平靜爽快的心境。“舉灑屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”，顯示出作者對(duì)明月的喜愛(ài)。作者與客人乘坐在小船上，微風(fēng)拂面，舉杯共酌，一時(shí)雅興大發(fā)，朗誦起描寫明月的詩(shī)歌來(lái)。從游人這些活動(dòng)里，逼真地寫出了封建社會(huì)人士大夫特有的興致和雅懷?！吧傺?，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”這兩句是寫月出的情景。作者突出地寫了月出時(shí)的動(dòng)態(tài)?！芭腔病币辉~，用擬人化的手法，使月亮也具有了感情色彩。你看那月亮像游人一樣陶醉在良辰美景之中，不愿離去，以致緩緩而行。這就委婉地折射出了游人的意興?！鞍茁稒M江，水光接天”，寫月下景色。白茫茫的露氣像輕紗一樣籠罩著江面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去水天一色。月光映照著遼闊的江水，水光遠(yuǎn)接天邊，水天連成一片，呈現(xiàn)出極其優(yōu)美的景致。作者與客人在這樣美的江面上怡然自樂(lè)，乘坐一葉扁舟，盡興漫游，任船隨水飄流?！昂坪坪跞珩T虛御風(fēng)而不知其所止，飄飄乎如遺世獨(dú)立羽化而登仙”，作者展開了豐富的想象：浩浩蕩蕩，凌空駕風(fēng)，任意翱翔，不知要飄到什么地方;又好像離開人世而超然獨(dú)立，像飛到仙境一樣。浩蕩的江水與灑脫的胸懷一齊浮現(xiàn)在人們眼前，泛舟而游之樂(lè)深深感染著讀者。
在“樂(lè)甚”情況下，自然是“扣舷而歌”了。作者在政治上屢屢受挫，長(zhǎng)期郁結(jié)心頭的苦悶在酒的刺激下，也要有所流露。這就是“飲酒當(dāng)歌”。借歌唱來(lái)表達(dá)自己的心情。然而一陣嗚咽悲涼的簫聲之后，引起了作者強(qiáng)烈反響。通過(guò)吊古傷今，處處表達(dá)了一個(gè)“悲”字：憑吊英雄人物，自己感到悲;哀嘆人生短促，自己感到悲;幻想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，自己感到悲。瞬時(shí)對(duì)人生的短暫和渺小，生命的無(wú)法捉摸和無(wú)法把握，陷入迷茫和惆悵當(dāng)中。
但是最后，就眼前的景物，作者自己闡述了自然界變與不變的道理，表現(xiàn)出豁達(dá)情懷，流露出隨緣而適，隨遇而安的思想情緒。有了飛躍，思想上的也矛盾也解決了，表達(dá)自己對(duì)人生和宇宙萬(wàn)物的看法以及應(yīng)抱的處世態(tài)度：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色;取之無(wú)禁，用之不竭：是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！贝笞匀凰o予的美景，江上的清風(fēng)與山間的明月，是取之不盡用之不竭的無(wú)盡寶藏，是永遠(yuǎn)享受不完的。只有忘懷得失，才能知足常樂(lè)，這是作者解脫苦悶的對(duì)癥良藥。
總之，蘇軾的內(nèi)心是復(fù)雜的、矛盾的。消極退隱和積極進(jìn)取，疾世憤懣與逍遙山水的兩重情緒，在與世無(wú)爭(zhēng)的的思想后面，流露出不甘妥協(xié)的積極精神和鄙棄富貴、傲然獨(dú)立的曠達(dá)情懷。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇八
《火燒赤壁》也就是著名的赤壁之戰(zhàn)，這是歷史上著名一次一次以少勝多的恢宏戰(zhàn)役，淋漓盡致的展現(xiàn)了智者之間謀略的較量，讀完讓我有很多收獲。
這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是在東漢末年，曹操在平定北方之后，想去攻占南方的東吳。這時(shí)候諸葛孔明經(jīng)過(guò)舌戰(zhàn)群儒，說(shuō)服了東吳一同對(duì)抗曹操。我認(rèn)為這場(chǎng)戰(zhàn)役的成敗有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
一、曹蓋的詐降，這是東吳周瑜的謀略；
二、戰(zhàn)役那天的風(fēng)向?qū)|吳非常有利；
三、曹操采用了鐵索把船只全部串聯(lián)起來(lái)，用來(lái)穩(wěn)定船只；
四、曹操部隊(duì)都是北方人，大多數(shù)不熟悉水性；
五、曹操疏忽大意，過(guò)于自信。這是我總結(jié)出來(lái)的曹操必?cái)〉膸c(diǎn)因素。
可以說(shuō)吳蜀占據(jù)了天時(shí)地利人和，所謂天時(shí)即傳說(shuō)中的“諸葛亮借東風(fēng)”，地利即水上作戰(zhàn)，這是東吳擅長(zhǎng)的，卻是曹魏的弱點(diǎn)，人和即東吳和蜀國(guó)的同心，以及周瑜與黃蓋上演的“苦肉計(jì)”，可以說(shuō)曹操的失敗是必然的。曹操的鐵索連船是條妙計(jì)，但當(dāng)黃蓋架著小船點(diǎn)上火，沖至曹操大軍的大船時(shí)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗就可以定輸贏了。
赤壁之戰(zhàn)對(duì)于我們今天也有著同樣的影響和意義，意義在于做事情時(shí)要考慮天時(shí)地利人和的因素，去分析問(wèn)題，就像周瑜一樣用swto分析，分析自己的弱點(diǎn)，自己的優(yōu)勢(shì)，敵人的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，針對(duì)性的解決。這就是我讀《火燒赤壁》的感想和心得。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇九
《赤壁之戰(zhàn)》，是一篇傷感的文章。我懷著沉重的心情，再一次啟動(dòng)了歷史的車輪。
這篇課文選自羅貫中的著名小說(shuō)《三國(guó)演義》，故事發(fā)生在東漢末年，話說(shuō)曹操豪情滿懷，揮師南下，想要奪取江南，吞并東吳，消滅孫權(quán)、劉備統(tǒng)一中原。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻(xiàn)上火攻之計(jì)，周瑜、黃蓋又連施苦肉計(jì)，再使闞澤去送詐降書。后來(lái)火燒赤壁，曹軍損傷無(wú)數(shù)，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。
這個(gè)失敗是必然的還是天意？不過(guò)，這也然我明白了：不能大意，更不能輕敵！
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十
赤壁，是中國(guó)歷史上一段壯麗的篇章，同時(shí)也成為了讓人無(wú)盡遐想的典故。作為“赤壁之戰(zhàn)”的見(jiàn)證者之一，我有幸親眼見(jiàn)證了這段歷史，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，赤壁之戰(zhàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到智者的力量。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，擺脫了遠(yuǎn)征的曹操以為自己能輕松地?fù)魯〗瓥|聯(lián)軍。然而，周瑜利用船只、火攻等巧妙的策略，最終摧毀了敵軍，并讓曹操付出了沉重的代價(jià)。這個(gè)戰(zhàn)役不僅展現(xiàn)了智慧的光芒，也讓智者成為了船中的靈魂。智者可以在短時(shí)間內(nèi)運(yùn)用最小的資源獲得最大的勝利，他們洞察事物的本質(zhì)，善于分析和解決問(wèn)題。
其次，赤壁之戰(zhàn)也深刻教會(huì)了我團(tuán)結(jié)的重要性。周瑜、劉備和孫權(quán)三位卓越的領(lǐng)袖，他們?cè)诿鎸?duì)外敵入侵的時(shí)候，沒(méi)有爭(zhēng)奪利益，而是緊密合作，共同推進(jìn)。正是由于他們的團(tuán)結(jié)，江東聯(lián)軍才能集中力量打敗敵人，守衛(wèi)家園。這充分說(shuō)明，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體無(wú)論在任何環(huán)境下都能迎來(lái)勝利。我們當(dāng)代的人們也應(yīng)該以此為鑒，不分利益，不分職務(wù)，共同努力，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和人民的幸福而奮斗。
再次，赤壁之戰(zhàn)也使我意識(shí)到環(huán)境對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的影響是巨大的。周瑜巧妙地利用了赤壁的獨(dú)特地形，利用風(fēng)勢(shì)和水勢(shì)，將敵軍擊退。這充分說(shuō)明，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，環(huán)境變量是難以預(yù)測(cè)且難以控制的。一個(gè)合適的環(huán)境可以改變戰(zhàn)局，決定勝負(fù)。因此，我們應(yīng)該充分發(fā)揮環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，并在有利的環(huán)境下立下戰(zhàn)功。
此外，赤壁之戰(zhàn)還讓我領(lǐng)悟到勇敢和果斷的重要性。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)論是周瑜還是劉備，他們都表現(xiàn)出了無(wú)畏的勇氣和果斷的決策。沒(méi)有勇敢面對(duì)困難和逆境，就沒(méi)有今天的勝利。在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)各種困難和壓力，我們也應(yīng)該保持勇氣和決心，勇往直前，堅(jiān)持自己的目標(biāo)。
最后，赤壁之戰(zhàn)給我留下了對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的啟迪和思考。赤壁之戰(zhàn)作為中國(guó)歷史上的一次重大戰(zhàn)役，值得我們深入研究和學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地了解和把握當(dāng)下，為未來(lái)的發(fā)展提供借鑒和思路。
總之，赤壁之戰(zhàn)深刻地影響了我，讓我明白了智者的力量，團(tuán)結(jié)的重要性，環(huán)境對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響以及勇敢和果斷的重要性。我相信，這些心得體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的人生和事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。而赤壁歷史的寶貴經(jīng)驗(yàn)也將永遠(yuǎn)照亮我們前行的道路。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十一
《火燒赤壁》是一篇?dú)v史感十足、感人至深的散文，它故事性強(qiáng)，詞句優(yōu)美，另外也具有一定的文學(xué)價(jià)值。其主人公周瑜，雖然他一生坎坷，但他的故事卻歷久彌新，在中國(guó)文學(xué)和文化傳統(tǒng)中有著深遠(yuǎn)的影響。本文將對(duì)《火燒赤壁》作一分析和心得體會(huì)。
第二段：情節(jié)分析。
故事發(fā)生在三國(guó)時(shí)期，蜀漢、東吳兩軍一直在為爭(zhēng)奪中原而斗爭(zhēng)。周瑜在桃園結(jié)義，投靠孫權(quán)后，擔(dān)任東吳軍師。在逆境中，他總是不屈不撓，調(diào)虎離山，最終領(lǐng)導(dǎo)東吳成功火燒赤壁，掃平對(duì)手。火燒赤壁的勝利不僅僅是周瑜的勝利，更是東吳人的勝利。周瑜所表現(xiàn)出的忠誠(chéng)、智慧、勇氣等品質(zhì)，激勵(lì)著一代又一代人，在困境中堅(jiān)持戰(zhàn)斗，追求勝利。
第三段：周瑜心態(tài)分析。
周瑜是這篇文章的主角，而且作者在文章中通過(guò)周瑜的形象展現(xiàn)了他的良好品質(zhì)。作者在文章中也講述了周瑜在內(nèi)心深處的掙扎和矛盾。周瑜是一個(gè)有著復(fù)雜內(nèi)心的人物，他愿意為自己的國(guó)家和人民奮斗，但他同時(shí)也擔(dān)心自己的能力不足以支撐自己的責(zé)任，這種自我懷疑不但使他更努力地工作，而且也贏得了更多的信任和尊重。
第四段：歷史背景分析。
《火燒赤壁》是一篇取材于三國(guó)時(shí)期歷史而寫成的著名散文，我們可以從故事中看到作者對(duì)中國(guó)古代文化和歷史的深刻認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，《火燒赤壁》也是一篇傳統(tǒng)文學(xué)巨著，是中國(guó)古代小說(shuō)、文學(xué)、歷史和哲學(xué)等多個(gè)學(xué)科的交匯點(diǎn)。故事中的哲理和思想，為我們提供了深刻的教益和人生的智慧。
第五段：結(jié)論。
總之，《火燒赤壁》是一篇感人至深的散文，其深刻的思想和精美的文學(xué)化表達(dá)，激發(fā)了許多讀者的思考。其主角周瑜所展現(xiàn)的忠誠(chéng)、智慧、勇氣等品質(zhì)，不僅激勵(lì)著槍林彈雨中的軍人，在人生路上也可以給我們帶來(lái)無(wú)限的啟示和正能量。通過(guò)讀《火燒赤壁》，我們可以更好地從中汲取人生的智慧，深入體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，同時(shí)也可以明確我們的人生道路。我們應(yīng)該珍惜我們的歷史文化遺產(chǎn)、弘揚(yáng)我們的民族文化，成為傳承中華文明的乘客。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十二
赤壁，名動(dòng)中華的一個(gè)地方。站在赤壁之上，我不禁感慨萬(wàn)千。它不僅是紅遍神州大地的那一戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，更是歷史與文化的交匯點(diǎn)。在這里，我不僅感受到了英雄的氣概，也領(lǐng)悟到了生活的智慧。
第一段：赤壁讓我感受到了英雄的氣概。
赤壁之戰(zhàn)，是中國(guó)歷史上一次著名的決定國(guó)家命運(yùn)的戰(zhàn)役。在這里，曹操的大軍遭到了周瑜和劉備聯(lián)軍的頑強(qiáng)抵抗，最終潰敗而逃。站在赤壁之上，我仿佛看到了曹軍的浩瀚隊(duì)伍。然而，正是在這里，面對(duì)著弱小的敵軍，周瑜和劉備展現(xiàn)出了他們的智慧和勇氣。他們將火攻計(jì)劃醞釀、布置，最終一火燒掉了曹軍的大半實(shí)力。這場(chǎng)戰(zhàn)役不僅害得曹操損失慘重，也使得劉備獲得了重要的利益。赤壁之上，我感受到了英雄的氣概和永不屈服的精神。
第二段：赤壁讓我領(lǐng)悟到了生活的智慧。
在這片土地上，曾經(jīng)勾心斗角，你爭(zhēng)我?jiàn)Z的英雄們，如今早已化為塵土。然而，他們?cè)谶@里留下的事跡和故事卻讓我觸動(dòng)心靈。曹操智勇雙全，但卻因?yàn)樾纳湴炼チ藙倮?。周瑜和劉備?lián)手，展現(xiàn)出了集體智慧的力量。赤壁之上，我明白了一個(gè)道理，勝利往往并非僅僅靠著力量，更需要智慧和團(tuán)隊(duì)合作。從曹操的例子中，我學(xué)到了謙遜；從周瑜和劉備的例子中，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)與智慧。這些智慧無(wú)疑將在我今后的生活和學(xué)習(xí)中起到重要的指導(dǎo)作用。
第三段：赤壁的自然景觀讓我沉醉。
除了赤壁之戰(zhàn)留下的歷史印記外，這里還有著壯麗的自然景觀。走近赤壁，我被眼前所見(jiàn)的美景所震撼。滔滔江水蜿蜒流動(dòng)，兩岸青山綠樹，美不勝收。站在赤壁之上，我感覺(jué)自己仿佛融入了這片自然的懷抱。清新的江風(fēng)拂面而來(lái)，讓人倍感舒爽。這里的景色就如同一幅美麗的畫卷，給人以心靈的凈化和放松。這讓我明白了大自然的偉大和美麗，也讓我深刻體會(huì)到了它對(duì)于人類的至關(guān)重要。
第四段：赤壁故事激勵(lì)我追求卓越。
赤壁之戰(zhàn)是歷史上一次精彩絕倫的戰(zhàn)役，而這其中的故事更是讓我深深被感動(dòng)。周瑜和劉備的合作和智慧，展現(xiàn)了他們追求卓越的精神。他們面對(duì)敵強(qiáng)我弱的現(xiàn)實(shí)，卻沒(méi)有自暴自棄，而是齊心協(xié)力，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，最終取得了戰(zhàn)斗的勝利。他們的精神激勵(lì)著我，讓我明白只有不斷追求卓越，才能在人生的道路上更加出色。
第五段：赤壁讓我懂得文化與歷史的重要性。
赤壁之戰(zhàn)是歷史的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，而赤壁所承載的歷史和文化也讓我深感敬重。這里曾經(jīng)是許多英雄豪杰的斗爭(zhēng)之地，他們將自己的智慧和勇氣交織在這片土地上。站在赤壁之上，我感受到了歷史的厚重和文化的底蘊(yùn)。歷史和文化是我們民族的寶貴財(cái)富，只有懂得了歷史，尊重了文化，我們才能更好地前行。
總結(jié)：
赤壁，它不僅是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，更是一片浸潤(rùn)著智慧和英雄氣概的土地。在這里，我不僅感受到了英雄的勇氣和智慧，也領(lǐng)悟到了生活的智慧和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。赤壁也讓我沉醉于它壯麗的自然景觀，并激勵(lì)我追求卓越。赤壁的歷史和文化也教會(huì)了我懂得去尊重它們。赤壁之行讓我的心靈得到了凈化和升華，也為我今后的生活指引了方向。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十三
這部電影的主人公伊夏是一個(gè)識(shí)字困難的男孩，可他的智商并不低，他擁有很多美好的幻想，伊夏原來(lái)學(xué)校因?yàn)樗煽?jī)不及格，而將他退學(xué)，伊夏的爸爸繼而也狠心的將他送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
在寄宿學(xué)校里，所有的同學(xué)都嘲笑他，唯一會(huì)和他玩的只有腿殘疾的男孩羅杰。伊夏在寄宿學(xué)校里得了自閉癥，也變得越來(lái)越自卑。
直到有一天，一位老師的出現(xiàn)改變了伊夏，他就是尼克老師。尼克老師的出現(xiàn)和他獨(dú)特的教學(xué)方法使伊夏敞開了心扉，也使伊夏的父母改變了對(duì)待伊夏的教育方式。
終于，在一場(chǎng)尼克老師精心準(zhǔn)備的繪畫比賽中，伊夏獲得了第一，也不再自卑，成為了真正的第一名。
電影中，伊夏有著非凡的想象力，但現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多孩子為了學(xué)習(xí)，不參加任何戶外活動(dòng)，成為一個(gè)個(gè)頭腦發(fā)達(dá)，四肢簡(jiǎn)單的傻瓜。而現(xiàn)在的生活和社會(huì)中，需要不是天才，二十德智體美勞全面發(fā)展的人才。
很多家長(zhǎng)，為了讓孩子好學(xué)習(xí)，什么是都不讓孩子做，就像之前電視上說(shuō)的那樣：一位男生年幼父母雙亡，由他的大姐撫養(yǎng)他長(zhǎng)大，他的大姐為了讓他好好讀書，什么事也不讓他做。終于有一天，這個(gè)男生考上了理想的大學(xué)。在大學(xué)里，他什么事也不會(huì)做，不會(huì)洗衣服，不會(huì)疊被子，甚至不會(huì)洗碗，最后的下場(chǎng)只能是退學(xué)回家學(xué)習(xí)生活的基本技能。
其實(shí)，如果那些家長(zhǎng)能多給孩子一點(diǎn)自由，多給他們一點(diǎn)自我創(chuàng)造的時(shí)間，世界就能充滿童真，也會(huì)少一點(diǎn)埋怨和悔恨，更不會(huì)存在那么多的啃老族。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十四
看到好友離職后寫了總結(jié)我也感慨頗多，于是也將自己的工作經(jīng)歷做一個(gè)總結(jié)。希望這個(gè)遲來(lái)的總結(jié)可以給我的朋友或者自己更多的幫助。
20xx年7月，我有幸成功和某國(guó)企簽約，進(jìn)入該公司工作。在招聘廣告上，職位名稱赫然寫著“人事助理”。然而在三天的培訓(xùn)中，我們被告知要去基層鍛煉。當(dāng)時(shí)的招聘主管說(shuō)了一句經(jīng)典的話，用英文表述出來(lái)意味深長(zhǎng)“wehaveaplanforeachone.”在當(dāng)時(shí)我立刻察覺(jué)不對(duì)勁，這和我的料想完全不同。由于我的專業(yè)是人力資源管理，因此我非常清楚入職培訓(xùn)要介紹一些工作內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。我對(duì)于他所說(shuō)的“為你們每一個(gè)人量身定制的計(jì)劃”有著非常大的疑惑。然而，對(duì)于當(dāng)時(shí)涉世不深的我來(lái)說(shuō)終究沒(méi)有勇氣毀約(三方協(xié)議)。
3個(gè)月的奧運(yùn)志愿時(shí)期，我是在某商務(wù)局的業(yè)務(wù)部度過(guò)的。可以用“昏天黑地”來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。但那也是我第一次在管理崗工作，讓我有了一些強(qiáng)勢(shì)作風(fēng)，同時(shí)excel運(yùn)用和公文寫作能力也大幅提高。
之后的9個(gè)月，我被分到一個(gè)支局工作。在師傅們和同事的照料下，我的日子過(guò)得非常滋潤(rùn)且平淡。
就這樣我的一年基層工作結(jié)束，20xx年6月30日我們同屆被分到西區(qū)的大學(xué)生聚集到人教，等候分配結(jié)果。然而，我們卻被告知所有人被分到營(yíng)銷崗。這與我們的預(yù)想大相徑庭。我很清楚的記得招聘廣告上寫著“一年之后按照專業(yè)和公司狀況進(jìn)行分配”。當(dāng)然我們的勞動(dòng)合同上，填寫著“管理崗”，薪資待遇那里填寫著“相關(guān)薪酬”就是比較巧妙的事情了。
之后我們被分成2批人，每批人進(jìn)入一個(gè)專業(yè)公司。我們一行人抱著忐忑的心情去專業(yè)局報(bào)到，開始了營(yíng)銷生涯。在當(dāng)時(shí)，我有說(shuō)不出的失落。然而，懦弱如我，仍然在父母的勸說(shuō)下持續(xù)著這樣的工作狀態(tài)。
誰(shuí)都想不到，不到一個(gè)月，我們這群同屆大學(xué)生又再次聚首，只不過(guò)這一次的地點(diǎn)是某支局——我們又被派發(fā)到了支局做營(yíng)銷員(除個(gè)別幾個(gè)大學(xué)生以外)。
實(shí)際上，我非常抵觸營(yíng)銷工作。然而，留戀著國(guó)企的安逸、五險(xiǎn)一金，我始終沒(méi)有勇氣辭職，只能不斷自我糾結(jié)。在那個(gè)支局，我大多是從事后勤，打雜的工作，當(dāng)然自己也要營(yíng)銷，但因?yàn)橛袔煾祩冊(cè)冢业臉I(yè)績(jī)壓力并不大。
20xx年7月，歇完年假回來(lái)的我神清氣爽，誰(shuí)知，第2天被告知被調(diào)到了另一個(gè)支局做營(yíng)銷員。我很詫異但也有些許興奮，因?yàn)槲艺娴南Ｍ苡行└淖儭Ｈ欢M(jìn)入了那個(gè)支局，我的興奮就變成了憂慮。那個(gè)支局規(guī)模很小，總共33個(gè)人。營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)才5個(gè)人。領(lǐng)導(dǎo)也十分嚴(yán)格，第一天就表明，“這里一個(gè)蘿卜一個(gè)坑兒”。在那里，我承受著多重壓力，營(yíng)銷能力、表述能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、與領(lǐng)導(dǎo)相處的藝術(shù)……都有所提高。我的成長(zhǎng)飛快，業(yè)績(jī)也不斷增加。
20xx年6月，我成功競(jìng)聘至專業(yè)公司的營(yíng)銷支撐崗，開始了短暫的業(yè)務(wù)管理工作。因?yàn)槟承┰?，?dǎo)火索點(diǎn)燃，我毅然決然提出辭職，離開了工作了3年的地方。
總的來(lái)說(shuō)，這家企業(yè)是安逸的企業(yè)。你不必?fù)?dān)心裁員事件，五險(xiǎn)一金全上，年假也有。只是，我的追求不僅限于此。這就是癥結(jié)所在。
記得在第一次培訓(xùn)時(shí)，往屆大學(xué)生對(duì)答企業(yè)工資低的問(wèn)題給出了這樣的答復(fù)，大概是這樣說(shuō)的，“你先不要問(wèn)你能拿多少，你先看看你能讓企業(yè)獲得什么?你如果能進(jìn)外企或者大企業(yè)，我相信你也不會(huì)來(lái)這里了?！焙呛?，我當(dāng)時(shí)對(duì)這這句話的后半段嗤之以鼻。從這里，相信大家就能看出我的心態(tài)。
我是一個(gè)對(duì)自己很嚴(yán)格的人，對(duì)于學(xué)習(xí)我如此，對(duì)于工作我也是如此。竭盡所能，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我不是一個(gè)滿足者，不能滿足它帶給我的基本保障。
在一次偶然的培訓(xùn)中，我和同屆的好友提過(guò)，當(dāng)時(shí)我引用了《prisonbreak》一句臺(tái)詞”idon’tbelonghere.”(我不屬于這里)實(shí)際上，三年的時(shí)間并沒(méi)有磨滅我離職的想法，而是讓這團(tuán)火焰在心中慢慢燃燒，始終照亮著我的生活。
20xx年7月26日，我拄著拐杖，在老爸的幫助下來(lái)到人教辦理辭職手續(xù)。實(shí)際上，我的離職不太精彩而是有點(diǎn)悲壯，在辦手續(xù)前一天騎車摔倒崴到腳。即便如此，離開了這樣的企業(yè)我還是無(wú)比地愉悅。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十五
赤壁，位于湖北武漢市江夏區(qū)赤壁鎮(zhèn)，素有“赤壁風(fēng)光勝，天下第一奇”的美譽(yù)。我有幸前往赤壁游玩，并參觀了赤壁風(fēng)景區(qū)，這次經(jīng)歷令我深受啟迪，對(duì)于人生有了更深刻的體會(huì)和感悟。
第一段：決定前往赤壁游覽的初衷。
赤壁是中國(guó)歷史上一段著名的歷史故事發(fā)生的地方，三國(guó)演義中的赤壁之戰(zhàn)更是赤壁名揚(yáng)世界。我一直對(duì)這段歷史情有獨(dú)鐘，因此決定親自前往一探究竟。畢業(yè)之際，我想借此機(jī)會(huì)放松身心，也觀察一下世界遺產(chǎn)是如何保護(hù)的。通過(guò)了解赤壁的歷史沉淀和自然風(fēng)光，我也希望能夠?qū)χ袊?guó)文化有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
第二段：感受到的壯觀景色。
赤壁風(fēng)景區(qū)位于長(zhǎng)江岸邊，其山水之美深深地打動(dòng)了我。我看到了那著名的赤壁奇峰，如畫般的山水環(huán)繞著湖泊，清新的空氣使人心曠神怡。從游船上，我能夠近距離欣賞到曾經(jīng)赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，心頭不禁感慨萬(wàn)千。古代人的智慧和勇氣在這里得到充分展現(xiàn)，使我對(duì)于歷史的偉大感到由衷的敬佩。
第三段：世界遺產(chǎn)的保護(hù)與管理。
作為一個(gè)世界遺產(chǎn)，赤壁歷史底蘊(yùn)深厚，管理與保護(hù)顯得尤為重要。在景區(qū)參觀過(guò)程中，我對(duì)赤壁風(fēng)景區(qū)的管理和保護(hù)措施感到非常滿意。不僅整個(gè)景區(qū)環(huán)境清潔整齊，而且游客服務(wù)也非常周到。更為關(guān)鍵的是，景區(qū)內(nèi)設(shè)置了詳細(xì)的解說(shuō)牌，使游客能夠更好地了解歷史沿革。這一切的呈現(xiàn)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)的重要性，并為中國(guó)的保護(hù)文化遺產(chǎn)工作感到自豪。
第四段：對(duì)于歷史人物的思考。
赤壁之戰(zhàn)是中國(guó)歷史上一次具有重要意義的戰(zhàn)役，而且這次戰(zhàn)役涉及到了許多歷史名人。在游覽赤壁風(fēng)景區(qū)的過(guò)程中，我深入研究了歷史人物的事跡以及他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出的智謀和勇敢。赤壁之戰(zhàn)中的周瑜、諸葛亮等人，正是因?yàn)樗麄兊闹腔酆湍懧?，才使得中?guó)歷史上名留青史。這讓我思考，一個(gè)偉大的領(lǐng)袖應(yīng)該具有什么樣的品質(zhì)和智慧，也激發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
第五段：人生的感悟。
通過(guò)這次游覽赤壁，我對(duì)于整個(gè)人生有了深刻的思考和感悟。赤壁之戰(zhàn)，歷經(jīng)千年依然被世人所傳頌，使我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間的偉大。無(wú)論在多么困難的環(huán)境下，只要我們相信自己，努力不懈，就一定能夠突破現(xiàn)狀，取得成功。同時(shí)，赤壁所展現(xiàn)出的勇氣、智慧、信心等品質(zhì)也讓我明白，一個(gè)人要想成就事業(yè)，就必須具備這些品質(zhì)。赤壁之行，讓我更加堅(jiān)定了我的目標(biāo)和信念，也使我重新審視自己的人生道路。
總結(jié)：赤壁游覽之旅給我留下了深刻的印象，不僅讓我了解到中國(guó)的歷史文化，更讓我明白了一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)人的必備品質(zhì)。這次旅行，讓我受到了很大的啟發(fā)和鼓舞，我將會(huì)以赤壁為榜樣，不斷努力學(xué)習(xí)和鍛煉自己，將來(lái)能夠充分發(fā)揮自己的潛力，做出自己的貢獻(xiàn)。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十六
作為一部具有文化底蘊(yùn)和歷史厚重感的電影，《赤壁》自上映以來(lái)收到了廣大觀眾的喜愛(ài)和贊譽(yù)。這部電影以三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，以赤壁之戰(zhàn)為主線，通過(guò)刻畫各個(gè)角色的性格和命運(yùn)，展現(xiàn)了士兵們的英勇頑強(qiáng)和智謀超群，我們從中不僅可以感受到這段歷史的震撼力，也可以從中汲取到寶貴的人生哲理。
第一段，赤壁之戰(zhàn)中的智謀斗爭(zhēng)。
在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，周瑜、諸葛亮等人的智謀成了壓倒性的因素。赤壁大戰(zhàn)中，物資、兵力上，曹操的軍隊(duì)占有上風(fēng)，但是孫劉聯(lián)軍卻依靠智謀超越了他。周瑜采用了南轅北轍的計(jì)策，詐以不攻，實(shí)則已攻，成功地將曹操的軍隊(duì)困于江邊，不得前進(jìn)。諸葛亮又出奇制勝，絞盤戰(zhàn)術(shù)讓曹操前功盡棄。正是這些精妙的計(jì)謀，終結(jié)了曹操一統(tǒng)北方的野心，創(chuàng)造了南方三國(guó)的格局。
第二段，人物性格的描寫。
電影中不同的角色都具有不同的性格特點(diǎn)，他們的表現(xiàn)也代表了不同的價(jià)值觀念。赤壁之戰(zhàn)中，周瑜冷靜清醒、策略高明，諸葛亮智慧過(guò)人且深謀遠(yuǎn)慮，而曹操則在自大和不適當(dāng)?shù)淖孕胖袔缀鯗缤隽怂恼麄€(gè)軍團(tuán)。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，三位人物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都得到了揭示，給我們留下了深刻的印象。周瑜帶領(lǐng)部隊(duì)在艱難的環(huán)境下緊張訓(xùn)練，并成功地利用詐騙和諧地對(duì)付了曹操的軍隊(duì)；諸葛亮的謀略變化多端、殺伐決斷，帶領(lǐng)孫劉聯(lián)軍取得了重大的勝利，具有非凡的智慧；曹操極端自信和缺乏適當(dāng)?shù)姆词『屠斫猓屗雎粤嗽S多戰(zhàn)爭(zhēng)的因素，導(dǎo)致了慘重的失敗。通過(guò)這些人物的描寫，電影向我們展示了成功和失敗的本質(zhì)，而這同樣適用于我們的日常生活。
第三段，文化內(nèi)涵的折射。
電影《赤壁》還展現(xiàn)了中國(guó)文化和歷史的深厚底蘊(yùn)。這部電影把三國(guó)時(shí)期的歷史和諸多中國(guó)傳統(tǒng)文化因素融合在一起，這些因素包括孫權(quán)、諸葛亮、曹操等人的不同哲學(xué)思想、優(yōu)雅的文學(xué)語(yǔ)言和中國(guó)畫的技法等等。例如，曹操的特點(diǎn)是權(quán)力和個(gè)人主義，體現(xiàn)了“君權(quán)神授”的思想。周瑜則代表了“用文治國(guó)”的思想,諸葛亮則代表著以“天人合一”為中心的思想。這些元素的融合豐富了這部電影的文化內(nèi)涵，傳達(dá)了深遠(yuǎn)的歷史和人文價(jià)值。
第四段，思想啟示。
電影《赤壁》還帶給我們很多的思考和啟示。赤壁之戰(zhàn)是戰(zhàn)爭(zhēng)史上的一次經(jīng)典戰(zhàn)役，本性殘忍而又充滿榮耀。通過(guò)本片，我們可以思考戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)，這份反復(fù)而充滿危險(xiǎn)的命運(yùn)和任何戰(zhàn)爭(zhēng)都不能完全預(yù)料的失誤和運(yùn)氣。在歷史和文化方面的許多描寫都可以令我們反思，思考人性、權(quán)力和個(gè)人責(zé)任等問(wèn)題。我們應(yīng)該從歷史中吸取智慧，為了避免歷史的重演而努力。
第五段，總結(jié)。
隨著時(shí)代的變化和進(jìn)步，影視作品也在不斷發(fā)展，但是《赤壁》這部電影通過(guò)其深厚的文化積淀和深刻的社會(huì)意義讓我們?cè)谶@個(gè)流動(dòng)的時(shí)代中找到了一個(gè)歷史的根基和情感共鳴。它向我們展示了歷史和人文價(jià)值，啟示了我們對(duì)于歷史的認(rèn)識(shí)及人生的思考。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)電影中所展現(xiàn)的智慧，對(duì)生活更加深刻的意義。現(xiàn)在，這部電影已經(jīng)成為了傳統(tǒng)中國(guó)文化及其燦爛歷程的一個(gè)生動(dòng)縮影，也已成為了人們心中不可忘卻的一部電影。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十七
赤壁，是我國(guó)一個(gè)有著極其濃厚歷史情結(jié)的地名，自古以來(lái)就有著無(wú)盡的故事。而這次，我所觀看的電影赤壁，便是以古代三國(guó)時(shí)期中最著名的一次戰(zhàn)役——赤壁之戰(zhàn)為背景所制作的電影，我從中收獲了許多啟示和感悟。
第一段：電影中的三國(guó)風(fēng)云。
作為一部講述赤壁之戰(zhàn)，講述了劉備、關(guān)羽和張飛等三國(guó)時(shí)期著名人物的電影，赤壁大戰(zhàn)場(chǎng)面宏大、氣勢(shì)磅礴，給人震撼之感。在電影中，每一個(gè)演員都完美地演繹了角色，再加上精良的特效和準(zhǔn)確的歷史故事敘述，令我仿佛置身于三國(guó)時(shí)代，領(lǐng)略到赤壁之戰(zhàn)的激烈和刻骨銘心的歷史感受。同時(shí)，電影也展現(xiàn)出了每一個(gè)人物的獨(dú)特氣質(zhì)和個(gè)性，使得每一個(gè)角色真實(shí)可感，讓人不禁將自己沉浸在當(dāng)時(shí)的情境之中，仿佛身臨其境。
第二段：電影所牽動(dòng)的情感。
電影赤壁中，每一個(gè)角色都有自己的情感故事。在電影的主線故事之外，還有著明顯的情感線，如小喬與周瑜的愛(ài)情故事，讓人不由地去感動(dòng)。小喬在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了親人，而周瑜卻將她視為自己的所愛(ài)，不僅在戰(zhàn)場(chǎng)上為她保駕護(hù)航，更是在情感方面，將她視作為心中最重要的人。電影所呈現(xiàn)出的這種愛(ài)情，是殷紅的鮮血和淚水交織而成的，使人在驚嘆于這種忠誠(chéng)的同時(shí)，也真實(shí)地感受到了一種人之間真摯的感情所能凝聚的力量。
第三段：電影帶給我的啟示。
電影的表現(xiàn)手法不僅體現(xiàn)在宏大的場(chǎng)面和感人的情節(jié)上，更是在演員們的表演方式和電影結(jié)尾中所帶給我的啟示。所謂“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”，而赤壁之戰(zhàn)的結(jié)果也正是展現(xiàn)了這個(gè)道理，劉備和孫權(quán)誓言聯(lián)手，成為了中國(guó)歷史上至今為止唯一的“東盟”，并共同擊敗了曹操。而曹操的滅頂之災(zāi)，則是由于他所做的種種虐政、奸詐、毒害，一直伴隨著他，最終也導(dǎo)致了他一敗涂地。從中，我們不僅能夠明白到忠舉國(guó)家大事的重要性，也體會(huì)到了忠誠(chéng)、正直和真誠(chéng)的美好，以及惡意、虛偽和自私的危害。
第四段：歷史故事所傳達(dá)的信息。
赤壁之戰(zhàn)不僅是中國(guó)歷史上最精彩的戰(zhàn)爭(zhēng)之一，更是中華民族勇敢、不屈的精神的體現(xiàn)。在電影中，每一位將領(lǐng)、每一位士卒的所作所為，都是對(duì)中華民族偉大精神的一次謳歌。不僅這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)充分體現(xiàn)了中華民族的智慧和勇氣，也充分表達(dá)了那個(gè)時(shí)期，那個(gè)歷史背景下的中國(guó)對(duì)于自由、民族尊嚴(yán)和主權(quán)的渴望和追求。
第五段：對(duì)電影的評(píng)價(jià)。
電影赤壁所帶給我的震撼不僅是場(chǎng)面的宏大，更是整部電影所散發(fā)出來(lái)的人文魅力。無(wú)論是那個(gè)時(shí)代，還是現(xiàn)在，中華民族都是偉大的，我想這便是最令人感動(dòng)的。從電影中，我們深刻地感悟到了誠(chéng)實(shí)、正直和勇氣的力量，也明白了每一個(gè)人的努力，都將會(huì)為整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族、整個(gè)世界撫平傷痛，帶來(lái)希望與力量。作為一部展現(xiàn)歷史的優(yōu)秀電影，赤壁不僅喚起我們的中華民族的自豪感，也讓我們深刻地思考和追求真正屬于我們的文化和所代表的價(jià)值觀。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十八
赤壁，一座具有豐厚歷史文化底蘊(yùn)的城市，也是我心中最向往的地方之一。最近，我有幸前往赤壁游覽，親眼目睹了這座古城的壯麗風(fēng)景和悠久歷史。在此次旅行中，我收獲頗多，不僅讓我對(duì)中國(guó)古代文化有了更深入的理解，還讓我體悟到了勇敢、智慧和友情的真諦。以下將以五段式的文章形式，詳細(xì)描述一下我的赤壁之旅心得體會(huì)。
首先，到達(dá)赤壁的那一刻，我就被它綿延起伏的山脈所吸引。站在這里，我感受到了大自然的力量和美。赤壁名聞遐邇，歷來(lái)是文人雅士的勝地，吳楚之間的文化交流也在這里得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。站在江邊，我仿佛能夠聽(tīng)到曾經(jīng)英勇的諸葛亮和龐統(tǒng)對(duì)弈之聲，看到了周瑜和黃蓋親自指揮的巨艦沖擊敵軍的壯麗場(chǎng)面。駱崗山、南薰臺(tái)等景點(diǎn)讓我更深刻地感受到了中國(guó)古代文化的瑰寶，也激起了我對(duì)歷史的無(wú)盡好奇。
其次，我在赤壁游玩中深刻體會(huì)到了勇敢與智慧的重要性。赤壁之戰(zhàn)，是中國(guó)歷史上一次重大的戰(zhàn)爭(zhēng)，也是勇士的嫩航。周瑜、黃蓋等英雄無(wú)數(shù)次地冒著生命的危險(xiǎn)，巧妙地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，最終取得了驚人的勝利。站在那座仿制的巨艦上，我仿佛能夠感受到他們當(dāng)時(shí)的深情厚意和大智若愚，他們的勇敢和智慧讓我深深地敬佩。而在平凡的日常生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的勇敢和智慧，在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)勇往直前，善用智慧找到解決問(wèn)題的方法。
第三，友情是赤壁之行給我留下最深刻印象的部分。在古城的街道上，人們彼此微笑，互相問(wèn)候，熱情相隨。無(wú)論是前往景點(diǎn)時(shí)路上與陌生人的互助，還是聚餐時(shí)朋友們的笑語(yǔ)歡笑，都讓我感觸頗深。赤壁之旅讓我明白，友情就像一艘溫暖的小船，可以在我們最需要的時(shí)候?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨。在日后的生活中，我將更加注重與他人的交流和溝通，建立互助友好的關(guān)系，讓友情在我們生活中綻放光芒。
第四，我在赤壁的游玩中也學(xué)習(xí)到一些生活的智慧。在赤壁街頭巷尾的小店中，我看到了許多智慧和獨(dú)創(chuàng)性的工藝品和民間藝術(shù)品。例如，赤壁剪紙是一項(xiàng)歷史悠久的手工藝，它以紙為媒介，在剪紙的過(guò)程中，巧妙地運(yùn)用了對(duì)稱、切割等技巧，以表現(xiàn)各種圖案和形象。這些工藝品教會(huì)了我在生活中要善于發(fā)現(xiàn)美，并且在平凡的日常中積極運(yùn)用自己的智慧創(chuàng)造更美好的東西。
最后，我對(duì)赤壁的游覽還讓我明白了歷史的意義和傳承的重要性。在赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，我仿佛能夠看到歷史的塵埃和灰燼。站在那個(gè)戰(zhàn)地上，我深深感受到歷史的莊嚴(yán)和沉重。它讓我明白，歷史不僅是過(guò)去，也是未來(lái)，只有通過(guò)不斷傳承和學(xué)習(xí)，才能體驗(yàn)到歷史的魅力和意義。而作為新時(shí)代的青年，我們更要以古人為榜樣，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，傳承優(yōu)秀文化，將其融入我們的生活和工作中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。
通過(guò)赤壁之行，我開闊了眼界，收獲了新的體驗(yàn)和感悟。赤壁之美讓我為中國(guó)的歷史文化感到自豪，讓我明白到友情、智慧和勇敢的重要性，也更加激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我希望在以后的日子里，能夠更好地發(fā)掘并學(xué)習(xí)中國(guó)古代文化，為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出自己的貢獻(xiàn)。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十九
第一段：赤壁之行的背景和意義（200字）。
東坡赤壁之行，可謂是中國(guó)文化史上的一大事件。北宋末年，經(jīng)歷了多次戰(zhàn)亂和政治動(dòng)蕩的中國(guó)，民生困苦，國(guó)家危機(jī)四伏。而在這種艱難時(shí)刻，東坡選擇了放下政務(wù)，離京南游，并以赤壁為目的地，變相表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)政治腐敗的不滿和對(duì)祖國(guó)未來(lái)的期許。這趟旅行成為了東坡一生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于歷史和文化都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：對(duì)赤壁景色的贊美和啟示（250字）。
東坡抵達(dá)赤壁后，被眼前壯闊的山水景色所震撼。紅磚黃瓦，碧水藍(lán)天，加上奇峰怪石的點(diǎn)綴，組成了一幅完美的山水畫卷。他贊美赤壁的景色“四望皆山水，千山暮雪盡”。作者在赤壁的游覽中感受到了大自然的博大精深，對(duì)人類的力量和智慧感到渺小。同時(shí)，這樣的景色也給了他啟示：人生如同山水，在周圍的環(huán)境中應(yīng)謹(jǐn)慎而自由地生活，不被俗世所拘束。
第三段：關(guān)于人物和友誼的思考（300字）。
在東坡的游記中，我們可以看到他與好友蘇軾之間深厚的友誼。盡管兩人文風(fēng)迥異，但卻因?yàn)閷?duì)文學(xué)的共同熱愛(ài)結(jié)下了深厚的情誼。在游覽赤壁期間，兩人的交流和探討讓他們更深層次地理解彼此。同時(shí)，東坡也通過(guò)游歷赤壁，抒發(fā)了自己對(duì)友誼的追求。他在游記中寫道：“生平不作詩(shī)，亦不覺(jué)人世之樂(lè)也”。這句話表達(dá)出了他對(duì)友誼的追求和對(duì)朋友們的思念之情。
第四段：政治和社會(huì)思考（250字）。
東坡在游覽赤壁的過(guò)程中，不只是體驗(yàn)了自然之美和友誼之樂(lè)，更對(duì)政治和社會(huì)產(chǎn)生了極大的思考。他對(duì)當(dāng)時(shí)的政治腐敗深感憤怒，并深知只有清晰的政治思路和正直的行為才能拯救國(guó)家的危機(jī)。在赤壁之行的游記中，他多次提到如何明辨是非，如何避免腐敗，充分展示了他對(duì)改革和為人民謀福祉的決心。這些思考和行動(dòng)對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的政治和社會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響。
第五段：赤壁之行的歷史價(jià)值（200字）。
東坡赤壁之行雖然只是他一生中的短暫旅行，但卻以其深遠(yuǎn)的影響而被后世稱為“東坡赤壁”。他的游記成為文學(xué)的經(jīng)典之一，被后人傳頌。這次旅行對(duì)于當(dāng)時(shí)政治和社會(huì)的改革起到了積極的推動(dòng)作用，為中國(guó)歷史的發(fā)展帶來(lái)了新的思維和沖擊。東坡以個(gè)人的行動(dòng)和思考，展示了一個(gè)文人士大夫應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。這次旅行的歷史價(jià)值是無(wú)法抹去的，它成為了中國(guó)文化史上的重要一筆。
東坡赤壁之行是一次歷史性的旅行，它不僅讓東坡個(gè)人得到了心靈的凈化和解脫，也對(duì)當(dāng)時(shí)的政治和社會(huì)產(chǎn)生了重要的影響。這次旅行的背后，是對(duì)自然景色的贊美，對(duì)友誼的思考，對(duì)政治的思考，以及對(duì)未來(lái)的期許。它成為了中國(guó)文化史上的一座里程碑，給了我們深思和反思的機(jī)會(huì)。
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