編寫教案可以促使教師深入思考和反思自己的教學(xué)方式和方法。編寫教案可以參考一些優(yōu)秀的教學(xué)資源和教學(xué)案例，借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路。推薦給大家一份教案范例，供大家參考和借鑒。
彩虹橋教案篇一
1.情感——抒發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2.認(rèn)知——認(rèn)識(shí)彩虹的自然現(xiàn)象，了解彩虹色彩的組成。
3.操作——運(yùn)用想象和平涂，集中創(chuàng)作關(guān)于彩虹的圖畫。
重點(diǎn)：學(xué)畫彩虹。
難點(diǎn)：通過(guò)彩虹進(jìn)行想象創(chuàng)作。
1.教具：多媒體課件、范圖、蠟筆。
2.學(xué)具：水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、剪刀、鉛畫紙。
一、引入：
1.觀看電視：多媒體播放彩虹形成的過(guò)程。
2.師生討論：
b)看了電視之后，你有什么感受？
3.揭示課題：畫彩虹。
二、新授：
1.提問(wèn)：彩虹美在哪里？
2.多媒體重復(fù)演示彩虹色彩的排列，要求講講彩虹的顏色。
3.請(qǐng)學(xué)生在自己的蠟筆盒里找出彩虹的顏色。
4.要求學(xué)生試著畫一條彩虹，并貼在黑板上。
5.游戲：做小醫(yī)生找找哪些彩虹還不夠美麗，為什么？
6.師生討論涂色方法。
7.師演示平涂方法。
8.提出作業(yè)要求：
a)學(xué)生分組用平涂方法在紙上畫一條彩虹。
b)把完成的作業(yè)剪下來(lái)貼在黑板上。
三、評(píng)價(jià)：
用互評(píng)形式說(shuō)說(shuō)其他小組作業(yè)好的方面。
一、引入：
1.出示范圖彩虹和云朵提問(wèn)：把它們連接起來(lái)像什么？
2.出示課題：彩虹橋。
二、新授：
1.小組討論：彩虹還可以把什么連接起來(lái)？
2.學(xué)生交流討論結(jié)果。
3.師生共同討論怎樣表現(xiàn)彩虹橋。
(1)彩虹架在不同的地點(diǎn)上。(多媒體演示彩虹架在云朵上、樹(shù)木上、建筑物上…)。
(2)彩虹與不同的物體相連接。(學(xué)生上黑板做拼圖游戲，教師提供范圍)。
(3)彩虹形狀的變化。(欣賞本書p33《七彩的橋》)。
4.學(xué)生談?wù)勥€有什么新的想法。
5.提出作業(yè)要求：每組自選一組方法表現(xiàn)彩虹橋，共同創(chuàng)作作業(yè)。(師在巡視時(shí)及時(shí)指導(dǎo))。
三、評(píng)價(jià)：
感受彩虹給我們帶來(lái)的美感。
彩虹橋教案篇二
：培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對(duì)顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調(diào)合，并開(kāi)發(fā)兒童的想象力來(lái)裝飾“彩虹”。
：兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過(guò)程，變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。
：兒童對(duì)色彩的理解，動(dòng)手能力相對(duì)較弱。
以彩虹的顏色和形狀的形式開(kāi)頭，以此來(lái)吸引兒童的注意力，并在講故事的過(guò)程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn)，或部分重點(diǎn)，主要以學(xué)生動(dòng)手為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行。
1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)？出現(xiàn)在什么地方？（老師在提問(wèn)的時(shí)候先讓學(xué)生回答，老師再做講解和補(bǔ)充）。
2.介紹畫材：排筆、顏料、調(diào)色盤等（主要以學(xué)生能夠理解的話）。
3.動(dòng)手繪畫。
4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。（給家長(zhǎng)講解）排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布（窄）。
彩虹橋教案篇三
日期9.活動(dòng)名稱彩虹橋執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、知道彩虹的色彩規(guī)律并學(xué)會(huì)有規(guī)律的涂出顏色的變換。
難點(diǎn)知道彩虹的色彩并有規(guī)律的涂色活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)。
“有座大橋鎮(zhèn)稀奇，七種顏色在一起，要問(wèn)它是誰(shuí)造的，太陽(yáng)公公笑瞇瞇?！?/p>
s:你們知道是什么嗎？為什么？
小結(jié)：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽(yáng)公公的光使彩虹有了7色。
二、觀賞與討論。
1、s：你們知道彩虹是怎么顏色的？那我們來(lái)看看彩虹有哪些顏色。
小結(jié)：彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色排列的。
2、那我們來(lái)看看老師畫的畫，上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來(lái)涂色的？
3、那這些彩虹寶寶是按照什么來(lái)涂色的？你怎么看出來(lái)的？
4、那我們來(lái)玩玩說(shuō)一個(gè)顏色、接2個(gè)顏色的游戲。
例：（紫）紅（橙）、（綠）青（藍(lán)）、橙（黃綠）。
5、那我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了彩虹的顏色，那你們覺(jué)得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺(jué)？
小結(jié)：彩虹的顏色讓我們覺(jué)得很鮮艷，因?yàn)橛袧u漸的變化，所以畫面變的很好看。
三、創(chuàng)作要求。
今天，彩虹寶寶又要過(guò)橋了，畫一張會(huì)發(fā)光的畫。
四、幼兒作畫。
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
價(jià)值分析：
環(huán)節(jié)以是通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)出下面的環(huán)節(jié)。
通過(guò)環(huán)節(jié)二，讓孩子掌握彩虹的色彩排列，并通過(guò)小游戲鞏固色彩排列。
通過(guò)作畫讓孩子學(xué)以致用，掌握并鞏固彩虹的色彩排列。
彩虹橋教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。
3.能合理安排畫面，體驗(yàn)涂畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：有規(guī)律地涂畫出彩虹的.顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：能合理安排畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(shí)(彩虹的產(chǎn)生、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事。
2. 彩虹圖。
3.油畫棒、美術(shù)畫冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
1、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)基本部分：
1、范例欣賞與討論
教師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?
2、教師示范講解
師幼互動(dòng)示范：教師先畫紅色，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)接下來(lái)應(yīng)該畫什么顏色，教師再涂畫相應(yīng)的顏色。
教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時(shí)，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色。
3、幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間，盡量畫得大些。
鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
(三)結(jié)束部分：
教師評(píng)價(jià)：展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，教師對(duì)想象力豐富的作品給予肯定。
(四)課后延伸：
1、 在區(qū)角游戲中，投放彩帶，鼓勵(lì)幼兒制作彩虹橋，鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
2、 親子游戲：家長(zhǎng)和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索欲望。
彩虹橋教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。
師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的`七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來(lái)畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋，
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評(píng)價(jià)：
1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
彩虹橋教案篇六
1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。
2.嘗試用不同方式，設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。
3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂(lè)趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
（1）幼兒有在日常生活中，關(guān)注過(guò)建筑工人建橋的過(guò)程。
（2）提前通知家長(zhǎng)，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。
（3）幼兒有用過(guò)水粉顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備。
（1）教師使用材料。
各種橋的范例圖片、視頻；背景音樂(lè)。
（2）幼兒使用材料。
繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布，人手各一份。
布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。
一、猜謎語(yǔ)，引出主題激發(fā)幼兒對(duì)橋產(chǎn)生濃厚的興趣。
師：駝背公公，力大無(wú)窮；汽車走過(guò)，一動(dòng)不動(dòng)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底—橋）。
二、欣賞觀察。
1.欣賞圖片。
出示樣式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒對(duì)橋的關(guān)注和興趣。
（1）重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。
（2）討論，你能說(shuō)出這些橋的名稱、特點(diǎn)（即樣子）、及用途嗎？（幼兒可分組討論）。
小結(jié)：橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱，用途雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計(jì)美觀，還給人們的生活帶來(lái)巨大的便利。
2.觀看視頻。
讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來(lái)開(kāi)闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。
（2）討論，說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋，具有個(gè)性的橋）。
小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來(lái)便利，造型美觀，還給人以美的享受。
三、鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意。
師：今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師，也來(lái)設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧！我相信，你設(shè)計(jì)的橋，不僅美觀而且有很大的用途。
四、幼兒作畫。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。(如果你是設(shè)計(jì)師，打算怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨(dú)立來(lái)完成。)。
2.幼兒自由選擇繪畫材料工具。（介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡(jiǎn)單操作）。
3.幼兒開(kāi)始作畫（播放背景音樂(lè)，注重提醒幼兒，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢(shì)。）。
五、相互欣賞作品，感受成功體驗(yàn)。（背景音樂(lè)聲音稍微低些）。
1.將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置，體驗(yàn)創(chuàng)意快樂(lè)。
2.師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經(jīng)驗(yàn)。
六、活動(dòng)延伸鞏固加深對(duì)橋的印象。
師：你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò)，趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧！
1.幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，（小盒子、小木塊、積木、插塑等）進(jìn)行創(chuàng)意搭建。
2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
彩虹橋教案篇七
1.認(rèn)知目標(biāo)：感知彩虹的美麗，了解彩虹的顏色種類。
2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
3.情感目標(biāo)：在音樂(lè)中體會(huì)到彩虹的美，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)完整演唱歌曲，感知彩虹的絢麗多彩。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：伴奏音樂(lè)、彩虹圖片、樂(lè)器、自制彩虹傘。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道雨后會(huì)有彩虹出現(xiàn)。
四、活動(dòng)過(guò)程。
(一)活動(dòng)導(dǎo)入。
1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂(lè)中模仿小鳥(niǎo)飛進(jìn)活動(dòng)室。
2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《春天》，指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征。
如：小樹(shù)苗發(fā)、芽長(zhǎng)高、開(kāi)花、春風(fēng)吹拂柳條搖擺。通過(guò)這一動(dòng)作教師引出音樂(lè)活動(dòng)的主題彩虹。
師：春天到，春雨嘩啦啦，春雨過(guò)后天空中就會(huì)出現(xiàn)七彩顏色的橋，這橋的名字就叫彩虹，我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》。
(二)活動(dòng)展開(kāi)。
1.教師范唱，幼兒初步感知歌曲。
(1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》，請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)，并回答問(wèn)題。
師：“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎?為什么彩虹不見(jiàn)了?”
(2)通過(guò)教師提問(wèn)加深幼兒對(duì)歌曲的理解，幫助幼兒記憶歌詞同時(shí)加深對(duì)彩虹這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
2.幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)。
(1)節(jié)奏練習(xí)——出示節(jié)奏圖譜，講解歌曲節(jié)奏，請(qǐng)幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。
師：兒歌是四二拍。強(qiáng)拍的地方我們拍手，弱拍的時(shí)候我們拍肩，跟著圖片我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)唱歌曲——按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后，引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。
師：開(kāi)始的時(shí)候老師用大老虎的聲音唱，等小朋友們學(xué)會(huì)演唱了，你們就用大老虎的聲音演唱，老師用小花貓的聲音輕輕唱。
3.集體配樂(lè)器練習(xí)，完整表演歌曲。
(1)教師分發(fā)樂(lè)器，介紹樂(lè)器名稱、使用方法和注意事項(xiàng)。
(2)幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂(lè)器操作，教師配樂(lè)，幼兒用樂(lè)器配合，師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。
(3)對(duì)演唱能力較弱的幼兒，可以進(jìn)行律動(dòng)表演，帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來(lái)。
師：彩虹歌曲真好聽(tīng)，小小音樂(lè)家們，準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起表演起來(lái)。
(三)活動(dòng)結(jié)束。
游戲結(jié)束，教師。
總結(jié)。
老師帶領(lǐng)幼兒一同來(lái)到彩虹傘下，當(dāng)傘兒飄低時(shí)，幼兒和老師低著頭走一走;傘兒飄高時(shí)，幼兒顛起腳尖或跳起來(lái)摸彩虹傘;傘兒落下時(shí)，老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。
師：我們今天不僅學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的歌曲，還玩了好玩的游戲，讓我們一起去休息一會(huì)兒，喝點(diǎn)水吧。
五、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到美工區(qū)畫出一幅彩虹的圖畫，注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后，回到家里，向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》。
彩虹橋教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
師：今天我們就來(lái)畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。
2、出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么？
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。
2、提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
彩虹橋教案篇九
大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá)，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng)，本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時(shí)，也培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、鍛煉幼兒手指和手臂力量，增強(qiáng)抓握力。
2、共同完成游戲鍛煉幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、提高幼兒身體的`協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
1、重點(diǎn)：鍛煉手臂和手指的肌肉。
2、難點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
彩虹傘、音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、游戲?qū)搿?/p>
師：今天，俸老師當(dāng)馬駒媽媽，小朋友當(dāng)馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們，我們出發(fā)了!
二、熱身體操。
1、帶領(lǐng)小朋友走成圓圈跟音樂(lè)入場(chǎng)，圍著彩虹傘做熱身體操。
3、游戲活動(dòng)。
游戲(一)大風(fēng)小風(fēng)。
游戲規(guī)則：蹲下來(lái)?yè)u傘為小風(fēng)，站起來(lái)?yè)u傘為大風(fēng)，跳著搖傘為大風(fēng)。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)。
游戲(二)大面包。
游戲規(guī)則：寶寶們用我們的雙手抓穩(wěn)彩虹傘的邊，輕輕的把彩虹傘舉起來(lái)，我第一聲口哨響的時(shí)候往上，第二聲口哨響的時(shí)候就穩(wěn)穩(wěn)的把它壓住。女孩先吃，第二次男孩吃。
游戲(三)大灰狼來(lái)了。
游戲規(guī)則：男寶寶一起抖動(dòng)彩虹傘，女寶寶在傘下爬動(dòng)起來(lái)，配班老師站在傘中央當(dāng)大灰狼抓傘下的小馬駒，交換一次。
游戲(四)變房子。
游戲規(guī)則：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，教師第一聲口哨響的時(shí)候把傘舉過(guò)頭頂，第二聲口哨響的時(shí)候轉(zhuǎn)身蓋房子，游戲進(jìn)行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下，在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊，并不要讓小朋友露出來(lái)，大灰狼來(lái)抓露出來(lái)的寶寶，第二次教師一起藏進(jìn)去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。
游戲(五)愛(ài)跳舞的海洋球。
游戲規(guī)則：
(1)把海洋球放在彩虹傘上，幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個(gè)圓圈走走》邊走動(dòng)。
(2)幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲，聽(tīng)教師口令抖動(dòng)彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(lái)。
三、結(jié)束：放松活動(dòng)。
師：寶寶們，我們一起把彩虹傘卷起來(lái)，抬起來(lái)一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(師幼一起抬著走)。
【活動(dòng)反思】。
1、因評(píng)估時(shí)我班幼兒對(duì)彩虹傘有玩過(guò)，有所接觸，有一定的基礎(chǔ)，所以在二研課上我沒(méi)有按照一研的游戲內(nèi)容進(jìn)行，我定的重點(diǎn)是讓幼兒探索新的玩法，所以當(dāng)幼兒說(shuō)的像什么時(shí)我們可以根據(jù)孩子們說(shuō)的進(jìn)行游戲。
2、由于天氣較冷，在孩子們自由探索游戲的時(shí)候，我選擇了一問(wèn)一答的方式，引導(dǎo)孩子層層遞進(jìn)。在探索過(guò)程中，教師說(shuō)的過(guò)多，孩子們參與的較少。
在第一個(gè)游戲“大轱轆”中，練習(xí)孩子們自然的走。
在第二個(gè)游戲“找顏色”中，練習(xí)孩子手膝著地爬。
在第三個(gè)游戲“海底捉寶”中，練習(xí)孩子鉆和爬的能力。
3、在游戲“找顏色”中，孩子過(guò)多，在彩虹傘上面爬的過(guò)多，有些擁擠，這樣會(huì)使孩子有碰撞的現(xiàn)象。
在游戲“海底捉寶”中，我臨時(shí)將灑在地上的寶物變成放在框里，避免幼兒直接接觸地面。
4、在幼兒分成兩組時(shí)，可以讓幼兒將彩虹傘由高到低，由低到高進(jìn)行抖動(dòng)，或是讓幼兒高高的舉起來(lái)并跳動(dòng)，增加幼兒的活動(dòng)量。
彩虹橋教案篇十
1、嘗試彩虹船的多種玩法，并練習(xí)負(fù)重手腳著地屈膝爬的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和堅(jiān)持性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個(gè)、錄音機(jī)、磁帶（錄有所需音樂(lè)）三張桌子、一條長(zhǎng)凳、墊子兩條（寬窄、形狀不一樣）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、在音樂(lè)的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂(lè)操。
2、嘗試彩虹船的多種玩法。
幼兒坐在彩虹船上休息，師：“彩虹船不但可以坐，還很好玩，你們想玩嗎？請(qǐng)你去玩一玩，可以怎么玩？”
（1）在音樂(lè)的伴奏下幼兒自由嘗試，探索彩虹船的多種玩法，教師啟發(fā)引導(dǎo)。
（2）幼兒介紹自己的玩法，引出“小烏龜”爬。（把彩虹船背在背上，當(dāng)烏龜?shù)臍ぃ?/p>
（3）全體幼兒練習(xí)負(fù)重手腳著地爬（背著彩虹船爬）。
3、游戲“小烏龜找蛋”
小朋友在音樂(lè)的伴奏下，背著彩虹船，學(xué)做小烏龜，鉆過(guò)山洞（桌子），爬過(guò)獨(dú)木橋（有三條獨(dú)木橋，高低、寬窄不同，幼兒根據(jù)能力自己選），然后爬到河邊去撿蛋（海洋球），撿好跑回來(lái)放到籮筐里，再去撿，撿完為止。
4、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友們坐在彩虹船上，聽(tīng)著《小白船》的音樂(lè)，搖呀搖，最后搖出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
本文擴(kuò)展閱讀：船是重要的水上交通工具。在石器時(shí)代就出現(xiàn)了最早的船——獨(dú)木舟（把一根圓木中間挖空）。然后，出現(xiàn)了有槳和帆的船。后來(lái)又出現(xiàn)了用蒸汽或柴油發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力的船。今天人們用太陽(yáng)能和噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)作為船的動(dòng)力，航行的速度令人吃驚，最高時(shí)速已經(jīng)可以達(dá)到500千米以上了。
彩虹橋教案篇十一
1.認(rèn)知目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色。
2.技能目標(biāo)：靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫。
3.能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識(shí)。
4.感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
認(rèn)識(shí)常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。
正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹，畫出關(guān)于彩虹的故事。
勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學(xué)課件。
勾線筆、水彩筆或油畫棒。
是在什么地方看見(jiàn)它的呢?在什么時(shí)候呢?
我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽(yáng)光下的水池旁邊看到它。
那你們想知道為什么小彩虹會(huì)在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎？那我們就來(lái)看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。
生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒(méi)有紅色？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）。
是的，沒(méi)錯(cuò)，小彩虹就是由紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫這七種顏色組成的（一邊操作ppt）。
那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢？（ppt展示范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？你想把彩虹畫成什么？（學(xué)生回答）。
（學(xué)生作畫，放輕音樂(lè)，ppt重復(fù)放映示范畫）。
老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰(shuí)愿意把你的畫拿上來(lái)介紹給大家呢?
彩虹橋教案篇十二
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來(lái)畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的`想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
三、幼兒創(chuàng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
彩虹橋教案篇十三
很喜歡彩虹，因?yàn)樗鼘?duì)每一個(gè)人都是慈愛(ài)的。紅橙黃綠青藍(lán)紫，構(gòu)筑了一座美麗的彩虹橋，雖然它不能如天空般廣闊，時(shí)時(shí)圍繞在我身邊，但它每次出現(xiàn)，我都會(huì)感覺(jué)到它和藹的笑容和它所帶來(lái)的關(guān)懷。彩虹橋出現(xiàn)的背后總會(huì)有一場(chǎng)暴風(fēng)雨，劇烈刺骨而又寒冷，但當(dāng)我看見(jiàn)天邊的彩虹橋，它就像一個(gè)剛發(fā)泄完的孩子，天真而無(wú)邪地笑著。
這讓我想到，每一次成功，每一個(gè)輝煌的背后都有著多少坎坷、荊棘、無(wú)奈與汗水。荷花花蕾在淤泥中慢慢孕育著力量，由此得到了出淤泥而不染的美麗荷花。越王勾踐的臥薪嘗膽，最后打敗了吳國(guó)，成為霸主。
曾經(jīng)有一個(gè)小孩，她六歲就學(xué)起了繪畫，爸爸為她請(qǐng)了個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)老師，老師要求她每天畫一張畫，小姑娘很乖，天天都畫，進(jìn)步很大，父母老師都十分欣慰。小姑娘一天天地長(zhǎng)大，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，她不知畫了幾百幾千張畫，除了在老師那兒學(xué)，還參加了學(xué)校的繪畫興趣小組。有一次，女兒在洗手，媽媽突然發(fā)現(xiàn)，只有十幾歲的女兒的手上長(zhǎng)滿了老繭，右手中指擱筆處深深地凹了進(jìn)去。有誰(shuí)能想到在剛剛生繭，剛剛脫皮時(shí)，手會(huì)有多疼，吃飯、洗手會(huì)是多么困難。媽媽心疼地握住女兒的手，眼淚早已浸潤(rùn)了眼眶。女兒卻說(shuō)：，’已經(jīng)死皮了，不疼了!”就在那一年，小姑娘的畫獲得了全國(guó)銀獎(jiǎng)。
那個(gè)女孩就是我，后來(lái)我一邊學(xué)繪畫，一邊又開(kāi)始學(xué)習(xí)書法，也正因?yàn)槲矣辛诵闹械囊蛔利惖牟屎鐦?，因而也獲了一些獎(jiǎng)。
古人說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人。”我一直堅(jiān)信，只要我付出了汗水與努力，那么成功與喜悅也會(huì)來(lái)到我的身邊。
“轟隆隆”!窗外又下起了大雨，我在期待著，雨后初晴出現(xiàn)的那座彩虹橋。
彩虹橋教案篇十四
我有三個(gè)夢(mèng)想。一是看見(jiàn)美麗的彩虹，可是只有很大的陽(yáng)光加上很大的雨，一起發(fā)出它們的光芒后，才能看見(jiàn)美麗的彩虹。二是到云上去做客，去看看棉花糖似的云朵，還要睡在軟綿綿的云朵上，坐在云上看那五彩繽紛的世界！
我的第三個(gè)夢(mèng)想，那就是乘上到云上去做客！
我想象中的只有六種顏色，分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫，你一看就知道少了一個(gè)青色，因?yàn)槲也惶矚g青色。是像月亮一樣的形狀，只不過(guò)把它順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了九十度。從右邊上去，從左邊下來(lái)，右邊電動(dòng)樓梯，而左邊是滑梯。這樣就不用那么費(fèi)力氣，，才能上去做客，而下來(lái)還很好玩呢！的主要功能就是送人們?nèi)ピ粕贤妫评镞€有游泳池呢！夏天時(shí)，我要請(qǐng)來(lái)許多好朋友與家人，來(lái)我夢(mèng)想的游泳，那是一件多么快樂(lè)的事情啊！如果乘上去云上看風(fēng)景，那兒絕對(duì)是最佳的景點(diǎn)。因?yàn)樵谀抢铮梢钥匆?jiàn)許多東西，還可以免費(fèi)看山上的景點(diǎn)呢！可要小心摔下去了！
我還希望這個(gè)有一個(gè)隱形巧能，有一個(gè)遙控器控制它，有時(shí)按隱形，它就不在這了。但你按回復(fù)，它就會(huì)出來(lái)，而且你在哪兒按，它呀，就會(huì)從哪兒出來(lái)。它還可以縮小，放大呢！這樣就很方便了。
還能保護(hù)我們。如果有誰(shuí)要摔下去了，它就會(huì)伸出巨大又軟綿綿的手接住你，然后平穩(wěn)的把你放在地上。誰(shuí)也不會(huì)受傷了。
噓！如果你知道可千萬(wàn)別說(shuō)出去哦，這可是我的秘密！
彩虹橋教案篇十五
一個(gè)悶熱的夏天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，天空放晴了。傍晚，媽媽帶我去郊外散步。雨后的空氣好清新呀！路邊的小草們都抬著頭向著夕陽(yáng)，顯得那么嫩綠，那么有精氣神，好像恨不得要追著太陽(yáng)跑似的。彎著腰的花兒們，經(jīng)過(guò)大雨的洗禮，更加艷麗芬芳！一陣微風(fēng)吹來(lái)，草兒們花兒們你擠我我擠你，生怕自己被誰(shuí)忽視了。聞著雨后的花草香，我和媽媽閉上眼睛享受這夏雨后的涼爽。
睜開(kāi)眼，抬頭一看，呀！天空竟然出現(xiàn)了一條七彩的虹橋。
“媽媽，那是彩虹嗎？”我驚奇地叫道。
“哇！是的，就是彩虹?！眿寢屢舶l(fā)出了驚嘆。
“好漂亮的彩虹呀！比我在畫冊(cè)上看到的漂亮多了。”
這是我第一次見(jiàn)到彩虹中，它就像一座架在天上的七彩橋，五彩繽紛，有紅、橙、黃、綠等顏色，還有著夢(mèng)幻般的美麗。
“那橋上真的會(huì)有仙女嗎？”我好奇地問(wèn)媽媽。
“或許有哦，你信嗎，寶貝？”
“我信！”我開(kāi)心地微笑著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著彩虹。
漸漸地，的'顏色變淡了，變短了，最后，隨著飄散的雨滴飛走了。
回來(lái)的路上，我還沉浸在，不斷地問(wèn)著：“媽媽，彩虹上面真的有仙女嗎？”
“寶貝，彩虹上沒(méi)有仙女，那是古人編造的神話。它是一種雨后放晴的光學(xué)現(xiàn)象，是光的色散和折射現(xiàn)象，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō)有點(diǎn)復(fù)雜，以后你會(huì)學(xué)到這方面知識(shí)的，到那時(shí)，你自然會(huì)懂的！”
我記住了媽媽的話，但是，彩虹太漂亮太奇妙了，下次雨后放晴，我定要去找，去看彩虹。
彩虹橋教案篇十六
今天我和媽媽來(lái)到婺江邊散步，走著走著我們不知不覺(jué)地來(lái)到了邊。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)了一會(huì)兒紅、一會(huì)兒黃、一會(huì)兒綠、一會(huì)兒紅黃交錯(cuò)、一會(huì)兒紅綠交錯(cuò)，像好幾條變色龍?jiān)谏厦娈?dāng)魔術(shù)師，表演魔術(shù)呢！
我們走上，橋上人山人海，大家人來(lái)人往、成群結(jié)隊(duì)。這時(shí)媽媽叫我看一下橋?qū)Π兜逆膭≡海灰?jiàn)對(duì)岸的婺劇院像一個(gè)變幻莫測(cè)的大貝殼，好像顏料盒打翻在大貝殼上，變換的顏色讓人捉摸不透。
我以為這是在做夢(mèng)，我悄悄掐了一下自己，原來(lái)這是真的。這真讓人感慨，現(xiàn)在的科技太發(fā)達(dá)了。
這時(shí)人群中有人叫道：“船來(lái)了”。只見(jiàn)江面上有一條金燦燦的小船緩緩向我們駛來(lái)。通過(guò)時(shí)，我清楚地看見(jiàn)里面有人，原來(lái)他們?cè)谝褂捂慕?/p>
等船走遠(yuǎn)了后，突然水面射出了五顏六色的水柱，然后又落了下來(lái)。接著又重新噴了上來(lái)，可是這回是兩邊先落下，而后在由外而內(nèi)的落下，這樣形成了一個(gè)大三角形的圖案。過(guò)了一會(huì)，水又升了上來(lái)，先是右邊落下，然后左邊落下的同時(shí)右邊升了上來(lái)，最后右邊再落下，左邊又突然升起，就這樣反復(fù)循環(huán)。第一回在噴水柱的時(shí)候顏色是黃的，第二回是藍(lán)的，第三回是紅的，第四回是綠的……這些顏色讓水變成了魔術(shù)師，它一會(huì)兒把自己變綠，一會(huì)兒變藍(lán)……真讓我們感到神奇。
我再往江邊的遠(yuǎn)處看，發(fā)現(xiàn)那里燈光明亮，就連高樓大廈也是光彩奪目，水中的倒影更是清晰可見(jiàn)，頓時(shí)整個(gè)江面金碧輝煌，把晚上照的和白天一樣亮。一座高樓頂上還射出了幾條綠色的射光，它射得很遠(yuǎn)，仿佛是通往天上的道路。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，這座橋獲得了世界建筑史上最重要的大獎(jiǎng)——最佳景觀獎(jiǎng)。真是我們金華的榮耀??！
彩虹橋教案篇十七
我的家鄉(xiāng)——華陽(yáng)，有一座美麗的。大約寬10米，長(zhǎng)約50米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，橋頭上有兩棵巨大的柳樹(shù)，像兩個(gè)威武的衛(wèi)士，守護(hù)著。橋的兩邊還有栩栩如生的鮮花，橋上有一個(gè)弧形的紅色的橋架，橋面是干干凈凈青石板路，橋的兩邊是石頭石頭砌成的橋桿，橋桿上面還有花紋，有百合花，有菊花，有桔?；ā瓨蛳旅嬗兴膫€(gè)像巨人一樣巨大的橋墩，橋中間是汽車道，兩邊是人行道，橋下是碧波粼粼的河水，兩岸是五顏六色的鮮花，有紅的，有黃的，有白的……就像一顆顆的彩虹糖，還有青蔥翠綠的大樹(shù)，綠油油的小草……真是人間仙境啊!
的早晨是熱鬧的。清晨，上出現(xiàn)了第一輛汽車，接著二輛，三輛，四輛……熱鬧了起來(lái)!路邊有很多賣東西的人，有剛從河里撈上來(lái)水靈靈的魚蝦，有鮮嫩嫩的小白菜，有紅通通的胡蘿卜……真讓人目不暇接。那邊又有一批腳步匆匆的叔叔阿姨正在趕往工作單位上班，還有一大批小學(xué)生、中學(xué)生去上學(xué)，上的人越來(lái)越多，頓時(shí)，一片叫賣聲、吵鬧聲。
的夜晚是美麗的。夜晚，上亮起了五顏六色、五彩繽紛的霓虹燈。河面上倒映著美麗的燈光，就像是城市里的天堂。黃橙橙的月光柔和的灑在河面上，襯托著，使更加美麗了!當(dāng)夜深了，白霧朦朦朧朧的出現(xiàn)之時(shí)，就像穿上了白紗，看上去非常神秘!
每天經(jīng)過(guò)的人有成千上萬(wàn)個(gè)，又有幾個(gè)人注意過(guò)這樸實(shí)無(wú)華的橋呢?雖然比起那巍峨雄偉的高樓大廈，也許它算不上什么，但是是對(duì)人們很有用的，它是沒(méi)有路的地方的路，所以人們應(yīng)該尊重橋，愛(ài)護(hù)橋!
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的!
彩虹橋教案篇十八
夏日的一天，傾盆大雨終于停了，烏云開(kāi)始漸漸散去，太陽(yáng)跳出了云層，把光和熱還給了大地，大地又開(kāi)始有了生機(jī)，小動(dòng)物又重新爬了出來(lái)。我也下樓去外面透透氣。
突然，我發(fā)現(xiàn)高空中出現(xiàn)了一道耀眼的光芒，慢慢的變成了一層紅色。在陽(yáng)光的照射下，逐漸變粗。以此同時(shí)。紅道的兩邊還不斷往下垂，一直吹垂到低空，形成了橋的形狀。啊!美麗的彩虹出來(lái)了。
緊接著，在紅色的里層又偷出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴(kuò)大變粗，可沒(méi)有紅色那樣鮮明，它們緊挨在一起，像小姐妹一樣親熱。
又過(guò)了一會(huì)，黃、綠、青、藍(lán)、紫、紫也爭(zhēng)先恐后的出現(xiàn)在天空中，它們是大自然的美麗杰作——彩虹?？墒撬某霈F(xiàn)十分短暫，過(guò)了一會(huì)就漸漸消失了。我還不舍得站在路邊。被它的美麗震驚了，大自然可真有魔力啊。
我一直站在路邊觀看著，太美麗了。如童話一般的夢(mèng)幻，使你忍不住想上去走走，感受一下它。
彩虹想一首詩(shī)、一幅畫、一段優(yōu)美的樂(lè)曲。
彩虹橋教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。
3.能合理安排畫面，體驗(yàn)涂畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：能合理安排畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(shí)(彩虹的產(chǎn)生、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事。
3.油畫棒、美術(shù)畫冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
1、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)基本部分：
1、范例欣賞與討論。
教師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?
2、教師示范講解。
師幼互動(dòng)示范：教師先畫紅色，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)接下來(lái)應(yīng)該畫什么顏色，教師再涂畫相應(yīng)的顏色。
教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時(shí)，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色。
3、幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間，盡量畫得大些。
鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
(三)結(jié)束部分：
教師評(píng)價(jià)：展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，教師對(duì)想象力豐富的作品給予肯定。
(四)課后延伸：
1、在區(qū)角游戲中，投放彩帶，鼓勵(lì)幼兒制作彩虹橋，鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
2、親子游戲：家長(zhǎng)和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索欲望。
彩虹橋教案篇二十
有一天，媽媽帶我出去玩，我忽然見(jiàn)了一座彩虹降到了人間，我馬上對(duì)媽媽喊到：“快看呀，快看呀，那有一座彩虹！”媽媽只是笑了笑：“小傻瓜，那哪兒是彩虹呀，你再仔細(xì)看看去吧?！庇谑俏绎w快地跑了過(guò)去。哪里是彩虹呀，不就是一座像彩虹一樣的橋嗎，這時(shí)媽媽趕了過(guò)來(lái)，她說(shuō)：“這座橋就是，它的另一端是著名景點(diǎn)武候祠，這一端是東城根街南延線。”“這么漂亮的橋，真是巧奪天工呀，為何修在這兒呢？”我好奇地追問(wèn)著?！澳憧矗穷^就是著名景點(diǎn)，為何不給景點(diǎn)的門前做個(gè)漂亮的橋呢？”媽媽對(duì)我說(shuō)到：“還有一個(gè)原因，你自己觀察一下吧?！蔽易呱蠘?，看了看四處，沒(méi)有什么呀，我又看看天上，又看看地下，忽然明白了，對(duì)媽媽說(shuō)到：“你看天上的白云多白呀，藍(lán)天多藍(lán)呀，下面又是我們成都人的母親河————府南河?！眿寢層X(jué)得我說(shuō)的有理，也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回到家后，我想：橋到底是為了什么，難道只是為了交通方便嗎？應(yīng)該還有更深的道理。于是我去問(wèn)了媽媽，她回答說(shuō)：“你想想呢，有了路可以讓各地的人們更好的交往，有了橋，就可以使河兩岸的人更方便地交流溝通了?！蔽医K于明白了橋的真正含義。媽媽又說(shuō)：“世界上還有一種無(wú)形的橋————心靈之橋，是人與人之間，人與動(dòng)物這間，人與大自然之間的！因?yàn)橛辛诉@座無(wú)形的橋，世界才這么和詣，這么美好！”從此，我喜歡上了這座！
彩虹橋教案篇二十一
我的家鄉(xiāng)在寶雞，一條渭河從城市中間穿過(guò)，河上有好多的橋梁方便人們的出行。有勝利大橋，有步行橋，有吊橋，有廊橋，但我最喜歡的是。
又稱新世紀(jì)大橋，修建于20xx年，那時(shí)候我還沒(méi)出生呢！主橋長(zhǎng)650米，寬26米，中承式結(jié)構(gòu)，橋身為拱形。北接經(jīng)二路南連廣元路，橋兩邊各有五道紅色拱形造型，就像一道道彩虹橫跨渭河。尤其到了晚上，橋上的霓虹燈閃閃爍爍，不僅美麗而且非常壯觀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像天空中的七彩虹，站在橋上，美麗的倒映在渭河水里，像一幅水墨圖畫。
下是清清的渭河水。水里有小魚小草，還有些人在那里釣魚。河水真是清澈透底，像一面鏡子。橋上環(huán)衛(wèi)工人不但把橋面打掃得干干凈凈，而且將護(hù)欄擦得一塵不染，像給大橋穿了一件新衣裳。橋上的護(hù)欄上，隔一段都有盆栽花，一朵朵，一簇簇，開(kāi)的十分鮮艷，將打扮的花枝招展。
早晨，橋上的行人很多，人們行色匆匆，急著上班的人臉上的表情很嚴(yán)肅，好像上班要遲到了一樣。而一些老爺爺卻在橋上悠閑地打太極拳，老奶奶在橋上散步。中午，橋上人來(lái)人往，車水馬龍，有公交車、有出租車、有私家車、還有拉貨的三輪車和摩托車從橋上駛過(guò)，因?yàn)闃蛎鎸?，摩托車像脫韁的野馬從橋上飛快的駛過(guò)。在夏天的傍晚，人們散步在橋上，橋上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，有的爺爺奶奶干脆搬個(gè)凳子坐在橋上，享受大自然的涼風(fēng)。
寶雞的翅膀帶著家鄉(xiāng)的人民飛向美好的明天！
彩虹橋教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。
3.能合理安排畫面，體驗(yàn)涂畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色，資料共享平臺(tái)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能合理安排畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(shí)(彩虹的產(chǎn)生、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事。
3.油畫棒、美術(shù)畫冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
1、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)基本部分：
1、范例欣賞與討論。
教師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?
2、教師示范講解。
師幼互動(dòng)示范：教師先畫紅色，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)接下來(lái)應(yīng)該畫什么顏色，教師再涂畫相應(yīng)的顏色。
教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時(shí)，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色。
3、幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間，盡量畫得大些。
鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
(三)結(jié)束部分：
教師評(píng)價(jià)，展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，教師對(duì)想象力豐富的作品給予肯定。
(四)課后延伸：
1、在區(qū)角游戲中，投放彩帶，鼓勵(lì)幼兒制作彩虹橋，鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
2、親子游戲：家長(zhǎng)和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索欲望。
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