道德與法治教研組工作計(jì)劃初中范文(18篇)

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道德與法治教研組工作計(jì)劃初中范文(18篇)
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一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃可以幫助我們避免臨時(shí)決策,從而降低錯(cuò)誤和壓力的風(fēng)險(xiǎn)。制定計(jì)劃后需要進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃,以適應(yīng)變化和改進(jìn)??纯催@些計(jì)劃的收獲和總結(jié),我們或許能夠找到一些共同點(diǎn)和規(guī)律。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)(1、2、3、4班)的道德與法治課的教學(xué)工作,學(xué)生思想活躍,有一定的學(xué)習(xí)積極性,但基礎(chǔ)不一,有一部分學(xué)生上課紀(jì)律較差、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、成績(jī)較差,所以作為教師要嚴(yán)格要求學(xué)生,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),并且注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育,使他們懂得磨煉意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的'意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì),培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。

伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育,獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),生活矛盾也開(kāi)始凸顯。七年級(jí)下冊(cè)教材在設(shè)計(jì)中遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題與矛盾為基礎(chǔ),突出“成長(zhǎng)的不僅是身體”的基本觀點(diǎn),提煉確定了青春時(shí)光、做情緒情感的主人、在集體中成長(zhǎng)、走進(jìn)法治天地四個(gè)學(xué)習(xí)主題,共四個(gè)單元。

第一單元:青春時(shí)光。作為七年級(jí)下冊(cè)起始單元,本單元奠定七下青春生命教育的底色。內(nèi)容主題聚焦“青春”,基于卻不局限于“青春期”,視青春為人生經(jīng)歷的一段重要時(shí)光,與七年級(jí)上冊(cè)第一單元“中學(xué)時(shí)代”相呼應(yīng)。著眼青春,不僅關(guān)注青春期的身心變化,更強(qiáng)調(diào)從“身體—心理—精神”的整體狀態(tài)來(lái)看待青春成長(zhǎng);不僅關(guān)注初中階段的學(xué)習(xí)與生活,更希望為人生奠定基礎(chǔ)。

第二單元:做情緒情感的主人。本單元接續(xù)青春生命成長(zhǎng)的主題,聚焦學(xué)生在身心發(fā)展關(guān)鍵期的情緒特點(diǎn)與廣泛意義上的情感生活,從“情緒—情感—情操”的完整鏈條促進(jìn)學(xué)生的品德心理學(xué)習(xí),以及教學(xué)在道德與價(jià)值觀層面的引導(dǎo)。

第三單元:在集體中成長(zhǎng):對(duì)初中生而言,日常的學(xué)習(xí)小組、班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)校等都是能夠帶來(lái)歸屬感的“集體”,集體生活是學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的重要園地,社會(huì)性發(fā)展與個(gè)性發(fā)展又是相輔相成的。本單元設(shè)計(jì)不僅堅(jiān)持馬克思主義的集體主義教育,重視和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng),同時(shí)重視集體中的民主與自治,發(fā)掘集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值,強(qiáng)調(diào)集體對(duì)個(gè)性的豐富與完善,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)過(guò)集體生活,使集體主義教育向體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀新要求的方向拓展。

第四單元:走進(jìn)法治天地:本單元作為法律版塊的起始單元,以我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家為背景,帶領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)的法治進(jìn)程,初步感受法律與生活密不可分,理解法律對(duì)生活的保障作用;感受法律對(duì)青少年自身的關(guān)愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)尊崇法律,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感,學(xué)會(huì)依法辦事,同時(shí)青少年要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求,樹(shù)立法律信仰,努力成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。這就需要青少年不斷學(xué)習(xí)、內(nèi)化法律知識(shí),努力為法治中國(guó)建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教材最后設(shè)計(jì)了一個(gè)“拓展空間”活動(dòng),從學(xué)習(xí)法律、遵守法律、依法去維權(quán)等方面考查學(xué)生的法律意識(shí),這既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的拓展,又為后面各冊(cè)學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)提出了目標(biāo)和要求,起到統(tǒng)領(lǐng)法律版塊學(xué)習(xí)的作用。

1、搞好教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)反饋總結(jié)。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注意學(xué)習(xí)的接受性,強(qiáng)化學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),使學(xué)生在親身體驗(yàn)中得到發(fā)展。

3、注重互動(dòng)合作。在師生、生生的互動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。

4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,開(kāi)展社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題的討論,促進(jìn)政治思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇二

本學(xué)期我組全面貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)教育方針,緊緊圍繞學(xué)校和教務(wù)處的工作安排,扎實(shí)開(kāi)展教研工作,積極引導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐初中道德與法治新課程,改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高青少年的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng),引導(dǎo)青少年學(xué)生做合格的公民、過(guò)有意義的生活。同時(shí),切實(shí)提高教研工作的效益,營(yíng)造良好的教研文化,抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)本組教師的專業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期主要工作與措施。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

首先繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》和課程標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)依法執(zhí)教、依綱施教的意識(shí);其次,加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)的教材分析,確保道德與法治教師都能認(rèn)真研讀、熟悉新教材,確保教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)組織本組教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)教研培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,做好組內(nèi)的二次培訓(xùn)工作。

(1)學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要在開(kāi)學(xué)初期,結(jié)合校歷安排認(rèn)真制訂好工作計(jì)劃,做到目標(biāo)具體、分工明確、責(zé)任到人。

(2)強(qiáng)化集體備課。每周必須組織-次定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。集體備課不僅要備課標(biāo)要求、教學(xué)重、難點(diǎn),還要備學(xué)法指導(dǎo)。同年級(jí)力求做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)-練習(xí),發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同解決教學(xué)問(wèn)題。

(3)加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)。統(tǒng)一電子版的教學(xué)設(shè)計(jì)格式、內(nèi)容要求,規(guī)范教師的教學(xué)設(shè)計(jì);統(tǒng)一對(duì)學(xué)生課前、課上、課后的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。加強(qiáng)本組的課程社區(qū)建設(shè),做到人人參與,資源共享。

(4)組織本組教師集中做中考試卷,尤其是初三教師,加強(qiáng)對(duì)自治區(qū)中考政治試題的分析研究,明確考點(diǎn)和評(píng)分依據(jù),充分發(fā)揮中考對(duì)課程的引導(dǎo)作用。

(5)重視開(kāi)展學(xué)科周活動(dòng)。組織三個(gè)年級(jí)的教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,可以嘗試開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽、手抄小報(bào)評(píng)比、法治講堂、模擬法庭等活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)科興趣。要求全員參與、協(xié)作分工,通力合作。

3、強(qiáng)化教學(xué)工作。

道德與法治學(xué)科組現(xiàn)有11名教師,我們始終樹(shù)立全面學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的觀念,防疫間提出空中課堂教學(xué)和學(xué)生居家學(xué)習(xí)的具體要求:教師要按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真按時(shí)備課,制作課件、錄制微課,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,認(rèn)真做好課后作業(yè)的輔導(dǎo)與督查。強(qiáng)化課堂筆記的書(shū)面落實(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的背誦。

提高教學(xué)質(zhì)量,利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺(tái),向?qū)<?、名師學(xué)習(xí),汲取成功的教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)水平,嚴(yán)格按統(tǒng)編教材的新要求實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過(guò)先學(xué)后教,小組學(xué)習(xí),合作探究等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,提高教學(xué)的時(shí)效性。課后認(rèn)真布置批改作業(yè),及時(shí)檢查反饋,重視經(jīng)驗(yàn)的交流和總結(jié)。

積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。這學(xué)期按計(jì)劃,學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié),青年教師聽(tīng)課不少于25節(jié),其他教師至少15節(jié)。疫情防疫居家學(xué)習(xí)階段,各位教師要積極收看x教育頻道播放的“空中課堂教學(xué)”,學(xué)習(xí)名師,認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。復(fù)課后的公開(kāi)教學(xué)倡導(dǎo)全員參與,4名骨干教師承擔(dān)好示范課,7名年輕教師之間開(kāi)展同課異構(gòu)的公開(kāi)課。公開(kāi)課后必須及時(shí)開(kāi)展評(píng)課議課活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),指出不足,提出改進(jìn)措施,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高的目的。要求凡參加公開(kāi)教學(xué)的老師,課前必須提供規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)、原創(chuàng)課件,課下要上交課后反思。此外各備課組內(nèi)部可以自行安排一定的組內(nèi)公開(kāi)課,堅(jiān)持推門聽(tīng)課,任何人無(wú)故不得拒絕。

4、重視課題研究。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇三

一、教材分析:

從本學(xué)期開(kāi)始,一年級(jí)品德教材更名為《道德與法治》,并按法治教育大綱相關(guān)內(nèi)容要求作出修訂。將法治意識(shí)教育融入新教材,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,彰顯兒童生活中的德育要素,利用兒童文化的感染力,更好地影響兒童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀。教材有機(jī)整合了價(jià)值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育等相關(guān)內(nèi)容,使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育。同時(shí),心理健康教育也融入其中。

二、學(xué)情分析:

一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué),對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心,學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感,能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行道德與法治的教育就顯得尤為重要,通過(guò)學(xué)習(xí),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了,喜歡上學(xué);初步熟悉學(xué)校的環(huán)境,學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題;遵守學(xué)校生活常規(guī);知道要講禮貌,守秩序。

2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用,知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的。

建筑,了解學(xué)校的美,能夠主動(dòng)愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木,能愛(ài)護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。

3、形成初步的時(shí)間概念;按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后,不在路上逗留,按時(shí)回家;上學(xué)和放學(xué)途中注意安全;學(xué)習(xí)自己照顧自己。

4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師,相互認(rèn)識(shí)好朋友,然后分別從不同的方面來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂(lè)以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼,從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無(wú)處不充滿快樂(lè)與愛(ài),激發(fā)他們喜愛(ài)學(xué)校生活的情感。

5、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包等自理勞動(dòng),學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人,能夠以優(yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài)意,嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活,促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。

6、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,做有禮貌、誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子,并初步培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和信心。

四、教學(xué)措施:

1.寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。

2.利用插圖,圖文對(duì)照,邊看邊說(shuō)邊想,幫助學(xué)生理解。

3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。

4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

5.充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇四

認(rèn)真貫徹新課改精神,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),以課堂教材改革為核心,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況,以新的教育思想和課程理念實(shí)施,以學(xué)校發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式,向課堂要質(zhì)量,不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理論;關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)的重要時(shí)事并滲透于課堂。用更扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和更加有效的教學(xué)手段來(lái)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.關(guān)注課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況,加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思,積極撰寫(xiě)論文,提高實(shí)施新課程的水平。

3.做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。重視學(xué)法研究,分層教學(xué),分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng),備課人將備課組活動(dòng)落到實(shí)處。大家分工合作,每個(gè)人都參與,分課目。群策群力,共同搞好教育教學(xué)工作。

4.聽(tīng)課:組織本組教師參加學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),在聽(tīng)后及時(shí)交流和寫(xiě)好聽(tīng)課后記。使老師們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)他人之所長(zhǎng)提高自己,同時(shí)也有利于同事之間相互提高。

5.上好公開(kāi)課,做好集體備課記錄和及時(shí)上交集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)。

6.認(rèn)真寫(xiě)好教案,做到一課一案,環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容認(rèn)真。不僅符合學(xué)校教學(xué)要求,更有助于我們每一位老師上好每一堂課。

7.積極參加學(xué)校的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例以及論文的評(píng)比,和學(xué)校各種教研、教學(xué)活動(dòng),并爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。確保每學(xué)期平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇五

本著“以人為本,文化關(guān)懷”的理念,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。以學(xué)生終身發(fā)展為追求,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和也為將來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)教材(人教版)——《生物學(xué)》(七年級(jí)上冊(cè))。

2.首先分析學(xué)生,由于是新組建的班級(jí),有很多的外學(xué)校學(xué)生,開(kāi)學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說(shuō)明和相關(guān)的要求,以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。

3.在基礎(chǔ)年級(jí)加大實(shí)驗(yàn)力度,注重技能和能力的培養(yǎng),以學(xué)定教,以學(xué)促教,在教學(xué)中逐漸的運(yùn)用洋思的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合研究體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),研究學(xué)習(xí),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

4.以活動(dòng)隊(duì)和教學(xué)想配合,相互促進(jìn),相互影響,用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。在教學(xué)中融入科普知識(shí)。

5.在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè),以及的調(diào)整進(jìn)度。

七年級(jí)教學(xué)進(jìn)度大體是:

第一單元生物和生物圈。

第一章認(rèn)識(shí)生物。

第一節(jié)生物的特征。

第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物。

第二章生物圈是所有生物的家。

第一節(jié)生物圈。

第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的`影響。

第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。

第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)。

第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

第二單元生物和細(xì)胞。

第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡。

第二節(jié)觀察植物細(xì)胞。

第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞。

第二章細(xì)胞的生活。

第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。

第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)。

第三節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體。

第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。

第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次。

第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體。

第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物病毒。

第三單元生物圈中的綠色植物。

第一章生物圈中有哪些綠色植物。

第一節(jié)藻類,苔蘚和蕨類植物。

第二節(jié)種子植物。

第二章被子植物的一生。

第一節(jié)種子的萌發(fā)。

第二節(jié)植株的生長(zhǎng)。

第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果。

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)。

第一節(jié)綠色植物的生活需要水。

第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑。

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)。

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者。

第一節(jié)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。

第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用。

第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡。

第六章愛(ài)護(hù)植被,綠化祖國(guó)。

本學(xué)期總課時(shí)為32課時(shí),其中授課30課時(shí),機(jī)動(dòng)2課時(shí),每周2課時(shí)。

本學(xué)期共有三個(gè)單元,十二章內(nèi)容,探究實(shí)驗(yàn)6個(gè),實(shí)驗(yàn)8個(gè),演示實(shí)驗(yàn)4個(gè),調(diào)查3個(gè),設(shè)計(jì)1個(gè)。模擬制作1個(gè)課外實(shí)踐5個(gè)。

學(xué)生要求:三個(gè)一:在桌面上只有一支筆,一個(gè)本,一本書(shū)。

在書(shū)上繼續(xù)施行課任簽字方式。把平時(shí)的課堂表現(xiàn)以加減分?jǐn)?shù)的形式加入到月考成績(jī)之中。

課堂筆記改革:

要求學(xué)生寫(xiě)生物作文。題目自擬,運(yùn)用比喻,擬人的方式,或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識(shí)點(diǎn)穿插其中寫(xiě)生物作文。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇六

緊緊圍繞區(qū)教研室教研計(jì)劃的精神和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求,以新的理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,進(jìn)行小學(xué)道德與法治的深化研究。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義和社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的,扎扎實(shí)實(shí)上好道德與法治課,開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。努力營(yíng)造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。

本學(xué)期道德與法治教研工作的重點(diǎn)是:認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,以“作業(yè)設(shè)計(jì)”的研究為主要內(nèi)容,以立德樹(shù)人為目的,逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使道德與法治課程,真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。

1.平時(shí)工作中注意加強(qiáng)道德與法治的備課工作,以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo),上好每節(jié)道德與法治課。教學(xué)中,教師依據(jù)教材提供的范例,積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái);消除學(xué)科界限,與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。

2.教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?;顒?dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可等相結(jié)合,互相促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

3.根據(jù)學(xué)科特色,努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法,提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),留心收集活動(dòng)作業(yè)的案例,并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例設(shè)計(jì)。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇七

緊緊圍繞管會(huì)教研室教研計(jì)劃的精神和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求,以新的理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,進(jìn)行小學(xué)道德與法治的深化研究。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的和合格公民奠定基礎(chǔ)為目的,扎扎實(shí)實(shí)上好道德與法治課,開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。努力營(yíng)造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。

本學(xué)期道德與法治教研工作的重點(diǎn)是:認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,以“作業(yè)設(shè)計(jì)”的研究為主要內(nèi)容,以立德樹(shù)人為目的,逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使道德與法治課程,真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。

1.平時(shí)工作中注意加強(qiáng)道德與法治的備課工作,以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo),上好每節(jié)道德與法治課。教學(xué)中,教師依據(jù)教材提供的俘,積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái);消除學(xué)科界限,與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。

2.教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式,給學(xué)生量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?;顒?dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間完成;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動(dòng),如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶?;顒?dòng)等相結(jié)合,互相促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

3.根據(jù)學(xué)科特色,努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法,提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),留心收集活動(dòng)作業(yè)的案例,并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例設(shè)計(jì)。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇八

1.學(xué)生狀況:

七年級(jí)新生,道德與法治學(xué)習(xí)情況暫時(shí)不清楚。八、九年級(jí)學(xué)生極少有學(xué)生能夠做到自主地選擇去看時(shí)政類書(shū)籍來(lái)積累豐富自己的時(shí)政觀點(diǎn),提高自己分析、解決問(wèn)題的能力;學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,需要教師長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的督促。

2.教師現(xiàn)狀:

全組共6位教師,其中高級(jí)教師1人,區(qū)學(xué)科帶頭人2人。全體教師認(rèn)真、努力,敬業(yè)精神較強(qiáng)。

3.社會(huì)影響力:

學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為道德與法治是開(kāi)卷考試,沒(méi)有必要花太多的精力和時(shí)間,因此對(duì)本學(xué)科重視不夠。

以“為每一個(gè)人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),堅(jiān)持因材施教,全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,服務(wù)學(xué)校,發(fā)展學(xué)生,成就教師。圍繞“課程、課堂、課題”,堅(jiān)持“優(yōu)化課程,聚焦教學(xué),決勝課堂”,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

1.教學(xué)目標(biāo):通過(guò)主題性研討活動(dòng),有針對(duì)性的解決教學(xué)中的存在的問(wèn)題,加強(qiáng)集體備課,提高教學(xué)效率。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)步提高各個(gè)年級(jí)的政治教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

2.教研目標(biāo):組織進(jìn)行和積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),要不斷研究教學(xué)狀況,組織老師上研究課、示范課,通過(guò)研討、評(píng)課等形式,不斷反思教學(xué)并形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié),積極撰寫(xiě)論文,使本組教師專業(yè)素養(yǎng)理論與實(shí)踐水平共同提高。

項(xiàng)目一:校內(nèi)公開(kāi)課的教研活動(dòng)。

責(zé)任人:xx。

效能目標(biāo):教師全部開(kāi)設(shè)校內(nèi)公開(kāi)課,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),爭(zhēng)取有教師開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課或講座。

具體措施:開(kāi)學(xué)第一周安排好本學(xué)期的校內(nèi)公開(kāi)課計(jì)劃;組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開(kāi)課,做好課后的教學(xué)研討并做好資料的收集與整理。

項(xiàng)目二:加強(qiáng)集體備課。

責(zé)任人:各備課組長(zhǎng)。

效能目標(biāo):各備課組要統(tǒng)一備課,實(shí)行一人主備,制定統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案。

具體措施:各備課組要統(tǒng)一備課時(shí)間、地點(diǎn),所有教師都要到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,安排好中心發(fā)言人,主備老師提供集體備課討論稿,詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)、教學(xué)過(guò)程。其他人做好相應(yīng)的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,每個(gè)教師要根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

項(xiàng)目三:分層教學(xué)。

責(zé)任人:政治組全體教師。

效能目標(biāo):教師利用上課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),分層布置作業(yè),以化的提高學(xué)生的成績(jī)。

具體措施:對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

項(xiàng)目四:階段性檢測(cè)試卷的編制。

責(zé)任人:各備課組長(zhǎng)。

效能目標(biāo):結(jié)合本學(xué)科考試特點(diǎn),準(zhǔn)確把握教材,試卷做到難易適中,有效地提升道德與法治教學(xué)質(zhì)量。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇九

積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能,以提高德育工作實(shí)效為中心,改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,堅(jiān)持以推進(jìn)課改為核心,以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),深化學(xué)科教研,努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求,使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高,學(xué)生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng),切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇十

本學(xué)期小學(xué)道德與法治教研工作以深化課程改革為中心,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),堅(jiān)持充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問(wèn)題的解決展開(kāi)行之有效的教學(xué)研究,不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理”的品質(zhì),注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行,面與點(diǎn)共進(jìn),提升全區(qū)道德與法治課程實(shí)施水平,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作。

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師的課程意識(shí)。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃,精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。

道德與法治學(xué)科認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨的十x大會(huì)議精神,深入開(kāi)展新教材的培訓(xùn)與研究,研究學(xué)科核心素養(yǎng)、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)、課程資源建設(shè)、教師學(xué)科能力建設(shè)的關(guān)系問(wèn)題。

2、精心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。針對(duì)課程建設(shè)中的核心問(wèn)題,組織開(kāi)展專題學(xué)術(shù)沙龍,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會(huì)、問(wèn)題、困惑提供平臺(tái),促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

(二)加強(qiáng)課程管理,推動(dòng)課程的健康發(fā)展。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各校要組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市學(xué)科教學(xué)建議,引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃,并通過(guò)加強(qiáng)課程管理,杜絕違規(guī)行為。

2、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。要保證道德與法治教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)1-2名學(xué)科骨干教師,同時(shí)穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍,提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。要建立和完善道德與法治學(xué)科教研組,學(xué)科教研組要定期開(kāi)展集體備課、相互聽(tīng)課、教學(xué)研討等活動(dòng),努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要對(duì)照先進(jìn)教研組條件,積極創(chuàng)建學(xué)科優(yōu)秀教研組。

3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革,促進(jìn)道德與法治課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全道德與法治學(xué)科管理機(jī)制,建構(gòu)與創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)模式,以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實(shí)施。

(三)加強(qiáng)教學(xué)研究,提升課程的實(shí)施水平。

1、繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的專題研究。

道德與法治學(xué)科主要加強(qiáng)新教材的教學(xué)研究,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,同時(shí)探索道德與法治課程與校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、公民教育項(xiàng)目、心理輔導(dǎo)課程、學(xué)校德育活動(dòng)等方面的統(tǒng)整,進(jìn)一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實(shí)踐性和養(yǎng)成性。

2、積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)。

3、學(xué)科基地學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用,定期開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng),并向全區(qū)教師展示學(xué)科基地研究情況。

(四)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。通過(guò)各層面的培訓(xùn)、研討活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。如組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、學(xué)科專題研討活動(dòng)新教師課堂展示活動(dòng)等。各教研協(xié)作片召集單位也要重視道德與法治課堂教學(xué)研究活動(dòng),切實(shí)制定好學(xué)科教研活動(dòng)的計(jì)劃,通過(guò)多種形式開(kāi)展教學(xué)研究。特別要重視提高每次活動(dòng)的有效性、專題性。

2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)。一是以青年教師為主體,以課題研究或工作室為平臺(tái),加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度;二是有目的地開(kāi)展傳、幫、帶和交流活動(dòng),促進(jìn)青年骨干教師健康成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)安排。

品德、學(xué)科中心組成員會(huì)議;

1.武進(jìn)區(qū)小學(xué)道德與法治評(píng)優(yōu)課;

1.常州市小學(xué)道德與法治評(píng)優(yōu)課;

2.常州市小學(xué)道德法治學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動(dòng);

1.常州市公民教育評(píng)比活動(dòng);

2.常州市小學(xué)道德與法治專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng);

1.本學(xué)期工作總結(jié);

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇十一

由于工作競(jìng)爭(zhēng)激烈,為了滿足社會(huì)生產(chǎn)力的要求,我們必須提高工作效率。同時(shí),工作節(jié)奏加快。為了使速度不影響正常秩序,我們必須在這個(gè)時(shí)候提出一個(gè)計(jì)劃。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

小學(xué)道德與法治學(xué)科教研工作,以新課標(biāo)為依據(jù),以常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高為重點(diǎn),以專題研究為依托,創(chuàng)新教研方式,注重對(duì)骨干教師的培養(yǎng),以此帶動(dòng)其他教師對(duì)本學(xué)科的重視,從而使小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。

組織教師積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,教研組和每位教師要及時(shí)制定合理的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地貫徹和落實(shí)。為此,教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位教師在外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課后,積極主動(dòng)地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們還要注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,有針對(duì)性地撰寫(xiě)各類文章,從實(shí)踐上升到理論。

(二)抓好常規(guī)實(shí)施,提高教學(xué)效益。

每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫(xiě)好教案。教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法。教師必須高度重視德法課的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析,對(duì)存在的問(wèn)題我們要共同研究,尋求對(duì)策,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)以各類專題研究活動(dòng)為載體,提升課堂教學(xué)的有效性。

1、結(jié)合每月教研活動(dòng),以課堂教學(xué)為關(guān)注點(diǎn),以“課前精心設(shè)計(jì)、課中靈活處理、課后反思落實(shí)”為研究思路,開(kāi)展研討活動(dòng),不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動(dòng)模式,力爭(zhēng)使教研活動(dòng)的開(kāi)展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”,并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動(dòng)之中,打造出一些有效課堂示范課。

2、以師徒結(jié)對(duì)、每月教研等活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī),注重培養(yǎng)教師的課堂設(shè)計(jì)、課堂執(zhí)行能力。

3、有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)課等工作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué),培養(yǎng)骨干教師。

4、為了讓青年教師夯實(shí)基礎(chǔ),加厚功底,使他們?cè)诮逃虒W(xué)中各項(xiàng)知識(shí)、技能達(dá)到精通的程度。我們將開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),即:讀好一本教育理論專著;設(shè)計(jì)好一份教案;上好一堂公開(kāi)課;寫(xiě)好一篇教育科研論文。

總之,我們會(huì)在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下,團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),努力學(xué)習(xí),勤奮工作。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇十二

一、指導(dǎo)思想小學(xué)道德與法治學(xué)科教研工作,以新課標(biāo)為依據(jù),以常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高為重點(diǎn),以專題研究為依托,創(chuàng)新教研方式,注重對(duì)骨干教師的培養(yǎng),以此帶動(dòng)其他教師對(duì)本學(xué)科的重視,從而使小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。

二、教研措施:

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。

組織教師積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,教研組和每位教師要及時(shí)制定合理的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地貫徹和落實(shí)。為此,教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位教師在外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課后,積極主動(dòng)地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們還要注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,有針對(duì)性地撰寫(xiě)各類文章,從實(shí)踐上升到理論。

(二)抓好常規(guī)實(shí)施,提高教學(xué)效益。

每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫(xiě)好教案。教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法。教師必須高度重視德法課的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析,對(duì)存在的問(wèn)題我們要共同研究,尋求對(duì)策,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)以各類專題研究活動(dòng)為載體,提升課堂教學(xué)的有效性。

1、結(jié)合每月教研活動(dòng),以課堂教學(xué)為關(guān)注點(diǎn),以“課前精心設(shè)計(jì)、課中靈活處理、課后反思落實(shí)”為研究思路,開(kāi)展研討活動(dòng),不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動(dòng)模式,力爭(zhēng)使教研活動(dòng)的開(kāi)展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”,并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動(dòng)之中,打造出一些有效課堂示范課。

2、以師徒結(jié)對(duì)、每月教研等活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī),注重培養(yǎng)教師的課堂設(shè)計(jì)、課堂執(zhí)行能力。

3、有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)課等工作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué),培養(yǎng)骨干教師。

4、為了讓青年教師夯實(shí)基礎(chǔ),加厚功底,使他們?cè)诮逃虒W(xué)中各項(xiàng)知識(shí)、技能達(dá)到精通的程度。我們將開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),即:讀好一本教育理論專著;設(shè)計(jì)好一份教案;上好一堂公開(kāi)課;寫(xiě)好一篇教育科研論文。

總之,我們會(huì)在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下,團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),努力學(xué)習(xí),勤奮工作。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇十三

1、認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)大組教研活動(dòng),組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。組織教師參與傾聽(tīng)專家講座,通過(guò)互動(dòng)式的交流,進(jìn)一步革新教師的教育理念。

2、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等。

3、認(rèn)真及時(shí)開(kāi)展校內(nèi)培訓(xùn)。反思當(dāng)前小學(xué)品德教學(xué)的現(xiàn)狀,分析主客觀各方面因素,研討對(duì)策。

4、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),借此提高老師自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。

(二)以實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)為中心,全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議,并對(duì)其執(zhí)行情況加強(qiáng)管理,落實(shí)到位,做到上足課。

2、加強(qiáng)思品教學(xué)的研究。重視品德教育與學(xué)生生活及社會(huì)的聯(lián)系,聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)實(shí)踐和探討。

3、組織教師研讀教材,主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí),靈活地從學(xué)生生活中選取研究的話題,對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑鰟h和重構(gòu),以學(xué)生為主體,實(shí)行活動(dòng)式、開(kāi)放式的教學(xué)。

(三)采用多種方式,促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。

1、繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),通過(guò)一對(duì)一的傳、幫、帶,讓青年教師繼承老教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng),認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé)地對(duì)待教學(xué)工作。

2、搭建平臺(tái),為青年教師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機(jī)會(huì)。

3、加強(qiáng)與上級(jí)教研主管部門的聯(lián)系,開(kāi)展有效的教學(xué)研討活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展。

四)發(fā)揮“心靈聊吧”的作用,架設(shè)師生橋梁,解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外的心理問(wèn)題。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇十四

1、在區(qū)域化創(chuàng)智課堂理念的引領(lǐng)下,我教研大組以兒童哲學(xué)問(wèn)學(xué)課堂為理念,依托信息技術(shù)支撐下的優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境,聚焦道德與法治課程領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè),進(jìn)行有效的融合和滲透。通過(guò)教研組建設(shè)、教師個(gè)人成長(zhǎng)等方面學(xué)習(xí)、研究與踐行,更大程度地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展老師的專業(yè)發(fā)展。

2、結(jié)合學(xué)校立德樹(shù)人育人目標(biāo),遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)《道德與法治》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);落實(shí)問(wèn)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)訓(xùn)練思維、激發(fā)情感、形成價(jià)值;規(guī)范教學(xué)流程管理,深入開(kāi)展課堂教學(xué)。

二、工作思路。

1、基于課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范教學(xué)管理。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,規(guī)范道德與法治課程教學(xué)工作,努力提高道德與法治、道德與法治教育教學(xué)質(zhì)量。

2、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展,重視學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。深入課堂、圍繞質(zhì)量、潛心研究是教研立足學(xué)科的根本,促進(jìn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的融合,明確以評(píng)促教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、20xx年小學(xué)道德與法治(道德與法治)學(xué)科在市教委教研室領(lǐng)導(dǎo)下,以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點(diǎn),增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí),以統(tǒng)編教材實(shí)施為契機(jī),備課規(guī)范化,期末整理成檔形成校本化備課。

4、繼續(xù)推進(jìn)開(kāi)展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革試驗(yàn)項(xiàng)目的研究,積極探索課程評(píng)價(jià),以數(shù)字教材項(xiàng)目推進(jìn)為抓手,提升教師專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)一支校道德與法治骨干教師隊(duì)伍。

三、關(guān)注研究。

1、研究領(lǐng)域:研究領(lǐng)域要從單純以學(xué)科課堂教學(xué)為主的教學(xué)研究,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)科課程—教學(xué)—評(píng)價(jià)整體性的教學(xué)研究。

2、研究方法:研究方法要從基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)研究,轉(zhuǎn)變?yōu)樽C據(jù)與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)研究。

3、研究路徑:研究路徑要從自上而下培訓(xùn)式路徑,轉(zhuǎn)向自上而下與自下而上相結(jié)合的參與式路徑。

4、研究起點(diǎn):研究起點(diǎn)要從理論驗(yàn)證式教學(xué)研究,轉(zhuǎn)向目標(biāo)導(dǎo)向與問(wèn)題導(dǎo)向式相結(jié)合的教學(xué)研究。

四、工作要點(diǎn)。

(一)聚焦學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步提高教學(xué)研究的'有效性。

1、根據(jù)市教研室推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的實(shí)施要求,教研大組加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科教學(xué)基本要求學(xué)科評(píng)價(jià)指南等文本的研讀,通過(guò)專題化的教研大組研訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步提升道德與法治學(xué)科基標(biāo)實(shí)施的品質(zhì)。

2、《小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐》項(xiàng)目:

(1)繼續(xù)推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作。

(2)聚焦重難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)實(shí)踐研究。

(3)根據(jù)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)路徑實(shí)踐研究的研究目標(biāo)與任務(wù),全面實(shí)施項(xiàng)目實(shí)踐研究。

(4)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市教研室作業(yè)、命題評(píng)比的相關(guān)要求,充實(shí)小學(xué)道德與法治基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)教學(xué)素材資源庫(kù)。

(二)有序推進(jìn)一至五年級(jí)《道德與法治》統(tǒng)編教材的實(shí)施,加強(qiáng)教法與學(xué)法的研究、培訓(xùn)、指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

隨著道德與法治新課程的實(shí)施,對(duì)小學(xué)道德與法治、道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。本學(xué)期,一至五年級(jí)全面使用道德與法治教材。教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中道德哲學(xué)的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)課堂。執(zhí)教廣大教師應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,建立開(kāi)放的課程視角,實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、網(wǎng)絡(luò)教研。

a、每次區(qū)教研活動(dòng)后,青年教師將課堂實(shí)錄電子稿和mp3傳到六一云盤(pán),將磨課、研課落實(shí)到實(shí)處。

b、多種形式的教研互補(bǔ):專題論壇(包括視頻課、主題發(fā)言視頻、主題教研學(xué)習(xí)資料等);自由互動(dòng)發(fā)貼。(自發(fā)問(wèn)題解答、教研提問(wèn)等)。

2、落實(shí)作業(yè)規(guī)準(zhǔn),規(guī)范三至五年級(jí)道德與法治活動(dòng)練習(xí)冊(cè)的使用,封面有四章,教師逐題批改,以等第制給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià);將3—5年級(jí)每一課的作業(yè)以備課組的形式進(jìn)行研討,然后拍照上傳到六一云盤(pán)相關(guān)文件夾,完善道德與法治資源庫(kù)的積累;發(fā)揮青年教師的作用,積累與教材內(nèi)容相匹配的數(shù)字教材資源。

3、每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇規(guī)范教案。

4、認(rèn)真做好期末考查工作,正確、規(guī)范填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇十五

小學(xué)道德與法治學(xué)科教研工作,以新課標(biāo)為依據(jù),以常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高為重點(diǎn),以專題研究為依托,創(chuàng)新教研方式,注重對(duì)骨干教師的培養(yǎng),以此帶動(dòng)其他教師對(duì)本學(xué)科的重視,從而使小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。

組織教師積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,教研組和每位教師要及時(shí)制定合理的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地貫徹和落實(shí)。為此,教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位教師在外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課后,積極主動(dòng)地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們還要注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,有針對(duì)性地撰寫(xiě)各類文章,從實(shí)踐上升到理論。

(二)抓好常規(guī)實(shí)施,提高教學(xué)效益。

每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫(xiě)好教案。教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法。教師必須高度重視德法課的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析,對(duì)存在的問(wèn)題我們要共同研究,尋求對(duì)策,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)以各類專題研究活動(dòng)為載體,提升課堂教學(xué)的有效性。

1、結(jié)合每月教研活動(dòng),以課堂教學(xué)為關(guān)注點(diǎn),以“課前精心設(shè)計(jì)、課中靈活處理、課后反思落實(shí)”為研究思路,開(kāi)展研討活動(dòng),不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動(dòng)模式,力爭(zhēng)使教研活動(dòng)的開(kāi)展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”,并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動(dòng)之中,打造出一些有效課堂示范課。

2、以師徒結(jié)對(duì)、每月教研等活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī),注重培養(yǎng)教師的課堂設(shè)計(jì)、課堂執(zhí)行能力。

3、有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)課等工作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué),培養(yǎng)骨干教師。

4、為了讓青年教師夯實(shí)基礎(chǔ),加厚功底,使他們?cè)诮逃虒W(xué)中各項(xiàng)知識(shí)、技能達(dá)到精通的程度。我們將開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),即:讀好一本教育理論專著;設(shè)計(jì)好一份教案;上好一堂公開(kāi)課;寫(xiě)好一篇教育科研論文。

總之,我們會(huì)在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下,團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),努力學(xué)習(xí),勤奮工作。

小學(xué)道德與法治學(xué)科教研工作,以新課標(biāo)為依據(jù),以常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高為重點(diǎn),以專題研究為依托,創(chuàng)新教研方式,注重對(duì)骨干教師的培養(yǎng),以此帶動(dòng)其他教師對(duì)本學(xué)科的重視,從而使小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。

組織教師積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,教研組和每位教師要及時(shí)制定合理的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地貫徹和落實(shí)。為此,教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位教師在外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課后,積極主動(dòng)地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們還要注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,有針對(duì)性地撰寫(xiě)各類文章,從實(shí)踐上升到理論。

(二)抓好常規(guī)實(shí)施,提高教學(xué)效益。

每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫(xiě)好教案。教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法。教師必須高度重視德法課的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析,對(duì)存在的問(wèn)題我們要共同研究,尋求對(duì)策,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)以各類專題研究活動(dòng)為載體,提升課堂教學(xué)的有效性。

1、結(jié)合每月教研活動(dòng),以課堂教學(xué)為關(guān)注點(diǎn),以“課前精心設(shè)計(jì)、課中靈活處理、課后反思落實(shí)”為研究思路,開(kāi)展研討活動(dòng),不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動(dòng)模式,力爭(zhēng)使教研活動(dòng)的開(kāi)展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”,并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動(dòng)之中,打造出一些有效課堂示范課。

2、以師徒結(jié)對(duì)、每月教研等活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī),注重培養(yǎng)教師的課堂設(shè)計(jì)、課堂執(zhí)行能力。

3、有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)課等工作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué),培養(yǎng)骨干教師。

4、為了讓青年教師夯實(shí)基礎(chǔ),加厚功底,使他們?cè)诮逃虒W(xué)中各項(xiàng)知識(shí)、技能達(dá)到精通的程度。我們將開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),即:讀好一本教育理論專著;設(shè)計(jì)好一份教案;上好一堂公開(kāi)課;寫(xiě)好一篇教育科研論文。

總之,我們會(huì)在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下,團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),努力學(xué)習(xí),勤奮工作。

月份(周次)教研活動(dòng)內(nèi)容。

3、組織教師參加市級(jí)活動(dòng):低、中、高學(xué)段道德與法治新教材培訓(xùn)。

4.動(dòng)員教師參加道德與法治區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽。

(第5-9周)1、顧佳穎老師執(zhí)教《安全記心間》。

2、評(píng)課磨課。

3、安排下一次教研活動(dòng)準(zhǔn)備。

2.集體研討:研討如何在課前指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料收集,增加實(shí)效性。

3.安排下一次教研活動(dòng)準(zhǔn)備工作。

2.第三次集體備課。

3.安排下一次教研活動(dòng)準(zhǔn)備工作。

(第19—20周)1.教研。

2.學(xué)期結(jié)束相關(guān)工作。

(一)上學(xué)期品德工作中存在的問(wèn)題。

1、由于道德與法治老師多是兼職教師,平時(shí)教學(xué)、班級(jí)工作較多,教研次數(shù)較少。

2、在根據(jù)區(qū)里教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)備課上,把握正確方向和實(shí)施方面還比較模糊。

3、公開(kāi)課參與老師較少。

(二)問(wèn)題分析。

1.上學(xué)期因區(qū)內(nèi)沒(méi)有集體教研活動(dòng),缺少方向引領(lǐng)。

2、教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)比較新穎和獨(dú)特,在理解上還需要我們教研組加強(qiáng)探討。

根極引導(dǎo)道德與法治教師學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐小學(xué)道德與法治新課程,改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生做合格的公民、過(guò)有意義的生活。同時(shí)切實(shí)提高教研工作的效益,營(yíng)造良好的教研文化,抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè),為促進(jìn)我校道德與法治教師的專業(yè)化發(fā)展而努力!

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇十六

1.以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),使道德存在于兒童的內(nèi)心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人,懂法守法,自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

2.依據(jù)經(jīng)開(kāi)區(qū)工作布置,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作,提高教學(xué)效率,同時(shí)加大學(xué)科科研力度,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇十七

本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究。營(yíng)造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。

二、主要工作。

隨著品德與生活新課程的實(shí)施,對(duì)小學(xué)品德與生活、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。我校一、二年級(jí)將全面使用品德與生活教材,三、四、五、六年級(jí)將使用品德與社會(huì)教材,要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,建立開(kāi)放的課程視角,實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo),探索綜合課程新天地。

促進(jìn)課程綜合化是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一,品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái);消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。

2.教學(xué)方式的開(kāi)放性。

續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動(dòng),如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性。

教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法??梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的`目的,既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià),又有家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語(yǔ),可以說(shuō)是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。五至六年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材,教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會(huì)課堂,用好老教材,走好課堂教學(xué)的新路子。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。

1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究。

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開(kāi)展相應(yīng)的校本培訓(xùn),對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究,在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專業(yè)化,一、二年級(jí)都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,便于青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍。

(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,提高教研活動(dòng)實(shí)效。

根據(jù)市局要求,今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng),除時(shí)間、數(shù)量上保證外,應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,開(kāi)展說(shuō)課、研課、教課競(jìng)賽等活動(dòng)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

三、主要活動(dòng)安排。

各任課教師按備課組制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年級(jí)組互相聽(tīng)評(píng)課。

上好優(yōu)質(zhì)課,進(jìn)行教學(xué)評(píng)析,寫(xiě)好教學(xué)反思。

1.觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,進(jìn)行評(píng)析。

2.三、四、五、六年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

1.觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,進(jìn)行評(píng)析寫(xiě)好反思。

2.做好期末復(fù)習(xí)工作。

1.學(xué)期工作總結(jié)。

2.寫(xiě)好教學(xué)回顧與反思。

道德與法治教研組工作計(jì)劃初中篇十八

本學(xué)期主要工作:繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),探討教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法;深入調(diào)研,研究教師如何構(gòu)建有效課堂;組織教師探討如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力問(wèn)題;組織有效課堂評(píng)選、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等教研活動(dòng)。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論:《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》等。

2、從教師的.不同需要出發(fā),采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,不斷更新本組教師的理論水平。

3、制定好學(xué)期工作計(jì)劃,平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,期末寫(xiě)好小結(jié);切實(shí)加強(qiáng)歷史教研組建設(shè),以點(diǎn)帶面,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、組織教師開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論,努力探索提高課堂教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法,提高研討工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

5、加強(qiáng)師德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí):做好學(xué)習(xí)筆記;積極參與課題研究;上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課;寫(xiě)好體現(xiàn)教師構(gòu)建有效課堂的教學(xué)案例;撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)論文;提前編寫(xiě)好一周教學(xué)案并進(jìn)行交流研討。

6、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”“知識(shí)、能力”“學(xué)習(xí)過(guò)程、方法”,在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手”的環(huán)境。

7、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),體現(xiàn)師生合作交往、積極互動(dòng)、教師角色的轉(zhuǎn)換,并寫(xiě)好反思性教學(xué)后記。繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)成果并撰寫(xiě)教學(xué)論文。

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