計(jì)劃是指根據(jù)預(yù)定的目標(biāo)和任務(wù)，在特定的時(shí)間和條件下，有條不紊地進(jìn)行安排和安排活動(dòng)。它是一種有序和高效的工作方式，可以幫助我們提高工作效率和達(dá)成目標(biāo)。制定計(jì)劃時(shí)，我們需要建立明確的時(shí)間表和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以便及時(shí)掌握進(jìn)展情況。如果你正在制定計(jì)劃，可以參考以下范文，了解如何寫出一份實(shí)用有效的計(jì)劃。
支教工作計(jì)劃篇一
為了深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，落實(shí)本人20xx年在xx小學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的支教工作，更順利地開展本學(xué)期的支教工作，特此制定工作計(jì)劃。為此，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷，我能夠做到：
1. 遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排。
2. 積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，努力完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。
3. 做好班級(jí)管理工作，開展特色主題班會(huì)，進(jìn)行日常班級(jí)管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。
4. 主動(dòng)積極地聽課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)。
5. 努力撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能。
6. 協(xié)助指導(dǎo)老師（班主任）的教學(xué)和班級(jí)管理，主動(dòng)批改作業(yè)，對(duì)特困生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，盡責(zé)地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作。
7. 多和孩子們聊天溝通，有機(jī)會(huì)就進(jìn)行家訪（電話或者實(shí)地）。
8. 閱讀有關(guān)孩子教育問(wèn)題和數(shù)學(xué)專業(yè)的相關(guān)書籍，豐富理論知識(shí)。
9. 和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習(xí)與借鑒，共同解決問(wèn)題。
10.積極撰寫支教博客，定時(shí)整理支教成果。
支教計(jì)劃
1、熟悉校園環(huán)境和學(xué)生，初步了解學(xué)科指導(dǎo)老師和班級(jí)指導(dǎo)老師的日常工作。
2、學(xué)會(huì)聽課和做聽課記錄。
1、熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、跟隨指導(dǎo)老師，了解自己本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、多聽課，去聽二年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。
1、備課以及為上課做好準(zhǔn)備。
2、初步接觸實(shí)際的教學(xué)工作和課堂管理。
1、聽課，多聽聽別的老師的課，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、參加每周的數(shù)學(xué)科組活動(dòng)，參與xx小學(xué)的數(shù)學(xué)科組學(xué)習(xí)研究。
3、寫二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何備二年級(jí)數(shù)學(xué)的課。
4、研究和分析數(shù)學(xué)二年級(jí)、四年級(jí)的教材，為以后的上課做準(zhǔn)備。
5、有時(shí)間多去班級(jí)里面熟悉學(xué)生并嘗試做一些班主任的管理工作如籌備墻報(bào)。
1、開始為二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的新課進(jìn)行備課（第二單元）。
2、開始聽四年級(jí)學(xué)科指導(dǎo)老師的課，進(jìn)行四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的備課。
3、上第一堂課，鍛煉自己講課的膽量以及課堂調(diào)控能力
1、學(xué)會(huì)自己寫二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，先根據(jù)自己的想法備課，再聽二年級(jí)老師的課，并進(jìn)行聽課反思。
2、進(jìn)行四年級(jí)數(shù)學(xué)的備課，先備課再聽課，也進(jìn)行聽課反思。
3、上班級(jí)指導(dǎo)老師的綜合實(shí)踐課，主持四（3）班的班干部競(jìng)選活動(dòng)，并注意與學(xué)生的互動(dòng)，探索出一種與學(xué)生相處的模式，并學(xué)會(huì)調(diào)控課堂。
4、嘗試向班級(jí)導(dǎo)師提出上主題班會(huì)的想法。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)班主任管理工作。
2、備課、聽課、評(píng)課。
3、爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)管理學(xué)生、調(diào)控課堂。
1、協(xié)助班級(jí)導(dǎo)師選拔班干部，熟悉班務(wù)及各項(xiàng)常規(guī)管理。
2、安排及指導(dǎo)學(xué)生出墻報(bào)。
3、聽課并認(rèn)真做好聽課記錄。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n并設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，與指導(dǎo)老師的實(shí)際教學(xué)思路相比較，分析優(yōu)缺點(diǎn)。
5、上四年級(jí)的品德與社會(huì)課，學(xué)會(huì)控課堂，學(xué)習(xí)管理學(xué)生。
1、備課并練習(xí)說(shuō)課。
2、提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
3、上一節(jié)主題班會(huì)課，主題與國(guó)慶有關(guān)。
1、找學(xué)科指導(dǎo)老師嘗試說(shuō)課。
2、寫四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、策劃主題班會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行表演，以文藝活動(dòng)歌頌祖國(guó)，表達(dá)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
國(guó)慶放假
為課程實(shí)踐做準(zhǔn)備。
1、聽課、評(píng)課，幫助學(xué)科指導(dǎo)老師批改作業(yè)。
2、專業(yè)課實(shí)踐。
1、繼續(xù)鍛煉講課能力和課堂控制能力。
2、進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)工作。
1、上課并學(xué)會(huì)控制學(xué)生的情緒。
2、聽課并做記錄。
3、輔導(dǎo)四年級(jí)的后進(jìn)生的數(shù)學(xué)，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提高講課水平
1、聽課。
2、嘗試不同方式的教學(xué)設(shè)計(jì)并付諸實(shí)踐。
逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、聽課、備課、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、多去其他班聽不同老師的課。
3、課后進(jìn)行反思。
再組織一次主題班會(huì)課。
在期中這段時(shí)間放松一下學(xué)生的心情，同時(shí)爭(zhēng)取兩個(gè)月組織一次主題班會(huì)，鍛煉自己的組織能力。
提高班級(jí)管理能力。
1、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好及成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生。
2、了解成績(jī)退步的學(xué)生，并對(duì)其幫助。
提高課堂管理能力和班級(jí)管理能力。
1、課下了解學(xué)生的狀態(tài)，與班主任及副班主任討論并商量對(duì)策。
2、批改作業(yè)并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
提高課堂管理能力和班級(jí)管理能力。
1、聽課，備課，上課并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流討論，課后反思。
2、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。
提高課堂管理能力和班級(jí)管理能力。
1、聽課，備課，上課并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流討論，課后反思。
2、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。
提高講題的能力和嘗試抓試題的重點(diǎn)講。
1、批改作業(yè)。
2、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
3、上習(xí)題課。
鞏固學(xué)生的知識(shí)。
對(duì)學(xué)生薄弱、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和鞏固。
總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和整理易錯(cuò)點(diǎn)。
1、批改作業(yè)。
2、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
3、上習(xí)題課。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期末考試的工作。
組織好期末考試事宜。
整理好自己的資料。
整理支教資料及成果，準(zhǔn)備支教答辯工作。
支教工作計(jì)劃篇二
2.認(rèn)真做好個(gè)人授課計(jì)劃，按時(shí)高質(zhì)量完成支教工作;。
3.及時(shí)做支教工作反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高支教效果與質(zhì)量。支教計(jì)劃安排。
根據(jù)所掌握的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本次支教計(jì)劃如下：
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助;是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認(rèn)真做好支教團(tuán)隊(duì)個(gè)成員支教準(zhǔn)備工作的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展各自的支教工作。
3、要多與所支教學(xué)校的老師交談，聽取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧。
雖然只是為期半月的支教工作，但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實(shí)效。
支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的'環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。
2、認(rèn)真寫稿注重講座的實(shí)用。
們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)和教育。
3、熱愛(ài)學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì)。
作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對(duì)待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對(duì)待所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識(shí)和親近帶給我們的快樂(lè)。使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習(xí)。
在短暫的支教工作中，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做支教人的榜樣。
3、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體課件豐富課堂知識(shí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
1、寫好支教筆記，及時(shí)反思支教工作。
2、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題。
支教工作計(jì)劃篇三
實(shí)踐教學(xué)工作，我感到無(wú)比驕傲和自豪，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，現(xiàn)將本次支教工作做如下安排：
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時(shí)有針對(duì)性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師交流討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等，了解我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
備老師。這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講課要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見(jiàn)影地改變什么，但希望能因?yàn)槲业募尤耄顾麄兏鼰釔?ài)生活，更喜歡學(xué)習(xí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
該課程以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。
總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既可愛(ài)又淳樸的農(nóng)村孩子，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多。
支教工作計(jì)劃篇四
在不影響第五中學(xué)正常教學(xué)研究活動(dòng)的前提下，大家需要我倆做些什么，我倆力所能及可以做些什么，兩者結(jié)合我們共同做些什么。
我們的支教任務(wù)是：“深入一線教學(xué)，傳幫帶，示范引領(lǐng)，培訓(xùn)提升。”我們之間的合作是：“互促互進(jìn)，共同提高?！?/p>
（1）日程：9月、10月，深入課堂，依據(jù)課程表的安排，隨堂聽課；9月11日，開始隨堂聽課；聽常態(tài)課。
（2）期望：真實(shí)；不分課型，多種多樣更好；盡量多地了解教和學(xué)兩大方面。
（3）交流：主要采取一對(duì)一形式，根據(jù)需要輔助以備課組或同伴討論；聽課活動(dòng)結(jié)束之后，進(jìn)行整體的總結(jié)、提煉，面對(duì)教研組全體教師；其他形式和多種內(nèi)容的交流探討，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。此外，積極參加第五中學(xué)校級(jí)或市級(jí)縣級(jí)的一切教學(xué)教研活動(dòng)。
語(yǔ)文學(xué)科：11月中下旬，支教教師示范課（或觀摩課），課堂教學(xué)研究專題講座。
物理學(xué)科：12月上中旬，支教教師示范課，“優(yōu)化課堂教學(xué)”專題講座。
雙方學(xué)校之間教學(xué)教研交流互訪的活動(dòng)，依據(jù)雙方學(xué)校商定的形式和時(shí)間而開展。
在xx年12月至xx年1月期間，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的需要、老師們的要求，支教老師示范與第五中學(xué)老師自選自定相結(jié)合，進(jìn)行切合教學(xué)實(shí)際、踐行新課程改革理念的微型課題研究。
馬鞍山市第xx中學(xué)語(yǔ)文教師/孫x。
馬鞍山市第xx中學(xué)物理教師/潘xx。
二〇xx年九月六日。
支教工作計(jì)劃篇五
20xx年8月30日我坐上了開往暹崗小學(xué)的校車，我的支教經(jīng)歷就這樣拉開了帷幕。由于暹崗小學(xué)比較缺老師，我一到學(xué)校就正式承擔(dān)一年級(jí)5班和一年級(jí)6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并且擔(dān)任一年級(jí)5班的副班主任。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們告訴我，我已經(jīng)相當(dāng)于是一名正式的老師，獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我的壓力真的很大，因?yàn)檫@是第一次我第一次作為一名正式的老師，站上講臺(tái)講課。但更多的是欣喜之情，既然校長(zhǎng)與各位領(lǐng)導(dǎo)這么信任我的能力，這么相信廣州大學(xué)的學(xué)生。那我一定要好好表現(xiàn)，努力工作，為廣州大學(xué)爭(zhēng)光，也不負(fù)支教學(xué)校所以與我的信任與厚望。
剛開學(xué)，我就站上講臺(tái)講課了。一年級(jí)的小朋友們剛剛升上小學(xué)，他們還不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)環(huán)境，以至于基本的課堂紀(jì)律都不能維持。一年級(jí)的學(xué)生們還像幼兒園的習(xí)慣一樣，總是會(huì)在課堂上隨意下座位，想扔垃圾的同學(xué)會(huì)直接走到垃圾桶旁邊扔垃圾，想說(shuō)話的同學(xué)會(huì)在課堂上隨意插嘴，想喝水的同學(xué)直接拿水杯出來(lái)喝水，更有甚者，他們會(huì)不向老師報(bào)告，直接走出教室去裝水喝，也有同學(xué)回家不做作業(yè)。
面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，我不斷向其他資深的老師請(qǐng)教解決的辦法。從中我也獲得與學(xué)習(xí)了很多實(shí)踐方面的東西。
首先，面對(duì)一年級(jí)的小孩子，在第一次見(jiàn)面中，作為老師就需要建立威信，要讓剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生們明白小學(xué)與幼兒園是不一樣的，也要讓學(xué)生們明白，老師講的話是有分量的，老師講的東西都要記住。
第二，面對(duì)所有低年級(jí)的孩子們，我還是需要以鼓勵(lì)為主，以批評(píng)為輔。盡量給予他們多點(diǎn)關(guān)注與獎(jiǎng)勵(lì)。畢竟是孩子，所以我們做老師的應(yīng)該多哄哄他們，就算嚴(yán)厲地批評(píng)完了，最后還是需要哄他們。
第三，每次學(xué)生們做操還有排隊(duì)升國(guó)旗，我作為副班主任，都會(huì)陪著他們看著他們，平時(shí)也需要多些提問(wèn)學(xué)生，課間空余時(shí)間我也會(huì)經(jīng)常去班里面了解情況，爭(zhēng)取多謝時(shí)間與孩子相處。這樣我既能又快又準(zhǔn)地記住學(xué)生的名字，又能讓學(xué)生們熟悉我，與我培養(yǎng)感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。
最后，畢竟現(xiàn)在學(xué)生們才一年級(jí)，所以自覺(jué)性低，自制能力很差。為了解決有些同學(xué)不完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)這種問(wèn)題。我督促學(xué)生們每人準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本，天天都看著學(xué)生們抄作業(yè)。除此之外，我每天上課都會(huì)預(yù)留幾分鐘時(shí)間，給孩子們完成今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)。有些做得快的同學(xué)是可以做完的。而那些沒(méi)做完的，回家完成作業(yè)所需要的時(shí)間也不會(huì)很多。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和我講過(guò)，教一年級(jí)會(huì)很累很辛苦。然而，我卻覺(jué)得9月的實(shí)習(xí)生活很充實(shí)，學(xué)到了很多在課本學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，我覺(jué)得這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技巧是很難得的。所以我希望可以將其分享給在廣州市各個(gè)地方支教的同學(xué)們，大家共同進(jìn)步，共同努力。
支教工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教育局“加快建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)。切實(shí)保障人人享有接受良好教育機(jī)會(huì)”的總體目標(biāo)。充分發(fā)揮中心示范園和骨干教師的作用，支持和幫助村園教師隊(duì)伍建設(shè)，提高村園教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平和辦園水平。
二、主要工作。
根據(jù)園務(wù)工作要求，本學(xué)期加強(qiáng)扶持農(nóng)壩幼兒園和嚴(yán)埭幼兒園開展教學(xué)、園本研訓(xùn)工作，經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的討論，幼兒園教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的出謀獻(xiàn)策，決定從以下三方面進(jìn)行支教。
1、幫助對(duì)方幼兒園擬定發(fā)展規(guī)劃，使幼兒園自身發(fā)展能力得到提升。實(shí)施課程改革，提高實(shí)施的水平，完善園本研究制度，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，使兩所村園常規(guī)管理水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、村園幼兒園派員參加我園開展的教研活動(dòng)。開學(xué)初，中心幼兒園把教研活動(dòng)計(jì)劃發(fā)給兩所支教幼兒園，讓他們屆時(shí)派教師到我園參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師實(shí)際應(yīng)用能力的提高。
3、我園定時(shí)間派骨干教師到兩所村園參加聽課、上課、評(píng)課活動(dòng)，與兩所幼兒園的教師共討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，互相交流，達(dá)到互相促進(jìn)、共同提高的目的。
三、支教活動(dòng)安排：
1、制定村園計(jì)劃。
2、年級(jí)組長(zhǎng)和村園教師一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境（室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角材料）。
1、骨干教師對(duì)村園進(jìn)行幼兒一日常規(guī)管理指導(dǎo)。
2、骨干教師下村聽課和上課。
3、村園教師來(lái)中心幼兒園參加教研活動(dòng)（沙龍研討：教師怎樣備課）。
1、村園教師來(lái)中心幼兒園觀摩公開課。
2、骨干教師下村上課。
3、村園教師來(lái)中心幼兒園參加教研活動(dòng)（中班游戲活動(dòng)）。
1、村園課程實(shí)施情況交流。
2、年級(jí)組長(zhǎng)去村園聽課和上課。
3、村園教師來(lái)中心幼兒園參加教研活動(dòng)。
總結(jié)交流支教情況。
支教工作計(jì)劃篇七
根據(jù)所掌握的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本次支教計(jì)劃如下：
一、根據(jù)需要安排工作。
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助；是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認(rèn)真做好支教團(tuán)隊(duì)個(gè)成員支教準(zhǔn)備工作的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展各自的支教工作。
3、要多與所支教學(xué)校的老師交談，聽取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧。
二、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作。
雖然只是為期半月的支教工作，但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實(shí)效。
支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。
2、認(rèn)真寫稿注重講座的實(shí)用。
們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)和教育。
3、熱愛(ài)學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì)。
作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對(duì)待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對(duì)待所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識(shí)和親近帶給我們的快樂(lè)。使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習(xí)。
三、敬業(yè)愛(ài)崗做好表率。
在短暫的支教工作中，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做支教人的榜樣。
四、開展活動(dòng)帶動(dòng)管理。
3、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體課件豐富課堂知識(shí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
五、其他方面：
1、寫好支教筆記，及時(shí)反思支教工作。
2、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題。
日程安排。
支教工作計(jì)劃篇八
8月27日，支教學(xué)生帶齊支教所需教學(xué)兼生活物品下到支教學(xué)校，本學(xué)期支教實(shí)習(xí)開始。
8月27日-8月30日，熟悉、了解蓮溪小學(xué)學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備情況，初步了解這學(xué)期所擔(dān)任英語(yǔ)工作安排，了解學(xué)校相關(guān)教學(xué)、學(xué)生教師情況。熟悉學(xué)校、宿舍周邊交通、菜市場(chǎng)、醫(yī)療場(chǎng)所等情況。
8月31日，全校教師會(huì)議。確定開學(xué)相關(guān)事項(xiàng)（班主任工作安排、各科任教師教學(xué)工作、散學(xué)典禮、學(xué)校大掃除）。
本學(xué)期共19周，根據(jù)支教學(xué)校安排，前3周跟著指導(dǎo)老師兼學(xué)校英語(yǔ)科組組長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)學(xué)科和跨學(xué)科跨年級(jí)聽課觀摩學(xué)習(xí)，觀察了解學(xué)生情況，學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)，學(xué)習(xí)有效的課堂管理，為進(jìn)入正式教學(xué)做準(zhǔn)備。
第4周—第17周，根據(jù)學(xué)校英語(yǔ)科組教學(xué)情況及指導(dǎo)老師安排，跟指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)輪流制教學(xué)，即兩人每人輪流教學(xué)一個(gè)unit的課時(shí)，直至學(xué)期末課程結(jié)束。
17周完成所有的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。
19周周三周四（1月9日-1月10日），學(xué)校期末考試。
20xx年1月12日，支教學(xué)生完成所在支教學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)及交接手續(xù)，接回廣州大學(xué)，支教學(xué)生完成本學(xué)期支教工作。
第一周學(xué)習(xí)了解指導(dǎo)老師教學(xué)活動(dòng)安排及風(fēng)格并學(xué)習(xí)跟學(xué)生的早午讀。
第二周擔(dān)任學(xué)生80%的早午讀，學(xué)習(xí)跟下午的課后第三節(jié)課后輔導(dǎo)。
第三周之后，凡是自己擔(dān)任教學(xué)活動(dòng)期間，完成所有相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括批改作業(yè)、跟早午讀、課后輔導(dǎo)。
第四周開始進(jìn)行輪流制教學(xué)至學(xué)期末，并同時(shí)參加協(xié)助學(xué)校英語(yǔ)科組或是其他科組相關(guān)全校性活動(dòng)的開展。
學(xué)期末幾周，對(duì)本學(xué)期所有的教學(xué)工作的總結(jié)，上交一篇關(guān)于三個(gè)班的教學(xué)總結(jié)及一篇英語(yǔ)科組活動(dòng)總結(jié)至科組長(zhǎng)處。
1.第1周-第2周，跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、聽課、批改作業(yè)，熟悉了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。思考如何形成自己的有效教學(xué)風(fēng)格。并進(jìn)一步了解全校學(xué)生教師具體情況。
2.第3周，由于英語(yǔ)老師外出學(xué)習(xí)，即時(shí)上任四年級(jí)兩個(gè)班五年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，完成module1unittwo的教學(xué)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)硬件實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)指導(dǎo)老師風(fēng)格，并根據(jù)自身情況，慢慢摸索具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
3.第4周——第6周，跨學(xué)科跨年級(jí)對(duì)其他老師的教學(xué)進(jìn)行聽課觀摩學(xué)習(xí)，并完成第7周moudule3unit7四年級(jí)&五年級(jí)的備課及導(dǎo)師修改確認(rèn)。批改作業(yè)。學(xué)習(xí)有效的課堂管理，不同學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)或設(shè)計(jì)可鑒之處，加入自己的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)借鑒。進(jìn)一步探索自己的教學(xué)。
4.第7周、第12周、第14周，分別完成unit7，unit11，unit14四、五兩個(gè)年級(jí)三個(gè)班的所有英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課幾單元檢測(cè)與評(píng)講；早午讀、課后輔導(dǎo)等。
1.第5周—第8周，根據(jù)英語(yǔ)科組安排，策劃并撰寫“蓮溪小學(xué)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期‘妙筆生輝’英語(yǔ)書法大賽活動(dòng)方案”，并協(xié)助組織科組長(zhǎng)開展書法活動(dòng)。
9.第12周——第16周，根據(jù)英語(yǔ)科組的安排，組織學(xué)校三——六年級(jí)同學(xué)積極參加南沙區(qū)“明珠杯”英語(yǔ)才藝大賽，并協(xié)助科組負(fù)責(zé)大賽的開展進(jìn)行。并根據(jù)指導(dǎo)老師英語(yǔ)教學(xué)安排，協(xié)助指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)四一班、四二班及五二班的學(xué)生參加英語(yǔ)才藝大賽。
根據(jù)班主任的安排，本學(xué)期的班主任工作主要就是班級(jí)墻報(bào)的布置和課間早操的巡查。
1.國(guó)慶中秋節(jié)前負(fù)責(zé)出一期有關(guān)中秋國(guó)慶的墻報(bào)。
2.上半學(xué)期完成四一班所有班級(jí)墻報(bào)的設(shè)計(jì)、布置到內(nèi)容完善。
20xx年10月24日，到廣州市海珠區(qū)寶玉直小學(xué)參加廣州市小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，聽海珠區(qū)同福中路一小及海珠區(qū)萬(wàn)松園小學(xué)兩名教師授課。
第八周—第九周，協(xié)助學(xué)校語(yǔ)文科組參加南沙區(qū)小學(xué)11月1日“明珠杯”經(jīng)典詩(shī)文師生朗誦比賽的活動(dòng)。
支教工作計(jì)劃篇九
為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下工作計(jì)劃：
一、計(jì)劃及實(shí)施方案：
1、深入學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，經(jīng)常向后援單位匯報(bào)工作情況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。
2、積極協(xié)助所在支教點(diǎn)推進(jìn)“普九”和素質(zhì)教育;按市教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一方面，我們會(huì)經(jīng)常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經(jīng)常撰寫支教日記的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座。
5、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè)，配合學(xué)校校長(zhǎng)開展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。
6、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。通過(guò)積極撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教、支持支教工作。
三、最終目標(biāo)：
力爭(zhēng)五種效果。
1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。
2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。
3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。
4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。
5、友誼長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。
兩年時(shí)間不短，但要做好工作來(lái)又不夠長(zhǎng)。我要充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂(lè)章!
支教工作計(jì)劃篇十
實(shí)習(xí)支教是我校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)；也是對(duì)高校教育教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)和信息反饋。
通過(guò)四個(gè)月多月的實(shí)習(xí)，使學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)可以檢驗(yàn)老師們教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)?；仡欉@四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作，我感慨頗多。
上好每一堂課，是支教大學(xué)生從事實(shí)習(xí)支教工作的核心。在長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的課堂教學(xué)中，支教大學(xué)生在指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下，都較好地完成了以下工作：
為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，第一周見(jiàn)習(xí)聽課，第二周開始講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓支教大學(xué)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)試講反復(fù)熟悉教材和教案，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，試寫板書和練習(xí)演示教具，鍛煉講課的膽量。
課堂教學(xué)中，實(shí)習(xí)同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時(shí)間，教態(tài)和語(yǔ)言符合實(shí)習(xí)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過(guò)渡自然，不拖堂，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)方法使用恰當(dāng)、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。在數(shù)學(xué)實(shí)教中，大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)都能突出教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講清教學(xué)的基本概念、法則和公式，重視數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練；能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。讓支教大學(xué)生當(dāng)副班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作，還有對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，交流指導(dǎo)工作方法。
輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實(shí)習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。支教學(xué)生，大都能認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定輔導(dǎo)的對(duì)象，如發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有學(xué)懂，及時(shí)予以集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)，直到他們弄清楚為止，力求做到當(dāng)堂解決問(wèn)題。
教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
光陰如水，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的，歡迎......
根據(jù)所了解的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要出發(fā)，擬定本學(xué)年工作計(jì)劃如下：一、根據(jù)需要，安排工作支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去......
支教工作計(jì)劃篇十一
為了深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，落實(shí)本人20xx年在xx小學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的支教工作，更順利地開展本學(xué)期的支教工作，特此制定工作計(jì)劃。為此，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷，我能夠做到：
1.遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排。
2.積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，努力完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。
3.做好班級(jí)管理工作，開展特色主題班會(huì)，進(jìn)行日常班級(jí)管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。
4.主動(dòng)積極地聽課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)。
5.努力撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能。
6.協(xié)助指導(dǎo)老師（班主任）的教學(xué)和班級(jí)管理，主動(dòng)批改作業(yè)，對(duì)特困生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，盡責(zé)地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作。
7.多和孩子們聊天溝通，有機(jī)會(huì)就進(jìn)行家訪（電話或者實(shí)地）。
8.閱讀有關(guān)孩子教育問(wèn)題和數(shù)學(xué)專業(yè)的相關(guān)書籍，豐富理論知識(shí)。
9.和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習(xí)與借鑒，共同解決問(wèn)題。
10.積極撰寫支教博客，定時(shí)整理支教成果。
第一周。
1、熟悉校園環(huán)境和學(xué)生，初步了解學(xué)科指導(dǎo)老師和班級(jí)指導(dǎo)老師的日常工作。
2、學(xué)會(huì)聽課和做聽課記錄。
1、熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、跟隨指導(dǎo)老師，了解自己本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、多聽課，去聽二年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。
第二周。
1、備課以及為上課做好準(zhǔn)備。
2、初步接觸實(shí)際的教學(xué)工作和課堂管理。
1、聽課，多聽聽別的老師的課，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、參加每周的數(shù)學(xué)科組活動(dòng)，參與xx小學(xué)的數(shù)學(xué)科組學(xué)習(xí)研究。
3、寫二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何備二年級(jí)數(shù)學(xué)的課。
4、研究和分析數(shù)學(xué)二年級(jí)、四年級(jí)的教材，為以后的上課做準(zhǔn)備。
5、有時(shí)間多去班級(jí)里面熟悉學(xué)生并嘗試做一些班主任的管理工作如籌備墻報(bào)。
第三周。
1、開始為二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的新課進(jìn)行備課（第二單元）。
2、開始聽四年級(jí)學(xué)科指導(dǎo)老師的課，進(jìn)行四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的備課。
3、上第一堂課，鍛煉自己講課的膽量以及課堂調(diào)控能力。
1、學(xué)會(huì)自己寫二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，先根據(jù)自己的想法備課，再聽二年級(jí)老師的課，并進(jìn)行聽課反思。
2、進(jìn)行四年級(jí)數(shù)學(xué)的備課，先備課再聽課，也進(jìn)行聽課反思。
3、上班級(jí)指導(dǎo)老師的綜合實(shí)踐課，主持四（3）班的班干部競(jìng)選活動(dòng)，并注意與學(xué)生的互動(dòng)，探索出一種與學(xué)生相處的模式，并學(xué)會(huì)調(diào)控課堂。
4、嘗試向班級(jí)導(dǎo)師提出上主題班會(huì)的想法。
第四周。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)班主任管理工作。
2、備課、聽課、評(píng)課。
3、爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)管理學(xué)生、調(diào)控課堂。
1、協(xié)助班級(jí)導(dǎo)師選拔班干部，熟悉班務(wù)及各項(xiàng)常規(guī)管理。
2、安排及指導(dǎo)學(xué)生出墻報(bào)。
3、聽課并認(rèn)真做好聽課記錄。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n并設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，與指導(dǎo)老師的實(shí)際教學(xué)思路相比較，分析優(yōu)缺點(diǎn)。
5、上四年級(jí)的品德與社會(huì)課，學(xué)會(huì)控課堂，學(xué)習(xí)管理學(xué)生。
第五周。
1、備課并練習(xí)說(shuō)課。
2、提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
3、上一節(jié)主題班會(huì)課，主題與國(guó)慶有關(guān)。
1、找學(xué)科指導(dǎo)老師嘗試說(shuō)課。
2、寫四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、策劃主題班會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行表演，以文藝活動(dòng)歌頌祖國(guó)，表達(dá)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
第六周。
國(guó)慶放假。
第七周。
為課程實(shí)踐做準(zhǔn)備。
1、聽課、評(píng)課，幫助學(xué)科指導(dǎo)老師批改作業(yè)。
2、專業(yè)課實(shí)踐。
第八周。
1、繼續(xù)鍛煉講課能力和課堂控制能力。
2、進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)工作。
1、上課并學(xué)會(huì)控制學(xué)生的情緒。
2、聽課并做記錄。
3、輔導(dǎo)四年級(jí)的后進(jìn)生的數(shù)學(xué)，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第九周。
提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提高講課水平。
1、聽課。
2、嘗試不同方式的教學(xué)設(shè)計(jì)并付諸實(shí)踐。
第十周。
逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、聽課、備課、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、多去其他班聽不同老師的課。
3、課后進(jìn)行反思。
第十一周。
再組織一次主題班會(huì)課。
在期中這段時(shí)間放松一下學(xué)生的心情，同時(shí)爭(zhēng)取兩個(gè)月組織一次主題班會(huì)，鍛煉自己的組織能力。
第十二周。
提高班級(jí)管理能力。
1、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好及成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生。
2、了解成績(jī)退步的學(xué)生，并對(duì)其幫助。
第十三周。
提高課堂管理能力和班級(jí)管理能力。
1、課下了解學(xué)生的狀態(tài)，與班主任及副班主任討論并商量對(duì)策。
2、批改作業(yè)并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
第十四周。
提高課堂管理能力和班級(jí)管理能力。
1、聽課，備課，上課并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流討論，課后反思。
2、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。
第十五周。
提高課堂管理能力和班級(jí)管理能力。
1、聽課，備課，上課并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流討論，課后反思。
2、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。
第十六周。
提高講題的能力和嘗試抓試題的重點(diǎn)講。
1、批改作業(yè)。
2、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
3、上習(xí)題課。
第十七周。
鞏固學(xué)生的知識(shí)。
對(duì)學(xué)生薄弱、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和鞏固。
第十八周。
總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和整理易錯(cuò)點(diǎn)。
1、批改作業(yè)。
2、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
3、上習(xí)題課。
第十九周。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期末考試的工作。
組織好期末考試事宜。
第二十周。
整理好自己的資料。
整理支教資料及成果，準(zhǔn)備支教答辯工作。
支教工作計(jì)劃篇十二
支教是為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，同時(shí)也是提升我們農(nóng)村教師專業(yè)化水平的'一種途徑。作為一名農(nóng)村教師，我們歡迎并盼望高水平的城鎮(zhèn)教師來(lái)指導(dǎo)我們的工作。
但近年來(lái)，我們卻時(shí)?？吹浇處熤Ы痰墓脂F(xiàn)象：有些支教教師只是在開學(xué)時(shí)，才到支教學(xué)校繞一圈，報(bào)個(gè)到。然后，直到學(xué)年結(jié)束時(shí)，才會(huì)又來(lái)饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差。教師支教活動(dòng)儼然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此這般，不免叫人大失所望。
如何才能讓支教活動(dòng)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用？
支教是為了什么？是為了促進(jìn)本地的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，還是只是為了完成幫教任務(wù)，走個(gè)過(guò)場(chǎng)；是為了支教學(xué)校和被支教學(xué)校的發(fā)展，還是只是為了完成考核指標(biāo)？作為支教活動(dòng)的組織者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正確開展支教活動(dòng)。
支教活動(dòng)一旦確定下來(lái)，那么接下來(lái)，支教活動(dòng)怎么開展，支教程序怎么進(jìn)行，支教過(guò)程怎么監(jiān)督，支教教師物質(zhì)待遇怎么落實(shí)，支教學(xué)校和被支教學(xué)校怎么協(xié)調(diào)，對(duì)支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真實(shí)的體現(xiàn)，并形成制度。最終形成讓務(wù)實(shí)的制度引領(lǐng)人，約束人，激勵(lì)人的目的。
支教結(jié)果能否真實(shí)地反映支教過(guò)程是開展支教活動(dòng)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是目前支教活動(dòng)的“最短板”.支教過(guò)程開展得好，如果弄虛作假，支教活動(dòng)也是失敗的，無(wú)效的。
幸幸苦苦，扎扎實(shí)實(shí)工作一年的支教教師，到頭來(lái)卻和一年只到學(xué)校轉(zhuǎn)兩圈的支教教師考核結(jié)果一樣，所獲報(bào)酬一樣，怎能讓下批的教師還想認(rèn)認(rèn)真真來(lái)支教。
支教工作計(jì)劃篇十三
20__年2月至20__年1月，被送到南川區(qū)小河中學(xué)任教。帶著沉重的責(zé)任和對(duì)教育的熱愛(ài)，我來(lái)到小河中學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎，讓我們安心工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作。
從支持教育的任務(wù)來(lái)看，主要有幾個(gè)方面：作為數(shù)學(xué)和初中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步縮小教育差距，按照創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮社會(huì)力量支持受援地區(qū)，構(gòu)建和諧教育。
為了順利有序地開展我的教學(xué)工作，特制定以下計(jì)劃：
一、計(jì)劃及實(shí)施方案：
1、深入學(xué)校，開展全面調(diào)研工作，形成工作思路。做好學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，為受援學(xué)校帶來(lái)科學(xué)先進(jìn)的理念。建立工作匯報(bào)制度，經(jīng)常向支援單位匯報(bào)工作情況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起支援單位對(duì)教學(xué)工作的重視。
2、按照重慶市教委的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n和聽課，精心設(shè)計(jì)習(xí)題和各種活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于開拓，積極探索因地制宜的教學(xué)新途徑。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一方面經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，走出一條適合自己教學(xué)特點(diǎn)的新路；另一方面，注意在日常工作中做好記錄，為編寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)積累素材。
4、積極與本校老師交流經(jīng)驗(yàn)。推動(dòng)教研活動(dòng)（如后續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教學(xué)活動(dòng)等。）和互助活動(dòng)（如幫助貧困生等。）在支持單位和受援學(xué)校之間。加強(qiáng)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座。
5、積極開展數(shù)學(xué)專題講座，指導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教、支持支教工作。
7、深入學(xué)生當(dāng)中，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，建立和諧的師生關(guān)系。
二、最終目標(biāo)：力爭(zhēng)三種效果。
1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。
2、教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階，支教教師業(yè)務(wù)水平和能力得到鍛煉和升華；教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。
3、友誼長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新，教育差距縮小，構(gòu)建和諧教育。
一年的時(shí)間不短，但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情。我決心充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂(lè)章！
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