通過寫讀后感可以激發(fā)我們對于知識和思想的思考和探索。"那么我們應(yīng)該如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?首先,要先仔細(xì)閱讀書籍,理解作者的用意和表達(dá)方式;其次,可以通過列出書中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和情節(jié)來組織寫作;最后,要提供自己的反思和思考,展示對書籍的獨(dú)特理解。"以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文,希望能夠激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)作靈感。
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇一
當(dāng)我讀完《愛的教育》時(shí),我的心久久被感動包圍著,它是一本可以凈化心靈的書。
其中卡隆就是我十分喜歡的角色,他是個(gè)能為朋友犧牲自己生命的人,這些可以從他正直的行為中看出來。有一次,幾個(gè)人正在欺負(fù)駝背的奈利,卡隆不但保護(hù)了他,而且一直幫助奈利,最終讓自卑的奈利變得開朗、自信??梢娔卫莻€(gè)心中充滿愛的人。
孔子有“仁愛”思想;墨子有“兼愛”思想;陶行知有“愛滿天下”的思想。愛是關(guān)懷,愛是感動。就像那天下午,我一直在思考課外書上的一個(gè)問題:母愛有多少斤?直到我摔倒后,媽媽的輕聲安慰和溫柔撫摸,讓我徹徹底底地明白了母愛很輕,很輕,像空氣一樣一直圍繞在我的身邊?;貞浧饗寢屚盏男跣踹哆?,我的眼睛有些潮濕。作家勞拉·查理茲曾經(jīng)這樣寫道:“很多人都以為遠(yuǎn)處有著最美的風(fēng)景,才能收獲最大的感動,所以對身邊的小事,平凡的人往往視而不見,聽而不聞,他們不知道,其實(shí)最美的風(fēng)景就是他們身邊的風(fēng)景,最大的感動就是他們所疏忽的感動?!彼圆坏冻鰫?,還要學(xué)會發(fā)現(xiàn)愛。
愛,一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心中都有一份純潔的愛。愛是無私,愛是博大,只有心中時(shí)刻充滿愛,才能生活在愛的世界里,才會享受愛。
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇二
今年暑假我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》這一震撼人類心靈的讀本。在這一讀本中,我感受到了恩里柯對朋友、對老師、對父母甚至對國家社會的愛。
還記得,卡羅內(nèi)和恩里柯最真誠、最純潔的友情;還記得,恩里柯的爸爸不遠(yuǎn)千里尋找40多年來念念不忘的老師,只為感恩;還記得,母親不計(jì)較恩里柯的無理行為一直用她無私的愛來呵護(hù)他、引導(dǎo)他;還記得,恩里柯對為國獻(xiàn)身的將軍,為保衛(wèi)家園的士兵們油然而生的敬畏之情;還記得……所有感人的一切,就如電影一樣重現(xiàn)在眼前只為證明愛得偉大,愛的深沉!
愛,好比一個(gè)個(gè)環(huán),把一顆顆的心聯(lián)系在了一起。而在最快樂的童年里,我相信恩里柯、卡羅內(nèi)、德羅西、小泥瓦匠……以后都會在午后的陽光下一起談?wù)労芫弥坝腥さ氖?,那肯定是一種幸福。因?yàn)樗麄兌级異?、都擁有著最有力的武器——愛,都會伸出援助之手去挽救一切陷入黑暗的人?/p>
這,就是愛的力量,愛的教育。
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇三
暑假里,我看了許多書,我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是:有一個(gè)小男孩,他叫安利柯,在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事,他把它們都用日記記錄了下來。
其中,我最喜歡安利柯的老師講的每月故事:《爸爸的看護(hù)者》這篇文章,它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了,一大早起來冒著雨,從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里,看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了,禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”,或是給他整理被子呀,或是給他趕蒼蠅呀,或是用手摸摸他的頭呀,或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天,西西洛正真的爸爸來了,他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯了人,原來那個(gè)病人不是西西洛的爸爸,但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊,后來,因?yàn)樗〉奶亓?,最終還是死了,西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他,他聽說爸爸病了,急著想找到爸爸認(rèn)錯了人都不知道。他還關(guān)心他人,后來他明明知道病人不是爸爸了,還熱情的服侍著他,直到他死了才離開他。
我想:一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì),我爸爸工作也十分辛苦,他常常是我睡著了才回來,我早上起來后他就去上班了。于是,晚上睡覺前,我給爸爸熱了一杯牛奶,下面有一張紙條,寫著:“爸爸辛苦了!”第二天,爸爸表揚(yáng)了我,因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話,但是它代表了我對爸爸的心意,我高興極了!
對于有些人來說,透過玻璃鏡片看世界或許更清楚??梢愿宄乜吹绞澜缟厦篮玫木昂臀?。但是如果生命中出現(xiàn)了一個(gè)金色的導(dǎo)航標(biāo),會使我們能夠更加看清人們內(nèi)心的深處。然而這個(gè)夏天,我也找到了自己的導(dǎo)航標(biāo)。
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇四
放學(xué)后,我獨(dú)自走在回家的路上,馬路上不時(shí)傳來電瓶車的喇叭聲?!班粥粥帧鄙砗蟮睦嚷暫庙懓?!我回過頭一看,一位中年婦女騎著電瓶車向我身旁的小男孩飛馳過來。我留意看了下身旁的小男孩,大概是一年級的小弟弟,只見他鼻孔里塞了一團(tuán)棉花,顯然是剛流過血。
“媽媽!”小男怯怯地孩叫了聲,那位婦女把自行車停好后,蹲下身子,取出小男孩鼻孔里的棉花,心疼地問道:“怎么搞的???疼嗎?”“是同學(xué)打的,是他先打我的?!毙∧泻⒌穆曇粼陬澏叮貏e強(qiáng)調(diào)了后半句話?!澳阃瑢W(xué)怎么這么惡劣,還打人,你告老師了沒有?”媽媽聽了氣憤地問。
“沒……沒有”小男孩的聲音更低了。“那你還手了沒有?”“……”“你怎么這么傻,他打你,你就該還手狠狠地打他,聽見沒有?”小男孩迷惑地瞪著眼睛,不理解地看著媽媽?!芭荆 币宦曋仨?,媽媽給了小男孩一個(gè)耳光,怒斥道:“連這個(gè)都聽不懂嗎?你這個(gè)沒出息的,到底聽懂了沒有?”“哇!”小男孩十分委屈地哭了起來,媽媽更加憤怒了,“不許哭!記住老娘講的話,我教你的是沒有錯的!”小男孩的哭聲慢慢地停住了,但眼里還滿是淚水,我想他的視線一定是被模糊了。
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇五
愛是什么?我?guī)е@個(gè)令人深思的問題,讀完了《愛的教育》這本書?!稅鄣慕逃凤L(fēng)靡世界,歷久彌新。作者是意大利著名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書講的是一個(gè)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事,還有一則則美好又真實(shí)的每月故事。故事的主人公主要是學(xué)生,還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。作者通過一件件平凡的事,寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。
這本書有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費(fèi)羅倫薩小抄寫匠。
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇六
《愛的教育》這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,沒有跌巖起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。同學(xué)們常說:愛的教育是個(gè)哀傷的故事,流淚是不可避免的。而我,雖然沒有流淚,但是我實(shí)在非常震撼于這本洗滌心靈的書。
在這本書中,我漸漸走入了恩里克的生活,他的生活,他的學(xué)習(xí)生活,還有,他的愛。他是怎樣去愛的。
有時(shí)真的想想愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊,但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比夢更甜比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛是一種感覺,是一種令人快樂,人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?,它使你微笑地面對生活,使你倔?qiáng)地反抗命運(yùn),它是還魂的仙草,給罪人新生,他是慈愛的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一份耕耘一份收獲,命運(yùn)不會讓你白白付出,它會用人間最珍貴的愛來回報(bào)你。
《愛的教育》,是愛的教育。我的金色指航標(biāo)。我以后度過多彩年華的動力與指引!
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇七
寒假里,我讀了《愛的教育》,它是意大利作家亞米契斯寫的,這本書使我受益匪淺。
這本書主要講了一名意大利小學(xué)生的日記,主角是亞力克周圍有教育的小故事,我就是從這些故事中體會到的心得。
從中我知道了不論某些困難是否發(fā)生在你身上,只要有人需要幫助,一定要伸出援手;學(xué)會取長補(bǔ)短,不要太過于自卑或驕傲,要知道,每個(gè)人都有自己的長處和短處;也要懷著一顆感恩的心和奉獻(xiàn)的心來感謝曾經(jīng)關(guān)心過我們的人等等。
其實(shí)認(rèn)真讀這本書的同學(xué)會發(fā)現(xiàn),主人公亞力克的生活、遭遇的困難都是我們成長過程中不可避免的,只有認(rèn)識到這一點(diǎn),才會讓我們將來更能在世上立足。就如亞力克的母親,為了孩子到遠(yuǎn)方做保姆,讓小亞力克苦苦尋找。當(dāng)然,對于像我們這些生活在城市里的孩子來說,這是不可能發(fā)生的,可這篇故事不單單只是表面意思,更深層含義是讓我們體會到災(zāi)區(qū)孩子的艱難,讓我們更加珍惜眼前。
快來看《愛的教育》吧,它會讓你發(fā)掘出很多生命中更多有愛的事物!
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇八
我小的時(shí)候,爸爸媽媽很疼我。說他們疼我,不是說我做了錯事,他們不管我,他們管得很有方法,比那種只會生氣打孩子的父母的方法要好得多。
記得我家的屋子剛裝修完的時(shí)候,很漂亮。尤其是墻壁,非常白。我很喜歡畫畫,看著潔白的墻壁,就好像看到了潔白的畫紙一樣。中午,媽媽睡覺的時(shí)候,我就拿起有顏色的筆,在潔白的墻壁上畫了起來。我在墻壁上畫了許多我喜歡的東西。媽媽起床時(shí),看見了我畫在墻壁上的畫。她高興的說:“嘉文,誰畫的?這么美!”我高興的說:“是我畫的!”媽媽說:“真的嗎?”我說:“真的!”媽媽說:“唉!這么美的畫,畫在紙上就更美了!”我聽了,心想:“以后再畫畫,一定在紙上畫出來給媽媽看?!睆拇艘院笪以僖矝]在墻上畫畫了。
“畫在紙上就更美了!”我現(xiàn)在回想起這句話,才體會到其中包含了那么濃的母愛啊!
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇九
讀《愛的教育》占用了我一周的時(shí)間,可我一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)椋嬖V我:愛心將是一筆揮之不盡的財(cái)富。
當(dāng)我讀完《愛的教育》這本書時(shí),我情不自禁得想起了這樣一首歌《讓世界充滿愛》,正如詞中所說“我們共歡樂,我們共忍受,我們懷著同樣的期待,我們共風(fēng)雨,我們共追求,我們珍存同一樣的愛?!笔茄?,我們身邊的確有許多的愛,有親人的愛,有朋友給的愛,雖然多,但是我們卻不以為然。
《珍貴的禮物》是說卡洛斐因?yàn)椴恍⌒拇騻艘晃煌瑯堑睦先擞H自登門道歉,還將他看得像生命一樣珍貴的東西送給了老人。這就是愛的力量。
如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇十
寒假里,我讀了一本很有意義的書,名叫《愛的教育》。
書的作者是意大利的亞米契斯。書中講述了一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生,與老師、同學(xué)、朋友、家人之間發(fā)生的一些關(guān)于愛的小故事。其中,我印象最深的是小學(xué)生羅伯特勇救素不相識小女孩的感人故事。
一個(gè)早晨的上學(xué)路上,小女孩和媽媽走在人行道上。不知為什么,她突然掙脫媽媽的手,向馬路中間跑去。這時(shí),一輛馬車迎著她飛馳而來。危急關(guān)頭,羅伯特一個(gè)箭步?jīng)_過去推開小女孩救了她的命,自己卻被馬車撞折了右腿。我欽佩羅伯特的勇敢,更贊賞他的愛心!當(dāng)時(shí),要是換成我,恐怕只會當(dāng)一個(gè)嚇懵了的觀眾吧。
在一定的環(huán)境下,人們所做的一件極平凡,極微不足道的小事,也許對別人就是愛,甚至可能是大愛!好比人們支助貧困山區(qū)的一個(gè)失學(xué)兒童,讓他重返校園。小小的這點(diǎn)支助,對于人們自身并不造成什么影響,但對于被支助者,就是改變他一生命運(yùn)的大愛!
如果我們自覺地堅(jiān)持經(jīng)常做好事,愛就會熱情地?fù)肀?、我、他?/p>
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇十一
《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力,用心要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。
他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇十二
一個(gè)寒冷的.下午,我們在楊老師家,得到了哥哥沒來上課的消息,說是因?yàn)榧依镉惺隆N覒阎环N“懷疑的心態(tài)”“推理”這件事……終于我得到了這樣一個(gè)結(jié)論:哥哥撒謊,去網(wǎng)吧了!(得到這個(gè)結(jié)論后,有點(diǎn)兒半信半疑,哥哥沒時(shí)間辦網(wǎng)卡呀!)。
就在哥哥準(zhǔn)備回家時(shí),就在他以為自己“平安無事”時(shí),就在他以為他自己做的“天衣無縫”時(shí),二姨媽叫住了他!
媽媽率先發(fā)言:“豆豆(哥哥的小名)!你說為什么你昨天上午沒去楊老師的上課?
“我去了!”哥哥爭辯說。
“我們剛?cè)ミ^楊老師家!楊老師說你沒有去。你昨天上午到底干什么去了?”媽媽和顏悅色地說。
“在家呢!”
“干什么?”
“什么也沒干!”
“你覺得你的解釋成立嗎?在家呆著不去上課?”
“豆豆!大姨媽一直認(rèn)為你是一個(gè)懂事的孩子,你也知道你家的狀況!你媽媽為了你起早貪黑,這么辛苦是為了誰?你知道男人的男怎么寫嗎?力頂天(田),你應(yīng)該做一個(gè)真正的男人!為你媽著想!你媽媽多不容易啊……”媽媽飽含深情地說。
我望去,嚇了一跳:哥哥原來那堅(jiān)定的眼神,已變成一座“小水庫”——他的眼眶濕潤了!流下了眼淚。我知道!他不是委屈!他確實(shí)去了網(wǎng)吧!他是被感動哭的!只見哥哥站起身來,把那網(wǎng)卡從兜里掏出來,掰成了兩半兒!便走了!我知道,哥哥他醒悟了!
愛的力量是偉大的!媽媽也愛哥哥!希望他將來能出人頭地,有好的前途。只有現(xiàn)在從小努力,勤奮學(xué)習(xí),才能向著成功走去!男兒是鐵,不練不成鋼!我要時(shí)刻提醒自己,做一個(gè)真正的男子漢!
呵呵,“你知道男人的男怎么寫嗎——力頂天(田)!”我要撐起一片天!
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇十三
當(dāng)我讀完《愛的教育》這本書時(shí),心里好像燃起了一團(tuán)溫暖的火爭,書中那些勇敢、善良、正義、知錯就改的形象不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中。善良正義的卡隆,總是得第一的德羅西,勤勞刻苦的可萊諦,孝順父母的波列科西,酷愛讀書的斯代,還有每月故事里的那些少年們,愛國的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫員朱利奧,為了救祖母而獻(xiàn)出自己生命的費(fèi)魯喬……這些故事讓眼淚幾次涌上我的眼眶,心里受到了很大的震動。
這本書并沒有華麗的語言,也沒有太緊張刺激的情節(jié),但那些平凡而又真實(shí)的故事,這些故事讓我感受到了各種偉大的愛——友情、新情、師生情等等,處處流淌著溫馨或濃郁的真情。現(xiàn)在,我終于明白了,一個(gè)人最重要的就是心中一定要有愛,只有這樣才能在犯錯之后及時(shí)改正錯誤。
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇十四
書是人類精神的糧食,充實(shí)了我們的知識,書是人類進(jìn)步的階梯,書也是一把智慧的鑰匙,能開啟智慧之門,書如同翅膀一般,帶我遨游知識的天空,讀一本好書使我終身受益。
在我的書架布滿了書的身影,而我最喜歡的就是在我九歲生日的時(shí)候姥姥送我的那本泛黃的《愛的教育》,我日日夜夜地看,那本書也是有許多“皺紋”了。頑皮的時(shí)候也會和姥姥開玩笑,看我的書,都快有您額頭上的皺紋多了。
記得剛拿到這本書時(shí),我悄悄的把書帶到了學(xué)校,在我看到最精彩的部分時(shí),上課鈴響了,我只好把書放進(jìn)書桌里準(zhǔn)備上課。老師正在講著課,但我很想知道下面的內(nèi)容是什么,這時(shí)我腦子里突然閃過一個(gè)念頭:就把書拿出來看一下,老師不會發(fā)現(xiàn)的。于是我就把書拿了出來,這時(shí)老師走過來了,我連忙把書塞進(jìn)書桌,啊!幸好老師沒有發(fā)現(xiàn)。但我再也不敢在課堂上做小動作了。
《愛的`教育》還陪伴我參加一些考試,一天,迎著初生太陽,我來到了學(xué)校的考場,同學(xué)們都洋溢著快樂的笑臉,媽媽把我送到考場囑咐到:“一定要考好?!蔽覉?jiān)定地回答了媽媽:“嗯!”,距考試還有十五分鐘,我看了看表,看時(shí)間還夠,就迅速拿起我的最愛《愛的教育》閱讀起來,就算只有一秒鐘我也要看看,“叮鈴鈴……”考試的鈴聲打響了,我戀戀不舍地把我的最愛放回書包里,我看了看試卷,前面的題不是很難然后開始做題,過了一會兒,前面的題都做完了,開始做后面的應(yīng)用題,看著第一題,我就愣住了,這道題可把我難住了,我思考了很久也想不出來,就在我快要放棄的時(shí)候,突然,我想起了《愛的教育》中的一個(gè)個(gè)小故事,瞬間讓我感覺到父母、老師、同學(xué)的愛無時(shí)無刻的圍繞在我的身邊,我要堅(jiān)持不懈,不能輕言放棄。最終把這道難題搞定了。
在周末的清晨,我喜歡拿著《愛的教育》來到公園,聽著鳥兒歌唱,享受著清涼的微風(fēng),再看著我最喜歡的書《愛的教育》,感覺生活是多么的快樂,多么的美好??!
書,像一盞永不熄滅的燈,在黑暗的世界散發(fā)出光明的曙光,書,像一縷溫暖的陽光,給我們帶來希望,書,還是一艘巨輪,帶我們遨游知識的海洋。
《愛的教育》這本書像一名不會說話的老師,教會了我許許多多的道理,她更像我的朋友,一直鼓勵我,幫助我,《愛的教育》是我最好的朋友。
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇十五
在長期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,我認(rèn)為四年級正是過渡時(shí)期,四年級以前他們還比較調(diào)皮和好動,可是從四年級開始就必須培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是,要想讓學(xué)生一節(jié)課45分全神貫注的聽講確實(shí)不易,就算是好同學(xué)也很難做到。
對于優(yōu)生中聰明好動的學(xué)生,要想抓住他們的思維必須給他留有懸念,要多關(guān)注他們。
而對于后進(jìn)生,首先給他們定的`目標(biāo)不要太高,這樣不止他們自己覺得有希望,嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績就要適時(shí)的表揚(yáng),讓他們覺得老師并沒有放棄他們,覺得自己還是有希望的,用愛心溫暖他們,讓他們體驗(yàn)到愛。課堂上要營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生能在輕松愉快的心情中接受新知識,逐漸地讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇十六
這是一本非常感人的書,它通過講述主人公---安利柯身邊發(fā)生的故事來教我們“愛”-父母之愛,同學(xué)之愛,兒女之愛,國家之愛等。它是一本教育我們的好書,值得每個(gè)人用心的閱讀。
在《愛的教育》里面給我印象最深是“普雷科西得獎”這個(gè)故事,故事的情節(jié)是:普雷科西的爸爸是一個(gè)鐵匠,經(jīng)常無緣無故的打他。有一天上午,督學(xué)和校長來發(fā)獎?wù)?,第一枚獎?wù)掳l(fā)給了代洛西,第二枚獎?wù)掳l(fā)給普雷科西,普雷科西表現(xiàn)出無比感激!放學(xué)了,督學(xué)走到普雷科西的爸爸面前高興地說:“我為你高興,你的孩子勝過了54個(gè)同學(xué),獲得第二枚獎?wù)?。他是一個(gè)聰明又有夢想的孩子,他會前途無量。”鐵匠聽后十分驚訝,過一會,他的眼淚慢慢流下來了,然后緊緊抱住了普雷科西。
這個(gè)故事說明了:普雷科西通過自己的努力,改變了爸爸對他的態(tài)度。
我也要向普雷科西學(xué)習(xí),比如做作業(yè)遇到困難,不能想都不想就去問爸爸、媽媽。我應(yīng)該多動腦筋想一想。
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇十七
《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說,以一個(gè)意大利小學(xué)四年級男孩安利柯的眼光,講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事,最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
里面的每個(gè)章節(jié),都把“愛”傳神化,把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺得這本書最大的成功之處,就是把家長與孩子之間的隔膜卸下了,由于《愛的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的`方方面面,不但使家長更加了解孩子,而且還能使孩子了解到如何為人處事,如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人,一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對家庭,還包括對社會的責(zé)任和義務(wù)。
《愛的教育》是個(gè)獨(dú)具魅力的作品,它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考,也引導(dǎo)他們用愛心去交流,去感受。
我記得夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!边@句話完整的概括出一個(gè)中心“愛”,用池塘與水的關(guān)系,刻畫出愛對教育的重要性。
愛是一本永遠(yuǎn)看不完的書,往往會帶來新鮮感,有學(xué)不完的知識。但凡打開了,就使人有讀下去的念頭,由于“愛”是吸引人的,“愛”是無法抗拒的,或許“愛”就像我們需要的水分,無時(shí)無刻地滋潤我們的心房。
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇十八
今天,我很高興地得知我的班級在四年級數(shù)學(xué)期中考試中獲得了第一名。這個(gè)班的學(xué)生總是達(dá)到我的期望。
回顧這一學(xué)期,我能結(jié)合我校的條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃有組織地開展教學(xué)工作。同時(shí),我能把“國培”學(xué)到的知識運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,效果明顯。
數(shù)學(xué)離不開生活,生活也離不開數(shù)學(xué)。比如在甘雨亭超市購物需要用到數(shù)學(xué),你的日常生活安排等等,還有你家離學(xué)校有多遠(yuǎn)?一個(gè)農(nóng)民伯伯需要培育多少種子...離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說:“學(xué)好數(shù)學(xué)和物理,就不怕走遍天下了?!钡乙矎?qiáng)調(diào):“想學(xué)好數(shù)學(xué),不學(xué)好語文是不行的。一個(gè)數(shù)學(xué)題,連它的條件和要求都搞不懂,怎么分析和回答?所以語文也一定要學(xué)好。每個(gè)人都應(yīng)該努力學(xué)好課程中列出的每一門學(xué)科?!蓖ㄟ^激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們班大部分學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),更重要的是學(xué)會做人。
這學(xué)期,我學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)課本。為了準(zhǔn)確傳授知識,我經(jīng)常虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,和他們一起探討教學(xué)中的問題。目前,我校正在推行“先學(xué)后教,課內(nèi)實(shí)訓(xùn)”的高效課堂模式。說實(shí)話,這種模式比之前的教學(xué)模式要難很多,一些問題的設(shè)計(jì)也需要認(rèn)真考慮,尤其是如何設(shè)計(jì)自學(xué)指導(dǎo)。
營造良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)知主體置于自學(xué)指導(dǎo)提出的問題情境中,認(rèn)知主體才能積極發(fā)展。在教學(xué)中,我充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備,精心設(shè)計(jì)高效的課堂教學(xué)環(huán)節(jié),有效調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)從好奇逐漸升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì),將學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)巧妙地置于學(xué)生最近的發(fā)展區(qū)域,促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)新的知識意義,使學(xué)生在充分探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中發(fā)展智力。
1.注意活躍課堂氣氛。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡。因此,我在課堂教學(xué)中非常注重營造良好的課堂氛圍,盡力為學(xué)生營造一個(gè)喜歡的學(xué)習(xí)場景,讓學(xué)生直觀形象地理解知識。
2.注意作業(yè)的層次性和開放性。在每一個(gè)“課內(nèi)訓(xùn)練”作業(yè)中設(shè)計(jì)層次性、開放性的問題,可以激活學(xué)生的解題思維,提高學(xué)生的發(fā)散性、求異性和深刻性思維。注重學(xué)生對知識的主動獲取、重組和應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的及時(shí)性,經(jīng)常進(jìn)行面對面批改,個(gè)別輔導(dǎo)。
3.注重學(xué)科的多元融合。比如,在講授文字題、按順序解題時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用漢語簡單句的方法審題,讓學(xué)生更好地理解問題的含義,并按順序正確作答。
4.注意與學(xué)生的溝通?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶和橋梁。理解就是用飽滿的熱情和精力去感染學(xué)生,給他們一張笑臉,一顆真誠的心,一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績和成功時(shí),他們應(yīng)該受到祝賀和鼓勵。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí),要給予安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地表達(dá)自己的想法。
根據(jù)這節(jié)課的知識基礎(chǔ)和學(xué)生的情況,在平時(shí)的教學(xué)中,我拿著書上的題,學(xué)生做完后老師檢查到位。我認(rèn)為這可以準(zhǔn)確地把握學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我采取了讓學(xué)生爭當(dāng)小學(xué)教師的策略,讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生,開展“一對一”活動。既能減輕教師的負(fù)擔(dān),又能培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,又能使不同程度的學(xué)生滿足不同時(shí)期的學(xué)習(xí)要求,效果明顯。
以上五點(diǎn)看似簡單。我覺得不是一天兩天就能完美的。還是要全心全意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在生活上多關(guān)心學(xué)生,拉近師生距離。我相信學(xué)生們會在愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)到更多,他們在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步將真正成為我最大的成功。教學(xué)伴隨著努力和樂趣。我將一如既往,本著“勤學(xué)習(xí)、好思考、努力工作”的原則,再接再厲。
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇十九
讀后感要選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。你會寫愛的教育四年級讀后感嗎?下面小編給大家?guī)韾鄣慕逃哪昙壸x后感,希望大家喜歡!
今年暑假,我懷著崇敬的心境,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》,深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語,也沒有任何虛偽的說教,卻經(jīng)過對生活的樸素的描述,使人感受到一個(gè)最根本的東西,愛。
給我印象最深的是《少年愛國者》這個(gè)故事。故事資料是這樣的,一個(gè)貧窮的意大利青年,從小就被賣到戲班子,受盡了欺辱。一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫忙下,他登上了開往意大利的船只,與一群來自世界各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就能夠吃一頓飽飯時(shí),他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利,于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來,并高吼到:“我不要說我們國家壞話的人的東西!”讀到那里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自我祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛,他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國”,為了祖國為了人民,他忍辱負(fù)重,含冤而死;邊防叔叔,為了領(lǐng)土的完整,不怕流血,犧牲,趕走了入侵我國邊境的侵略者;多少體育運(yùn)動健兒,為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場的上空,忍者傷痛,奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數(shù)國人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱?,樹立愛祖國的思想。愛祖國,平時(shí)應(yīng)體此刻愛人民,愛團(tuán)體,關(guān)心同學(xué),愛護(hù)公物。愛祖國就必須要為祖國而奮斗,是自我具有為祖國建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng),將來也像他們一樣,要為祖國增光添彩。
在這個(gè)暑假我讀了《愛的教育》這本書。這本書講述了一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。
這本書感人的故事有很多,其中《見義勇為的卡隆》和《掃煙囪的小女孩》是最讓我感動的。《見義勇為的卡隆》講的是有一個(gè)叫克洛西的學(xué)生被班上的一些同學(xué)欺負(fù),說他是“殘廢”、“怪物”,直到最后有一個(gè)叫弗蘭諦的學(xué)生裝克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子,克洛西終于忍不住了,抓起墨水瓶朝他扔過去,沒料到正好打在了老師的身上,于是那個(gè)叫卡隆的學(xué)生替他頂罪,但是老師是知道的,她不僅沒有罵他,還夸獎了克洛西。最讓人出乎意料的是老師給了那四個(gè)小孩一次機(jī)會,原諒了他們?!稈邿焽璧男∨ⅰ分v的是幾個(gè)女學(xué)生幫助那個(gè)掃煙囪的小女孩,小女孩辛苦掃地得來的30枚銅幣從衣袋破洞里漏出去了,女學(xué)生們努力地為她湊錢,由于不夠數(shù)量,其他放學(xué)回家的學(xué)生也紛紛加入進(jìn)來,最終湊齊了30枚銅幣,幫助了那個(gè)小女孩。
第一個(gè)講的是見義勇為,第二個(gè)講的是樂于助人。這些都是很平常的事情,但是能做到就會讓人覺得很溫暖?,F(xiàn)在這個(gè)社會都是以利益為主的,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良的作風(fēng)日益生成,關(guān)心他人,了解他人,幫助他人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這本書里的主人公,勇于幫助他人,展現(xiàn)出人性最善良的一面。
每一篇的日記都有一個(gè)充滿愛的故事,讓我們以他們?yōu)榘駱?,學(xué)習(xí)他們的勇敢,善良,理解,寬容……努力讓這個(gè)社會充滿愛,用我們小小的舉動拉近和他人之間的距離。
《費(fèi)魯丘的熱血》是第六個(gè)每月故事,也是最令我感動的一個(gè)故事?!拔铱偸亲屇銈?,但是……我也很愛您。您能原諒我嗎?……原諒我吧,外婆!”—染有打架、賭博惡習(xí),令外祖母失望的費(fèi)魯丘在外祖母將受到傷害的危險(xiǎn)時(shí)刻,奮不顧身地用自己的身體護(hù)住了外祖母,擋住了強(qiáng)盜的刀子,被刀貫穿身體而死。
讀到這里,我被深深地震撼了!在生命的最后一刻,費(fèi)魯丘用足全力向一直疼他、關(guān)切他的外婆懺悔、道歉,說出了平時(shí)因年輕氣盛、自尊、固執(zhí)而想說又說不出口的話。盡管費(fèi)魯丘行為有所偏差,不是一個(gè)好孩子,但是他的心并沒有硬似石頭,他的心底還有柔軟的一角,珍藏著對親人的愛,對最疼他的外婆的愛……我深深地體會到愛的偉大—再有劣跡的人只要心中還存有愛,他的心還是善良的——費(fèi)魯丘用他的的熱血洗滌了自己的靈魂!
在《愛的教育》中,我找到了愛。這融融的愛,這暖暖的感動一直在我心底涌動著。這本書讓我感悟到:生活中,愛的力量無處不在!我不是也一直在親子之愛、師生之情、同學(xué)之誼中茁壯成長嗎?我更應(yīng)在學(xué)校、家庭學(xué)會事事處處關(guān)愛他人,用自己的愛心來回報(bào)別人,讓愛在人們心中永駐!
在愛中我得到了教育!
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這個(gè)世界將會變得更加美好。”是啊,愛在我們之間無所不在:父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,對它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式,講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長的故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇,其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好:“我始終認(rèn)為人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會上,有些人則非常勢利,他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利,即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情,冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯誤,往往在于“自私自利”四個(gè)字,私利不去,公道則亡。
反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí),也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人,總能設(shè)身處地地為他人著想,并有真情的奉獻(xiàn),那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),高尚的人格,愛心的照耀,真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人,是最幸福的人,因?yàn)樾腋?偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
“人間情,不分天南地北,暖你暖我;獻(xiàn)愛心,莫談貧富‘貴賤’,人人可為。贈人玫瑰,手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心,留給自己一份春天?!闭媲椋屇阄倚撵`相通;真情,使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛,真情可以到永遠(yuǎn)。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
這個(gè)假期,老師讓我們回家讀一本叫《愛的教育》的書。
這本書里的主人公叫安利柯。他是一個(gè)普通的小學(xué)生,但他愛寫日記,每一篇都是一個(gè)小故事。有寫校園故事的,有寫同學(xué)家庭故事的,有寫老師的等等。
其中我讀過的感受最深的故事有兩篇!一篇《新老師》,新老師,他是一位花白頭發(fā),臉上堆滿皺紋的老先生。他老是瞪著他們看,說話很大聲,臉上沒有一絲笑容,安利柯心里想,離放假還有九個(gè)月的時(shí)間,該如何跟老師相處呢!有一次老師叫他們默寫,老師認(rèn)真的看著他們,看到有一個(gè)同學(xué)臉上長紅紅疙瘩,就關(guān)切地問他有沒有發(fā)燒。后面有一個(gè)學(xué)生,跳到椅子上玩娃娃,老師回頭一看,那位同學(xué)連忙坐下,心里想著老師準(zhǔn)要罵他了,可是老師只是輕輕的把手放在他的頭上說:下次別再這樣做了。
讀了這篇日記,我感受到了。老師偉大的愛!
還有一篇叫《貧民窟》,小主人公安利柯和他的媽媽。姐姐去給窮太太家送布,那位窮太太的事是在報(bào)紙上登載過的。他們到了那個(gè)窮太太家一看,沒想到竟然是他的同學(xué)克洛西家。他的父親去了美洲好幾年,他母親又生了重病,不能挑著擔(dān)子去賣菜。所以他們的生活變得很困難,讀書也就成了問題,連盞燈都點(diǎn)不起,害得他只能在那樣黑暗中的環(huán)境學(xué)習(xí)。安利柯的母親把身上所有的錢都給了他們家!出來的時(shí)候,他母親對安利柯說:看你的那個(gè)同學(xué),他是多么的刻苦啊,你呢,什么都不缺少,還不愿意用功。那孩子一天的勤奮比起你一年的勤奮恐怕還要多的多。那孩子才應(yīng)該得幾等獎啊。
讀完這篇故事。我的心里感受很深。特別是安立柯母親最后對他說的那些話!也深深地提醒了我們,長在這個(gè)時(shí)代,什么都不用愁!真的應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí)了!長大后做個(gè)對社會有用的人!
這本書讓我深深的感受到了什么是大愛無疆,每一個(gè)故事都能打動人心。爸爸、媽媽的每一封信,都有著一個(gè)道理,寄托著對孩子的期望。這本書以一個(gè)名叫安利柯的男孩的眼光審視著身邊的真與假、美與丑、善與惡。閱讀了這本書,其中有一個(gè)故事最讓我感動:羅貝蒂是二年級的學(xué)生,他的父親是一名炮兵大尉,這孩子從小倍受寵愛。就在早上上學(xué)的途中,羅貝蒂碰到一個(gè)低年級的學(xué)生,他眼看著那個(gè)低年級學(xué)生就要被一輛疾速行駛的車撞倒,羅貝蒂趕忙沖上去,一把推開了那個(gè)學(xué)生,而他自我卻不幸被車碾軋了過去。
假期里,爸爸給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個(gè)字,說來容易,做起來又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動教會孩子怎樣去愛?!稅鄣慕逃分校髡甙褠郾瘸珊芏鄸|西,的確是這樣的。但又不僅僅是這些。
我想:“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道,“愛”是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至是萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!
你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患?,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動了我!
他讓我們意識到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!每個(gè)人在生活中,在成長過程中,不可能不犯些錯誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評;而我們的進(jìn)步卻常常會被忽略!
每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤,我絕不會責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育小學(xué)四年級讀后感篇二十
近幾天總有幾個(gè)學(xué)生在向我投訴說同桌不好,要調(diào)換座位,這引起了我的重視。經(jīng)過調(diào)查了解,這些想調(diào)換座位的學(xué)生和同桌之間并沒有多大的矛盾,無非是因一點(diǎn)小問題鬧點(diǎn)不愉快。其中成績出色的本的幾次投訴則是因?yàn)橥劳容^好動。旺課堂上表現(xiàn)很積極,就是一興奮就會對本做一些怪動作,而本是個(gè)比較安靜的學(xué)生,經(jīng)常被旺搞來搞去,就不想和他坐在一起了。而旺聽說本要調(diào)換座位,死活不愿意。考慮到幾位學(xué)生的積極性,還是決定今天中午放學(xué)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整。調(diào)整安排完畢,下午來到教室就調(diào)換座位。
中午午餐時(shí)間,小淳來找我說本不想換座位了,我問原因,原來我安排本調(diào)換的新同桌正好是他相處不佳的一位。本是個(gè)聽話懂事的學(xué)生,沒好意思來找我,我決定到下午看一看再說。
下午上課,其他同學(xué)都高興地?fù)Q了座位,而本和旺卻緊緊摟在一起,不愿調(diào)換。這讓我受到了觸動:是該給這幫學(xué)生上上思想課了,告訴他們應(yīng)該如何跟同桌相處,學(xué)會友愛和珍惜。
剛好下午第二節(jié)是班會課,我就安排兩位班會的小主持人設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的情景劇《同桌》。班會的主題“自律”部分結(jié)束,主持人請我上臺總結(jié),我先請大家欣賞了情景劇《同桌》,然后讓大家發(fā)言。從學(xué)生的發(fā)言中,能感受到學(xué)生們明白了我的用意,就大談同桌該怎么樣不該怎么樣。我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟,就提到本和旺這對同桌,讓他們兩個(gè)談?wù)劜辉笓Q座位的原因。本說:“我感覺旺雖然經(jīng)常搞怪,可是從來沒有惡意,我和他在一起討論問題最開心了?!蓖皇瞧疵c(diǎn)頭,向我投來懇求的目光。學(xué)生們聽得真切,已經(jīng)調(diào)換了座位學(xué)生,沒有了剛才的興奮,有一個(gè)已經(jīng)陷入了思考。我就對班上學(xué)生說:“同學(xué)們看到了吧,當(dāng)失去時(shí)才知道珍惜呀!今天老師決定給他們一個(gè)機(jī)會,觀察一周,如果兩個(gè)人在一起不團(tuán)結(jié)友愛,就一定把他們兩個(gè)調(diào)開。說到好同桌剛才老師就看到溫馨的一幕,然和琳剛才在發(fā)言中有想法卻沒勇氣舉手,是她們的同桌硬是放下自己的手把她們的手給扶了起來,老師真為班上有這樣的好同桌而感到幸福和驕傲,讓我們把最熱烈的掌聲送給這兩對好同桌?!闭坡曧懫?。我接著說:“我宣布,從本周開始,我們每周評選兩對最和睦友愛的同桌,進(jìn)行加分獎勵?!比嘁黄泻寐?。
下午放學(xué)碰到本,我問他還要不要換座位,他使勁搖著頭說:“說什么我都不會換座位了!”聽到這樣的回答,我心里甜甜的。教育當(dāng)前的學(xué)生,我感覺苦口婆心講太多的道理是很難有說服力的,一定要讓學(xué)生去體驗(yàn),才能收到好的效果。旁觀的學(xué)生也容易設(shè)身處地受到影響。但一定要把握好時(shí)機(jī),不能牽強(qiáng),也不能過于夸張。
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