報(bào)告作為一種交流工具，還要關(guān)注演講技巧和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。在寫(xiě)報(bào)告之前，我們可以進(jìn)行一些背景調(diào)研和文獻(xiàn)閱讀，以便更好地了解相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和研究成果。這些范文包含了各個(gè)領(lǐng)域的研究結(jié)果和分析報(bào)告，為你提供了各種思考和借鑒的角度。
報(bào)告的寫(xiě)作篇一
英文寫(xiě)作是英語(yǔ)應(yīng)用能力之一。隨著對(duì)外交際的越來(lái)越廣泛和英語(yǔ)在日常生活的廣泛應(yīng)用,英語(yǔ)寫(xiě)作的用途也日顯重要。然而，大部分學(xué)生的寫(xiě)作水平只停留在逐字翻譯或是死搬硬套上，所以寫(xiě)作教學(xué)一直是英語(yǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，普遍存在“聽(tīng)到寫(xiě)作學(xué)生心煩，見(jiàn)到習(xí)作教師頭痛”的現(xiàn)象。為了全面了解中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作狀況，摸索出一條適合中學(xué)生交際需求和認(rèn)知發(fā)展水平的寫(xiě)作教學(xué)新模式，因此對(duì)中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀及其原因進(jìn)行了調(diào)查研究。
對(duì)八仙中學(xué)初中的三個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取275個(gè)學(xué)生——七年級(jí)為85人，八年級(jí)為97人，九年級(jí)為93人，認(rèn)真發(fā)放問(wèn)卷，回收率100％，經(jīng)過(guò)仔細(xì)統(tǒng)計(jì)，得到了真實(shí)的第一手資料。
1、調(diào)查法：有目的、有計(jì)劃的通過(guò)調(diào)查表、談話(huà)和問(wèn)卷等形式接觸和了解教育對(duì)象,搜集相關(guān)資料，對(duì)有效的英語(yǔ)寫(xiě)作途徑的進(jìn)行分析研究。
2、行動(dòng)研究法：在行動(dòng)研究中不斷地探索、在實(shí)踐中進(jìn)行不斷的反思，通過(guò)計(jì)劃，實(shí)踐，觀察，反思有計(jì)劃、有目的地觀察我班學(xué)生在寫(xiě)作方面能力的變化，做出詳盡記錄，然后進(jìn)行分析處理，尋找得失原因，制定出對(duì)策，改進(jìn)和解決學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的實(shí)際問(wèn)題。
3、個(gè)案研究法：通過(guò)英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)途徑的教學(xué)案例，在較長(zhǎng)時(shí)間里對(duì)我班學(xué)生連續(xù)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作方面存在的普遍和個(gè)別問(wèn)題，從中總結(jié)出規(guī)律性的東西，從而研究出提高寫(xiě)作能力的策略。
調(diào)查結(jié)果：本次調(diào)查共分發(fā)問(wèn)卷275份，收回有效問(wèn)卷180份。然后如實(shí)地統(tǒng)計(jì)了調(diào)查中的所有真實(shí)數(shù)據(jù)，并對(duì)這些材料進(jìn)行了大量的分析工作。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：
第一小題：54.4%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，12.3%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有興趣，其他學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)所謂。
第二小題：30.2%的學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)寫(xiě)作不難，62.1%的學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)寫(xiě)作難，其他學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)寫(xiě)作難度一般。
第三小題：每日寫(xiě)作占1.5%每周21%二至三周42.5%d.一月或以上35%。
第四小題：52.3%的學(xué)生只能寫(xiě)英語(yǔ)簡(jiǎn)單句，17.6%的學(xué)生獨(dú)立完成復(fù)雜句。其他學(xué)生有時(shí)抄襲。
第五小題：52%的學(xué)生能及時(shí)完成老師布置的英語(yǔ)作文，而48%的學(xué)生有時(shí)不能或總是不能，也就是說(shuō)，還有將近半數(shù)的學(xué)生沒(méi)有端正寫(xiě)作的態(tài)度，寫(xiě)作的積極性不高。
第七小題：89.5%認(rèn)為英語(yǔ)寫(xiě)作的難點(diǎn)在于組織表達(dá)。10.5%認(rèn)為難度在于審題這組數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生認(rèn)為審題已不再是寫(xiě)作的難點(diǎn)，相比之下，在組織表達(dá)方面，則存在著相當(dāng)普遍的問(wèn)題。
第八小題：目前，34%學(xué)生認(rèn)為提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的主要途徑是自己練習(xí)或模仿，28.5%認(rèn)為是閱讀英文刊物，22%認(rèn)為是老師輔導(dǎo)。
第八小題：在英語(yǔ)寫(xiě)作中，57%認(rèn)為最大困難是詞匯量不足；23%認(rèn)為是語(yǔ)法不明白；20%的學(xué)生認(rèn)為是平時(shí)寫(xiě)得少。
第九小題：45%的學(xué)生認(rèn)為教師有效指導(dǎo)對(duì)于學(xué)習(xí)作文最有效果；30%認(rèn)為是自學(xué)；25%認(rèn)為是閱讀一本好的作文教材。
第十小題：28%的學(xué)生對(duì)教師的寫(xiě)作教學(xué)感到滿(mǎn)意或很滿(mǎn)意，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生對(duì)教師的寫(xiě)作教學(xué)感覺(jué)一般，還有15%的學(xué)生感到不滿(mǎn)意。由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)教師的寫(xiě)作教學(xué)基本認(rèn)可，但教師在寫(xiě)作方面的教學(xué)還有待改進(jìn)，應(yīng)該采用更行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
從本次調(diào)查得出的結(jié)果看，目前中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，應(yīng)引起極大的重視。經(jīng)調(diào)查分析，學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作主要存在下列幾大問(wèn)題：
問(wèn)題一：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，覺(jué)得英語(yǔ)寫(xiě)作難。從中可以看出學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，水平參差不齊。
問(wèn)題二：學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，詞匯量的不足，語(yǔ)法概念的不清及死套漢語(yǔ)思維方式，也影響了課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施進(jìn)程。
問(wèn)題三：學(xué)生思想上重視不夠，存在“懶惰”現(xiàn)象，不能夠從主觀上積極主動(dòng)配合，有“應(yīng)付”之嫌。
問(wèn)題四：多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力和水平不自信，估計(jì)自己是中等生和后進(jìn)生的占很大比例。
為此，根據(jù)此調(diào)查問(wèn)卷反映出的問(wèn)題，本人決定采取以下對(duì)策：
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，要積累短語(yǔ)詞匯，要求學(xué)生收集新教材每一個(gè)模塊的重要短語(yǔ)和句型，每天抄寫(xiě)和背誦，長(zhǎng)期積累來(lái)提高詞匯量；要收集英語(yǔ)寫(xiě)作各種題型的格式和篇章結(jié)構(gòu)，收集常用的開(kāi)頭和結(jié)尾的優(yōu)美句型，并背誦佳句，甚至佳作。
2、結(jié)合教材中每單元話(huà)題或結(jié)合文章體裁與對(duì)學(xué)生感興趣的話(huà)題，編排每單元書(shū)面練習(xí)一篇，讓學(xué)生練習(xí)或仿寫(xiě)，讓學(xué)生有充分的練習(xí)機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言規(guī)則和現(xiàn)象，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
3、認(rèn)真審題，首先必須認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀寫(xiě)作要求、仔細(xì)審題，使學(xué)生在動(dòng)筆之前對(duì)寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)就有明晰的`意識(shí)。通過(guò)聚集四個(gè)方面的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)形成良好的審題習(xí)慣：一是要判定作文的命題形式，針對(duì)不同的命題形成不同的作文思路。
總之，通過(guò)這次調(diào)查，筆者收獲甚大，清楚地了解到學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對(duì)探索英語(yǔ)寫(xiě)作方法的看法等，證明了有效培養(yǎng)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的必要性和迫切性。教師在對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)摸底的基礎(chǔ)上，再探索有效的教學(xué)模式，希望通過(guò)師生的共同努力，能使學(xué)生興趣有所提高，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，并大大地提高教學(xué)效率。
1、你對(duì)英語(yǔ)科目。
a.很有興趣b.沒(méi)興趣c.無(wú)所謂。
2、你覺(jué)得英語(yǔ)寫(xiě)作。
a.難b.不難c.一般。
3、你英語(yǔ)寫(xiě)作完成情況是。
a.獨(dú)立完成b.只完成基本的c.有時(shí)抄襲。
4、你多久寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文？
a.每日b.每周c.二至三周d.一月或以上。
5、老師布置的英語(yǔ)作文你都能及時(shí)完成嗎？
a.能b.有時(shí)不能c.總是不能。
6、你對(duì)自己的作文感到滿(mǎn)意嗎？
a.滿(mǎn)意b.一般c.不滿(mǎn)意。
7、你認(rèn)為英語(yǔ)寫(xiě)作的難點(diǎn)在于：
a.審題b.組織表達(dá)。
8、組織表達(dá)的難點(diǎn)在于：
a.詞匯b.語(yǔ)法c.篇章布局d.表達(dá)不地道。
9、目前，你提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的主要途徑是：
a.老師輔導(dǎo)b.自己練習(xí)或模仿c.閱讀英文刊物d.其他。
10、你對(duì)英語(yǔ)老師在寫(xiě)作方面的教學(xué)滿(mǎn)意嗎？
a.很滿(mǎn)意b.滿(mǎn)意c.一般d.不滿(mǎn)意。
2
社會(huì)調(diào)查報(bào)告總共有四個(gè)部分組成，下面我們逐一進(jìn)行了解：
1.單行標(biāo)題。只有一個(gè)正題，直接寫(xiě)明調(diào)查的事項(xiàng)、對(duì)象、范圍。如《關(guān)于成都市國(guó)有企業(yè)科技人員作用發(fā)揮情況的調(diào)查與思考》。
2.雙行標(biāo)題。正題下加一個(gè)副題，正題概括文章的主要內(nèi)容，主題思想，副題補(bǔ)充說(shuō)明調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。如《感情越拉越近對(duì)江蘇省三下鄉(xiāng)活動(dòng)的調(diào)查》。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告的前言一般包括三點(diǎn)內(nèi)容:調(diào)查研究的緣由和目的調(diào)查什么.解決什么問(wèn)題;調(diào)查對(duì)象、范圍，調(diào)查的經(jīng)過(guò)時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及調(diào)查方法。
正文是社會(huì)調(diào)查報(bào)告分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的部分。包括兩部分內(nèi)容:一是對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行敘述。真實(shí)準(zhǔn)確地列舉調(diào)查所得的確鑿事實(shí)、典型事例和具體數(shù)據(jù)。二是進(jìn)行分析論證。對(duì)資料進(jìn)行客觀的定性與定量分析，把它上升到理論，提出自己的新觀點(diǎn)，或證實(shí)一種觀點(diǎn)，或推翻一種觀點(diǎn)。這部分的寫(xiě)作既要防止單純羅列材料，也要防止過(guò)多的議論和說(shuō)理。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告的正文部分常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)方式有三種:。
1，縱式結(jié)構(gòu)。即根據(jù)事物發(fā)展的始末順序或脈絡(luò)，材料的內(nèi)部邏輯關(guān)系敘述事實(shí)，由事人理，分析研究，最后推導(dǎo)出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)各部分之間前后順序不能顛倒，否則將會(huì)眉目不清，條理紊亂。
2.橫式結(jié)構(gòu)。即根據(jù)材料的性質(zhì)，將其概括為若干平列的幾個(gè)部分，分別加以說(shuō)明和闡述，從不同方面集中揭示其主題。
3.對(duì)比式結(jié)構(gòu)。這是一種特殊的橫向結(jié)構(gòu)。適合于先進(jìn)與后進(jìn)，正確與錯(cuò)誤的兩件事物相互比較，明確肯定什么，否定什么。
4.縱橫交叉式結(jié)構(gòu)。就是將縱橫兩種結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)使用。以縱為主或以橫為主，縱橫交錯(cuò)，以便靈活透徹地說(shuō)明問(wèn)題。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)語(yǔ)，這部分可長(zhǎng)可短可無(wú)，其內(nèi)容有時(shí)是總括全文，深化主題;有時(shí)是交代社會(huì)調(diào)查報(bào)告中未能解決而又須引起注意的問(wèn)題;有時(shí)提出繼續(xù)調(diào)查的希望和建議?？傊?，應(yīng)視其具體情況而定。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告附錄：有的社會(huì)調(diào)查報(bào)告還有附錄部分。內(nèi)容包括:部分原始資料、少數(shù)典型個(gè)案資料、調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表的詮釋和說(shuō)明，正文中有關(guān)材料的出處，參考文獻(xiàn)，旁證材料，以及其他必須說(shuō)明的問(wèn)題或情況。
報(bào)告的寫(xiě)作篇二
本次實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會(huì)，投入到自己的工作中。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專(zhuān)注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)技能，社會(huì)主要專(zhuān)注于員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識(shí)外，還必須要親自接觸社會(huì)參加工作實(shí)踐，通過(guò)對(duì)社會(huì)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作實(shí)習(xí)目的或研究目的實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作實(shí)習(xí)目的或研究目的。
實(shí)習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。
實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是銷(xiāo)售保健品，學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化、銷(xiāo)售技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等各方面的知識(shí)。憑著對(duì)本公司產(chǎn)品的了解和與其它公司產(chǎn)品的對(duì)比，突出本公司產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和公司的良好信譽(yù)，積極開(kāi)拓客戶(hù)源，向顧客推銷(xiāo)產(chǎn)品，并盡量推銷(xiāo)系列產(chǎn)品，完成公司分配的任務(wù)。
xx年3月25日到4月30日，我在北京東方紅航天生物技術(shù)有限公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。這期間公司的同事給予了我熱情的指導(dǎo)和幫助，而我也虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，把大學(xué)所學(xué)的知識(shí)加以運(yùn)用，在理論運(yùn)用于實(shí)踐的同時(shí)，也在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒(méi)有理解透徹的知識(shí)。經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)習(xí)，我對(duì)公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了銷(xiāo)售員的操作步驟。更重要的是，這是我踏入社會(huì)的第一步，雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會(huì)，還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的能力。
辭職報(bào)告范文寫(xiě)作。
關(guān)于調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作指導(dǎo)。
關(guān)于述職報(bào)告的寫(xiě)作說(shuō)明。
報(bào)告的寫(xiě)作篇三
我叫xxx，剛從學(xué)校畢業(yè)不久就來(lái)到北京xxx科技發(fā)展有限公司做電話(huà)銷(xiāo)售。電話(huà)銷(xiāo)售是現(xiàn)在的主流銷(xiāo)售方式。因?yàn)榇蠖鄶?shù)公司不喜歡在工作時(shí)間上門(mén)銷(xiāo)售，所以電話(huà)銷(xiāo)售越來(lái)越受歡迎，而且越來(lái)越廣泛。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，找工作不容易，所以社會(huì)上那些電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)和保險(xiǎn)。
這份工作應(yīng)該很容易，只是一個(gè)電話(huà)，但當(dāng)我真正從事這份工作時(shí)，我意識(shí)到了困難和艱辛。
公司主要從事農(nóng)產(chǎn)品信息服務(wù)。記得剛來(lái)這個(gè)公司的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)和其他地方不一樣，公司規(guī)模大，100多人，辦公面積大。應(yīng)該算是中型公司。公司主要由兩個(gè)部門(mén)組織，一個(gè)是電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)部，是我的部門(mén)，100人左右，另一個(gè)是技術(shù)部，主要做信息，比如掌握中國(guó)。
我們主要負(fù)責(zé)聯(lián)系客戶(hù)，并要求他們成為我們網(wǎng)站的成員。每年花費(fèi)7000元。我們可以為他提供全國(guó)的糧、油、棉等農(nóng)產(chǎn)品的報(bào)價(jià)和市場(chǎng)分析。一般的工作流程是我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找到相關(guān)的農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)，給負(fù)責(zé)人打電話(huà)，把我們的服務(wù)賣(mài)給他，給他提供一個(gè)免費(fèi)的用戶(hù)賬號(hào)，讓他試用一周。如果客戶(hù)滿(mǎn)意，雙方合作，他支付會(huì)員費(fèi)。
在我們開(kāi)始工作的時(shí)候，我們的新員工會(huì)分批集中在會(huì)議上進(jìn)行試會(huì)議，人事經(jīng)理會(huì)向我們解釋公司的一些制度和獎(jiǎng)懲決定。由于我們剛到這家公司，我們都要先試一周。如果合格，公司將與員工簽訂一年的勞動(dòng)合同。會(huì)議結(jié)束后，我們被分配到各個(gè)小組，于是我正式開(kāi)始了我的電話(huà)銷(xiāo)售工作。
我入團(tuán)，組長(zhǎng)會(huì)給我們發(fā)一份客戶(hù)電話(huà)單，由負(fù)責(zé)電話(huà)查詢(xún)的工作人員在網(wǎng)上收集。然后，組長(zhǎng)也會(huì)給我們一個(gè)對(duì)話(huà)列表，主要是寫(xiě)一個(gè)如何與客戶(hù)溝通的對(duì)話(huà)例子，比如:我們先問(wèn)一下，請(qǐng)問(wèn)你是xx公司。如果對(duì)方回答是，我們就自我介紹:您好，我們是北京xx科技有限公司的，主要為您提供糧油咨詢(xún)信息服務(wù)。有可能對(duì)方會(huì)繼續(xù)找我們談話(huà)或者直接拒絕，這個(gè)在這個(gè)談話(huà)單里有說(shuō)明，供我們新人參考。第一天我就拿著這張通話(huà)表做參考，把電話(huà)單子上的電話(huà)都打完了。我仔細(xì)看了一下，電話(huà)名單上大概有100個(gè)電話(huà)。我桌子上只有一部電話(huà)，所以我必須先看對(duì)話(huà)列表，然后拿起電話(huà)列表打第一個(gè)電話(huà)。電話(huà)接通的時(shí)候，我很緊張，嘴巴顫抖，說(shuō)話(huà)很慢。還好我及時(shí)控制住了，把我想說(shuō)的話(huà)告訴了對(duì)方，但不出我所料，對(duì)方說(shuō)他們公司目前不需要，委婉的拒絕了我。
打完第一個(gè)電話(huà)，我肯定是有些信心的，就按照電話(huà)單打。有些電話(huà)打不通，或者是空號(hào)。有很多情況，或者電話(huà)號(hào)碼是其他公司的。估計(jì)是之前的公司退出了，網(wǎng)上的信息沒(méi)有更新。也有很多情況。還有其他客戶(hù)接電話(huà)?？赡芩麄兘?jīng)常接這種電話(huà)，所以總想敷衍你。擺脫你。比如他們說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)不在上班，或者說(shuō)經(jīng)理出差了。我說(shuō)要找別的`負(fù)責(zé)人，她會(huì)說(shuō)所有負(fù)責(zé)人都出差了?？傊褪窍氡M快擺脫你。還有就是對(duì)方負(fù)責(zé)人態(tài)度不好。我覺(jué)得他們應(yīng)該經(jīng)常接這樣的銷(xiāo)售電話(huà)，但是他們不能用這種惡劣的態(tài)度對(duì)待我們，但是這種情況還是很少見(jiàn)的，因?yàn)榇蟛糠值慕?jīng)理都是很有素質(zhì)的，會(huì)很友好的拒絕你，或者暫時(shí)試試你的服務(wù)。
我們組長(zhǎng)何薇薇告訴我，每天盡量多打電話(huà)，這樣才能發(fā)現(xiàn)潛在客戶(hù)，才有利潤(rùn)。她讓我把對(duì)產(chǎn)品感興趣的用戶(hù)名字分別列出來(lái)，然后隔兩天回電話(huà)溝通一下，這樣會(huì)更好。因?yàn)殡娫?huà)營(yíng)銷(xiāo)的工作有點(diǎn)像等兔子，或者通俗地說(shuō)，打死老鼠，除了有好的口才和溝通能力，我們自己的運(yùn)氣也很重要，因?yàn)橛锌赡軐?duì)方急需你的產(chǎn)品和服務(wù)，卻找不到。這時(shí)候你打電話(huà)，對(duì)方會(huì)很興奮的和你合作，給你匯錢(qián)，反復(fù)和感興趣的客戶(hù)溝通。他很有可能看上了，最后決定和你合作。當(dāng)然，電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)于女生來(lái)說(shuō)有很大的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榕赡芨朴谂c人溝通，而且是男老板。如果他們不及時(shí)做，他們會(huì)耐心地和你聊幾分鐘。也許就在這幾分鐘，機(jī)會(huì)就來(lái)了。
同時(shí)，我們打的電話(huà)越多，潛在的機(jī)會(huì)就越多，因?yàn)樵谏鐣?huì)上，有產(chǎn)品肯定會(huì)有需要的人，但你要把消息告訴他，讓他決定買(mǎi)你的產(chǎn)品還是服務(wù)，所以我們每天要打100多個(gè)電話(huà)，工作強(qiáng)度很大。
重新激發(fā)斗志，和客戶(hù)聊天，和客戶(hù)聊天?？傊?，讓客戶(hù)有認(rèn)同感，有安全感，有安全感。只有這樣，他才能相信你不是騙子，不是壞人。你只是一個(gè)和他合作的商業(yè)伙伴，一個(gè)值得信賴(lài)的好朋友。只有這樣，你才能拿到賬單，為公司創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，增加收入。
通過(guò)一段時(shí)間的電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)，我的口才能力得到了很大的鍛煉，和陌生人聊天時(shí)不會(huì)感到害怕，溝通能力也有了很大的提高，所以我會(huì)努力。
報(bào)告的寫(xiě)作篇四
我一直縈繞于懷的，是在寫(xiě)博士論文開(kāi)題報(bào)告的一年多時(shí)間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問(wèn)的同一個(gè)問(wèn)題：你的puzzle是什么?多少次我不假思索地回答：我的問(wèn)題就是，中國(guó)的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)。薛老師總是以其特有的含蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡(jiǎn)單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對(duì)了?!
奧妙就在于提出問(wèn)題的層次。不同于政策研究報(bào)告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前一設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?huà);只有通過(guò)對(duì)話(huà)，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博淪文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問(wèn)題時(shí)，要以?xún)?nèi)行看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。審視我最初提出的問(wèn)題中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)，這僅僅是對(duì)現(xiàn)象的探詢(xún)，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：中國(guó)產(chǎn)業(yè)政策過(guò)程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過(guò)程嗎?在這個(gè)命題中，政策過(guò)程，經(jīng)營(yíng)政治，共識(shí)訴求三個(gè)術(shù)語(yǔ)勾勒出研究的大體范圍和視角。
其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)剝筍的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深的隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻比，大體上可以分三步走：第一步，先劃定一個(gè)興趣范圍，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和和學(xué)術(shù)文章，找到其中的癥結(jié)或熱點(diǎn)。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析該癥結(jié)或熱點(diǎn)、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步，考察問(wèn)題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無(wú)法解釋中國(guó)的問(wèn)題?或者同一個(gè)問(wèn)題能否用不同的理論來(lái)解釋?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過(guò)回答這些問(wèn)題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過(guò)還要注意我們的研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi)，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
最后，如何陳述問(wèn)題?陳述問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀點(diǎn)的過(guò)程。觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)來(lái)自對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而削足適履。中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展充滿(mǎn)動(dòng)態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)、準(zhǔn)確的邏輯表述出來(lái)呢?雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對(duì)象，從而理清對(duì)象的內(nèi)在邏輯，保證能在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。如中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究就是一個(gè)非常含糊的陳述，我們可以從幾個(gè)方面來(lái)收縮話(huà)題：(l)時(shí)間：從1980年到20xx年，(2)對(duì)象：政府的決策者和決策行為，而不是市場(chǎng)、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等;(3)視角：政治和政府理論中的精英研究;(4)案例：908工程、909工程、18號(hào)文件和《電子振興法》，這是發(fā)生在1980一20xx年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個(gè)重大工程和兩個(gè)重要文件。通過(guò)這樣的明確界定，我們將目光集中在政策過(guò)程、精英、共識(shí)幾個(gè)顯而易見(jiàn)的概念上，問(wèn)題也就水落石出了。同時(shí)，問(wèn)題清楚了，我們?cè)诤Y選信息和資料時(shí)也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)信息冗余的時(shí)代，能夠大大提高研究效率。
首先需要將文獻(xiàn)綜述與背景描述區(qū)分開(kāi)來(lái)。我們?cè)谶x擇研究間題的時(shí)候，需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，如中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、國(guó)外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問(wèn)題等等，這些內(nèi)容屬于背景描述，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問(wèn)題，嚴(yán)格講不是文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的堆砌。評(píng)論的主線(xiàn)，要按照問(wèn)題展開(kāi)，也就是說(shuō)，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那就沒(méi)有重復(fù)研究的必要了。清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵，再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說(shuō)，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度，但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極易將人引人文獻(xiàn)的泥沼。
技巧一：瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專(zhuān)職部門(mén)的研究報(bào)告、重要人物的觀點(diǎn)和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的必修課。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但時(shí)間精力所限，可以從簡(jiǎn)。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢?建議從以下幾條途徑人手：一是圖書(shū)館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇經(jīng)典的文章后順藤摸瓜，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書(shū)館的中國(guó)期刊網(wǎng)、外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)檢索和外文過(guò)刊閱覽室，能夠查找到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國(guó)家圖書(shū)館，有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書(shū)，學(xué)校圖書(shū)館往往沒(méi)有收藏，但是國(guó)圖卻是一本不少(國(guó)內(nèi)出版的所有圖書(shū)都要送繳國(guó)家圖書(shū)館)，不僅如此，國(guó)圖還收藏了很多研究中國(guó)政治和政府的外文書(shū)籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢(xún)到。
技巧二：隨時(shí)整理。如對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類(lèi)、記錄文獻(xiàn)信息和藏書(shū)地點(diǎn)。做博士論文的時(shí)間很長(zhǎng)，有的文獻(xiàn)看過(guò)了當(dāng)時(shí)不一定有用，事后想起來(lái)卻找不著了，所以隨時(shí)記錄是很有必要的。我個(gè)人就積累有一份研究中國(guó)政策過(guò)程的書(shū)單，還特別記錄了圖書(shū)分類(lèi)號(hào)碼和藏書(shū)地點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)讀書(shū)筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)就積累了大量干貨，可以隨時(shí)享用。
技巧三：要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)綜述?？催^(guò)一些文獻(xiàn)以后，我們有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來(lái)，像竹筒倒豆子一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫(xiě)過(guò)十多萬(wàn)字的文獻(xiàn)綜述，后來(lái)發(fā)覺(jué)真正有意義的不過(guò)數(shù)千字。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開(kāi)辟道路，這條道路本來(lái)是要指向我們所要解決的問(wèn)題，當(dāng)然是直線(xiàn)距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迄通的叢林中，反而亂花漸欲迷人眼，曲徑通幽不知所終了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問(wèn)題，人家是怎么解決問(wèn)題的，說(shuō)的有沒(méi)有道理，就行了。
問(wèn)題清楚了，文獻(xiàn)綜述也做過(guò)了，開(kāi)題報(bào)告便呼之欲出。事實(shí)也是如此，一個(gè)清晰的問(wèn)題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論;對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論，也基本暗含著改進(jìn)的方向。開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來(lái)。
對(duì)于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究，必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中，有些老師致力于系統(tǒng)傳授研究方法;有的則突出討論方法論的問(wèn)題。這都利于我們每一個(gè)人提高自己對(duì)研究方法的認(rèn)識(shí)、理解、選擇與應(yīng)用，并具體實(shí)施于自己的論文工作中。
報(bào)告的寫(xiě)作篇五
一般市場(chǎng)容應(yīng)包括調(diào)查概況、情況分析和調(diào)查結(jié)論三部分，下面分別進(jìn)行解釋。（一）調(diào)查概況即對(duì)調(diào)查所獲得的基本情況進(jìn)行介紹，是全文的基礎(chǔ)和主要內(nèi)容。該部分內(nèi)容通常采用敘述和說(shuō)明相結(jié)合的手法，將調(diào)查對(duì)象的歷史和現(xiàn)實(shí)情況，包括市場(chǎng)占有情況，生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，產(chǎn)品、產(chǎn)量及價(jià)格情況等表述清楚。
一般市場(chǎng)應(yīng)包括調(diào)查概況、情況分析和調(diào)查結(jié)論三部分，下面分別進(jìn)行解釋。
即對(duì)調(diào)查所獲得的基本情況進(jìn)行介紹，是全文的基礎(chǔ)和主要內(nèi)容。該部分內(nèi)容通常采用敘述和說(shuō)明相結(jié)合的'手法，將調(diào)查對(duì)象的歷史和現(xiàn)實(shí)情況，包括市場(chǎng)占有情況，生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，產(chǎn)品、產(chǎn)量及價(jià)格情況等表述清楚。
在具體寫(xiě)法上，既可按問(wèn)題的性質(zhì)將其歸結(jié)為幾類(lèi)，采用設(shè)立小標(biāo)題或者摘要的形式；也可以時(shí)間為序，或者列示數(shù)字、圖表或圖片等加以說(shuō)明。
總之，調(diào)查概況部分要力求做到準(zhǔn)確和具體，富有條理性，以便為下文進(jìn)行分析和提出建議提供堅(jiān)實(shí)充分的依據(jù)。
即在調(diào)查所獲基本情況的基礎(chǔ)上對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行分析，它直接影響到有關(guān)部門(mén)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的決策。該部分內(nèi)容通常采用議論的手法，對(duì)調(diào)查所獲得的資料逐一分析，進(jìn)行科學(xué)的研究和推斷，并據(jù)以形成符合事物發(fā)展變化規(guī)律的結(jié)論性意見(jiàn)。
撰寫(xiě)情況分析時(shí)，用語(yǔ)要富于論斷性和針對(duì)性，做到析理入微、言簡(jiǎn)意明，切忌脫離調(diào)查所獲資料隨意發(fā)揮。
調(diào)查結(jié)論是在上文調(diào)查情況和分析預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，對(duì)市場(chǎng)過(guò)去或目前情況的準(zhǔn)確說(shuō)明，或是對(duì)未來(lái)市場(chǎng)的展望和預(yù)測(cè)。這是市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作目的和宗旨的體現(xiàn)。有些市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告還會(huì)在作出結(jié)論后提出具體的建議和措施，供決策者參考。撰寫(xiě)調(diào)查結(jié)論時(shí)，要注意建議的針對(duì)性和可行性，應(yīng)使其能夠切實(shí)解決問(wèn)題。
報(bào)告的寫(xiě)作篇六
(1)格式封面見(jiàn)附頁(yè)正文包括：實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)體會(huì)實(shí)習(xí)建議實(shí)習(xí)總結(jié)等。
(2)要求用a4紙輸出，左邊界3，上邊界3，下邊界2.5，右邊界2.5。
正文：宋體，小四，行間距1.5倍。
正文標(biāo)題：黑體小二號(hào)段后：1行。
一，實(shí)習(xí)內(nèi)容：畢業(yè)實(shí)習(xí)的工種或崗位;在畢業(yè)實(shí)習(xí)中從事了哪些方面的具體工作;。
二，實(shí)習(xí)體會(huì)：對(duì)自己所從事工作的認(rèn)識(shí)或掌握的程度，有何感想;。
三，實(shí)習(xí)建議：通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，課程結(jié)構(gòu)有什么建議和想法。
四，實(shí)習(xí)總結(jié)：通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲等.
2.頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告主要填寫(xiě)實(shí)習(xí)的目的和意義，實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，收獲和體會(huì);。
3.實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)是實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的綜合評(píng)價(jià)，并加蓋實(shí)習(xí)單位公章;。
辭職報(bào)告范文寫(xiě)作。
資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告寫(xiě)作格式范文「經(jīng)典」。
資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告寫(xiě)作方法及范文。
2016內(nèi)部審計(jì)報(bào)告范文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)。
報(bào)告的寫(xiě)作篇七
我一直縈繞于懷的，是在寫(xiě)博士論文開(kāi)題報(bào)告的一年多時(shí)間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題：你的 puzzle 是什么?多少次我不假思索地回答我的問(wèn)題就是，中國(guó)的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)。薛老師問(wèn)題以其特有的儲(chǔ)蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡(jiǎn)單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對(duì)了?!
奧妙就在于提出問(wèn)題的層次。不同于政策研究報(bào)告，學(xué)術(shù)文章聚集理論層面、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?huà);只有通過(guò)對(duì)話(huà)，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問(wèn)題時(shí)，要以?xún)?nèi)行看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。審視我最初提出的問(wèn)題中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)，這僅僅是對(duì)現(xiàn)象的探詢(xún)，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：中國(guó)產(chǎn)業(yè)政策過(guò)程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過(guò)程嗎?在這個(gè)命題中，政策過(guò)程、精英政治、共識(shí)訴求三個(gè)術(shù)語(yǔ)勾勒出研究的理論大體范圍和視角。
其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)剝筍的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分三步走：第一步，先劃定一個(gè)興趣范圍，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，找到其中的癥結(jié)或熱點(diǎn)。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析癥結(jié)或熱點(diǎn)、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步，考察問(wèn)題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無(wú)法解釋中國(guó)的問(wèn)題?或者同一個(gè)問(wèn)題能否用不同的理論來(lái)解釋?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過(guò)回答這些問(wèn)題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過(guò)還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi)，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
最后，如何陳述問(wèn)題?陳述問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀點(diǎn)的過(guò)程。觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)來(lái)自對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而削足適履。中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展充滿(mǎn)動(dòng)態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)、準(zhǔn)確的邏輯表述出來(lái)呢?雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對(duì)象，從而理清對(duì)象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。
如中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究就是一個(gè)非常含糊的陳述，我們可以從幾個(gè)方面來(lái)收縮話(huà)題：
( 1 )時(shí)間：從 1980 年到 xx 年;
( 2 )對(duì)象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場(chǎng)、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等;
( 3 )視角：政治和政府理論中的精英研究;
報(bào)告的寫(xiě)作篇八
調(diào)查報(bào)告是根據(jù)某種特定的需要，有計(jì)劃地對(duì)典型事物、社會(huì)問(wèn)題或工作情況等，進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查研究后形成的書(shū)面報(bào)告形式的。
（一）針對(duì)性。
調(diào)查報(bào)告是為了解決工作中急需解決的某些問(wèn)題而寫(xiě)作的，因此，應(yīng)及時(shí)反映情況，揭露存在的問(wèn)題，提出迫切需要解決的問(wèn)題，回答人們最關(guān)心的問(wèn)題，做到有的放矢。
（二）用事實(shí)揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。
調(diào)查報(bào)告不論是研究新事物、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，還是揭示問(wèn)題的真相，都必須反映事物的本質(zhì)特征和客觀規(guī)律。
原因結(jié)論層層遞進(jìn)的方式安排結(jié)構(gòu)。一般綜合分析性質(zhì)的'調(diào)查報(bào)告多采用這種形式。
3.縱橫式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn)，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種方式，一般是在敘述和議論發(fā)展過(guò)程時(shí)用縱式結(jié)構(gòu)，而寫(xiě)收獲、認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)采用橫式結(jié)構(gòu)。
4.對(duì)比式結(jié)構(gòu)。這種方法是用兩種不同事物的對(duì)比，來(lái)提示問(wèn)題的本質(zhì)。這種對(duì)比的方法可以更深刻地讓讀者辨別某種現(xiàn)象的問(wèn)題所在，也便于突出顯示調(diào)查報(bào)告的中心旨意。
（三）結(jié)尾。
結(jié)尾是調(diào)查報(bào)告分析問(wèn)題、得出結(jié)論、解決問(wèn)題的必然結(jié)果。不同的調(diào)查報(bào)告，結(jié)尾的格式各不相同。一般來(lái)說(shuō)，有以下幾種：
總結(jié)式。對(duì)調(diào)查報(bào)告做歸納說(shuō)明，總結(jié)主要觀點(diǎn)，深化主題，以提高人們的認(rèn)識(shí)。
2.展望式。對(duì)事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索。
3.補(bǔ)充式。補(bǔ)充交代正文中沒(méi)有涉及到而又值得重視的情況或問(wèn)題。
4.問(wèn)題式。寫(xiě)出尚存在的問(wèn)題或不足，說(shuō)明有待今后研究解決。
三、落款。
落款應(yīng)署上調(diào)查者（單位、調(diào)查組織或個(gè)人）和調(diào)查報(bào)告完成的日期（年、月、日）。
一、標(biāo)題和落款的寫(xiě)作。
（一）標(biāo)題的寫(xiě)作。
標(biāo)題的寫(xiě)作比較靈活，采用何種格式應(yīng)根據(jù)調(diào)查報(bào)告的主題來(lái)定。有的調(diào)查報(bào)告為節(jié)省標(biāo)題文字，還可以不用“關(guān)于的”這個(gè)介詞結(jié)構(gòu)。
（二）落款的寫(xiě)作。
內(nèi)部使用的調(diào)查報(bào)告正文之后，應(yīng)署上調(diào)查者（單位、調(diào)查組織或個(gè)人）的名稱(chēng)或名字，并寫(xiě)上完成調(diào)查報(bào)告的日期。
公開(kāi)發(fā)表的調(diào)查報(bào)告可以用上述落款的方式，但大多把調(diào)查者署在標(biāo)題之下，正文之后也不寫(xiě)完成日期。
正文的寫(xiě)作包括前言、主體和結(jié)尾的寫(xiě)作。
（一）前言的寫(xiě)作。
前言是調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭，用來(lái)簡(jiǎn)要敘述為什么對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過(guò)以及采用什么方法；調(diào)查對(duì)象的基本情況、歷史背景；以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由調(diào)查者根據(jù)調(diào)查的目的來(lái)確定，不必面面俱到。開(kāi)頭的方法很多，采用什么方法開(kāi)頭要根據(jù)主題來(lái)定，沒(méi)有固定的格式。
（二）主體的寫(xiě)作。
主體是調(diào)查報(bào)告的主干和核心。這部分主要寫(xiě)明事實(shí)真相、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么，為什么是這樣的，分析問(wèn)題所在及主要原因，提出處理意見(jiàn)或結(jié)論、辦法等。內(nèi)容較長(zhǎng)的，可分列幾部分或加上小標(biāo)題，以求眉目清晰，讓人便于閱讀。主體部分包括了大量的材料，因此，要精心安排調(diào)查報(bào)告的層次，安排好結(jié)構(gòu)，有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。
（三）結(jié)尾的寫(xiě)作。
調(diào)查報(bào)告結(jié)尾的寫(xiě)法形式多樣，采用何種方式結(jié)尾應(yīng)根據(jù)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容來(lái)確定。不論哪種方式結(jié)尾，都應(yīng)簡(jiǎn)潔、凝練，不能拖泥帶水。有些調(diào)查報(bào)告的前言和主體部分把話(huà)都說(shuō)完了，就不必另加結(jié)尾了。
三、寫(xiě)作的基本要求。
一般地講，要想寫(xiě)出一份有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)要求：
深入實(shí)際，詳盡地占有材料。
2.實(shí)事求是，如實(shí)反映情況。
3.認(rèn)真分析，科學(xué)概括。
4.夾敘夾議、敘議結(jié)合。
報(bào)告的寫(xiě)作篇九
調(diào)查報(bào)告是對(duì)生活中某項(xiàng)工作、某項(xiàng)事件、某項(xiàng)情況進(jìn)行調(diào)查研究后以書(shū)面形式寫(xiě)成的報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告是實(shí)際工作和新聞報(bào)道中的常用文體。調(diào)查報(bào)告也可叫做考察報(bào)告。××調(diào)查、社會(huì)調(diào)查、調(diào)查匯報(bào)、調(diào)查與思考。
調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容包含著社會(huì)主義生活的各個(gè)方面。有的是調(diào)查社會(huì)生活、某中社會(huì)運(yùn)動(dòng)（及重大社會(huì)生活）的宏觀大貌；有的則是著眼于社會(huì)生活的某個(gè)方面、某一事物、某種問(wèn)題的微觀態(tài)度。
調(diào)查報(bào)告的作用是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、揭露存在問(wèn)題、指導(dǎo)推動(dòng)全盤(pán)、介紹新生事物。
（一）有的放矢。
發(fā)“矢”要有“的”，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，總是有某種鮮明的目的的`。
（二）尊重事實(shí)。
調(diào)查報(bào)告，要尊重在調(diào)查中所獲得的真實(shí)的事實(shí)。
（三）題材廣泛。
（四）刻意寫(xiě)真。
調(diào)查報(bào)告的價(jià)值。很大程度上決定于刻意寫(xiě)真，寫(xiě)真事實(shí)的真相講究真實(shí)性。可以說(shuō)真實(shí)性是調(diào)查報(bào)告的生命。
（五）旗幟鮮明。
調(diào)查報(bào)告要旗幟鮮明地表明調(diào)查報(bào)告執(zhí)筆者的觀點(diǎn)，這觀點(diǎn)產(chǎn)生于調(diào)查報(bào)告的末尾進(jìn)而用鮮明的觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)材料，實(shí)行全篇主題。
調(diào)查所獲取的材料是報(bào)告寫(xiě)作的基礎(chǔ)。只有進(jìn)行系統(tǒng)周密而深入的調(diào)查研究，才能取得報(bào)告所需要的具體生動(dòng)的第一手材料。
調(diào)查報(bào)告研究是一種基本功，這種基本功的扎實(shí)與熟練則有賴(lài)于有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)查研究的反復(fù)實(shí)踐。要做好調(diào)查研究必須注意以下諸點(diǎn)：
（一）必須具有正確的觀點(diǎn)立場(chǎng)。
（二）必須具備謹(jǐn)慎勤勞的態(tài)度。
（三）必須掌握調(diào)查的程序與方法。
1．準(zhǔn)備階段。
(1)確調(diào)查的，學(xué)習(xí)有關(guān)方針政策，掌握思想利器。
(2)帶著調(diào)查的目的，到有關(guān)單位查閱反映現(xiàn)實(shí)與歷史情況的資料（如工作總結(jié)，圖表數(shù)據(jù)、原始記錄等）。
(3)擬定好切實(shí)的調(diào)查提綱，在提綱中列出調(diào)查的目的與要點(diǎn)，調(diào)查的步驟與方法。
（1）開(kāi)調(diào)查會(huì)。
（2）個(gè)別訪問(wèn)。
（3）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
3．研究階段。
提煉的方法有二：一是接受上級(jí)機(jī)關(guān)或新聞機(jī)構(gòu)的授意，帶著這種“意”的大致框框，到實(shí)際生活中尋求大致的印證。另一種提煉主題的方法是調(diào)查所獲的材料，不能印證調(diào)查的初衷，卻又別有中心，則要根據(jù)材料能反映的實(shí)質(zhì)規(guī)定的意旨而提煉出為材料所固有的并且是具有重要意義的主題。
合理布局就是要注意調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)安排要?jiǎng)蚍Q(chēng)得當(dāng)、完整嚴(yán)密。一般調(diào)查報(bào)告除標(biāo)題外，正文大致由導(dǎo)語(yǔ)主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。
（一）導(dǎo)語(yǔ)。
（二）主體。
主體是調(diào)查報(bào)告中心重要部分，是決定調(diào)查報(bào)告質(zhì)量高下與成敗的關(guān)鍵部分。這部分要緊承導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)確立了主題，提出了問(wèn)題，主體則要緊扣住主題，井然有序地回答導(dǎo)語(yǔ)提出的問(wèn)題，主體可以分幾個(gè)大的部分與層次作出合乎事物發(fā)展邏輯的安排。主體要通過(guò)典型勢(shì)力與重要的數(shù)據(jù)具體剖析，展開(kāi)主題，揭示實(shí)質(zhì)。
主體部分的寫(xiě)作，可以根據(jù)組織材料表現(xiàn)主題需要采取層進(jìn)式，并列式、層進(jìn)并列雜糅式等構(gòu)架形式。
1．層進(jìn)式（縱式）。
按照調(diào)查的順序、時(shí)間的順序或按照事實(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程一層層推進(jìn)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，這種結(jié)構(gòu)線(xiàn)索單一，內(nèi)容集中，前后貫通，便貫成一條由淺入深、由始及末，由提出問(wèn)題的清晰的表現(xiàn)主題的線(xiàn)索。
2．并列式（模式）。
這種結(jié)構(gòu)是按調(diào)查材料，從幾個(gè)方面并列地展開(kāi)，說(shuō)明主題。這種結(jié)構(gòu)比較全面、完整，便于從多方面、多側(cè)面表達(dá)主題。
3．雜糅式（縱橫式）。
這種形式是層進(jìn)與并列兩種結(jié)構(gòu)形式在一篇里并用，大多數(shù)是就全篇總體而言是層進(jìn)式，而主體的某個(gè)重要部分則采用并列式。
（三）結(jié)尾。
調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾要緊扣主題，承接主體，干脆利落，留有余味有的結(jié)尾從主體中分出單列，或收束全文，強(qiáng)化主題，或希望前景，催入奮進(jìn)；或希望勉勵(lì)，鼓舞情志，或議論生發(fā)，發(fā)人心智；或留有余味，發(fā)人深思，有的則干脆歸于主體，不單列出結(jié)尾。
報(bào)告的寫(xiě)作篇十
(2)要求用a4紙輸出，左邊界3，上邊界3，下邊界2.5，右邊界2.5。
正文：宋體，小四，行間距1.5倍。
正文標(biāo)題：黑體小二號(hào)段后：1行。
一，實(shí)習(xí)內(nèi)容：畢業(yè)實(shí)習(xí)的工種或崗位;在畢業(yè)實(shí)習(xí)中從事了哪些方面的具體工作;。
二，實(shí)習(xí)體會(huì)：對(duì)自己所從事工作的認(rèn)識(shí)或掌握的程度，有何感想;。
三，實(shí)習(xí)建議：通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，課程結(jié)構(gòu)有什么建議和想法。
四，實(shí)習(xí)總結(jié)：通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲等.
2.頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告主要填寫(xiě)實(shí)習(xí)的'目的和意義，實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，收獲和體會(huì);。
3.實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)是實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的綜合評(píng)價(jià)，并加蓋實(shí)習(xí)單位公章;。
報(bào)告的寫(xiě)作篇十一
實(shí)習(xí)報(bào)告要求主要有以下三點(diǎn)，具體細(xì)分在這三點(diǎn)中都有體現(xiàn)，為了方面您查閱，我們簡(jiǎn)化為三個(gè)要點(diǎn)：
1. 封面—指定樣稿2. 紙張—b5紙
標(biāo)題：字體—黑體;大小—小三~小四
正文內(nèi)容：字體—宋體;大小—小四
左右頁(yè)邊距：2厘米
3.內(nèi)容提綱
前言
一、 實(shí)習(xí)目的
二、 實(shí)習(xí)時(shí)間
三、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)
四、 實(shí)習(xí)單位和部門(mén)
五、 實(shí)習(xí)內(nèi)容：要求字?jǐn)?shù)不低于5000字
六、 實(shí)習(xí)總結(jié)
附：指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：
實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 成 績(jī)：
指 導(dǎo) 老 師 簽 名：
年 月 日
xxxxxxx學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院
報(bào)告的寫(xiě)作篇十二
實(shí)習(xí)報(bào)告要求主要有以下三點(diǎn)，具體細(xì)分在這三點(diǎn)中都有體現(xiàn)，為了方面您查閱，我們簡(jiǎn)化為三個(gè)要點(diǎn)：
1.封面—指定樣稿2.紙張—b5紙。
標(biāo)題：字體—黑體;大小—小三~小四。
正文內(nèi)容：字體—宋體;大小—小四。
左右頁(yè)邊距：2厘米。
3.內(nèi)容提綱。
前言。
一、實(shí)習(xí)目的。
四、實(shí)習(xí)單位和部門(mén)。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：要求字?jǐn)?shù)不低于5000字。
附：指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：
指導(dǎo)老師簽名：
xxxxxxx學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。
辭職報(bào)告范文寫(xiě)作。
報(bào)告的寫(xiě)作篇十三
各位代表：
現(xiàn)在，我把自己兩年多來(lái)思想工作情況作一匯報(bào)，請(qǐng)予審議。
一、履行職責(zé)情況。
齡委、殘聯(lián)和計(jì)劃委員會(huì)?；仡櫩偨Y(jié)兩年多來(lái)的工作，主要有以下三個(gè)方面：
1、抓學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)奮發(fā)向上。
場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，各種因素對(duì)我們這些單位也帶來(lái)不少?zèng)_擊。個(gè)別同志不安心工作，想變動(dòng)崗位，不求創(chuàng)先進(jìn)，只求過(guò)得去，思想消極，牢騷滿(mǎn)腹，怨領(lǐng)導(dǎo)不重用。這種現(xiàn)象產(chǎn)生，固然有其大環(huán)境客觀影響，但與我們平常學(xué)習(xí)不夠、覺(jué)悟不高有直接關(guān)系。針對(duì)這種狀況，我從提高政治素養(yǎng)入手，狠抓系統(tǒng)干部職工的政治思想教育。
兩年來(lái)，我們十多次舉行時(shí)事形勢(shì)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)，并在重大節(jié)日、年終歲末，結(jié)合“三講”教育舉行表彰會(huì)、總結(jié)會(huì)，對(duì)干部進(jìn)行理想信念和黨性、黨風(fēng)教育。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)宣傳教育，使大家都能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是地用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析認(rèn)識(shí)問(wèn)題。大家認(rèn)識(shí)到：一定要好好工作，不工作就不能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。工作崗位沒(méi)有高低之分，只要觀念改變，劣勢(shì)可以變優(yōu)勢(shì)，只要有本事，冷部門(mén)也能作出大貢獻(xiàn)。目前，各單位干部職工工作作風(fēng)扎實(shí)，精神狀態(tài)很好，人心思干，人心思進(jìn)，不少單位在搞好本職工作同時(shí)，組織大家學(xué)科技、學(xué)理論，提高干部職工全面素質(zhì)。
2、抓管理建章立制，鼓勵(lì)爭(zhēng)創(chuàng)一流。
毛主席講過(guò)：政治路線(xiàn)確定之后，干部就是決定因素。工作能否上得去關(guān)鍵在于單位一把手。一定程度上可以講，一把手的水平有多高，工作的成效就會(huì)有多大。我由原來(lái)分管農(nóng)口變?yōu)榉止苡?jì)委和政府口以后，針對(duì)這些單位服務(wù)功能較強(qiáng)這一特點(diǎn)，把“要?jiǎng)?chuàng)歷史輝煌，要爭(zhēng)同行一流”作為奮斗目標(biāo)。在這樣的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求下，各單位普遍建立了有利于促進(jìn)工作的激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。我還經(jīng)常與各單位的負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)一把手要學(xué)會(huì)宏觀上把握大局，掌握科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。我用古人講的“君忙臣閑國(guó)亂，君閑臣忙國(guó)興”的哲理，啟發(fā)大家要注意發(fā)揮班子成員作用：我用經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出“三管三不管”道理，啟發(fā)大家學(xué)會(huì)謀大事、辦大事，切勿被事務(wù)纏身：我用“上者為閑，能者居中，工者局下，智者在側(cè)”的管理經(jīng)典，啟發(fā)大家重視人才，發(fā)揮能人作用。兩年來(lái)，我所分管的十多個(gè)單位，普遍出現(xiàn)了敬業(yè)愛(ài)崗、扎實(shí)苦干的可喜局面，確實(shí)成績(jī)斐然。
民政局一甩在全區(qū)落后的帽子，城鄉(xiāng)居民低保、縣鄉(xiāng)勘界、城鄉(xiāng)義務(wù)兵優(yōu)待金社會(huì)統(tǒng)籌、村委換屆選舉等工作全面啟動(dòng)，受到地區(qū)好評(píng)；檔案局工作在全國(guó)遙遙領(lǐng)先，被評(píng)。
為全省先進(jìn)單位；地方志辦公室成為全區(qū)學(xué)習(xí)榜樣，地區(qū)在我市召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)推廣他們經(jīng)驗(yàn)；信訪局被譽(yù)為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定功臣，局長(zhǎng)賀勝局多次受到地委、市委表彰；市殘聯(lián)、市老齡委工作在全區(qū)、全省同行業(yè)冒了尖；市政府秘書(shū)處嚴(yán)格機(jī)關(guān)各項(xiàng)制度，使辦公室工作井然有序，僅水電管理一項(xiàng)一年可節(jié)約經(jīng)費(fèi)數(shù)十萬(wàn)元；機(jī)關(guān)事務(wù)管理局克服資金困難等問(wèn)題，順利完成3000戶(hù)居民供曖工程，供暖面積達(dá)15萬(wàn)平米，確屬史無(wú)前例；市賓館開(kāi)拓創(chuàng)新，服務(wù)工作跨上新臺(tái)階，被地區(qū)評(píng)為先進(jìn)單位并在河津召開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；市計(jì)委抓重點(diǎn)工程管理，理順基建工程程序，申報(bào)立項(xiàng)，爭(zhēng)取國(guó)家投資，為河津經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。
3、深入基層調(diào)研，為新世紀(jì)河津經(jīng)濟(jì)騰飛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
在這個(gè)世紀(jì)之交，人們都意識(shí)到我們將面臨著一個(gè)歷史機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)界都在大講調(diào)產(chǎn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)今后經(jīng)濟(jì)工作的中心任務(wù)就是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)的整體運(yùn)行質(zhì)量和效益。我作為分管計(jì)劃的副市長(zhǎng)，責(zé)任迫使我考慮河津怎么辦，河津如何搞調(diào)產(chǎn)。兩年來(lái)，我先后用了兩個(gè)多月時(shí)間，多次深入到山西鋁廠、河津鋁廠、河津電廠、振興集團(tuán)、太興集團(tuán)、森達(dá)集團(tuán)和有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)產(chǎn)的調(diào)研，收集了百萬(wàn)字相關(guān)資料，先后寫(xiě)出十多篇關(guān)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的論文，其中《突出發(fā)展鋁工業(yè)，迎接新世紀(jì)的曙光》、《煤電鋁聯(lián)產(chǎn)，充滿(mǎn)生機(jī)、活力的振興路》、《三步走搞活鋁業(yè)大蛋糕》、《山西可在河津設(shè)立煤電鋁聯(lián)產(chǎn)示范區(qū)》、《山西鋁稱(chēng)霸新世紀(jì)的殺手锏》、《發(fā)展虛擬聯(lián)合培植農(nóng)業(yè)龍頭》、《圍繞挑戰(zhàn)搞調(diào)產(chǎn)》等文章先后在《山西日?qǐng)?bào)》、《山西發(fā)展導(dǎo)報(bào)》、《山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《運(yùn)城日?qǐng)?bào)》、《改革之聲》、《城市經(jīng)濟(jì)》、《河津報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表，引起了各方關(guān)注和共鳴，《山西日?qǐng)?bào)》工商部、《山西日?qǐng)?bào)內(nèi)參》，《山西發(fā)展導(dǎo)報(bào)》分別寫(xiě)信、打電話(huà)表示要來(lái)河津?qū)γ弘婁X聯(lián)產(chǎn)進(jìn)一步調(diào)研，愿意就河津建煤電鋁示范區(qū)一事在更大范圍內(nèi)進(jìn)行呼吁。
我為什么要搞煤電鋁調(diào)研，呼吁省上抓煤電鋁聯(lián)產(chǎn)示范區(qū)，一是我從掌握的信息認(rèn)識(shí)到鋁工業(yè)是新世紀(jì)最具有發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)之一，因?yàn)榻窈箐X產(chǎn)品市場(chǎng)需求量非常之大，發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)在人均年消費(fèi)鋁達(dá)37公斤，而我國(guó)僅為2．7公斤，目前市場(chǎng)上80％以上產(chǎn)品包裝還是塑料和木料為主，在建筑和生產(chǎn)中木料品仍高達(dá)80％以上，按照國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展趨勢(shì)，今后，這些產(chǎn)品以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一些高精尖產(chǎn)品的包裝都將由鋁產(chǎn)品所代替，可以預(yù)測(cè)發(fā)展鋁工業(yè)市場(chǎng)前景十分光明。二是因?yàn)楹咏蜃鳛樯轿麂X廠所在地，氧化鋁產(chǎn)量占全國(guó)三分之一，呼吁把山西鋁廠鋁產(chǎn)業(yè)蛋糕做大，對(duì)今后河津經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展意義重大。
試想，如果山西鋁廠搞煤電鋁聯(lián)產(chǎn)，能盡快形成年產(chǎn)值達(dá)300－500億大型企業(yè)集團(tuán)，那將對(duì)河津帶來(lái)多大稅源，提供多少個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)多少個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三是從河津振興集團(tuán)煤電鋁聯(lián)產(chǎn)典型實(shí)例中可以使我們看到煤電鋁聯(lián)產(chǎn)是一條充滿(mǎn)生機(jī)活力的振興路。煤電鋁聯(lián)產(chǎn)，可以搞活煤炭工業(yè)、電力工業(yè)、鋁工業(yè)，還可以搞活地方經(jīng)濟(jì)，壯大地方財(cái)政。振興集團(tuán)自己挖煤發(fā)電，生產(chǎn)鋁錠的每度電成本僅7－8分錢(qián)，噸鋁錠成本僅8000－9000元，而同行業(yè)噸鋁錠成本高達(dá)14000－15000元，河津有這樣好的項(xiàng)目，應(yīng)該呼吁各界人士高度重視，用煤電鋁項(xiàng)目招商引資一定會(huì)給河津爭(zhēng)取回更多的投資。
盡管我的勞動(dòng)成果僅僅還只是一種設(shè)想，但我高興地看到目前省委省政府已把煤電鋁列為百項(xiàng)潛力產(chǎn)品第一項(xiàng)，省委書(shū)記田成平、省長(zhǎng)劉振華在幾次會(huì)議上都講到了發(fā)展煤電鋁。
報(bào)告的寫(xiě)作篇十四
調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)一般需要包括標(biāo)題、摘要、正文、參考文獻(xiàn)、附錄等方面。
在正文之前，先要擬訂標(biāo)題。建議最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式，如果題目太長(zhǎng)，則可以選擇正副題結(jié)合式標(biāo)題。要做到有吸引力，能突出報(bào)告的核心價(jià)值。
摘要是對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容不加詮釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，一般在報(bào)告完成之后提煉而得，是對(duì)整篇調(diào)查報(bào)告的概括，具有短(篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，盡量控制在一頁(yè)紙內(nèi))、精(內(nèi)容高度凝練，重點(diǎn)突出)、完整(內(nèi)容完整，內(nèi)部邏輯合理)三大特點(diǎn)。
調(diào)查報(bào)告的摘要主要包括調(diào)查背景、調(diào)查的起因或目的、調(diào)查意義、調(diào)查方法、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、結(jié)論等，要做到在看完標(biāo)題的基礎(chǔ)上，不看全文，也能了解作品的概況。
正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)可根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架分為縱式結(jié)構(gòu)(根據(jù)事件發(fā)展過(guò)程的先后次序或按調(diào)查的`順序安排結(jié)構(gòu)層次)、橫式結(jié)構(gòu)(把調(diào)查得來(lái)的情況、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題等，分成幾個(gè)部分并列結(jié)構(gòu)，分別冠以小標(biāo)題或序號(hào)，從不同的方面圍繞全文中心敘述說(shuō)明)、邏輯結(jié)構(gòu)(按各部分內(nèi)容之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系來(lái)安排結(jié)構(gòu))、逐點(diǎn)結(jié)構(gòu)(按調(diào)查的幾個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)方面，分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分來(lái)安排結(jié)構(gòu))。
但無(wú)論采用何種結(jié)構(gòu)，正文都應(yīng)包含調(diào)研背景(包括理論背景及現(xiàn)實(shí)背景)、調(diào)研目的、調(diào)研意義(包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義)、文獻(xiàn)綜述(包括國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述和國(guó)外文獻(xiàn)綜述)、研究思路、研究方法、調(diào)查設(shè)計(jì)、調(diào)查實(shí)施、調(diào)查分析、調(diào)查結(jié)果、對(duì)策、建議、啟示、結(jié)論、研究的局限及展望等內(nèi)容。
將參考文獻(xiàn)按照國(guó)外著作、國(guó)外期刊、國(guó)外其它文獻(xiàn)，國(guó)內(nèi)著作、國(guó)內(nèi)期刊、國(guó)內(nèi)其它文獻(xiàn)進(jìn)行分類(lèi)后羅列即可。
一些重要但不適合在正文中體現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)放置在附錄中。附錄的內(nèi)容也要為調(diào)查報(bào)告服務(wù)，主要有以下內(nèi)容：
一、團(tuán)隊(duì)成員及分工;。
二、調(diào)研實(shí)施過(guò)程的圖片，體現(xiàn)作品真實(shí)性;。
三、一些統(tǒng)計(jì)報(bào)表、具體分析過(guò)程;。
四、獲獎(jiǎng)證明，體現(xiàn)作品的價(jià)值;。
五、發(fā)表論文證明，體現(xiàn)作品學(xué)術(shù)價(jià)值。
六、如有必要，還可以增加致謝的內(nèi)容。
報(bào)告的寫(xiě)作篇十五
所要編寫(xiě)的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用（或稱(chēng)荷載）的平面或空間體系。
建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿(mǎn)足建筑功能的一個(gè)重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對(duì)發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機(jī)械化、自動(dòng)化水平有著重要的促進(jìn)作用。
由于結(jié)構(gòu)計(jì)算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)很零碎。并且計(jì)算量非常之大，近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無(wú)論從時(shí)間上還是從勞動(dòng)量上，都客觀的需要計(jì)算機(jī)程序的輔助設(shè)計(jì)。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開(kāi)發(fā)就顯得尤為重要。
在不同類(lèi)型的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中有些內(nèi)容是一樣的，做框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)鍵是要減少漏項(xiàng)、減少差錯(cuò)，計(jì)算機(jī)也是如此的。
建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（gbj68-84）該標(biāo)準(zhǔn)是為了合理地統(tǒng)一各類(lèi)材料的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范、鋼結(jié)構(gòu)、薄壁型鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)等設(shè)計(jì)規(guī)范以及地基基礎(chǔ)和建筑抗震等設(shè)計(jì)規(guī)范應(yīng)遵守的準(zhǔn)則，這些規(guī)范均應(yīng)按本標(biāo)準(zhǔn)的要求制定相應(yīng)的具體規(guī)定。制定其它土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范時(shí)，可參照此標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的原則。本標(biāo)準(zhǔn)適用于建筑物（包括一般構(gòu)筑物）的整個(gè)結(jié)構(gòu)，以及組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件和基礎(chǔ)；適用于結(jié)構(gòu)的使用階段，以及結(jié)構(gòu)構(gòu)件的制作、運(yùn)輸與安裝等施工階段。本標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)了現(xiàn)代結(jié)構(gòu)可靠性設(shè)計(jì)理論，采用以概率理論為基礎(chǔ)的極限狀態(tài)設(shè)計(jì)方法分析確定，即將各種影響結(jié)構(gòu)可靠性的因素都視為隨機(jī)變量，使設(shè)計(jì)的概念和方法都建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，并以主要根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析確定的失效概率來(lái)度量結(jié)構(gòu)的可靠性，屬于“概率設(shè)計(jì)法”，這是設(shè)計(jì)思想上的重要演進(jìn)。這也是當(dāng)代國(guó)際上工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法發(fā)展的總趨勢(shì)，而我國(guó)在設(shè)計(jì)規(guī)范（或標(biāo)準(zhǔn)）中采用概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法是迄今為止采用最廣泛的國(guó)家。
1.內(nèi)力。
軸向力，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一正截面上的法向拉力或壓力；
剪力，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的切向力；
彎矩，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的內(nèi)力矩；
扭矩，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的剪力構(gòu)成的力偶矩。
2.應(yīng)力。如正應(yīng)力、剪應(yīng)力、主應(yīng)力等。
3.位移。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中某點(diǎn)位變（線(xiàn)位移）或某線(xiàn)段方向的改變（角位移）。
4.撓度。構(gòu)件軸線(xiàn)或中面上某點(diǎn)在彎短作用平面內(nèi)垂直于軸線(xiàn)或中面的線(xiàn)位移。
5.變形。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中各點(diǎn)間的相對(duì)位移。變形分為彈性變形和塑性變形。
6.應(yīng)變：如線(xiàn)應(yīng)變、剪應(yīng)變和主應(yīng)變等。
極限狀態(tài)整個(gè)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分超過(guò)某一特定狀態(tài)就不能滿(mǎn)足設(shè)計(jì)規(guī)定的某一功能要求，此特定狀態(tài)稱(chēng)為該功能的極限狀態(tài)。極限狀態(tài)可分為兩類(lèi)：
1.承載能力極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到最大承載能力或達(dá)到不適于繼續(xù)承載的變形的極限狀態(tài)：
（1）整個(gè)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分作為剛體失去平衡（如傾覆等）；
（3）結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)動(dòng)體系；
（4）結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件喪失穩(wěn)定（如壓屈等）。
2.正常使用極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到使用功能上允許的某一限值的極限狀態(tài)。出現(xiàn)下列狀態(tài)之一時(shí)，即認(rèn)為超過(guò)了正常使用極限狀態(tài)：
（1）影響正常使用或外觀的變形；
（2）影響正常使用或耐久性能的局部損壞（包括裂縫）；
（3）影響正常使用的振動(dòng)；
（4）影響正常使用的其它特定狀態(tài)。
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本任務(wù)，是在結(jié)構(gòu)的可靠與經(jīng)濟(jì)之間選擇一種合理的平衡，力求以最低的代價(jià)，使所建造的結(jié)構(gòu)在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內(nèi)，能滿(mǎn)足預(yù)定的安全性、)適用性和耐久性等功能要求。為達(dá)到這個(gè)目的，人們采用過(guò)多種設(shè)計(jì)方法。以現(xiàn)代觀點(diǎn)看，可劃分為定值設(shè)計(jì)法和概率設(shè)計(jì)法兩大類(lèi)。
2.概率設(shè)計(jì)法：將影響結(jié)構(gòu)可靠度的主要因素看作隨機(jī)變量，而且采用以統(tǒng)計(jì)為主確定的失效概率或可靠指標(biāo)來(lái)度量結(jié)構(gòu)可靠性的設(shè)計(jì)方法，即非確定性方法。此方法要求按概率觀念來(lái)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，也就是出現(xiàn)結(jié)構(gòu)荷載效應(yīng)3大于結(jié)構(gòu)抗力r（sr）的概率應(yīng)小于某個(gè)可以接受的規(guī)定值。這種方法是20世紀(jì)40年代提出來(lái)的，至70年代后期在國(guó)際上已進(jìn)入實(shí)用階段。我國(guó)自80年代中期，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法開(kāi)始由定值法向概率法過(guò)渡。
使創(chuàng)建windows程序較為容易的關(guān)鍵技術(shù)是面向?qū)ο缶幊?，或oop。這種技術(shù)可以創(chuàng)建可重用組建，它是程序的組成模塊。
幾個(gè)定義。
控件提供程序可見(jiàn)界面的可重用對(duì)象?？丶氖纠形谋究?、標(biāo)簽和命令按鈕。
事件由用戶(hù)或操作系統(tǒng)引發(fā)的動(dòng)作。事件的示例有擊鍵、單擊鼠標(biāo)、一段時(shí)間的限制，或從端口接收數(shù)據(jù)。
方法嵌入在對(duì)象定義中的程序代碼，它定義對(duì)象怎樣處理信息并響應(yīng)某事件。例如，數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象有打開(kāi)紀(jì)錄集并從一個(gè)記錄移動(dòng)到另一個(gè)記錄的方法。
對(duì)象程序的基本元素，它含有定義其特征的屬性，定義其任務(wù)和識(shí)別它可以響應(yīng)的事件的方法?？丶痛绑w是visualbasic中所有對(duì)象的示例。
過(guò)程為完成任務(wù)而編寫(xiě)的代碼段。過(guò)程通常用于響應(yīng)特定的事件。
屬性對(duì)象的特征，如尺寸、位置、顏色或文本。屬性決定對(duì)象的外觀，有時(shí)也決定對(duì)象的行為。屬性也用于為對(duì)象提供數(shù)據(jù)和從對(duì)象取回信息。
這篇混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞是混凝土，框架，結(jié)構(gòu)，報(bào)告，設(shè)計(jì)，
本軟件適用于現(xiàn)澆鋼筋混凝土多層、多跨的框架的設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)要完成的工作包括：
1.平面鋼架分析程序的改造。
對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室版平面鋼架分析程序進(jìn)行修改和補(bǔ)充。要求：
（1）編寫(xiě)自動(dòng)生成節(jié)點(diǎn)坐標(biāo)和單元節(jié)點(diǎn)編號(hào)的程序，或以圖形方式輸入計(jì)算簡(jiǎn)圖。
（2）修改程序，使之適合多工況內(nèi)力計(jì)算；（3）根據(jù)輸入、輸出數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)娜藱C(jī)界面。輸出應(yīng)可選的顯示各構(gòu)件端力和內(nèi)力圖。
2.編寫(xiě)鋼筋混凝土多層多跨框架機(jī)構(gòu)的構(gòu)件設(shè)計(jì)程序。
（1）根據(jù)有關(guān)的規(guī)范，應(yīng)明確計(jì)算的各種荷載（恒載、樓屋面活載、風(fēng)荷載和地震作用等）的計(jì)算方法，在次基礎(chǔ)上編寫(xiě)自動(dòng)生成各種荷載作用下的結(jié)點(diǎn)荷載和單元荷載的程序。
地震作用按底部剪力法確定。自振周期用經(jīng)驗(yàn)公式確定。
（2）計(jì)算各種荷載單獨(dú)作用時(shí)框架各桿件的內(nèi)力。計(jì)算結(jié)構(gòu)存放在各自的桿端力（隨機(jī)）文件中。
對(duì)豎向荷載下的梁端彎距進(jìn)行塑性調(diào)幅。
（3）在（2）中產(chǎn)生的桿端力文件基礎(chǔ)上，分別計(jì)算各種可能的荷載組合下，梁、柱控制截面的內(nèi)力。計(jì)算結(jié)果存放在適當(dāng)?shù)奈募小?/p>
（4）從（3）生成的文件中選出最不利組合，同時(shí)給出截面配筋梁、柱截面配筋的確定應(yīng)考慮抗震設(shè)計(jì)的要求。
（5）部分編程較熟練的同學(xué)可根據(jù)計(jì)算結(jié)果和構(gòu)造規(guī)定，用auto-cadvba繪制梁、柱配筋圖。
本畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果應(yīng)包括：
1.可運(yùn)行的、并能給出正確計(jì)算結(jié)果的源程序。
在存放源程序的軟盤(pán)中，應(yīng)至少有一個(gè)算例的數(shù)據(jù)文件，可在基本不需另外鍵入數(shù)據(jù)的前提下，顯示正確地運(yùn)行結(jié)果。
2.軟件使用手冊(cè)。
這是為用戶(hù)準(zhǔn)備的關(guān)于軟件使用方法、操作步驟和其他必要的文字材料。
3.軟件說(shuō)明書(shū)。
這是軟件作者的工作檔案，是軟件維護(hù)的基本資料。其中應(yīng)包括：
（1）軟件所依據(jù)的工作檔案、力學(xué)和工程結(jié)構(gòu)模型的較為詳細(xì)的描述，主要的計(jì)算公式及其使用的符號(hào)的含義，重要算法的文字說(shuō)明：
（2）程序的結(jié)構(gòu)：模塊的劃分的情況、各模塊相互之間的關(guān)系及各模塊的功能；
（4）為使他人根據(jù)軟件說(shuō)明書(shū)讀懂你的程序所必需的其他資料。
（5）部分編程較熟練的同學(xué)可遞交梁、柱配筋圖紙一張。
4.對(duì)自己所編程序的評(píng)價(jià)。
（1)對(duì)算例計(jì)算結(jié)果的合理性進(jìn)行必要的分析；
（2）總結(jié)軟件設(shè)計(jì)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和及教訓(xùn)，提出設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)。
以上各項(xiàng)資料處源程序文本以軟盤(pán)形式提交外，其余均用計(jì)算機(jī)打印。
第一周畢業(yè)實(shí)習(xí)，參觀工程，收集資料。
第二周需求分析：描述計(jì)算機(jī)模型，編些初步的軟件說(shuō)明書(shū)。
第三周軟件設(shè)計(jì)：選擇模塊劃分的方案。
第四周模塊設(shè)計(jì)：數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(jì)（梁柱截面數(shù)據(jù)）。
或數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(jì)（可視化圖形輸入）。
第五周數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(jì)（框架數(shù)據(jù)、附加荷載）。
第六周模塊設(shè)計(jì)：荷載計(jì)算（恒載、活載），相應(yīng)的內(nèi)力計(jì)算。
第七周荷載計(jì)算（風(fēng)荷載、地震作用），相應(yīng)的內(nèi)力計(jì)算。
第八周模塊設(shè)計(jì)：梁配筋計(jì)算。
第九周梁荷載組合，確定梁配筋。
第十周梁荷載組合，確定梁配筋。
第十一周模塊設(shè)計(jì)：柱配筋計(jì)算。
第十二周柱荷載組合，確定柱配筋。
第十三周柱荷載組合，確定柱配筋。
第十四周軟件測(cè)試或用autocadvba繪制梁、柱配筋圖；
第十五周軟件測(cè)試。
第十六周整理源程序，編寫(xiě)軟件說(shuō)明數(shù)和用戶(hù)手冊(cè)。
第十七周編寫(xiě)軟件說(shuō)明書(shū)和用戶(hù)手冊(cè)，形成畢業(yè)設(shè)計(jì)全部文件，準(zhǔn)備答辯。
第十八周畢業(yè)答辯。
報(bào)告的寫(xiě)作篇十六
1、選題一共有三種：熱門(mén)選題、你導(dǎo)師給你的選題、你自己從生命經(jīng)驗(yàn)里生發(fā)出來(lái)的選題。其中只有第三種才可能會(huì)開(kāi)開(kāi)心心寫(xiě)好。原因很簡(jiǎn)單，第一種是大眾女神，第二種是包辦婚姻，第三種是你真正愿意共度時(shí)光的身邊人。
2、有些選題碰都不要碰。你可能會(huì)說(shuō)：“這個(gè)選題沒(méi)人做耶，我找到了學(xué)術(shù)空白!”一定要明白，大家都不踩，是有原因的。
3、還有些選題也不要碰。你可能會(huì)說(shuō)：“這是個(gè)熱門(mén)選題，具有重大的時(shí)代意義!”中國(guó)的問(wèn)題是，時(shí)代變化太快了。
4、還有另一些選題也不要碰。你可能會(huì)說(shuō)：“這是我生命經(jīng)驗(yàn)里生發(fā)出來(lái)的!是我最感興趣的題目!”問(wèn)題是給你開(kāi)題的老師們都不感興趣。實(shí)際上，除了你之外沒(méi)有任何一個(gè)人感興趣。
5、題目怎么寫(xiě)呢?一個(gè)經(jīng)典的格式是這樣的：“關(guān)鍵詞1+關(guān)鍵詞2：某某(理論)視角下對(duì)某某(對(duì)象)的某某(方法)研究”。其中理論和方法二選一。
7、如果要把題目改方向，比如從“論新媒體與國(guó)家形象的建構(gòu)”改成“青年亞文化視角下的韓國(guó)偶像團(tuán)體的粉絲研究”，那我只能說(shuō)：一邊玩去。
8、寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的時(shí)候，做文獻(xiàn)綜述最重要。重要到什么地步呢?你去公共浴室洗澡總得帶塊肥皂吧。
9、文獻(xiàn)綜述是怎么寫(xiě)的呢?有一種典型的寫(xiě)法是這樣的：“以‘?dāng)?shù)字鴻溝’為關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)中進(jìn)行搜索，共找到期刊文獻(xiàn)****篇，博碩士論文***篇?！闭?qǐng)問(wèn)你告訴我這個(gè)干嗎?我要吃西紅柿炒蛋，并不需要圍觀你去菜市場(chǎng)買(mǎi)雞蛋的過(guò)程謝謝。當(dāng)然，如果這個(gè)數(shù)據(jù)有意義(例如比較之下說(shuō)明某課題被低估，或者歷史分析發(fā)現(xiàn)某關(guān)鍵詞的關(guān)注度上升之類(lèi))，另當(dāng)別論。
10、文獻(xiàn)綜述，首先要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類(lèi)。怎么分類(lèi)呢?就像面對(duì)一群武林人士，可以按照陣營(yíng)與流派進(jìn)行分類(lèi)。你們體會(huì)一下這句話(huà)。
11、文獻(xiàn)綜述一定要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)述。不能只是總結(jié)幾篇論文的主要觀點(diǎn)就了事。要毫不留情地評(píng)價(jià)它們。
12、文獻(xiàn)綜述最終要起到兩個(gè)作用。第一，證明你的研究有意義、有價(jià)值。第二，為你的研究找到可利用的理論和材料。換言之，以上所有文獻(xiàn)都忽略了某一個(gè)重要的點(diǎn)，需要我的研究來(lái)彌補(bǔ)，但以上文獻(xiàn)為我提供了重要的基礎(chǔ)，云云。
13、文獻(xiàn)綜述一定要附上文獻(xiàn)列表。這個(gè)是常識(shí)吧?為啥你們經(jīng)常都不附呢?為啥呢?
14、列出文獻(xiàn)是一個(gè)體力活，也是一個(gè)很多時(shí)候只能意會(huì)不能言傳的藝術(shù)活兒。文獻(xiàn)列表不能太長(zhǎng)，也不能太短?；镜脑瓌t是四個(gè)兼顧：兼顧中英文文獻(xiàn)，兼顧著作和論文，兼顧理論文獻(xiàn)和實(shí)證研究，兼顧經(jīng)典文獻(xiàn)和最新文獻(xiàn)。
15、比文獻(xiàn)綜述次重要的是研究設(shè)計(jì)。其中核心是研究方法。研究方法和研究設(shè)計(jì)最重要的目的是解決研究問(wèn)題。一切不以解決問(wèn)題為目的的研究設(shè)計(jì)都是耍流氓。
16、研究方法請(qǐng)不要超過(guò)三種謝謝。
17、除了歷史研究之外，文獻(xiàn)分析都不算一種研究方法。
18、研究方法層次有很多，包括方法論、理論路線(xiàn)、搜集資料的方法、分析資料的方法……具體去問(wèn)你的導(dǎo)師。
19、請(qǐng)一定先寫(xiě)出一份開(kāi)題報(bào)告來(lái)再去找導(dǎo)師。否則導(dǎo)師不理你活該。
20、開(kāi)題會(huì)的時(shí)候不要怕。一般來(lái)說(shuō)，再爛的題目，老師們也都會(huì)讓你做的。因?yàn)樗?她們往往抱著這樣一種樂(lè)觀的心態(tài)：“萬(wàn)一這個(gè)爛題目真的搗鼓出些什么來(lái)呢……”
21、作為代價(jià)，他/她們一定會(huì)讓你改。一定會(huì)的。
22、他們最常提出的一個(gè)意見(jiàn)是：“這個(gè)題目太大了?！边@句話(huà)出現(xiàn)的可能性是百分之百。所謂“太大”，實(shí)際上有三種情況：第一種是核心概念的外延太廣或太不確定，第二種是題目中所有的關(guān)鍵詞都抽象程度極高，第三種是題目太復(fù)雜。通常三種情況并存。解決方案就是：選擇一個(gè)非常非常非常具體的研究對(duì)象，可以去文庫(kù)7網(wǎng)看下有哪些好的題目。
23、具體到什么程度呢?你可以在一個(gè)月時(shí)間之內(nèi)從研究對(duì)象處搜集到足夠的數(shù)據(jù)或資料。
24、老師其次愛(ài)提的意見(jiàn)是：“你的研究問(wèn)題究竟是什么?”大部分在這里被羞辱的，都是因?yàn)闆](méi)用一句以“?”結(jié)尾的話(huà)來(lái)回答。神奇的是，大部分開(kāi)題人都不能說(shuō)出一句以“?”結(jié)尾的話(huà)。
25、怎么能寫(xiě)出一個(gè)好題目呢?你去找近三年來(lái)本學(xué)科領(lǐng)域的權(quán)威期刊3-6種，把目錄統(tǒng)統(tǒng)翻閱一遍，再參考下文庫(kù)7網(wǎng)里題目，一定就能寫(xiě)出好題目來(lái)啦。
報(bào)告的寫(xiě)作篇十七
催款書(shū)是一種查詢(xún)、催交欠款的專(zhuān)用便函。催款書(shū)只限于發(fā)生拖欠款項(xiàng)現(xiàn)象時(shí)使用.由催款單位向沒(méi)有按規(guī)定期限進(jìn)行交款的單位或個(gè)人發(fā)出。
催款書(shū)可以用固定格式的表格，也可以寫(xiě)成便函，不論采取哪種形式，一般應(yīng)該包括以下四個(gè)內(nèi)容：
一、標(biāo)題和編號(hào)標(biāo)題要簡(jiǎn)明，一般寫(xiě)作“催款通知單”、“催收、清理聯(lián)系單”等字樣。如果催收的是緊急款項(xiàng)，可在標(biāo)題前加上“緊急”二字。標(biāo)題下要注明編號(hào)，以便于查詢(xún)和聯(lián)系。
三、催收的內(nèi)容應(yīng)該具體、準(zhǔn)確地寫(xiě)明雙方發(fā)生往來(lái)原因、日期、發(fā)票號(hào)碼、欠款的`金額或貨物的數(shù)量、金額，以及款、貨拖欠的情況。
四、處理意見(jiàn)一般是再確定一個(gè)付款期限，希望對(duì)方從速交付。同時(shí)也可以把再次逾期將要采取的措施告訴對(duì)方，如停止貸款或收取逾期罰金等。
總之，催款書(shū)的內(nèi)容要寫(xiě)清楚、具體;處理意見(jiàn)既要有催促的作用又要符合財(cái)經(jīng)政策，文中所寫(xiě)的日期、金額、賬號(hào)數(shù)字要準(zhǔn)確無(wú)誤。
報(bào)告的寫(xiě)作篇十八
1．通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的'實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。
2．通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。
3．本次實(shí)習(xí)對(duì)我完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告起到很重要的作用。
四、實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)部門(mén)工作；銷(xiāo)售部）。
五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容。
六、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)；
報(bào)告的寫(xiě)作篇十九
開(kāi)題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開(kāi)展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無(wú)從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f(shuō)，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。
寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告和研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法，但“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”，寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過(guò)的路，而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒(méi)有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫(xiě)報(bào)告和方案的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。
報(bào)告的寫(xiě)作篇二十
×××財(cái)務(wù)部：
你單位××年×月×日向我廠訂購(gòu)×××，貨款計(jì)金額×××元，發(fā)票號(hào)為×××，該貨款至今尚未支付給我廠，影響了我廠資金周轉(zhuǎn)。接到本通知后，請(qǐng)即結(jié)算，逾期按銀行規(guī)定加收×%的罰金。如有特殊情況，望及時(shí)和我廠財(cái)務(wù)部×××聯(lián)系。我廠地址：×××，電話(huà)：×××。
×××(蓋章)。
××年×月×日。
報(bào)告的寫(xiě)作篇二十一
實(shí)習(xí)初期，自己主要熟悉了該網(wǎng)站的整體風(fēng)格和網(wǎng)絡(luò)新聞寫(xiě)作的特點(diǎn)，對(duì)大眾網(wǎng)有一個(gè)初步的了解。后期，自己跑了一些社會(huì)新聞，并練習(xí)修改通訊員稿件。
一般每天來(lái)到網(wǎng)站后，先瀏覽大眾網(wǎng)以及相關(guān)新聞網(wǎng)站，和當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙媒介，及時(shí)的了解新人新事新動(dòng)向。如果老師有采訪任務(wù)的話(huà)，就跟（**大學(xué)城為您提供）老師一起出去采訪。但實(shí)際自己得到這樣的機(jī)會(huì)并不是很多，更多的時(shí)候靠自己出去跑。用網(wǎng)站一位曲主任的話(huà)說(shuō)就是“沒(méi)食的時(shí)候得自己出去找食吃”。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，自己主要有以下收獲：
跑新聞在大眾網(wǎng)被稱(chēng)為“掃街”?！皰呓帧笔且患?jīng)常讓人絕望的事情。首先在大街上找新聞點(diǎn)讓你覺(jué)得很絕望，其次你跑完了寫(xiě)好稿子時(shí)，老師的話(huà)會(huì)讓你很絕望，因?yàn)樵诶蠋煹难劾?，你跑?lái)的99的新聞都是以前報(bào)道過(guò)或者是報(bào)道爛了的話(huà)題。但為了能發(fā)現(xiàn)那1，新聞就值得你一直跑下去。
自己出去跑，才能最大限度的，最全面的鍛煉你的新聞能力。包括發(fā)現(xiàn)新聞，與人溝通，新聞寫(xiě)作等很多方面的能力。跟著老師去開(kāi)個(gè)會(huì)，拿個(gè)材料，吃個(gè)飯。個(gè)人覺(jué)得，這些并不能在新聞技能上提高多少。
這樣可以在短時(shí)間內(nèi)了解當(dāng)月份可能出現(xiàn)的新聞點(diǎn)，提高跑新聞的針對(duì)性。雖然每天發(fā)生的新聞不一樣，但對(duì)每年來(lái)講，變化之中也有不變，特別是一些節(jié)日類(lèi)，健康類(lèi)這些具有普遍性的問(wèn)題，更需要關(guān)注前一年或幾年當(dāng)月的報(bào)道。
及時(shí)將自己所寫(xiě)稿件與老師們修改后的加以對(duì)比。在這個(gè)過(guò)程中，能夠提高自己的新聞寫(xiě)作水平，特別是語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔度和概括力。
對(duì)于實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題和感受，自己在個(gè)人的博客上以實(shí)習(xí)手記的形式進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。
一些東西如果自己不思考總結(jié)的話(huà)，犯了的錯(cuò)還會(huì)再犯。思考是一個(gè)讓自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新聞的過(guò)程，讓自己在做新聞與做人方面都有所提高。
老師交給你的東西大部分都是經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的，但這并不說(shuō)明自己可以不去思考了，所有的東西都是一成不變的了。要培養(yǎng)自己的懷疑精神。在自己的實(shí)踐中，總結(jié)出屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，在努力做好以上幾個(gè)方面的同時(shí)，自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中也出現(xiàn)一些問(wèn)題：總結(jié)如下：
雖然在學(xué)校里學(xué)過(guò)消息的寫(xiě)作方法，個(gè)人簡(jiǎn)歷但在實(shí)際寫(xiě)作中仍然出現(xiàn)類(lèi)似“丟了導(dǎo)語(yǔ)”這樣基本的錯(cuò)誤。同時(shí)，也能明顯的感受到，學(xué)校里面學(xué)的新聞理論還是很有用處的。
剛開(kāi)始，自己用報(bào)紙新聞的寫(xiě)法來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新聞的寫(xiě)作，特別在標(biāo)題的寫(xiě)法上走進(jìn)了誤區(qū)。作為一種新興的媒體網(wǎng)絡(luò)，他的新聞與傳統(tǒng)的媒體有很大的不同。
在開(kāi)始修改一些通訊員稿件中，自己不能快速準(zhǔn)確的提取最有效的信息，特別是工作性質(zhì)的稿件，讓自己覺(jué)得很頭疼。
在與人交流之前，自己會(huì)有一些顧慮。但當(dāng)自己和別人交流完后，通常發(fā)現(xiàn)自己的顧慮是多余的。其實(shí)只要你有禮貌，有誠(chéng)意，大部分的被采訪者還是比較配合。
整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，最讓自己愉快的還是結(jié)交了很多的朋友。網(wǎng)站內(nèi)的新聞老師和實(shí)習(xí)的同伴們大部分都是80年后的一代，彼此之間沒(méi)有太大的隔閡，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)交談也比較隨意自由。在與大家的交流中，自己也從別人的身上吸取一些優(yōu)點(diǎn)，使自己每天都能獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?？傮w來(lái)講，自己還是在一個(gè)比較輕松活躍的氛圍中度過(guò)了實(shí)習(xí)期的。
新聞在路上，新聞的學(xué)習(xí)也在路上。
財(cái)務(wù)分析報(bào)告的寫(xiě)作。
標(biāo)準(zhǔn)述職報(bào)告寫(xiě)作規(guī)范。
資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告寫(xiě)作要求。
資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告寫(xiě)作要點(diǎn)。
2017財(cái)務(wù)分析報(bào)告寫(xiě)作。
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