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漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇一
漢語言文學(xué)是我國文化傳承的重要學(xué)科，是了解中國文化的重要途徑。
我國是一個具有五千年文明傳承的歷史古國，所傳承與積淀的文化精髓是我國重要的財富，對促進(jìn)我國的文明發(fā)展具有重要意義。
在對漢語言文學(xué)研究的過程中，語言與意境是重要的研究內(nèi)容，語言是本質(zhì)，意境是一種思想上的升華，是對漢語言進(jìn)行深入研究的重要途徑。
通過對語言與意境的研究，能更加深入地了解漢語言文化的精髓，更加精確地管窺中國文化的博大精深。
本文對漢語言文學(xué)語言意境研究的相關(guān)問題進(jìn)行分析，對提高漢語言文學(xué)研究水平具有重要意義。
古代讀書人在語言應(yīng)用中，通常會深思熟慮以探求語言的意境，在此基礎(chǔ)上組合出來的語言往往會給人一種觸類旁通、柳暗花明之妙感。
漢語言文學(xué)中語言意境主要源于生活，通過對生活中客觀存在的事物進(jìn)行描述，融入作者對生活與時代背景的感悟，從而表現(xiàn)出不同的語言藝術(shù)效果，呈現(xiàn)出不同的意境。
漢語言文學(xué)研究具有非常深遠(yuǎn)的意義，而我國的文化經(jīng)歷了歷史長河的洗禮與積淀，融合了更多精華。
其中對語言與意境的研究，是更加深入了解漢語言文化的重要手段。
語言是了解漢語言的基礎(chǔ)，也是深入學(xué)習(xí)的重要門戶，語言所包含的內(nèi)容及形式千變?nèi)f化，在研究語言時對象及內(nèi)容也更加廣泛。
漢語言的意境是一種比較微妙的感覺，這是一種情與景的融合，是一種思想與靈魂的升華。
我國的漢語言文化包羅萬象，同樣的事物，通過不同的描述方式，以不同的語言組織形式就會闡述出不同的意境。
意境的來源是客觀存在的事物，而在對客觀事物描述的過程中，就會融入作者的個人情感，將自己的人生觀、世界觀和價值觀化成人生感悟，然后通過語言的形態(tài)表現(xiàn)出來，通過文學(xué)作品抒發(fā)自己的情感。
欣賞者在品味其作品時，就會從中感受到作者的情懷，從而更加深刻地體會文化作品所要表達(dá)的內(nèi)涵、作者的理想與抱負(fù)。
語言與意境的研究是對漢語言文學(xué)進(jìn)行深入了解的重要方式，也是領(lǐng)悟漢語言文學(xué)內(nèi)涵的重要手段。
語言與意境是研究漢語言文學(xué)的重要內(nèi)容，語言與意境的研究不僅能提高漢語言文學(xué)的理論素質(zhì)，同時還能對中國文化有更加深入的了解，在靈魂上得到凈化。
語言與意境的研究是進(jìn)入漢語言文學(xué)的門戶，是提升整體素質(zhì)的重要途徑，下面對語言與意境研究的作用進(jìn)行闡述。
(一)可以提升文學(xué)素養(yǎng)。
語言是了解和學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的重要基礎(chǔ)，語言是漢語言文學(xué)的基礎(chǔ)元素，也是后期對意境研究的一個載體。
語言和意境相輔相成，語言的形式比較靈活，但萬變不離其宗，所以語言的'運(yùn)用與掌握是研究意境的前提條件。
通過不同形式的語言描述，能展現(xiàn)不同的語言意境，從而會提高漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)能力，在漢語言文學(xué)的理論素養(yǎng)方面也會更加豐富，為漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)與研究奠定堅實的基礎(chǔ)。
(二)有助于提高文章鑒賞能力。
我國的文學(xué)書籍中，文學(xué)作品不僅語言優(yōu)美，且意境幽深，都是通過語言和意境體現(xiàn)出來的。
所以，對文學(xué)作品的鑒賞要想更加深入，就需要提升在賞析語言與意境方面的能力。
通過文學(xué)作品中作者語言藝術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行分析與研究，然后結(jié)合作者所在的時代背景，就能品味出作品中所蘊(yùn)含的意境，能從作者的角度去感悟作品中的內(nèi)涵。
意境的研究是一種境界上的升華，是對文學(xué)作品內(nèi)在價值進(jìn)行挖掘的重要途徑。
意境是文學(xué)作品中作者真正想要表達(dá)的思想，是文學(xué)作品真正的價值所在，所以只有通過對意境的體會，才能真正理解文學(xué)作品中蘊(yùn)含的意義。
(三)有助于更加深入地了解中國文化。
漢語言文學(xué)是我國特有的一項學(xué)科，是對我國國學(xué)文化的傳承與弘揚(yáng)。
通過語言與意境的研究，可以更加深入地了解中國的文化。
我國的歷史文化久遠(yuǎn)，不同時期的文學(xué)作品具有不同的風(fēng)格，每個時期的文學(xué)作品都能展現(xiàn)出當(dāng)時的文化背景及政治色彩。
在對語言與意境研究的過程中，能透過作品，折射出當(dāng)時的時代特色，能通過作者的表述感受到當(dāng)時的大環(huán)境，并從不同層面去更加深入地了解當(dāng)時的社會現(xiàn)狀，更加客觀而全面地了解我國的歷史文化。
(一)增加閱讀量。
我國的文化博大精深，流傳下來的經(jīng)典名篇眾多，不同時期的文學(xué)作品所蘊(yùn)含的文化本質(zhì)也不相同，要想更好地駕馭語言意境，還需要增加閱讀量，熟練掌握文學(xué)作品的內(nèi)涵及作品創(chuàng)造的時代背景。
在閱讀的過程中，還要通過創(chuàng)作的時代背景，揣摩作者的創(chuàng)作意圖，感悟作者想要表達(dá)的一種情境，從而能更好地運(yùn)用語言意境。
(二)掌握語言規(guī)律。
由于我國的人口較多，地域分布廣泛，少數(shù)民族及各個地方的方言都獨具特色。
在眾多語言中，普通話是最通用的，但并不是所有地區(qū)都在使用普通話，因為不同地區(qū)的人對語言的掌握程度不同。
如南方人很難分清卷舌，會不自覺地將一些讀音弄混，而北方人對卷舌的敏感度較低。
所以，一口流利的普通話對北方人來說也很不容易。
在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)時，就是為了在實際應(yīng)用語言的過程中，分析出語言的規(guī)律，正確運(yùn)用語言，進(jìn)而在實際應(yīng)用的過程中逐漸總結(jié)出一些語言規(guī)律。
(三)意境源于生活，并不斷創(chuàng)新。
我國的詩文中，一般是通過一些詩句或一些詞語來營造意境，不同的作者由于想要表達(dá)的感情不同，就會采取不同的方法來營造意境，這往往是因人而異的。
而意境往往源于生活，是詩人通過日常的生活進(jìn)行觀察，運(yùn)用普通的事物來營造詩歌氛圍，通過自己的感悟，體驗詩歌的美感，進(jìn)入作者創(chuàng)造的藝術(shù)境界。
而營造意境，不僅能使美感體驗更加深刻，還會使詩歌中描繪的實物更加真實，甚至?xí)哂懈蟮母腥玖?，使詩中所要表達(dá)的感情更加真切，使讀者猶如身臨其境一般。
四、結(jié)語。
漢語言文學(xué)是我國文化發(fā)展的重要象征，也是文化傳承的重要表現(xiàn)。
通過對漢語言文學(xué)的研究，能更加深入地了解我國的歷史文化，從而促進(jìn)我國文化發(fā)展的步伐。
語言與意境是漢語言文學(xué)的重要組成部分，語言與意境的研究是深入學(xué)習(xí)和了解漢語言文學(xué)的重要途徑。
語言運(yùn)用方式靈活多變，語言是意境表現(xiàn)的載體，不同的語言描述可以展現(xiàn)不同的意境層次，語言意境來源于生活而又高于生活。
通過對語言意境的研究，能更加深入地了解文學(xué)作品的內(nèi)涵，能提升文學(xué)素質(zhì)與文學(xué)作品的鑒賞能力，所以對語言意境的研究具有重要意義。
摘要：隨著社會的快速發(fā)展，漢語言文學(xué)越來越受到人們的重視。
在現(xiàn)階段的漢語言文學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)整合教學(xué)內(nèi)容，變更教學(xué)方法，從淺層的感性認(rèn)識提升到深層的理性認(rèn)識，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
針對教學(xué)現(xiàn)狀，將漢語言文學(xué)教學(xué)與審美教育進(jìn)行結(jié)合，提升高校教學(xué)水平。
關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué);審美;教育。
漢語言文學(xué)作為一門歷史悠久的傳統(tǒng)學(xué)科，其教育理念主要是傳承中國優(yōu)秀文化，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。
在漢語言文學(xué)的教學(xué)過程中，教學(xué)資源的豐富多彩及教學(xué)方法的多種多樣可有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的知識基礎(chǔ)更加扎實，文學(xué)素養(yǎng)穩(wěn)步提升。
然而，在競爭激烈的當(dāng)今社會，學(xué)生的審美教育也是至關(guān)重要的，高校應(yīng)將漢語言文學(xué)教學(xué)與審美教育結(jié)合，從而提高學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的審美素養(yǎng)。
一、漢語言文學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)審美教育的重要性。
文學(xué)作品的鑒賞，不僅能夠提升學(xué)生的寫作能力，而且還能提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
因此，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生先去鑒賞文學(xué)作品中藝術(shù)的表現(xiàn)手法及結(jié)構(gòu)安排，再通過臨摹仿寫新的文章，有利于學(xué)生體驗作者寫作時的所思所感，形成高水平的審美能力。
藝術(shù)是美的結(jié)晶，需要我們用審美的眼光去審視、觀察、感受它。
因此，教師在教學(xué)時，要善于引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到文學(xué)作品所營造的意境當(dāng)中，在美的享受中提高自身的審美情趣與審美品位。
(一)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它可以全面地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中起到事半功倍的作用。
作為高校大學(xué)生，他們有著對未來美好的希冀，期盼著能為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在教學(xué)中，教師應(yīng)該把握學(xué)生的這一心理特點，在課程開始之前，就要向?qū)W生介紹該專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性及對個人未來的影響，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，將文學(xué)作品中的審美理念教授給學(xué)生，讓學(xué)生去感受其內(nèi)在的美感。
學(xué)生在樹立這樣的審美理念之后，就會不自覺地向它靠攏，進(jìn)而提高審美情趣，鞏固審美能力。
這樣的教學(xué)目標(biāo)對教師來說是一次挑戰(zhàn)，它要求漢語言文學(xué)專業(yè)教師全面提高自我文學(xué)修養(yǎng)，在解讀作品的過程中深入挖掘作品，將文學(xué)中的內(nèi)在美傳達(dá)給學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望，從而讓學(xué)生全面感受到美的存在和美的作用。
(二)提高教師文化素養(yǎng)和專業(yè)能力。
文學(xué)作品借助語言的作用，向讀者展示自己的內(nèi)心世界，傳達(dá)自己內(nèi)在的思想感情。
漢語言文學(xué)專業(yè)教師在備課時就要對文學(xué)作品中的內(nèi)在含義進(jìn)行深刻解剖，如此才能在課堂上與學(xué)生進(jìn)行深層次的探討，在潛移默化中提高學(xué)生的審美能力。
這就需要教師鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的意見，將自己置身于作者創(chuàng)作時的處境中，體會作者的喜怒哀樂，在感受美的過程中接受洗禮。
教師在教學(xué)中發(fā)揮的是引導(dǎo)性作用，需要有更高的文化素養(yǎng)，涉獵更多的文學(xué)作品，要經(jīng)常參加各種各樣的文學(xué)論壇，定時開展研討會議，全方位、多角度地提升自己的文化素養(yǎng)。
除此之外，漢語言文學(xué)專業(yè)教師還要不斷提升自己的文化素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力，要將自己對美的感受、領(lǐng)悟采用恰當(dāng)?shù)姆绞絺魇诮o學(xué)生。
在教學(xué)中要把握作品內(nèi)容的整體性和系統(tǒng)性，在全面鑒賞的過程中抓住具體作品的個性特點，將學(xué)生的審美情趣提升到更高的層次。
(三)合理安排教學(xué)內(nèi)容。
漢語言文學(xué)專業(yè)雖然在近幾年得到了高校的廣泛關(guān)注，但從其課程設(shè)置來看，仍然存在很大的缺陷。
在高校漢語言文學(xué)教學(xué)課堂中，教師過分關(guān)注知識點的記憶和古詩詞的背誦，幾乎沒有加入任何關(guān)于審美的內(nèi)容。
要將審美教育和漢語言文學(xué)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，達(dá)到融會貫通的理想目標(biāo)，就必須把審美教育放在首要位置，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察美、感受美，而不是一味地機(jī)械記憶。
在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安排時，要選取美學(xué)價值高的作品，符合學(xué)生審美觀念的文章，同時要講究循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。
當(dāng)然，感性認(rèn)識和理性理解應(yīng)該統(tǒng)一進(jìn)行，讓學(xué)生在漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)中感受其中的美育，盡可能地擴(kuò)大學(xué)生的審美視野，提高學(xué)生對美的敏感度，進(jìn)一步實現(xiàn)審美教育和漢語言文學(xué)教學(xué)的完美結(jié)合。
三、結(jié)語。
學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)是隨著時代的發(fā)展而時刻變化的，要想在競爭日趨激烈的社會大背景下脫穎而出，提高學(xué)生的審美能力和美學(xué)素養(yǎng)至關(guān)重要。
當(dāng)然，目前高校也在進(jìn)一步落實審美教育，極力倡導(dǎo)將審美教育和漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，在學(xué)習(xí)文學(xué)作品的同時，理解其深刻的內(nèi)涵，獲得新的審美體驗，提高審美素質(zhì)，進(jìn)一步實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。
在審美教育步入正軌的過程中，我國國民素質(zhì)也會得到進(jìn)一步的提升，綜合國力也會顯著增強(qiáng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙君玉.漢語言文學(xué)教學(xué)中審美教育的實施[j].才智,2012(7):292.
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇二
隨著中國綜合國力的迅速增強(qiáng)，中國國際地位快速上升，世界各國人民越來越希望了解中國，漢語熱正在世界各地悄然興起，如何利用這一熱潮，進(jìn)一步加快漢語國際傳播的步伐，如何進(jìn)一步擴(kuò)大漢語和中華文化的世界影響，是我們目前面臨的挑戰(zhàn)。
世界上大多數(shù)國家都屬于非漢字文化圈，在這些國家推廣漢語的一個比較突出的阻礙就是漢字教學(xué)。在非漢字文化圈的學(xué)生眼中，漢字優(yōu)美而古老，但是其結(jié)構(gòu)復(fù)雜，猶如天書，漢字的難學(xué)難記，導(dǎo)致非漢字文化圈的學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時淺嘗輒止，往往停留在初級水平，很難跨越中級，甚至因為對漢字的畏難情緒而徹底放棄漢語的學(xué)習(xí)?！皾h字難”成為“漢語難”的主因，這嚴(yán)重影響了漢語在非漢字文化圈國家中的推廣。為了加快漢語國際推廣的步伐，我們必須依托漢字認(rèn)知研究、心理學(xué)研究的成果，改革漢字教學(xué)方法和教材，充分展示漢字的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣，使?jié)h字成為推動漢語及文化傳播的動力，而非阻力。
本文討論針對非漢字文化圈的初級水平學(xué)生進(jìn)行漢字教學(xué)時應(yīng)采用的教學(xué)模式以及編寫相應(yīng)教材時應(yīng)注意的原則和策略。
二、漢字難學(xué)的成因。
漢字不同于拼音文字，是記錄漢語時具有形、音、義三要素的最小自然結(jié)構(gòu)單元。正由于漢字這樣的特點，不管是在國內(nèi)還是海外，漢字難學(xué)難記的觀念根深蒂固，漢字教學(xué)也歷來是對外漢語教學(xué)中的重要方面。
非漢字文化圈學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字時，往往花費(fèi)了大量的時間和精力，但是收效并不理想，于是他們對漢字產(chǎn)生畏難或排斥情緒，究其原因，可以分為兩個方面：學(xué)生自身認(rèn)知模式和現(xiàn)行的漢字教學(xué)模式。
認(rèn)知方面，神經(jīng)語言學(xué)研究認(rèn)為，人腦的語言功能區(qū)主要有兩個：一個是位于前腦的“布洛卡區(qū)”另一個是位于后腦的“威尼克區(qū)”。漢字閱讀的主要區(qū)域是布洛卡區(qū)，而拼音文字閱讀的主要區(qū)域在威尼克區(qū)。非漢字文化圈學(xué)生的認(rèn)知模式與漢字文化圈學(xué)生的認(rèn)知模式不同，威尼克區(qū)的記憶主要靠聽說。對漢字文化圈的學(xué)生來說，習(xí)得漢字需要通過布洛卡區(qū)的通道，即“視覺-圖形-閱讀-語言”，而非漢字文化圈的學(xué)生習(xí)慣于利用威尼克區(qū)的通道來掌握拼音文字的語言，即“聽覺-語音-聽說-語言”(張必隱，1992)。因此，非漢字文化圈的學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字時，缺乏方塊模式概念，往往出現(xiàn)偏誤。曲鳳榮將這種偏誤概括為四種：部件偏誤、筆畫偏誤、結(jié)構(gòu)混淆、音同或音近造成的偏誤。非漢字文化圈的學(xué)生，其拆字、組字能力較差，對漢字本身的字義理解能力較差，進(jìn)而影響到以字組詞能力和閱讀理解能力。
此外，國內(nèi)普遍采用的漢字教學(xué)模式并不適應(yīng)非漢字文化圈的學(xué)生。目前，國內(nèi)的大學(xué)一般不開設(shè)獨立的漢字課，或者即使有漢字課，也是依附于綜合課的，也就是張朋朋()所謂的“語文一體”“語文并進(jìn)”模式?！罢Z文一體”是指在教材編寫上語言材料用文字來書寫?！罢Z文并進(jìn)”是指在教學(xué)方式上一邊教“語言”，一邊教“文字”，“語”和“文”同步進(jìn)行。這種教學(xué)模式不區(qū)分“漢語”和“漢字”，認(rèn)為“漢字”包含在“漢語”之中，因此，只提“漢語教學(xué)”(張朋朋，2007)。即“說什么話，教什么字”，也就是文字教學(xué)服從語言教學(xué)。這種模式的缺點是：1.對于初學(xué)漢語的學(xué)生，識記漢字占據(jù)了大量的時間和精力，從而限制了聽說課的進(jìn)度，降低了學(xué)生的成就感和自信心;2.教材中所出現(xiàn)的漢字是雜亂無章的，學(xué)生一開始就面對“您”“謝”“起”等復(fù)雜的合體字，使學(xué)生覺得漢字難寫、難記，仿佛“天書”一般，一開始就對漢字產(chǎn)生了畏難情緒，甚至影響到漢語學(xué)習(xí)的興趣;3.由于漢字教學(xué)沒有把漢字作為一個有規(guī)律、有理據(jù)的組合系統(tǒng)來教，學(xué)生對漢字的部件、結(jié)構(gòu)、理據(jù)性了解不足，影響了學(xué)生對所學(xué)漢字的靈活運(yùn)用能力，以及自學(xué)漢字的能力;4.漢字教學(xué)受“詞本位”影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)時總是以詞為整體，缺乏語素概念，不注重對每個漢字意義的深入了解和學(xué)習(xí)，制約了“以字構(gòu)詞”的能力，進(jìn)而影響學(xué)生的閱讀能力。
現(xiàn)有的教學(xué)模式完全不適應(yīng)非漢字文化圈的學(xué)生，我們?yōu)榱藬U(kuò)大漢語的傳播范圍，加快漢語的傳播步伐，必須針對教學(xué)對象，同時結(jié)合漢字的特點，改革漢字的教學(xué)模式，并編寫相應(yīng)的教材。
三、教學(xué)模式改革。
針對非漢字文化圈的學(xué)生，初級階段可以采用“語文分進(jìn)”的教學(xué)模式。關(guān)于“語文分開”的模式，前人已有過討論，如崔永華()、趙金銘()主張“先語后文”，張朋朋(2007)主張“語文分進(jìn)”等。筆者贊同“語文分進(jìn)”的教學(xué)模式，認(rèn)為漢語學(xué)習(xí)的起步階段就應(yīng)該開始漢字的認(rèn)讀和書寫訓(xùn)練。佟樂泉()也指出“在對外漢語教學(xué)中，學(xué)習(xí)漢字有時可以成為學(xué)漢語的重要依托，在某些情況下甚至可以‘以文帶語’……如果能夠在學(xué)漢語時通過視、聽兩個通道同時接收到漢字的符號和漢語的聲音，就有了互為聯(lián)想線索的便利”。所謂“語文分進(jìn)”是指“語言教學(xué)”和“文字教學(xué)”分開進(jìn)行，分別使用不同的教材和教法，教授獨立的內(nèi)容。語言教學(xué)是教普通話的聽說能力，漢字教學(xué)是教中文的漢字讀寫能力，二者相對獨立(張朋朋，2007)。其具體做法就是分別設(shè)“漢語課”和“漢字課”，根據(jù)漢語教學(xué)和漢字教學(xué)的特點分別編寫?yīng)毩⒔滩??！皾h語課”利用拼音教授基礎(chǔ)會話，使學(xué)生能夠在較短時間內(nèi)獲得一定的聽說能力，這既提高了他們學(xué)習(xí)漢語的信心，也為今后學(xué)習(xí)漢字打下了基礎(chǔ)。漢字課不再依附于口語教學(xué)，自成體系，根據(jù)“由簡到難”的原則選取常用的、構(gòu)字能力和構(gòu)詞性強(qiáng)的漢字進(jìn)行教授。主要教授漢字的“部件”及其構(gòu)造規(guī)律，介紹字形結(jié)構(gòu)及其理據(jù)性，教學(xué)時采用“認(rèn)寫分流，多認(rèn)少寫”的教學(xué)方法。消除學(xué)生對于漢字的負(fù)面情緒，使學(xué)生形成“部件意識”，學(xué)會分析漢字結(jié)構(gòu)，并初步了解漢字“音義”的組合規(guī)律。教授漢字的同時，給出1～2個由該漢字組成的典型的、常用的詞語，加深學(xué)生對漢字的理解和記憶。當(dāng)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的日常會話，并且識字?jǐn)?shù)量達(dá)到一定程度時，再回歸“語文合流”的模式。在這個階段，學(xué)生對漢字字形已有認(rèn)識，漢字教學(xué)從字形轉(zhuǎn)向字義，立足于“字本位”原則，通過“以字構(gòu)詞”的方式，將被動的因詞而記字轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥囊蜃侄M詞，使字的記憶變成一種在理解基礎(chǔ)上的擴(kuò)展和生成過程。這一方面加深了學(xué)生對漢字的理解和記憶，另一方面擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量，提高了學(xué)生的閱讀能力。這個階段主要教授漢語課中已經(jīng)出現(xiàn)的漢字，以精讀課詞匯表中的漢字為基礎(chǔ)，結(jié)合字形、字義、構(gòu)詞特點，圍繞核心字(有筆畫、部件、結(jié)構(gòu)上的典型性和類型性，便于擴(kuò)展聯(lián)想出其他的字)適量擴(kuò)展，以達(dá)到核心字反復(fù)出現(xiàn)的目的(王漢衛(wèi)，2007)。這樣，漢字不再是漢語學(xué)習(xí)的“攔路虎”，反而有助于學(xué)生對詞語的理解，成為漢語學(xué)習(xí)的助手。
采用新模式進(jìn)行漢字教學(xué)時，要注意以下幾點原則：
(一)注重認(rèn)寫分流，多認(rèn)少寫。江新(2007)曾通過實驗驗證了“認(rèn)寫分流、多認(rèn)少寫”教學(xué)方法的成效。通過實驗對比，她發(fā)現(xiàn)增加認(rèn)讀量、減少書寫量，遵循了漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律，既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，又能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，因此對提高識字效率有顯著效果。
(二)注重部件教學(xué)。傳統(tǒng)的筆畫教學(xué)過于分散，不利于漢字識記和運(yùn)用?；凇岸嗾J(rèn)少寫”原則，利用漢字的可分析性和部件的音、形、義特征提高識記漢字的速度和質(zhì)量，通過訓(xùn)練學(xué)生拆字能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)新字的能力。費(fèi)錦昌()認(rèn)為“部件是現(xiàn)代漢字字形中具有獨立組字能力的構(gòu)字單位，它大于或等于筆畫，小于或等于整字”。崔永華(1997)基于心理學(xué)假設(shè)“漢字拆分出的記憶單位越少、可稱謂性越高、含義越明確，越利于記憶”，論證了利用部件進(jìn)行漢字教學(xué)的可行性，并提出了教學(xué)原則：注重獨體字教學(xué)、注重對比分析、注重結(jié)構(gòu)教學(xué)。
(三)注重提供漢字的使用語境。徐彩華()通過試驗證明，頻率是漢字學(xué)習(xí)中最大的影響因素，貢獻(xiàn)量達(dá)到15%～31%左右，而其他文本因素(如筆畫數(shù)、聲旁規(guī)則等)均在5.5%以下。學(xué)習(xí)者身處外國，從“零”開始，漢字課堂幾乎是他們?nèi)康摹皾h字時間”，如何增加學(xué)生接觸漢字的頻率?課堂提供的使用漢字的語境至關(guān)重要。語境包括所教漢字組成的詞語、短語。隨著所學(xué)漢字量的增加，可以編寫句子、短文，這不僅增加了漢字復(fù)現(xiàn)率，鞏固了學(xué)生對所學(xué)漢字的記憶，而且“以字構(gòu)詞”的方式，擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量，學(xué)生在增大識字量的同時提升了閱讀水平。
(四)注重漢字的復(fù)現(xiàn)率，避免“前學(xué)后忘”：對外漢語教學(xué)界相關(guān)研究也表明，漢字的出現(xiàn)頻率和復(fù)現(xiàn)率與漢字認(rèn)知有顯著正相關(guān)，當(dāng)漢字復(fù)現(xiàn)率達(dá)到24次左右時，外國留學(xué)生對漢字音義識記的正確率為69%。在目前的對外漢字教學(xué)中，漢字的復(fù)現(xiàn)率還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就要求在課堂教學(xué)中盡可能提高漢字的復(fù)現(xiàn)頻率。(梁焱，2012)。
四、漢字教材編寫策略。
新的教學(xué)模式的實施，依賴于相應(yīng)教材的編寫，下面談?wù)劯鶕?jù)“先語文分進(jìn)，后語文合流”教學(xué)模式，編寫初級階段漢字教材時應(yīng)采用的策略。
漢字教材的主體是漢字的選取與排序，所教漢字是否實用、排列是否合理，決定著教材的質(zhì)量和成功與否，目前市場上的漢字教材，雖然選字都是來自漢字大綱、或根據(jù)頻率統(tǒng)計，但是排序顯得比較隨意，特別是前后內(nèi)容之間缺乏關(guān)聯(lián)性，導(dǎo)致學(xué)生常常前學(xué)后忘，從而喪失學(xué)習(xí)興趣與積極性。在體例上，雖然有的教材給出了字源解釋，或者給出了該字組成的詞語，但是詞語往往沒有注意選擇常用的、學(xué)生已知的或便于記憶的，這徒增了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，而且僅給出詞語，在漢字的復(fù)現(xiàn)率和強(qiáng)化記憶方面作用有限。在練習(xí)方面，目前的教材都不注重練習(xí)的設(shè)計，練習(xí)量少，并且題型陳舊，無法起到強(qiáng)化練習(xí)的目的。以下就上述方面給出一點建議。
(一)漢字的選取與排序。
1.從簡到難：基礎(chǔ)階段的漢字教學(xué)，目的是幫助學(xué)生了解現(xiàn)代漢字系統(tǒng)的基本面貌，為日后的后續(xù)性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。該階段的漢字選取應(yīng)結(jié)合漢字的難易度和常用度，可以按照以下類型和順序進(jìn)行教學(xué)：(1)構(gòu)字能力強(qiáng)的獨體象形字，比如：人、木、水、心等;(2)常用且理據(jù)性較強(qiáng)的會意字，比如：好、美、休等;(3)構(gòu)字能力強(qiáng)、表義度高的常見形旁，比如：亻、氵、艸、讠等;(4)聲旁簡單、表音比較準(zhǔn)確的形聲字，比如：媽、們、請等。
2.關(guān)聯(lián)性：每一大類中漢字的組織必須合理，可以根據(jù)不同的線索對漢字進(jìn)行分組和排序。開始的時候可以采用根據(jù)“語義”進(jìn)行分類，比如教授象形字時，可以分為動物類“馬、牛、羊、鳥、魚、蟲”，自然現(xiàn)象“日、月、云、山、水、木、目”等;或形似字，如“人、從、眾、大、太、天、夫”。隨著識字量增加，逐步過渡為由部件、形旁以及結(jié)構(gòu)作為分組線索，如按照形旁組織“江、河、海、湖”，按照聲旁組織“青、晴、情、請、睛”。無論采用哪種線索，目的都是保證每次學(xué)習(xí)的字之間有某種內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生不孤立地識記漢字，而且習(xí)慣把具有聯(lián)系的漢字放在一起記憶，如具有相同形旁或聲旁地漢字，有助于學(xué)生建立其心理字典。
3.以舊帶新：進(jìn)行下一部分漢字教學(xué)時，基本上應(yīng)以上一部分的漢字為基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，以舊帶新地教授新的漢字。比如象形字部分我們教授了“木”，在會意字部分，我們可以教授“本、未、末、林、森”，這樣既鞏固了以前學(xué)習(xí)的漢字“木”，又容易使學(xué)生掌握新字。
4.理據(jù)性：在象形字部分我們學(xué)習(xí)了“人”和“木”，在會意字部分我們學(xué)習(xí)了“本”，因此在教授“單人旁”的漢字時，可以告訴學(xué)生“人倚靠在樹旁休息”“人的根本是身體”，這樣學(xué)生很容易記住漢字“休”和“體”，使?jié)h字學(xué)習(xí)高效而有趣。實施這一原則的關(guān)鍵在于，選擇教授的漢字時，必須是構(gòu)字能力強(qiáng)的常用字。
(二)練習(xí)的編寫。
1.認(rèn)寫分流：在編寫練習(xí)時，減少傳統(tǒng)的抄寫或聽寫練習(xí)，增加認(rèn)讀練習(xí)的同時，可以讓學(xué)生在課后使用拼音輸入法用電腦打字，增強(qiáng)學(xué)生對于漢字的敏感度及辨析力。識字量達(dá)到一定程度時，還可適當(dāng)設(shè)置一些寫作練習(xí)，從句子到短文，如讓學(xué)生用電腦寫作“一天的日程安排”。
2.漢字教學(xué)與閱讀訓(xùn)練相結(jié)合。隨著識字量的增加，利用所學(xué)漢字編寫簡單的短文，未學(xué)過的漢字加注拼音。在教材中定期出現(xiàn)短文閱讀，一方面可以復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)習(xí)漢字的最終目的是為了閱讀和書寫。
3.循環(huán)性。學(xué)生識記漢字的最大障礙就是因為缺乏環(huán)境而導(dǎo)致前學(xué)后忘，因此在編寫練習(xí)時必須注重漢字的循環(huán)復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生提供足夠的漢字復(fù)現(xiàn)率，幫助學(xué)生鞏固、記憶以前學(xué)習(xí)的漢字。在編寫練習(xí)時，可以根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的漢字，定期為學(xué)生總結(jié)一些漢字規(guī)律，或者把散落在各單元中但是具有相關(guān)性的漢字組織起來，以不同的線索再次呈現(xiàn)在學(xué)生面前，以達(dá)到強(qiáng)化記憶的目的。例如，可以定期復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的同音字，如“做、作、坐、座”，或者復(fù)習(xí)含有相同部件的漢字，如“門、問、間、悶、聞”等，同時比較這些漢字的使用區(qū)別，幫助學(xué)生建立起已學(xué)知識點的關(guān)聯(lián)性。知識點間的關(guān)聯(lián)度越高，記憶越清晰、越長久。
五、結(jié)語。
漢字教學(xué)是對外漢語教學(xué)中的重點和難點，以往的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗不再適應(yīng)新形勢下的教學(xué)需求，為了進(jìn)一步加快漢語國際推廣的步伐，我們必須對漢字教學(xué)進(jìn)行改革。近年來，這一領(lǐng)域越來越引起學(xué)者們的重視，不少學(xué)者已經(jīng)提出了優(yōu)秀的改革建議，但是如何實施這些建議，如何根據(jù)改革建議編寫新型的漢字教材等工作仍然亟待完成，仍然需要更多的人為之努力。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇三
一、選題的理論意義與實踐意義：
《美狄亞》是公元前五世紀(jì)及公元前四世紀(jì)希臘最富盛名的悲劇作家歐里皮得斯的代表作。被稱為歐洲最早的“社會問題劇”。小說圍繞美狄亞為追隨愛情而進(jìn)行的一系列反抗斗爭，描述了當(dāng)時婦女的從屬地位，展現(xiàn)其悲慘的命運(yùn)。是最早為婦女鳴不平的代表作。揭示了父權(quán)制對母權(quán)制的勝利，表現(xiàn)了具有民主精神的法律裁判代替了家庭仇殺。雖然作品描述的題材源于古希臘神話，但其中包含的卻是歐里庇得斯所處時代的.婦女問題，因此有很強(qiáng)的寫實性。
通過對小說的研究和當(dāng)今社會的結(jié)合，顯示了人不再是盲目的任命運(yùn)所隨意擺弄的玩偶，而是更自由的人，是對于自己的行動和感情富有重大責(zé)任的人。
二、研究方向的動態(tài)及本文創(chuàng)新點：
選題的研究現(xiàn)狀：許多人著文分析和評價劇中女主人公美狄亞這一鮮明、獨特、極具個性特點的人物形象。并分析造成美狄亞這種性格和個性的社會原因和自身原因。揭示了當(dāng)時社會制度的不平等。具有鮮明的時代特征。
本文創(chuàng)新點：通過研究小說中美狄亞的人物形象和社會背景分析美狄亞愛情悲劇的成因和女性自我意識的覺醒這一問題，就現(xiàn)代社會來說，雖然社會和假體地位已經(jīng)得到了很大的提高，但美狄亞的反抗和斗爭精神，對今天的女性仍然有一定的借鑒作用。
三、主要研究內(nèi)容及提綱：
一、美狄亞和伊阿宋的愛情。
二、美狄亞的多重身份。
(一)父親的女兒形象。
(二)丈夫的妻子形象。
(三)兒子的母親形象。
三、美狄亞愛情悲劇的成因。
1.美狄亞自身性格來說。
2.美狄亞所處的時代背景。
四、結(jié)語。
四、研究的方法與手段：
1)文獻(xiàn)分析法。
2)運(yùn)用比較、歸納的方法，總結(jié)出相關(guān)的結(jié)論。
五、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)：
[1]楊慧，永恒的“她者”:歷史闡釋中的美狄亞。青海師范大學(xué)學(xué)術(shù)著作出版，.12。
[2]生命倫理與和諧社會——讀《美狄亞》，《山東文學(xué)》07期。
[4]張忠慧，古希臘悲劇美狄亞的女性悲劇形象及成因[j]，科技信息，17期。
[6]劉綠宇，說不盡的美狄亞[j]，云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報，年03期。
[7]張燕，從《美狄亞》看西方棄婦的反抗精神[j]，時代文學(xué)(下半月)，期。
1選題，查閱相關(guān)文獻(xiàn)、資料。20xx.03.20。
2寫開題報告20xx.04.20。
3論文初稿20xx.05.01。
4改稿20xx.05.21。
5定稿20xx.05.30。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇四
2.3《三生三世，十里桃花》人物塑造特色。
2.3.1有情卻無情的白淺。
2.3.2無情卻有情的夜華。
2.3.3形象生動的其他角色。
3.《三生三世，十里桃花》亮點與瑕疵。
3.1創(chuàng)新點與亮點。
3.2瑕疵與局限。
4.總結(jié)。
(4)擬解決的主要問題：
1.《三生三世，十里桃花》寫作藝術(shù)剖析。
2.《三生三世，十里桃花》折射出的內(nèi)涵及意義。
(5)研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：
1、課題研究步驟：
(a)查閱并研讀相關(guān)資料及參考文獻(xiàn);。
(b)撰寫開題報告及上交審核;。
(c)撰寫本課題論文;。
(d)修改提交審核。
2、課題研究方法措施：
(1)資料收集方法。
除了圖書外，數(shù)據(jù)資料的研究成果和結(jié)論對本課題的研究起到重要的參考作用，資料收集的方法主要為上網(wǎng)查尋、借閱圖書、查閱報刊雜志等。
(2)資料研究方法。
結(jié)合圖書館圖書與數(shù)字資源，搜集。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇五
1、概念：畢業(yè)論文是有特定的審定標(biāo)準(zhǔn)的論文，對選題、中心論點、資料論據(jù)、框架結(jié)構(gòu)、語言表述有明確的規(guī)定和要求。
2、對象：畢業(yè)論文是和專家的對話。不要寫大段的作家生平、作品介紹，在最后答辯時同樣要注意，陳述時不要介紹論文內(nèi)容，而應(yīng)該注重在為什么要寫這篇論文、自己的創(chuàng)新點、局限性、不足這些地方。
3、標(biāo)準(zhǔn)和要求：
1)論點明確，要在3-5分鐘之內(nèi)能陳述清楚自己的論點。論點新穎論文可以達(dá)到優(yōu)秀的水平。
2)中心突出，無論分幾個方面說明，都要始終圍繞中心主題。
3)論據(jù)充分，扎實。所找的材料要貼切論題，別人的評論、作家的自述、各家的論爭、以前和現(xiàn)在的對這個論題所研究的結(jié)果都可以做論據(jù)。
4)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理。分段代表不同的思路，不同的層次。沒有段落的文章不是好文章，反之，分段太多太碎的也不是好文章。分段不宜過多，3-5段。
5)表述要清楚明了。文字不要華麗，少用修辭手法，文章風(fēng)格要質(zhì)樸、清楚，語言要干凈利落。
6)寫作要規(guī)范。注釋、引文要高度的嚴(yán)格，論點的提出要有依據(jù)，要做到學(xué)術(shù)規(guī)范。
7)要有新的角度、新的觀點。
4、態(tài)度：要用全部的智慧和力量去完成，盡可能的查找一切的材料，要高度的重視、思考一切相關(guān)的問題，盡可能達(dá)到最大限度的深度和廣度。
1、選題(是至關(guān)重要的)：決不是隨便選一個題目的問題。選題是一個復(fù)雜而豐富的過程，是對自己以往學(xué)習(xí)的一個完整清理的過程。要認(rèn)真回顧對哪些內(nèi)容印象更深、更感興趣，哪些是有可能寫的比較好的，可能會接觸哪些材料。題目本身的大小難易不是問題，是并不重要的，關(guān)鍵在于怎么寫。怎么寫永遠(yuǎn)比寫什么重要，任何半點突破都是有價值的，和別人的差異就是價值。論題舉例：
古典中的現(xiàn)代和現(xiàn)代中的古典(有著哲學(xué)思辨的意味)。
論錢鐘書知識的圍城。
論沈從文筆下的湘西女神。
徐志摩詩歌的文體特征。
日記。
(書信)在現(xiàn)代小說中的運(yùn)用。
魯迅作品中的民俗現(xiàn)象。
以上都是論題獨到、論點新穎的例子。下面舉反例：
論藝術(shù)美與生活美(論題過大)。
論朱自請的。
散文。
(論題過大)。
論駱駝祥子和小福子的死(論題過小)。
要從某一部作品順帶談一個問題，選擇一個角度來深入的討論。
2、收集材料：材料的收集是一個思考的過程，要帶著問題進(jìn)行，要有明確的針對性，逐步的凝聚眼光、集中思路，其中要注意一大一小兩個問題：
大：收集材料的過程是完成文獻(xiàn)綜述的過程。跟自己論題相關(guān)的成果有哪些，重要的觀點、已經(jīng)運(yùn)用過的角度和方法、概括前人的觀點，這是論文的有機(jī)組成部分，要放在論文的第一段來寫。
?。阂獪?zhǔn)確的記錄材料的出處、出版社、時間、頁數(shù)。
3、提提綱：提綱的邏輯關(guān)系、層次感對論文的步驟有直接關(guān)系。
4、初稿：初稿盡早盡快的寫，要連貫，一氣呵成，然后再進(jìn)行修訂。
5、修訂：最后的修改和確定要放慢速度，仔細(xì)的斟酌、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐魄?，反?fù)的打磨。
1、論文的看法和觀點要盡可能的客觀、公允。持之有據(jù)，論之有理。有材料來支持，有邏輯性認(rèn)同，避免隨意性，不要輕易說一些過頭、過大的話，更不要為了支持自己的論點而貶低其他的觀點。涉及到對應(yīng)關(guān)系的時候更要客觀公允。
2、引文一定要規(guī)范。如果打了引號就要注明出處。要注明原出處，不要用時間差異太大的版本(比如引用五四時期的材料就要用五四時期出版的，不要用現(xiàn)代的)，用正規(guī)的版本，盡可能的避免轉(zhuǎn)引。
3、要寫自己的感受、體會、感想，寫自己的東西，不要七拼八湊。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇六
1.本課題的研究意義。
《櫻桃園》是契訶夫的戲劇代表作，國內(nèi)對于契訶夫的研究側(cè)重于他的著名的短篇小說。對契訶夫戲劇《櫻桃園》的研究則側(cè)重于其喜劇性和象征性，很少有學(xué)者就其戲劇文本的詩性特征做探究。本篇論文著重在于學(xué)習(xí)契訶夫戲劇中的詩性特征。
2.本課題的基本內(nèi)容。
本篇論文的基本內(nèi)容是通過介紹《櫻桃園》這部戲劇中的人物來探討人物語言、戲劇形象、思想內(nèi)涵等幾個方面的特點，從戲劇本身包含的.詩性特征入手，學(xué)習(xí)戲劇創(chuàng)作中作者是怎樣把戲劇詩化的。
3.本課題的重點和難點。
重點:本篇論文的重點分為兩個方面，一是就《櫻桃園》的戲劇文本語言分析詩性，另一方面是就其象征手法的運(yùn)用進(jìn)一步探討詩性特征。
難點：本片的難點在于把握櫻桃園的詩意形象，分析人物所代表的社會階層，從深處挖掘這部戲劇帶來的真正意義。
4.論文提綱。
一、簡練、樸素的靜態(tài)寫意風(fēng)格。
(一)淡化情節(jié)和戲劇沖突。
(二)簡練、精確的人物形象刻畫。
(三)抒情性語言的大量使用。
(四)真切、含蓄的心理分析。
二、象征手法的廣泛運(yùn)用。
(一)舊時代的象征——櫻桃園的大多數(shù)。
(二)資產(chǎn)階級的象征——羅巴辛。
(三)民主主義的象征——特羅菲莫夫和安尼雅。
三、警醒、深刻的生活哲理。
四、對未來的無限渴望。
5.參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]契訶夫著.焦菊隱譯.《契訶夫戲劇集》[m].上海：上海譯文出版社，1980.
[2]葉爾米洛夫著.張守慎譯.《論契訶夫的戲劇創(chuàng)作》[m].北京：中國戲劇出版社，1985.
[3]黑格爾著.朱光潛譯.《美學(xué)?戲劇體詩》[m].上海：商務(wù)印書館.1981.
[4]巴金.《巴金談契訶夫》[m].北京：東方出版社,.
[5]契訶夫著.汝龍譯.《契訶夫論文學(xué)》[m].北京：人民文學(xué)出版社,1958.
[6]徐祖武.《契訶夫研究》[m].開封：河南大學(xué)出版社，1987.
[7]彭濤.《談櫻桃園》[j].北京:中國戲劇學(xué)院學(xué)報《戲劇》,20第4期.
6.進(jìn)度安排。
20xx.3.1——20xx.4.5初稿完成。
20xx.3.16——20xx.4.5論文二次修改。
20xx.4.6——20xx.4.12錯別字和病句修改。
20xx.4.16——20xx.4.27論文定稿論文答辯。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇七
論文題目：一曲啟蒙主義者的生命悲歌――魏連殳形象及其文化價值探析。
課題研究意義：通過對《孤獨者》中主人公魏連殳形象及其文化價值的分析，探究時代、性格、周圍環(huán)境等對人物命運(yùn)的影響，并從中揭示特殊時代背景下知識分子的變化規(guī)律。
文獻(xiàn)綜述：《孤獨者》作于1925年，自它誕生之日起，學(xué)界就對它作了很多研究，概括一下，大致有以下幾個方面：一，小說的復(fù)調(diào)性。持這種觀點的有北大的錢理群教授，他在《與魯迅相遇》中作了專門講解。另外還有西南師范大學(xué)的李錚，她在《欲將沉醉化悲涼》一文中寫道：小說不只出現(xiàn)“我”1個敘述者，具體來說，《孤獨者》中出現(xiàn)的敘述者有：“我”、魏連殳、房東老太太。這種結(jié)構(gòu)清晰地為我們展示了一個個孤獨的世界，孤獨的靈魂。二，主題上，以“復(fù)仇”悲劇最為突出。錢理群先生在《心靈的探尋》一書中有過表述：面對著不被人民理解的命運(yùn)，歷來的中國文人(從屈原始)只是自怨自艾，痛苦不已，惟有魯迅徹底擺脫了對人民的盲目崇拜。于是有了魯迅式的憤怒與復(fù)仇!錢理群教授的這句話用在魏連殳身上也合適。三，人物關(guān)系復(fù)雜化。持這種觀點的是延邊大學(xué)的于淑娟，她在《封閉的空間孤獨的靈魂》中從人物關(guān)系的角度出發(fā)，進(jìn)而剖析個體最終以自戕式的復(fù)仇來擺脫這一空間的孤獨命運(yùn)。四，人物形象。關(guān)于這點，學(xué)者們在對魏連殳這一形象進(jìn)行分析研究時，多將他與魯迅筆下的孤獨者譜系中的人物進(jìn)行對比，尤其喜歡與《在酒樓上》的呂緯甫進(jìn)行對比，因為他們都被歸于失落的孤獨者，兩人所不同的是，同樣在失掉理想與奮斗的勇氣后，呂緯甫選擇了在現(xiàn)實生活里做一些空虛、無聊的事情，而魏連殳則進(jìn)行了反戈、復(fù)仇。我這篇論文也是對其進(jìn)行人物形象的論述，與前人不同的是在分析其人物形象的基礎(chǔ)上又對其所蘊(yùn)含的文化價值做了一番探析，從而找出了造成魏連殳悲劇的根本原因，并以魏連殳為參照物，對20世紀(jì)初中國知識分子的一般變化規(guī)律作了一番分析。
主要內(nèi)容：魯迅先生筆下的魏連殳是一個具有啟蒙主義思想的覺醒者形象，他以救國救民為己任，積極尋找一條光明之路。然而在當(dāng)時的時代背景下，魏連殳的尋路歷程注定要以失敗而告終。他整個的尋路歷程我們分為三個階段：一，積極的尋路者。在這個過程中，他始終以一個知識分子和反封建的民主戰(zhàn)士的形象出現(xiàn)。他有尖銳的洞察力，能夠觀察出當(dāng)時中國現(xiàn)實的黑暗，并發(fā)出一些毫無顧忌的議論。在對封建制度的反抗上，他與頑固的封建勢力做決絕的斗爭，是一個獨戰(zhàn)多數(shù)的英雄形象。二，潦倒的失路者。社會心理學(xué)家告訴我們，每個人分屬一定的群體，群體中的個人有共同的集體意識，當(dāng)一個人與大多數(shù)人態(tài)度不一致的時候，他必然會感受到極大的壓力，這種從眾的壓力甚至足以使之改變自己的觀點，迎合多數(shù)。盡管此時的魏連殳還沒有拋棄他的進(jìn)化論思想和啟蒙主義觀點，但他卻以社會偏離者的身份遭到了排擠與懲罰。他的生活陷入極其困頓之中。三，絕望的毀路者。魯迅先生常說“人生最苦痛的是夢醒了無路可走”，魏連殳在遭到一系列的打擊之后，終于看清眼前的現(xiàn)實，他開始“躬行先前所憎惡，所反對的一切，拒斥先前所崇仰，所主張的一切了”，他成了一個復(fù)仇主義者，但從某種程度來講，魏連殳只不過又成了強(qiáng)大的封建制度下的一個自覺的犧牲品而已。
魏連殳形象的文化價值表現(xiàn)在三個方面：一，自我發(fā)展歷程的真實記錄：自我剖析，予人光明。據(jù)胡風(fēng)回憶，魯迅當(dāng)年在談到《孤獨者》這篇小說時，曾直言不諱地對他說：“那是寫我自己的”，的確，從魏連殳身上我們可以看到魯迅先生的影子。二，對啟蒙主義知識分子命運(yùn)的觀照。魏連殳可看作為當(dāng)時社會轉(zhuǎn)型時期里出現(xiàn)的一個思想已經(jīng)覺醒但個性卻過于軟弱的小知識分子的代表，這類知識分子出現(xiàn)在當(dāng)時的社會里是不可避免的。三，對國民性的批判。這篇小說似乎只是簡單地描述了一個啟蒙主義知識分子的悲劇性的一生，文中沒有如之前魯迅先生的一些文章那樣去明顯地批判國民性，但是我們對魏連殳的命運(yùn)進(jìn)行再思考，不難發(fā)現(xiàn)他的淪落與他周圍的環(huán)境有千絲萬縷的關(guān)系。
總之，魏連殳這一形象正是20世紀(jì)初中國知識分子的典型代表，魯迅先生通過這一形象為我們再現(xiàn)了那個年代中國知識分子的生存處境，揭示了啟蒙主義知識分子的悲慘命運(yùn)，是我們了解當(dāng)時社會、當(dāng)時人情的有力依據(jù)。
研究方法：分析法、對比法、歸納法。
進(jìn)度計劃：
1、選題(第7學(xué)期第8周)。
3、撰寫畢業(yè)論文第一稿，并提交指導(dǎo)教師提出修改意見。(第7學(xué)期第13周至第8學(xué)期第4周)。
4、指導(dǎo)教師對提交的論文第一稿提出修改意見，指導(dǎo)學(xué)生修改畢業(yè)論文第一稿，并要求學(xué)生撰寫畢業(yè)論文第二稿。(第8學(xué)期第5-7周)。
5、指導(dǎo)教師對提交的論文第二稿提出修改意見，指導(dǎo)學(xué)生修改畢業(yè)論文第二稿，并要求學(xué)生撰寫畢業(yè)論文第三稿。(第8學(xué)期第8-11周)。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇八
對于20世紀(jì)90年代初才紅遍大江南北的著名詩人汪國真來說，青年人尤其是在校的大中學(xué)生，可謂耳熟能詳，汪詩因此有一大批忠實的讀者。汪詩不僅有青年人的生活和那種明白曉暢的表達(dá)方式，而且汪詩更有一種超然、豁達(dá)、平易、恬淡的人生態(tài)度，這種人生態(tài)度來自于詩人汪國真對中國宋元以來傳統(tǒng)詩歌的那種豁達(dá)、飄逸和灑脫的人生哲學(xué)的二次創(chuàng)造。詩人汪國真的這種人生態(tài)度被現(xiàn)今社會稱為"汪國真式的人生態(tài)度"。毋庸置疑，它是可以激勵一代又一代人的，能夠讓廣大的青年人在復(fù)雜的生活中得到極大的啟迪，堅實理想信心。
本篇論文通過對汪國真詩歌的藝術(shù)特點進(jìn)行研究探索，旨在為廣大的文學(xué)研究者提供一些膚淺的價值理論，讓更多的人廣泛地認(rèn)識并認(rèn)同這位上世紀(jì)盛名卓越的抒情詩人及其詩歌特點，明確汪詩在詩壇上的地位，從而期望有更多的讀者和文學(xué)愛好者對汪國真及其詩歌添加關(guān)注的眼神。
本論文研究目標(biāo)是：對汪國真詩歌的特點進(jìn)行探究，凸現(xiàn)汪詩的藝術(shù)魅力，進(jìn)而弘揚(yáng)詩歌在我國文學(xué)史上的價值與地位，使廣大社會認(rèn)同"詩歌來源于生活，卻更深層次地反映生活"的觀點。
汪國真是20世紀(jì)90年代至今蜚聲文壇的著名中年詩人兼書畫大家。汪詩能從平凡的事理發(fā)現(xiàn)偉大，從普通的感受中看出永恒，主題昂揚(yáng)，寓意深刻雋永，表現(xiàn)出詩人獨特的人格魅力和文學(xué)功力。本文研究的內(nèi)容主要集中在以下幾個方面：
1、汪國真的時代背景;。
2、關(guān)于汪國真創(chuàng)作高峰期的分析研究;。
3、汪國真詩歌的特點及研究;。
4、汪國真及其詩歌在當(dāng)代文學(xué)史上的價值與地位。
分析研究、對比研究、研讀歸納研究。
收集材料，建立論文大致的框架模型。
完成。
開題報告。
并提交導(dǎo)師審批。
寫作論文初稿并提交導(dǎo)師審閱。
根據(jù)導(dǎo)師的意見和建議，對論文進(jìn)行二次修改完善。
在二次修改的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，最后定稿。
01、《詩學(xué)原理》，徐有富著，北大出版社。
02、《詩歌美學(xué)》，謝利文著，中國青年出版社。
03、《詩論》，朱光潛著，江蘇文藝出版社。
04、《謝冕論詩歌》，謝冕著，江蘇文藝出版社。
05、《中國古代文論精選》，北京大學(xué)出版社。
06、《汪國真詩文集》，汪國真著，廣東旅游出版社。
07、《從席慕容、汪國真到洛湃》，楊光治著，百花洲文藝出版社。
08、《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》，高等教育出版社。
09、《汪國真抒情詩精選賞析》，王昆編著，中國婦女出版社。
10、《尋找詩歌史上的失蹤者》，姜紅偉著，黃河出版社出版。
11、《新作家文叢》，若冰主編，中國戲劇出版社出版。
12、《現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作論》，薛世昌著，吉林大學(xué)出版社出版。
13、《后現(xiàn)代主義視野中的美國當(dāng)代詩歌》，王卓著，山東文藝出版社。
14、《中國新時期詩歌研究資料》，郭旭輝編，山東文藝出版社。
15、《海子作品精選》，海子著，長江文藝出版社。
16、《郭沫若經(jīng)典作品選》，郭沫若著，當(dāng)代世界出版社。
17、《徐志摩作品精選》，徐志摩著，長江文藝出版社。
18、《語言學(xué)大意》，樂嗣炳著，中華書局1923年出版。
19、《中國詩學(xué)專著選讀》，張寅彭著，廣西師范大學(xué)出版社。
20、《泰戈爾詩選》，(印度)泰戈爾著，冰心等譯，中國書籍出版社。
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漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇九
一、論文選題的目的和意義。
陶淵明與謝靈運(yùn)同為我國東晉時期偉大詩人，他們在文學(xué)史上的影響是不容忽視的。對于陶淵明和謝靈運(yùn)的研究一直是文學(xué)論題中的熱點話題。本文旨在從陶謝對自然景物的描寫手法、觀物模式以及詩歌藝術(shù)境界三個方面進(jìn)行比較研究。通過對他們的比較研究可以更清晰地理解其人、其詩，進(jìn)一步了解陶謝詩歌創(chuàng)作上的成就，學(xué)習(xí)他們詩歌創(chuàng)作上的特色和方法。目的在于揭示二人對中國文學(xué)的發(fā)展所作的貢獻(xiàn)和對后世文學(xué)所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。
二、國內(nèi)外關(guān)于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
陶淵明是田園詩派的鼻祖，山水詩人奉他為開派使者，這就保證了比較的對等性。陶謝并提在一起進(jìn)行比較研究，也是對傳統(tǒng)的'繼承。文學(xué)批評史上，陶謝并提的由來已久。較早且有影響的當(dāng)屬杜甫，其《江上值水如海勢聊短述》詩曰“焉得詩如陶謝手，令渠述作與同游”，成為研究者經(jīng)常引用的經(jīng)典材料。此外如唐白居易“篇詠陶謝輩”(《哭王質(zhì)夫》)，宋陸游“陶謝文章造化侔，篇成能使鬼神愁”(《讀陶詩》)，清曹秉鈞“同游妙述作，詩手并陶謝”(《和蘭雪題西湖餞春圖詩韻》)等。
當(dāng)然陶謝比較研究在現(xiàn)當(dāng)代仍方興未艾，但比較的方向跟語言表述都有了一定的變化。錢鐘書先生《管錐編》指出：“余觀謝詩取材于風(fēng)物天然，而不風(fēng)格自然;字句矯揉，多見斧鑿痕，未滅針線跡，非至巧若不雕琢、能工若不用功者?！瓡x宋詩家真堪當(dāng)‘吐言天拔’，‘出于自然’之目者，有陶潛在……”而后起之學(xué)者，他們的陶謝比較，既有對傳統(tǒng)點評的繼承也有現(xiàn)當(dāng)代點評的理論詩辨，將對陶謝詩歌比較的認(rèn)識向前推進(jìn)了一步。比較有代表性的如白振奎在《陶淵明與謝靈運(yùn)詩歌比較研究》一書中對陶謝進(jìn)行了比較全面和細(xì)致的研究，全書擬上、中、下三篇，從“人生思想”、“藝術(shù)實踐”、“批評接受”三個層面進(jìn)行了全面的分析比較。
三、論文的主攻方向、主要內(nèi)容、研究方法及技術(shù)路線。
主攻方向：本文力圖從陶謝二人詩歌寫作手法以及詩歌藝術(shù)境界兩個方面入手，分析陶淵明與謝靈運(yùn)二人不同的人生態(tài)度和他們各自在不同的價值取向影響下而創(chuàng)作的山水田園詩所表現(xiàn)的不同特色。
主要內(nèi)容：
第一章陶謝對自然景物的描寫。
第一節(jié)“寫意”與“寫實”
第二節(jié)陶詩的平淡自然與謝詩的富艷精工。
第二章陶謝詩歌的觀物模式比較。
第一節(jié)“無我之境”與“有我之境”
第二節(jié)定觀與游觀。
第三章陶謝詩歌藝術(shù)境界比較。
第一節(jié)陶謝對“真”與“清”的追求。
第二節(jié)“情”與“理”的表現(xiàn)形態(tài)。
研究方法：文獻(xiàn)研究、比較分析、個案研究法、內(nèi)容分析、聯(lián)系法。結(jié)合前人對于陶謝詩歌比較提出的典型觀點，進(jìn)一步提出自己的見解進(jìn)行比較分析，更加深入的探究其人、其詩。
技術(shù)路線：選擇論題、閱讀兩位作者的詩歌作品、查找相關(guān)資料、閱讀資料、撰寫開題報告、指導(dǎo)老師評審、撰寫論文初稿、指導(dǎo)老師評審、修改論文初稿、指導(dǎo)老師再次評審、論文定稿。
四、論文工作進(jìn)度安排。
20xx年8月15日—11月15日閱相關(guān)書籍并作讀書筆記。
20xx年11月16日—12月16日收集整理資料，理清寫作思路。
20xx年12月17日—20xx年1月24開題報告第一次修改。
20xx年1月25日—3月23日開題報告第二次修改。
20xx年3月24日—3月31日開題報告第三次修改。
20xx年4月10日開題報告四次修改。
20xx年4月10日—4月13日提交開題報告。
20xx年4月14日—4月17日論文詳細(xì)提綱寫作。
20xx年4月18日—5月8日寫作論文初稿。
20xx年5月9日—5月18日在老師指導(dǎo)下修改論文，進(jìn)一步完修改稿。
20xx年5月19日—5月20日論文終稿、提交。
五、論文主要參考文獻(xiàn)。
1、袁行霈主編.《中國古代文學(xué)史》[m]第二卷.北京：高等教育出版社.第二版.
2、李華主編.《陶淵明詩文賞析集》[m].四川:巴蜀書社出版.1988年3月版.
3、袁行霈.《陶淵明集箋注》[m].北京中華書局,版。
4、袁行霈.《陶淵明研究》[m].北京:北京大學(xué)出版社,1997.
5、龔斌.《陶淵明集校箋》[m].上海:上海古籍出版社,.
6、宗白華《意境》[m]，北京大學(xué)出版社，版。
7、葉笑雪選注《謝靈運(yùn)詩選》[m]，古典文學(xué)出版杜，1957年.
8、羅宗強(qiáng)《魏晉南北朝文學(xué)思想史》[m]，中華書局，。
9、白振奎.《陶淵明與謝靈運(yùn)詩歌比較研究》[m].上海辭書出版社,20版。
10、曹明綱.《陶淵明謝靈運(yùn)鮑照》[m].上海古籍出版社，20版。
11、郭預(yù)衡.《中國古代文學(xué)史長編》(二)[m].上海古籍出版社，版。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇十
企業(yè)管理系統(tǒng)是一種面向制造行業(yè)的企業(yè)管理系統(tǒng)，是對物質(zhì)資源、資金資源和信息資源進(jìn)行一體化管理。
企業(yè)資源規(guī)劃(enterpriseresourceplanning,erp)在現(xiàn)代企業(yè)管理中是一種比較重要的管理手段，它的基本思想是將企業(yè)流程視為建立在企業(yè)價值鏈上的供需鏈，把企業(yè)內(nèi)部各個部門劃分為相對獨立的子系統(tǒng)，但這些子系統(tǒng)又是相互協(xié)同作業(yè)的，相互之間有很多業(yè)務(wù)聯(lián)系，如生產(chǎn)計劃管理、采購管理、銷售管理、財務(wù)管理等。
采購管理模塊作為企業(yè)資源流通的重要環(huán)節(jié)，是企業(yè)資源規(guī)劃的重要組成部分。
它主要由兩個部門組成：一方面：采購管理模塊根據(jù)企業(yè)的需要來進(jìn)行采購，其流程包括下計劃單、下訂單及采購物料入庫;另一方面，該模塊對采購物料進(jìn)行結(jié)算，實現(xiàn)物流和資金流的統(tǒng)一。
采購在企業(yè)中占有十分重要的地位，它是企業(yè)資金周轉(zhuǎn)流暢、企業(yè)生產(chǎn)順利的重要保證。
所以采購數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析和決策，可以為企業(yè)經(jīng)營管理者提供可靠、合理的決策數(shù)據(jù)，是企業(yè)管理的重要方面。
綜合觀察國內(nèi)外許多成功實施erp的企業(yè)，他們在實施erp的過程中，首先從需求出發(fā)，結(jié)合本企業(yè)的實際情況，總體規(guī)劃，分步實施。
尤為重要的是：企業(yè)必須重視建立現(xiàn)代化的企業(yè)管理模式并優(yōu)化調(diào)整;技術(shù)方面的基礎(chǔ)工作與從業(yè)人員的培訓(xùn)必須同步落實，這樣才最終達(dá)到提升企業(yè)競爭優(yōu)勢的目的。
一個企業(yè)的健康發(fā)展，離不開客戶的滿意程度和市場的發(fā)育，同時也離不開其內(nèi)部高效的管理，所以經(jīng)營與管理缺一不可。
采購管理作為erp系統(tǒng)中的重要組成部分，其功能和作用日趨重要。
美國采購協(xié)會出版的供應(yīng)鏈年報每年都會公布一些全球最大的幾百家采購者的采購數(shù)據(jù)，經(jīng)過一定的數(shù)據(jù)處理后結(jié)果顯示，在這些企業(yè)中，有超過70%的企業(yè)，采購金額占銷售收入的百分比大于50%，而且很多行業(yè)的數(shù)據(jù)趨向一致。
美國采購協(xié)會出版的《采購》雜志中顯示了ibm公司在過去幾年中采購金額占銷售額的比例增大的趨勢。
ibm公司不斷地強(qiáng)化采購的戰(zhàn)略地位和戰(zhàn)略管理，使其獲得了比競爭對手更多更強(qiáng)的競爭優(yōu)勢。
由此可見，采購管理部門可以給一個公司帶來額外的利潤和競爭優(yōu)勢。
國內(nèi)企業(yè)相對起步較晚，并且還沒有把采購放在足夠重視的戰(zhàn)略地位。
采購活動一般來說分為以下幾類：生產(chǎn)型采購、通用型采購、客戶服務(wù)型采購和物流運(yùn)輸采購等。
這樣的采購內(nèi)容基本上覆蓋了公司抽有的財務(wù)支出，而公司的對外投資以及不動產(chǎn)投資不在采購金額的統(tǒng)計之內(nèi)。
很多公司在年底統(tǒng)計的時候，對于財務(wù)支出的具體情況都掌握不清楚，主要原因就是花錢的出口太多。
公司內(nèi)各部門經(jīng)理都有財務(wù)支出的決定權(quán)，根本不需要采購部門管理。
支出沒有得到管理，錢花得痛快，并且爛賬、糊涂賬、解釋不清楚支出就會比較多，所以統(tǒng)計起來很困難。
財務(wù)部門的會計人員是很難統(tǒng)計的，他們沒有權(quán)利和能力過問詳細(xì)花費(fèi)情況，所以只能一律按費(fèi)用下賬。
如果加強(qiáng)了采購部門的戰(zhàn)略地位和管理性能，采購部門的經(jīng)理就可以知道這些費(fèi)用是哪個部門的哪個人花費(fèi)的，并且可以說清楚每一筆費(fèi)用的流向，還能給出相應(yīng)的明細(xì)賬目。
因此可見，國內(nèi)大部分公司系統(tǒng)的采購部門急需完善和提高。
這種進(jìn)步是要以整個erp體系的管理理念和管理方法為基礎(chǔ)的。
雖然我們的erp發(fā)展目前仍然處在起步階段，但是我們可以利用和引進(jìn)國外的先進(jìn)理念、管理經(jīng)驗和系統(tǒng)化的方法，再結(jié)合我國企業(yè)的自身情況和特有國情，開辟出一條具有社會主義特色的erp發(fā)展之路。
1、研究目標(biāo)
由于采購業(yè)務(wù)的完成需要企業(yè)的采購部門、倉庫管理部門、財會部門等協(xié)調(diào)工作，目前的信息的手工傳遞無法滿足采購業(yè)務(wù)的實時性要求。
所以，在如今采購業(yè)務(wù)變化大，日常數(shù)據(jù)處理頻繁且實時性要求增高，業(yè)務(wù)更復(fù)雜，與其他系統(tǒng)模塊之間的數(shù)據(jù)交換民日益增多的諸多要求和前提下，企業(yè)必須建立一個采購業(yè)務(wù)和核算為一體的系統(tǒng)管理模塊，從而保證能夠完成各個時期和階段的采購業(yè)務(wù)的處理和管理。
2、研究內(nèi)容
可在已完成采購入庫的采購單中追加采購明細(xì);可修改采購單明細(xì)中的未出貨部分;
提供采購狀況統(tǒng)計表和分析，提供多角度的數(shù)據(jù)查詢和匯總功能，使管理人員可以隨時掌握采購的最新情況。
首先，認(rèn)真分析本模塊所要達(dá)到的功能要求，做出需求分析(通過運(yùn)用uml面向?qū)ο蟮姆治龇椒?。
然后從整體架構(gòu)上進(jìn)行總體設(shè)計，例如模塊各部分功能的整體設(shè)計及流程、菜單界面等。
其次，在以上工作的基礎(chǔ)上，開始對各功能的詳細(xì)設(shè)計。
主要包括：用戶、用戶權(quán)限的分配;安全策略;找出各種類，并設(shè)計出相應(yīng)的類圖、順序圖、流程圖等;對各功能細(xì)化并作出詳細(xì)設(shè)計;還要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。
最后，通過以上分析和設(shè)計，應(yīng)用c#進(jìn)行實際的代碼編寫，實現(xiàn)所設(shè)計的模塊功能，達(dá)到本次課題的目標(biāo)。
本課題研究具體進(jìn)度安排計劃如下。
1~2周：查找課題相關(guān)資料。
3~4周：仔細(xì)學(xué)習(xí)研讀相關(guān)資料;進(jìn)行需求分析和總體設(shè)計。
5~6周：對各功能進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計;數(shù)據(jù)庫設(shè)計;熟悉c#、net。
7~8周：開始程序編寫，通過編寫具體代碼實現(xiàn)本模塊的功能。
9~10周：系統(tǒng)測試并完成代碼編寫工作;開始撰寫畢業(yè)論文。
11~12周：完成論文初稿，向老師提交課題作品。
13~14周：在老師指導(dǎo)下，對本課題作品及論文進(jìn)行修改和完善，并做最后的總結(jié)整理;提交最后審查。
15~16周：畢業(yè)答辯。
(1)技術(shù)可行性：目前國內(nèi)很多軟件公司都在從事erp系統(tǒng)的開發(fā)及研究，為各行各業(yè)的公司及單位提供可靠、可行的企業(yè)管理系統(tǒng)。
通過大學(xué)期間對編程語言和基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)用已有的編程軟件是可以編寫出適當(dāng)?shù)牟少徆芾砟K的。
(2)經(jīng)濟(jì)可行性：前文已經(jīng)提及了采購模塊的作用及優(yōu)點――能夠給公司節(jié)省開支、增加競爭優(yōu)勢。
所以，開發(fā)或者使用企業(yè)管理系統(tǒng)中的采購模塊可以給公司帶來豐厚利潤，利潤遠(yuǎn)超過它的開發(fā)成本。
(3)操作可行性：根據(jù)使用部門處理的流程和習(xí)慣，從操作方式或操作過程看，采用了用戶能夠接受的方案。
目前，前期實驗條件已準(zhǔn)備就緒，已經(jīng)準(zhǔn)備好了本次課題有關(guān)c#的書籍和資料，找到多篇相關(guān)學(xué)術(shù)報告及論文和商品化的演示系統(tǒng)作為參考。
實驗室內(nèi)的工作用機(jī)也已分配妥當(dāng)，實驗過程中所需要用到的c#、net相關(guān)軟件工具也準(zhǔn)備就緒。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇十一
下面是一篇論文的開題報告，雖然也存在一些不足，但也反應(yīng)了開題報告的格式和寫法，可以吸取一點優(yōu)點。
：中國上市公司效績評價體系的探討
我國上市公司對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到越來越重要的作用，截止xx年底，我國上市公司已達(dá)到1174家，總股本超過5050億，其中國家股和國有法人股328億，市價總值高達(dá)5.55萬億元，約占國民生產(chǎn)總值的48%，約有股民6800萬人，約占城鎮(zhèn)人口的40%,資本市場規(guī)模越來越大。據(jù)統(tǒng)計，截止xx年底，我國國有控股上市公司所有者權(quán)益10547億元，實現(xiàn)利潤1519億元，分別占全國國有及國有控股企業(yè)的32%和63%，國有上市公司已成為我國各行業(yè)中的龍頭企業(yè)，在國有資產(chǎn)質(zhì)量上，上市公司已成為優(yōu)良資產(chǎn)的富區(qū)，同時上市公司也成為中國人投資的主要領(lǐng)域。隨著我國資本市場的發(fā)展和完善，上市公司不僅會得到更大更快的發(fā)展，而且會顯示出更重要的作用。但也不可否認(rèn)，在我國上市公司發(fā)展過程中，也出現(xiàn)了一些問題：一是上市公司整體業(yè)績下滑，競爭力下降，據(jù)資料反映，xx年我國上市公司加權(quán)平均每股收益為0.1369元，比上年同期下降31.04%,加權(quán)平均凈資產(chǎn)收益率為5.53%,比上年同期下降22.55%,有151家公司虧損,虧損面為12.67%，較上年又進(jìn)一步擴(kuò)大;二是部分上市公司內(nèi)部違規(guī)現(xiàn)象嚴(yán)重，據(jù)了解，xx年有100家上市公司因各種違規(guī)問題而受到證監(jiān)委和其他有關(guān)部門的查處;一些上市公司會計信息嚴(yán)重失真，虛增業(yè)績，大肆“圈錢”，極大地打擊了投資者對上市公司的信心;三是二級市場投機(jī)行為盛行，一些機(jī)構(gòu)操縱股價，牟取高利，嚴(yán)重地擾亂了市場秩序。為了解決我國上市公司發(fā)展中出現(xiàn)的問題，就需要在市場經(jīng)濟(jì)條件下，更好地有效發(fā)揮政府的監(jiān)管職能和社會的監(jiān)督職能，加快建立上市公司的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，全面凈化證券市場的環(huán)境。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，有效的手段之一是建立上市公司的效績評價體系。
目前，國家有關(guān)部門已經(jīng)對我國國有企業(yè)制定了效績評價制度，并正在逐步推開,但在我國上市公司中還沒有建立這項制度，所以本文的研究是有實際意義的。
本文擬從四個方面探討上市公司效績評價體系的建立。
第一部分主要從六個方面闡述建立我國上市公司效績評價體系的意義，這六個方面是：
(一)有利于國家對上市公司的監(jiān)管
(二)有利于推動上市公司建立科學(xué)的約束和激勵機(jī)制。
(三)有助于對上市公司經(jīng)營者業(yè)績的全面考核。
(四)有利于引導(dǎo)上市公司的經(jīng)營行為。
(五)有利于增強(qiáng)上市公司的形象意識。
(六)有助于投資者的理性投資。
第二部分主要從三個方面論證建立我國上市公司效績評價體系的可行性。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇十二
選題經(jīng)過：
我國的商業(yè)銀行開展個人金融理財業(yè)務(wù)起步較晚，雖然有了一定的進(jìn)步，但是還處于一個起步的階段，存在著很多問題，在很多方面都存在著不完善之處。不過隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，我國居民的可支配收入快速增長，居民對于個人理財業(yè)務(wù)的需求越來越強(qiáng)烈，這使得個人理財業(yè)務(wù)在我國發(fā)展非常迅速。
近年來個人理財業(yè)務(wù)逐漸成為了各大商業(yè)銀行業(yè)務(wù)競爭的焦點，各大商業(yè)銀行紛紛推出個人理財業(yè)務(wù)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，個人理財業(yè)務(wù)是未來銀行競爭的主要領(lǐng)域。加上由于時間和精力有限加上缺乏相應(yīng)的基本的'投資理財知識和法律保護(hù)意識，面對大量閑置的錢，普通居民卻不知該如何來安排自己的財產(chǎn)，能夠使之得到有效的配置，因此，普通居民希望通過銀行等金融機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)確定投資理財方向、渠道和品種，有策劃的調(diào)整投資結(jié)構(gòu)，避免個人投資理財?shù)拿つ啃院碗S機(jī)性，從而獲得最大的投資收益。而商業(yè)銀行應(yīng)該根據(jù)市場需求，讓普通市民了解什么是個人理財業(yè)務(wù)。
而相對于銀行，商業(yè)銀行開展個人理財?shù)臉I(yè)務(wù)范圍廣、經(jīng)營收入穩(wěn)定，是高利潤的業(yè)務(wù)。個人理財業(yè)務(wù)的開展對實現(xiàn)銀行資產(chǎn)結(jié)構(gòu)多元化、緩解銀行體系流動性過剩壓力和降低存貸款結(jié)構(gòu)性風(fēng)險有重要作用，它已成為發(fā)達(dá)國家很多商業(yè)銀行的主導(dǎo)產(chǎn)品和重要收益來源，在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展中占據(jù)重要地位。再者，隨著我國金融市場的全面開放，許多外資銀行不斷涌入的情況下，國內(nèi)商業(yè)銀行僅靠傳統(tǒng)的存貸業(yè)務(wù)，已難以與外資銀行競爭，必須開展新的業(yè)務(wù)。在這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的背景下，深入研究目前商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r、存在問題及其問題根源，并根據(jù)國內(nèi)商業(yè)銀行實際情況提出可操作性的發(fā)展建議，對國內(nèi)商業(yè)銀行加快個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展具有重要意義。這也是本文選題的意義所在。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：
(一)國外研究。
從20世紀(jì)70年代以來，在金融創(chuàng)新的沖擊下，西方發(fā)達(dá)國家的個人理財業(yè)務(wù)得到了快速的發(fā)展。西方國家對個人理財?shù)难芯糠浅Ｉ钊牒蛷V泛，有很多相關(guān)的研究文章和著作。國外對于個人理財業(yè)務(wù)研究對象主要是理財工具，側(cè)重于理財業(yè)務(wù)的應(yīng)用，充分利用理財工具為個人服務(wù)，達(dá)到其理財增值的目的。
(二)國內(nèi)研究。
我國商業(yè)銀行的個人理財業(yè)務(wù)起步比較晚，初步發(fā)展的時間是在20世紀(jì)90年代中后期，而在21世紀(jì)后，我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)快速發(fā)展，國內(nèi)關(guān)于商業(yè)銀行個人理財方面的研究文章和專著也越來越多。國內(nèi)研究的文章和著作主要側(cè)重對個人理財基礎(chǔ)知識、存在的問題和提出的對策進(jìn)行研究，但是對現(xiàn)狀的研究相對比較簡單，都只是進(jìn)行了簡單的介紹。除此之外，對銀行個人理財業(yè)務(wù)的問題沒有提出關(guān)鍵的問題，研究重心存在偏差，再者沒有提出實際可以的解決方法，應(yīng)用性不強(qiáng)，還需進(jìn)一步借鑒國外的研究。
初步設(shè)想：
本課題將從國內(nèi)外商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r入手，選取國內(nèi)幾個具有代表性的商業(yè)銀行作為研究對象和切入點，對國內(nèi)商業(yè)銀行的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行分析研究。大綱如下：首先，對國內(nèi)商業(yè)銀行個人理財?shù)母拍?、?nèi)容及理論基礎(chǔ)進(jìn)行闡述。然后介紹國內(nèi)商業(yè)銀行個人理財?shù)默F(xiàn)狀、特點及趨勢，在此基礎(chǔ)上對國內(nèi)和國外商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)進(jìn)行對比分析，得出我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展存在的問題，并找出導(dǎo)致這些問題的根源。最后針對我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)存在的問題及問題產(chǎn)生根源提出我國商業(yè)銀行發(fā)展個人理財業(yè)務(wù)的有效對策。
創(chuàng)新點：
(1)本文試圖從金融創(chuàng)新理論的角度對個人理財業(yè)務(wù)進(jìn)行分析。
(2)本文試圖對我國近幾年，特別是20xx年以來，我國商業(yè)銀行在開展個人業(yè)務(wù)方面的發(fā)展歷程、特點和存在問題作一個系統(tǒng)的總結(jié)。從而在此基礎(chǔ)上提出更加有效、全面的對策。
理論和實踐的意義及可行性論述(包括文獻(xiàn)綜述)。
理論和實踐的意義：
本課題擬在研究國內(nèi)外商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的實際，提出我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展對策。這有助于我國商業(yè)銀行進(jìn)一步占領(lǐng)高端市場，提高金融資金的利用率，完成向現(xiàn)代金融服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)變，同時，有助于商業(yè)銀行在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)外增強(qiáng)核心競爭力。
可行性：
本人將在研究本課題的過程中可以通過學(xué)校圖書館資源和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索、相關(guān)書籍和報告等渠道，廣泛收集與本課題有關(guān)的各種文獻(xiàn)和資料，并結(jié)合中國實際，利用本專業(yè)所學(xué)到的一些基本理論，加上采用文獻(xiàn)分析法、定量分析和定性分析、對比分析等方法，對我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的問題進(jìn)行一次系統(tǒng)闡述。
文獻(xiàn)綜述：
本人在資料搜集的過程中閱讀了二十篇左右的文獻(xiàn)，大部分都是期刊文章。
[1]張琳娜，趙劍鋒，張靜琳，吳丹，黃威.我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展策略[j].商業(yè)文化報，20xx(08).(主要內(nèi)容：主要分析了我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，并在此基礎(chǔ)上對如何進(jìn)一步發(fā)展國內(nèi)商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)提出了相應(yīng)的對策和建議。)。
[2]金玉環(huán).我國商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品發(fā)展存在問題及對策[j].現(xiàn)代商業(yè)報，20xx(06).(主要內(nèi)容：主要介紹了我國商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品發(fā)展?fàn)顩r，針對我國商業(yè)個人理財產(chǎn)品的現(xiàn)狀，提出存在的各種問題，并提出我國商業(yè)銀行要解決這些問題的措施。)。
[3]谷華.淺析我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀及發(fā)展[j].時代金融報，20xx(03).(主要內(nèi)容：通過闡述我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展，分析了商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展中存在的問題，進(jìn)而提出了解決策略。)。
[4]劉揚(yáng),張宓.我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)探究[j].經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊報，20xx(01).(主要內(nèi)容：主要闡述了我國商業(yè)銀行發(fā)展個人理財業(yè)務(wù)存在那些問題，并提出商業(yè)銀行發(fā)展個人理財業(yè)務(wù)的策略。)。
[5]張龍清,孟倩,潘江姍.金融危機(jī)對商業(yè)銀行理財業(yè)務(wù)的影響及應(yīng)對策略[j].西南金融報,20xx(08).(主要內(nèi)容：針對金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)周期性調(diào)整對國內(nèi)商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的影響，在此基礎(chǔ)上作了深刻剖析，并提出了加強(qiáng)市場研究、建立理財師約束機(jī)制等發(fā)展我國商業(yè)銀行理財業(yè)務(wù)的相關(guān)建議。)。
[6]郝軍.商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展對策[j].20xx(02).(主要內(nèi)容：主要提出了商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)仔在的問題，在借鑒國外商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出我國商業(yè)銀行發(fā)展個人理財業(yè)務(wù)的對策。)。
[7]蘇璟.當(dāng)前我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的競爭策略研究[j].金融天地,20xx(01).(主要內(nèi)容：首先論證了商業(yè)銀行提高個人理財業(yè)務(wù)競爭力的重要性與必要性，然后對當(dāng)前商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)存在的弊端進(jìn)行總結(jié)與分析。最后在這基礎(chǔ)上研究了新的金融環(huán)境下我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的競爭策略，探討了其發(fā)展的戰(zhàn)略措施。)。
[8]何樹紅,楊世穩(wěn),陳浩.我國商業(yè)銀行個人理財模式探索[j].經(jīng)濟(jì)問題探索,20xx(05).(主要內(nèi)容：通過分析我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀及模式，針對我國商業(yè)銀行目前理財模式的不足。提出相應(yīng)的建議。)。
[9]周愛民.推進(jìn)個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展的思考[j].金融會計，20xx(3).(主要內(nèi)容：通過對國內(nèi)外個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展歷程的闡述，分析了我國商業(yè)銀行開展個人理財業(yè)務(wù)所面臨的市場環(huán)境，結(jié)合商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的開展過程中出現(xiàn)的問題以及與國外商業(yè)銀行同類業(yè)務(wù)的差距，指出了我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)存在的一些問題和風(fēng)險，提出有針對性、規(guī)范性、發(fā)展個人理財業(yè)務(wù)的對策及建議。)。
[10]文瓊偲.我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展探討[j].海南金融報，20xx(05).(主要內(nèi)容：分析了我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀袁提出目前存在的問題并進(jìn)行原因分析最后有針對性地提出對策建議。)。
[11]郭繼輝,黃自竹.小議商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品的產(chǎn)品設(shè)計[j].中國集體經(jīng)濟(jì)報，20xx(05).(主要內(nèi)容：通過分析金融危機(jī)背景下我國商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品的發(fā)展，總結(jié)國外發(fā)達(dá)國家商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的特點。概括我國商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品目前存在的同題，并簡單闡述影響我國商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品的產(chǎn)品設(shè)計因素，歸納出我國商業(yè)銀行改善個人理財產(chǎn)品的產(chǎn)品設(shè)計的建議。)。
[12]陳朗.我國商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品營銷研究[j].商場現(xiàn)代化報,20xx(05).(主要內(nèi)容：介紹了我國商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品發(fā)展?fàn)顩r和實施營銷的必要性，總結(jié)了我國商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品營銷存在的問題，在此基礎(chǔ)上提出了我國商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品營銷發(fā)展策略。)。
[13]李慧.淺析我國商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展[j].中國外資報,20xx(07).(主要內(nèi)容：對我國商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展中的轉(zhuǎn)點及其發(fā)展中存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對策，以期為我國商業(yè)銀行令人理財產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展提出建議。)。
[14]彭凌.我國商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品的問題及對策[j].生產(chǎn)研究報，20xx(02).(主要內(nèi)容：對我國商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品存在的問題進(jìn)行深入的研究并找出相應(yīng)的解決對策。)。
[15]孫鳳霞.我國商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品供求分析[j].金融視線，20xx(14).(主要內(nèi)容：通過分析影響我國商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品供求的因素，找出供求失衡的原因，提出解決問題的建議和對策。)。
[16]王鵬.商業(yè)銀行貴賓客戶投資銀行理財產(chǎn)品行為對個人理財業(yè)務(wù)的啟示——以南京市城區(qū)商業(yè)銀行貴賓客戶為例[j].市場周刊，20xx(07).(主要內(nèi)容：主要通過對南京市城區(qū)商業(yè)銀行貴賓客戶的抽樣問卷調(diào)查，進(jìn)行實證分析研究，旨在了解影響貴賓客戶投資銀行理財產(chǎn)品的因素，為商業(yè)銀行開展個人理財業(yè)務(wù)，提出一些具體對策建議。)。
論文撰寫過程中擬采取的方法和手段。
(1)文獻(xiàn)分析法：主要運(yùn)用于作者對于相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和總結(jié)以及國內(nèi)外關(guān)于個人理財業(yè)務(wù)的文獻(xiàn)綜述上。對國內(nèi)外的綜合文獻(xiàn)進(jìn)行細(xì)致地分析和研究。
(2)對比分析法：主要運(yùn)用于分析我國商業(yè)銀行在發(fā)展個人理財業(yè)務(wù)與外資商業(yè)銀行的差別。通過對比分析，可以得出我國商業(yè)銀行在發(fā)展個人理財業(yè)務(wù)時的努力方向。
(3)pest分析法：主要運(yùn)用于對我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)所面臨的宏觀環(huán)境進(jìn)行分析，主要包括政策、經(jīng)濟(jì)、社會以及技術(shù)四個方面的內(nèi)容。
論文撰寫提綱。
1.引言.
1.1我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀.
1.2我國商業(yè)銀行開展個人理財?shù)谋尘啊?/p>
1.3我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r。
1.4我國商業(yè)銀行常見的個人理財產(chǎn)品介紹。
2.境內(nèi)外商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展情況比較。
2.1境外商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r。
2.2境內(nèi)外商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展情況比較.
3.我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展中存在的問題。
3.1缺乏正確市場定位，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重。
3.2理財服務(wù)“品牌”意識淡薄，無法取得品牌競爭優(yōu)勢.
3.3商業(yè)銀行內(nèi)部管理信息系統(tǒng)規(guī)劃和建設(shè)相對滯后。
3.4缺乏理財專業(yè)人才，服務(wù)水平低下。
4.我國商業(yè)銀行發(fā)展個人理財業(yè)務(wù)的政策建議。
4.1樹立以客戶為中心的理財服務(wù)核心觀念。
4.2創(chuàng)新經(jīng)營機(jī)制，順應(yīng)理財業(yè)務(wù)發(fā)展需要。
4.3調(diào)整營銷手段，確立以市場為導(dǎo)向的營銷策略。
4.4加強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新力，走多元化、個性化道路。
4.5加大技術(shù)投入，完善我國商業(yè)銀行的技術(shù)系統(tǒng)。
4.6加強(qiáng)理財人員的培養(yǎng)，形成有效的客戶經(jīng)理制度。
5.結(jié)論。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇十三
論文題目:論人力資源的合理。
本題的理論：
從進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，經(jīng)濟(jì)全球化步伐加快，間競爭更加激烈和直接。在世界范圍內(nèi)資源稀缺性已經(jīng)非常明顯，控制資源、資源、運(yùn)用資源實際上已經(jīng)成為組織競爭的最關(guān)鍵領(lǐng)域。對于組織來說，需要擁有的資源千差萬別，有物質(zhì)類的資源，如各種能源、土地、器材、歷史遺產(chǎn)等。有非物質(zhì)類的資源，如資金、技術(shù)、社會關(guān)系、品牌效用、客戶等。但是不管什么組織都有一種必不可缺的資源，那就是人。沒有人，一個組織生命體就像沒有了細(xì)胞一樣無法生存，更不要說發(fā)展、壯大了。競爭越激烈，資源越稀缺，研究者和實踐者就越感覺到人對于組織生存和發(fā)展的重大意義和關(guān)鍵價值，使得人力資源（human resource）的概念廣泛流傳并且得到重視，人力資源管理（humanresource management）作為一門專門研究如何吸引、獲取、配置、保持、激勵、管理、評價、控制人力資源的學(xué)科在世界各國都有了深遠(yuǎn)的發(fā)展。
人力資源是一種組織關(guān)鍵資源，更加需要得到合理的配置，以確保組織的人在數(shù)量上、質(zhì)量上、結(jié)構(gòu)上、流動上都符合該組織的需求，促進(jìn)該組織的發(fā)展。
人力資源配置是人力資源管理的一個板塊，包含于人力資源管理流程之中。它實質(zhì)上是一個管理過程，通過這個管理過程，將組織戰(zhàn)略目標(biāo)分解成定性的和定量的能力要求模塊，然后確定能夠滿足這些短期或長期能力要求的人力資源戰(zhàn)略和目標(biāo)，最后在合適的時間將合適的人配置到合適的崗位，通過合理的配置與評估，組織能夠吸引、保留、開發(fā)使用人才，來應(yīng)對組織所面臨的風(fēng)險。同時，組織給個人提供現(xiàn)實的，令人滿意的職業(yè)發(fā)展機(jī)會，從而滿足組織個個人的雙重目標(biāo)。
本題的實際意義：
1、人力資源的合理配置是社會穩(wěn)定的保障
社會是一個大的組織，單個的或者政府組織都是社會大組織的一個構(gòu)成單位。社會要穩(wěn)定，就需要各個構(gòu)成單位的和諧、穩(wěn)定、平衡發(fā)展。人力資源的合理配置作用于每個企業(yè)組織或者政府組織，指導(dǎo)這些組織在戰(zhàn)略指導(dǎo)下充分預(yù)測未來發(fā)展對人力資源數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)等各方面的要求，分析組織現(xiàn)有人力資源存量和未來在組織內(nèi)外可獲得、可開發(fā)的人力資源狀況，并且制定行動方案，有計劃地獲取和開發(fā)這些資源。整個社會的人力資源就要通過每個組織的人力資源規(guī)劃來實現(xiàn)合理配置，將個體輸送到合適的組織、合適的崗位，這是社會穩(wěn)定的重要保障。
2、人力資源的合理配置是社會進(jìn)步的動力
組織為了應(yīng)對激烈的競爭環(huán)境，必須擁有競爭優(yōu)勢，會產(chǎn)生越來越高的人力資源要求。社會環(huán)境中的人力資源必須滿足組織的要求才可能進(jìn)入組織，獲得自我發(fā)展的機(jī)會。人力資源規(guī)劃是組織需求與社會接軌的橋梁，通過人力資源規(guī)劃工作將組織對人力資源素質(zhì)的高要求傳達(dá)給個體，將促進(jìn)整個社會人力資源素質(zhì)的提升，為社會進(jìn)步提供動力。
3、人力資源的合理配置有利于組織戰(zhàn)略、目標(biāo)、愿景的實現(xiàn)
人力資源的合理配置可以幫助組織識別戰(zhàn)略目標(biāo)。組織在不斷變化的社會環(huán)境中生存，戰(zhàn)略目標(biāo)不可能一成不變。人才的稀缺性使組織認(rèn)識到，戰(zhàn)略是現(xiàn)實的，不是理想化的，那種需要什么人才就可以找到什么人才的時代已經(jīng)走遠(yuǎn)了，在當(dāng)今社會，必須將需要什么人才與能夠獲得什么人才結(jié)合起來，才能形成理性的戰(zhàn)略。通過需求預(yù)測、供給的合理配置，可以使組織辨別戰(zhàn)略、目標(biāo)、愿景的現(xiàn)實性和科學(xué)性。
4、人力資源的合理配置有利于人力資源管理工作的開展和提升
不管如何定位人力資源配置與人力資源管理之間的關(guān)系，人力資源的合理配置都能為人力資源管理各個板塊的工作提供背景和目標(biāo)設(shè)置。需要什么樣的人，需要多少人，什么時候需要人，什么崗位需要人，這些問題都可以通過人力資源規(guī)劃解決，而這些問題的答案，就是人員招聘與甄選、培訓(xùn)與開發(fā)、薪酬管理、績效考核、職業(yè)生涯規(guī)劃等各板快的工作目標(biāo)。因此，人力資源的合理配置有利于組織開展有效的人力資源管理活動，并且提高這些活動的效率。
國內(nèi)外有關(guān)本題的動態(tài)：
國內(nèi)：在國內(nèi)人力資源的管理實踐中，人力資源的發(fā)展還處于起步階段，其中具體表現(xiàn)為：
1、力資源的合理配置工作沒有引起管理者的足夠重視，在組織中的地位明顯不如薪酬管理、績效管理等板塊突出。
2、力資源配置缺乏系統(tǒng)研究，很多組織在研究和應(yīng)用人力資源規(guī)劃當(dāng)中都顯得比較功利，強(qiáng)調(diào)技術(shù)、模型、方法的學(xué)習(xí)，而缺乏對人力資源規(guī)劃體系的整體構(gòu)建，造成人力資源規(guī)劃的有效性下降。
3、織成員對人力資源相關(guān)工作的參與度不夠，人力資源管理工作僅僅由人力資源管理部門或者人事部門開展，獲取內(nèi)外部信息的觸角不夠全面、廣泛，難以形成有指導(dǎo)意義的人力資源配置工作。
4、乏獨立研究、開發(fā)的人力資源規(guī)劃體系或者模型，大多數(shù)組織使用的都是從國外引進(jìn)的技術(shù)。
5、資源配置停留在操作初級階段，離戰(zhàn)略化還有一段距離。
國外：人力資源管理正式作為一個有深厚理論基礎(chǔ)的獨立的管理思想或者管理內(nèi)容，應(yīng)該追溯到二十世紀(jì)六十年代。從那個時候開始，人力資源規(guī)劃就吸引了眾多研究者目光，他們通過實證研究、理論思辨、歸納總結(jié)等方法，得出了很多有價值的研究成果。國外人力資源的研究主要關(guān)注發(fā)展歷史、定義、內(nèi)容和分析維度、操作細(xì)節(jié)、合理配置的有效性、對組織績效的影響、與戰(zhàn)略整合等各個方面，相應(yīng)的研究領(lǐng)域遍及醫(yī)院、教育系統(tǒng)、政府部門、軍隊以及企業(yè)等各類組織。美國人力資源管理權(quán)威雜志human resource management上經(jīng)常出現(xiàn)研究人力資源相關(guān)的文獻(xiàn)，還有叫做human resource planning的期刊，專門介紹人力資源管理的研究成果和實踐情況。這些都反映了他們在這個領(lǐng)域的研究水平。
國外的企業(yè)和政府部門也較早開展了人力資源規(guī)劃的實踐活動，并且很多組織還獨立開發(fā)了自己的人力資源規(guī)劃模型和數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，有效的提高了人力資源管理活動的效率和組織績效。目前，國外發(fā)達(dá)國家的企業(yè)大多數(shù)已經(jīng)步入戰(zhàn)略化人力資源規(guī)劃時期，通過人力資源規(guī)劃與組織戰(zhàn)略的整合來促進(jìn)組織戰(zhàn)略的充分實現(xiàn)。
自己的見解：
我認(rèn)為，目前我國人力資源規(guī)劃整體水平還處于起步階段、不成熟階段，具體來看，處于操作化階段，也就是西方發(fā)達(dá)國家70年代所處的階段，主要特點是開始將人力資源規(guī)劃工作納入管理職能的一個部分，引進(jìn)需求分析和供給分析技術(shù)、模型，旨在較為準(zhǔn)確地預(yù)測人員數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)的變化，以及時應(yīng)對，降低風(fēng)險。而且正式啟用人力資源規(guī)劃體系的企業(yè)并不多，還有很多企業(yè)的員工招聘、晉升等工作毫無科學(xué)規(guī)劃和依據(jù)，隨意性非常大。當(dāng)然，也有個別先進(jìn)的企業(yè)較早的引進(jìn)了人力資源規(guī)劃體系，經(jīng)過了幾年的實踐，已經(jīng)有了自己的人力資源規(guī)劃體系，并且正在向戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃轉(zhuǎn)變，如國家電網(wǎng)公司、中國移動、天津電力建設(shè)公司等。
由于國內(nèi)整體人力資源規(guī)劃發(fā)展還處于操作性階段，因此，目前主要的任務(wù)是：
1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)國外人力資源管理理論，從發(fā)展歷史、潛在管理哲學(xué)到有效性分析、戰(zhàn)略性人力資源配置等各個方面都要有較深入了解，切忌只關(guān)注戰(zhàn)術(shù)層面和操作層面的問題，知其然而不知其所以然，這樣不利于國內(nèi)人力資源整體發(fā)展邁進(jìn)更高層次。
2、積極推廣人力資源配置的理念和方法，讓更多的企業(yè)認(rèn)識到人力資源規(guī)劃活動的重要性，幫助企業(yè)準(zhǔn)確預(yù)測人力資源供給和需求狀況，有計劃地開展各項人力資源管理工作，促進(jìn)整個社會的勞動力市場更加規(guī)范、更加有效。
3、推動整個社會勞動力市場規(guī)范化建設(shè)，建立健全勞動力信息體系、配置體系和流入流出機(jī)制，為企業(yè)開展人力資源合理配置工作提供一個良好的外部環(huán)境，用有序的勞動力市場規(guī)范企業(yè)行為，使隨意的、突發(fā)的、主觀的招聘、配置等行為失去生存空間。
1、對比傳統(tǒng)人事管理與新人力資源管理模式，淺議后臺式人力資源管理與實踐的滯后性和其存在的弊端。
（1）后臺式人力資源管理對業(yè)務(wù)部門提供服務(wù)和支持，對經(jīng)營業(yè)務(wù)和公司走向缺乏了解，只是事后的修補(bǔ)措施，是種滯后于實踐的管理模式。
（2）面對不斷出現(xiàn)的走動式管理，開卷式管理等新管理模式，后臺式人力資源管理模式缺乏革命性變革的動力和行動。無法適應(yīng)internet時代企業(yè)管理和人力資源管理的新要求。
2、順應(yīng)時代的變化，了解新時代企業(yè)人力資源管理的變化與需求，逐步實現(xiàn)人力資源管理的前臺式、動態(tài)式、軸心式的人力資源戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。
（1）戰(zhàn)略層次一————企業(yè)：企業(yè)必須注重和提高員工滿意度，倡導(dǎo)活力、互動的、靈感激發(fā)式的企業(yè)文化。
（2）戰(zhàn)略層次二————跨部門：建立崗位調(diào)換制，跨部門團(tuán)隊建設(shè)，內(nèi)部客戶制等革命性制度。
（3）戰(zhàn)略層次三————部門：
a人力資源部：了解業(yè)務(wù)和市場，確立人力資源部門的業(yè)績評估標(biāo)準(zhǔn)，把公司外部顧客作為企業(yè)的人力資源。
b其他部門：對新提拔的經(jīng)理，人力資源部給予培訓(xùn)，把人力資源管理作為經(jīng)理業(yè)績考核的主要內(nèi)容，主動與人力資源部門溝通，實現(xiàn)共同管理的目標(biāo)。
3、針對我國人力資源管理實踐中出現(xiàn)的問題，深入探討人力資源不合理配置給企業(yè)，個人造成的幾敗俱傷的結(jié)局，反襯唯有人力資源的合理配置才能給企業(yè)，個人帶來雙贏的效果。
（1）企業(yè)高素質(zhì)人才資源的閑置，社會范圍內(nèi)的人力資源浪費(fèi)。
（2）企業(yè)人才高消費(fèi)，對企業(yè)、社會、個人都是人力資源的浪費(fèi)。
4、正確認(rèn)識人力資源合理配置的重要性，詳細(xì)論述實施人力資源合理配置的解決途徑。
（1）訂單式教學(xué)：學(xué)習(xí)有目的性和針對性，避免時間和金錢的無效支出。
（2）招聘與培訓(xùn)相結(jié)合：增強(qiáng)就職者知識結(jié)構(gòu)與職位之間的匹配性，緩解企業(yè)薪酬壓力。
（3）確定合理的人力資源組合：合理的人力資源組合是與組織發(fā)展相協(xié)調(diào)的動態(tài)過程并使資源得到最充分的利用。
5、結(jié)合一系列發(fā)生在北京的關(guān)于人力資源管理的事件，表明人力資源管理不僅在國際上，也在我國引起重視并總結(jié)出人力資源的合理配置對現(xiàn)實社會的發(fā)展有著重要的積極意義。
（1）人力資源的合理配置可充分發(fā)揮我國人力資源的潛力，提升國際社會的競爭力。
（2）人力資源的合理配置關(guān)乎勞動者的發(fā)展與提升。關(guān)乎企業(yè)的生存與發(fā)展。關(guān)乎國家未來。
完成期限：
1、開題報告于20xx年1月1日之前完成。
2、論文初稿于20xx年3月1日之前完成。
3、論文二稿于20xx年4月1日之前完成。
4、論文定稿于20xx年4月15日之前完成。
5、打印稿于20xx年5月1日之前完成。
進(jìn)行方式：
1、上圖書館借閱相關(guān)參考資料。
2、購買最新的相關(guān)著作了解最新理論信息。
3、上網(wǎng)查找國內(nèi)外關(guān)于本題的相關(guān)理論與研究。
主要措施：
1、查閱本題的相關(guān)著作，完善本題的理論遺漏部分。
2、根據(jù)課本上的內(nèi)容了解本題的實際應(yīng)用部分。
3、對比最新關(guān)于本題的研究著作插入本題相關(guān)的理論意義研究部分。
[美]哈羅德孔茨、西里爾奧唐奈：《管理學(xué)》，貴州人民出版社1982年版。
[美]雷蒙德。a。諾伊等：《人力資源管理：贏得競爭優(yōu)勢》，中國人民大學(xué)出版社20xx年版。
胡君辰、鄭紹濂：《人力資源開發(fā)與管理》，復(fù)旦大學(xué)出版社1999年版。
張學(xué)忠：《人才戰(zhàn)略論文集》，中國人事出版社20xx年版。
何承金主編：《人力資本管理》，四川大學(xué)出版社20xx年版。
陳勇鳴：《人力資源開發(fā)是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和充分就業(yè)之需》，《人才開發(fā)》1997年第9期。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇十四
經(jīng)過一段時間努力，畢業(yè)設(shè)計總體功能總算完成了，雖然上個學(xué)期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成，這個學(xué)期開始又一直在外面，沒有時間做，四月份回學(xué)校以后總算有時間來完成它了。
論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示ui)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互，主要是些ui元素，像htmrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，處理表現(xiàn)層收集過來的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問題的解決都在業(yè)務(wù)層。
數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個持久地數(shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實體類，業(yè)務(wù)實體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務(wù)實體類來傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自b皮膚控件達(dá)到用戶換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用jt配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來完成對用戶輸入的驗證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和er數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用er儲過程來實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的操作。
運(yùn)用三層架構(gòu)，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發(fā)的時候用的是據(jù)庫，但用戶中途說改換er庫，假如沒有分層的話，或是在各頁面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫的，這樣修改起來非常麻煩，運(yùn)用三層架構(gòu)，配置直接對數(shù)據(jù)提供類分離，這樣需求變了，只要再寫一個數(shù)據(jù)提供類就可以了!
分層也更加有益于團(tuán)隊開發(fā)，在團(tuán)隊開發(fā)的時候，每個人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁面設(shè)計，有些人擅長開發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有些人對數(shù)據(jù)庫操作和存儲過程非常了解，如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開發(fā)人員對其它層的工作不用擔(dān)心其實現(xiàn)，調(diào)用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
其實分層就是用到了設(shè)計模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設(shè)計模式單看書很難理解而且是枯燥的!
在整個開發(fā)過程中，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒，不過大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計，編碼和實現(xiàn)來的，因為沒有分析和設(shè)計而盲目的編碼是沒有意義，到頭來只是白干一場!
的ui呈現(xiàn)模型中，所有標(biāo)有runer”的元素都可以通過編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請求的一個頁面也是p可以在中加上tr來跟蹤頁面請求處理所產(chǎn)生的控件樹。ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開發(fā)web應(yīng)用程序的模式，web程序員可以自己開發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來呈現(xiàn)更加豐富的ui元素，來達(dá)到更加豐富的用戶體驗。
讀取自定義的節(jié)點來配置應(yīng)用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)提供類。
還有可以通過身份認(rèn)證，角色認(rèn)證，來對不同權(quán)限的用戶的ui和操作進(jìn)行控制。
還有會話，狀態(tài)機(jī)制，讓用戶在無連接httpreque交互式的體驗。
緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能。
而現(xiàn)在最新版本2.0構(gòu)升級，其設(shè)計是為了提高開發(fā)人員的工作效率。不但改進(jìn)了代碼模型來減少沖突，而且還擴(kuò)展了編譯過程以為編譯和部署序提供更廣泛的選項?？蚣艿臄U(kuò)展性再次通過新的utph顯示，它們支持建立在，包括個性化、母版頁和管理站點。緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數(shù)據(jù)庫依賴項和緩存后替代。從內(nèi)部來看，2.0版本的顯著改進(jìn);這些新實現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動的實現(xiàn)，同時沿用了業(yè)界的最佳做法。2.0流的臺，該平臺是為處理復(fù)雜的企業(yè)序開發(fā)而構(gòu)建的。而新增的'將使用程序紿用戶帶來像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗。
通過在學(xué)校的最后一段時間的編程開發(fā)，讓我更加熟悉掌握了其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對micro難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語是那么的差，呵呵!
在畢業(yè)設(shè)計開發(fā)過程中，感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對我的幫助和支持!
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇十五
近些年來，國內(nèi)外學(xué)者逐漸開始關(guān)注大學(xué)生孤獨感這一領(lǐng)域。在大學(xué)生孤獨感的性別差異方面，目前的`研究結(jié)果并不一致。唐民等人的研究表明，男生的孤獨感水平高于女生。李傳銀采用ucla量表的調(diào)查結(jié)果相反，發(fā)現(xiàn)女生的孤獨感高于男生。國外borys和perlman的研究得到男女大學(xué)生的孤獨感不存在顯著的性別差異這樣的結(jié)果。在城鄉(xiāng)差異方面，蔣艷菊等人的研究表明，生源地對于大學(xué)生孤獨感體驗的影響在總分上并不顯著，但是在人際孤獨這一因素上非常顯著：農(nóng)村生源的大學(xué)生體驗到更重的人際孤獨感。在專業(yè)差異方面，鄧麗芳、王瑞和鄭日昌的研究發(fā)現(xiàn)理工類大學(xué)生體驗到更多的愛情孤獨及社交孤獨。在孤獨感與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系方面，劉加艷的研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用卷入度越高，孤獨感越強(qiáng)。但是，shaw等人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)使用能夠降低孤獨感，孤獨者可以利用網(wǎng)絡(luò)來建立良好的支持系統(tǒng)。張曉琴等人對84名經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生進(jìn)行測試，研究結(jié)果證實了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)對網(wǎng)絡(luò)孤獨的直接作用。在孤獨感與人格的關(guān)系方面，鄒賜嵐的研究表明孤獨感與神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)呈顯著的正相關(guān)，而與外向性呈顯著的負(fù)相關(guān)。目前，對于大學(xué)生孤獨感研究存在以下問題:一是，定性研究不夠深入；二是，對孤獨感在人口統(tǒng)計學(xué)變量上差異的研究結(jié)果尚存有分歧；三是，在影響因素的探討上對生物、文化因素缺乏分析和研究。
2.選題的目的及意義。
隨著我國高等教育進(jìn)入大眾化階段，在校大學(xué)生的規(guī)模和數(shù)量不斷增加，他們將擔(dān)負(fù)國家建設(shè)和民族復(fù)興的重任，對國家未來的發(fā)展起著舉足輕重的作用。其心理健康水平的高低直接關(guān)系到他們能否成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人，因此大學(xué)生的心理健康問題受到社會的廣泛關(guān)注。而在大學(xué)時期個體心理和人格發(fā)展最主要的任務(wù)就是克服孤獨感并建立起親密的人際關(guān)系，因此在大學(xué)生心理健康中最應(yīng)該受到社會關(guān)注的心理要素是孤獨感。孤獨感是從人際交往中產(chǎn)生的，而人際信任是進(jìn)行人際交往的基礎(chǔ)和前提，同時孤獨感的產(chǎn)生也是缺少社會支持的結(jié)果，因此人際信任和領(lǐng)悟社會支持與孤獨感三者之間的聯(lián)系比較緊密。但將這三者聯(lián)系起來進(jìn)行的研究較少，本次將對這三者間的關(guān)系進(jìn)行深入探究，以便發(fā)現(xiàn)人際信任和領(lǐng)悟社會支持對孤獨感影響程度和預(yù)測作用，為構(gòu)筑適應(yīng)新時期大學(xué)生心理特點的、與健康生活方式相結(jié)合的理論和運(yùn)作體系提供參考和理論基礎(chǔ)，有利于幫助大學(xué)生建立積極的人際交往觀念，提高其心理健康水平。
1、研究內(nèi)容。
本研究一方面擬揭示大學(xué)生社會支持、人際信任與孤獨感的現(xiàn)狀，另一方面擬深入探討大學(xué)生社會支持、人際信任與孤獨感的關(guān)系。
2研究假設(shè)。
（1）人際信任與孤獨感之間存在顯著負(fù)相關(guān)。
（2）領(lǐng)悟社會支持與孤獨感之間存在顯著負(fù)相關(guān)。
（3）人際信任與領(lǐng)悟社會支持之間存在顯著正相關(guān)。
（4）領(lǐng)悟社會支持在人際信任與孤獨感關(guān)系中存在一定的中介效應(yīng)。
對濟(jì)南大學(xué)大學(xué)生采用隨機(jī)挑選被試、個別施測的方法，分別讓被試依次填寫人際信任量表(its)、領(lǐng)悟社會支持量表(psss)和感情與社會孤獨量表(evsls)，對回收的問卷統(tǒng)一編號，以備以后統(tǒng)計分析。將收集到的問卷利用spss16.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。
采用描述性統(tǒng)計分析、t檢驗、非參數(shù)檢驗、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析等方法來分析數(shù)據(jù)。
蔣艷菊，李藝敏，李新旺.（20xx）大學(xué)生孤獨感結(jié)構(gòu)特點的初步研究.心理科學(xué)，28（3）：690-693.寇宇.（20xx）大學(xué)生焦慮與領(lǐng)悟社會支持關(guān)系的研究.河西學(xué)院學(xué)報，23（6）：98-101.劉加艷.（20xx）大學(xué)生孤獨感與網(wǎng)絡(luò)使用特點關(guān)系的研究.中國臨床心理學(xué)雜志，12（3）：286-287.龐彤彤，宋鳳寧.（20xx）大學(xué)生人際信任度研究.社會心理科學(xué)，21（1）：63-66.
尚麗娟.（20xx）大學(xué)生內(nèi)外控傾向與人際信任的相關(guān)研究.社會心理科學(xué)，18（4）：19-21.田可新，唐茂芹，吳昊，李雪靜，王秀梅.（20xx）大學(xué)生人際信任與心理健康的相關(guān)研究.中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué)，14（7）：657-659.
楊中芳，彭泗清.（1999）中國人人際信任的概念化：一個人際關(guān)系的觀點.社會學(xué)研究，（2）：
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇十六
一.課題研究（設(shè)計）目的，其理論與實際意義，國內(nèi)外的動態(tài)和發(fā)展趨勢：
目的和意義：
設(shè)計書是環(huán)島安置工程沉降觀測的技術(shù)依據(jù)之一，同時也可作為同類項目的參考資料。通過本設(shè)計書撰寫，基本掌握測繪項目技術(shù)設(shè)計的方法與要求，同時進(jìn)一步熟悉沉降觀測的組織與實施，更好地理論聯(lián)系實際。沉降觀測是確保大中型建筑物安全運(yùn)營的手段之一，通過本項目的設(shè)計與實施能更好的保證生命財產(chǎn)安全。
發(fā)展趨勢：
城市的小高層、中高層樓房日俱增多，樓房塌陷也伴隨著增多，存在嚴(yán)重危害性，人民群眾心里也出現(xiàn)了恐慌現(xiàn)象，這給樓房的質(zhì)量提出了更高的要求，其中沉降觀測是建筑物質(zhì)量控制中的重要環(huán)節(jié)，也是表達(dá)樓房質(zhì)量最直觀的數(shù)據(jù)之一。目前沉降觀測，施工隊一般僅能用ds3觀測，而專業(yè)測量隊常按二等精度組織實施，且存在數(shù)字水準(zhǔn)儀逐漸取代光學(xué)水準(zhǔn)儀的趨勢。
二.課題研究（設(shè)計）的內(nèi)容（論文基本框架）：
小高層建筑物沉降觀測技術(shù)設(shè)計與實施。
1項目概況。
2作業(yè)依據(jù)。
3設(shè)計方案。
3.1基準(zhǔn)點的建立。
3.2工作基準(zhǔn)點的建立。
3.3沉降點的布設(shè)及基本要求。
3.4沉降觀測精度要求。
3.5沉降觀測水準(zhǔn)路線的布設(shè)。
3.6水準(zhǔn)路線的外業(yè)觀測。
3.7數(shù)據(jù)處理。
3.8觀測期限與觀測周期。
3.9觀測中的注意事項。
4提供成果資料。
5成果分析。
附表和附圖。
致謝。
三.課題研究（設(shè)計）的主要研究方法、技術(shù)路線：
（1）收集并參考相似工程的設(shè)計書和技術(shù)總結(jié)資料；
（2）收集并參考相似工程的論文資料；
（3）測區(qū)資料的收集整理；
（4）編寫項目技術(shù)設(shè)計方案；
（5）參加測區(qū)的踏勘、選點及控制網(wǎng)布設(shè)和觀測；
（6）直接參加各期沉降觀測工作，加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)；
（7）參與內(nèi)業(yè)平差計算、成果分析及資料整理；
（8）參加檢查驗收。
四.完成課題研究（設(shè)計）的條件和進(jìn)度、具體安排及預(yù)期結(jié)果等：
設(shè)計條件：樂清市北白象鎮(zhèn)東才村坐落在白象大道與象南路交叉口，其環(huán)島安置工程主體建筑14層高約為42m，屬小高層民用建筑，地基的土質(zhì)類型為砂土，鋼筋混凝土樁。該工程于20xx年9月開工建設(shè)，工期為6個月，20xx年1月已完成基礎(chǔ)施工。為了解該建筑的沉降情況，確保后期施工安全，20xx年1月北白象鎮(zhèn)委托測繪隊對該建筑進(jìn)行沉降觀測。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇十七
主要說明所選課題的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。歷史背景部分著重說明本課題前人研究過，研究成果如何。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀部分說明本課題目前在國內(nèi)外研究狀況，介紹各種觀點，比較各種觀點的異同，著重說明本課題目前存在的爭論焦點，同時說明自己的觀點。發(fā)展趨勢部分說明本課題目前國內(nèi)外研究已經(jīng)達(dá)到什么水平，還存在什么問題以及發(fā)展趨勢等，指明研究方向，提出可以解決的方法。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，即選題的意義，包括對選題的理論意義和現(xiàn)實意義的說明；另一方面也可以說明開題報告撰寫者對本課題研究是否有較好的把握。
相對于選題的意義而言，研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題是比較具體的。畢業(yè)設(shè)計(論文)選題想說明什么主要問題，結(jié)論是什么，在開題報告中要作為研究的基本內(nèi)容給予粗略的，但必須是清楚的介紹。研究基本內(nèi)容可以分幾部分介紹。
選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會影響到畢業(yè)設(shè)計(論文)的水平，甚至成敗。在開題報告中，學(xué)生要說明自己準(zhǔn)備采用什么樣的研究方法。比如調(diào)查研究中的抽樣法、問卷法，論文論證中的實證分析法、比較分析法等。寫明研究方法及措施，是要爭取在這些方面得到指導(dǎo)老師的指導(dǎo)或建議。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇十八
目的意義：
在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活，乃至工作等各個方面發(fā)揮著重要的作用。計算機(jī)將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。
隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，用計算機(jī)來進(jìn)行員工出勤的管理也成為現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作必不可少的一部分。在過去我們的員工出勤工作都是通過人工來完成的，不僅浪費(fèi)了許多的人力和物力，而且無法確保它的準(zhǔn)確度和透明度，給企業(yè)的管理帶來了許多不便?，F(xiàn)在利用計算機(jī)來管理我們的員工出勤工作，大大降低了工作人員的工作量，提高了工作效率。使原本復(fù)雜、枯燥無味的工作變的簡單而輕松了，而且也準(zhǔn)確、安全了。計算機(jī)技術(shù)特別是數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展成為企業(yè)建立管理信息系統(tǒng)的重要工具，。計算機(jī)技術(shù)特別是數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展甚至對改變企業(yè)管理思想起著不可估量的作用。
實踐證明信息技術(shù)已經(jīng)在企業(yè)管理層面扮演愈來愈重的角色。通過員工考勤系統(tǒng)，我們能對公司員工的基本信息和出勤信息有一個基本的了解，可以很方便的知道員工的出勤情況。而通過對員工出勤信息的了解就能計算出員工實際的工資。一切統(tǒng)計和計算都由計算機(jī)代為管理，而不是人為記錄和統(tǒng)計。員工考勤系統(tǒng)對企業(yè)的合理化管理也起到了很大的作用，它為企業(yè)的信息化打響了頭炮。而企業(yè)的信息化建設(shè)已經(jīng)成為現(xiàn)在各個企業(yè)的發(fā)展需要。所以說，員工考勤系統(tǒng)的開發(fā)具有非常重要的意義。
隨著企業(yè)業(yè)務(wù)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，人員不斷擴(kuò)充，日常管理變的尤為繁重。為了提高行政人員辦理效率，同時對考勤數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一有序的管理及統(tǒng)計，需要建設(shè)一個以考勤數(shù)據(jù)存儲、管理為核心，同時具備數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析能力的考勤管理系統(tǒng)，從而支持目前公司發(fā)展的需求。
本課題研究的意義使企業(yè)可不受時間、空間的限制，只要能夠上網(wǎng)，就可訪問員工出勤系統(tǒng)。從而擺脫了依賴人力來實現(xiàn)記錄，統(tǒng)計等工作的麻煩。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平與發(fā)展趨勢：
目前企業(yè)員工出勤管理系統(tǒng)在實際開發(fā)和應(yīng)用中仍然存在著很多問題，各自為政及半現(xiàn)代化的問題仍然存在，一部分工作實現(xiàn)了計算機(jī)現(xiàn)代化而一部分仍然處于手工處理階段，這使得信息共享變得困難。另外如代碼標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、代碼的更新、工作人員計算機(jī)水平低等問題也在一定程度上制約了企業(yè)單位的員工考勤系統(tǒng)的推廣。
當(dāng)代信息技術(shù)的日益發(fā)展波及到社會的每一個角落，企業(yè)管理領(lǐng)域也不例外。企業(yè)辦公的信息化越來越收到人們的重視。在企業(yè)中，各種員工出勤管理系層出不窮，極大的提高了企業(yè)管理的效率。所以靠管理系統(tǒng)來管理員工的出勤已經(jīng)成為一種趨勢。
研究內(nèi)容：
本系統(tǒng)采用java進(jìn)行開發(fā)，后臺數(shù)據(jù)庫采用mysql，本企業(yè)員工考勤系統(tǒng)主要功能包括以下幾個模塊：
登錄以后顯示主界面，主界面分為左側(cè)部分和右側(cè)部分。其中左側(cè)部分顯示功能節(jié)點，右側(cè)部分用來顯示左側(cè)節(jié)點對應(yīng)的功能界面。下面介紹功能節(jié)點有哪些。
（1）考勤規(guī)則配置：上下班時間配置，工作日配置。
（2）考勤數(shù)據(jù)管理：添加考勤（模仿打卡），考勤數(shù)據(jù)，考勤補(bǔ)錄。
（3）請假管理模塊：請假申請，請假審批，請假查詢。
（4）出差管理：出差申請，出差審批，出差查詢。
（5）考勤查詢：個人考勤總體查詢，考勤員查詢。
（6）考勤統(tǒng)計：缺勤統(tǒng)計，全勤統(tǒng)計。
（7）后臺管理：修改個密碼，修改權(quán)限。
具體各個模塊的功能如下：
1前臺管理模塊
（1）登錄界面：
包括普通員工的登錄功能，還有管理員的登錄功能。
（2）主界面：
后臺管理模塊。右側(cè)部分用來顯示左側(cè)節(jié)點對應(yīng)的功能界面。下面詳細(xì)介紹下各部分的功能。
1、1考勤規(guī)則配置：
此功能只管理員具有的。上下班時間配置是設(shè)定上班時間和下班時間的功能
（1）上下班時間配置
（2）工作日配置
每年的工作開始前，需要配置下本年的工作日信息，并且每年只準(zhǔn)許配置一次，一旦提交就不準(zhǔn)許編輯和刪除本年的配置信息。
1、2考勤數(shù)據(jù)管理
（1）添加考勤（模仿打卡）
（2）考勤數(shù)據(jù)查詢
系統(tǒng)為所有用戶提供員工工作日的第一次和最后一次考勤數(shù)據(jù)信息，員工姓名、考勤月份等條件進(jìn)行查詢，默認(rèn)情況是查詢登錄用戶本月的考勤數(shù)據(jù)。
（3）考勤補(bǔ)錄
當(dāng)員工因為特殊原因，打不上卡或其他特殊情況，經(jīng)過核對領(lǐng)導(dǎo)審閱后，由專人補(bǔ)錄考勤。
1、3請假管理模塊
（1）請假申請
所有員工可通過請假申請功能提交請假申請單，請假類型包括病假、事假、婚嫁等。請假申請的信息具體信息包括請假人姓名、所屬部門、請假事由、請假類型、起止時間。
（2）請假審批
請假審批實現(xiàn)具有審批權(quán)限的用戶通過請假審批功能審核員工提供的請假申請，可以對請假申請給予通過和不通過兩種狀態(tài)。
（3）請假查詢
面向員工和管理員提供不同的請假查詢功能。員工可查詢屬于自己的請假內(nèi)容，而管理員則可查詢所有員工的請假內(nèi)容。具體查詢條件包括姓名、時間等。并且用戶可以對沒有提交和審批沒通過的申請進(jìn)行編輯和刪除。
1、4出差管理
（1）出差申請
員工因工作需要出差，則需填寫出差登記，具體信息包括，起始時間、結(jié)束時間、事由、地點、姓名等信息。填寫完畢后向本部門管理員發(fā)送出差申請。
（2）出差審批
由申請人所屬的負(fù)責(zé)人依據(jù)出差內(nèi)容提出出差意見，如不同意可退回出差申請，同意則通過此申請。
（3）出差查詢
面向員工和管理人員提供不同的出差查詢功能。員工可查詢屬于自己的出差內(nèi)容，而管理人員則可查詢所有員工的出差內(nèi)容。具體查詢條件包括員工姓名、時間等。
1、5考勤查詢
（1）個人考勤全體查詢
全體員工可以通過考勤查詢功能完成對自己的所有考勤數(shù)據(jù)的查詢操作。
（2）考勤員查詢
考勤員查詢所有員工的考勤信息。并且顯示是否全勤、請假天數(shù)、出差天數(shù)，可以按月份查詢。
1、6考勤統(tǒng)計
（1）缺勤統(tǒng)計
按姓名、月份統(tǒng)計缺勤信息。
（2）全勤統(tǒng)計
全勤統(tǒng)計功能實現(xiàn)管理員按月份統(tǒng)計此月哪些人沒有有請假或者全天未打卡情況，默認(rèn)為當(dāng)月的全勤信息。
2后臺管理模塊：
（1）修改權(quán)限
權(quán)限管理模塊實現(xiàn)用戶可以修改自己的權(quán)限。
（2）修改密碼
用戶可以修改自己的密碼。企業(yè)員工考勤系統(tǒng)的主要功能模塊如圖：
研究方法：
1文獻(xiàn)資料法：
2行動研究法：
3經(jīng)驗總結(jié)法：
技術(shù)路線：
這個系統(tǒng)中我選擇java作為開發(fā)工具。數(shù)據(jù)庫是使用的mysql，服務(wù)器使用的是tomcat?；趈ava和mysql的企業(yè)員工考勤系統(tǒng)采用了b/s（browse/server）模式的三層體系結(jié)構(gòu)。即由客戶端發(fā)送請求到服務(wù)器，再由服務(wù)器調(diào)用數(shù)據(jù)庫，返回到客戶端，從而實現(xiàn)全動態(tài)的數(shù)據(jù)庫管理。用戶和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的交互過程是：
（1）首先，用戶通過用戶界面向系統(tǒng)發(fā)出數(shù)據(jù)操作的請求，用戶界面接收請求后傳送到邏輯action。
（2）然后，邏輯action分析用戶請求，并通過數(shù)據(jù)庫訪問接口與數(shù)據(jù)源交互，向數(shù)據(jù)源發(fā)送sql指令，并從數(shù)據(jù)源獲取數(shù)據(jù)。
（3）最后，邏輯action將數(shù)據(jù)訪問結(jié)果傳回用戶界面，通常將利用數(shù)據(jù)顯示控件，直觀顯示給用戶。
課題完成時，完成基于java和mysql的企業(yè)員工考勤系統(tǒng)的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作總結(jié)。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇十九
目前，中國正處于高速發(fā)展的黃金時期，云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)正因為昆明一湖四片的發(fā)展進(jìn)程不斷加快，而面臨資源開發(fā)加大，房地產(chǎn)銷售類人力資源儲備減少，需求不斷上升的飛速發(fā)展時期，尤其是云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)的研究在這一特殊時期就顯得十分的有必要性。
我們在研云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)時，可以找出房地產(chǎn)銷售方面人力資源培訓(xùn)存在的問題和發(fā)展的方向，及一些新的思路和具體的應(yīng)對措施，這樣可以有力的促進(jìn)云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)不斷提高人力資源培訓(xùn)的能力，提高市場競爭力，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)核心競爭力。
通過對云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源的研究，也可以反映出我國人力資源培訓(xùn)在房地產(chǎn)方面所存在的一些問題，同時也可以提供一些類似問題的研究方法。
云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源的研究對本地房地產(chǎn)從業(yè)人員謀求個人進(jìn)步，對房地產(chǎn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，對房地產(chǎn)行業(yè)健康，穩(wěn)定發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實意義。
國內(nèi)從20世紀(jì)90年代起，國內(nèi)大膽學(xué)習(xí)和借鑒了以美國為代表的發(fā)達(dá)市場經(jīng)濟(jì)國家的人力資源培訓(xùn)理論、技術(shù)和方法。中國的人力資源培訓(xùn)從理論到實踐都得到了極大的發(fā)展與豐富。國內(nèi)學(xué)者趙曙明將人力資源管理的發(fā)展劃分為人事管理的發(fā)展和人力資源管理的發(fā)展兩個部分，并深入分析當(dāng)前人力資源管理面臨的問題與挑戰(zhàn)，預(yù)測了人力資源管理的未來發(fā)展趨勢，關(guān)淑潤認(rèn)為企業(yè)應(yīng)把人員培訓(xùn)當(dāng)作一項系統(tǒng)工程，其模型為：確定培訓(xùn)需要一培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)置――培訓(xùn)計劃的擬定――培訓(xùn)活動的實施――培訓(xùn)的總結(jié)評價李國宏提出企業(yè)開展員工培訓(xùn)對于現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。在企業(yè)的發(fā)展過程中，及時、有效地進(jìn)行員工培訓(xùn)，對于企業(yè)的發(fā)展，不僅僅是提高員工的生產(chǎn)技能或者是提高了員工在某個方面的知識，更多的是員工獲得了更多發(fā)展機(jī)會，提高了自身工作的積極性。所有這些，都可以為企業(yè)的發(fā)展提供充足的動力，使得員工在對內(nèi)團(tuán)結(jié)和對外競爭中都可以立于不敗之地。
國外加里-德斯勒詳細(xì)介紹了在職培訓(xùn)、工作指導(dǎo)培訓(xùn)、講座、模擬培訓(xùn)等一些最流行的培訓(xùn)技術(shù)的優(yōu)點和不足。并為企業(yè)培訓(xùn)設(shè)計出五個步驟，即建立培訓(xùn)目標(biāo)、寫作詳細(xì)工作說明書、制作任務(wù)分析記錄、制作工作指導(dǎo)書和制定特定工作培訓(xùn)計劃。羅伯特?馬西斯指出培訓(xùn)是一個系統(tǒng)，主要包括估測、執(zhí)行、評估三個主要階段，并強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)不管是針對工作還是性質(zhì)更為廣泛的任務(wù)，都必須選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法，并介紹崗位培訓(xùn)、合作培訓(xùn)、行為體驗培訓(xùn)、課堂和會議培訓(xùn)等培訓(xùn)方法。r?韋恩?蒙迪和羅伯特?m?諾埃認(rèn)為人力資源開發(fā).可以稱為培訓(xùn)和開發(fā)，或簡稱為培訓(xùn).它是資方通過培訓(xùn)和開發(fā)項目改進(jìn)員工能力、水平和組織業(yè)績的一種有計劃的、連續(xù)性的工作人力資源開發(fā)的過程為：確定開發(fā)需要，建立具體目標(biāo).選擇開發(fā)方法，選擇開發(fā)媒介。實旖項目和評價項目。雷蒙德提出培訓(xùn)是指公司有計劃地實施有助于雇員學(xué)習(xí)與工作相關(guān)能力的活動。這些能力包括知識、技能或?qū)ぷ骺冃痍P(guān)鍵作用的行為。培訓(xùn)系統(tǒng)為：進(jìn)行需求評估――確保雇員做好受訓(xùn)準(zhǔn)備――營造學(xué)習(xí)環(huán)境――確保培訓(xùn)成果在工作中的應(yīng)用――選擇培訓(xùn)方法一項目評估i?。同時.他還對人力資源培訓(xùn)中所面臨的特殊問題如法律糾紛、跨文化培訓(xùn)。
認(rèn)真看了國內(nèi)外學(xué)者專家對中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)的研究，從不同的角度已經(jīng)取得了一些很大的研究成果，但我國房地產(chǎn)企業(yè)銷售代理機(jī)構(gòu)在人力資源培訓(xùn)的問題上還有很大的研究空間，還不是很成熟，我國國內(nèi)的房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)的研究還只是對國外思想的借鑒，但是并未能很好的運(yùn)用到房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)中，中國存在著自己國情下的自身問題，因此本文借鑒國內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，結(jié)合本文案例，對我國房地產(chǎn)銷售行業(yè)在人力資源培訓(xùn)方面存在的一些現(xiàn)實問題做了比較全面的分析，并提出了自己的對策。
一、我國中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)的內(nèi)涵及意義。
(一)我國中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)的內(nèi)涵。
(二)我國中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)的意義。
二、云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)案例介紹。
三、云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)存在的問題。
(一)人員流動性大，人才流動頻繁。
(二)人員素質(zhì)普遍偏低。
(三)缺乏正式的專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
(四)不做培訓(xùn)需求分析。
(五)培訓(xùn)過后的結(jié)果分析應(yīng)用程度不做分析。
(六)沒有培訓(xùn)計劃。
(七)不愿意做員工培訓(xùn)，怕人員流失。
四、云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)的對策。
(一)讓員工了解企業(yè)未來的發(fā)展方向。
(二)對員工的培訓(xùn)要因地制宜，了解員工素質(zhì)差距。
(三)找到員工需求，了解培訓(xùn)方向。
(四)對培訓(xùn)結(jié)果做培訓(xùn)分析。
(五)合理規(guī)劃培訓(xùn)計劃。
(六)以人為本，做好激勵機(jī)制，真正的為員工著想。
(七)分給員工部分股份，使員工的動力和重心都在公司，減少人才流失。
資料搜集法，分析法，案例分析法，市場調(diào)查法。
20xx年12月初稿。
20xx年1月修改初稿。
20xx年2月初定稿。
20xx年3月定稿。
20xx年4月準(zhǔn)備答辯。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報告篇二十
摘要：伴隨著全球化與信息時代的到來，我國地方電視臺英語節(jié)目有著較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。本文從我國地方電視臺英語新聞的重要性出發(fā)，在分析我國地方電視臺英語新聞現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了地方電視臺英語新聞發(fā)展的趨勢與策略。
伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，我國地方臺英語新聞節(jié)目的生存遇到了空前的挑戰(zhàn)，不少地方臺英語新聞節(jié)目被撤銷或者減少了播出的時間，有的變成了雙語主持、英文字幕。地方電視臺英語新聞的發(fā)展趨勢已經(jīng)成了人們關(guān)注的熱點問題。
地方電視臺英語新聞的重要性
自從我國加入世貿(mào)組織，在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的影響下，人們對英語學(xué)習(xí)的關(guān)注越來越高。同時國際文化交流也越來越深入。在這種情況下，將地方電視臺英語新聞節(jié)目辦好，有助于地方區(qū)域城市成為國際城市，可以說建設(shè)好地方電視臺的英語媒體，是提高一個城市綜合競爭力的重要內(nèi)容之一，地方電視臺英語新聞的發(fā)展有利于促進(jìn)我國國際城市內(nèi)部具有不同國籍、不同文化背景的居民之間的相互融合與發(fā)展。
地方電視臺英語新聞節(jié)目肩負(fù)著向外國人介紹中國現(xiàn)狀的任務(wù)，通過地方電視臺英語新聞節(jié)目的播出，在我國定居、經(jīng)商、學(xué)習(xí)或者旅游的外國人可以及時了解我國的現(xiàn)狀，擔(dān)當(dāng)起向?qū)c講解員的角色。同時，地方電視臺英語新聞節(jié)目也受到了喜歡英語的中國人的歡迎。因此，通過地方電視臺英語新聞節(jié)目的播出，外國人可以更形象地了解中國文化，中國人在得到信息的同時還可以更加規(guī)范、更加流利、更加自信地使用英語。
地方電視臺英語新聞的現(xiàn)狀
地方電視臺英語新聞與中文新聞相比，在受眾的數(shù)量上存在著區(qū)別，在播放時間上相對來說要比中文新聞少得多。從我國的地方電視臺英語新聞來看，比較好的有新疆衛(wèi)視、黑龍江衛(wèi)視等省級電視臺。這些電視臺播英語新聞的目的性都很明確，即都是讓世界更好地了解這個地方。
目標(biāo)受眾和實際受眾之間存在差距。我國地方電視臺英語新聞的目標(biāo)受眾群體分兩部分，一是外國人和華僑，二是以英語學(xué)習(xí)為主的國內(nèi)觀眾。受眾群體比較籠統(tǒng)，缺少準(zhǔn)確細(xì)致的定位。同時從我國地方電視臺英語新聞受眾的實際情況來看，主要是以國內(nèi)學(xué)習(xí)英語的觀眾為主，外國人與華僑相對來說較少。
從受眾群體的特點來看，年齡段多集中在20歲到40歲，但真正對節(jié)目忠誠度較高的年齡段卻是45歲以上的男士。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是以英語學(xué)習(xí)為目的的觀眾缺乏穩(wěn)定性，在提高英語聽說水平上與電視臺英語間形成了較強(qiáng)的功利性目的，這些學(xué)習(xí)者在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)時會成為地方電視臺英語新聞節(jié)目的忠實受眾，但是當(dāng)學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)實現(xiàn)后，如果地方電視臺制作的新聞欄目缺乏吸引力，就會被受眾所拋棄。
信息需求量與宣傳力度明顯不足。地方電視臺英語新聞存在的受眾問題說明在傳播信息上滿足不了國外受眾的信息需求。從我國地方電視臺英語新聞受眾的實際情況來看，隨著國際交流的頻繁，通過收看地方電視臺的英語新聞已經(jīng)成為英語學(xué)習(xí)者的重要學(xué)習(xí)方法之一。
從這些英語學(xué)習(xí)者的角度來看，信息內(nèi)容的吸引力要弱于英語新聞欄目主持人的語言表達(dá)方式與發(fā)音。正是從這個角度來說，地方電視臺英語新聞的信息需求量明顯不足，無法滿足受眾對新聞信息量的要求。同時地方電視臺英語新聞的宣傳力度不足，從地方電視臺英語新聞的實際情況來看，知道并收看地方臺英語新聞的國外受眾并不多，這也在某種程度上限制了地方電視臺英語新聞節(jié)目的發(fā)展。
缺乏受眾信任基礎(chǔ)。地方電視臺英語新聞是作為我國黨和政府的喉舌存在的，通過地方電視臺英語新聞的播放能夠改變一些國家對中國的偏見，有利于外國人更加深入地了解中國的實際情況。而實際情況是中國并不僅僅有經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好、人民生活安定等好的方面，也會存在一定的社會問題。
但從地方電視臺英語新聞欄目來看卻沒有真正做到真實、全面、客觀地進(jìn)行新聞報道，因而在一定程度上降低了地方電視臺英語新聞所應(yīng)具有的可信度。簡而言之，地方電視臺英語新聞缺乏受眾信任基礎(chǔ)。除此之外，地方電視臺英語新聞媒體自身的實力較弱、覆蓋面受限及影響力較小等因素也會在一定程度上降低其所具有的受眾基礎(chǔ)。
缺少強(qiáng)有力的人才基礎(chǔ)。地方電視臺英語新聞需要較強(qiáng)的人才基礎(chǔ)，從英語新聞的特點來看，其所需要的是不但要懂英語同時還要懂新聞的綜合類人才。作為以中文為母語的英語新聞工作者只有在獲得比較扎實的英語水平的基礎(chǔ)上才能夠獲得進(jìn)行英語新聞報道的基礎(chǔ)，值得強(qiáng)調(diào)的是，就算英語新聞工作者的能力及水平都較強(qiáng)，但是卻長期處在一個以中文為母語的工作和生活環(huán)境中，其英語新聞的嗅覺及靈敏度都會受到一定程度的影響。同時，在文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、表達(dá)方式及思維習(xí)慣上也有一定的區(qū)別，這些都決定了地方電視臺英語新聞工作者在專業(yè)水平及個人素質(zhì)上有著極高的要求。
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