科技是指將自然科學(xué)的成果應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要寫一篇完美的總結(jié)，首先需要有明確的目標(biāo)和清晰的寫作結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家整理的生活經(jīng)驗(yàn)分享，請(qǐng)大家參考借鑒。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇一
當(dāng)組建了一個(gè)家庭后，理財(cái)計(jì)劃不僅僅是涉及到個(gè)人，還包括家庭現(xiàn)金規(guī)劃、孩子教育金規(guī)劃、父母贍養(yǎng)規(guī)劃、養(yǎng)老規(guī)劃、家庭保障計(jì)劃等。不過，理財(cái)師表示在制定家庭理財(cái)規(guī)劃前，先要對(duì)家庭的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行整理，清楚家庭有多少存款，多少負(fù)債、多少固定資產(chǎn)、多少投資等，對(duì)家庭資產(chǎn)做到心中有底，同時(shí)對(duì)家庭的風(fēng)險(xiǎn)承受能力有個(gè)大概的估計(jì)，然后再根據(jù)實(shí)際情況制定合理理財(cái)計(jì)劃。
第二步、管好三個(gè)“水龍頭”
其次，理財(cái)師表示家庭還要管好三個(gè)“水龍頭”，一是應(yīng)急的錢，一般是3-6個(gè)月的家庭生活開支，可以選擇存銀行或者貨幣市場(chǎng)基金;二是保命的錢，3-5年的生活費(fèi)，可以選擇定存、國(guó)債、固定收益類理財(cái)產(chǎn)品，比如宜盛財(cái)富宜盛寶，年化收益率10%起等穩(wěn)賺不賠的方式;三是閑置的錢，5年-不用的錢，可以投資房地產(chǎn)、買股票、基金，甚至可以做生意等等。隨著家庭資產(chǎn)的逐漸增加，投資方式也可以不斷豐富，由于不同的投資方式風(fēng)險(xiǎn)不同，采取組合投資，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)投資收益最大化。
第三步，儲(chǔ)備孩子教育金。
孩子的教育金是家庭很大的一筆開銷，所以理財(cái)師建議新婚家庭可以提前開始儲(chǔ)備，可開設(shè)“家庭教育金”，每年存入一筆固定資金，待孩子上學(xué)時(shí)，就會(huì)有一筆相當(dāng)可觀的“教育經(jīng)費(fèi)”。也可通過基金定投的方式儲(chǔ)備孩子教育金，長(zhǎng)期持有，能享受長(zhǎng)期財(cái)富增值。
第四步，保險(xiǎn)(放心保)防范風(fēng)險(xiǎn)。
雖然新婚夫妻都很年輕，但是仍需注重防范風(fēng)險(xiǎn)，一旦有意外風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，不僅會(huì)嚴(yán)重影響家庭心理狀態(tài)，而且會(huì)對(duì)家庭的財(cái)務(wù)狀況造成一定的沖擊。理財(cái)師建議家庭年保額不要超過家庭年收入的10%為宜，主要以純保障類的保險(xiǎn)為主，如定期壽險(xiǎn)、終身壽險(xiǎn);以意外險(xiǎn)、重大疾病險(xiǎn)為輔助，既為家庭負(fù)責(zé)，也為養(yǎng)老做準(zhǔn)備。
第五步，創(chuàng)造自我價(jià)值。
最后，理財(cái)師建議年輕夫婦還需要重視投資自我，增加自我價(jià)值，這比任何投資來的回報(bào)更高。
俗話說，預(yù)則立，不預(yù)則廢，就是任何事情都需要有所準(zhǔn)備。新婚家庭需要提早制定理財(cái)規(guī)劃書，并堅(jiān)持不懈地執(zhí)行，定能實(shí)現(xiàn)家庭各階段的理財(cái)目標(biāo)，家庭生活幸福美滿。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇二
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了，回憶這段時(shí)間的工作，充實(shí)而有意義，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下，我的工作很快步入的正規(guī)，取得了較好的成績(jī)，今后我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有`收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
1、確定安全。
生活老師的重要職責(zé)是保證學(xué)生的安全，每次學(xué)生回宿舍后深入宿舍清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保點(diǎn)名查寢不漏一人;催促學(xué)生認(rèn)真保管好自身的財(cái)物，并按照校園規(guī)定將貴重物品或超過五十元以上的現(xiàn)金交由班主任或生活老師臨時(shí)保管，以防不測(cè)發(fā)生;定期對(duì)公寓的安全隱患進(jìn)行排查，發(fā)覺隱患及時(shí)報(bào)告。
2、深入學(xué)生生活，勤于觀看。
初中學(xué)生有著心理狀態(tài)的復(fù)雜性、內(nèi)心世界的'多樣性的特點(diǎn)及個(gè)性，了解他們的內(nèi)心世界，針對(duì)不同的情況進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，深入學(xué)生宿舍，掌握學(xué)生情況，認(rèn)真觀看學(xué)生的言行舉止，從細(xì)致處做好學(xué)生的思想工作，老師愛學(xué)生如同愛自己子女一樣。引導(dǎo)學(xué)生日常生活嚴(yán)謹(jǐn)、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，及時(shí)到垃圾，節(jié)約用水，整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，他們感到英華學(xué)校生活的溫馨、幸福和愉快，由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)天天向上。
3、人性化的管理。
對(duì)學(xué)生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有一定的靈活性。這樣，學(xué)生情愿接受你的管理，不會(huì)排斥你，不會(huì)形成比較嚴(yán)峻的沖突和對(duì)立。沒有懲處的教育是不完整的教育，當(dāng)然采取什么樣的懲處方式，應(yīng)因人而異，需要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧，學(xué)生情緒好，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚力。
總之，這一學(xué)期，十分優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。當(dāng)然，工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的。在今后的教育工作中，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)下本質(zhì)工作的需要，我將更加努力，力爭(zhēng)將工作做得更好。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇三
一、指導(dǎo)思想:。
以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，高三年級(jí)部工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì)。通過考點(diǎn)突破第一輪的復(fù)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施。扎實(shí)打好基礎(chǔ)，積極備考。
二、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)。
(一)教學(xué)目標(biāo)。
1.立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉、有思想有情感的人，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格。
2.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識(shí)視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語，熱愛中華文化。
3.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文能力，為考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)主要的工作任務(wù)。
1.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為，促進(jìn)學(xué)生快樂自覺地學(xué)習(xí)語文。
2.根據(jù)學(xué)生情況，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作，爭(zhēng)取高效完成本期的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生語文能力，增強(qiáng)他們的語文素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，改進(jìn)練習(xí)方式，提高學(xué)生考試成績(jī)。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇四
生活老師，一個(gè)新興的榮耀的稱號(hào)。我就是剛剛擔(dān)任了兩個(gè)多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個(gè)新成員，在沒有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的前提下，一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，二是在實(shí)際工作中慢慢的摸索積存?，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：
1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃潔凈，做到適時(shí)開窗換氣，保證宿舍既溫暖空氣又新奇，同時(shí)做好定時(shí)室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。
2、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流，關(guān)心學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們愛護(hù)身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識(shí)和能力。
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅(jiān)持做好早、午、晚清點(diǎn)人數(shù)，特別是晚上更要認(rèn)真認(rèn)真，絕不馬虎。
2、利用主動(dòng)和學(xué)生多談天的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。讓他們掌握一些自我愛護(hù)的`技能，提高孩子們的自我愛護(hù)能力。
3、教會(huì)孩子們能準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫號(hào)碼，以備緊急情況下救助。
認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。
在這兩個(gè)月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己如同也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。缺乏的地方就是，由于自己沒有工作經(jīng)驗(yàn)，所以在管理方面有所欠缺。
在今后的工作中，一定要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，在實(shí)際中積極探究一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗(yàn)。努力克服自己的缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮工作，積極主動(dòng)和孩子們多交流、多談天，及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇五
本學(xué)期，作為一名普通的英語教師，我光榮地成為了**縣**中學(xué)的支教教師。校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長(zhǎng)的談話，使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利地開展，特將本次支教工作做計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮縣直學(xué)校教育資源優(yōu)勢(shì)和縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育扶貧力度，促進(jìn)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡化發(fā)展。
二、工作原則。
1、遵守師德規(guī)范。
2、敬業(yè)愛崗、愛校如家、愛生如子。
3、出色的完成支教學(xué)校所交給我的任務(wù)。
4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干，真正達(dá)到支教目的。
5、與支教學(xué)校互相學(xué)習(xí)。
三、支教具體做法。
(1)根據(jù)學(xué)校需要，服從領(lǐng)導(dǎo)安排工作。
支教，不僅是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有計(jì)劃性和針對(duì)性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認(rèn)真貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)?！懊麕熤Ы獭钡木竦耐瑫r(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見，確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
(2)認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作。
支教工作時(shí)間很短，卻滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，短短時(shí)間內(nèi)的每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實(shí)效。
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。
2、認(rèn)真寫稿注重講座的實(shí)用。
做一次專題講座，這是上級(jí)給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。
3、熱愛學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì)。
像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。這樣短的時(shí)間內(nèi)，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因?yàn)槲业募尤耄顾麄兏鼰釔凵睿矚g學(xué)習(xí)。
4、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。
通過積極撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教、支持支教工作。
(3)敬業(yè)愛崗做好表率。
在工作中，要發(fā)揚(yáng)我們教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭(zhēng)為支教學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、最終目標(biāo)：
力爭(zhēng)五種效果。
1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。
2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。
3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。
4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。
5、友誼長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。
總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西，同時(shí)為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章!
首先，面對(duì)一年級(jí)的小孩子，在第一次見面中，作為老師就需要建立威信，要讓剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生們明白小學(xué)與幼兒園是不一樣的，也要讓學(xué)生們明白，老師講的話是有分量的，老師講的東西都要記住。
第二，面對(duì)所有低年級(jí)的孩子們，我還是需要以鼓勵(lì)為主，以批評(píng)為輔。盡量給予他們多點(diǎn)關(guān)注與獎(jiǎng)勵(lì)。畢竟是孩子，所以我們做老師的應(yīng)該多哄哄他們，就算嚴(yán)厲地批評(píng)完了，最后還是需要哄他們。
第三，每次學(xué)生們做操還有排隊(duì)升國(guó)旗，我作為副班主任，都會(huì)陪著他們看著他們，平時(shí)也需要多些提問學(xué)生，課間空余時(shí)間我也會(huì)經(jīng)常去班里面了解情況，爭(zhēng)取多謝時(shí)間與孩子相處。這樣我既能又快又準(zhǔn)地記住學(xué)生的名字，又能讓學(xué)生們熟悉我，與我培養(yǎng)感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。
最后，畢竟現(xiàn)在學(xué)生們才一年級(jí)，所以自覺性低，自制能力很差。為了解決有些同學(xué)不完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)這種問題。我督促學(xué)生們每人準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本，天天都看著學(xué)生們抄作業(yè)。除此之外，我每天上課都會(huì)預(yù)留幾分鐘時(shí)間，給孩子們完成今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)。有些做得快的同學(xué)是可以做完的。而那些沒做完的，回家完成作業(yè)所需要的時(shí)間也不會(huì)很多。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和我講過，教一年級(jí)會(huì)很累很辛苦。然而，我卻覺得9月的實(shí)習(xí)生活很充實(shí)，學(xué)到了很多在課本學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，我覺得這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技巧是很難得的。所以我希望可以將其分享給在廣州市各個(gè)地方支教的同學(xué)們，大家共同進(jìn)步，共同努力。
201x年，對(duì)于我來說，是一個(gè)幸運(yùn)年，作為一名普通的人民教師，我光榮地成為了育新小學(xué)的支教教師。我感到無比驕傲和自豪，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，將本次支教工作做如下安排：支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時(shí)有針對(duì)性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師交流討論，再確定自己公開課的內(nèi)容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等，了解我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。做一次專題講座，這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。
也許我的教育不能立竿見影地改變什么，但希望能因?yàn)槲业募尤?，使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)?？傊敬沃Ы坦ぷ魑覍⑷σ愿?，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既可愛又淳樸的農(nóng)村孩子，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。希望，這次支教我能收獲多多。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇六
把收入、支出、計(jì)劃支出、實(shí)際支出，以及支出收入具體事項(xiàng)列出來就是“財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)”了。新的一年除了生活工作有計(jì)劃，理財(cái)一樣需要一份計(jì)劃書，怎么讓收益最大化。
那么，今年可以投資的產(chǎn)品有哪些?股票、理財(cái)、黃金、信托、外匯、期貨、期權(quán)、債券、基金、保險(xiǎn)嗯~應(yīng)該差不多了吧。股票質(zhì)押、網(wǎng)下打新、通道、類固收、小貸、abs等也或多或少扯進(jìn)股市之間。差點(diǎn)忘了，還有房產(chǎn)、土地、實(shí)業(yè)、固定資產(chǎn)等。炒房應(yīng)該不會(huì)那么火了，但價(jià)格下跌合適了，剛需在，房產(chǎn)投入會(huì)有，大有，身邊就有不少想買房的畢業(yè)不久的大學(xué)生。
整理一下，最靠譜的適合中小散戶的是什么?(機(jī)構(gòu)啊、大資金他們都有自己的團(tuán)隊(duì)，而且比本希聰明多了，不說他們)。讓我排序的話：1、基金;2、理財(cái)(最好是固收類);3、股票、期權(quán);、4、保險(xiǎn);5、黃金、外匯;6、信托、債券、期貨。為何要把基金排了股票前面，因?yàn)楸鞠ＵJ(rèn)為，信息已經(jīng)普及的當(dāng)下，炒股不是靠信息量，而是靠信息的準(zhǔn)確度，誰能實(shí)現(xiàn)信息最快捕捉，最敏感(相當(dāng)于期權(quán)里的vega)，誰就能獲得先機(jī)。往往，能準(zhǔn)確和快速收集這樣信息的投資者，非機(jī)構(gòu)就是非常成熟的投資者(如各大游資、各大操盤手等)，相對(duì)于散戶，往往信息一堆，卻不知道如何下手，錯(cuò)過機(jī)會(huì)不說，還容易損失時(shí)間價(jià)值。所以本希覺得優(yōu)秀的基金是第一選擇投資品種。
但是，如果您有一定投資水平或者跟著一個(gè)有水平的團(tuán)隊(duì)，那么基金又并非第一選擇，因?yàn)楣善笨梢越o您更直觀更可觀的收益，而且，國(guó)企改革兌現(xiàn)年，抓住這條主線，結(jié)合技術(shù)分析(基本分析當(dāng)然也不能少，起碼不要輕易介入有利空的品種)，您可以實(shí)現(xiàn)收益最大化。同時(shí)，可以加入期權(quán)保險(xiǎn)策略。不到一歲的50etf期權(quán)，成交量不斷擴(kuò)大，縱觀歷史，美國(guó)期權(quán)交易量遠(yuǎn)超其他品種，這里就可以看出一些問題了，期權(quán)是個(gè)好東西(當(dāng)然對(duì)賭徒來說，他并不好，杠桿非常大，容易大幅虧損甚至爆倉，如果把它當(dāng)成一種工具對(duì)待，那么期權(quán)就正是好東西)。期權(quán)和保險(xiǎn)一樣，機(jī)構(gòu)就是莊家，和散戶對(duì)賭，設(shè)置一個(gè)區(qū)間，莊家說股價(jià)不可能超出這個(gè)區(qū)間，沒超出，我莊家就贏;超出了散戶贏。而這個(gè)超出和不超出的比率往往是4:1，甚至更高。所以為什么莊家一定能贏閑家就是這樣，賠在那里。這樣說，那么散戶就虧定了，那也不是的，總有人喜歡以小博大。而且期權(quán)參與者也可以做莊家，你可以賣出認(rèn)購或者賣出認(rèn)沽等。
扯得有點(diǎn)多，畢竟周末，隨便寫寫。本希是希望身邊的朋友都能賺錢的，最安全的當(dāng)然還是理財(cái)，特別是固收類。但金融市場(chǎng)迅猛發(fā)展的今天，而且眼下可能由國(guó)企改革帶動(dòng)股權(quán)激勵(lì)，再帶動(dòng)兼并資源再分配，那股市將會(huì)再次飛起(飛過)，這不是不可能出現(xiàn)的，而且概率很大。正如葛優(yōu)說的：大，而且很大。
當(dāng)前的市場(chǎng)，昨日已分析過就不多說了，預(yù)測(cè)于交易已無太大意義(待市場(chǎng)走出該有的軌跡，然后做出合理的判斷為宜)，被套的依然被套，正如：生活了你，干脆享受算了。
1.個(gè)人投資理財(cái)規(guī)劃。
2.個(gè)人投資理財(cái)規(guī)劃。
3.個(gè)人投資理財(cái)規(guī)劃分析。
4.個(gè)人投資理財(cái)規(guī)劃。
5.如何做好個(gè)人投資理財(cái)規(guī)劃。
6.個(gè)人投資理財(cái)方式。
7.個(gè)人投資理財(cái)方法。
8.個(gè)人投資理財(cái)渠道。
9.理財(cái)規(guī)劃。
10.關(guān)于個(gè)人投資理財(cái)?shù)娜腴T技巧。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇七
1、熱愛幼兒,關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心對(duì)待幼兒,配合正副班主任教師,全面、細(xì)致地照顧幼兒每日生活。做好保健、教育工作。
2、熟悉本班教育計(jì)劃,做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備和收拾工作。協(xié)助教師組織各項(xiàng)活動(dòng)和游戲。根據(jù)教育要求自制玩具并協(xié)助教師搞好環(huán)境布置。
3、嚴(yán)格執(zhí)行安全等制度,做好幼兒的生活管理和衛(wèi)生保健工作。根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒增減衣物、被褥,午睡睡眠時(shí)多加巡視,注意糾正幼兒的不良睡姿,及時(shí)解尿、抹汗和蓋被。指導(dǎo)幼兒洗臉、刷牙,幫助幼兒洗頭、洗澡、剪指甲。每天及時(shí)統(tǒng)計(jì)幼兒人數(shù)。
4、經(jīng)常觀察幼兒情緒、食欲、睡眠及大小便情況并做好記錄,發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)人員。班上發(fā)現(xiàn)有傳染病要及時(shí)對(duì)玩具、被褥、用具進(jìn)行消毒,對(duì)體弱幼兒要作特殊照顧。
5、認(rèn)真妥善保管班上幼兒衣物及本班設(shè)備、用品。負(fù)責(zé)領(lǐng)取和保管本班所需物品。每天幼兒起床后整理清潔好睡房,周末整理好幼兒離園的衣服和背包。
6、保持班內(nèi)環(huán)境和設(shè)備的清潔、整齊,做好餐前餐后的.準(zhǔn)備和收拾,負(fù)責(zé)指導(dǎo)幼兒值日生工作。下午班保育員下班前要關(guān)好門窗、關(guān)熄電源。
7、定期換洗被褥、枕套、桌布、窗簾等物。
8、認(rèn)真做好衛(wèi)生包干區(qū)的衛(wèi)生工作和保潔工作,每天下班前必須清倒垃圾,做到垃圾不過夜。
9、多學(xué)專業(yè)知識(shí)，與同事共同協(xié)作好，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的專業(yè)工作水平。
通過以上計(jì)劃，希望本學(xué)期自己的工作能力提高，更好的服務(wù)好小朋友，為__幼兒園增光!
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇八
我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué)，需要不斷實(shí)踐、研究和探索。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用“這三心”來點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧、全面發(fā)展。
慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí)，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正平等的原則，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，充分體現(xiàn)出我們教師無私奉獻(xiàn)的愛，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。
嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，做長(zhǎng)打算，短安排，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鍪?，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對(duì)你可敬可親，心悅誠(chéng)服。
益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系。因?yàn)?，我認(rèn)為生活老師只靠說教，教育效果不會(huì)好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對(duì)學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠(chéng)心誠(chéng)意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。
還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開始，有針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等，讓學(xué)生吃點(diǎn)苦頭，進(jìn)行意志、體力的鍛煉，教給學(xué)生一些自護(hù)的知識(shí)，如在突發(fā)事件中如何避險(xiǎn)自救，青春期衛(wèi)生常識(shí)、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的。
還要對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因?yàn)閷W(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，具有從眾心理和模仿性，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育，并能設(shè)法按要求去做。但是，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性，自制力差，不能自覺長(zhǎng)期按照規(guī)范要求去行動(dòng)。因此，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日，不斷強(qiáng)化，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程?？梢哉f，堅(jiān)持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時(shí)，要突出三個(gè)“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循。
以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，雖然完成了任務(wù)，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，了解、關(guān)愛每一位學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，把工作做得更好。
謝謝大家!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過去，回首本學(xué)期的工作，我感慨萬分，因?yàn)槲覜]有虛度光陰，我盡心盡力，我滿足，我自豪，我和學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同分享所有的事情，我無時(shí)無刻不在享受著收獲的喜悅，下面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行小小的總結(jié)：
一、給孩子們營(yíng)造一個(gè)健康溫馨的家。
我們雖然是普通的生活老師，但對(duì)孩子也有嚴(yán)格的要求，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有一句話叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出什么是教育，簡(jiǎn)單的一句話就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，特別是對(duì)剛來的新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，有著良好的習(xí)慣，會(huì)使孩子終身受益。認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個(gè)良好的生活的生活環(huán)境，一個(gè)宿舍的整潔，不是靠老師和值日生的整理、打掃，而是靠每一位同學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣。一段時(shí)間下來，孩子們能做到室內(nèi)物品擺放整齊，被褥沒有褶皺，衣櫥整潔，每天對(duì)宿舍消毒、通風(fēng)換氣，沒有異味，晾曬被褥、床單清洗，防止夏天的蚊蟲叮咬，進(jìn)入宿舍給孩子的感覺就是溫馨舒適，清香，有家的味道。我經(jīng)常督促孩子，你的頭發(fā)該理了，指甲該剪了，衣服該洗了，做到對(duì)孩子有耐心、有愛心，用愛感化孩子。
二、關(guān)愛孩子的方方面件。
生活老師不僅找管好孩子們的生活，還要照顧他們的方方面面，在宿舍對(duì)孩子也得有嚴(yán)格地規(guī)定，每次學(xué)生回宿舍，清點(diǎn)人數(shù)，查寢不漏一個(gè)，沒來的要及時(shí)問清原因，這樣才能保證學(xué)生休息好。大多數(shù)孩子在小學(xué)的時(shí)候我都帶過，所以很熟悉孩子們的脾氣和秉性，對(duì)于新生，我深知他們來到陌生的環(huán)境很不適應(yīng)，于是我就安排一個(gè)老生帶一個(gè)新生，進(jìn)行手拉手指導(dǎo)，讓新生盡快融入到這個(gè)大集體中來，找到家的感覺。古語道：“一屋不掃何以掃天下”生活上沒有良好的習(xí)慣，其他事情又怎樣保證做好呢，對(duì)于宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律嚴(yán)格要求，督促他們養(yǎng)成講衛(wèi)生、守紀(jì)律、有素質(zhì)的好孩子，生活老師必須有一顆慈母之心，才能管理好這些孩子，平時(shí)我主動(dòng)走近他們，了解他們，為學(xué)生排憂解難，做他們小故事的傾聽者，矛盾的協(xié)調(diào)員，對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不排斥，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，感受到老師的溫暖、慈愛，并用自己的思想行為感召學(xué)生，影響學(xué)生，初中生有著心理狀態(tài)的復(fù)雜性，內(nèi)心世界多樣性的特點(diǎn)及個(gè)性，了解他們的內(nèi)心世界，針對(duì)不同的情況進(jìn)行耐心教育，認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉止，從細(xì)處做好學(xué)生的思想工作，愛孩子如同愛自己的子女一樣。因此，好多孩子都喊我“干娘”，不管有什么事情都向我訴說，如早戀、班里發(fā)生什么事情啦等等，孩子們相信我，我在耐心地說服孩子，教育孩子，管理既不能喪失原則，又不能生搬硬套，既要講原則，又要有一定的靈活性，這樣孩子愿意接受你的管理，不會(huì)排斥你，應(yīng)因人而異，要花一些心思琢磨，師生關(guān)系比較融洽，比較和諧。
三、思想引導(dǎo)方向。
我們知道思想決定我們的行為，即使在宿舍，我也狠抓思想教育。每天兩休的時(shí)候，我都挨個(gè)宿舍“嘮叨”幾句，每天給他們灌輸“大家走在一起是緣分，是相親相愛的兄弟，要互相照顧，團(tuán)結(jié)友愛，人人都會(huì)犯錯(cuò)，但知錯(cuò)就能改就是一個(gè)好孩子，你們正在成長(zhǎng)階段，是非難分，老師要正確引導(dǎo)你們的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀”平時(shí)在孩子們洗漱完畢，我給他們讀一讀啟迪人生哲理的故事，把這些真善美的力量傳遞給他們，他們靜靜地躺著，認(rèn)真地聽著，宿舍內(nèi)一片和諧，這樣，不僅鍛煉了我的普通話，更重要的是給他們明確的方向，傳遞正能量，養(yǎng)成健康向上的青少年。
做一名生活老師很辛苦，但發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作，也能為學(xué)校付出一份自己的貢獻(xiàn)，就是我最大的滿足，作為一名生活老師要注意在行為和生活習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立榜樣，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨(dú)立生活的能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和獨(dú)立的生活能力。
總之，在工作中有歡笑、有汗水、也有淚水，不管什么時(shí)候我都不會(huì)退縮，我認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就做到最好，我用一件件小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行生活老師職責(zé)，這段時(shí)期服務(wù)好這些孩子，不僅督促他們的不斷成長(zhǎng)，還要融入孩子的生活和他們共同成長(zhǎng)。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇九
生活老師是管理所有學(xué)生生活的老師，生活老師的工作自然首先還是要配合班主任老師的工作。本人在這個(gè)學(xué)期里，依舊會(huì)在班主任的指導(dǎo)下工作，每周會(huì)將學(xué)生們的生活表現(xiàn)，通過書面形式反應(yīng)給班主任老師，認(rèn)真搞好對(duì)學(xué)生們的德育考核工作，寫好每一位學(xué)生的生活檔案，也提升了自己育人的思想以及育人的水平，在許多工作上還有了創(chuàng)造性的發(fā)揮?？梢哉f從根本上做到了一位生活老師應(yīng)盡的職責(zé)。
一名學(xué)校里的生活老師，尤其是高中的生活老師，其實(shí)許多時(shí)候的工作與幼兒園的保育老師工作差不離，保育老師需要管小朋友的吃飯睡覺，本人作為高中的生活老師，一樣需要對(duì)所有學(xué)生的'就餐就寢進(jìn)行管理。無論是對(duì)學(xué)生們就餐時(shí)的白費(fèi)情況進(jìn)行管理，還是對(duì)學(xué)生們就餐時(shí)的紀(jì)律情況進(jìn)行管理，亦或者是學(xué)生們就寢情況的管理工作，本人作為一名生活老師有著讓所有學(xué)生都營(yíng)養(yǎng)均衡、身體健康以及學(xué)習(xí)狀態(tài)良好的責(zé)任和義務(wù)。
不管是學(xué)校教室內(nèi)外的衛(wèi)生，還是學(xué)生們寢室內(nèi)外的衛(wèi)生，都是每一位學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)來共同維護(hù)和保持清潔的，作為一名管理學(xué)生住校生活的生活老師，有著這方面的責(zé)任和義務(wù)。本人在這個(gè)學(xué)期里，從學(xué)校公共區(qū)域的衛(wèi)生到學(xué)生個(gè)人的衛(wèi)生，統(tǒng)統(tǒng)都進(jìn)行了整頓和管理，讓每一位學(xué)生都在我們生活老師的管理下變得講衛(wèi)生愛潔凈來。在本學(xué)期衛(wèi)生方面的工作中，本人還將學(xué)生的衛(wèi)生工作設(shè)立了獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓舞每一位學(xué)生都在講衛(wèi)生愛潔凈的好習(xí)慣中成長(zhǎng)起來，這些獎(jiǎng)項(xiàng)讓每一位學(xué)生都開始感覺到自己作為學(xué)校的一員，有著保護(hù)校園愛護(hù)校園環(huán)境不可推卸的責(zé)任，從而在根本上解決學(xué)生們不重視環(huán)境衛(wèi)生的狀況。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇十
1現(xiàn)在我的工作是在小班作保育員。為了更好地做好迎新生工作，現(xiàn)在定下如下計(jì)劃：
一、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真做好新生家訪工作。
2、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊(cè)》中每一條規(guī)程，做好本職工作。
3、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒。
4、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。
5、認(rèn)真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
6、認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。
7、認(rèn)真做好跟校車工作。
二、具體措施。
1、認(rèn)真做好新生家訪工作，與本班教師共同對(duì)每個(gè)新生的起居飲食、性格、體質(zhì)等進(jìn)行深入了解，以便遇到問題能夠有更好的措施來應(yīng)對(duì)。提出我們對(duì)家長(zhǎng)的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)鼎力協(xié)助和支持我們的工作，例如幫幼兒所用的物品縫上或?qū)懮嫌變旱拿?，并教他認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志等。
2、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊(cè)》中每一條規(guī)程，用“五常法”來管理班上的設(shè)備、物品，使室內(nèi)、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛(wèi)生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。
3、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒，因?yàn)橛變簭募彝プ哌M(jìn)幼兒園的第一步是最困難的，幼兒情緒不穩(wěn)定會(huì)對(duì)幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。
4、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進(jìn)了幼兒園很多物品都是相同的，例如;書包、被子、衣服等。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上，以免放錯(cuò)拿錯(cuò)。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。
5、認(rèn)真做好家園溝工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。多些利用電話跟家長(zhǎng)反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況，多些詢問幼兒在家的情況。和家長(zhǎng)共同努力培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
6、認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性傳染病的預(yù)防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對(duì)體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識(shí)，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。
7、認(rèn)真做好跟校車工作。要貫徹“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行“誰負(fù)責(zé)，誰承擔(dān)”的原則，全面實(shí)行安全工作責(zé)任制度，確保幼兒生命安全。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇十一
我是今年9月來到北大附中中學(xué)部生活組的，依據(jù)學(xué)部的安排，我接替的是七年級(jí)（4）班，由于這個(gè)班比較特別，會(huì)遇到不同的學(xué)生，怎樣抓住學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)，就成了我首先考慮的問題。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。
對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中，比方，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子的深刻教育，言語不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情況，找個(gè)別學(xué)生談話，如：甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們屢次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友，兄長(zhǎng)，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化根底打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，特別是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個(gè)班的時(shí)候，英語老師給我說他上課的時(shí)候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的'過程中，了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，逐漸進(jìn)步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了，做事也很積極了，當(dāng)然看到他的改變的心里也很寬慰，時(shí)而表揚(yáng)他，慢慢地，學(xué)生情愿靠近我，有什么心里話都跟我談。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室許多次，尤其是兩休，我都會(huì)去寢室值班，盼望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定開展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯(cuò)，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn)，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流淌紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)慣，等于成功了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不標(biāo)準(zhǔn)的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有32個(gè)學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的。我培養(yǎng)了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都關(guān)心我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，使我在部隊(duì)學(xué)到的局部管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用，為我創(chuàng)造了開展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)須g樂，于是我對(duì)北大附中更加熱愛。
對(duì)于剛加盟北大附中xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生活老師，我大局部時(shí)間都與學(xué)生生活在一起，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時(shí)候我都沒退縮，我認(rèn)為部隊(duì)培養(yǎng)我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：排除干擾，增強(qiáng)信心，加強(qiáng)管理，強(qiáng)調(diào)落實(shí)，用極大的工作熱情作好高三最后階段的工作。
二、工作重點(diǎn)：教學(xué)方面，第一輪結(jié)好尾；第二輪有突破；第三輪更科學(xué)。學(xué)生管理方面，加強(qiáng)紀(jì)律、加強(qiáng)管理，讓管理成為教學(xué)工作的有力保證和促進(jìn)因素。
三、工作措施：
1、以科學(xué)的精神來規(guī)劃備考。認(rèn)真研究新大綱、新教材，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考規(guī)劃。
我們這一屆高三面臨兩個(gè)新問題：一是首屆使用新教材；二是山東省自己命題。那么，新教材、新大綱對(duì)教學(xué)有哪些新要求？對(duì)于20xx年高考產(chǎn)生什么影響？山東命題帶來哪些新變化？把握住這些新要求、新影響、新變化，這是科學(xué)制定本屆復(fù)習(xí)規(guī)劃的關(guān)鍵。因此，備課組長(zhǎng)要組織本組教師認(rèn)真研究新教材。重在做兩個(gè)比較，即新老大綱的比較和新老教材的比較。從比較中找變化，找趨向，找規(guī)律，以此作為我們制訂規(guī)劃的參考依據(jù)，有機(jī)結(jié)合市教研室制定的二、三輪復(fù)習(xí)規(guī)劃，科學(xué)地制訂本學(xué)科復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和規(guī)劃。規(guī)劃和分工以及時(shí)間安排，要具體而明確，避免復(fù)習(xí)規(guī)劃的盲目性。同時(shí)，整體部署，分段安排，做好訓(xùn)練資料的準(zhǔn)備。二輪復(fù)習(xí)的材料，要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：體現(xiàn)新教材的特點(diǎn)，符合我們的復(fù)習(xí)套路和訓(xùn)練思想，有助于學(xué)生疏理、歸納和訓(xùn)練。
2、科學(xué)安排，各有側(cè)重，整體落實(shí)。
在第一輪的收官階段，要求各學(xué)科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、全面性的原則，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中精心指導(dǎo)學(xué)生們看書，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí)，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果克服簡(jiǎn)單重復(fù)。以課本為主，以資料為輔，看看、講講、練練、評(píng)評(píng)、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，從現(xiàn)在考試命題的原則3：5：2來看，將一多半的時(shí)間，將重大的精力放在第一輪復(fù)習(xí)上，既突出了3與5的重要性，有益于大面積的提高和后進(jìn)層的轉(zhuǎn)化，鞏固升學(xué)率，又為培優(yōu)培尖打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)從3月下旬到5月上旬，歷時(shí)40天，重點(diǎn)在歸納整理、知識(shí)系統(tǒng)、建立真正的結(jié)構(gòu)。材料要經(jīng)典精當(dāng)，成為學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)的重要參考資料。主要抓學(xué)生知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，進(jìn)行綜合科相關(guān)技巧的訓(xùn)練。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備調(diào)整課表，設(shè)立連排。
5月上旬至5月底為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，打算分兩步走，先用3周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。三輪強(qiáng)化訓(xùn)練試題要體現(xiàn)高考方向，體現(xiàn)模擬的權(quán)威性?？荚囘^程和閱卷過程精細(xì)，真正起到預(yù)測(cè)和適應(yīng)的作用。高考臨戰(zhàn)訓(xùn)練，要加強(qiáng)高考答題技巧、應(yīng)試技巧、心理適應(yīng)、做題速度等方面的有效訓(xùn)練，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)，良好的應(yīng)試心理進(jìn)入考場(chǎng)，最大限度地發(fā)揮自己的知識(shí)和智力水平。再用1周時(shí)間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，這一階段，可以稱之為靜悟階段，這一周的作用不可小看，各類學(xué)生都從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益，取得主動(dòng)權(quán)，各科教師也可充分利用這個(gè)時(shí)間來整理反思我們的整個(gè)復(fù)習(xí)，研究考前來自各地的新信息，準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo)，五月底組織一次適應(yīng)性考試，而后評(píng)講結(jié)合指導(dǎo)，讓學(xué)生滿懷信心去參加高考。
3、用優(yōu)質(zhì)的管理來促進(jìn)備考。
從年級(jí)的管理來看，備課組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生干部的積極性事關(guān)成敗。
備課組長(zhǎng)就意味著教學(xué)水平和合力，備課組長(zhǎng)是年級(jí)學(xué)科的帶頭人，從常規(guī)教學(xué)到教學(xué)研究，到教學(xué)人員的管理，年級(jí)都得依靠備課組長(zhǎng)，哪個(gè)組組長(zhǎng)得力，那個(gè)學(xué)科的情況就好。因此，我們要定期召開備課組長(zhǎng)例會(huì)研究年級(jí)的教學(xué)工作，備課組長(zhǎng)老師也要深刻意識(shí)到自我身上的擔(dān)子，作事情有前瞻性、示范性，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)作用。
班主任方面，新老班主任之間要形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。我們要不斷召開班主任會(huì)，總結(jié)階段班級(jí)管理工作，議論共性問題和重大情況，商量布置下一步工作。班主任老師也要時(shí)刻保持警覺和清醒，深入學(xué)生，做透學(xué)生思想工作，開好每一個(gè)班會(huì)，有規(guī)劃進(jìn)行個(gè)別談心，促進(jìn)尖子生、拉動(dòng)邊緣生、穩(wěn)定后進(jìn)生，創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、上進(jìn)的良好班風(fēng)。
學(xué)生干部也是一支非常重要的管理力量，很多工作由學(xué)生干部出面做，學(xué)生更易接受，因?yàn)檫@是一種無敬畏、講理解的平等交流，又因?yàn)檫@里有學(xué)生干部的理解與溝通，有他們自身的模范帶頭作用，所以工作推進(jìn)快，實(shí)效高。班主任老師要積極利用這部分力量，同時(shí)給學(xué)生干部壓擔(dān)子，讓他們工作學(xué)習(xí)有機(jī)協(xié)調(diào)、為學(xué)校做出自己應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。
為了真正做好學(xué)生的教育和管理工作，我們安排在第二輪考試成績(jī)出來后，召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)們參與學(xué)生工作，把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，用力地促進(jìn)最后的沖刺。
4、落實(shí)集體備課：堅(jiān)持個(gè)人初備、集體研討、個(gè)人復(fù)備三個(gè)步驟；確定每周日晚的第二節(jié)課是集體備課的時(shí)間，主要進(jìn)行周備課，反思上周集體備課的實(shí)施狀況，研討本周的目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)重難點(diǎn)以及完成目標(biāo)的策略和措施。備課情況形成一張明細(xì)表格，填好上交年級(jí)組。每天的第三節(jié)課進(jìn)行課時(shí)備課，具體討論第二天課堂教授內(nèi)容。年級(jí)組組織的聽課重點(diǎn)是所有任課教師教案內(nèi)容是否一致。
5、錯(cuò)題資源的有效利用：在學(xué)校的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下，上學(xué)期每一個(gè)學(xué)生都建立起了各學(xué)科的錯(cuò)題本，用于積累在平時(shí)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)題、學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)技巧，避免在學(xué)習(xí)過程重犯類似的錯(cuò)誤。錯(cuò)題本的建立對(duì)同學(xué)們解決易錯(cuò)點(diǎn)、易誤點(diǎn)、易混點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力起到了積極的促進(jìn)作用。在最后的沖刺階段，這種作用會(huì)更加顯著，各位老師一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、幫助學(xué)生有效利用。
同時(shí)，我們倡導(dǎo)各備課組都建起自己的錯(cuò)題庫。每個(gè)備課組要把學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行梳理，匯總，然后匯總建立錯(cuò)題庫，將學(xué)生個(gè)人的錯(cuò)誤放大，使其他學(xué)生都能從中得到啟迪和借鑒，從借鑒中受益。在最后沖刺階段，有規(guī)劃地在考卷中重現(xiàn)錯(cuò)題。這種錯(cuò)題再做、錯(cuò)題重考的教學(xué)模式可以很大程度上幫助學(xué)生走出，屢改屢錯(cuò)的困境，真正實(shí)現(xiàn)了通過糾正錯(cuò)誤不斷提高學(xué)生能力的目的，使學(xué)生把知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)、更牢固。當(dāng)然，錯(cuò)題庫中的錯(cuò)題，都不是所謂的偏題、怪題，而都應(yīng)該是新課標(biāo)所要求的、高考中重點(diǎn)考察的、學(xué)生又易錯(cuò)、易混淆的問題，只有這樣才能夠防止矯枉過正。
6、復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。做好協(xié)調(diào)工作，概括地說，有四個(gè)協(xié)調(diào)。
a、注意各學(xué)科爭(zhēng)搶時(shí)間的問題，做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作。年級(jí)要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級(jí)中去，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏，遇到問題，及時(shí)協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)、整體觀念。有時(shí)要用強(qiáng)有力的措施來控制過頭學(xué)科。
b、注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)指導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系。只要學(xué)生是在學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)教師就不能強(qiáng)行干涉，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況決定學(xué)習(xí)哪門課程。教師過分統(tǒng)死時(shí)間只能給學(xué)生幫倒忙。時(shí)間統(tǒng)死了，優(yōu)秀生受約束，吃不飽，后進(jìn)生疲于奔命，窮于應(yīng)付，效果自然不佳，因此，我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手，也要舍得放手。
c、注意學(xué)生的情緒波動(dòng)，做好心理協(xié)調(diào)工作。我們?cè)谶@方面主要是堅(jiān)持，細(xì)心觀察，耐心開導(dǎo)，積極引導(dǎo)。做到說服疏導(dǎo)與激勵(lì)指導(dǎo)結(jié)合，班主任與任課教師相結(jié)合，集體敲打與個(gè)別交心相結(jié)合。目的就是一個(gè)，讓學(xué)生有一個(gè)健康的、亢奮的、積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。
d、注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好增優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的協(xié)調(diào)，培優(yōu)主要是重視他們的課外指導(dǎo)與方法點(diǎn)撥，布置明確任務(wù)，培養(yǎng)他們獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。對(duì)于后進(jìn)生，重點(diǎn)是調(diào)整心態(tài)、培養(yǎng)良好習(xí)慣，多激發(fā)、多鼓勵(lì)。至于學(xué)習(xí)的缺陷，補(bǔ)的方法是多種多樣的，文科學(xué)生數(shù)學(xué)差是普遍現(xiàn)象，數(shù)學(xué)教師要有攻堅(jiān)意識(shí)；每個(gè)任課教師都分有邊緣生，要真正重視這項(xiàng)工作，展開扎實(shí)行動(dòng)，補(bǔ)課談心相結(jié)合，促使學(xué)生成績(jī)有較大提高。
7、做好音體美學(xué)生的專業(yè)考試和文化科加強(qiáng)工作。現(xiàn)在，美術(shù)音樂的專業(yè)考試正在進(jìn)行，帶考老師進(jìn)行了周密的安排，進(jìn)展情況良好。我們將進(jìn)一步關(guān)注并幫助他們作好做實(shí)專業(yè)考試工作。在專業(yè)課考試結(jié)束后，抓緊進(jìn)入文化課的復(fù)習(xí)，年級(jí)協(xié)助班主任充分做好學(xué)生的思想工作，把他們散了的藝術(shù)家之心趕快收回來，用最短時(shí)間進(jìn)入高三沖刺狀態(tài)。確保今年的藝術(shù)生本科人數(shù)上一個(gè)新臺(tái)階。
8、幾個(gè)具體問題：
a、學(xué)生上課情況統(tǒng)計(jì)。
b、班主任工作。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇十三
1、以發(fā)展的眼光看備考：
整個(gè)高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得。如果處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此，我們要合理安排時(shí)間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升，發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺(tái)。校方給高三老師訂了《中學(xué)教學(xué)參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學(xué)期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn)，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家。
2、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍：
我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為學(xué)校班子成員及課任教師的自覺行動(dòng)，主管領(lǐng)導(dǎo)要“上好一門課，管好一個(gè)口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說教學(xué)話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué)，為了使學(xué)生考入大學(xué)，我們對(duì)高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~xx屆以上的富有經(jīng)驗(yàn)的教師。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對(duì)本屆學(xué)生實(shí)際（整體比上屆差的實(shí)際情況），制定出本屆高三人頭和高考目標(biāo)。
1、高考升學(xué)率爭(zhēng)取與去年持平（95、4%），其中本科保6人，力爭(zhēng)8~10名；高考單課成績(jī)也力爭(zhēng)比去年上一個(gè)臺(tái)階。
2、具體落實(shí)到班級(jí)：人頭目標(biāo)。
單科成績(jī)目標(biāo)：
1、兩有數(shù)：班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。
2、兩結(jié)合、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長(zhǎng)相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。
3、三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間，12月后高三晚自習(xí)延長(zhǎng)到8：30（多一個(gè)小時(shí)）；加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練（如作業(yè)量、資料）。
4、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科。
5、做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)?。?；充分利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴；分析高考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識(shí)框架，考題一定要有價(jià)值（基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合）；隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定期召開備考研討會(huì)，學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)，信息講座等；堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰；文、理綜教師加強(qiáng)調(diào)研，把好模擬關(guān)，文綜組長(zhǎng)：晉愛老師，理綜組長(zhǎng)：樊明彪老師。
總之，我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠(yuǎn)，愛國(guó)敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”。為實(shí)現(xiàn)并超過教育局下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇十四
本學(xué)年接高三xx班文科班。文科班的特點(diǎn)是女生多，學(xué)生特點(diǎn)也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。經(jīng)過認(rèn)真思考，擬做以下工作規(guī)劃。
由于剛接班，所有的學(xué)生都沒接觸過，所以家訪成為班主任的首要工作。安排合理路線，是提高家訪效率的重要因素。同時(shí)要聯(lián)系好家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)在場(chǎng)班主任可以了解學(xué)生更多的信息，比如以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、暑期表現(xiàn)等。
高三并不意味著可以降低對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的要求。從早上的遲到到學(xué)生的日常穿著；從教室衛(wèi)生到中午午間休息；從文明禮貌到愛護(hù)公物；從課堂紀(jì)律到自修紀(jì)律等等，都是長(zhǎng)抓不懈的內(nèi)容。因?yàn)橹挥行袨橐?guī)范了，才能使班級(jí)擁有積極向上的氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。班級(jí)女生多，可能會(huì)有愛漂亮的女生，男生的構(gòu)成也比較復(fù)雜，有4個(gè)籃球生，一個(gè)全年級(jí)聞名的愛打游戲的學(xué)生。對(duì)他們的這方面要求也不能放松。
理想的狀態(tài)。這些學(xué)生往往對(duì)自己的文科成績(jī)很有信心，而且認(rèn)真努力學(xué)習(xí)就很輕松，又沒有很難的數(shù)學(xué)，是一座避風(fēng)港。針對(duì)這種想法，班主任告訴他們不要想當(dāng)然，不要過度自信，應(yīng)該謙虛，督促他們多做題，對(duì)自己有把握的學(xué)科要限度地發(fā)揮自己的潛力。常與任課老師了解學(xué)生的作業(yè)情況和課堂聽課情況。本學(xué)期的政治要進(jìn)行會(huì)考，體育合格與否也關(guān)系他們的高考，與這兩位老師及時(shí)溝通也很有必要。用幾位任課老師的合力推動(dòng)他們?cè)诟呷粩嗲斑M(jìn)一定比班主任一個(gè)人的推動(dòng)效果明顯。
光有學(xué)校老師的努力是不夠的。學(xué)生晚自修的時(shí)間都在家里，其效果怎樣家長(zhǎng)應(yīng)該最了解。根據(jù)學(xué)生一階段的成績(jī)可以反映他們晚自修的效果，從而對(duì)成績(jī)比較落后的同學(xué)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩腋墒裁?，找到與他們談話的切入點(diǎn)，對(duì)癥下藥地提出解決方案。向家長(zhǎng)公布班主任的聯(lián)系方式以便有什么緊急問題也可以與班主任聯(lián)系。
高三一年將是緊張但又值得留戀的一年。只要班主任認(rèn)真地付出，一定會(huì)有回報(bào)的。xx。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇十五
加強(qiáng)教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高，從而提高整體教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)研究能力。同時(shí)狠抓高三學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)復(fù)習(xí)過程精益求精，提高應(yīng)試成績(jī)。
一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注信息。
一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的.能力。
（1）我們要堅(jiān)持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級(jí)的具體情況再進(jìn)一步補(bǔ)充完善備課筆記，爭(zhēng)取更加適合自己所教學(xué)生。在教學(xué)過程中我們要堅(jiān)持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互交流。
（2）認(rèn)真研究近三年高考的試題形式和試題特點(diǎn)，預(yù)測(cè)20xx年高考的走向，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點(diǎn)與能力考查熱點(diǎn)，尤其要關(guān)注課改四省和全國(guó)考卷，使高三物理后期教學(xué)避免盲目性，增強(qiáng)針對(duì)性。
每周組織一次限時(shí)訓(xùn)練，時(shí)間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織學(xué)生興趣小組及時(shí)批改。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題，做到題目有針對(duì)性，有效簡(jiǎn)練。
1、完成第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律復(fù)習(xí)（三周）備課組。
2、準(zhǔn)備第三章的單元測(cè)試卷（1份）朱清雨。
3、完成第四章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天復(fù)習(xí)（兩周）備課組。
4、準(zhǔn)備第四章的單元測(cè)試卷（1份）陳蒙蒙。
1、完成第五章機(jī)械能及其守恒定律復(fù)習(xí)（四周）備課組。
2、準(zhǔn)備第五章的單元測(cè)試卷（1份）單陳敏。
1、完成第六章電場(chǎng)復(fù)習(xí)（三周）備課組。
2、準(zhǔn)備第六章的單元測(cè)試卷（1份）朱清雨。
1、完成第七章恒定電流復(fù)習(xí)（三周）備課組。
2、準(zhǔn)備第七章的單元測(cè)試卷陳蒙蒙。
1、完成第八章磁場(chǎng)復(fù)習(xí)（四周）備課組。
2、準(zhǔn)備第八章的單元測(cè)試卷單陳敏。
1、完成第九章電磁感應(yīng)和交變電流復(fù)習(xí)（三周）備課組。
2、準(zhǔn)備第九章的單元測(cè)試卷。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：排除干擾，增強(qiáng)信心，加強(qiáng)管理，強(qiáng)調(diào)落實(shí)，用極大的工作熱情作好高三最后階段的工作。
二、工作重點(diǎn)：教學(xué)方面，第一輪結(jié)好尾；第二輪有突破；第三輪更科學(xué)。學(xué)生管理方面，加強(qiáng)紀(jì)律、加強(qiáng)管理，讓管理成為教學(xué)工作的有力保證和促進(jìn)因素。
三、工作措施：
1、以科學(xué)的精神來規(guī)劃備考。認(rèn)真研究新大綱、新教材，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考規(guī)劃。
我們這一屆高三面臨兩個(gè)新問題：一是首屆使用新教材；二是山東省自己命題。那么，新教材、新大綱對(duì)教學(xué)有哪些新要求？對(duì)于20xx年高考產(chǎn)生什么影響？山東命題帶來哪些新變化？把握住這些新要求、新影響、新變化，這是科學(xué)制定本屆復(fù)習(xí)規(guī)劃的關(guān)鍵。因此，備課組長(zhǎng)要組織本組教師認(rèn)真研究新教材。重在做兩個(gè)比較，即新老大綱的比較和新老教材的比較。從比較中找變化，找趨向，找規(guī)律，以此作為我們制訂規(guī)劃的參考依據(jù)，有機(jī)結(jié)合市教研室制定的二、三輪復(fù)習(xí)規(guī)劃，科學(xué)地制訂本學(xué)科復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和規(guī)劃。規(guī)劃和分工以及時(shí)間安排，要具體而明確，避免復(fù)習(xí)規(guī)劃的盲目性。同時(shí)，整體部署，分段安排，做好訓(xùn)練資料的準(zhǔn)備。二輪復(fù)習(xí)的材料，要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：體現(xiàn)新教材的特點(diǎn)，符合我們的復(fù)習(xí)套路和訓(xùn)練思想，有助于學(xué)生疏理、歸納和訓(xùn)練。
2、科學(xué)安排，各有側(cè)重，整體落實(shí)。
在第一輪的收官階段，要求各學(xué)科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、全面性的原則，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中精心指導(dǎo)學(xué)生們看書，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí)，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果克服簡(jiǎn)單重復(fù)。以課本為主，以資料為輔，看看、講講、練練、評(píng)評(píng)、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，從現(xiàn)在考試命題的原則3：5：2來看，將一多半的時(shí)間，將重大的精力放在第一輪復(fù)習(xí)上，既突出了3與5的重要性，有益于大面積的提高和后進(jìn)層的轉(zhuǎn)化，鞏固升學(xué)率，又為培優(yōu)培尖打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)從3月下旬到5月上旬，歷時(shí)40天，重點(diǎn)在歸納整理、知識(shí)系統(tǒng)、建立真正的結(jié)構(gòu)。材料要經(jīng)典精當(dāng)，成為學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)的重要參考資料。主要抓學(xué)生知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，進(jìn)行綜合科相關(guān)技巧的訓(xùn)練。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備調(diào)整課表，設(shè)立連排。
5月上旬至5月底為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，打算分兩步走，先用3周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。三輪強(qiáng)化訓(xùn)練試題要體現(xiàn)高考方向，體現(xiàn)模擬的權(quán)威性?？荚囘^程和閱卷過程精細(xì)，真正起到預(yù)測(cè)和適應(yīng)的作用。高考臨戰(zhàn)訓(xùn)練，要加強(qiáng)高考答題技巧、應(yīng)試技巧、心理適應(yīng)、做題速度等方面的有效訓(xùn)練，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)，良好的應(yīng)試心理進(jìn)入考場(chǎng)，最大限度地發(fā)揮自己的知識(shí)和智力水平。再用1周時(shí)間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，這一階段，可以稱之為靜悟階段，這一周的作用不可小看，各類學(xué)生都從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益，取得主動(dòng)權(quán)，各科教師也可充分利用這個(gè)時(shí)間來整理反思我們的整個(gè)復(fù)習(xí)，研究考前來自各地的新信息，準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo)，五月底組織一次適應(yīng)性考試，而后評(píng)講結(jié)合指導(dǎo)，讓學(xué)生滿懷信心去參加高考。
3、用優(yōu)質(zhì)的管理來促進(jìn)備考。
從年級(jí)的管理來看，備課組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生干部的積極性事關(guān)成敗。
備課組長(zhǎng)就意味著教學(xué)水平和合力，備課組長(zhǎng)是年級(jí)學(xué)科的帶頭人，從常規(guī)教學(xué)到教學(xué)研究，到教學(xué)人員的管理，年級(jí)都得依靠備課組長(zhǎng)，哪個(gè)組組長(zhǎng)得力，那個(gè)學(xué)科的情況就好。因此，我們要定期召開備課組長(zhǎng)例會(huì)研究年級(jí)的教學(xué)工作，備課組長(zhǎng)老師也要深刻意識(shí)到自我身上的擔(dān)子，作事情有前瞻性、示范性，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)作用。
班主任方面，新老班主任之間要形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。我們要不斷召開班主任會(huì)，總結(jié)階段班級(jí)管理工作，議論共性問題和重大情況，商量布置下一步工作。班主任老師也要時(shí)刻保持警覺和清醒，深入學(xué)生，做透學(xué)生思想工作，開好每一個(gè)班會(huì)，有規(guī)劃進(jìn)行個(gè)別談心，促進(jìn)尖子生、拉動(dòng)邊緣生、穩(wěn)定后進(jìn)生，創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、上進(jìn)的良好班風(fēng)。
學(xué)生干部也是一支非常重要的管理力量，很多工作由學(xué)生干部出面做，學(xué)生更易接受，因?yàn)檫@是一種無敬畏、講理解的平等交流，又因?yàn)檫@里有學(xué)生干部的理解與溝通，有他們自身的模范帶頭作用，所以工作推進(jìn)快，實(shí)效高。班主任老師要積極利用這部分力量，同時(shí)給學(xué)生干部壓擔(dān)子，讓他們工作學(xué)習(xí)有機(jī)協(xié)調(diào)、為學(xué)校做出自己應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。
為了真正做好學(xué)生的教育和管理工作，我們安排在第二輪考試成績(jī)出來后，召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)們參與學(xué)生工作，把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，用力地促進(jìn)最后的沖刺。
4、落實(shí)集體備課：堅(jiān)持個(gè)人初備、集體研討、個(gè)人復(fù)備三個(gè)步驟；確定每周日晚的第二節(jié)課是集體備課的時(shí)間，主要進(jìn)行周備課，反思上周集體備課的實(shí)施狀況，研討本周的目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)重難點(diǎn)以及完成目標(biāo)的策略和措施。備課情況形成一張明細(xì)表格，填好上交年級(jí)組。每天的第三節(jié)課進(jìn)行課時(shí)備課，具體討論第二天課堂教授內(nèi)容。年級(jí)組組織的聽課重點(diǎn)是所有任課教師教案內(nèi)容是否一致。
5、錯(cuò)題資源的有效利用：在學(xué)校的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下，上學(xué)期每一個(gè)學(xué)生都建立起了各學(xué)科的錯(cuò)題本，用于積累在平時(shí)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)題、學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)技巧，避免在學(xué)習(xí)過程重犯類似的錯(cuò)誤。錯(cuò)題本的建立對(duì)同學(xué)們解決易錯(cuò)點(diǎn)、易誤點(diǎn)、易混點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力起到了積極的促進(jìn)作用。在最后的沖刺階段，這種作用會(huì)更加顯著，各位老師一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、幫助學(xué)生有效利用。
同時(shí)，我們倡導(dǎo)各備課組都建起自己的錯(cuò)題庫。每個(gè)備課組要把學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行梳理，匯總，然后匯總建立錯(cuò)題庫，將學(xué)生個(gè)人的錯(cuò)誤放大，使其他學(xué)生都能從中得到啟迪和借鑒，從借鑒中受益。在最后沖刺階段，有規(guī)劃地在考卷中重現(xiàn)錯(cuò)題。這種錯(cuò)題再做、錯(cuò)題重考的教學(xué)模式可以很大程度上幫助學(xué)生走出，屢改屢錯(cuò)的困境，真正實(shí)現(xiàn)了通過糾正錯(cuò)誤不斷提高學(xué)生能力的目的，使學(xué)生把知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)、更牢固。當(dāng)然，錯(cuò)題庫中的錯(cuò)題，都不是所謂的偏題、怪題，而都應(yīng)該是新課標(biāo)所要求的、高考中重點(diǎn)考察的、學(xué)生又易錯(cuò)、易混淆的問題，只有這樣才能夠防止矯枉過正。
6、復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。做好協(xié)調(diào)工作，概括地說，有四個(gè)協(xié)調(diào)。
a、注意各學(xué)科爭(zhēng)搶時(shí)間的問題，做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作。年級(jí)要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級(jí)中去，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏，遇到問題，及時(shí)協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)、整體觀念。有時(shí)要用強(qiáng)有力的措施來控制過頭學(xué)科。
b、注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)指導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系。只要學(xué)生是在學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)教師就不能強(qiáng)行干涉，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況決定學(xué)習(xí)哪門課程。教師過分統(tǒng)死時(shí)間只能給學(xué)生幫倒忙。時(shí)間統(tǒng)死了，優(yōu)秀生受約束，吃不飽，后進(jìn)生疲于奔命，窮于應(yīng)付，效果自然不佳，因此，我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手，也要舍得放手。
c、注意學(xué)生的情緒波動(dòng)，做好心理協(xié)調(diào)工作。我們?cè)谶@方面主要是堅(jiān)持，細(xì)心觀察，耐心開導(dǎo)，積極引導(dǎo)。做到說服疏導(dǎo)與激勵(lì)指導(dǎo)結(jié)合，班主任與任課教師相結(jié)合，集體敲打與個(gè)別交心相結(jié)合。目的就是一個(gè)，讓學(xué)生有一個(gè)健康的、亢奮的、積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。
d、注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好增優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的協(xié)調(diào)，培優(yōu)主要是重視他們的課外指導(dǎo)與方法點(diǎn)撥，布置明確任務(wù)，培養(yǎng)他們獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。對(duì)于后進(jìn)生，重點(diǎn)是調(diào)整心態(tài)、培養(yǎng)良好習(xí)慣，多激發(fā)、多鼓勵(lì)。至于學(xué)習(xí)的缺陷，補(bǔ)的方法是多種多樣的，文科學(xué)生數(shù)學(xué)差是普遍現(xiàn)象，數(shù)學(xué)教師要有攻堅(jiān)意識(shí)；每個(gè)任課教師都分有邊緣生，要真正重視這項(xiàng)工作，展開扎實(shí)行動(dòng)，補(bǔ)課談心相結(jié)合，促使學(xué)生成績(jī)有較大提高。
7、做好音體美學(xué)生的專業(yè)考試和文化科加強(qiáng)工作?，F(xiàn)在，美術(shù)音樂的專業(yè)考試正在進(jìn)行，帶考老師進(jìn)行了周密的安排，進(jìn)展情況良好。我們將進(jìn)一步關(guān)注并幫助他們作好做實(shí)專業(yè)考試工作。在專業(yè)課考試結(jié)束后，抓緊進(jìn)入文化課的復(fù)習(xí)，年級(jí)協(xié)助班主任充分做好學(xué)生的思想工作，把他們散了的藝術(shù)家之心趕快收回來，用最短時(shí)間進(jìn)入高三沖刺狀態(tài)。確保今年的藝術(shù)生本科人數(shù)上一個(gè)新臺(tái)階。
8、幾個(gè)具體問題：
a、學(xué)生上課情況統(tǒng)計(jì)。
b、班主任工作。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇十七
時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已離開了學(xué)校踏上了工作崗位，我到當(dāng)湖中心幼兒園這個(gè)大家庭也有兩個(gè)多月了。本學(xué)期我擔(dān)任中五班的副班主任，這對(duì)我來說是一次新的考驗(yàn)，一切從頭開始的我，路上必將充滿荊棘。在這短短的時(shí)間內(nèi)，我付出了很多，收獲了不少，同時(shí)也成長(zhǎng)了不少。在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助和關(guān)懷下，我不斷地成長(zhǎng)著。
作為一名幼兒教師我深知責(zé)任的重大，有工作的艱辛和新教師的壓力，我將要體驗(yàn)的是這職業(yè)的酸甜苦辣，有收獲的喜悅、有探究的痛苦、有成長(zhǎng)的快樂、有努力后的欣慰……這將都是我未來的寶貴財(cái)富。
在嶄新的旅程中我將不斷努力，讓自己成為一名幼兒教育工作者。下面是我制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，具體包括以下幾分方面：
一、 發(fā)展方向：
1.政治思想方面
熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，提高自己的政治思想，積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。熱愛幼兒園，愛孩子們，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，每個(gè)星期我都會(huì)聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真摘記。我深知，幼兒是學(xué)習(xí)的主人，作為幼兒教師應(yīng)該科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的責(zé)任心和真誠(chéng)的童心，和孩子們拉近彼此的距離，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長(zhǎng)和孩子。
2.理論知識(shí)方面
我將會(huì)一如既往的去提高自己的理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。閱讀的書
籍，如進(jìn)修學(xué)校提供的《幼兒園班理管理》、《幼兒教師六項(xiàng)教學(xué)技能指導(dǎo)》、《新教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀《教學(xué)用書》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《保教指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》，還有有關(guān)幼兒教育的期刊。這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應(yīng)學(xué)習(xí)的。
3.教育教學(xué)方面
要勤聽課，認(rèn)真做好筆記，主動(dòng)像師傅老師請(qǐng)教，多聽園內(nèi)、組內(nèi)其他老師的課，積極吸取他們的長(zhǎng)處，嘗試運(yùn)用到自己的教學(xué)領(lǐng)域中。認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，準(zhǔn)備好教具，課后進(jìn)行反思。和老師共同研討難上的課，從探討中不斷進(jìn)步。每天把教給孩子們的知道傳到班級(jí)網(wǎng)頁上，及時(shí)更新自己的博客，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
4.實(shí)踐方面
身為幼兒教師，主要具備的是要對(duì)孩子有愛心，了解每一位孩子的性格，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，一切以孩子的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)。在活動(dòng)中要時(shí)時(shí)刻刻觀察孩子的一舉一動(dòng)。了解到每一位孩子的發(fā)展趨向，如有發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，揣測(cè)出解決的方法。
5.專業(yè)素養(yǎng)方面
幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱，要不斷
努力，多聽，多跳，多實(shí)踐。另外每天收取一部分時(shí)間進(jìn)行練琴，是自己的伴奏水平提高。多講故事，并且能生動(dòng)形象的講故事，拉近與孩子的距離。學(xué)會(huì)在電腦是哪個(gè)制作出漂亮的課件，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，在每一天的活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力。
6.保育方面
對(duì)孩子要多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐心，注重孩子的身心健康，對(duì)每一位孩子都要關(guān)注。對(duì)孩子好的行為進(jìn)行肯定，給予贊賞和鼓勵(lì)。出現(xiàn)問題，及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒在吃飯時(shí)不要大聲說話要保持安靜。
7.師徒結(jié)對(duì)方面
本學(xué)期很幸運(yùn)拜兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為師。多問，多看，多聽，多向他們學(xué)習(xí)，做好聽課記錄的工作。把他們身上的閃光點(diǎn)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)上，不斷地反思、摸索，改善自己的不足。在日常的班級(jí)管理中，仔細(xì)觀察師傅老師的行為言談，爭(zhēng)取能勝任各方面的工作。
二、具體規(guī)劃：
第一年：
1.掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的技能，爭(zhēng)取做一個(gè)技能扎實(shí)的親年教師。
2.扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教師指導(dǎo)綱要》。學(xué)會(huì)說課、評(píng)課、分析教材的南重點(diǎn)。經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐。
3.經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒與家長(zhǎng)溝通的有效方法。
4.認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。
5.努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。
第二年：
1.能為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的精神環(huán)境。
2.掌握寓教育與游戲相互滲透的原則，因人施教引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
3.利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教各方面的書，不斷豐富自己的知識(shí)。
4.在教學(xué)過程中，尋求自己的教育特色。
5.提高自己的彈唱、繪畫、舞蹈各方面的技能技巧。
第三年
1.在實(shí)踐中調(diào)整好自己的教育觀念和教育風(fēng)格，做一名個(gè)性的幼兒教師。
2.在日常工作中對(duì)幼兒觀察與反思，感受到每一位孩子的需要。
3.積極參加各種評(píng)比，是自己的綜合素質(zhì)不斷提高。
4.不斷提高各方面的能力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在三年內(nèi)我將從一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的老師轉(zhuǎn)向研究性的老師，三年內(nèi)使自己成為一個(gè)勇于創(chuàng)新的老師。
這就是我的自我成長(zhǎng)計(jì)劃，我知道在成長(zhǎng)的過程中難免會(huì)磕磕碰碰，但是我相信我會(huì)努力去克服那些困難。在不斷地努力下，茁壯成長(zhǎng)。
一．指導(dǎo)思想：
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)我們教育工作者提出了新的更高的要求。我們必須在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。
二．自我分析：
（一）對(duì)環(huán)境的分析：
通過學(xué)習(xí)胡-錦-濤《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》，讓我們教師倍感溫暖、倍受鼓舞，在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要想成為一名合格的教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。作為教師，要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。終身學(xué)習(xí)，已成為一種必然趨勢(shì)。
基于這樣的社會(huì)環(huán)境，我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括：社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并提供了理論上的支持；學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，支持并鼓勵(lì)年青教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教育教學(xué)水平；在過去十幾年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷中，我不斷地探索，已經(jīng)積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在工作中認(rèn)真踏實(shí)，能嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有著高度的責(zé)任心。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，能結(jié)合工作實(shí)際，努力探索教育教學(xué)規(guī)律;家庭方面，沒有后顧之憂，全家都很支持我的工作;不利的方面包括：從個(gè)人角度來講，對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象。
（二）對(duì)自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析：
1．成長(zhǎng)的過程和現(xiàn)在所處的階段：我出身于一個(gè)農(nóng)民家庭，從父母身上學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上師范以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)在作為一名年青教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的前輩們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，定期和同事們交流教學(xué)體會(huì)，從而不斷的提高自己的教育教學(xué)水平。
2．專業(yè)知識(shí)方面：我畢業(yè)于竹山師范普師教育專業(yè)。在校期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。后來又參加自修考試取得了漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)于湖北大學(xué)取得本科學(xué)歷，現(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3．職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)：愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過教學(xué)實(shí)踐，我形成了以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：作為一名年青教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣”，因?yàn)椤耙ぁ笨梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)。
以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(zhǎng)過程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度；專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力；愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入；現(xiàn)在所處的階段表明我還年青，在教育戰(zhàn)線上還是一個(gè)新兵，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。特別是在課堂教學(xué)方面，雖然聆聽了許多優(yōu)秀教師的課，掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但課堂教學(xué)還沒有真正形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，尤其是調(diào)控課堂、處理課堂突發(fā)事件的教學(xué)機(jī)智還有待提高。另外，自己對(duì)有關(guān)語言學(xué)習(xí)的教學(xué)理論了解得還不多，在寫論文案例時(shí)不夠游刃有余、得心應(yīng)手，所以自己以后要多讀、多寫、多反思，努力使自己成為研究型的教師。
（三）我的教育理念：
在教學(xué)過程中，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，努力做到在課堂教學(xué)中超越學(xué)科本位的理念而以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為教育目標(biāo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。建立他們的自信心。
三．個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：
(一)成長(zhǎng)總目標(biāo)：
做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會(huì)稱道的好教師；做一名有一定理論-功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，使自己成為一名善思，善學(xué)，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭(zhēng)取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展。
（二）個(gè)人專業(yè)目標(biāo)：
1．提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動(dòng)，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。
2．提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于語文教育方面的書籍，加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
（三）近五年總體發(fā)展目標(biāo)：
1．堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。
學(xué)習(xí)，可以使我了解他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。作為一名年青教師，我會(huì)積極向每位教師，特別是同學(xué)科的骨干，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。課余時(shí)間多讀教育教學(xué)的書籍，增加自己的理論水平，努力使自己在工作中積累更多更新的理論知識(shí)。時(shí)刻做到：反思昨天——在反思中成長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。促使自己不斷地提高學(xué)科功底，早日成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師和校級(jí)青年骨干教師。
2．保持高度的責(zé)任心，努力做到在教育教學(xué)中有質(zhì)的飛躍。
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是我十幾年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是我工作中一直追求的信念。我也一直強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)極其普通平凡的人，但正因?yàn)槲艺湎椒玻艜?huì)對(duì)工作一絲不茍。為此，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
在今后的工作學(xué)習(xí)中，我還會(huì)不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，主動(dòng)閱讀一些課外書籍來提高自己的業(yè)務(wù)水平，了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷汲取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要。在努力做到優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中，把每節(jié)課都當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來上，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把學(xué)的權(quán)力還給學(xué)生；是否把想的時(shí)間交給學(xué)生；是否把做的過程留給學(xué)生；是否把說的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，來提高自己的教學(xué)水平。
四．年段具體發(fā)展目標(biāo)（2011年—2016年）及措施：
第一階段：2011年9月——2012年7月
1．制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
2．師德表現(xiàn):加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以身作則，為人師表。
3．學(xué)習(xí)計(jì)劃：
（1）爭(zhēng)取每學(xué)期能讀完兩本教育教學(xué)的相關(guān)書籍，堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例，?每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)，摘錄、分類整理。?用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，注意多鉆研，勤思考，理論與實(shí)際密切聯(lián)系。
（2）作為一名青年教師，加緊向有經(jīng)驗(yàn)的教師和同組的教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
4．專業(yè)技術(shù)的提高：
（1）教學(xué)工作：認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，做到有人聽課和沒有人聽課一個(gè)樣，用公開教學(xué)地標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的每一節(jié)課。
（2）教育科研：積極參加教科研活動(dòng)；有計(jì)劃、有目的地看一些教育理論書籍，多寫一些教育論文，多參加一些各級(jí)各類的論文比賽，并爭(zhēng)取論文的發(fā)表。
（3）班級(jí)管理：指導(dǎo)班干部搞好班集體的建設(shè)工作；加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)；進(jìn)一步培養(yǎng)班隊(duì)小干部，促進(jìn)他們管理班級(jí)和服務(wù)班級(jí)的能力。
第二階段：2012年9月—2015年7月
1．積極主動(dòng)跨學(xué)科、跨年級(jí)聽課，以便使自己能更靈活地駕馭課堂。
2．努力爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得更扎實(shí)、靈活，在平時(shí)的教學(xué)中滲透新的教學(xué)思想及方法。
3．繼續(xù)閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
4．在教學(xué)中形成民-主、和-諧的師生關(guān)系。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)模式。
5．利用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進(jìn)行學(xué)科知識(shí)交流研討，請(qǐng)他們?yōu)樽约捍鹨山饣蟆?/p>
第三階段：2015年9月—2015年7月
1．積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，多爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)質(zhì)量有所飛躍。
2．廣泛收集、閱讀教科研信息，積極參加教科研活動(dòng)。
3．學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程教師教學(xué)技能發(fā)展》、《新課程教師教學(xué)行為創(chuàng)新》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
4．轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，努力做到“能上、會(huì)評(píng)、能說、會(huì)寫”。積極撰寫論文參加評(píng)比。
5．能熟練運(yùn)用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進(jìn)行學(xué)科知識(shí)交流研討。
第四階段：2015年9月—2015年7月
1．堅(jiān)持以德育人，以愛育人。在教育中營(yíng)造積極向上的育人環(huán)境。曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，促使學(xué)生知行統(tǒng)一，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣。加強(qiáng)管理，對(duì)行為存在問題的學(xué)生要及時(shí)糾正，講明道理，對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，用榜樣的力量鼓舞全體學(xué)生上進(jìn)。
2．把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，向40分鐘要質(zhì)量，講究方法，提高效率，全面提高學(xué)生成績(jī)。認(rèn)真細(xì)致備課，及時(shí)反思，寫好課后記。
3．以信息技術(shù)與校園網(wǎng)的應(yīng)用為契機(jī)，增強(qiáng)責(zé)任感和時(shí)代緊迫感，更好的利用校園網(wǎng)，為教學(xué)服務(wù)。
4．認(rèn)真學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)思想，領(lǐng)悟其獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，研究他們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的專業(yè)發(fā)展向更高層次轉(zhuǎn)變。教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
第五階段：2015年9月—2016年7月
1．每學(xué)期讀一本教育專著，如《給教師的100個(gè)建議》、《湖北教育》等，及時(shí)做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《葉圣陶教育名篇》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2．專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
3．善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4．堅(jiān)持每一節(jié)課都撰寫教學(xué)反思，記錄課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)、不足和課堂中閃現(xiàn)出來的教學(xué)機(jī)智，每月對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行一次總結(jié)反思，對(duì)于典型的課堂教學(xué)過程可形成教學(xué)案例或教育隨筆，在反思中不斷完善自己。
5．爭(zhēng)取完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例、反思，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文，在自己的學(xué)科中成為骨干力量。
五．專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑：
1．在培訓(xùn)中成長(zhǎng)：
在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2．在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：
讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)語文教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
3．在反思中成長(zhǎng)：
沒有反思就不會(huì)有成長(zhǎng)，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)語文教學(xué)資源，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4．在實(shí)踐中成長(zhǎng)：
積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開課，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。
5．在總結(jié)中成長(zhǎng)：
爭(zhēng)取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。
六．發(fā)展措施及策略：
（一）更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向。作為新形勢(shì)下的一名農(nóng)村小學(xué)語文教師，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的'師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力。
課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)語文課特點(diǎn)做到：1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失。2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，運(yùn)用課件無形中向?qū)W生傳授知識(shí)。
（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展語文教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給學(xué)生一些知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
（四）注重教學(xué)研究，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，彌補(bǔ)缺陷。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
我是一名年輕的幼兒教師，有五年的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在技能和教科研方面還有待提高。
踏進(jìn)幼兒園，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。隨著與家長(zhǎng)工作的開展，在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。
在幼教職業(yè)班的學(xué)習(xí)中，我感覺壓力很大，教法與現(xiàn)代科學(xué)理念的新思路有一定差距。我雖然學(xué)過一些樂理知識(shí)、舞蹈、手工制作等課程，但從教學(xué)的角度，我覺得我的教學(xué)活動(dòng)組織能力較弱，不能很好的運(yùn)用到教學(xué)之中。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是怎樣掌握教學(xué)技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
做一名有思想、有創(chuàng)新意識(shí)富有愛心的幼兒教師。
認(rèn)真參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。利用工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫主題反思和教育隨筆。 努力使自己的專業(yè)理論知識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
認(rèn)真填寫主題計(jì)劃、周計(jì)劃表，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)技能的積極性，主題教育活動(dòng)的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進(jìn)行班級(jí)內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。積極參加園內(nèi)的教研活動(dòng)，虛心和年長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)心得內(nèi)容。
(一);1、與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)。
3、認(rèn)真排練好六一節(jié)目。
(二);1、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力初步形成自己的經(jīng)驗(yàn)并提高自己的技能。
2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
3、積極參與幼兒園建設(shè)并發(fā)言獻(xiàn)策，讓自己真正成為幼兒園的一份子。
(三);1、知道教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。
2、努力進(jìn)取，積極參與“優(yōu)質(zhì)課”的評(píng)選活動(dòng) 。
3、具備創(chuàng)造性思維能力、生動(dòng)、流暢的口語表達(dá)能力
對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)中的幼兒教師的來說，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人。我相信經(jīng)過我的努力學(xué)習(xí)會(huì)逐一實(shí)現(xiàn)!
一、 我的優(yōu)點(diǎn)：
善于溝通、為人謙虛較愿意樂于助人，并能總中獲取快樂、做事有激-情，特別是在工作中遇到難題時(shí)，更有激-情和斗志、性格隨和，有團(tuán)隊(duì)精神、做事認(rèn)真，謹(jǐn)慎，有毅力，鎖定的目標(biāo)不到最后一刻決不放手、善于為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚(yáng)，但不甘平凡。
優(yōu)點(diǎn)的分析結(jié)果：入學(xué)以來，我一直擔(dān)任班干，逐漸逐漸中養(yǎng)成了熱度服務(wù)他人、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽量。
二、 我的缺點(diǎn)：
平時(shí)較為慵懶，意志力稍有欠缺，常為自己的懶惰找借口，計(jì)劃一般都無疾而終、不懂得釋放自己，嚴(yán)肅古板、多數(shù)時(shí)候，做事缺乏思考，缺乏條理性，缺乏創(chuàng)造性、記性不好，馬虎大意，不注意細(xì)節(jié)、憎恨表里不一，有很強(qiáng)的批判精神、固執(zhí)，處事不夠樂觀、較為理想主義，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過程種卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想總是有差距的，所以通常會(huì)覺得矛盾和苦惱。
缺點(diǎn)的分析結(jié)果：常常給自己找懶惰的理由，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理。
我并不優(yōu)秀，但我很努力;我并不麗質(zhì)，但我很欣賞;我并不富裕，但我很滿足……
三. 環(huán)境因素
家庭因素：
我家住在一個(gè)遙遠(yuǎn)而又偏僻的小山村，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新。只可惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難。
分析結(jié)果：
2. 因?yàn)樯L(zhǎng)在豐富的自然環(huán)境，空氣清新，父母長(zhǎng)輩和-諧淳樸，我幸福安康度過一個(gè)色彩斑斕的童年，造就了一顆感恩善良的心。
3. 漸漸的，我長(zhǎng)高了，渴望走出大山去升學(xué)，去打造一片屬于自己的藍(lán)天。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母心有余而力不足……最后，我選擇了一所中職學(xué)校，希望能在這里釋放青春，逐夢(mèng)飛翔。
學(xué)校因素：
我是廣西右江民族商業(yè)學(xué)校“扶貧巾幗勵(lì)志班”的學(xué)生，就讀“上小學(xué)前教育專業(yè)”。廣西右江民族商業(yè)學(xué)校是全國(guó)第二所舉辦“扶貧巾幗勵(lì)志班”的中職學(xué)校?！胺鲐毥韼絼?lì)志班”是學(xué)校最響亮的名片，扶貧巾幗勵(lì)志班的宗旨是“培育一個(gè)好女孩，培養(yǎng)一個(gè)合格的母親，造就一個(gè)幸福的家庭”，通過扶貧資金整合，實(shí)現(xiàn)貧困家庭女孩全部免費(fèi)完成中職學(xué)業(yè)，為老區(qū)貧困家庭女孩開辟了光明的未來之路。校園三面青山環(huán)抱，四季綠樹成蔭，紅花綠葉爭(zhēng)艷，書聲鳥語齊鳴，鬧中取靜，幽雅宜人。學(xué)校以“傳承商道，締造未來”為己任，以智慧演繹商術(shù)，用心靈詮釋商道。努力培養(yǎng)學(xué)生“以誠(chéng)為人、以德立信、以信從商、以技立業(yè)”，為構(gòu)建和-諧社會(huì)輸送合格人才，為學(xué)生締造理想職業(yè)奠定優(yōu)良地基礎(chǔ)。
在商校里，我學(xué)會(huì)了承受，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了珍惜在校的日子和規(guī)劃自己的人生。我會(huì)在光明的道路逐漸自己的才能，用勤奮的雙手創(chuàng)造明天的輝煌。
四、達(dá)成愿望的第二步--職業(yè)認(rèn)知
上小學(xué)前教育專業(yè)主干學(xué)科：
教育學(xué)、心理學(xué)。
上小學(xué)前教育專業(yè)主要課程：
普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育概論、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育社會(huì)學(xué)、琴法、聲樂、舞蹈、美術(shù)、上小學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒玩具設(shè)計(jì)與制作、幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法等。
上小學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方向：
上小學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)上小學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，進(jìn)行幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本實(shí)力。
上小學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景：
人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，是兒童身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。優(yōu)良的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。上小學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也為上小學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。
五、達(dá)成愿望的第三步--確定目標(biāo)
每一個(gè)夢(mèng)想，每一種追求都要精心規(guī)劃，才能更容易到達(dá)。對(duì)自己本身的正確定位， 規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標(biāo)，并進(jìn)而做出相應(yīng)的努力。一個(gè)人要想成為成功者，確定正確的人生定位是非常重要的。
我的職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)是做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
我的近期目標(biāo)：
我渴望在2015年6月份能在普通話測(cè)試考試中入級(jí)為“二級(jí)甲等”以上;在2015年能順利考得“上小學(xué)前教育教師資格證”。
我的中期目標(biāo)：
我渴望在2016年至2020年期間：
(1)當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，打造生意店鋪(利用業(yè)余時(shí)間來打理)。
(2)升學(xué)本科，進(jìn)入深造生涯。
(3)自學(xué)報(bào)考小學(xué)中學(xué)教師資格證。
我的長(zhǎng)期目標(biāo)：
我渴望在2020年至2025年成為骨干的小學(xué)中學(xué)或幼兒園教師;擁有自己的家庭和一片高收入的藍(lán)天。
我一直處在迷茫之中，現(xiàn)實(shí)來的太快，在我還沒有準(zhǔn)備好的時(shí)候，大學(xué)校園已經(jīng)向我敞開了大門，迎接我的到來!迷茫的大一啊，我像一個(gè)迷路的小孩不知所措，我應(yīng)該做點(diǎn)什么?我可以做點(diǎn)什么?我該怎么做?我的未來在哪里?這一切的一切都在等著我去完成!
仿佛在一夜之間我意識(shí)到了，自己已經(jīng)不再是個(gè)孩子了，未來的一切都需要自己去規(guī)劃，去實(shí)現(xiàn)!戴高樂曾說過：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。而我將要好好的利用大學(xué)這個(gè)平臺(tái)，讓自己看的更遠(yuǎn)，從而走的更遠(yuǎn)!我相信，我努力，我可以!
未來，你就等著我吧!我一定會(huì)活出我自己的精彩!!
美好愿望：順利考取教師資格證，可以出去歷練一番，希望可以去當(dāng)志愿者，到處去走走看看，去幫助那些需要幫助的人，而且有可能的話希望會(huì)去一些比較貧窮的地方去支教，能夠交到更多社會(huì)各個(gè)階層的知心朋友。
職業(yè)方向：志愿者，體育老師或者是健身教練
總體目標(biāo)：完成本科的學(xué)習(xí)，并在課余時(shí)間豐富自己個(gè)方面的知識(shí)，提高自己的眼界，成為一名優(yōu)秀的且受學(xué)生愛戴的體育老師。
(一)個(gè)人認(rèn)識(shí)
1.優(yōu)點(diǎn)：活潑開朗，個(gè)性直率，踏實(shí)穩(wěn)重，謙虛謹(jǐn)慎，忠誠(chéng)，有責(zé)任感，善良，對(duì)于真心喜歡的事情可以很好的堅(jiān)持下來。
3.興趣：興趣廣泛，如：運(yùn)動(dòng)，讀書，旅游，散步,電視等。
(二)角色建議
評(píng)價(jià)建議
(三)職業(yè)測(cè)評(píng)
這是我從xx-xx上做的職業(yè)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果為：
1.基本描述
熱情洋溢、富有想象力。認(rèn)為人生有很多的可能性。能很快地將事情和信息聯(lián)系起來，然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決問題?？偸切枰玫絼e人的認(rèn)可，也總是準(zhǔn)備著給與他人賞識(shí)和幫助。靈活、自然不做作，有很強(qiáng)的即興發(fā)揮的能力，言語流暢。
你的心理適應(yīng)能力一般。事物的變化及刺激不會(huì)使你失魂落魄，一般情形你都能作出相應(yīng)的適度反應(yīng)，可是如果事件比較重大、變化比較突兀，那么你的適應(yīng)期就要拖長(zhǎng)。你了解自己的這種情況之后，最好預(yù)先準(zhǔn)備，鍛煉自己的快速適應(yīng)能力。
2.工作中的優(yōu)勢(shì)
3.在工作中的劣勢(shì)
(1)你處理問題稍有點(diǎn)遲疑，不要做出那些會(huì)使你以后為難的決定，從一開始就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
(2)你對(duì)自己頗有自信，但是你仍或多或少缺乏安全感，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。你不妨提醒自己，在優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處各方面并不輸人，特別強(qiáng)調(diào)自己的才能和成就。
(四)自我認(rèn)識(shí)小結(jié)
通過他人評(píng)價(jià)和測(cè)評(píng)結(jié)果，使我更加了解了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。使我在今后的日子里，不管是從職業(yè)的規(guī)劃方面，還是人生的選擇方面都有了一定的認(rèn)識(shí)與想法!
了解環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位以及環(huán)境對(duì)自己有利的條件和不利因素等，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中趨利避害。只有給自己一個(gè)好的定位，才能做到人盡其才，才盡其用。
(一)家庭環(huán)境分析
我出生在一個(gè)普通的小縣城，家中還有一個(gè)弟弟，以前爸媽都是普通的打工者，后來我親眼看著爸爸通過自己的努力一步一步的走下來，直到有了今天的成就。我爸一直是我人生的偶像，他的努力，他的智慧令我折服。由于爸媽從小沒有讀過書，我們家對(duì)教育比較重視，但是他們更注重我們的道德教育，他們認(rèn)為接受良好的教育是改變?nèi)松詈玫姆椒?，但是如果沒有一個(gè)很好的道德觀，連基本的做人都不會(huì)的話，那么一切就只是枉然，所以爸媽對(duì)我們的學(xué)業(yè)方面管束不是太多，認(rèn)為只要盡力就好，相反，他們?cè)谖覀內(nèi)粘Ｐ袨榉矫婀苁谋容^嚴(yán)格。他們希望我以后可以在他們身邊找一份比較穩(wěn)定踏實(shí)的工作，對(duì)于工作的性質(zhì)只要是不犯法的都可以，不過他們更希望我可以成為他們生意上的助手。
(二)學(xué)校環(huán)境分析
我現(xiàn)在所就讀的學(xué)校不是特別的著名，但卻是皖西北地區(qū)唯一的省屬普通本科高等學(xué)校，本校的辦學(xué)歷史比較悠久，而且我就讀的體育教育專業(yè)也比較成熟比較有實(shí)力，但是由于在有些專業(yè)上缺乏專業(yè)的教師，導(dǎo)致了在某些專業(yè)上所能學(xué)習(xí)的東西不多，需要自己去領(lǐng)會(huì)，總體來說社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力比較薄弱。
(三)社會(huì)環(huán)境分析
隨著改革的不斷深入，以及經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，我國(guó)開始實(shí)施經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整帶來了就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。我國(guó)加入wto后，越來越多的外企進(jìn)入中國(guó)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門，將會(huì)給畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，但同時(shí)也會(huì)提高就業(yè)門檻。
據(jù)勞動(dòng)保障部對(duì)全國(guó)114個(gè)城市勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況調(diào)查顯示，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。2015年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)為413萬人，比2015年增加75萬人，增幅達(dá)22%;2015年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬，比2015年增加82萬，同比增幅達(dá)19.9%。而2015年這些地區(qū)對(duì)高校畢業(yè)生的需求與2015年實(shí)際接收安排的畢業(yè)生人數(shù)相比，降幅達(dá)到22%。種種數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形式的嚴(yán)峻性在不斷攀升。站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，高校擴(kuò)招使我國(guó)的高等教育逐漸步入“大眾化”時(shí)代，因此，大學(xué)生不再是緊缺的人才資源。隨之，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”問題凸顯，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。
社會(huì)的發(fā)展，人們體育價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，在加上《體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使我國(guó)的體育事業(yè)得到了廣泛的開展。而且隨著2015年奧運(yùn)會(huì)之后我國(guó)的體育事業(yè)更是有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，更多的人開始關(guān)注。近幾年來我國(guó)高校體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)趨向，也從過去單一的體育教育與體育管理工作，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐泽w育教育工作為主輻射多領(lǐng)域、多行業(yè)就業(yè)。社會(huì)各行業(yè)在用人中的“用非所學(xué)”現(xiàn)象也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。社會(huì)用人單位在用人理念上發(fā)生了很大的變化。。
(四)職業(yè)環(huán)境分析
1.行業(yè)分析:教師事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中期至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我之所以選擇教育業(yè)作為自己的終身事業(yè)，也是考慮到它的社會(huì)地位和發(fā)展前景。
2.職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分的高校教師人數(shù)已經(jīng)飽和，課提供的工作崗位較少，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件和能力。
3.企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而且教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以使自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。
確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯的關(guān)鍵，沒有切實(shí)可行的目標(biāo)做驅(qū)動(dòng)力，我們很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實(shí)可行的目標(biāo)后，我們就要全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，竭盡全力去實(shí)現(xiàn)它。
(一)職業(yè)生涯條件分析總結(jié)
1.職業(yè)目標(biāo)的確定
綜合自我分析和職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容，我得出我的職業(yè)定位的swot分析是：有冒險(xiǎn)精神的，新鮮的工作。
優(yōu)勢(shì)因素：
1.不會(huì)被職業(yè)限制住,有責(zé)任心。不怕吃苦。
2.具有挑戰(zhàn)精神，喜歡嘗試新的東西。
3.不怕困難，積極向上，有上進(jìn)心。
4.善于與人交談?dòng)泻軓?qiáng)的交際能力
劣勢(shì)因素：
1.做事不考慮后果，容易沖動(dòng)，脾氣倔，只要是自己認(rèn)定的不
管對(duì)錯(cuò)也要堅(jiān)持到底。
2.缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
3.專業(yè)知識(shí)不夠強(qiáng)。
4.如果一旦失去興趣容易失去耐心，需要有壓力才能堅(jiān)持下去。
5.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足。
機(jī)會(huì)：人才市場(chǎng)招聘，自己找，爸媽推薦，自主創(chuàng)業(yè)
總結(jié)：職業(yè)目標(biāo)—將來從事教育類教師職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略—有機(jī)會(huì)去貧困地區(qū)支教
職業(yè)路線—專家路線
具體路徑—暫時(shí)不明確
確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，沒有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力，我們很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實(shí)可行的目標(biāo)后，我們就要全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，竭盡全力去實(shí)現(xiàn)它。
在校期間，能夠了解計(jì)算機(jī)的基本編程，學(xué)會(huì)做基本的辦公室軟件，拿到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，提高自己英語口語能力，盡量通過英語四級(jí)考試。努力通過普通話一級(jí)乙等的認(rèn)定。
在校期間，針對(duì)自身的劣勢(shì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加學(xué)?；顒?dòng)，接觸各色人群，初步接觸社會(huì)，不恥下問，不斷鍛煉自己，提高自身的辦事能力，在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)靈活變通并注重理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合;學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)明扼要的語言表達(dá)復(fù)雜的想法;多聽聽家人、朋友的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對(duì)自己的評(píng)價(jià)，不斷加深自我認(rèn)識(shí)，全面了解。利用暑期時(shí)間，做一些兼職，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人相處。
業(yè)余時(shí)間搜集一些招聘公司的用人標(biāo)準(zhǔn)、需要的專業(yè)知識(shí)、學(xué)歷等信息。并收集一些志愿者方面的信息，加深對(duì)志愿者方面的了解。
剛剛離開大學(xué)校園，步入社會(huì)，最主要的任務(wù)是適應(yīng)社會(huì)。先到處走走看看，嘗試到一些偏遠(yuǎn)的地方支教，嘗試自主創(chuàng)業(yè)，并且在工作的過程中充分的利用自己的專業(yè)知識(shí)。不斷積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并在處理好人際關(guān)系的同時(shí)建立起自己的人脈關(guān)系網(wǎng)。
樹立信心，增強(qiáng)自信，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，不盲目與人攀比，做好份內(nèi)工作。不斷向周圍的人學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。多向同事及上司請(qǐng)教，以彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
鍛煉自己的能力，努力的去適應(yīng)周邊的環(huán)境。不斷完善自己的辦事能力與水平。
自己可以穩(wěn)定下來，與自己的家人在某一座城市定居，工作上找到一份自己喜歡的工作，并且可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識(shí)與提拔。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業(yè)的朋友。能夠了解各種職業(yè)的的運(yùn)作方式，但是重點(diǎn)還是放在自己的專業(yè)上。
通過自己的能力將我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)揚(yáng)光大。經(jīng)常健身，保持健康愉悅的身心。
對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃有助于我找到自己未來的目標(biāo)，但是一切還是需要我自己的努力。未來的一切都在瞬息萬變，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，現(xiàn)在的規(guī)劃只是讓自己在宏觀方面有一個(gè)大的目標(biāo)。但是以后的生活還是要靠自己一步一步的走下來。
我無法預(yù)知未來，卻可以把握現(xiàn)在，我不知道自己的生命到底有多長(zhǎng)，但我卻可以安排當(dāng)下的生活，我左右不了變化無償?shù)奶鞖?，卻可以調(diào)整自己的心情。在今后的道路上，我會(huì)抓住每一次機(jī)遇，讓自己不斷地得到鍛煉，得到蛻變!
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇十八
一.現(xiàn)狀分析：
(一)基本情況：
中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級(jí)教師50%。中心內(nèi)有兩個(gè)全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實(shí)踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與實(shí)施。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動(dòng)招生工作。
(二)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
1.機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)，多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指導(dǎo)。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺(tái)，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動(dòng)開展“陽光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動(dòng)。
2.高起點(diǎn)定位，建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展。
3.課題研究，以科研促發(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項(xiàng)為20xx年度市級(jí)課題，同時(shí)吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面向全國(guó)輻射。中心已接待近百次國(guó)內(nèi)外專家與同行的參觀交流，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導(dǎo)課程與實(shí)踐的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)驗(yàn)向全國(guó)輻射。
(三)發(fā)展瓶頸。
1.如何進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的早教指導(dǎo)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)早教指導(dǎo)工作的過程性管理，有待進(jìn)一步探索。
2.中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。
3.如何激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)自我超越，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題。
4.分中心的啟動(dòng)，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴(yán)重不足。
二.發(fā)展目標(biāo)。
倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進(jìn)中心內(nèi)涵發(fā)展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國(guó)早期教育指導(dǎo)示范基地。
三.工作目標(biāo)及主要舉措：
(一)中心管理工作。
在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化早教指導(dǎo)的過程性管理。在健全與完善。
崗位職責(zé)。
和管理制度中增強(qiáng)生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構(gòu)建生態(tài)文明校園。
主要舉措：
1、完善早教指導(dǎo)站工作制度、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)教師上崗制度等，使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、操作規(guī)范，提高工作實(shí)效。
2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)(指導(dǎo)中心、分中心、指導(dǎo)站)為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識(shí)和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)。
3、根據(jù)中心機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，重組中心組織機(jī)構(gòu)，不斷完善中心的管理制度，加強(qiáng)自我管理，形成自覺行為。
4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，形成中心的督導(dǎo)評(píng)價(jià)小組，把控規(guī)劃實(shí)施。
方向，監(jiān)督規(guī)劃實(shí)施過程。
5、在進(jìn)一步理順分層管理的基礎(chǔ)上，中心重點(diǎn)項(xiàng)目采用項(xiàng)目管理制度，有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作。
6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。
7、加強(qiáng)中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍，創(chuàng)立既尊重個(gè)性張揚(yáng)又強(qiáng)調(diào)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍。
8、優(yōu)化調(diào)研評(píng)優(yōu)工作，注重對(duì)日常性工作的考量。
(二)親子部工作。
發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導(dǎo)功能，全區(qū)聯(lián)動(dòng)，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點(diǎn)的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量。
主要舉措：
1、策劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動(dòng)6個(gè)，通過全區(qū)聯(lián)動(dòng)，力求全覆蓋、高質(zhì)量，并做好覆蓋率檢測(cè)、指導(dǎo)站活動(dòng)資料積累與評(píng)價(jià)。
2、開發(fā)適合區(qū)域特色的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程方案，突顯月齡、整合發(fā)展、生態(tài)園本特點(diǎn)。
3、完成中心第十、十一期雙休日親子活動(dòng)課程實(shí)施及學(xué)期活動(dòng)卡工作。同步開展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動(dòng)活動(dòng)中的指導(dǎo)策略”的教學(xué)研究。
4、進(jìn)一步推進(jìn)“陽光娃娃”小報(bào)(季刊)的編輯、出版與發(fā)放工作，完善中心博客的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、資料更新與家園互動(dòng)工作，建立項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，成為全區(qū)早教的風(fēng)向標(biāo)，真正讓全區(qū)0-3歲嬰幼兒家長(zhǎng)受惠。
5、在廣泛地開展調(diào)研及日常積累的基礎(chǔ)上，積極探索研究、建建立一套早教評(píng)估指導(dǎo)指標(biāo)，學(xué)期末進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)。
(三)研訓(xùn)部工作。
建設(shè)一支具有生態(tài)文明觀念，有良好的專業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個(gè)性特長(zhǎng)、善合作共進(jìn)、有教科研能力的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍。
一、指導(dǎo)思想。
以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
2、加強(qiáng)各類園所早教師資隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。
3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。
5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。
三、具體工作及措施。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。（9月15日）。
2、中心組骨干教師針對(duì)不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日）。
3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日）。
（二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基層研究。
將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。
1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四）。
2、研究?jī)?nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”
3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。
4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平；
本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的能力。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。
以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力。
5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任教師親子。
活動(dòng)方案。
設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。
（三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。
加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。
本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。
結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。
1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。
2、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@教師以及其他園所教師進(jìn)行說課指導(dǎo)。
3、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足，了解并掌握活動(dòng)策略。
4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所教師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高教師組織活動(dòng)課水平。
5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
14所有意向的園所有。
城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽、河北、原子能、礦機(jī)、
西潞、昊天、小英才、希望之星。
（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展的平臺(tái)。
本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)。
將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。
突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評(píng)。
（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級(jí)早教師資培訓(xùn)。
1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。
2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。
3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我們托班有男生15名，*13名。經(jīng)過一個(gè)假期，老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會(huì)影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒有一貫性。如洗手時(shí)愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識(shí)，不能控制自己的行為。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問題，新年伊始，我們會(huì)根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃、教研組計(jì)劃要求，切合本班的實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的。
二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)。
健康領(lǐng)域。
1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4、喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。
語言領(lǐng)域。
1、愿意與人交談，講話禮貌。
2、注意傾聽對(duì)方說話，能理解日常用語。
3、能清楚地說出自己想說的事。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能聽懂和會(huì)說普通話。
社會(huì)領(lǐng)域。
1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
5、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
科學(xué)領(lǐng)域。
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。
3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
三、具體工作要求和措施：
1、新學(xué)期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。
2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：
(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。
(2)掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪流洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動(dòng)、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。
(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會(huì)自覺去送碗、擦嘴、放凳子。
(4)午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。
(5)學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。
(7)學(xué)習(xí)收放玩具。
3、提高保育質(zhì)量。
加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。
四、家長(zhǎng)工作。
教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布班務(wù)計(jì)劃，征求家長(zhǎng)的意見和建議，取得家長(zhǎng)的配合與支持：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇十九
我已榮幸地加入了縣級(jí)語文中心組。語文中心組是一個(gè)學(xué)術(shù)的團(tuán)體，是教師學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，是教師事業(yè)成長(zhǎng)的搖籃。因此，我都很珍惜組里開展的每一次活動(dòng)，雖然自己沒有電腦，但是組里的活動(dòng)我都盡可能地不缺席。為了在這短暫的兩年里，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，讓自己能在專家的引領(lǐng)下，與老師們的交流中成熟起來，制定以下個(gè)人規(guī)劃：
1在本學(xué)期11月底開展”一課二上三討論”的教研活動(dòng)，（學(xué)校布置的同時(shí)也上鎮(zhèn)級(jí)中心組的一節(jié)課）。
2每學(xué)期至少要指導(dǎo)本校的一位教師上一節(jié)精品課，所形成的教學(xué)風(fēng)格輻射到本鎮(zhèn)。
3每學(xué)期要研讀一本名著（教學(xué)或班級(jí)管理方面），并寫心得體會(huì)。
4每學(xué)期要拜訪一名專家（面談或上網(wǎng)交流）。
1博采眾長(zhǎng)，完善班級(jí)管理制度。
2關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)和生活，建立學(xué)困生（單親孤兒留守兒童先天性殘疾多動(dòng)癥特長(zhǎng)等類型的）檔案袋，并鼓勵(lì)中等生，引領(lǐng)優(yōu)等生。
3理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入社會(huì)調(diào)查實(shí)踐，發(fā)掘身邊的教學(xué)資源。
4以點(diǎn)帶面，創(chuàng)建班級(jí)文化，營(yíng)造濃厚的教學(xué)氛圍，建立一支積極健康活潑的團(tuán)體。
1始終與家長(zhǎng)保持溝通的平臺(tái)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
2與本地一些有知名度的廠家或單位聯(lián)誼，給孩子們開闊眼界。
在實(shí)施以上規(guī)劃的過程當(dāng)中肯定會(huì)遇到很多的困難，但是為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，相信自己的勇氣和恒心會(huì)把路障征服！在此，我殷切希望得到專家及老師們的指點(diǎn)和幫助，我心可容納百川。
生活老師個(gè)人規(guī)劃篇二十
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，充實(shí)而有意義，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我的.工作很快步入的正規(guī)，取得了較好的成績(jī)，今后我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有更多的收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
生活老師的重要職責(zé)是保證學(xué)生的安全，每次學(xué)生回宿舍后要深
入宿舍清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保點(diǎn)名查寢不漏一人;督促學(xué)生認(rèn)真保管好自身的財(cái)物，以防不測(cè)發(fā)生;加強(qiáng)對(duì)安全隱患進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告;加強(qiáng)課外時(shí)間對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度，盡量避免學(xué)生出意外的安全事故。
每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)、內(nèi)心世界都是不一樣的。所以要了解他們
的內(nèi)心世界，針對(duì)不同的情況進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，深入學(xué)生宿舍，掌握學(xué)生情況，認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉止，從細(xì)致處做好學(xué)生的思想工作。引導(dǎo)學(xué)生日常生活嚴(yán)謹(jǐn)、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，及時(shí)倒垃圾，節(jié)約用水，整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，他們感到學(xué)校生活的溫馨、幸福和愉快，由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)天天向上。
對(duì)學(xué)生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有一定的靈活性。這樣，學(xué)生愿意接受你的管理，不會(huì)排斥你，不會(huì)形成比較嚴(yán)重的沖突和對(duì)立。沒有懲罰的教育是不完整的教育，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，應(yīng)因人而異，需要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧，學(xué)生情緒好，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚力。
總之，這一學(xué)期，已經(jīng)快完成學(xué)校交給我的任務(wù)。當(dāng)然，工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的。在今后的教育工作中，要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)下本質(zhì)工作的需要，我將更加努力，力爭(zhēng)將工作做得更好。
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