通過總結(jié)可以提升自己的思考能力和分析能力。如何保護和傳承傳統(tǒng)文化？這是每個國人都應(yīng)該關(guān)注的責任。以下是小編為大家整理的一些旅游景點介紹，希望能給大家提供一些旅行的參考和建議。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇一
本學(xué)期我擔任初三級68班英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，同學(xué)比較沉靜，中等生極少，尖子生幾乎沒有。因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習，爭取進步。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇二
閱讀教學(xué)可以在不同階段，根據(jù)不同的教學(xué)目標而采取不同的`教學(xué)形式。
任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生快速默讀的能力。教師在講桌上放一個大鬧鐘。在學(xué)生默讀時教師巡視全班學(xué)生，進行個別指導(dǎo)，重點幫助后進生學(xué)會從上下文猜測生詞和不理解的句子意義。
步驟：
1.教師布置任務(wù)：5分鐘內(nèi)讀完本文，劃出所敘述的主要人物和主要活動情節(jié)。
2.熟悉課文有關(guān)的背景知識。根據(jù)標題或插圖理解本文大意，并提出一至兩個問題。
3.學(xué)生粗讀，并找出答案。
4.檢查答案，鼓勵學(xué)生大膽舉手回答問題。教師做出簡短講評。
在進行快速默讀時，要求學(xué)生注意力要高度集中，保持室內(nèi)安靜，為避免學(xué)生出聲閱讀，開始時可讓學(xué)生口含干凈之物，指導(dǎo)學(xué)生依靠眼睛逐行閱讀，克服回視習慣，避免頭部擺動，避免停下來查找生詞詞義。初中學(xué)生初學(xué)英語閱讀時，不把詞、句譯成漢語，便覺得理解不徹底。為此教師要指導(dǎo)學(xué)生帶著who?whom?which?how?when?where?等基本問題去讀，讓他們通過閱讀實踐體會到這些詞的解決辦法便是理解，用帶著詞讀的習慣代替翻譯閱讀習慣。
任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文的詞句，分析篇章結(jié)構(gòu)，掌握文章的思想內(nèi)容，作者要表達的信息以及做讀書筆記等，進而培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。這一階段采用民主討論、自由發(fā)言的教學(xué)模式，啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言。
步驟：
1.學(xué)生再仔細閱讀一遍課文。利用課文解釋逐句逐段地理解課文大意，找出新的詞、詞組、句型和無法理解的語言點。
2.引導(dǎo)學(xué)生運用基礎(chǔ)語法知識分析長、難句的結(jié)構(gòu)，理解句子的意思。如確定句子類型，理解關(guān)聯(lián)詞的意思，識別起著承轉(zhuǎn)合作用的關(guān)聯(lián)詞。
3.進行逐段閱讀，找出每段的中心句(一般在句首或句末)和大意以及上下文的邏輯聯(lián)系，并編寫提綱。
在這階段，應(yīng)加強指導(dǎo)學(xué)生如何做筆記，如：把課文中的常用詞語、重要內(nèi)容或?qū)ψ约河杏玫闹R，用筆記或卡片記下來，既能豐富和擴大詞匯，幫助復(fù)習，也有利于提高閱讀和寫作能力。
任務(wù)：通過訓(xùn)練學(xué)生聽和朗讀的能力，來操練鞏固新語言材料。學(xué)生聽錄音(或教師的范讀)并朗讀段落篇章，不僅能幫助理解，還能幫助記憶。
步驟：
首先，讓學(xué)生看著課文輕輕跟著錄音讀。然后，讓學(xué)生不看課文輕輕跟讀。最后，讓學(xué)生放聲朗讀。朗讀時，要靈活運用齊聲朗讀(全部或部分)、個別朗讀、伴隨情景朗讀、表情朗讀等幾種方式，同時，還要注意講解有關(guān)的朗讀知識，培養(yǎng)學(xué)生整句理解和朗讀能力。
任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生連貫自如地表達思想，進行口語交際的能力，從而進一步操練和鞏固課文所學(xué)知識。
步驟：
1.就課文回答，采用師問生答、生問師答、生生互相問答的方式，也可進行分組問答比賽。提問類型：特殊疑問句、一般疑問句、多種答案選擇和是非題等。提問內(nèi)容多層次：真實性問題和評論性問題。
2.用英語口頭解釋課文。教師可請學(xué)生解釋讀過或聽過的一段課文。
3.復(fù)述課文。復(fù)述課文中含有語言點的句子和復(fù)述整篇課文的內(nèi)容。引導(dǎo)方式：提綱、關(guān)鍵詞、圖表、及圖畫等。要防止背誦，啟發(fā)學(xué)生將注意力集中在課文內(nèi)容上。可用角色表演(對話體課文或劇本)和講故事(故事性課文)形式復(fù)述課文。
任務(wù)：達到消化課文中的語言知識，運用課文中的語言材料進行寫的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。
步驟：
1.進行課文細節(jié)內(nèi)容的筆頭訓(xùn)練。可采用問答題、是非題、選擇題或組句成段(文)等形式。
2.進行課文整體把握的筆頭訓(xùn)練。寫段意、主題思想、縮寫與仿寫或?qū)W(xué)過的課文改編后進行聽、寫或填寫測驗等形式。
3.進行新語言點的筆頭訓(xùn)練?？刹捎冕屃x、造句、合句或拆句、句型轉(zhuǎn)換等形式。
在閱讀課上，只要根據(jù)實際情況，選取其中最合適的某些方面進行寫的訓(xùn)練即可，沒有必要面面俱到。
任務(wù)：泛讀主要作為閱讀課的課后作業(yè)，在課下進行，但它卻是整節(jié)閱讀課的一個重要的、必不可少的組成部分。這一階段的主要任務(wù)是通過學(xué)生自由閱讀活動，進一步培養(yǎng)提高閱讀速度和理解能力，掌握閱讀方法和技巧，還可復(fù)習和掌握許多常用的詞語和語法現(xiàn)象。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇三
論文摘要：高中英語寫作教學(xué)過程中應(yīng)該構(gòu)建開放式新思維、生活式新思維、活動式等新思維，為適應(yīng)新課改的形式，提高高中英語寫作教學(xué)水平服務(wù)。
寫作教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、思維能力以及想象能力，但現(xiàn)實教學(xué)情況不太樂觀。當前高中英語寫作教學(xué)模式單一，重形式、輕內(nèi)容，形成了“教師命題、審題——帶領(lǐng)學(xué)生編寫提綱——指導(dǎo)或提示重點內(nèi)容——學(xué)習優(yōu)秀作文——學(xué)生習作”一套固定的流水作業(yè)模式。高中英語寫作教學(xué)樹立新思維，轉(zhuǎn)變寫作教學(xué)的觀念已成為改善寫作教學(xué)的關(guān)鍵。
一、開放式思維。
1.拓展題目范圍，由“千人一面”到“個性發(fā)展”
教材中的作文命題往往是單向和單一的，或者只有一個固定題目。這樣學(xué)生就會產(chǎn)生厭倦懈怠的態(tài)度，寫作文時就會產(chǎn)生壓抑感，形成一種“迫不得已”的心態(tài)，英語寫作就會千篇一律。為此，作文教學(xué)就要注重發(fā)展學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，要讓每個學(xué)生都有話可說、有話想寫。教師在引導(dǎo)學(xué)生英語寫作時，擬題應(yīng)該自由活潑，靈活多樣，并且從多角度選材立意，引導(dǎo)學(xué)生跳出相同思維的圈子。
2.開放作文評判方式，由師改到自改、互改。
《普通高中英語課程標準》指出：學(xué)生要養(yǎng)成修改文章的習慣，文章要自己改，學(xué)生只有學(xué)會了自己改的本領(lǐng)，才能把文章寫好。在高中寫作教學(xué)中，讓學(xué)生互改、自改可以讓學(xué)生自己參與寫作實踐，真正體會到自己寫作過程中出現(xiàn)的或未出現(xiàn)的問題，在修改過程中又將根據(jù)自己的評判來修改，個性得到了體現(xiàn)，還能掌握一些寫作要領(lǐng)，無形之中也就提升了學(xué)生的寫作水平。學(xué)生互改、自改作文是提升自我意識和發(fā)現(xiàn)問題的良好途徑。
二、生活式思維。
1.在生活中尋找素材，引導(dǎo)學(xué)生由被動模仿到積極思考。
當前大部分學(xué)生的作文是毫無新意的。部分教師在上作文課時，片面要求學(xué)生背范文、模仿作文，忽略思維訓(xùn)練。學(xué)生只有走入生活、融入生活，參加一定的社會生活實踐后，將社會生活作為積累，才能有自己的感受，學(xué)生對生活有了確實的體會之后，寫出的作文才會言之有物，內(nèi)容才會豐富生動。為此，在進行課堂學(xué)習的同時，要努力創(chuàng)造機會，使學(xué)生走向社會，親身去觀察、體驗、思考生活，讓學(xué)生自己積累豐富的寫作素材，鍛煉學(xué)生的自由表達能力。
2.在生活中培養(yǎng)學(xué)生的悟性，提升作文水平。
學(xué)生體驗生活不是走馬觀花，而是真正要去有所感悟。教師在引導(dǎo)學(xué)生細心觀察生活的基礎(chǔ)上，進一步循序漸進地培養(yǎng)他們對生活的悟性，引導(dǎo)學(xué)生步入社會，評議時事，關(guān)心社會熱點，在積極參與社會實踐的過程中用心體會，感悟生活，感悟人生，萌發(fā)寫作激情。
三、活動式思維。
1.將活動情境引入課堂，由靜態(tài)轉(zhuǎn)向動態(tài)。
將活動情境引入課堂，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)“教室里猜作文，黑板上教作文”的局面，以活動來帶動寫作。教師可以結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計各種游戲活動，引出寫作題目。游戲活動后引到學(xué)生具體寫作上。
2.將校園活動融入作文內(nèi)容，豐富寫作形式。
教師可以利用校園文化的力量來推動作文教學(xué)，將校園活動和校園生活融入作文內(nèi)容。教師在引導(dǎo)學(xué)生寫作練筆時，可以側(cè)重于校園題材來命題，將內(nèi)容豐富多彩的校園活動作為學(xué)生寫作的素材。
高中英語寫作教學(xué)是一項系統(tǒng)的工程，需要教師不斷探索，用心施教。通過教師和學(xué)生的共同努力，幫助學(xué)生達到樂學(xué)、樂寫的效果，從而提高高中生的寫作素質(zhì)，提升高中生的整體寫作水平。
參考文獻：
［1］周怡.高中英語寫作訓(xùn)練探討［j］.教育戰(zhàn)線，.
［2］張芳.積跬步至千里，淺談高中英語作文教學(xué)［j］.現(xiàn)代閱讀，.
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇四
今年的春節(jié)可是相當?shù)嘏Ｌ鞖馀诵囊才?。辛苦了一年的人們，放下了學(xué)習和工作，回家和家人團聚。雖然嚴禁放爆竹，但我們心里，爆竹在不停地燃燒。新年的喜慶味兒仍舊不減。全國人民都放假了，也輕松了，更快樂了。人們不再像往年，把自己包得厚厚的，把寒風阻擋在千里之外。上天這回成人之美了，人們穿得很隨意，很輕盈。少女們可樂了，都穿得美美的，為吸引別人的眼球;孩子們可樂了，穿得少了，玩起來也瘋狂多了，向別人拜年時說的“恭喜發(fā)財”也清晰多了，紅包也按正比例地增厚了;老人們可樂了，雖然過春節(jié)已經(jīng)n次了，但這么暖的新年，倒很新穎，很獨特。
除夕夜，家家戶戶都轉(zhuǎn)臺到cctv，看春晚。大兵的小品《免費電話》給人一個深刻的印象，有些人覺得特幽默，而有些人則感同身受?，F(xiàn)代社會有許多為了金錢而不擇手段的人，他們可曾想到，人的一輩子是那么短暫，再多的名利，最后也只會連同你的遺體埋葬在土里。會永垂不朽的，不是富貴，是美德!深受人們喜愛的舞蹈《小城雨巷》則無比唯美。舞者美，動作美，意境美。試想一下，人如果能夠這樣無憂地生活，無慮地浪漫，多美!還需要金錢名利的熏陶嗎?生存一輩子，圖啥?光陰似箭流逝，金錢也買不回啊!
年初一到初十，大家都去走親戚。大袋小袋的禮品，盛滿了熱情與祝福。每天都洋溢在溫馨的拜年中，也忘了時間在一分一秒地過去。元宵節(jié)，聽說有月全食。這又引起了一陣轟動。凌晨五六點，除了我們這些學(xué)生已經(jīng)起床準備上學(xué)了，其他人呢?在被窩里睡得正香。呵!月全食有什么大不了?自己快樂最重要!
年過完了，狗兒的離去，小豬的到來，也不是什么新鮮事兒了。人們又都投入到緊張的生活中。唉!這不是第一次了。從天堂到地獄，墮落得太快。但地獄，不是真正的地獄，它不也是天堂嗎?把握時間，克服所有苦難，為人生奮斗，為未來拼搏。新的一年，新的開始。時光匆匆，又過去一年了，應(yīng)該懂得珍惜和奮斗了吧!
本文由眼前的所見而生發(fā)感慨，娓娓道來，妥帖自然，發(fā)人深思，如“會永垂不朽的，不是富貴，是美德!”“時光匆匆，又過去一年了，應(yīng)該懂得珍惜和奮斗了吧!”
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇五
本人擔任七年級英語教學(xué)工作，針對七年級學(xué)生的自身特點：由于大部分小學(xué)沒有開設(shè)英語，對學(xué)習英語態(tài)度不夠重視，還由于自身有自卑心理，不敢張口說英語，沒有掌握適當?shù)膶W(xué)習英語的方法，導(dǎo)致上課調(diào)動不起來學(xué)習英語的積極性，學(xué)生只是消極被動地去接受知識，達不到預(yù)期理想的結(jié)果。然而，初中學(xué)生的優(yōu)點是上課積極活躍，動手動腦能力強，同學(xué)之間有相互競爭的意識。如何把這種優(yōu)點利用在教學(xué)過程中呢!在實踐中我深切感到在課堂上設(shè)置游戲，能夠激活課堂，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習能力，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣，使他們變成課堂的主體?，F(xiàn)在談一下我對課堂游戲教學(xué)的一些認識和看法。
1、課堂游戲能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性。
從獲得知識的角度講，素質(zhì)教育認為學(xué)生不是知識的被動接受者，而是知識的主動學(xué)習者。布魯納認為，應(yīng)該“盡可能使學(xué)生成為自主而自動的思想家”。從發(fā)展能力的角度講，能力的形成和發(fā)展“永遠起自于主體的積極過程”，如果離開主體去不斷地積極活動，那就沒有什么智力的動力可言。這就充分說明發(fā)揮學(xué)生的主體作用是挖掘?qū)W生最大潛力、促進學(xué)生全面發(fā)展的必要條件。
實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于喚醒教育的主體自覺，啟動學(xué)生學(xué)習的內(nèi)驅(qū)力。因為沒有教育的主體自覺，學(xué)生只能是一群被人驅(qū)趕的羔羊。課堂游戲正是以學(xué)生自己的活動為中心，學(xué)生能普遍動腦、動手、動口廣泛地進行交流信息，處于自覺的主體地位，為學(xué)生積極探求知識、發(fā)展能力提供了廣泛的空間和深度。
2、課堂游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新是現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)提出的又一要求。如何把創(chuàng)新精神貫穿于課堂教學(xué)的始終，使課堂煥發(fā)出生機和活力?關(guān)鍵一點就是教師在教學(xué)時應(yīng)給學(xué)生營造一個創(chuàng)新的環(huán)境。課堂游戲恰巧從根本上改變了封閉教學(xué)的沉悶局面，讓學(xué)生參與到了教學(xué)過程中來。游戲走進課堂，把教師傳授知識的過程變成了在教師指導(dǎo)下、以學(xué)生為中心主動參與積極探索的過程;把重視傳授知識變成了激發(fā)學(xué)生求知欲、好奇心、創(chuàng)造精神和開發(fā)學(xué)生潛能的學(xué)習過程;把教師從真理的代言人、至高無上的權(quán)威，改變成學(xué)生民主、平等、自由地進行自我展現(xiàn)的過程。一個寬松、廣闊的創(chuàng)新環(huán)境悄然形成，它不斷地啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生在學(xué)到書本知識的同時，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。學(xué)生的個性在游戲中得到尊重，尊重個性就是尊重創(chuàng)造。面對學(xué)生，我們應(yīng)永遠充滿信任和期待，以愛的春風綻放每一朵春蕾，用信任的目光開啟每一個心靈的寶庫，使創(chuàng)新教育在英語體現(xiàn)。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇六
對于我來說，過年是一件非常幸福的事。因為它帶給我非常多的樂趣和歡笑，因此，我總是懷著期待的心情等待過年。臨近除夕的前幾天，大人們就忙開了：購買年貨和煙花、爆竹；添置新衣新褲；腌肉腌菜、大掃除等等。忙得不亦樂乎！我們早已放了假，此時正興奮地在一起玩耍，卻被爸爸媽媽叫回了家?guī)兔ε芡?、整理房間，干一些簡單的家務(wù)活，雖然不是很情愿，但為了過一個好吃好玩的新年，自然也就很賣力了。真正到了除夕那天，奶奶很早就起床忙活，她和媽媽一起，做了許多好吃的糯米團子。下午，大人就更忙了。爺爺熬好了漿糊，爸爸把漿糊往每個房間的門側(cè)和門上刷一層，然后接過爺爺手中的對聯(lián)和“?！弊仲N上去。那一張張對聯(lián)上寫著“爆竹聲中一歲除”“桃符萬象更新”之類的祝福語；“福”字是倒著貼的。爸爸解釋說：“‘福’字倒，‘?！偷搅寺?！”噢，原來如此呀！這時，媽媽、阿姨正在為年夜飯做準備，要知道，這可是一年中最豐富的一頓晚餐了，當然要將廚藝發(fā)揮得淋漓盡致了，一些腌好的雞鴨魚肉，也在這時被端了出來。我在一旁早已垂涎三尺，迫不及待地想要吃年夜飯了。黃昏時，親戚們陸續(xù)趕到我家吃年夜飯。爸爸將一些花生、瓜子、葡萄干、蜜棗、甜姜等干果擺到桌上招待親戚們，我左手拿一塊糍粑，右手拿一堆花生，嘴巴里還嚼著蜜棗，好像從來沒有吃過這些東西似的。年夜飯終于燒好了，竟擺了滿滿兩大桌子。親戚們圍坐在一起，一邊喝著飲料一邊吃著佳肴。我看著這一桌子的菜，握著筷子竟不知先吃哪一種好了。還是熱情的叔叔阿姨們夾了許多菜放在我的盤中，我狼吞虎咽地吃起來。電視里正放著一首歡樂的賀年歌，媽媽問我這首歌好不好聽，我口里嚼著菜，含糊不清地回答著：“嗯，好吃，好吃?！比堑萌篮逄么笮?。我自知失言，端起果汁向親戚們敬酒祝福：“祝叔叔阿姨萬事如意，財源滾滾，祝爺爺奶奶福如東海，壽比南山．＂樂得親戚們不約而同的從口袋里掏出已經(jīng)包好的壓歲錢給我。我一邊說謝謝一邊笑嘻嘻地接過，心里美滋滋的。飯后，我挺著吃得滾圓的肚子，到門前的曬谷場看煙花。剛才吃飯時煙花爆竹聲就已經(jīng)不絕于耳，現(xiàn)在還在繼續(xù)著，在深遠的夜空中綻開一朵朵燦爛的鮮花，美麗極了。８點，春節(jié)聯(lián)歡晚會準時開播，我們一家人其樂融融地在一起收看。按照我們鄉(xiāng)下的習俗，小孩是要守歲的，守到十二點。我沒有一絲睡意，一邊看節(jié)目一邊打發(fā)時間。終于到了十二點，春節(jié)聯(lián)歡晚會的主持人敲響了新年的鐘聲，宣布新的一年到了，外面的煙花爆竹綻放得更歡了。我也揮舞著點燃的煙花棒跑到曬谷場上，和小伙伴們一起歡呼雀躍。這時哥哥冷不丁點燃一個鞭炮扔到我腳下，“啪”地把我嚇了一跳，我“怒氣沖沖”地追趕著哥哥，臉上卻綻放著笑容……一年的光陰就在這歡聲笑語的除夕夜結(jié)束了，為逝去的一年畫上了一個句號，也為新的一年打上了一個破折號。鄉(xiāng)下過年的感覺真好！
紛紛揚揚的大雪不停地下著，春節(jié)的步伐卻絲毫未被厚雪遮擋。眼前的掛歷在為它的到來做著最后幾天的到計時。數(shù)著2010年年最后的幾天，我不禁感嘆：“春節(jié)來得真快!”
兒時的春節(jié)還歷歷在目。辭舊迎新的除夕夜上大家圍坐在一起，享受山珍海味的佳肴。一家人其樂融融，有說有笑地欣賞春節(jié)聯(lián)歡晚會。記憶中的春節(jié)聯(lián)歡晚會是多么精彩，似乎連一秒鐘都不舍得離開電視機。到了零點，父親將準備好的鞭炮點燃，就這樣我們在“噼里啪啦”的爆竹聲中迎來了新年的第一天。初一的早晨，全村人擠到寺廟，祈求在新的一年身體健康、萬事如意。拜完佛，人們來到集市。這里早已成了歡樂的海洋。鄉(xiāng)民們舞獅子，耍龍燈，踩高蹺，跑旱船，樣樣絕活看得觀眾直叫好。挑著扁擔的小貨郎不停地叫賣著“吹糖人”、“琉璃響”、“猴上樹”等。那響亮的吆喝聲賽過陣陣鞭炮聲。我穿梭在人山人海的人群中，感受那摩肩接踵的熱鬧，興奮、快樂無以言喻。
可是，如今的春節(jié)悲喜交加。喜的是新的希望將在新的一年開始，悲的是我要強顏歡笑熬過這個無聊的春節(jié)。依然是辭舊迎新的除夕夜，一家人卻和平日一樣，吃完飯各自走進屬于自己的天地，絲毫看不到除夕夜的氣息。惟有窗外的聲聲鞭炮驗證了今晚的存在。年復(fù)一年的春節(jié)聯(lián)歡晚會已不再成為期待，老套的小品、老套的歌曲，毫無新意。沒有廟會，沒有人群，初一的大街冷清得如一個不屬于人類的世界。從初二開始，進行了忙碌的走訪。其實質(zhì)就是吃喝。恭喜發(fā)財、新年快樂、大吉大利之類的陳詞濫調(diào)說得心里別扭卻又不得不一遍遍反復(fù)念叨。形形色色的飲料、酒水擠滿了窄小的胃;道道色彩艷麗的菜肴麻痹著欲哭無淚的舌尖。如此不堪重負的節(jié)日，我們還要強作兒時的興奮，觀看徹夜循環(huán)的晚會，聽聽屬于別人的笑聲，感受的卻是自己困乏的雙眼、無欲的胃、失望的情緒。
信息發(fā)達、媒體渲染的今天，人們對春節(jié)注入了太多的期望和商業(yè)炒作，將春節(jié)負荷得實在太重太重。電視里，明星們喜氣洋洋的笑臉，真心誠意的祝福聲在觀眾眼里只不過是一種形式，一種虛偽。網(wǎng)絡(luò)上，精心制作的春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目卻成了網(wǎng)友們紛紛指責的對象。大街上，冷冷清清，似乎新年只存在于家中卻不外露在街上。商店里，年味濃烈，“新春大減價”的活動吸引了一批又一批的顧客把錢往外掏。有時，幾位顧客還為了一件商品爭得面紅耳赤，讓人不禁懷疑：“這些商品莫非全是免費的?！闭f到底，還不是商場打著春節(jié)的幌子，騙取百姓的血汗錢罷了。唉，這樣的春節(jié)不過也罷!
今年的春節(jié)復(fù)制著去年的春節(jié)，不知道明年的春節(jié)是否會讓人們眼前一亮。期待著王安石筆下那個“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇;千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”的質(zhì)樸動人的春節(jié)!
年的味道是熱鬧的。家家戶戶，里里外外都洋溢著喜慶的氣氛。在我的記憶中，一到半下午，奶奶端來和好的面和調(diào)的香噴噴的餡，拿來搟面杖，這就說明要開始包餃子了。先揉面，將奶奶和好的面放在案板上揉搓，待把一大坨面搓成一條長長的圓圓的面軟軟的面桿兒，再用刀切成一塊一塊的小面塊，用小搟面杖搟成小面片，用筷子夾來香香的肉餡，將面片對折捏在一起就算包好了。
包餃子也有講究的。餡多了容易爛，餡少了不好吃；形狀也是要多種多樣的，有的像月亮，有的像麥穗兒，有的像荷花，還有五角星的呢。更重要的是，過年的餃子里一定要包進去6個一角的硬幣，“6”是說六六大順，“角”是說用腳走路，合起來就是說能吃到包有錢幣的餃子的人在新的一年里會非常走運，我們小孩子常常等著吃餃子，其實是等著吃到包著錢的餃子，而奶奶總會偷偷地多進去些錢，讓我們都能吃到，于是大家都能得到新年的祝福。
年的味道是濃烈的。說它濃烈，是因為小的時候聞不慣放煙花的味道。雖說不喜歡那種氣味，但我特別喜歡看放花。那禮花一到天上就“呯”的一聲，五彩斑斕，像一下?lián)伍_的傘一樣，又像花蕾的綻放，赤澄黃綠青藍紫，在天空散開來，又慢慢隱去，讓人回味無窮。我還特別喜歡叫降落傘的禮花，不只是因為好看，更因為里面有玩具。每次聽到“呯”的一聲后，天空出現(xiàn)一些小花，我們會伸出雙手去捧那些花，花沒接著，我們會接到從天而降的降落傘，打開下面的小盒子，里面會有各種各樣的玩具或吃的。我記得那次我意外地得到了兩顆糖。
真想再放一次那樣的禮花，和那不同尋常的小玩具。
吃糖。
年的味道是甜甜的。我小時候最喜歡的就是吃糖。在老家河堤上和小伙伴一塊兒玩，我嘴里含塊糖，說話時，嘴歪向一邊像是大人們嘴里叼著根煙說話的樣子，也許是我那時特別想長大吧。
吃過糖的糖紙是我兒時的愛玩的，我會把花糖紙用皮筋扎住，給洋娃娃當飾品。還有一種糖，家鄉(xiāng)叫“果子”。剛開始，我看著黑乎乎的，不敢吃。后來，奶奶給我用花糖紙包著的糖塊，我剝開來，奶奶示意我吃，我?guī)е蓡栆Я艘豢?，一股甜甜的味道溢滿了我的嘴，我問了媽媽才知道，這是果子，奶奶怕我不吃，就用花糖紙包起來讓我吃，據(jù)說過年吃了果子，新的一年就會甜甜蜜蜜，幸福美滿。從那以后，我喜歡吃果子了，喜歡那甜甜的味道。
年的味道是家鄉(xiāng)的味道。如今多在城里過年，不怎么回老家了，但我真想回到家鄉(xiāng)，品嘗年的味道，親人的味道，兒時的味道。
盼啊，盼啊，春節(jié)終于來臨了，伴隨著時鐘的敲響，我們又迎。
來了美好的傳統(tǒng)佳節(jié)-春節(jié)。我滿懷激動地呼喊著：“新年到了！
新年到了！”?。⌒履甓嗝疵篮冒?！我興奮地在家中來回地跑著，
抑制不住自己喜悅的心情。
當我跑到陽臺邊時，突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開了。
天上禮花朵朵。有的像銀色的流星有的像五光十色的花兒有。
的像橙色的大衣，還有的像金色的太陽，把大地照得如同白晝一樣。
美不勝收！過年前，家家戶戶門前張燈結(jié)彩，我家也不例外一。
大早，爸爸媽媽就忙得不可開交。只見媽媽利索地擦洗著桌椅、門。
窗、地板，屋子的里里外外都被媽媽擦洗得閃閃發(fā)光，最值得驚奇。
的是玻璃擦得明晃晃的，看上去像沒有隔著玻璃似的。再看看爸爸。
小心翼翼地用透明膠布把春聯(lián)貼在大門的墻上不偏左不偏右。
更不偏斜，可不，爸爸貼春聯(lián)的技術(shù)可是一流的。站在旁邊的我，
看著爸爸媽媽的舉動都傻了眼。不一會兒，家里就煥然一新。大年。
三十的晚上，家家戶戶都要吃年飯，代表歲歲團圓。家人的團聚往。
往令家里的長輩們在精神上得到安慰與滿足，老人家眼看兒孫滿堂。
一家大小共敘天倫過去的關(guān)懷與撫養(yǎng)子女所付出的心血總算沒。
有白費，這是何等的幸福。而年輕一輩，也正可以借此機會向父母。
的養(yǎng)育之恩表達感激之情。吃完年飯，一家人聚在一起，慶祝新一。
年的到來。大年三十的晚上更是火樹銀花不夜天，家家燈火通明，
處處禮花朵朵，鞭炮聲聲。大家一起守歲，告別如水似已逝去的歲。
月，憧憬對新一年的希望。在大年三十的晚上還要放一掛鞭，叫做。
“出行”，代表踏上一年的腳步。初一，初二各家就要走訪親戚，
四處問好，拜年，串門子。晚輩起床后，要先向長輩拜年，祝福長。
輩健康長壽，萬事如意。長輩受拜以后，要將事先準備好的“壓歲。
錢”分給晚輩，代表歲歲平安。拜年也是親戚朋友之間互相表達祝。
愿的一種方式。在初一的早晨還要放一掛鞭，這是掛開門炮，是個。
開門爆竹，為了祈求竹報平安，圖個吉利，代表開門紅。
啊，春節(jié)！美好的春節(jié)，快樂的春節(jié)，人人喜愛的春節(jié)，我眼。
中的春節(jié)，我愛你啊！你真的—很精彩！
今天看看依舊擺在桌上的日歷，可能是我最近沒打掃的緣故吧，早已被一成薄薄的灰塵覆蓋了，我輕輕拭去上面的灰塵，仔細一看，卻發(fā)現(xiàn)，年都已過完大半了，馬上又要去獨自一人，離開家鄉(xiāng)，背上行囊，來一個個陌生的城市，開啟一段屬于自己的“城市”生活，不由，心中感慨萬千，眼前還依舊浮現(xiàn)那春節(jié)之前即將要回到家鄉(xiāng)的喜悅的......
今天看看依舊擺在桌上的日歷，可能是我最近沒打掃的緣故吧，早已被一成薄薄的灰塵覆蓋了，我輕輕拭去上面的灰塵，仔細一看，卻發(fā)現(xiàn)，年都已過完大半了，馬上又要去獨自一人，離開家鄉(xiāng)，背上行囊，來一個個陌生的城市，開啟一段屬于自己的“城市”生活，不由，心中感慨萬千，眼前還依舊浮現(xiàn)那春節(jié)之前即將要回到家鄉(xiāng)的喜悅的心情以及那溫馨的場景。
耳畔，總在一遍遍的回響著火車站廣播里工作人員發(fā)出的聲音，“各位旅客朋友們，你們好，由深圳開往武漢的動車就要進站了……”背上旅行包，拉著行李，滿載親人的期盼，朋友的囑托，踏上了回家之旅，回到闊別已久的家鄉(xiāng)，心中的激動與喜悅，已不言而喻，望著窗外那還在大雪紛飛中等待的人們，不禁感到深深同情與憐憫。但是，只因那些依舊在寒風中守候的人們，心中永遠的燃燒著一團熊熊的火焰，將他們那寒風吹的刺骨的痛，被融化，被分解，被忘卻，一點一滴的匯聚成一個最大的信念，那就是回家，吃上一頓年夜飯，享受家人歡聚的天倫之樂。
年的地位，從來沒有在中國人的心目中有過任何的改變，年是一個集合的名詞，更是一份情感的寄托，他將所有華夏兒女，炎黃子孫的心靈在這一刻，緊緊的聯(lián)系在一起，凝聚在一起，用他那強大的驅(qū)動力，鏈接成一為一個特屬名詞“春節(jié)”。他是中國人民一個的傳統(tǒng)民俗節(jié)日，代表著一年之際新的開始，新的萌芽，新的篇章，他帶動了千千萬萬的華夏兒女的心，無論你身處哪里，無論你在何方，無論你是天涯還是海角，無論你是成功與否，我們?nèi)A夏兒女，都會在這一重要的時刻，彼此祝福，彼此望著天上的繁星，共同祝愿新的開始，只因有一個大大的“家”字，引領(lǐng)著千千萬萬的人，猶如漆黑的天空一顆閃亮的星光，照亮著游子孤寂的心靈。
家是什么，家是夢開始的地方，家是心靈的港灣，家是一盞夜行人的明燈，家更是一縷細細的情絲，將親情緊緊的系在一起，家永遠的安放著我們濃濃的親情和厚重的給予。
家使我們感到輕松，快樂，在家里的我們甚至可以像孩子一樣的天真爛漫，我們無需顧忌，只需有愛，有情。家可以讓我們脫去的虛偽浮華的外表，流露于本真的自我，洗滌繁雜的世事，回歸安靜的心靈，是家，是我們感動久違地溫暖，更是家，讓我們感到心靈的歸屬感。我們倚靠在家的臂彎里，細細訴說來自于心底的秘密與溫情。
千里迢迢，回家之人，在外打拼多年，多少個日日夜夜都是自己一個望著黯淡的天空默默發(fā)呆，思鄉(xiāng)之苦，又有誰能夠明白啊，又有多少這樣的游子，在重復(fù)著這樣有家而不能回的尷尬局面啊，他們踏上了回家的火車，只為了家里的父母，情意綿綿的親人，熱騰騰的年夜飯，他們的要求竟是如此簡單，以至于只是為了一餐和家人團聚的年夜飯，每每想起，總覺有些心酸，為他們這些在外漂泊的人們，送上我滿滿的新年祝福。
年夜飯，承載著無數(shù)家庭的美好愿望，承載著每一個在外拼搏奮斗的家國情懷，那除夕之夜，飯菜香味的熱氣，裊裊升起，余香繞梁，游子們的心酸與苦痛，都在這一刻消失殆盡，飯桌上，家人的歡笑聲，將成為他們繼續(xù)努力奮斗的動力，親人們的鼓勵，將那所有的不快，化為除夕之夜的禮花，升上天空，隨云煙一起飄散。
春節(jié)，將我們在這一刻歡聚一起，感受家的溫馨，愛的溫暖，有家才有愛，有了情意綿綿，繞膝之歡的家庭，才有我們健全的社會，和諧富強的國家。
寫以至此，馬上又要離開自己的家鄉(xiāng)，不覺心生一縷寒涼，望著那寂靜的黑夜，一個人暗自嘆息啊。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇七
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習，注重科學(xué)探究的學(xué)習，關(guān)注體驗性學(xué)習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學(xué)習新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下我入伍以來所做的一些英語教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
四、對學(xué)生進行有效的評價。
評價可以使學(xué)生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習過程，對學(xué)生回答學(xué)習過程中的表現(xiàn)進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，以學(xué)生綜合運用能力為目標，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇八
大年三十的晚上，爸爸說先吃年夜飯，吃過飯后要放煙花。聽后，我匆匆的吃過飯就想出去放，媽媽笑著對我說：“要等到全家人都吃完飯才能放，要不然財神就放走了”。我說：“你這是封建迷信”。我就堅持的跑了出去，我放了一個坦克型的煙花，上面三個炮筒突然起噴出了火花，就像一起綻開的牡丹。天黑了，爸爸把每個房間的燈都點亮了，家里頓時亮堂堂喜洋洋的。
夜里十二點了，電視里響起了新年的鐘聲，外面鞭炮齊鳴，火花四濺，我興奮地拉著爸爸，把沖天炮痛快地放了起來，往天空望去，五顏六色，各式各樣的煙花在空中綻開，還有一條條會響的尾巴，許許多多漂亮的煙花我數(shù)也數(shù)不清。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇九
驗，更新了教學(xué)理念。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂。讓學(xué)生通過愉快地學(xué)習，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。
通過遠程研修更讓我認識到新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習，注重科學(xué)探究的學(xué)習，關(guān)注體驗性學(xué)習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學(xué)習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試著創(chuàng)新。遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇十
當身邊的同事和朋友都在談?wù)撃杲K總結(jié)，當打開電視發(fā)現(xiàn)正在播出關(guān)于春運訂票新聞時，當望向床頭日歷上標注的距離春節(jié)多少天的標注時，驀然發(fā)現(xiàn)，20xx年就這樣結(jié)束，帶著些許欣慰，些許惆悵，悄悄的在我生命的歲月里慢慢地溜掉。
回首過去的一年，有收獲，有失去，有開心，有哀傷，有鮮花似錦明媚的春天，也有驕陽如火炙熱的夏天。時光會變，不改初心，我一直認為人生一世，需抱有一顆感恩的心。在過去的一年里，感謝親人和朋友的陪伴，讓寒冷的冬天不再孤單；感謝有你，讓我在金秋收獲自己的愛情；感謝同事和領(lǐng)導(dǎo)，讓我在工作中不斷成長，展翅高飛。
明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？時光荏苒，時過境遷，30年如彈指一揮間。今天在街上看到一個小男孩一手牽著爸爸的手，一手牽著媽媽的手，滿臉帶著明媚的笑顏，一剎那感到莫名的親切和感動，兒時的場景好像歷歷在目，恍惚就在昨天，我就是這個小男孩，周末牽著父母的手，跟父母要好吃的棉花糖，要好玩的玩具。但是時光不會逆轉(zhuǎn)，過去的時光，不管是開心還是傷心，都隨著時光的流逝隨著年輪而溜走，我們唯一能做的只有珍惜，珍惜每一天，珍惜每一個愛自己的人?；仡櫖F(xiàn)在的生活，大學(xué)畢業(yè)八年，八年來有自己的生活，自己的工作。青春如鮮花般絢爛多彩，但卻短嶄的一閃即逝，來不及細細品味青春的活力，它已悄悄地隕落。當看著新一批大學(xué)畢業(yè)生，從象牙塔踏入工作，懷著新鮮和憧憬，加入到我們這個隊伍，心中升起很多感概和情愫。青春對每個人只有一次，不管你愿意不愿意，它已來過，就不會再重來。我們惆悵逝去，不如展望未來，過去不可追，現(xiàn)在和將來卻是需要自己好好把握。記得兒時，每年的春節(jié)，爺爺奶奶爸爸媽媽都會給發(fā)壓歲錢，會買新衣服；每年的除夕夜都會陪家人一起吃餃子，一起坐在電視機前看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
那時候的春節(jié)晚會的主持是趙忠祥和倪萍，那時候過年總會放金庸的武俠劇，這都是那個時候的小伙伴最珍貴的記憶。兒時的春節(jié)，可以跟長輩耍無賴，可以早上睡懶覺，一覺睡到大中午。如今已經(jīng)長大，有些親人卻已不在，爸爸媽媽的額頭也有更多歲月的痕跡。我們已經(jīng)不能再像小時候，不能讓父母再伺候自己，烏鴉反哺，羔羊跪乳，我們該回報自己的父母，幫他們做家務(wù)，陪他們拉拉家常，讓他們感覺到欣慰，感覺到自己的兒女長大，懂事。記得兒時，每年的春節(jié)，小伙伴們都會拿著壓歲錢，一起去買好吃的，好玩的，盡情的玩耍。一起守候在電視機前看電視，一起去集市上逛街，買自己喜歡平時又沒錢買的連環(huán)畫?，F(xiàn)在大家都長大，好多兒時的伙伴都已為人父人母，再相聚時聊的最多的都是兒女和工作。
人生在世，每個階段有每個階段的責任和目標，回想下自己，仍然孑身一人。心中暗暗思量，明年也該讓自己有個著落啦，不僅啞然一笑。寫到此處，大街上傳來商店里劉德華的拜年歌：“恭喜你發(fā)財，我恭喜你精彩，最好的請過來，不好的請走開，oh，禮多人不怪，我祝滿天下的女孩嫁一個好男孩，兩小口永遠在一塊”。我恍然一笑，年真的越來越近。過去時日不可追，將來時日尤可為，希望未來的20xx年，能夠有一個嶄新的開始，用我的熱情和努力換來自己的美好明天，實現(xiàn)自己的夢想。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇十一
春節(jié)時，街上可熱鬧了。你擺對聯(lián)，我擺糖果餅干，他擺水果干貨，叔叔阿姨輩擺碗筷，街上叫賣不停，各個身懷絕技，嚷得你后怕。海豚音?呵呵，大媽們怕是要不服氣嘞。胖墩墩的小娃娃跑來跑去，跟著小伙伴走街串巷的，好不快樂啊，自由的一瞬間，就是屁屁挨揍的飄啊。誒，凡事，兩面吶。
我討厭街上的鬧哄哄，喜歡呆在家里，拿個米糊粘住對聯(lián)，掃掃地，喂喂雞，擦擦板凳，洗洗碗，望一望遠處的青山，呼吸新鮮的空氣，然后投進火熱的廚房，揮灑汗水。最后呢，洗個香噴噴的熱水澡，喝著飲料笑瞇瞇地守夜，收紅包。哈哈，數(shù)一數(shù)錢包，喜滋滋地入睡，等第二天的鞭炮聲掀開你的眉眼。
春節(jié)，你好呀。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇十二
今天看看依舊擺在桌上的日歷，可能是我最近沒打掃的緣故吧，早已被一成薄薄的灰塵覆蓋，我輕輕拭去上面的灰塵，仔細一看，卻發(fā)現(xiàn)，年都已過完大半，馬上又要去獨自一人，離開家鄉(xiāng)，背上行囊，來一個個陌生的城市，開啟一段屬于自己的“城市”生活，不由，心中感慨萬千，眼前還依舊浮現(xiàn)那春節(jié)之前即將要回到家鄉(xiāng)的喜悅的心情以及那溫馨的場景。耳畔，總在一遍遍的回響著火車站廣播里工作人員發(fā)出的聲音，“各位旅客朋友們，你們好，由深圳開往武漢的動車就要進站”
背上旅行包，拉著行李，滿載親人的期盼，朋友的囑托，踏上回家之旅，回到闊別已久的家鄉(xiāng)，心中的激動與喜悅，已不言而喻，望著窗外那還在大雪紛飛中等待的人們，不禁感到深深同情與憐憫。但是，只因那些依舊在寒風中守候的人們，心中永遠的燃燒著一團熊熊的火焰，將他們那寒風吹的刺骨的痛，被融化，被分解，被忘卻，一點一滴的匯聚成一個最大的信念，那就是回家，吃上一頓年夜飯，享受家人歡聚的天倫之樂。年的地位，從來沒有在中國人的心目中有過任何的改變，年是一個集合的名詞，更是一份情感的寄托，他將所有華夏兒女，炎黃子孫的心靈在這一刻，緊緊的聯(lián)系在一起，凝聚在一起，用他那強大的驅(qū)動力，鏈接成一為一個特屬名詞“春節(jié)”。
他是中國人民一個的傳統(tǒng)民俗節(jié)日，代表著一年之際新的開始，新的萌芽，新的篇章，他帶動千千萬萬的華夏兒女的心，無論你身處哪里，無論你在何方，無論你是天涯還是海角，無論你是成功與否，我們?nèi)A夏兒女，都會在這一重要的時刻，彼此祝福，彼此望著天上的繁星，共同祝愿新的開始，只因有一個大大的“家”字，引領(lǐng)著千千萬萬的人，猶如漆黑的天空一顆閃亮的星光，照亮著游子孤寂的心靈。
家是什么，家是夢開始的地方，家是心靈的港灣，家是一盞夜行人的明燈，家更是一縷細細的情絲，將親情緊緊的系在一起，家永遠的安放著我們濃濃的親情和厚重的給予。家使我們感到輕松，快樂，在家里的我們甚至可以像孩子一樣的天真爛漫，我們無需顧忌，只需有愛，有情。家可以讓我們脫去的虛偽浮華的外表，流露于本真的'自我，洗滌繁雜的世事，回歸安靜的心靈，是家，是我們感動久違地溫暖，更是家，讓我們感到心靈的歸屬感。我們倚靠在家的臂彎里，細細訴說來自于心底的秘密與溫情。千里迢迢，回家之人，在外打拼多年，多少個日日夜夜都是自己一個望著黯淡的天空默默發(fā)呆，思鄉(xiāng)之苦，又有誰能夠明白啊，又有多少這樣的游子，在重復(fù)著這樣有家而不能回的尷尬局面啊，他們踏上回家的火車，只為家里的父母，情意綿綿的親人，熱騰騰的年夜飯，他們的要求竟是如此簡單，以至于只是為一餐和家人團聚的年夜飯，每每想起，總覺有些心酸，為他們這些在外漂泊的人們，送上我滿滿的新年祝福。年夜飯，承載著無數(shù)家庭的美好愿望，承載著每一個在外拼搏奮斗的家國情懷，那除夕之夜，飯菜香味的熱氣，裊裊升起，余香繞梁，游子們的心酸與苦痛，都在這一刻消失殆盡，飯桌上，家人的歡笑聲，將成為他們繼續(xù)努力奮斗的動力，親人們的鼓勵，將那所有的不快，化為除夕之夜的禮花，升上天空，隨云煙一起飄散。春節(jié)，將我們在這一刻歡聚一起，感受家的溫馨，愛的溫暖，有家才有愛，有情意綿綿，繞膝之歡的家庭，才有我們健全的社會，和諧富強的國家。寫以至此，馬上又要離開自己的家鄉(xiāng)，不覺心生一縷寒涼，望著那寂靜的黑夜，一個人暗自嘆息啊。
高中春節(jié)英語高中春節(jié)隨筆篇十三
教書育人是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業(yè)；如果，教師把富有和輕松作為幸福追求，那么肯定永遠都不幸福。前蘇聯(lián)作家高爾基說：一個人如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習一輩子。作為一名教師，不管是智慧、能力的增長，還是精神的愉悅、身心的健康、道德人格的提升，無論哪一方面的發(fā)展，更是都離不開學(xué)習，學(xué)習是教師發(fā)展進步的第一要務(wù)。學(xué)習也是一種挑戰(zhàn)，正是教師網(wǎng)絡(luò)遠程研修，為我們一線教師的充實和提高提供了一個很好的學(xué)習的平臺，也為我們提供了一次挑戰(zhàn)的機會。在這里可以聆聽專家的談話，與學(xué)員之間相互交流、切磋，更讓自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。通過培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，使我進一步明確,作為一名教師應(yīng)該如何履行好自己的神圣職責；使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中，有著多深遠的影響。我深刻的體會到，在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學(xué)習先進經(jīng)驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去，不斷更新自己，進一步提高自身素質(zhì)和綜合能力。只有這樣，我們的教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，我們才能有聲有色地履行好職責。
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