總結(jié)是我們思考的過程，也是我們成長(zhǎng)的見證。寫一篇完美的總結(jié)需要我們從整體上把握，不只是匆匆忙忙地羅列觀點(diǎn)。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
高考學(xué)習(xí)心得感想篇一
當(dāng)激昂的音樂在耳畔奏響，報(bào)告廳內(nèi)所有的師生起立高唱國(guó)歌，原先打鬧嬉戲的我們，此刻都一臉嚴(yán)肅，眼神中透露出堅(jiān)毅。
今日有幸，作為學(xué)弟學(xué)妹的我們，受邀參加__級(jí)高三百日誓師大會(huì)。此前，我們心中多少認(rèn)為高考還十分遙遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)上也免不了會(huì)出現(xiàn)疲乏的狀態(tài)。此次誓師大會(huì)，確是在我們頭上猛然敲響的一記警鐘。
臺(tái)上是忻吉良老師用他資深的教學(xué)經(jīng)歷教導(dǎo)學(xué)生，我們這些準(zhǔn)高三坐在臺(tái)下，亦是滿滿的收獲。
基礎(chǔ)不好，地動(dòng)山搖。不論是哪一門科目，基礎(chǔ)決定日后你的學(xué)習(xí)生涯是否順利，穩(wěn)扎穩(wěn)打的基石才能筑就高樓大廈。再講到規(guī)范，想必不少同學(xué)要涕泗橫流了，因?yàn)椴蛔袷匾?guī)范吃的虧，那真是啞巴吃黃連——有苦說不出。除去這兩點(diǎn)，是否對(duì)自己有信心也十分重要，懦弱和逃避只需要一個(gè)小小的理由，但我們?nèi)孕鑸?jiān)信自己能沖破重重障礙，擷取勝利的果實(shí)。
高考，于現(xiàn)在的我們而言，不再是一個(gè)模糊的概念，我們要執(zhí)筆奮書，隨時(shí)做好與它決斗的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退!
且讓我們努力，努力，再努力!如誓詞所說，我們不負(fù)父母的期望，不負(fù)老師的厚望，不負(fù)青春的理想，為自己交上滿意的答卷!
高考學(xué)習(xí)心得感想篇二
由于受傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式和舊經(jīng)驗(yàn)思維定勢(shì)的影響，思想政治課被許多同學(xué)認(rèn)為是“枯燥”“乏味”的代名詞，因而同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)思想政治課一直存在興趣不大，動(dòng)力不足的現(xiàn)象。
還有好多同學(xué)認(rèn)為，政治課學(xué)習(xí)的只是一些教條,臨時(shí)抱佛腳，突擊背一背就行，形成了為應(yīng)付考試考前死記硬背一些概念、原理、條條框框的模式，忽視了對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)邏輯歸納，題目一靈活，就一籌莫展。
之所以產(chǎn)生這些誤區(qū)，就在于同學(xué)們不了解高中思想政治課是一門什么課，缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法。
高高中政治也與初中很不一樣。背的成分少了，靈活運(yùn)用的成分多。大部分題都是要求運(yùn)用課本上的原理去分析時(shí)事。首先，當(dāng)然還是課本。必須把課本上的每一條原理都記清楚，原理后面的闡述和舉例也很重要。各個(gè)不同的例子是對(duì)應(yīng)哪個(gè)原理的要分清楚，這在選擇題中很可能會(huì)用得上。經(jīng)濟(jì)學(xué)比較簡(jiǎn)單，只要把原理背熟，把分析題的基本思路記清楚就行。哲學(xué)需要多想。學(xué)哲學(xué)永遠(yuǎn)沒有止境，往往越想就會(huì)有越多的體會(huì)，理解也會(huì)越透徹。當(dāng)然對(duì)于我們來說，最主要的還是要把原理分清，哪些是世界觀，哪些是方法論，尤其不要混淆?？梢钥匆恍﹨⒖紩纯磿鲜窃鯓臃治龅?，要從哪個(gè)角度下手，怎樣表述。學(xué)哲學(xué)尤其要注意和時(shí)事結(jié)合起來。平時(shí)看到一則新聞就可以想想，它可以體現(xiàn)怎樣的哲學(xué)觀點(diǎn)或者是可以用什么觀點(diǎn)去分析，經(jīng)常這樣問自己，做題時(shí)下手就會(huì)快得多，角度也比較準(zhǔn)確。政治學(xué)要特別注意不同術(shù)語間的區(qū)別，記的時(shí)候尤其要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確，因?yàn)橛锌赡懿钜粋€(gè)字這個(gè)說法就完全不同了。
其次，是時(shí)事。掌握時(shí)事有許多渠道，可以聽新聞，看報(bào)紙或者聽老師的講解。教我們政治的是班主任張智杰老師。他上課很有意思，常常會(huì)幫我們分析一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。我那時(shí)一直覺得很奇怪，他怎么會(huì)知道那么多東西呢，聽完他的課，自己看問題的角度也增多了，而且還掌握了許多解題技巧。高三總復(fù)習(xí)階段對(duì)政治來說是很關(guān)鍵的，即使你以前有什么掌握得不夠好的知識(shí)也可在這段時(shí)間補(bǔ)上。這時(shí)尤其要注意關(guān)注時(shí)事?？梢再I一本講解時(shí)事的書，把原理先列在一個(gè)本子上，再把可以用該原理分析的時(shí)事內(nèi)容，寫在原理下面，復(fù)習(xí)的時(shí)候再看一下，效果很好。到高考前則主要是看一些各地的模擬試卷，看它們對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)有哪些提問方式，該如何分析，如何表述。最后階段做的政治問答題要及時(shí)地整理起來，按照時(shí)事內(nèi)容歸好類，同一個(gè)問題有幾種思考角度，這樣就可以一目了然了。要把政治學(xué)活，懂得活學(xué)活用。
總而言之，要學(xué)好高中政治，要想達(dá)到不斷進(jìn)步的目的，必須從我們自身的認(rèn)識(shí)實(shí)際出發(fā)，解決好自身存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，在學(xué)習(xí)中用辨證的觀點(diǎn)看問題，堅(jiān)定學(xué)習(xí)政治的立場(chǎng)和正確方向，高學(xué)習(xí)能力，做到知、行統(tǒng)一，實(shí)際中見成效。要以馬克思主義哲學(xué)這一科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，更好的認(rèn)識(shí)客觀世界和改造客觀世界，提高自己的精神境界。樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;正確理解黨的路線、方正、政策;注意在觀察和分析社會(huì)問題時(shí)，得出正確的結(jié)論;在分析人生的重大問題，知道自己在人生正確道路上該如何前進(jìn)。
高考學(xué)習(xí)心得感想篇三
在離高考差不多半年的時(shí)候，胡煜就開始每天背文綜，一直摳細(xì)節(jié)，文綜十本教科書全都翻爛了。而且高考前一周看文綜比較多，文綜更要求記憶，如果高考前有那么臨門一腳，也只會(huì)是文綜。
平常文綜他有錯(cuò)題本，他會(huì)把各個(gè)科目的錯(cuò)題分類整理成文檔，存在電腦里，這樣搜索起來特別方便。對(duì)他而言，文綜當(dāng)中歷史的選擇題刷題特別有效。
他還經(jīng)常用番茄時(shí)間整理法來學(xué)習(xí)，就是在一定的時(shí)間內(nèi)，完成某一個(gè)任務(wù)，當(dāng)然這一定要合理的，如果以1個(gè)小時(shí)來完成一項(xiàng)任務(wù)的話，就會(huì)精力特別集中。
海南文科狀元孫笑涵894分。
學(xué)霸屬性：愛音樂，組建“大路街”樂隊(duì)，隊(duì)里的吉他手。
獨(dú)門秘笈：列提綱記憶法。
孫笑涵認(rèn)為，頭腦當(dāng)中的知識(shí)信息沒有條目化跟系統(tǒng)化是很難記住的，就算記住還是很難用上的。
所以她建議同學(xué)們上政治課或者歷史課的時(shí)候，把知識(shí)列一個(gè)提綱，考前的時(shí)候可以腦海當(dāng)中想象有一個(gè)草稿紙，把課本的東西一塊一塊放進(jìn)提綱列出來的條目?jī)?nèi)，這樣列提綱記憶是比較有效，可以了解到這個(gè)書到底有什么樣的東西。
湖北文科狀元曹潔怡652分。
學(xué)霸屬性：傳說中的學(xué)霸版周筆暢，偶像是snh48的莫寒。
獨(dú)門秘笈：不局限于課本。
曹潔怡說：“文科生學(xué)習(xí)，不能只局限于課本知識(shí)?！彼膬?yōu)勢(shì)科目是地理，這次高考地理選擇題一個(gè)都沒錯(cuò)。地理學(xué)得好也得益于很多源于生活的經(jīng)驗(yàn)，比如她高一暑假去美國(guó)黃石公園游覽，還去過英國(guó)、泰國(guó)、新加坡等國(guó)家。她小學(xué)三年級(jí)時(shí)就能背下全國(guó)省會(huì)城市的名稱。
平時(shí)的興趣愛好是看書、看新聞。家里藏書很多，她小學(xué)四年級(jí)時(shí)就在媽媽推薦下讀了小說《飄》?！拔椰F(xiàn)在看的書很雜，郭敬明的、村上春樹的都看”。
高考學(xué)習(xí)心得感想篇四
我看完了六集紀(jì)錄片《高考》，深有感觸。
20＿＿年的高考倒計(jì)時(shí)已經(jīng)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，莘莘學(xué)子和家長(zhǎng)們的心里，都有一份期待和渴望。我的職業(yè)是老師，也是一名高三學(xué)生的家長(zhǎng)，我想說說，我——一個(gè)草根眼里的高考。
上世紀(jì)八十年代中期，我的家鄉(xiāng)有三十幾戶人家、二百多口人的莊口上，出了一個(gè)商學(xué)類本科大學(xué)生，他的父親是中師生畢業(yè)，身份是鄉(xiāng)村老師。這是我童年時(shí)期對(duì)高考最初的印象。到了九十年代，我們那兒中專生、大專生、本科生，都有了，但數(shù)量不多。我就是選擇了走讀師范中專的這條路，所以，總在心中，對(duì)高考，對(duì)高中生活充滿了幻想和羨慕。
知識(shí)可以改變命運(yùn)。這句話對(duì)草根出生的孩子，尤其有著非同凡響的意義。因此，高考在我的心中是那么神圣，那么莊嚴(yán)。因?yàn)槲覀兩蠈W(xué)的時(shí)代，大學(xué)還沒有實(shí)行擴(kuò)招，有的孩子即使念了高中，也未必有機(jī)會(huì)參加高考。我讀小學(xué)時(shí)，親戚家有在市一中讀書的學(xué)生，他寫的一手非常漂亮的龐中華體的鋼筆字，最后也是回家務(wù)農(nóng)了。
我記得自己上中師二年級(jí)時(shí)，我們鄰居的二兒子高考考上了北京的一所高校，我的心里很失落，因?yàn)槿ケ本┳x書曾經(jīng)是我的夢(mèng)想。我寫信給父親說了這件事，結(jié)果我被父親回信批評(píng)了。其實(shí)后來我才明白，父親的意思是：要我珍惜在師范學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)農(nóng)民家庭的孩子，就是能考一個(gè)師范學(xué)校，跳出農(nóng)門，也是多么不容易的事。但總歸我的內(nèi)心還是很遺憾，無緣高考。
時(shí)間跨越進(jìn)新世紀(jì)，隨著時(shí)代的前進(jìn)步伐，學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)大大增加，對(duì)于高考和進(jìn)大學(xué)深造，都不再神秘。高考改革的政策活絡(luò)了，招生的形式多種多樣，大學(xué)擴(kuò)招和民辦獨(dú)立學(xué)院、大學(xué)的興起，這樣一來，只要是堅(jiān)持讀書的每一個(gè)孩子的命運(yùn)都有可能改變了，他們?nèi)松巴镜倪x擇不再那么狹窄了，他們真是趕上了好時(shí)代。
2006年，我在鄉(xiāng)村初中教了一屆初中畢業(yè)生，我盡自己的能力，引導(dǎo)讓孩子們插上夢(mèng)想的翅膀，讓他們感到能參加高考是多么有意義!在知識(shí)和心靈兩方面引導(dǎo)孩子們放飛夢(mèng)想。四年后(復(fù)讀)，有好幾個(gè)孩子通過高考走進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)的校門，圓了我當(dāng)老師之后的高考?jí)簟?/p>
新世紀(jì)初弟弟也是參加了高考去重慶上了大專。我也是一邊工作一邊參加了高校函授的大專和本科的學(xué)習(xí)，取得了文憑。但我總感覺在知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面有很多欠缺，但我的專業(yè)是中文，我可以進(jìn)行永無止境的鉆研和學(xué)習(xí)。
等我的孩子上了市一中的實(shí)驗(yàn)班，我是真真切切的觸摸到了高考的邊緣?，F(xiàn)在此時(shí)此刻，離明年的高考只有90多天了，我更加的淡定和平和了。三年高中，孩子、老師、父母親都太辛苦了!當(dāng)然先苦后甜這是有意義的，但過程真的是辛苦至極!
我和許多上高中孩子的父母親聊過：高一時(shí)，孩子刻苦努力，上進(jìn);高二時(shí)，干啥事情都比較懈怠，當(dāng)然那些好學(xué)上進(jìn)的除外;可進(jìn)入高三，能明顯的感覺到孩子的變化了，開始陽光，有笑臉，態(tài)度積極，精氣神十足?？吹礁呷⒆拥霓D(zhuǎn)變真的要感謝高考!不管高考的結(jié)果怎樣，孩子積極面對(duì)高考的人生態(tài)度本身就很有意義。這是家長(zhǎng)朋友們最欣慰的事。
十年樹木，百年樹人。一個(gè)來自寒門的家，一個(gè)來自草根的家族，只有通過高考的路，才能走上一條追逐夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路。愿覺醒的力量帶給孩子們光明的高考之前程。
高考學(xué)習(xí)心得感想篇五
“新高考”的走向如何?不僅是廣大師生關(guān)注的熱點(diǎn)話題，也是每個(gè)高考家庭都關(guān)心的問題。
分值“教育部要求高考改革于__年到__年分4批進(jìn)行，河南作為全國(guó)考生第一大省，爭(zhēng)取進(jìn)入第二批試點(diǎn)?！焙幽鲜〗逃龔d廳長(zhǎng)朱清孟說，河南高考改革新方案將于今年9月1日前公布，從今年秋季入學(xué)的高一新生開始實(shí)施，20_年將迎來“新高考”。教育部要求的高考改革主要內(nèi)容可概括為“兩依據(jù)一參考”，依據(jù)之一是全國(guó)統(tǒng)考的語文、數(shù)學(xué)、外語三科成績(jī)，其中語文和外語的分值要調(diào)整，加重語文學(xué)科的分值。外語學(xué)科納入平時(shí)的社會(huì)考試，考生可考兩次，取最好的一次計(jì)入總分。依據(jù)之二是從政、史、地、理、化、生這6科學(xué)業(yè)水平考試科目中選3科成績(jī)計(jì)入高考總分?！耙粎⒖肌笔菂⒖季C合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，“兩依據(jù)一參考”也簡(jiǎn)稱為“3+3”考試模式。
得語文者得高考。
新方案中外語學(xué)科分值有所下降，且可以考試兩次，其高考總分區(qū)分度大大降低;數(shù)學(xué)學(xué)科改革后不再分文理，其命題難度也會(huì)大幅降低，區(qū)分度也會(huì)有較大下降;只有語文學(xué)科的分值提升，其命題的廣度、難度也會(huì)提升，在高考總分中的區(qū)分度會(huì)最大，最容易拉開學(xué)生檔次，所以說“得語文者得高考”。語文的提高需要長(zhǎng)期積累，閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生小學(xué)入學(xué)前后的第一重要習(xí)慣，可以說“得閱讀者得語文”。
高考錄取將不再區(qū)分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學(xué)的錄取將完全按照專業(yè)進(jìn)行。如何引導(dǎo)家長(zhǎng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長(zhǎng)所在，這將成為教師和招考工作人員亟待思考的一個(gè)課題。
數(shù)學(xué)立足課本，優(yōu)化解題思路。
數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，緊跟老師步伐，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù)，也不可疏忽練習(xí)。重視典例，熟悉高考中?？碱}型更為關(guān)鍵。
在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過程中，要學(xué)會(huì)研究課本，這是高考復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。從高考的要求出發(fā)，把課本熟練化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來，基本方法能左右逢源?；绢}型能借題發(fā)揮，從而以扎實(shí)的基礎(chǔ)為基點(diǎn)，向更深、更活的目標(biāo)前進(jìn)。
另外，解題思維一定要“優(yōu)化”，高考是在限定的時(shí)間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇，解題方法要簡(jiǎn)捷途徑，解題過程要最佳方案，解題失誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”，這就要在平時(shí)的練習(xí)過程中注意通過一題多解找最優(yōu)解，使解題思維具有靈活性、流暢性、深刻性。
高考學(xué)習(xí)心得感想篇六
這次講的內(nèi)容分為三大部分：一課改對(duì)高考的影響二新課標(biāo)高考命題特點(diǎn)三高考整體備考策略。
第一部分：高考面臨的幾大困境：
1.課程不標(biāo)準(zhǔn)。
2.課程目標(biāo)不清晰，三維目標(biāo)令人困惑、特別是過程與方法。
3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進(jìn)展。
4.評(píng)價(jià)不到位。
高考的出路：
認(rèn)識(shí)高考學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)以后生活的作用在哪里?比如數(shù)學(xué)是培養(yǎng)邏輯思維，體會(huì)邏輯的縝、密推理的樂趣。2.上海實(shí)行合格性考試與等級(jí)考試。
第二部分：新課標(biāo)高考命題特點(diǎn)：
1.命題特點(diǎn)：具體知識(shí)能力化，學(xué)科問題綜合化、實(shí)際問題學(xué)科化、考核內(nèi)容前沿化。
這就要求我們要時(shí)時(shí)刻刻注意發(fā)生的時(shí)事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意從中可以提取哪些知識(shí)模型;再就是注意用學(xué)科知識(shí)解決分析生活中的問題。
互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學(xué)中。
2.我們的教學(xué)要：
由“課堂教學(xué)”向“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)變。
由“教了什么”轉(zhuǎn)化為“學(xué)到了什么”
變講的深為扣得準(zhǔn)，變教的妙為學(xué)得會(huì)。
變聽的懂為答得對(duì)，變練得好為考得好。
第三部分：備考原則：
一、以教材為起點(diǎn)以課程定高度、以考綱明方向。
教教材——用教材教——教自己的教材備課時(shí)要理解編者的目的和立意。
變封閉問題為開放性問題，不要只關(guān)注答案、更要關(guān)注答案如何得出。
結(jié)合課標(biāo)解讀考綱a關(guān)注考察的內(nèi)容領(lǐng)域b關(guān)注考察的行為目標(biāo)。
(了解、理解、鑒賞、運(yùn)用等)。
二、分步驟教學(xué)三輪復(fù)習(xí)。
學(xué)生理解和運(yùn)用能力的考察，有的同學(xué)一聽就懂一做就錯(cuò)就是從理解層次沒達(dá)到運(yùn)用層次。
理解能力的培養(yǎng)：強(qiáng)化試題與考點(diǎn)的聯(lián)系，以課本例題為基礎(chǔ)，搭建與試題的橋梁。在講解試題時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識(shí)。(老師要起引導(dǎo)作用)。
運(yùn)用能力的培養(yǎng)：檢測(cè)和訓(xùn)練，學(xué)會(huì)分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)變“學(xué)知識(shí)”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學(xué)生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉(zhuǎn)變。
高考學(xué)習(xí)心得感想篇七
近日，剛剛結(jié)束的高考考試不禁讓我感慨良多。作為一個(gè)考生，經(jīng)歷了十年的學(xué)習(xí)歷程，承載了家庭、學(xué)校和自己的期盼與希望，我們最終在高考的賽場(chǎng)上奮力拼搏。這場(chǎng)考試帶給我的不僅是成績(jī)，更是思考人生的深刻體會(huì)。在這里，我想與大家分享關(guān)于高考的感想、心得和體會(huì)。
段落一：備戰(zhàn)高考的心力建立自信。
高考的籌備時(shí)間是漫長(zhǎng)的，我們要不斷學(xué)習(xí)、消化和掌握知識(shí)點(diǎn)，做好各科目的歷年真題和模擬試題。即便我們?cè)谇捌诘臏?zhǔn)備中，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，但參加高考實(shí)際上貫穿了我們很長(zhǎng)一段時(shí)間的青春時(shí)光，缺乏充足的心理準(zhǔn)備如果我們臨場(chǎng)壓力過大，就難免會(huì)影響我們的表現(xiàn)。因此，在參加高考之前，我們應(yīng)該建立自信心。這要求我們從平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中積累，自信源于潛力的開發(fā)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，建立自信，自然能夠減少心理壓力和考試失利的可能性。
段落二：考場(chǎng)考試的心態(tài)調(diào)整和應(yīng)考技巧。
走進(jìn)考場(chǎng)，面對(duì)密集的考試科目和繁瑣的答題應(yīng)考技巧，我們需要掌握良好的心態(tài)和技能去面對(duì)。其中，冷靜和耐心是最重要的。只有保持冷靜，才能更好地應(yīng)對(duì)萬一出現(xiàn)的意外情況；只有耐心，才能回避答案中的單條誤差，不至于導(dǎo)致學(xué)科總體得分下降。此外，應(yīng)當(dāng)利用摩擦法、運(yùn)用邏輯法、多觀察、多辨別、多推理、多聯(lián)想、多轉(zhuǎn)換等方法、工具，從而應(yīng)對(duì)考試種種套路，提高自己應(yīng)對(duì)高考題目的能力。
段落三：高考成績(jī)的重要性與反思。
高考是人生的秦淮鎮(zhèn)，它不僅關(guān)系到一個(gè)人的考試成果，更重要的是反應(yīng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)。因此，在高考成績(jī)出來之后，我們要隨時(shí)審查自己的學(xué)習(xí)方法和策略、反思自己的考試表現(xiàn)和不足之處。畢竟，高考成績(jī)雖然不是決定我們未來一生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但它仍表明我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的優(yōu)劣勢(shì)和無限潛能。如果在高考中表現(xiàn)出色，這些成績(jī)將為我們贏得好的學(xué)習(xí)資源和職業(yè)機(jī)會(huì)。即便是高考失利了也不要太過灰心喪氣，只要我們回到學(xué)習(xí)之路，繼續(xù)努力、持續(xù)發(fā)揮自己的實(shí)力，下一場(chǎng)高考將會(huì)有更好的表現(xiàn)。
段落四：重新審視自己的夢(mèng)想和未來計(jì)劃。
高考，既是一次考查自己學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)，更是引發(fā)對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃和人生夢(mèng)想的思考。對(duì)于考試出色的學(xué)子，可以更好地排位上大學(xué)或繼續(xù)深造職業(yè)教育，從而進(jìn)一步發(fā)展自己的才能；對(duì)于那些沒有考好的人，應(yīng)該查詢分?jǐn)?shù)，認(rèn)真檢查自己的考試情況，也可以選擇就業(yè)或者其他職業(yè)路線，重新審視自己的人生規(guī)劃，找到自己的人生目標(biāo)。因?yàn)?，高考只是人生中的一次?jīng)歷，更為重要的是要向著自己的夢(mèng)想和未來規(guī)劃不斷努力。
段落五：對(duì)未來的展望和啟示。
最后，回憶起這次高考，我深刻地認(rèn)識(shí)到，對(duì)自己的學(xué)業(yè)和未來職業(yè)規(guī)劃的決策與規(guī)劃是非常重要的。每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不會(huì)一帆風(fēng)順，但是重要的是要積累勇氣和信心，不斷完善自己，為未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。希望我們能夠借此時(shí)刻，認(rèn)識(shí)到自己的缺陷和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)信心和自信心，把握自己的機(jī)遇和選擇，讓未來的自己更加盼穿自己的首位。
高考學(xué)習(xí)心得感想篇八
高考，是每個(gè)中國(guó)學(xué)子所必須經(jīng)歷的一道門檻。它不僅僅是一次考試，更是一次綜合能力的測(cè)試。它不僅僅是一個(gè)人的事，還關(guān)乎家庭、社會(huì)，甚至國(guó)家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我也經(jīng)歷了這樣一次歷練，從中收獲了很多。在此，我想分享一下我的感想、心得與體會(huì)。
第一段：備戰(zhàn)高考，技巧與策略。
高考不僅僅需付出時(shí)間和精力，更需要一套行之有效的學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)對(duì)策略。在我的備考過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)特別有幫助：一是分步驟復(fù)習(xí)，先梳理知識(shí)框架，再進(jìn)行深度拓展。二是選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，如記錄口訣、模擬考試、小組討論等。三是注重體育鍛煉和心理調(diào)節(jié)，保持身心健康。以上措施都需要在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法，但一旦掌握，對(duì)高考備戰(zhàn)的效果將非常明顯。
第二段：高考之路，不只有學(xué)習(xí)。
高考之路不僅是一次考試，它需要我們具備和學(xué)習(xí)、生活、家庭、社會(huì)等多方面保持和諧的能力。而這恰恰是許多同學(xué)忽視的。我的心得體會(huì)是，從高一開始，我們就要培養(yǎng)自己的音樂、繪畫、舞蹈、攝影等多元化興趣。這不僅能讓我們暫時(shí)解壓，更能以后在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活中激發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)力。同時(shí)，與家人、朋友保持良好的關(guān)系也是十分重要的。他們支持我們、鼓勵(lì)我們、陪伴我們，是我們成功的摯友。
第三段：高考坎坷，堅(jiān)持與自信。
高考坎坷，是必須經(jīng)過的挑戰(zhàn)。我曾在一次語文模擬考中失利，心情十分低落。但我從父母、老師及同學(xué)的鼓勵(lì)中堅(jiān)持了下來，不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整，最終以好成績(jī)完成了這項(xiàng)考試。面對(duì)挫折，我們唯有堅(jiān)持和信心才能迎接下一輪更艱巨的考試。它是高考成敗的關(guān)鍵，也是人生成就的關(guān)鍵。
第四段：高考評(píng)分，實(shí)力與命運(yùn)。
高考評(píng)分，實(shí)力和命運(yùn)同時(shí)運(yùn)作著。雖然我們無法控制它的運(yùn)轉(zhuǎn)和結(jié)果，但我們可以通過實(shí)力的積累來影響它。在我看來，我們不應(yīng)該對(duì)高考過于迷信，更不應(yīng)該僅僅看到它的結(jié)果。一個(gè)人的價(jià)值遠(yuǎn)不止于一次考試的成績(jī)，我們更需要關(guān)注的是認(rèn)知水平的提高、審美能力的培養(yǎng)、獨(dú)立思考的能力和探索未來的勇氣。這些才是真正能夠決定我們未來命運(yùn)的因素，也是我們應(yīng)該關(guān)注和追求的。
第五段：高考結(jié)束，一個(gè)全新的開始。
高考結(jié)束，意味著我們進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。它不再是一次測(cè)試，而是一次新生活的開始。我們需要思考未來的前景和自己的志向，選擇適合自己的大學(xué)和專業(yè)，規(guī)劃自己的未來。這是一個(gè)艱巨的過程，需要我們更加堅(jiān)定自己的信念和創(chuàng)造力。但無論我們選擇何種道路，高考經(jīng)歷為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們?cè)谝院蟮娜松袚碛懈嗫赡芎蜋C(jī)會(huì)。
高考，是一種體驗(yàn)，也是一種歷練。希望我們能夠從中汲取深刻的教訓(xùn)，為我們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
高考學(xué)習(xí)心得感想篇九
在經(jīng)歷了三年的高中生活和一場(chǎng)漫長(zhǎng)而緊張的高考之后，我意識(shí)到了許多事情。對(duì)于我來說，高考是一次重要的考驗(yàn)，這引起了我很多的感想和思考。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于高考的感想、心得體會(huì)和建議。
第一段：高考的重要性。
眾所周知，高考是一場(chǎng)決定我們大學(xué)去向的考試，考試成績(jī)將決定我們登上哪一所大學(xué)的門檻。這也讓高考成為了一個(gè)非常嚴(yán)肅和重要的考試。我在高考前幾個(gè)月感到非常緊張，因?yàn)槲抑牢业某煽?jī)將直接影響我未來的道路。我明白我的高考成績(jī)決定了我未來的路程，我必須充分準(zhǔn)備。
第二段：緊張的高考。
進(jìn)入考場(chǎng)后，我感受到高考的緊張氛圍。在考場(chǎng)上，我的心情十分緊張。我不能允許任何小錯(cuò)誤或把不同的答案放在錯(cuò)誤的答題卡上，否則，我會(huì)在一個(gè)問題上失去很多寶貴的分?jǐn)?shù)。在高考期間，我必須小心翼翼地完全專注，以確保我可以在最佳狀態(tài)下發(fā)揮作用。然而，在此期間，我也意識(shí)到了困難，高考不僅是考察學(xué)習(xí)成績(jī)的能力，還考察了我們的穩(wěn)定的心態(tài)和能力。
第三段：成功的秘訣。
事實(shí)上，想要高分通常不僅僅只是為了努力備考，還要有意識(shí)地保持身體和心態(tài)健康。高考容易讓我們產(chǎn)生焦慮、困惑或憂慮。因此，在這段時(shí)間里，我們必須要有一個(gè)積極的心態(tài)，保持良好的心態(tài)，這是獲得成功的基礎(chǔ)。一個(gè)穩(wěn)定、平靜、清晰的頭腦和身體的健康就能使我們?cè)诳荚囍谐浞职l(fā)揮。
第四段：不要輕視心理輔導(dǎo)。
為了應(yīng)對(duì)這種心理壓力，我們必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，在決策和控制方面加強(qiáng)我們自己的能力。高考中的心理學(xué)已經(jīng)變得越來越不可或缺了，這也是為什么我們需要考慮高考的心理因素，例如，緊張感、擔(dān)憂、崩潰等等。正因?yàn)檫@樣，高中學(xué)校也應(yīng)該為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助他們更好的應(yīng)對(duì)高考中的各種問題。
第五段：高考的經(jīng)驗(yàn)，給以后的生活。
最后，高考給了我一個(gè)非常珍貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，使我更好地理解了自己、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和未來。這使我在今后的生活中也嘗試去追求平衡和穩(wěn)定，并幫助我實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。盡管有時(shí)候感覺自己開始走向坎坷的道路上，但我讓自己保持積極的態(tài)度、勇于接受挑戰(zhàn)、愿意嘗試、從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)并繼續(xù)往前走。
總結(jié)：
我的高考經(jīng)歷并沒有讓我失望，反而，讓我感受到了人生的意義和方向。我非常感謝自己能夠經(jīng)歷這樣的考驗(yàn)。我的一些經(jīng)驗(yàn)和與大家分享的見解，尤其是對(duì)未來的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的看法，在這段經(jīng)歷后仍有一定的啟示作用。但是，我們不應(yīng)該僅僅停留在當(dāng)時(shí)，我們需要在未來的生活中不斷努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和改變，以成為更好的人，追逐我們的夢(mèng)想。
高考學(xué)習(xí)心得感想篇十
讀書的生活是精彩的、幸福的，我更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作，在此談?wù)剬W(xué)習(xí)心得感想。下面是本站小編為大家收集整理的讀學(xué)習(xí)心得感想，歡迎大家閱讀。
讀了《一份特別。
教案。
》這本書心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素，70以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說年級(jí)越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì)，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。
一、師愛最為公眾期待。
教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛。
二、相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。
高爾基曾說過：“書是人類的進(jìn)步階梯。”書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
我國(guó)偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹谌巳藫碛幸缓脮巳俗x一本好書的讀書工程的號(hào)召下，我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是書名，當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助?？戳诉@本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來了解自己。李博士用平實(shí)的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。
其次，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
最后李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。
對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”
多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人!
作為一名一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在十幾的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，它對(duì)廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑。前段，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》。書中用了很多的事例和體會(huì)，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。人說：讀書足以移情，足以長(zhǎng)才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。范梅南先生說，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或的：
首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。中國(guó)臺(tái)灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢?只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話來說，就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流?！庇浀糜腥苏f過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí);把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對(duì)每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛能迎來滿園的春色!
其次，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場(chǎng)所。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢(shì)利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險(xiǎn)為夷。如在執(zhí)教《圖形的周長(zhǎng)》一課時(shí)，我在釘子板上圍了一個(gè)長(zhǎng)4厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形，讓學(xué)生探究長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算公式，學(xué)生通過獨(dú)立思考、合作交流產(chǎn)生以下方法：(1)4+4+3+3(2)4+3+4+3(3)4×2+3×2(4)(4+3)×2，一切都在預(yù)料之中，通過比較優(yōu)化算法之后，我正準(zhǔn)備引導(dǎo)他們探究正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式。這時(shí)有一名學(xué)生匯報(bào)了他的兩種算法：(1)4×3+2(2)4×4-2，迅速作出判斷后，我覺得這是一個(gè)很有價(jià)值的生成性資源，就讓該同學(xué)上臺(tái)解釋給大家聽。他說：如果把四條邊都看作3厘米，就少算了2厘米，可以列為第一道算式;如果把四條邊都看作為4厘米，就多算了2厘米，可以列為第二道算式。多好的思路!大家一齊把熱烈的掌聲送給了他。這時(shí)我不失時(shí)機(jī)地追問：從他的發(fā)言中你能發(fā)現(xiàn)正方形周長(zhǎng)該如何計(jì)算呢?整火花不斷迸發(fā)，充分享受學(xué)習(xí)的樂趣，是富有實(shí)踐智慧教師的明智之舉。
第四，要有豐富的學(xué)識(shí)。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對(duì)，在信息爆炸的時(shí)代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)?！遍_鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時(shí)代，知識(shí)的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí)，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找聯(lián)系，迅速地切入題。
讀書的生活是精彩的、幸福的，我更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。
高考學(xué)習(xí)心得感想篇十一
要學(xué)會(huì)在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)放松心情，減輕心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對(duì)待模擬考的成績(jī)的態(tài)度尤其重要：名次、分?jǐn)?shù)不重要，總結(jié)、提高才是關(guān)鍵。無論備考形勢(shì)如何，理性、平靜地對(duì)待它，才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正將知識(shí)裝進(jìn)腦子里，并在高考中發(fā)揮出來。
發(fā)現(xiàn)自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí)，一定要及時(shí)解決：可以找父母，找老師，找心理醫(yī)生，找同學(xué)，或聊天，或討論問題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo)，從而保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。
二、相信自己，永不言放棄。
高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是非常有用的，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念，使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，學(xué)習(xí)就會(huì)變得充實(shí)快樂。有了信念，心理的壓力也會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。
我相信，有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證，再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。
三、充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
時(shí)間對(duì)于高三學(xué)生來說實(shí)在是太重要了，越到后期，時(shí)間越緊迫，熬夜看書顯然不是好辦法，利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是的辦法。
早上按時(shí)起床，就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，用來背誦詩詞和單詞是相當(dāng)充足的，間或讀一讀課本;下自習(xí)后，休息時(shí)，可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)成果，回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多。
還有一個(gè)竅門就是“瞬間記憶法”。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識(shí)點(diǎn)、解題方法，不妨?xí)和Ｒ幌率诸^的工作，用個(gè)30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。
四、注意積累，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。
對(duì)于參考書，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書，一般選購(gòu)老師推薦的參考書。選了參考書就要認(rèn)真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問題“這種題目有那些類型?”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路，使復(fù)習(xí)事半功倍，在考試時(shí)就會(huì)胸有成竹。
做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對(duì)知識(shí)信息的接受速度和對(duì)知識(shí)信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會(huì)有很大的增強(qiáng)，遇到復(fù)雜的問題也能夠有清晰的思路。
五、不同的科目采取不同的復(fù)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)、物理科目需要比較長(zhǎng)的時(shí)間專心的復(fù)習(xí)效率才高，一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒有太大的效果的。數(shù)學(xué)和物理要特別重視題型的歸類和做題思路，做習(xí)題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對(duì)于自己過分難的題目可以先放一放。英語、語文則要多利用比較零散的時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語單詞效果不會(huì)太好。多利用零碎時(shí)間來積累英語和語文知識(shí)是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間，做題目的方法也是有技巧的'。課本是所有考查知識(shí)的根本，像生物和化學(xué)，就要吃透課本才能夠考出理想的成績(jī)，靜下心來認(rèn)真地閱讀課本是的解決之道。
六、不斷完善，不斷進(jìn)步。
認(rèn)認(rèn)真真完成一張?jiān)嚲?，大題要寫，但可以簡(jiǎn)略，自己看得出就好，然后對(duì)照答案，自己評(píng)分，總結(jié)自己的知識(shí)漏洞，不斷補(bǔ)充、完善。同時(shí)要正確對(duì)待所謂的信息題，不過分依賴，但也應(yīng)有足夠重視，一般來說不能花費(fèi)太多時(shí)間在找信息題，有就看看，做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上，把書讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應(yīng)該保持一定量的練習(xí)，不能全都扔掉。以前做過的題也要拿出來看看，特別是那些做錯(cuò)了的題，復(fù)習(xí)一下，查缺補(bǔ)漏。
高考學(xué)習(xí)心得感想篇十二
“高考1977”是最近熱播的一部電影，乍一看電影名字，以為是一部為經(jīng)歷過那場(chǎng)重大變革的人而準(zhǔn)備的電影，但在觀看過影片后，才發(fā)現(xiàn)他也是和咱們這樣的年輕人看。
影片講述了一群因上山下鄉(xiāng)而被耽誤了11年領(lǐng)悟的知青在1977年---復(fù)出后，經(jīng)歷了恢復(fù)高考這一重大變革使他們?nèi)计鹆艘丶亦l(xiāng)，要有完美生活的期望。體現(xiàn)了那時(shí)候知青們對(duì)未來的憧憬和對(duì)領(lǐng)悟的熱情。
“高考1977”是一部歷史題材的勵(lì)志電影，那些知青們?yōu)榱四軌蚋呖疾⑶彝高^它而頑強(qiáng)拼搏，永不言敗的精神深深感動(dòng)了我，也感染了劇場(chǎng)里的所有人。劇中的高潮部分，呢群知青為了追上火車發(fā)瘋般的追趕那段深深感染了我。他們追得不知是火車啊，更是夢(mèng)想，更是未來，而咱們此刻這一代人生活條件好了，教育設(shè)施好了，但是咱們對(duì)領(lǐng)悟的.熱情卻漸漸的缺少了。呢種為了理想而發(fā)奮打拼的精神不正是咱們卻發(fā)的嗎?無論在什么時(shí)候，這份對(duì)領(lǐng)悟的熱情都不能少啊!
這次期中考試失利，很大一部分原因在于我復(fù)習(xí)是不夠認(rèn)真，不夠?qū)Ｗ?，不夠有拼?看了電影之后，我著實(shí)受到了教育，我決定領(lǐng)悟呢些知青們?cè)谥R(shí)的海洋中勇往直前，無所畏懼，向著理想進(jìn)發(fā)!
高考學(xué)習(xí)心得感想篇十三
本次培訓(xùn)主要分為6個(gè)專題：重慶市教科院副院長(zhǎng)李常明的《重慶新高考走向及應(yīng)對(duì)策略》專題講座、上海市吳淞中學(xué)校長(zhǎng)張哲人講解的《高考改革背景下高中生涯規(guī)劃教育的思考》、上海市吳淞中學(xué)數(shù)據(jù)中心主任朱佳斌的《變與不變》專題報(bào)告、上海市吳淞中學(xué)教師李秀英的《新高考背景下stem+課程價(jià)值與實(shí)踐》專題報(bào)告、上海市電化教育館館長(zhǎng)張治講解的《未來教育與未來學(xué)校新圖像》專題報(bào)告以及豐都縣教師發(fā)展中心化學(xué)教研員鄭君的《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》專題解讀。
首先，我了解了關(guān)于上海市和浙江省新高考模式對(duì)于重慶市新高考改革的指導(dǎo)意義以及可取之處，也對(duì)上海改革核心內(nèi)容以及引領(lǐng)價(jià)值有了更為清楚地了解?！敖逃?，非為己往，非為現(xiàn)在，而專為將來”，用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，我們也因?yàn)榻?jīng)歷的事情多而富有經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，也學(xué)習(xí)了相關(guān)的迎接新高考的策略及方法。轉(zhuǎn)變教育觀念；科學(xué)解讀新高考；把握新高考命題方向；理解新高考要求；最為核心的是高考內(nèi)容改革。提高課堂教學(xué)效果，例如，提問的有效性。
其次我對(duì)新高考下高中生涯規(guī)劃的重要性、高考后面試的關(guān)鍵以及教師承擔(dān)的角色的轉(zhuǎn)型有了新的認(rèn)識(shí)。上海模式在學(xué)生選課中，堅(jiān)持自主選擇，而選擇需要精準(zhǔn)分析自己、需要精準(zhǔn)明確未來愿景、需要精準(zhǔn)把握走勢(shì)和大局，因此高中生涯規(guī)劃就顯得尤為重要。高中生涯規(guī)劃教育要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和對(duì)真理的執(zhí)著追求，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、社會(huì)及國(guó)家深切的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神。高考改革倒逼學(xué)校關(guān)注發(fā)展生涯教育，學(xué)科融合，提供多元和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
其次，在新高考背景下，跨學(xué)科，創(chuàng)新以及動(dòng)手顯得尤為突出，教師自己開課、編教材和微課、慕課的錄制。教師要注重挖掘培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為高考以后的面試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：研究經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)、必要的訓(xùn)練、定位一批人群以及準(zhǔn)備工作需要。
最后，如今的社會(huì)是信息社會(huì)，大數(shù)據(jù)正在改變?nèi)藗冄芯康姆妒剑斯ぶ悄艿陌l(fā)展從計(jì)算機(jī)智能—感知智能—認(rèn)知智能的飛躍，技術(shù)對(duì)于教育的核心價(jià)值在于“以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)上”，在這樣的技術(shù)社會(huì)背景下，活法變—學(xué)法變—教法變—學(xué)校變，因此我們不僅需要埋頭拉車，還需要抬頭看路。
總而言之，新高考是教育改革的必然結(jié)果，對(duì)于我們教師而言，不僅僅是挑戰(zhàn)，更是一次機(jī)會(huì)。為適應(yīng)新高考，我們必須抓住立德樹人的根本任務(wù)，以發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建化學(xué)命運(yùn)共同體；打破三維目標(biāo)，突出化學(xué)核心素養(yǎng)；降低學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的難度；為學(xué)生課后減負(fù)；帶著研究性教化學(xué)。實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)型，正確科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生選課，多元評(píng)價(jià)，全面發(fā)展。
高考學(xué)習(xí)心得感想篇十四
讓學(xué)校圍著學(xué)生轉(zhuǎn)決定教師崗位，從全國(guó)開始推行新的學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生選擇，至逐步試行新的高考方案。語文、數(shù)學(xué)、外語必考，再?gòu)奈锢?、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理中選擇選3”。此外，中學(xué)教育開始實(shí)行走班教學(xué)，學(xué)生除了可以自主選擇，這被他們稱3個(gè)科目，參加高考成績(jī)核算，即“6高考科目以外，還可以選擇自己的任課老師、課程為“選科、選師和選課”。
在傳統(tǒng)高考模式下，只有主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校和老師的學(xué)生，才可能取得優(yōu)異的成績(jī)，可以說，在傳統(tǒng)的高中學(xué)校中，學(xué)生是圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)動(dòng)的。那些有個(gè)性、有不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生，往往會(huì)被看成“異類”，認(rèn)為他們的個(gè)性，只是出風(fēng)頭而已。高考新政下，學(xué)校將圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)，通過學(xué)生對(duì)高考科目、任教老師以及具體課程的選擇，彰顯自己的個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格，滿足自己的學(xué)習(xí)需求，從而獲得與個(gè)人能力相適應(yīng)的成長(zhǎng)。校辦學(xué)尊重學(xué)生的選擇真正促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)，讓學(xué)校資源滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，推動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展。只有學(xué)，才可能每個(gè)教研組的工作態(tài)度與教育業(yè)績(jī)，會(huì)匯聚成這個(gè)教研組的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，而教研組的學(xué)術(shù)聲譽(yù)會(huì)成為學(xué)生是否選擇這個(gè)學(xué)科作為高考學(xué)科的重要依據(jù)。
學(xué)生的選擇，將會(huì)影響到整個(gè)教研組有多少個(gè)教學(xué)崗位。由于學(xué)生有選擇任課老師的權(quán)利同一個(gè)教研組內(nèi)究竟特定老師能否上崗，所以在，上崗后可以教高考學(xué)科班還是學(xué)考學(xué)科班，每個(gè)班會(huì)有多少學(xué)生，都是由學(xué)生的選擇決定的。學(xué)校制定規(guī)則，學(xué)生在選擇中學(xué)會(huì)選擇在傳統(tǒng)高考模式下，文綜、理綜是綁定的，在經(jīng)歷二選一之后，學(xué)生被分到某個(gè)行政班，從此只有班級(jí)排名的變化，偶爾有一些活動(dòng)或者選修課程，可以走動(dòng)。所以說，不是高中教師不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而是這樣的教育體制已經(jīng)把學(xué)生固化下來了背景下要求學(xué)生“心動(dòng)”，在不能“行動(dòng)”的，這多少還是違背了“心動(dòng)不如行動(dòng)”的規(guī)律。于是，如果學(xué)生學(xué)不好，往往會(huì)抱怨學(xué)校不好，或者是老師教的不好。
而在新高考模式下，把選擇權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處；又己來選擇，既可以讓學(xué)生回避自己的短板可以通過選擇行為來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感。借著選擇的機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)的責(zé)任還給學(xué)生。學(xué)生在選擇的前提下，有了挑選學(xué)校教育資源、組合自己擅長(zhǎng)科目的機(jī)會(huì)，但也要承擔(dān)相應(yīng)的后果。誰選擇，誰就得負(fù)責(zé)！如果選擇后，學(xué)生沒有取得好的成績(jī)，學(xué)生就應(yīng)該首先想辦法來改變這個(gè)事實(shí)，而不是簡(jiǎn)單地把結(jié)果歸因于老師教學(xué)水平太差。盡管教師要努力提高自己的教學(xué)水平，但在當(dāng)下，老師的教學(xué)水平是既定的要認(rèn)可這個(gè)事實(shí)，更要告訴學(xué)生這個(gè)事實(shí)要借助于老師，哪些方面要依靠自己。我們也，讓他們知道哪些方面在學(xué)生選擇的同時(shí)，學(xué)校還需要做好對(duì)學(xué)生的生涯指導(dǎo)選擇的規(guī)則告訴，以及可能導(dǎo)致的結(jié)果告知學(xué)生。望只用一門課程給學(xué)生做生涯指導(dǎo)，將學(xué)校千萬別指，而是要為學(xué)生提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在選擇中學(xué)會(huì)選擇。
此外，在選擇的過程中，要讓學(xué)生遵守選擇的規(guī)則，要讓學(xué)生明白選擇的邊界，在選擇中明白你喜歡的課程或老師有可能別人也喜歡。學(xué)校只能在已有條件下盡可能滿足學(xué)生的需求是并不意味著可以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求制定好規(guī)則，學(xué)生在這種規(guī)則下進(jìn)行自主選擇，但，這種情況下，學(xué)校，并在學(xué)習(xí)過程中，還有學(xué)校學(xué)為自己的選擇負(fù)起責(zé)任。學(xué)生選科不完全基于興趣科強(qiáng)弱顯而易見，本次高考改革最大的變化，就是把選擇的權(quán)利交給了學(xué)生，尤其是學(xué)生可以選擇哪些科目作為高考考試科目。面對(duì)升學(xué)的需求，學(xué)生如果完全按照自己興趣選擇讀學(xué)校在學(xué)科教學(xué)上的實(shí)力，而不考慮就，最后的，以及自己在該學(xué)科的能力結(jié)果可能就是選了卻考不上。當(dāng)學(xué)生普遍把就讀學(xué)校學(xué)科教學(xué)實(shí)力作為一個(gè)選擇標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，特定的某個(gè)學(xué)科或者幾個(gè)學(xué)科就會(huì)成為該校的主導(dǎo)學(xué)科，慢慢的這些學(xué)科就會(huì)演變成這所學(xué)校的辦學(xué)特色；當(dāng)學(xué)生考慮自己的興趣和具體學(xué)科實(shí)力時(shí)，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展就得到了照顧。
具體到特定的學(xué)科，學(xué)生往往會(huì)選擇學(xué)術(shù)聲望高，態(tài)度積極，性格樂觀，風(fēng)趣幽默的老師。當(dāng)然顏值高肯定也是天然的課程資源。這就要求老師要注重自己的生活品質(zhì)，與學(xué)生的交往方式，以及自己教學(xué)風(fēng)格的可接受程度等。以前講教師專業(yè)發(fā)展方向，總是說如何提高老師的學(xué)科水平、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力。當(dāng)把“選師權(quán)”交給學(xué)生時(shí)，就等于承認(rèn)了學(xué)生選擇老師的標(biāo)準(zhǔn)，就是老師提高自己的重要依據(jù)。正是基于這樣的考慮，讓學(xué)生選老，而學(xué)生的師，目的不是淘汰老師，而是讓老師不斷的發(fā)展自己選擇標(biāo)準(zhǔn)，就是老師的發(fā)展方向，至少是發(fā)展方向之一。
學(xué)生怎么學(xué)，學(xué)校怎么管。隨著學(xué)生選科、選師與選課的深入，走班教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，順勢(shì)而為?？墒牵甙嘟虒W(xué)遠(yuǎn)不只是讓學(xué)生走走，而是在改變教育中一些本質(zhì)的問題，重新造就課堂生態(tài)，學(xué)科老模式。比如，在行政班教學(xué)中，這個(gè)班是班主任建好了的師去上上課就可以了；但在走班教學(xué)中，上課的老師得先得自己組建一個(gè)班，然后再給這個(gè)班的學(xué)生上課，否則這個(gè)教學(xué)班就是散沙一團(tuán)。在傳統(tǒng)的行政班教學(xué)中，課堂教學(xué)目標(biāo)主要是進(jìn)行知識(shí)講解，把學(xué)生學(xué)習(xí)和問題的解答放在了課后的作業(yè)批改和輔導(dǎo)上，這也是高中老師這么辛苦的一個(gè)重要原因。與問題解答相比較，不論是所花時(shí)間還是難易程度者的?？墒?，我們卻把最重要的上課時(shí)間其實(shí)知識(shí)講解，都是不如后，拿去做了大量的相對(duì)，來完成簡(jiǎn)單的知識(shí)講解，于是大家不得不再花大量的課外時(shí)間更為重要的問題解答工作。
為了解決這一問題，需要提前一周把學(xué)生下周要學(xué)的內(nèi)容告知學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，把知識(shí)的學(xué)習(xí)盡量在課前完成，把知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)形成的問題與疑惑帶到課堂中來。在教師的課堂教學(xué)中，盡量減少知識(shí)的講解時(shí)間，把課堂教學(xué)重心用在學(xué)生疑惑的解答和問題的解決上。在走班教學(xué)的背景下，仍然靠作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)來解決學(xué)生的困惑與問題，這條路由于學(xué)生來自不同的班級(jí)而變得無路可走。同時(shí)，這也要求學(xué)生在課前認(rèn)真的做準(zhǔn)備，因?yàn)檎n堂會(huì)作為學(xué)生“廝殺”的陣地，誰預(yù)習(xí)得好，誰就能在課堂上先行一步，從而主導(dǎo)課堂，誰滯后一步，誰就會(huì)被淘汰。此外，在高考新政下，由于把課程分為了不同的類別與不同的層級(jí)，教師也教著不同的學(xué)生與不同的內(nèi)容，在這種情況下，學(xué)校管理的重心，就不再是教學(xué)管理，而應(yīng)該是課程領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校管理課程內(nèi)容，管理教學(xué)難度與教學(xué)進(jìn)度，把課堂教學(xué)還給教師讓他們結(jié)合自己的個(gè)性與風(fēng)格來展現(xiàn)自己，吸引學(xué)生，成就學(xué)生。
這樣既可以保證全校最基本的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是得到保障的，還有助于學(xué)生在不同老師與不同層級(jí)的課程間進(jìn)行再次選擇或者轉(zhuǎn)換。高考的指揮棒，已經(jīng)高高的舉起，并指向了學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)與學(xué)校特色辦學(xué)的方向，這將深刻地影響我們的高中教育。
學(xué)生如何在選擇中學(xué)會(huì)選擇，從而成就自我；老師如何在學(xué)生的選擇中完善自我，從而實(shí)現(xiàn)自我；學(xué)校如何在挑戰(zhàn)中抓住機(jī)遇，走向成功！
高考學(xué)習(xí)心得感想篇十五
作為一個(gè)剛剛經(jīng)歷過高三的人，我希望我今天談到這些東西可以對(duì)即將步入高三的你們有所幫助。我想說的第一個(gè)方面，而且在我看來也是最重要的一個(gè)方面，那就是心態(tài)。
我始終相信，快樂的情緒，是我取得好成績(jī)的最大法寶。同學(xué)們，請(qǐng)相信，高考并不可怕，高三也并非煉獄，只要心存快樂，你心中便會(huì)每天開出一朵花，簇?fù)沓鰧儆谀愕慕鸢耦}名日。高三的復(fù)習(xí)會(huì)很堅(jiān)苦很枯燥，但是那不代表你不能擁有快樂，你們要學(xué)會(huì)如何在緊張的學(xué)習(xí)生活中尋找快樂，比如課間和同學(xué)聊一些學(xué)習(xí)之外的東西，比如參加體育活動(dòng)這些不僅可以讓你擁有快樂的情緒，陽光的心態(tài)，還能緩解你的大腦疲勞，讓你更精力充沛的投入到接下來的學(xué)習(xí)中。
在學(xué)習(xí)過程中，始終保持一顆平常心也是至關(guān)重要的。用范仲淹的話來說，那就是“不以物喜，不以己悲”我覺得這包括兩個(gè)方面，一，面對(duì)自己成績(jī)的起伏，要保持平常心二，面對(duì)自己與其他同學(xué)的差距，要保持平常心。在這一年的大大小小幾十次甚至上百次的考試、練習(xí)當(dāng)中，成績(jī)的上下起伏是再正常不過了，以我自身為例，我考得最差的一次是在二調(diào)，當(dāng)時(shí)只考了617分，最好的一次是高考前的一次模擬考試，考了697分，這之間有著80分的起伏，可我覺得這是很正常的，試題的難易，自己的應(yīng)試狀態(tài)，都會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)造成影響。面對(duì)這種情況，我們不能沾沾自喜，更不能自暴自棄，而是要冷靜分析原因，做到勝不驕敗不餒，全無顧慮地投身于下一輪學(xué)習(xí)中。在自己與其他同學(xué)的差距面前，我們更沒有必要去為之煩惱，每個(gè)同學(xué)在智力水平，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面都是有很大不同的，所以，不要總拿自己的成績(jī)和別人去比，不要讓別人左右你的標(biāo)準(zhǔn)，每一次都要跟自己比，如果目標(biāo)是600分，達(dá)到了就是成功了，即使別人比你更高。
在心態(tài)這個(gè)問題上，我想說的最后一點(diǎn)可以總結(jié)為八個(gè)字“降低目標(biāo)，提高要求”。降低目標(biāo)不代表沒有上進(jìn)心，我主張的是通過降低目標(biāo)來讓自己心情放松，保持良好的心態(tài)，目標(biāo)定的太高，會(huì)給自己形成巨大的壓力，很不利于高三的學(xué)習(xí)提高要求是說即使在自己已經(jīng)可以達(dá)到某種程度時(shí)，進(jìn)一步提高自己的能力，使自己可以百分之兩百地達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，舉個(gè)例子說：當(dāng)你知道3500的詞匯量可以應(yīng)付高考時(shí)，你要進(jìn)一步提高對(duì)自己的要求，讓自己的詞匯量達(dá)到4000甚至5000，讓自己可以綽綽有余地完成任務(wù)。
二、適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在緊張的高中學(xué)習(xí)生活中，掌握正確的、適合自己的學(xué)習(xí)方法是十分必要的，不僅可以有效地解決遇到的困難，而且可以提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。下面我就簡(jiǎn)單地和大家分享一下我的學(xué)習(xí)方法:。
首先，我認(rèn)為，吃透課本很重要。很多同學(xué)覺得，數(shù)學(xué)課本上面的題目很簡(jiǎn)單，都是老師上課講過的內(nèi)容，下課以后，往往就把課本放在一邊，去做其他一些他們認(rèn)為難度更高的習(xí)題，剛開始我也是這樣做的?？墒堑娇荚嚨臅r(shí)候往往是難題做出來了，簡(jiǎn)單的題目卻容易失分，尤其是選擇題、填空題這樣一些小題。所以要特別注重學(xué)習(xí)課本，把課本上每一道題都做到位，這也是我要講的第一點(diǎn)。第二點(diǎn)就是課本上的基本概念和基本思路。課本上面不光是習(xí)題重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。數(shù)學(xué)課本有很多黑體字的大概念，這些都是我們平時(shí)很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常細(xì)微的概念和原理是容易被忽視的，而考試的時(shí)候，往往就是把那些我們忽視的問題拎出來考。而一考就考“倒一大片”。所以我們?cè)诳凑n本的時(shí)候，一定要把課本上的每一個(gè)字，每一個(gè)句子，即使很細(xì)小的一些原理都要看到。三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何的習(xí)題中,有很多重要結(jié)論,都是應(yīng)該記住的。吃透課本，不管怎么強(qiáng)調(diào)它的重要性都不為過。
第二，要有一定量的習(xí)題訓(xùn)練,不然很難對(duì)數(shù)字敏感。數(shù)學(xué)與其他科目不一樣。如果平時(shí)沒怎么動(dòng)手練習(xí)，即使明白思路也不一定能正確計(jì)算，所以需要做一定量的題來提高做題的熟練度、速度和正確率。另外，做一定量的題，會(huì)使你更熟悉考點(diǎn)，明白出題者想考你什么，便于你更快地解題。、學(xué)到每章的時(shí)候，一定要做相應(yīng)章節(jié)的典型習(xí)題。因?yàn)槟欠N典型題在考試中很容易出現(xiàn)。
第三學(xué)會(huì)整理易錯(cuò)的題。我這段話的對(duì)象不包括數(shù)學(xué)天才。我們不是天才，不可能對(duì)做錯(cuò)的題過目不忘，不再犯錯(cuò)。因而，你需要一個(gè)筆記本將做錯(cuò)的題定期整理，定期復(fù)習(xí)，特別是高三的學(xué)生，總不能再像以前那樣學(xué)了又忘，反反復(fù)復(fù)犯錯(cuò)。所以，一本錯(cuò)題筆記是必需品。
第四，掌握一定的應(yīng)試技巧也是至關(guān)重要的。我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1.不管大題小題先搶會(huì)做的題，再搶有門的題，再拼有困難的題，最后再爭(zhēng)取實(shí)在不會(huì)的題。這樣可以保證在有限的時(shí)間里多拿分。
2..堅(jiān)持“5、2、3原則”。把眼睛多盯在選擇題的前5個(gè)，填空題的前2個(gè)到3個(gè)，解答題的前3個(gè)。這些題都是送分的題，不會(huì)很難，所以一定一定要拿全分。
3..留出檢查時(shí)間。實(shí)在不會(huì)做的題，適當(dāng)?shù)纳釛?，保證前面的題拿到分?jǐn)?shù)，比如最后兩道答題通常屬于拔高題，能力不夠硬拼，還不如把剩下的時(shí)間用于檢查，比如我在數(shù)學(xué)考試中，每當(dāng)考試還剩15分鐘時(shí)，不管最后兩題有沒有做完，我都會(huì)停下來檢查前面的題目。
4.心筆算結(jié)合。心算在特殊環(huán)境下容易出差錯(cuò)，一定要心算筆算相結(jié)合。
下面我們?cè)僬f說英語聽力：高一高二的時(shí)候我的聽力也是一塌糊涂，每次都錯(cuò)很多。到了高三，我下決心要改變這種狀況，要知道，聽力1.5分一個(gè)，還是蠻貴的，錯(cuò)上5.6個(gè)就沒分了。我用的方法其實(shí)很普通，就是把前幾年的各地高考題全部下載下來，每天睡覺前聽，也不要去看題目，就和聽英文歌曲一樣，如果你能堅(jiān)持一年，我相信你在以后聽聽力時(shí)不僅能把題目選對(duì)，甚至可以聽懂原文里的每一句話。以這樣的水平應(yīng)付高考，不是綽綽有余了嗎。
最后，我認(rèn)為，在英語學(xué)習(xí)中，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本也是至關(guān)重要的，在這個(gè)筆記本里，你可以記老師上課講的語法，也可以記自己的錯(cuò)題，記遇到的生詞和短語，然后有時(shí)間就隨時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)成績(jī)和水平的提高很有幫助。
(四)在文科綜合學(xué)習(xí)方面：文科綜合是令很多考生頭痛的部分，它的分值大而且主觀題比重大。但是，如果你可以做到以下幾點(diǎn)，你的文綜成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步：
1、課本知識(shí)的掌握。
高考文科綜合對(duì)課本已有知識(shí)的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對(duì)，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史課本我看了七八遍，做題時(shí)能準(zhǔn)確回憶課本幾乎所有知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于看書，我有幾點(diǎn)建議：
(1)抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是知識(shí)的整體，背熟目錄才能建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，為知識(shí)的遷移和運(yùn)用奠定基礎(chǔ)?？紙?chǎng)答題時(shí)，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。
地理的關(guān)鍵是地圖。我的辦法是填充圖畫，即拿一張空的圖自己標(biāo)上山川、城市、河流還有等值線之類的，這樣考試時(shí)就會(huì)有快速反應(yīng)了。而經(jīng)緯線的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個(gè)方塊的圖都剪下來，放袋子里，有時(shí)間就看，看多了，就非常熟悉了。
3、注重?zé)狳c(diǎn)。
高考文科綜合中，基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法的準(zhǔn)備最終的目的都是能分析熱點(diǎn)和解決熱點(diǎn)問題。所以，我建議大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意熱點(diǎn)分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大熱點(diǎn)，然后弄清每個(gè)熱點(diǎn)可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關(guān)書本知識(shí)，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析熱點(diǎn)，最后是拿一些相關(guān)題目來訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力和檢測(cè)自己是否真正掌握了。
4、研究高考真題。
近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計(jì)劃地逐題深鉆細(xì)研，對(duì)各類題型題目，不同的設(shè)問方式等的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸類。研究標(biāo)準(zhǔn)答案、試題背景材料和考試要求間的關(guān)系，總結(jié)出命題人構(gòu)思答案的方法。答題時(shí)要做到段落化、要點(diǎn)化、序號(hào)化，概念的表達(dá)要準(zhǔn)確，史實(shí)的表述要準(zhǔn)確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點(diǎn)卻容易被許多考生忽視。
5、文綜的應(yīng)試技巧。
在文綜考試中，我們首先要面對(duì)的是100分的選擇題，這歇題目某種程度上可以說選擇題是一張文綜試卷成功與否的決定因素。在每一次abcd的判斷上要慎之又慎，原則是膽大心細(xì)。不要過分猶豫，要勇于相信自己的判斷，雖然這不排除可能判斷失誤。但是經(jīng)驗(yàn)告訴我們：每一次都不相信自己的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)糟糕于相信自己的結(jié)果。而且要善于從題干，甚至是別的題目中找到答題的線索。舉一個(gè)小例子，我在答文綜中地理題的時(shí)候，有時(shí)很需要地圖來提供線索但題目為了增加難度是不給出地圖的，我有好幾次都曾經(jīng)從其他題目中給出的地圖中根據(jù)自己已有知識(shí)做出定位和判斷，最終拿到了這個(gè)題的分?jǐn)?shù)。
后面的材料題問答題形式上略有不同，但有著很強(qiáng)的共性。在考慮答案的時(shí)候要有整體思想，組織答案要有嚴(yán)密的邏輯性，不要漏過應(yīng)有的答案。因?yàn)檫@類題目的答案經(jīng)常都是發(fā)散的，通俗的說就是讓你以有限的材料為頭首，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)課本中與之密切相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)。嚴(yán)密兩個(gè)字是核心中的核心。
其次也就是一些心理戰(zhàn)術(shù)了，這些是放之四海而皆準(zhǔn)的統(tǒng)一戰(zhàn)術(shù)，膽大心細(xì)，其他科目可以勝任，文綜一樣也沒有問題!
(四)在基本能力學(xué)習(xí)方面：我覺得基本能力成績(jī)的提高的關(guān)鍵還是在日常生活中的積累，這是一個(gè)瑣碎的工作。需要的是細(xì)心和恒心。平時(shí)注意留意身邊發(fā)生的大事，上課時(shí)注意聽老師講課，將老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)落實(shí)下來，做到以上兩點(diǎn)，基本能力也不在話下。
三、要處理好各種關(guān)系。
我想說的最后一個(gè)方面就是在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻要處理好各種關(guān)系。比如說與父母之間的關(guān)系，與同學(xué)之間的關(guān)系和與老師之間的關(guān)系。只有處理好這些關(guān)系，你才能在一個(gè)和諧的環(huán)境里生活和學(xué)習(xí)，才能始終保持健康的、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，要處理好這些關(guān)系，最重要的兩個(gè)字就是理解。要理解父母和老師，要理解周圍的同學(xué)。父母的壓力要比我們的壓力大很多，他們?cè)谕庖獮榱思彝サ男腋１疾▌诳?，在家里還要照料我們。所以我們一定要理解父母的艱辛。老師是我們學(xué)習(xí)生涯中的引路人，給我們傳授知識(shí)，解答疑惑。不僅如此，他們有時(shí)還擔(dān)負(fù)起了父母應(yīng)盡的責(zé)任，像我們父母一樣照顧我們，幫助我們。所以，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，向一中的每一位老師表達(dá)我深深的感激之情，謝謝你們?nèi)陙韺?duì)我的教導(dǎo)和幫助。祝你們身體健康，工作順利，桃李遍天下，也祝福一中所有的學(xué)弟學(xué)妹學(xué)習(xí)進(jìn)步，金榜題名。
高考學(xué)習(xí)心得感想篇十六
愛因斯坦有個(gè)成功的公式：a=x+y+z。a代表成功，x代表艱苦勞動(dòng)，y代表正確的方法，z代表少說廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率，方法正確，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，事半功倍。方法不當(dāng)就會(huì)顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對(duì)學(xué)習(xí)方法講座不感興趣，這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難，甚至學(xué)不下去了，這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)來談學(xué)習(xí)方法。對(duì)大家肯定實(shí)用，希望大家做好筆記。
一.學(xué)生的困惑。
1.高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語，而這兩科最容易拉開高考成績(jī)的差距，這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)該怎樣抓呢?2.高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取總分最高?3.學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?4.高中要記的東西太多，記不住?比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識(shí)。到底有沒有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問題。
二.偏科如何補(bǔ)?
智力還學(xué)不會(huì)，沒道理?；A(chǔ)抓上來了，不就可以趕上那些好成績(jī)了嗎?久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個(gè)擊破。于是我開始投入大量的時(shí)間來學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任講過：數(shù)學(xué)和英語是高考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，成功的機(jī)會(huì)就很大。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破，書上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學(xué)期第四周，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很吃驚地問：你還在看這里?我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的，很好，對(duì)我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時(shí)的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個(gè)資料對(duì)我來說就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進(jìn)步很大。如果還不懂，就說明復(fù)習(xí)沒有效果，還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來越高了。我已經(jīng)很自信了，因?yàn)槲抑涝鯓友a(bǔ)弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過他們，因?yàn)槲覐闹姓莆樟搜a(bǔ)習(xí)差科的方法，而他們不知道。
高考學(xué)習(xí)心得感想篇十七
高考是每個(gè)學(xué)生拼搏的終極考試，對(duì)很多人來說都是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在準(zhǔn)備高考的漫長(zhǎng)過程中，不斷地摸索積累經(jīng)驗(yàn)，是非常重要的一部分。在這里，我想分享我的學(xué)習(xí)高考心得體會(huì)，希望可以給準(zhǔn)備高考的同學(xué)們提供一些建議和幫助。
第一段：迎難而上——勇氣和決心對(duì)成功的貢獻(xiàn)。
高考生涯壓力巨大，其中最大的問題之一就是如何面對(duì)高難度的學(xué)科。這時(shí)候，我們需要勇氣和決心。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)就像爬山一樣，剛開始，面對(duì)重重險(xiǎn)阻，心里會(huì)發(fā)慌、感到壓力，但只要堅(jiān)持不懈地去做，走得越遠(yuǎn)，能力和自信心也就越高。應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士一樣堅(jiān)韌不拔，爭(zhēng)取盡可能多的優(yōu)勢(shì)。不斷鼓勵(lì)自己，為自己喝彩，將這種勇氣和決心內(nèi)化成自己的動(dòng)力，去完成高考這個(gè)時(shí)代的巔峰挑戰(zhàn)。
第二段：持之以恒——有效學(xué)習(xí)方法的重要性。
高考的學(xué)習(xí)和備考需要充足的耐心和充足的時(shí)間。其中的關(guān)鍵問題之一就是如何避免“死記硬背”的學(xué)習(xí)方式。長(zhǎng)時(shí)間的單調(diào)的背誦會(huì)讓背下的知識(shí)信息轉(zhuǎn)化為短期記憶，難以在高考中發(fā)揮作用?？桃饩毩?xí)、做題模擬和經(jīng)常和朋友討論這些可激發(fā)思維的高效學(xué)習(xí)方法則會(huì)讓學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期記憶。而這些方法不是一次就能看到效果的，需要長(zhǎng)時(shí)間貫徹去堅(jiān)持。所以在這里提醒大家，要按照自己適合的方法去達(dá)成某個(gè)成果，需要不斷修改方法，進(jìn)行適應(yīng)，才能讓成果更有效，更立體。
第三段：暢通思路——知識(shí)點(diǎn)的理解不是放之四海而皆準(zhǔn)的。
高考中許多題目都需要離題就思、多方面思考，立體的思維能力確定了在高考中的難易程度。在用主流學(xué)習(xí)法進(jìn)行高考學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)注重信息的收集、分類，克服笨重、自閉、閉塞的學(xué)習(xí)模式。寬容和安排合適的思路，通過與同學(xué)老師的溝通，采用不同角度的思路激活彼此的頭腦。在對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深刻理解上，也需要不斷地調(diào)整思路，不斷地打破思維的界限，用自己的方式理解，并用舒適的方法讓零散的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到一起，構(gòu)建起合理的思維框架。
第四段：不怕挑戰(zhàn)——積極心態(tài)和堅(jiān)韌意志的培養(yǎng)。
大部分高考生都會(huì)經(jīng)歷一些挫折和瓶頸，這時(shí)候，一定要找到辦法去挑戰(zhàn)，并不斷提高自己的成就感。我平常經(jīng)常會(huì)與班上的同學(xué)在模擬考中競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)把一些學(xué)科上某些葉片而語言中的部分提交同學(xué)做糾錯(cuò)。同時(shí)還登記了自己的成績(jī)和過程，以此鼓勵(lì)自己取得更好的成績(jī)。不斷的挑戰(zhàn)自己是在高考準(zhǔn)備中取得，重要的一部分。此外堅(jiān)韌的意志也是緊迫性與長(zhǎng)期性高強(qiáng)的進(jìn)階需要。我經(jīng)常告訴自己，困境不僅僅是訓(xùn)練，而是打進(jìn)強(qiáng)者行列的一個(gè)必要的道路，只要堅(jiān)持到最后一分鐘，我們就能成功。
第五段：總結(jié)——有效時(shí)間分配與合理休息的重要性。
最后一段，我想強(qiáng)調(diào)的是高考學(xué)習(xí)中時(shí)間分配和休息的重要性。良好的休息習(xí)慣不僅有利于心理壓力的緩解，而且有助于頭腦保持清晰。實(shí)際上，學(xué)習(xí)時(shí)間分配和休息最好也要適應(yīng)自我的狀況。在高強(qiáng)度的競(jìng)爭(zhēng)中，不要有庸懶的想法，但同時(shí)也不要將精力過多地花費(fèi)在不必要的事情上。要適當(dāng)?shù)匕才抛约旱臅r(shí)間，去做一些自己喜歡的事情，鍛煉自己的身體。有效的時(shí)間分配和合理的休息，有助于保持自己的活力和穩(wěn)定的大腦功能，也有利于高考的成功。
總之，高考的學(xué)習(xí)是不容易的，但也一定不是不可能完成。在學(xué)習(xí)高考的過程中，堅(jiān)持努力和不斷探索學(xué)習(xí)方法，也要有積極心態(tài)與自我調(diào)節(jié)的智慧。相信這些建議和心得體會(huì)對(duì)準(zhǔn)備高考的同學(xué)有所幫助，我也堅(jiān)信在自己未來的學(xué)習(xí)中，一定可以取得優(yōu)秀的成績(jī)。
高考學(xué)習(xí)心得感想篇十八
高考是每位學(xué)子人生中的一次重要考試，它不僅僅是對(duì)知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，更是對(duì)個(gè)人能力的全方位考核。為了迎接這場(chǎng)考試，我在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)高考學(xué)習(xí)的整體思路和方法的幾點(diǎn)心得。
第一段：正確認(rèn)識(shí)高考的重要性。
高考是人生中的一次重要考試，不僅考察你對(duì)知識(shí)的掌握程度，還要考察你的思維能力和創(chuàng)新能力。因此，我們要正確認(rèn)識(shí)高考的重要性。高考成績(jī)不僅決定我們的升學(xué)方向，也影響著我們的人生選擇。因此，不能抱有僥幸心理，而是要切實(shí)地重視高考，通過努力學(xué)習(xí)提高自己的實(shí)力。
第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
為了提高學(xué)習(xí)效率，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，要把時(shí)間合理利用?？梢酝ㄟ^制定任務(wù)清單、時(shí)間表，做到有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，還要階段性地設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確每個(gè)階段需要完成的任務(wù)，逐步達(dá)成最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三段：重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)高考成績(jī)至關(guān)重要。高考考察的往往是知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和理解深度，因此我們一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^復(fù)習(xí)課本、輔導(dǎo)書等方式，加深自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。同時(shí)，不要忽視課外閱讀，通過拓寬知識(shí)面來提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：注重解題技巧的掌握。
高考的試題形式各異，要想在考試中取得好成績(jī)，必須熟練掌握各種解題技巧。每個(gè)科目都有其獨(dú)特的解題技巧，例如語文寫作、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、英語閱讀等。我們需要通過學(xué)習(xí)解題技巧來提高答題速度和準(zhǔn)確性，在考試中獲得更好的成績(jī)。
第五段：合理安排心理狀態(tài)。
高考是一次緊張的考試，容易產(chǎn)生焦慮和緊張。為了緩解緊張的心理狀態(tài)，我們可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?、放松等活?dòng)，保證充足的睡眠和休息時(shí)間。同時(shí)，要時(shí)刻保持積極、樂觀的心態(tài)，相信自己的能力，不要讓心理壓力影響考試成績(jī)。
總結(jié)：
通過以上幾點(diǎn)心得體會(huì)，我相信每位學(xué)子在備戰(zhàn)高考時(shí)都能夠更有目的、更有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更容易在高考中獲得優(yōu)異的成績(jī)。雖然高考只是人生的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，但通過考試的努力和經(jīng)歷，我們能夠?qū)W到更多的東西，并為未來的成長(zhǎng)奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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