心得體會不僅是對經(jīng)驗的總結(jié)，更是對自己內(nèi)心的反思和感悟的記錄。在寫心得體會時，可以結(jié)合具體的事例和案例，來說明自己的觀點(diǎn)和理解，讓讀者更容易接受和認(rèn)同你的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供參考。1.通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)不足之處。2.這次工作經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性，也讓我意識到了自己的團(tuán)隊協(xié)作能力的不足。3.在這段時間內(nèi)，我通過學(xué)習(xí)和實踐，突破了自己的思維局限，提高了自己的解決問題的能力。4.通過這次實踐，我增長了見識，也提高了自己的溝通能力和表達(dá)能力。5.這次工作經(jīng)歷讓我意識到了自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在領(lǐng)導(dǎo)方面的不足。6.通過這次學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到了時間的寶貴，也明白了計劃和執(zhí)行的重要性。7.在這段時間內(nèi)，我通過學(xué)習(xí)和實踐，提高了自己的組織和安排能力，也增加了自己的工作效率。8.這次工作經(jīng)歷讓我明白了網(wǎng)絡(luò)營銷的重要性，也讓我意識到了自己在網(wǎng)絡(luò)推廣方面的不足。9.通過這次實踐，我深化了對市場營銷的理解，也增加了自己的市場開拓能力。10.這次實踐不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和溝通能力。
生活習(xí)慣的心得體會篇一
第一段：引言（起點(diǎn)）。
良好生活習(xí)慣的建立對于一個人的發(fā)展和成功至關(guān)重要。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，良好的生活?xí)慣不僅能幫助我們更好地規(guī)劃和安排時間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率，還能保持身心健康，促進(jìn)個人成長。有了良好的生活習(xí)慣，我們能夠更好地適應(yīng)變化，擁有清晰的目標(biāo)和積極的心態(tài)，從而實現(xiàn)自己的理想。
第二段：建立規(guī)律的作息習(xí)慣。
想要開啟良好生活習(xí)慣的旅程，首先要建立規(guī)律的作息習(xí)慣。早睡早起是一項非常重要的生活習(xí)慣，它能夠幫助我們保持良好的精神狀態(tài)和身體健康。每天早起，可以為自己爭取更多的時間去思考、學(xué)習(xí)和提升自己，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。而早睡則能讓我們保持充足的睡眠，更好地恢復(fù)體力，面對新的一天。同時，定期鍛煉身體也是保持良好生活習(xí)慣的重要一環(huán)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動能夠提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)免疫力，預(yù)防疾病。
第三段：養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
除了作息習(xí)慣，良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣也是創(chuàng)建良好生活習(xí)慣的重要組成部分。合理的飲食結(jié)構(gòu)能夠提供足夠的營養(yǎng)和能量，維持身體平衡。要注重攝入各種營養(yǎng)物質(zhì)，避免挑食和暴飲暴食。此外，培養(yǎng)定期刷牙、洗手和保持個人衛(wèi)生的習(xí)慣也是非常關(guān)鍵的。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于預(yù)防疾病傳播，保護(hù)自己和他人的健康。
第四段：培養(yǎng)閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
良好的生活習(xí)慣還包括培養(yǎng)閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。閱讀是經(jīng)典行為，能夠豐富知識，開闊思維。通過讀書，我們能夠深入探究、理解和吸收各種知識，豐富自己的內(nèi)涵。此外，我們還應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是個人發(fā)展的基石，通過不斷學(xué)習(xí)和積累，我們能夠提升自己的技能和能力，實現(xiàn)個人的成就和價值。
第五段：總結(jié)（終點(diǎn)）。
良好的生活習(xí)慣的創(chuàng)建是一個需要耐心和堅持的過程，但它會帶來巨大的收益。通過規(guī)律的作息習(xí)慣，我們能夠更好地管理時間，提高效率；飲食和衛(wèi)生習(xí)慣能夠保持身體健康；閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是個人成長的基礎(chǔ)。在這個過程中，我們也要注重堅持和自律，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，需要持之以恒，經(jīng)過長期的努力，才能真正將其轉(zhuǎn)化為自己的習(xí)慣。通過良好的生活習(xí)慣，我們能夠充實自己的內(nèi)涵，保持積極的心態(tài)，邁向更加美好的未來。
生活習(xí)慣的心得體會篇二
高中是人生中重要的階段，也是開始養(yǎng)成好習(xí)慣和收獲人生經(jīng)驗的時刻。在這個階段，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，追求卓越，還要培養(yǎng)健康的生活方式和良好的行為習(xí)慣。下面我將分享一些我自己在高中生活中養(yǎng)成的好習(xí)慣及心得體會。
第一段：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高中是學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于未來的發(fā)展至關(guān)重要。首先，我會制定每天的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，充分利用每一刻。其次，我會定期復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過的知識，每天堅持進(jìn)行小的復(fù)習(xí)。另外，在學(xué)習(xí)時，我會保持專注，遠(yuǎn)離任何分散注意力的因素。通過這些好習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)效率大大提高，成績也有了顯著的提升。
第二段：保持健康的生活方式。
好習(xí)慣并不僅限于學(xué)習(xí)，在高中生活中，保持健康的生活方式同樣重要。首先，我會每天保證足夠的睡眠時間，早睡早起，保證充足的精力。其次，我會堅持每周進(jìn)行適量的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和抵抗力。另外，我會注意飲食衛(wèi)生，盡量避免垃圾食品和過度油膩的食物。這些良好的生活習(xí)慣使我身體健康，能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活壓力。
第三段：培養(yǎng)良好的溝通能力。
在高中生活中，與同學(xué)和老師的交流十分重要。我會養(yǎng)成與同學(xué)積極合作的習(xí)慣，互幫互助，共同進(jìn)步。同時，我會主動與老師溝通，向他們請教問題和尋求建議。通過良好的溝通能力，我能夠更好地理解和被理解，提升團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。
第四段：培養(yǎng)自律和堅持的習(xí)慣。
高中生活中，困難和挫折時常出現(xiàn)，而培養(yǎng)自律和堅持的習(xí)慣對于應(yīng)對這些困難至關(guān)重要。我會制定長期目標(biāo)，然后制定中期和短期目標(biāo)，按部就班地去完成。在遇到困難和挫折時，我會堅持不懈，積極面對。這些好習(xí)慣讓我在高中生活中積累了許多有價值的經(jīng)驗，也取得了許多值得驕傲的成就。
第五段：總結(jié)與展望。
總體而言，高中生活中培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性不可低估。通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活方式、良好的溝通能力以及自律和堅持，我們能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力，順利度過高中生活。展望未來，我會繼續(xù)保持這些良好的習(xí)慣，將其延續(xù)到大學(xué)和職業(yè)生涯中，成為自己更好的版本。我相信，養(yǎng)成好習(xí)慣，追求卓越，我將在未來的道路上大放異彩。
以上是關(guān)于“高中生活好習(xí)慣及心得體會”主題的連貫的五段式文章。通過分享我在高中生活中養(yǎng)成的好習(xí)慣和體會，希望能夠給其他高中生樹立一個正確的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，幫助他們在高中生活中取得更好的成績和經(jīng)驗。
生活習(xí)慣的心得體會篇三
現(xiàn)如今，家長對于孩子的教育越來越重視，而在日常生活中家校共育的理念也被越來越多的人所接受。學(xué)生的生活習(xí)慣對于他們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家長與學(xué)校共同為孩子打造良好的生活習(xí)慣環(huán)境，不斷引導(dǎo)引導(dǎo)和監(jiān)督孩子的行為，助力孩子更好的成長發(fā)展。本文旨在分享我的家校共育生活習(xí)慣心得體會，幫助更多的家庭更好地共同育人。
不斷引導(dǎo)孩子e養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，枯燥而重要。堅持早睡早起，規(guī)律作息助力大腦更好的工作效率。當(dāng)孩子從小就去養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這不僅幫助了他們的身體健康和學(xué)習(xí)成績，更培養(yǎng)出一種良好的自律性，促進(jìn)孩子精神的成長和健康的心理狀態(tài)。
第三段：讓孩子養(yǎng)成人際交往的好習(xí)慣。
人際交往習(xí)慣的培養(yǎng)是人生中非常重要的一部分。家校共育時讓孩子參加社交活動，盡可能多的去與異性和異齡人溝通互動，去嘗試交朋友。讓孩子去尊重他人，有禮貌地發(fā)言，幫助別人，這些課程是家長無法通過教科書傳遞給孩子的。
第四段：鍛煉身體的好習(xí)慣推廣。
現(xiàn)代社會的學(xué)生經(jīng)常被占據(jù)了大量的時間，他們必須在復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)中自己摸索出學(xué)習(xí)方法。要幫助孩子順利度過這段時期，釋放身體上的壓力，做好鍛煉是很必要的。家長可以和學(xué)校一起鼓勵孩子參加集體運(yùn)動，結(jié)合是否存在身體上的問題，安排合適的運(yùn)動指導(dǎo)孩子，為他們提供時間和場所等的保障條件。幫助孩子從小就適當(dāng)鍛煉，吸收新事物快捷，學(xué)習(xí)成績也會相應(yīng)的加強(qiáng)。
第五段：總結(jié)。
在家校共育時，孩子會不斷吸收著良好的生活習(xí)慣。在其中，家長扮演著重要的角色。他們要提供良好的家庭環(huán)境，并要求孩子各方面的素養(yǎng)，不斷進(jìn)行引導(dǎo)和督促。此外，教育機(jī)構(gòu)更可以對孩子進(jìn)行更加全面的培養(yǎng)，營造更多的良性循環(huán)。
總之，家校共育是共同育人的重要手段。鼓勵孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也要適當(dāng)增加游戲娛樂的時間，讓他們更加充滿生活的動力，找到與人和諧相處的方法，讓他們的健康成長。只有家校共育才能讓孩子成為更好的人，并讓他們的成功的路才開啟。
生活習(xí)慣的心得體會篇四
家校共育生活習(xí)慣是指家庭和學(xué)校相互合作，互通有無，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。在這樣的合作下，家長和教師可以共同制定一些規(guī)范和方針，促進(jìn)孩子的健康成長。以下是我在家校共育生活習(xí)慣中獲得的一些心得體會。
第二段：家庭教育的作用。
家庭教育對于培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。家長可以通過言傳身教，引導(dǎo)孩子掌握健康的生活習(xí)慣，如飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣等。另外，家長也可以幫助孩子建立良好的時間觀念，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，鼓勵孩子在家中自我管理習(xí)慣，并制定家規(guī)家訓(xùn)，讓孩子在家中有規(guī)可循，走向健康成長。
第三段：學(xué)校教育的作用。
學(xué)校教育也是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的重要途徑。學(xué)?？梢酝ㄟ^課程設(shè)置和實踐活動，推薦一些良好的生活習(xí)慣。例如，學(xué)校可以開展食品衛(wèi)生和健康的教育活動，為學(xué)生提供均衡的飲食方案和為學(xué)生提供科學(xué)的鍛煉方案，以便更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的生活習(xí)慣。學(xué)校還可以通過布置作業(yè)、組織社團(tuán)等方式來培養(yǎng)學(xué)生時間管理和自我管理的能力。這些措施都有助于學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
第四段：家校共育的三種方式。
在家校共育生活習(xí)慣中，家庭和學(xué)校都可以采取以下三種方式共同培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣：
1.規(guī)范制定：家長和教師可以共同制定一些規(guī)范和方針，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2.家?；樱杭议L可以與孩子的老師保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與孩子的老師討論孩子的生活習(xí)慣養(yǎng)成問題，從而共同幫助孩子掌握良好的生活習(xí)慣。
3.合作實踐：學(xué)校和家長可以共同組織與生活習(xí)慣相關(guān)的活動，如食品安全課程、睡眠健康講座等，讓孩子從實踐中學(xué)習(xí)健康生活習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
家庭和學(xué)校的共同培養(yǎng)，推動了孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。家校合作不僅對孩子的成長有益，也對家庭和學(xué)校的各自發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極探索創(chuàng)新的家校協(xié)作模式，幫助孩子健康快樂成長。
生活習(xí)慣的心得體會篇五
隨著全球化的進(jìn)程不斷加速，人們的交流和互動變得更加頻繁和緊密。作為一個東方文化的代表，日本生活習(xí)慣備受世界矚目。我有幸來到日本，并在這里度過一段時間，親身體驗了日本人的生活習(xí)慣。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦校疑钌罡惺艿饺毡救说募o(jì)律性、禮節(jié)性和注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn)，這些對我有著深遠(yuǎn)的影響。
首先，我被日本人的紀(jì)律性所折服。無論是在日本的交通系統(tǒng)中，還是在日常生活中，紀(jì)律性無處不在。例如，在地鐵或公交車上，日本人總是秩序井然地排隊，并等待他們的輪次。沒有人會插隊或踐踏他人的權(quán)益。而在日本的工作場所，員工們也都積極遵守各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，嚴(yán)格按時完成工作。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律性使得工作高效有序，同時也養(yǎng)成了日本人的自我約束和自我管理的習(xí)慣。
其次，日本人的禮節(jié)性給我留下了深刻印象。無論是與陌生人還是親近朋友的互動，禮節(jié)始終貫穿其中。日本人會對每一個人都保持禮貌和尊重，盡可能地避免給他人帶來任何不便。在日本的商店，銷售員向顧客和藹可親，稱呼顧客時總是用尊敬語；在餐廳就餐時，服務(wù)員會以微笑和耐心的態(tài)度對待每一位顧客。這種對他人的禮貌和尊重是日本人長期以來培養(yǎng)出來的習(xí)慣，也是他們對人際關(guān)系的重視和尊重文化的體現(xiàn)。
此外，我發(fā)現(xiàn)日本人對細(xì)節(jié)的關(guān)注和注重是他們生活習(xí)慣中的一個重要特點(diǎn)。從日本人的穿著到飲食習(xí)慣，無論在哪個方面，他們都能體現(xiàn)出對細(xì)節(jié)的精益求精。例如，在日本的飯店，食物的擺盤、調(diào)料的搭配都非常注重細(xì)節(jié)，將一道簡單的菜品做到極致，讓人不僅味覺上享受到美味，更能在視覺上感受到精致。此外，日本人的傳統(tǒng)服飾—和服，也是一種細(xì)節(jié)的體現(xiàn)。和服的細(xì)節(jié)設(shè)計精美，每一處都透露著濃厚的日本文化氣息。
最后，日本人的節(jié)儉和整潔也是他們的生活習(xí)慣中值得學(xué)習(xí)的地方。日本是一個資源匱乏的國家，因此節(jié)約資源的概念深深根植在日本人的生活習(xí)慣中。無論是用水、用電，還是購物消費(fèi)，日本人總是精打細(xì)算。他們注重整潔，從家庭到公共場所，無論大小事物，日本人總是將其保持整潔并且人人有責(zé)。
總之，我在日本的生活中深刻感受到了日本人的紀(jì)律性、禮節(jié)性和對細(xì)節(jié)的注重，以及他們的節(jié)儉和整潔的生活習(xí)慣。這些習(xí)慣對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我學(xué)到了很多。我相信，如果我們能夠在生活中注重這些細(xì)節(jié)，培養(yǎng)出紀(jì)律性、禮節(jié)性和對細(xì)節(jié)的關(guān)注，我們也能夠過上更有品質(zhì)的生活。
生活習(xí)慣的心得體會篇六
家長與學(xué)校教育的合作是實現(xiàn)良好生活習(xí)慣的重要手段之一。這種合作使家庭和學(xué)校有機(jī)聯(lián)系，相互促進(jìn)，充分發(fā)揮了雙方的效益。以下是本人與學(xué)校的共育經(jīng)歷，分享我的心得與體會。
第二段：學(xué)校幫助培養(yǎng)好習(xí)慣。
學(xué)校是學(xué)生重要的社交環(huán)境，對學(xué)生的生活習(xí)慣尤其有影響。學(xué)校的一系列規(guī)矩，如上學(xué)時間、班級紀(jì)律、校園秩序等，不僅幫助學(xué)生養(yǎng)成時間觀念及習(xí)慣，也幫助他們建立起積極的生活方式和愉悅的心態(tài)。例如，在課堂上，老師會強(qiáng)調(diào)自律的重要性，倡導(dǎo)班級文化和互幫互助的精神，不僅使學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，還幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第三段：家庭教育的力量。
家長可以通過多種方式促進(jìn)學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成。首先要以身作則，家長自己需要做到規(guī)律的生活習(xí)慣和積極的心態(tài)，這樣才會對孩子產(chǎn)生良好的引導(dǎo)作用。此外，親子溝通是推動孩子成長的關(guān)鍵，傾聽孩子的想法與需求，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力。也可以與孩子一起制定生活規(guī)劃和計劃，例如在學(xué)校之外安排運(yùn)動、閱讀和家務(wù)等活動，提高孩子的生活質(zhì)量和預(yù)備做生活的有規(guī)律的人。
第四段：家校共育的實踐方法。
家校共育除了家長主動發(fā)揮作用外，學(xué)校也要履行教育責(zé)任，鼓勵家?；?，完成同一目標(biāo)。例如，學(xué)?？梢园l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺，分享家長自己進(jìn)行家庭教育的技巧和心得。學(xué)校也可以安排家校聯(lián)誼活動，如課外生活鍛煉和親子活動等，促進(jìn)教育的交流與合作，加深互信和了解，家長也會更有安全感和信心，認(rèn)識到孩子的教育是社會力量的共同責(zé)任。
第五段：總結(jié)。
家校共育是很多學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的重要途徑。學(xué)校的引導(dǎo)教育不僅培養(yǎng)學(xué)生自律自強(qiáng)和競爭意識，還為他們將來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；而家長的自身修養(yǎng)與家庭教育的實踐，也為學(xué)生贏得了自己的時間和生命管理方式的邏輯和有效性。教育不是孤軍奮戰(zhàn)，家庭教育和學(xué)校教育的共同努力，將會促進(jìn)學(xué)生成長為真正的棟梁。
生活習(xí)慣的心得體會篇七
現(xiàn)代社會節(jié)奏加快，人們的生活方式逐漸變得不健康，尤其是年輕一代更加缺乏良好的生活習(xí)慣。然而，良好的生活習(xí)慣對我們的身心健康和全面發(fā)展至關(guān)重要。通過不斷嘗試和總結(jié)，我逐漸明白了創(chuàng)建良好生活習(xí)慣的重要性，并總結(jié)了一些寶貴的心得體會。
第一段：堅持鍛煉，保持健康。
首先，我深刻認(rèn)識到了專門進(jìn)行鍛煉對健康的重要性。每天堅持鍛煉，無論是晨跑、游泳還是瑜伽，在身體上都帶給我極大的收益。鍛煉不僅能夠提高身體素質(zhì)和免疫系統(tǒng)，還能減輕壓力，增加身體的耐力和抵抗力。此外，通過參與各種體育活動，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，增加了社交活動，使生活更加豐富多彩。
第二段：培養(yǎng)讀書興趣，豐富內(nèi)涵。
讀書是我培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的重要方法之一。每天讀一些好書，不僅能夠提高我的閱讀能力，還能拓寬我的知識面，豐富我的內(nèi)涵。通過閱讀，我接觸到了不同領(lǐng)域的思想和見解，了解到了世界的多樣性。讀書不僅是個人修養(yǎng)，還可以幫助我提高解決問題的能力和見識，使我在職場和生活中更有智慧。
第三段：保持規(guī)律的作息，提高效率。
良好的生活習(xí)慣還包括保持規(guī)律的作息時間。每天按時作息，早睡早起，使我感到精力充沛，頭腦清醒。規(guī)律的作息時間可以幫助我更好地管理時間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。此外，堅持規(guī)律的作息還有助于身體的健康，預(yù)防各種疾病的發(fā)生。通過長期的實踐，我發(fā)現(xiàn)自己更有精力、更專注于工作和學(xué)習(xí)。
第四段：養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣，關(guān)愛自己。
健康的飲食習(xí)慣對我們的身體同樣至關(guān)重要。經(jīng)過長期的摸索，我逐漸養(yǎng)成了均衡飲食的習(xí)慣。合理搭配膳食，攝入適量的蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪和維生素，充足的膳食纖維，使我保持良好的健康狀態(tài)。此外，我還盡量避免垃圾食品和過度進(jìn)食，養(yǎng)成了控制飲食的能力。良好的飲食習(xí)慣使我感到更有活力，更加自信。
第五段：積極心態(tài)，面對挑戰(zhàn)。
最后，我認(rèn)識到一個積極的心態(tài)對于創(chuàng)建良好生活習(xí)慣至關(guān)重要。積極的心態(tài)不僅可以幫助我面對生活中的挑戰(zhàn)，還能夠使我更樂觀、更有自信。無論遇到何種困難，在不放棄的前提下，我總是能夠通過堅持和努力找到解決方法。積極的心態(tài)帶給我源源不斷的動力和希望，讓我更加堅定地走向成功。
總結(jié)：
通過不斷嘗試和總結(jié)，我認(rèn)識到良好生活習(xí)慣對我們的身心健康和全面發(fā)展的重要性。鍛煉身體，培養(yǎng)讀書興趣，保持規(guī)律的作息時間，養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣和積極的心態(tài)，這些都是我創(chuàng)建良好生活習(xí)慣的寶貴經(jīng)驗。通過堅持和努力，我相信我能夠過上更加有質(zhì)量和幸福的生活。同時，我也希望通過分享我的心得體會，能夠為更多的人帶來一些啟發(fā)和幫助，一起走向更好的未來。
生活習(xí)慣的心得體會篇八
少年兒童正處在生長發(fā)育的期間，若能從小培養(yǎng)他們認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不但能起到保護(hù)兒童視力，促進(jìn)兒童正常生長發(fā)育的作用，而且還能養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真檢查和驗算的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢姡囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣勢在必行。
（一）、書寫時注意的問題。
1、身體坐直，雙腳立正放平。
2、眼睛與桌面書本的距離保持一市尺。
3、前胸與桌子的邊緣相隔一拳。
4、握筆的指尖與筆尖保持一寸。
（二）、書寫時如何提醒學(xué)生記住“三個一”。
學(xué)生書寫時，知道要“身體坐直腳放平，一尺，一拳，一寸記心中”，但真正書寫起來，往往不太注意，于是我采取了提問法，表揚(yáng)法，示范法來提醒學(xué)生。
1、提問法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿、握筆的方式不正確時，我就立刻請一個同學(xué)站起來回答：一尺、一拳、一寸大約有多長？“一尺大約從手掌指尖到肘關(guān)節(jié)，一拳大約就是一個拳頭的寬度，一寸相當(dāng)于學(xué)生食指指尖到第二個關(guān)節(jié)的長度?！苯又蛦枌W(xué)生你們做到了“三個一”嗎？這樣學(xué)生很快就會糾正自已的坐姿或握筆方式。
2、表揚(yáng)法。有的學(xué)生正確的坐姿和握筆方式保持不夠，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我會及時表揚(yáng)某一些做得好的同學(xué)，這樣，激起他們的競爭性，為了得到老師的表揚(yáng)也就立刻坐好。
3、示范法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿不正確時，請坐得好的同學(xué)到講臺上來做示范給同學(xué)們看，這樣提醒同學(xué)們立即坐好，不但表揚(yáng)了坐得好的同學(xué)，而且又鼓勵了坐得不好的同學(xué)趕快坐好。
（一）、講解法。二年級學(xué)生書寫作業(yè)用的是小練習(xí)本，書寫格式是整面書寫，三年級學(xué)生改用了大練習(xí)本書寫作業(yè)，書寫格式要求也大不相同，于是在學(xué)生初做作業(yè)時，我在黑板上畫練習(xí)本格子，講解書寫排列的要求和書寫的格式，久而久之，學(xué)生很快就掌握了老師布置的書寫要求：第一行寫做作業(yè)的時間，第二行寫題頁，用練習(xí)本的半面書寫，做完一題空一行等要求。
（二）、仿寫法。有部分學(xué)生在書寫作業(yè)時，總喜歡空半頁不寫，到另外一面去寫，這樣既浪費(fèi)本子，又影響作業(yè)書寫的美觀。于是，我從全班同學(xué)中抽出幾本做得好的同學(xué)的本子，讓大家傳閱，特別是問做得差的同學(xué)看后有什么感想？然后請差生照好同學(xué)本子的樣子仿寫下來。
（三）、自設(shè)法。有的同學(xué)字大小不一樣，因此，在書寫作業(yè)時，不能采取一定模式的書寫格式，具體如何書寫，學(xué)生自己設(shè)計?？傊?，要讓老師看得懂你書寫的程序和內(nèi)容。例如：在計算三位數(shù)乘多位數(shù)驗算時，字寫得小的同學(xué)可以兩個算式在一起并排書寫，字寫得大的同學(xué)只能接著原式下面另起一行書寫驗算算式。
（一）、獎勵法。根據(jù)學(xué)生之間能力的差異，要求成績好的學(xué)生作業(yè)既干凈整潔，又比較正確且書寫美觀給予獎勵，針對中下生只要求他的.作業(yè)一天比一天有進(jìn)步就獎勵表揚(yáng)他，激起其興趣，提高其書寫作業(yè)的能力。
（二）、板演法。老師抓住學(xué)生要求上臺板演積極性特別高的這一心理特點(diǎn)，在下面巡視誰寫得好，就請誰上去板演，這樣，學(xué)生在下面練習(xí)時，認(rèn)認(rèn)真真書寫，然后請書寫好的同學(xué)上臺板演。
（三）、自批法。有的學(xué)生字跡潦草，一筆連一筆，老師批閱時無法辨認(rèn)，這時，請學(xué)生自己來辨認(rèn)是什么字，結(jié)果他自己也認(rèn)不出。接著，及時教育他要把字寫干凈，寫端正。如：有一位同學(xué)把“6”字寫成了稍微出頭的“”字，我叫他來認(rèn)給我看時，他自己也說是“0”字，結(jié)果是自己書寫的作業(yè)自己都不認(rèn)識。
（四）、嘗試法。三年級同學(xué)用鋼筆書寫作業(yè)時，如果做錯了題目，作業(yè)本不是擦破了，就是亂涂涂改改，很不整潔。于是，我開始還是要求學(xué)生用鉛筆書寫，慢慢鼓勵他們用鋼筆試試，如果作業(yè)全對，又是用鋼筆書寫的，我不但批了個“優(yōu)”字，還在旁邊打了個五角星。而用鉛筆做作業(yè)的學(xué)生不滿足一個“優(yōu)”字，為了得到五角星，也慢慢試著用鋼筆書寫作業(yè)?，F(xiàn)在，有部分同學(xué)用鋼筆書寫作業(yè)時，能夠做到既正確又干凈整潔。
養(yǎng)成了學(xué)生認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，一則老師批閱作業(yè)時能夠做到一目了然，二則又培養(yǎng)了學(xué)生書寫方面的能力和書寫習(xí)慣，同時也便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤，檢查驗算，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果。
生活習(xí)慣的心得體會篇九
這學(xué)期我校上報了“小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成課題研究”參加課題的老師在黑校長的組織下進(jìn)行了學(xué)習(xí)與交流了，感觸頗深?！傲?xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的`利息；若養(yǎng)成了壞習(xí)慣，那一輩子都償還不完它的債務(wù)”。是否養(yǎng)成良好習(xí)慣直接影響到青少年將來的工作和生活，其意義是深遠(yuǎn)的。著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單的方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！毙W(xué)段階是兒童形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。他們的習(xí)慣養(yǎng)成不僅影響小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績，而且影響以后乃至將來的一生，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是小學(xué)教育的重中之重。下面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會。
小學(xué)生應(yīng)具有專心聽講、閱讀課本、動腦多思、完成作業(yè)、課外自學(xué)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先教師在教學(xué)中，要采取靈活的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要教給學(xué)生專心聽講的方法，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時向老師提出，強(qiáng)化學(xué)生在課堂中積極主動的學(xué)習(xí)。特別要培養(yǎng)學(xué)生求異思維，逐步形成獨(dú)立的觀察與思考能力。其次，教師要及時批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋，了解學(xué)生作業(yè)中的常見錯誤和多發(fā)錯誤，讓學(xué)生認(rèn)真糾錯。還要把好作業(yè)有意識地展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生向榜樣看齊的向上心理，自我糾正錯誤，書寫規(guī)范。學(xué)生在課堂上獲取知識畢竟是有限的，要指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間閱讀有益的課外書，好的內(nèi)容及時摘錄，經(jīng)常整理，逐漸養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
一個人的言談舉止，反映了他對社會、對生活的態(tài)度，也反映了他的精神狀態(tài)和文化素質(zhì)。無數(shù)的事實證明，良好的品質(zhì)往往是從小打下的基礎(chǔ)，而不好的，甚至壞的思想、行為習(xí)慣也往往是從小或者小學(xué)時期開始的?！案脑毂人茉旄щy”。因此，我經(jīng)常教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、遵守社會秩序、維護(hù)社會公德、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物、助人為樂、關(guān)心他人的良好習(xí)慣。比如，有的學(xué)生損壞桌椅和學(xué)習(xí)用具等毫不可惜，針對這種情況，我組織學(xué)生開展了《公物方便你我他》、《學(xué)習(xí)的好伙伴》等主題活動。此后，學(xué)生能自覺地愛護(hù)公共財物，愛惜學(xué)習(xí)用具。
現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智力、體質(zhì)、行為上有許多優(yōu)點(diǎn)，但由于教育引導(dǎo)（包括家庭教育）不當(dāng)，使他們出現(xiàn)了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……教師不應(yīng)忽視這些現(xiàn)象，要耐心地引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的意志，能經(jīng)受成功的考驗，同時能經(jīng)受失敗的打擊，有認(rèn)準(zhǔn)路、用好力、不達(dá)目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行為的誘惑，使其身心健康發(fā)展。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。作為小學(xué)教師，我們面對的是活潑好動的孩子，只能通過大量細(xì)致的工作，采用生動有趣的方式，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響。
生活習(xí)慣的心得體會篇十
幼兒正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí),可塑性強(qiáng)，自控能力較差，既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，又是沾染不良行為習(xí)慣的危險階段。如果不適時培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會錯失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。如著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。有了良好的生活習(xí)慣，就為形成良好的道德習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等打下基礎(chǔ)。
在提出每一點(diǎn)要求的時候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如，洗澡的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。作為阿姨，如果對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空。當(dāng)幼兒做不到提出的要求時，往往會對自己的能力喪失信心，并且對阿姨的話產(chǎn)生懷疑，不信任阿姨了。當(dāng)我向幼兒提出要求的時候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的`年齡特征。比如，跟別人講話的時候要專心，別人說話的時候不要插嘴;，要求幼兒講衛(wèi)生，我就說，我們要做個講衛(wèi)生的孩子，吃飯要注意桌面干凈這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
幼兒有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力，他們模仿的最直接的對象不但是老師還包括了阿姨，對我們的言談舉止，觀察最細(xì)，感受最強(qiáng)，而且不加選擇地模仿我們的言行。對于幼兒，我們的話可以說是“最高指示”，經(jīng)常可以聽到孩子們?yōu)樽约旱难孕修q解：“李阿姨就是這樣說的”這就對我的言行提出了較高要求。因此，我們注意從自身做起，嚴(yán)于律己;凡要求孩子們做的，自己首先做到;不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要在孩子們面前勇于承認(rèn)錯誤。記得有一次我看見有兩位小朋友坐在桌子上談話。我當(dāng)場批評了他們，過后其中的一位孩子悄悄的說：“阿姨有時也坐在桌子上講話?！彼脑捵屛掖蟪砸惑@，仔細(xì)一想，自己也確實有過這樣的現(xiàn)象。我就對這位小朋友說：“真的?你怎么不早點(diǎn)給我指出這個壞毛病呢?今后，我們互相監(jiān)督，不讓壞毛病再出來好嗎?”正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！彼越處煈?yīng)規(guī)范自己的言行舉止，為幼兒起表率作用。
總之，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣是一件任重而道遠(yuǎn)的事，必須貫徹落實在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，成人嚴(yán)格要求，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
生活習(xí)慣的心得體會篇十一
習(xí)慣成自然是一句富有哲理的成語，它揭示了習(xí)慣與自然的關(guān)系，好的習(xí)慣能發(fā)展為好的品行，而不良習(xí)慣也會發(fā)展為壞的品行，因此莫讓不良習(xí)慣成為自然。
前幾天，在電腦上看到一則新聞，一名十四歲的男孩，玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，不愿上學(xué)了，其父到網(wǎng)吧找他，小孩竟用刀子刺死了他的父親。這一育兒悲劇，固然與網(wǎng)絡(luò)游戲中的打打殺殺有關(guān)，但最關(guān)鍵的是與從小溺愛，養(yǎng)成了不良習(xí)慣有關(guān)。
現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，孩子又少，每個家庭的孩子都是一家人的掌上明珠。怎樣培養(yǎng)孩子，成了很多家庭最大的難題。有的孩子從小溺愛，稍不如意，就感到莫大委屈，哭天喊地，倒地打滾，父母疼愛孩子，百般滿足孩子要求，要什么就給什么，要怎么樣就怎么樣。孩子的話成了家庭的圣旨，這樣的孩子就會隨著年齡的增大，習(xí)慣就成了自然，他們?nèi)狈κ欠怯^念，沒有感恩的心，更不會尊重別人，一切都以我為中心，到十幾歲時，在網(wǎng)絡(luò)的影響下，他們就會鋌而走險，不是傷害自家人，就是殃及他們，成為家庭育兒的悲劇。
兒童教育專家告訴我們，正確的做法是，從小就讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，知道什么是對的，什么是不對的，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，不該做的孩子執(zhí)意要做，大人是不允許的。即便是大哭大鬧，也不答應(yīng)，這樣，孩子下一次就不會那樣做了。
好的習(xí)慣養(yǎng)成是不容易的`，需要全家人的共同努力和配合，不能有人要管，有人溺愛。只有孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，才能明理懂事，有感恩的心，才能成長為一個身心健康的孩子。
因此，注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的，莫讓孩子的不良習(xí)慣成自然。
生活習(xí)慣的心得體會篇十二
其中讓我最受益的是第三講，里面有講到“什么是習(xí)慣?習(xí)慣的重要性;習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo);怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣?怎樣矯正不良的習(xí)慣?在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習(xí)慣;繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子!和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益!提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人!反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人?！?/p>
書中提到讓孩子身心快樂自由的成長!在教學(xué)中給孩子一些自由支配的時間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我們應(yīng)提醒自己在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對!因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好!從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。
這本書對我的工作幫助也是很大的。我教的二年級，學(xué)生的行為習(xí)慣已基本行成，但這時要讓學(xué)生學(xué)會控制自己，學(xué)會明辨是非，更要為學(xué)生創(chuàng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生身心快樂自由的成長!書中還指出：和孩子好的關(guān)系勝過許多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!
一個家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育;同樣地，一個小學(xué)、一個中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們?nèi)绻亲鲆粋€明智的老師就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長。我們會越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂。
生活習(xí)慣的心得體會篇十三
學(xué)生在學(xué)案上書寫答案的過程也是練習(xí)書寫的好時機(jī)。自我校實行學(xué)案教學(xué)后，以前有作業(yè)的學(xué)科如語文、數(shù)學(xué)、英語等都不再使用作業(yè)本，而要求學(xué)生寫的練習(xí)都設(shè)計在一張學(xué)案上?？梢哉f學(xué)生寫的作業(yè)量相對以前來說減少了許多，同時，學(xué)生書寫的訓(xùn)練機(jī)會也減少了。但我們還是要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。這就要求教師在批閱學(xué)案的時候不僅要糾正學(xué)生的答案，還要嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。只有教師在平時練習(xí)中強(qiáng)調(diào)書寫的重要性，學(xué)生才能夠在平常學(xué)習(xí)中對書寫問題加以重視，也只有這樣才能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
新課改要求教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，尤其是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識要進(jìn)一步加強(qiáng)。很多時候，教師設(shè)計的活動不是所有學(xué)生都能參加進(jìn)去的。對于一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生來說，有些活動他們根本沒有能力和小組的其他同學(xué)進(jìn)行交流，他們只能聽，不能、也不知道該怎樣加入到小組的活動中去。所以，時間一長，就有一些學(xué)生在小組活動時只能當(dāng)“旁觀者”。對于他們來說，小組的活動根 本學(xué)不到任何知識。所以教師在設(shè)計學(xué)案時一定要考慮全體學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計各層次學(xué)生都可以參加的活動，調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識，讓學(xué)生有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探究的過程中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
使用學(xué)案后，很多課堂活動都是以小組形式進(jìn)行的。這樣一來，很多學(xué)生就不再獨(dú)立思考問題，只等著小組的其他成員說出答案。若同學(xué)們說的不明白，還有教師再加以補(bǔ)充解釋，很多學(xué)生只要接受標(biāo)準(zhǔn)答案就可以了。長期這樣下去，學(xué)生的獨(dú)立思考意識減弱，真正遇到問題需要思考的時候往往會無處下手，不知道如何對問題進(jìn)行分析。針對這種情況，我認(rèn)為，教師不宜對學(xué)案涉及的知識進(jìn)行一一的補(bǔ)充，解釋。要想真正鍛煉學(xué)生自己解決問題的能力就要給學(xué)生充分的時間去獨(dú)立思考。小組活動可以進(jìn)行，但是要在學(xué)生獨(dú)立思考，有了自己的見解之后，在所有學(xué)生之間進(jìn)行交流，讓每個學(xué)生都有發(fā)表自己看法的信心和機(jī)會。而不是由幾個小組長或優(yōu)秀學(xué)生代替教師位置，把原來的大課堂變成了幾人一組的很多小課堂。只有讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)會思考問題，自己尋找解決問題的途徑，學(xué)生才可以在以后獨(dú)立面對問題時有足夠的信心去科學(xué)地思考問題，準(zhǔn)確地解決問題。
我們要從學(xué)生的實際需求出發(fā)設(shè)計教學(xué)的各環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動中以學(xué)生為中心，以學(xué)案為載體，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力為最終目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高全體學(xué)生的能力。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14988987.html】
