總結(jié)讓我們?cè)谛鷩痰纳钪型Ｏ履_步，審視自己的成長(zhǎng)軌跡。怎樣提高自己的社交能力成為大家普遍關(guān)注的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇一
《莊子?列御冠》中的朱澤漫，他學(xué)了一門(mén)特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)世界上根本沒(méi)有龍，他才明白世間無(wú)龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。梨子吃了對(duì)心脾有害;紅棗吃了對(duì)牙有害;藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。
作家趙樹(shù)理說(shuō)：“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣‘沙里掏金’”。
所以，開(kāi)卷是未必有好處的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書(shū)的內(nèi)容是全部正確的。
如果片面理解“開(kāi)卷有益”任為一切書(shū)皆讀，而不取舍，不問(wèn)內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對(duì)!我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益。
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇二
假使讓我們想像一下，讀a書(shū)，a書(shū)讓我們懂得了哪些體會(huì)，又或是明白了什么知識(shí)，那么讀a書(shū)就是對(duì)我們有益的，有好處的。那么此時(shí)，就符合了“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法。
讓我們又想象一下，讀b書(shū)，b書(shū)不僅沒(méi)有讓我們明白某某知識(shí)，或是其他的體會(huì)，而是讓我們明白了錯(cuò)誤的道理，或是讓人看得不知所云，不但沒(méi)明白什么，還平白無(wú)故浪費(fèi)了時(shí)間，那就是得不償失，就剛好應(yīng)了“開(kāi)卷未必有益”這個(gè)說(shuō)法。
大家再回過(guò)頭來(lái)看，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)奇怪的地方，同樣是讀書(shū)，一個(gè)有益，一個(gè)無(wú)益，這是為什么呢？那就是因?yàn)樽x的書(shū)的緣故，你閱讀的書(shū)是對(duì)你有幫助的，那就是“開(kāi)卷有益”，那如果你閱讀的書(shū)是對(duì)你沒(méi)有幫助，反而有害無(wú)益，那就是“開(kāi)卷未必有益”。所以這也說(shuō)明了：就算一個(gè)閑暇時(shí)間的閱讀，也要謹(jǐn)慎的選擇閱讀的書(shū)籍是否有益，但如果你是囫圇吞棗式的閱讀，那我就無(wú)能為力，畢竟有益的書(shū)不去細(xì)加理解，了解了大概內(nèi)容就以為自己看完了這本書(shū)，有害的書(shū)也是照看不誤，就算是再有本事也是束手無(wú)策的。
看了這些，那你最常閱讀的書(shū)籍是如何的？你的寫(xiě)作文筆也帶上了多大的印象呢？
五年級(jí):李雅菲。
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇三
古人云：“開(kāi)卷有益?！钡艺J(rèn)為，開(kāi)卷未必有益。
1，古人說(shuō)“開(kāi)卷有益是因?yàn)闆](méi)有那些使人誤入歧途的書(shū)。那時(shí)的書(shū)一般都是論理、兵法、詩(shī)文的。但是，現(xiàn)在不同了，壞書(shū)到處都是。什么色情啊、暴力之類(lèi)的，所以，開(kāi)卷未必有益。
2，是的，開(kāi)卷可以明理，辯清是非。但是，盲目的開(kāi)卷不僅無(wú)益，反而有害。比如說(shuō)法西斯的《我的戰(zhàn)爭(zhēng)》如果現(xiàn)在看了，就會(huì)走上犯罪。所以，我認(rèn)為盲目開(kāi)卷未必有益。
3，有些人認(rèn)為可以讓爸爸、媽媽來(lái)監(jiān)督自己不看壞書(shū)。可是，你想想，那些罪犯沒(méi)有爸爸媽媽嗎？有。他們的爸爸媽媽不管他們嗎？管。那為什么他們還要犯罪？所以，我覺(jué)得爸爸媽媽并不是能讓你不看壞書(shū)的人，這個(gè)人是你自己。
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開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇四
今天早上第一堂課，我們班舉行了一次辯論會(huì)。
我們辯論的主題是：開(kāi)卷有益嗎？我覺(jué)得“開(kāi)卷未必有益”。于是我選擇了反方。因?yàn)槲覀冏x好書(shū)才能夠?qū)ψ约河幸?，如果我們讀的是不健康的書(shū)，那不就沒(méi)益了嗎？而且我們打開(kāi)的不一定是好卷呀！有個(gè)故事能證明我的觀點(diǎn)，那就是古人紙上談兵的故事，把這個(gè)故事縮成一句話：我們要靈活運(yùn)用書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)，不能死搬硬套。
還有一件事可以證明我的觀點(diǎn)：我表姐六年級(jí)的時(shí)候，上冊(cè)的成績(jī)名列前茅，而下冊(cè)時(shí)，卻名落郭鳴，郭鳴是他們班成績(jī)最不好的`同學(xué)，怎么會(huì)這樣呢？原來(lái)，當(dāng)時(shí)表姐迷上了一部偶像劇，上課心不在焉，作業(yè)時(shí)寫(xiě)時(shí)不寫(xiě)，成績(jī)做了滑滑梯下降得飛快，還得表姐初中沒(méi)考上?，F(xiàn)在上的學(xué)校還是他爸爸花了好多錢(qián)才買(mǎi)進(jìn)去的呢！所以開(kāi)卷未必有益，因?yàn)榭床唤】档臅?shū)，不僅僅影響了你的學(xué)習(xí)成績(jī)，還影響到你的身心健康。
古話說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”?？墒?，我們現(xiàn)實(shí)生活中有假藥，那么如果我們看了不健康的書(shū)，就好比服下了假藥，這藥一點(diǎn)好處也沒(méi)有，而且它的壞處則是把你的愚笨越治越深，治到了不可收拾的嚴(yán)重地步，讓你一生受損！
不健康的書(shū)是假藥，好書(shū)是真藥，讓我們多“吃”真藥，把愚笨丟掉，不讓它來(lái)繼續(xù)傷害你！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇五
讀書(shū)雖好，但書(shū)也有良莠好壞之分。讀一本好書(shū)，催人奮進(jìn)，當(dāng)然開(kāi)卷有益;讀一本不健康的書(shū)，也會(huì)把人引入歧途。
閱讀對(duì)我們十分重要。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難”的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段……學(xué)生讀書(shū)越多，他的思路就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
當(dāng)然閱讀的益處絕不僅僅是能促進(jìn)一個(gè)人智力的發(fā)展。正如中國(guó)古人所言：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)在拓寬學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，還能豐富我們的情感體驗(yàn)，不斷提高人的文化素養(yǎng)。
讀好書(shū)益處很多，可是讀一本壞書(shū)呢?
我們身邊有些人迷戀“口袋書(shū)”之類(lèi)的讀物?，F(xiàn)在有很多口袋書(shū)充滿了暴力、臟話等不健康的內(nèi)容，一些中小學(xué)生自從迷戀上這一類(lèi)書(shū)后，輕者上課走神，重者誤入歧途。
冰心曾說(shuō)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。我們?cè)谶x擇讀物時(shí)，應(yīng)該遠(yuǎn)離不良書(shū)籍，自覺(jué)抵制“口袋書(shū)”這類(lèi)不健康的讀物，切不可失之粗疏掉以輕心，而應(yīng)該保持清醒頭腦，在書(shū)的海洋里辨別方向，嚴(yán)格加以挑選，選擇適合自己的精神營(yíng)養(yǎng)品。
所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。開(kāi)卷有益，必須是科學(xué)的書(shū)、健康的書(shū)，使人上進(jìn)的書(shū)。這樣才能從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，才能使自己受益無(wú)窮。
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇六
假使讓我們想像一下，讀a書(shū)，a書(shū)讓我們懂得了哪些體會(huì)，又或是明白了什么知識(shí)，那么讀a書(shū)就是對(duì)我們有益的，有好處的。那么此時(shí)，就符合了“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法。
讓我們又想象一下，讀b書(shū)，b書(shū)不僅沒(méi)有讓我們明白某某知識(shí)，或是其他的體會(huì)，而是讓我們明白了錯(cuò)誤的道理，或是讓人看得不知所云，不但沒(méi)明白什么，還平白無(wú)故浪費(fèi)了時(shí)間，那就是得不償失，就剛好應(yīng)了“開(kāi)卷未必有益”這個(gè)說(shuō)法。
大家再回過(guò)頭來(lái)看，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)奇怪的地方，同樣是讀書(shū)，一個(gè)有益，一個(gè)無(wú)益，這是為什么呢？那就是因?yàn)樽x的書(shū)的緣故，你閱讀的書(shū)是對(duì)你有幫助的，那就是“開(kāi)卷有益”，那如果你閱讀的書(shū)是對(duì)你沒(méi)有幫助，反而有害無(wú)益，那就是“開(kāi)卷未必有益”。所以這也說(shuō)明了：就算一個(gè)閑暇時(shí)間的閱讀，也要謹(jǐn)慎的選擇閱讀的書(shū)籍是否有益，但如果你是囫圇吞棗式的閱讀，那我就無(wú)能為力，畢竟有益的書(shū)不去細(xì)加理解，了解了大概內(nèi)容就以為自己看完了這本書(shū)，有害的書(shū)也是照看不誤，就算是再有本事也是束手無(wú)策的。
五年級(jí):李雅菲。
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇七
有些好書(shū)，就是良藥；些書(shū)卻是毒藥。讀了對(duì)身體有害的書(shū)，就像服了一劑毒藥。正像漢代劉向說(shuō)的：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
不好的書(shū)就像不好的朋友，可能把你毒害。讀書(shū)就有用，其實(shí)不對(duì)，要找最有價(jià)值的好書(shū)才有益。讀盜版書(shū)也未必是有益的。我們班有個(gè)同學(xué)，他特別喜歡看漫畫(huà)書(shū)。每天，書(shū)包里最多的是漫畫(huà)書(shū)，每天看了這些漫畫(huà)書(shū)，就整天想入非非，上課也不專(zhuān)心，所以成績(jī)不好也有他的份，這就是看書(shū)惹的禍。我在新聞上看到一則這樣的報(bào)道：有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，曾因迷戀在愛(ài)情小說(shuō)中，成績(jī)一落千丈，不但如此，還導(dǎo)致了早戀。因?yàn)閼偾槭。怪锌紱](méi)考好，只得出門(mén)打工。可又因?yàn)閷W(xué)歷低、年齡小而無(wú)人聘請(qǐng)，于是自暴自棄，一天到晚都在網(wǎng)吧玩游戲。沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)了，就去偷、搶?zhuān)詈笞呱狭朔缸锏牡缆贰?/p>
這些少年犯就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上不良的習(xí)慣，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。
我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但“開(kāi)卷”只是“有益”的心要條件，而不是充分條件。所以開(kāi)卷未必是都有益的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有一本書(shū)的全部?jī)?nèi)容是全部正確的。
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇八
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。
你想啊，現(xiàn)在有的同學(xué)，讀書(shū)不加選擇，要么是刀光劍影的武俠，要么是花前月下的言情，更為有甚者沉迷于反動(dòng)的、腐蝕身心健康的黃色書(shū)刊。他們一旦進(jìn)入了書(shū)中的“角色”，便走火入魔，上課也想著看書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，他們看書(shū)雖可謂“破萬(wàn)卷”，但遺憾的是未能做到“下筆如有神”。“開(kāi)卷”則廢寢忘食、手不釋卷，不但荒廢學(xué)業(yè)，而且更令人痛心疾首的是走上可怕的邪路，如今，青少年犯罪日益增多，不就與這有關(guān)嗎？因此，對(duì)那些可能把人引入歧途的書(shū)，我們可要提高警惕呀！這樣的書(shū)雖然情節(jié)絲絲入扣，但越是好看，就陷得越深，所以，我們必須在茫茫書(shū)海里尋找對(duì)自己有益的書(shū)。當(dāng)然，即便對(duì)這些所謂“有益”的書(shū)，也要知道為什么要讀和怎樣去讀，也要講究讀書(shū)的動(dòng)機(jī)、方法等問(wèn)題，能否有益，也不可一概而論。
我們要像毛爺爺說(shuō)的那樣：“好讀書(shū)，讀好書(shū)”。我們讀書(shū)，既要選擇好書(shū)，又要講究讀書(shū)的動(dòng)機(jī)與方法。我們要在茫茫的書(shū)海中交一個(gè)真正的書(shū)籍好朋友，讓它把你帶進(jìn)知識(shí)的殿堂！
由此看出，“開(kāi)卷有益”，必須有一個(gè)前提，那就是讀“益卷”，取其精華，只有這樣勤奮讀書(shū)，才能作到向唐代偉大詩(shī)人講的那樣“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”！
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇九
愛(ài),有時(shí)也是一種傷害.俗話說(shuō)：“可憐天下父母心?！钡拇_，在生活中，父母為孩子們不惜犧牲一切，在生活中太過(guò)于溺愛(ài)孩子?？伤麄冇衷脒^(guò)，如此地對(duì)待孩子，其結(jié)果會(huì)是怎樣，在溫室里盛開(kāi)的花朵又怎能經(jīng)得住室外的狂風(fēng)暴雨呢？曾看過(guò)一則有關(guān)狐貍的故事。其中的老狐貍也很愛(ài)自己的孩子，但它并不像人們那樣長(zhǎng)期地溺愛(ài)孩子，而是在小狐貍長(zhǎng)大后，將它趕出家門(mén)，任由它經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，獨(dú)立地克服生活中的種種困難、危險(xiǎn)，以自己的能力茁壯成長(zhǎng)?？粗@老狐貍的舉動(dòng)，我不時(shí)想起了我們的父母，生活中，為我們遮擋風(fēng)雨，排憂解難，幾乎為我們包辦了生活、學(xué)習(xí)中的大小事情。他們是愛(ài)孩子的，我們都明白，只是這樣的愛(ài)卻無(wú)形地扼傷了孩子們獨(dú)立、適應(yīng)生活環(huán)境的能力，使他們永遠(yuǎn)在一個(gè)避風(fēng)港中成長(zhǎng)，無(wú)法在社會(huì)中生存。
也曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。一個(gè)高中生以?xún)?yōu)異的成績(jī)考起了清華大學(xué)，但由于他的母親從來(lái)就不忍心讓他做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，導(dǎo)致他一點(diǎn)兒也不會(huì)自己照顧自己。上學(xué)前，他想讓母親也一起去北京，可是他們家的經(jīng)濟(jì)狀況并不好，沒(méi)有到北京照顧他的能力。他也因此沒(méi)去上大學(xué)，從此一蹶不振。我們都知道父母是愛(ài)我們的，只是“愛(ài)”有時(shí)也是一種傷害。
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇十
宋太宗趙光義曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“開(kāi)卷有益”。沒(méi)錯(cuò)，那些會(huì)讀書(shū)、善讀書(shū)的人就會(huì)得到知識(shí)的回報(bào)，比如趙光義和趙普就深受其益。
趙普是北宋時(shí)期的一個(gè)宰相，業(yè)績(jī)出色，但是沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)。一次，宋太宗找他定名號(hào)，他覺(jué)得“乾德”不錯(cuò)，就定下了?？墒?，后來(lái)人們才知道，后蜀也用過(guò)這個(gè)名號(hào)，趙普尷尬極了，便認(rèn)真讀書(shū)，但誰(shuí)也不知道他讀了什么書(shū)。后來(lái)，當(dāng)趙普去世時(shí)，人們才知道，原來(lái)趙普是讀了半部論語(yǔ)，所以后來(lái)人們就稱(chēng)趙普為“半部論語(yǔ)治天下”。
總而言之，現(xiàn)在的圖書(shū)種類(lèi)繁多，有人能獲益，有人會(huì)損失，至于孰是孰非，都不是一句兩句就能定局的。古人的書(shū)類(lèi)別少，又實(shí)用，古人的思維，就算是宋太宗的思維也不如現(xiàn)代復(fù)雜，所以才會(huì)有趙光義御批的“開(kāi)卷有益”這句話，以古論今，自然會(huì)催生糾結(jié)。再想想，現(xiàn)在的不良圖書(shū)，無(wú)外乎言情、暴力、武俠和過(guò)于成熟的書(shū)刊。那么，孫悟空三次吧白骨精的腦漿打出來(lái)，武松斗殺西門(mén)慶，紅樓夢(mèng)中的“偽娘”賈寶玉，三國(guó)演義中的陰謀詭計(jì)、爾虞我詐，這些又怎么解釋的通呢?四大名著都如此，那么其他書(shū)呢?所以書(shū)中有益又有害，無(wú)論是“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”，都是正確又不正確的。我們只能明辨是非，善于從書(shū)中汲取好的部分，濾去不好的部分，這也是我們讀書(shū)的目的。
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇十一
古人云：“開(kāi)卷有益。”也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益。”那么開(kāi)卷是否有益?下面是小編為你帶來(lái)的開(kāi)卷未必有益五年級(jí)。
作文。
歡迎閱讀。
古人云：“開(kāi)卷有益?！币灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益?！蔽乙彩沁@樣認(rèn)為的。
是呀!有些人看書(shū)上了癮，導(dǎo)致頭昏。也在些人看書(shū)不注意衛(wèi)生，拿著書(shū)躺在床上看，坐在陽(yáng)光下看，一看就是幾小時(shí)，影響了視力，甚至導(dǎo)致高度近視。給自己的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)很多不便。
一部分同學(xué)愛(ài)看武俠小說(shuō)，愛(ài)看里面的拳腳動(dòng)作。來(lái)到學(xué)校，他還模仿小說(shuō)里的武功隨便欺負(fù)小同學(xué)，把小同學(xué)擊傷，送進(jìn)了醫(yī)院，自己還得賠錢(qián)道禮，厲害一些還會(huì)受到法律的制裁。
這些還算不了什么，還有更嚴(yán)重的事呢!
讀不健康的書(shū)籍，會(huì)影響人的身心，會(huì)使人不辨是非，甚至讓人走上邪路，跌落罪惡的深淵。這是多么可怕的事呀!
同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離壞書(shū)，多看有益的書(shū)，同時(shí)也要注意用眼衛(wèi)生，就一定能使“開(kāi)卷未必有益”變成“開(kāi)卷必定有益”!
宋太宗趙光義曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“開(kāi)卷有益”。沒(méi)錯(cuò)，那些會(huì)讀書(shū)、善讀書(shū)的人就會(huì)得到知識(shí)的回報(bào)，比如趙光義和趙普就深受其益。
趙普是北宋時(shí)期的一個(gè)宰相，業(yè)績(jī)出色，但是沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)。一次，宋太宗找他定名號(hào)，他覺(jué)得“乾德”不錯(cuò)，就定下了?？墒?，后來(lái)人們才知道，后蜀也用過(guò)這個(gè)名號(hào)，趙普尷尬極了，便認(rèn)真讀書(shū)，但誰(shuí)也不知道他讀了什么書(shū)。后來(lái)，當(dāng)趙普去世時(shí)，人們才知道，原來(lái)趙普是讀了半部論語(yǔ)，所以后來(lái)人們就稱(chēng)趙普為“半部論語(yǔ)治天下”。
總而言之，現(xiàn)在的圖書(shū)種類(lèi)繁多，有人能獲益，有人會(huì)損失，至于孰是孰非，都不是一句兩句就能定局的。古人的書(shū)類(lèi)別少，又實(shí)用，古人的思維，就算是宋太宗的思維也不如現(xiàn)代復(fù)雜，所以才會(huì)有趙光義御批的“開(kāi)卷有益”這句話，以古論今，自然會(huì)催生糾結(jié)。再想想，現(xiàn)在的不良圖書(shū)，無(wú)外乎言情、暴力、武俠和過(guò)于成熟的書(shū)刊。那么，孫悟空三次吧白骨精的腦漿打出來(lái)，武松斗殺西門(mén)慶，紅樓夢(mèng)中的“偽娘”賈寶玉，三國(guó)演義中的陰謀詭計(jì)、爾虞我詐，這些又怎么解釋的通呢?四大名著都如此，那么其他書(shū)呢?所以書(shū)中有益又有害，無(wú)論是“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”，都是正確又不正確的。我們只能明辨是非，善于從書(shū)中汲取好的部分，濾去不好的部分，這也是我們讀書(shū)的目的。
開(kāi)卷是否有益，主要還是看誰(shuí)看書(shū)，看什么書(shū)和年齡這些因素。
如果是一個(gè)心術(shù)不正的人看書(shū)，不管看什么書(shū)，他吸收的總是不好的語(yǔ)言和思想。相反，是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書(shū)，他就會(huì)有選擇性地看書(shū)，而且還會(huì)去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語(yǔ)言和思想就會(huì)被他排斥。要是兩個(gè)心理完全不同的人同樣都是看一本警fei書(shū)，心術(shù)不正的人看了，就會(huì)學(xué)著做案的手法，而素質(zhì)極好的人看了，就會(huì)學(xué)著破案的思維。
看什么書(shū)也很重要，看不健康的書(shū)，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫(huà)書(shū)，我認(rèn)為這本是給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書(shū)的都是毫無(wú)判斷是非能力的兒童，學(xué)了里面一些不良的語(yǔ)言和習(xí)慣。所以，我覺(jué)得開(kāi)卷是否有益是不能一錘定音的。
開(kāi)卷未必有益。誠(chéng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人于死地。不是嗎?20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅?shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎?“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！币虼?，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
成語(yǔ)。
作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性自然有它的積極意義但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇十二
俗話說(shuō)的好：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@種種原因，都可以說(shuō)明開(kāi)卷有益。
書(shū)在人的生活中起了很大作用，書(shū)是生活中不可缺少的部分，書(shū)是人們的“精神糧食”。因?yàn)橛辛藭?shū)，人們才會(huì)有智慧，有進(jìn)步。在圖書(shū)館、書(shū)城，我們每天都能看見(jiàn)許多書(shū)蟲(chóng)在如饑似渴的讀書(shū)，吸取知識(shí)。有了書(shū)，大家才能更強(qiáng)大。
世上有許多人因讀書(shū)而聞名。
漢朝的光武帝就是一個(gè)。他領(lǐng)兵打仗很緊張，但是還是擠出了不少時(shí)間看書(shū)。孫權(quán)也愛(ài)看書(shū)，主管大事以來(lái)，雖然很忙，但手不離書(shū)，攻讀史書(shū)、兵法，收獲很大。
讀書(shū)能讓人變化很大。三國(guó)的呂蒙就是這樣。他以前從不讀書(shū)，只會(huì)打仗，但經(jīng)過(guò)孫權(quán)的一番批評(píng)后，他十分愛(ài)讀書(shū)，有勇有謀，屢建奇功。
書(shū)有很多種類(lèi)，五花八門(mén)，滿足了人們的需求。在學(xué)校的教科書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要拿其他書(shū)來(lái)填充自己。但現(xiàn)在也有一些不健康的書(shū)，對(duì)與這些書(shū)，我們還是小心為妙，還有一些書(shū)，不要多看，適當(dāng)?shù)目匆豢淳托?，但還是要看的。我們要分辨清書(shū)，避免看錯(cuò)。
有怎么多理由向我們說(shuō)明了讀書(shū)好，所以開(kāi)卷就對(duì)有益！
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇十三
開(kāi)卷未必有益，如果打開(kāi)的是一本不堪的書(shū)，那么將是萬(wàn)惡的開(kāi)始。
讀書(shū)，它會(huì)讓你了解那些身邊遙遠(yuǎn)的事物，會(huì)讓你了解世界、星球、宇宙，會(huì)讓你懂得人文、歷史、自然以及和人類(lèi)相關(guān)的一切。
這就是“開(kāi)卷”帶給人們的益處。但是再仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法又有點(diǎn)含混籠統(tǒng)。原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、惡、丑，書(shū)也不例外。如果我們好壞不分，選擇了壞書(shū)則會(huì)使我們變壞。例如有些同學(xué)看兇殺、黃色之類(lèi)書(shū)刊，手不釋卷的，一旦走火入魔，便會(huì)無(wú)心上課。長(zhǎng)期下去，就荒廢了學(xué)業(yè)，有很多還走上了犯罪的道路。難道這就是所謂的開(kāi)卷有益嗎?其二：就是改革開(kāi)放，國(guó)門(mén)大開(kāi)，各類(lèi)書(shū)籍琳瑯滿目，可以說(shuō)是要什么書(shū)有什么書(shū)，真是書(shū)海茫茫啊!如果毫無(wú)目的地讀來(lái)讀去，到頭來(lái)也只是竹籃打水—一場(chǎng)空，毫無(wú)收益罷了。其三：就是不加思考地讀書(shū)，如果只是拿著本書(shū)空讀，不去體會(huì)文字的含義以及作者表達(dá)的思想感情，不去記一記優(yōu)美詞句，就算你讀書(shū)真的“破萬(wàn)卷”，也只不過(guò)是個(gè)書(shū)櫥罷了。其四：就是讀一些閑書(shū)，例如看笑話書(shū)，如果讀多了，只是在浪費(fèi)時(shí)間。
由此看來(lái)，開(kāi)卷未必有益。只要我們區(qū)分好與壞，在開(kāi)卷的時(shí)候盡量避免那些“壞”的，讀好的書(shū)籍，這樣開(kāi)卷才真的有益于身心。
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇十四
雖然書(shū)籍創(chuàng)造了許多偉人，但是我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)榻?jīng)過(guò)我們刺激的討論，我們都對(duì)書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。我們討論的是讀書(shū)對(duì)我們沒(méi)有益處，如果沒(méi)有益處它的壞處在哪。我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益處，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上并沒(méi)有什么十全十美的東西，就連造創(chuàng)了許多偉人的書(shū)，也不是十全十美的。我這么說(shuō)是因?yàn)楝F(xiàn)在有一些是很不健康的書(shū)，那些書(shū)包括我們經(jīng)?？吹摹栋⑺ァ?、《豌豆》、《戲游記》等等這些漫畫(huà)書(shū)。這里面有很多不健康的畫(huà)面，比如說(shuō):暴力、色情、裸體照，這些畫(huà)面會(huì)影響到小學(xué)生的身心健康。現(xiàn)在還有一些盜版書(shū)，許多作家出的書(shū)都被一些盜版商給盜用了，而且這些書(shū)要比正版的書(shū)便宜很多。就因?yàn)檫@樣，有很多人為了圖便宜而買(mǎi)了那些盜版書(shū)。這樣的書(shū)里面會(huì)有很多很多錯(cuò)別字，這樣的書(shū)會(huì)讓你理解錯(cuò)作家想要表達(dá)的意思。這樣的書(shū)還會(huì)迷惑人的神經(jīng)，會(huì)讓你越看越上癮，越上癮越入迷。所以壞書(shū)就像一個(gè)不良的朋友，可能會(huì)把你陷害，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)一種分辨盜版書(shū)的能力，雖然許多大作家說(shuō)過(guò)很多讀書(shū)有益的名言，但是我仍認(rèn)為開(kāi)卷未必有益處我的床放在窗戶的前方，那是我最喜歡的床了，床單也很漂亮，使用粉色的蕾絲床單和繡著花朵的，我的被子也是粉色的是正方形的，很厚，很暖和，你可別看他厚，其實(shí)很輕呢!我床的上方掛著美麗的風(fēng)鈴，貝殼的風(fēng)鈴是我姐去海邊旅游時(shí)撿回來(lái)的。這是一些很美麗的貝殼。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“姐，不如我們把這些比貝殼串成風(fēng)鈴，怎么樣?”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們就開(kāi)工了，一共做了兩個(gè)，一個(gè)在我姐那邊，一個(gè)在我這里，還有一個(gè)玻璃制的海豚形的風(fēng)鈴，那個(gè)是我最珍惜的風(fēng)鈴，他還有一個(gè)故事呢，你想聽(tīng)嗎?好吧，我講給你聽(tīng)。那一年，我的哥哥考上了高中，在這其中的一次，我的哥哥到我家做客，第二天，哥哥要和他班的同學(xué)去爬山，我也要去，哥哥哪里會(huì)帶我去呢?無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，我讓哥哥帶了一個(gè)風(fēng)鈴回來(lái)，結(jié)果，哥哥回來(lái)的時(shí)候，真的帶回來(lái)了一個(gè)又大又漂亮的風(fēng)鈴。我介紹完了，怎么樣，我的'房間美嗎?歡迎你來(lái)我的小屋里玩!
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇十五
雖然書(shū)籍創(chuàng)造了許多偉人，但是我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)榻?jīng)過(guò)我們刺激的討論，我們都對(duì)書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。
我們討論的是讀書(shū)對(duì)我們沒(méi)有益處，如果沒(méi)有益處它的壞處在哪。我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益處，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上并沒(méi)有什么十全十美的東西，就連造創(chuàng)了許多偉人的書(shū)，也不是十全十美的。我這么說(shuō)是因?yàn)楝F(xiàn)在有一些是很不健康的書(shū)，那些書(shū)包括我們經(jīng)常看的《阿衰》、《豌豆》、《戲游記》等等這些漫畫(huà)書(shū)。這里面有很多不健康的畫(huà)面，比如說(shuō)：暴力、色情、裸體照，這些畫(huà)面會(huì)影響到小學(xué)生的身心健康。
現(xiàn)在還有一些盜版書(shū)，許多作家出的書(shū)都被一些盜版商給盜用了，而且這些書(shū)要比正版的書(shū)便宜很多。就因?yàn)檫@樣，有很多人為了圖便宜而買(mǎi)了那些盜版書(shū)。這樣的書(shū)里面會(huì)有很多很多錯(cuò)別字，這樣的書(shū)會(huì)讓你理解錯(cuò)作家想要表達(dá)的意思。這樣的書(shū)還會(huì)迷惑人的神經(jīng)，會(huì)讓你越看越上癮，越上癮越入迷。所以壞書(shū)就像一個(gè)不良的朋友，可能會(huì)把你陷害，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)一種分辨盜版書(shū)的能力，雖然許多大作家說(shuō)過(guò)很多讀書(shū)有益的名言，但是我仍認(rèn)為開(kāi)卷未必有益處。
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇十六
盡管開(kāi)卷有益是個(gè)成語(yǔ)，但我認(rèn)為：如果盲目開(kāi)卷，未必有益。
開(kāi)卷有益，最早出自宗太宗。據(jù)史載：“太宗日閱《御覽》三卷，因事有闕，暇日追補(bǔ)之，嘗曰：‘開(kāi)卷有益，朕不以為勞也?！弊谔诘拈_(kāi)卷，系指讀《太平御覽》。此書(shū)，乃宋太宗為從歷代治亂盛衰中吸取長(zhǎng)治久安之良計(jì)，下令用近7年時(shí)間而編出的，該書(shū)引用歷代書(shū)籍1690多種，圍繞鞏固宋朝之統(tǒng)治作了嚴(yán)格的取舍，故宋太宗的“開(kāi)卷”自然“有益”也。
如果片面理解“開(kāi)卷有益”，認(rèn)為一切書(shū)皆讀，而不作取舍、不問(wèn)內(nèi)容，讀了就有益。其實(shí)不對(duì)！不講有的被壞書(shū)引人歧途，就是漫無(wú)邊際地讀好書(shū)，也會(huì)使人濫用精力、收效很少。如果戈理《死魂靈》中的彼什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜；《莊子·列御寇》中的朱澤漫，什么想學(xué)，他學(xué)了一門(mén)特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)沒(méi)有什么地方有龍可殺，他才明白世間無(wú)龍，其本領(lǐng)亦白學(xué)也。如此說(shuō)來(lái)，如不加選擇地開(kāi)卷，總會(huì)事倍功半、害多益少！
正如英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也象不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。”那位別林斯基說(shuō)得更全面：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自已所需要的讀物。”
所以，我希望大家切記--開(kāi)卷未必有益！要開(kāi)卷，必須讀一些有所選擇、有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)，才有益。否則，遇見(jiàn)什么讀什么，百事皆入，那不一定讀有所益，相反會(huì)成為書(shū)呆子或傻瓜。
前幾個(gè)星期的一個(gè)早晨，我們班開(kāi)了個(gè)論會(huì)，正方觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益；反方觀點(diǎn)認(rèn)為：開(kāi)卷未必有益。我是反方的，我首先是這樣理解“開(kāi)卷未必有益”的：開(kāi)卷未必有益包含兩層，一層是開(kāi)卷不一定有益；另一層是開(kāi)卷也不一定沒(méi)益。
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益?！钡?，仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了?，F(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?？這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益。還有第二層。其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì)毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！所以，只有看好?shū)才會(huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
開(kāi)卷未必有益五年級(jí)篇十七
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！暗?，也有人在說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益?！边@個(gè)問(wèn)題從古到今都有人在討論。我就認(rèn)為：開(kāi)卷有益。
名人高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。這說(shuō)明，開(kāi)卷是有益的。也許，你想說(shuō)：“假設(shè)有種壞書(shū)，內(nèi)容不堪入目，文章布局全盤(pán)錯(cuò)誤，錯(cuò)字連篇……”直到找不到優(yōu)點(diǎn)。但是你想過(guò)嗎？即使有這種書(shū)，有人看得懂嗎？會(huì)有人愿意為他出版嗎？連“卷”是什么這個(gè)前提都沒(méi)弄清，又怎樣談?dòng)幸鏇](méi)益？或許你想說(shuō)，有人因?yàn)榭葱?shū)而墮落、瘋狂，甚至行兇犯法，這不是書(shū)引起的嗎？那你就錯(cuò)了，這只能說(shuō)明看書(shū)的人自己本身心態(tài)不正，不能怪罪于書(shū)。
我們的知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀是我們的“水庫(kù)”能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)。這是，如果我們停止讀書(shū)，或者讀的書(shū)少了，“水庫(kù)”的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使用、自己的知識(shí)漸漸豐富。所以，開(kāi)卷有益，只有益處，沒(méi)有壞處。
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