讀后感通過(guò)對(duì)書(shū)中人物、情節(jié)和主題的理解和分析，體現(xiàn)了讀者對(duì)書(shū)籍的領(lǐng)悟和感受。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法和文學(xué)技巧，讓自己的寫(xiě)作更加生動(dòng)、有趣和有吸引力。讀后感范文內(nèi)容豐富多樣，包括了對(duì)作品情節(jié)、人物形象、主題意義等方面的評(píng)論和觀點(diǎn)。
草坪青青讀后感篇一
在暑假，老師給我們推薦了許多書(shū)，但我最喜歡的是美國(guó)蓋瑞?保爾森寫(xiě)的《草坪男孩》這本書(shū)。
作者蓋瑞?保爾森是許多頗受好評(píng)的青少年作家，其作品包括三本獲“紐伯瑞銀獎(jiǎng)”的圖書(shū)：《冬屋》、《短斧》、《狗之歌》。他的小說(shuō)《干草場(chǎng)》曾經(jīng)獲得“美國(guó)西部作家激勵(lì)獎(jiǎng)”。
這本書(shū)主要寫(xiě)了：那一年暑假，我開(kāi)著姥爺?shù)呐f割草機(jī)開(kāi)始幫助別人修剪草坪。漸漸地，生意越來(lái)越好，我也越來(lái)越忙碌。后來(lái)我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫阿諾德的人，他是一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人，他用一種十分有趣、簡(jiǎn)單易懂的方式給我講這種知識(shí)。后來(lái)，他把我的錢(qián)進(jìn)行了多方面投資，讓我越來(lái)越富有，還讓我成為了一位拳擊手的贊助人。
這本書(shū)讓我懂得了有付出，才有收獲。書(shū)里的小男孩就是，整天堅(jiān)持開(kāi)割草機(jī)攢錢(qián)，投在市場(chǎng)上，最后，擁有四十八萬(wàn)美元，讓他們的家庭不再破產(chǎn)。所以，我覺(jué)得這一切都始于他十二歲上午，姥姥送給他的割草機(jī)。如果沒(méi)有那臺(tái)割草機(jī)，他就不會(huì)富有，如果沒(méi)有那臺(tái)割草機(jī)，他也不會(huì)成為一位拳擊手的贊助人。
草坪青青讀后感篇二
草坪男孩這本書(shū)主要介紹了：草坪男孩放暑假了，他開(kāi)著姥爺?shù)母畈輽C(jī)，幫助別人修剪草坪，淘得了人生第一桶金，后來(lái)他結(jié)交了阿諾德后發(fā)生的一系列的故事。
讀了這本書(shū)，我深有感觸：在暑假里，我們忙著去參加各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，忙著父母帶我們外出旅游，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地各種玩耍，盡情地享受暑假帶來(lái)的美好時(shí)光。而同齡的草坪男孩，卻過(guò)著跟我們不一樣的暑假生活，他會(huì)利用暑假時(shí)光，開(kāi)著姥爺?shù)母畈輽C(jī)，幫助別人割草、修剪，通過(guò)自己的勞動(dòng)力淘得了人生中的第一桶金。他自豪地拿著自己賺來(lái)的錢(qián)，為姥爺?shù)母畈輽C(jī)買(mǎi)汽油做保養(yǎng)。他的生意變得越來(lái)越好，也越來(lái)越忙碌。不僅體驗(yàn)到了大人勞動(dòng)生活的辛苦，也體會(huì)到賺錢(qián)的來(lái)之不易，而且也體會(huì)到自己通過(guò)勞動(dòng)付出后，所得到的報(bào)酬，讓自己的暑假生活變得多姿多彩。
后來(lái)草坪男孩結(jié)識(shí)了一位叫阿諾德的朋友，他是個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人。他用一種十分有趣生動(dòng)、簡(jiǎn)單易懂的方式，教給草坪男孩這些知識(shí)，讓草坪男孩提早進(jìn)入了大人的世界，了解資本的魅力、供應(yīng)與需求、勞動(dòng)力的多元化、財(cái)富的分配。我覺(jué)得草坪男孩是一個(gè)非常有經(jīng)濟(jì)頭腦的男孩，他比我們同齡人心智更成熟，更懂事。從阿諾德那兒學(xué)到了如何理財(cái)、如何投資、如何讓自己變得富有。
后來(lái)草坪男孩進(jìn)行了多方投資，變得越來(lái)越富有，還成為了一位拳擊手的贊助人……真的是應(yīng)了一句：達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。我覺(jué)得他結(jié)識(shí)的是一位良師益友，不僅教會(huì)他如何投資賺錢(qián)，而且還教會(huì)他得志后還要努力幫助更多的人。(林德章)。
草坪青青讀后感篇三
?，摚逃ぷ髡?，喜歡閱讀，偶爾寫(xiě)文。
我一直以為美國(guó)人情淡漠，人與人之間互不關(guān)心和幫助。直到最近看了一本名叫《豆樹(shù)青青》的小說(shuō)后，才知道美國(guó)人也有友愛(ài)互助的美德。
作者芭芭拉?金索沃是美國(guó)當(dāng)代著名作家。曾獲得美國(guó)“國(guó)家人文勛章”獎(jiǎng)。其代表作有《毒木圣經(jīng)》、《豆樹(shù)青青》、《縱情夏日》、《罅隙》等。
芭芭拉?金索沃從小在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)間長(zhǎng)大，熟悉那里的一草一木，因此她以故鄉(xiāng)為背景，寫(xiě)下《豆樹(shù)青青》這本關(guān)于友愛(ài)和成長(zhǎng)的小說(shuō)。
書(shū)中的主人公泰勒從小和媽媽相依為命，媽媽靠給有錢(qián)人家做工來(lái)維持生計(jì)。母女倆的日子十分貧窮，但媽媽堅(jiān)持供泰勒上學(xué)，鼓勵(lì)泰勒相信自己，勇敢地追求更好的生活。母親的愛(ài)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)出來(lái)的泰勒勇敢而有愛(ài)心。
長(zhǎng)大后，泰勒離開(kāi)家鄉(xiāng)，去尋找心中的遠(yuǎn)方。然而，在半路上，她不得不收養(yǎng)了一個(gè)小女孩。當(dāng)她帶著小女孩來(lái)到一個(gè)名叫圖森的城市時(shí)，汽車(chē)輪胎爆裂，可是又沒(méi)有足夠的錢(qián)換一個(gè)新的。
汽車(chē)修理店的老板瑪?shù)倏闯鎏├盏睦Ь?，好心地給泰勒提供了一份工作。瑪?shù)偈且粋€(gè)熱心腸的、心中有大愛(ài)的人。她冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，在自己的汽車(chē)店收留那些逃到美國(guó)的難民。
機(jī)緣巧合下，泰勒與露安租住在了一起。露安正陷入失去婚姻的痛苦和迷茫中。當(dāng)年，露安不顧家人的反對(duì)，離開(kāi)家鄉(xiāng)，嫁給了丈夫。然而在露安即將分娩時(shí)，丈夫卻離家而去。露安凄涼地獨(dú)自一人產(chǎn)下了兒子。
泰勒白天上班時(shí)，露安一邊照顧自己的兒子，一邊幫著泰勒照顧撿來(lái)的.小女孩。泰勒和露安生活上互相幫助，精神上互相打氣。在泰勒的鼓勵(lì)下，露安逐漸走出痛苦，找到一份工作，而且干得相當(dāng)出色。當(dāng)露安蛻變成了一個(gè)獨(dú)立自主的女性時(shí)，愛(ài)情也悄悄降臨了。
她倆的鄰居是一對(duì)老年人。其中一個(gè)是盲人，另一個(gè)就是盲人的眼睛。她們互助地生活在一起。她們照顧自己都很艱難，但還常常幫著泰勒和露安照顧孩子。
后來(lái)，警察發(fā)現(xiàn)泰勒收養(yǎng)小女孩沒(méi)有合法的手續(xù)，按照美國(guó)的法律，小女孩將被送到孤兒院。泰勒既不舍得，又下不了真正撫養(yǎng)小女孩長(zhǎng)大的決心。露安曉之以理，動(dòng)之以情，使得泰勒最終下決心收養(yǎng)小女孩了。
瑪?shù)賹⒆约旱能?chē)送給泰勒，露安給泰勒準(zhǔn)備了衣服等行李。在大家的期待下，泰勒帶著小女孩去她的家鄉(xiāng)辦理合法的收養(yǎng)手續(xù)。當(dāng)然，泰勒不僅是為了這一件事，同時(shí)還為了將一對(duì)逃難的危地馬拉夫婦送到安全地。這是一個(gè)艱巨而冒險(xiǎn)的事情，但是泰勒愿意用自己的力量，去幫助他人。
因?yàn)樘├照J(rèn)為“豆樹(shù)靠自己只能勉強(qiáng)求生，但是如果把它和根瘤菌放在一起，就會(huì)出現(xiàn)奇跡?！艘矐?yīng)該像豆科植物和根瘤菌一樣，共生共長(zhǎng)?！?/p>
書(shū)中人物都是各盡所能地幫助身邊的人，這令我感動(dòng)不已。記得有句歌詞是“一個(gè)好漢三個(gè)幫，為了大家都幸福，人人都需要熱心腸”.是的，我們想要過(guò)上美好幸福的生活，需要大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。
草坪青青讀后感篇四
蜜蜂的伙伴是花朵，魚(yú)兒的伙伴是小河，而我的伙伴是書(shū)本。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我特別愛(ài)看書(shū)，要知道我還是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呢！我最近迷上了一本書(shū)，名叫《草坪男孩》。
它講述了一個(gè)十二歲的男孩在暑假里開(kāi)著姥爺?shù)呐f割草機(jī)幫別人修剪草坪，淘到了人生中的第一桶金。他的生意越來(lái)越好。后來(lái)，他認(rèn)識(shí)的一個(gè)股票經(jīng)濟(jì)人教給他許多知識(shí)，并幫他把錢(qián)進(jìn)行了多方面的投資，讓他變成了一個(gè)小富翁，他的暑假也應(yīng)此變得非常有趣和豐富多彩。這本書(shū)準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出了一個(gè)十二歲男孩的心理世界，寫(xiě)得很真、感情很濃厚。小男孩雖然才只有十二歲，但卻取得了這么大的成就，很令人敬佩。
這讓我想到了，在我們國(guó)家，這個(gè)年齡的孩子還像溫室里的花朵一樣，盡情享受著父母的關(guān)愛(ài)、家庭的呵護(hù)，不要說(shuō)掙錢(qián)，有些連生活自理都做不好。而小男孩卻獨(dú)立、勇敢、敢于冒險(xiǎn)和承擔(dān)，還不怕吃苦，很值得我們學(xué)習(xí)。從這本書(shū)也可以體現(xiàn)出中外兒童教育的差異，我們平常對(duì)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)重視得比較多，而他們更重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)，給孩子提供了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，給予孩子充分的信任和支持，大人和孩子之間很平等，正是這些促成了小男孩的成功。我希望我們也有這樣的條件和機(jī)會(huì)，可以學(xué)到更全面、有用的知識(shí)，可以多通過(guò)實(shí)踐獲得成長(zhǎng)，做一個(gè)真正有能力的人。
我非常喜歡這個(gè)故事，它很勵(lì)志，雖然語(yǔ)言比較平實(shí)，但情節(jié)很自然，能吸引人一步步看下去。這本書(shū)很適合我這個(gè)年齡的小朋友看，讓我看了以后更有上進(jìn)心，希望對(duì)這本書(shū)感興趣的人也去書(shū)店買(mǎi)一本來(lái)看看哦！
草坪青青讀后感篇五
我讀了《草坪青青》的課文后，給了我很大的幫助。以后我也要像他一樣做一個(gè)牌子：“別踩我，我也有生命！”的字樣插在我們的.花園里，讓住在花里的人們和我一樣愛(ài)護(hù)這些有生命的花草樹(shù)木。這樣我們花園才會(huì)更加漂亮！《草坪青青》讀后感作文100字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
草坪青青讀后感篇六
我花了好幾天的時(shí)間吧《草坪男孩》這本書(shū)讀完，它的印象使我很深刻，我怎么也無(wú)法忘記它。
書(shū)中主要講了一位不起眼的12歲小男孩生日時(shí)，他的姥爺送給他一輛割草機(jī)。于是，他用割草機(jī)為別人工作，賺不少錢(qián)，后來(lái)又成為了一位拳擊手的贊助人，并解決了工作上一個(gè)個(gè)有趣的麻煩。
今后我也要像中國(guó)男孩一樣學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，當(dāng)天的誰(shuí)當(dāng)天完成，自己的事情自己做，擠出一些時(shí)間多做有意義的事。
草坪青青讀后感篇七
今天，我在語(yǔ)文書(shū)上讀了一篇文章，名為《剝豆》。它使我感觸頗深。
文章主要講了這樣一件事：一天，兒子要和母親比賽剝豆。比賽過(guò)程中，母親多次想讓兒子贏，但還是打消了這個(gè)念頭。雖然最后兒子輸了，但他沒(méi)有沮喪，而是接受了這個(gè)事實(shí)。
當(dāng)讀到兒子輸了，但沒(méi)有氣餒的時(shí)候，我深深的感動(dòng)了。兒子知道，和對(duì)手比賽，自己就得拿出實(shí)力，絕不能希望對(duì)手讓著自己。一場(chǎng)比賽，總會(huì)分出輸贏，贏了，不能驕傲；輸了，不能賭氣。就像文中的兒子一樣，兒子輸了，沒(méi)有埋怨作者有底子，而是沒(méi)有沮喪，沒(méi)有賭氣的面對(duì)這個(gè)事實(shí)。雖然母親心生憐愛(ài)，多次想讓孩子贏，給兒子自信，但兒子沒(méi)有接受，他堅(jiān)持用自己的實(shí)力和母親比賽。
在日常生活中，我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。有一次，我的一個(gè)弟弟說(shuō)要和我比賽美羊羊的繪圖。弟弟三兩下子就畫(huà)出一只惟妙惟肖的美羊羊，而我呢？我費(fèi)了好大的勁，才畫(huà)出一只普通的羊。我知道自己輸了，心想：有什么了不起的！學(xué)美術(shù)那么多年，當(dāng)然能畫(huà)得很好，別忘了我沒(méi)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)呢！我把輸?shù)睦碛啥脊衷诹说艿苌砩??？煽赐赀@篇文章，我總算明白，比賽總有輸贏，輸了可不能氣餒。
如果驕傲自滿(mǎn)，不是為了自己好，而是害了自己。想要取得勝利，就要用實(shí)力說(shuō)話(huà)！
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草坪青青讀后感篇八
我們?cè)诠_(kāi)課上學(xué)了一篇課文――蓮葉青青。
課文記敘了作者看到一池的蓮葉，回想起了祖母和一些往事，從祖母剪荷葉給小孩治瘡，說(shuō)明了祖母擁有樂(lè)于助人、善良、為他人著想的高尚品質(zhì)，文章利用睹物思人的方法令我感觸很深！
學(xué)了這篇課文后，我想到了我們學(xué)校一位六年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，他和父母去青鵝仙游玩時(shí)，和父母走丟了，人們知道這件事后，紛紛上山去尋找，都廢寢忘食，不分晝夜。這些人善良、樂(lè)于助人，為他人著想的.品質(zhì)和文中祖母的品質(zhì)十分相似。功夫不負(fù)有心人，終于，在大家的幫助下，這位學(xué)長(zhǎng)平平安安的回來(lái)了！
可見(jiàn)，樂(lè)于助人，無(wú)處不在，只要有心，做到是不難的。
草坪青青讀后感篇九
今年暑假，老師給我們推薦了許多書(shū)，有《雪柿子》、《笑貓。
日記。
》等書(shū)，其中，我最喜歡的是《草坪男孩》這本書(shū)。
這本書(shū)講述了一個(gè)小男孩在暑假里開(kāi)著他姥爺?shù)呐f割草機(jī)開(kāi)始幫別人修剪草坪，淘得了人生中的第一桶金。漸漸地生意越來(lái)越好，小男孩也越來(lái)越忙碌。后來(lái)，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫阿諾德的人，阿諾德是一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人，他用一種生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)單易懂的方式教給小男孩這些知識(shí)；資本的魅力，供應(yīng)與需求，勞動(dòng)力的多元化，財(cái)富的分配。
阿諾德還把小男孩的錢(qián)進(jìn)行了多方面投資，讓小男孩越來(lái)越富有，而且把小男孩變成了一位拳擊手的贊助人……小男孩的暑假變得有趣和豐富多彩起來(lái)。
讀了這本書(shū)，我對(duì)草坪男孩刮目相看，在他十二歲那天收到了姥姥送給他的生日禮物，這份生日禮物既不是遙控飛機(jī)，也不是遙控器車(chē)，而是一臺(tái)舊巴巴、矮矬矬、毫不起眼的舊割草機(jī)。小男孩對(duì)這臺(tái)割草機(jī)出于好奇心，便騎著它在自家的小院子里割起了草。正好被鄰居們看見(jiàn)，然后紛紛叫小男孩去修剪草坪。他在生日當(dāng)天就賺了六十美元，還有一大串讓他修剪草坪的電話(huà)號(hào)碼和地址。隨著業(yè)務(wù)越來(lái)越多，口袋里的錢(qián)也越來(lái)越滿(mǎn)，在阿諾德的幫助下，最后贏得了碩大的回報(bào)。
同樣是十二歲，我們卻少了這樣的勇敢和魄力，老是喜歡在父母的羽翼下生活。比起草坪男孩，我們的生活自主能力差遠(yuǎn)了。是否能夠像草坪男孩一樣開(kāi)拓屬于自己的天空。
草坪青青讀后感篇十
草坪男孩這本書(shū)主要介紹了：草坪男孩放暑假了，他開(kāi)著姥爺?shù)母畈輽C(jī)，幫助別人修剪草坪，淘得了人生第一桶金，后來(lái)他結(jié)交了阿諾德后發(fā)生的一系列的故事。
讀了這本書(shū)，我深有感觸：在暑假里，我們忙著去參加各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，忙著父母帶我們外出旅游，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地各種玩耍，盡情地享受暑假帶來(lái)的美好時(shí)光。而同齡的草坪男孩，卻過(guò)著跟我們不一樣的暑假生活，他會(huì)利用暑假時(shí)光，開(kāi)著姥爺?shù)母畈輽C(jī)，幫助別人割草、修剪，通過(guò)自己的勞動(dòng)力淘得了人生中的第一桶金。他自豪地拿著自己賺來(lái)的錢(qián)，為姥爺?shù)?割草機(jī)買(mǎi)汽油做保養(yǎng)。他的生意變得越來(lái)越好，也越來(lái)越忙碌。不僅體驗(yàn)到了大人勞動(dòng)生活的辛苦，也體會(huì)到賺錢(qián)的來(lái)之不易，而且也體會(huì)到自己通過(guò)勞動(dòng)付出后，所得到的報(bào)酬，讓自己的暑假生活變得多姿多彩。
后來(lái)草坪男孩結(jié)識(shí)了一位叫阿諾德的朋友，他是個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人。他用一種十分有趣生動(dòng)、簡(jiǎn)單易懂的方式，教給草坪男孩這些知識(shí)，讓草坪男孩提早進(jìn)入了大人的世界，了解資本的魅力、供應(yīng)與需求、勞動(dòng)力的多元化、財(cái)富的分配。我覺(jué)得草坪男孩是一個(gè)非常有經(jīng)濟(jì)頭腦的男孩，他比我們同齡人心智更成熟，更懂事。從阿諾德那兒學(xué)到了如何理財(cái)、如何投資、如何讓自己變得富有。
后來(lái)草坪男孩進(jìn)行了多方投資，變得越來(lái)越富有，還成為了一位拳擊手的贊助人……真的是應(yīng)了一句：達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。我覺(jué)得他結(jié)識(shí)的是一位良師益友，不僅教會(huì)他如何投資賺錢(qián)，而且還教會(huì)他得志后還要努力幫助更多的人。
草坪青青讀后感篇十一
讀后感。
今年暑假，老師給我們推薦了許多書(shū)，有《雪柿子》、《笑貓日記》等書(shū)，其中，我最喜歡的是《草坪男孩》這本書(shū)。
這本書(shū)講述了一個(gè)小男孩在暑假里開(kāi)著他姥爺?shù)呐f割草機(jī)開(kāi)始幫別人修剪草坪，淘得了人生中的第一桶金。漸漸地生意越來(lái)越好，小男孩也越來(lái)越忙碌。后來(lái)，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫阿諾德的人，阿諾德是一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人，他用一種生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)單易懂的方式教給小男孩這些知識(shí)；資本的魅力，供應(yīng)與需求，勞動(dòng)力的多元化，財(cái)富的分配。
阿諾德還把小男孩的錢(qián)進(jìn)行了多方面投資，讓小男孩越來(lái)越富有，而且把小男孩變成了一位拳擊手的贊助人……小男孩的暑假變得有趣和豐富多彩起來(lái)。
讀了這本書(shū)，我對(duì)草坪男孩刮目相看，在他十二歲那天收到了姥姥送給他的生日禮物，這份生日禮物既不是遙控飛機(jī)，也不是遙控器車(chē)，而是一臺(tái)舊巴巴、矮矬矬、毫不起眼的舊割草機(jī)。小男孩對(duì)這臺(tái)割草機(jī)出于好奇心，便騎著它在自家的小院子里割起了草。正好被鄰居們看見(jiàn)，然后紛紛叫小男孩去修剪草坪。他在生日當(dāng)天就賺了六十美元，還有一大串讓他修剪草坪的電話(huà)號(hào)碼和地址。隨著業(yè)務(wù)越來(lái)越多，口袋里的錢(qián)也越來(lái)越滿(mǎn)，在阿諾德的幫助下，最后贏得了碩大的回報(bào)。
同樣是十二歲，我們卻少了這樣的勇敢和魄力，老是喜歡在父母的羽翼下生活。比起草坪男孩，我們的生活自主能力差遠(yuǎn)了。是否能夠像草坪男孩一樣開(kāi)拓屬于自己的天空。
草坪青青讀后感篇十二
今天，我終于讀完了五年級(jí)人教版語(yǔ)文書(shū)，其中，最令我印象深刻的是這篇課文dd《剝豆》。
內(nèi)容是這樣的：一天，“我”和兒子在剝豆，兒子突然想和“我”比賽剝豆，但是“我”盤(pán)里已經(jīng)有很多了，可他卻說(shuō)這樣才能試出他的速度。比賽時(shí)，“我”看著兒子認(rèn)真的神情，心一軟，想讓他贏，給他一點(diǎn)自信r但“我”轉(zhuǎn)念又想：到了外面，誰(shuí)會(huì)讓他t比賽結(jié)束后，“我”明顯勝了一籌，兒子沒(méi)有賭氣，也沒(méi)有沮喪，反而很淡定。“我”安慰他：“我”有底子，這次算平局?？梢詮膬鹤訄?jiān)定的眼神中，“我”知道在他心里自己就是輸了。
從文中可以看到母親對(duì)兒子充滿(mǎn)了愛(ài)，她既想磨練兒子；又不想讓兒子失去信心，心里也十分糾結(jié)。而兒子對(duì)于比賽輸了的是也沒(méi)有沮喪，更沒(méi)有耍小孩子氣。這正是因?yàn)槟赣H以前給他許許多多的磨練，使他成長(zhǎng)了許多。
正如文中的母親所說(shuō)：“生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂(lè)，也一定有磨難。而且不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到陽(yáng)光。只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，才能成功，才能沐浴到溫暖的陽(yáng)光。
草坪青青讀后感篇十三
整堂課中，老師充分發(fā)揮了引導(dǎo)作用，尊重了學(xué)生的主體性。
首先以圖片激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生回憶了關(guān)于荷花的詩(shī)句，是一種對(duì)先前知識(shí)的鞏固方式。接著引入課文，板書(shū)《蓮葉青青》，讓學(xué)生進(jìn)行第一次自由朗讀，對(duì)學(xué)生不熟悉的文中詞語(yǔ)讓學(xué)生自行糾錯(cuò)引讀，達(dá)到讓學(xué)生更好地掌握詞語(yǔ)的目的，比起教師進(jìn)行灌輸，相信這種方法更加有效。
其次，教師關(guān)注到了讓學(xué)生朗讀課文的重要性。從學(xué)生朗讀全文掌握全文大意，到朗讀課文重點(diǎn)語(yǔ)段，再到朗讀課文重點(diǎn)語(yǔ)句做賞析、理解，咀嚼重點(diǎn)詞語(yǔ)品出其中深意，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)課文逐層深入理解，最后梳理完課文，又發(fā)現(xiàn)文章是首尾呼應(yīng)的，又給學(xué)生一種恍然大悟的感覺(jué)，其實(shí)整篇文章都是聯(lián)系密切的。教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷整個(gè)過(guò)程，是教會(huì)學(xué)生一種準(zhǔn)確讀懂文章的方法，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，這也更有利于學(xué)生深入課文，比如課例中教師舉出文中語(yǔ)句祖母對(duì)待荷葉如同祖母對(duì)待孫子一般，讓學(xué)生聯(lián)系到生活實(shí)際談?wù)勛婺甘侨绾螌?duì)待孫子的，是加深學(xué)生的課文的感知，也是提醒學(xué)生注意生活中家人的關(guān)愛(ài)。
最后，可以發(fā)現(xiàn)整堂課中，學(xué)生的參與度是極高的，注意力也非常集中，幾乎所有對(duì)于課文的理解都由學(xué)生自己得出，很好地融入了課堂，這堂課的成效可見(jiàn)一斑。這要求教師有很好的引導(dǎo)能力，對(duì)教材課文的理解足夠深入，做出流暢的梳理。相信學(xué)生有充分課前預(yù)習(xí)和教師有課前充分備課才能如此契合。
但是，也有一些細(xì)節(jié)上的不足。可以發(fā)現(xiàn)教師選擇起立回答的學(xué)生有固定性，大多是中間到前排的幾個(gè)固定的學(xué)生，這不利于發(fā)揮其他同學(xué)的積極性。教師的板書(shū)不夠合理，字體不大，內(nèi)容比較單薄，不利于學(xué)生通過(guò)板書(shū)梳理課文。
草坪青青讀后感篇十四
整合內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)《蓮葉青青》+主題叢書(shū)《姥姥的糧食》節(jié)選。
教材分析：
這是一篇精讀課文，講的是作者回憶祖母十分喜愛(ài)荷葉，每年都在自家的院子里種著一缸荷花，荷葉長(zhǎng)大了，她卻把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡的事。課文贊美了祖母那種為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)祖母深深的懷念之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。
2、抓住課文的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
把握文章的主要內(nèi)容，抓住課文的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，板書(shū)課題。
2、古人看到荷花想到用詩(shī)句來(lái)贊美它，可文中的作者許永，他看到青青蓮葉，想到的卻是祖母。還令他生出了許多感動(dòng)。到底令作者感動(dòng)的是什么呢？這節(jié)課，就讓咱們一起走進(jìn)課文《蓮葉青青》，探個(gè)明白吧!（板書(shū)課題）。
二、整體感知，把握內(nèi)容。
請(qǐng)大家自由朗讀課文，看看課文寫(xiě)了祖母的哪兩件事？
三、品讀2-4自然段，體會(huì)喜愛(ài)。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找課文哪段寫(xiě)祖母種植荷花？
2、請(qǐng)齊讀第2自然段，想想祖母是怎樣種植荷花的？（出示文段）。
（1）你們接觸過(guò)河泥嗎？這樣的泥在雇人挑來(lái)時(shí)，祖母是怎樣看成色的？（出示句子）。
（2）祖母又是怎樣挑種藕的？
（3）在種藕時(shí)，她又是怎么做的呢？（出示句子）。
（4）祖母是如此的喜愛(ài)荷花，種藕種下之后她就不管不顧了嗎？（出示句子）。
3、祖母就這樣守著荷花缸，一天、兩天、三天……直到有一天，當(dāng)小荷葉長(zhǎng)出來(lái)時(shí)（引讀），祖母一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子。當(dāng)看到有人夸她的荷葉時(shí)（引讀），祖母就把人家讓進(jìn)來(lái)，倒貼茶水請(qǐng)人欣賞。
4、從祖母種荷花、守荷花、請(qǐng)人欣賞荷花中你體會(huì)到了什么？
4、祖母如此喜愛(ài)荷花，在她眼里荷花平日有什么用場(chǎng)？
四、品析5－7自然段，感悟善良。
1、看到一個(gè)非親非故的小孩生瘡了，祖母是怎么做的？快速默讀第5自然段，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。（出示句子））。
（1）祖母剪荷葉時(shí)猶豫過(guò)嗎？從哪些詞語(yǔ)可以看出？從中你體會(huì)到了什么？
（2）師生合作推波助瀾式朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句。
——趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。
2、那祖母只剪了一只荷葉嗎？
3、面對(duì)整缸蕭條的荷葉祖母怎么說(shuō)？（出示句子）。
（1）“罷了”是什么意思？
（2）為什么不開(kāi)花了還說(shuō)派上了大用場(chǎng)？
4、請(qǐng)你用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一位怎樣的老人？
五、總結(jié)學(xué)法，整合內(nèi)容。
依據(jù)整合點(diǎn)，整合閱讀《姥姥的糧食》。
1、大聲朗讀課文，了解課文大意。
2、畫(huà)出文中讓你印象深刻的句子，從中你體會(huì)到姥姥什么樣的品質(zhì)？
1、課堂小結(jié)。
2、推薦讀物:四年級(jí)下冊(cè)叢書(shū)3《小男孩大愛(ài)心》。
草坪青青讀后感篇十五
這節(jié)課上，我們觀看了《蓮葉青青》的教學(xué)視頻，這是一篇小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的課文。通過(guò)觀察和體會(huì)，我看到了其中的優(yōu)點(diǎn)和一些缺點(diǎn)。
在課上，老師很親切地講述課文，情感豐富，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。而且老師在板書(shū)上面，寫(xiě)得很慢，這樣可以讓學(xué)生們知道一筆一劃，我們今后做老師的也要重視這一點(diǎn)。老師一開(kāi)始就通過(guò)圖片來(lái)引入課題，這種方法能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)文章的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入課文。并且老師還問(wèn)學(xué)生們有沒(méi)有一些和課題有關(guān)的，這也可以使同學(xué)們回味以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，這樣更能提高他們的積極性。在學(xué)生們讀課文時(shí)，老師對(duì)他們個(gè)別交流，這樣也使同學(xué)們合作交流，提高教學(xué)效率。通過(guò)讀字，讀詞，讀句子，讀段落，讀文章，讓學(xué)生們掌握了文中的字詞，體會(huì)到文章的內(nèi)涵，值得我們學(xué)習(xí)。
但是還有些不足，就是多尊重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的體會(huì)，不要過(guò)多的要書(shū)同學(xué)們，忽視了他們的自主性，這樣會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)積極性。還有要抓好課堂上的時(shí)間，以免課下上不完。如果我要上這堂課，我要努力學(xué)習(xí)這位老師的經(jīng)驗(yàn)，和明確教學(xué)目標(biāo)，把握重難點(diǎn)，發(fā)揮教師引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生能參與活動(dòng)的作用，多方位多角度的激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生很好地理解本文的主旨。
草坪青青讀后感篇十六
第一次上教師技能這門(mén)課程，看了一開(kāi)始的22條，覺(jué)得都好有理，對(duì)我們大學(xué)生很有用。
課堂上我們觀看了《蓮葉青青》的教學(xué)視頻，這是一篇四年級(jí)下冊(cè)的課文。
老師首先播放了一組蓮葉荷花的圖片，同時(shí)，讓學(xué)生積極思考有關(guān)夏天蓮葉的。引出來(lái)，本課要的《蓮葉青青》。激發(fā)了學(xué)生對(duì)課文的.興趣，讓學(xué)生可以緊密的聯(lián)系以往學(xué)過(guò)的知識(shí)。然后。該老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。讓學(xué)生自由朗讀并選讀出自己最喜歡的語(yǔ)句。當(dāng)學(xué)生讀課文時(shí)，老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別交流。在生字詞的學(xué)習(xí)時(shí)，老師讓學(xué)生正確的讀出來(lái)，當(dāng)有學(xué)生讀不出來(lái)時(shí)讓其他同學(xué)幫助他讀正確，老師還一位讀的非常好的學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)讀。作為一名教師，我覺(jué)得的話(huà)，教師是學(xué)生的朋友，亦師亦友，這樣可以拉近與學(xué)生的距離，而且可以很好地給學(xué)生在學(xué)習(xí)上留下深刻的印象。
這位老師我注意到了，下課時(shí)候，還沒(méi)有結(jié)束講課，作為教師的話(huà)，我覺(jué)得掌握整個(gè)課堂的節(jié)奏是很重要很重要的，所以我覺(jué)得提出意見(jiàn)的話(huà)，就是希望以后大家可以在教學(xué)活動(dòng)中，做到掌握好一節(jié)課的節(jié)奏，注意好時(shí)間的分配，教學(xué)進(jìn)度的開(kāi)展。
草坪青青讀后感篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.認(rèn)讀7個(gè)會(huì)認(rèn)字，學(xué)會(huì)本課生字以及新詞；理解“斑駁陸離、罷了”等詞的意思。
3.通過(guò)理解感悟重點(diǎn)詞句，理解課文重點(diǎn)句子的意思。
4.把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.通過(guò)理解感悟重點(diǎn)詞句，理解課文重點(diǎn)句子的'意思。
2.把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話(huà)導(dǎo)入。
1.出示荷葉圖，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)自己看到一池碧綠的蓮葉時(shí)，會(huì)想些什么？導(dǎo)入：當(dāng)作者看到玄武湖的田田蓮葉就會(huì)心生感動(dòng)，想起祖母，為什么呢？學(xué)習(xí)了課文《蓮葉青青》就知道了。
2.板書(shū)課題，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題。
3.讀了課題，你們有什么想知道的呢？
二、初讀課文，整體感知。
1.要求學(xué)生自讀課文，邊讀邊找出本課的生字和新詞，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2.小組合作學(xué)習(xí)生字和新詞。
3.教師分發(fā)學(xué)習(xí)紙條，巡視。
4.檢查自學(xué)情況：
（1）解決學(xué)生提出的疑問(wèn)。
（2）出示生字，指名認(rèn)讀、組詞。
（3）重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“斑、缸、替”。
5.找學(xué)生分自然段讀課文，解決環(huán)節(jié)一質(zhì)疑中容易解決的問(wèn)題。
三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。
1.小組內(nèi)互動(dòng)交流。
2.反饋分段情況。（教學(xué)預(yù)設(shè)：）。
第一段（1）：寫(xiě)作者由玄武湖那一望無(wú)際的田田蓮葉勾起了對(duì)祖母的回憶。
第二段（2-4）：回憶了祖母每年在自家的院子里種植荷花的情景。
第三段（5-7）:寫(xiě)祖母把自己喜愛(ài)的荷葉剪下來(lái)送給別人的孩子治瘡。
第四段（8）：照應(yīng)開(kāi)頭，寫(xiě)我看著一池的蓮葉想到了祖母，令“我”感動(dòng)。
3.指出回憶祖母令“我”感動(dòng)的事的部分，并再次概括內(nèi)容。
4.談感受，朗讀。
提出學(xué)習(xí)任務(wù)：
四、學(xué)習(xí)課文第一段。
1.朗讀課文第一自然段，畫(huà)句子。
2.展示自己積累到的詩(shī)句。談?wù)勛髡哒也坏阶约合胍脑?shī)句的原因。（那些句子都不能與祖母相比，“我”只想到祖母。）。
3.朗讀句子，聯(lián)系上下文理解“斑駁陸離”；了解作者的心事，感情朗讀句子。（預(yù)設(shè)：對(duì)祖母的思念，作者由景到人，觸景生情。）。
提出學(xué)習(xí)要求。
五、小結(jié)。
感悟作者對(duì)祖母的思念之情。
小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”對(duì)祖母的思念。
六、作業(yè)。
1.感情朗讀課文，把5-7自然段多讀幾次。
2.抄寫(xiě)生字。
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