心得體會(huì)是人們對(duì)自己在某一事物中的親身實(shí)踐、感悟和思考的總結(jié)和提煉，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己，對(duì)于今后的行動(dòng)和決策也有一定的指導(dǎo)作用。我覺得寫下心得體會(huì)可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在經(jīng)歷中的成長和變化，同時(shí)也可以為他人提供一些啟示和借鑒?？偟膩碚f，寫心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)于個(gè)人成長和學(xué)習(xí)有著積極意義的過程。寫心得體會(huì)要注重思考與感悟的深度，而不僅僅是簡單的回顧與總結(jié)。以下是一些寫心得體會(huì)的范文精選，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
足球作為一項(xiàng)全民性的體育運(yùn)動(dòng)，深受廣大學(xué)生的喜愛。為了讓學(xué)生更好地了解足球規(guī)則、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，學(xué)校開設(shè)了足球選修課程。我很幸運(yùn)地成為其中一名學(xué)生，經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我有了一些收獲和體會(huì)。
在足球選修課上，我學(xué)會(huì)了如何正確的傳球、射門、盤帶等基本技能。教練還詳細(xì)講解了站位、配合、防守等方面的知識(shí)，使我的足球水平得到了全面提升。
此外，參加足球比賽也是我在課程中獲得的另一個(gè)技能收獲。通過多次比賽，我逐漸建立起比賽的自信心和經(jīng)驗(yàn)。比賽中的球隊(duì)配合，個(gè)人技巧，防守意識(shí)等，都是在平時(shí)的練習(xí)中形成的。
足球運(yùn)動(dòng)不僅僅是技能的練習(xí)，還需要有良好的心理素質(zhì)。在踢球時(shí)，對(duì)成功與失敗的接受，頭腦的冷靜和熱情，都是需要我們?nèi)フ莆盏摹６啻伪荣愔?，?jīng)驗(yàn)逐漸豐富，保持冷靜、不放棄、勇往直前，已經(jīng)成為我在足球場上的代名詞。
足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)配合的運(yùn)動(dòng)，在比賽中，沒有人可以獨(dú)立完成所有事情。因此，團(tuán)隊(duì)精神是參加足球比賽的關(guān)鍵。在課堂上，教練注重培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在場上，更加重視溝通與配合，這種精神也讓我在比賽中得到了更好的反應(yīng)和成就感。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)習(xí)足球選修課過程中，我不僅僅只是學(xué)到了足球技術(shù)和理論知識(shí)，更重要的是塑造了自己的性格，成為了一個(gè)有冷靜和體育精神的足球運(yùn)動(dòng)員。在未來，足球還將成為我人生中不可缺少的部分，我也將繼續(xù)保持這種樂觀、積極的態(tài)度，投身到足球運(yùn)動(dòng)中，不斷提高自己的技能和表現(xiàn)，同時(shí)也讓足球這個(gè)運(yùn)動(dòng)在我的生命中扮演著更加重要的角色。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
張海迪說過：“一個(gè)熱愛音樂的人一定是一個(gè)熱愛生活的人?！蔽疑钜詾槿?。從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關(guān)的東西，我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應(yīng)該是哥哥們教唱的《小背簍》?？梢韵胍?，這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行?！缎”澈t》旋律優(yōu)美，朗朗上口;歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關(guān)系的。
這學(xué)期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細(xì)、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂基礎(chǔ)與簡譜知識(shí)。我當(dāng)然非常有興趣的來學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡譜。因?yàn)槲蚁騺碇粫?huì)唱最簡單的簡譜，或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過學(xué)習(xí)我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜(據(jù)說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的)。有一點(diǎn)很有趣，即簡譜雖然不是出現(xiàn)在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識(shí)，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。
另外，劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少”，“知音少，弦斷有誰聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之，我想這對(duì)于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領(lǐng)略了各具特色的民族樂器的最最經(jīng)典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚(yáng)向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。
我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實(shí)話，對(duì)《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們在現(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)成功、看重名利，但不可否認(rèn)，其實(shí)誰不渴望被人關(guān)愛、誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個(gè)自己向往的世界呢?而現(xiàn)實(shí)與理想總是隔有許多路，因此，，正因?yàn)檫@路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅(jiān)持、追求夢想的人所感動(dòng)。
總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當(dāng)然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動(dòng)聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、并能感受生活的人。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
隨著高等教育的普及和社會(huì)的發(fā)展，專業(yè)選修課成為大學(xué)教育的重要組成部分。在這些課程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和專業(yè)方向選擇適合自己的課程。通過學(xué)習(xí)專業(yè)選修課，我深刻體會(huì)到這些課程對(duì)于我的個(gè)人成長和專業(yè)發(fā)展的重要性。在接下來的文章中，我將分享我的感悟和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)專業(yè)選修課能夠幫助我深入了解自己的專業(yè)領(lǐng)域。在本科階段，我們學(xué)習(xí)的課程較為廣泛，覆蓋了各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)。而在選修課程中，我可以選擇更加專業(yè)化和深入的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這些課程，我能夠更加全面地了解自己的專業(yè)領(lǐng)域，并深入研究其中的細(xì)節(jié)和前沿。這對(duì)于我將來的專業(yè)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。
其次，學(xué)習(xí)專業(yè)選修課能夠培養(yǎng)我的專業(yè)能力和實(shí)踐能力。在選修課程中，我不僅能夠?qū)W習(xí)到新的理論知識(shí)，還能夠通過實(shí)踐和項(xiàng)目來應(yīng)用這些知識(shí)。這種實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，讓我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，培養(yǎng)解決問題的能力和實(shí)踐能力。我記得曾經(jīng)在一門專業(yè)選修課中，我們需要進(jìn)行一個(gè)商業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了如何運(yùn)營一家企業(yè)，還學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)合作和與顧客溝通的技巧。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在我工作中起到了很大的幫助。
再次，學(xué)習(xí)專業(yè)選修課能夠提高我的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科能力。在選修課程中，我經(jīng)常需要與不同專業(yè)的同學(xué)合作，進(jìn)行跨學(xué)科的交流和合作。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助我拓寬視野，從不同的角度思考問題，并學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)科的方法和思維方式。例如，在一門項(xiàng)目管理的專業(yè)選修課中，我與不同專業(yè)的同學(xué)組成團(tuán)隊(duì)，共同完成一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我們需要充分利用各自專業(yè)的優(yōu)勢，相互協(xié)作，最終取得了很好的成果。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
最后，學(xué)習(xí)專業(yè)選修課能夠拓寬我的職業(yè)發(fā)展路徑和選擇空間。在現(xiàn)代社會(huì)，擁有多項(xiàng)專業(yè)技能和知識(shí)背景是非常有競爭力的。通過學(xué)習(xí)不同的專業(yè)選修課，我能夠獲得更多的技能和知識(shí)，增加自己的競爭力。例如，我曾經(jīng)選修過一門計(jì)算機(jī)編程的課程，雖然這不是我的主修專業(yè)，但是通過學(xué)習(xí)這門課程，我掌握了一些基本的編程技能。這為我將來從事與計(jì)算機(jī)相關(guān)的職業(yè)提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。
綜上所述，學(xué)習(xí)專業(yè)選修課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會(huì)。通過這些課程，我不僅深入了解了自己的專業(yè)領(lǐng)域，還培養(yǎng)了專業(yè)能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)選修課還提高了我的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科能力，為我的職業(yè)發(fā)展增加了更多的選擇空間。因此，我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)積極參與專業(yè)選修課程，并不斷拓寬自己的知識(shí)面和技能水平。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
本學(xué)期我選修了旅游管理這門課程，了解了全國各地著名的名山大川、文化古跡以及各地的風(fēng)土人情和飲食文化，極大地豐富了我的旅游知識(shí)，極大的拓展了眼界?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)即將接近尾聲，我深深感受到這門課使我收獲很大，感觸頗多，尤其是對(duì)中國的絕美的風(fēng)景名聲及文化古跡引以為傲。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，如今旅游已成人們?nèi)粘Ｉ钪凶畲蟊娀男蓍e方式。中國的旅游資源豐富，由于國土跨經(jīng)度和緯度很廣，氣候類型豐富，得天獨(dú)厚，獨(dú)具特色。
全世界xxx處遺產(chǎn)地中，中國擁有xxx處，其中xxx處為世界自然與文化雙遺產(chǎn)。我理解中的旅游就是游覽異地山水，拜訪文化古跡，上了這門課后我才知道我的想法是多麼的狹隘，旅游的定義是：旅游是分布于廣闊的地理環(huán)境中的物質(zhì)文化和精神文化生活的高級(jí)消費(fèi)形式，是人們以旅游游覽、觀光購物、交流文化、體育鍛煉、考察研究、休閑度假、康體療養(yǎng)、消遣娛樂、探險(xiǎn)獵奇、xxx朝覲、品嘗佳肴以及探訪親友等為目的的異地暫時(shí)居留的社會(huì)現(xiàn)象;同時(shí)也是以各種不同方式分配空間和利用時(shí)間的地理現(xiàn)象。這門課程配空間和利用時(shí)間的地理現(xiàn)象。這門課程讓我了解了各地的旅游資源，對(duì)各省的熱門景點(diǎn)有了個(gè)大致的.了解，讓我感受到旅游的xxx力，大開眼界。旅游兼具社會(huì)、文化、生態(tài)和環(huán)境的內(nèi)涵，旅游對(duì)于各個(gè)地方的文化，經(jīng)濟(jì)交流起著重要作用。我很喜歡旅游，喜歡感受大自然的xxx力更喜歡欣賞那些凝聚了古人智慧的文化古跡，旅游可以增長見識(shí)，了解各地風(fēng)土人情，還可以鍛煉身體，豐富自身內(nèi)涵有益身心健康。背起包，帶上相機(jī)，快樂的出發(fā)。曾經(jīng)躺在日照的沙灘上，享受著肆無忌憚的陽光將我的皮膚曬成健康的小麥色，在海中嬉戲，任由一個(gè)個(gè)小小的?；ㄔ谖业纳砗笈拇?坐在快艇上，迎面的海風(fēng)中夾雜著海水的味道，那種激動(dòng)的心情讓我忍不住開心的大叫;也會(huì)在夕陽快要西下之時(shí)，站在無人的海邊，呼喊著自己內(nèi)心的苦澀與傷感，然后看著快要融為一色的海與天，笑著釋懷。日照之旅，讓我學(xué)會(huì)了寬懷與博大，讓我的心更為廣闊。曾經(jīng)尖叫著在激流中勇進(jìn)，坐在最邊上，一次次從夾縫中沖下，感受著激流給我?guī)淼拇碳づcxxx。在細(xì)雨朦朧中，倚在西湖邊的石柱上，看輕妝淡抹下堪比西子的湖面，感受那份沉魚的美貌，那份溫婉的動(dòng)人。xxx之旅，使我找到了心靈的明朗。一次次的旅行，旅于山水間，行于情動(dòng)中，讓我一次次地洗刷自己，升華自己。旅游，我的最愛。
雖然選修課結(jié)束了，但是我對(duì)有關(guān)旅游的學(xué)習(xí)還會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去，讓自己去更多的地方，了解更多的風(fēng)土人情。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
藝術(shù)是世界上最動(dòng)人的語言，也是一種能夠引發(fā)內(nèi)心共鳴的力量。而作為一名普通的學(xué)生，擁有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課，是我心中的一種幸運(yùn)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到了藝術(shù)的魅力，同時(shí)也獲得了諸多寶貴的心得體會(huì)。以下將以五個(gè)方面，分段介紹我的學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課的心得體會(huì)。
第一段：開拓了視野，提升審美能力。
學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課，對(duì)我來說是一次完全不同的體驗(yàn)。在這門課中，我接觸了各種繪畫、音樂、戲劇等藝術(shù)形式。通過仔細(xì)觀察和感受，我漸漸學(xué)會(huì)了如何品味和欣賞藝術(shù)作品。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)對(duì)一幅畫作或一首音樂進(jìn)行深入的分析和解讀。這樣的學(xué)習(xí)讓我能夠從更深層次上理解藝術(shù)家的意圖和作品背后蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。這一系列的學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，提升了我的審美能力，更讓我學(xué)會(huì)了用心去感受和理解生活中的美。
第二段：提升了創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
藝術(shù)是一種表達(dá)情感和思想的方式。學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課，讓我接觸到了不同表達(dá)方式的藝術(shù)作品，也學(xué)會(huì)了如何用藝術(shù)的方式表達(dá)自己。在繪畫課上，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種畫筆、色彩和構(gòu)圖技巧，將自己的觀察和感受通過繪畫表達(dá)出來。在音樂課上，我掌握了一些基本的音樂理論和演奏技巧，用自己喜歡的樂曲演奏來表達(dá)內(nèi)心的情感。這些學(xué)習(xí)不僅提升了我的創(chuàng)造力，也加強(qiáng)了我的表現(xiàn)力，讓我能夠更好地用藝術(shù)的方式與他人交流和溝通。
第三段：培養(yǎng)了耐心和細(xì)致。
學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課需要細(xì)心觀察和深入思考。在繪畫課上，我發(fā)現(xiàn)每一幅畫作都要求我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去細(xì)致描繪。繪畫是一種需要耐心和細(xì)致的藝術(shù)形式，每一筆每一畫對(duì)于最終的作品質(zhì)量都起著重要的作用。在音樂課上，我也發(fā)現(xiàn)演奏樂曲需要不斷的練習(xí)和調(diào)試，沒有一遍又一遍的練習(xí)，就不可能達(dá)到良好的演奏效果。這些學(xué)習(xí)過程讓我養(yǎng)成了耐心和細(xì)致的習(xí)慣，也培養(yǎng)了我的堅(jiān)持不懈的精神。
第四段：增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
在藝術(shù)選修課上，我不僅要進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作，還需要和同學(xué)們一起進(jìn)行合作。在繪畫課上，我們經(jīng)常組成小組共同完成一幅大型的藝術(shù)作品。在合作的過程中，我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同解決問題，最終完成了一幅可以展示的作品。這樣的合作不僅增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也增強(qiáng)了我的自信心。另外，通過班級(jí)的藝術(shù)展覽和演出，我還有機(jī)會(huì)和其他同學(xué)們一起展示自己的成果，這讓我更加自信并且深刻地感受到了藝術(shù)的力量。
第五段：培養(yǎng)了對(duì)生活的熱愛和美的追求。
通過學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課，我逐漸明白了藝術(shù)對(duì)于生活的重要性。藝術(shù)不僅能夠讓我感受到美，也能夠讓我用美去改變自己和世界。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課，我不僅學(xué)到了專業(yè)技巧，還懂得了如何用藝術(shù)的方式去欣賞生活中的美好。我覺得自己的生活變得更加有趣，也更加有意義。我渴望用自己的作品去傳遞美，影響他人，這讓我對(duì)未來充滿了希望和熱愛。
總之，學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)，我開拓了視野，提高了審美能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)了耐心和細(xì)致，鍛煉了自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更重要的是，培養(yǎng)了對(duì)生活的熱愛和美的追求。我深信，這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我一輩子寶貴的財(cái)富。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
在高校的課程教學(xué)改革中，為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，公共選修課的比例在增大，所以如何提高選修課的教學(xué)效果是值得關(guān)注的問題。文章通過對(duì)市場營銷公共選修課為例，對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了探討，并提出解決問題的思路和方法。
公共選修課是高等教育課程體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和提高其創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，旨在拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的各種技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，公共選修課卻并未發(fā)揮出它應(yīng)有的作用，教學(xué)效果不佳，在一定程度上還影響了整個(gè)學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。本文以市場營銷公共選修課為例，明確目前仍然存在的一些問題，提出一些應(yīng)對(duì)策略，以提高公共選修課的質(zhì)量。市場營銷學(xué)作為一門綜合性和實(shí)踐性相當(dāng)強(qiáng)的學(xué)科，廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，一直是高校學(xué)生感興趣的一門選修課。它對(duì)于學(xué)生如何學(xué)會(huì)用現(xiàn)代營銷思維方式，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題有著重要意義。所以該課程成為了選修人數(shù)最多的課程之一，但是在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。
（一）學(xué)生選課具有一定的盲目性。
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在選修市場營銷公選課時(shí)目的不明確，對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)有何意義不清楚，認(rèn)為公選課就是為了準(zhǔn)備畢業(yè)而拿學(xué)分，或者隨大流。因此選課比較隨意和盲目，只求數(shù)量不求質(zhì)量。
（二）學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
目前一些大學(xué)生對(duì)公共選修課存在“選而不修”，“分不在高，及格就行”的應(yīng)付思想，學(xué)生逃課現(xiàn)象特別嚴(yán)重，學(xué)生對(duì)重視必修課、輕視選修課的態(tài)度在大學(xué)生中十分普遍，這種現(xiàn)象不僅挫傷了教師的授課熱情，也會(huì)影響自己及其他同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。特別是市場營銷選修課選的人數(shù)較多，一般安排在晚上授課，而現(xiàn)在學(xué)校很多活動(dòng)大多在晚上進(jìn)行，所以從客觀上也導(dǎo)致了學(xué)生逃課。
（三）開課頭數(shù)少，每個(gè)班人數(shù)多，出現(xiàn)了選課難，教學(xué)難易管理的局面。
我校目前每學(xué)期開出的市場營銷公選修課課頭比較少，很多學(xué)生反映選該課程時(shí)難以選上，這樣就使得真正對(duì)該課程感興趣的同學(xué)錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。另外該課程的選課人數(shù)達(dá)到了每個(gè)頭100—200人，甚至有的頭還超過了200人，由于選課人數(shù)多，且學(xué)生來自不同專業(yè)、不同年級(jí)，課堂管理難度較大，有時(shí)上課紀(jì)律較差，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。
（一）提高學(xué)生對(duì)所選課程的認(rèn)識(shí)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
首先，必須做好對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)工作，特別大學(xué)一年級(jí)新生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共課和必修課都重要，引導(dǎo)學(xué)生從本專業(yè)、自我發(fā)展、社會(huì)發(fā)展等多方面，根據(jù)自身實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃的選擇修讀課程，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
比如我們要在市場營銷的課程介紹網(wǎng)站上，對(duì)市場營銷這全校公選課程加以介紹，大力宣傳該課程學(xué)習(xí)的意義和重要性，增強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)專業(yè)需要、自我發(fā)展及將來就業(yè)需要和社會(huì)發(fā)展需要特點(diǎn)來選擇該課程，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。編制市場營銷公選課課程指南，使學(xué)生充分了解選修課的基本內(nèi)容、學(xué)時(shí)、學(xué)分、選修要求、主講教師等基本情況，提高學(xué)生選擇市場營銷公選修課的積極性和方向性。另外作為市場營銷公選課的主講老師，我一般會(huì)在新學(xué)期的第一堂課，以一些具體的案例來給學(xué)生深入的講解，市場營銷對(duì)于企業(yè)的生存與發(fā)展的重要意義，以及對(duì)于個(gè)人生活的重要影響。例如我以歷屆我校的畢業(yè)生在市場營銷方面取得的成功個(gè)案來帶動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這門課程的積極性，這樣的效果非常好，因?yàn)榘咐械娜宋镫x他們很近，沒有抽象感，很有說服力。所以公選課的第一堂課，主要是讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，發(fā)生興趣，減少學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的盲目性，從而為講好這門課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
（二）提高課堂的教學(xué)管理質(zhì)量、保證選修課的教學(xué)效果。
搞好課堂管理不僅是課堂教學(xué)順利進(jìn)行的基本保證，而且是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。良好的課堂紀(jì)律又是順利進(jìn)行課堂教學(xué)管理前提。通過課堂紀(jì)律管理，可以培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效率。課堂紀(jì)律管理是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部份。特別是針對(duì)選修課人數(shù)多、學(xué)生又是來自于不同的專業(yè)和不同的年級(jí)，針對(duì)這種情況，教師應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真的思考，考慮解決的辦法。比如，在我的第一節(jié)課上，我都會(huì)向?qū)W生講清常規(guī)，上課不允許遲到，有特殊情況必須請(qǐng)假，為了保持課堂的安靜，請(qǐng)同學(xué)們盡量不要講話。另外給同學(xué)們講清楚所有這些要求都是平時(shí)成績的組成部份，這樣同學(xué)們做到有章可循，心中有數(shù)。其次為了集中同學(xué)們的注意力，在每堂課前我都會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)，提問上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。此過程當(dāng)中，學(xué)生們能夠迅速的轉(zhuǎn)換到上課時(shí)的集中，緊張的氣氛中來。再者教學(xué)力求技巧，盡量吸引學(xué)生的注意力。比如我在課堂上都會(huì)講一些精彩的案例，讓同學(xué)們思考案例上的問題，同學(xué)們可以自由發(fā)言對(duì)問題的看法，發(fā)言的同學(xué)都會(huì)記在平時(shí)成績的考核本上，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。興趣是最好的老師，學(xué)生會(huì)因?yàn)楦信e而認(rèn)真聽課，紀(jì)律自然會(huì)好。另外為了杜絕逃課現(xiàn)象，我會(huì)在第一堂課嚴(yán)明紀(jì)律，學(xué)生缺課超過三分之一總課時(shí)，即可取消其參加考核的資格。并且在每次上課時(shí)抽查人數(shù)，并按有關(guān)的課程考核規(guī)定給成績，給學(xué)生以一定的學(xué)習(xí)壓力，尤其是對(duì)大四的學(xué)生，不能因?yàn)槠湟夜ぷ?、要考研等原因就放松?duì)他們的要求，要使其真正重視公選課，通過這些必要的管理手段，可增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。另外我經(jīng)常在課程快結(jié)束前留點(diǎn)時(shí)間，要求同學(xué)們寫出聽了這堂課的收獲，然后交上來，這樣既加深了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解，也考勤了到課率。
（三）合理安排教學(xué)內(nèi)容和更新教學(xué)手段。
教師必須精心設(shè)計(jì)公共選修課的教學(xué)內(nèi)容，予以對(duì)必修課一樣的重視，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容一定要精選、優(yōu)選。首先要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，選修課主要是為大學(xué)生開闊視野、拓寬知識(shí)面、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)而開設(shè)的，不能太專業(yè)，教學(xué)內(nèi)容不能太深。要讓課程具有生命力。比如市場營銷必修課的課時(shí)是50課時(shí)，但公共選修課的課時(shí)只要30課時(shí)，所以只能突出重點(diǎn)，并且講通俗易懂的知識(shí)點(diǎn)。其次，教學(xué)內(nèi)容還要體現(xiàn)先進(jìn)性和前沿性，也就是說，教師應(yīng)該把學(xué)科前沿、最新動(dòng)態(tài)納入到教學(xué)內(nèi)容中，教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)更新。例如我每次課都注意給學(xué)生講授一些最新知識(shí)，目前有哪些最新的市場營銷理念，最新的市場營銷案例分析，讓學(xué)生了解最新的市場營銷動(dòng)態(tài)。再就是教學(xué)手段的創(chuàng)新。目前多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是教育手段現(xiàn)代化的重要表現(xiàn)。授課教師應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，通過文本、圖像，聲音，動(dòng)畫、視頻等多種信息媒體來表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺。多媒體豐富的感染力和表現(xiàn)力可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。比如在講解《消費(fèi)者市場的購買行為分析》時(shí)，我就把《趙本山賣拐》這個(gè)小品以視頻的方式放給同學(xué)們看，以生動(dòng)的案例詮釋如何來創(chuàng)造消費(fèi)者的需求和激發(fā)消費(fèi)者的購買欲望。良好的視覺效果可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容產(chǎn)生和集中而持久的注意力，并引起豐富的聯(lián)想和復(fù)雜的思維活動(dòng)，以至產(chǎn)生積極的效果。
[1]任春。論如何提高市場營銷學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量[j]。經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2007(7)。
[2]王志祥。提高公共選修課教學(xué)效果的探討[j]。衛(wèi)生職業(yè)教育，2008(12)。
[3]褚慶忠等。提高公共選修課教學(xué)效果的途徑探討[j]?？萍甲稍儗?dǎo)報(bào)，2007(1)。
[4]葛平。高校學(xué)生公共選修課存在的問題及對(duì)策[j]。高教高職研究，2011(6)。
[5]汪瑩，韓旭生，邵瑜。高校公共選修課存在的問題及對(duì)策研究[j]。合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2012(4)。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
此時(shí)此刻坐在這里，內(nèi)心是忐忑不安的。昨天晚上答疑的時(shí)候，甘世康老師聯(lián)系我，說是讓我今天在教師大講壇上講一講關(guān)于選修課的開發(fā)。接到這個(gè)任務(wù)可謂是誠惶誠恐。感恩學(xué)校信任的同時(shí)，考慮到時(shí)間倉促，自己才疏學(xué)淺，無法勝任這個(gè)任務(wù)。
昨天前天，學(xué)校組織了部分老師去雁蕩，進(jìn)行了選修課程開發(fā)和實(shí)踐能力提升的培訓(xùn)，溫市教師教育院的副院長鄭平教授給大家做了條理清晰、風(fēng)趣幽默的講座。各位老師都學(xué)到了很多既有高度又有溫度的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，我現(xiàn)在再講關(guān)于選修課的開發(fā)，實(shí)在有班門弄斧之嫌。因此，我只能和大家分享一下我開設(shè)選修課的一些感悟，不當(dāng)之處，還望各位老師批評(píng)指正。
一、課程緣起：
其實(shí)選修課大家都不陌生，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)里都有上過選修課。大學(xué)教授的教學(xué)理念走在學(xué)科前沿，科研能力也是毋庸置疑的，這些教授的科研成果有一部分就轉(zhuǎn)化成了選修課，因此大學(xué)的選修課異彩紛呈。所以鑒于自己水平有限，還沒有完全獨(dú)立開發(fā)課程的能力。我當(dāng)時(shí)選擇開設(shè)選修課，就把目光放在了當(dāng)年大學(xué)所學(xué)的課程和研究方向上，有點(diǎn)投機(jī)取巧，但也算是學(xué)以致用。
（俗話說，站在巨人的肩膀上會(huì)看得更遠(yuǎn)。所以，推薦各位老師去收集一下各個(gè)大學(xué)的選修課程，尤其是名牌大學(xué)，像北大和南開的選修課綱要都集結(jié)成書的，或許會(huì)有一些啟發(fā)和思考。當(dāng)然，只能找到簡介，具體的教案是沒有的，因?yàn)檫@涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題。）
當(dāng)然，大學(xué)里學(xué)過很多選修課，就像文學(xué)專業(yè)能開設(shè)的選修課程就非常多，各種名著的解讀，各個(gè)時(shí)代、國別、流派的文學(xué)賞析，朗誦、閱讀、寫作、辯論這些技能應(yīng)用;但是并不是所有的課程都適合高中生和我們學(xué)校的實(shí)際情況。當(dāng)時(shí)在選擇時(shí)，權(quán)衡了很久。最后決定開設(shè)《東西方神話研究》，這個(gè)課程我在大學(xué)期間學(xué)過，后來讀研究生時(shí)跟著導(dǎo)師繼續(xù)研究。應(yīng)該說是比較系統(tǒng)地掌握了相關(guān)的知識(shí)體系和研究方法，是我的研究特長。
另外，選擇開這門課，個(gè)人覺得還是比較符合學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中的兩點(diǎn)：具有人文素養(yǎng)和國際視野的學(xué)生。因?yàn)?，神話兼具文學(xué)審美價(jià)值和史學(xué)修養(yǎng)積淀，對(duì)于人文素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該是有所幫助的。神話研究運(yùn)用的是比較文學(xué)的理論，探討世界各民族對(duì)自然、社會(huì)認(rèn)識(shí)的差異，理解文化沖突，拓寬視野。
二、實(shí)踐整合
xxxx學(xué)年，我工作的第一年，上交了一個(gè)課程介紹，擬定基本的框架，就把這個(gè)課開起來了，一共有70多位學(xué)生，有點(diǎn)喜出望外。后來一問學(xué)生才知道，基本是沖著神話二字來的。神話故事是比較有意思，但是神話研究就不是那么有意思了。一講故事，學(xué)生馬上就有精神了，一進(jìn)歸納提升，涉及到各種理論，學(xué)生就開始走神。其實(shí)不能怪學(xué)生，都說理論是灰色的，更何況這些人類學(xué)、倫理學(xué)的理論生僻枯燥。
所以在上課期間，我不斷調(diào)整上課思路，刪減掉一些死板的理論，回避一些不適合在高階段講的現(xiàn)象，力圖讓這門課程具有人文氣息，又不失趣味。
就這樣，這門課程上了整整一個(gè)學(xué)年，兩個(gè)學(xué)期，有些焦頭爛額，但是也收獲不少，在實(shí)踐和嘗試中建立起了屬于自己的課程。
20xx學(xué)年，深化新課程改革正式實(shí)施。選修課開設(shè)已是大勢所趨，選修課的開設(shè)更加規(guī)范，除了課程介紹，還要有完整地課程綱要。那個(gè)選修課程綱要，我光看到表格就頭皮發(fā)麻。因?yàn)樗屛蚁肫鹎髮W(xué)階段寫過的兩次畢業(yè)論文的悲壯的開題報(bào)告。課題的選題緣由、開發(fā)背景、成效等等，就和論文的可行性論證是一樣的。剛開始我是把這個(gè)綱要晾在一邊，遲遲沒有動(dòng)工。后來，區(qū)里要申報(bào)精品選修課程，我也沒有行動(dòng)。給自己的借口是，哎，課程還沒完善，還不夠好，不好意思拿出去。其實(shí)說白了，就是一個(gè)字，懶。在甘老師的鼓勵(lì)，確切的說，應(yīng)該是催促下，我靜下心，把綱要寫好，把課件和教案整理一下，就送出去了。拿了個(gè)區(qū)三等獎(jiǎng)回來。平平淡淡的，小有點(diǎn)慶幸，好歹也是個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
評(píng)獎(jiǎng)評(píng)完了，課還是要繼續(xù)上下去的，為了能對(duì)得起那批選課的孩子們，我都得繼續(xù)完善我的課程。于是，在小修小補(bǔ)中，教案和課件又改善了不少。這學(xué)期，溫州市第三屆精品選修課程評(píng)比繼續(xù)進(jìn)行中。而我并沒有當(dāng)回事，因?yàn)檫@個(gè)課程已經(jīng)評(píng)過了，而且只是區(qū)里三等獎(jiǎng)，怎么好意思送到市里去？這時(shí)，甘老師就給我打電話，說還有一個(gè)申報(bào)名額，要我根據(jù)要求整理一下材料，然后上報(bào)。在猶豫中，陳老師及時(shí)推了我一把，說，有什么關(guān)系呢，東西都是現(xiàn)成的了，你就打印一下資料就好了，紙張油墨還是學(xué)校出錢呢，說不定還有驚喜呢雖是一句玩笑話，但讓我釋懷。結(jié)果真是驚喜，獲得了市二等獎(jiǎng)。
三、從開設(shè)到開發(fā)
開設(shè)選修課不難，但是開發(fā)選修課這應(yīng)該是一門專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問。目前我自己能做到的只能算是開設(shè)，離開發(fā)課程還有很長的.距離。
1、大型企業(yè)中有這個(gè)一個(gè)詞，叫研發(fā)團(tuán)隊(duì)，或是叫科研團(tuán)隊(duì)。一個(gè)新產(chǎn)品的誕生，是需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與共同努力。大學(xué)里的科研項(xiàng)目也是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的成員在群策群力。但是目前中學(xué)的選修課程開發(fā)基本上是單打獨(dú)斗的，課程質(zhì)量尚且不說，從我上課的經(jīng)歷來看，個(gè)人開發(fā)的課程實(shí)施很脆弱。就是，只有你一個(gè)人可以上。我們都是人，都有個(gè)頭疼腦熱的情況；我們不是神，也沒有分身術(shù)，出差在外，你的選修課的學(xué)生怎么辦？在上課的班級(jí)自修？去圖書館？且不說課程進(jìn)度的問題，學(xué)生走班管理制度在這個(gè)時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)盲區(qū)，這些學(xué)生怎么管理，上升一下，這也算是一個(gè)安全隱患。
2、關(guān)于選修課程的開設(shè)，目前的實(shí)施方案也是老師能開什么課，學(xué)生就選什么。所以我一直覺得自己是在吃老本。所以真正的課程開發(fā)，而不是開設(shè)，還是一條漫長而曲折的道路。
以上我的一些感悟，浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間，深覺有愧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
通過這學(xué)期的《社會(huì)調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)社會(huì)的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)調(diào)查這門學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對(duì)選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對(duì)選修課進(jìn)行的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開發(fā)。并且對(duì)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行修正，更加細(xì)化和具體。但是在平時(shí)的課堂教學(xué)中，老師都有意無意地注重紙面教育，對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對(duì)此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。
大學(xué)生的特點(diǎn)是：獨(dú)立思考，接受課本知識(shí)差。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，填鴨式地問學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查課有很大的地域性，這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對(duì)于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績。消極的情感不僅會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到：尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說多做，培養(yǎng)興趣，保護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì);建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長。
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)，老師要積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用課本知識(shí)的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感悟語言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅(jiān)持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王老師的細(xì)心、認(rèn)真的教育和無微不至的照顧。微風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲。老師，您辛苦了！
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
今年，我選了網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說一說我的心得。
1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁，你的內(nèi)容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站。個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2 不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實(shí)屬不智?？蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等，對(duì)于初學(xué)者，網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3 不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計(jì)，你的文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
1 不要先決定網(wǎng)頁的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它。應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2 不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性，樹立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(jì)(視覺識(shí)別系統(tǒng))。
3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字，不妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4 每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5 太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時(shí)太多卷動(dòng)。常見的內(nèi)部鏈接例子如 faq、或名詞解釋。
7 不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會(huì)喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點(diǎn)錢banner、彈出窗口，還有時(shí)下最流行卻又最討厭的浮動(dòng)廣告，還是少放為妙。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
我從小時(shí)候便開始接觸乒乓球，并且很上癮。在后來的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。那時(shí)候只是為了好玩，并沒有特意進(jìn)行專門的訓(xùn)練。雖然有一定的基礎(chǔ)，但仍覺得很是不足。比如，我的推打挺不錯(cuò)的，但這只能使防御比較有力，進(jìn)攻就顯得沒有氣勢，不能有效的應(yīng)付對(duì)手。同時(shí)，因?yàn)楣φn比較緊，就沒有過多的時(shí)間來訓(xùn)練，很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。
進(jìn)大學(xué)之后，我一直在尋找機(jī)會(huì)來提高乒乓球技術(shù)。這學(xué)期我選了這門體育課，終于得到比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。我感到受益頗多，對(duì)老師的悉心教導(dǎo)深感謝意，另外也得到其他學(xué)友很大的幫助，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（如果再勤奮、努力一點(diǎn)，我的收獲會(huì)更大）
我覺得老師的訓(xùn)練方法很是可行。首先，他從最基本的動(dòng)作開始教起，每個(gè)基本的動(dòng)作都得到不斷的加強(qiáng)練習(xí)，這就為后來的難度大的動(dòng)作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我以前打球時(shí)，離臺(tái)很遠(yuǎn)，并且站的姿勢也不對(duì)，打球時(shí)用不上力，進(jìn)攻的強(qiáng)度就很弱。經(jīng)過訓(xùn)練，我的姿勢得到了矯正，現(xiàn)在打起球來很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對(duì)于難的動(dòng)作，老師先是進(jìn)行示范，然后是強(qiáng)度較大的練習(xí)。在練習(xí)中他對(duì)每個(gè)學(xué)員的動(dòng)作都加以細(xì)心的指導(dǎo)，以致最終掌握。在學(xué)習(xí)弧旋球時(shí)，由于這個(gè)技術(shù)比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣對(duì)沒有接觸過弧旋球的來說，很有效。最后，突出實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對(duì)技術(shù)的訓(xùn)練固然重要，但實(shí)戰(zhàn)則能更快的提高能力，因?yàn)槠古仪蛐枰芎玫膽?yīng)變能力。除了不斷訓(xùn)練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學(xué)習(xí)的最后階段，他組織我們進(jìn)行比賽，大家的積極性一下子就提高許多。學(xué)習(xí)看起來并不是很強(qiáng)學(xué)員，一比賽卻是那樣的強(qiáng)，令我很是驚訝。這就讓我認(rèn)識(shí)到：“天外有天，人外有人?！敝挥泻退麄兦写?，才能提高自己！最后我總結(jié)一下學(xué)習(xí)到的技巧和方法：
一、打下鞏固的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。沒有堅(jiān)固的地基，很難建造高樓。因此，需要首先把乒乓球的基本動(dòng)作、基本技術(shù)掌握牢固，并能靈活運(yùn)用。
二、肯下工夫，努力練習(xí)。一些動(dòng)作、技術(shù)，需要不斷的練習(xí)才能夠運(yùn)用自如。如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，就會(huì)對(duì)最基本的動(dòng)作生疏，失去應(yīng)有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學(xué)期制定訓(xùn)練計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)。
三、與高手切磋。訓(xùn)練的時(shí)候，如果能夠得到高手的陪練，將會(huì)得到意想不到的進(jìn)步。有時(shí)候，高手的輕描淡寫的指點(diǎn)，就有可能“點(diǎn)醒夢中人”，讓你豁然開朗。因此，在進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)時(shí)，盡可能的找高手過著。
四、組織比賽。很多情況下，比賽更能體現(xiàn)一個(gè)人的水平，也更能在比賽中提高自己。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
為期十周的日語選修課就要結(jié)束了，在這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多。剛來的時(shí)候聽學(xué)長學(xué)姐說，選修課都學(xué)不到什么東西。而佟老師的第一節(jié)課就讓我對(duì)日本產(chǎn)生了前所未有的向往。從日本這個(gè)千島之國的地形，溫泉密布的特征，到發(fā)音好聽的日語，日本的大和民族文化，以及老師在異國生活的經(jīng)歷都深深吸引著我。上完第一節(jié)課以后回寢室，我大聲地對(duì)室友說，這次誤打誤撞居然選對(duì)了課。也就是從那個(gè)時(shí)間開始，我的人生又多了一個(gè)目標(biāo)，那就是學(xué)好日語，像老師一樣，以后去那里了解更多。
先來說說佟老師，他是一個(gè)值得我尊敬的人。上課時(shí)，他總是風(fēng)趣幽默得營造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這在很大程度上挑起了大家聽課的積極性。而他卻說自己其實(shí)內(nèi)心不是很自信，也不是那么快樂的一個(gè)人。說這些的時(shí)候，他很坦然，我不知道這種坦然是因?yàn)闅q月的積淀還是什么，只是當(dāng)時(shí)就特別的感動(dòng)，覺得一個(gè)人可以把情緒和工作分得這么開，這是特別不容易的。
而佟老師不只是和藹的佟老師，在原則問題上他沒有任何退步。他說我們學(xué)個(gè)初級(jí)日語入門總要入個(gè)門吧，不然也太不像樣子了。后來要求大家背五十音圖的清音部分，還是豎著背，并且一個(gè)一個(gè)過關(guān)。說來也神奇，在高壓下，我居然十分鐘就背出來了，人果然是要被逼一把，不然都不知道自己有多厲害。
印象最深的是有一次課上，老師給我們放了一個(gè)視頻《那些年，我們好像很有錢》，視頻效果并不好，我一直對(duì)音像之類的要求都挺高，心底流出了一股不屑。然而隨著視頻的播放，我逐漸明白了老師的用意。我開始反思自己，是啊，我們好像很有錢?？墒乾F(xiàn)在享受的一切都來源于父母，那一年，我們真的沒有錢。后來，我在花錢方面有了一些節(jié)制，真的很感謝這一堂課。佟老師教給我們的不止是初級(jí)日語入門，還有更多。他從來不說教，用恰當(dāng)?shù)姆绞?，讓我們自己去思考。能夠遇到這樣一位好老師，真的很感激。
前九節(jié)課學(xué)習(xí)了五十音圖，并且每學(xué)一行，老師就會(huì)教一些對(duì)應(yīng)的新詞，幫助加強(qiáng)記憶發(fā)音。日語發(fā)音真的很奇怪，沒有卷舌音，還有半濁音的真的很難發(fā)。日語文字的平假名也非常有意思，它不像中文一樣端正，多了一些隨意與俏皮，但是日本人平時(shí)給人的.印象是很禮貌很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我想，正是文字和文化的這種結(jié)合才使得日本不過于刻板。這就是異域文化帶來的不同感受，吸引人，然而又充滿了挑戰(zhàn)。
我們的課堂總是充滿了歡聲笑語，還記得老師放過一個(gè)關(guān)于如何吃壽司的視頻，男主角夸張的表情讓大家笑翻了，在歡笑中倒是真正深刻了解到日本人待人接物的一些習(xí)慣。還有看的一集動(dòng)漫叫《陰守護(hù)》，一直都很喜歡動(dòng)漫，雖然這種類型的覺得好幼稚，但也很感動(dòng)，日本武士的精神，保護(hù)，恪守，堅(jiān)持。這些都是很可貴的品質(zhì)。還是要說下不滿意的地方，就是《黑色皮革手冊》，覺得好無聊，真心不喜歡復(fù)雜的劇情，其實(shí)我們可以選更好看的。希望老師以后能多征求大家的意見啦。
日語初級(jí)入門這堂課帶給我的有很多，還有一些感覺難以用言語表達(dá)?；蛟S，這些收獲在潛移默化中已經(jīng)使我有了一些變化，以上只是說了一些印象比較深刻的。我想，每一件事物都會(huì)帶來一種收獲，每一個(gè)人都會(huì)影響另一個(gè)人的人生。還是不得不說感謝，感謝遇到佟老師。祝愿在今后的生活中，我們都能越來越好。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
這學(xué)期我們新增了一門——《插花與茶藝》，這是我們大家都盼望已久的，但是“插花”與“茶藝”，我卻更熱衷插花!
插花，顧名思義，即指將剪切下來的植物之枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過一定的技術(shù)(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(shù)(構(gòu)思、造型、設(shè)色等)加工，重新配置成一件精制完美、富有詩情畫意，能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。
插花是一門古老的藝術(shù)，在我國有近兩千年歷史。插花藝術(shù)起源于人們對(duì)花卉的熱愛,人們用自己勤勞的雙手對(duì)花卉的一種加工,從而表達(dá)了自己的想法，體現(xiàn)了一種生命的真實(shí)與燦爛。我們學(xué)習(xí)插花的時(shí)間只有短短的八周，而且由于學(xué)校設(shè)備的不夠完善，我們并沒有真正的“實(shí)戰(zhàn)”，但是通過x的耐心解說、指導(dǎo)，也使我們了解了很多插花的基本常識(shí)、技法、花卉的.識(shí)別、還有花語，總的來說還是很有用的，可以提高我們的見識(shí)，為以后我們更好的學(xué)習(xí)和享受生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過xx認(rèn)真的解說，使我懂得了插花包括中國式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國式插花崇尚自然,講究優(yōu)美的線條和自然的姿態(tài)，其構(gòu)圖布局高低錯(cuò)落，俯仰呼應(yīng)、疏密聚散，作品清雅流暢，按植物生長的自然形態(tài)，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。中國式插花也是我最喜歡的插花方式。
插花主要包括三個(gè)步驟，即修剪、固定和插序。修剪：首先要去掉花卉的殘枝敗葉，根據(jù)不同式樣，進(jìn)行長短剪裁，根據(jù)構(gòu)圖的需要進(jìn)行彎曲處理(為了延長水養(yǎng)時(shí)間，適合水中剪取)。固定：為了讓花卉姿態(tài)按照你的設(shè)想進(jìn)行，一般在花器的瓶口處，按照瓶口直徑長度，取兩段較粗枝干，十字交叉于瓶口處進(jìn)行固定。專業(yè)插花，還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進(jìn)行固定。插序：一般容易先插花后插葉，這樣容易在插葉的時(shí)候?qū)⒒ǖ母叨冉档汀Ｕ_的插序應(yīng)該是選材、選插襯景葉、插擺花。
插花看似容易其實(shí)不簡單，x教導(dǎo)我們：插花除了要心靈手巧外，還要有文學(xué)藝術(shù)方面的知識(shí)和修養(yǎng)，還必須掌握一定的基本理論知識(shí)，這樣才能達(dá)到烘托氣氛、傳遞感情，使人獲得美感和愉悅的目的，從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應(yīng)具備的。
通過為期不長的插花學(xué)習(xí)和了解，我懂得了插花不僅可以隨時(shí)隨地用來點(diǎn)綴自己的居室環(huán)境，使家庭生活更增添一份溫馨和美感，而且也是迎送賓客、探新訪友雅、最珍貴的禮品。學(xué)會(huì)插花后，可以時(shí)常與花作伴，以花為友，可以起到修身養(yǎng)性的作用。而且女孩子學(xué)插花不僅僅可以學(xué)到手藝，也是對(duì)審美能力、氣質(zhì)的一種提高。而且插花是一門很好的手藝，如果以后有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)更深入的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣X得插花是具有實(shí)用性、趣味性和知識(shí)性的，插花既可以讓自己開心，又可以給別人帶來快樂，而且象征美好的愿望，可以使每個(gè)人更加的熱愛生活。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
通過這幾節(jié)課數(shù)學(xué)建模選修的學(xué)習(xí)，我了解到數(shù)學(xué)建模的以下基本要素(數(shù)模的一般過程)。
1.形成問題了解實(shí)際背景明確建模目的搜集有關(guān)信息掌握對(duì)象特征
2.假設(shè)與簡化針對(duì)問題特點(diǎn)和建模目的作出合理的、簡化的假設(shè)作出合理的、簡化的假設(shè)
3.建立模型用數(shù)學(xué)的語言、符號(hào)描述問題發(fā)揮想像力使用類比法盡量采用簡單的數(shù)學(xué)工具
5.模型的改進(jìn)
6.模型的求解各種數(shù)學(xué)方法、軟件和計(jì)算機(jī)技術(shù)
簡而言之，數(shù)學(xué)建模的全過程：表述、求解、解釋、驗(yàn)證。
數(shù)學(xué)建模常用軟件的特點(diǎn):
功能全面，系統(tǒng)地集成了多種成熟的統(tǒng)計(jì)分析方法;有完善的數(shù)據(jù)定義、操作和管理功能;方便地生成各種統(tǒng)計(jì)圖形和統(tǒng)計(jì)表格;使用方式簡單，有完備的聯(lián)機(jī)幫助功能;軟件開放性好，能方便地和其他軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)交換(優(yōu)點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統(tǒng)計(jì)軟件中最友好的;精心設(shè)計(jì)的圖形操作界面;美觀的結(jié)果輸出便于非統(tǒng)計(jì)專業(yè)人員掌握使用。缺點(diǎn)：菜單所列的統(tǒng)計(jì)方法有限;中間結(jié)果不能單獨(dú)輸出;不利于重復(fù)操作;幫助系統(tǒng)沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí);各種模塊彼此獨(dú)立.)。
(statisticalanalysissystem)真正的巨無霸。被譽(yù)為國際上的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)軟件和最權(quán)威的組合式優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)軟件。人機(jī)對(duì)話界面太不友好;學(xué)習(xí)起來較困難(編程);說明書非常難懂。
既能求解線性規(guī)劃問題，也有較強(qiáng)的求解非線性規(guī)劃問題的能力;輸入模型簡練直觀;運(yùn)行速度快，計(jì)算能力強(qiáng);內(nèi)置建模語言，提供幾十個(gè)內(nèi)部函數(shù)，從而能以較少將集合的概念引入編程語言，很容易將實(shí)際問題轉(zhuǎn)換為lingo模型;語句較直觀的方式描述較大規(guī)模的優(yōu)化模型;能方便地與excel、文本文件等其他軟件交換數(shù)據(jù)。
對(duì)數(shù)學(xué)建模課的看法和建議：首先，感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時(shí)間來為我們做講座。在本期的數(shù)模課中，我獲益匪淺。既了解了數(shù)學(xué)建模的基本知識(shí)——數(shù)學(xué)建模的含義與意義、數(shù)模的基本要素。數(shù)學(xué)建模的基本過程、建模過程中軟件的使用及數(shù)模競賽論文的寫作。
并且有幸在建模選修課期間參加了數(shù)學(xué)建模競賽，體驗(yàn)了一次真正的對(duì)于問題的提出、模型的假設(shè)、模型的建立、模型的檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)、模型的改進(jìn)的數(shù)學(xué)建模競賽。其間，遇到了“問題的出現(xiàn)—問題的解決—新問題的出現(xiàn)—再次解決……”的挑戰(zhàn)，與隊(duì)友不斷地思考、討論、查閱資料，與時(shí)間賽跑，甚至通宵“作戰(zhàn)”。最后，“功夫不負(fù)有心人”終于完成了論文的寫作，提交了答卷。
雖然只是第一次參加數(shù)模競賽，但是，此次比賽的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內(nèi)收獲了以前不知道的建模知識(shí)，而且知道了該怎樣與隊(duì)友合作共同完成工作，收獲了一段珍貴的友情;競賽期間，分秒必爭，與時(shí)間賽跑，知道了什么叫“珍惜時(shí)間”，什么叫“時(shí)間可貴”，它讓我在以后的生活中學(xué)會(huì)怎樣去珍惜時(shí)間、怎樣去延長生命;競賽時(shí)，對(duì)于遇到的重重困難，我們秉著“不拋棄，不放棄”的態(tài)度，不斷接受挑戰(zhàn)，個(gè)個(gè)擊破困難，最后終于解決問題，它讓我知道在以后的生活中，要“迎難而上”、“越挫越勇”，不懼一切困難。
最后，我想說，對(duì)于對(duì)數(shù)模感興趣的學(xué)子來說，10個(gè)課時(shí)的選修課講座時(shí)間實(shí)在太短，對(duì)于，軟件知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)在太少，希望學(xué)校能專門開設(shè)一門長課時(shí)的建模選修課以滿足更多數(shù)模愛好者的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的研究、探索熱情。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
"考什么，教什么;考什么，學(xué)什么"這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認(rèn)同，家長不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計(jì)，它的推動(dòng)力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開設(shè)一門或多門選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來了很多機(jī)遇，也給學(xué)生帶來了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個(gè)別老師在編程方面非常有專長、有的老師在做動(dòng)畫方面非常有專長、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對(duì)硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會(huì)考高考的要求來進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長設(shè)計(jì)一門對(duì)學(xué)生非常實(shí)用的選修課來豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)，可謂一舉兩得。
在課程改革之前，常見課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對(duì)應(yīng)課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對(duì)于選修課程怎么教的問題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點(diǎn)。
以我信息技術(shù)老師為例，假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識(shí)及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來設(shè)計(jì)怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來往往會(huì)有不少老機(jī)器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備，我就可以把學(xué)生帶到這個(gè)被淘汰的機(jī)房進(jìn)行拆卸來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來等等。
選修課的評(píng)價(jià)也將非常靈活，可以根據(jù)平時(shí)學(xué)生選修課報(bào)道的情況來評(píng)價(jià)，也可以設(shè)計(jì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。
總之，我會(huì)努力將課堂上所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)生活實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，這將使我更加熱愛教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
張海迪說過：“一個(gè)熱愛音樂的人一定是一個(gè)熱愛生活的人?！蔽疑钜詾槿?。
從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關(guān)的東西，我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應(yīng)該是哥哥們教唱的《小背簍》?？梢韵胍姡@首歌在那個(gè)年代肯定非常流行。《小背簍》旋律優(yōu)美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關(guān)系的。
這學(xué)期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細(xì)、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂基礎(chǔ)與簡譜知識(shí)。我當(dāng)然非常有興趣的來學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡譜。因?yàn)槲蚁騺碇粫?huì)唱最簡單的簡譜，或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過學(xué)習(xí)我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜（據(jù)說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的）。有一點(diǎn)很有趣，即簡譜雖然不是出現(xiàn)在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識(shí)，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。
另外，劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少”，“知音少，弦斷有誰聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之，我想這對(duì)于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領(lǐng)略了各具特色的民族樂器的最著名最經(jīng)典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚(yáng)向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。
我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實(shí)話，對(duì)《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們在現(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)成功、看重名利，但不可否認(rèn)，其實(shí)誰不渴望被人關(guān)愛、誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個(gè)自己向往的世界呢？而現(xiàn)實(shí)與理想總是隔有許多路，因此，，正因?yàn)檫@路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅(jiān)持、追求夢想的人所感動(dòng)。
總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當(dāng)然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動(dòng)聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、并能感受生活的人。
后記：實(shí)在沒時(shí)間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文” 。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當(dāng)然盡量寫好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很喜歡音樂。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
淺印象里提起數(shù)學(xué)一詞，對(duì)于我個(gè)人來說，數(shù)學(xué)就是一堆堆死板無活力的公式，像是一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的戰(zhàn)士，需要各種證明來計(jì)算我們課本或者卷紙上的問題。幼稚園時(shí)候，數(shù)學(xué)就是數(shù)數(shù)，簡單的計(jì)算，簡單到用手指頭就能計(jì)算出結(jié)果；小學(xué)時(shí)候，數(shù)學(xué)就是不停的計(jì)算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問題；初中時(shí)候，問題變得多元化，但是從此開始了更沒有什么趣味的代數(shù)和幾何，不停的計(jì)算來證明，得分。唯一的一點(diǎn)趣味也無了蹤影；高中時(shí)候，數(shù)學(xué)變成了高數(shù)，每天腦子里的正余弦定理，一切依舊沒了趣味；大學(xué)時(shí)候，學(xué)的依舊叫高數(shù)，只是名字由高中數(shù)學(xué)變成了高等數(shù)學(xué)，依舊對(duì)數(shù)學(xué)提不起興趣。無意中選修了這門選修課，卻讓我收獲了另一種看法，一改以往的印象，其實(shí)數(shù)學(xué)是需要欣賞的，數(shù)學(xué)有它自己的文化和趣味，并不是一門枯燥反反復(fù)復(fù)的計(jì)算。
關(guān)于數(shù)學(xué)我這樣理解：數(shù)學(xué)，用公式的話來解釋它就是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型等概念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的使用。由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公事新的猜想以及從何時(shí)選定的公式及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。
數(shù)學(xué)的發(fā)展無須社會(huì)的推動(dòng)，其真理性無須實(shí)踐的檢驗(yàn)，當(dāng)然，數(shù)學(xué)的進(jìn)步也無須人類文化的哺育。于是，西方的數(shù)學(xué)界有“經(jīng)驗(yàn)主義的復(fù)興”。懷特（l、a、white）的數(shù)學(xué)文化論力圖把數(shù)學(xué)回歸到文化層面?？巳R因（m、kline）的《古今數(shù)學(xué)思想》、《西方文化中的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)：確定性的喪失》相繼問世，力圖營造數(shù)學(xué)文化的人文色彩。國內(nèi)最早注意數(shù)學(xué)文化的學(xué)者是北京大學(xué)的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數(shù)學(xué)與文化》，匯集了一些數(shù)學(xué)名家的有關(guān)論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對(duì)數(shù)學(xué)文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數(shù)學(xué)與文化》，主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，特別指出了數(shù)學(xué)思維的文化意義。鄭毓信等出版的專著《數(shù)學(xué)文化學(xué)》，特點(diǎn)是用社會(huì)建構(gòu)主義的哲學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)共同體”產(chǎn)生的文化效應(yīng)。以上的著作以及許多的論文，都力圖把數(shù)學(xué)從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來，重點(diǎn)是分析數(shù)學(xué)文明史，充分揭示數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵，肯定數(shù)學(xué)作為文化存在的價(jià)值。
課上我們看了個(gè)視頻，名字記不住了，但是確實(shí)很吸引我們，讓我們感受到數(shù)學(xué)確實(shí)很重要，我們在不斷的實(shí)踐，無論哪個(gè)國家。這是人類的探索。
奧秘，數(shù)學(xué)，起源于人類早期的生產(chǎn)活動(dòng)，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點(diǎn)。數(shù)學(xué)的演進(jìn)大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或是題材的延展。第一個(gè)被抽象化的概念大概是數(shù)字，其對(duì)兩個(gè)蘋果及兩個(gè)橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類思想的一大突破。除了認(rèn)知到如何去數(shù)實(shí)際物質(zhì)的數(shù)量，史前的人類亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量，如時(shí)間—日、季節(jié)和年。算術(shù)（加減乘除）也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實(shí)了當(dāng)時(shí)已有幾何的知識(shí)。到了16世紀(jì)，算術(shù)、初等代數(shù)、以及三角學(xué)等初等數(shù)學(xué)已大體完備。17世紀(jì)變量概念的產(chǎn)生使人們開始研究變化中的量與量的互相關(guān)系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學(xué)的過程中，微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，為研究數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而產(chǎn)生的集合論和數(shù)理邏輯等也開始慢慢發(fā)展。
可見數(shù)學(xué)的發(fā)展是一步步發(fā)現(xiàn)深化和完善的，我們?nèi)缤诫U(xiǎn)者，不斷的推翻錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和公式，然后用新的公式代替，最后期待實(shí)現(xiàn)真理的目的。數(shù)學(xué)的神秘和有趣是無盡的，是人們追求的，是人們在高科技現(xiàn)代化所需要的文明產(chǎn)物，可以說上到科學(xué)研究，下到吃穿住行沒有一個(gè)可以完全脫離數(shù)學(xué)而存在的。它是支撐我們這個(gè)多元多彩世界的重要部分，沒有它就沒有這個(gè)豐富的世界。所以通過這門選修課，確實(shí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的了解，我不能用以往的印象理解數(shù)學(xué)，誤解數(shù)學(xué)的美。感謝老師以及數(shù)學(xué)，讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)有它獨(dú)特的美，我們要用欣賞的`眼光去看待數(shù)學(xué)，因?yàn)樗粌H是一種解決問題的方法，也是一種美麗的文化。
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