總結(jié)是對(duì)過往經(jīng)驗(yàn)的寶貴總結(jié)，能夠引領(lǐng)我們更加明確未來的方向。使用簡(jiǎn)明扼要的語言，避免太過冗雜和復(fù)雜。為了幫助大家寫作總結(jié)，小編搜集整理了一些范文，供大家參考和借鑒。
考研英語常見詞匯篇一
考研英語單詞應(yīng)該是最早著手準(zhǔn)備的部分了，但從大部分考生的反饋來看，考生在經(jīng)過考研復(fù)習(xí)基礎(chǔ)階段之后仍然覺得單詞很苦惱，在背單詞的過程中還是存在迷茫和誤區(qū)的。很多考生反映自己背單詞經(jīng)常是背了就忘，背得越多忘得越多，而且還越記不準(zhǔn)，經(jīng)常張冠李戴。曾經(jīng)有考生描述說背單詞背到想吐的地步了，的確很多同學(xué)都對(duì)單詞背誦有排斥感。
對(duì)此，提醒大家：沒有詞匯量就讀不懂閱讀，寫不出文章來。所以背單詞絕對(duì)是考生開展英語復(fù)習(xí)的第一步，背單詞的過程再痛苦也要堅(jiān)持。
其實(shí)遺忘是人腦的身體機(jī)能，抗遺忘唯一的辦法就是“重復(fù)”。背一遍記不住，背兩遍還是忘，背三遍就能認(rèn)得了，背四遍可能就不會(huì)忘了。開始背單詞的時(shí)候不要一味地追求量，更需要反復(fù)地復(fù)習(xí)。比如今天的任務(wù)是背50個(gè)單詞，明天任務(wù)開始的時(shí)候花幾分鐘復(fù)習(xí)一遍昨天的，后天再復(fù)習(xí)前兩天的，就這樣，滾動(dòng)式的背單詞，記憶效果比完全遺忘了重新背要好得多。
而且尤其要學(xué)會(huì)利用零碎時(shí)間，比如飯后、課間等等，這樣到考研復(fù)習(xí)的后期就完全不用專門留時(shí)間來背單詞，每天把這些零碎時(shí)間整合起來背單詞完全足夠了。相信如果考生按照這個(gè)方法背下去，一個(gè)月以內(nèi)就能把考研詞匯搞定。
同時(shí)，建議考生在詞匯量積累到一定程度時(shí)，要通過廣泛閱讀來記憶詞匯，這樣記憶的過程不但富于趣味性，單詞記起來了也更牢固，且對(duì)于閱讀和寫作題型的備考也有很大的幫助。
按照考研英語整體的復(fù)習(xí)節(jié)奏，詞匯現(xiàn)在應(yīng)該是復(fù)習(xí)到第二遍到第三遍了，但是往考生們復(fù)習(xí)進(jìn)度也是快慢不一的?？梢源蟾艆^(qū)分為以下幾種情況：
1、有些考生單詞第一遍沒有背完。如果到現(xiàn)在還沒有背完一遍單詞，要敲響警鐘了!10月份的任務(wù)比較多，單詞背不完的話沒法繼續(xù)進(jìn)行其他的項(xiàng)目了，而所有英語復(fù)習(xí)計(jì)劃也不得不拖后了，牽一發(fā)而動(dòng)全身，把基礎(chǔ)階段的任務(wù)拖到后期是一件很可怕的事情!一定要高度重視這個(gè)問題，力求在這個(gè)月將進(jìn)度趕上去，因?yàn)閱卧~的復(fù)習(xí)進(jìn)度直接影響其他題型的復(fù)習(xí)。
2、有些考生單詞書、單詞課看完、聽完了，但不注意在底下看單詞書背單詞的，要敲響警鐘了!單詞課上的單詞僅僅是2000個(gè)重點(diǎn)單詞而已，還有2000多個(gè)單詞是考綱要求的單詞，考生也必須要好好看，用前面教的方法重復(fù)記憶，爭(zhēng)取在短期內(nèi)把剩余單詞搞定。
3、單詞背誦好幾遍的考生，如英語單詞已經(jīng)背完好幾遍了，請(qǐng)每天固定早晚各1個(gè)小時(shí)用于背單詞和看語法，同時(shí)利用好每天飯后、課間這樣的零碎時(shí)間?？偟恼f來，每天給單詞和語法的時(shí)間不宜分配得太多，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是閱讀、翻譯、寫作了。但同時(shí)更不能完全拋棄單詞和語法不顧，適當(dāng)1-2個(gè)小時(shí)即可。
考研英語常見詞匯篇二
英語學(xué)習(xí)重在積累，而重中之重則為詞匯量。沒有足夠的詞匯量，是不可能學(xué)好英語的。因此，要想考研英語取得好成績(jī)，詞匯學(xué)習(xí)一定是第一位的！
1、見縫插針，積少成多。這是一個(gè)比較寬泛的概念。具體來說，我們需要養(yǎng)成利用零散時(shí)間記憶單詞的習(xí)慣，比如看數(shù)學(xué)累了，拿出10幾分鐘背上10個(gè)考研詞匯，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；或者是今天想放松一下，但是記著帶本單詞書。走累了，坐下來背上10個(gè)考研詞匯也是不錯(cuò)的選擇。之所以提出這樣一種記憶方法，是因?yàn)橐环矫嬖~匯記憶比較枯燥，長(zhǎng)時(shí)間的集中背單詞往往見效不大；另一方面，這也是根據(jù)人的大腦運(yùn)作方式?jīng)Q定的，如果能夠合理的.將單詞記憶穿插在其他學(xué)科的復(fù)習(xí)過程中，會(huì)使得各科目的復(fù)習(xí)以及單詞記憶都大為提高效率。
2、點(diǎn)滴積累、隨時(shí)鞏固。這種方法主要是面向有一定單詞量的考研學(xué)子。如果對(duì)單詞掌握有一定的信心，其實(shí)就沒有必要從最基礎(chǔ)的考研單詞去復(fù)習(xí)記憶了。還不如從考研歷年真題入手，將真題中的考研詞匯全部“消滅掉”。每碰到一個(gè)拿不準(zhǔn)的單詞，就記到本子上，查出在文章中的具體意思以及其他比較常用的釋義，然后在空閑的時(shí)間，經(jīng)常翻閱。這種單詞記憶的方法是可以伴隨你一生的！
3、按部就按、步步為營(yíng)。這就是常規(guī)的記憶單詞方法。每天確定要完成的單詞記憶任務(wù)，然后拿出固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶；第二天要將之前學(xué)習(xí)過的單詞進(jìn)行鞏固溫習(xí)，以加強(qiáng)記憶。這種方法耗時(shí)較多，但是確實(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)快速擴(kuò)大單詞量，對(duì)考研英語詞匯記憶的幫助還是比較大的，尤其是單詞量較小的學(xué)員。但是要切記，突擊記憶的一大弊病是遺忘比較快。因此，在每天的復(fù)習(xí)過程中，要隨時(shí)將較難記憶的單詞做好標(biāo)記，重點(diǎn)記憶。并且在完成一輪之后，要重新開始鞏固復(fù)習(xí)，并且盡量能夠增加使用這些詞匯的機(jī)會(huì)！
另外，需要談一下單詞記憶的要點(diǎn)：
1、常規(guī)單詞積累一定要集中在考研復(fù)習(xí)的前期，否則后面無論閱讀復(fù)習(xí)還是翻譯復(fù)習(xí)的開展都會(huì)有困難。但是對(duì)于日常單詞的積累卻是需要一直堅(jiān)持的。
2、單詞記憶不能只記中文釋義，要掌握其常見用法，固定搭配，并且在能力范圍內(nèi)利用詞根觸類旁通，建議通過例句記憶單詞。
3、在積累了一定單詞量之后，建議注意形近詞辨析，近義詞辨析，熟詞僻義，單詞比喻義、引申義等現(xiàn)象。
總之，單詞記憶堪稱“體力活”，無論采用什么方法，都是需要你下一番苦功夫的，但是苦盡甘來的那一刻還是值得我們?yōu)橹冻雠Φ模?/p>
考研英語常見詞匯篇三
重要級(jí)詞匯是指那些只需認(rèn)識(shí)、看得懂、聽得明、出現(xiàn)在閱讀或聽力的詞匯的重要詞匯，考研英語的中的重要級(jí)詞匯全稱應(yīng)該是"考研英語閱讀重要級(jí)接受性詞匯"。
鑒于考研閱讀的重要地位(得閱讀者得考研)，我們應(yīng)該首先解決重要級(jí)詞匯，這屬于考研單詞"量"的問題。試想一下，一篇400多字的傳統(tǒng)閱讀或新型閱讀如果有五六十單詞都不認(rèn)識(shí)，任何解題技巧都是不好使的，沒有單詞的"量"，自然難以取得單詞的"質(zhì)"。雖然要先解決，但是重要級(jí)的詞匯學(xué)習(xí)起來其實(shí)不難，只要保證能看懂其大義，能夠獲取某一文字區(qū)塊的大致信息就可以解題(重要級(jí)詞匯不像基礎(chǔ)級(jí)詞匯那樣考查多變意思，如在歷年考研中考過60多次的單詞"patent"，就是主要考查"專利"和"獲得…專利"之義)。所以我們學(xué)習(xí)切入點(diǎn)和目標(biāo)就是做到如何從一個(gè)重要級(jí)詞匯的形狀來推導(dǎo)其大概意義。
重要級(jí)詞匯既然主要是在閱讀中起接受信息的作用，那么正確理解其構(gòu)成的密碼就比死記硬背更為重要。按照教育部考試中心的要求，考研英語的考生應(yīng)該掌握一定的詞匯生成和詞源的知識(shí)，我們將部分能夠分解的詞匯進(jìn)行了詞匯學(xué)的解構(gòu)，即通過詞綴等構(gòu)件來推導(dǎo)整個(gè)單詞的大義。一般同學(xué)在注意到了在"明"的普通詞匯(如"see")，而忽視在"暗"的(如"【vis】")。殊不知，只有掌握了一定數(shù)量的詞綴，然后不斷變化組合，才能快速將重要級(jí)詞匯全部解碼。
對(duì)于此部分詞匯，考生可根據(jù)詞頻高低，從單詞詞義、常見搭配、派生詞等，并結(jié)合例句加以理解記憶。
此處所謂的"拔高級(jí)詞匯"包括零頻詞匯和超綱詞匯。
所謂零頻詞就是我們平常見得不多，以前見到的大都是其同義詞的這一類詞匯。對(duì)于這類詞匯考研英語考試一般考查其常用詞義而非靈活運(yùn)用。
超綱詞匯語言變化相對(duì)較少，意義相對(duì)穩(wěn)定，往往和某種語體和專業(yè)相關(guān)，如經(jīng)濟(jì)詞匯、科學(xué)詞匯(網(wǎng)絡(luò)通信、地理天文、生物醫(yī)學(xué))、人文詞匯(社會(huì)生活、歷史文化、政治法律)、情感態(tài)度(消極態(tài)度、積極態(tài)度)等等。
根據(jù)零頻詞和超綱詞的特點(diǎn)，可以通過以下方法記憶：
1.例句記憶法。
利用典型例句記憶單詞典型意義。記憶單詞時(shí)，我們可以背誦典型例句來夯實(shí)用法。這就為詞匯的記憶設(shè)置了一個(gè)場(chǎng)景，不僅讓記憶深刻，還可以記住單詞的搭配。例如，記憶accordance一詞時(shí)可利用例句--iaminaccordancewithhiminthismatter.(在這件事情上，我同他是一致的。)大家不僅可以通過語境來熟悉單詞，還熟知了inaccordancewith這樣一個(gè)常見用法。通過這樣的方法，達(dá)到"一石二鳥"的效果。
2.精讀記憶法。
這個(gè)方法適合單詞記憶的后期階段。因?yàn)殚喿x在考研英語考試中是重頭戲。因此，在精讀的過程中，我們可以在每一次精讀訓(xùn)練之后增加一個(gè)環(huán)節(jié)，就是把這里面的重點(diǎn)詞匯總結(jié)一下，仔細(xì)體會(huì)其用法，真正把單詞和語境結(jié)合在一起。
3.分類記憶法。
這種方法指的是把同類詞匯收集在一起同時(shí)記憶。將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率提高的同時(shí)，也增強(qiáng)了我們寫作用詞的準(zhǔn)確度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含"潮濕的"意思。damp指"輕度潮濕,使人感覺不舒服的"。wet指"含水分或其他液體的"、"濕的"。moist指"微濕的"、"濕潤(rùn)的",常含"不十分干,此濕度是令人愉快的"意思。humid為正式用語,常表示"空氣中濕度大的"。
4.比較記憶法。
這種方法指的是把形近詞放在一起，加以區(qū)別來掌握單詞的方法。記憶時(shí)把一組組，一對(duì)對(duì)的單詞同時(shí)記憶，在記住單詞拼寫的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚區(qū)別開來。例如：attitude態(tài)度，看法gratitude感激，感謝latitude緯度longitude經(jīng)度。
5.聯(lián)想記憶法。
這種方法指的是通過諧音、形象化等手段來記憶生澀的單詞。例如：sponge諧音"死胖子"，可理解為海綿吸了水像個(gè)死胖子，通過這種方法來記住sponge的意思是海綿。
6.專題記憶法。
根據(jù)對(duì)歷年的總結(jié)，可以知道歷年的所覆蓋的專業(yè)和范疇主要是人物、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域。因此我們可以把詞匯分成不同的專題來記憶。例如：經(jīng)濟(jì)詞匯、科學(xué)詞匯、人文詞匯等。
考研英語常見詞匯篇四
試想，如果一篇閱讀理解文章中，考生有50%的單詞不認(rèn)識(shí)或者拿不準(zhǔn)意思，那么掌握再多的解題技巧是不是都沒用呢？所以說，詞匯是語言的基礎(chǔ)，面臨考研的考生應(yīng)該在第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃中，把英語詞匯的復(fù)習(xí)作為重點(diǎn)。并且從3月份開始，到09年的1月份考試前，在這10個(gè)月的時(shí)間里，考生應(yīng)把單詞的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)過程，作為一場(chǎng)持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)。
結(jié)束不久的08年研究生考試，有一些考生認(rèn)為今年的英語題并不難，但是想必很多人都有一個(gè)共識(shí)，有不少詞匯都是看了眼熟，真正領(lǐng)會(huì)閱讀理解還真的不是很容易。很多同學(xué)在詞匯的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)前都容易背了忘，忘了背。自己自己認(rèn)為記性不好，挫傷了學(xué)習(xí)的積極性，其實(shí)，大可不必。詞匯記憶沒有什么技巧，它需要的是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和足夠的耐力、時(shí)間。如果你記不住，那只能說明你的'功夫還不到位。建議考生以下復(fù)習(xí)詞匯的辦法。
1.排除已知，突破難點(diǎn)。
不要忙于開始從a打頭的字母背起。你應(yīng)該先花一點(diǎn)時(shí)間，將英語大綱中的單詞快速“過濾”一下。目的是為后面著重重點(diǎn)、難點(diǎn)詞匯做準(zhǔn)備。有針對(duì)性的開始復(fù)習(xí)要不盲目的復(fù)習(xí)更省時(shí)間。而且也不會(huì)因?yàn)榭偸峭Ａ粼赼打頭的單詞區(qū)而“審美疲勞”。
做完準(zhǔn)備工作后，統(tǒng)計(jì)一下不認(rèn)識(shí)的詞。這應(yīng)該能代表你個(gè)人的一個(gè)實(shí)際的情況了。魯迅先生曾說過，“時(shí)間如海綿里的水，想擠總是有的”。利用每天零散時(shí)間，把單詞記在紙片上。建議以一個(gè)星期為一個(gè)周期。例如你有個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，每天把總結(jié)出的不認(rèn)識(shí)的單詞抄到紙片上，每張20個(gè)單詞(根據(jù)你紙張的大小來定)。在紙片正面寫上單詞，把最常用的一兩個(gè)中文意思抄在紙片背面。接下來你的任務(wù)就是背爛為止。一天擠一個(gè)小時(shí)，10天以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一部分單詞已經(jīng)在你的看似無意中被“吸收”。其實(shí)，很多時(shí)候，大家不是沒有辦法，而是不愿意把好的辦法付諸行動(dòng)，而且不能夠做到持之以恒。
2.在日常訓(xùn)練中積累單詞。
當(dāng)然光背單詞還是不夠的，建議花一定的時(shí)間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材，海文學(xué)校的賈老師特別提醒的是要集中看完型填空、詞匯辨析一類的部分，從細(xì)節(jié)上對(duì)背過的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了的，但選錯(cuò)了的題目用紅筆標(biāo)注出來。自己將這些常出錯(cuò)的題目集中記在一個(gè)本上作為以后沖刺時(shí)的重點(diǎn)回憶題。這個(gè)步驟的功夫是一定要下的，不光是對(duì)完型和詞匯，打好了單詞的基礎(chǔ)對(duì)閱讀、寫作和任何其他部分都很有好處。
總之，人各有別，每個(gè)人都會(huì)依據(jù)個(gè)人的實(shí)際去設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是計(jì)劃制定出來很容易，但是要注意計(jì)劃性跟進(jìn)。英語單詞雖然每天都必背，但一定要有計(jì)劃性。最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，都應(yīng)該規(guī)劃地清清楚楚。
在第一輪單詞記憶過程中，絕不能投機(jī)取巧，一定要對(duì)單詞的音、形，義進(jìn)行全面地掌握。對(duì)單詞，不僅要掌握其基本詞義，還要知道它的語法特點(diǎn)、習(xí)慣搭配以及語體色彩等。
在背單詞的時(shí)候要有重點(diǎn)地背。側(cè)重學(xué)習(xí)核心詞。任何時(shí)候?qū)W習(xí)單詞都應(yīng)該有區(qū)分、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。而且考研大綱對(duì)于不同的考研詞匯往往有不同的要求，比如有的詞只要知其義，有的詞則要求掌握其搭配和用法。
考研英語常見詞匯篇五
考研大綱上的英語詞匯明擺著，各種考研英語詞匯書也不少，可是同學(xué)們還是背了忘，忘了背。原來是個(gè)什么水平，背了一段時(shí)間也就是在原先的基礎(chǔ)上提高個(gè)10%-20%?？荚嚨臅r(shí)候許多單詞似曾相識(shí)卻又似懂非懂，以致于耽誤了不少答題時(shí)間，最后含恨敗北。
同學(xué)們之所以普遍出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是因?yàn)樵~匯準(zhǔn)備中的三個(gè)難點(diǎn)沒有解決，即見到英文不知道中文，不能持之以恒爛熟于心，相近詞辨析分不清。如果在備考過程中，沒有從根本上攻克這三個(gè)難點(diǎn)的話，詞匯上是很難有進(jìn)步的。
具體該怎么做呢？說實(shí)話詞匯記憶也沒有什么捷徑可走，天才只是少數(shù)派，最終只有笨而辛苦的辦法才能最有效地幫助你盡快地拋棄那些該死的詞匯書。
在英語每天復(fù)習(xí)時(shí)間里，抽出一兩天的時(shí)間，其他的什么也不要做，在網(wǎng)上找一份標(biāo)準(zhǔn)的考研大綱詞匯的電子版，打印下來或是在電腦上，從頭到尾掃一遍，把已經(jīng)認(rèn)識(shí)的詞剔除掉。一定要見了英文就能知道中文的那些單詞，看了英文半天也想不起中文那些單詞那就是不認(rèn)識(shí)，千萬別對(duì)自己手軟！否則當(dāng)心考試的時(shí)候試卷向你痛下毒手！
ok，這樣留下的就都是生詞，再花點(diǎn)時(shí)間把這些單詞打亂順序整理一遍。最好是別一開頭就a字打頭，隨便一個(gè)字母開頭都可以，不然就會(huì)有“審美”疲勞的。
做完準(zhǔn)備工作后，統(tǒng)計(jì)一下不認(rèn)識(shí)的詞。這應(yīng)該能代表你個(gè)人的一個(gè)實(shí)際的情況了。接下來每天利用復(fù)習(xí)空隙，買幾打硬的白卡片，以一個(gè)星期為一個(gè)周期。比如說你有3000個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，每天把總結(jié)出的不認(rèn)識(shí)的'單詞抄到白卡片上，每張20個(gè)單詞(根據(jù)你紙張的大小來定)。正面英文，反面中文。把最常用的一兩個(gè)中文意思抄下來，直到背爛為止。一天抄10張，一天就能抄上200個(gè)單詞，這3000個(gè)詞在20天左右里就可以背上一遍。這一遍結(jié)束以后，實(shí)際已經(jīng)是對(duì)這些單詞有了一個(gè)強(qiáng)記的過程。寫下來的東西印象是很深的，為以后的背誦已經(jīng)打下一定的基礎(chǔ)了。這種一邊動(dòng)手一邊動(dòng)腦的記憶，比你搖頭晃腦的背上幾遍要有效的多。別忘了把這些卡片編好號(hào)，這些卡片可是要時(shí)刻伴你左右，直到你考研結(jié)束。
平時(shí)的時(shí)候，把這些卡片每天抽五張帶在身上，沒事的時(shí)候就拿出來看看。在食堂排隊(duì)買飯的時(shí)候，在車站等車的時(shí)候等等這種細(xì)碎的時(shí)間。這樣一天下來這五張卡片的100個(gè)單詞至少可以看上四五遍。每天晚上睡前把昨天的五張?jiān)俜鰜砜纯磸?fù)習(xí)下。這樣一天75個(gè)，一個(gè)月下來能將這3000個(gè)單詞背個(gè)來回。實(shí)際上這些單詞每一個(gè)都見過好多遍了，能夠見到英文想起中文的幾率已經(jīng)很高了。每周找個(gè)固定的時(shí)間把這些卡片重新打亂順序再溫習(xí)一遍，記憶效果會(huì)更加明顯。
平時(shí)在練習(xí)閱讀，英語知識(shí)運(yùn)用和寫作的時(shí)候，對(duì)自己背過的單詞檢驗(yàn)一下，對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一下，錯(cuò)了繼續(xù)努力。這樣一來，這5500個(gè)詞可以化整為零到200張卡片，再細(xì)化到每天5張，大大降低了背單詞的壓力。平時(shí)背單詞的時(shí)候結(jié)合做題，堅(jiān)持下來的話，，基本可以把考研單詞做到一個(gè)中等熟練的水平。當(dāng)然光背單詞還是不夠的，建議花一定的時(shí)間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材，海文學(xué)校特別提醒的是要集中看完型填空、詞匯辨析一類的部分，從細(xì)節(jié)上對(duì)背過的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了的，但選錯(cuò)了的題目用紅筆標(biāo)注出來。自己將這些常出錯(cuò)的題目集中記在一個(gè)本上作為以后沖刺時(shí)的重點(diǎn)回憶題。這個(gè)步驟的時(shí)間一定要舍得花，不光是對(duì)完型和詞匯，打好了單詞的基礎(chǔ)對(duì)閱讀、寫作和任何其他部分都很有好處。
臨考前一個(gè)月隨意抽取單詞來考自己，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)隨便抽哪一張，問哪一個(gè)單詞你都基本認(rèn)識(shí)的時(shí)候，這些單詞就已經(jīng)在你腦子里了。過了單詞這一關(guān)，你說你還有啥好怕的，地基打好了，后邊慢慢往上壘就行了。剩下要做的就是在做模擬題的時(shí)候大膽地運(yùn)用這些單詞。
考研英語常見詞匯篇六
20xx屆考研的同學(xué)，啟動(dòng)英語復(fù)習(xí)第一個(gè)要面對(duì)的就是記憶詞匯。談到記憶，需要提到一個(gè)詞語，叫做“忘記”。正所謂有忘才有記，有記就會(huì)有忘，所以首先建議大家在記憶考研詞匯的時(shí)候，要抓住記憶的規(guī)律，尤其是不熟悉的，甚至陌生的詞匯，我們的記憶規(guī)律口號(hào)是“短期，高頻，復(fù)現(xiàn)”。就是在一個(gè)周之內(nèi)，要對(duì)這個(gè)陌生單詞進(jìn)行至少六次的重復(fù)記憶，才可能將它記住。今天給同學(xué)們介紹以下幾種單詞記憶方法。相信只要我們加強(qiáng)訓(xùn)練，一定會(huì)對(duì)我們背誦考研單詞有幫助。
一、詞根詞綴法
英語單詞的構(gòu)詞規(guī)律也是有規(guī)律可循的，單詞由詞根和詞綴兩部分組成，靠分解單詞來記憶，幾乎每個(gè)英語單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)詞根的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器等”的意思。
這個(gè)方法是個(gè)比較高效率的方法,可以通過這個(gè)方法以一推三,由一個(gè)單詞學(xué)到多個(gè)單詞,并且可以用來猜測(cè)陌生詞匯的意思。
二、分類歸總法
一個(gè)單詞有很多近義詞、反義詞，還有種屬特性分類、類比分類等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle(開心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。
三、創(chuàng)意聯(lián)想法
聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來。這個(gè)方法形象生動(dòng)，同學(xué)們不妨試一試。
考研英語常見詞匯篇七
一般而言a級(jí)的同學(xué)需要有六千詞匯、b級(jí)同學(xué)需要五千詞匯、c級(jí)同學(xué)需要四千詞匯，按照國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)示著只要參加職稱英語的考生至少通過大學(xué)英語四級(jí)，但是眾所周知這種情況不可能達(dá)到，國(guó)家是要求的.比較完美，但是在座各位可能沒有辦法達(dá)到四千的詞匯量，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)考職稱英語背誦英語不是最重要的，新東方設(shè)計(jì)了734組詞匯，基本掌握了就可以了，不需要單獨(dú)拿大綱背單詞。
什么是衛(wèi)生文章呢?我們考過sars、糖尿病、高血壓。綜合類文章就是歷史、文化類的文章，還有一些記敘文《艾米莉梅森和喬治彼得斯》，我們還考過文章，比如在街上跳舞這類的文章都是綜合類文章。這位學(xué)員問專業(yè)詞匯對(duì)職稱英語考試有沒有很大的幫助，看來你還需要背一些職稱英語詞匯。
推薦：職稱英語詞匯特點(diǎn)分析職稱英語大綱詞匯。
考研英語常見詞匯篇八
事實(shí)證明，若能采用正確的方法，并能持之以恒地堅(jiān)持，考生可以在較短時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大詞匯量，并提高理解記憶的質(zhì)量。
考生在詞匯復(fù)習(xí)時(shí)，一方面要制訂出適合自己的計(jì)劃并不折不扣地執(zhí)行，另一方面還要突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，梳理出重點(diǎn)詞匯、高頻詞匯，全面掌握其用法。
詞匯的記憶和理解沒有捷徑可走。只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地記憶詞匯，考生才能取得較好的學(xué)習(xí)效果。
對(duì)大多數(shù)考生來說，英語單詞應(yīng)該天天背誦記憶，而且復(fù)習(xí)一定要有計(jì)劃性，例如多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，都應(yīng)該規(guī)劃清楚。
考生要注意，制訂詞匯記憶計(jì)劃時(shí)，既要考慮自己的英語基礎(chǔ)、接受能力，又要考慮記憶的最佳時(shí)間等因素，以使計(jì)劃具有可行性，考生本人能夠堅(jiān)持下去。
值得一提的是，記憶詞匯、理解詞匯的`用法只有在具體語境中才能更奏效。
英語詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)突出重點(diǎn)，面面俱到必然樣樣不精。根據(jù)歷年研考英語試題的發(fā)展趨勢(shì)，考研英語越來越注重考查詞匯的深度和廣度，主要表現(xiàn)在詞匯辨析、詞匯的固定搭配、熟詞生義、猜測(cè)詞義等幾個(gè)方面。
為此，考生要對(duì)研考詞匯進(jìn)行分類，歸納出高頻詞匯、重點(diǎn)詞匯，并在這些詞上多投入一些時(shí)間和精力，不但要熟知其拼讀，了解其意義和用法，還要了解考查的重點(diǎn)，并掌握這類詞匯的詞性轉(zhuǎn)換，歸納該詞匯的同義詞、形近詞的用法，做到對(duì)高頻詞匯的直系意義和旁系詞匯都熟練掌握。
考研英語常見詞匯篇九
距離2013考研還有不到3個(gè)月的時(shí)間，相信廣大考生都在緊張有序的備考。考研輔導(dǎo)老師通過與廣大考生日常交流，將考生在大綱變化、備考、報(bào)名等過程中多次問到的問題總結(jié)如下，希望能對(duì)廣大參考、借鑒，幫助大家更好、更快的復(fù)習(xí)。
答：個(gè)人的感覺往往和現(xiàn)實(shí)有一定差距。如果你的這個(gè)感覺在實(shí)踐中證明，真的是你所說的“差不多了”，那么寫作現(xiàn)在可以開始準(zhǔn)備。其實(shí)，閱讀和翻譯復(fù)習(xí)的比較充分，客觀上也會(huì)對(duì)寫作有所幫助。寫作可以在10月份開始復(fù)習(xí)。
問題二：老師，您好！請(qǐng)問考研英語的閱讀文章哪些比較適合背誦呢？
答：背誦的目的是什么？有的人背誦，但前提是進(jìn)入了第二遍復(fù)習(xí)或?qū)ξ恼逻M(jìn)行了一遍精讀或分析?？佳袝r(shí)間有限，背誦不是最終目的。一切都是為了在考場(chǎng)上做對(duì)更多的題目。除了按照計(jì)劃復(fù)習(xí)之外，如仍有時(shí)間精力，可考慮背誦歷年真題，平時(shí)看些theeconomists,times等國(guó)外原版文章，歷年的閱讀文章常取于此。
答：其實(shí)英語學(xué)習(xí)沒有捷徑，但是有方法。閱讀也是如此，你要過于關(guān)注選項(xiàng)中對(duì)與錯(cuò)的數(shù)量，而是要更加深入的研究對(duì)與錯(cuò)的原因，研究選項(xiàng)背后的原因，錯(cuò)的是細(xì)節(jié)題，推理題，主旨題，態(tài)度題，還是詞義猜測(cè)題。不要為了做題而做題。
答：不管采用哪種背單詞的方法，都要結(jié)合自身的實(shí)際，即讓復(fù)習(xí)有持續(xù)性且更加有效率。其實(shí)，大綱中的很多單詞都是我們熟知的，理論上雖是5500，但真正需要實(shí)際背誦的沒有那么多。也可以按照你說的，過一遍十年真題中不認(rèn)識(shí)的詞匯，將真題中的單詞抄下來，隨時(shí)隨地進(jìn)行鞏固。但是需要注意一點(diǎn)：想要一遍將單詞徹底掌握不太現(xiàn)實(shí)，單詞的復(fù)習(xí)其實(shí)是一個(gè)循環(huán)的過程。
答：如果有人現(xiàn)在就告訴你,13年的研究生考試比12年的試題簡(jiǎn)單或更難。那么，我認(rèn)為這是不負(fù)責(zé)任的回答?？荚囍?，除了出題人，沒人會(huì)知道具體的試題是什么樣子。對(duì)于第二個(gè)問題，市面上的閱讀輔導(dǎo)資料，一般會(huì)比真題難度大一點(diǎn)。但是，每本閱讀輔導(dǎo)書之間難度也不同，這取決于出題人的編輯思路。不能籠統(tǒng)地回答。另外，輔導(dǎo)書的選擇很關(guān)鍵，好的輔導(dǎo)書會(huì)讓我們的備考更上一層樓，反之亦然。
問題六：我考英語二，但目前都在看英語一的閱讀。買的在線課程也是英一（因?yàn)楸容^想聽那里面幾個(gè)老師的課）準(zhǔn)備10月中旬開始結(jié)合一些參考書研究英二閱讀，不知道我的方法合適不合適？謝謝老師。
答：英語一和英語二在整體難度上有一些差別，再就是單詞量和個(gè)別題型上的差異。而在閱讀理解的設(shè)題和出題方向上是相似的。建議最遲10月份真正進(jìn)入到英語二的復(fù)習(xí)。但是，必須要看到在新題型和寫作方面，英語一和英語二還是有一些不同，這些也是需要提前做一下準(zhǔn)備。?？佳许樌?！
答：第一、有了一定的基礎(chǔ)，做起題來應(yīng)該更加有效率，不管是在速度還是正確率。不知道你現(xiàn)在是不是這樣的情況。第二、不管做了多少篇閱讀，前期一定要對(duì)文章進(jìn)行精讀，并且精心地研究題干和選項(xiàng)，不要過于關(guān)注差錯(cuò)率。要研究選項(xiàng)，研究選項(xiàng)背后隱藏的內(nèi)容，每一道題的對(duì)與錯(cuò)都要問個(gè)為什么。弄清楚透為止。真題究竟做多少遍則因人而異，并不是看到別人都在做真題，我們?nèi)ツ７?。而是，要明白其目的是通過真題研究出文章題目的潛在規(guī)律和做題思路。
問題九：老師想問下，英語第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意重點(diǎn)放在哪？
答：復(fù)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)自己的時(shí)間、精力等實(shí)際情況而定。目前，大部分考生已經(jīng)開始了強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)，即處于第二輪復(fù)習(xí)。拿閱讀理解的復(fù)習(xí)來講，此時(shí)，有了一定量的詞匯和語法基礎(chǔ)，可以研究真題，可以從十年真題入手。精讀文章的同時(shí)，還要研究設(shè)題，探究細(xì)節(jié)理解，推理判斷，詞義猜測(cè)和主旨大意等題型的規(guī)律和解題方法及作者在選項(xiàng)背后的隱藏。對(duì)于正確和錯(cuò)誤的選項(xiàng)都要研究。干擾性很強(qiáng)的選項(xiàng)是偷換概念，還是以偏概全等等。祝考研順利！
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)考研）
考研英語常見詞匯篇十
根據(jù)2016考研英語大綱來看，考研英語要求詞匯量是5500個(gè)，短期之內(nèi)想記住5500個(gè)單詞可謂甚為艱巨，所以大家在復(fù)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該做到有所側(cè)重。下面網(wǎng)小編為大家?guī)淼氖?017年考研英語詞匯復(fù)習(xí)計(jì)劃。
所謂的基礎(chǔ)詞匯就是大家在高中以前所接觸到、所學(xué)習(xí)到的詞匯。這部分詞匯，如果大家了解高中教學(xué)大綱的話，大概是2000左右。這一部分詞匯，因?yàn)榇蠹医佑|得比較頻繁，還是有一點(diǎn)兒的印象，所以經(jīng)過短期的回顧應(yīng)該可以馬上恢復(fù)。所以它不應(yīng)該是我們基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的`重點(diǎn)。
核心詞匯指的是什么呢?如果想了解核心詞匯的定義，最好先了解一下邊緣詞匯，它指的是那些比較專業(yè)、語境比較偏狹，使用頻率比較低的詞匯，比方說，鋅zinc，斑馬zebra，canvasser挨家挨戶兜售貨物的銷售員。在英語的整套試卷中，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的應(yīng)試價(jià)值是很低的，所以我們把它們稱為邊緣詞匯。
把基礎(chǔ)詞匯和邊緣詞匯(包括很偏狹的商務(wù)詞匯)部分排除，剩下的就是核心詞匯了，真正有考試價(jià)值的核心詞匯也就是3000個(gè)左右。這部分單詞是構(gòu)建我們閱讀、翻譯和寫作的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的重中之重。
大家如果有時(shí)間把這部分核心詞匯系統(tǒng)地過一遍，一方面可以加強(qiáng)記憶效果，做到更好的理解與把握，另一方面也可以習(xí)得很多的詞匯學(xué)習(xí)方法。但是同學(xué)們一定要注意，記憶單詞并非目的，而是要在考試中去理解和應(yīng)用單詞。所以大家一定要有“學(xué)以致用”的意識(shí)，一邊背誦，一邊積極在語境中實(shí)踐，鞏固消化。我們可以通過做一系列的詞匯練習(xí)題來加以鞏固，也可以通過精讀一定的文章加以鞏固，比如新概念二冊(cè)，新概念三冊(cè)等等。
綜上所述，在考研復(fù)習(xí)的第一階段，詞匯尤其是核心詞匯的學(xué)習(xí)是極其重要的，也希望能通過這篇文章提醒2017考研的考生“一年之計(jì)在于春”，把握考研的黃金時(shí)間，把握重點(diǎn)，走好成功的第一步。
考研英語常見詞匯篇十一
首先，考研大綱單詞有5500個(gè)左右，就算每天記憶100個(gè)，也要花55天，再加上鞏固記憶的時(shí)間，剩下的200天時(shí)間可能就應(yīng)該全花在單詞上了。但是這樣是絕對(duì)不可取的，我們現(xiàn)在是在和時(shí)間賽跑，要把有限的時(shí)間用在無限的考研復(fù)習(xí)之中去。我們既要掌握好這5500的單詞，又要有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備其他科目。怎么辦呢？這里建議大家背大綱。
這里說的背大綱不是要你去死記硬背大綱，要靈活分配時(shí)間和精力。絕大多數(shù)考生都是在校的應(yīng)屆畢業(yè)生，已經(jīng)參加過4、6級(jí)考試，也就已經(jīng)背過4、6級(jí)大綱詞匯了。所以，在背考研大綱詞匯時(shí)，只要把除去4、6級(jí)詞匯以外的那部分詞匯記下來就可以啦。
再者，我們認(rèn)為以下幾種記單詞的方法，很值得借鑒：
把單詞按動(dòng)詞、形容詞、名詞分類記憶！有同學(xué)會(huì)問，這個(gè)有必要嗎？考研英語中大家普遍感到困惑的難理解的就是動(dòng)詞，我們把單詞分類，在于區(qū)分重點(diǎn)；把記憶單詞的時(shí)間往動(dòng)詞方面多放點(diǎn)。我們這一遍記憶的目標(biāo)要達(dá)到：動(dòng)詞，一定要認(rèn)得、記得、用得；形容詞，要認(rèn)得、記得；名詞，認(rèn)得即可。
英語和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規(guī)律。英語同樣如此，掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義。考研英語很喜歡用這樣的組合詞迷惑大家！
就是根據(jù)單詞的讀音背單詞。每個(gè)單詞的讀音都是由一個(gè)或者幾個(gè)音節(jié)組成，要記住單詞首先應(yīng)該記住單詞的讀音。而每個(gè)音節(jié)只是由幾個(gè)字母組成，記住讀音了，就只要把每個(gè)音節(jié)的`相應(yīng)字母拼寫出來就能記住單詞了。
漢字有偏旁部首之分，英語單詞同樣也有自己的偏旁部首，那就是它們的前后綴。比如前綴anti-表示"反對(duì)，相反"，由它組合的詞antiwar反戰(zhàn)的(anti+war戰(zhàn)爭(zhēng))。
英語單詞就像一個(gè)巨大的饅頭，我們要一口一口的吃。每天吃，頓頓吃，慢慢消化，變成自己考研英語的營(yíng)養(yǎng)。決不能有一口吃個(gè)胖子的想法?？忌趶?fù)習(xí)的時(shí)候，汗水與智慧結(jié)合，多注意方法技巧，勤奮努力，必能成就考研英語的理想之花！
考研英語常見詞匯篇十二
英語是一門重視基礎(chǔ)的公共學(xué)科，而英語的根本立足點(diǎn)就是詞匯。要想學(xué)好英語，首先就應(yīng)該打牢英語詞匯的基礎(chǔ)，方能一磚一瓦建好英語的塔樓，在最后的考研英語中取得好的成績(jī)。
做事情要有重點(diǎn)。眉毛胡子一起抓，往往事倍功半。什么是有的放矢的抓重點(diǎn)來復(fù)習(xí)呢。當(dāng)你拿起上一年的英語大綱后，以它為低級(jí)目標(biāo)。用一天時(shí)間快速過濾掉你會(huì)的單詞，剩下些自己曾有淺薄印象或是完全陌生的單詞。這些所剩單詞就是你下一步重點(diǎn)記識(shí)的重點(diǎn)。找到了自己薄弱環(huán)節(jié)后，集中精力重點(diǎn)攻克，做到有的放矢的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
有了要攻克的目標(biāo)詞匯后，要有計(jì)劃的進(jìn)行記憶。建議制定幾個(gè)小計(jì)劃去完成。例如，將一天的復(fù)習(xí)計(jì)劃分成上午、下午、晚上復(fù)習(xí)計(jì)劃。上午背40個(gè)單詞，下午背30個(gè)單詞，晚上背20個(gè)單詞(依個(gè)人能力確定單詞數(shù)目)。第二天一早起來把頭一天的單詞瀏覽記憶一遍，加強(qiáng)記憶。第三天早晨把第一天和第二天的單詞再加速的瀏覽記憶一下，以此類推。你的單詞量將會(huì)像滾雪球一樣越來越多，越來越實(shí)。
不要擔(dān)心自己制定的詞匯記憶任務(wù)大，要對(duì)自己有信心。快速背，并不斷重復(fù)記憶。將一輪記憶分成若干小輪，滾動(dòng)記憶。這樣做的好處，不但可以提高效率，也可較快的'提高你的記憶力。記住，記憶超長(zhǎng)的人是很少的，所以不要畏懼任務(wù)量大，更不要擔(dān)心自己的能力與智商，每個(gè)人記憶的強(qiáng)度和結(jié)果都是在次數(shù)的升高中實(shí)現(xiàn)的。所以，如果你認(rèn)為自己還沒記住，那是因?yàn)槟阒貜?fù)記憶的次數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
無論你的英語聽力水平如何，你都要聽英語。也許你認(rèn)為這是無用功，其實(shí)不然。請(qǐng)把mp3好好的利用上。一方面你可以選擇自己感興趣的英語閱讀或歌曲進(jìn)行下載，另一方面把所背單詞盡量自己錄進(jìn)mp3，這樣做的好處，不但走路的時(shí)候都可以聽，練習(xí)了聽力，最重要一點(diǎn)是幫你形成語感的同時(shí)也消化了單詞。你信不信，一段時(shí)間后，如果你堅(jiān)持這樣做，你的英語進(jìn)步程度一定會(huì)比不這樣做的同學(xué)明顯許多。
很多人學(xué)英語許多年，可依舊只能達(dá)到啞巴英語的水平。為什么會(huì)這樣?心理作用使很多人怯于張口去說。把英語說出口的好處想必不用詳說。但是方法卻要提一下。也許復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張讓你沒有張嘴與其他人交流外語的機(jī)會(huì)，但是一定要去讀。讓自己聽到自己的聲音。你可以對(duì)著復(fù)讀機(jī)“鸚鵡學(xué)舌，然后進(jìn)行糾正，你也可以每天抽出一小段時(shí)間大放嗓門來讀。你的英語口語和水平真的會(huì)在你的堅(jiān)持與努力下提高，不信，你可以嘗試一個(gè)月。
考研英語的快速提高需要你能夠不間斷的堅(jiān)持，哪怕有特殊原因會(huì)影響你改變復(fù)習(xí)計(jì)劃，你也要每天都抽出少量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。
考研英語常見詞匯篇十三
距離考研還有不到3個(gè)月的時(shí)間，相信廣大考生都在緊張有序的備考?？佳休o導(dǎo)老師通過與廣大考生日常交流，將考生在大綱變化、備考、報(bào)名等過程中多次問到的問題總結(jié)如下，希望能對(duì)廣大參考、借鑒，幫助大家更好、更快的復(fù)習(xí)。
答：個(gè)人的感覺往往和現(xiàn)實(shí)有一定差距。如果你的這個(gè)感覺在實(shí)踐中證明，真的是你所說的“差不多了”，那么寫作現(xiàn)在可以開始準(zhǔn)備。其實(shí)，閱讀和翻譯復(fù)習(xí)的比較充分，客觀上也會(huì)對(duì)寫作有所幫助。寫作可以在10月份開始復(fù)習(xí)。
問題二：老師，您好！請(qǐng)問考研英語的閱讀文章哪些比較適合背誦呢？
答：背誦的目的是什么？有的人背誦，但前提是進(jìn)入了第二遍復(fù)習(xí)或?qū)ξ恼逻M(jìn)行了一遍精讀或分析?？佳袝r(shí)間有限，背誦不是最終目的。一切都是為了在考場(chǎng)上做對(duì)更多的題目。除了按照計(jì)劃復(fù)習(xí)之外，如仍有時(shí)間精力，可考慮背誦歷年真題，平時(shí)看些theeconomists,times等國(guó)外原版文章，歷年的閱讀文章常取于此。
答：其實(shí)英語學(xué)習(xí)沒有捷徑，但是有方法。閱讀也是如此，你要過于關(guān)注選項(xiàng)中對(duì)與錯(cuò)的數(shù)量，而是要更加深入的研究對(duì)與錯(cuò)的原因，研究選項(xiàng)背后的原因，錯(cuò)的是細(xì)節(jié)題，推理題，主旨題，態(tài)度題，還是詞義猜測(cè)題。不要為了做題而做題。
答：不管采用哪種背單詞的方法，都要結(jié)合自身的實(shí)際，即讓復(fù)習(xí)有持續(xù)性且更加有效率。其實(shí)，大綱中的很多單詞都是我們熟知的，理論上雖是5500，但真正需要實(shí)際背誦的沒有那么多。也可以按照你說的，過一遍十年真題中不認(rèn)識(shí)的詞匯，將真題中的單詞抄下來，隨時(shí)隨地進(jìn)行鞏固。但是需要注意一點(diǎn)：想要一遍將單詞徹底掌握不太現(xiàn)實(shí)，單詞的復(fù)習(xí)其實(shí)是一個(gè)循環(huán)的過程。
答：如果有人現(xiàn)在就告訴你,13年的研究生考試比12年的試題簡(jiǎn)單或更難。那么，我認(rèn)為這是不負(fù)責(zé)任的回答?？荚囍?，除了出題人，沒人會(huì)知道具體的試題是什么樣子。對(duì)于第二個(gè)問題，市面上的閱讀輔導(dǎo)資料，一般會(huì)比真題難度大一點(diǎn)。但是，每本閱讀輔導(dǎo)書之間難度也不同，這取決于出題人的編輯思路。不能籠統(tǒng)地回答。另外，輔導(dǎo)書的選擇很關(guān)鍵，好的輔導(dǎo)書會(huì)讓我們的備考更上一層樓，反之亦然。
問題六：我考英語二，但目前都在看英語一的閱讀。買的在線課程也是英一（因?yàn)楸容^想聽那里面幾個(gè)老師的課）準(zhǔn)備10月中旬開始結(jié)合一些參考書研究英二閱讀，不知道我的方法合適不合適？謝謝老師。
答：英語一和英語二在整體難度上有一些差別，再就是單詞量和個(gè)別題型上的差異。而在閱讀理解的設(shè)題和出題方向上是相似的。建議最遲10月份真正進(jìn)入到英語二的復(fù)習(xí)。但是，必須要看到在新題型和寫作方面，英語一和英語二還是有一些不同，這些也是需要提前做一下準(zhǔn)備。祝考研順利！
答：第一、有了一定的基礎(chǔ)，做起題來應(yīng)該更加有效率，不管是在速度還是正確率。不知道你現(xiàn)在是不是這樣的情況。第二、不管做了多少篇閱讀，前期一定要對(duì)文章進(jìn)行精讀，并且精心地研究題干和選項(xiàng)，不要過于關(guān)注差錯(cuò)率。要研究選項(xiàng)，研究選項(xiàng)背后隱藏的內(nèi)容，每一道題的對(duì)與錯(cuò)都要問個(gè)為什么。弄清楚透為止。真題究竟做多少遍則因人而異，并不是看到別人都在做真題，我們?nèi)ツ７隆６?，要明白其目的`是通過真題研究出文章題目的潛在規(guī)律和做題思路。
問題九：老師想問下，英語第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意重點(diǎn)放在哪？
答：復(fù)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)自己的時(shí)間、精力等實(shí)際情況而定。目前，大部分考生已經(jīng)開始了強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)，即處于第二輪復(fù)習(xí)。拿閱讀理解的復(fù)習(xí)來講，此時(shí)，有了一定量的詞匯和語法基礎(chǔ)，可以研究真題，可以從十年真題入手。精讀文章的同時(shí)，還要研究設(shè)題，探究細(xì)節(jié)理解，推理判斷，詞義猜測(cè)和主旨大意等題型的規(guī)律和解題方法及作者在選項(xiàng)背后的隱藏。對(duì)于正確和錯(cuò)誤的選項(xiàng)都要研究。干擾性很強(qiáng)的選項(xiàng)是偷換概念，還是以偏概全等等。祝考研順利！
答：做題的思路因人而異，因?yàn)榇蠹业淖鲱}習(xí)慣不同。個(gè)人建議先瀏覽試題題干，然后再去有針對(duì)性地閱讀文章。舉一個(gè)例子：考研文章的段落很多時(shí)候是4-6段，文章共5道題，雖然不是絕對(duì)，但很多時(shí)候每一段對(duì)應(yīng)一道題（主旨大意題除外）。而且，閱讀順序和題目設(shè)置的順序是相同的。
答：英語二因?yàn)橹挥腥甑恼骖}資源，故可以借鑒英語一的十年真題等資源。研究多少遍因人而異，而且其目的不是為了研究而研究，而是真正弄懂。包括里面的單詞常考意思，設(shè)題點(diǎn)分布，各個(gè)題型解題大體思路，干擾項(xiàng)和選項(xiàng)特點(diǎn)及選項(xiàng)背后的隱藏等等。任何學(xué)習(xí)都沒有捷徑，但是有方法。并且方法是建立在擁有了一定的扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。
問題十二：老師你好，我想問問，英語一和英語二。是所有學(xué)校的學(xué)碩都考英語一，專碩都考英語二，還是就情況而定的？謝謝！
答：近期接到大量考生對(duì)報(bào)考英語一和英語二的困惑進(jìn)行提問。在此給予統(tǒng)一答復(fù)。考英語一的人：1.學(xué)術(shù)型碩士(一般學(xué)制三年)；2.部分專業(yè)學(xué)位碩士。英語二的考生：大部分專業(yè)學(xué)位碩士（尤其帶“管理”兩字）。3.剩下的專業(yè)學(xué)位考英語一和英語二，取決于各個(gè)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章，專業(yè)目錄。
最后提醒考生，目前考研正式報(bào)名正在進(jìn)行，10月31日結(jié)束，請(qǐng)大家趁早安排，不要拖到最后，并祝大家備考順利。
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考研英語常見詞匯篇十四
考研英語中，閱讀和作文的重要作用，相信大家都懂得，所以在考研沖刺階段，也應(yīng)該展開進(jìn)一步的攻略。溫馨提示、閱讀和翻譯其實(shí)都是考查考生對(duì)英語的理解能力，因此，閱讀和翻譯的訓(xùn)練可以同時(shí)進(jìn)行。
在復(fù)習(xí)的過程中，考生不用參加考研培訓(xùn)也可以明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)、在這里會(huì)定期告知復(fù)習(xí)過程中需要做到四點(diǎn)：
1.查找自己語言方面的薄弱環(huán)節(jié)，即哪些句子結(jié)構(gòu)還沒看明白，那些單詞在文章中的用法還沒有搞清楚。查找自己的薄弱環(huán)節(jié)，有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，即在沒有任何參考提示的情況下，看著閱讀理解和翻譯的文章，看能不能像老師一樣的講解下來，講解不出來的部分，一般就是似懂非懂的部分，一定要通過參考資料或者老師，徹底搞清楚。
2.沖刺階段，閱讀和翻譯的訓(xùn)練需要總結(jié)和分析近年來考過的閱讀文章。從歷年真題閱讀的內(nèi)容看，出題以社會(huì)科學(xué)為主，特別強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，所涉及的領(lǐng)域包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)等；從題材上，大綱要求四類文章即議論文、說明文、記敘文、應(yīng)用文，但出題以議論文和說明文為主，近年來議論文逐漸增多。說明文的特點(diǎn)是敘述方式平淡，僅限于介紹和說明，主要要求考生把握篇章的主旨；而議論文則往往強(qiáng)調(diào)幾種觀點(diǎn)之間的對(duì)立或者對(duì)某一現(xiàn)象或事物的評(píng)價(jià)，考查的角度往往更加豐富。分析了近年來閱讀考查的內(nèi)容和題材以后，在每種類別中挑選三道5篇左右的文章進(jìn)行精讀，要在讀懂全文以及每一個(gè)句子的基礎(chǔ)上，要把握文章層次、框架結(jié)構(gòu)、邏輯思路等。
3.在掌握基本的翻譯技巧的基礎(chǔ)上，對(duì)文章進(jìn)行全文翻譯。這樣，不但能提高閱讀理解能力，還能提升翻譯水平。
4.對(duì)于已經(jīng)精讀過的文章，可以看著漢語譯文，默寫或者背誦，考研官方網(wǎng)站認(rèn)為這樣不僅可以提高對(duì)?？嫉脑~匯、句式的熟練程度，進(jìn)而提高閱讀速度和理解深度，而且可以為寫作積累精彩詞匯和地道的表達(dá)方式。
在沖刺階段，一般的考研輔導(dǎo)只會(huì)告知寫作復(fù)習(xí)的應(yīng)該怎樣，這里簡(jiǎn)約強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該做到三點(diǎn)：
1.重點(diǎn)掌握一些常用的表達(dá)方式，如何引出話題，如何進(jìn)行立論和駁論，如何分析原因，如何進(jìn)行對(duì)比分析，如何舉例，如何寫結(jié)論等。把平時(shí)自己常用的并且很有把握寫對(duì)的句子用漢語寫出來、固定下來，然后套用英語句式?？忌诳紙?chǎng)寫作文時(shí)，很難臨場(chǎng)即興寫出那些正確而優(yōu)美的句子，只能靠平時(shí)積累。
2.注意考研作文命題“小視點(diǎn)、大話題”的特點(diǎn)，即雖然所提出的是某一常見的現(xiàn)象，但分析在這一現(xiàn)象后隱藏的大話題是什么、提煉提煉出觀點(diǎn)并對(duì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)有一定的難度，要有意識(shí)的訓(xùn)練自己的`邏輯思維能力，否則，往往會(huì)出現(xiàn)無話可說的情形。
3.選擇幾篇難度適中、句式變化比較多的范文背誦。最后，模仿范文材料，在考試規(guī)定的時(shí)間即35分鐘內(nèi)，寫出一篇文章，如果有條件，可以請(qǐng)英文水平比較高的人幫助批改。最好能寫10篇以上的作文。經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大作文的寫作的要求是沒有問題的。
考研英語成績(jī)的提高靠的是日積月累，但在沖刺階段方法的運(yùn)用也會(huì)起到至關(guān)重要的作用，所以作為2012的考研同學(xué)，一定要把握沖刺階段的復(fù)習(xí)。
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考研英語常見詞匯篇十五
考研英語的復(fù)習(xí)，在不同的階段自當(dāng)有不同的任務(wù)。不知道小伙伴們對(duì)在不同月份應(yīng)該做什么、該有什么計(jì)劃是否都清楚?今天，老師將就小伙伴們?cè)谟⒄Z復(fù)習(xí)中遇到的常見問題進(jìn)行解答。
在考研全程中，閱讀和單詞一樣，有著同等重要的地位，因?yàn)殚喿x是考研英語各題型的基礎(chǔ)，學(xué)好了閱讀就等于學(xué)好了完型、翻譯和新題型，光是傳統(tǒng)閱讀這一塊就有40分，可以說得閱讀者得天下。那么我們?cè)撛鯓幼龊瞄喿x呢?眾所周知，考研英語是從1986年開始發(fā)展至今的，事物的發(fā)展都是有一定的過程，從幼稚開始成長(zhǎng)然后走向成熟，所以，可以說早些年的閱讀是比較簡(jiǎn)單的。我們現(xiàn)在處在考研英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，由于目前基礎(chǔ)薄弱，我們不妨先從一些簡(jiǎn)單的早年真題開始做。做的過程中，不能簡(jiǎn)單的只對(duì)答案和看下錯(cuò)誤的原因。我們要更加充分的利用真題，因?yàn)檎骖}是非常珍貴的。我們?cè)谧鲱}，找到錯(cuò)對(duì)的原因的同時(shí)，還要將真題中的生詞吃透，不僅知道這個(gè)詞的含義，還要知道它的同義詞、反義詞，一方面掃除生詞障礙，一方面擴(kuò)充詞匯量。還有，我們要分析長(zhǎng)難句，長(zhǎng)難句在考研英語中是并不少見，有些句子甚至可以達(dá)到40-50詞之長(zhǎng)。我們要弄清楚每一個(gè)部分都做的什么成分，是主語、謂語、賓語?還是定語、狀語、補(bǔ)語?如果不太明白這些基礎(chǔ)語法的，老師建議，我們可以參照王泉老師的《考研英語核心語法通關(guān)寶典》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)自己的不足。最后，最好能將文章翻譯一遍，可能這個(gè)對(duì)我們現(xiàn)在的水平來說比較困難，但是我們對(duì)譯文可以不做過高要求，只要意思大致相符就行。只有你實(shí)際做了，明白了自己的缺點(diǎn)和不足，明白了困難所在，暑期在進(jìn)行專題學(xué)習(xí)時(shí)才能更有針對(duì)性，有的放矢。但是具體該做哪些年的真題呢?有的學(xué)生是老老實(shí)實(shí)的做完了86-95的真題閱讀，有的還沒做完，或者還沒開始做，對(duì)此老師建議我們跟著大部隊(duì)走，86-95的真題閱讀還沒做或者沒做完的，我們可以先跟著老師一起做96-03的真題，有時(shí)間的話再回頭做86-95的。
考研英語常見詞匯篇十六
考研英語寫作的形式有兩種，一種是100字左右的應(yīng)用性短文，文體包括有信件、便箋、備忘錄等，滿分10分。另一種是大作文的寫作一般會(huì)給考生寫作提綱，或圖表，圖畫，或圖文并茂。命題方式雖然多樣，但題目涉及面往往是考生比較熟悉的內(nèi)容，目的是測(cè)定考生語言的實(shí)際應(yīng)用能力。要求表達(dá)清楚，文字連貫，中心突出，內(nèi)容豐富，句式多變，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。
1.滔滔不絕。
有一部分考生在考試時(shí)一見到作文題，便感到很對(duì)自己的胃口，覺得有很多內(nèi)容要寫。于是乎千言萬語涌上心頭，寫著前一句想著后一句。往往前句尚未寫完便接上了后一句，辛辛苦苦寫了一大堆猶覺余意未盡，結(jié)果是令判卷的老師頭疼不已，無法繼續(xù)往下看。
2.無話可說。
無話可說是滔滔不絕的另一個(gè)極端，有的`考生題目看得懂，提綱也一目了然，就是不知道該說什么，在考場(chǎng)上頭腦一片空白，想到的也只是空泛的東西。這是一種經(jīng)常的現(xiàn)象，也是希望考生注意的地方。
3.過于真情流露。
考試時(shí)有些考生要想出一個(gè)觀點(diǎn)，想出一個(gè)理由，想出一個(gè)措施，非得要顯得與眾不同不可。限入這種境地的考生，顯然犯了一個(gè)根本性的錯(cuò)誤，參考時(shí)間為40分鐘的作文，一般應(yīng)該在35分鐘之內(nèi)完成，再用幾分鐘的時(shí)間檢查語法錯(cuò)誤，可有的考生十幾分鐘一句話都寫不了，就是因?yàn)樗M(jìn)入角色了，他想向判卷的老師掏心掏肺，這是一個(gè)很大的誤區(qū)。
4.表達(dá)不流暢。
如果說以上幾點(diǎn)都明白了，考生仍會(huì)認(rèn)為最大的障礙是用英語表達(dá)很很困難。對(duì)于這一點(diǎn)，首先要樹立起信心，實(shí)際上大部分考生都受過正規(guī)的大學(xué)英語教育，即使是一些自學(xué)的考生，其英語水平足以具有寫好一篇考研作文的潛力。關(guān)鍵在于要把這種潛力挖掘出來。朗文詞典（longmandictionary）的最大特點(diǎn)，就是用個(gè)核心詞來解釋幾十萬個(gè)詞條，而且詞條大都有幾個(gè)義項(xiàng)。由此可見，并不一定要用多么復(fù)雜的英語來表達(dá)，也不一定非得添加一些高難度的單詞進(jìn)去，以此來加深判卷老師的印象。
面對(duì)以上的這些問題，再為大家給出以下復(fù)習(xí)建議：
1.認(rèn)真審題。
作文第一步是仔細(xì)審題，考生要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息，如圖表、圖畫、數(shù)字等，準(zhǔn)確把握出題者意圖。考研作文忌信手掂來，提筆就寫，根本不審題，想到哪兒就寫到哪兒，或完全憑自己想象編故事，置考試要求于不顧，“下筆千言，離題萬里”。
2.列出提綱。
考試規(guī)定的時(shí)間是很有限的，所以不能花太多時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)詳細(xì)的提綱，但關(guān)鍵詞提綱或粗略提綱還是非常有必要的。對(duì)原始材料分析歸納后要形成一個(gè)基本的框架。文章打算分幾段寫，每段大概怎樣寫，自數(shù)控制在多少，開頭段落是道破主題，點(diǎn)名要旨，引人入勝還是先給出主題一般的背景情況和對(duì)主題進(jìn)行濃縮的陳述呢，中間段落和結(jié)尾有怎樣寫，這些都要心中有數(shù)。
3.開始寫作。
一篇文章往往由四部分組成，標(biāo)題(title)，首段(openingparagraph),主體(bodyparagraph),結(jié)尾段(concludingparagraph)。標(biāo)題要新穎，能引起讀者興趣，首段的內(nèi)容根據(jù)文章的體裁而變化，比如議論文可以從一種現(xiàn)象，一種觀點(diǎn)出發(fā)引出作者的觀點(diǎn)。記敘文往往交代人物和故事背景。主體是文章的主要部分，通過合適的語篇模式表達(dá)一定的觀點(diǎn)，考生要圍繞中心按一定順序分層次有重點(diǎn)的展開敘述，描寫、議論。結(jié)尾段是對(duì)全文的總結(jié)，論點(diǎn)上要與前面的敘述一致和統(tǒng)一。
4.修改。
英語寫作時(shí)考生由于倉促、緊張等原因，很容易犯一些簡(jiǎn)單的，一眼就能發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，所以考生一定要留出幾分鐘時(shí)間用于修改。不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因?yàn)樾薷钠茐木砻嬲麧?，影響閱卷老師心情?/p>
考研英語作文是可以在短時(shí)間之內(nèi)得到修煉的，所以希望廣大考生能夠真正的掌握寫作的方法和技巧，并在考研中運(yùn)用自如。預(yù)祝大家考研成功！
考研英語常見詞匯篇十七
考研英語詞匯背誦的方法有很多，怎么樣才能記得又快又不容易忘是每個(gè)考研人都在尋找的出路。下面小編為大家搜索整理了關(guān)于提升考研英語詞匯量的方法，歡迎大家參考閱讀，希望對(duì)你有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
背單詞，可能是每個(gè)同學(xué)在準(zhǔn)備一個(gè)英語考試的時(shí)候都會(huì)遇到的問題。很多同學(xué)甚至已經(jīng)把“準(zhǔn)備考試”和“背單詞”之間劃上了等號(hào)。針對(duì)考研英語的單詞，大家要特別注意一些事項(xiàng)。
首先，背單詞的方法有千種，而最根本的就一條就是重復(fù)。所以，大家一定要在背單詞的時(shí)候注意，將一個(gè)單詞放在不同的環(huán)境中，不同的背景下，重復(fù)出現(xiàn)。一個(gè)單詞，要在單詞書上看它，在閱讀文章中理解它，在例句中掌握它，并在寫作中使用它。只有在不同的場(chǎng)景下，看到同一個(gè)單詞，并能對(duì)其核心的意思有個(gè)透徹的理解，我們才能說這個(gè)單詞我們“背”下來了。
其次，考研英語對(duì)于認(rèn)知單詞要求的范圍并不廣泛?？佳写缶V中規(guī)定的單詞不過5500個(gè)左右。近兩年來雖然在考試中超綱單詞出現(xiàn)的頻率有所提高，但基本的單詞考察范圍并沒有太大的變化?；谶@種情況，希望大家在背單詞的時(shí)候更多的是注重單詞的釋義與用法，而沒有必要記憶一堆生僻的單詞。
英語詞匯量的大小直接影響到做題質(zhì)量的高低。建議考生堅(jiān)持每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行量的詞匯背誦，使自己保持良好的語言感覺和提高對(duì)文章的理解程度。
每天利用3小時(shí)背單詞，早上1小時(shí)，下午1小時(shí)，晚上1小時(shí)。復(fù)習(xí)前期，側(cè)重瀏覽式記憶，不要求強(qiáng)制記憶，單詞不是可以通過短時(shí)間記憶，要做到每天看它多一點(diǎn)，日積月累，最終才能在考場(chǎng)上反映出來的。在現(xiàn)如今階段詞匯學(xué)習(xí)過程中，考生們可以按照以下方法來進(jìn)行：
(1)將詞匯表從頭到尾過濾一遍，劃掉已知詞匯;
(4)針對(duì)第二類詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果能完全掌握是最好的，在寒假時(shí)間有限的情況下，可以暫且放松這一部分的要求。
面對(duì)單詞，我們不僅要掌握它的直接含義，還要把它放在不同的`語境下、背景中，它所代表的含義。要學(xué)會(huì)在單詞書上看它，在閱讀文章中理解它，在例句中掌握它，并在寫作中使用它。只有理解到這個(gè)詞匯的多重含義，才能算我們把這個(gè)詞匯“背”下來了。
考研大綱中規(guī)定的單詞不過5500個(gè)左右，雖然近兩年考試中超綱的單詞出現(xiàn)的頻率有所提高，但是基本的單詞考查范圍并沒有太大的變化。所以，考生在背單詞時(shí)更多的要以大綱為主。
很多同學(xué)在閱讀英文文章、背英語單詞時(shí)總是會(huì)碰到許多生僻的單詞，總是夢(mèng)想將所有生僻單詞一網(wǎng)打盡，可是發(fā)現(xiàn)最后的結(jié)果卻差強(qiáng)人意。要知道我們不是莎士比亞，不可能人人都背到三十萬的詞匯量，也不是愛因斯坦，看一遍就能全部記住，所以，背單詞拒絕背誦偏僻單詞，一定學(xué)會(huì)給自己做加減法。例如下面一個(gè)句子：mr. dursley hummed as he picked out his most boring tie for work, and mrs. dursley gossiped away happily as she wrestled a screaming dudley into his high chair。它是從《哈利波特》中摘取出來的。注意劃線的單詞“hum”，它的意思“哼唱著”。我們可以根據(jù)這個(gè)單詞的意思猜到 “hum”這個(gè)單詞出現(xiàn)的頻率不會(huì)特別高，頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于pick、boring和scream等單詞。即使我們不知道“hum”的意思，對(duì)我們理解這句話或者這段文章的意思并沒有形成任何障礙，并且我們可以通過上下文猜出“hum”的意思大概是mr. dursley打領(lǐng)帶時(shí)做的一個(gè)動(dòng)作。
在英語學(xué)習(xí)難度開始加深而學(xué)習(xí)壓力還不算大的時(shí)候，在課外時(shí)間找一些英文發(fā)音中文字幕的好萊塢大片來看。并不要求考生們能一下子聽懂每一詞每一句，而是在觀看中感受他們的思維方式與發(fā)音方式，從而得到即使是在課堂上也學(xué)不到的語感。建議大家在平時(shí)的生活中多讀一些原版的英語材料。最好是來自《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《時(shí)代周刊》、《科學(xué)美國(guó)人》等雜志的文章，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，還可以增加詞匯量，擴(kuò)大知識(shí)面，積累背景材料，對(duì)寫作也有很大的幫助。這樣才能保證在考研戰(zhàn)場(chǎng)上泰然自若，從容地應(yīng)對(duì)所遇到的問題。當(dāng)然，讀書還會(huì)給人以思想上、精神上的快樂，可以提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，是一件受益終生的事情。
所謂韜光養(yǎng)晦、厚積薄發(fā)，大家在初級(jí)階段利用好這些小技巧，勢(shì)必會(huì)為你的詞匯錦上添花。最后溫馨提醒：考研復(fù)習(xí)的每一個(gè)階段都要以平常心坦然看待，凡事戒驕戒躁，只要將持之以恒，就會(huì)取得令自己滿意的成績(jī)!
考研英語常見詞匯篇十八
絕大多數(shù)人在復(fù)習(xí)開始，就抱著一本詞匯書狂背，希望增加自己的詞匯量。詞匯儲(chǔ)備確實(shí)是突破考研英語的必由之路，但是，盲目苛求詞匯量，而忽視單詞的使用功能，違背了考研英語大綱對(duì)于詞匯的要求――熟練使用。
要想攻克考研英語詞匯，在真題中記單詞是不二法門。首先，研究發(fā)現(xiàn)，考研英語真題中的常考大綱詞僅為3000多，在真題中記單詞省時(shí)高效。其次，在真題中記單詞，因?yàn)橛刑囟ǖ恼Z境，能夠快速掌握單詞的語用功能。
誤區(qū)二：盲目去做模擬題。
一些考生在復(fù)習(xí)初期，怕自身英語水平與真題相差太遠(yuǎn)，而選擇使用模擬題來進(jìn)行初步練習(xí)，以取得循序漸進(jìn)逐步提升的復(fù)習(xí)效果。然而，市面上的絕大多數(shù)模擬題不具備真題命制的嚴(yán)謹(jǐn)環(huán)境，文章選取并不科學(xué)，題目設(shè)置也不規(guī)范。用其進(jìn)行復(fù)習(xí)往往會(huì)使考生盲目自信或過度沮喪。
因此，考研英語復(fù)習(xí)應(yīng)立足真題，在初期復(fù)習(xí)可以選擇年份相對(duì)較早、難度相對(duì)較低的真題，后期使用近十年真題復(fù)習(xí)。
誤區(qū)三：狂刷真題無總結(jié)。
還有一些小伙伴，雖然深諳真題的重要性，但是在使用真題時(shí)，只是大量刷題，缺少對(duì)命題規(guī)律、各類試題做題方法以及自身不足等方面的總結(jié)，導(dǎo)致最終成績(jī)并不理想。事實(shí)上，做題的目的是檢測(cè)自己的復(fù)習(xí)效果，從而有針對(duì)性地進(jìn)行進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。所以，在每做完一套真題之后，要剖析自己的錯(cuò)誤原因，查漏補(bǔ)缺，逐一攻破。
誤區(qū)四：完型翻譯不復(fù)習(xí)。
在備考考研英語時(shí)，因完型和翻譯所占分值并不如閱讀和寫作那么大，而且復(fù)習(xí)起來無從下手，不少人都選擇了放棄，不可置否，復(fù)習(xí)完型和翻譯不如復(fù)習(xí)閱讀和寫作“性價(jià)比”高。但是，若因此而放棄了對(duì)這20分(或25分)的追求，則失去了考研英語過線的保障。
因此，千萬不可以忽視完型和翻譯，而是應(yīng)找到恰當(dāng)?shù)慕馕鲑Y料和備考方法，提高復(fù)習(xí)的“性價(jià)比”。
誤區(qū)五：寫作全靠背模板。
在復(fù)習(xí)考研英語寫作時(shí)，一些人將希望全然寄托在背誦范文或者背誦模板之上。殊不知，閱卷老師眼觀作文千千萬，模板作文看到煩。如此復(fù)習(xí)，分?jǐn)?shù)怎能令人滿意?實(shí)際上，背誦模板只是作文備考第一步，如何仿寫以及在思維、語言層面進(jìn)行突破才是復(fù)習(xí)考研英語寫作的關(guān)鍵之舉。一篇“有思維深度、有華美語言”的文章，無疑會(huì)讓閱卷老師眼前一亮，進(jìn)而獲得高分。
誤區(qū)六：解題技巧最重視。
很多人在復(fù)習(xí)時(shí)，會(huì)陷入這么一個(gè)誤區(qū)――過度重視解題技巧，而忽視了英語知識(shí)的積累以及運(yùn)用能力的提升。殊不知，解題技巧只是基礎(chǔ)較好的人做對(duì)試題的催化劑。如果文章讀不懂，知曉再多解題技巧又有何用?因此，考研英語復(fù)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，先攻克詞匯和語法這兩大難關(guān)，再去研究解題方法和解題技巧。
綜上所述，考研英語復(fù)習(xí)應(yīng)注重真題，注重基礎(chǔ)。
選擇一本詞匯注釋較好、對(duì)每個(gè)句子都進(jìn)行語法分析、完型翻譯講解有所突破、寫作遵循“模板范文”―“思路創(chuàng)新范文”―“語言創(chuàng)新范文”模式的真題解析書;在真題中記單詞，逐句研讀真題語法，以鞏固自己的英語基礎(chǔ)，提升語言運(yùn)用能力;同時(shí)，在此基礎(chǔ)之上突破完型和翻譯，并通過仿寫模板、在思路和語言層面進(jìn)行逐步創(chuàng)新，循序漸進(jìn)地提升自己的寫作能力。
考研英語常見詞匯篇十九
考研英語閱讀理解，常會(huì)有主旨句，考生在考試時(shí)迅速找到主旨句不僅節(jié)約了答題時(shí)間，而且提高了英語閱讀理解答題的準(zhǔn)確性。下面教大家?guī)讉€(gè)找到并利用主旨句的技巧。
主旨題的解題技巧：
第一，因?yàn)榭忌枰x完全文才能把握文章主題，所以在解答此類題時(shí)，考生不要急于去找答案，不論它出現(xiàn)在什么位置都把它作為最后一道題來做。在做完另外幾道題后，無疑會(huì)有助于考生加深對(duì)整個(gè)文章的理解。
第二，看到文章主旨型題目，考生要著重理解首段或末段，同樣，段落主旨題也要重視首末句。這是英語文章中出現(xiàn)中心思想最頻繁的位置。
第三，文章主旨出現(xiàn)在中間的'比較少見。這樣的主旨句一般兼起承上啟下的作用。遇到文章中前后段意思轉(zhuǎn)折時(shí)，考生應(yīng)該提高警惕，它往往是主旨所在。段落中情況也類似。
第四，如果文章中沒有明確的主題句，主題思想要通過各段的主要內(nèi)容進(jìn)行歸納。這時(shí)考生就要著重看各段的首末句。試題中的title題也屬于該種情況?？忌仨毻ㄗx全文，才能得出答案。
解題中還有一些具體實(shí)用的解題技巧：
首先，關(guān)于主題句的判斷方法。
第一，段落主題句的判斷要看該段的第二句或第三句。如果它們是對(duì)第一句進(jìn)行闡述，那么第一句就是主題句;如果是對(duì)第二句進(jìn)行闡述，那第二句就是主題句;主題句也可能出現(xiàn)在末句。當(dāng)最后一句是對(duì)全段進(jìn)行總結(jié)時(shí)，該句就是主題句。對(duì)于主題句在句中的情況，當(dāng)段落中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折時(shí)，該句很可能是主題句。文章主旨所在段落的判斷與此相同。
第二，作者有意識(shí)地反復(fù)重復(fù)的觀點(diǎn)通常是主旨。
第三，首段出現(xiàn)疑問句時(shí)，該問題就是全文探討的內(nèi)容，對(duì)該問題的解答就是文章主旨。
第四，作者提出文章主旨時(shí)，常常伴有文字提示，如therefore，thus，but，however，inshort等等。
其次，選項(xiàng)特點(diǎn)。
正確選項(xiàng)特點(diǎn)：(1)不出現(xiàn)細(xì)節(jié)信息;(2)不含過分肯定或絕對(duì)意義的詞。
干擾項(xiàng)特點(diǎn)：(1)一般以偏概全，只是文章的細(xì)枝末節(jié)，不能涵蓋全文內(nèi)容;(2)出現(xiàn)細(xì)節(jié)性的名詞信息;(3)過于籠統(tǒng)。
考研英語常見詞匯篇二十
新題型是考研英語的考試題型之一，雖然大部分同學(xué)們認(rèn)為比較簡(jiǎn)單，但是在做題的過程中同學(xué)們?nèi)匀粫?huì)有一些誤區(qū)，針對(duì)這些常見誤區(qū)為同學(xué)們進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
考研英語新題型是一門純粹的技巧性題型，于是很多同學(xué)進(jìn)入了這些誤區(qū)。讓我們一起來看一看，究竟哪些是同學(xué)們常見的誤區(qū)，我們又該如何規(guī)避。
首先，一提到“純粹技巧”這四個(gè)字，很多同學(xué)開始鉆牛角尖了。他們認(rèn)為，這樣一來，新題型就根本不需要基礎(chǔ)，于是在打基礎(chǔ)這一方面松懈了不少。其實(shí)，咱們之所以說新題型是純粹技巧題目，是因?yàn)椋鼘?duì)于英語知識(shí)運(yùn)用，傳統(tǒng)閱讀或者說寫作來講，需要的基礎(chǔ)更少，只有少量的基礎(chǔ)也能運(yùn)用技巧做對(duì)題目，而并不是同學(xué)們想的那樣，完全不需要基礎(chǔ)。我們說了，做好新題型，需要我們抓住5個(gè)點(diǎn)，而不是抓面，即通讀全文。一來是時(shí)間來不及，二來是話題太難，語言結(jié)構(gòu)太復(fù)雜，考生根本無法通讀全文理解文章。其中，同義詞復(fù)現(xiàn)需要同學(xué)們能理解讀懂復(fù)現(xiàn)的同義詞。但是，這只是其中一小點(diǎn)，出現(xiàn)的頻率并不是那么高，故需要的基礎(chǔ)較少?？偠灾?，考生還是不應(yīng)該一味把這個(gè)題型托付給技巧，少量基礎(chǔ)還是需要的。
其次，明明講了新題型需要考生抓5個(gè)點(diǎn)，并且需要尋求相似性和銜接性最大化的待選項(xiàng)。但很多考生，解題時(shí)只會(huì)使用一點(diǎn)，就是咱們的同義詞或者同詞的復(fù)現(xiàn)。閱讀待選項(xiàng)時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)選項(xiàng)有一個(gè)同詞復(fù)現(xiàn)，馬上就選擇了。這是一種冒險(xiǎn)的做法，很有可能因?yàn)檫x擇太盲目而忽略甚至錯(cuò)過下面正確選項(xiàng)。這就是為什么我們一直在強(qiáng)調(diào)，當(dāng)同義詞或同詞復(fù)現(xiàn)時(shí)，我們要注意選擇那個(gè)相似性或銜接性最大的選項(xiàng)，切忌一見到有詞復(fù)現(xiàn)馬上選擇。
最后，很多考生還沒有真正理解何為邏輯關(guān)系。往往，他們會(huì)認(rèn)為邏輯關(guān)系就像包餃子，先和面再包餡;或者像寫作文，先得有提綱咱才能修改。但他們往往不能靈活變通，一換環(huán)境或者場(chǎng)景，就不會(huì)用邏輯關(guān)系這一技巧點(diǎn)了。比如09年的七選五，43題和44題，答案應(yīng)該是a，b。但絕大部分同學(xué)選成了b，a。為什么錯(cuò)誤率這么高?是因?yàn)樗麄儫o法靈活運(yùn)用邏輯關(guān)系。正確語序應(yīng)該是已知信息1(boas發(fā)表了一個(gè)新的理論，叫做歷史特殊論);a待選項(xiàng)：其他人類學(xué)家們提出了歷史擴(kuò)散論;已知信息2(boas認(rèn)為任何社會(huì)的文化都必須被理解為某以獨(dú)特歷史的產(chǎn)物，而不是同屬于某一更廣義進(jìn)化階段或者文化類型的許多文化之一);b待選項(xiàng)：為了徹底研究具體的不同文化，他干了某些事情。很多同學(xué)認(rèn)為b待選項(xiàng)放在已知信息1后面更為恰當(dāng)，已知信息講的是一個(gè)人，后面緊接著的當(dāng)然也最好是一個(gè)人。但是，他們忽略了邏輯關(guān)系。其實(shí)b待選項(xiàng)時(shí)boas為了證明自己的理論是正確的，而采取的一些措施，一些解決方法。我們說，若是按照正確的邏輯關(guān)系，首先得是發(fā)現(xiàn)問題，找到問題根源，再是解決問題。同理，若是a選項(xiàng)與b選項(xiàng)互換，文章邏輯就變成，先解決問題，再提出問題了，不合邏輯。所以，歸根結(jié)底就是各位考生對(duì)于邏輯關(guān)系還無法靈活應(yīng)用，希望多加練習(xí)。
總而言之，以上三點(diǎn)是各位同學(xué)練習(xí)新題型時(shí)的常見誤區(qū)，希望能正確對(duì)待，規(guī)避這些誤區(qū)，這樣才能真正達(dá)到“新題型拯救世界”的理想目標(biāo)。
考研英語常見詞匯篇二十一
相對(duì)于考研英語來說，考研政治的復(fù)習(xí)是比較容易的，并且考研政治過線也較之容易，但是歷年來因?yàn)榭佳姓尾贿^線而與考研失之交臂的考生也不在少數(shù)，或者因?yàn)榭佳姓蔚姆謹(jǐn)?shù)不高導(dǎo)致總成績(jī)上不去的情況也存在不少。所以，考研政治的復(fù)習(xí)也不容忽視。很多考生在復(fù)習(xí)時(shí)都會(huì)陷入某種誤區(qū)，這就影響了考生的復(fù)習(xí)進(jìn)度以及復(fù)習(xí)效率。
首先是死記硬背的誤區(qū)。許多考生開始政治復(fù)習(xí)都較晚，覺得在考前突擊一下就行，這種思想是錯(cuò)誤的，抱著這種態(tài)度的考研學(xué)子請(qǐng)盡快打消這種思想?？佳姓蔚闹R(shí)點(diǎn)是講究方式方法來記憶的?？佳姓沃饕疾榭忌鷤?cè)谒鶎W(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合的能力，以及利用所學(xué)基礎(chǔ)理論來判斷試題的能力。如果考生只通過簡(jiǎn)單的死記硬背，忽略了理解的過程，那么記住的知識(shí)會(huì)遺忘，使用的時(shí)候會(huì)覺得力不從心，這樣的成績(jī)也不會(huì)滿意。所以，考研政治不能單靠死記硬背，更多的是需要思考記憶。還有不記不背的誤區(qū)。有一部分考生面對(duì)考研政治的復(fù)習(xí)采取不背原則，這也是萬萬不可取的?？佳姓螣o論是選擇題還是辨析題，同時(shí)通過知識(shí)點(diǎn)的堆砌而成，而這些知識(shí)點(diǎn)，是需要考生牢牢掌握的?？佳姓慰疾榈膬纱笾鞲桑阂皇强疾槔碚摶A(chǔ)知識(shí)；一是考查考生利用所學(xué)基礎(chǔ)理論實(shí)際應(yīng)用，也就是理論聯(lián)系實(shí)際的`能力，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥。提醒考生，上述兩種狀況是考研政治復(fù)習(xí)的最大障礙物，考生只有避免墜入誤區(qū)，才能有效提高復(fù)習(xí)效率。
掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。
如何掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法呢？其實(shí)方法有很多種，大家可以通過熟讀教材，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；知識(shí)點(diǎn)主次分明，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)把握；構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)框架圖，條理分明；利用基礎(chǔ)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際；通過習(xí)題掌握知識(shí)點(diǎn)分布。同時(shí)重點(diǎn)掌握大綱要求，并逐個(gè)擊破知識(shí)點(diǎn)?？佳性囶}的所有題目都包含在考研大綱里，考生要重點(diǎn)掌握大綱要求。考生應(yīng)把需要掌握的知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)擊破，把所要求的概念、基本原理和基本理論逐個(gè)記清楚，能理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用。
考研英語常見詞匯篇二十二
(2)聽力客觀題為主。
此模式的特點(diǎn)是考研復(fù)試英語聽力題型主要采用大學(xué)英語四六級(jí)考試的聽力題型，以客觀題為主，題型主要包括短對(duì)話，長(zhǎng)對(duì)話，短文理解等。
(3)聽說一體。
與前兩種模式相比較，這一模式最大的不同在于聽力和口語圍繞同一材料進(jìn)行，即讓考生先聽一段錄音材料或由考官閱讀一段材料，要求考生在掌握此材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行口語交談。由于考官所提問題與該材料相關(guān)，所以還要求考生在理解材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。如果聽不懂錄音或朗讀材料，則會(huì)影響口語成績(jī)。
(4)不考聽力。
大綱改革之后，各招生院校在考研復(fù)試考試形式方面有了很大的自主決策權(quán)。就聽力測(cè)試而言，部分院校并不作單獨(dú)測(cè)試，這類院校在面試環(huán)節(jié)以口試為主，綜合考查考生的聽說能力。
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