心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域或事件中的感悟和體驗(yàn)的總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確和生動(dòng)。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)分享，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇一
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)它主要講的是一個(gè)原本學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生楊略，使他感覺(jué)校園是監(jiān)獄，生活仿佛那樣平靜?？蛇@時(shí)，他收到了一位叫倪甫清的人的信，他看后有很大的啟發(fā)，為此他猜測(cè)那人是誰(shuí)，就當(dāng)他收了十封信后，真相大白，原來(lái)倪甫清就是他的父親，而現(xiàn)在他已成了老師的得意門(mén)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也上升得一發(fā)而不可收拾。
“你在為誰(shuí)讀書(shū)”，這一句話恐怕只能在家長(zhǎng)訓(xùn)斥小孩這樣的局域中被發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，這句話是對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是耳熟能詳?shù)摹恳粋€(gè)人都在無(wú)時(shí)不刻地學(xué)習(xí)，在上課，自然的，“你在為誰(shuí)讀書(shū)”從理論上說(shuō)是應(yīng)該被每一個(gè)人都當(dāng)成鏡子來(lái)自我對(duì)照的。
你也許得這樣問(wèn)自己：“你在為誰(shuí)讀書(shū)”？這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)傻兮兮的——這只限于那些還沒(méi)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性的人們。我問(wèn)我自己，就是這樣問(wèn)，從以前來(lái)說(shuō)的話，我是為了提高自己成績(jī)，‘應(yīng)付’父母而做的`決定。但是，現(xiàn)在我想想，提高成績(jī)，意味著長(zhǎng)大有份好工作；有份好工作，意味著賺錢(qián)；賺錢(qián)，意味著提高自己的生活水平，綜觀上述幾條“我為他人讀書(shū)之證詞”，意味著我歸根結(jié)底還是為了自己讀書(shū)，為了自己將來(lái)有美好而幸福的生活而作的鋪墊。讀書(shū)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一份哭苦差事，但是這樣“先苦后甜”，總會(huì)比“先甜后苦”這樣在20年學(xué)習(xí)生涯后過(guò)著“衣食無(wú)著，家徒四壁”的苦津津、干巴巴的日子而好上幾百倍吧！
就象文中“倪甫清的信”一樣，它化身為了我們向往將來(lái)美好生活的動(dòng)力，是一股極其強(qiáng)烈的動(dòng)力，它充斥著我們戰(zhàn)勝眼前的困苦，挑戰(zhàn)目前的挫折，愛(ài)上學(xué)習(xí)，激勵(lì)著我們這些“對(duì)苦難‘怨天尤人’”的學(xué)子們。因?yàn)樵诿ＣＮ粗拿\(yùn)之路上，我們完全不知曉將來(lái)的生活會(huì)變得怎樣。但是，可以肯定的是，如果不讀書(shū)，或者說(shuō)是不知道為誰(shuí)在讀書(shū)，茫然地過(guò)著“渾渾噩噩”的學(xué)習(xí)生活，那么，將來(lái)一定也是度著渾渾噩噩、天天作著深謀遠(yuǎn)慮的打算的壓抑生活。
但是，我在為誰(shuí)讀書(shū)，這個(gè)標(biāo)題，也著實(shí)地給自己一次反省自己，一對(duì)一地對(duì)比自己、糾正自己的機(jī)會(huì)。即使你會(huì)覺(jué)得，讀書(shū)是自己的事，費(fèi)用反正是父母來(lái)花費(fèi)，將來(lái)也不會(huì)找不到飯碗，那么，既然你一意孤行，我也不好說(shuō)什么了。但那些認(rèn)識(shí)到“我在為誰(shuí)讀書(shū)”的學(xué)生們，將來(lái)一定比上你的好幾倍，多余的廢話我就打住吧。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇二
首次拿到《老師，你在聽(tīng)嗎？》這本書(shū)時(shí)，首先被這本書(shū)的書(shū)名所吸引，隱隱感覺(jué)應(yīng)該是一本關(guān)于尊重、傾聽(tīng)幼兒一級(jí)如何科學(xué)有效進(jìn)行師幼互動(dòng)對(duì)話的一本教育叢書(shū)，覺(jué)得這與一線教師的日常教育教學(xué)是緊密相關(guān)，是具有一定實(shí)際指導(dǎo)和引領(lǐng)意義的書(shū)籍，故而對(duì)此十分感興趣。
果然，當(dāng)翻開(kāi)封面，初始品讀譯者序就令我對(duì)這本書(shū)充滿了強(qiáng)烈的期待?！独蠋?，你在聽(tīng)嗎？》一書(shū)是由美國(guó)麗莎·波曼女士，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)于xxxx年推出的一本兒童教育力作。這本書(shū)秉持以兒童為中心，以關(guān)系為基礎(chǔ)的教育理念，主要圍繞教師如何創(chuàng)造一種民主對(duì)話的環(huán)境，如何支持高質(zhì)量的交談，如何鼓勵(lì)、支持對(duì)話的學(xué)習(xí)和發(fā)展以及如何幫助幼兒在有限的語(yǔ)言能力前提下參與對(duì)話進(jìn)行了闡述。這些研究與我而言都是既熟悉又有待更新豐滿的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相信對(duì)自己的日常教學(xué)工作是有著積極的指導(dǎo)意義的。
除此之外，譯者序中提到的很多教育現(xiàn)象，亦或者說(shuō)是教育現(xiàn)狀，所概括的許多教育觀點(diǎn)同樣引起了我強(qiáng)烈的情感共鳴。如序中提到：事實(shí)上，傾聽(tīng)與對(duì)話發(fā)生在每一個(gè)教室，每一個(gè)教育場(chǎng)景。要求我們仔細(xì)思考和審視日常教育中的對(duì)話有否有效，是否對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了真正的影響。又如在書(shū)中指出，教師的聲音總是教室中最響的。這不僅指教師的聲音分貝最高，更說(shuō)明許多教育環(huán)境中談話是由成人控制的。
作為教師，我們可以向自己提幾個(gè)這樣的`問(wèn)題：“在集體教育活動(dòng)中，教師說(shuō)話的時(shí)間有多長(zhǎng)？孩子們說(shuō)話的時(shí)間總共有多長(zhǎng)？老師說(shuō)的多少句話？孩子們總共又說(shuō)了多少句話？”通過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題，我們就能明白自己在教育中是否更注意傾聽(tīng)幼兒，是否給孩子更多表達(dá)思想、感受、情感的時(shí)間和機(jī)會(huì)？同時(shí)本書(shū)還概括了缺乏傾聽(tīng)的對(duì)話經(jīng)常具有的一些主要特征，以便大家參考對(duì)照，所有的這些都向我們揭示了傾聽(tīng)式、對(duì)話式教育的內(nèi)涵和意義，是值得每一位教育者去反思，去調(diào)整，從而不斷改進(jìn)自己的教育思想和教育行為的。
《老師，你在聽(tīng)嗎？》一書(shū)就是帶領(lǐng)大家一起探討師幼之間談話的藝術(shù)，一級(jí)一起探討通過(guò)對(duì)話教育幼兒的好途徑，它所蘊(yùn)含的深刻的民主教育理念和思索，相信同樣會(huì)感染到你。就讓我們追隨的作者的教育理念，一起深入的學(xué)習(xí)下去，相信它同樣會(huì)帶給大家很多的啟發(fā)和幫助。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇三
近期讀完《你在為誰(shuí)工作》，書(shū)中有一句話令我印象深刻，那就是“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)”，是啊，我們讀了很多年的書(shū)，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，總要展示出來(lái)。在生活中發(fā)揮我們專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)可能不是很多，但是在工作中，專業(yè)技能無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體現(xiàn)自身的價(jià)值，不僅是專業(yè)技能，還有經(jīng)過(guò)歷練后的其他能力，例如應(yīng)變能力、決斷力、適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。工作是一個(gè)平臺(tái)，允許我們?cè)谏厦嬲故疚覀兊哪芰?，除了工作沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供這樣充實(shí)自己、表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。
工作不僅僅是讓你獲得薪水，它同樣也在教給你經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，通過(guò)工作，你能夠提升你自己，從而變得更有價(jià)值。對(duì)待工作，要有百分之百的責(zé)任感，對(duì)自己工作負(fù)責(zé)的員工，才能得到信賴。無(wú)論做什么工作只要腳踏實(shí)地沉下心來(lái)做、積極去做，總會(huì)有收獲，這是不變的道理。艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作會(huì)拓展我們的品行，我們?cè)诒粍?dòng)理解工作的同時(shí)還要堅(jiān)持主動(dòng)性，將自己的工作當(dāng)成一種鍛煉，一種樂(lè)趣，為自己工作的狀態(tài)與為別人工作的狀態(tài)是完全不一樣的概念，要真的做到為自己而工作才能收獲更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)與動(dòng)力，想明白這些，工作起來(lái)就不會(huì)毫無(wú)生氣。
書(shū)中還通過(guò)多個(gè)真實(shí)的事例，闡述了我們?yōu)楹我ぷ鞯倪@個(gè)道理，讓我們知道了任何人在任何崗位，只要通過(guò)自己的不斷努力都是可以成功的。工作中沒(méi)有小事，不能因?yàn)楹ε伦约旱墓ぷ鞯貌坏秸J(rèn)可而去故意拖延。書(shū)中的每個(gè)例子都看似很平常，但總有我們的影子在其中，從而引起自己的共鳴，一個(gè)人做他喜歡且適宜的工作，在工作中發(fā)揮最大的才華、能力和潛在的素質(zhì)，不斷自己創(chuàng)造和發(fā)展，就可以完成自己實(shí)現(xiàn)。每個(gè)人都需要這種自己的實(shí)現(xiàn)與超越，而工作恰恰可以為你提供一個(gè)最好的平臺(tái)，努力工作是你完成這一目標(biāo)最好的方式。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇四
“為誰(shuí)工作”，平時(shí)很少想這個(gè)問(wèn)題，且往往不由自主地認(rèn)為：“我在為學(xué)校工作，為師生服務(wù)”，所以經(jīng)常覺(jué)得自己很累，受一點(diǎn)委屈就有怨言，心里感到不平。讀了此書(shū)，才覺(jué)慚愧，懂得了工作是一個(gè)人的基本需要。
不僅僅為了錢(qián)，為了生存，更是一種安全需要——使你的生活有安全感；
社交需要——能與他人開(kāi)展交流，分享幸福，分擔(dān)憂愁；
人格尊嚴(yán)的需要——可得到別人的肯定和贊揚(yáng)；
自己表現(xiàn)的需要——可充分展示自己的才能，體現(xiàn)人生價(jià)值。
因?yàn)楣ぷ鳎钌嫌辛吮Ｕ?，精神上有了支柱，生命有了意義。明白了這個(gè)道理，工作也有勁了，也能更投入更努力地去干好。因?yàn)槲依斡洝拔易约号ぷ鳌薄?/p>
我此刻的工作很辛苦，也很煩瑣：學(xué)生在校就餐的人數(shù)驟然增多，并且此刻的孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營(yíng)養(yǎng)搭配，又要合他們的胃口，很難；教師的伙食更是不敢怠慢，他們上課很辛苦，讓教師們吃好是我應(yīng)盡的職責(zé)，可是再難的事，只要積極去做，是必須能做好的。我會(huì)珍惜此刻的工作機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好自己的本職工作。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地工作，讓自己生活得更好，讓自己更開(kāi)心，讓生命更有意義。
我牢記“我在為自己工作”。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇五
《你在為誰(shuí)工作》這一書(shū)，主要闡述了我們?yōu)楹我ぷ骱腿绾稳ヅぷ?，通過(guò)多個(gè)真實(shí)的社會(huì)寫(xiě)照，成功人士對(duì)待工作的態(tài)度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要通過(guò)自己的不斷努力都是可以成功。
這些書(shū)之所以暢銷(xiāo)并非偶然，而是當(dāng)今社會(huì)的需要，在日益競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)背景下，任何企業(yè)都需要那些誠(chéng)信、敬業(yè)的員工!目前關(guān)于誠(chéng)信、敬業(yè)的話題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)，不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新職員;不論是單位的領(lǐng)導(dǎo)，還是普通一員，如能詳讀深解，定會(huì)受益終生的。該書(shū)之評(píng)介所言：本書(shū)提出了每位員工需要自我反思的一個(gè)人生問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠(chéng)、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào)。
試問(wèn)自己，我在為誰(shuí)工作―――我在為自己工作。其一：今天工作不努力，明天努力找工作。我覺(jué)得這句話說(shuō)的很有道理，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，工作機(jī)會(huì)來(lái)之不易，不珍惜工作機(jī)會(huì)，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，不管他們的學(xué)歷是否很高，能力是否能夠滿足基本的工作要求，只能如此而已。其二：只有在熱愛(ài)自己工作的情況下，才能把工作做到最好。一個(gè)人在工作時(shí)，如果能以精進(jìn)不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人;如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也不過(guò)是個(gè)平庸的工匠。
對(duì)于一個(gè)私企單位，老板們常常要解雇那些不努力工作的員工，同時(shí)也吸收新的員工進(jìn)來(lái)，那些無(wú)法勝任、不忠誠(chéng)敬業(yè)的人，都將被棄于就業(yè)大門(mén)外，惟獨(dú)擁有一定能力、技能并且努力工作的人，才會(huì)被留下。今天工作不努力，明天必定要努力去找工作，所以說(shuō)珍惜你現(xiàn)在的工作吧，即使是為了生存。
對(duì)于一個(gè)國(guó)企單位的員工，尤其擔(dān)任電力行業(yè)這一特殊使命的員工，不管領(lǐng)導(dǎo)在不在，不管檢查不檢查，都要盡心做好自己的本職工作，領(lǐng)導(dǎo)分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要計(jì)較暫時(shí)的得失。在工作過(guò)程中，不但要有足夠的責(zé)任心、愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神，還必須要有不怕苦不怕累的頑強(qiáng)精神，時(shí)刻做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。工作中不要故意做樣子給他人看，不要管別人在說(shuō)什么，自己認(rèn)定目標(biāo)，鎖定目標(biāo)，向著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。做好自己的工作，最起碼是對(duì)得起自己的那份工資，對(duì)得起自己的良心，既然為了自己工作，就要努力，實(shí)干，干出個(gè)樣子來(lái)!
約翰?洛克菲勒曾說(shuō)過(guò)，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)?，F(xiàn)今的社會(huì)，許多的年輕人都追求高薪，許多人看不起自己的崗位，所有的一線勞動(dòng)都是“沒(méi)有文化”的職業(yè)，這樣的看法，就會(huì)將所有的工作者推向深淵?！赌阍跒檎l(shuí)工作》書(shū)中告誡我們要在日復(fù)一日的工作中找到自己的機(jī)會(huì)，我們不能因目光局限在狹小的范圍內(nèi)，而是應(yīng)當(dāng)看到機(jī)遇本身的真正價(jià)值。我現(xiàn)在的工作都是一次一次的重復(fù)地做著一些事情，有時(shí)候使我自己都感覺(jué)乏味，同時(shí)也曾有過(guò)放棄的念頭，總認(rèn)為這樣的工作是不是無(wú)止境?當(dāng)我們開(kāi)始推諉責(zé)任，當(dāng)我們喪失工作激情，當(dāng)我們對(duì)工作產(chǎn)生怨恨的時(shí)候，我們需要暫時(shí)停下手中的工作，靜靜反思一下這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含著深刻人生意義的問(wèn)題：“你在為誰(shuí)工作?”
讀了《你在為誰(shuí)工作》之后，我想我應(yīng)該在今后的工作中多去思考一下，從工作中學(xué)到了什么?得到了什么?對(duì)待工作的態(tài)度還有存在哪些欠缺?從而更加努力的在工作中不找任何借口，點(diǎn)燃自己的工作熱情，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，從工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣和驚喜，在工作的激情中創(chuàng)造屬于自己的奇跡吧!敢于主動(dòng)承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這一個(gè)樸素的人生理念。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇六
最近看了一本書(shū)，書(shū)名叫《你在為誰(shuí)工作》。她從每一位員工都需要自己反思的人生觀——“你在為誰(shuí)工作”這一根本命題著手，進(jìn)行了深刻細(xì)致的論證和解答。掩卷沉思，自覺(jué)收獲不?。涸瓉?lái)我們每天辛辛苦苦地工作，都是在為自己工作，而不是為薪水而工作（持有這種觀點(diǎn)的集團(tuán)員工不在少數(shù)），更不是為工作而工作?？梢哉f(shuō)，讀完這本書(shū)，就會(huì)對(duì)“你在為誰(shuí)工作”這一思想深處的問(wèn)題有了根本性的認(rèn)識(shí)，頗有豁然開(kāi)朗之感。
因?yàn)閱渭優(yōu)楣ぷ鞫ぷ鞯娜耍床坏阶约旱臐撃?，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力和信心，只能按照上司交待的任務(wù)、交待的方法去做事，因此將失去許多寶貴的機(jī)會(huì)，最終將與成功失之交臂。因?yàn)閱渭優(yōu)樾剿ぷ鞯娜?，盤(pán)算著干什么樣的工作能得到什么樣的報(bào)酬，干多少工作能得到多少薪水，只想到工作只要對(duì)得起自己得到的薪水就行，全然沒(méi)有責(zé)任感可言，更談不上、體會(huì)不到工作帶來(lái)的成就感。他們看不到艱苦的工作能錘煉自己的意志，挑戰(zhàn)性的工作能拓展自己的才能，與同事的緊密合作能提升自己的人格，與客戶的和諧交流能造就自己的品性。殊不知，相對(duì)于這些“西瓜”，微薄的薪水充其量也只能算作“芝麻”。如果成天為自己到底能拿多少工資而斤斤計(jì)較、大傷腦筋，看不到工資背后蘊(yùn)藏的巨大成長(zhǎng)、鍛煉機(jī)會(huì)，豈不是丟了大西瓜揀了個(gè)小芝麻嗎？排除了上述兩種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，我們究竟在為誰(shuí)工作的答案就只有一個(gè)，那就是在為自己工作。為自己工作，因?yàn)楣ぷ髂転槲覀兲峁?shí)現(xiàn)自己、提升自己的機(jī)會(huì)。美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛的“需求層次論”告訴我們，能獲得他人的尊重、能充分發(fā)揮能力和實(shí)現(xiàn)自己的需要，才是人類最高層次的需要。
那么，是什么能幫助我們獲得這種需要呢？只有工作。這是因?yàn)槿松枰粋€(gè)展示自己、實(shí)現(xiàn)自己的舞臺(tái)，工作就是這樣的舞臺(tái)。借助這個(gè)舞臺(tái)，去展示我們寒窗苦讀得來(lái)的知識(shí)，去展示我們長(zhǎng)期實(shí)踐積累來(lái)的應(yīng)變能力、決斷能力、適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、處事能力等，借助這個(gè)舞臺(tái)，才能一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)技能，培養(yǎng)和鍛煉能受益終身的本領(lǐng)，才能最終達(dá)到全面充實(shí)自己、提升自己的目的。借助這個(gè)舞臺(tái)，才能在充分品味工作中的樂(lè)趣、充分享受工作帶來(lái)的榮譽(yù)、充分體味人生的價(jià)值和意義的同時(shí)，贏得他人的認(rèn)可，收獲社會(huì)的尊重。一旦失去這個(gè)舞臺(tái)，生存就沒(méi)有質(zhì)量，生活就失去了基本的意義和理由。為自己工作，因?yàn)槿松谑佬枰ぷ?。人立于世必須要有最基本的生存需求：要解決個(gè)人的溫飽，要養(yǎng)家糊口，還要進(jìn)行社會(huì)交往，只有通過(guò)工作獲得相應(yīng)的報(bào)酬，才能使這一切皆有可能；其次要有一定的精神寄托和追求。離開(kāi)了工作，不僅生存需要無(wú)法得到保障，而且精神也會(huì)極度空虛、郁悶，甚至完全崩潰。在現(xiàn)實(shí)工作中，還經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“工作需要我”這種說(shuō)法。
持有“工作需要我”這種觀點(diǎn)的人，認(rèn)為他所從事的工作非他不可，如果換了人就會(huì)耽誤工作甚至完全做不好他這份工作。這種觀點(diǎn)是相當(dāng)有害的，容易使人工作因新守舊甚至固步自封，驕傲自滿甚至目空一切；缺乏激情甚至不思積極。同時(shí)這種觀念也是十分荒謬的，它脫離了當(dāng)今勞動(dòng)力供過(guò)于求的實(shí)際，要知道找一份工作決不是一件容易的事，要找一份自己稱心如意的工作，則是相當(dāng)困難的事。如果有機(jī)會(huì)工作，應(yīng)該感謝為我們提供工作機(jī)會(huì)的人，應(yīng)該以感恩之心珍惜工作、積極工作、善待工作，這才是智者之舉，才是君子所為。如此看來(lái)，弄清楚“你在為誰(shuí)工作”，實(shí)在不是一件小事。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的正確回答，有助于我們解除困惑，擺正心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。涉及大是大非的原則問(wèn)題，你可要想清楚了，弄明白了，千萬(wàn)馬虎不得。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇七
冰原是一片陰寒的世界，蘊(yùn)含著無(wú)盡的冰雪和艱難困苦。我來(lái)到這個(gè)地方，帶著對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的決心。在冰原讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅體驗(yàn)到了苦楚和孤獨(dú)，也收獲了思考和成長(zhǎng)。這段經(jīng)歷給了我許多寶貴的體會(huì)和心得，讓我明白了讀書(shū)的力量和意義。
首先，冰原給了我安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和全神貫注的機(jī)會(huì)。在這里沒(méi)有手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，沒(méi)有各種雜亂的噪音和干擾。我可以靜下心來(lái)，專注地投入到書(shū)本中。在冰原的漫長(zhǎng)冬季，我經(jīng)常在黎明前起床，看著窗外的蒼白光線，和書(shū)本一起迎接新的一天。這份寧?kù)o帶給我深度的思考和集中的學(xué)習(xí)，讓我在知識(shí)的海洋中游弋。
其次，冰原的嚴(yán)寒給了我堅(jiān)韌和毅力。在這里，溫差大、風(fēng)力強(qiáng)、天寒地凍。但我要堅(jiān)持閱讀，不被外界的惡劣環(huán)境所動(dòng)搖。每當(dāng)風(fēng)雪肆虐，我都會(huì)縮在窗邊的小角落，瑟瑟發(fā)抖，但我還是會(huì)毅然拿起書(shū)本，堅(jiān)持閱讀下去。這一次次的冰冷考驗(yàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加勇敢，盡管困難重重，我也愿意去面對(duì)。
第三，冰原的孤寂讓我更加珍惜交流和溝通。在這個(gè)寒冷的世界，人與人之間的距離非常遙遠(yuǎn)，相聚的機(jī)會(huì)也非常少。我很慶幸能夠遇到一群志同道合的朋友，我們時(shí)常在雪地中挖掘思想的火花，交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)即使是最微小的對(duì)話，都有可能帶來(lái)巨大的啟示和共鳴。冰原教會(huì)我重要的不僅是讀書(shū)的過(guò)程，也是向別人傾聽(tīng)和表達(dá)自己的藝術(shù)。
第四，冰原的廣闊和高海拔給了我拓展視野和超越自我的機(jī)會(huì)。在這里，無(wú)邊無(wú)際的冰川和綿延的山脈構(gòu)成了壯麗的景色，向我展示了自然界的神奇和偉大。站在高處，我仿佛能夠看到整個(gè)世界的邊界，聽(tīng)到大自然的呼喚。這種壯麗和恢宏的視野讓我意識(shí)到人類的渺小，激勵(lì)我要不斷超越自己，追求更高的目標(biāo)和更大的成就。
最后，冰原的獨(dú)特氛圍激發(fā)了我對(duì)文學(xué)和創(chuàng)作的熱情。在這個(gè)孤獨(dú)的環(huán)境中，我偶爾會(huì)寫(xiě)下一些詩(shī)歌和故事，表達(dá)我內(nèi)心深處的感受和情緒。冰原的靜謐和寧?kù)o成為了我靈感的源泉，讓我有了更多的機(jī)會(huì)去探索和發(fā)現(xiàn)。我相信，這些作品可以傳遞給讀者對(duì)這片冰原的理解和感受，激勵(lì)更多的人去追求知識(shí)和創(chuàng)造。
在冰原讀書(shū)，是一次獨(dú)特而難忘的經(jīng)歷。這段旅程讓我明白了讀書(shū)的真正意義和價(jià)值，讓我體會(huì)到了冰原所賦予的困難和機(jī)遇。在寒冷的環(huán)境中，我變得更加堅(jiān)韌和勇敢，更加珍惜交流和表達(dá)，更加追求視野的廣闊和創(chuàng)作的熱情。冰原的讀書(shū)之旅教會(huì)了我許多寶貴的東西，讓我變得更加成熟和有力量。我相信，這段經(jīng)歷將伴隨我一生，指引著我在知識(shí)的道路上前行。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇八
在這個(gè)世界上，最有力量的東西，莫過(guò)于書(shū)了。一本好書(shū)能改變?nèi)说囊簧?，讓一個(gè)人從失敗走向成功，從憂傷走向快樂(lè)，從灰心失意走向奮發(fā)圖強(qiáng)。
《你在為誰(shuí)工作》就是這樣一本好書(shū)。雖然還沒(méi)有把它讀完，但封面上的一段話給我很大的感悟，在工作中，不管做任何事，都有應(yīng)該把心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)，千萬(wàn)不能視工作如雞肋，食這無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。
我們當(dāng)中，那當(dāng)然也包括我在內(nèi)，時(shí)常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺(jué)得社會(huì)太大，自己所學(xué)、所想的在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常行不通。完美、成功的境界離自己更是遙不可及。于是，我也跟著垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的路一片茫然，不知所措，導(dǎo)致了負(fù)面的情緒。抱怨與痛苦就產(chǎn)生了，在這個(gè)時(shí)候，一本好書(shū)，它幫助了我，它啟示了我的思維，掀起了我久違的熱情，亦解釋了某些灰與黑的現(xiàn)實(shí)本質(zhì)，澄清了我混沌不清的大腦。
然而，工作又是什么?工作是上帝安排的任務(wù);工作是上天賦予的使命，那么沒(méi)有機(jī)會(huì)工作或不能從工作中享受到樂(lè)趣的人就是違背上帝意愿的人，他們就不能完整地享受到生命的樂(lè)趣。工作是付出努力以達(dá)到某種目的。我們都有自己的目標(biāo)，也有自己的夢(mèng)想，正是為了獲得某些東西達(dá)到某些夢(mèng)想，或是成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的技能，我們才會(huì)專注于一個(gè)方向，并為此付出畢生的心血。
工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)，除了工作，沒(méi)有哪種活動(dòng)能有如此高的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感，和和種活著的理由。工作的大批量往往決定生活的質(zhì)量。要知道，工作是我們要用生命去做事情。
你，在為誰(shuí)工作?讓我們一起來(lái)調(diào)整好自己的心態(tài)，一起走向成功之路。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，再來(lái)一次觸動(dòng)心底的反思，讓我們第個(gè)人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受：我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作。這個(gè)樸素的人生理念。
責(zé)任、敬業(yè)、忠誠(chéng)就從而誕生了。敬業(yè)鑄成燦爛人生。愛(ài)崗，在自己的崗位上閃光。在平凡中創(chuàng)造不平凡，勤奮努力、自強(qiáng)不息，要知道我們不只是在為校長(zhǎng)打工，更不單純?yōu)榱速嶅X(qián)，我們是在為自己的理想而工作。我們要把自己當(dāng)作學(xué)校的主人，才能更好地從中獲得發(fā)展的機(jī)遇。
你，在為誰(shuí)工作?答案已經(jīng)很明顯，我們是為自己而工作，在為自己的人生工作，既然這樣，我們就應(yīng)該負(fù)起天經(jīng)地義的責(zé)任，義不容辭以守信為立身之本，主必有信，行必有果，盡心盡力，忠誠(chéng)第一，誠(chéng)實(shí)坦率，敞開(kāi)心扉，坦蕩處世，率直為人，把職業(yè)當(dāng)作生命的信仰。
記住，我們是在為自己的人生而工作，一起努力、奮斗吧!
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇九
初次看到這本書(shū)，是在06年9月初，那時(shí)，我們作為新教師隊(duì)伍中的一員，每月都要進(jìn)行摘抄，在閱覽室里看到了這本書(shū)?？吹竭@幾個(gè)字時(shí)，我禁不住笑了出來(lái)，心想：“我為誰(shuí)工作?不就是為自己么，說(shuō)的再大一點(diǎn)就是為家人?！背鲇诤闷妫野堰@書(shū)借在手中。
當(dāng)初看了此書(shū)，也曾感慨萬(wàn)千。得到一份工作不容易，做好一份工作更不容易，把一份工作做一輩子就更是難上加難。要工作，就要好好做，好好珍惜。特別是面對(duì)那些尚不成熟懂事的孩子，要花上許多的耐心與愛(ài)心。做完是任務(wù)，做好卻是責(zé)任。
今天再次在網(wǎng)上翻看這本書(shū)，卻是有種說(shuō)不出的情愫。作者用淺顯易懂的故事作為序首，吸引著我的注意力，老木匠臨退休前在雇主的要求下建了最后一幢“豆腐渣房子”，然而，雇主卻把這幢房子作為禮物送給了他。如果老木匠知道是為自己建造的房子，他肯定會(huì)選用最好的材料、用自己最好的手藝來(lái)完成，可是后悔已經(jīng)來(lái)不及了。在面臨工作問(wèn)題時(shí)，如果我就如這個(gè)老木匠一樣，無(wú)心工作，那會(huì)是什么樣子?一個(gè)班級(jí)40多個(gè)孩子的安全就失去了保障，我也很可能失去這份工作。是啊，失去這份工作暫時(shí)會(huì)覺(jué)得可惜，可萬(wàn)一要是有個(gè)什么意外，我的良心能安嗎?我能每天吃好睡好嗎?我以后還有什么能力去面對(duì)其他的人和事?怎么去做以后的每一份來(lái)之不易的工作?既然已經(jīng)選擇在這個(gè)崗位上，我就該認(rèn)真工作;既然要認(rèn)真工作，就要用真心對(duì)待每個(gè)人，每件事，全力以赴，盡職盡責(zé)。
再看“刷馬桶也可以完美”這一節(jié)來(lái)說(shuō)，光看題目，我們就可以想像，馬桶再怎么刷得干凈，也還是用的，怎么可以把馬桶里的水舀來(lái)喝呢?但是故事中的主人公卻這樣做了，細(xì)想一下，有幾個(gè)人能把一件事情做到這么完美，能這么盡心盡職做事而不放過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)榜樣，女主人公最后也成就了她的事業(yè)。在很多成功人士的背后，總是有這樣一個(gè)個(gè)讓人為之動(dòng)容的故事，說(shuō)到最多的就是在面對(duì)任務(wù)時(shí)，要擁有將任務(wù)做到最好的信念。這種信念將激勵(lì)你擁有巨大的勇氣去面對(duì)工作的困難與艱辛，它將提供給你勇氣去面對(duì)各種各樣的挫折和失敗。
如果，我在做每件事情的時(shí)候，也注重細(xì)節(jié)，在面對(duì)工做中的不如意時(shí)，能及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，經(jīng)常換位思考一下，把事情做得盡善盡美，也就是把工作留在自己手中，而不會(huì)被工作所拋棄。只要我們?cè)趰徫簧嫌肋h(yuǎn)做非常需要做的事情，而不必等待別人要你去做，只要我們事事用心，任何時(shí)候都把事情做在前面，那么我們更不會(huì)被工作所拋棄。不論目前我們從事何種工作,都要珍惜它的來(lái)之不易，讓我們善待工作，善待生活吧!不論將來(lái)我們會(huì)從事何種工作，都要全力以赴，因?yàn)楣ぷ魇且粋€(gè)能施展自己才華的舞臺(tái)，我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的決斷能力，我們的適應(yīng)能力以及我們的協(xié)調(diào)能力都能在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能夠提供這么好的充實(shí)自我，表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇十
“我們到底在為誰(shuí)工作?”這是在很多人心目中都曾有的疑問(wèn)。有些人正因薪水少、工作時(shí)刻長(zhǎng)、工作環(huán)境差、任務(wù)繁多、人際關(guān)聯(lián)不協(xié)調(diào)等原因而自卑、埋怨、發(fā)牢騷，把干工作當(dāng)成一件十分苦惱的差事，應(yīng)付了事。這樣的工作心態(tài)讓他們活得并不開(kāi)心，更嚴(yán)重的狀況就是長(zhǎng)期的郁悶使人的精神萎靡，失去了生活的信心，沒(méi)有了精神之柱，整個(gè)人也就消沉了，更別談實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值了。
近段時(shí)刻，我認(rèn)真研讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，讀后感想頗多，并從中悟到很多的道理，可謂深受裨益。此書(shū)主要從“為什么要發(fā)奮工作?”、“你珍惜目前的工作機(jī)會(huì)了嗎?”、“敬業(yè)，是最完美的工作態(tài)度”、“決不拖延，立即行動(dòng)”、“從優(yōu)秀到卓越”五個(gè)方面闡述了在工作中應(yīng)有的工作態(tài)度，以及自身的心態(tài)。我認(rèn)為此書(shū)不單能夠用在工作上，也能夠放在生活的角度去思考，正因工作質(zhì)量決定生活質(zhì)量，心態(tài)決定成敗。
工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)，我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。我參加工作以來(lái)，從工作中真正得到了快樂(lè)，正因我熱愛(ài)我從事的工作和專業(yè)，每一次成功我都會(huì)身心舒暢。我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗤晟谱约海粩嗟貙W(xué)習(xí)，汲取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，是一種進(jìn)步、一種升華，這也是從其它渠道無(wú)法獲得的，只有從工作中慢慢得到。因此我認(rèn)為工作是一種快樂(lè)，而不是負(fù)擔(dān)。
誠(chéng)然，在實(shí)際工作中有許多不如意的事情，也時(shí)常聽(tīng)到一些抱怨，自己也不免有些同感，并時(shí)?？鄲馈５戳诉@本書(shū)，我有了新的看法，思路開(kāi)闊了。過(guò)去人們習(xí)慣于說(shuō)自己是一個(gè)打工者，只知做好本職工作，其他的一律不予思考，甚至連本職工作都做不好，抱著得過(guò)且過(guò)的想法，視工作如雞肋。凡事想當(dāng)然，只認(rèn)為自己付出了多少，就該回報(bào)，沒(méi)達(dá)目的就心懷不滿，不從公正的角度看問(wèn)題，不思考是否為社會(huì)、組織做了你就應(yīng)做的，更不懂得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬是建立在認(rèn)真工作的基礎(chǔ)上的，當(dāng)然也不會(huì)懂得即使薪水微薄，也能夠充分利用工作的機(jī)會(huì)提高自己的潛質(zhì)。只是一味地抱怨，抱怨使人思想膚淺，心胸狹隘，自己的發(fā)展道路越走越窄，最后一事無(wú)成。我認(rèn)為，任何指責(zé)與抱怨都不能提高自己，只能破壞自己的進(jìn)取心。(工作感想)。
正如書(shū)中所講：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)”。這提示我們要認(rèn)真對(duì)待每一次機(jī)會(huì)，只要能從心理上承認(rèn)“為別人工作的同時(shí)，也為自己工作”就會(huì)體會(huì)到工作中的樂(lè)趣，并使自己能在工作中不斷超越自我，體現(xiàn)自我價(jià)值。雖然不能說(shuō)，一旦擁有了用心的工作和人生態(tài)度，就必須能夠成功，但是，成功的人士一般都有著相同的工作態(tài)度。反思工作，就是反思人生。
為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作。人生離不開(kāi)工作，工作不僅僅能賺取養(yǎng)家糊口的薪水，同時(shí)，困難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，如此看來(lái)，工作也是為了自己。有了正確的答案，就該調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。丟掉過(guò)去工作中互相推諉、不負(fù)職責(zé)、得過(guò)且過(guò)的思想，心平氣和地將后面的事情做好，從自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，有了健康的心態(tài)，才會(huì)對(duì)工作心懷感恩，才會(huì)認(rèn)識(shí)到工作為你展示了廣闊的發(fā)展空間，是工作為你帶給了施展才華的平臺(tái)。對(duì)工作心懷感激并不僅僅僅有利于社會(huì)發(fā)展，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，也必須會(huì)帶來(lái)更多更好的工作機(jī)會(huì)和成功機(jī)會(huì)。多花一些時(shí)刻，想想自己還有哪些需要改善和提高的地方，工作是否做得很完美，用這樣一顆感恩的心去工作，就會(huì)很快樂(lè)，用心而上進(jìn)，令同事刮目相看。長(zhǎng)此下去，不但能夠獲得很多知識(shí)，還為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真工作的人不會(huì)為自己的前途操心，正因他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，到任何單位都會(huì)受到歡迎。
除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能帶給如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。“工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量”，這段話對(duì)我的影響很深，它讓我明白了工作的重要性。我們每個(gè)人都需要工作，而且需要發(fā)奮的工作。人的一生很短暫，我們需要有一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)勤奮工作。在我認(rèn)為，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的同時(shí)，也就是體現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
古人云開(kāi)卷有益，學(xué)習(xí)完《你在為誰(shuí)工作》，我受益匪淺。
本書(shū)提出了每一位員工需要自我反思的人生問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于員工解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠(chéng)、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào)。
表面看來(lái)，我們?cè)跒槠髽I(yè)、為老板工作。實(shí)際上，我們都是在為自己工作！只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，弄清楚“在為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。
作者告訴我們?cè)鯓訉⒆晕覂r(jià)值和社會(huì)價(jià)值同時(shí)得到實(shí)現(xiàn)，怎樣在具體工作中和實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)。另外應(yīng)該對(duì)所從事的工作充滿興趣和激情，踏實(shí)敬業(yè)，充滿責(zé)任感。在工作中改掉壞習(xí)慣，時(shí)刻學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高工作效率。具體來(lái)說(shuō)，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
第一、不管從事什么樣的工作都要明白一點(diǎn)，那就是我們是在為自己工作。只有工作才能滿足我們的各種需要，物質(zhì)需要和精神需要都只能通過(guò)努力工作才能實(shí)現(xiàn)的'；有工作的機(jī)會(huì)，才能讓自己充分發(fā)揮能力，有展示自己的機(jī)會(huì)。我們所做的一切工作，都是為我們自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做的。所以說(shuō)要珍惜工作機(jī)會(huì)，不要這山望著那山高，到最后只能像書(shū)上所說(shuō)的：“今天工作不努力，明天努力找工作。”
第二、認(rèn)真工作才能讓你不斷的去思考、去學(xué)習(xí)、去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這是比物質(zhì)更豐富的財(cái)富。人生本來(lái)就是一個(gè)積累過(guò)程，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累得越多，才能戰(zhàn)勝工作和生活中更多的困難，才不會(huì)在困難面前低頭，才會(huì)有越挫越勇的氣勢(shì)，才能離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更近。因?yàn)樵诠ぷ髦形覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)很多機(jī)會(huì)，通過(guò)努力實(shí)踐，才能更好的把握機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)理想。
第三、對(duì)工作要充滿熱情，把工作當(dāng)成一個(gè)使命來(lái)完成。工作不僅僅是為了賺錢(qián)，我們工作更多的是為了實(shí)現(xiàn)一種價(jià)值。如果對(duì)工作沒(méi)有熱情，那就失去了前進(jìn)的動(dòng)力和信心，不僅不進(jìn)步，還很有可能倒退，最后被社會(huì)所淘汰。
第四、對(duì)待工作應(yīng)該像對(duì)待自己的生命一樣，做到一絲不茍、盡心盡職。在工作中，要積極主動(dòng)，不能死板，要有創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)。對(duì)待工作要像對(duì)待善惡一樣，“不以善小而不為，不以惡小而為之”。不能認(rèn)為遲到幾分鐘無(wú)所謂，就拖延時(shí)間；不能因?yàn)閹讖垙?fù)印紙無(wú)關(guān)緊要，就隨便浪費(fèi)……事無(wú)大小，這也是一種責(zé)任和義務(wù)。竭力做好每一件事情，將會(huì)讓我們活得更加有意義。
本書(shū)的風(fēng)格特點(diǎn)是通俗易懂，用很多的實(shí)例為我們講述了在為誰(shuí)工作，如杰克的故事，三個(gè)石匠的故事，戈?duì)柨颠_(dá)鉆石礦的故事，事例鮮明生動(dòng)，飽含著簡(jiǎn)單而永恒的哲理，給我留下極深的印象。書(shū)中的許多智慧對(duì)我們的生活以及處理所有問(wèn)題，都據(jù)有指導(dǎo)意義。
讀過(guò)鉆石就在你家后院，我決定一定不能因?yàn)樽约旱氖韬龆e(cuò)過(guò)了隱藏在工作中的鉆石，所以我要認(rèn)真對(duì)待每一件工作，動(dòng)腦筋去分析，去挖掘，即是鍛煉自己，也是尋找鉆石。讀過(guò)缺少機(jī)會(huì)是浮躁之人的借口，我開(kāi)始試著把每一件工作都看成一個(gè)機(jī)會(huì)，并且盡力去抓住它。讀過(guò)心中常存責(zé)任感，我明白了責(zé)任感與責(zé)任是不同的東西，前者更為可貴。讀過(guò)激情是工作的靈魂，我感慨，激情同樣也是生活的靈魂啊。還有哈佛大學(xué)的校訓(xùn)“時(shí)刻準(zhǔn)備著”等等。書(shū)本的每一頁(yè)書(shū)都閃爍著智慧的光芒。
努力工作吧，因?yàn)槟鞘菫槟阕约?。成就自己的同時(shí)，也成就了他人。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
我們21世紀(jì)的幸運(yùn)兒，有漂亮的衣服，甜美的食品，我們只喜歡肯德基，天天穿上名牌衣，至于為誰(shuí)讀書(shū)，為什么讀書(shū)，我們心中都沒(méi)數(shù)。21世紀(jì)的幸運(yùn)兒不明白生活的來(lái)之不易，不懂得為誰(shuí)去學(xué)習(xí)，常常埋怨父母要求太高，讓自己太累，我們?nèi)恢肋@一切都是他們的苦心。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)里的題目都對(duì)我們的有很大的幫助。比如說(shuō)現(xiàn)在對(duì)學(xué)生有著巨大誘惑，很多家長(zhǎng)、老師都深惡痛絕的網(wǎng)絡(luò)游戲。在這本書(shū)中講述了游戲?qū)W(xué)生巨大誘惑，也講述了對(duì)游戲的誘惑對(duì)抗方法。書(shū)里面記載了一個(gè)真實(shí)的事例。是說(shuō)北京一所名牌大學(xué)的一名學(xué)生在游戲的誘惑下從班上的第一名玩到了倒數(shù)第一名。
平時(shí)我們覺(jué)得上學(xué)就是一種磨難，我們都覺(jué)得上學(xué)很苦。但這本書(shū)上卻說(shuō)磨難是一種幸福。我們可以在磨難中體驗(yàn)幸福，把苦當(dāng)作甜，苦中作樂(lè)。
我從在這本書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，都非常實(shí)用，我非常感謝這本書(shū)給我的知識(shí)，我希望在我身邊的朋友優(yōu)美讀一讀這本書(shū)。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
你在為誰(shuí)讀書(shū)？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。讀書(shū)，特別是基礎(chǔ)教育，是人生必經(jīng)的途徑。如果你結(jié)合未來(lái)的生活質(zhì)量，職業(yè)方向，社會(huì)地位，人生價(jià)值，那么你就會(huì)明白，不僅要讀書(shū)，而且要讀好書(shū)，為自己從平凡到優(yōu)秀乃至卓越而讀書(shū)！
一個(gè)人的優(yōu)秀，我們通常只看成績(jī)和表現(xiàn)，其實(shí)性格與品德才是影響我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。只有盡早發(fā)現(xiàn)和解決性格上的缺陷，才會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，才能明顯提升成績(jī)，受益終身。
這本書(shū)主要講述了五個(gè)孩子：楊略、孫甜、陳之浩、袁征、顧盛凌的日常生活和學(xué)習(xí)，五人分別有著五種截然不同的性格缺陷，是當(dāng)今中學(xué)生的典型代表。
性格的缺陷讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到許多困難：楊略遭到了被音樂(lè)學(xué)院淘汰的挫折；孫甜先后經(jīng)歷了情感的苦悶和出國(guó)留學(xué)失之交臂的打擊；陳之浩由于沖動(dòng)在一次打架中傷了人；袁征由于壓力過(guò)重，臨近模擬考試發(fā)揮失常；顧盛凌盛氣凌人，逆反心理嚴(yán)重，使她沒(méi)有好朋友……每當(dāng)他們遇到困難不知所措時(shí)，一封封署名為“心儀”的信紛至沓來(lái)，不斷地鼓勵(lì)他們、激勵(lì)他們，教他們?nèi)绾翁岣咦陨淼钠焚|(zhì)和素質(zhì)，克服性格缺陷，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，戰(zhàn)勝困難。最后他們發(fā)現(xiàn)“心儀”是“心靈探測(cè)儀”的簡(jiǎn)稱。剛上初一時(shí)楊略爸爸讓他們做了一次測(cè)試，后來(lái)，五人都克服了自身性格的缺陷，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。
看了這本書(shū)，我也發(fā)現(xiàn)了自身性格的缺陷。我有拖延的習(xí)慣，對(duì)我今后的成長(zhǎng)很不利，我也知道了該怎樣解決。只要堅(jiān)持不懈的努力，你將發(fā)現(xiàn)，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力、樂(lè)觀的情緒，腳踏實(shí)地的實(shí)踐著，不斷嚴(yán)格要求自己，我們每一個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的理想。
克服拖延，正如克服任何一種壞毛病一樣，是件很困難的事情，但只要下定決心與拖延分手，在生活學(xué)習(xí)中持之以恒，那么我就一定可以成功。（寧鈺琳）。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這是一個(gè)樸素的人生理念，能讓你子心平氣和中獲得豐厚報(bào)酬，贏得社會(huì)尊重，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。是的，全書(shū)從一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)墓适麻_(kāi)始。智慧就蘊(yùn)含在這些故事里。
第一章為什么要努力工作。
工作，確實(shí)是為了養(yǎng)家糊口，當(dāng)然需要有一定的薪水作為工作的報(bào)酬。然而，如果只把眼光放到薪水上，你就會(huì)被薪水攫住雙腳，就會(huì)失去薪水背后的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，最終失去的將是更高的薪水。作為教師，現(xiàn)在所從事的工作，就是自己生命的投影。它的美與丑、可愛(ài)與可憎，全操縱在自己手中。一個(gè)天性樂(lè)觀，對(duì)工作充滿熱忱的人，總會(huì)認(rèn)為自己的工作是一項(xiàng)神圣的天職，并懷著深切的興趣。鑒于此，我們就要有高度的責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，更是為自己負(fù)責(zé)。為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而工作。這一切都由你的工作心態(tài)決定著，珍惜現(xiàn)在的工作就是珍惜你自己。
第二章你珍惜目前工作機(jī)會(huì)了嗎。
工作是鑄就和施展才能的平臺(tái)，由此，對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)才是最有意義的人生?？纯醋约耗_下的土地吧！“鉆石就在你家的后院”，為什么要跋涉千山萬(wàn)水呢?腳踏實(shí)地的做好現(xiàn)在的工作，就一定有很大的收獲。今天，全國(guó)上下大搞課改，這就是我們的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)普通教師的機(jī)會(huì)。只要你能確定一個(gè)目標(biāo)，不心存旁騖，那“食之無(wú)肉，棄之有味”傳統(tǒng)教學(xué)只能會(huì)在你前進(jìn)的道路上設(shè)置障礙。還是勤勤懇懇的工按照新課改的要求去做，感激這份工作，感激這個(gè)機(jī)會(huì)吧！在課改中你做得比別人更迅速、更正確、更專注、更完美，你就能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，重新洗牌后的你會(huì)更加出色。
第三章敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度。
前國(guó)足主教練米盧說(shuō)：態(tài)度決定一切。是的，對(duì)工作的態(tài)度是他志向的體現(xiàn)。在當(dāng)前社會(huì)里，態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力，在競(jìng)爭(zhēng)智慧和能力的同時(shí)，更在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。在學(xué)校里，教師有了端正的教學(xué)態(tài)度，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，才能取得良好的工作業(yè)績(jī)。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。在普通的工作上，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一個(gè)人在工作中不管做任何事，都應(yīng)將自己的心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度將每一次任務(wù)視為一次機(jī)會(huì)，要從心理上認(rèn)識(shí)到?jīng)]有任何一件事小到可以拋棄，沒(méi)有任何一個(gè)細(xì)節(jié)細(xì)到可以忽略。要在教學(xué)中體會(huì)到工作所帶給你的樂(lè)趣，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)素養(yǎng)，主動(dòng)思考，主動(dòng)工作，忠誠(chéng)于自己的職業(yè)，在全身投入中找到工作的快樂(lè)。
第四章絕不拖延，立即行動(dòng)。
教師，作為一種特殊的員工，一種特殊的職業(yè)。課堂上我們經(jīng)常要求學(xué)生“今天的事情今天做”“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“不要為自己找不好好學(xué)習(xí)的借口”等等。那么，我們的老師呢?把該做的本職工作落實(shí)到位，就能不斷提高個(gè)人的工作質(zhì)量。離開(kāi)本職工作，只能是奢談、空談。遇到問(wèn)題與困難要主動(dòng)找方法，想措施解決，而不能推諉，更不能找借口回避。只有這樣，才能?chē)@學(xué)校整體工作目標(biāo)，干好自己本職工作。我們更要充分認(rèn)識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)的決策是站在整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益上的，作為教師不要在個(gè)人立場(chǎng)上找借口，拖延工作，努力做好自己應(yīng)該做的事，把關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的要事放在首位。勇于挑戰(zhàn)課改，何況它并不是“不可能完成”的工作。
第五章從優(yōu)秀到卓越。
激情，是工作的靈魂，是不斷鞭策和激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)需要高度的熱情。我們?cè)邳c(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，要點(diǎn)燃自己的工作熱情。用熱情激起學(xué)生生命的浪花，讓自己在激情中嘗試生命的滿足。這樣就會(huì)在工作中造就能力，也在工作中施展能力，循環(huán)往復(fù)，螺旋式上升。體會(huì)自我提高、自我實(shí)現(xiàn)的樂(lè)趣和滿足，讓對(duì)工作的愛(ài)駐立心間。同時(shí)，在工作中形成一個(gè)“趕、幫、超”的氛圍，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，大家心往一處想，勁往一處使，共同把工作做好，決不能對(duì)工作敷衍了事，也不能安于現(xiàn)狀，而要不斷地積極進(jìn)取。從工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣和驚喜，在工作的激情中創(chuàng)造屬于自己的奇跡。最終實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，拓寬自我發(fā)展的道路。
總之，為黨的教育事業(yè)工作，是一種態(tài)度、是一種境界、是一種方法。我們要把自己的工作融入辦好人民滿意的教育的崇高精神之中。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活得質(zhì)量?！?/p>
——約翰。洛克菲勒。
上面這段話出自《你在為誰(shuí)工作》的卷首語(yǔ)。毋庸諱言，這本書(shū)討論的是一個(gè)大家都明白的問(wèn)題：工作態(tài)度。涉及這個(gè)問(wèn)題的書(shū)很多，但此書(shū)卻能通過(guò)提出“你在為誰(shuí)工作？”這個(gè)需要自我反思的人生問(wèn)題，對(duì)這個(gè)問(wèn)題通過(guò)具體事例進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答，從而讓每一位讀者從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也是在為自己工作”的思維理念。
讀完這本書(shū)，我靜下心來(lái)想了想：我到底在為誰(shuí)工作？想起剛參加工作時(shí)，那時(shí)的我是為了有個(gè)好的職業(yè)而工作。報(bào)考師范學(xué)校時(shí)，爸爸和當(dāng)初的班主任對(duì)我說(shuō)：“女孩子當(dāng)老師最好了，靠得?。」ぷ鳝h(huán)境也很單純！”確實(shí)，當(dāng)年報(bào)考師范的我，是為了將來(lái)的好生活而努力工作。
年輕時(shí)的我很懂事，為了不給家里增添太多的負(fù)擔(dān)，所以在自己的工作崗位上辛苦付出，疲憊、無(wú)奈、受氣、披星戴月、流淚流汗。當(dāng)時(shí)的工作只是謀生，謀生是每個(gè)人必需的本事，會(huì)謀生才不會(huì)成為社會(huì)的負(fù)累，才能擔(dān)當(dāng)家庭的各種責(zé)任。
剛參加工作的前幾年，年輕的我沒(méi)有太多思想，也沒(méi)有具體的工作計(jì)劃，只是一天又一天的重復(fù)著自己的教育工作，像機(jī)器一樣，這是為了工作而工作。
隨著工作時(shí)間的延長(zhǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，逐漸讓我明白了工作是人性的勵(lì)練，惰性的考驗(yàn)，感恩的回報(bào)，責(zé)任的答卷。工作決不是為了工作而工作的消極心理，重要的是對(duì)待工作的態(tài)度。
在我不斷學(xué)習(xí)逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，我漸漸的明白了，一個(gè)人對(duì)待生活，對(duì)待事物的態(tài)度，決定了一個(gè)人的價(jià)值取向，決定了一個(gè)人能否贏得成功。生活當(dāng)中比如刷牙、洗臉、走路、上班、工作、休息、娛樂(lè)，每件事情，都因?yàn)槟愕膽B(tài)度而決定。認(rèn)真對(duì)待每一件事，你的生活和工作才可能健康和順利，一切困難才會(huì)在你眼前化為過(guò)眼云煙。
作為一名培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁，對(duì)待孩子，對(duì)待教育工作的態(tài)度，就是對(duì)待自己人生的態(tài)度。不同的態(tài)度決定我們?nèi)松繕?biāo)能否實(shí)現(xiàn)，決定我們教育工作的`質(zhì)量。而認(rèn)真工作后的我們還要不斷追求更高的自我定位，從根本上說(shuō)，是為了自己不斷的進(jìn)步。不斷進(jìn)步的過(guò)程更是重塑自我的過(guò)程。這個(gè)新的自我所處的位置更高，必將會(huì)有更杰出的工作表現(xiàn)。
當(dāng)然，要想達(dá)到更高的位置，僅僅有強(qiáng)烈的進(jìn)取心還是不夠的，我那還必須不斷增強(qiáng)工作所需的能力，并付出巨大的努力。你需要付出相當(dāng)大的代價(jià)才能讓自己變得更強(qiáng)壯。
同時(shí)在近幾年的工作當(dāng)中，也是我明白了一個(gè)道理：無(wú)論我們從事什么樣的工作，其實(shí)都是處在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。只要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人各司其職，才能使得我們的努力得到回報(bào)。
在工作中，我們所采取的正確態(tài)度，應(yīng)該是接受分工，并且全身心地投入到工作中去。在工作過(guò)程中，與同事和諧相處、密切合作，才能讓自己在團(tuán)隊(duì)工作得更順利、更美好！
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
暑假前夕，田校長(zhǎng)送了我們每人三件禮物，其中有兩本電子書(shū)——《骨干是折騰出來(lái)的》和《你在為誰(shuí)工作》，正巧暑假我去濟(jì)南培訓(xùn)，在濟(jì)南培訓(xùn)的日子里，白天跟老外練口語(yǔ)，晚上抽時(shí)間讀書(shū)，像回到了學(xué)生時(shí)代。下面我就說(shuō)說(shuō)我讀《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)的真實(shí)感受。
《你為誰(shuí)工作》這本書(shū)在第1章中就從不同角度用例證對(duì)此問(wèn)題做出了詳細(xì)說(shuō)明，如：“比爾·蓋茨為什么還要工作?”，“薪水算什么，要為自己而工作?”等等，讀完這本書(shū)，使我受益最大的就是它使我明白了在為他人工作的同時(shí)，其實(shí)就是為自己而工作，為自己的理想，為自己的將來(lái)，為自己的成功而奮斗。在平常的工作中，我們不能像“房間里找金幣的故事”中說(shuō)的那樣，不是在認(rèn)真工作中尋找單位的重用，而是完全寄希望于投機(jī)取巧;以應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待工作，還希望得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，得不到就埋怨領(lǐng)導(dǎo)不能慧眼識(shí)英雄，或慨嘆命運(yùn)之不公。這種思想是不能在工作中存在的。
正如書(shū)中所說(shuō)“一個(gè)人做他適宜而且喜歡的工作，在工作中發(fā)揮最大的才華、能力和潛在素質(zhì)，不斷自我創(chuàng)造和發(fā)展，他就滿足了自我實(shí)現(xiàn)的需要”。那么在現(xiàn)在看來(lái)，我覺(jué)得沒(méi)有其他的工作能夠像現(xiàn)在從事的教育工作這樣適合我的，工作本身提供給我許多的機(jī)會(huì)和樂(lè)趣，如果換其他的工作就有可能會(huì)失去這一些。到今天，我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了了。看到那么多在我的課堂上神采飛揚(yáng)的學(xué)生，課間孩子們眉飛色舞地向我描繪他未來(lái)的生活，當(dāng)我辛苦了一學(xué)期換來(lái)學(xué)生的優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)家長(zhǎng)打電話感嘆孩子的進(jìn)步，當(dāng)一篇篇論文獲獎(jiǎng);一節(jié)節(jié)公開(kāi)課得到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)時(shí)……這些快樂(lè)的時(shí)刻我都體驗(yàn)過(guò)，也正在體驗(yàn)著，它們?cè)诤芏鄷r(shí)候也使得“我的人生價(jià)值得到了確證和實(shí)現(xiàn)”?？赐赀@本書(shū)我覺(jué)得在工作中我們應(yīng)該做到這幾個(gè)方面：
一、珍惜現(xiàn)在的工作機(jī)會(huì)。
每一份工作都是一座寶貴的鉆石礦。工作，是一個(gè)人施展自己才能的好舞臺(tái)，無(wú)論做什么工作只要腳踏實(shí)地沉下心來(lái)做、用心去做，總會(huì)有收獲，這是不變的真理。薪水只是工作的一種回報(bào)方式。應(yīng)該看到工作教會(huì)了我們什么，鍛煉了我們什么。這些才是無(wú)形的財(cái)富，比那有限的薪水要寶貴得多。如果一個(gè)人有能力，不用他自己說(shuō)，別人也能在他平時(shí)的工作中看得出來(lái)，是金子總會(huì)發(fā)光發(fā)亮。工作就意味著責(zé)任，尤其是我們教師，從事的這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。無(wú)論你做什么工作，無(wú)論你面對(duì)的工作環(huán)境是松散還是嚴(yán)謹(jǐn)，你都應(yīng)該認(rèn)真工作，不能在別人的監(jiān)督下工作。只有在工作中才能鍛煉自己的能力，使自己不斷提高。你才有提升的機(jī)會(huì)。反之，如果你凡事得過(guò)且過(guò)，從不認(rèn)真工作，那你的工作就會(huì)就會(huì)失掉。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
讀書(shū)心得，是在讀書(shū)后產(chǎn)生的心得與感受，以及對(duì)內(nèi)容的理解與感悟。下面是《你在為誰(shuí)而工作》讀書(shū)心得體會(huì)，希望您喜歡!
把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。
我是一個(gè)剛開(kāi)始工作的年輕人，《你在為誰(shuí)而工作》這本書(shū)給了我很多的啟示，從中我學(xué)到了許多對(duì)我一生都有益的東西。在這些中，我覺(jué)得首先我要學(xué)的就是對(duì)工作的態(tài)度——敬業(yè)。
作為一個(gè)新人，很多時(shí)候，都會(huì)做些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。但我覺(jué)得不屑于做具體的事，不屑認(rèn)真對(duì)待小事和細(xì)節(jié)，就不能在自己的崗位上做成功。在工作中，是沒(méi)有任何一件事情小到可以被拋棄。同樣是做小事，不同的人會(huì)有不同的體會(huì)和成就。如果不屑于做小事，就可能只會(huì)在工作中打發(fā)時(shí)間，所以我必須積極工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會(huì)，利用小事去多方面體味，增強(qiáng)自己的判斷能力和思考能力。我必須充分利用時(shí)間來(lái)?yè)Q取其他的資源，不能白白浪費(fèi)時(shí)間而沒(méi)有任何收獲，要成為一名優(yōu)秀的記者，就必須在工作初期從經(jīng)手的'每一件瑣事，每一件小事中得到鍛煉。
每一個(gè)人都有不同的職業(yè)軌跡，有的人成為業(yè)務(wù)骨干;有的人一直碌碌無(wú)為，不被人知曉。除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無(wú)幾，那么，是什么造就我們，改變我們?是“態(tài)度”!態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人的能力、意愿、想法、價(jià)值觀等工作中所體現(xiàn)出來(lái)的外在表現(xiàn)。我認(rèn)為我的工作態(tài)度，就應(yīng)該是勤勉進(jìn)取，決不能得過(guò)且過(guò)。工作態(tài)度決定工作成績(jī)，只有保證自己有了積極進(jìn)取的態(tài)度，才能走向成功。當(dāng)然，我知道堅(jiān)持這種態(tài)度很不容易，但只有這種態(tài)度成了我個(gè)人價(jià)值的一部分，才能體驗(yàn)到他人的肯定給我的工作帶來(lái)的樂(lè)趣。
敬業(yè)的態(tài)度在工作中就是要用自己的熱情和智慧使自己的工作放射出光彩。我剛剛開(kāi)始做記者，許多方面還是一片空白，在這種情況下更要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，多向別人學(xué)習(xí)，隨時(shí)準(zhǔn)備把握機(jī)會(huì)，把交付的任務(wù)出色的完成。一開(kāi)始，就要時(shí)刻保持清醒的頭腦，要了解自己需要做哪些事，付出比別人更多的熱情、想象力和創(chuàng)造力，永遠(yuǎn)保持主動(dòng)率先的精神，用行動(dòng)證明自己是一個(gè)稱職、值得信賴的人。
敬業(yè)在工作中就是要求立即行動(dòng)，決不拖延。很多時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橥涎訒r(shí)間而心生反感，結(jié)果是又拖延一次，三番五次之后，這件事情也就成了歷史，而自己也對(duì)這種拖延的行為習(xí)以為常了。拖延會(huì)侵蝕人們的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮，大家都知道拖延不能解決任何問(wèn)題，也不會(huì)使問(wèn)題變得從容，但拖延卻能時(shí)常操縱我們的思想。作為剛開(kāi)始走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，在工作中必然會(huì)遇到許多的不順和困難，因此如何面對(duì)這些問(wèn)題，是拖一天是一天，還是積極尋求辦法解決，將對(duì)工作產(chǎn)生重要的影響，所以我必須從現(xiàn)在開(kāi)始就養(yǎng)成做事從不拖延的習(xí)慣，時(shí)刻提醒自己工作還在等待著我，每天要問(wèn)問(wèn)自己：“今天工作你完成了么?”
在工作中，不管做任何事，都要將心態(tài)歸到零;把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為新的開(kāi)始，一段新的體現(xiàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)，千萬(wàn)不能視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做的心不甘情不愿，于私于公都沒(méi)有好處。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
思考、總結(jié)、感知、領(lǐng)悟、反思，這是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中不斷進(jìn)行的一個(gè)過(guò)程。我們總會(huì)在心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，而這些言語(yǔ)將在我們的成長(zhǎng)道路中化為心得和領(lǐng)悟。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，闡述“你在心得體會(huì)”的主題，并探討這些體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和人生的影響。
一、思考。
思考是我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)。我們需要進(jìn)行思考，從而得到這個(gè)世界的更多知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，如果沒(méi)有思考，我們將很難在知識(shí)上有更深切的了解。在生活中，如果沒(méi)有思考，我們將很難看到問(wèn)題的本質(zhì)，從而改進(jìn)自己的行為模式，更好地處理問(wèn)題。
我記得在學(xué)習(xí)過(guò)程中，曾經(jīng)遇到一個(gè)數(shù)學(xué)難題。雖然我在看到這個(gè)難題時(shí)感到很頭痛，但我卻不放棄，逐字逐句地推敲題目中的每個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)思考，我發(fā)現(xiàn)這道題目并不像一開(kāi)始想象得那么難。最后，我成功地解決了這個(gè)難題。這讓我深深感受到，在思考的過(guò)程中，我們可以獲得很多的知識(shí)和啟迪。
二、總結(jié)。
在思考的過(guò)程中，我們需要及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)，將思考的結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。這個(gè)過(guò)程，不論是對(duì)學(xué)習(xí)還是對(duì)生活都非常重要。通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地理解所學(xué)知識(shí)的邏輯，從而更好地運(yùn)用這些知識(shí)。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，總結(jié)對(duì)我影響最大的是在做事情時(shí)。我的做事風(fēng)格不夠果斷，常常會(huì)被瑣碎的事情打亂思路。通過(guò)總結(jié)這些瑣碎的事情，我發(fā)現(xiàn)可以將這些事情組合起來(lái)，制定出一個(gè)更加清晰的計(jì)劃。這讓我的工作效率提高了不少，同時(shí)也避免了思維上的混亂。
三、感知。
感知是一個(gè)非常神奇的過(guò)程。通過(guò)感知，我們可以感知到很多世間萬(wàn)物的美好和意義。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，感知就好像是一面鏡子，幫助我們看清世界和自己。通過(guò)感知，我們可以更好地接納自己，同時(shí)也可以更加善待他人。
我記得有一次，我坐在公園的長(zhǎng)椅上看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)小男孩和他的父親走了過(guò)來(lái)，小男孩猛然沖進(jìn)我的方向，差點(diǎn)撞到我。一開(kāi)始，我有一點(diǎn)惱怒，但在感知到這個(gè)男孩的真實(shí)需求時(shí)，我改變了自己的想法。小男孩只是想玩一下，沒(méi)有惡意。于是，我和他開(kāi)始了一場(chǎng)小游戲。這讓我深深感受到，通過(guò)感知，我們可以更好地理解和善待他人。
四、領(lǐng)悟。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，領(lǐng)悟是我們不斷發(fā)展、成熟的關(guān)鍵一環(huán)。領(lǐng)悟就好像是一盞明燈，指引我們不斷前行。通過(guò)領(lǐng)悟，我們可以深刻理解所學(xué)知識(shí)的核心和要義，從而更好地運(yùn)用這些知識(shí)。
我記得在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，常常會(huì)遇到一些詞匯的挑戰(zhàn)。但通過(guò)不斷領(lǐng)悟，我發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些核心技術(shù)，比如說(shuō)閱讀理解，對(duì)照法和圖片對(duì)話法等。通過(guò)不斷地領(lǐng)悟，我發(fā)現(xiàn)我可以更好地提高自己的英語(yǔ)水平，獲得更好的學(xué)習(xí)成果。
五、反思。
反思是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，我們可以回顧自己的行為和思想，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，從而能夠更好地改進(jìn)自己。
在我生活學(xué)習(xí)中，我常常會(huì)用反思的方法來(lái)檢查自己的行為和思想。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)我的思維方式常常過(guò)于片面，缺乏細(xì)致的分析，這對(duì)我的成長(zhǎng)和生活產(chǎn)生了很大的阻礙。但是通過(guò)自我反思，我開(kāi)始嘗試改變這種思維方式，變得更加宏觀而深入。
總的來(lái)說(shuō)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)思考、總結(jié)、感知、領(lǐng)悟和反思。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷地自我發(fā)現(xiàn)和自我探索，從而更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不斷地堅(jiān)持，不斷地取得進(jìn)步時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的人生變得越來(lái)越充實(shí)而美好！
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
初次看到這本書(shū)，是在9月初，那時(shí)，我們作為新教師隊(duì)伍中的一員，每月都要進(jìn)行摘抄，在閱覽室里看到了這本書(shū)?？吹竭@幾個(gè)字時(shí)，我禁不住笑了出來(lái)，心想：“我為誰(shuí)工作?不就是為自己么，說(shuō)的再大一點(diǎn)就是為家人?！背鲇诤闷妫野堰@書(shū)借在手中。
當(dāng)初看了此書(shū)，也曾感慨萬(wàn)千。得到一份工作不容易，做好一份工作更不容易，把一份工作做一輩子就更是難上加難。要工作，就要好好做，好好珍惜。特別是面對(duì)那些尚不成熟懂事的孩子，要花上許多的耐心與愛(ài)心。做完是任務(wù)，做好卻是責(zé)任。
今天再次在網(wǎng)上翻看這本書(shū)，卻是有種說(shuō)不出的情愫。作者用淺顯易懂的故事作為序首，吸引著我的注意力，老木匠臨退休前在雇主的要求下建了最后一幢“豆腐渣房子”，然而，雇主卻把這幢房子作為禮物送給了他。如果老木匠知道是為自己建造的房子，他肯定會(huì)選用最好的材料、用自己最好的手藝來(lái)完成，可是后悔已經(jīng)來(lái)不及了。在面臨工作問(wèn)題時(shí)，如果我就如這個(gè)老木匠一樣，無(wú)心工作，那會(huì)是什么樣子?一個(gè)班級(jí)40多個(gè)孩子的安全就失去了保障，我也很可能失去這份工作。是啊，失去這份工作暫時(shí)會(huì)覺(jué)得可惜，可萬(wàn)一要是有個(gè)什么意外，我的良心能安嗎?我能每天吃好睡好嗎?我以后還有什么能力去面對(duì)其他的人和事?怎么去做以后的每一份來(lái)之不易的工作?既然已經(jīng)選擇在這個(gè)崗位上，我就該認(rèn)真工作;既然要認(rèn)真工作，就要用真心對(duì)待每個(gè)人，每件事，全力以赴，盡職盡責(zé)。
再看“刷馬桶也可以完美”這一節(jié)來(lái)說(shuō)，光看題目，我們就可以想像，馬桶再怎么刷得干凈，也還是用的，怎么可以把馬桶里的水舀來(lái)喝呢?但是故事中的主人公卻這樣做了，細(xì)想一下，有幾個(gè)人能把一件事情做到這么完美，能這么盡心盡職做事而不放過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)榜樣，女主人公最后也成就了她的事業(yè)。在很多成功人士的背后，總是有這樣一個(gè)個(gè)讓人為之動(dòng)容的故事，說(shuō)到最多的就是在面對(duì)任務(wù)時(shí)，要擁有將任務(wù)做到最好的信念。這種信念將激勵(lì)你擁有巨大的勇氣去面對(duì)工作的困難與艱辛，它將提供給你勇氣去面對(duì)各種各樣的挫折和失敗。
如果，我在做每件事情的時(shí)候，也注重細(xì)節(jié)，在面對(duì)工做中的不如意時(shí)，能及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，經(jīng)常換位思考一下，把事情做得盡善盡美，也就是把工作留在自己手中，而不會(huì)被工作所拋棄。只要我們?cè)趰徫簧嫌肋h(yuǎn)做非常需要做的事情，而不必等待別人要你去做，只要我們事事用心，任何時(shí)候都把事情做在前面，那么我們更不會(huì)被工作所拋棄。不論目前我們從事何種工作,都要珍惜它的來(lái)之不易，讓我們善待工作，善待生活吧!不論將來(lái)我們會(huì)從事何種工作，都要全力以赴，因?yàn)楣ぷ魇且粋€(gè)能施展自己才華的舞臺(tái)，我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的決斷能力，我們的適應(yīng)能力以及我們的協(xié)調(diào)能力都能在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能夠提供這么好的充實(shí)自我，表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。
你在為誰(shuí)讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇二十
自人類的誕生以來(lái)，我們就不斷探索著生命的奧秘，窺探這個(gè)世界的真相。而在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們?cè)诓煌碾A段和經(jīng)歷中，會(huì)有所體驗(yàn)和感悟，也會(huì)隨之產(chǎn)生不同的心得和思考。在此，我想分享一些我在成長(zhǎng)過(guò)程中所得到的心得體會(huì)，期望能為正在前行的每一個(gè)人提供一點(diǎn)見(jiàn)解和啟示。
第二段：心態(tài)決定一切。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到，心態(tài)決定著我們面對(duì)事物的方式和態(tài)度。當(dāng)我們?cè)庥龃煺刍虿缓玫那闆r時(shí)，如果有一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，我們就能更快地想到解決問(wèn)題的方法，并且更快地走出困境。反之，如果我們一直沉溺于消極和消極的情緒中，很難迎接問(wèn)題的挑戰(zhàn)，甚至?xí)焕г诶Ь持袩o(wú)法自拔。因此，我們應(yīng)該保持健康的心態(tài)，相信自己，相信別人，相信世界，積極面對(duì)生活中的一切。
第三段：行動(dòng)才能改變命運(yùn)。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也體會(huì)到，行動(dòng)才是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。很多人都有很多美好的夢(mèng)想和目標(biāo)，但是卻很少真正去實(shí)現(xiàn)它們。只有行動(dòng)起來(lái)，我們才能落地計(jì)劃，逐步朝著目標(biāo)前進(jìn)。如果只是停留在空想和幻想中，那么一切都是虛妄。因此，我們不僅要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和夢(mèng)想，還要立刻行動(dòng)起來(lái)，讓自己在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
第四段：學(xué)習(xí)和思考驅(qū)使進(jìn)步。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也意識(shí)到，學(xué)習(xí)和思考是進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力。只有不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能拓寬知識(shí)視野，提升個(gè)人能力，不斷前進(jìn)。學(xué)習(xí)和思考，就像是給我們的大腦注入了無(wú)窮的能量，讓我們變得更加豐富和聰明。因此，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和思考的狀態(tài)，永遠(yuǎn)不要停止前進(jìn)的腳步。
第五段：總結(jié)。
在這個(gè)不斷變化的時(shí)代，我們每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)和前行。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)和積累心得，讓自己在前行中更加深沉和自信。無(wú)論是心態(tài)、行動(dòng)還是學(xué)習(xí)，都是我們成長(zhǎng)中非常重要的方面，它們相互影響稱為我們的整個(gè)人生質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該在不斷積累心得的過(guò)程中，更加深刻和自發(fā)的了解自己，讓自己在成長(zhǎng)中更加明亮和純粹。
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