經(jīng)過一段時間的努力，我們需要對自己的成長進行總結(jié)。一個較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備條理清晰、言簡意賅、準確明了的特點。這是一份精選的總結(jié)文集，希望對你的總結(jié)寫作有所幫助。
開學(xué)講話稿班級篇一
同學(xué)們，老師們：
今天是個好日子，我們在這里隆重集會，舉行__年秋季開學(xué)典禮。經(jīng)過一個暑假的努力，我們的校園面貌煥然一新，我們的同學(xué)和老師以飽滿的精神踏進校園，迎接這個充滿希望的新學(xué)期。借此機會，我想跟全體老師和同學(xué)談?wù)勎覀儗W(xué)校的近期目標和期望。
我校今年__月份面臨省級合格學(xué)校驗收。區(qū)教育局投入了大量資金為我們重新粉刷了教學(xué)樓，改造了校門和廁所，建好了實驗室、電腦室、美術(shù)室、音樂室等必要的功能室，各室的器材也陸續(xù)到位。從此我校教學(xué)將走上正規(guī)化，常態(tài)化。
我們不但打造優(yōu)美的校園環(huán)境，更重要的是營造具有我校特色的校園文化。當我們踏進校園，映入眼簾的是教學(xué)樓上金燦燦的大字：三樓是我們的校風——向善、求真、奮進、創(chuàng)新;二樓是我們的教風——敬業(yè)、愛生、求實、奉獻;一樓是我們的學(xué)風——勤奮、守紀、尊師、愛校。我們接下來還會圍繞“弘揚民族文化培養(yǎng)愛國思想”這個主題搞好走廊和樓道的布置，在各班教室和各科室統(tǒng)一做合理的規(guī)劃。
我們提倡環(huán)境育人，文化熏陶人，也不要忘記最重要的一條，那就是課堂育人。我們要加大教師培訓(xùn)力度和科研力度，不斷提高教師道德水平和業(yè)務(wù)能力，向課堂40分鐘要效益，讓師生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助常規(guī)教學(xué)，增添課堂的趣味性和生動性。
老師們，同學(xué)們，世上無難事，只怕有心人。雖然我們目前學(xué)校規(guī)模較小，但是只要我們心懷火熱的工作和學(xué)習(xí)的熱情，不斷想事，不斷謀事，就一定會成事，我們的學(xué)校一定會變得更美好更興旺。因此，我對全校老師和同學(xué)提出以下期望：
希望老師們集中精力做好本職工作，端正心態(tài)，多一點奉獻，少計較一點個人得失。多一點學(xué)習(xí)，少一點應(yīng)付。多一點快樂，少一點埋怨。尤其是年輕老師，要樹立成為名師的理想。
希望同學(xué)們把精力放在讀書，讀好書上，傳承我中華民族讀書人的優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個謙謙君子。多一點文明，少一點粗野;多一點知識，少一點愚昧，多一點自信，少一點自卑。讓富強的學(xué)習(xí)成就你們一生的精彩。
同學(xué)們，老師們，戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，戰(zhàn)船已經(jīng)起航，讓我們同心同德，在新的學(xué)期里創(chuàng)造新的輝煌!
謝謝。
開學(xué)講話稿班級篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
開學(xué)相關(guān)的講話稿怎么寫？大家來探討一下。新的學(xué)期到了，我們開始了新的旅程，邁進了新的步伐。同時，我們也將創(chuàng)造新的奇跡，迎接新的未來。下面是小編為大家收集有關(guān)于高一開學(xué)班級講話稿，希望你喜歡。
老師們、小朋友們：
大家新春快樂!經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的20__年春季。今天老師利用國旗下的講話時間圍繞“安全”這個主題，與小朋友們一起交流幾個方面的安全問題。
小朋友們幼兒園的安全是非常重要的，平時我們在班級里，老師都有和小朋友講了很多關(guān)于安全的知識，今天李老師要問問你們都知道要注意哪些安全問題?(請幼兒講講)小朋友們都知道很多我們要注意的安全問題。今天在這里李老師還要提醒小朋友注意以下幾個方面的安全問題：
一、在幼兒園的安全問題：
幼兒園是小朋友的家，在幼兒園里很多的小朋友都在一起，一定要注意保護好自己，愛護同伴。早晨進園，下午離園，一定要攙好家長慢慢走，慢慢上樓梯，不要奔跑，在教師里面、睡覺、上廁所的時候也要注意眼睛看著慢慢的走不要跑，戶外活動的時候不要追逐打鬧，要正確使用玩具，不能打架，一定要注意在幼兒園的安全，開開心心的來幼兒園，平平安安的回家。
二、注意交通安全：
湖頭現(xiàn)在的交通發(fā)展很快，車輛來來往往非常多，在此有必要提醒我們的同學(xué)在上放學(xué)途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡小朋友們做到以下幾點：注意入園和離園安全，在入園和離園時要抓緊時間，不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;過馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛;不在馬路上踢球;不準無證駕駛機動車;嚴禁未滿12周歲學(xué)生騎自行車上路;嚴禁在高速路、鐵路上行走、玩耍;乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運輸車。做到：寧走百里平安路，不乘半里危險車。
三、注意校外活動安全：
在家活動要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，不帶火種進入林區(qū)，防止意外傷害和森林火災(zāi);不烤明火、煤火，以防煤氣中毒。不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。
四、注意飲食安全：
現(xiàn)正逢春季，是多病病發(fā)期，每個同學(xué)要注意身體，要求每個同學(xué)做到：
1、講究個人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。
2、做好h7n9禽流感防控工作。一是要加強體育鍛煉，按時做操，增強身體免疫能力;二是盡量不接觸活禽鳥和豬等，特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜;三是注意個人衛(wèi)生，咳嗽時要掩住口鼻，不要隨地吐痰;四是身體有發(fā)燒、咳嗽等癥狀要及時就醫(yī)。
3、不提倡吃零食，同學(xué)們購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品;不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。嚴禁學(xué)生將三無食品帶進校園，更不要將非本校供應(yīng)的奶制品帶入校園,以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
4、講究環(huán)境衛(wèi)生，(1)、不隨地吐痰，不隨地大小便，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。(2)、要講究環(huán)境衛(wèi)生，(3)、負責的值日生每天保證清潔區(qū)及教室內(nèi)整潔衛(wèi)生，每天開門開窗，保證室內(nèi)通風。要注意食品衛(wèi)生安全。
五、提高自我保護意識和能力：
小朋友們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。假期在家里，我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。
六、注意家庭安全：
小朋友們在家不要自己隨意使用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。要在家長指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。
總之，我希望小朋友們時時處處注意安全，從現(xiàn)在做起，“安全”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力養(yǎng)成倡導(dǎo)科學(xué)、健康生活、文明守紀的良好生活習(xí)慣。
最后祝全體老師和小朋友們：在新的學(xué)年里平平安安生活，快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長。
謝謝大家!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好!
轉(zhuǎn)瞬間，一個暑假過去了，我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了各自的崗位。呈現(xiàn)于大家眼前的是修繕一新的校園。莊嚴的國旗下，又有五百多名優(yōu)秀新生選擇西園。首先，讓我們用熱烈的掌聲對他們表示真誠地歡迎!
過去的一年,西園中學(xué)教職工用誠心、愛心、責任心贏得了一個又一個鼓舞人心的好成績：學(xué)校先后被評為“全國特色學(xué)校”、“全國中小學(xué)藝術(shù)教育先進單位”、“全國體育場館對外開放先進單位“安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?、“淮北市初級中學(xué)辦學(xué)水平評估優(yōu)秀學(xué)?！?、“淮北市文明單位”、“淮北市教育工作先進集體”、全市十佳“美好校園”等多項榮譽。
20__年中考再續(xù)輝煌，，西園785人參加中考，市一中統(tǒng)招32人，定向95人，擇校41人，特長生13人，國際班43人，市一中錄取224人，全市前10名占3人。王陌晗同學(xué)以總分780的高分奪得全市中考第2名。達省示范高中錄取分數(shù)線的有551人，達線率70.2%。達普通高中錄取分數(shù)線的有697人，普通高中達線率88.8%。
20__年第十二屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽(安徽賽區(qū))中31名學(xué)生獲獎，10位教師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;淮北市首屆信息學(xué)聯(lián)賽中1人獲一等獎，4人獲優(yōu)秀獎，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎。學(xué)生在藝體類方面有40多人次榮獲國家級，省市級獎?！爸荛_軍名師工作室”榮獲“全國優(yōu)秀團隊”。在全市進行的書畫大賽中，我校百余名學(xué)生全市書畫大賽入圍。
20__由省教育廳關(guān)心下一代工作委員會主辦的全省中小學(xué)生“美麗中國·我的中國夢”演講比賽，代表淮北市中學(xué)生參賽的西園中學(xué)九(2)班李潔同學(xué)喜獲中學(xué)組第二名。
20__全國軟式棒壘球夏令營暨全國軟式棒壘球錦標賽，代表安徽省參賽的淮北市西園中學(xué)從全國84個代表隊中脫穎而出，獲得中學(xué)實驗學(xué)校組第一名，朱世界老師獲得最佳教練員獎和優(yōu)秀教學(xué)課例(錄像)評比二等獎，蘇俊文同學(xué)獲得安打獎，朱成龍獲得本壘打獎，王昊宇獲得優(yōu)秀運動員獎。
由國家體育總局、教育部、共青團中央共同主辦的20__年全國青少年“未來之星”陽光體育大會在吉林省長春市舉辦，西園中學(xué)代表隊奮勇拼搏，獲得跳繩比賽的第五名，為安徽省代表隊增添了光彩。
過去的成績記錄著每一個西園人的心血，蘊含著每一個西園人的智慧。學(xué)校取得的每一份成績都與全校師生的頑強拼搏和辛勤付出是分不開的。在此，我代表學(xué)校向一直以來兢兢業(yè)業(yè)，努力工作的教師和勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們表示衷心的感謝!
驀然回首，輝煌的成績已成為過去，新學(xué)年的號角已經(jīng)響起。面對挑戰(zhàn)，我們需要全校師生團結(jié)一致，奮力拼搏，需要更加扎實的工作作風、更加務(wù)實的工作態(tài)度、更加勤奮的學(xué)習(xí)工作熱情去迎接新的挑戰(zhàn)，取得新的勝利。
為此，我提三點希望和要求：
一、樹立遠大的理想。
理想是騰飛的翅膀。有了理想，才會有前進的方向;有了理想，才會有前進的動力。理想、目標對于人的發(fā)展具有巨大的導(dǎo)向作用。人生目標越清晰，前進的動力就越足，成功的可能性就越大。因此，希望每位同學(xué)樹立遠大的理想和人生奮斗目標，并為之不懈努力!
二、塑造高尚的品德。
作為西園的一名學(xué)子，我希望你們團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，感恩老師，做一個文明學(xué)生。同學(xué)之間要團結(jié)友愛、互相幫助、互相鼓勵、互相信任、和諧相處。在日常學(xué)習(xí)生活中不要滋事生非，漠視良言勸教。要講衛(wèi)生，講文明。我希望每一位西園學(xué)子時刻牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這一古訓(xùn)，從小事做起，遵規(guī)守紀。
三、創(chuàng)造優(yōu)秀的成績。
學(xué)習(xí)是我們的根本任務(wù)，希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、頑強拼搏、不怕困難、敢于競爭、勤于思考、學(xué)會學(xué)習(xí)，珍惜時間，循序漸進，一步一個腳印，走向成功的殿堂。
老師、同學(xué)們，在新學(xué)年到來之際，我們要以嶄新的姿態(tài)投入工作和學(xué)習(xí)。我們堅信，優(yōu)秀的教師一定會創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育;優(yōu)秀的同學(xué)一定能創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的成績!
老師、同學(xué)們，新學(xué)年，新起點，新氣象。讓我們攜手共進，凝心聚力，乘勢而上，奮力拼搏，我相信一定能續(xù)寫西園中學(xué)新的輝煌!
謝謝大家!
老師們、同學(xué)們：
又是一個九月一日，又是開學(xué)的第一天。
俗話說：“良好的開端是成功的一半”。無論你是剛。
走進校園的新同學(xué)，還是已經(jīng)在這個校園生活過的老同學(xué)，新學(xué)期伊始，都要制定新計劃、新打算，都要開好頭、起好步。
從前有個富翁，一天外出，看到一座漂亮的三層樓房，他特別喜愛其中第三層，于是便叫人來建一座像第三層樓一樣的房子，富翁見工人打地基，連連搖頭說：“我要的是第三層，不要下面兩層!”這個故事看似可笑，其實反映了一個道理：一步登天是不可能的事，只有腳踏實地，從一點一滴做起，才能贏得成功。有句古話“千里之行，始于足下”，說的就是這個道理。學(xué)習(xí)更是如此。
其實，做好任何事情都需要遵循這樣的道理：彎腰撿起地上的紙屑;聽到上課鈴聲后立刻安靜下來;把零亂的學(xué)習(xí)用品歸置整齊……事情雖小，但卻能映射出一個人的行為習(xí)慣，甚至道德品質(zhì)。
在這開學(xué)的第一天，校長向你們發(fā)出倡議，學(xué)校真誠地希望你們關(guān)注自己的一言一行、走好成長日子的每一步，希望你們在道德形象、學(xué)習(xí)形象、藝體形象、實踐形象、創(chuàng)新形象、禮儀形象、家庭形象、社會形象等方面都有卓越的表現(xiàn)，希望你們以星海為榮，努力向社會展示星海學(xué)生的優(yōu)良形象。
同學(xué)們，緣分讓我們走到了一起，請你們珍惜!讓我們從新學(xué)期開始，在交往中，多一些理解，少一些誤解;在學(xué)習(xí)中，多一些合作，少一些分歧;在工作中，多一些負責，少一些失誤。新學(xué)期，新氣象，新的航船已經(jīng)啟航;新老師，新同學(xué)，新的活力注入心田。努力從今天開始，奔跑從這里出發(fā)!
讓每一個星海人都成為擁有愛心的人、和諧發(fā)展的人、敢于創(chuàng)新的人。
各位老師，同學(xué)們：
在這金風玉露、芬芳四溢的美好季節(jié)，我們帶著憧憬與希望，相聚在裝扮一新，美麗溫馨的實中校園。首先，請允許我代表學(xué)校教職員工和初二、初三年級的學(xué)生對新初一年級的同學(xué)們表示熱烈的歡迎!今天，我們舉行新學(xué)期的第一次升旗儀式，這標志著新的學(xué)期正式開始，也掀開了我校全體師生嶄新的一頁。
站在新的起點，我們不會忘記昨天我們每個人拼搏的身影。在過去的一個學(xué)期，全體師生不忘初心，團結(jié)一心，用辛勤的汗水培育了鮮艷的花朵。我校20__年中考又創(chuàng)佳績，204人參加中考，有17名學(xué)生過黃高錄取線，166人過普通高中錄取線，孫濤同學(xué)被黃岡中學(xué)提前錄取。我們不會忘記，我校射擊隊員在全省青少年射擊錦標賽上嶄露頭角，龍藝文同學(xué)獲得10米氣手槍冠軍，馬蕊、童楚皓獲得體育道德風尚獎;我們不會忘記，我校校園足球隊在賽場上頂住高溫，不畏強隊，頑強拼搏，取得了全市第二屆中學(xué)生校園足球聯(lián)賽初中男子組第四名，高靖桓、夏涵同學(xué)被評為全市最佳運動員;書法、繪畫、演講、經(jīng)典誦讀全面開花，剛剛捧得全國少兒書法大賽金獎的初二(4)班吳瀚同學(xué)就是優(yōu)秀學(xué)生中的典型代表?；仡欁蛱欤覀兩钋懈械?，我們每個人都是黃岡實驗中學(xué)的一份子，個人的進步與學(xué)校的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，建設(shè)美麗、平安、和諧、幸福、優(yōu)質(zhì)的實驗中學(xué)是我們?nèi)w師生共同的責任!
站在新的起點，我們每個人對新的學(xué)期乃至對更遠的未來充滿著渴望。我盼望著我們學(xué)校各項工作再上新的臺階，老師們過上更有尊嚴的生活;我期盼著每個班級團結(jié)競爭，齊頭并進，成為每個學(xué)生成長的搖籃，幸福的港灣;我更期待每個學(xué)生健康成長，人人爭做最美的實中學(xué)子。
做最美的實中學(xué)子，就要有文明的言行。學(xué)校是傳播文明的陣地。我們要養(yǎng)成文明的習(xí)慣，講文明話，做文明事，做到和氣、文靜、謙遜，不講粗話、不強詞奪理，不惡語傷人;講規(guī)矩、守紀律，帶頭遵守班級的規(guī)章制度;講究衛(wèi)生，不亂丟垃圾，看到垃圾及時打掃;不在校園追逐打鬧，上下樓梯腳步輕輕;節(jié)約用水，愛護校園的一草一木。同學(xué)們，你有了良好的教養(yǎng)，你才會受人歡迎。
做最美的實中學(xué)子，就要心懷夢想，敢于拼搏。一位作家說過：“一個人可以一輩子不登山，但心中一定要有一座山。”這座山就是我們的奮斗方向和人生夢想。在新的學(xué)期，你的目標可以確定為將來考上理想的高中，也可以是認真聽講，加強閱讀，取得成績的進步;也可以是積極參加課外活動，發(fā)展自己的興趣與愛好，爭當進步之星。同學(xué)們，這是一個追夢的時代。有了目標，還要靠行動去實現(xiàn)。不待揚鞭自奮蹄，愛拼才會贏，只有勤奮付出，不懈努力，我們才能在求學(xué)的征程上走得一路花香，一路歡暢!
新的學(xué)期，孕育著新的希望與憧憬。老師們，同學(xué)們，讓我們背著勤奮與執(zhí)著的行囊，攜起手來，一起出發(fā)!謝謝大家!
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
校園安全與我們每個師生密切相關(guān)，它關(guān)系到能否健康成長，能否順利地完成學(xué)業(yè);也關(guān)系到我們的老師能否在一個安全的環(huán)境中教書育人。因此，我們必須酒醒地認識到“安全無小事”，“隱患就是事故”，必須時刻牢記。
現(xiàn)在我提出以下幾點要求，希望各位同學(xué)認真做好：
1、要注意課間休息文明，不大聲喧嘩，不追趕打鬧，出進教室不奔跑，不嬉戲，不在教室門口玩耍。
2、要注意用電安全。不亂動教室內(nèi)的電源開關(guān)和插座，不要用濕布擦電器開關(guān)。
3、要注意食品安全。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品。
4、注意交通安全：我們提醒同學(xué)們做到以下幾點：不在馬路上踢球，不在馬路中間行走，要走人行道，在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行，騎車不帶人，乖車時不向窗外探頭招手。
5、放學(xué)后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話或110得到幫助。
老師們，同學(xué)們。讓我們共同努力，創(chuàng)建平安校園。祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家。祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的校園!
開學(xué)講話稿班級篇三
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
金風送爽，丹桂飄香。帶著對新學(xué)期的夢想與希翼，如期相聚在這美麗的校園，再一次感受五星紅旗冉冉升起時帶來的震撼。
同學(xué)們，在過去的學(xué)習(xí)生活里，你也許由于不諳世事，過于頑皮和淘氣，忽視了自己的學(xué)習(xí)；你可能因為胸懷理想，勤奮又努力，可成績卻不盡如人意；你或許不懂珍惜，過于放縱自己，逐步拉大了與他人的距離??面臨新學(xué)期，不必為自己的過去追悔莫及，與其相對惋惜，不如重新點燃希望，放飛理想——用夸父逐日的激情，用精衛(wèi)填海的意志。
雖說理想至高至遠，至圣至潔，因而至難至艱。然而在堅強的意志下，金石可鏤；在不懈的努力中，頑巖可穿。馬丁·路德·金迎著白人仇視的目光，讓自由之聲在加利福尼亞的每座山崗歌唱；海論·凱勒沖破無盡的黑暗，迎來文學(xué)史上的耀眼曙光；毛澤東帶領(lǐng)中國人民穿越幾十年滄桑，讓28聲禮炮在**前炸響；中國的體育健兒歷經(jīng)磨練，終在第29屆奧運會上笑傲群芳！年少的我們只有揚起激昂的生命風帆，才能向著心中的圣地遠航！
親愛的同學(xué)們，隨著9月1日日歷的輕輕掀起，新學(xué)期的腳步已悄然而至，我們又將開始書寫新的歷史。新學(xué)期、新氣息，新驛站、新起點，新理想、新希望。全新的開始，只要我們從我做起，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，永不言棄，成功將在不遠處等著我們！
敬愛的老師們，學(xué)校的發(fā)展，我們的進步離不開您的辛勤付出，在新的學(xué)期里，期待您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們?nèi)熒玖ν?，攜手并肩，共建美好和諧的校園，共創(chuàng)我們一完美好燦爛的明天！
2009-9-7。
一年三班全體。
開學(xué)講話稿班級篇四
各位班主任老師:大家好!
今天，我們集中在一起召開班主任會議。首先，學(xué)校對于各位班主任上學(xué)期及、開學(xué)近兩周時間的工作予以充分的肯定，這是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們也還有很多不足的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面就是學(xué)校政教處對全體班主任的幾點要求：
1、轉(zhuǎn)變思想，化被動完成工作為主動進取，樹立校園主人翁意識;。
2、積極配合學(xué)校工作，完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作;。
二、本學(xué)期主要工作：
1、認真上好每天5分鐘的晨談?wù)n。
2|、開好每周二的班會除學(xué)校規(guī)定的主題班會外其他班會主題各班自己確定。班會記錄本必須按周認真填寫，除了特殊情況外，再不像以前一樣大量的再補寫。爭取使班會工作常態(tài)化。
4、組織學(xué)生上好大課間操，合理安排好學(xué)生的課間體育活動。
5、建立健全并逐步完善好班干部隊伍，真正使班干部成為自己的得力助手。
6、積極配合學(xué)校工作，完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作;。
7、積極同任課教師與家長聯(lián)系，努力做好班級管理工作;。
8、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展，爭創(chuàng)文明班級;。
班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應(yīng)該說一個認真負責的班主任對學(xué)生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責，對學(xué)生負責，對家長負責，對自己負責，也對學(xué)校負責。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下，我校班主任工作一定會有序推進，步步登高的。
有幾件事情強調(diào)下。
1、校園安全教育平臺的應(yīng)用。
3、學(xué)生勤儉節(jié)約問題校園內(nèi)吃零食、買飲料都是嚴禁的，提倡學(xué)生自己帶水。
4、班風學(xué)風培養(yǎng)的問題，要有要帶就帶好，不能半途而廢或者中途因為你的原因讓學(xué)校調(diào)換掉。
5、按時完成各種零時或者上級檢查安排的衛(wèi)生及檔案的整理工作。
本學(xué)期及以后的工作政教處想法使各項工作能常態(tài)化如升旗按照開學(xué)制定的主題開展;。
大型活動每年都按常規(guī)來進行如4月的運動會五四詩歌誦讀比賽七一的文藝演出十一的師生書畫展慶元旦的游藝活動。
開學(xué)講話稿班級篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在假期結(jié)束之后、開學(xué)之始，學(xué)生所表現(xiàn)出的不適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的非器質(zhì)性的病態(tài)表現(xiàn)，稱之為"開學(xué)綜合癥"。今天，我們是時候準備一下開學(xué)的講話稿了。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園開學(xué)班級安全教育講話稿，希望你喜歡。
親愛的小朋友們：大家早上好!
今天是我們新學(xué)期的第一次國旗下講話，首先，我希望小朋友們時時記?。何覀兪侵袊?我們親愛的祖國，在地球上已經(jīng)存在了很長很長時間，創(chuàng)造了很多很多“好寶貝”，比如：四大發(fā)明、比如中華文明等等，為全世界做出了很大很大的貢獻。所以，我們應(yīng)該因為“我是中國人”而感到高興，感到自豪!鮮艷的五星紅旗代表著我們可愛的祖國，所以我們每個星期一都要準時參加升旗禮，響亮地唱國歌!能不能做到?那么升國旗的時候應(yīng)該怎么做呢?請小朋友們認真聽哦，在升國旗的時候不要做小動作，眼睛要看著國旗，手不要放在口袋里，不和小朋友們交談。唱國歌時聲音要洪亮。
第二，我要說在過去的一年里，我們靖城中心幼兒園全體老師為了小朋友的成長，付出了很多很多，而小朋友在過去的一年里也學(xué)到了很多很多，我們都知道了怎么樣做是有禮貌，怎么樣做是守紀律，也知道了應(yīng)該怎樣來愛我們的幼兒園，愛我們的老師、同伴等等。新的學(xué)期開始了，我們能不能比以前做得更好呢?我相信，長大一歲的寶寶一定更懂事、更努力，也會做得更好!
這些好習(xí)慣如果你們能養(yǎng)成了，我相信，你們不僅都能成為幼兒園里的好榜樣;今后，也能成為小學(xué)里的好學(xué)生!
小朋友們秋天已經(jīng)悄悄來臨了，我們也慢慢要長大，希望你們在幼兒園生活、學(xué)習(xí)開開心心，快快樂樂，個個都是活潑可愛的陽光寶貝!
親愛的小朋友：
你們好!
又到了星期一了，我們今天又站在了操場上，看我們的五星紅旗冉冉升起，今天國旗下講話的題目是《講文明有禮貌》。
我們都是21世紀的小朋友了，我們應(yīng)該講文明有禮貌，做個文明的中國人。那么小朋友，你們知道什么叫講文明有禮貌嗎?講文明有禮貌包括很多方面，今天我們就來說一說，討論討論，這樣小朋友就可以根據(jù)今天所講的要求自己，如何做一名文明的中國人。
做個文明的人，有禮貌是最基本的道理，其實文明的人還有很多要求，比如說對待幼兒園的公共財物要愛護，要保護周圍的環(huán)境，不隨地吐痰，不隨地丟垃圾，不摘幼兒園的花草，不攀爬幼兒園的樹木等等。在其他人都午睡的時候，我們不能大聲喧嘩，不能打鬧，除了在幼兒園，在其他公共場所也是，比如電影院，超市，銀行等等，我們要尊重別人，如果你大聲說話，會影響別人工作的。
其實做文明的人還包括很多，今天我們就先從小事做起，慢慢培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。
各位同學(xué)、各位老師：
大家早上好!
我今天講的主題是《尊師愛生共創(chuàng)和諧校園》。
金色九月，秋高氣爽，在我們愉快地邁進新學(xué)期的時候，我們也迎來了讓我們倍感親切的一個節(jié)日——第__個教師節(jié)，在此，我向辛苦耕耘、默默奉獻的全體教職員工致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿你們工作順利，生活愉快!
尊師愛生，共創(chuàng)和諧校園是一個永恒的主題，為什么這么說呢?那是因為從古代到當今、從中國到全世界，尊師愛生都被認為是一種文明、高尚的傳統(tǒng)。
高年級的同學(xué)們一定知道“程門立雪”的故事，講的是我國宋朝的一個叫楊時的人，特別喜歡學(xué)習(xí)，對老師也非常尊敬。有一個下雪天，楊時和他的同學(xué)一起去他們的老師家里請教學(xué)問，不巧趕上老師正在休息，楊時便勸告同學(xué)不要打擾老師，兩人靜靜地站在門口，等老師醒來。天上飄起鵝毛大雪，他們在門口成了兩個雪人，一直等到老師醒來，才向老師求教。
作為學(xué)生的楊時，尊敬老師，虛心求學(xué)。還有很多有名的人，在自己取得了很高的成就以后，也沒有忘記他們以前的老師。
今天，有的同學(xué)給老師贈送一張賀卡，表達心中對恩師諄諄教誨之情;有的同學(xué)為老師獻上一朵鮮花，感謝老師平日里對自己的悉心關(guān)愛;有的同學(xué)只是多了一句問候：老師，您辛苦了!可字里行間同樣洋溢著學(xué)生對老師的一片真情。作為學(xué)生，應(yīng)該尊敬師長，銘記師恩。這既是中華民族傳統(tǒng)美德的要求，更是現(xiàn)代社會青年素質(zhì)之根本。
然而，做老師的呢?我們更應(yīng)深深體察“為人師表、關(guān)愛學(xué)生”的深刻含義。我們學(xué)校的老師為了教育事業(yè)，勤于執(zhí)教，默默奉獻著自己的青春，在這片熱土上揮灑著自己的汗水。他們當中，有務(wù)實肯干的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有市區(qū)級優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，先進工作者，還有更多默默無聞的班主任和任課教師。我和所有的教師一樣，用自己的知識和愛心，為學(xué)生開辟出一條通向未來的綠色通道。我們?yōu)樽约哼x擇的職業(yè)而自豪!無怨無悔!
作為教師最重要是能夠走入學(xué)生的心靈世界。需要關(guān)愛每位學(xué)生。愛學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難，我們都要想方設(shè)法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我們都愿意幫助解開;誰有了點滴進步，我們都要送去一聲鼓勵幼兒園新學(xué)期開學(xué)國旗下講話稿幼兒園新學(xué)期開學(xué)國旗下講話稿。我們老師應(yīng)該更多的理解和信任學(xué)生，更多地去關(guān)愛他們。
同學(xué)們，你們對老師的尊重，是給予老師最大的快樂;你們不斷的成長和進步，是給予老師最好的節(jié)日禮物。
讓尊師愛生的傳統(tǒng)在我們北厙小學(xué)得到發(fā)揚，讓我們共創(chuàng)和諧校園，讓我們北厙小學(xué)成為一個和諧、溫馨的大家庭。
謝謝大家!
尊敬的老師們、親愛的小朋友們：
大家好!
當我們還沉浸在歡樂祥和的新年氣氛中時，我們迎來了新學(xué)期的第一次升旗，從今天起，我們?nèi)珗@師生將邁入新的學(xué)習(xí)和工作中。過去的一年，我們?nèi)珗@師生一起憧憬過、一起努力過，也一起歡樂過，收獲歷歷在目：“全國金球杯書畫大賽組織一等獎”、“省園本教研及制度建設(shè)先進幼兒園”、“市職工文化節(jié)技能比賽優(yōu)秀組織獎”、“市衛(wèi)生先進單位”、“市教育系統(tǒng)”先進年等。
新的一年，又是一個新的起點;新的學(xué)期，孕育著新的希望，在此對各位老師和小朋友提出幾點希望。
希望老師們：
第一，堅定一種信念，確定一個目標。
過去的日子優(yōu)也好，劣也罷，都已成為歷史。新學(xué)期你們要堅定“能力有限，努力無限，潛力無窮”的信念，制訂出切近自己的奮斗目標與實施計劃。
第二，培養(yǎng)一個習(xí)慣，孕育一種風氣。
“世上無難事，只怕有心人。”新學(xué)期希望你們養(yǎng)成“自覺、認真”的好習(xí)慣，積極樂觀的生活，做到自主學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)，孕育勤學(xué)、善思、篤行的好風氣。
第三，創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境，打造一個品牌。
安全、衛(wèi)生、文明、有序是我們機幼的環(huán)境要求，每位教師都是幼兒園的形象，希望你們從文明禮儀做起，科學(xué)施教、精心育人，打造機幼亮麗的品牌。同時希望小朋友們在新學(xué)期里做一個講文明、懂禮儀的孩子，做一個健康、快樂的孩子，做一個勤動腦、愛合作的孩子。讓我們行動起來吧!把希望播種在春天的土壤里，齊心協(xié)力，譜寫我們幼兒園美好的明天，我們有理由相信：有了我們?nèi)珗@師生的共同努力、團結(jié)拼搏，機關(guān)幼兒園的明天一定會更美好、更輝煌!
最后祝各位老師身體健康、工作順利!
各位小朋友健康成長、學(xué)習(xí)進步!
親愛的老師、小朋友們：
大家早上好!
前天是我們新學(xué)期的第一天，全體小朋友在老師們的帶領(lǐng)下開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。今天，我們集中在這里，進行莊嚴的升國旗儀式，預(yù)示著我們的老師將和小朋友一起，走出一段嶄新的、令人難忘的歷程。
剛才在升國旗的時候，大家都很嚴肅認真，是的，國歌和國旗都是我們國家的象征和標志，作為中國人，必須要尊敬國旗、會唱國歌。
同時，今天我們升國旗、唱國歌有著特殊的意義，因為原來上小班中班的小朋友都升級成為哥哥姐姐啦!這是一件非常值得驕傲的事情，讓我們拍拍手祝賀一下自己吧!
第一個好朋友叫“快樂”。快樂非常重要，每天把微笑送給爸爸媽媽和老師阿姨，它們很快樂，你自己也會非?？鞓?放學(xué)回家，多跟爸爸媽媽說說在幼兒園發(fā)生的好玩的事情，爸爸媽媽也會更開心，你也就更快樂了。
第二個好朋友叫“禮貌”。有禮貌的孩子處處方便人人愛，來到幼兒園主動向老師阿姨問好，回家時別忘說再見，當然，在家里也要禮貌地問候父母長輩，這樣，大家就會更喜歡你了!
第三個好朋友叫“勤奮”。每個小朋友天生一對有力的小腳和一雙靈巧的小手，所以，要堅持自己走進幼兒園，自己的事情自己做，這樣你就會成為最能干的孩子!
第四個好朋友叫“懂事”。上課、活動的時候要認真聽請老師的要求，不插嘴，有問題舉手問，懂事的孩子往往能夠成為聰明的孩子。
最后一個好朋友叫“安全”。我們在學(xué)習(xí)和活動的時候要注意自我保護和提醒其他小朋友自我保護，有困難可以互相幫助，不能解決的一定要請老師幫忙。在安全的保護下，我們才能健康、活潑地成長。
好了，孩子們,五個好朋友現(xiàn)在有沒有裝進你的心里呢?現(xiàn)在就帶上它們，相信你一定能成為一個快樂、禮貌、勤奮、懂事的小天使!
開學(xué)講話稿班級篇六
尊敬的班主任老師們：作家魏巍曾寫過一篇文章——《誰是最可愛的人》，這篇蕩氣回腸的激情華章，激勵了整整一代熱血兒女，感動了整個中華民族。在那個時代，人們親切的稱中國人民解放軍為“最可愛的人”。作為分管局長，如果有人問我時下“誰是最可愛的人”，我會毫不思索地回答：是我們的班主任老師!本來是要讓我們忙了一年的班主任老師們，利用暑期這段時間好好休整一下，但教育的緊迫性又將我們聚集在一起。今天，在這里舉辦我區(qū)中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)會，充分體現(xiàn)了教育局對班主任工作的高度重視，以及我們的班主任老師在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。在此我謹代表區(qū)教育局黨組，向工作在一線的班主任老師們表示最衷心的祝愿和最美好的祝福。希望通過這次培訓(xùn)，能給大家提供一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，取人之長，補己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。下面，就班主任工作談四點意見，與大家共勉。
一、對班主任工作角色的定位認識。
自古以來對人的認識不乏經(jīng)典之語、絕妙之論，但對社會生活中某個具體角色的認識，我們常常僅停留于一知半解或缺乏深度和廣度的層面上。正是因為對某個角色、職務(wù)本身的認識不到位，常常使我們在工作中走彎路、出差錯。那么，班主任的角色又是什么?對于這樣一個看似平淡無味的問題，我們常常懶于思考，一笑了之。在此，有必要對班主任工作的角色定位作一審視，只有清楚認識了這個角色本身，我們才能在工作中傾注感情，產(chǎn)生親情，煥發(fā)熱情，迸出激情。而這“四情”，正是班主任工作最不可缺少的。班主任，不僅僅是學(xué)校教育教學(xué)最基層組織——班集體建設(shè)的組織者和實施者，我認為更重要的還體現(xiàn)在以下三個角色上：
第一，班主任是學(xué)校決策決定的忠實執(zhí)行者?，F(xiàn)代社會是一個大眾化、合作型的社會，要干一項工作，沒有誰不需要與他人發(fā)生關(guān)聯(lián)而能單獨完成。所謂“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”，用來表述這層含義是再恰當不過。在學(xué)校，一名再優(yōu)秀的校長，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實其治校方略，他就會陷入“單干”加“蠻干”的無奈和被動。這個執(zhí)行隊伍就是我們的班主任群體，如果說一所學(xué)校出了成績，上了檔次，升了品位，首要功績應(yīng)該歸于我們的以班主任為首的教師隊伍。因為是班主任隊伍不折不扣的執(zhí)行力，才撐起了學(xué)校的“半壁山河”。
第二，班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的貼心陪伴者。作為班主任，比普通教師更多一份責任，更多一份付出，更多一份酸甜。這份責任、付出與酸甜，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛。對全班學(xué)生從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到生活，從個人到家庭，從思想進步到身體的健康成長，無不關(guān)心、無不負責，而這一切都在學(xué)生身上起著潛移默化的作用。俗話說：雞多不下蛋，人多瞎搗亂。面對幾十個人，甚至超級大班里的一百余人，班主任——這個難當?shù)摹昂⒆油酢?，要面對多少瑣事的煩擾，要承受多少學(xué)生的誤解，要調(diào)和多少對立的矛盾，要疏導(dǎo)多少迷茫的心靈，說直白點，在對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)心與指導(dǎo)上，班主任扮演的實際就是“學(xué)生的心理垃圾桶”。
第三，班主任是家庭社會關(guān)系的出色調(diào)節(jié)者。在面對了上(校長)下(學(xué)生)兩端后，班主任還要平衡好左右關(guān)系，這個“左右”就是家庭和社會。現(xiàn)代教育是一個開放式的教育，是一個合作型的教育，單靠學(xué)?！耙粭l腿”走路，而摒棄家庭和社會教育，我們的教育將會失去群眾基礎(chǔ)，將會走向自我封閉。所以，立足學(xué)校教育，面向家庭教育和社會教育，構(gòu)建“三位一體”的教育大格局，班主任充當了“先行官”和“調(diào)節(jié)者”的角色。然而，在教育面臨的外部環(huán)境日益多元化、復(fù)雜化的今天，要站在為學(xué)生的成長負責的高度，處理好學(xué)校與家庭和社會的關(guān)系，班主任實屬不易。
二、對班主任工作形勢現(xiàn)狀的思考。
“教師工作是辛苦的，班主任的工作更是辛苦?！庇腥巳缡钦f，自從擔任班主任工作以后才真正理解到什么叫“責任”，并由此而帶來的壓力也與日俱增。就我個人的理解，我覺得，當前班主任工作形勢主要面臨著三個方面的壓力，如果不對這三個方面的形勢有一個清醒的認識和把握，班主任就會在盲目中遇到更多困難和阻力。第一，學(xué)生對班主任工作的挑剔度增加。這種挑剔，實際就是對班主任管理的一種“叛逆”，對班主任工作的一種“破壞”?！?0后”的學(xué)生，不再“唯師是聽”。他們敢于說“這是我的權(quán)利”，他們有強烈的自我意識，有獨立的世界觀和判斷能力，班主任與學(xué)生的“代溝”更明顯。此外，我們面對的學(xué)生大多又為獨生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫，無拘無束的性格，按照自己的思維和行動方式待人接物，是他們最大的特點?？墒?，班級是由幾十個人組建起來的一個大集體，在這個集體中，團隊意識和合作精神是這個集體的生命和靈魂。這實際上就與“我”字當頭的學(xué)生個體形成了強烈的沖突，兩種意識格格不入。而此時的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個體時，受到學(xué)生抵制、挑剔的程度，可見一斑!
第二，家長對班主任工作的期望值增高。望子成龍，望女成鳳，是每個家長對兒女最殷切的期望。每一個父母在送子女入校時，都想為其選一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。這種對子女的未來寄予的遠大希望，在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)移到了班主任身上。他們認識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好班集體又是一種特殊的教育力量，對于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想、良好的品德和行為習(xí)慣，對于發(fā)展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。由此可見，班主任背負的期望有多高，班主任承受的壓力有多大!
第三，環(huán)境對班主任工作的干擾力增大。任何事物都有兩面性，社會的發(fā)展給我們帶來了繁榮和文明的同時，也不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西，而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長。比如，市場經(jīng)濟以追求利益最大化為目的，我國自改革開放、實行市場經(jīng)濟以來，人民生活水平不斷提高、綜合國力不斷提升，但一些腐朽沒落的思想?yún)s在始終毒害著我們的青少年，不少學(xué)生還由此產(chǎn)生了拜金現(xiàn)象和攀比心理，事事以錢為主，不顧自身經(jīng)濟條件相互攀比，貪圖享樂，心理脆弱，追求虛榮，厭學(xué)逃學(xué)，不堪挫折等等。面對這個復(fù)雜的社會大環(huán)境，班主任如何加大教育引導(dǎo)力度，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，其工作責任和工作難度又是何其之大!針對上述三個方面帶來的壓力，班主任只有正視現(xiàn)實，把握時代，拋棄對社會憐憫的期盼和怨天尤人的情緒，本著“開創(chuàng)新局面，尋求新途徑，實現(xiàn)新突破”的班主任工作思路，從“班主任專業(yè)化”的新視角出發(fā)，重新審視自己和自己的工作，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和工作效能，積極改進工作方法，完善工作策略，才能贏得班主任工作的實際效應(yīng)，才能找到班主任工作的樂趣和職業(yè)自豪感，也只有如此，才能真正擁有良好的心態(tài)，全身心地投入到工作中去。
三、對班主任工作職責要求的建議。
長期以來，班主任工作被看作是“人人能為”、不具有專門學(xué)問的工作，膚淺認為，只要守好了門、看好了人就完成了任務(wù)，在當前形勢下，這種觀念必須徹底打破。班主任以完整的人作為自己的工作對象，沒有關(guān)于完整的人的發(fā)展及其相應(yīng)的工作技能，那么，在這個崗位上就不能勝任。因此，班主任老師除了要勝任這份工作應(yīng)當具備的基本素質(zhì)以外，還要努力做到以下幾點：
第一，要保持平常心。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，而在我看來，班主任工作是甘甜的、奉獻的、偉大的。因為，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷，有了和學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師，才算得上不辱使命。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時，就要選擇一份職責，就要選擇一份付出，即保持一顆平常心。心理學(xué)家馬斯洛曾說：心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的人生跟著改變。班主任要保持一顆平常心，關(guān)鍵在于自身的選擇，是選擇精神立身還是選擇富貴立身。我國目前正處于轉(zhuǎn)型時期，整個社會顯得異常浮躁，相對來說，教育是一塊難得的凈土。班主任唯有做到“不以物喜，不以己悲”，方可永葆心靈的恬靜與快樂。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就鎮(zhèn)守不住清貧，就克服不了困難，就改變不了局面。佛家講“靜能生慧”，是說一個人做事的時候能像針一樣尖銳，無堅不摧，也就能不受外界的誘惑，心如止水，靜下心來做事情，就容易產(chǎn)生智慧。所以，班主任老師要以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學(xué)生教育。
第二，要念好師德經(jīng)。德高為師，身正為范。良好師德是為人師者的根本素養(yǎng)和起碼標準。作為班主任，肩負著育人的重擔，加強師德修養(yǎng)，意義重大：一是模范守法的需要。國家把師德建設(shè)寫入了《教師法》、《義務(wù)教育法》，提升到了法律規(guī)定的高度，這既是對青少年合法權(quán)益的保護，同時也體現(xiàn)了國家對教師職業(yè)的高要求。二是職業(yè)本身的需要。善之本在教，教之本在師。班主任職業(yè)的特殊性首先表現(xiàn)在其勞動對象是可塑性強、模仿性強的青少年兒童。班主任的世界觀、品行、生活態(tài)度等等，都會這樣或那樣地影響著學(xué)生的成長。三是個人發(fā)展的需要。班主任只有加強師德修養(yǎng)，才能不斷創(chuàng)造自己內(nèi)在的尊嚴和幸福。否則，面對家長物質(zhì)上的“尊重”和市場經(jīng)濟的遍地誘惑，教師很難固守自己的價值觀念和生活信條。
班主任如何加強師德修養(yǎng)，我覺得應(yīng)做到“三有”。一要有責任感。責任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;有責任感的班主任，總是全身心投入到班級建設(shè)和管理工作中，真正關(guān)愛學(xué)生、呵護學(xué)生。班主任一旦失去責任感，必將在麻木中失去教育良知，諸多教育怪象就隨之產(chǎn)生。二要親和感。學(xué)生親其師，才會信其道。有什么樣的班主任，就會帶出什么樣的隊伍。班主任必須從思想、道德、行為、舉止、氣質(zhì)、風度、知識、能力等眾方面加強修養(yǎng)，努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感。約束感是衡量一個人成熟的標志，存在于個人的內(nèi)心。一個有約束感的人，面對必須要做的事情，沒有消極情緒。因為是出自他內(nèi)心的做人準則和道德標準，他的內(nèi)心是安定的、平和的。班主任在面對這個“浮躁”群體的時候，尤其需要這種內(nèi)心的安定與平和。
第三，要具備包容度。包容即寬容。寬容，是人生之美德。寬容失誤，可以鼓勵他人修正錯誤;寬容失敗，可以激發(fā)他人奮發(fā)努力;寬容冒失，可以引導(dǎo)他人注重禮節(jié);寬容幼稚，可以幫助他人不斷成熟;寬容呆板，可以促使他人靈巧;寬容誤解，可以增進相互之間的理解。“不寬容本身就是一種暴力”，這是印度圣雄甘地的一句話。作為班主任，我們面對的群體，就是一個正在成長、偶爾迷惑、經(jīng)常犯錯的群體，沒有包容就決不會有仁愛，沒有包容就決不會有教育?？梢哉f，現(xiàn)代教育最需要的就是寬容和仁愛。這里舉一個例子，某校在開學(xué)前將所有的教室粉刷一新，可開學(xué)后沒幾天，七(2)班后面墻上就被誰蹬了兩個黑腳印，班主任經(jīng)過細致調(diào)查，確認是一個剛從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生故意踩上的。據(jù)說他在原校逆反心理很重，對挨批評已經(jīng)習(xí)以為常了。對這樣的學(xué)生，為了能讓他從思想上承認錯誤，這名班主任并沒有急著處理，而是先來個“冷處理”，讓他在寬容中深刻反省自己，直到周末班主任才找到他，只心平氣和地說了一句：“這幾天你沒時間，等明天咱倆一起來把墻上的污跡刷一下吧!”聽了班主任的話，這名同學(xué)先是吃驚地望著班主任，似乎不想念自己的耳朵，接著，便很痛快地說：“老師，不用你來，我自己就可以了!”等到周一，班主任發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)不僅將教室墻上的腳印，就連走廊壁上的手印也用涂料刷好了。針對這件事，班主任及時利用晨會表揚了他的悔過表現(xiàn)。后來，這位同學(xué)不但很少違紀，而且還主動為班級做好事。這件事也使我們深受啟發(fā)：當我們以一種寬容乃至欣賞的眼光來看待學(xué)生時，才會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的與眾不同之處，才會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生生命的亮點。嚴厲換來的往往是敬而遠之，苛刻換來的可能是冷漠敵視。寬容理解才能使學(xué)生的心靈之門向讓他感到可親可敬的人打開。第四，要傾注真情感。干任何工作，辦任何事情，都需要我們的情感投入，不然我們就會失去動力和興趣，到頭來，既干不好工作，也辦不好事情。作為班主任，我們要面對的是幾十個有血有肉，思想活躍，情感豐富的人，如果不帶著感情去工作，學(xué)生不會接受，家長不會認可?！耙灾贫纫?guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作應(yīng)追求的最高境界。
學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。總之，班主任在教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時，不僅要關(guān)注他們的一般發(fā)展需要，而且要關(guān)注每一個人的發(fā)展特點，根據(jù)每一個人的發(fā)展需要來給予他們以有效的幫助，滿足每一個人發(fā)展的需要。這實際上就是在對我們新時期的班主任工作職責提出了更高的要求。
四、亟待關(guān)注的幾個問題。
最近，我時常翻閱各類報刊雜志，看什么，主要是關(guān)注當前青少年兒童的教育問題，每次翻閱時都會有令人揪心的一幕幕片斷出現(xiàn)在眼前。搶劫、暴力、自殺、網(wǎng)癮、早戀……問題多多，就說明我們的工作尚存在著不少失誤和不足，需要我們認真思考并逐步加以解決。應(yīng)當承認，學(xué)生時代，出現(xiàn)這樣那樣的問題非常正常，但確實需要我們有足夠的耐心和智慧，一件件加以解決，對他們的成長要給予足夠的關(guān)心和引導(dǎo)。具體問題具體研究分析，尋找科學(xué)的解決辦法，這也是對我們教育能力的檢驗。下面就一些常見的教育問題，同各位班主任作一交流，以期達到拋磚引玉之效。
(一)關(guān)注“問題學(xué)生”，促進健康成長。
所謂“問題學(xué)生”是指我們在教育過程中由于某些環(huán)節(jié)的脫鉤(缺失)，學(xué)生適應(yīng)育人環(huán)境不良，從而造成一些學(xué)生在接受教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面較為遲緩，最終導(dǎo)致學(xué)生心理、性格和行為習(xí)慣等方面嚴重缺陷甚至偏激，出現(xiàn)經(jīng)常違反校規(guī)校紀，如：愛打架、迷上網(wǎng)、逃學(xué)、對學(xué)習(xí)沒興趣、早戀和小偷小摸等惡習(xí)，令教育者甚感頭痛的學(xué)生?？傮w上說他們的數(shù)量雖然不多，但處理不好，卻對班風、校風的影響極大。實施素質(zhì)教育，就是要面向全體學(xué)生，尤其要面向問題學(xué)生，使他們能夠和大多數(shù)學(xué)生一樣愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，從而在一定程度上得以轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”。
1、“問題學(xué)生”產(chǎn)生的原因“問題學(xué)生”已是一個不容忽視的社會問題，他們在學(xué)校往往表現(xiàn)出厭學(xué)、逃學(xué)、迷戀打游戲、嚴重者伙同社會閑雜人員敲詐勒索同學(xué)錢財、打架斗毆、尋釁滋事、偷盜他人財物等。究其原因，家庭、社會和學(xué)校有著不同程度的不良影響，有的使學(xué)生對自己的“差”產(chǎn)生了合理感，有的給學(xué)生提供了產(chǎn)生或繼續(xù)“差”下去的思想基礎(chǔ)，有的則使學(xué)生身心受到嚴重的侵蝕。
(1)社會環(huán)境的影響。隨著改革開放的進一步深入，西方社會的垃圾、丑惡現(xiàn)象乘虛而入，拜金主義、享樂主義思想在社會上蔓延，渲染色情、兇殺、暴力的書刊音像制品充斥文化市場，黃、賭、毒和封建迷信等社會丑陋現(xiàn)象屢禁不止，嚴重侵害了青少年的身體健康，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落。
(2)學(xué)校教育的漏洞。當前相當一部分教師只注重書本知識的教育，對學(xué)生的思想和法制教育不夠，加上法制教育未納入中小學(xué)的教學(xué)計劃，而且缺乏課時落實，師資力量薄弱，導(dǎo)致許多青少年缺乏正確的法制信念教育，他們往往不知何為違法、何為犯罪，缺乏普通的法律常識，頭腦中沒有辨別是非的標準，不懂法、不知法，也就談不上遵紀守法。而且有的班級將學(xué)生劃分為三六九等級，缺乏對后進生的關(guān)懷和幫助，批評多鼓勵少，傷害了部分學(xué)生的自尊心和上進心，導(dǎo)致其自暴自棄、厭學(xué)、輟學(xué)，過早地流入社會。
(3)家庭教育的誤區(qū)。近年來，我國的離婚率直線上升，家庭結(jié)構(gòu)的殘缺，也導(dǎo)致家庭教育的殘缺。此外，即使家庭結(jié)構(gòu)健全，教育方法的不當也會影響青少年的成長。如：溺愛、放任會養(yǎng)成青少年貪圖享受、自私自利、專橫霸道的性格，一旦遇上不良習(xí)氣和壞人的引誘就容易走上邪路。
(4)青少年自身素質(zhì)不高。如果他們交友不慎，分辨是非能力差，其涉世的無知性、盲目性就很難應(yīng)付來自社會個方面的影響，往往表現(xiàn)為經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，有時控制不住自己的情緒，義氣用事，容易產(chǎn)生不良后果?？梢哉f，每一個“問題學(xué)生”的身后都有著發(fā)人深省的故事。其中，絕大多數(shù)“問題學(xué)生”的家庭為特殊家庭(離異、組合、單親)或問題家庭教育，諸多因素使他們更容易成為“問題學(xué)生”。如何使我們的教育真正觸動他們的靈魂，讓他們迅速轉(zhuǎn)化，必須潛心研究學(xué)生的心理特點和問題成因，才能對癥下藥。
2、“問題學(xué)生”的心理特點“人的一切不良行為歸根到底是人的心理偏差造成的”?！皢栴}學(xué)生”盡管各種各樣，他們的表現(xiàn)程度、形成的原因和問題的癥結(jié)、各自的脾氣個性和品德狀況等不盡相同，但他們的共同特點是跟不上班集體的整體要求，不能完成教學(xué)任務(wù)。實踐證明，他們形成的原因是多方面的，有自身內(nèi)在的原因，也有外部環(huán)境的原因，概括起來，“問題學(xué)生”一般有以下幾種障礙：自卑心理?！皢栴}學(xué)生”往往因?qū)W習(xí)成績在班級中處于落后的位臵，或曾經(jīng)犯過錯誤受到老師的批評、同學(xué)的埋怨、家長的訓(xùn)斥，經(jīng)常處在“四面楚歌”的環(huán)境和氛圍之中，他們在班中總感到抬不起頭，總覺得不如別人，總愛把自己的弱點和其他同學(xué)的優(yōu)點對比，心里就容易失去平衡，從而心態(tài)消極，在學(xué)習(xí)和處事方面不能放開，造成學(xué)習(xí)效率低，興趣受到挫傷，產(chǎn)生惡性循環(huán)。這樣的學(xué)生為了尋找心理滿足，達到暫時的心理平衡，他們就設(shè)法在另一方面表現(xiàn)自己。我們常?？吹?，有自卑心理的學(xué)生，在課上精神萎靡，神情僵硬，經(jīng)常聽課注意力不集中，不能入境，學(xué)習(xí)沒有興趣效率低。他們往往將精力轉(zhuǎn)移到關(guān)注和談?wù)摳栊?、球星，或與同學(xué)的交往上，或者發(fā)型、服飾等方面來體現(xiàn)自我的存在，求得心理上的暫時平衡。戒備性心理。“問題學(xué)生”由于多次的失敗，屢遭挫折，有時做了好事，學(xué)習(xí)成績有了進步，沒有得以應(yīng)有的肯定和表揚，他們就感到老師不想念自己，認為自己在班里是多余的人?？墒且坏┏霈F(xiàn)誤差，又極其容易受到批評、訓(xùn)斥。他們感到表揚、獎勵沒有自己的份，只有挨批受罰才是自己唯一的專利。不管自己怎樣努力和上進也是枉然。所以對老師經(jīng)常處于猜疑、怨恨的緊張狀態(tài)，久而久之，與老師之間形成了一道鴻溝，他們從心眼里聽不進，也不想聽老師正確的教育，整天是躲躲藏藏，有意回避躲閃老師。逆反心理障礙。教育者對“問題學(xué)生”靠權(quán)威壓服、或靠體罰、變相體罰等，都會造成學(xué)生的畏懼、恐慌和防衛(wèi)等不正常心態(tài)的形成，誘發(fā)導(dǎo)致學(xué)生反權(quán)威、反說教的逆反心理，他們對老師的教育產(chǎn)生懷疑，對正確的管教產(chǎn)生抵觸，對班集體冷漠，與老師感情疏遠，甚至產(chǎn)生對抗和敵意。老師要求做的事，他們偏偏不做，即?骨科茸雋艘滄霾緩茫?而老師要求不做的，他們反而積極去做。
3、如何教育“問題學(xué)生”科學(xué)研究表明，絕大多數(shù)人的先天遺傳條件是差不多的。人將成為怎樣的一個人，不決定于遺傳，而主要決定于后天的環(huán)境，特別是他所受到的教育，教育在人的成長中起著至關(guān)重要的主導(dǎo)作用。
作為師者，對問題學(xué)生的教育應(yīng)注意以下幾個方面：
(1)樹立“沒有教不好的學(xué)生”的思想教育者要自覺克服從經(jīng)驗出發(fā)，缺乏科學(xué)性的“定型”心理，要更新觀念，樹立“轉(zhuǎn)化一個問題學(xué)生與培養(yǎng)一個尖子生同樣光榮”的價值觀。許多教育家在談到對“問題學(xué)生”的教育上都一致認為“問題學(xué)生”是能夠教育好的。昆體良說：差生(問題學(xué)生)缺少的不是天賦的能力而是后天的培養(yǎng)?？涿兰~斯說：智力低下到了不能教化的程度，世上是不能找到這樣的人的。布魯姆說：1-5%的兒童是天才，5%以下的兒童智力上有缺陷，90%以上的兒童能夠而且應(yīng)該達到應(yīng)有的水平。心理學(xué)研究也表明，期望得到贊許和尊重，它根深蒂固地存在于人的本性之中，每個學(xué)生都有一種要求自己受到社會或集體尊重的情感，都有要求自己獲得成功的愿望，這是激活“問題學(xué)生”積極的心理機制、努力克服“問題學(xué)生”缺點的內(nèi)部動力。調(diào)查和有關(guān)測試證明，“問題學(xué)生”和一般學(xué)生相比智力差異較小，而在動機、興趣、性格、意志、情感等非智力因素及基礎(chǔ)知識方面差異卻較大，他們有很大的潛能，關(guān)鍵是能否開發(fā)這種潛能。因此，在對待問題學(xué)生的教育上，我們應(yīng)該積極地樹立起“沒有教不好的學(xué)生”的思想。
(2)注重情感功能，熱愛“問題學(xué)生”熱愛學(xué)生是師德的核心，只有誠心誠意地熱愛“問題學(xué)生”，才能達到轉(zhuǎn)化他們的目的。情感是人的需要是否得到滿足時所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗，它會引起人產(chǎn)生積極或消極的態(tài)度。一般青少年特別是“問題學(xué)生”不是用理智而是用情感來支配自己的行為。因此，師生情感相親或相悖直接影響教育的效果，親師才能重道，有愛才能使他們轉(zhuǎn)化。作為教育工作者要以真誠的愛生之情，去激起“問題學(xué)生”感情的浪花，取得他們的尊敬和信任，才能打開他們心靈的大門;要以心靈的溫暖、健康的情感去醫(yī)治他們的心靈的創(chuàng)傷，才能陶治他們的情操;要用精神的甘露去洗滌精神的污染，才能幫助他們樹立信心，棄舊回新。學(xué)生余某，原來行為規(guī)范較差，上課不專心，自覺性差，作業(yè)經(jīng)常不做，課余時間經(jīng)常惹事，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，令每個授課老師頭痛，班主任通過長期觀察，覺得余某也許更需要愛，于是在期中考試后，班主任便找機會和他談心，談心過程中盡可能談他的優(yōu)點，避開他的缺點，諸如說他是個樸實的孩子，能聽從班主任的教育，班主任也蠻喜歡他等等，從余某的眼光里班主任看到了一種希望。漸漸地，原來一向不愛和老師勾通的他竟然也主動與班主任聊起天來，班主任也經(jīng)常問寒問暖，那怕頭發(fā)長了叮囑他去剪，臉色不好時督促其好好休息，時時鼓勵他，以愛的源泉，逐漸贏得了余某的信任，余某的心門被班主任老師的情感叩響了。后來，余某在一篇日記中寫到“沒有班主任的教誨，不知道今天的我還在不在學(xué)校;沒有班主任的真愛，不知道今天的我還會不會走上違法之路;沒有班主任的關(guān)心，班級第十六名不知道離我還有多遙遠……”
(3)對“問題學(xué)生”要有積極的期望和給予創(chuàng)造成功的機會如果一味認為“問題學(xué)生”不可救藥，或認為他們“差”就不會對他們產(chǎn)生積極的期望。因此教師要相信他們身上有許多可以挖掘的潛能，有許多可以捕捉到的“閃光點”。而且由于學(xué)生的可塑性極大，他們的潛能一旦開發(fā)并發(fā)展起來，是能夠跟上隊伍的。同時，積極的期望必定能轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的積極要求，而積極的要求又依賴于對學(xué)生實際的了解。過高、過低的要求都是消極的，只有通過他們的努力可以得到適當?shù)囊蟛攀欠e極的。因為它既體現(xiàn)了老師對“問題學(xué)生”現(xiàn)實的希望，又易于被“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化為自覺的要求，誘導(dǎo)他們?yōu)橹畩^斗。“恨鐵不成鋼”往往只會增加他們的叛逆感。成功的愿望和要求存在于每個人身上，當然也包括“問題學(xué)生”，但是只有當他們看到或感到自己可能會成功的時候，才可能為之而努力。我們應(yīng)該抓住這一心理特點，為其創(chuàng)造成功機會，讓他們感到有奔頭。有這樣一個例子，某校八年級學(xué)生唐某，經(jīng)常不交作業(yè)，老師找他，理由種.種，沒有時間做啦，試卷不見啦，作業(yè)本忘在家里啦，題目不會做啦……。批評他吧，他在說完種.種理由之后，會低頭認錯，但是下次照樣;叫他課余到辦公室里來做吧，午飯后連人影也找不著。實在無奈，一次班主任心血來潮，就給他一個“機會”，讓他擔任班級“交作業(yè)監(jiān)督會主席”，成員由各科代表組成。出乎意料的是，從此以后，唐某不僅把自己的作業(yè)準時交到組長那里，而且班級的作業(yè)整體沒有拖拉現(xiàn)象了。可見機會對人來說，常常是一生中發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，一個人一旦獲得某種機會或機遇就可能改變他的生活軌跡，甚至是生存狀態(tài)。俗話說得好“給他一個機會，相信他會還你十分驚喜”。是呀，案例中的唐某，確實還給了老師十二分的驚喜。仔細想想，給他的既是機會，更多的卻是責任，他頭頂上有了個“交作業(yè)監(jiān)督會主席”的光環(huán)，自己知道肩上的責任：不僅知道做作業(yè)是作為一位學(xué)生的責任，還知道收齊班級作業(yè)是作為監(jiān)督會主席的責任。這位學(xué)生對責任的認識如果用批評不交作業(yè)的方法是絕對達不到的，而給他一個機會卻能收到“還老師十分驚喜”的效果!這就是給予“問題學(xué)生”創(chuàng)造成功的機會所帶來的教育功效。
(4)增加在校青少年兒童的兩種意識和兩項教育“問題學(xué)生”往往表現(xiàn)出對一切危害行為和后果默然無視，他們不計厲害和后果，法律意識淡薄，往往犯罪不知罪，違法不懂法。因此，在這一層面上說，我們首先要注重對他們的法律知識教育，要教育學(xué)生什么可為，什么不可為，以期遠離犯罪，同時通過學(xué)法、懂法來達到守法、用法、護法的目的，使他們具有一定的法律意識;其次“問題學(xué)生”做事往往不考慮后果，缺乏對社會和家庭的責任感，一旦違法，就可能會給社會和家庭造成嚴重的危害。因此，要在培養(yǎng)他們的責任意識上下功夫，要讓他們懂得自己是社會的一分子，家庭的一分子，自己的所作所為要符合中小學(xué)生行為規(guī)范、道德規(guī)范，使學(xué)生明白遵守常規(guī)的意義和重要性，做到自覺守紀、關(guān)心集體、孝敬父母，對家庭、社會有一種強烈的責任意識。學(xué)校要保證好兩項教育，即把法制教育納入思想品德教育和幫扶轉(zhuǎn)化教育之中。要充分發(fā)揮晨會、班會、隊會、黑板報、櫥窗等作用，積極、持久地開展普法宣傳教育活動。結(jié)合學(xué)校實際開展豐富多彩、形式多樣的法制教育活動，如法律知識競賽、法制宣傳手抄報、漫畫比賽、法制教育小品、演講比賽等，通過這些競賽，使學(xué)生在潛移默化中接受教育，受到啟迪。并且學(xué)校、家長、社會要參與對“問題學(xué)生”的幫扶轉(zhuǎn)化教育，深入開展“一幫一”結(jié)對活動，完善問題學(xué)生的幫教網(wǎng)絡(luò)，以高度的責任感教育他們，以高尚的情感感化他們，提高轉(zhuǎn)化工作的實效，矯正未成年人的不良行為，防患未然。
(5)對“問題學(xué)生”要反復(fù)抓，抓反復(fù)“問題學(xué)生”在進步的過程中，常常會出現(xiàn)反復(fù)，這是一個合乎規(guī)律的正?，F(xiàn)象。因此，當“問題學(xué)生”出現(xiàn)反復(fù)時，一定要正確對待，做到不急燥、不厭棄、不灰心，要深入了解和分析他們反復(fù)的原因，有針對性的耐心細致地做好反復(fù)教育工作。但這并不是說等到“問題學(xué)生”出現(xiàn)了反復(fù)以后再來抓，我們在平時的教育過程中，對問題學(xué)生可能出現(xiàn)的反復(fù)要作充分的估計和預(yù)測，把工作做在前面，以減少出現(xiàn)反復(fù)的次數(shù)，減輕反復(fù)的程度。特別是教師對“問題學(xué)生”的態(tài)度，是教師贏得他們尊重的重要感情基礎(chǔ)。“問題學(xué)生”是發(fā)展的，并在發(fā)展中成長，不可能沒有過失和缺點，如果一旦發(fā)現(xiàn)問題就橫眉怒目、厲聲訓(xùn)斥，有的盡管在老師的批評下，口頭檢查了自己的錯誤，但從根本上并沒有得到有效地教育，反而讓他們對教師或敬而遠之或退避三舍，有時甚至嫉恨教師。因此，教師對“問題學(xué)生”要有一定的寬容忍讓，因為寬容忍讓有時比直接的訓(xùn)斥更能感化學(xué)生。所以，作為教育工作者在平時的教育過程中，應(yīng)有更多的細心和耐心，更強的洞察力，應(yīng)善于抓住有效時機，經(jīng)常找他們溝通談心，以不斷增強他們的自信心，感受到集體的溫暖，從而使他們在學(xué)習(xí)上走得更遠、生活上走的更好。
(6)營造環(huán)境，熏陶“問題學(xué)生”“問題學(xué)生”產(chǎn)生的原因很多，如曾有一位“問題學(xué)生”說：“現(xiàn)在社會上有一批閑雜人員專門在校門、網(wǎng)吧等地勾引學(xué)生入伙。我當初就是在網(wǎng)吧結(jié)識了一批所謂的朋友而誤入歧途的。后來，父母想辦法切斷了我與他們的聯(lián)系，我才得以自拔?！彼€認為目前存在的“問題學(xué)生”不是靠一兩個熱心人和兩三個部門所能解決的，需要全社會的齊抓共管。誠然，社會環(huán)境的復(fù)雜化，作為教育工作者的我們能力是有限的，但我們的責任卻重于泰山，未成年人的健康成長直接關(guān)系到將來國家的興衰存亡的大事。因此，作為學(xué)校，除了要強化自身的管理質(zhì)量外，還應(yīng)主動聯(lián)系社會力量，如：聯(lián)系文化部門管好網(wǎng)吧;發(fā)揮警民共建基地，整治校園周邊環(huán)境;召開家長培訓(xùn)會等等，從而發(fā)揮教育合力，減少“問題學(xué)生”產(chǎn)生的土壤，達到治表治根之效。總之，“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化是一項艱巨、長期的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)方法，不斷探索，并把有關(guān)教育理論應(yīng)用到實際生活中去，需要我們團結(jié)多方力量，發(fā)揮教育合力，并努力付諸于教育實踐中，才能取得良好的效果，那么轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的希望之光就能普照教壇。
(二)關(guān)注學(xué)生心理健康。
構(gòu)建和諧校園環(huán)境。
素質(zhì)教育是面向21世紀的教育。提高全民族的素質(zhì)，把沉重的人口負擔轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，這是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的一條必由之路。心理素質(zhì)是民族素質(zhì)的重要方面，一個人的心理素質(zhì)是影響其知識掌握與品德水平的心理條件，廣大中小學(xué)生處于身心迅速發(fā)展的時期，良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)就顯得尤為重要。缺乏良好心理素質(zhì)的學(xué)生，個性不可能和諧發(fā)展，甚至不能算是一個健康的人，也必將影響他們在德、智、體、美等諸方面的發(fā)展。中小學(xué)生面臨身心發(fā)育、學(xué)習(xí)、前途、選擇等各種心理發(fā)展任務(wù)。他們?nèi)缒芡瓿梢欢A段的心理發(fā)展任務(wù)，那就能適應(yīng)各方面的生活，就有愉快感和幸福感。如果不能完成這些心理發(fā)展任務(wù)，就會在各方面感到不適應(yīng)，出現(xiàn)適應(yīng)不良與心理障礙，甚至個性心理缺陷。在我國基礎(chǔ)教育深化改革、實施全面推進素質(zhì)教育的今天，中小學(xué)生的心理健康教育越來越被社會所關(guān)注，早在1999年8月教育部就頒發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，對開展心理健康教育工作的目的任務(wù)、實施途徑、基本原則、組織領(lǐng)導(dǎo)等均提出了具體要求。當前，中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)，一是對全體學(xué)生開展心理健康教育，增強學(xué)生承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行咨詢和輔導(dǎo)。但長期以來，由于諸多原因，我們的很多學(xué)校仍然忽視學(xué)生的心理健康教育，更有甚者，把學(xué)生中存在的厭學(xué)、離家出走、情感脆弱、承受力差等問題歸納為思想品質(zhì)問題，從而出現(xiàn)認識誤區(qū)。實質(zhì)上這些都是因為認識偏頗、情緒激動、意志薄弱、內(nèi)心矛盾而產(chǎn)生的苦惱困惑，或受到刺激、挫折而引起的心理失衡所致。特別是近年來相關(guān)的大量事例，就突出地反映了中小學(xué)生日趨嚴重的心理健康問題。當前許多學(xué)生身上已不同程度地存在很多心理缺陷，尤其是所謂的高智能學(xué)生身上的自私、虛榮、狂妄、冷漠、以自我為中心、嫉妒心強等現(xiàn)象，甚至遭挫折、失敗就表現(xiàn)失常，或自殺等問題，都足已使我們的教育者憂心忡忡，如果待他們真正發(fā)展到精神分裂以至自殺犯罪時才矯正與治療，那就為時過晚了。當然，造成一些學(xué)生心理問題的因素，除了以上生理上的原因，還有社會、家庭、學(xué)校的教育環(huán)境。特別是近年來，社會上一些不健康的色情暴力的影視內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)游戲等對學(xué)生心理健康成長影響很大。青少年兒童由于辨別是非能力不強，對具有色情暴力內(nèi)容的影視作品、網(wǎng)絡(luò)游戲等缺乏抵制力，盲目的追求模仿，往往是“一看、二學(xué)、三墮落“。由于黃色內(nèi)容誘發(fā)的強奸、流氓、搶劫、兇殺等犯罪，其社會危害性遠遠超過黃色傳媒本身。據(jù)有關(guān)資料最近統(tǒng)計，因互聯(lián)網(wǎng)傳播不良信息誘發(fā)的未成年人犯罪竟增加了35倍之多。另外，一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，重課堂教學(xué)，輕課外教育，部分教師還缺乏學(xué)生心理健康教育的知識，不善于了解學(xué)生的內(nèi)心世界，忽略了學(xué)生出現(xiàn)的一些心理問題。20~~年3月17日晚自習(xí)課上，作為河南省素質(zhì)教育示范性高中之一的南陽市西峽縣某中學(xué)，就讀在高三的小蓓(化名)在老師公布了最新的考試成績之后，由于心理壓力過大，便從教學(xué)樓5樓試圖跳樓自殺。后雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救治療保住了生命，可帶給這位曾經(jīng)以全縣前60名的中考成績進入高中就讀的她，不僅是“脊椎粉碎，雙腿致殘”的醫(yī)院診斷，更多的則是難以磨滅的心靈創(chuàng)傷。此外，家庭教育不當現(xiàn)象普遍存在，一部分家長望子成龍心切，對孩子期望過高，用孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)ピu價他們的好壞，給他們施加壓力，使他們產(chǎn)生緊張感、壓迫感、甚至恐懼感。再者，隨著近年來獨生子女、留守兒童和離異家庭的增加，一些學(xué)生的家庭環(huán)境不利于學(xué)生心理健康成長，有的家長對子女經(jīng)常訓(xùn)斥，使孩子對父母見而生畏，缺乏感情交流;有的孩子遇到困難得不到幫助，遇到挫折得不到鼓勵，使孩子有種“壓抑感”、“委屈感”;有的父母感情破裂雙親離異，嚴重摧殘了孩子的心靈等等。這些心理行為問題，不但嚴重影響著中小學(xué)生自身的健康發(fā)展，而且也給學(xué)校正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標的實現(xiàn)。
不久前，有人預(yù)言心理疾病將是21世紀之患。有關(guān)調(diào)查表明，當前中小學(xué)生中存在心理問題和心理障礙的比例也相當高，早在1998年天津師大教育學(xué)院就對1782名中學(xué)生進行過心理健康狀況的調(diào)查，結(jié)果表明有心理問題的比例平均為35.31%，有明顯問題的比例為16.72%。20~~年召開的第28屆國際心理學(xué)大會透露：我國目前約有20%的青少年兒童有心理健康問題!心理學(xué)家認為：對廣大中小學(xué)生而言，凡出現(xiàn)心理問題者，多半是“小學(xué)有苗頭，中學(xué)現(xiàn)癥狀，大學(xué)出悲劇?！币虼耍C上所述的客觀現(xiàn)狀，都要求我們的廣大教育者必須大力加強中小學(xué)生的心靈陶冶和心理塑造，學(xué)校開展心理健康教育刻不容緩!這既是貫徹《綱要》的需要，更是落實素質(zhì)教育的需要。所謂學(xué)校心理健康教育，是指學(xué)校針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及各種人際關(guān)系等而進行的預(yù)防和消除學(xué)生有關(guān)心理障礙，杜絕精神疾患，使學(xué)生能以正常的心態(tài)學(xué)習(xí)、生活及人際交往的行為。簡言之，學(xué)校心理健康教育就是對學(xué)生所能產(chǎn)生的心理障礙、精神疾患等進行預(yù)防或診斷、矯治的過程。當然，作為廣大教育工作者，我們還要明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和參與是學(xué)校心理素質(zhì)教育持之以恒，取得成效的前提;全體教職工的重視和參與是實施學(xué)校心理健康教育的保證;建立有關(guān)心理健康教育機構(gòu)是實施學(xué)校心理健康教育的必要手段;將心理健康教育滲透到各學(xué)科中是實施學(xué)校心理健康教育的主渠道。作為教育工作者，應(yīng)盡職盡責，無私奉獻，平時多觀察學(xué)生、了解學(xué)生，摸清學(xué)生的心理障礙，在教育教學(xué)工作中不斷摸索，采用科學(xué)的方法預(yù)防或矯治學(xué)生的心理疾患，使學(xué)生心理得以健康發(fā)展。
學(xué)校心理健康教育作為一種新的素質(zhì)教育途徑，大致可通過三條途徑實施：一是各科教師在學(xué)科教學(xué)中履行好班級團體領(lǐng)導(dǎo)者的角色，通過新型師生關(guān)系的確立和鼓勵學(xué)生進行合作式學(xué)習(xí)，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育因素，促進學(xué)生成長;二是在班主任、心理輔導(dǎo)教師和各科教師的協(xié)同努力中，通過班級活動、團隊活動、團體心理輔導(dǎo)等活動，使團體成長為學(xué)習(xí)型組織，使團體的每個人在團體成長的過程中成長;三是在以心理輔導(dǎo)、心理咨詢?nèi)藛T為主的心理衛(wèi)生工作系統(tǒng)中，針對學(xué)生一般傾向性心理問題和個別、特殊的心理問題進行更深入的探索、診斷、設(shè)計和幫助。其中，作為學(xué)生的直接管理者——班主任，對學(xué)生心理健康教育就顯得尤為關(guān)鍵。實際上，在我們平時的教育教學(xué)過程中，許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中所表現(xiàn)的種.種異常如：好動、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，就顯得尤為重要。在一定程度上講，班主任工作過程是最能滲透學(xué)生心理健康教育因素的過程，由于班主任的特殊工作身份，他參與的學(xué)生心理健康教育活動的作用就與一般的心理輔導(dǎo)老師不同，那么，他所采用的心理健康教育的方法也應(yīng)有所不同，這是結(jié)合班主任滲透心理健康教育的產(chǎn)物，是學(xué)校開展學(xué)生思想品德教育的有效手段之一。綜上所述，我們的班主任在對學(xué)生進行心理健康教育過程中，應(yīng)注意以下幾點：
1、保持健康心態(tài)，做學(xué)生的知心朋友。教師的心理健康直接影響著學(xué)生的課堂體驗。如果教師的心理處于易激怒、焦慮、悲傷和自尊心降低、過敏等狀態(tài)，就會將一個小小的課堂問題看成是嚴重的冒犯，處理方法簡單粗暴，甚至采用體罰學(xué)生等手段，使學(xué)生如坐針氈，惶恐不安，心理健康受損，師生交流受阻。而人格健全的教師卻能在教室中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風，輕松愉快，師生交流暢通。創(chuàng)設(shè)和諧、溫馨氛圍要求教師把學(xué)生看成有血有肉的生命個體，具備良好的心理素質(zhì)，如對學(xué)生理解、關(guān)心、尊重、包容等。曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生：他每門課上課時基本上不帶課本，且絕不做作業(yè)，而且經(jīng)常破壞班級紀律。問其原因是：他討厭老師的“說教”。之所以討厭是因為他覺得上課毫無作用，老師沒有什么能令他信服——就是老師只有簡單的、專門的甚至是粗暴的“說教”。其班主任找他談了幾次話，話語中知道了這名學(xué)生很要強，可是老師平時就是不關(guān)注他，根源知道后，班主任便采用“曉之以理、動之以情”的家常式談心，漸漸地，這位學(xué)生感覺到老師和他的談話就象朋友間的談心，而且在談話中他也感覺到了老師對他的信任和尊重，一段時間后，這位學(xué)生的思想及行為發(fā)生了顯著的變化，不但能帶書本來上課，而且能較自覺地遵守紀律，認真聽講，做好課堂筆記，在學(xué)期期末考試中竟取得了數(shù)學(xué)單科第二名的好成績。因此，作為學(xué)生心理健康教育的參與者——班主任，應(yīng)學(xué)著走進學(xué)生的心靈世界，以敏銳細致的目光觀察其言行，以平易近人的姿態(tài)與其共享喜怒哀樂，以真誠善良的心靈為其示范領(lǐng)航。只有真正得到學(xué)生心理上的認同，了解每個學(xué)生的心理狀況，能通過學(xué)生的言行洞悉學(xué)生的心理變化，才談得上運用靈活有效的方法引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，只有關(guān)心、尊重、理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，真誠地對待他們，學(xué)生才會把心理話告訴你，才會向你傾訴心中的沉悶和不快。
2、積極開展課外活動，豐富學(xué)生的精神生活。人生活的內(nèi)容包括物質(zhì)生活和精神生活。學(xué)生時代，“家庭—學(xué)?！眱牲c一線或“班級—食堂—宿舍”三點一線的生活單調(diào)、乏味，限制了學(xué)生的視野和活動空間。緊張而富于競爭的學(xué)習(xí)生活，很容易使學(xué)生產(chǎn)生緊張、壓抑、憂郁的心理。因此，班主任要根據(jù)學(xué)生的好奇、好玩、好動、好積極思維的特點，利用自習(xí)或業(yè)余時間，組織一些豐富多彩的課外活動。因為豐富多彩的課外活動實際是兒童精神生活的一部分。在活動中，他們可以享受到快樂，享受到成功的喜悅，人際交往中的感情和身體活動后的舒服，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。班主任應(yīng)在班級中經(jīng)常開展體育競賽活動，班際、校際間的交往活動，興趣小組活動。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的活動情景，讓學(xué)生獨立地運用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，克服所遇到的各種困難;使學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，陶冶情操，開闊眼界，最大限度地滿足兒童的心理需要，為學(xué)生生動活潑、健康地成長提供廣闊的空間。
3、融入情商教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理調(diào)適能力。情商能力指的是一個人感受、理解、調(diào)控、表達和評價心理情感的能力。是一個人取得成功的極為重要的因素。班主任參與學(xué)生的心理健康教育，應(yīng)了解學(xué)生的心理特點和情感需要，不失時機地通過多種渠道進行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理調(diào)適能力。
(1)培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控情緒的能力。情緒每個人都有，“人非草木，孰能無情。”面對生活學(xué)習(xí)的逆與順，考試競賽的成與敗，參加活動的得與失，學(xué)生都會產(chǎn)生不同程度的情緒波動。班主任要特別注意學(xué)生低落或浮躁的情緒表現(xiàn)，及時疏導(dǎo)，控制不良情緒的擴散，讓學(xué)生明白不良情緒的危害：一是影響健康;二是有礙于學(xué)習(xí)進步;三是不良情緒向周圍擴散往往會感染他人，產(chǎn)生負面影響。班主任在使學(xué)生認識不良情緒危害的同時，要教給學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的方法，首先是引導(dǎo)學(xué)生抱平常心，做平常人。指導(dǎo)他們對自己不要抱過高的期望值，凡事盡最大的努力和作最壞的打算，使他們明白太苛求易失望。其次是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)控。啟發(fā)學(xué)生冷靜分析失敗的原因，認真總結(jié)成功的經(jīng)驗，讓他們認識到只要經(jīng)過頑強拼搏，就一定能從失敗走向勝利，百尺竿頭，更進一步。再次是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我解脫。如組織情緒有波動的學(xué)生參加有益的文體活動等，幫助學(xué)生調(diào)控心理情緒，使學(xué)生勝不驕，敗不餒，亂不驚，保持良好的心態(tài)，從而轉(zhuǎn)移不良情緒，舒緩心理壓力，真正從過度的悲喜中解脫出來。
(2)培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力。隨著物質(zhì)生活的改善，大多數(shù)家長花在孩子身上的時間多了，“望子成龍”或“望女成鳳”的意識愈加濃烈，往往違背了少年兒童心理發(fā)展的規(guī)律，要么過分遷就，要么過分約束。造成學(xué)生性格脆弱，心理挫折承受能力較低。心理研究表明，承受挫折能力和其他心理品質(zhì)一樣，可以通過學(xué)習(xí)和鍛煉而獲得提高。班主任在教育工作中，要經(jīng)常教育學(xué)生要有意識容忍和接受日常生活和學(xué)習(xí)中的挫折，明白“失敗乃成功之母”，明白許多飽經(jīng)風霜、遭遇過人生坎坷的人比一帆風順的人更能忍受挫折，更有作為。班主任可在班上設(shè)立“心靈信箱”或日記本，與學(xué)生進行心靈對話，及時了解學(xué)生的心理狀態(tài)和承受能力并加以疏導(dǎo)。同時有意識地設(shè)臵一定的挫折教育情景，寓挫折教育于日常教育工作中，定期組織一些難度較大的活動(爬山、義務(wù)勞動)，磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的能力。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，重在幫助他們樹立信心，認識“勤能補拙”“笨鳥先飛”的道理;對家庭貧困的學(xué)生，引導(dǎo)他們自強自立。這些都能有效地提高學(xué)生承受挫折的能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生交往、合作的能力?，F(xiàn)在的小學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女。在家中與同齡人交往少，父母又都寵愛他們，使他們變得嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，依賴性強，在外不會主動地，正確地與人交往、合作。這樣，久而久之，他們在社會大環(huán)境中處境不利，甚至成為孤獨的人，嚴重影響了心理健康。心理學(xué)告訴我們：一個人只有能與周圍的人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生完全感，歸屬感和自信心。因此，作為班主任，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效地進行人際交往，培養(yǎng)他們的合作精神。利用周會課，個別談話等形式，或利用學(xué)生交往和各種集體活動等機會，讓學(xué)生認識到：交往與合作隨著社會分工的愈來愈細而顯得必不可少，從而激學(xué)生心懷與人為善，友好相處的愿望。在集體活動中，引導(dǎo)他們正確處理人際交往中的沖突，主動并樂于與人交往，以誠懇、公平、謙虛、寬厚的態(tài)度對待別人，容忍別人的短處和過失，真誠地關(guān)心，幫助別人，從而更好地與別人交往、合作。
4、主動聯(lián)系科任老師，讓心理健康教育融入課堂。作為老師，我們也不能否認現(xiàn)行的學(xué)校教育尚存在著許多壓抑學(xué)生自主發(fā)展的弊端，學(xué)科取向的課程體系也難以顧及個體發(fā)展的差異性和特殊需要。這就決定了多元化發(fā)展過程中的學(xué)生會存在這樣或那樣的問題，其中，學(xué)生的心理健康問題就需要我們師者的正確面對。俗話說，“一個好漢三個幫”，面對一個班級幾十個、甚至更多的形形色色的學(xué)生群體，他們的心理健康教育問題如果全落在班主任的肩上，勢必會產(chǎn)生事倍功半甚至?xí)哌M誤區(qū)的境地。其中通過學(xué)科滲透開展心理教育，就是一種以自然而然的方式實現(xiàn)教育目標，達到“潛移默化”的效果，這往往比心理教育課及專題活動更為經(jīng)濟有效。而且，通過學(xué)科滲透進行心理教育，對各科教學(xué)本身也具有較大的促進作用，不僅增強了各學(xué)科教學(xué)的魅力，使之更貼近學(xué)生的心理，易于學(xué)生接納。同時，滲透模式也大大拓展了學(xué)科課程的功能與目標，開闊了師生的視野，學(xué)生從中則獲得更為全面的發(fā)展。鑒于此，作為班主任，在平時就要多與科任老師交流和溝通，及時向任課老師反饋班級學(xué)生的思想動態(tài)及突發(fā)事件，虛心同他們交換意見，認真同他們商討解決問題的方案，最大程度地得到他們的支持和幫助，以形成一個齊抓共管的良好局面。
5、密切與家長的聯(lián)系，讓心理教育走進家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校。學(xué)生的心理與言行無不與家庭氛圍息息相關(guān)。有的家庭，父母關(guān)系緊張，孩子因缺少關(guān)愛而變得自卑、情緒低迷，易沖動;有的家庭，父母工作忙對孩子無暇顧及，放任自流，導(dǎo)致孩子不求上進，自暴自棄;有的家庭過分溺愛孩子，嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理;還有的家庭望子成才心切，對孩子的成績過分苛求，導(dǎo)致孩子心理負擔過重……對于上述家庭因素的影響，都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展，性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關(guān)系不良等，并以自我為中心、不能與人合作等。這些都會危害著孩子的心理健康。解決這些心理問題缺了家長的配合，往往很難取得預(yù)期的效果。讓心理健康教育走進家庭，不僅要讓家長了解學(xué)校面向?qū)W生開展的各類心理健康教育，更重要的是，班主任要通過家訪、家長會、個別談話等有效途徑和方法同家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，對家長進行心理指導(dǎo)，提高他們的認識，從而創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育氛圍，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。班主任只有充分重視家庭教育的重要性，真正與家長真誠、和諧地溝通，才能客觀、全面地了解學(xué)生的心理成長過程，減少教育的盲目性，提高教育效果。
當然，學(xué)校心理健康教育是根據(jù)社會發(fā)展的需要、教育改革的要求和青少年一代心理發(fā)展的規(guī)律而提出的，作為學(xué)?！嗌倌陜和睦斫】到逃闹麝嚨?，就這一群體的心理健康教育問題，必須要強化以下措施：
1、注重維護教師心理健康教師是一個高壓力、高負荷的群體，不少教師長期被不良情緒困擾，直接影響著教育質(zhì)量和教師的身心健康。學(xué)校要把心理健康的理念應(yīng)用于學(xué)校管理之中。一是要堅持“以人為本”，加強對教師的人文關(guān)懷，積極營造學(xué)習(xí)、合作的人文環(huán)境，努力創(chuàng)建互相團結(jié)、互相幫助、互相尊重、平等相待的民主寬松的“情感校園”。二是要積極為各層次教師創(chuàng)造發(fā)展條件。要搭建施展才華和素質(zhì)提升的平臺。幫助教師獲得幸福感、成就感和價值感。三是要主動開展心理維護的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、個體咨詢、團體輔導(dǎo)等形式，教會教師掌握心理維護的方法，通過端正認知、調(diào)適情感、轉(zhuǎn)移注意、改變行為的幾個環(huán)節(jié)來維護自身的心理健康。要定期開展心理沙龍、戶外訓(xùn)練、討論會、報告會、聯(lián)歡會以及文體娛樂活動，通過活動達到緩解壓力,調(diào)節(jié)情緒,凝聚人心的目的。
2、創(chuàng)新心理活動課的形式方法心理活動課是開展心理健康教育的基本途徑，實踐證明,以集體討論、案例分析、角色扮演、情景再現(xiàn)為基本形式的心理健康活動課，很受學(xué)生歡迎，讓學(xué)生在活動中感悟到親情和真理，升華情感和認知，收到了很好的效果。學(xué)校要認真總結(jié)，在保證心理活動課落到實處的同時，結(jié)合學(xué)生年齡階段出現(xiàn)的突出問題，探索和創(chuàng)新心理活動課的形式和手段，如“心理劇”“心理活動沙龍”、“心理拓展訓(xùn)練”等形式,提高心理活動的教育效果。
3、開展心理課題的校本研究本著“困難發(fā)現(xiàn)問題，問題確定課題，課題指導(dǎo)實踐”的指導(dǎo)思想，克服為科研而科研的形式主義，針對教師在教育教學(xué)和班級管理中遇到的困難和問題，組織教師開展校本課題實踐與研究，尤其要關(guān)注起始年級、畢業(yè)年級以及特殊群體的心理狀況，通過觀察、測量、個案分析、案例跟蹤，開發(fā)能解決本校實際問題的校本教材，指導(dǎo)教師科學(xué)地開展教育教學(xué)工作。
4、拓展維護站點的輔導(dǎo)功能心理活動室、心理咨詢室等功能室是學(xué)校開展心理健康教育的基礎(chǔ)設(shè)施。近幾年，國內(nèi)許多學(xué)校建立的設(shè)施完善、功能齊備、環(huán)境優(yōu)雅的心理維護站點如雨后春筍，且成功的例子很多，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供了極大的支持。我區(qū)各級各類學(xué)校要力爭建立起自己的心理維護站點，提倡問題學(xué)生大膽走進心理咨詢室，同時，還要不斷拓展功能，在面向?qū)W生開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，將功能延伸到家長、教師等群體，通過“教師心理放松室”“班主任工作坊”“家長問詢吧”等形式為廣大師生和家長提供了良好的服務(wù)。
5、完善心理老師與班主任的合作制度,提升實踐能力心理老師是學(xué)校心理教育的“指導(dǎo)員”，班主任是學(xué)校教育教學(xué)的組織者和實踐者。心理老師要主動將在咨詢、輔導(dǎo)和測量過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給班主任，指導(dǎo)班主任老師正確認識學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的各種問題，幫助班主任老師解決工作中的困惑和問題。班主任老師也要經(jīng)常與心理老師溝通，借助心理老師的專業(yè)知識和科學(xué)方法，解決在班級管理和學(xué)生教育中遇到的困惑和問題，進而形成理念和經(jīng)驗的一致，動機和效果的一致，提高教育的科學(xué)性和有效性，使心理教師和班主任在合作中取長補短，共同提高。
(三)關(guān)注“留守兒童”，體現(xiàn)集體溫暖。
開學(xué)講話稿班級篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在這個春暖花開的季節(jié)，我們度過了一個愉快的寒假，我們又回到了這美麗的校園，迎來了緊張而又快樂的新學(xué)期，再起春風，吹拂著我們跳動的心房。沐浴清晨，我們對新學(xué)期充滿了期望。在這溫暖的季節(jié)里，我們歡聚一堂，在這和諧的氛圍中，我們共享這難得的時光。新的學(xué)期，新的期望，讓我們就在這天，就在那里一齊放飛理想。輕風鎖不住流云，流云帶走了歲月。轉(zhuǎn)眼間，我已進入了五年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)，還有一年多就將跨入中學(xué)的大門?；厥走^去的日子，是那樣的繽紛多彩。是敬愛的老師使我從一個懵懂的兒童變成了品學(xué)兼優(yōu)的少年。我真心地感激所有為我們的成長辛勤付出的老師們。我決心，從此刻開始，用百倍的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去，以優(yōu)異的成績回報老師、回報父母，回報學(xué)校。我相信這也是我們?nèi)w學(xué)生的共同心聲！
最后，請允許我代表全體同學(xué)，祝敬愛的老師們身體健康，家庭幸福，工作順利！還有，祝全體同學(xué)在新的學(xué)期，生活更幸福，學(xué)習(xí)更上一層樓！
謝謝大家！
開學(xué)講話稿班級篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，站在畢業(yè)典禮的講臺上，我心里涌動著一言難盡的感慨。很榮幸站在這里，代表湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx屆全體畢業(yè)生向我們的母校道別，向我們的老師道別，向朝夕相處的同窗道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！
今天的畢業(yè)典禮意味著我們即將完成大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，意味著我們開滿理想之花的一段青春歲月即將成為永久美好的記憶，意味著我們即將離開湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院――這個我們?yōu)橹隊繅衾@、不懈奮斗、苦樂交融并驕傲自豪的求知殿堂。
我們相信，一個將自己的精神之根深深扎在民族文化沃土中的人，必定能乘著夢想的翅膀飛得很高很遠。心里裝著愛和理想的人，才能有服務(wù)、奉獻社會的情懷。我想對同學(xué)們說，我們仰慕強者，更不能泯滅對弱者的惻隱救助之心；我們欣喜于國家的富強，更要無怨無悔地為改變祖國的貧窮落后而奮斗――這就是今天揮淚告別母校的每一位畢業(yè)生的精神境界和人文情懷。三年的大學(xué)生涯，我們學(xué)會了從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從表達中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值，從興趣中獲得快樂，從追求中獲得力量，也從歷練中懂得了報答與感恩。
感謝母校，為我們提供了學(xué)習(xí)求知的環(huán)境，為我們成長成才構(gòu)筑了堅實的平臺。
感謝老師，三年里你教會我們很多，感激的話千言萬語，再華麗的辭藻也無法表達我們對您的尊敬與愛戴。學(xué)生即將遠行，就讓我們深情的道一聲：
老師，您辛苦了！
感謝父母，他們總是默默的付出，將樸實無華的愛融入生活的點滴。在這里，請允許我代表所有的同學(xué)為爸爸媽媽們道一聲感謝，感謝你們二十多年來的含辛茹苦。
感謝同學(xué)，三年里我們相互關(guān)心支持，我想大家定，在未來前進的道路上，我們更需要的是一份從容與堅強。
畢業(yè)是傷情而張揚的告別――你們會和我一樣永遠珍藏這份情感。我們站在離別的浪尖難舍這濃濃情意，但我們清楚的知道處無奈流年似水，揚帆行有志風華如火。
親愛的同學(xué)們，讓我們牢記學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我們所有畢業(yè)生的殷切期望；讓時間作證，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責任并敢挑重擔的人！在未來的日子里都能夠在人生舞臺上，慷慨激昂，書寫自己的成功與輝煌。
最后，祝湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明天更美好！
謝謝大家！
開學(xué)講話稿班級篇九
親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，新年的鐘聲即將敲響。在這辭舊迎新之際，激動人心的時刻，我首先要感謝緣分，是它讓我們有緣相聚在北海中學(xué)高一（8）班；作為班主任，我要感謝每一位同學(xué)，是你們豐富了我的教師生涯的歡樂與哀愁；更要感謝八班的所有老師，正是有你們工作的兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛苦，才讓我的工作開展得這么順利！在此，我心存感恩，一路上有你們，生活才能如此精彩！
回首過去，我們豪情滿懷；展望未來，我們信心百倍。同學(xué)們，也許在座的有些同學(xué)覺得自己不是太優(yōu)秀，沒關(guān)系，在即將到來的嶄新的20xx年，我們卻可以以一種嶄新的姿態(tài)和心情去迎接繼往開來的20xx，踏上20xx這又一列新的時間快車，去追索每一束在陽光下怒放的理想花朵，去感受每一次社會這個大海的波濤帶給我們心靈的沖刷，去收集人生旅途上所遇到的每一頁珍貴的七彩的貝殼。也許對于20xx年你現(xiàn)在還沒有明確的計劃和心理準備。但是我只想說一點，有夢最美，希望相隨。我們每一個人將用新鮮的血液去滋潤即將到來的20xx年每時每刻，以一種嶄新的心靈光輝去照亮20xx年里我們?nèi)松拿恳徊?。希望我們每一個人都能胸懷激蕩、豪邁的邁向即將到來的新年。
同學(xué)們，今晚我們不需要你有多么美妙動聽的歌喉，有多么曼妙動人的舞姿，只需要你的熱情，你的掌聲，你的參與，大家自娛自樂，今晚讓我們把這里變成歡樂的海洋！
最后，預(yù)祝今晚的元旦文藝晚會，開得熱烈，開得成功！順祝大家元旦快樂，萬事如意！親，你們準備好了嗎最后把寶貴的時間交給大家。謝謝！！
開學(xué)講話稿班級篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
現(xiàn)在由我來介紹一下我班的班級布置的情況。來到我班，首先映入眼簾的是我們的班牌，我們的班名是“晨曦班”，這個班名的設(shè)計，我是希望孩子們?nèi)绯跎奶栆粯映瘹馀畈?，天天向上。班級的前門上貼著“社會主義核心價值觀”，讓孩子們有空的時候就讀一讀，背一背，不斷地影響他們的思想認識和行為方式，提高思想教育的實效。走進教室，黑板上面的班訓(xùn)：“好學(xué)有情，立志有恒”八個大字，時刻提醒著孩子們勤奮好學(xué)并投入自己的真情實感；求學(xué)要樹立自己的志向并持之以恒的堅持以達到目標。黑板旁邊的公告欄上粘貼著課程表、值日表、班規(guī)，優(yōu)秀小組評價方案，優(yōu)秀小組評比情況表，崗位分工表、背誦情況表以及每周的工作安排，讓學(xué)生對整個學(xué)期的工作和實施情況一目了然，以約束、指導(dǎo)自己的思想和言行。教室后墻上的是我們的班級目標：“讀高雅書，做高尚人”，希望孩子們不但要讀好書，也要做好人。目標下面是以抗戰(zhàn)勝利70周年為主題的板報，有抗日戰(zhàn)爭的簡介、抗戰(zhàn)勝利的意義、抗戰(zhàn)英雄以及愛國名言四大板塊組成，讓學(xué)生對抗戰(zhàn)有一個比較全面的了解。板報的下面是班級的圖書角，孩子們把自己的課外書帶回來與同學(xué)分享讀書的快樂。板報左邊是“創(chuàng)作天地”，展示的是一些學(xué)生的優(yōu)秀手抄報，這樣，讓做得優(yōu)秀的同學(xué)有展示的機會，相對落后的同學(xué)有學(xué)習(xí)的機會。同學(xué)之間互幫互助，共同進步。板報右邊是“榮譽榜”，讓孩子們明白，自己是這個班集體不可缺少的一員，里面的榮譽有自己的一份功勞，增強了班級的凝聚力。教室兩邊的柱子上展示的是鐘意同學(xué)畫的兩幅國畫，一幅是牡丹，牡丹是中國的國花，國色天香，希望同學(xué)們能做一個富貴幸福的人。另一幅是荷花錦鯉圖，希望同學(xué)們思想上能像出于淤泥而不染的荷花一樣的'純潔，在學(xué)習(xí)上能想自由自在的錦鯉一樣跳躍龍門，向高一級的學(xué)校進軍。這兩幅畫也代表著老師對同學(xué)們深深的期望。國畫下面是分別沈文鍵和王毅恒兩個同學(xué)自主創(chuàng)作的禮儀名言：“文明是一本書，那我們就是作者；文明是一朵花，那我們就是園丁。”“文明如一瓶清水，給道德之樹送來甘露。”在展示他們創(chuàng)作能力的同時也寄予著老師對同學(xué)們能努力做個講文明懂禮儀的好學(xué)生的期望。走到班級的后門，你會看到上面粘貼著“靜”、“凈”、“敬”、“競”四個大字，除了讓孩子們懂得學(xué)校要求的安安靜靜、干干凈凈、恭恭敬敬三方面以外，全班同學(xué)更要做到競相鼓舞，生本之花競相開放。
班級管理的理念融入到班級文化的布置中，工作和學(xué)習(xí)有目標、有計劃，師生關(guān)系也更加和諧。
這次班容的布置，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)作用，從設(shè)計到落實，全部都由學(xué)生一手操辦，我只是負責做監(jiān)督指導(dǎo)工作：三位班長和宣傳委員負責全面的布置構(gòu)思；李思敏小組和蔣桂芳小組負責板報的設(shè)計和其他工作；楊詩婷小組、簡嘉奇小組和羅文立小組負責三個展板的內(nèi)容以及各種的花邊裝飾；沈韻婷小組負責兩個柱子上的布置工作；王志榮小組負責購買各種材料；陳藝文小組負責做好后勤工作，幫忙粘東西，遞送東西；李子洋小組、沈慧熒小組和馮家浩小組負責打掃衛(wèi)生。在師生的共同努力下，班級的面貌煥然一新，班級的凝聚力也得到了進一步的提升。
開學(xué)講話稿班級篇十一
《周易》云：天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子是頂天立地的人物，不因困難而卻步，不因權(quán)勢而畏懼。君子應(yīng)厚美德，容載萬物，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強。作為一名中學(xué)生，新的歷史時期賦予了我們新的責任。自立自強，自律自信，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
古人同樣給我們留下了許多自強不息的實例。蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》?！对姟啡倨?，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也。古人之圣賢給我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
與此同時，在倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的大背景下，我們更應(yīng)該抓住機遇，提高效率，積極地投入到自主學(xué)習(xí)中去。實現(xiàn)自主是不大容易的事情，自主需要自律和自理作為基礎(chǔ)，只有實現(xiàn)了自己約束住自己、自己管理住自己才能算得上有了自我的主見，實現(xiàn)了獨立的人格。而自主不是最終的目標，學(xué)習(xí)最終的目標是實現(xiàn)自強。自主只是我們實現(xiàn)自強的前提和基礎(chǔ)，沒有自我的獨立，缺乏自我的思想，我們只能永遠做一個“人云亦云”的拾人牙慧者。
同學(xué)們，我們正走在前進的大路上，21世紀需要的是具有積極進取精神、具有自主性、獨立性和創(chuàng)造性的各類優(yōu)秀人才。讓我們在參與學(xué)校和班級的自主管理中提升主動性，培養(yǎng)“自律、自理、自主、自強”的品質(zhì)，形成善于思考、奮發(fā)拼搏、勇于創(chuàng)新的素質(zhì)，成為一個充滿自尊和自信的合格中學(xué)生！
開學(xué)講話稿班級篇十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
本周的工作由二年六班擔任。
下面介紹升護旗手：主旗手古翰墨是班級的普通一員，他愛好廣泛，在學(xué)習(xí)之余總會抽出時間去做各項運動，學(xué)習(xí)生活過得十分充實。
護旗手朱俊龍是班級的體育委員，他樂于助人，關(guān)心集體，是大家的好伙伴，積極參加學(xué)校的各項活動，學(xué)習(xí)生活過得十分充實。
下面進行升旗儀式（請全體起立）。
升國旗奏國歌行注目禮禮畢（全體請坐）。
下面進行責任宣言請同學(xué)們舉起右手我們的校訓(xùn)是厚德博學(xué)守誠盡責我們努力做到：舉止文明感恩知理一言一行遵章守紀潔身自律愛校如家團結(jié)一心永不放棄宣誓完畢，謝謝大家。
開學(xué)講話稿班級篇十三
敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：
其實，我們大家都默默地在為班級作貢獻。比如說：有的同學(xué)利用課間、放學(xué)后的時間來布置教室環(huán)境，為教室添加光彩；有的同學(xué)帶一些圖書捐給班級圖書角，讓我們有更多的課外書；有的同學(xué)在廁所看見水龍頭漏水時，悄悄地把它擰緊，節(jié)約用水；有的同學(xué)參加比賽時不怕苦，一遍一遍地練習(xí)，那樣就算你沒有取得第一名，你也為班級爭了光。為班級爭光彩需要我們每個人行動起來，讓我們以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范我們的言行，以講文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法塑造我們的人格。我們要從掃地做起、從不吃零食做起、從不講臟話做起、從不隨手亂拋垃圾做起，為班級爭光彩。我們要像愛自己的家一樣愛自己的班級，要像保護自己的眼睛一樣維護班級的榮譽。同學(xué)們，讓我們行動起來！
開學(xué)講話稿班級篇十四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好。
本周我們四、二中隊擔任值周班級工作，四、二中隊是一個充滿凝聚力的班集體，每名同學(xué)都積極參加學(xué)校、班級各項活動，我們在奉獻中感受幸福。
在此，我代表四、二中隊值周班級宣誓：我們將認真做好值周工作，文明上崗，堅持公正公平評分，嚴格要求自己，上崗時使用文明用語，站姿標準、工作認真、按時上崗，努力配合值周教師高質(zhì)量完成值周工作。
宣誓人：xx。
20xx年4月14日。
開學(xué)講話稿班級篇十五
各位老師：
大家好！歡迎來到中三班參觀與指導(dǎo)，我們班結(jié)合“早期閱讀”課題和地方資源進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域的設(shè)置?，F(xiàn)在大家看到的是我們班的區(qū)域“中華民俗坊”，在這兒我們分別開辟了“瓶子彩繪”、“紙袋秀”、“托盤畫”、“牙簽樂”、“巧手間”等。我們?yōu)楹⒆犹峁┝税咨娘嬃掀?、包裝紙、托盤、紙盒及顏料、牙簽、彩筆、剪刀等，孩子們可以根據(jù)自己的興趣選擇活動區(qū)，自己動手做做、畫畫、說說。像“瓶子彩繪”和“托盤畫”，我們還設(shè)計了個性記錄表，讓孩子記錄下自己的創(chuàng)作過程。這樣不僅提高了孩子的動手能力，同時也促進了語言表述的能力。
在水池的一邊我們專門開辟了“愛書吧”，這兒有我們和孩子共同收集的兒童繪本，也有孩子們結(jié)伴制作的大繪本，還有用來修補圖書的'膠棒和剪刀。孩子們可以坐在軟墊上翻閱圖書，也可結(jié)伴輕聲的交流圖書的內(nèi)容，久而久之大家閱讀的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
現(xiàn)在大家來到的是我們的活動室，活動室所有的布置都以盒子為主打材料，輔以地方資源的毛刷制品，主題墻“快樂家園”和四壁的“童話故事”以及吊飾，我們是連為一體的，讓孩子們通過看與說，來感受小動物們的快樂，同時也激發(fā)孩子熱愛我們的幼兒園，熱愛生活的目的。
在外走廊陽光充裕的一角，我們和家長、孩子共同開辟了小小的“自然角”——今天你來看過我嗎？這兒的植物都屬上了自己的名字，并且在花盆外我們還貼上了照料者的名字，這樣每個孩子都參與到其中，與植物一起成長，感受萬物的變化，積累生活經(jīng)驗和知識。
中三班的環(huán)境介紹到此結(jié)束，感謝各位老師的參觀與指導(dǎo)，請大家多提寶貴建議。謝謝！
開學(xué)講話稿班級篇十六
敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！我是三年級的段俊豪，今天，我國旗下講話的題目是《我愛我班，我是班級的監(jiān)督員》。
同學(xué)們，我們都是班級中的一員，為班級貢獻出一份力量是我們每位同學(xué)應(yīng)該做的，我們應(yīng)該為班集體添光彩，有一句話說得好：“眾人拾柴火焰高”。一個班級的發(fā)展也是如此??！
其實，我們大家都在默默地在為班級作貢獻。比如說：有的同學(xué)利用課間、放學(xué)后的時間來布置教室；有的同學(xué)從家里帶一些圖書捐給班級圖書角，讓同學(xué)們有更多的課外書讀；有的同學(xué)主動從家里帶來花草來美化教室，凈化空氣這些都是熱愛班級的表現(xiàn)。
我愛班級我為班級添光加彩，這需要我們每個人行動起來、相互監(jiān)督。讓我們以《班規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范我們的言行，以講文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法塑造我們的人格。我們要從掃地做起、從不吃零食做起、從不講臟話做起、從不隨手亂拋垃圾做起，為班級爭光彩。我們要像愛自己的家一樣愛自己的班級，要像保護自己的眼睛一樣維護班級。同學(xué)們，讓我們行動起來！我的話講完，謝謝大家！
開學(xué)講話稿班級篇十七
同學(xué)們：
我們班上有的家庭富裕些，有的家庭困難些，但還沒有那種可以排在富豪榜上可以躺著享受人生的，所以請你們想一想，好好的想一想，仔細的想一想，2年后你們將面對的是什么？尤其是那些大學(xué)都考不上的`，聽清楚了，我先來說你們這部分人，這個時候你們18歲，大學(xué)也沒考上，怎么辦呢？你們會發(fā)現(xiàn)在家里父母也不待見，親戚也說你們沒出息。出去找同學(xué)玩？別人上大學(xué)去了，誰還和你玩啊？出去打工？拜托，就你這小胳膊小腿，要學(xué)歷沒學(xué)歷，要力氣沒力氣的，你們能干啥？可能也就端盤子洗碗，別人也不一定收你。哪怕是撿破爛，看上去沒什么門檻，都還要爭地盤呢。
我再說一說能考上大學(xué)的，別以為自己成績還勉強，考個本科沒什么問題，就一天沾沾自喜，洋洋自得，告訴你還差得遠呢。我給你們舉個簡單的例子，就說咱眉一中的老師，社會地位不高，掙的錢也不多，可能有些同學(xué)還瞧不上這樣的工作。那我告訴你，那就是這樣還要重點大學(xué)研究生起步呢。所以你有什么可傲驕的。
父母、老師每天苦口婆心讓你們認真學(xué)習(xí)，你們還特別不耐煩。知道為什么你的親人、你的老師總是一遍遍的告訴你們要好好學(xué)習(xí)不？那是因為他們知道學(xué)習(xí)到底有多重要！那是因為他們知道學(xué)習(xí)不好以后會吃多大的苦！那是因為他們真心真意想要你們未來過得好！真以為就你們聰明，父母、老師哪一個不是從少年時代過來的！今天我把這句話放在這里，你們好好記住了，在你們以后的幾十年的人生中，老是在你們身邊婆婆媽媽、苦口婆心望你們好的人還真就沒幾個，一只手都數(shù)得過來。
樹要一張皮，人活一張臉。尤其是某些男同學(xué)，你們不是講義氣，要面子么?你憑什么有面子？就憑你的高中畢業(yè)證？醒醒吧，同學(xué)們！毫不夸張的說，高考就是通往人生巔峰的捷徑！回去問問你的父母，問問你的親人，他們的同學(xué)，他們的朋友，能夠過上好生活、好日子的人是不是絕大部分都走的高考這一條路。我說難聽一點，不好好讀書以后同學(xué)聚會你敬酒的資格都沒有?？纯茨銈儸F(xiàn)在所做的一切，高考給我們提供了一條這么好的路，你們居然興高采烈的揮上自己的鋤頭不停的去挖掉他，還覺得自己特別的義正言辭。
真想要所謂的自由，那起碼車費的錢得你們自己掏吧！別看不起自己的父母，沒有他們，你連飯都吃不起！別看不起自己的老師，沒有他們，你連路牌都不認識！
同學(xué)們！你們看清楚自己的現(xiàn)實了么？現(xiàn)實就是你們目前唯一能做的就是讀書，不但讀書還要讀好書！
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