通過總結(jié)，我們可以收獲更多的經(jīng)驗和教訓，為未來做好準備。寫總結(jié)時要注意客觀公正，不要過度夸大個人的優(yōu)點或忽略個人的不足。這是一個十分詳細和完整的總結(jié)范文，可以為大家提供一些建議和思路。
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇一
經(jīng)過了一年的，像是經(jīng)過了一場戰(zhàn)爭的洗禮，從戰(zhàn)役布局、戰(zhàn)役準備，到戰(zhàn)役實施、攻城拔地，從粗到細，從前線到后勤，從精神到物質(zhì)，從理想到現(xiàn)實，從滿懷希望到失落，到絕望，再到成功，不是酸甜苦辣一個詞能夠描述清楚的。
鑒于此，我從自身所體驗到的，以及從其他家長那里了解到的情況，做一個總結(jié)，希望能對后來者有所幫助！
一般整個分為4個階段：布局階段、儲備階段、加速階段、沖刺階段。
首先要牢記在心的是，不是從6年級才開始的，而是從選擇小學就開始了。
如果把看作一場戰(zhàn)爭，那么這場戰(zhàn)爭不是從第一撥炮聲響起才開始的，而是很早就開始戰(zhàn)略布局了。因此，小學的選擇就至關(guān)重要了。
小學的選擇關(guān)注3點：區(qū)、位置、小學。
區(qū)，就是行政區(qū)。將來的政策越來越強調(diào)就近入學，而小學所在區(qū)縣就成為能夠確定具體政策細節(jié)，進行擇校的最小行政單位。將來的跨區(qū)升初中越來越困難，即使不完全堵住，也會變得成本高昂。說得直白一點，就是要找教育資源好的區(qū)縣。因此，的布局，從選擇小學所在的區(qū)縣開始。
位置，指要盡早規(guī)劃你的家庭在孩子小學期間所處的范圍。過去孟母三遷，擇鄰而居，就是這個意思。所選擇的居住位置關(guān)注的是周邊的教育資源的情況，家長素質(zhì)的高低，培訓機構(gòu)的素質(zhì)，甚至文化機構(gòu)的多寡等。需要花費大量的精力在課外，這意味著很多學習是花在居所周邊的教育資源上的。因此，保持和教育核心區(qū)的密切接觸，是教育戰(zhàn)略布局的重要之處。當然，很多人沒有能力主動選擇家庭居住位置。那么，就要在后續(xù)的階段，比別人付出更多的交通成本和時間成本。
如果選擇了滿意的區(qū)縣和位置，下一步就是小學了。小學要選擇名校，不只是為了名校中的老師，更重要的是周圍的學生。如果老師水平很高，但是學生都沒有學習的動力，那也是白搭。所以選擇了名校，就是選擇了一個氛圍，一種勢。當周圍的同學都在學習奧數(shù)、公共英語時候（其實我非常不贊同小學生學習這些。但是要想能夠成功，這些就是必須要考慮的），你的孩子也會著急并主動要求學習的。
如上，提出了基本的布局，總結(jié)一下就是：選擇教育資源豐富的區(qū)縣，居住在教育核心區(qū)，進入重點小學。如果不能滿足上述條件，將會在日后付出更大的成本。
小學的最初3年，是孩子可以進行素質(zhì)教育的最適合的幾年。這時可以盡可能讓孩子接觸盡可能多的能力培養(yǎng)，包括與學習根本毫不相干的音樂、舞蹈、繪畫、口才、科技等各方面。
從小學4年級開始，就進入了階段的儲備期，為期2年，到5年級結(jié)束。
為什么叫儲備期？所謂的儲備就是為了孩子最后一年的沖刺而做的各項準備工作，包括如下內(nèi)容：
校內(nèi)儲備：
在班級的學習成績和同學中的地位（很關(guān)鍵，將成為將來三好和推優(yōu)名額的重要依據(jù)）。
三好生等榮譽稱號，4-6年級三年三好生才能成為市區(qū)級三好生。
班干部、課代表等榮譽職務；
區(qū)縣組織的統(tǒng)考；
全優(yōu)生等評價指標。
校外儲備：
奧數(shù)能力的培養(yǎng)。要考慮各個初中學校都是通過奧數(shù)選擇學生的。
英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)，如公共英語1，2，3級，三一口語，劍橋英語等的等級考試。
特長技能，和1-3年級的素質(zhì)教育不同，要求的是要達到這類特長的拔尖水平，通常是通過特長生考試或者市級比賽成績來證明。如果特長級別不夠或者比賽成績不拔尖，還不如不拿出來，這樣反倒說明特長不強。
各類競賽成績，什么華數(shù)杯、春雷杯、走美之類的五花八門。
培訓班：
這個階段，開始進入各類培訓班，主要是目標初中校的培訓班，這些培訓班重點在于占坑，通過占坑來保有一個參與該校考試的考試資格，也可以根據(jù)自己的目標校選擇上相關(guān)的培訓班。
從5年級結(jié)束的暑期開始到6年級上班學期結(jié)束，是的加速期。這段時間是全力提升考試能力的`時期，也是積累學習成績的時期，重點關(guān)注以下方面：
如果寄希望于培訓班升學的模式，需要盡快在培訓班的學習中占好有利位置，如培訓班的1班等位置靠前的班級。很多培訓班是通過數(shù)次考試成績綜合排名的。
通過校外培訓機構(gòu)的學習，對過去所學的技能進行綜合的整理和提升，為沖刺期的考試做好充分準備?？既「黝愑袃r值的證書、比賽成績等，為自己的履歷增加籌碼。而對于家長來說，則是重要的情報收集期，要把各個學校的錄取條件、錄取人數(shù)、難度、地理位置、學校水平等各個方面了解清楚。
這個階段最為重要的，還是推優(yōu)資格的落實。推優(yōu)似乎是雞肋，但是用好了，就是一個寶貴的財富。有推優(yōu)資格，可以增加一個重要的錄取渠道，和保底校相結(jié)合，可以發(fā)揮出非常大的作用。推優(yōu)資格基本上等同于區(qū)級以上三好生，因此，儲備期的三好生加上加速期的三好生，就是推優(yōu)的必備條件。
如上，總結(jié)的加速期，就是，快速積累成績，占好有利地形，提升自身實力，獲取推優(yōu)資格。
沖刺期是最關(guān)鍵的階段。這是整個戰(zhàn)爭的最關(guān)鍵時期，基本上從6年級寒假開始到5月底。
需要關(guān)注幾個方面：
做好情報工作，充分理解所在區(qū)縣的政策，確保正確解讀。時刻了解各個目標校的動態(tài)。一個前輩說的好，寧可信其有，不可信其無。網(wǎng)絡(luò)上的各類信息大部分是準確的，雖然也有些搗亂分子，但是只要不騙錢，寧可相信。
確定沖刺階段的作戰(zhàn)方案，明確目標校，制定正確的行動計劃。比如08年的典型套路就是：找個民辦校兜底，全力沖刺公辦重點?；蛘邊⒓油苾?yōu)。
報名參與各個學校和培訓機構(gòu)的考試。這些考試可以通過培訓班、第三方培訓機構(gòu)（如、巨人、清華網(wǎng)評等）推薦、自己交簡歷報名等各種渠道來爭取。之所以要參與各個學校的考試還是在于學校不相信學生所提供的各類競賽成績，也不認可第三方培訓機構(gòu)的統(tǒng)測成績。
最后一個就是堅持。不要被大街上誰誰被錄取了而擔憂，只要自己的孩子有實力，就去全力爭取，一定會有適合孩子能力的學校。
總結(jié)沖刺期，就是，把握政策脈搏，制定合理策略，做好保底準備，沖刺目標學校。
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇二
各位家長，我們剛經(jīng)歷了某校面試，為了給各位能有所幫助借鑒，現(xiàn)回顧總結(jié)一下面試經(jīng)過與感受。
接到面試通知后，一家人在規(guī)定時間前二十分鐘提前趕到學校（千萬不要遲到），被老師安排到指定房間候著。這個時間過了大概有３０多分鐘，期間一方面給孩子講注意事項，一方面還相互開開玩笑，緩解緩解壓力。后來被叫進面試室。有男女兩位老師。孩子很客氣地鞠躬問老師好，之后獻上自己了簡歷。老師讓我們一家人坐在對面，當時孩子在中間。老師先讓孩子做了個自我介紹（中文的，原來我們準備的是英文的，讓說中文孩子反到有些緊張了，哈哈。），之后問孩子數(shù)學好，是不是就是因為初中看中奧數(shù)才好好學的（自認為孩子回答得很得體，說開始是因為這個原因才學的，后來是真的喜歡上了它，因為它可以怎么怎么地……）。然后問孩子是否喜歡古文，學過哪些，舉幾篇，并背一篇。又問到孩子的.喜好，如練琴什么的是不是還堅持，最近一次是什么時候練的，練的什么曲子，你對這首曲子怎么理解，你彈的時候是什么感受。接著問到孩子喜歡干什么，讓用英文說一下喜歡的一項運動。這期間兩位老師換著看了孩子的簡歷（只看前兩頁的主要內(nèi)容，如獲獎情況和自我介紹），感覺看得很認真，還用筆在上面圈點了不少內(nèi)容（建議家長在幫孩子做簡歷時一定要注意，你上面寫的每一句話，都要有應對老師提問的準備）。最后老師很客氣地說一周后給答復，請回家等候。孩子給老師行禮道別。整個過程大概１０分鐘。我們前面的幾個孩子有的時間稍長點也不過１５分鐘左右。
以上是我們面試的經(jīng)過。我們在面試以上，是做了大量的準備的。如下載了學校情況介紹，家長和孩子都熟知學校校訓、校史、歷史名人，孩子面試時的姿勢、語調(diào)、表達方式，自我介紹內(nèi)容（中英文的），一些學校面試常問的內(nèi)容，這些網(wǎng)上都可以找到參考。
希望對所有孩子能有所幫助。祝福所有的家長和孩子夢想成真。
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇三
經(jīng)過了激烈的小升初的考試后，我考上了北京市二中，從這次考試中我知道了要想考入自己理想的中學是要付出汗水的。
新學期開學快一個月了，我覺得自己的表現(xiàn)還可以。但也有很多的不足和缺點需要改正。
先說說我表現(xiàn)好的一面吧：漫長的暑假過后迎來了新學期，在將近一個月的學習生活中，我能很快的適應并喜愛上學校的生活。做到了按時上學不遲到；養(yǎng)成了放學后回到家先認真做作業(yè)的好習慣等。
再說說我表現(xiàn)不好的一面吧：上課有時沒專心致志地聽講，腦袋里凈想一些與學習無關(guān)的事。以后我要改掉這個壞毛病，因為在上個學期時，有一節(jié)數(shù)學課我沒有認真聽講，而和同桌呂天樂討論電腦游戲，結(jié)果考試的時候有關(guān)那節(jié)課的內(nèi)容我都不會。以后我一定要吸取這個教訓，上課一定不說話，思想上不開小差，認真學習。
我還要遵守學校的各項規(guī)章制度，參加學校組織的各項活動，多讀各種課外書籍豐富自己的知識面。還要多畫畫，提高自己的畫畫水平?？傊?，在以后的學習中、生活中我要不斷的改正自己的缺點、加倍的努力，爭取做一個德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
比如，要在課堂上認真聽講，把老師講的東西都記下來，有不明白的下課后再問老師。回家后要把老師講得總結(jié)一下，把課上講的重點要會。
在學習上要向比自己更好的學生學習，要養(yǎng)成良好的學習習慣。要看別人的優(yōu)點補自己的缺點，在課后要按時完成作業(yè)，把考試中和平常容易錯的題進行總結(jié)，弄明白是哪里錯了，要多做幾道這種易錯的`題。
在課后還要復習，把今天學的知識看一看，弄懂學的知識，作一些有關(guān)的題。平常把每一次的作業(yè)都當成一次考試，認真做題，把每一次考試就當成一次作業(yè)，這樣你的作業(yè)做的好，考試時自然就輕松多了，而且成績也很好。
如果你想讓成績更好，可上補習班，上補習班可以提高你的一些成績，但你首先要在在學校里把該學的學會再補習班提高。
有時候考試沒有考好，不要灰心，要找出錯因，并改正它，保證它以后不再錯了。學習上也要多和同學交流，看看有沒有更好的學習方法，討論討論一些難題，在學習時要認真地學，這樣能提高學習效率。
我還要感謝我的老師、父母和同學，我是在他們的幫助下取得成功的。
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇四
為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程尺度)是復習依據(jù)，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。
復習的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，對所學知識進行系統(tǒng)的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的駕馭，便于融合貫通。做到梳理——訓練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。
對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比力，再者是對易混概念的分析，這樣能全面駕馭概念的素質(zhì)，制止差別概念的干擾，別的對易混的方法也應進行比力，以明確解題方法。
有些標題問題，可以從差別的角度去分析，得到差別的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。差別的解題思路，列式差別，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖標題問題形式差別，但它們的.解題方法是一樣的，故在復習時，要從差別的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習必然要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估本身，自覺補缺查漏，面對復雜多變的標題問題，嚴密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出本身的經(jīng)驗。
以上是小學數(shù)學復習方法指導，讀后您收獲多少呢?
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇五
小學低年級的學習應以培養(yǎng)興趣為主，只有在低年級時培養(yǎng)起良好的學習興趣，養(yǎng)成良好的思維習慣，才能夠在以后的學習中取得更快的進步。
這個階段孩子需要積累的是，簡單的運算知識和規(guī)律，簡單圖形的認識和分析能力，找規(guī)律，讓孩子學會一種嘗試的方法，簡單的邏輯推理能力。
課堂上既想讓他們學到知識又想讓他們感到輕松有趣，所以對他們采取差別的教學方式，以故事、詩歌、謎語為載體來開展教學的，對孩子來說是在娛樂中學習，并沒有您想象中的那么枯燥、乏味。下面具體談談一年級孩子學奧數(shù)的方法建議：
我們接觸過不少四五年級希望開始學習華數(shù)的學生，令人驚訝的是，這些學生中有相當一部分學生其實在低年級時曾經(jīng)學過奧數(shù)的，但因為當時學習聽課效果欠好便放棄了，到了高年級，迫于形勢又不得不學。對于這樣的學生，學習奧數(shù)是有必然暗影的，甚至有些學生抱定了本身不適合學奧數(shù)的念頭，有必然抵觸心理。
所以既然家長決定低年級開始學習奧數(shù)，必然要首先注意興趣上的培養(yǎng)，資助他們找到數(shù)學中引起他們興趣的事情，好比數(shù)字游戲等等。
既然剛剛接觸奧數(shù)，興趣是第一位的，那找一位孩子喜歡的老師就是學習的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以本身的人格魅力感染學生。在課堂上，老師不但是孩子的師長，也是孩子的伴侶，和孩子們一起探討問題，一起思考，使孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，在喜歡老師的同時喜歡數(shù)學。
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇六
我孩子本年考x中初中藝術(shù)班，得分是所學樂器本年的最高分，得償所愿進入x初中。
前幾年每到時我就格外關(guān)注關(guān)于x中藝術(shù)班的帖子，收集了一些家長的名貴經(jīng)驗，讓我不那么迷惘。本年孩子考完，我也想和以后想考x中初中藝術(shù)班的家長和孩子們分享一點小小的經(jīng)驗，希望能有一些資助。
這個好老師我覺得是指專業(yè)水平過硬，關(guān)注基本功，能讓孩子有明顯提高的老師。我的孩子一到三年級都跟一位對孩子有親和力的老師。三年級期末時，別人介紹了一位專業(yè)上極強的老師給我們，學費是前一個老師的四五倍，對孩子也非常嚴肅。我猶豫了一番，帶孩子試聽了幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)老師光有親和力是遠遠不敷的，跟新老師上課象是打開了一個新天地，本來不明不白的地方都清晰起來，也發(fā)現(xiàn)之前忽視了最基本的音色音質(zhì)，只關(guān)注學什么曲子，學到幾級，甚至連練習的方法和重點都完全錯誤。
換了老師后，一切從頭開始。這三年不按考級的`曲子學習，而是孩子有什么問題，老師就選針對性的練習曲來練。非常痛苦的三年，幾乎一直練基本功，一直和以前的壞弊端壞手型做沒完沒了的斗爭。這次考前兩三個月老師才給選了首十級曲考39中，最后出來的效果讓我非常驚喜，比以前有了很大的提高。在x試那天遇到同在本來老師那學的孩子，考完出來后孩子們一對分數(shù)，差了十多分。
因為孩子換老師后一切從頭掰起，跟初學一樣從最基礎(chǔ)開始，所以這三年根本沒措施參加考級和角逐，就在磨基本功中度過，最高也就到五六級的曲子。女兒在學校成績排班里前三名，但年齡最小又內(nèi)向，是不起眼的小不點，最多當?shù)秸n代表和班級三好，沒有優(yōu)秀干部或區(qū)三好市三好證。去x中報名時除了帶照片和報名單，兩手空空，沒有任何考級證書和榮譽證書。我一個伴侶家的兒子和我們一樣情況，他學另一種樂器，也是三四年級時換了非常好的專業(yè)老師后沒法考級，但裸考本年也考上了。
如果您的孩子不象我們一樣要用大量的基礎(chǔ)練習來改前面的錯誤，那參加角逐和考級能給孩子錦上添花，增加自信又多些大賽經(jīng)驗。萬一您的孩子象我們一樣時間緊，就不克不及把太多的精力放在拿考級證和各種角逐上，盡量多點時間和精力來大量練習，專業(yè)水平夠了，裸考也一樣能上。
我孩子到五年級后，明顯覺得時間不敷用了。一方面學校作業(yè)量大，各項活動也多。再是老師在專業(yè)上要求相當嚴格，晚上練琴須耗費大量時間精力，不然回課過不了關(guān)。我們工薪階層，換老師后專業(yè)課學費及換樂器花費不菲，經(jīng)濟壓力也挺大。權(quán)衡各項利弊后，把舞蹈和畫畫給孩子暫停了，集中所有的時間精力和金錢在器樂一項上。有伴侶提醒我們可以兼報，但我考慮女兒個子不高，性格內(nèi)向，在舞蹈專業(yè)上競爭力不敷，對美術(shù)孩子又興趣泛泛，x也不合錯誤非市南學籍的孩子招收美術(shù)特長。所以這兩樣等考完初中后再繼續(xù)學也無妨。
雖說藝多不壓身，但在時間精力有限，不克不及兼顧時只能做出取舍，家長找出本身孩子最有競爭力的一項特長來專攻，好比孩子在某方面的天賦出眾，身體條件出色，或者是所學某個專業(yè)能找到很好的老師指導。
最后我要謝謝x中相對開放的考試資格篩選，沒有要求必然要獲得特長生保舉表才能報名，讓一些象我孩子這樣起步晚沒有任何證書，兩手空空卻有一點特長的孩子有機會參加考試，有機會跨學區(qū)到個更好的初中平臺。
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇七
學校的學風是擇校時最要重點考慮的問題。對于處于背叛期的小伴侶來講，周圍環(huán)境的影響是非常巨大的。初中四年，每天有很長的時間都在學校度過，如果校風不正，班風欠好，那后果就相當嚴重。成績好壞估計豈論，要是沾染上壞習氣要糾正就比力麻煩了?？傮w而言民辦學校風氣會略好于公辦學校，因為大部分民辦學校可以挑選生源，無須像公辦學校必需接納地段生源。從教學質(zhì)量上看，民辦學校中考整體成績，比公辦也略勝一籌，終究經(jīng)篩選過的民辦生源質(zhì)量要比公辦學校稍好一些。如果孩子自己自覺性不大夠好，或者容易受到周圍環(huán)境影響的話，還是要多注意學校氛圍，盡量選擇民辦學校。
當然，公辦學校升學指標壓力沒有民辦學校那么大，有些公辦學校會設(shè)立理科班或特色班，并擺設(shè)一些很有經(jīng)驗的老師進行教學，為學校創(chuàng)品牌，如果能進入這些理科班那性價比是非常高的。
【我?guī)秃⒆舆x擇了有良好學習氛圍，背靠高中配景的民辦初中】。
2012年書面簡歷感覺不如前2年那么重要了，本年基本都采用網(wǎng)上簡歷申報。但我認為書面簡歷做得認真出彩，至少反映了家長和小伴侶的重視和認真程度。
至于投檔多少簡歷，我認為沒須要到處撒網(wǎng)亂投，會增加本身來來回回的負擔，這樣會比力累，周末需要四處面試，還占其他小伴侶的機會。建議結(jié)合自身情況劃分3個檔次，每個檔次的學校投2-3份簡歷就可以了。劃分略高于自身情況的算一檔，跟本身成績相當?shù)乃阋粰n，再找個保底的學校作為一檔。當然就一份簡歷一棵樹上吊死，非某校不去的做法也不行取，先找一二個保底的學校是需要的，終究面試也會有發(fā)揮變態(tài)的時候。
爸爸媽媽最了解本身孩子的情況，對教育的認識和對未來教育的規(guī)劃對擇校起著重要的影響。規(guī)劃初中時，要評估是要承受壓力，一路名校走下去，還是要結(jié)合孩子的特點，發(fā)展興趣更重情商，因為每個孩子的潛能都紛歧樣，沒須要非要跟風。終究這些名校的學習壓力很大，不但是學習上還有心理上，一旦進如這些牛校，會碰到那么多牛蛙高手，曾經(jīng)的名列前茅的地位被撼動時不免心理會有落差。
在選擇時必然要想清楚是不是適合小伴侶的特點。如上實，上外，浦外都是很好的學校，但是這些學校并是適合所有的孩子，像上海實驗，考入該校就意味著要少讀一年，這一年對于發(fā)育階段的小伴侶來說還是非常重要的，將來面臨著年齡差的問題未必是好事，特別是對于一些心智發(fā)育比力遲緩的男孩也有可能無法適應。對于上外和浦外，這兩所學校未來有一半以上是直升高中，如果沒能順利直升或者想選擇其他高中就會比力被動的，將來參加中考裸考可能會缺失優(yōu)勢，即使幸運直升了對應的高中，其對外語的高要求是不是真的適合本身孩子的`發(fā)展也是值得考慮的。
學校路程遠近也是擇校過程中需要考慮的重要因素，交通上花費的時間和潛在的風險必需要充分考慮。有的家長說孩子考到哪兒就把家搬到哪兒或者是選擇寄宿，那當然沒有問題，建議還要充分考慮家庭情況以及孩子特點是不是適合寄宿。但是如果選擇走讀的話，路程就是個大問題。
個人認為，如果為了就讀該校而犧牲了睡眠那是不太值得的，很多初中要求到校都很早，如果路上要花費很長的時間，那很早就得要起床出發(fā)了，睡眠不足必定會影響學習效率，同時對身體成長發(fā)育也倒霉。此外太遠的路程還會有必然的寧靜隱患。終究初中有4年時間，需要從長遠考慮。
差別的初中對投檔的簡歷(書面和網(wǎng)投的)一般都會進行篩選的，終究老師的工作量有限，不會面試所有的學生。本年學校查看簡歷，會比力關(guān)注成長手冊，如果四五年級的主課成績都為優(yōu)秀就會青睞有加，當然獲獎證書獲獎也很重要，在填報名內(nèi)外，都需要填寫獲獎情況。
本年，總體感覺證書并不象傳說中那么重要，或者說重要程度不如以往幾年。各類證書只是一個敲門磚，個人感覺現(xiàn)在很多初中更多傾向于本身學校的考核方式，而不惟證書論，一方面現(xiàn)在證書的水分越來越大，另一方面，很多學校也已逐步完善了一套本身的擇生尺度。當然有小部分牛校還是十分看重證書的，他們也不但要看有份量的證書，還要看證書的數(shù)量，終究長期能獲獎的同學并未幾，而這些同學早就被名?！岸⑸摇鄙狭耍呛?，根本不需要再去到處面試了。
擇校的根來源根基因就是優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，在教育資源不敷均衡的情況下，家長通過擇校來選擇上一所好的學校。
我個人一直比力認同一句網(wǎng)上的流行語——適合的才是最好的!這話說起來容易做起來難，什么才是適合的呢?個人理解就是結(jié)合本身的家庭情況，孩子的特點以及家長對教育發(fā)展之路的看法。
現(xiàn)在開始關(guān)注低年級的家長越來越多，個人認為關(guān)于擇校準備，三年級開始為宜，四年級開始時間略微偏緊。課外數(shù)學學習還是有須要的，即使最后沒有考出證書，也能在最后的招生考試中發(fā)揮作用，數(shù)學基本上是每個學校測試的必考項目。有伴侶的孩子在參加某校的招生考試失利后，家長責怪孩子學習不努力，孩子很委屈說考試那些標題問題根本沒見過，完全無從下手，沒有在課外參加相關(guān)的培訓的確會出現(xiàn)這種情況;英語也是需要課外增補的，像交中初級，測試的英語都有三筆的語法知識點;語文是大部分同學的弱項，需要長期的積累，可以多閱讀書籍，了解一些文學常識，或者參加作文閱讀培訓班。
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇八
俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！逼谀┛荚噧?nèi)容豐富，很多學生復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們按照學科特點制定出適合于本身的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的擺設(shè)，以便心中有數(shù)。
我們平時學習的`時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，一學期下來，許多同學會感到頭腦里裝了很多東西，并且很亂。
所以在考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納，理清教材的思路，完整地把教材看一遍。
復習的方法多種多樣，差別的方法也許適用于差別的人，我們應在實際運用中找到適合本身的復習方法，同時應注意不停地變更本身的復習方法。
有時我們常會感到一種原來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不停提高復習的效率。
在考試時同學們應調(diào)整好本身的心態(tài)，努力放松本身，以必勝的信心，坦然面對考試。
在復習的最后階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，利用它們來調(diào)整本身的心理狀態(tài)，并不停積累經(jīng)驗，提高本身的應試技巧，從而使本身在走進正式考場時能進入一個最佳狀態(tài)。
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇九
1.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
3.成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
5.富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會遺傳的。”但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
6.不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術(shù)水平，他也是沒有文化的人。
7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
8.父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活?！皼]有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己?！?吳稼祥語)。
9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。
10.夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
11.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學會了殺雞。
13.讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。”
14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。
15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。
16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
17.不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。
18.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
19.如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
20.給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習慣?！爸灰€在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的?！睆膩聿唤o孩子講故事的父母，是不負責任的父母。
21.孩子的成長有三個關(guān)鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關(guān)鍵期，后患無窮。
22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。
23.如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇走人的多的那一條。
25.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
26.心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
27.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。
28.必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
29.必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴?！叭绻改笇ψ约旱泥従硬粷M，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。
30.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
31.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
32.《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。
33.告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。
家長的理由總是很多，他們喜歡站在自己的立場思考所有問題，卻完全忽視了選擇對于個人成長的意義。
1、不分年齡，每個人都該擁有選擇權(quán)。
不可否認，每一個做父母的，都希望自己的孩子快快樂樂，健康成長，恨不得替他們把所有的決定都做了。但那些選擇，以我們過來人的經(jīng)驗所作出的、看似最佳決定，真的就正確嗎?不，更多的時候，是折斷了他們的翅膀。
易中天老師大家都知道，我國著名的作家、學者和大學教授。在很多人看來，以他的人生閱歷，給孩子指路簡直太容易。但每當女兒征詢他的意見時，他并沒有簡單地告訴女兒怎么做就好，而是讓女兒自己做選擇。
其實在不斷選擇和取舍中，孩子更能認清自我，知道自己想要什么;孩子有選擇，才有動力前行，才能懷抱希望。
家長最需要教會孩子的就是：人生其實有無數(shù)可能和選擇，犯錯了、失敗了，不要緊——反省自我，重整行囊，再換條路重新走，總會守得云開見月明。
2、盡早開始給選擇的機會。
孩子不是機器人，選擇能力也不像程序可以一鍵安裝應用，家長必須意識到：這是一個耗時費力的大工程，需要一步一步來。
因為孩子越小，選擇能力的培養(yǎng)效果越好。你無法想像一個從小被父母事事做主的孩子，成年后就能自己馬上做出決策，他必定會茫然不知所措。
3、鼓勵孩子自己做選擇。
有個男孩在《我的夢想》的想象作文中寫道：我有兩個夢想，一是做一名為人師表的教師，另一個是當一名歌唱家。他把這篇想象作文交給父親，期待著父親的表揚。但父親看后卻蹙緊了眉頭，撫著男孩的頭說：“孩子，你要想獲得成功，就必須得在當教師和歌唱家之間做出取舍。這就好比你若同時坐在兩把椅子上，很可能從椅子中間掉下來，要想坐得舒適、穩(wěn)當，你就只能坐一把椅子?！?/p>
后來，男孩選擇了唱歌，從小學、中學乃至大學，他鍥而不舍地沿著這個夢想不懈追求，終于成為歌壇超級巨星。他，就是意大利著名歌唱家帕瓦羅蒂。
假如你覺得讓孩子做選擇很困難，那現(xiàn)實會告訴你答案：真正的問題不是你去替孩子選擇哪條路，而是應該讓孩子知道，不同的選擇，會導向截然不同的人生。愿我們都能看清生活的本質(zhì)，讓孩子選擇擁有一個自己說了算的人生。
4、從生活點滴小事開始。
很多家長覺得只需要在“人生大事”上給孩子選擇就行，但培養(yǎng)孩子的選擇能力要從日常生活的點滴開始積累。從吃飯穿衣到看書交友，都要給孩子選擇的余地。如果怕孩子亂選、瞎選，家長提前做好篩選和把關(guān)，提供幾個安全選項就可以。孩子若能學好，能同時鍛煉孩子的生活自理能力和選擇能力。
當孩子有限的經(jīng)驗無法做出選擇時，家長就要給予必要的分析和引導：幾個選項的利弊在哪里，選擇之后的可能結(jié)果會是怎樣，如何去思考和取舍。教會孩子在明確目的、手段和限制條件之后，找到最優(yōu)解。這種思維方式能讓孩子少走很多彎路。
5、讓孩子承擔選擇的后果。
孩子有選擇的權(quán)利，自然就有承擔后果的義務，不論結(jié)果是好是壞，因為這是他們?yōu)樽约喝松撠煹钠瘘c。孩子自己做的選擇，就必須要堅持下去，破壞了選擇就要接受懲罰。年少時多碰幾次壁，長大后才能少犯錯。
不要以愛的名義去剝奪孩子選擇的權(quán)利，給孩子多一些選擇，讓他自己做決定，讓他自己完成，讓他承擔選擇的后果，讓他在選擇中長大。
如何培養(yǎng)孩子的學習興趣?
一、從課堂環(huán)境出發(fā)，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
極客數(shù)學幫采用“極客幣”、“計時器”等教學體系，多方面激發(fā)學生學習的興趣，挖掘影響學生興趣的潛在因素。在課堂教學中創(chuàng)造教學情境，根據(jù)學生實際水平的差異，設(shè)計難易適宜的問題，把握機會及時進行激發(fā)和啟示，同時極客數(shù)學幫采用小班教學，使每一位同學都得到足夠的關(guān)注?！斑M門查”體系能夠在開課前緊緊地抓住學生的注意力，使他們快速進入“最佳學習狀態(tài)”，這是上好課的第—步。
教師是教學活動的組織者、引導者與協(xié)助者。教師的角色便是調(diào)動學生主動思維和主動擔當?shù)姆e極性。極客數(shù)學幫老師，會根據(jù)孩子的年齡特點和認知規(guī)律創(chuàng)設(shè)條件，引導孩子主動學習、探究數(shù)學的奧秘。同時不斷的更新和變換方法，激發(fā)探知和求知欲望。極客數(shù)學幫老師經(jīng)常集體備課，互相切磋課堂的藝術(shù)共同成長。極客老師堅信，只有不斷提升課堂的特色和創(chuàng)意才能獲得孩子的認可。
極客數(shù)學幫教學空間整潔明亮，隨處可見數(shù)學元素。同時，運用多媒體教學，營造輕松環(huán)境，調(diào)動興趣。多媒體教學具有多彩的畫面、動聽的旋律的獨特效果，鮮明的表現(xiàn)力和直觀的形象性，最能調(diào)動孩子的多種感官，喚起其濃厚的學習興趣，使孩子不知不覺地進入學習狀態(tài)。
二、在享受成功的快樂中，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
極客數(shù)學幫老師善于發(fā)現(xiàn)孩子學習的亮點，讓孩子嘗到成功的喜悅，并且針對做得好的地方進行表揚，然后再委婉的對他提出更高的要求，調(diào)動孩子學習的積極性，讓每個孩子都愿意學有進步和獲得成功。極客數(shù)學幫老師相信，十次說教不如給孩子一次表揚，十次表揚不如給孩子一次成功。
三、在質(zhì)疑過程中，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
思考和質(zhì)疑往往是聯(lián)系在一起的，質(zhì)疑是動腦思考的結(jié)果，也是孩子創(chuàng)造的起點。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！痹诮虒W中，極客老師常常設(shè)置一些質(zhì)疑的環(huán)節(jié)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并通過很多方式去解決問題。引導孩子感受到自己發(fā)現(xiàn)并提問與自我解決問題的樂趣，提出自己心中的疑問，共同討論并得出了較滿意的答案。
四、設(shè)計形式多變的課外作業(yè)，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
極客數(shù)學幫老師會設(shè)計形式多變的課外作業(yè)，讓孩子在作業(yè)中玩，在作業(yè)中學習并鞏固學到的知識，同時可以培養(yǎng)孩子其他的能力，如：給爸爸、媽媽或同學講題，這樣既鞏固了當天學到的知識，也鍛煉了孩子的表達能力。
總之，興趣是推動孩子學習的動力，是調(diào)動孩子情感的主要因素。因此，當我們巧妙運用各種教學方法和輔助技巧，在每次課堂的潛移默化中，就可以在培養(yǎng)孩子的學習興趣方面起到積極的作用。當孩子有了學習的興趣就會促使他們產(chǎn)生強烈的求知欲，對學習達到事半功倍的效果。
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小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇十
中學與小學相比，最大的變化是課業(yè)加重，不再是語文、數(shù)學兩門課了，而且增添了物理、生物、地理、政治、歷史等一系列的課程。而學生要想取得好成績，就需要每門課程都要學的很到位，而這對于剛進初中的學生而言，是一件很難辦到的事情，這就需要有個領(lǐng)路人，就像我初中的班主任那樣，使學生能很快的適應初中的學習節(jié)奏，養(yǎng)成一套屬于自己的學習方法。而這套方法對于學生來說，也是在他以后的學習中起著非常主要的作用。在這里我把自己的一些學習方法分享一下，希望對即將進入初中的同學們有一些幫助。
一、制定學習計劃，合理分配時間。
有句話說得好“凡事預則立，不預則廢”。針對于那么多課程，而且學習時間相對于小學而言明顯增加的中學學習生活，一定要列一個詳細的學習計劃，合理的分配自己的時間，這樣學習才能做到統(tǒng)籌兼顧，使自己能夠高效的學習。而計劃主要包括長期計劃和每天的學習計劃，根據(jù)自己的情況有針對性的制定好時間安排。
二、課前預習，培養(yǎng)自學能力。
根據(jù)老師的教學進度，教材本身的難易程度，在老師上課前認真的準備預習，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)做出重點標注，這樣在老師講課的時候才可以帶著目標去聽講，使學習效率更高也更容易接受新的知識。
三、專心上課，認真聽講。
上課是學生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。自己在預習遇到的疑難點，都可以在課堂上解決，所以帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地認真聽講，做好課堂筆記，是提高自己學習成績的一個重要步驟。
四、及時復習，獨立完成作業(yè)。
課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。而復習時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。在復習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識，應盡可能通過理解加以記憶。而獨立完成作業(yè)，也是一個檢驗學習成果和復習課本知識的過程。可以先做基礎(chǔ)題目，牢固掌握基礎(chǔ)知識，然后通過做一些難度做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運用知識解決較復雜問題的技能。
五、勤于歸納，善于總結(jié)。
學習一定要記得多做總結(jié)和歸納，而系統(tǒng)小結(jié)，是學生通過積極的獨立思考，達到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。結(jié)合前面的預習，復習過程，要定時的對學習的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，在歸納的過程中要堅持教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學習資料的原則，對要進行小結(jié)的知識進行系統(tǒng)復習。
以上這些就是我對初中學習的一些經(jīng)驗與看法，不足之處也請各位家長見諒，也歡迎廣大家長與我進行探討，為孩子們的成績進步共同努力。
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇十一
“”語文指導老師表現(xiàn)，從“”?？键c和必考點分析來看，“”的語文基礎(chǔ)知識考的都是小學課本教材后需積累的詞句，建議學生重視復習，并合理擺設(shè)時間加強積累記憶，多背誦。
此外，“”擇?？嫉碾y度比結(jié)業(yè)考試要高很多，在內(nèi)容上，語文有基礎(chǔ)知識、閱讀和作文，各占30%擺布。專家建議，考生在基礎(chǔ)知識方面要注意四至六年級的詩句;閱讀方面，可做一些名家名篇的閱讀題;作文方面，建議多練一下，多一些情感表達，并多讀一些與生活實踐相關(guān)的書籍。
數(shù)學：精選幾套模擬試題練習。
“”數(shù)學指導老師指出，基礎(chǔ)知識是整個數(shù)學知識體系中最根本的基石，她建議學生要歸納和梳理教材知識點，記清概念。“特別是選擇題和填空題，要靠清晰的概念來明辨對錯?！?/p>
老師建議，家長可為孩子精選幾套模擬試題，好比歷年考試的真題，從二月份開始有計劃地給孩子練習。老師稱，歷年考試的真題難度與招考相仿，知識點的.分布比力合理到位，“這樣能夠使得學生整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)能力得到升華，解題速度得到提高，對知識的駕馭更為靈活”。
英語：試著用英語寫日記。
英語學科的備考上，指導老師指出在所有的擇?？贾校瑢A(chǔ)知識的考察會占到考題80%擺布，所以基礎(chǔ)知識部分必然不克不及拉分，在日常學習中也只有基礎(chǔ)知識掌握安穩(wěn)。
老師說，“”英語考試中會出現(xiàn)“拔高題型”，專家建議，家長精選一些有助于培養(yǎng)思維能力的趣味題和孩子一起做，并讓孩子多讀經(jīng)典，擴寬視野、擴充知識面，訓練語感。
此外，“”考試的知識點來源主要是小學課本，一般更側(cè)重于4、5、6年級的知識點，尤其是5、6年級，因此要懂得梳理回顧。不外，指導老師也指出，各民校希望選拔優(yōu)秀的學生，考試內(nèi)容、題型會與結(jié)業(yè)考有一些區(qū)別，因此考生要增加課外閱讀量，多寫、多練，試著用英語寫寫日記。
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇十二
第一點：奧數(shù)必須學好，才有機會進入牛校，各科都好當然牛，但是如果不能全好，那么一定保證奧數(shù)好。
第二條：英語口語證書還曾風光無限，可急轉(zhuǎn)直下，沒有因為口語九級證書敲門成功者。
第三條：占坑就在金坑占，糞坑千萬別占。
第四條：早上岸也糾結(jié)，因為一個電話或者一紙簽約啥都不在自己手里。
第五條：小升初的孩子一般在月打響考試戰(zhàn)役，凡是早早參戰(zhàn)的學生幾乎都比現(xiàn)在還未結(jié)束戰(zhàn)斗的學生要容易獲勝，這就像股市，先知先覺的者抄底，后知后覺者抬轎子。
第六條：機構(gòu)只適合學習知識，別指望機構(gòu)推薦學校，（自己認為好的機構(gòu)應該是不承諾你推薦學校但給你很好的.教學成績的）。
第七條：中學的考試機會是金機會，比金坑更寶貴，好好尋找好好把握，尋找靠家長的路子，把握機會靠學生的考試成績。
第八條：民辦私立學校都有公開招考的報名通知。
第九條：條子生也不是有條子就能進牛校的，條子生也得一起考試，考上了才能進牛校，交錢與否不知道（身邊尚無人告知，但知道他們會集中考試）。
第十條：有推優(yōu)資格的學生最好早打算補習奧數(shù)等牛?？粗氐目颇浚覚C會考該牛校加之有推優(yōu)資格牛校會欣然接納你，牛小學的推優(yōu)生更能得到牛中學的認可（認識一個普通小學的市三好，但是一個區(qū)重點的校都不太愿意接納他推優(yōu)來）。
第十一條：美術(shù)舞蹈體育音樂等特長雖然耽誤時間，但是在推優(yōu)中的占分比例不輸給三好生，所以家長要視孩子的興趣鉚足勁頭兒的給力，或許推優(yōu)時勝出的就是你的娃，當然必須在某一項上非常優(yōu)秀才可以，比如獲得金帆藝術(shù)節(jié)金獎參加國際比賽等。
第十二條：家長們必須認清形勢一旦以特長生進入中學，將給孩子的學習時間帶來不小的影響，好好斟酌是否為了進入名校一定走特長。
第十三條：政策一年一出，年年風景不同。
第十四條：派位被指望學習好的能排進牛校，據(jù)傳往往是好學生派位到差校，成績差的生源派位到好校，雖然無奈但也沒轍，有轍的孩子都不派位啦，不過派位的孩子也未必差啦。
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇十三
女兒的之路看似一帆風順，實際也波濤暗涌，陪她一路走來，心情也是跌宕起伏，感觸良多。
前幾年，單位都有同事小孩，受他們影響，我們一早就定位民校。因此，四月海珠區(qū)公校紛紛開始直招的時候，我們很果斷就放棄了。對于民校的選擇，二中、中大附中、六中課改班?？紤]到女兒語文成績比較好，數(shù)學雖然也上市奧校，但不算拔尖，感覺中大附中和六中都比較重視數(shù)學，雖然中大附中和六中也伸出了橄欖枝，權(quán)衡了交通、校園文化等各種因素，我們還是義無返顧地選擇了二中。
的備戰(zhàn)，我沒有很好地規(guī)劃讓女兒參加什么補習機構(gòu)，只是在5年級下學期起跟幾個同學拼了一個數(shù)學一個英語在職老師，跟了英語老師后我把補習班也退了，我跟女兒都經(jīng)不起太多補習班的折磨。數(shù)學題海戰(zhàn)術(shù)，沖刺華杯賽，可惜女兒最后失敗了，但也為民校的考試打好了基礎(chǔ)。英語學新概念2，加大詞匯量，強化閱讀和作文。現(xiàn)在回想起來，兩位老師的幫助很大，真要感謝她們。
最后幾個月，大小賽事不斷，女兒都參加了，我一直抱著隨遇而安的心態(tài)，沒有給太大壓力她，可能她也跟我一樣吧，最后大獎沒有，小獎一點點，對作用不大，權(quán)當點綴吧。
備戰(zhàn)正酣，突然收到校長電話，說二中實驗班來點錄，校長準備推薦女兒!校長提出兩個條件，名額珍貴，同意了就必須保證去，另外就是低調(diào)。這些條件對于我來說毫無問題，忙不迭地答應下來，回家在被窩里狂喜!(低調(diào))。誰知道推薦表交上去后就石沉大海，一個星期、兩個星期，簡直是度日如年，過了第三個星期，終于收到二中的面試通知了，又是沖回家狂喜!面試后二中校長說保證二中學籍，但要參加應元的考試，根據(jù)成績分班。這句話讓我一直忐忑到結(jié)束。二中從頭到尾沒有一個文字的承諾，都是口頭的，萬一反悔怎么辦?萬一考砸了怎么辦?如果分到普通班怎么辦?越到6月22日，心情越煩躁，但為了低調(diào)，又不敢拿出來跟大家分享，只好憋在心里。對民?？几遣桓曳潘?。
這期間我們報考了廣外練手，江南中學保底，都成功了，既積累了經(jīng)驗，也增加了自信，都是為了最后一搏。隨便說一句，廣外是毫無準備地裸考，甚至連手表都忘了帶，完全是憑著做題。能考出這樣的`成績很欣慰。
終于到了x月x日，把女兒送進了考場，感覺終于完成了使命。大雨滂沱中把女兒接出來，女兒說數(shù)學最后一題沒做完，我頓時心里涼了半截，就像雨打在身上，涼絲絲的。她說是因為緊張，時間沒控制好。女兒的性格屬于無所謂型，老師的評語永遠是聰明，要是再努力一點就更棒了。為了讓她重視，我沒少嘮叨的重要性，看來她不是沒聽進去，倒是我給她壓力了，心里不停責怪自己。
晚上的放榜更是刺激萬分。比預計的時間遲了一個多小時才放榜，打開應元的名單，快速掃描了兩遍都沒找到名字，不甘心，又把名單復制下來用搜索功能找。這時候，手機短信響了，原來實驗室的孩子是短信通知，名單并不在網(wǎng)上，虛驚一場!后來也知道沒達到應元分數(shù)線的孩子真的進不了實驗班!
女兒的路沒有大風大浪，但也經(jīng)歷了喜悅、焦慮、忐忑……女兒，接下來的路還有很長，我陪你一起走下去!
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇十四
1、小學時代如果能寫一手工整的字，具有準確的數(shù)學運算能力，ok，完美了。對以后的學業(yè)生涯夠用了，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年吧。
2、小學和中學這十二年的學習內(nèi)容，都是幾百年甚至幾千年以前(阿基米德啊、牛頓啊、笛卡爾)人類創(chuàng)造以前的東西，思辨性不高，真的不難。
3、如果想要拿諾貝爾獎或者當選兩院院士，這個要看天賦和智商，但是學那些幾百年以前的東西，考個好的大學，基本和智商無關(guān)。和什么有關(guān)?情商!
4、學習不好的同學，基本都是嚴重拖延癥患者，今天的事能拖到下個學期。
5、勤奮永遠是真理嗎?!教育學理論里面有個“有效時間”的概念，看你的心用在學習上面的時間是多少。所以看到班上很多拼命學的學不好，玩的反而學得好的，不要驚訝。
6、總是期待天才，我就讀的都算是不錯的高中大學，讀書讀到現(xiàn)在都沒有看到無師自通的天才。同學的差距是有的，差距在哪里?接受能力和專注程度，這些都是情商的范疇。
7、時代發(fā)展的當今，似乎城市里面的孩子更容易在學習方面出人才，我大學的同學只有不到三分之一的農(nóng)村孩子。
8、但是農(nóng)村的孩子要么不讀，讀就會讀的非常好?！昂T出才子”是真理!高中、大學里面學習拔尖的一般家境都不好。我就是地道的農(nóng)家子弟(是不是自戀了，原諒我哈)。
9、女孩子小學一般成績都不錯，到了初中就不是太好了。這個是什么原因?!教育學給出的是生物學解釋，thelawofthenature.
10、有鑒于第9條，女孩子上了初中一定要對數(shù)學引起高度重視。哎，多少曾經(jīng)優(yōu)秀的女同學最后學業(yè)毀在數(shù)學上。嗚嗚。
11、對于成績不好的同學，家長總是期待出現(xiàn)奇跡，成績突然“冒起來了”。什么樣的同學容易冒起來?似乎一般是男生并且一般很調(diào)皮。
12、初二真的很關(guān)鍵。基本是分水嶺，所以要重視初二的學習啊。
13、初中時形成思想觀和價值觀的時候，這個時候有人帶壞就帶壞了。與其多花時間給孩子找家教找輔導班，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔!”多關(guān)注孩子的生活吧!
14、家長如果發(fā)現(xiàn)孩子突然學業(yè)成績掉得厲害，請參照13條。
15、“網(wǎng)絡(luò)是是把雙刃劍，有好有壞”。我的看法是：千萬不要任由孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)!沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學業(yè)必然受影響!不過，現(xiàn)在的孩子，已經(jīng)視網(wǎng)絡(luò)為我們時代的電視，父輩時代的收音機，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)常態(tài)化、工具化，節(jié)制是關(guān)鍵。
16、孩子沒考上理想的高中，該不該交擇校費讓他繼續(xù)讀?!這個要分類討論。如果的確是自然災害，孩子臨場沒發(fā)揮好，那砸鍋賣鐵都要交。如果是確實已經(jīng)不想學了，那就不用拿血汗錢養(yǎng)活一幫教書先生吧，此類擇校生考上好大學的是特例，自己申請退學或是被開除的到是很多。
17、剛才說“砸鍋賣鐵都要交”是不是過分了?!我覺得，小學、初中在哪個學校讀不重要(批注：這個已經(jīng)是選拔了)。高中真的太重要了。為什么?因為高考是選拔性考試，其他的不是。
18、英語怎么學好?我的經(jīng)驗是多聽，就像我們從小聽方言所以就會說一樣。英語也是一門語言，不要過分強調(diào)語法啊、結(jié)構(gòu)啊、我認識的母語是英語的外國友人沒人搞得懂自己的語法(我們中國人又有多少知道漢語里面的主謂賓定狀補?!)，請不要妖魔化英語。
19、我真的要強烈建議多聽英語，每晚睡覺前聽半個小時。長期以往，英語保證不會差的。
20、插播一段自己的小故事：記得我小時候是個調(diào)皮大王，初一的時候英語總是不及格，后來家里發(fā)生變故，母親重病一下子家境窘迫一貧如洗，十四歲的時候母親去世對我打擊很大，自己開始知道好丑了。惡補英語，每晚都在聽，我喝學校免費的照的見影子的稀飯，總是把早上買包子的錢錢拿去買電池(話說那個時候電池質(zhì)量不好)，看著別人吃包子，肚子真的好餓啊。
后來我中考英語滿分，高中英語接近滿分，大學獲得了全國大學生英語競賽一等獎。非英語專業(yè)第一人哈。由于專業(yè)排名第一，我跳過碩士，被直接保送博士了。
很多人問我有沒有學習英語的竅門?我只是給兩個字：多聽(話說我現(xiàn)在還在每晚聽英語。)。
21、孩子要不要住不住宿呢?!我的建議是還是住宿好(批注：這個要因人而異，損友一堆，也許會帶壞)，集體的氛圍有利于孩子更加培養(yǎng)團隊意識，知道怎樣和其他人交往。這個社會，死讀書的人不招待見的。但是要關(guān)心孩子的成長，請參見13條。
22、如果讀書好算是成才的話，那么成才的人畢竟是少數(shù)，不要太苛責孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么時候，都是最重要的。
23、應試教育的體制下，你不會還真的相信“素質(zhì)教育”吧?!小學時代可以過的五彩繽紛，但是上了中學。還是現(xiàn)實點吧。
24、我和我學生的一段對話：
“我對數(shù)學這門科目沒興趣、嗚嗚””。
“孩子你二十歲了，都高三了，不到一年就高考了，你和我說你對數(shù)學沒興趣，我給你講講科學家小時候的故事?!再給你培養(yǎng)興趣?!”
25、我馬上都讀博士了，至今不知道興趣為何物。而那些天生對數(shù)理化感興趣，而對玩游戲打籃球不感興趣的名人典故，從人性角度出發(fā)，我更愿意相信只不過是訛傳。在應試教育的體制下，我的解釋是“不討厭就是興趣”。所以咯，其實考大學就是看誰對自己更狠。你信不信?!
26、早戀都是壞事?!我不覺得，在我身邊就有一對高中同學，一起努力互相勉勵互相加油走過苦難的高三，最后都考上了很好的大學(我怎么可能會告訴你那個男主角就是我!!)。
27、我在提倡早戀?!錯了。我還沒說完，就我身邊的例子而言，這種單純美好勵志向上的戀愛發(fā)生的概率基本和你買彩票中了五百萬一樣。所以，還是花花腸子收起來，好好讀書吧。但是還是有許多人會買彩票。愛情來了真是擋也擋不住啊。
28、數(shù)學怎么學?!我數(shù)學一直都不錯，我覺得這是一門技巧性的學科，小學要求要運算準確就行，中學主要由四個思想方法：數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)思想、劃歸與轉(zhuǎn)化。
29、那個四個思想方法，是我上大學在一個月黑風高之夜，總結(jié)高中學業(yè)和高考經(jīng)歷悟出來的(夸張啦?!哈哈哈)，可惜已經(jīng)遲了。我曾經(jīng)斷言，只要把這四種方法掌握了的，永遠不要為數(shù)學而擔心。話說我本科時期輔導過一個高中學生三年，本來數(shù)學基礎(chǔ)一般，最后這么一灌輸，考上了中科大!擦，比我考得還好。
30、如果英語的秘籍是多聽，那么數(shù)學就是整理錯題。
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇十五
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。
在我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應做以下幾個方面：
孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。
首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。
要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。
才能讓他們有信心、有興趣學習，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。
再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。
文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。
讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。
給孩子一個愉快的成長空間。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。
孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。
但父母應該給孩子辯白表達的機會，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用。
同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
在孩子的成長中，家長要引導孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應如何改正錯誤。
多鼓勵自己的孩子，看到他們的進步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。
給孩子樹立信心，自信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應該讓孩子樂于做一件事，因為其可能成功。
正因為這是一個漸進的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學習中，都需要始終注意這一點。
生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關(guān)懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨立自主的健全人格。
孩子經(jīng)過小學六年的系統(tǒng)學習，掌握了一些學習方法，也形成了一定的學習習慣，他們進入中學后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化，但只要孩子具有良好的學習習慣和學習能力，那就能夠跟得上今后學習。
培養(yǎng)孩子的學習習慣，首先要讓孩子對學習有興趣，對知識有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。
其次在智育方面，家長應正確關(guān)心孩子的聽課、復習、作業(yè)并給予必要的指點，指導孩子看一些有益的課外讀物、輔導材料、學習經(jīng)驗等，指導孩子科學用腦，培養(yǎng)觀察、記憶能力，提高思維能力，使其有一個好的學習方法，培養(yǎng)孩子認真的作風，都是很重要的。
現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習慣不良引起學習較差。
如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學習的樂趣，把學習當作負擔，經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。
所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，提高學習效率。
否則會養(yǎng)成孩子散漫的學習習慣。孩子做作業(yè)時，我們要避免看電視，玩電腦，我們最好看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學習環(huán)境。
學習成績是檢查學生學習的手段，不是目的，家長應對孩子的考試成績有一個正確的認識。
所以當家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分數(shù)高低，而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側(cè)面去考慮它。
決定成績的因素很多，作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的原因，吸取失敗的教訓，總結(jié)經(jīng)驗，以利以后的考試;對于孩子的進步則應及時鼓勵，并且?guī)椭⒆用鞔_進步的原因，樹立孩子的信心。
如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，給予物質(zhì)獎勵。
看到成績不好就打罵、懲罰孩子，只會增加了孩子再考時的恐懼心理。
女兒小的時候很喜歡玩電腦游戲，她經(jīng)常把自己的qq空間裝扮的很漂亮，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。
女兒現(xiàn)在又喜歡上了英語，剛開始的時候，她的一位同學去學英語，讓她也去跟著學，如今，她已經(jīng)越學越有興趣，并且在這幾次考試中成績都比較理想，看到孩子這樣愛學英語，我很高興。
我知道女兒的數(shù)學不太好，我有時替她著急，真希望她能把數(shù)學提高一下，這次考試后其它功課成績都不錯，就數(shù)學考砸了，可她很有信心的對我說：“爸爸數(shù)學老師說了，數(shù)學要多做題，你給我買點資料我好好趕一下，下次一定能考到前面去”。
看到孩子很自信，我也很欣慰。現(xiàn)代教育是學校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標是一致的。
我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和慰藉。
初中階段，對任何一個孩子來說都是一個非常關(guān)鍵的時期。
這一時期初中生正處在生理、心理、思維快速的變動時期，是人生成長的重要階段。
此階段孩子處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應給予足夠的重視。
搞好初中階段的家庭教育，它是培養(yǎng)孩子成長的重要一環(huán)。
同時，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的鼓勵也將影響孩子一生的成長。
只有雙方共同努力才能有更好的效果。
每當提到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。
作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事……。
孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學習習慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應該體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。
我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎(chǔ)。
孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。
在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。
而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。
時間長了，孩子喜歡上了讀書。
也養(yǎng)成了良好的讀書習慣。
對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起，我就注意培養(yǎng)他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。
學新課之前，先預習一下后面的內(nèi)容。
及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
在家庭生活中，時時處處注意習慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。
慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的'養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。
我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。
要求孩子做到的，大人自己首先要做到。
比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的?！?/p>
面對孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。
在課余時間，給他報名參加了書法班。
到現(xiàn)在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。
有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。
看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。
孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢?
總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。
我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。
同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。
同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。
我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。
其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。
我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標。
當孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。
而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。
這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。
因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。
如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。
孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。
所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。
在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。
在孩子的學習上，有時候他考試的分數(shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。
所以，他從來不會因為考試分數(shù)少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。
父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。
是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。
當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。
但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。
這時，你距離成功的父母也就越來越近了。
從當今家庭看:大多數(shù)的家長把自己的一切希望寄托在孩子的身上，這個“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否成為現(xiàn)實，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“學?！?，父母是孩子的第一位“老師”，家庭教育的成功與否必然成為“獨生代”能否健康成長的關(guān)鍵所在。
曾有人說過，一個國家的命運與其說是操縱在掌權(quán)者的手中，不如說是掌握在父母親們的手里——社會的未來必須由新生一代去承當，而父母親們就肩負著塑造未來的重任。
因此，可以說，中國當代“獨生代”的父母們，重任在肩。
從當今的孩子看:由于是獨生子女，在家中是“小太陽”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重視良好行為習慣的養(yǎng)成教育，因而導致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨尊”，任性，我行我素。
久而久之，形成不良行為習慣。
根據(jù)我國有關(guān)方面調(diào)查資料顯示:中國兒童的心理素質(zhì)合格率僅為19%，而美國為41%，日本為60%以上，有人說:“中國孩子的聰明才智是世界聞名的，同時他們的心理素質(zhì)之差也是出了名的?！?/p>
因此，我們必須十分重視家庭教育，并施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長，直至成才。
首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系。
了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。
理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。
家中大事應聽取他們的意見，建設(shè)家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權(quán)利和地位得到尊重。
尊重兒童在家中的權(quán)利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。
對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。
其次，教育要身教重于言教。
在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業(yè)、生活以及對待他人的態(tài)度，都對孩子產(chǎn)生重要的影響。
因此，家長要不斷提高自身素質(zhì)。
在上述了解和理解孩子的基礎(chǔ)上，在重視身教重于言教的同時，講究“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果。
下面，列舉常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法:
第一類:精力過剩的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。
教育的主要方法:首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇А?/p>
其次，要適當放手，管教適度。
管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。
要給他一定自由，一定的活動時間和空間。
再次，耐心教導:即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
第二類:上課不專心聽講的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現(xiàn)出心不在焉。
對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關(guān)的。
教育的主要方法:首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到;其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此;再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要孩子看著你的臉聽;第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門;第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。
第三類:追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品”，講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。
教育的主要方法:首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經(jīng)歷和故事;其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見;再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。
第四類，對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。
此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。
教育的主要方法:
三要給孩子以說話的權(quán)利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實的;
四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要有耐心，要等待;
五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。
第五類，具有嚴重惰性的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為學習被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法:首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手;其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查;三是父母要以身作則，事事起表率作用;四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇十六
第一個書簽是“開路先鋒”，它的主要任務是認真地閱讀，深入地思考，廣泛地聯(lián)想，并隨時查閱有關(guān)的資料。
認真學習完畢后，要將當頁的所有學習內(nèi)容，總結(jié)出一個又一個的問題(不克不及遺漏)，將之寫在書上每頁最上面的空白處，然后按照這些問題，一一提問本身一遍(不要看書)，能回答上來的，就算通過;回答不上來的，再回頭認真閱讀一遍，直至在不看書的情況下，可以用本身的語言，完整、準確、流暢地說出來。
第二個書簽的任務，是要復習前一天所學的東西(也就是第一個書簽所“掃描”過的內(nèi)容)。按照德國心理學家艾賓浩斯著名的遺忘曲線，人的遺忘速度是先快后慢，因此如果能及時復習，也就是在本身對所學的材料還沒有遺忘的情況下，用未幾的時間把所學的東西及時鞏固住。
而有許多學習者，對于所學的東西，沒有能及時擺設(shè)復習的時間，結(jié)果比及他們想復習的時候，學習的內(nèi)容已經(jīng)完全遺忘了。所以他們又得花本來同樣甚至是幾倍的時間重新學習(原本只需花很少的時間)，這就很費時間而不經(jīng)濟了。
此外，從第二個書簽開始復習時，必然要先看第一遍學習時所羅列出的問題，而不要直接看原文。對于所列的問題，必需進行嘗試回憶，能完整、準確、順暢回答出來的算通過，若不克不及再去仔細看書，并在相應的問題上標明記號。
嘗試回憶是一種比閱讀更積極的過程。它要求大腦更積極地活動，同時又是一種自我檢查、自我監(jiān)督的過程，使人可以集中精力掌握不克不及回憶的'部分或改正回憶中的錯誤，因此是提高學習積極性和效率的重要方法。
回答問題時應盡量用本身的語言來表達，因為用本身的話來再現(xiàn)，會改善對材料的理解。理解欠好的材料通常還停留在“別人的”語言形式上，而理解得好的材料，才容易翻譯成“本身的語言”。
第三個書簽離第二個書簽的距離，要比第二個書簽與第一個書簽的距離遠些。第三個書簽所復習的內(nèi)容，應是一個星期前本身所學的內(nèi)容。除了完成與第二個書簽完全相同的程序以外，在第三個書簽的復習工作時，還應注意把第一階段所學的內(nèi)容進行歸納總結(jié)。美國教育心理學家布魯納認為，“人類記憶的首要問題在于組織”。一般說來，根據(jù)一個人本身的興趣和認識結(jié)構(gòu)組織起來的材料，就是最有希望在記憶中“自由出入”的材料。對材料進行加工整理的前提是分析和綜合、加深理解。編寫提綱是一種詞的邏輯記憶方式，因為它把“別人”的語言形式，通過積極的智力活動，轉(zhuǎn)化為“本身的語言”。如數(shù)學中三角函數(shù)部分的內(nèi)容可整理為一二三四(一個推廣二類問題三組公式四個圖象及性質(zhì))。
第四個書簽與第三個書簽相隔的更遠，它是復習和檢查一個月前學習的內(nèi)容。一般來說，經(jīng)過前三輪的學習與復習，絕大多數(shù)內(nèi)容都應已熟練無誤地掌握。如果此時還有不熟和錯誤的地方，要加倍警惕，認真補漏，并做上記號，以備階段復習和最后總復習時提醒本身格外注意。
以上就是的四個書簽，希望對大家有所資助。
小升初家長經(jīng)驗總結(jié)篇十七
“幸福的家庭都是幸福的，不幸的家庭各有各的不同”借用名人的一句話總啟這份中考總結(jié)。
我們家的孩子從上小學起就沒有認真學習過，都是采取放養(yǎng)的方式，可以想見成績是很一般的。中途我有時興趣來了也會抓一抓，一時半會也沒什么成效。小學畢業(yè)參加了三個學校的擇校考試，神奇的竟然被兩個名初中錄取了，而且還考上了是實驗班。這個學校是當?shù)氐淖钆３踔?，每年招生大約一千出頭，四個實驗班，也就是說兒子進初中應該在全校前200名內(nèi)。一分錢沒交，小升初這一道坎就這樣過了，說實話自己都有點莫名其妙。（說明一下，初二前我兒子是在省內(nèi)一個地市上的學，情況跟武漢市的有些不一樣。）。
因為我在武漢上班，孩子和她媽在下面，我只能每周回家一次。孩子的學習他媽是一點都管不上的，只能照顧孩子的生活，我也等于從未管過。結(jié)果好了，七年級期中考試年級300多名，七年級期末考試400多名。按這個趨勢下來，中考連普高可能都沒有上的了。毅然決定把孩子帶到身邊來，自己親自掛帥抓孩子的學習。七年級下一放假就把娘倆接到武漢來在家附近找了一個聽說還行的初中，然后就是參加考試。結(jié)果可想而知考的不好，學校不愿接受。這下我兒子可急的大哭，因為我詐他如果這個學校不要就沒書讀了。第二天又帶他去學校找校長，總算答應接受，但埋了三顆定時炸彈，第一顆是簽協(xié)議如果表現(xiàn)不好退回原籍；第二顆是暫時不轉(zhuǎn)學籍，如果進年級前三十名再轉(zhuǎn)；第三不能進實驗班。額他的的神，這么多不平的條約這還咋搞。但是我還是簽了，原因是我開篇的第一句話“我們家的小子從上學起就沒有認真學習過”，如果他認真學習了，開竅了，這個應該不是問題。還有一點兒子的智商經(jīng)測試有點小高。只要“如果。。。。。。。，假設(shè)。。。。。?！边@些他做到了，其它的就會迎刃而解。冒著極大的風險就把這些不平等條約給簽了，正式加入了兒子的學習保衛(wèi)戰(zhàn)爭。
八年級上學期開學不到一周接到班主任的電話，去學校接受訓話。一是上課愛講話，二是寫作業(yè)不認真，三是字寫的跟雞爪子抓的一樣，這些都是放養(yǎng)帶來的后遺癥。改，一定配合改正?；丶乙魂嚰憋L暴雨，孩子沒見過這樣的場面，嚇的邊哭邊說：“一定改正，會進步的，看我的考試成績”。從此每天晚上檢查兒子的作業(yè)，其實從他的作業(yè)中可以捕捉很多信息，如果簡單的題目錯了，便知這堂課是沒有聽好講等等。就從糾正學習習慣開始：抄作業(yè)、做作業(yè)、練字、整理書包，事無巨細，從生活到學習，每一個環(huán)節(jié)都一點點的扭轉(zhuǎn)。終于第一次?？计谥锌荚噥砹?，又接到班主任的電話，第二天來到班主任辦公室準備接受批評。出乎意料的是班出任老師說原以為我兒子是一個特差生，沒想可能將來是我班的黑馬。心里一塊大石頭終于落地，起碼不是來挨批評的。這次考試班級第三，年級36名，戰(zhàn)爭取得階段性勝利。
可能是一開始來新學校，我和他媽也抓的比較緊，所以階級斗爭一抓就靈，八年級下學期，兒了的學習還是要人督促，有時工作累了稍放松一點，他可就放丈。加上兒子的文科是弱項，理科還可以，每次考試都是語文和英語拖后腿。語文經(jīng)常是六七十分，英語也好不了那里去。跟班主任老師商量咋辦，班主任真是好老師，她帶語文，她說語文她盡量抓，保證中考語文不拖后腿。英語就要我自己想辦法，恰好帶兒子班的英語老師不是太負責，英語成績一直不咋樣。到了九年級還是沒有什么進展。我知道還有半年時間，再沒有大改觀的`話中考算是完了。決定自己親自為孩子補課，從放寒假開始的第一天，每天兩個小時的英語補習，我給他講一個小時，做練習半小時，講錯題半小時，還有每天十五分鐘聽磁帶。我給他選的兩本輔導書從這天起一直到五月底反復講、做、記三遍，這兩本書一本是初中語法，一本是中考總復習。
經(jīng)過幾個月的強化訓練，元月調(diào)考英語才70多分，四月調(diào)考將近90分，我跟兒子說，再這樣堅持下去，中考九十多分沒問題。語文在班主任老師的督促下也小有進步。雖然元調(diào)和四調(diào)兒子的總分并不高，沒有跟任何一個省重點簽過約，也沒有得過分配生的名額。跟大多數(shù)的無權(quán)、無錢、無關(guān)系的家庭一樣讓孩子參加裸考。慶幸的是兒子從九下起開竅了，知道自己要學習，而且算得上非常努力，有這一點就是咋們貧窮老百姓家的福音。五一填志愿時跟孩子媽把每一個省重點學校都考查個遍。有個學校老師看了孩子的元調(diào)和四調(diào)的分數(shù)后直接叫我們報別的學校。把我氣的，不知怎么說。心里想，你不讓我報你們學校，我還不希罕，咱報別的。走，頭也不回走了。
兩年的奮戰(zhàn)終于到了檢驗的時候，六月二十日，我跟兒子打的到武漢中學考場，在兒子進考場前我跟他講，考完后你一出門就可以看到我，我就站在校門的對面，我一直陪在你身邊，跟兒擊掌后兒子就進考場了。其實我的心情還是挺緊張的，奇怪的是原來我自己高考時都沒有這種現(xiàn)象，咋的比兒子還緊張呢?？荚囘^程中我會在不同時段心里默默地提醒他填寫考號、該檢查了、把難題攻下來。也許我的這些意念傳遞到了，第一天下來他感覺不錯，第二天早上也不知咋的，兒子吃不下了，早上基本沒吃什么就進了考場，中午出來時他說早就餓了，帶進去的巧克力只吃兩口。然而中飯又只吃了一點，真擔心下午的體能跟不跟得上。不管怎么樣總算是結(jié)束了，我跟孩子冒雨回家。
在陪兒子應考的這兩年里我覺得以下幾點是值得總結(jié)的：
1、在孩子還不優(yōu)秀時，不要急風驟雨，盡量多些輕聲細語（也就是不要打罵孩子）；
3、始終不要放棄孩子，每個孩子都有潛力，就是看我們能不能把這些挖掘出來；
5、家長要關(guān)心的不完全是孩子的分數(shù)，最重要的是各方面的表現(xiàn)，至少每個月要跟老師溝通一次，老師特別是班主任比家長更了解孩子。跟老師建立良好的關(guān)系對孩子提分至關(guān)重要。我特別要感謝孩子的班主任，在初三階段在她自己的女兒高考的情況下還抽周日兩個小時給孩子強化了一個月，使孩子的最弱學科語文中考也拿了96分。
6、關(guān)于培優(yōu)的事也說一下自己的觀點。我家小孩從未上過培優(yōu)班，如果說有的話也就是初三的時候語文老師一對一在考前強化了一個月，我在初三下學期開始自己在家給兒子每天強化了大約一個小時英語，其實也不是每天，因為我經(jīng)常出差，就只好讓他媽代為檢查，這個時候他已經(jīng)知道自己要學習了，我們只是習慣地去監(jiān)督一下。如果要補最差的科目，建議找正在上課的老師一對一輔導最好。因為初三的老師對中考考點和孩子的情況最為了解，這樣輔導提分效果最好。其實好多送孩子上培優(yōu)班的家長其實是給自己找一個安慰，為自己的不作為找借口，這樣說也許不對，但如果我們把更多的時間和精力放在孩子身上，去關(guān)心他們，孩子可能比現(xiàn)在的情況要好很多。
8、在壇子里看到一位家長的觀點，深感對極，要想孩子進步從生活習慣做起，力所能及的事讓他自己做，比如疊被子，整理自己的房間，周日洗一下碗等，這不會耽誤孩子的學習時間，每天只要幾分鐘。生活習慣好了，學習習慣才有基礎(chǔ)，學習習慣好了才會自主學習，才有成績的提升。
其實到現(xiàn)在我還在跟兒子的不好的習慣作斗爭，因為兒子懂事的時間太晚，不好的習。
慣還很多，這個過程還會持續(xù)到高中三年。比起壇子里的牛娃們兒子還差的很遠，但跟兩年前的他自己比跟坐高鐵的感覺一樣，進步很快。當初那個不要我們的省重點學校，我堅決沒填他的志愿，就我兒子的分數(shù)來看已超過這個學校的指令線20+，我填了另外一個不比其差的學校，說不定可以上實驗班。
其實牛娃真的不多，咱們的孩子不是牛娃，但我們不能放棄他們，只要我們一直去鼓。
勵、去為他們的進步喝采，幫他們找回自信，不是牛娃同樣可以擁抱春天！
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