總結既是對過去的事情進行總結和概括，也可以為未來的學習和工作提供借鑒和指導。如果想寫一篇較為完美的總結，首先要明確總結的目的和主題，以便有針對性地進行整理。在這里，我們可以找到一些優(yōu)秀的總結范文，從中學習和借鑒別人的寫作經(jīng)驗和技巧。
英語教研員工個人作總結篇一
時光匆匆，轉眼又到了期末，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在我組教師的積極配合下，本學期初制定的各項目標和任務井然有序的完成了?，F(xiàn)我將本學期的工作總結如下：
一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。
我組教師能認真領會《小學英語新課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到課標的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。在備課中，能做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使學生達到課標所規(guī)定的要求，努力做到課課通。
二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的英語知識水平。
興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。雖然我校只有兩名英語教師，但我們對英語教學從未有絲毫懈怠。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。費老師和徐老師每月都參加區(qū)教育局名師工作室的活動，開會或聽課后及時在教研組活動中反饋。
我組提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師盡量運用英語組織課堂教學。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。所以我們青年教師成長迅速，費雯婷老師獲得區(qū)小學英語青年教師評比課一等獎。在青年教師研討課活動中，徐菁老師純正的語音語調(diào)，生動活潑的教學形式，給聽課老師留下了深刻的印象。
三.緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如英語講故事比賽、英語書寫競賽等活動，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向區(qū)里的其他學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色!
英語教研員工個人作總結篇二
一學期來，我們英語教研組圍繞開學初定下的研訓主題“抓好教學常規(guī)促進有效學習”開展一系類的`主題研訓活動。以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
1、本學期我們英語組老師圍繞“話題+微技能”的英語寫作課堂教學模式對一直困擾我們的寫作課堂教學模式進行探索。其中，楊琪老師和嚴彬然老師結合她們所做的課題多次對本組老師進行經(jīng)驗分享和理論學習。
2、加快信息技術學習進程。組織本組老師進行思維導圖軟件運用的學習。經(jīng)過學習，老師們能熟練運用mind-map軟件進行思維導圖的生成和應用，從而幫助課堂教學。多位老師在開課中運用這一軟件輔助教學，如楊琪，蔡少芹，林燕如等等。
3、積極鼓勵本教研組教師撰寫論文和申請課題。本學期已經(jīng)有三項課題立項，分別是由繆曉珍老師，楊琪老師和嚴彬然老師負責。
二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好教學常規(guī)工作：在教研組主題研訓活動中，由每個備課組選取教學常規(guī)落實到位的老師進行經(jīng)驗分享，并在不斷討論中完善英語課堂常規(guī)的統(tǒng)一要求。如單詞默寫寫要求一模塊兩次默寫，全員過關。背誦課文分短篇、長篇對不同英語水平層次的同學進行分層布置等。通過一個學期的落實。使使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為我們?nèi)M教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設：由于七年級班級人數(shù)重多，學生英語水平差異較大，七年級備課組除了繼續(xù)抓好中小學銜接教學外，同時將工作重心放在后20%學生的學習常規(guī)的落實上。八年級備課組重點在繼續(xù)抓好學生常規(guī)教學的同時加大前20%學生的學習能力的培養(yǎng)和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導和輔導工作。九年級備課組重點在研究中考試題的基礎上，在上復習課同時加強相關中考題的訓練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學?？己艘蠼萄薪M內(nèi)每人進行組內(nèi)開課。本學期我們圍繞研訓主題進行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補短學習借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。同時楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動。
三、
開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野，可以激發(fā)他們對英語的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動。如：英語原版報紙閱讀、英語繪本分享，英語話劇社等。同時通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。
四、取得的成績。
我們這學期嘗試對教學資源進行共享，利用公共ftp打通各個年級溝通的障礙。將教學資源留給下一個年級。避免了重復發(fā)力。
五、存在的問題：
教研組主題研訓活動沒有定時間開展。由于八年級老師的課都在星期五下午，導致我們英語組都沒有一個完整的時間開展主題研訓活動。很多時間在我們微信群中進行資料的分享和主題的探討。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研員工個人作總結篇三
我們英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁，小學英語教研總結。回顧這一學期來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：
一、教研組建設方面。
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行生本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。我們積極參加各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
2、注重群教群研，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
我校英語教研組共有7名教師，無論是經(jīng)驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質(zhì)量有了提高。
二、教學常規(guī)方面。
認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持一月一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學科的特點。
在工作中能我們能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。
三、開展教育教學研究。
學校為各教研組樹立了“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”的觀念，在這一思想的指導下，我組教師以參評品牌教研組為契機，把開展教育教學研究立為工作之重。我組采取全員參與的方式學習生本教育教學理念，提高了自己的業(yè)務水平。在我組教師默默的耕耘下，學生英語都取得了較好的成績。
本學期教研室對我校進行了督導聽課，對我們的教育教學工作提出了新的要求。通過認真?zhèn)湔n，聽課，說課，評課，每一位老師得到了提高和進步，感到受益匪淺。
四、對未來的展望。
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學中，我們還應該多爭取一些學習彼此長處的機會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻完善。
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英語教研員工個人作總結篇四
我知道自己必須充實自己，多學習，才能夠很快進入到這個行業(yè)，第二個工作單位，我去了之后只是讓我看資料啊，學習，也沒有讓我?guī)F，我覺得自己很沒用，正好趕上旅游旺季到來，導游全部都出外帶團了，社里讓我?guī)F，去的第一個地方是六盤山，是要我把團帶到固原和那邊的導游交接工作，呵呵，真的很生氣，我覺得自己完全可以全部帶完，然而單位出于團隊質(zhì)量的問題，毅然要求我?guī)湍莻€導游把她帶的客人接回來，這就是我開始了導游生涯的第一個團隊，客人都很好，我上車雖然很緊張，但是大家互動唱歌以后就緩解了那種緊張的空氣，也鍛煉了我的膽量，雖然沒有完整的帶完這個團隊，我其實還是很感謝旅行社的領導，讓我出團了，但是這份工作工資收入太低，我沒堅持很久就不干了。
第三份工作，那就是進入國旅的那一年，對我的培養(yǎng)和鍛煉，讓我正式加入了寧夏地接導游的隊伍，我也認識了比我年長一些的導游前輩，我很榮幸，社里一系列的培訓，讓我很快的成長，我也開始從3個人的散客然后30人的專列帶起，我發(fā)現(xiàn)自己的知識實在是太少了，有的時候客人問到的問題真的是回答不上來，我走到哪都會買一些書回來給自己補充知識，經(jīng)過了幾年的歷練，我開始賺錢了，覺得這個工作還是很不錯的，便一如既往的向前走。
現(xiàn)在從國旅出來了，我任然感激以前在國旅工作的那些樂于把自己的知識全部講給我們這些新人的前輩們，要不是國旅，我可能也就堅持不到現(xiàn)在。
從xx年開始選擇做兼職，我算不上是優(yōu)秀導游，覺得只要所有團隊不被投訴，只要我用心來對待我接待的客人，我能賺一些錢夠自己花就還不錯了，但是我同時聽到很多優(yōu)秀導游的故事，我也想像他們一樣，可是我一直默默無聞，以前的客人很友好，根本別說是投訴了，他們來到寧夏對我們這里的風土人情都很感興趣，說我們這里的導游實在，誠實，不知道從什么時候開始，網(wǎng)上就有關于導游欺客宰客，導游毆打客人，導游等等不好的傳聞，這對我們的影響太大了，我們極力再維護寧夏旅游的形象，我們西部旅游發(fā)展慢，起步晚，我們導游的整體素質(zhì)不是很高，但是我們西北人誠實實在的種種行為還是打消了客人對導游不好傳聞的那些想法，我真的很欣慰我們寧夏的旅游環(huán)境一直能健康的發(fā)展。
篇五。
想想一年又是過得飛快，在朋友圈里因為我工作的特殊性，注定了我會去很多地方，會接觸很多人，遇到很多事，當然感想和收獲也是最多的。
這一年一次次的帶團經(jīng)歷讓我終于體驗到了做導游的快樂與艱辛。
看著日歷上的記載一年的時間我?guī)F有40幾次，()大部分時間在重慶，四川這2個地方做地接導游帶團，及個別時間去外地做全陪導游。
因為帶團去了很多以前曾經(jīng)一直很想去的地方，比如西安延安、桂林北海、張家界、九寨溝、康定等等;又去了以前曾經(jīng)去過而又留下很多回憶的地方，比如湖南湘西鳳凰古城、四川閬中、江津中山古鎮(zhèn)等等。
一、盤點一年所帶的團，總結如下：
1.記憶中帶團最愉快的經(jīng)歷。
九寨之旅：帶團以來最開心的一次。
其次是西安延安之旅、桂林北海之旅、閬中之旅、鳳凰之旅。
2.記憶中帶團最惱火的經(jīng)歷。
(1)給jl旅行社帶團因為我的疏忽出現(xiàn)經(jīng)濟糾紛，本來還到旅行社的5000多現(xiàn)金團款，因為當時沒有讓收錢的人寫收據(jù)而引起2個月以后的麻煩。為此事沒少哭。
(2)國慶丹巴環(huán)線之旅，散拼團，客人又是我?guī)F以來最惱火的，搶房間搶座位，豪不謙讓。分個房間都折騰近一個小時的。車子又壞了n次，晚上9點多還在海拔4000多米高的折多山上。又得知和我同一天同行的程導帶的團出現(xiàn)重大車禍，惱火的很。不過總算我們都活著回來也算知足了。
3.記憶中帶團最感動的經(jīng)歷。
因為和jl旅行社的經(jīng)濟糾紛，使我在桂林北海之行哭的眼睛都是紅的，也沒有玩的興致。客人的領隊王主任很體諒我，在他自己身體急需去醫(yī)院急診的時候都沒有通知我陪同;在北海銀灘海邊玩耍，居然所有人在離集合時間還有1分鐘的時候集體出現(xiàn)在旅游車前。
4.記憶中帶團最傷心的經(jīng)歷。
因為個人形象問題，旅行社而換導游的事情，很受打擊，失去自信。
5。記憶中帶團最郁悶的經(jīng)歷。
1.帶團去湘西鳳凰，因為火車票難買，旅行社買的始發(fā)站的火車票，但是由于始發(fā)站到重慶已經(jīng)4個多小時了，而旅行社又疏忽旅客4個小時不上車，按鐵路規(guī)定，火車臥鋪票要全部被賣掉.以至我?guī)Э腿松宪嚂r才發(fā)現(xiàn)客人全部沒有鋪位了，而客人一點都不理解人，把所有的問題都記在了我頭上，處處找我們麻煩.以至地陪都想甩團了.吃飯的時候命令服務員全部下去，喊我們導游把三桌所有的菜給端到2樓，晚上請他們吃夜宵，喝酒喝得我都吐了三次了，還不饒我們，說什么導游不能喝酒還不如干脆別做導游.整個行程郁悶之極.
6。記憶中帶團客人出現(xiàn)的經(jīng)典事情。
(1)12月去四川九寨溝一共住三個晚上，團里的一個女老師，把馬桶弄壞了，賠了200;第二晚上又不小心把剛發(fā)的房卡折斷了又賠了錢，第三天在景區(qū)，她沒有仔細看須知，居然把門票和觀光車票給撕開了，又差點沒補票。雖然出現(xiàn)了幾個意外，但是一路還是習慣的響起她銀鈴般的笑聲。
(2)重慶某變壓器廠職工在閬中住賓館，一個女的因為來月經(jīng)把白色床單污染了，按賓館行業(yè)不成文規(guī)定，得賠污染洗滌費20元，但是該女以沒有物價局批準文件，收費不合理拒交，并且同來的同事30幾個人都在大廳為這個事為她辯護。為此延誤出行時間40分鐘。
還是此批客人，有一男，把房卡也是弄斷了，居然說這是自然損耗，責問賓館為何不用鐵制的，也是不愿付錢。
(3)遇到2次客人出現(xiàn)把賓館洗澡的浴巾給裝在了自己的包里。其中就有我在囑咐注意事情時，說我歧視他們沒有住過賓館的人。
7。記憶中因為帶團出現(xiàn)的幾個之最。
(1)起的最早的一次凌晨3點。
(2)回家最晚的一次凌晨3點34分。
(3)帶團最多的一個月連續(xù)帶團21天。
(4)休息時間最短的一次2個半小時。
二、這一年工作中不足的地方。
(1)對導游工作沒以前剛入行時那么認真，勤快，缺乏激情。
(2)處理一些事情缺乏技巧，講話沒方式。
(3)在講解中有失誤的地方。
總的來說20xx年還是收獲多多。
(1)去了很多想去地方。
(2)因為工作原因認識了一些關系好的導游。
(3)帶團鍛煉了自己的口才，鍛煉了自己的膽量，處事能力。
(4)因為帶團為了調(diào)節(jié)氣氛，強制性的讓五音不全的自己學會了2首不怎么唱跑掉的歌曲。
(6)因為帶團去的地方多收藏了很多紀念品。
英語教研員工個人作總結篇五
我們英語組是一個年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著?；仡櫛緦W期我們英語教研組四位教師的工作、學習，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾方面工作：
一、堅持團結協(xié)作，提高教師教研水平。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
我們積極參加各級各類教學研討活動。
1、組織英語組教師到三社小學參加送教下鄉(xiāng)聽評課活動，教師通過聽課、評課、交流提升了自己的業(yè)務水平，更新了自己的教學理念，對高效課堂在小學英語教學中的體現(xiàn)有了新的認識。
2、縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動到我校，學校組織了全鎮(zhèn)老師到我校參加了本次活動，通過聽課、專家評課、互動交流，老師們都說受益匪淺。
3、英語組四名老師參加了“費老師名師工作室”，每人上了一節(jié)公開課。我們要求上公開課的教師寫出教學、教學設計、說課稿反思，大家互相交流，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
4、英語組三名老師參加了“咸陽市青年教師基本功大賽”，兩名教師榮獲一等獎。
5、開學初，制定個人工作計劃，研修計劃。期末，寫好制定個人工作總結，研修總結。
6、豐富學生學習生活：英語手抄報，英語話劇排練、匯演。
二、抓好教學常規(guī)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、加強備課的規(guī)范性。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。備課時明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，教師進行討論，最后達成共識。
2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了4位教師上示范課、公開課。全體英語組教師都參與評課并由分管領導進行主評。
三、積極進取，無私奉獻、
英語組教師工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
四、積極開展英語競賽活動，激發(fā)和保持學生英語學習的興趣。
培養(yǎng)好學生良好的英語學習習慣，培養(yǎng)學生英語思維，特別要抓好學生英語書寫的規(guī)范化、美觀化、整潔化，科組本學期每位教師都很重視學生這些方面的培養(yǎng)。為了更好的激發(fā)和保持學生學習英語的興趣，科組還大量動員學生參加英語手抄報，英語話劇排練、匯演。競賽，取得了相當不錯的成績。
五、落實各項教學常規(guī)檢查工作。
本學期檢查教案、學生作業(yè)的批閱情況多次，采取定期檢查和隨時抽查的方式，并及時作好反饋工作。
六、本學期工作存在不足及改進方向。
1、在本學期的教師考核中，我科組的教師在上課水平上面還要進一步加強和提高，在以后的課堂教學中要加強研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學水平。
2、加強課題的研究，并取得實際效果。
3、進一步提高教學論文寫作水平。目前，我科組在市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學雜志。
英語教研員工個人作總結篇六
轉眼間一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心和各位班主任、科任老師的配合幫助下，我們努力、踏實地工作著。為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時壓力也成為我們做好教育教學工作的動力?？偨Y本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力：
一、注重理論學習，提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作。
遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀寫能力的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，還鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、針對學生年齡特點，開展教學活動，落實各年級教學目標。
一、二年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了特色教學——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。組織低學生為單詞圖片涂色，用手勢、身體語言和節(jié)拍記憶單詞、歌謠。
三、四年級以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡資源，側重加強學生的聽說訓練。在課堂上，組織學生針對課文內(nèi)容，進行課本劇表演，學生熱情高漲，積極參與。
五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。進行以英語單詞、課文為書寫內(nèi)容的英語書寫比賽，進一步規(guī)范高年級學生的英文書寫。
六年級的任務最重，難度。從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導。
耐心細致的為各年級學生歸納，總結教材中單詞，短語，句型和語法，下發(fā)各每一位學生，幫助學生在平時和期末的復習中抓住重難點，有針對性的復習，與家長積極配合考查所學的英語知識點，收到了良好的效果。
四、積極參加省、市、區(qū)組織的年會和教研活動，與外校學習交流，促進教師專業(yè)成長。
1、積極參加區(qū)里的教研活動，與各校教師進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞促進了大家教學水平的提高。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。
2、十一月，參加了哈爾濱市朝鮮族中小學外語教學研究會第四屆學術年會。出課教師在會前的公開課準備階段，虛心請教教研員和校領導以及各位教師，力爭上好本次公開課，為學校爭光。我校作為本次年會小學組的承辦方，不只是英語教研組認真的對待，學校領導、各位班主任、學科教師都大力的支持，給予本次年會細致周到的規(guī)劃安排，給予上課教師莫大的支持，在此，英語教研組感謝各位領導、老師對本次學術年會付出的巨大努力，是你們的耐心幫助和大力支持才使得本次外語年會取得圓滿成功。通過本次年會，與各位兄弟學校交流學習，我們受益匪淺，相信在以后的教學中我們一定會既往開來，不斷進取。
3、十二月，參加了全省民族教育雙語教育改革交流會。我們動力朝小再一次有幸成為大會小學組的承辦學校，雖然是在期末緊張的復習階段，但是英語教研組以及相關的教師依然認認真真地對待本次活動，對外校出課的英語教師給予幫助和支持，使參加會議的教師對動力朝小留下良好的印象，并且英語教研組教師還與我校朝語，美術教師進行了粉筆板書和書法的展示，為學校贏得了榮譽。
五、下一步努力方向：
2、積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，積極參加教研和學術交流活動。
4、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵。我們奮進，再一次感謝校領導和各位老師對英語教研組工作的支持，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)！
我們英語組是一個年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著?；仡櫛緦W期我們英語教研組五位教師的工作、學習，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾方面工作：
一、堅持團結協(xié)作，提高教師教研水平。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學常規(guī)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、加強備課的規(guī)范性。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課時明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了3位教師上示范課、公開課。全體英語組教師都參與評課并由分管領導進行主評。
三、積極進取，無私奉獻。
英語組教師工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
四、積極開展英語競賽活動，激發(fā)和保持學生英語學習的興趣。
培養(yǎng)好學生良好的英語學習習慣，培養(yǎng)學生英語思維，特別要抓好學生英語書寫的規(guī)范化、美觀化、整潔化，科組本學期每位教師都很重視學生這些方面的培養(yǎng)。為了更好的激發(fā)和保持學生學習英語的興趣，科組還大量動員學生參加xx年全國小學英語競賽，取得了相當不錯的成績。
五、落實各項教學常規(guī)檢查工作。
本學期檢查。
教案。
學生作業(yè)的批閱情況多次，并及時作好反饋工作。
六、本學期工作存在不足及改進方向。
1、在本學期的教師考核中，我科組的教師在上課水平上面還要進一步加強和提高，在以后的課堂教學中要加強研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學水平。
2、加強課題的研究，我科組目前的課題研究尚處在初始階段，在市、鎮(zhèn)立項的課題欠缺，在下學期仍需要加強研究，并取得實際效果。
3、進一步提高教學的論文寫作水平。目前，我科組在市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學雜志。
4、加強備課方面的研究。擬定備課的職責，多采取集體備課的方式提高備課水平。
英語教研員工個人作總結篇七
教研組工作的效果直接影響著學校教學和管理的效果,對學校的整體工作有著舉足輕重的價值,對學校的成敗起著關鍵性的作用。下面是本站小編整理的一些關于初中英語教研。
供您參考。
初中英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質(zhì)量。
一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內(nèi)容、學生實際、教學方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質(zhì)量。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍。
根據(jù)各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發(fā)了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習,甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。
總之，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
初一英語備課組各位老師本學期以來工作認真負責，團結合作，取得了一定成績?，F(xiàn)將備課組的工作匯報如下：
一.教師協(xié)作方面：本備課組的各位老師團結合作，關系融洽，對任務的分配從不計較。周輝老師負責年段的單詞測試打印工作，工作量大，但她從無任何怨言。各位老師輪流出好月考，期中考的試卷都能做到嚴肅認真的對待。二.教學方面：全備課組的每一位老師踏踏實實，一步一步地做好每一件事情。
1.落實集體備課。全備課組老師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，深刻研究每節(jié)課的教法。由于新教材改用了仁愛版，生單詞很多。在上新課前，有一位老師會認真?zhèn)湔n，在每周例會上將本課書的上課計劃詳細地講出來，包括下周學習內(nèi)容，知識目標，情感目標，教學重點，教學難點等內(nèi)容，并且將其中的重點部分寫出來印發(fā)給其他老師，其余每位老師看過后也提出自己的意見，然后再分別備課，發(fā)現(xiàn)問題再討論。
2.明確工作思路：以背誦為主線，聽說讀寫四條線貫穿始終，側重閱讀和寫作，同時強化學生書寫。
(1)聽說：英語是一門語言，離不開聽說，甚至可以說聽說是第一位的，現(xiàn)在中考聽力，口語運用占了40分，所以平時課堂要花一定時間練聽力口語。
3.優(yōu)化課堂教學，重視一人一節(jié)公開課。課堂是教學的主陣地。本備課組老師都充分意識到這一點，努力在課堂上優(yōu)化教學，針對大班現(xiàn)實，以學生為主體，加強小組合作，做到精講多練。
三.課外方面：利用“家校通”和學生家長進行溝通，加強對學生英語學習的重視。
四.教研方面:備課組老師平時互相聽課,互相取長補短,并注意研究過程中的反思和經(jīng)驗的積累,同時進行總結提高。對市里組織的片區(qū)聽課活動，老師們都積極參加。各位老師也利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，并且在每周的例會上進行交流，分享學習所得，做到共同進步，共同提高。
在下一學期，我們備課組將繼續(xù)團結奮斗，爭取取得更好的成績。
不知不覺間一個學期又過去了，回顧本學期，我努力做到課前認真?zhèn)湔n，備教材，備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下良好的基礎。
現(xiàn)將本學期的工作簡單總結如下：
1.認真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好。
教案。
制定好教學計劃，并不斷地加以完善，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，尤其是差生，課堂密切注意他們，給予他們耐心地輔導，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好英語的信心。
2.充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育學生。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。教學中學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們?nèi)巳藢W了就懂，懂了會用。
3.課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師式的指導和輔導的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取了當面批改，一一分析講解，幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
4.對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅及時地關注他們，課下也花大量的時間進行輔導，檢查背誦，指導作業(yè)。
5.在與學生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯，和他們平等的相處。我真正做到以情動人，真誠待人，做到言出必行。也讓學生經(jīng)常做做換位思考。做學生學習上的好老師，生活上的好朋友。
6、不足及今后努力的方向。
(1)作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。
(2)在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。
(3)對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。
(4)學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
(5)另外，英語課上課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。
(6)在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學期的教學工作自己付出了很多，不論考試成績?nèi)绾?，教學中我都已盡了自己的最大努力了。當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
英語教研員工個人作總結篇八
本學期，英語教研組由六位英語教師組成。教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。所以我們一直嚴格要求自己，注意團結，分工協(xié)作，努力把教研工作做得有聲有色，總結這學期的工作，我們英語教研組有如下特點：
一、團結協(xié)作、樂于奉獻。
雖然英語教研組年輕教師較多，但卻富于團結協(xié)作的精神。在教學中，我們經(jīng)常相互聽課，新老教師經(jīng)常就如何上好課，如何備課寫好教案，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學等方面進行探討和磋商。年輕教師進步很快，她們工作態(tài)度非常積極，在教學上虛心學習，刻苦鉆研，很快在高中的英語課堂教學中嶄露頭角并獲得其他老師的好評。他們上課條理性強、熱情高，深受學生歡迎，已經(jīng)成為我校高中英語教學的主力。這一切成績的取得都說明我們組的教研是卓有成效的。
二、加強學習，轉變觀念。
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認真學習素質(zhì)教育和英語教育教學方面的理論文章，我們在每次教研活動時都拿出一定的時間研討英語教學教研材料，內(nèi)容是關于教法和學法。大概流程是先讓老師自學，再由發(fā)言人講述準備材料前的想法，以及對這一材料的看法和自己的觀點，然后大家討論并提出自己的觀點。通過學習與討論，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。高一年級著重學習習慣的培養(yǎng)，加強學習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切關注和研究高考動向。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
三、加強備課組建設，創(chuàng)建備課組特色。
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。高一備課組認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色適合自己學生的就是最好的。高二備課組以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，課堂英語氛圍濃。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練，兩位老師經(jīng)常上網(wǎng)尋找試題，高考備考工作落實到位。另外，組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。
四、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
課堂教學是學校所有工作的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質(zhì)量最基本的方面就是重視抓好常規(guī)教學。同一年級要求教學進度統(tǒng)一，教學內(nèi)容統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一;在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核認真細致。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉變到實際能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課堂教學的模式從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學模式上;課堂調(diào)節(jié)手段從傳統(tǒng)的教師權威控制轉變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來。尤其是要指導學生做好課前預習。
五、開展聽課、說課和評課的公開教學活動。
每個教師的課堂教學方法，教學藝術各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。聽課、評課成了組中教研活動的重要組成部分。
我們也深深知道，這些成績是在校領導的關心、教研室以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，促使我校英語教學工作再上臺階。
英語教研員工個人作總結篇九
過去的教學常常強調(diào)教師的主導性而把學生單純地視為教育對象，忽視學生的主體地位;把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性。教師應把小學生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制，認識到教學的目的在于開發(fā)學生的潛力，驅(qū)動其主體的發(fā)展機制，使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵摹Ｔ诮逃^程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的.主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是“我們該教些什么”，而應是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)造這些條件”。新課程標準強調(diào)的是學生“能干什么”，因此，我們在教學過程中應充分體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生使用英語的能力。
四、建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。師生關系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權威型的師生關系應該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權威型的師生關系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，而權威型的師生關系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。
在教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學生，特別是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。
總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。
英語教研員工個人作總結篇十
時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。本學年我擔任本校六年級的英語教學工作，在過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學期努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。
由于現(xiàn)在正在進行課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學遇到更多難以解決的實際問題。在全校英語課當中，六年級有部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行；針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：
一、在教學工作方面。
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益非淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、在課堂教學中。
1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
3、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。充分利用周五早放學后的那段時間為差生補課，取得了不錯的成效。
三、自身的學習。
鑒于自己在小學英語教學方面的不足，于是用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄像課，讓自己的課堂盡量向他們靠攏。
四、教學中的不足。
雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。
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英語教研員工個人作總結篇十一
今年，我們英語組憑借學校的辦學特色激發(fā)學習英語興趣，增強校園英語氛圍，上好英語課堂教學。我們力求學生攝取知識的渠道拓寬，課堂的面貌改觀，要使原本沉悶、緊張、拘謹?shù)恼n堂氣氛逐漸被活躍、輕松、靈動的氣氛所替代，學生在課堂中表現(xiàn)更為投入，學習情緒高漲，思維活躍。
鑒于此、我們提出“如何組織積極有效的小學英語課堂教學活動”。
在此活動中,我們重點抓好教學中心的五個重點環(huán)節(jié)：備課、上課、反思、輔導、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認真做好備課小組的活動記錄，網(wǎng)上建立搏客互相交流學習。做到資源共享、創(chuàng)意共享。我們組織老師們互相學習聽課，開展教學交流，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向，形成互學并進的良好氛圍，達到了共同提高的目的。下面簡單地回顧一下以前所做的一些英語教學工作。
1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的'失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
4、營造了更為濃厚的聽、說、讀、寫的校園英語環(huán)境，激發(fā)了孩子們學習英語的興趣，提高了英語學習效率，提高了英語綜合語言運用能力。
通過大家對課題的研討，群策群力。老師們也在各種活動中成長了。我們的工作取得了一定的成效，但也還存在很大的不足。比如：教學討論和研究活動還不夠深化，學生學習活動的形式還比較單一，教師學習還缺乏一定的系統(tǒng)性等。今后我們一定改善我們的工作，爭取取得更好的工作實效。
英語教研員工個人作總結篇十二
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的小學英語教研人員工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的'教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生——在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
英語教研員工個人作總結篇十三
自從3月下學期被學校聘為兼職教研員以來，本人能積極參與學校的教育教學科研活動中，收獲不少，現(xiàn)總結如下：
1.205月，負責餐旅教研組申報南寧市示范教研組的工作；
3.負責廣西中等職業(yè)教育教改項目《南寧三職校旅游、烹飪實訓基地建設》的申報工作；
5.2010年3月，獲得20南寧市中職學校教師課堂技能比賽獲一等獎；
6.2010年5月，參加了南寧市中等職業(yè)學校教學現(xiàn)場錄像課比賽；
8.2010年6月，德育教育案例《給孩子自信與自尊》獲2010年學校德育工作研討會班主任經(jīng)驗交流案例評比一等獎。
9.制作了《餐飲服務與管理》課程教學課件兩件。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓班學習心得。
英語教研員工個人作總結篇十四
一學期來，在校長室的正確領導下，初中教研室從學校實際出發(fā)，勤抓善管，開拓創(chuàng)新，圓滿地完成了教研的各項工作，實現(xiàn)了預期的工作目標。
一、主要工作回顧。
在工作中，初中教研室以“服從領導，服務教師，踏實工作”為工作準繩，實事求是，科學求真，圍繞一個工作核心，落實了三項工作，實現(xiàn)了五個提升。
(一)圍繞一個核心。
__年1月，莊山中學與電白四中合并。合并之時，新校區(qū)陳舊落后的教學模式引發(fā)了校長室的不滿，校長室要求新校區(qū)教研室用一年的時間改變落后的教學觀念，建立嶄新的課堂教學模式。一年來，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進行，共舉行了公開課108節(jié)，開設理論培訓5期，召開科組長、備課組長工作研討會8次，落實措施12項，解決問題15個。特別是本學期，為使新課堂教學得到更好的推進，舉行了示范課5例，研討課60例，新教師參與公開課活動的熱情使課堂教學改革充滿了生機和活力，老教師的寶貴經(jīng)驗和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優(yōu)質(zhì)資源和智力保障。到目前為止，初中部85%的教師都能自覺運用新模式實施教學，根據(jù)調(diào)研結果，學生對教師的評價檔次都在滿意以上。
(二)落實了三項工作。
本學期開學初，朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個一”：每月一次示范課，每月一次中考備考研討會，每月一次幫扶總結。在工作中，初中教研室嚴格執(zhí)行“三個一”工作，創(chuàng)造性開展“三個一”工作，狠抓落實，推動了教研全面建設，取得了令人滿意的成績，受到了縣教研室領導的高度贊賞。
1、每月一次示范課。
在示范課的安排和選擇上，堅持“成熟一個上一個”的原則，決不湊數(shù)，側重不同課題的研討。本學期，初中教研室共組織了5節(jié)示范課，涉及到數(shù)學、英語、歷史、化學等學科，推動了學生自主學習、師生合作探究的課堂教學模式建設。示范課作用大，效果好，給教師提供了不同層面的思考，引發(fā)了新一輪教學改革。在示范課的基礎上，大力推行研討課和匯報課，實施跟蹤對比制度，力促年輕教師成熟。本學期，黃富才老師上了2節(jié)語文公開課，第一次公開課時，大家的評課意見是不滿意，第二次時則是較為滿意，這體現(xiàn)了質(zhì)量的突破和個人的提升;黃冼元老師上了三次數(shù)學公開課，每次都有進步，數(shù)學組全體教師對他的教學能力均表示肯定，還有黃國清老師、梁志斌老師等，年輕教師對教學的執(zhí)著追求讓我們看到了學校的大好未來。
2、每月一次中考備考研討會。
在中考備考研討這一點上，教研室突破常規(guī)，改變了“教研主任指導中考才叫教研室指導中考”的思想認識，加強了初三備課組的建設，把工作重點放在了科組長和備課組長的業(yè)務培訓上，加強他們理論學習，使他們具有指導中考的能力和水平。本學期，共舉行中考備考研討會5次，備課組長作試卷分析5次，形成了有效的中考指導意見，也直接推動了非畢業(yè)班中考備考工作進程，形成了“組長陳述觀點——組員論證——集體解決”的研究模式。在科組會議上，對中考的熱點的探討更是成了主要研究內(nèi)容。政治科組、語文科組在這方面做得最為出色。
3、一月一幫扶總結。
學校要發(fā)展，年輕教師培養(yǎng)是關鍵。本學期，教研室對培養(yǎng)新教師的思路非常明確，步伐也非常堅實。組織召開了專門會議，討論培訓計劃，確定幫扶方法。各科組根據(jù)實際確定了3—5名培養(yǎng)對象，選擇教學經(jīng)驗較豐富的教師負責幫扶，形成了“一幫一”的幫扶模式，重點指導新教師如何上好一節(jié)課。加強幫扶經(jīng)驗總結和推廣，每月召開一次幫扶總結會，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學期，共確定幫扶對象23名，幫扶對象上匯報課30節(jié)，從匯報課檢驗效果來看，幫扶工作有序推進的，是卓有成效的，到目前為止，有8名培養(yǎng)對象已跨進了骨干教師行列，15名培養(yǎng)對象都已能成功上每一節(jié)課，都能挑起了教學重擔。
(三)實現(xiàn)了五個提升。
1、提升了校本培訓內(nèi)涵，渠道多，效果好。
(1)按照校長室的指導意見，初中教研室把教師隊伍的建設放在第一位，進行了多層面的業(yè)務培訓。本學期共進行了六項培訓內(nèi)容：教材解剖能力，教學管理，試卷分析能力，復習統(tǒng)籌能力，學困生的管理和研究，中考備考。針對不同的培訓內(nèi)容，在不同科組加以實施。
(2)分解培訓任務，把培訓的大部分任務分解到備課組，在調(diào)動備課組工作積極性的同時，夯實了理論基礎，提高了教師業(yè)務能力。實行“以賽促學、以賽促研”的培訓形式，本學期，結合縣教學大賽活動，初中教研室大力開展教學大賽初賽工作。本次大賽從18周開始，20周結束，共開展了17場教學比賽，涉及到所有學科，分別是：音樂1場，美術2場，歷史1場，政治1場，語文4場，數(shù)學4場，英語3場，地理1場。強化賽前集體研討工作，通過教學大賽增強教師對新課堂的認識，提高他們的理論水平。
(3)抓好論文撰寫指導工作。撰寫論文是教師自我研究、自我提升的方式，初中教研室認真抓好論文組織和指導工作，從根本上提高教師理論水平。本學期，教育教學管理送評論文17篇，代表了備課組的研究成果。
(4)充分利用學?，F(xiàn)有教學資源，定期組織教師學習優(yōu)秀課例;印發(fā)相關教研資料，強化學習，夯實校本培訓基礎。
(5)以《洋思之路》為研究藍本，總結洋思發(fā)展經(jīng)驗，結合本校實際，形成校本教研理論體系，在部分科組進行了探討，初見成效。
2、提升了師德內(nèi)涵，感動人，影響人。
初中部現(xiàn)有兩個縣級名師，她們分別擔任了英語教研組長和數(shù)學教研組長工作。本學期以來，在她們的帶領下，英語教研組和數(shù)學教研組的各項工作有序推進，成績斐然。她們親自為全校教師上示范課，取得了較好的成效，促進了教學新模式的創(chuàng)建。骨干教師在教師隊伍中影響好。本學期，在學校經(jīng)濟困難而教研投入相對不足的情況下，像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等教師堅守教研第一線，用自己的實際行動表達了對校本教研的理解，也感動了全體教師，一學期以來，除了個別語文教師有特殊原因沒有參加教研活動外，無一缺席，聽課評課均達到了學校規(guī)定的量，多的甚至達到了28節(jié)，這是有償聽課也不能比擬的，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動熱情之高讓我們看到了學校空前的凝聚力。骨干教師積極幫助新教師，從不計較個人的得失，使得新教師成長步伐大大加快。
3、提升聽課評課質(zhì)量，夯實基礎，提高能力。
聽課評課是實現(xiàn)教研的主要形式，是提升教師教學業(yè)務能力的關鍵途徑，任何時候都不能丟。本學期，教研室采取有效的措施，強化了聽課評課管理，提升了質(zhì)量。
一是開好動員會。本學期，學校對聽課評課制度進行了改革，將聽課評課視為教學的正常需求，納入了教師常規(guī)工作，不作任何補助。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來一定的影響。對此，教研室分科組開好動員會，理清發(fā)展思路，明確教育形勢，消除教師思想誤區(qū)。
二是進行了聽課評課培訓，使教師掌握聽課和評課要領，內(nèi)化為指導自身教學的能力。
三是重在指導意見的形成。通過不同課型的展示和探討，力爭形成有效的指導意見。本學期，所有公開課都側重了不同課型的探討，達到了預期的教學目的，推動了教學的新發(fā)展。
四是開展不同層次的公開課，滿足教學的需求。本學期的公開課可謂豐富，有示范課，有研討課，更有匯報課，迎合教師不同口味，滿足他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒，也一般課例的反省。
五是嚴肅公開課審批制度。向年級開放的課例要經(jīng)過備課組長和科組長審批，向科組、向全校開放的課例要經(jīng)過科組長和教研主任審批，沒經(jīng)審批的公開課杜絕上，且在上課前兩天向教研室提供教案。
六是實施公開課試講制度。一節(jié)公開課上前要經(jīng)過試講(試講次數(shù)根據(jù)實施質(zhì)量而定)。如黃英蘭老師的一節(jié)公開課經(jīng)過了三次試講，梁學春老師在教研室進行了2次說課等等，可以說，備課組在抓公開課的質(zhì)量上下了很大的決心和勇氣，也取得了較大的工作成效。
七是狠抓評課。確定中心發(fā)言人，注重公開課的亮點評析，注重問題的解決和指導意見的形成。
八是鼓勵不同科組相互聽課。不同學科盡管授課內(nèi)容不同，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異。本學期，在每節(jié)公開課里，都能看到其他科目教師的身影，有的還積極地參與了評課。
九是建立工作匯報制度和公布聽課評課次數(shù)，提高聽課評課質(zhì)量的保障力。建立了教研工作匯報制度，備課組長和教研組長每月向教研主任匯報科組教研工作情況，提出下月工作設想。教研室每月一次公布教師聽課評課次數(shù)，以督促教師做好聽課評課工作。
4、提升了理論水平，強化素質(zhì)，拓寬內(nèi)涵。
本學期初，教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求。在實施中，較多科組長都能通過網(wǎng)絡、報刊等途徑組織教師進行理論學習和研究，效果也較為明顯;以外出學習帶動理論水平提升，如本學期組織了26名數(shù)學教師到電海中學參加了初中數(shù)學課堂教學理論學習，整體提高了該組教師的理論水平，強化了他們的業(yè)務素質(zhì);鼓勵教師寫教學反思，在反思教學的同時，能在程度上提高理論水平，豐富自身教學內(nèi)涵;加強課題研究指導工作，鼓勵不同科組教師進行教學交流和理論探討。
5、提升了教學效能，途徑新，發(fā)展快。
教研成果直接指導了年級教學，推動了教學的發(fā)展。小組合作探究教學模式在部分班級得到實施，且效果顯著。如初二(21)班全面推行小組合作探究教學模式，學生進步快。該班在本學期期末考試中，有2人進入全級前20名，平均分和及格率位居b類班第一;“訓練式”教學法在初三一些班級得到有效實施，且卓有成效。如在本學期期末考試中，三(9)班有2人進入全級前25名，平均分和及格率也僅次于3個重點班，三(8)班也有1人進入了全級前30名，在全級前70名里，這兩個班占了10名，實現(xiàn)了歷史性突破，三(4)、三(5)班、三(6)班保持了昂首挺進的勢頭;學困生的研究強化了教師班級管理能力，特別是管理中的協(xié)調(diào)能力;課堂教學改革的不斷探討和強化，健全了新的教學模式，提高了教學效益;備課組和教研組的重點建設也在較大程度提高教師的教學水平，使得初中教學發(fā)展步伐加快。
二、工作中存在的問題和不足。
1、初中教研視野狹窄，理論水平低，未能在程度上實現(xiàn)理論的拓展和延伸，教學指導不連貫。
2、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系，校本培訓層面不廣，力度不大。
3、課題少，研究活動少，反思少，總結少。
4、學校對教研工作的重視與投入未形成正比。
5、合并時間不長，四中初中教研與莊山教研易于混淆，較多人對初中教研理解不透徹，初中教研缺少喘息的時間和空間。
6、初中教研缺乏歸屬感和安全感，在發(fā)展的道路上遭遇了尷尬和無奈;初中教研主任水平不高，未能使初中教研走出“高墻”，重見“陽光”。
7、走出去的機會少，坐井觀天，孤陋寡聞，也閉關自守，時時有危機感，時時有挨打的可能。
8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和強度不夠。
三、整改措施及努力方向。
1、繼續(xù)整理洋思教學經(jīng)驗，形成適合本校教研實際的理論體系，以有效指導校本教研工作，完善教學模式。
2、制定詳細具體的校本培訓計劃，重新掃描本學期培養(yǎng)對象，總結幫扶經(jīng)驗，推廣經(jīng)驗，確定新的培養(yǎng)對象，實現(xiàn)培養(yǎng)目標：縣級名師再多2個，骨干教師再增15%，新教師全部成熟。
3、加強與縣教研室的聯(lián)系，爭取多方面支援，特別是方向上的指導;加強與外校教研室領導的溝通和交流，取長補短，推動校本教研的發(fā)展。
英語教研員工個人作總結篇十五
本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結如下：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的。
教案。
充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2.抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到其它兄弟學校去聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。
3.認真落實“結對子”活動。
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經(jīng)過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質(zhì)量。
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了市級獎。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成為學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
一、見賢思齊，愛崗敬業(yè)。
在我組英語教師隊伍中，以老中青結合，幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學校的重要職務。工作繁忙，任務艱巨，但全組教師以學校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。多年來，我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了學生的尊敬，家長和社會的認可，從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成績一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的前列。
二、加強學習，轉變觀念。
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學習了素質(zhì)教育和英語教育教學方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認真學習了學校為外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉達區(qū)市教研室的有關精神。還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念如"任務型教學模式"有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。
三、積極參加和開展校本教研活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規(guī)教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。
每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋，聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學生為主體?教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性?等等。在實際中我們不斷提高。
同時，我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設區(qū)級公開課，取得成功。
另外，我們積極開展校本專題研究，使教師成為教育教學的主體，通過研究來解決實際問題。如:根據(jù)新教材的特點，現(xiàn)行的牛津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了具有我校特色的"英語語言知識點系列"梳理活動，即對各年級段教材的語言知識點，進行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動面廣量大，但通過各年級教師的群策群力，備課組長的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學年內(nèi)如期完成。從而，為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎。
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