教案要符合教學大綱和學生的實際需求，能夠引導學生積極參與學習?！敖贪傅木帉懶枰⒁饽男┮c呢？”教師要具備良好的教案編寫習慣，提高教案的整體質(zhì)量和實用性。
動物保護色大班教案篇一
情況分析：
認識到動物與動物，動物與環(huán)境之間的變化，培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護小動物的情感，豐富幼兒的知識。
教育目標與要求：
1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護色，理解保護色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護動物的情感。
教學準備：
畫有沙漠森林冰原草原的背景圖，“動物保護色”錄像帶，幼兒操作用塑膠卡紙動物人手1－2個，公雞頭飾，小蟲若干。
教學過程：
1、引導幼兒討論：“小朋友，在大自然中有許多動物，你知道的有哪些？
2、”小朋友知道很多動物，你知道他們生活在什么地方？“。
3、根據(jù)幼兒的回答，出示背景圖。
4、小朋友桌上有許多動物請你選一種動物想想它應該住哪幅圖中？（幼兒分組把動物圖片放到背景圖中，在幼兒操作中教師做一些適當?shù)膯l(fā)和引導）。
8、教師小結(jié)：在大自燃中有些動物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱敝自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。
9、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有保護色？
10、看錄像“動物的保護色”讓幼兒真實地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護色保護自己的，進一步理解保護色的作用。
11、生活中，人們也很聰明，會使用保護色。你知道是怎樣利用的呢？
（啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝、武器均用綠色，保護軍隊在作戰(zhàn)中不被敵人發(fā)現(xiàn)）。
效果考核：
本次活動從幼兒學科學，幼兒任職的特點出發(fā)，教學結(jié)構(gòu)嚴謹，各環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒在活動中積極投入，發(fā)揮了幼兒的主動性。活動中利用“小公雞捉蟲”游戲解決難點，既符合幼兒游戲的特點，又達到教育目標，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。
動物保護色大班教案篇二
1、初步了解動物保護色的特征和作用，引導幼兒掌握動物用保護色進行自我保護的方法。
2、在游戲中感受"保護色"的神奇，激發(fā)幼兒探究動物保護色的興趣。
3、通過對動物保護色的了解，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響。
1、 ppt、動畫視頻、相關(guān)圖片。
2、創(chuàng)設森林、雪山、沙漠情境。
3、幼兒動手的材料（動物飾品、服裝、紙、彩筆）
1、談話導入，引出捉迷藏，激發(fā)幼兒的興趣。
師：老師知道小朋友們都很喜歡玩捉迷藏的游戲，老師這里有小動物也很喜歡玩捉迷藏，它們已經(jīng)藏好了，正等著我們?nèi)フ夷兀?/p>
2、播放雪景ppt，引導幼兒初步知道保護色。
（1）呈現(xiàn)雪山畫面。
師：在這片雪山里會有什么動物呢？
幼兒：……
（2）呈現(xiàn)森林、草地的畫面
師：在這片森林里藏著兩只小動物，看看你們能找到它嗎？
幼兒：……
教師小結(jié)：噢，為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，它們都躲在了和自己身體顏色相近的地方。
3、傾聽故事，進一步了解動物保護色的特征和作用。知道動物為了生存而采取保護色進行自我保護。
師：小朋友們，聽了這個故事，它們被老鷹抓去了嗎？在老鷹來的時候這些小動物們藏在什么地方躲過老鷹追捕的？躲到這些地方為什么沒被老鷹發(fā)現(xiàn)？引導幼兒說一說。
教師小結(jié)：在大自然中，動物們?yōu)榱吮Ｗo自己，為了更好地生存，身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境變得十分相近，這樣能隱蔽自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物保護色。
4、圖片欣賞、變色龍視頻
大自然界中的動物們太神奇了，他們?yōu)榱吮Ｗo自己身體的顏色和斑紋變得與它生活的環(huán)境很相似。
5、通過情景表演，進一步加深幼兒對保護色的理解和運用。體驗游戲的快樂。
小結(jié)：剛才我們一起體驗了小動物們神奇的保護色，保護色能幫助小動物們脫離危險，更好地保護自己。
6、聯(lián)系生活拓展幼兒經(jīng)驗，引發(fā)幼兒想象力創(chuàng)造力，用繪畫表現(xiàn)自己的想法。
教師小結(jié)：小朋友的想法可真豐富。隨著現(xiàn)代軍事技術(shù)的進步，科學家研制出很多的高科技的武器。
動物保護色大班教案篇三
1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。
2.感受“保護色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護色的愿望。
3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
1.變色龍視頻。
2.《隱身妙招》教師教學資源及教學掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3.“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.請幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學習興趣。
提問：你認識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?
2.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護色。
教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護自己的方法?。
小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。
請幼兒觀察教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己。
小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，()與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。
4.觀看教師教學資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗。
5.請幼兒觀看教師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。
小結(jié)：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。
6.分組進行游戲：“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行討論、交流結(jié)果。
7.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。
1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗。
2.在科學區(qū)請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類，并作記錄。
動物保護色大班教案篇四
1．了解顏色保護動物的作用。
2．萌發(fā)愛護動物的情感。
3．體驗集體游戲的樂趣。
1．戶外可讓幼兒躲藏的地方。
2．準備老鷹頭飾一個，小雞頭飾若干、小鳥頭飾一個、昆蟲頭飾若干。
3．準備教育掛圖《主題活動·彩色世界·保護色》，學習包《主題活動·保護色》。
1．教師出示蛇，青蛙，枯葉蛇，蝶的圖片，引起幼兒的興趣。
2．請幼兒說一說蛇，青蛙，枯葉蝶是什么顏色的？它們的顏色和和什么植物的顏色很像？
3．教師出示掛圖《主題活動·彩色世界·保護色》，講述故事，引導幼兒討論：
a．為什么蛇要躲在泥洞、泥土里？
b．為什么青蛙要躲在稻田里？
c．為什么枯葉蝶要躲在樹上？
4．讓幼兒取下學習包《主題活動·保護色》中的小動物，貼在教育掛圖相應的地方。
5．鼓勵幼兒與同伴交流自己還知道哪些動物有保護色？
6．組織幼兒扮演各種有保護色動物的角色，到戶外玩捉迷藏的游戲。
進一步完善“顏色真能干——顏色的特殊用途”的主題展板。
動物保護色大班教案篇五
活動目標：
1、了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。
2、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護色以及保護色在生活中的應用，會用連貫的語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受動物保護色的神奇，萌發(fā)探究動物保護色的愿望。
活動重難點：
重點：了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。難點：能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護色以及保護色在生活中的應用。
活動準備：
《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動物保護色及應用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。
活動過程：
1、以游戲“捉迷藏”導入，在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護色的興趣。
1課件演示，引導幼兒說出熊二衣服的特點。
（2）繼續(xù)演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進行標注。
教師小結(jié)：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物的保護色，感受保護色的神奇。
（1）繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導幼兒觀看錄像，了解動物保護色。
引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)；都有誰？藏在什么地方？
教師小結(jié)：這些顏色是動物用來保護自己的，是它們的保護色。
（2）請幼兒幫小動物利用保護色玩“捉迷藏”，引導幼兒觀察、操作，進一步理解保護色。
（3）課件展示，經(jīng)驗分享，引導幼兒了解其它動物的保護色。
討論：你還知道哪些動物有保護色？
教師展示各種動物課件，進一步了解不同動物的保護色，豐富幼兒對保護色的認識并進行小結(jié)。
3、視頻欣賞，在分享中提升幼兒經(jīng)驗，了解動物的不同保護色。
（1）觀看視頻“變色龍”，了解變色龍保護自己的特殊方法。
（2）觀看過程中提問：它變成了什么顏色？引導幼兒觀察并表達自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：變色龍的保護色更神奇，它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化，來保護自己。
4、播放課件，聯(lián)系生活，了解人們對保護色的利用。
（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子，引導幼兒思考：“他們誰能取勝，為什么？”
（2）播放錄像，引導幼兒通過視頻驗證自己的想法。
（3）結(jié)合課件，拓展幼兒經(jīng)驗，加深幼兒對保護色的了解，并進行小結(jié)。
5、以游戲鞏固對保護色的認識，進一步體驗探索的快樂。
游戲“快樂大躲藏”，引導幼兒在活動室尋找隱藏的動物，并通過動物自身的保護色進行躲藏。
活動延伸：
1、引導幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動。
2、鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護色的知識，并充分利用保護色進行奇思妙想。
動物保護色大班教案篇六
一、教育目標:。
了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法.
2.感受“保護色”的神奇,萌發(fā)探究動物保護色的愿望.
二、活動準備:。
1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法,并記錄在調(diào)查表格中.
3.“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
三、活動過程:。
1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,進行“動物自我保護”的交流.
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)。
師:原來小朋友知道這么多動物保護自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準備.
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師講故事并進行提問，初步了解保護色。
(3)教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師及時地引導和鼓勵)。
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己?(幼兒發(fā)言)。
(3)教師小結(jié)：
在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。
4.觀看教師教學資源?隱身妙招?，拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)請幼兒觀看教師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。
(2)教師小結(jié)：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。
5.分組進行游戲：“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行討論、交流結(jié)果。
(游戲分組進行)。
6.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。
四、活動延伸：
1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗。
2在科學區(qū)請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類，并作記錄。
動物保護色大班教案篇七
1、了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用。（重點）。
2、發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環(huán)境的關(guān)系。（難點）。
3、感受保護色的神奇，萌發(fā)探究動物自我保護辦法的愿望。
動物保護色大班教案篇八
動物保護色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學活動。幼兒關(guān)于“動物保護色”的知識比較零散，直接生活經(jīng)驗也不多，但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣?！毒V要》指出：“教育活動內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”在本次活動中，教師通過創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解他們獨特的保護功能。并通過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件，使幼兒進一步了解了動物怎樣改變自身適應環(huán)境的變化，認識到動物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導幼兒自主探索動物自我保護的辦法，激發(fā)了幼兒保護環(huán)境和熱愛大自然的情感。
活動運用了多種教學策略：
一是運用多媒體課件，激發(fā)幼兒探索動物保護色的興趣。在探究動物保護色的過程中，一直以引導幼兒觀察實物圖片、觀看視頻為主，讓幼兒真切體會什么是動物保護色，感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動手操作實踐，引導幼兒理解保護色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中，教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察，找一找小動物是怎樣用保護色隱藏、保護自己的。在“捉迷藏”游戲情景中，預設了“斑馬”這一具有特殊保護色的動物，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進行討論，最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗。
三是結(jié)構(gòu)層層遞進，引導幼兒自主建構(gòu)保護色得知識。教師從情景游戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似，到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護色，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗。最后討論“動物自我保護辦法多”，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣，了解動物還有很多獨特的自我保護的辦法。
動物保護色大班教案篇九
認識到動物與動物，動物與環(huán)境之間的變化，培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護小動物的情感，豐富幼兒的知識。
教育目標與要求：
1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護色，理解保護色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護動物的情感。
畫有沙漠森林冰原草原的背景圖，“動物保護色”錄像帶，幼兒操作用塑膠卡紙動物人手１－２個，公雞頭飾，小蟲若干。
1、引導幼兒討論：“小朋友，在大自然中有許多動物，你知道的有哪些？
2、”小朋友知道很多動物，你知道他們生活在什么地方？“
3、根據(jù)幼兒的回答，出示背景圖
4、小朋友桌上有許多動物請你選一種動物想想它應該住哪幅圖中？（幼兒分組把動物圖片放到背景圖中，在幼兒操作中教師做一些適當?shù)膯l(fā)和引導）
8、教師小結(jié)：在大自燃中有些動物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱敝自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。
9、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有保護色？
10、看錄像“動物的保護色”讓幼兒真實地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護色保護自己的，進一步理解保護色的作用。
11、生活中，人們也很聰明，會使用保護色。你知道是怎樣利用的呢？
（啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝、武器均用綠色，保護軍隊在作戰(zhàn)中不被敵人發(fā)現(xiàn)）。
本次活動從幼兒學科學，幼兒任職的特點出發(fā)，教學結(jié)構(gòu)嚴謹，各環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒在活動中積極投入，發(fā)揮了幼兒的主動性。活動中利用“小公雞捉蟲”游戲解決難點，既符合幼兒游戲的特點，又達到教育目標，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。
動物保護色大班教案篇十
1、了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法,并記錄在調(diào)查表格中、
3、“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1、出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,進行"動物自我保護"的交流、
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果、(幼兒自由發(fā)言)。
2、請幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護色。
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師講故事并進行提問，初步了解保護色。
(3)教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的.地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師及時地引導和鼓勵)。
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己?(幼兒發(fā)言)。
(3)教師小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。
4、觀看教師教學資源?隱身妙招?，拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)請幼兒觀看教師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。
(2)教師小結(jié)：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。
5、分組進行游戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行討論、交流結(jié)果。(游戲分組進行)。
6、聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗。
2、在科學區(qū)請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類，并作記錄。
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
動物保護色大班教案篇十一
情境導入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）。
動物保護色大班教案篇十二
以“動物遇險”的情景導入，引導幼兒大膽猜想：動物會用什么樣的辦法避開危險。
提問：
都有哪些動物在森林里玩？
老鷹來了他們會怎么辦？你能找到他們嗎？
小結(jié)：動物身上的顏色和周圍環(huán)境一致，這就是動物保護色，是用來隱蔽、保護自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。
操作實踐、探索發(fā)現(xiàn)，感受保護色的特點和神奇。
1、組織“找找看”游戲，為每個幼兒提供動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動物。
2、出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點，理解隱藏的含義。
提問：
你發(fā)現(xiàn)了什么動物？是什么樣子的？（引導幼兒說出動物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似）。
小結(jié)：大自然是非常神奇的，動物的保護色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像，動物適應周圍環(huán)境的能力非常強。
提問：
3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。
創(chuàng)設游戲、提升經(jīng)驗，運用保護色的方法解決問題。
1、創(chuàng)設“捉迷藏”的游戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點，思考把動物隱藏到最安全的地方。
2、幼兒把動物藏好后，教師開始找；根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。
3、根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致，怎樣保護自己”，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒有保護色。
放斑馬的視頻，引導幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護自己的作用。
4、引導幼兒說說動物還可以怎樣保護自己，并結(jié)合視頻驗證。
小結(jié)：動物們除了可以用保護色的方法保護自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護自己。
動物保護色大班教案篇十三
1、 了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用。（重點）
2、 發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環(huán)境的關(guān)系。（難點）
3、 感受保護色的神奇，萌發(fā)探究動物自我保護辦法的愿望。
1、 知識準備：請家長和孩子交流動物自我保護的辦法以及動物的生活習性。
2、 物質(zhì)準備：課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。
創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣，初步感知保護色的作用
以“動物遇險”的情景導入，引導幼兒大膽猜想：動物會用什么樣的辦法避開危險。
提問：
都有哪些動物在森林里玩？
老鷹來了他們會怎么辦？你能找到他們嗎？
小結(jié)：動物身上的顏色和周圍環(huán)境一致，這就是動物保護色，是用來隱蔽、保護自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。
操作實踐、探索發(fā)現(xiàn)，感受保護色的特點和神奇
1、 組織“找找看”游戲，為每個幼兒提供動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動物。
2、 出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點，理解隱藏的含義。
提問：
你發(fā)現(xiàn)了什么動物？是什么樣子的？（引導幼兒說出動物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似）
小結(jié)：大自然是非常神奇的，動物的保護色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像，動物適應周圍環(huán)境的能力非常強。
提問：
你還知道哪些動物會用保護色的辦法保護自己？
3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。
創(chuàng)設游戲、提升經(jīng)驗，運用保護色的方法解決問題
1、 創(chuàng)設“捉迷藏”的游戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點，思考把動物隱藏到最安全的地方。
2、 幼兒把動物藏好后，教師開始找；根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。
3、 根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致，怎樣保護自己”，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒有保護色。
放斑馬的視頻，引導幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護自己的作用。
4、 引導幼兒說說動物還可以怎樣保護自己，并結(jié)合視頻驗證。
小結(jié)：動物們除了可以用保護色的方法保護自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護自己。
我們?nèi)祟惸７聞游锱笥驯Ｗo自己的方法，有很多發(fā)明創(chuàng)造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找，然后一起分享吧。
動物保護色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學活動。幼兒關(guān)于“動物保護色”的知識比較零散，直接生活經(jīng)驗也不多，但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣?！毒V要》指出：“教育活動內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！痹诒敬位顒又?，教師通過創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解他們獨特的保護功能。并通過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件，使幼兒進一步了解了動物怎樣改變自身適應環(huán)境的變化，認識到動物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導幼兒自主探索動物自我保護的辦法，激發(fā)了幼兒保護環(huán)境和熱愛大自然的情感。
活動運用了多種教學策略：
一是運用多媒體課件，激發(fā)幼兒探索動物保護色的興趣。在探究動物保護色的過程中，一直以引導幼兒觀察實物圖片、觀看視頻為主，讓幼兒真切體會什么是動物保護色，感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動手操作實踐，引導幼兒理解保護色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中，教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察，找一找小動物是怎樣用保護色隱藏、保護自己的。在“捉迷藏”游戲情景中，預設了“斑馬”這一具有特殊保護色的動物，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進行討論，最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗。
三是結(jié)構(gòu)層層遞進，引導幼兒自主建構(gòu)保護色得知識。教師從情景游戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似，到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護色，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗。最后討論“動物自我保護辦法多”，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣，了解動物還有很多獨特的自我保護的辦法。
動物保護色大班教案篇十四
導入活動，師：今天天氣真好，小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀？那我們出發(fā)吧！（隨音樂走進教室）。
2.基本部分。
（1）引導幼兒坐好后，出示圖片。
師：大森林里可真美呀！還有這么多小動物，小朋友們看一下都有哪些小動物？
（2）引導幼兒找到隱藏起來很難找的枯葉蝶。
師：有一個小動物它怕別人傷害它，所以躲了起來我們一起來把它找出來吧。
（3）總結(jié)枯葉蝶為什么難找。
師：枯葉蝶可真難找，因為它和枯樹葉、枯樹枝基本上是一個顏色，所以這么難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹葉和枯樹枝上嗎？幼：不知道。師：老師這里有一個小故事，小故事可以告訴小朋友們答案，我們一起來聽一下吧！
（5）鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
（6）教師總結(jié)。
師：因為老鷹來了，他們有了危險就分別躲在了與自己顏色相近的植物上，這樣大老鷹就不會發(fā)現(xiàn)它們，它們就安全了。
（7）提問幼兒還知道那些小動物用自己的保護色來保護自己的。
（8）引導幼兒大膽發(fā)言。
（9）出示圖片，引導幼兒仔細觀察，說出它們的名字，它們是怎樣保護自己的。
（10）教師小結(jié)：
師：在大自然中有許多動物為了保護自己，它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環(huán)境十分相近，它們用自己的顏色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。
（11）出示事先畫好的動物圖片引導幼兒給它們涂上相應的顏色。
（12）涂完顏色引導幼兒幫自己的小動物介紹自己。（動物叫什么名字，敵人來了怎樣保護自己等）。
3.結(jié)束部分：
師：小朋友，我們一起幫小動物們送回家吧。
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