愛(ài)與關(guān)心是人們最基本的需要，要珍惜和維護(hù)好自己的人際關(guān)系。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重事實(shí)的客觀描述。遇到不懂的問(wèn)題，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，一起解決。
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇一
在學(xué)校綜合實(shí)踐課上，老師讓大家分組開(kāi)展“綠色北京、綠色奧運(yùn)”活動(dòng)，于是小明和小剛走出了校園。
他們走出沒(méi)多遠(yuǎn)，就見(jiàn)到一個(gè)老爺爺拄著拐棍走過(guò)來(lái)，一邊走一邊咳嗽著，小明正準(zhǔn)備去扶他時(shí)，老爺爺在他面前吐了一口痰，但小明還是關(guān)心地說(shuō)到：“爺爺您沒(méi)事吧！哪兒不舒服啊？”，爺爺搖了搖頭，小剛笑著說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)不要把痰吐在地上，好嗎？”“不吐在地上！那吐在哪里？難道讓我留著，再說(shuō)我也吐了好多年了。”老爺爺不耐煩地說(shuō)，小明連忙拿出在學(xué)校帶來(lái)的清潔袋，有禮貌地說(shuō)：“我把這個(gè)清潔袋送給您，吐在這里不就行嗎？”“那多麻煩呀！我吐在地上關(guān)你們什么事？”老爺爺更加不耐煩了，這時(shí)小剛扶著老爺爺說(shuō)：“為了大家呀，您看牌子上是這樣寫的：為了您和他人的健康，請(qǐng)不要隨地吐痰?！毙∶饔纸又f(shuō)：“為迎接奧運(yùn)會(huì)，我們都更應(yīng)該講衛(wèi)生、講文明！”
聽(tīng)著小明和小剛的話，老爺爺有些不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，這是他禁不住又咳嗽起來(lái)，但他趕緊把痰吐在清潔袋里，看著老爺爺慢慢地走開(kāi)，小明和小剛開(kāi)心地笑了。
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇二
cf同學(xué)，我真的很想對(duì)你說(shuō)一聲“請(qǐng)不要這樣做”！
cf同學(xué)，我覺(jué)得不用我說(shuō)，你也應(yīng)該知道我為什么要這樣說(shuō)。
可是第二天，你的“老毛病”又犯了。在數(shù)學(xué)課堂上，我身為一組之長(zhǎng)，每天早讀課前，都得收數(shù)學(xué)家庭作業(yè)本。這天我得收數(shù)學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)》，收著收著，我突然想起有題做錯(cuò)了，連忙回來(lái)更正?？墒腔貋?lái)一看，作業(yè)本子已被移到了你的“寶座”上，而你則在那兒忙得不亦樂(lè)乎，一點(diǎn)兒也不知道自己有道題抄錯(cuò)了。我看著你那樣兒，又好氣，又好笑。
cf，請(qǐng)不要再這樣做了，希望你在老師、家長(zhǎng)正確指引下，提高自己的成績(jī)。
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇三
小明忽然聽(tīng)風(fēng)前面有一個(gè)咳嗽聲接著是一聲吐啖聲，小明走到前面看見(jiàn)一位叔叔，小剛連忙說(shuō)：“等一等！”然后，小剛拉著那個(gè)男青年理直氣壯地說(shuō)：“叔叔，你看這條街種滿了花草樹(shù)木，地上沒(méi)有一張廢紙，一個(gè)果核，你在這里吐了一口痰，既破壞了美麗、清潔的環(huán)境，又傳播了疾病。要知道痰里的病菌一旦蒸發(fā)，混到空氣里，別人吸進(jìn)去，就會(huì)生病。我想，這些你都知道吧！”
一陣風(fēng)吹過(guò)，路旁的小樹(shù)晃了晃身子，花朵也搖了搖它們的笑臉。小明和小剛兩人胸前的紅領(lǐng)巾，也更加鮮艷了。他們手拉著手向前走去，爽朗的笑聲在空中回蕩。
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇四
請(qǐng)不要離開(kāi)我，我需要您。請(qǐng)不要離開(kāi)我的視線，我想看見(jiàn)您，這樣我才放得了心大膽的往前走。請(qǐng)不要離開(kāi)我，沒(méi)有了您，我?guī)缀跆焯於荚诳奁?/p>
當(dāng)我小時(shí)候時(shí)，不聽(tīng)話講小球用力的往上拋打爛了一個(gè)燈時(shí)，爸爸立即跑來(lái)先看看我受傷沒(méi)，接著拿起自己大而有力的手拍打著我的小而無(wú)力的手。這時(shí)，您趕了過(guò)來(lái)立即抱住我說(shuō)“孩子不能打，現(xiàn)在還小不懂事不得怪她，孩子小時(shí)候就要調(diào)皮一下的…。”。我的父親還是用著責(zé)備我的眼神看著我，而我的淚水笑掉了線的珍珠一直在掉著。我使勁擦也擦不完那些淚水……而您卻一直在哄著我…知道我入睡。
有一次，那是我的喉嚨特別的小又天天生病，所以吃進(jìn)肚子里的隨時(shí)有可能會(huì)吐出來(lái)。您帶著我到沙發(fā)上面坐著您用小勺一口一口的弄粥給我吃，因?yàn)椴弊犹〉脑虮恢鄦艿搅怂砸郧八值臇|西都吐出來(lái)了。而且還吐在了沙發(fā)上地上到處都是亂七八糟的。
您急忙幫我拍拍胸脯和背。然后，你沒(méi)有責(zé)備我而且沒(méi)有罵我和兇我，還幫我到浴室里去洗澡，穿衣服扎頭發(fā)。
當(dāng)?shù)弥愕昧朔伟r(shí)，我天天都在哭，在那晚，我一直纏著你，要你陪我睡覺(jué)，當(dāng)天晚上我夢(mèng)到了你走在茶幾旁邊，端起茶，我在你旁邊喊著你，你回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)“欣啊，外婆的時(shí)間已經(jīng)要結(jié)束了，以后你要乖乖的聽(tīng)你爸爸媽媽的話，最好不要惹他們生氣啊，外婆幫不了你了，外婆只能在遙遠(yuǎn)的地方望著你。你一定要聽(tīng)話啊，再見(jiàn)了，我的寶貝?！蔽矣悬c(diǎn)下意識(shí)的去抓這外婆的手，可是，我們隔的那么近的距離為什么我住不到你的手啊，我像是被人拽住了一樣一直看著您消失成一個(gè)個(gè)泡泡，我大聲的悲慘的哭了出來(lái)，我看著泡泡里有著我和您的所有回憶，我呆呆的坐在了地上。知道泡泡消失在我的眼前…。
第二天醒來(lái)時(shí)，我已發(fā)現(xiàn)，外婆沉沉的入睡了…。
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇五
晚飯后，我走出家門，忽然從不遠(yuǎn)處隱隱約約傳來(lái)聲聲貓叫聲。我喜歡貓，因此我循著這聲音走去。聲音越來(lái)越清晰了，我發(fā)現(xiàn)在路邊?？康囊惠v轎車的下面，正躲著一只小貓。我剛上前幾步，它看見(jiàn)我了，就一溜煙地竄到了另一輛車底下。我借著路邊微弱的燈光仔細(xì)地觀察著它。它看上去只有四個(gè)月左右，它的小鼻子、小肚子和四只小爪子是白的，其他的地方灰黃相間。這應(yīng)該是一只漂亮的竹節(jié)貓。它好可憐，這么小，一個(gè)人在路邊，凄慘地叫著。是肚子餓了嗎？是想媽媽了嗎？想到這里，我向它走去，想把它帶回家去?？墒?，它很警覺(jué)，才走了一步，它就往后退一步，眼睛死死地盯著我。我剛彎下一點(diǎn)腰，它一下子又跑了，一下子我怎么也找不到它了。
我站在那里，忽然想到前兩天在網(wǎng)上掀起軒然大波的一件事。一名時(shí)髦的女子抱著一只和這只小貓差不多大的貓，先是溫柔地?fù)崦?，而后卻殘忍地用自己的漂亮高跟鞋鞋跟踩進(jìn)了小貓的口里、眼睛里。我無(wú)法忘記那照片上小貓慘死前恐懼而絕望的眼神。我想，它是怎么也無(wú)法明白，剛才的溫柔天使怎么一下成了惡魔呢？現(xiàn)在的人是怎么了！更令人氣憤的是，網(wǎng)上那女子還對(duì)此滿不在乎。有個(gè)憤怒的網(wǎng)友留言說(shuō)：“傷害殘害小動(dòng)物，預(yù)示著人性的泯滅。”我不怎么理解這句話。但是，我想，小狗小貓也是生命?。∥覀兌紤?yīng)該善待小生命。它們雖然只是些弱小的動(dòng)物，但并不能因?yàn)樽约翰幌矚g了就拋棄它，更不能因?yàn)樽约盒睦锊皇娣硕谒鼈兩砩习l(fā)泄！
這時(shí)，我看見(jiàn)從不遠(yuǎn)處跑出一只小貓，仔細(xì)一瞧，就是剛才那只。我不敢走上去，怕驚動(dòng)了它。只見(jiàn)它東張西望，一下子跳到了路邊的垃圾桶里。它大概什么東西也沒(méi)有找到，又跳了出來(lái)，坐在路邊叫著。這叫聲在晚上顯得特別凄涼。它仿佛在說(shuō)：“愛(ài)我，請(qǐng)不要丟棄我！”我什么也沒(méi)法做，因?yàn)樗匆?jiàn)人就跑，我只能眼睜睜地看著它。頓時(shí)，我的心里難受極了。
回家的時(shí)候，我又看見(jiàn)幾只這樣的流浪貓。它們的毛亂蓬蓬的，它們的主人呢？為什么不要它們了？我很痛心。在我們的生活里，還有無(wú)數(shù)的小動(dòng)物們?cè)诹骼耍?qǐng)給它們一個(gè)家，請(qǐng)給它們一點(diǎn)愛(ài)吧！
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇六
那天下午十分涼爽，我?guī)С嘈《梗ㄎ壹业墓饭罚┏鋈ド⒉健＾D(zhuǎn)進(jìn)一條小巷，坐在一個(gè)石墩上休息。我和赤小豆看到了一個(gè)男人粗暴地拉著一只黃色的狗，它不愿意走時(shí)還拿鞭子抽一下，但那只狗卻一直不吱聲。我心里感到奇怪，也為那只狗狗而感到可憐。不一會(huì)兒，一個(gè)開(kāi)著摩托車的男人轉(zhuǎn)進(jìn)了小巷，他們聊了一會(huì)兒，然后那個(gè)開(kāi)摩托車的男人從口袋里掏出一沓錢給了拉著狗的男人，接著就把狗強(qiáng)行弄到了車后的`一個(gè)籠子里，開(kāi)走了。那個(gè)男人好像還一臉滿意地?cái)?shù)著錢。原來(lái)是賣狗的！真是黑心的蘿卜-----壞透了！我看到狗狗上車的時(shí)候，眼睛里仿佛閃著淚花，我心里酸溜溜的。我發(fā)誓，我一定要對(duì)赤小豆好，給它一個(gè)溫暖幸福的家！
是?。」饭穼?duì)人類如此忠誠(chéng)，可人類卻無(wú)情地把它們販賣、屠殺。沒(méi)人知道狗狗們心里的楚痛與不舍。人類啊，醒醒吧！不要再殺害愛(ài)你們的朋友了！
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇七
我喜歡活潑可愛(ài)的兔子，憨態(tài)可掬的熊貓，兇猛無(wú)比的東北虎，調(diào)皮可愛(ài)的`金絲猴。這些動(dòng)物和人類和諧相處，給人類帶來(lái)了歡樂(lè)，給我留下了深刻的印象。每當(dāng)我在動(dòng)物園或者是動(dòng)物世界欄目中看到它們的時(shí)候，我仿佛置身于一個(gè)個(gè)美麗的童話世界故事里，童年就在這樣一個(gè)個(gè)自我編眼前織的故事中長(zhǎng)大。然而，我的美麗童話卻被眼前一些破壞生態(tài)環(huán)境的人和事所驚擾，一些野生動(dòng)物被人們無(wú)情地殺戮，販賣，人們?yōu)榱说玫浇疱X私利，完全不顧一切地吞噬大自然留給人們的伙伴，為此，我感到揪心。 每當(dāng)我一上餐桌，望著那些野味，心里想：動(dòng)物它真可憐，它它給人們的生活增添了光彩，而人們還這樣捕捉并吃它們。一想到這，我的耳邊仿佛聽(tīng)到動(dòng)物被人們屠殺聲，仿佛聽(tīng)到動(dòng)物悲痛地發(fā)出喊救命的聲音，今天，我去蘇浙皖邊界市場(chǎng)時(shí)，見(jiàn)到了一頭野豬，它的腳被鋼絲捆了起來(lái)，然而它還在不停地翻動(dòng)著，它的嘴也被鋼絲扎起來(lái)，在它的眼睛中也有幾點(diǎn)血絲，它見(jiàn)到我來(lái)后，眼中乞求般的望著我，這時(shí)我真想對(duì)那些捕捉野生動(dòng)物的人說(shuō)：住手吧！由于你們帶來(lái)了災(zāi)難。為了你們的私利，不顧子孫后代值得嗎！？ 每當(dāng)我看見(jiàn)餐桌上有野味時(shí)，我的心就揪著痛?！氨Ｗo(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”，那些不愛(ài)護(hù)動(dòng)物的人，趕快醒悟！讓我們一起保護(hù)動(dòng)物，讓我們的世界，充滿生機(jī)，讓事實(shí)說(shuō)話欠的明天變得更美好！
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇八
大概是在五六年前吧，我在外婆家里看電視。正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，外婆的聲音飄進(jìn)我的耳朵：“笑笑，快來(lái)吃西瓜！”哇！有西瓜吃了。我急急忙忙地沖下樓，選了一塊最大最紅的西瓜津津有味地啃起來(lái)，吃得滿臉都是西瓜汁。外婆看了，急忙說(shuō)：“慢點(diǎn)兒吃！”“知道了！”我洗了手，就準(zhǔn)備上樓。外婆的聲音又響起了：“慢點(diǎn)上樓，別摔著了！”
在外婆安葬的那天，我捧著外婆的骨灰，輕輕放進(jìn)墓里，對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，我會(huì)常來(lái)看你的，我不會(huì)離開(kāi)您！”
【篇二：請(qǐng)不要離開(kāi)我】。
我出生在一個(gè)貧窮的家庭里，從小，父母就到外地打工，兩年前，疼愛(ài)我的爺爺走了。我的生活只能靠著奶奶的低保和收廢品的錢。在學(xué)校里，同學(xué)們總是不和我玩兒，老師也歧視我。每當(dāng)看到和我同齡的孩子和爸爸媽媽正快樂(lè)地嬉戲，我便會(huì)躲在街市的一角，默默地流淚。
夜深了，我躺在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，那是因?yàn)槲宜寄钸h(yuǎn)方的爸爸媽媽。每到這時(shí)，我便會(huì)把頭埋在被窩里，偷偷地流淚。
今天，我睡著了，我還做了一個(gè)夢(mèng)：傍晚放學(xué)回來(lái)了，我敲開(kāi)房門，只見(jiàn)兩張熟悉的面孔，這就是爸爸媽媽，我望著他們，那消瘦的臉頰已被歲月上了細(xì)細(xì)的紋路，他們那雙溫柔慈祥的眼睛顯露出一絲思念和一絲激動(dòng)。頓時(shí)，我流下了激動(dòng)的淚水，一頭撲進(jìn)媽媽和爸爸的懷抱里。晚上，爸爸媽媽帶我逛街、吃麥當(dāng)勞。就這樣，我終于可以和爸爸媽媽好好誰(shuí)上一覺(jué)。
“叮叮?！薄岸６６！保冶霍[鐘驚醒了。我摸摸我的身邊，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在床上，我便跑去問(wèn)奶奶爸爸媽媽去哪了，奶奶告訴我：“你爸爸媽媽什么時(shí)回來(lái)啦？”這時(shí)，我才想起這是一個(gè)夢(mèng)。我便失聲痛苦。
這是我童年的一大遺憾，也許有人說(shuō)我太悲觀消極，但我覺(jué)得即使盡了最大的努力，我看也不可能彌補(bǔ)地回來(lái)。
【篇三：請(qǐng)不要離開(kāi)我】。
幸福到底是什么，我也不太了解。媽媽總對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在過(guò)得很幸福，要好好的珍惜”。
當(dāng)時(shí)，總覺(jué)得媽媽說(shuō)的話很深?yuàn)W，很考張。而我并不覺(jué)得比常人幸福多少，不值一提。而今我才領(lǐng)悟媽媽的話。
今天晚上當(dāng)我從外面玩回家后，看見(jiàn)媽媽面容嚴(yán)肅的坐在電視機(jī)旁，叫住我一起看那個(gè)節(jié)目。我縣新聞上報(bào)道著：我縣有兩名考入重點(diǎn)高中的學(xué)生，因母親早年離開(kāi)了這個(gè)世界，姐妹倆只剩下父親相依為命，而不幸的是，父親剛剛患有重病使得雙腿癱瘓，整個(gè)家庭沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，三個(gè)人一天只吃一碗飯，就這樣使兩個(gè)品學(xué)兼優(yōu)得學(xué)生不得不面對(duì)搓學(xué)的現(xiàn)實(shí)?？吹竭@，我心里很不是滋味，媽媽對(duì)我：“看看比起人家多幸福阿，有那么好的學(xué)習(xí)條件，家里還有電腦，整天想要什么就有什么。這么好的生活都不懂得好好珍惜，不知道好好學(xué)習(xí)，人家生活那么困難，學(xué)習(xí)都那么好，難道這還不滿足么？”媽媽沉默了很久，嘆息了一下，問(wèn)我：“如果換成，會(huì)怎么辦？”我靜靜的坐著，想了很久，難以入對(duì)。心想“是啊，如果換成我，我會(huì)怎樣阿？”
現(xiàn)在的我覺(jué)得真的好幸福，仿佛感覺(jué)到旁邊有幸福的天使正再守護(hù)著我，我要好好的珍惜，我請(qǐng)求――幸福的天使請(qǐng)永遠(yuǎn)不要離開(kāi)我。
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇九
不知名的老奶奶：
您好，我是一名小學(xué)生。
昨天傍晚，我放學(xué)回家，看見(jiàn)您不但隨地吐痰，還亂倒垃圾，有人勸說(shuō)您，您還罵人，跟別人吵架。您的行為使我感到可恥，您知不知道，善待地球就是善待自己的道理呀。
拯救地球就是拯救未來(lái)。為了子孫后代，您不要亂倒垃圾，隨地吐痰了，如果您繼續(xù)破壞環(huán)境，下游的居民將不得安寧。
請(qǐng)您自覺(jué)將垃圾分類倒入垃圾桶，將痰吐入紙中裹起來(lái)再扔進(jìn)垃圾桶吧。不要吵架罵人，自己懂禮貌、講文明，給您的孫子孫女做一個(gè)榜樣，讓他們成為一個(gè)懂禮貌的好孩子。
祝您。
身體健康！
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇十
雖然我們?cè)谝黄鹞覀^(guò)你，但是你知道這事我現(xiàn)在想起來(lái)心里還很愧疚，對(duì)不起親愛(ài)的！
回到家里，到處都是你的身影，老是覺(jué)得你在我房間里面，可到房間一看，什么都沒(méi)有，空空的，讓人心酸，打開(kāi)衣櫥，什么都沒(méi)有了。為什么會(huì)這樣，受不了，親愛(ài)的，真的很喜歡抱著你睡覺(jué)，記得那最后一晚嗎，你躺在我肩膀上睡著了，我整個(gè)晚上沒(méi)有睡覺(jué)傻傻的看著你睡覺(jué)，就怕天亮后我們就要分開(kāi)了，沒(méi)有機(jī)會(huì)在能抱著你了，那時(shí)候我向天祈禱，不要天亮，就讓我抱著你，永遠(yuǎn)這樣抱著你。
真的好傷心，最愛(ài)我的人傷我卻最深，這樣分手我感覺(jué)我自己就像是fw一樣，我終于能體會(huì)到當(dāng)時(shí)fw的心情了，真的真的很心痛，可你錯(cuò)了，我不是fw，我會(huì)堅(jiān)持等你，我現(xiàn)在等你，以后等你，你結(jié)婚了還等你，等你，等你，我就等你。
親愛(ài)的，我真的很愛(ài)你，不要離開(kāi)我。
因?yàn)槲沂沁@世界最愛(ài)你的男人。。
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇十一
幼兒教育:成人的食物往往添加較多調(diào)味劑，容易使寶寶養(yǎng)成嗜咸或嗜甜的習(xí)慣，增加日后患心血管等疾病的機(jī)率;而過(guò)重的口味又容易讓寶寶養(yǎng)成挑食、偏食的.習(xí)慣，導(dǎo)致飲食不均衡。
很多進(jìn)食技巧，寶寶尚未掌握，例如不會(huì)咀嚼、磨細(xì)蔬菜中較長(zhǎng)的纖維，不懂得分離魚刺，所以，不應(yīng)該讓24個(gè)月前的寶寶過(guò)早吃成人食物。
營(yíng)養(yǎng)不夠。
一是因?yàn)槌扇说氖澄镏谱鞑粔蚓?xì)，寶寶不易吸收;。
二是因?yàn)閶胗變簳r(shí)期是人一生中生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求相對(duì)比成人高，特別是對(duì)蛋白質(zhì)、鐵、鋅、鈣及多種維生素的需求量較大。
不利寶寶養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
成人的食物往往添加較多調(diào)味劑，容易使寶寶養(yǎng)成嗜咸或嗜甜的習(xí)慣，增加日后患心血管等疾病的機(jī)率;而過(guò)重的口味又容易讓寶寶養(yǎng)成挑食、偏食的習(xí)慣，導(dǎo)致飲食不均衡。寶寶的味覺(jué)敏感，天然清淡的食物才是寶寶真正的美食。
綜上所述，專門為寶寶制作或購(gòu)買高品質(zhì)的嬰幼兒食品是非常必要的。有130多年嬰幼兒食品專業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的亨氏集團(tuán)，目前主要生產(chǎn)嬰兒營(yíng)養(yǎng)米粉和嬰兒瓶裝食品。其中，嬰兒營(yíng)養(yǎng)米粉強(qiáng)化鐵、鋅、鈣和維生素a;瓶裝食品包括果泥、果汁、菜泥和肉泥共20多個(gè)品種。所有產(chǎn)品均嚴(yán)格遵照嬰幼兒食品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，容易消化吸收，安全方便，是4-24個(gè)月寶寶理想的輔助食品。
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇十二
人類和動(dòng)物從來(lái)都是密不可分的關(guān)系，但是隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活方式和價(jià)值觀發(fā)生了翻天覆地的變化。那么人和動(dòng)物在這個(gè)變革的世界里，如何協(xié)調(diào)彼此的利益關(guān)系，是一個(gè)需要思考的問(wèn)題。對(duì)于“殺害動(dòng)物”這個(gè)話題，我有些許的心得體會(huì)和感想，現(xiàn)在與大家分享。
殺害動(dòng)物不僅涉及到人與動(dòng)物之間的關(guān)系，更重要的是影響了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。動(dòng)物是自然界里的生命體，它們各自的角色都是生態(tài)平衡的重要組成部分。如果隨隨便便地對(duì)待動(dòng)物，破壞了它們的種群數(shù)量和平衡，必然會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡，從而危害到整個(gè)人類社會(huì)的生存。這是我們每個(gè)人都應(yīng)該牢記的。
殺害動(dòng)物還會(huì)對(duì)人類的文化產(chǎn)生影響，因?yàn)閯?dòng)物一直以來(lái)就是人類作為祭品和儀式的重要元素，所以也成為了人類文化中的一部分。人們通過(guò)宰殺動(dòng)物，來(lái)慶祝節(jié)日，禱告豐收等等，建立起了人類與自然之間的聯(lián)系。然而，隨著人類社會(huì)對(duì)環(huán)境的影響不斷升級(jí)，殺害動(dòng)物也開(kāi)始變得越來(lái)越不可取。曾經(jīng)的文化也隨之退化了，并將不可避免地被歷史所拋棄。
第四段：殺害動(dòng)物在現(xiàn)代觀念下缺乏倫理。
人類的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和充滿理性的思考日益增長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，傳統(tǒng)的殺害動(dòng)物的方式，似乎已經(jīng)不適用于現(xiàn)代的價(jià)值觀念。在那個(gè)人們把動(dòng)物看成工具的年代，人們認(rèn)為殺害動(dòng)物是合情合理的，但是在現(xiàn)代，人們將動(dòng)物視為有意識(shí)和自主性的生命體，對(duì)它們實(shí)施暴力是基于殘忍和自私的利益考慮，缺乏了對(duì)生命的尊重和對(duì)自然的敬畏。
第五段：和諧共處的方式成為必然選擇。
和諧共處是人類社會(huì)發(fā)展中的一個(gè)新方向，它強(qiáng)調(diào)人類與自然相互依存、合作共生，促進(jìn)生態(tài)平衡和可持續(xù)社會(huì)發(fā)展。這種和諧也可以應(yīng)用在人和動(dòng)物的關(guān)系上。在和諧共處的道路上，我們應(yīng)該尊重動(dòng)物的權(quán)利和自由，關(guān)注它們的生態(tài)平衡，采取可能的保護(hù)措施，研發(fā)比殺害更為人性化、持久的解決方案，讓自然環(huán)境和人類社會(huì)在平衡中可持續(xù)地發(fā)展。
總結(jié)：
殺害動(dòng)物不僅是對(duì)動(dòng)物的侵犯和褻瀆，更是一種對(duì)自然和社會(huì)的破壞。在現(xiàn)代，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，關(guān)注生態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)它們與人類的和諧共生，為我們的社會(huì)和自然環(huán)境帶來(lái)健康、幸福和長(zhǎng)久的發(fā)展。
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇十三
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)經(jīng)過(guò)多年的改革、創(chuàng)新，一路風(fēng)塵仆仆走到今天，應(yīng)該有自己的教學(xué)重點(diǎn)和目標(biāo)追求了。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。”閱讀教學(xué)要“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力”提倡多角度的，有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。“顯然，閱讀教學(xué)是以“閱讀”為基本手段，以培養(yǎng)基本的閱讀能力（感受理解、欣賞、評(píng)價(jià)等），探究性閱讀能力和創(chuàng)造性閱讀能力為根本目的的教學(xué)活動(dòng)。在這種教學(xué)活動(dòng)中，閱讀是本、理解是本、體驗(yàn)是本、感悟是本、思考是本、探究是本、發(fā)現(xiàn)是本、創(chuàng)新是本。
然而，眼下不少閱讀教學(xué)課堂卻出現(xiàn)了許多新生的怪現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中不引導(dǎo)學(xué)生讀書、感悟、探究、發(fā)現(xiàn)，而把所謂的“有創(chuàng)意”的教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生活躍其中，美其名曰“閱讀教學(xué)創(chuàng)新”。稍作審視這壓根兒不是創(chuàng)新，分明是給閱讀教學(xué)添亂。前不久，筆者在一次閱讀教學(xué)研討活動(dòng)中聽(tīng)了這樣兩節(jié)課：
一位教師在對(duì)五年級(jí)學(xué)生教學(xué)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文時(shí)，首先，讓學(xué)生快速閱讀課文，找出課題中的話分別是誰(shuí)說(shuō)的，學(xué)生找出來(lái)后，讓學(xué)生分別讀課文中相關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)自己如果聽(tīng)了爸爸、媽媽這樣的批評(píng)和鼓勵(lì)后會(huì)怎樣想，接著，用大量的時(shí)間，把學(xué)生分成正、反兩方分別以慈祥的愛(ài)好和厲的愛(ài)好為各自的觀點(diǎn)舉行辯論會(huì)。實(shí)在地說(shuō)，由于學(xué)生事前沒(méi)有準(zhǔn)備，辯論會(huì)既沒(méi)有辯出形式上的“熱烈”，也沒(méi)有辯出內(nèi)容上的“精彩”，最后一節(jié)課是在教師的草草小結(jié)中結(jié)束的'。
回顧整節(jié)課，可以說(shuō)是讀書不到位，理解不到位，體驗(yàn)不到位，感悟不到位學(xué)生無(wú)所適從，無(wú)所收獲。就說(shuō)那個(gè)少數(shù)學(xué)生忙于自我表現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生被動(dòng)充當(dāng)陪客的辯論會(huì)，實(shí)在沒(méi)有多大意義。一方面，學(xué)生雖然各執(zhí)一詞展開(kāi)辯論，但自始至終都沒(méi)有說(shuō)出令人信服的內(nèi)容觀點(diǎn)，這難以讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到深化。另一方面，因?yàn)檗q論，學(xué)生很難就某個(gè)問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，到辯論結(jié)束，雙方學(xué)生仍然是各有各的主張。這對(duì)于學(xué)生理解課文沒(méi)有任何幫助，真不明白，這樣的辯論放在閱讀課上到底有什么作用。退一步說(shuō)，就算這個(gè)辯論會(huì)辯論成功了，對(duì)學(xué)生理解課文又有多大價(jià)值，學(xué)生游離于課文之外，不讀不思，光憑你一言我一語(yǔ)的辯論，他們能得到閱讀感悟、受到情感熏陶、獲得思想啟迪、享受審美樂(lè)趣嗎？沒(méi)有目的，牛頭不對(duì)馬面的辯論別無(wú)他用，無(wú)非是給閱讀教學(xué)添亂。
一位教師教學(xué)四年級(jí)的《新型玻璃》時(shí)，先讓學(xué)生自由讀課文第一自然段一遍思考這種玻璃叫什么名字，有什么作用，待學(xué)生回答后，就要學(xué)生馬上寫一則新聞報(bào)道，向老師和同學(xué)們介紹這種新型玻璃，接著讓學(xué)生從余下的課文中自選一段課文讀一遍，把自己的收獲和認(rèn)識(shí)或用歌曲或用對(duì)聯(lián)、快板、順口溜、詩(shī)歌等形式表達(dá)出來(lái)，然后就用較多的時(shí)間讓學(xué)生為課文中講到的幾種玻璃做廣告。在學(xué)生初次接觸新課文的閱讀課堂上，只讓學(xué)生讀一遍課文后就寫新聞報(bào)道，或用歌曲、對(duì)聯(lián)、快板、詩(shī)歌等形式把自己的閱讀感受表達(dá)出來(lái)，這種教學(xué)安排不知道是出于何種考慮，暫且不說(shuō)四年級(jí)學(xué)生會(huì)不會(huì)寫新聞報(bào)道、歌曲、對(duì)聯(lián)、快板、詩(shī)歌，就算他們確實(shí)能寫，只讓學(xué)生讀一遍課文去寫感受和認(rèn)識(shí)，學(xué)生能行嗎？如果四年級(jí)學(xué)生的理解感悟能力真有那么強(qiáng)，我們還有必要在小學(xué)四至六年級(jí)開(kāi)設(shè)閱讀教學(xué)課嗎？稍懂教學(xué)的人都會(huì)知道如此“有創(chuàng)意”的教學(xué)，不是在給閱讀教學(xué)添亂是什么。閱讀教學(xué)不是不能運(yùn)用辯論、歌曲、對(duì)聯(lián)、快板、廣告這樣的新方法、新手段，問(wèn)題的關(guān)鍵是要用得合理、用得科學(xué)、用得有目的、用得有效益，只是為了追求花樣翻新而盲目運(yùn)用，不僅不是創(chuàng)新，反而是給教學(xué)添亂。閱讀教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生充分讀書，在讀中理解、體驗(yàn)、感悟、思考、當(dāng)學(xué)生通過(guò)讀悟，每個(gè)人都有了一定的感受，形成了自己的見(jiàn)解時(shí)，如果針對(duì)某些難以理解的問(wèn)題，或需要提升的觀點(diǎn)，恰到好處地運(yùn)用辯論等方法手段，能夠促使他們加深理解和體驗(yàn)，受到更豐富的情感熏陶，獲得更廣泛的思想啟迪，這樣有目的、有重點(diǎn)地運(yùn)用新方法、新手段、才能收到畫龍點(diǎn)睛的效果，才能有利于閱讀教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新。教學(xué)的方法手段是為突出教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，如果忽視重點(diǎn)、背離目標(biāo)、不顧一切地盲目強(qiáng)行使用，只能給教學(xué)添亂。
回顧我國(guó)建國(guó)以來(lái)的閱讀教學(xué)，之所以困惑多多，就是因?yàn)闉榱四撤N暫時(shí)的目的而盲目引用“新法”造成的。上個(gè)世紀(jì)五六十年代，為了學(xué)習(xí)別人，不顧本民族語(yǔ)言文字的特點(diǎn)，盲目崇尚前蘇聯(lián)的某些教學(xué)方法，致使我們的閱讀教學(xué)深陷理性化的，條分縷析式，的教學(xué)泥潭。直到今天，許多教師仍然行進(jìn)在這個(gè)陰影之中。70年代，受當(dāng)時(shí)政治思潮的影響!閱讀教學(xué)幾經(jīng)周折后，變成了思想政治教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。80年代，為了急于走出政治困擾，突出語(yǔ)文的工具性，使閱讀教學(xué)走上真正的“語(yǔ)文”軌道，又盲目地把自然學(xué)科中的訓(xùn)練法引用過(guò)來(lái)，結(jié)果使閱讀教學(xué)的本質(zhì)性特點(diǎn)和語(yǔ)文的人文性特征幾乎喪失殆盡，閱讀教學(xué)成了四不像的訓(xùn)練基地。教師教得不知所措，學(xué)生學(xué)得辛辛苦苦。進(jìn)入90年代，為了改革的需要，閱讀教學(xué)先后推廣了“啟發(fā)式、”“引探式”等方法，由于多種原因的制約，結(jié)果使閱讀教學(xué)一舉演繹成了“一問(wèn)一答式”的教學(xué)招式，閱讀教學(xué)就是這樣，或?yàn)榱恕皩W(xué)習(xí)別人”，或?yàn)榱恕巴怀稣巍?，或?yàn)榱恕胺祷毓世铩保恢痹凇疤韥y”、“減亂”中度過(guò)。直到近幾年，在多少仁人智士的探索努力下，才使得閱讀教學(xué)有了自身的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和基本的教學(xué)方法、教學(xué)思路。靜而思之，閱讀教學(xué)應(yīng)該吸取歷史教訓(xùn)，抓住現(xiàn)階段這個(gè)良好的機(jī)遇，讓其在本位上揮灑自如地發(fā)展起來(lái)，完善起來(lái)，閱讀教學(xué)的創(chuàng)新是必需的，改革更不能停止，但必須以利于它自身的健康發(fā)展為前提，閱讀教學(xué)再不能打著某個(gè)新的招牌盲目地行“添亂”之舉。
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇十四
2020年的疫情大家都知道，因人類食用了野生動(dòng)物而爆發(fā)。有些人沒(méi)有善待動(dòng)物，把野生動(dòng)物殺害并且吃掉，他們身上有好多種病毒會(huì)引起傳染病。實(shí)際上，動(dòng)物是人類的朋友，應(yīng)當(dāng)珍惜這份友誼。疫情肆虐，是大自然給人類的上的一堂大課。我們真應(yīng)該好好反省一下了。
我們每個(gè)人，一定要要珍惜天然美麗的自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)每一棵花草，每一棵樹(shù)木，每一個(gè)小動(dòng)物。保護(hù)大自然，讓人類和自然界的所有植物，動(dòng)物和平共處。地球的陸地表面大部分都覆蓋著土壤，土壤孕育了生機(jī)勃勃的植物，植物又供養(yǎng)了種類繁多的動(dòng)物，亂砍樹(shù)木使動(dòng)物們沒(méi)有家住，會(huì)水土流失，引發(fā)洪水，沙塵暴。亂丟垃圾土壤會(huì)被污染，排放有害的物質(zhì)，會(huì)隨著食物進(jìn)入人類和動(dòng)物的身體，最終是嚴(yán)重影響人類的健康。
我們?nèi)祟愐欢ㄒ牡暨@些壞毛病。不亂扔垃圾，更要節(jié)約糧食，讓我們都珍愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命，共同保護(hù)地球環(huán)境，藍(lán)天白云，綠水青山才是我們真正賴以生存，具有安全感的的家園。
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇十五
眾所周知現(xiàn)在產(chǎn)于中國(guó)的野生動(dòng)物越來(lái)越少了。野馬、高鼻羚羊、糜鹿等10余種動(dòng)物已經(jīng)完全絕跡，而大熊貓、長(zhǎng)臂猴、老虎、野象、白鰭豚等十幾種野生動(dòng)物正面臨滅絕的趨勢(shì)！由于一小部分的人的無(wú)知，貪婪，愚昧，到處捕殺動(dòng)物使得地球生態(tài)不平衡，造成了不可估量的損失！
自然界的變化和人類的人為活動(dòng)也是有關(guān)系的，如戰(zhàn)爭(zhēng)、資源開(kāi)發(fā)、人口增長(zhǎng)及農(nóng)村城市化等，造成了生存環(huán)境惡化，使得動(dòng)物資源又一次遭到嚴(yán)重的破壞，瀕危的野生動(dòng)物日益減少。人們隨意破壞生態(tài)平衡，大量捕殺動(dòng)物，把捕到的獵物一一賣給飯店、賓館、酒樓等，然后做成菜，再已高價(jià)賣給食客進(jìn)行食用。飯店、賓館、酒樓就為了錢殺死了這么多無(wú)辜的生命，滿足某些人的嗜好。人們啊，醒醒吧！保護(hù)動(dòng)物也就是保護(hù)我們自己。杜絕亂捕亂殺，讓我們和動(dòng)物生活在同一片藍(lán)天下。
讓我們從小做起，保護(hù)野生動(dòng)物，關(guān)心野生動(dòng)物，讓更多人都能投到保護(hù)野生動(dòng)物的行動(dòng)中來(lái)。
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇十六
殺害動(dòng)物是一件愛(ài)恨交織的事情。在我們的日常生活中，我們可能會(huì)看到許多屠宰場(chǎng)或者寵物店，這些地方都是殺害動(dòng)物的場(chǎng)所。然而，殺害動(dòng)物并不是每個(gè)人都可以容忍的。有些人可能會(huì)因?yàn)檫@種行為而感到心痛，有些人則認(rèn)為這是必須的行為。今天，我想分享一下我對(duì)殺害動(dòng)物的心得和體會(huì)。
第二段：理解動(dòng)物生命的意義。
每一種生物都有自己的價(jià)值和意義，而動(dòng)物也不例外。人類在進(jìn)化的過(guò)程中與動(dòng)物有著緊密的關(guān)聯(lián)性，我們從動(dòng)物身上獲得了很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)使我們能夠更好地了解這個(gè)世界。此外，動(dòng)物也對(duì)我們的生態(tài)系統(tǒng)有著重要的作用。殺害動(dòng)物會(huì)導(dǎo)致整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的不平衡，從而對(duì)整個(gè)生命鏈條造成影響。因此，在考慮殺害動(dòng)物的時(shí)候，我們需要認(rèn)識(shí)到它們的生命具有寶貴的意義。
第三段：人類對(duì)動(dòng)物的利用。
人類已經(jīng)利用動(dòng)物幾千年，比如吃肉、使用皮革和弓箭等，這種利用方式也帶來(lái)了許多問(wèn)題。為了滿足自己的需求而殺害動(dòng)物是一種非常自私的行為。但是，我們也需要承認(rèn)動(dòng)物作為我們的食物和物資的價(jià)值，尤其在偏遠(yuǎn)地區(qū)。對(duì)于某些動(dòng)物，殺害它們也是為了維護(hù)人類的生存。因此，在利用動(dòng)物和尊重動(dòng)物之間，需要平衡權(quán)衡，使得我們可以更好地生存和發(fā)展。
第四段：如何優(yōu)雅地殺害動(dòng)物。
在動(dòng)物殺害的過(guò)程中，必須采取某些步驟來(lái)減輕它們的痛苦和折磨。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，我們可以采用一些有效的方法來(lái)減輕動(dòng)物的痛苦，比如提供適當(dāng)?shù)陌矘?lè)死、給予足夠的食物和水以及提早檢測(cè)和治療疾病等。在寵物領(lǐng)域，我們可以給予寵物更多地關(guān)愛(ài)和照顧，讓它們過(guò)上幸福的生活。無(wú)論是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域還是寵物領(lǐng)域，我們都需要最大限度地準(zhǔn)備和保證殺害動(dòng)物是人道的。
第五段：善待動(dòng)物。
在我們充分了解了動(dòng)物價(jià)值和人類利用動(dòng)物的方式之后，我們更需要關(guān)注的是善待動(dòng)物。這不僅是我們對(duì)它們生命的尊重，更是對(duì)我們自己良心的安慰。我們可以選擇摒棄不必要的動(dòng)物食品，減少殺害動(dòng)物的數(shù)量，注重對(duì)動(dòng)物的照顧和保護(hù)。這不僅使我們對(duì)動(dòng)物負(fù)責(zé)，還可以讓我們感到寬慰，我們可以以更好的方式與動(dòng)物共存。
結(jié)論：
總體而言，殺害動(dòng)物是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。在對(duì)待動(dòng)物時(shí)，我們需要考慮到它們的價(jià)值和我們的需求之間的平衡，同時(shí)優(yōu)雅地殺害動(dòng)物也是非常必要的。最重要的是，我們需要善待動(dòng)物，并且回歸一個(gè)更加道德和責(zé)任的生活觀。
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇十七
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)經(jīng)過(guò)多年的改革、創(chuàng)新，一路風(fēng)塵仆仆走到今天，應(yīng)該有自己的教學(xué)重點(diǎn)和目標(biāo)追求了。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力?！遍喿x教學(xué)要“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力”提倡多角度的，有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。“顯然，閱讀教學(xué)是以“閱讀”為基本手段，以培養(yǎng)基本的閱讀能力（感受理解、欣賞、評(píng)價(jià)等），探究性閱讀能力和創(chuàng)造性閱讀能力為根本目的的教學(xué)活動(dòng)。在這種教學(xué)活動(dòng)中，閱讀是本、理解是本、體驗(yàn)是本、感悟是本、思考是本、探究是本、發(fā)現(xiàn)是本、創(chuàng)新是本。
然而，眼下不少閱讀教學(xué)課堂卻出現(xiàn)了許多新生的怪現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中不引導(dǎo)學(xué)生讀書、感悟、探究、發(fā)現(xiàn)，而把所謂的“有創(chuàng)意”的`教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生活躍其中，美其名曰“閱讀教學(xué)創(chuàng)新”。稍作審視這壓根兒不是創(chuàng)新，分明是給閱讀教學(xué)添亂。前不久，筆者在一次閱讀教學(xué)研討活動(dòng)中聽(tīng)了這樣兩節(jié)課：
一位教師在對(duì)五年級(jí)學(xué)生教學(xué)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文時(shí)，首先，讓學(xué)生快速閱讀課文，找出課題中的話分別是誰(shuí)說(shuō)的，學(xué)生找出來(lái)后，讓學(xué)生分別讀課文中相關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)自己如果聽(tīng)了爸爸、媽媽這樣的批評(píng)和鼓勵(lì)后會(huì)怎樣想，接著，用大量的時(shí)間，把學(xué)生分成正、反兩方分別以慈祥的愛(ài)好和厲的愛(ài)好為各自的觀點(diǎn)舉行辯論會(huì)。實(shí)在地說(shuō)，由于學(xué)生事前沒(méi)有準(zhǔn)備，辯論會(huì)既沒(méi)有辯出形式上的“熱烈”，也沒(méi)有辯出內(nèi)容上的“精彩”，最后一節(jié)課是在教師的草草小結(jié)中結(jié)束的。
回顧整節(jié)課，可以說(shuō)是讀書不到位，理解不到位，體驗(yàn)不到位，感悟不到位學(xué)生無(wú)所適從，無(wú)所收獲。就說(shuō)那個(gè)少數(shù)學(xué)生忙于自我表現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生被動(dòng)充當(dāng)陪客的辯論會(huì)，實(shí)在沒(méi)有多大意義。一方面，學(xué)生雖然各執(zhí)一詞展開(kāi)辯論，但自始至終都沒(méi)有說(shuō)出令人信服的內(nèi)容觀點(diǎn)，這難以讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到深化。另一方面，因?yàn)檗q論，學(xué)生很難就某個(gè)問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，到辯論結(jié)束，雙方學(xué)生仍然是各有各的主張。這對(duì)于學(xué)生理解課文沒(méi)有任何幫助，真不明白，這樣的辯論放在閱讀課上到底有什么作用。退一步說(shuō)，就算這個(gè)辯論會(huì)辯論成功了，對(duì)學(xué)生理解課文又有多大價(jià)值，學(xué)生游離于課文之外，不讀不思，光憑你一言我一語(yǔ)的辯論，他們能得到閱讀感悟、受到情感熏陶、獲得思想啟迪、享受審美樂(lè)趣嗎？沒(méi)有目的，牛頭不對(duì)馬面的辯論別無(wú)他用，無(wú)非是給閱讀教學(xué)添亂。
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請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇十八
生活在和平年代，身旁也充滿了危險(xiǎn)，敲詐勒索、坑蒙拐騙的事件發(fā)生得也不少，若是不加以防范，輕則失財(cái)，重則危及生命。我就有過(guò)一次驚險(xiǎn)的遭遇。
一天晚上，我正在做著作業(yè)，突然，門外響起了一陣“嘭嘭”的敲門聲。我放下手中的.筆，打開(kāi)了木門，隔著鐵門問(wèn)道：“你是誰(shuí)呀？”“我？我是來(lái)找人的?！遍T外響起了一個(gè)富有磁性的男中音?！澳?，您找誰(shuí)呀？”男中音說(shuō)，“我找四樓的葛老師”。此話剛落，我頓時(shí)起了疑心，他怎么會(huì)來(lái)找樓下的老師？這人中等個(gè)頭，架著一副黑墨鏡，上半身黑毛衣套夾克，下半身是牛仔褲配休閑鞋。
中年男子假裝咳嗽了兩聲，表示他等得不耐煩了?！鞍。阏f(shuō)你要找葛老師？”“他住四樓，不住五樓”我說(shuō)?！芭?，謝謝。”中年男子回答道。
我關(guān)上門，繼續(xù)走回書桌旁。我料想，他這個(gè)人一定是個(gè)劫匪，剛剛我已感覺(jué)到他隱藏在墨鏡后那雙眼睛里露出的惡念與兇光。他既然盯上了我，一定還會(huì)來(lái)找我的。果不其然，我剛動(dòng)筆沒(méi)多久，門外就又響起了敲門聲。“嘭嘭嘭！”這次他的敲門聲急促了很多，一定是覺(jué)得我家里只有一個(gè)小孩子更容易對(duì)付！
我再次打開(kāi)了木門，“您又找誰(shuí)啊？”“剛剛找錯(cuò)人了，我就是要找你們家。”“找我們啥事兒??？”我試探著問(wèn)道?！班?，找你爸借個(gè)東西?！薄澳且医兴媒o你嗎？”“不用，你拿給我就行了。”
這騙術(shù)也太不高明了，我心里明鏡似的，只要我把鐵門打開(kāi)個(gè)縫，他就會(huì)乘機(jī)闖進(jìn)來(lái)，把我們家洗劫一空。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)道：“那不行，我不清楚你要借什么，拿錯(cuò)了又得麻煩，還是叫我老爸拿吧！”“不，不用了……”沒(méi)等中年男子說(shuō)完，我就故意扯著嗓子叫起來(lái)：“老爸，有人找你借東西！”我這么做，是有意把所謂的“大人”叫來(lái)。果然，中年男子聽(tīng)到我在喊家里大人出來(lái)了，馬上就一溜煙跑了。
后來(lái)從保安聊天中聽(tīng)說(shuō)，那人真是個(gè)騙子！我不禁打了個(gè)寒顫，一陣后怕。要是當(dāng)時(shí)讓他進(jìn)來(lái)了我們家，后果肯定不堪設(shè)想。
在社會(huì)上，相信、信任別人是對(duì)的，但卻不能輕易地相信陌生人。如果太輕易相信陌生人，不僅會(huì)造成財(cái)產(chǎn)的巨大損失，甚至有血光之災(zāi)的危險(xiǎn)。害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。時(shí)刻保持警惕，對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都是必要的。
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請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇十九
今天我看了《胖叔叔開(kāi)心茶座》中的《野生動(dòng)物為什么越來(lái)越少》這篇文章，它的主要內(nèi)容是：人類和野生動(dòng)物共同生活在一個(gè)地球上，應(yīng)該是親戚和朋友的關(guān)系，如果有一天，野生動(dòng)物都滅絕了，那也將是人類的末日！可有人卻瘋狂捕殺野生動(dòng)物或亂砍伐野生動(dòng)物居住的森林。藏羚羊和滇金絲猴就是活生生的例子。
讀到這，使我深受啟發(fā)，不禁聯(lián)想到了生活中許多的例子。有些人為了要熊掌，開(kāi)始捕殺熊；有人要吃鯊魚鰭，便捕殺鯊魚；有人為了得到虎皮，捕殺珍貴的野生虎；有人對(duì)象牙垂涎欲滴，便去捕殺野象；還有人捕殺抹香鯨，是為了得到它的香料……掐指一算，被捕殺的野生動(dòng)物還真不少。還有一些飯店，專門用野生動(dòng)物來(lái)做菜。雖然有些野生動(dòng)物不是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，但再這樣捕殺下去，基本上所有的野生動(dòng)物都成為珍稀動(dòng)物了，最后滅絕。一旦野生動(dòng)物大規(guī)模滅絕，動(dòng)物鏈就會(huì)被毀，將會(huì)引發(fā)一些列的問(wèn)題，到那時(shí)人類也將會(huì)滅亡，這是多么可怕的一幕?。?/p>
因此從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)該樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)這個(gè)地球，否則，再這樣破壞下去，將來(lái)人類將會(huì)親手毀了自己。
請(qǐng)不要?dú)⒑?dòng)物篇二十
今天早上，我到網(wǎng)上更新我的博客，順便到百度知道里“逛”了一圈，在那兒我經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“偶像大戰(zhàn)”！
戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行最激烈的是張韶涵和王心凌的兩只粉絲大軍，她們的歌迷“戰(zhàn)”得不分上下，真可謂“刀光劍影”，“血流成河”……雙方拼得天翻地覆，你死我活，到處是頭破血流，遍體鱗傷的“傷員”……我膽戰(zhàn)心驚地看完了一個(gè)個(gè)血腥味兒十足的.帖子，才明白她們到底是在戰(zhàn)什么，其實(shí)真的很可笑，她們無(wú)非是在評(píng)論“張韶涵和王心凌誰(shuí)長(zhǎng)的漂亮”，“誰(shuí)的歌好聽(tīng)”，“誰(shuí)的人氣高”……這些幼稚的問(wèn)題?？吹剿齻儬?zhēng)得水深火熱，我也點(diǎn)開(kāi)一個(gè)“王心凌最幫，張韶涵不要臉，是暴眼，力挺心凌，張快滾出娛樂(lè)圈，我看見(jiàn)你就想吐”的臟帖子。我心想：這個(gè)樓主怎么滿口臟話呢？你支持王心凌沒(méi)有錯(cuò)，但你憑什么要去罵別的明星呢？張韶涵欺負(fù)你了嗎？想到這里，我怒氣沖沖地在“我的評(píng)論”里寫下一句話：樓主，請(qǐng)你放尊重些，你喜歡你的王心凌就不要給她丟人！韶涵加油！
寫完這句話我覺(jué)得心情暢快多了，我一直是張韶涵的鐵桿粉絲，也對(duì)王心凌這個(gè)臺(tái)灣小美女崇拜得不得了。我覺(jué)得她們倆人品都很棒，所以她們各自的歌迷發(fā)各種貶低另一個(gè)明星的帖子、流言時(shí)，我們不要對(duì)明星產(chǎn)生厭惡，因?yàn)殄e(cuò)不在她們。那么錯(cuò)在誰(shuí)身上呢？錯(cuò)就在歌迷身上。我知道粉絲們都是出于保護(hù)偶像，提升偶像人氣，順便發(fā)泄一下，所以她們才會(huì)不管不顧地肆意批判別的明星。但是，請(qǐng)你們記?。?/p>
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