總結(jié)需要客觀、全面、準(zhǔn)確地歸納和總結(jié)已有信息和觀點(diǎn)，充分展示個(gè)人的理解和思考能力?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)練明了，突出重點(diǎn)，不要過多廢話。這里有一些有用的寫作提示
以奔跑為題的高二篇一
百米跑道上，運(yùn)動(dòng)員全神貫注，若箭在弦，當(dāng)發(fā)令槍響起，全身的力量都化作奔跑的信念。
還記得劉翔——一位在110米跨懶得跑道上奔出了12秒88的成績(jī)并打破了世界紀(jì)錄的中國(guó)人!當(dāng)他跨過終點(diǎn)奪過國(guó)旗呼喊著奔向人群時(shí)，全世界都沸騰了!他的奔跑為中國(guó)創(chuàng)造了一個(gè)不可思議的神話!在他奔跑著時(shí)，他的心里想的是什么，是超越自身，超越不可能的挑戰(zhàn)啊!
還記得校運(yùn)會(huì)上那振奮人心的一幕：800米槍聲響起了，每個(gè)人都繃緊了神經(jīng)往前沖，誰(shuí)也沒有想到，不幸降臨了，就在拐彎處外圈的人一個(gè)勁的往內(nèi)圈擠，黃婷絆倒了，但是她很堅(jiān)強(qiáng)，她帶著傷痛堅(jiān)毅地站起來(lái)了，她努力追趕上前面的人，努力追著。在那一瞬間，奔跑不再僅僅是奔跑，它超越了自身的意義。她的眼里只有跑道，她的心里只有奔跑，所有的痛在那一刻化為力量往前沖著。還有詹曉輝在面對(duì)800米長(zhǎng)跑時(shí)的堅(jiān)持不懈，我知道，800米不是一個(gè)短距離，他該付出多大的耐力才能堅(jiān)持下來(lái)啊，我很欣慰，他沒有退縮，沒有放棄，而是勇敢面對(duì)。雖然他沒有獲得最終勝利，但是他贏了，他在我們班同學(xué)的心里贏了。他的毅力，他的堅(jiān)強(qiáng)，一直留在跑道上，我似乎依然看到他的身影在操場(chǎng)奔跑著。奔跑，是一種堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)。
我的生活是一場(chǎng)奔跑，雖然面對(duì)壓力優(yōu)勢(shì)會(huì)變得膽小懦弱;雖然面對(duì)困難優(yōu)勢(shì)會(huì)變得手足無(wú)措;雖然我知道成功的背后要付出許多，但是奔跑過程中總會(huì)有跌倒的。在跌倒后，一定要站起來(lái)，依然奔跑下去。揮灑下的汗水見證了我前進(jìn)的成長(zhǎng)。
“山!快馬加鞭未下鞍，奔騰急，萬(wàn)馬站猶酣。”奔跑，是一種不舍不棄的追求;奔跑，是一種風(fēng)雨兼程的堅(jiān)定;奔跑，敢于前進(jìn)的勇氣。讓我們加入奔跑的隊(duì)伍中吧，用我們的奔跑，用我們的激情，為奔跑喝彩!
以奔跑為題的高二篇二
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！蓖巴獾娘L(fēng)景我不禁吟出了大詩(shī)人韓愈的這首詩(shī)。
春天柔和的陽(yáng)光籠罩著大地，天地間的一切仿佛都都包裹在一層糖衣之中，顯得如此柔和與甜蜜。碧草如茵，春風(fēng)拂過，萬(wàn)綠叢中漾起了碧綠的漣漪。如此美景我不禁萌發(fā)了出去走走的念頭，一天天平淡如水的生活，一成不變的作息時(shí)間，如一層薄霧氤氳在我眼前，讓我看不清理想的方向，更讓我少了些品味生活的時(shí)間。若悶在家里豈不辜負(fù)了這滿園春色？我走出門，張開雙臂就與春風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中夾雜著青草和新鮮泥土的氣息，不錯(cuò)的，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”
走到小區(qū)花園，孩子們?nèi)齼蓛傻脑谝黄鸱棚L(fēng)箏，說說笑笑更為春增添了幾許生機(jī)。我的眸光不經(jīng)意的一掃，我發(fā)現(xiàn)在花園的一角有一個(gè)女孩，孤寂地坐在輪椅上，她單薄的身軀仿佛風(fēng)一吹就要倒下。他癡癡的看著孩子們。眼眸中閃爍著期盼而羨慕的光芒。我忍不住向她走去，站在她身我頓感有些局促，她臉上那堪比春光明媚的笑容，令人不敢褻瀆。不知面對(duì)這樣一個(gè)女孩我將說什么才好。后來(lái)，她打破了我們之間的沉默，她對(duì)我說要我陪她走走。“看！紫色的美女櫻藍(lán)色的鳶尾花正在開放，如此美麗！”她感嘆道。他說：“我在很小的時(shí)候發(fā)生了意外，以至于雙腿無(wú)法行走，幼時(shí)每當(dāng)看見別的小朋友在春光里奔跑，我就會(huì)問媽媽，為什么我不能像他們一樣。媽媽總是轉(zhuǎn)過身去默默流淚。”女孩露出悲傷而又無(wú)奈的神情，微微吸了吸鼻涕，眼圈也開始發(fā)紅。
生活就像一杯酒，在醇香中濃烈，在辛辣中醇厚，在苦澀后甘甜每個(gè)人都在品嘗，只不過品出的味道不同。華麗的轉(zhuǎn)身背后，是平凡亦或不凡的人生，是努力與辛勤的結(jié)晶，是時(shí)間帶走的青春與蒼老，是黑夜與白晝的交替。我腦中頓時(shí)一切清明，撥云見日。及時(shí)每一天的日子都平平淡淡也要盡自己努力去做到最好。我暗暗許諾就從現(xiàn)在起為未來(lái)努力，就在這個(gè)溫暖的季節(jié)里迎風(fēng)奔跑。當(dāng)晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見那個(gè)女孩站起來(lái)在春光里奔跑，而我也在明媚如斯的春光里奔跑，跑向我心中理想的方向。
以奔跑為題的高二篇三
人生路漫漫，何曾有坦途。人生旅途中，難免會(huì)遇到令自己傷心亦或是痛徹心扉的事。但是，我們不能總是怕黑就開燈，流血就喊疼，不能身處風(fēng)雨中就抽泣停滯不前。要直面所有令自己難過的事，做一個(gè)含淚奔跑的人。
天空灰蒙蒙的，正如我的心情一樣，籠罩著一層淡淡的憂傷。幾乎每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著笑容，發(fā)自內(nèi)心真摯的笑，只有我，好似與這一切格格不入，臉上帶著苦澀的笑，心里想著最痛苦的事。今天是星期五，同學(xué)們都因?yàn)槟芑丶叶兊酶裢馀d奮。而我呢，雖然不能回家，但也能在學(xué)校放松幾天，因此也為之雀躍不已。今天還是個(gè)特殊的日子――家長(zhǎng)會(huì)召開日。對(duì)于我們班的每一位同學(xué)來(lái)說，開家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該都不是一件令人恐懼的事，但對(duì)于我而言，是一件不想令其進(jìn)行的事。我感到無(wú)力，覺得心口有一塊巨石壓著，讓我喘不過氣來(lái)，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。因此在早讀課上我快速閱讀，使自己含著眼淚在文字間，在知識(shí)間奔跑，努力讓自己忘記一切。
早上第二節(jié)課下課后，班主任來(lái)發(fā)學(xué)生的手機(jī)，讓我們聯(lián)系家長(zhǎng)。雖然我知道爸爸媽媽不可能從廣東飛到學(xué)校來(lái)為我開家長(zhǎng)會(huì)，可我還是執(zhí)著著。拿了手機(jī)后，我跑到教學(xué)副樓后面一塊空無(wú)一人的草地上，撥打了那個(gè)熟悉的號(hào)碼。爸爸接了電話，我確認(rèn)了答案，并接受了爸爸的一番安慰。我懦弱地哭了。抬頭望天，天已不再灰暗，變得像以往那般藍(lán)。突然想起一句話“天那么大，一定能容納你所有的難過”。我想象自己在天空中、在白云上奔跑，含著眼淚，卻又倔強(qiáng)地奔跑。
上午的課都上完了，放學(xué)鈴聲已經(jīng)響起。我知道，我想象已久的場(chǎng)景即將上演。大多數(shù)同學(xué)都去吃飯了，只有我和幾個(gè)值日生還留在教室?！巴瑢W(xué)，你們班的林某某在嗎？我是他的家長(zhǎng)。”“他出去吃飯了，您先在這等一下?！蔽衣犞淌彝獾膶?duì)話，開始不安。我怕同學(xué)們都用異樣的眼光看著我。午飯后，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室門外等待。看著一個(gè)個(gè)同學(xué)把家長(zhǎng)帶去報(bào)告廳，我頓時(shí)手足無(wú)措，不知該何去何從。
遇見熟悉的同學(xué)問我家長(zhǎng)有沒有來(lái)，我都得笑著解釋一遍，極盡掩飾內(nèi)心的悲傷。一個(gè)小時(shí)后，家長(zhǎng)會(huì)又轉(zhuǎn)移到教室繼續(xù)進(jìn)行，而我們?nèi)サ搅藞?bào)告廳。同學(xué)們都在認(rèn)真做作業(yè)，我卻一點(diǎn)心思也沒有。我想象著教室內(nèi)的場(chǎng)景，除了我的座位空著之外，別的同學(xué)的座位上都有人。別的同學(xué)的家長(zhǎng)，可能會(huì)把目光投向我的座位，在心中懷想一小會(huì)兒。我不禁有些難過，也趕緊加入做作業(yè)的行列，用筆在書上奔跑，用我的意志含淚在心路上奔跑。
家長(zhǎng)會(huì)終于結(jié)束了，我心中的巨石也終于落下了。看著同學(xué)們和各自的家長(zhǎng)一同離開后，我才進(jìn)入教室，關(guān)好門窗，拉好窗簾，教室瞬間黑暗，我的悲傷逆流成河，開始失聲痛哭。一會(huì)兒后，鎖好教室門，走到室外，陽(yáng)光下，初秋的涼風(fēng)中，我含淚奔跑，我的憂傷在風(fēng)中凌亂，隨風(fēng)飄走。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)長(zhǎng)大，不應(yīng)再任性，要學(xué)會(huì)承擔(dān)，不怕摔跤，做一個(gè)含淚奔跑的人，笑對(duì)中考，迎戰(zhàn)人生！
以奔跑為題的高二篇四
光靠鼻子呼吸獲得的氧氣早已不能支撐著我運(yùn)動(dòng)下去，因此我張大嘴巴，貪婪地想要獲取更多的氧氣。我的嘴唇干裂，大口大口地喘著粗氣，我覺得自己幾乎要被這漫長(zhǎng)的路程給壓垮了。
刺目的太陽(yáng)懸在空中，無(wú)情地炙烤著大地。汗不斷從我的額邊滾下，有時(shí)落進(jìn)眼睛里，我也不肯耗費(fèi)體力去揉眼睛。汗水將眼前的世界變得模模糊糊，什么也看不清楚。突然我的眼前一片發(fā)黑，萬(wàn)物都開始輕微地?fù)u動(dòng)。我的腿像灌了鉛一般沉重，每邁一步都是那么吃力。我想要停下，卻不敢，因?yàn)槲遗峦Ｏ轮笪揖驮僖才懿粍?dòng)了。
我跑過老師身邊，聽見他嚴(yán)厲地說：“加油，還有最后一圈，快點(diǎn)，沖刺?！蔽蚁裆衬械娜丝吹搅讼Ｍ话?，全力向前沖去。其間，我閉上雙眼，邁動(dòng)步伐，一點(diǎn)一點(diǎn)縮短我和終點(diǎn)間的距離。終于，我沖過了終點(diǎn)。
我將手撐在膝蓋上，只覺得世界一片寂靜，沒有聽到老師報(bào)成績(jī)的聲音，等到同學(xué)告訴我，我才知道，我成功了，我克服了我原以為我不可能打敗的困難，激動(dòng)涌上了心頭。
感謝這一次一路奔跑，讓我重拾信心，讓我倍增勇氣，讓我收獲成功。我會(huì)珍惜這一次的奔跑，未來(lái)的路上，我相信自己一定能繼續(xù)保持一路奔跑的斗志與狀態(tài)。
以奔跑為題的高二篇五
今天坐在臺(tái)下的同學(xué)們，來(lái)自四面八方，五湖四海，很多人，小學(xué)就有各種光環(huán)環(huán)繞，自信滿滿。但是來(lái)到巴蜀中學(xué)之后，你們會(huì)不會(huì)感到，很多東西不一樣了？成績(jī)不再輕松領(lǐng)先；住讀沒有想象中的容易；大把的時(shí)間變得越來(lái)越稀缺。
面對(duì)不討喜的成績(jī)單，面對(duì)一千米的長(zhǎng)跑，面對(duì)老師交待的看似不能完成的任務(wù)，我也有點(diǎn)手足無(wú)措。這時(shí)，《阿甘正傳》里那個(gè)不停奔跑的阿甘就會(huì)不停出現(xiàn)在我腦海，不停提醒我：全力以赴，哪怕逆風(fēng)奔跑！
《阿甘正傳》第一個(gè)鏡頭中，一根羽毛飄飄蕩蕩，吹過民居和馬路，最后落到阿甘的腳下。這跟羽毛在告訴我們，人生就像天空中飄動(dòng)的白色羽毛，是逆風(fēng)向上飛揚(yáng)，還是讓它墜落，取決于你。就像彼得遜說：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中。”
逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來(lái)的。
司馬遷忍受宮刑之痛，完成了歷史巨著《史記》；失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。因此，逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石！
我們無(wú)須贊美逆境，也不企盼逆境，但必須正視逆境。一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有勇氣，有毅力，有行動(dòng)，即使眼看山窮水盡，仍要抱有峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明的希望，哪怕跌倒，也很快站起來(lái)，拍拍塵土，繼續(xù)前行。
我很喜歡史鐵生的經(jīng)典語(yǔ)錄：大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀！我也很喜歡新東方的一句名言：在絕望中尋找希望，人生終將輝煌。我更喜歡奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼暗礁，怎能激起美麗的浪花！”
來(lái)到巴蜀中學(xué)，來(lái)到十六班都是我自己的選擇。在這么好的學(xué)校和這么優(yōu)秀的同學(xué)一起，我倍感珍惜，同時(shí)也深感壓力，一切好像更好，但又好像更難。一次次考試，一次次挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定自己的選擇，因?yàn)橄矚g，所以越挫越勇！
面對(duì)逆境，我們什么都沒有，我們有的只是我們自己，我們能做的就是哪怕逆風(fēng)，也要奮力奔跑，努力譜寫屬于自己的故事。這個(gè)故事關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于勇氣、關(guān)于堅(jiān)韌；這個(gè)故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；這個(gè)故事是苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！
以奔跑為題的高二篇六
奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上我們領(lǐng)略了奔跑者的雄姿英發(fā)。身體略傾，肌肉緊繃，爆發(fā)出的無(wú)限力量和活力，化為汗水隨風(fēng)揮灑。那奔跑是輝煌。輝煌背后自有它辛酸的代價(jià)。成為一個(gè)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，在我看來(lái)，最難跨越的坎坷并不是訓(xùn)練的艱辛，而是破釜沉舟的勇氣。奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上那一瞬的輝煌犧牲了多少壯志雄心而終不成功的默默無(wú)聞的運(yùn)動(dòng)員。當(dāng)國(guó)旗飄揚(yáng)起來(lái)的時(shí)候，我們看到運(yùn)動(dòng)員燦爛的笑臉。他們是英雄，他們奔跑的輝煌早就了祖國(guó)的輝煌，同時(shí)也造就了他們一生的輝煌。但是為了這一次奔跑的輝煌，他們賭下了一生。這是奔跑的極致。
我作為一個(gè)普普通通的中學(xué)生自是沒有那種奔跑的負(fù)擔(dān)，我所有的僅僅是艱辛的體會(huì)。初中時(shí)，因?yàn)橹锌俭w育有三十分，大家都不敢小看體育。老師規(guī)定，每天放學(xué)女生跑一千米，男生跑一千二百五十米。那三年夕陽(yáng)下的一千米也成了我對(duì)奔跑最清晰的映象。我不想用詩(shī)意的語(yǔ)言美化它，如是說，甚至沒有奔跑的暢快，只是折磨。那個(gè)操場(chǎng)很破爛，跑步的時(shí)候黃沙漫天飛揚(yáng)，好像刮起了龍卷風(fēng)。腳下的路坑坑洼洼，踩著一些小石子或是絆到一塊大石頭難免來(lái)個(gè)嘴啃泥。操場(chǎng)在幾座山之間，正處在風(fēng)口上，跑得時(shí)候阻力大的不得了，真實(shí)舉步艱難。我總是抬頭看天，藍(lán)藍(lán)的天上掛著幾縷青云，心中默念：堅(jiān)持，堅(jiān)持，快了，就到了。中考的時(shí)候當(dāng)我以三分零四秒快于滿分成績(jī)二十一秒的成績(jī)輕松的那到那三十分時(shí)，我想應(yīng)該把“折磨”改成“磨練”。所有的精彩只是回報(bào)。
以奔跑為題的高二篇七
反省，反省“為人謀而忠”的一片誠(chéng)心。
縱覽中華史冊(cè)，鄒忌很可能是最“自戀”的一個(gè)，但他也是最善于反省的一個(gè)。當(dāng)妻子因愛，妾室因懼，賓客因求，紛紛贊揚(yáng)他的美貌時(shí)，鄒忌并沒有飄飄然。他暮寢深思，終于在反省中悟出緣由。難能可貴的是，鄒忌并沒有將反省局限在自我修養(yǎng)的層面，能不能由小及大，批“龍鱗”，逆“圣聽”，為齊威王謀，為齊國(guó)謀，建言獻(xiàn)策，成為衡量他人生境界的標(biāo)桿。在床頭的燭光下，鄒忌應(yīng)該聽到了“為人謀而不忠乎?”的聲音。昭昭朝堂，鄒忌侃侃而談，他用一片赤誠(chéng)之心，成就了齊國(guó)的`輝煌。反省，也使鄒忌的人生得到升華。
反省，反省“與朋友交而信”的一片真心，
一位樂師，一個(gè)樵夫。一張瑤琴，一捆干柴。當(dāng)伯牙子期在“高山流水”的琴聲里相會(huì)，靈魂的共鳴已開始期待，相約來(lái)年再會(huì)。翌年，依舊是“高山流水”，依舊是伯牙瑤琴，卻再無(wú)那個(gè)知音的樵夫，只有一座冷寂的墳?zāi)埂２涝趦?nèi)心咀嚼去年的知遇，反省去年的誓言——無(wú)子期，則再無(wú)伯牙琴聲。悠揚(yáng)的琴聲再次鳴響，這是對(duì)子期的祭奠，也是對(duì)友情的追懷。一曲終了，余音繞谷，隨著瑤琴弦斷身裂，伯牙的內(nèi)心痛楚而平和。反省，讓他獻(xiàn)出真心，守住諾言。一諾千斤重，“高山流水”譜寫出重情守信的樂章，在華夏長(zhǎng)空傳揚(yáng)。
反省，反省“傳而習(xí)”的一片苦心。
如果說數(shù)學(xué)是一頂皇冠，哥德巴赫猜想就是皇冠上的明珠。為摘取這顆明珠，陳景潤(rùn)孜孜不倦。在**的時(shí)代，在喧囂的氛圍中，他獨(dú)自躲進(jìn)一間陋室，一支鉛筆，一盞油燈，向這數(shù)學(xué)高峰攀登。數(shù)年下來(lái)，計(jì)算的草稿紙，竟塞滿了幾麻袋。陳景潤(rùn)是《堆壘素?cái)?shù)論》這一數(shù)學(xué)方法的傳承者，又是“溫故而知新”這個(gè)古老哲理的踐習(xí)人。他用“一加一等于二”反省數(shù)論，以“傳不習(xí)乎”反省自我，兩重反省完美統(tǒng)一。可以說，沒有“傳而習(xí)”的苦心，就沒有璀璨的陳氏定理，就沒有人類探索哥德巴赫猜想道路上最耀眼的一塊里程碑。
人在旅途，常常會(huì)在黑夜中踽踽獨(dú)行，在微弱的星光下摸索方向。狂風(fēng)暴雨，滔天巨浪，也許會(huì)模糊我們的視野，摧斷航船的桅桿。這個(gè)時(shí)候，抱怨何用?“滄海橫流，方顯出英雄本色”，我們要做的，是查補(bǔ)船艙的漏洞，擰緊松動(dòng)的螺栓。反省自己，叩問內(nèi)心，尋覓茫茫大海上遠(yuǎn)方的燈塔。
西塞羅說得好：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是只有愚人才會(huì)知錯(cuò)不改?！笔前。H在請(qǐng)罪，盧梭在懺悔，巴金在反思。我們又有何理由沾沾自喜，裹足不前?反省吧，你人生的航程將因此一帆風(fēng)順!
以奔跑為題的高二篇八
小區(qū)里，兩個(gè)媽媽帶著自己的孩子在學(xué)走路。被數(shù)學(xué)題給難住的我，為了放松心情，當(dāng)然也被吸引過來(lái)了，饒有興致地，像觀看一個(gè)重大的演出。
瞧，那個(gè)戴著紫色帽子的小孩，在媽媽的指引下腳步逐步變得歡快起來(lái)，有點(diǎn)走路的架勢(shì)了。而另一個(gè)穿紅衣服的小孩，卻笨手笨腳，腳丫底下像是有地雷，即使拉著媽媽的手，也是大半天才小心翼翼的挪出那么一小步。
走著走著，兩位媽媽像是心有靈犀，同時(shí)放開了手。兩個(gè)寶寶像是被嚇住了，愣在原地不敢動(dòng)。眼神中各自都流露出無(wú)盡的恐懼。可兩位媽媽依舊笑瞇瞇地鼓勵(lì)著自己的孩子，絲毫沒有上去牽的樣子。這兩位寶寶可真被嚇住了，“紅衣服”還差點(diǎn)流出眼淚。在經(jīng)過許久的等待后，“小紫帽”終于鼓足勇氣，向前慢慢地邁出了一小步，這一小步十分順利。他見沒有任何的阻礙，就稍微放下心了，又往前走了兩步?！凹t衣服”的看著自己的同伴已經(jīng)走遠(yuǎn)了，更加著急了，于是也鼓足了勇氣，試探著向前邁出了一小步，嘿，沒摔倒！“紅衣服”的膽量又增添了許多，得意忘形地向前快步走了起來(lái)，想早點(diǎn)回到媽媽那溫暖的懷抱里。可是一不小心，“紅衣服”與大地來(lái)了個(gè)親密擁抱，摔了個(gè)人仰馬翻?！凹t衣服”嚇得放聲大哭，這一哭可不要緊，嚇得“小紫帽”也受了影響，跟著哭了起來(lái)。兩位寶寶的媽對(duì)這突發(fā)的狀況有些不知所措，還是“紅衣服”媽媽反應(yīng)最快，她抱起了自己的孩子，拍著，哄著?！靶∽厦薄币娡椴豢蘖?，自己也停止了哭泣，接著將自己的目光轉(zhuǎn)向自己的媽媽，媽媽不理會(huì)他，把臉轉(zhuǎn)向了一邊。“小紫帽”見狀，鼻子一酸，又差點(diǎn)流下了眼淚，接著又轉(zhuǎn)向媽媽，希望媽媽能開恩。哪知媽媽更是理也不理，吹著口哨慢慢往回走?！靶∽厦薄备又绷?，原本只剩下幾小步路，現(xiàn)在距離卻正在拉開。眼看著“小紫帽”的媽媽越走越遠(yuǎn)，我也越發(fā)著急了起來(lái)。正想著，哪知“小紫帽”出乎意料，跌跌撞撞地跑到媽媽身邊，媽媽似乎也感覺到了，轉(zhuǎn)過了身，抱起了他。微風(fēng)拂過，稍走了幾絲淚花；夕陽(yáng)的余暉照射在“小紫帽”媽媽的臉上，我能看到她幸福的微笑。
那奔跑的背影多像一只展翅雄飛的雛鷹！
以奔跑為題的高二篇九
堅(jiān)持奔跑的腳步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想的彼岸觸手可及。
去年，龍口市舉行了首屆馬拉松比賽，借機(jī)發(fā)揚(yáng)“龍馬精神”，我在不知情的情況下，也被報(bào)名參加了。記得那是冬日里的一天，寒風(fēng)凜冽，漫天雪花洋洋灑灑，使人有一種寒氣透骨之意，我裹緊大衣，身體縮成一團(tuán)，不情愿地踱來(lái)踱去，心想著：鬼知道能不能跑完五公里呢!這么遠(yuǎn)!
比賽開始，我們隨著人群流動(dòng)的方向跑去，不經(jīng)意間跑了許久，直到看到從一條小路里涌出的人浪之后，我才明白：原來(lái)不止一條路啊。我們跑得竟然是10公里的路線!又加上自己本就不情愿，不禁氣餒萬(wàn)分，于是便停下了奔跑的腳步。這時(shí)，爸爸跟了上來(lái)，對(duì)我說，“怎么不跑了?”我說：“怎么有兩條路啊?害我多跑了五公里。”“就只是因?yàn)檫@個(gè)嗎?”我不語(yǔ)，只是在心里訴說著不盡的煩惱?！啊堮R精神'本來(lái)就是一種鍥而不舍的精神，你不明白嗎?”聽到這話，我小聲地回嘴，“當(dāng)初誰(shuí)讓你不告訴我就替我報(bào)名的?”“已經(jīng)都跑到這了，你抱怨還有用嗎?你是掉頭往回跑還是繼續(xù)堅(jiān)持跑到終點(diǎn)呢?”這句話讓我不禁一震，漲紅了臉。
是啊!人生是沒有回頭路的，一旦選擇就要堅(jiān)持下去!于是我蠻不好意思地回到人群中，繼續(xù)跑下去，心里還不住地給自己打氣：在剩下的時(shí)間里，我一定要全力以赴，證明給自己看，也證明給爸爸看!爸爸的話語(yǔ)如裊裊炊煙，在我的腦海里飄來(lái)飄去，觸動(dòng)著我。在這期間，我有多次想要放棄，可是，我咬緊牙關(guān)，再也沒有停下奔跑的腳步，超過一支又一支隊(duì)伍。不知不覺已到達(dá)終點(diǎn)。我大呼一口氣。盡管這次比賽，我沒有取得什么名次，可是這次經(jīng)歷卻讓我難以忘懷?；仡^望望來(lái)時(shí)路，一種自豪感油然而生。原來(lái)自己有這么大的潛力，以前聽到跑步就頭疼的我竟然能跑完10公里的馬拉松。真慶幸自己沒有放棄，其實(shí)經(jīng)歷比結(jié)果更重要!這時(shí)我也體會(huì)到了爸爸的良苦用心。謝謝您，爸爸!
從那以后，無(wú)論是學(xué)習(xí)受挫，還是在追夢(mèng)的道路上遇到一塊絆腳石，亦或是在成長(zhǎng)過程中一朵烏云飄在我的頭頂，那次經(jīng)歷都時(shí)時(shí)刻刻警醒著我。于是哪怕再苦再累，哪怕我再怎么不情愿，我都沒有停止奔跑的腳步。人生路上的奔跑，不是一瞬間的爆發(fā)，而是一路上的堅(jiān)持。
人生就如一場(chǎng)馬拉松，你總會(huì)累了，厭倦了，想要放棄了，可是，只有你選擇了堅(jiān)持，不懈地奔跑下去，你才到達(dá)你夢(mèng)想的彼岸。所以，從現(xiàn)在開始，奔跑下去，不放棄，跑著跑著，夢(mèng)想的花兒就開了。
以奔跑為題的高二篇十
向著夢(mèng)想奔跑，永不畏懼跌倒。
――題記。
我喜歡奔跑。
奔跑在赤紅跑道上，我腳下生出競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力；奔跑在遠(yuǎn)離喧囂的街頭巷陌，我的心靈進(jìn)入寧?kù)o的境地；奔跑在綠意叢生的自然之中，我看到繽紛的大千世界。
遙記小學(xué)六年級(jí)的尾聲，畢業(yè)和升學(xué)的多重壓力一起襲來(lái)，生活成了兩點(diǎn)間無(wú)謂的奔忙，疲倦的我，再?zèng)]了往日前行的動(dòng)力。
又是一日放學(xué)，我無(wú)精打采地收拾好書包，準(zhǔn)備回家。突然，一道雀躍的紅色身影出現(xiàn)在我眼前：“陪我去跑跑步吧！”抬眼――是她，田徑隊(duì)的主力干將，我們班里如小精靈般活潑伶俐的女孩。
我一愣，意欲婉拒，卻終抵不過她眼中真誠(chéng)熱切的光芒，不由得隨她下樓，來(lái)到田徑場(chǎng)。
她放下書包，回首沖我一笑，便毫不遲疑地向前跑去，我也連忙邁開步子跟上。
平日里熱鬧喧騰的操場(chǎng)，此刻頗有幾分清冷，在此間奔跑的我心頭籠上點(diǎn)滴孤寂。加之近日學(xué)習(xí)、生活中的苦悶如巨石壓在心坎，雙腿似灌了鉛般沉重，每邁出一步都需絕大的決心與勇氣，呼吸也愈發(fā)緊張粗重了，仿佛下一秒就要因體力不支而癱倒在地。
可是，看著前方那個(gè)執(zhí)著而堅(jiān)定的身影，我的心中仿佛燃起一堆篝火，驅(qū)使我繼續(xù)堅(jiān)持在這跑道上。
一圈、兩圈……漸漸地，身體開始適應(yīng)奔跑的節(jié)奏。呼吸急促卻更堅(jiān)定，步子拉開了，雙腿交替有力地邁出希望的步伐，腳尖點(diǎn)地，帶動(dòng)身與心一次次在空中短暫地飛翔。
早先內(nèi)心的痛苦與掙扎早已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，隨風(fēng)而逝。我身輕如燕，渾身上下每一個(gè)細(xì)胞都酣暢淋漓，眼中只余下腳底的紅色跑道與斜日的淺淺光輝。而身體的勞累與笨重早已凝成心中執(zhí)著的信念與方向：向前，再向前！
夕陽(yáng)斜掛于天幕，投下蒼茫而溫暖的黃暈，給操場(chǎng)點(diǎn)染了幾分厚重的暖意，也將我和她的淡淡剪影慢慢地拉長(zhǎng)。她緩緩減速，轉(zhuǎn)身挽起我的手，帶著我向前走去。
到了一處長(zhǎng)凳邊，她同我一起坐下。她眺望著遙遠(yuǎn)的斜陽(yáng)，緩緩說道：“我喜歡跑。
我從小就喜歡那種腳底生風(fēng)的感覺。所以不開心的時(shí)候啊，我就來(lái)這兒，跑。只是最簡(jiǎn)單、最純粹的奔跑，便足以忘卻所有煩惱。
在跑道上邁步，我就在追逐自己的夢(mèng)想。就算摔倒又怎樣？我終還是離我的夢(mèng)想近了一步?！闭f這話時(shí)，她清澈的瞳仁中映出落日的余暉折射出屬于夢(mèng)想的光芒。
我被她眼底的光溫暖了。是啊，唯有奔跑過，才明白，無(wú)論前程怎樣坎坷，無(wú)論旅程怎樣漫長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不要停下奔跑的腳步，永遠(yuǎn)不要失去追夢(mèng)的堅(jiān)定。即便一時(shí)跌倒又如何？只要繼續(xù)奔跑，終有一日會(huì)看到夢(mèng)想的光芒。
于是我開始奔跑，向著前方的美好，再不停下追逐的步伐。
以奔跑為題的高二篇十一
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
旭日的溫暖映了一方銀杏，映了窗明幾凈下的讀書聲瑯瑯。翻開那印了密密麻麻五色字的書，伴著老師溫和的聲音，在學(xué)海中撐起一支長(zhǎng)蒿漂流。
朱唇微啟，偌大的教室便充盈著學(xué)子求知若渴的聲音。行過之處，但見風(fēng)煙俱盡，岸芷汀蘭，天山共色，佳木繁蔭，石潭清冽。讀的愈久，思路就愈清晰，條理也更明了。握著一桿筆，正了一人身，靜了一方心。
我們?cè)诔跞寂?，終點(diǎn)是知識(shí)，是信念。
鈴聲一響，但見一道飛影抱著籃球躍出教室。操場(chǎng)上是奮進(jìn)的身影，是拼搏的雄姿。
控球，目不轉(zhuǎn)睛地盯著對(duì)手身后的籃筐，俯身，過人，疾步繞過防守，一個(gè)飛身躍起，橙色的球在空中劃過一道完美的弧線，正中籃筐，籃球微微在筐中轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，落地?；@筐在震動(dòng)中顫悠了幾下，欣慰地看著歡呼雀躍的我們。午后的陽(yáng)光輕拭著因激動(dòng)和運(yùn)動(dòng)而滲出的汗水，懸在鼻尖的汗珠是閃耀著青春的光芒，賽場(chǎng)上與隊(duì)友的竭力配合、全力以赴，是少年時(shí)代最生機(jī)盎然的時(shí)刻。
我們?cè)诔跞寂?，終點(diǎn)是青春，是拼搏。
坐在寂靜無(wú)聲的考場(chǎng)上，手中的筆疾速地書寫著，生怕錯(cuò)過了每一個(gè)靈光一閃的思路。考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，每一個(gè)考生都像一位發(fā)號(hào)施令的將軍，以筆為劍，在無(wú)聲的硝煙中、在刀光劍影中噤聲地廝殺。
思維像巨大的火花碰撞著，一條條輔助線，一個(gè)個(gè)方塊字，一道道算式，都是一場(chǎng)無(wú)聲戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)利品。身陷戰(zhàn)場(chǎng)的將軍皆知，初三如千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋，為自己的未來(lái)奮力一搏，用三年的時(shí)間積淀，只為筆落千鈞，終成榜上人。
我們?cè)诔跞寂?，終點(diǎn)是夢(mèng)想，是未來(lái)。
奔跑在初三，用知識(shí)和信念在青春里拼搏！奔跑在初三，去贏得那夢(mèng)想和未來(lái)！
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以奔跑為題的高二篇十二
奔跑，是一種愜意的運(yùn)動(dòng)。無(wú)論何時(shí)何地，你總是能感覺到快樂。
奔跑在海邊，海浪不停地拍擊著岸邊，你與海浪的節(jié)奏相呼應(yīng)。放飛自我，衣袂飄飄。海風(fēng)吹拂著你的頭發(fā)，你越跑越快，漸漸的，你融入了大海，融入了空氣。盡情的向前奔跑吧，即使精疲力盡也能在沙灘上躺下，盡情的吶喊。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，奔跑在自然中，會(huì)有一番別樣的滋味。
在倫敦，在羅馬的古建筑殘骸上，有這樣一群人，他們繞過障礙，奔跑不停。時(shí)而跳躍，時(shí)而躲避，時(shí)而翻跟頭?！吧磔p如燕”大概就是他們的代名詞。他們與時(shí)代握手，與亞瑟王、與路易十六進(jìn)行心的溝通。奔跑，你只能仰望他們。他們跑進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河中，消失不見。
奔跑在人群中、在黃昏里、在夜晚，都具有自己的一番感受。但奔跑時(shí)要甩掉一身煩惱，憂心忡忡，不但會(huì)無(wú)法得到快樂，腳步也會(huì)越來(lái)越沉重。
我希望以后，我也會(huì)成為那一群奔跑在大自然和歷史中的一個(gè)，前方雖然困難重重，但我會(huì)一直奔跑，用不停歇。
以奔跑為題的高二篇十三
我們的人生有多少時(shí)光?是漫長(zhǎng)的歲月。然而在這歲月的磨煉下，我們能真真正正的為自己的人生添上明麗的幾筆嗎?奔跑，一定要奔跑，在這茫茫的、一望無(wú)際的大草原上，奔跑，定能賽出自己的心聲，贏得永久的成功。
是誰(shuí)在叩問你內(nèi)在的心靈?是奔跑。是誰(shuí)在呼喚著你熟悉的姓名?是奔跑。然而你卻不回頭，固執(zhí)地走向無(wú)底的深淵，多么可惜啊!你，代表廣大的人群，司空見慣的，是空空等待后的嘆息，多少光陰從人們的嘆息聲中溜過啊!你，緩慢地走著，不知多少風(fēng)雨雷電嚇倒你的心靈，你必須狂熱地奔跑!
當(dāng)你懷著激情之心，向那遠(yuǎn)方的理想奔跑時(shí)，你會(huì)發(fā)覺，風(fēng)雨再也不能打垮你的心靈，因?yàn)槟惚寂芰?你會(huì)發(fā)覺，陽(yáng)光一直伴隨著你孤獨(dú)的身影，因?yàn)槟惚寂芰?你更會(huì)發(fā)覺，理想不再是可望不可即，因?yàn)槟惚寂芰?。瞧，黎明的曙光已從天邊出現(xiàn)，投在大地上了，此時(shí)此刻的你，應(yīng)抓緊機(jī)會(huì)，為理想而奔跑吧!
縱觀歷史，注目今朝，不少偉人用奔跑來(lái)譜寫了自己的一生。曹操，一位雄心壯志的大英雄，就在一次次的浴血奮戰(zhàn)中，狂熱地奔跑，中國(guó)從此和平統(tǒng)一;屈原，流芳百世的大詩(shī)人，一生曾用奔跑為國(guó)奉獻(xiàn)，雖然他已決定佇立在汨羅江畔，縱身而去，但是他奔跑的精神依然是使后人前進(jìn)的動(dòng)力;鄧亞萍，杰出的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，曾遭受一次次痛心疾首的挫折，但她顆為理想而奮斗的心靈，讓她堅(jiān)持到底，終于站上了令她盼望已久的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上……此時(shí)的人們定為自己的理想而奔跑。
奔跑，一定要為自己的理想而奔跑!相信自己，相信明天，相信前途的光?！?。
—定不是一片虛幻縹緲的景象。奔跑吧!看，黎明的曙光背后，已是一輪充滿希望的太陽(yáng)，理想的光茫逐漸清晰明亮了，快，快奔跑，為自己的理想而狂熱地奔跑吧!
奔跑，盡情地奔跑!近了近了，那不正是心中的理想之光嗎?我要奔跑，我要奔跑!我要投進(jìn)理想的懷抱里，用那成功之光包圍著我的身體。奔跑吧!前途應(yīng)用奔跑而到達(dá)!
以奔跑為題的高二篇十四
人生的道路是坎坷不平的，只有不停的向前奔跑，才能贏得人生的成功!
開始，我不知道何為苦，何為累，只知道玩，腦子里只有一個(gè)念頭：今天一定要玩?zhèn)€夠。逐漸，我也到了上學(xué)的年齡，因?yàn)槟X袋聰明，知識(shí)一下子就學(xué)會(huì)了，根本不用擔(dān)心學(xué)習(xí)上的問題，所以，玩還是我的座右銘。
不知何時(shí)，我突然擔(dān)心起了我的學(xué)業(yè)，大概是三年級(jí)的時(shí)候吧。那是因?yàn)槲覀兗摇耙泼瘛钡搅艘粋€(gè)我從來(lái)沒聽說過的地方，自然也換了學(xué)習(xí)環(huán)境。在這陌生的地方，我不知所措，連以前的那個(gè)所謂的座右銘也似乎動(dòng)搖了，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)地方的孩子并不都是我想象中的那樣笨蛋，相反，他們的聰明超出我的思維能力站在他們中間，我反而覺得我才是個(gè)大笨蛋。我學(xué)會(huì)了自卑。
臨近畢業(yè)，我還沉浸在陰影里。有一天，因?yàn)樵诰W(wǎng)上看了幾集叫《數(shù)碼寶貝》的動(dòng)畫片，身體好像被陽(yáng)光照著，充滿了力量?？荚囘^后，我竟奇跡接到了重點(diǎn)中學(xué)的通知書，這是我懂的自卑后做所不敢想的。這奇跡的出現(xiàn)，也許是因?yàn)槟菐滋斓臎_刺吧!這是我的想法，母親卻說，這是奔跑的力量。
步入中學(xué)，我似乎懂得了奔跑的力量，在同學(xué)中叱咤風(fēng)云了一年。光輝不久就因重病離校的我，再次返校時(shí)，又不知所措了，自卑的陰影再次將我吞噬，我無(wú)力反擊，不，與其說我無(wú)力反擊不如說我不想反擊，在我看來(lái)，我已經(jīng)無(wú)藥可救了，我不可能東山再起了。我這陰影里沉睡，這時(shí)一個(gè)聲音喚醒了我：“相信奔跑的力量?！北寂?那是什么?好熟悉，似乎接觸過，對(duì)了，小學(xué)畢業(yè)后，母親提過它，難道......
沒錯(cuò)，就是它!小學(xué)時(shí)，我同樣陷入過自卑，是什么讓我接到了重點(diǎn)中學(xué)的通知書?是的，是奔跑，是我奮勇向前的極力狂奔，才贏得了最終勝利，當(dāng)初，我不也是一個(gè)落伍的小家伙嗎?現(xiàn)在，我同樣也可以像以前一樣，相信自己，努力向前奔跑，像當(dāng)初我從一個(gè)自卑的學(xué)生升級(jí)到重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生一樣，再?zèng)_一次，再升級(jí)一次。
因?yàn)椋松褪侨绱?，就是要不斷的沖!不斷的升級(jí)!不斷的奔跑!
學(xué)會(huì)奔跑500字2。
炎熱的夏日將至，我學(xué)習(xí)的緊張氣氛也隨之增加。當(dāng)我感到煩悶時(shí)，我想，我現(xiàn)在能做的只有奔跑，伴隨時(shí)間、伴隨希望、伴隨青春。
就在上個(gè)月始的周六，我參加了中招的第一場(chǎng)考試。那天溫度適宜，我感覺狀態(tài)良好。臨行前父親對(duì)我說：“考得怎么樣不重要，你努力過自己滿意了就行了?！蔽椅⑽?dòng)容，笑了笑，轉(zhuǎn)身走回隊(duì)伍。
在三個(gè)項(xiàng)目中我都是這樣告訴自己：成績(jī)有時(shí)并不重要，回頭想來(lái)不要后悔就可以。我一遍遍的想著，當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候緊張的感覺突兀生長(zhǎng)，我深深呼出一口氣，彎下身?yè)炱饘?shí)心球向前拋去。然而球卻從我的手中滑出，落到了不遠(yuǎn)處。我捂住眼睛，不想面對(duì)這個(gè)事實(shí)。身后同伴中傳來(lái)議論聲，突然有人喊道：”加油!“我一愣，暗自鎮(zhèn)定下來(lái)，重新再來(lái)一次我果然得到了滿分。
我走到了下一個(gè)場(chǎng)地，心中開始有些擔(dān)憂。我做了幾個(gè)熱身，便走進(jìn)了場(chǎng)地。與實(shí)心球不同，跳遠(yuǎn)這一項(xiàng)目我的成績(jī)并不穩(wěn)定。踩在猶如地毯般柔軟的儀器上，我擔(dān)憂的心思減緩了幾分。第一次起跳，落地，老師看著儀器上的數(shù)字說道：”195，還要再來(lái)一次嗎?“我回道不用，直到走出場(chǎng)地，我才興奮的跳了起來(lái)。
最后一項(xiàng)是我最擔(dān)心的跑步。再次之前的測(cè)試，跑步我從未得到滿分。如今再加上30分已到，最后的20分能否獲得，使得我壓力倍增。腳踩在橡膠跑道上，我給自己打氣道：”不要后悔，就可以了。“槍聲響，我如同蓄勢(shì)待發(fā)的野狼撲向了獵物。
溫度逐漸上升，在操場(chǎng)上奔跑的我揮灑著汗水，與時(shí)間相伴。我所不知道的地方，父親盯著手中的秒表，微微顫抖，我與希望相伴。場(chǎng)外擂鼓助威的聲音很熱鬧，兩圈過后到達(dá)終點(diǎn)的那一刻，我被拉到草坪上。無(wú)力的躺在草地上，我的眼角留下眼淚，我笑了笑，告訴自己：青春無(wú)悔，我相伴青春而奔跑!
學(xué)會(huì)奔跑500字3。
我們的人生有多少時(shí)光?是漫長(zhǎng)的歲月。然而在這歲月的磨煉下，我們能真真正正的為自己的人生添上明麗的幾筆嗎?奔跑，一定要奔跑，在這茫茫的、一望無(wú)際的大草原上，奔跑，定能賽出自己的心聲，贏得永久的成功。
是誰(shuí)在叩問你內(nèi)在的心靈?是奔跑。是誰(shuí)在呼喚著你熟悉的姓名?是奔跑。然而你卻不回頭，固執(zhí)地走向無(wú)底的深淵，多么可惜啊!你，代表廣大的人群，司空見慣的，是空空等待后的嘆息，多少光陰從人們的嘆息聲中溜過啊!你，緩慢地走著，不知多少風(fēng)雨雷電嚇倒你的心靈，你必須狂熱地奔跑!
當(dāng)你懷著激情之心，向那遠(yuǎn)方的理想奔跑時(shí)，你會(huì)發(fā)覺，風(fēng)雨再也不能打垮你的心靈，因?yàn)槟惚寂芰?你會(huì)發(fā)覺，陽(yáng)光一直伴隨著你孤獨(dú)的身影，因?yàn)槟惚寂芰?你更會(huì)發(fā)覺，理想不再是可望不可即，因?yàn)槟惚寂芰?。瞧，黎明的曙光已從天邊出現(xiàn)，投在大地上了，此時(shí)此刻的你，應(yīng)抓緊機(jī)會(huì)，為理想而奔跑吧!
縱觀歷史，注目今朝，不少偉人用奔跑來(lái)譜寫了自己的一生。曹操，一位雄心壯志的大英雄，就在一次次的浴血奮戰(zhàn)中，狂熱地奔跑，中國(guó)從此和平統(tǒng)一;屈原，流芳百世的大詩(shī)人，一生曾用奔跑為國(guó)奉獻(xiàn)，雖然他已決定佇立在汨羅江畔，縱身而去，但是他奔跑的精神依然是使后人前進(jìn)的動(dòng)力;鄧亞萍，杰出的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，曾遭受一次次痛心疾首的挫折，但她顆為理想而奮斗的心靈，讓她堅(jiān)持到底，終于站上了令她盼望已久的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上……此時(shí)的人們定為自己的理想而奔跑。
奔跑，一定要為自己的理想而奔跑!相信自己，相信明天，相信前途的光?！?/p>
—定不是一片虛幻縹緲的景象。奔跑吧!看，黎明的曙光背后，已是一輪充滿希望的太陽(yáng)，理想的光茫逐漸清晰明亮了，快，快奔跑，為自己的理想而狂熱地奔跑吧!
奔跑，盡情地奔跑!近了近了，那不正是心中的理想之光嗎?我要奔跑，我要奔跑!我要投進(jìn)理想的懷抱里，用那成功之光包圍著我的身體。奔跑吧!前途應(yīng)用奔跑而到達(dá)!
學(xué)會(huì)奔跑500字4。
放學(xué)了。天很藍(lán)，棉花糖似的云朵悠哉游哉地在天空飄蕩著，鳥兒拍著翅膀滑過天空，消失在層巒疊嶂的山后。
來(lái)到一片土地上，扔下書包，卸下精神上沉重的擔(dān)子，像鳥兒一樣輕盈，拋開一切，盡情奔跑起來(lái)。遠(yuǎn)處，大山朝我慈祥一笑，天空用柔和的目光注視著我，草地邊得柔軟，有彈性，我在上面，就像長(zhǎng)了翅膀似的，腿十分有力，跑起來(lái)、愉快。我不斷向前奔跑著，風(fēng)吹起我的長(zhǎng)發(fā)，掠過我的心，絲絲涼爽飄進(jìn)心里。
我熱愛奔跑的味道，像糖果一樣甜;像薄荷一樣涼。我努力地品嘗奔跑的味道。哦!還有像鳥兒一樣的無(wú)憂無(wú)慮!
人生，就像腳下的路，無(wú)盡的漫長(zhǎng)。在路上，我們時(shí)而走路，時(shí)而奔跑。在學(xué)習(xí)中，哪里落下了，就要奔跑著補(bǔ)回來(lái);在競(jìng)爭(zhēng)中，用實(shí)力奔跑，超越對(duì)手;在生活中，我們用稚嫩的心去奔跑，去感受生活的美妙。不同的時(shí)候，奔跑有不同的味道。
踏上希望的土地，自由徜徉于天地之間，不斷奔跑，奔跑。奔跑著超越，奔跑著快樂，奔跑著自由，奔跑著美麗。在不同的意境，奔跑有不同的味道，但永遠(yuǎn)忘不了奔跑的味道。
生命的奔跑500字5。
奔跑是一種速度，一種力量。
一粒深埋在地下的種子，必須以生命的奔跑歷經(jīng)寒冬，沖破厚厚土層，才能將生命的綠意伸向藍(lán)天。
一滴小水珠，必須流入小溪’奔向江河‘匯入大海，才會(huì)永不枯竭，才能稱其博大。
一顆蠶蛹，必須以生命的奔跑經(jīng)歷各種艱難和痛苦的蛻變，才能變成一只美麗絕倫的蝴蝶，蹁躚于萬(wàn)紫千紅的春天。
一塊隕石，它必須以奔跑的急速?zèng)_向遙遠(yuǎn)的大氣層，劃破茫茫夜空，才能煥發(fā)出璀璨迷人的光芒，化為流星，讓瞬間成為永恒。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，象馳平原，駝走大漠……這無(wú)不是生命力量奔跑的極致。
于是，我們聽到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的感悟與告誡;我們耳畔響起了“人，并不是生來(lái)注定要被大敗的，你可以消滅他，可就是不能打敗他”的堅(jiān)韌與鏗鏘。
原來(lái)，生命的奔跑不僅是空間的，也是時(shí)間的;不僅要超越對(duì)手，更重要的是超越自我!
生活就是這樣，人生就是這樣，每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，就應(yīng)該毫不遲疑地向前奔跑。
以奔跑為題的高二篇十五
人的一生都在奔跑，有人越跑越累，因?yàn)樗豢吹阶约旱年幱埃挥腥嗽脚茉接袆?，因?yàn)樗嫦蛱?yáng)奔跑，把陰影甩在身后。所以，處在奔跑中的我們，應(yīng)該朝著太陽(yáng)奔跑。
朝著太陽(yáng)奔跑，是一種方向，是一種目標(biāo)。縱觀歷史，有人以拯救蒼生為己任，像杜甫，他面對(duì)國(guó)破家亡、百姓疾苦，吟出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的千古名句，一代詩(shī)圣憂國(guó)憂民的情懷令多少人欽佩；有人在國(guó)家興亡的緊要關(guān)頭，挺身而出，如林則徐，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，他置個(gè)人安危榮辱于度外，如此決斷，如此坦然，林則徐的報(bào)國(guó)之路讓后人景仰。杜甫的憂民，林則徐的報(bào)國(guó)，都是朝著太陽(yáng)奔跑。正是因?yàn)橛辛苏_的目標(biāo)和方向，人一生的奔跑才有意義。
朝著太陽(yáng)奔跑，需要有堅(jiān)定的信念與勇氣。司馬遷甘心忍受牢獄之災(zāi)，飽嘗刑罰之苦，以百折不饒的意志寫下了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；譚嗣同不怕犧牲，英勇就義，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”正體現(xiàn)了他一往無(wú)前的勇氣。我們?cè)诒寂芡局校矔?huì)遇到挫折，這時(shí)我們只有拿出堅(jiān)定不移的信念和不畏險(xiǎn)阻的勇氣克服困難，最終才能走向成功。
朝著太陽(yáng)奔跑，還應(yīng)有樂觀的態(tài)度。詩(shī)仙李白，看著巍峨的大唐江山，看著世間的官場(chǎng)浮沉，他憑借樂觀的心態(tài)站在詩(shī)的頂峰。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”吟出了他的斗志，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”寫出了他的豁達(dá)，盡管他仕途無(wú)作為，但他樂觀的態(tài)度贏得多少人稱贊與敬重。李白做到了樂觀，為什么我們不能？我們?cè)诒寂艿耐局幸矐?yīng)有樂觀的態(tài)度，無(wú)論前方坎坷崎嶇，無(wú)論前方狂風(fēng)驟雨，只要有樂觀的態(tài)度，就能看到太陽(yáng)并向前奔跑。
朝著太陽(yáng)奔跑，太陽(yáng)是我們的目標(biāo)，它給予我們無(wú)限的光和熱；勇氣和信念是我們的動(dòng)力，讓我們遇到困難與挫折時(shí)不會(huì)退縮，繼續(xù)向前；樂觀的心態(tài)是我們的向?qū)?，在我們迷惘困惑的時(shí)候能夠看見太陽(yáng)。
面對(duì)陰影奔跑的人當(dāng)你疲倦不堪的時(shí)候，請(qǐng)轉(zhuǎn)過身?yè)肀ш?yáng)光，或許你的人生會(huì)大不一樣；朝著太陽(yáng)奔跑的人，請(qǐng)你勇往直前，相信你離勝利已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
以奔跑為題的高二篇十六
我無(wú)精打采地依在干草垛上，正在思考我的人生。我是只小雞，一只小小的小雞。我不想像祖祖輩輩那樣，過著乏味的生活。
宿命!宿命?
一出生，我就和哥哥姐姐一起，生活在安逸的養(yǎng)雞場(chǎng)中，主人每天給我送來(lái)可口的飯菜，一開始，無(wú)人打攪我們的生活。我們衣食無(wú)憂，只要吃好睡好，偶爾還會(huì)欣賞一下主人放的音樂，看著主人那如花笑靨，我的心也整天樂呵呵的。隔山差五，主人總會(huì)來(lái)捏捏哥哥姐姐的胳膊腿，拍拍他們的翅膀，逗得哥哥姐姐咯咯……咯咯……地笑個(gè)不停;我看著主人，也美滋滋地對(duì)著藍(lán)天，咕咕……咕咕……地笑起來(lái)。日復(fù)一日，哥哥姐姐都長(zhǎng)成了一只只大肥雞。主人也笑得越來(lái)越開心了，但是每次笑過之后，肥胖的哥哥姐姐卻一天天減少。
夜色暗沉，同伴們?cè)缫阉?，我卻輾轉(zhuǎn)難眠。不知為何，發(fā)自內(nèi)心地恐懼油然而生。我仿佛看見了未來(lái)的我—一塊塊在德克士店中擺放的，金光閃閃的，滋滋冒油的雞排。難道這就是我的宿命?我一個(gè)激靈站起來(lái)。想著這一切，我就開始節(jié)衣縮食，因?yàn)槲也幌胱吒绺缃憬愕暮舐?，我深深地知道：我的肥胖之日，就是我的受死之時(shí)。
思索，思索。
“什么?逃跑?”同伴們用恐懼的目光盯著我。那一雙雙因歲月的沉淀而暗黃、渾濁的雙眼，可以看出發(fā)自內(nèi)心地麻木與驚慌。我清楚：恐懼不是與生俱來(lái)的，而勇氣也不是。我知道他們不會(huì)理解我，就像家鴨不理解天鵝，牡丹不理解臘梅一樣。魯迅先生說的：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。我的內(nèi)心更加堅(jiān)定了。
逃亡?自由!
紅艷的晚霞如期而至，濃厚的霧氣沒忘給大地披上一層灰色的帷幕。夜色隱藏了我的行蹤，我逃出了雞場(chǎng)，連滾帶爬地向深谷飛奔，迎面而來(lái)的是涼爽的風(fēng)，沁人心脾。不知道跑了多久，我漸漸停了下來(lái)，在山谷的一個(gè)石洞中，我癱軟著躺在石板上。雖然沒有干草垛的香氣，但我一點(diǎn)也不后悔。胸腔內(nèi)的那顆小心臟跟擂鼓似的“咚咚，咚咚”跳個(gè)不停，一股只能意會(huì)不能言傳地興奮充斥著我整個(gè)身軀。如電光一閃，充斥了我的魂靈，我改變了宿命……心中的鼓點(diǎn)打著節(jié)奏的在我耳邊嘶吼：你自由啦，小雞!奔跑吧!
黑夜下個(gè)山谷，依稀可見幾顆星星，這勇敢的靈魂花，此時(shí)此刻，開漫山遍野。
以奔跑為題的高二篇十七
孩子，朝著太陽(yáng)奔跑，你的影子總會(huì)落在身后的。
——題記。
街上匆匆忙忙的人影中若隱若現(xiàn)幾副稚嫩的笑臉，幼小的身軀或背著，或提著比自身大幾倍的東西，匆匆趕往培訓(xùn)班。家長(zhǎng)送的，自己走的，坐公車的，數(shù)不勝數(shù)。而那些孩子，或愁眉不展;或興高采烈;或怒目圓睜;或面無(wú)表情。不禁掂了掂自己手中輕松的袋子——好輕。
朝氣蓬勃的青年們，正拿著報(bào)紙，一欄一欄尋找招聘啟示。眉頭總是皺著，似乎永遠(yuǎn)都松不開。然而，殊不知腳下人生的第一步漸漸邁向遠(yuǎn)方。當(dāng)愁眉終于舒展的時(shí)候，從那一汪閃耀著光芒的眼睛里，從那深邃遼遠(yuǎn)，背負(fù)著行囊的眼神里，便詮釋了希望。
打開電視，一屆又一屆少年比賽拉開帷幕。有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的少年，正自信昂揚(yáng)地訴說著心中永不褪色的憧憬。每當(dāng)這時(shí)，我總是微笑地凝視著他們，只用眉目表感，就已足矣。是不是同齡人心中都有一架大橋，可以跨越千山萬(wàn)水，跨越不同家鄉(xiāng)的隔膜，聚集到橋上的最高點(diǎn)眺望遠(yuǎn)方——那就是自己的未來(lái)。
稚氣的孩子，血?dú)夥絼偟那嗄?，白發(fā)蒼蒼的老人們。難道是誰(shuí)刻意要求他們?nèi)ヅ嘤?xùn)，去工作，去晨練嗎?不，不是的。茫茫人海中，總有那么幾個(gè)人正朝著陽(yáng)光奔跑，他們有自己的抱負(fù)和理想，正在刻不容緩地朝光明和希望奔跑著，即使那很艱辛。就是因?yàn)榘具^了這一個(gè)又一個(gè)艱辛，才得以超越自己的影子，并且超越自己。因?yàn)樗麄兂?yáng)奔跑，若停滯不前，自己的影子永遠(yuǎn)傲然地屹立在身體前方。
“永不放棄，我生如夏花?！蔽也辉富ㄩ_半夏，我要讓自己綻得更絢爛。
追溯那永恒不變的追求，朝著太陽(yáng)奔跑吧。
以奔跑為題的高二篇十八
李白逝去了，他一身如仙人一般，凡人無(wú)法與他溝通，因而他選擇了“抱明月而長(zhǎng)終?！彼x擇了與天姥山中各路仙人溝通，追仙而去。
屈子也逝去了，他一身愁苦，他是地地道道地凡夫，因而他選擇了隨亡國(guó)而去，隨消逝的汩羅江水而去。
溝通，是生命的本性，是情感的交流。
在六月炎熱的日光下，她，失敗了。圣賢書，闊題海，一齊拋開，她奔向了理解的邊緣。
理解與溝通的邊緣，不一定是人，或許是清風(fēng)，或許是月，或許是水，或許是梨園……。
易安居士在“林花謝了春紅，太匆匆”后，依舊將理解賦予給了那滿山的草木，滿野的苗禾。
那是一種灑脫，那是一種孤高，那是一種瘋狂，那是一種清醒。也許眾人無(wú)法理解，那就與山林萬(wàn)物相交，“侶魚蝦而友麋鹿”，嘯歌長(zhǎng)吼于山林之中，與麋鹿攀談，和魚蝦溝通。
奔跑在理解與溝通的邊緣，那是一種超脫，那是“漁樵于江渚云上，侶魚蝦而交麋鹿”痛快，是把心寄明月的放松。溝通，無(wú)處不在。
窗外藍(lán)天上的鳥兒在與我溝通嗎？
以奔跑為題的高二篇十九
“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航……”每天晨跑時(shí)，聽這首歌已經(jīng)成為我的習(xí)慣。
不過剛進(jìn)入初中時(shí)，一個(gè)八年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)就對(duì)我說：“在初中沒有人喜歡體育課。”是啊，每次課跑1200米，再多的熱情也只能悄然而散。
這不下節(jié)又是體育課，估計(jì)體育老師肯定讓我們跑1200米，我反而不盼著下課了，希望數(shù)學(xué)老師拖堂，最好能拖到體育課下課。該來(lái)的終會(huì)來(lái)，第七節(jié)課的鈴聲響過之后，我們一步一挨慢吞吞地走向操場(chǎng)，但體育老師還沒來(lái)，我心里一陣竊喜。老師說過，如果他遲到，整節(jié)課都自由活動(dòng)，看來(lái)這節(jié)課可以自由活動(dòng)了!
誰(shuí)知道這念頭剛冒出來(lái)，體育老師就出現(xiàn)在我們面前，嚴(yán)厲地說：“因?yàn)轳R上就要期末考試了，體育分不能落下，所以這節(jié)課我們進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，1600米加800米，同學(xué)們開始準(zhǔn)備吧!”哦不，這加起來(lái)快要2500米了!我聽到了很多同學(xué)絕望地嘆息。老師鐵面無(wú)私地追加：“跑不完，明天多加99個(gè)引體向上!”我們只好認(rèn)命排好隊(duì)準(zhǔn)備起跑。
這七圈在我眼里就跟紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征一樣，前兩圈，我還能臉不紅氣不喘，但是老師嫌棄我們故意拖速度，在旁邊敦促我們快跑。第三圈的時(shí)候，我不得不張開口喘氣呼吸，可這樣也無(wú)濟(jì)于事，覺得口腔里很干，喉嚨像要被撕裂一樣，我就這樣堅(jiān)持的。有的同學(xué)想放棄，老師便在旁邊陪跑。我一想，這樣肯定得實(shí)打?qū)嵉呐芡赀@最后幾圈了。我只好重新調(diào)整了自己的呼吸，盡量呼吸和邁腿同步，就這樣堅(jiān)持著。
最后兩圈的時(shí)候，很多同學(xué)都放棄了，我也想放棄。當(dāng)時(shí)，我的背上就像背著50斤重的包袱一樣，腿也似乎綁上了沉重?zé)o比的鐵塊，怎么也抬不起來(lái)，就連肚子都隱隱翻騰，大口大口地喘著氣，額頭上的汗也越冒越多。我的腳步也慢了下來(lái)，就在我準(zhǔn)備停下來(lái)的時(shí)候，老師跑到我身邊，大聲說：“洪宸浩，還有最后一圈，加油!相信你自己!跑步就是跑過你自己的懦弱!加油!”老師的話像興奮劑，我點(diǎn)點(diǎn)頭，又抬起了腿，一步一步朝著終點(diǎn)邁去。
當(dāng)我沖過終點(diǎn)線的時(shí)候，迎接我的是老師的贊許和同學(xué)們的掌聲——我突破了自己。之前的那些疼痛，在這一瞬間全部消散了，出汗過后，感覺全身舒坦。
在那以后，我愛上了奔跑。其實(shí)人的潛能其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的想象，你不挖掘就永遠(yuǎn)不會(huì)知道。生命在于運(yùn)動(dòng)，奔跑讓我以更佳的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，感謝奔跑!
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